為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧。

幼兒園大班消防日活動(dòng)方案內(nèi)容 幼兒園圍繞消防日活動(dòng)方案篇一

1,、知道火柴,、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn),。

2,、不碰觸易燃、易爆的用具,，教育幼兒不玩火,。

3、學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)火災(zāi),，知道如何在火場(chǎng)逃生,。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、打火機(jī)、蠟燭,、紙張等實(shí)驗(yàn)用品,。

2、濕毛巾,、滅火器

活動(dòng)過(guò)程

一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣,。

身上穿紅袍,，脾氣真暴躁。惹起心頭火,，一跳八丈高,。(火)

請(qǐng)幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯,，可以取暖，可以放煙花,，可以烤干衣服,，可以烤熟食物等等。那火除了對(duì)我們有好處,，有沒(méi)有害處呢?

請(qǐng)幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋,、家具，火能燒死人,，火可以燒掉森林等,。

二、認(rèn)識(shí)生活中的易燃物品和家中的主要火源,。

1,、觀察小實(shí)驗(yàn)“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃,，認(rèn)識(shí)火源和易燃物品,。

老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方,，讓幼兒觀察紙的燃燒過(guò)程,。

2、提問(wèn)：在我們的生活中,，哪些東西是火源?(打火機(jī)、火柴,、鞭炮,、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花,、衣服,、煤炭、汽油等)

小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會(huì)有打火機(jī),、火柴,、煤氣爐等火源，還會(huì)有抹布,、紙張,、塑料、木制品等易燃物品,?；鹉芙o我們的生活帶來(lái)很多方便，但是如果不會(huì)正確使用火,，火娃娃也會(huì)生氣,，給我們帶來(lái)傷害,。所以小朋友不能玩火。

3,、討論如果發(fā)生了火災(zāi),，我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)?

小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅,、用濕布撲滅,、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119,，并迅速逃離現(xiàn)場(chǎng),。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。

三,、消防逃生演練

在教室里點(diǎn)燃廢紙,，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火,，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場(chǎng),。

幼兒園大班消防日活動(dòng)方案3

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)

2,、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,，懂得如何防范。

3,、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片,、毛巾,、電話、幾種防火安全標(biāo)志,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、以提問(wèn)方式導(dǎo)入活動(dòng):在哪里看到過(guò)火，火有什么用處,，它能干什么?

教師小結(jié)：火有很多的用處,，能燒水做飯，能照明,，能取暖

二,、觀看火災(zāi)圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害,。

師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子,，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣,，我們一起來(lái)看看吧!

三,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法。

1,、小朋友想一想,，如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦?

師：如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119,，讓他們來(lái)幫助我們,。

2、那著火的時(shí)候,，消防叔叔還沒(méi)到,，我們自己要做些什么呢?讓幼兒自己思考并說(shuō)出自救辦法

師小結(jié)：①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火,。 ②蚊香不能靠近容易著火的物品,。 ③不能隨便燃放煙花 爆竹。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅,。如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119,，讓他們來(lái)幫助我們,。如果消防叔叔還沒(méi)到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,，貓著腰從安全出口離開(kāi)…….

四,、出示防火安全標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能,。

五,、游戲："安全防火自救"游戲。通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕,、不慌張，提高幼兒防火自救的能力,。

幼兒園大班消防日活動(dòng)方案內(nèi)容 幼兒園圍繞消防日活動(dòng)方案篇二

【設(shè)計(jì)意圖】幼兒對(duì)大鞋很感興趣,，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對(duì)于兩人或三人同時(shí)穿同一雙大鞋一起走路會(huì)怎么樣?幼兒很想親身體會(huì)一下,，因此我設(shè)計(jì)了走大鞋這一活動(dòng),。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試兩人,、三人合作平移走“大鞋”,，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。

2,、選擇自己喜歡的方式,，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲,，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙,，可供兩至三個(gè)幼兒一起玩,，大鞋上分別寫(xiě)有數(shù)字1、2,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨,。

2,、兩人合作“走大鞋”。

第一次嘗試

(1)幼兒自由組合,，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試,。

(2)教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，如：兩人邁步不協(xié)調(diào),，步速不一致等，并引導(dǎo)幼兒積極探索,。

(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動(dòng)作配合語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,、做法。

(4)師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法,，即動(dòng)作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時(shí)候先出有數(shù)字1的鞋,，再出有數(shù)字2的鞋，同時(shí)兩人一起喊“1,、2,，1、2,，……”的號(hào)子,。這樣就不會(huì)摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走,。

幼兒園大班消防日活動(dòng)方案內(nèi)容 幼兒園圍繞消防日活動(dòng)方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1.能大膽的說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片,，以及動(dòng)畫(huà)片里的人物，并能安靜的傾聽(tīng)別人的談話,。

2.幼兒能大膽表現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片里角色的神態(tài),、動(dòng)作，對(duì)動(dòng)畫(huà)片產(chǎn)生興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.動(dòng)畫(huà)片：看起來(lái)很好

2.動(dòng)畫(huà)片：大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子

3.動(dòng)畫(huà)片：我是什么樣子

活動(dòng)過(guò)程

一,、參觀動(dòng)畫(huà)城

1.教師：小朋友，你們你看動(dòng)畫(huà)片嗎?現(xiàn)在，我們?nèi)?dòng)畫(huà)城看動(dòng)畫(huà)片好不好?

2.將很多動(dòng)畫(huà)片的畫(huà)面呈現(xiàn)在幼兒面前

教師：哎呀,，那么多的動(dòng)畫(huà)片,，你們喜歡看哪一個(gè)呢?

幼兒互相討論，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片,。

二,、觀看動(dòng)畫(huà)片

1.根據(jù)幼兒的提議，播放幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)片,。

動(dòng)畫(huà)片：看起來(lái)很好

動(dòng)畫(huà)片：大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子

動(dòng)畫(huà)片：我是什么樣子

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片里的角色,。

(1)剛才你們看了這些動(dòng)畫(huà)片，那你們還記得這些動(dòng)畫(huà)片的名字嗎?

(2)我們?cè)倏匆贿吅貌缓?，一邊看一邊說(shuō)出他們的名字,，好嗎?

(3)教師逐一播放，幼兒回答所看到的畫(huà)面是哪一部動(dòng)畫(huà)片

3.說(shuō)出自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)片

小朋友看了這么多好看的動(dòng)畫(huà)片,，你最喜歡哪一步動(dòng)畫(huà)片?

你能告訴大家你為什么喜歡它嗎?

4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)還看過(guò)那些動(dòng)畫(huà)片,。

三、游戲：我來(lái)當(dāng)演員

1.現(xiàn)在你們想不想當(dāng)小演員,，來(lái)扮演動(dòng)畫(huà)片里的角色呢?

2.根據(jù)動(dòng)畫(huà)片故事情節(jié),，幼兒自己決定要扮演的角色

播放動(dòng)畫(huà)片音樂(lè)，相應(yīng)的角色一起表演,。

四,、結(jié)束。

教師：我們?cè)谝黄鹂戳诉@么多好看的動(dòng)畫(huà)片,，還唱了動(dòng)畫(huà)片里的歌曲,，

今天的天氣也很好，我們?cè)俪鋈シ潘梢幌滦那楹脝?

幼兒園大班消防日活動(dòng)方案內(nèi)容 幼兒園圍繞消防日活動(dòng)方案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、正確感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量,，能按群目測(cè)數(shù)群。

2,、能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來(lái)看,，學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。

3,、敢大膽講述自己的操作過(guò)程,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：5、6,、7、8,、9,、10的實(shí)物卡片共6張。

學(xué)具：幼兒用書(shū)，鉛筆每人一份,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、集體活動(dòng)。

(1)目測(cè)數(shù)群,，感知10以?xún)?nèi)的數(shù),。

教師分別出示實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，說(shuō)一說(shuō)：圖片上有什么?有多少?l你是怎么看出來(lái)的?教師帶領(lǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù),，并說(shuō)出物體的總是。

(2)學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù),。

教師啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的方法說(shuō)出總數(shù),，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個(gè)?說(shuō)一說(shuō)：你們覺(jué)得這幾種方法，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論,。

教師帶領(lǐng)幼兒看5的實(shí)物卡片,，啟發(fā)幼兒用“合起來(lái)”的方法說(shuō)出總數(shù)。教師引導(dǎo)幼兒觀察6——7的實(shí)物卡片,，鼓勵(lì)幼兒自己用這種辦法說(shuō)出總數(shù),。教師借助手勢(shì)，啟發(fā)幼兒用手畫(huà)圈表示總數(shù),。

2,、操作活動(dòng)。

(1)看實(shí)物和圓點(diǎn)連線,。(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物和圓點(diǎn)的數(shù)量,，說(shuō)一說(shuō)，圖上有什么?每張卡片上的數(shù)量是多少?啟發(fā)幼兒用連線的方法,，連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片,。

比較兩組物體的數(shù)量，請(qǐng)你給多的一組打√,，再寫(xiě)上數(shù)字,。

(2)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。

觀察畫(huà)面,，說(shuō)說(shuō)：圖上有哪些動(dòng)物?請(qǐng)你將同類(lèi)的動(dòng)物圈在一起,。啟發(fā)幼兒按標(biāo)記在格子里寫(xiě)上相應(yīng)的數(shù)字。

3,、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

(1)重點(diǎn)評(píng)價(jià)：“看圖連線”和“按標(biāo)記寫(xiě)數(shù)字”，請(qǐng)幼兒自己講述操作過(guò)程,。

(2)對(duì)操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表?yè)P(yáng),。

幼兒園大班消防日活動(dòng)方案內(nèi)容 幼兒園圍繞消防日活動(dòng)方案篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1.能自然,、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法,。

2.初步學(xué)習(xí)說(shuō)唱形式的演唱方法,，活動(dòng)中會(huì)控制自己的歌聲。

3.能大膽運(yùn)用表情,、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧,、幽默的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《老鼠畫(huà)貓》歌曲音樂(lè),、圖譜一張,。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話引入

1.師：小朋友們見(jiàn)過(guò)老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?見(jiàn)過(guò)貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里的貓是什么樣的,。

2.教師合著伴奏完整范唱一遍,。

二、學(xué)唱歌曲

1.出示圖譜,，幫助理解歌詞,。

師：小老鼠畫(huà)了一只什么樣的貓?

2.引導(dǎo)幼兒看圖譜演唱歌曲。

3.幼兒聽(tīng)音樂(lè)找歌曲里的滑音,，用標(biāo)記符號(hào)在圖譜上標(biāo)出滑音的位置,，學(xué)唱滑音。

4.出示反復(fù)記號(hào),，合著鋼琴伴奏完整演唱,。

三、用歌表演形式表現(xiàn)歌曲詼諧,、幽默的風(fēng)格

師：我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小老鼠,，一邊唱一邊跳起來(lái)，要把小老鼠得意,、高興的樣子給唱出來(lái),、表現(xiàn)出來(lái),行嗎?

四、活動(dòng)結(jié)束

聽(tīng)音樂(lè),，邊表演邊走出活動(dòng)室,。

核心理念：童趣

杭州市安吉路幼兒園蔡偉玲劉甜甜

歌曲內(nèi)容富有童趣，幼兒愛(ài)唱,、喜歡唱,。《老鼠畫(huà)貓》是一首曲調(diào)歡快,、活潑,，歌詞通俗易懂、充滿童趣的兒童歌曲,。歌曲中的“老鼠”和“貓”是幼兒所熟知的,，與傳統(tǒng)印象中的貓抓老鼠不同,，歌曲中的老鼠變成了得意洋洋、高高在上的“王者”,，而貓卻變成了眼睛小、爪子少,、胡子翹,、永遠(yuǎn)也抓不著老鼠的“弱者”，這對(duì)于愛(ài)看《貓和老鼠》動(dòng)畫(huà)片的孩子們來(lái)說(shuō),，是相當(dāng)有趣的,。選擇這個(gè)活動(dòng)除了考慮到動(dòng)物形象貼近幼兒生活外，歌曲的曲調(diào),、歌詞的趣味性和游戲性都較強(qiáng),，這些恰恰迎合了幼兒活潑、天真,，同時(shí)又性格各異的特點(diǎn),。幼兒能夠從這首歌中體驗(yàn)到小老鼠那種實(shí)現(xiàn)愿望的得意與滑稽。

圖譜設(shè)計(jì)富有童趣,，幼兒愛(ài)看,、喜歡看。這首歌的特點(diǎn)是：形象性強(qiáng),，有情有物;童趣性強(qiáng),，活潑輕快。教師根據(jù)大班幼兒的心理和視覺(jué)特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了具有濃郁生活氣息和天真爛漫兒童味的一組圖譜,。例如老鼠的形象是一個(gè)肥頭大耳、圓眼炬亮的側(cè)面圖,，貓的形象則是一個(gè)小嘴小腦袋,、一臉傻氣的正面圖。這樣一組圖譜,，直觀地幫助幼兒理解了這是一只眼睛小,、爪子少、胡子翹,、永遠(yuǎn)也抓不著老鼠的“貓”,。富有童趣的圖譜不僅解決了幼兒學(xué)習(xí)歌詞的難度，而且還讓幼兒明確了角色,，啟發(fā)了聯(lián)想,，為下一步的活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。

動(dòng)作設(shè)計(jì)富有童趣,，幼兒愛(ài)學(xué),、理解快,。在本次活動(dòng)目標(biāo)中還有對(duì)滑音的掌握，但滑音這一專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)難以讓幼兒理解和記憶,。怎樣讓幼兒學(xué)習(xí)和掌握滑音呢?教師事先了解到大多幼兒有玩過(guò)滑板的經(jīng)驗(yàn),，于是就先從聲音上作引導(dǎo)：貓?jiān)僖沧ゲ坏嚼鲜罅耍±鲜蠛艿靡?，得意得就像踩著滑板,，“so——”地滑出去了?！皊o——”這一聲音比喻,，既形象又富有趣味地表現(xiàn)了滑音里音調(diào)的變化;玩滑板時(shí)雙腳會(huì)向著同一方向滑出，我們就用雙臂滑指右上方的動(dòng)作表示滑出去的動(dòng)作,。擬聲和動(dòng)作的結(jié)合,，使得幼兒更加積極地參與到活動(dòng)中來(lái)。

教師充分理解教材內(nèi)容,，然后從童趣出發(fā)選擇有效的教學(xué)策略,，幼兒就成為了音樂(lè)活動(dòng)的主人。

幼兒園大班消防日活動(dòng)方案內(nèi)容 幼兒園圍繞消防日活動(dòng)方案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí),，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火,、電等危險(xiǎn)物品,，遵守交通規(guī)則。

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體,，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件：交通安全,、嚴(yán)禁煙火,、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事,，并配有關(guān)的安全標(biāo)志,。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志,。

3,、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道,、步行,、禁止通行,、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電,、禁止觸摸,。

4、畫(huà)紙,、水彩筆,、剪刀等工具材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、找安全標(biāo)志：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示,，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路?

2,、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：

⑴為什么要有這些安全標(biāo)志,，這些安全標(biāo)志有什么用?

⑵除了馬路上的安全標(biāo)志,，你還見(jiàn)過(guò)什么安全標(biāo)志，在什么地方見(jiàn)過(guò)的,，它們表示什么意思?

⑶請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示,，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。

二,、議安全標(biāo)志：

1,、幼兒嘗試從托盤(pán)中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思?

2,、討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用途?小朋友想一想,，如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?

3、議一議沒(méi)有安全標(biāo)志的危害：

(1)想一想,、說(shuō)一說(shuō),，如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志的危害。

(2)總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中,，作為社會(huì)中的人,，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體,。如果不這樣,，會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，人們的工作,、生活,、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

4,、游戲：看誰(shuí)找的準(zhǔn)教師說(shuō)出一種安全標(biāo)志名稱(chēng),，請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片,。

三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：

1,、想一想,，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志,。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作,，讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑椋瑧?yīng)該怎樣做,。

2,、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用,，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng),。

活動(dòng)延伸：

幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志,，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義,。

教學(xué)反思：

1、在此次活動(dòng)中,，孩子們對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)很感興趣,，但是由于有些安全標(biāo)志比較難認(rèn)清，我對(duì)孩子們的引導(dǎo)也不夠好,。

2,、由于我對(duì)幼兒教育知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，沒(méi)有真正地了解孩子們的接受能力,，很多時(shí)候都是幫他們把自己想要的答案說(shuō)出來(lái),。

3、如果下次上這樣的課程,，我覺(jué)得會(huì)給孩子設(shè)計(jì)更適合他們的游戲,，更多地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

幼兒園大班消防日活動(dòng)方案內(nèi)容 幼兒園圍繞消防日活動(dòng)方案篇七

活動(dòng)目標(biāo)

了解自己的外貌特征,，興趣愛(ài)好,。

活動(dòng)準(zhǔn)備每個(gè)幼兒從家中帶一面鏡子。

幼兒操作材料“這就是我”

活動(dòng)過(guò)程出示表格一份,，與幼兒一同討論操作方法,。

介紹表格的名稱(chēng)、作用：這是一張介紹我們自己的表格,。

與老師本身為例,，引導(dǎo)幼兒觀察了解表中的標(biāo)記。

提問(wèn)：表中眼睛的標(biāo)記是起什么作用的?(請(qǐng)你選擇)你們看看老師的眼球是什么顏色的?

老師示范，在對(duì)應(yīng)的地方打鉤,。

幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進(jìn)行選擇,、繪畫(huà)。

小朋友相互介紹自己,。

分小組互相講述,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

4,、每個(gè)幼兒將表格貼在墻上,，相互觀察、比較,。進(jìn)一步感知自己的特征,。

2祖國(guó)各地特產(chǎn)活動(dòng)

目標(biāo)使幼兒了解祖國(guó)各地的土特產(chǎn)品，知道我國(guó)地大物博資源豐富,。

激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備一張大的中國(guó)地圖平放在桌上。

幼兒操作材料“祖國(guó)各地特產(chǎn)”,。

請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講自己老家的署名土特產(chǎn)(名稱(chēng)和用途)請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一同收集土特產(chǎn)布置成“特產(chǎn)覺(jué)”

活動(dòng)過(guò)程請(qǐng)幼兒看中國(guó)地圖，啟發(fā)談話,，引導(dǎo)幼兒介紹祖國(guó)特產(chǎn)的興趣,。

這是哪個(gè)國(guó)家的地圖?(中國(guó))請(qǐng)你在地圖上找出中國(guó)首都——北京及自己家鄉(xiāng)的位置，并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡,。

請(qǐng)你在地圖上找出長(zhǎng)江,、黃河的位置。

認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地的特產(chǎn),。

教師先作示范,，介紹自己收集的祖國(guó)特產(chǎn)。哪些特產(chǎn)可列舉一些(如新疆的葡萄干,，景德鎮(zhèn)瓷磚),，與掛圖對(duì)應(yīng)起來(lái)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒向集體介紹自己收集的祖國(guó)各地特產(chǎn),，要求幼兒說(shuō)出他的名稱(chēng),、產(chǎn)地、特點(diǎn),、用途等,，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到相應(yīng)位置。

游戲“小小旅行家”

讓幼兒在地圖上相應(yīng)的地方擺放各地的特產(chǎn),，并介紹哪些城市有哪些特產(chǎn),。

出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)出掛圖上各種題材的產(chǎn)地。

幼兒園大班消防日活動(dòng)方案內(nèi)容 幼兒園圍繞消防日活動(dòng)方案篇八

設(shè)計(jì)意圖：

拍球是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng),，在大班的孩子能熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上,，我們?cè)O(shè)計(jì)了換位拍球，以此來(lái)提高幼兒與同伴間的協(xié)商能力,、配合能力,、默契能力，同時(shí),，增進(jìn)幼兒對(duì)球類(lèi)活動(dòng)的興趣,，以達(dá)到鍛煉身心的目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒在熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上,，練習(xí)換位拍球。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種拍球的方法,，提高他們的創(chuàng)造性。

3,、通過(guò)拍球,，激發(fā)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的欲望,，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：籃球若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng),，并繞操場(chǎng)跑步一圈半圈

2,、幼兒抱球成六路縱隊(duì)站立，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(球操),。

(一)幼兒練習(xí)原位拍球,。

幼兒站在一固定位置上單手拍單球,。

(二)學(xué)習(xí)換位拍球，嘗試花樣拍球,。

1,、兩老師示范換位拍球,。提要求：a兩人前后站位;b前面一人原地連續(xù)拍球10下以后快速?gòu)淖髠?cè)后退;c前面一人后退時(shí),，后面一人快速?gòu)挠覀?cè)上前,，接著拍球，交接時(shí)球不能停頓。(圖3)

2,、幼兒自由練習(xí),。

3,、幼兒集中,，教師小結(jié)練習(xí)情況，并再次強(qiáng)調(diào)換位拍球要領(lǐng),。

4,、幼兒根據(jù)提示再次練習(xí)。

5,、幼兒集中,，根據(jù)幼兒練習(xí)情況，分別邀請(qǐng)幼兒上前演示,。

6,、師：“剛剛我們學(xué)習(xí)了換位拍球，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手中的球進(jìn)行各種變化拍球,，可自己進(jìn)行,，也可和同伴合作?！?/p>

7,、幼兒自由進(jìn)行花樣拍球，教師及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì),。

(三)運(yùn)球走(跑)。

1,、引導(dǎo)幼兒跟著老師運(yùn)球走(或跑,，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況而定)。(圖4)

2,、拍球走至操場(chǎng)邊,，將球放下準(zhǔn)備下一游戲。

(四)奔跑游戲：追球跑

兩老師在操場(chǎng)上隨意傳球并運(yùn)球快速跑,，幼兒追老師并設(shè)法拍到老師手上籃球,。幼兒拍到球后游戲結(jié)束。

活動(dòng)設(shè)計(jì)反思：

原地?fù)Q位拍球活動(dòng)是由兩個(gè)幼兒合作完成的,，在本次活動(dòng)前幼兒已經(jīng)能熟練掌握單手拍單球了,，因此同伴間的協(xié)商、合作是此活動(dòng)重點(diǎn),?；顒?dòng)中，幼兒能根據(jù)教師提出的要求，主動(dòng)與同伴溝通,，包括誰(shuí)先誰(shuí)后,、數(shù)數(shù)的節(jié)奏、換位時(shí)的方向等,，在多次練習(xí)中感受相互配合的默契,，從而完成換位拍球。同時(shí),，在自由花樣拍球中,，幼兒創(chuàng)造出多種拍球的方法，包括有雙手拍雙球,、自轉(zhuǎn)拍球,、胯下拍球、邊跳邊拍球等等,，極大激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造力,。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)清晰、嚴(yán)謹(jǐn),，目標(biāo)能在活動(dòng)過(guò)程中得到較好的落實(shí),，達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。

幼兒園大班消防日活動(dòng)方案內(nèi)容 幼兒園圍繞消防日活動(dòng)方案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)歌曲律動(dòng)讓幼兒做出各種情緒表情,。

2.聽(tīng)辨音色,，尋找出樂(lè)器。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖圣誕帽一個(gè)手搖鈴沙球

活動(dòng)過(guò)程：

一,、故事引導(dǎo)：圣誕節(jié)快到了,，大家都很高興，只有圣誕老公公愁眉苦臉,，原來(lái)…

二,、歌曲律動(dòng)

情感表達(dá)：練習(xí)各種表情的變化。傷心,、生氣,、快樂(lè)、擔(dān)心……

聽(tīng)語(yǔ)詞律動(dòng)：慢板：聽(tīng)到慢的語(yǔ)詞時(shí),，幼兒坐著左右搖擺,，做出傷心、傷心,、無(wú)奈的表情,。

快板：聽(tīng)到快的歌曲節(jié)奏時(shí)，幼兒站立歡喜的拍手,、轉(zhuǎn)圈

三,、樂(lè)器聽(tīng)辨,，替換語(yǔ)詞

道具：手搖鈴

(1)手搖鈴：教師將手搖鈴藏于衣服里，讓學(xué)生聽(tīng)辨

猜一猜是什么樂(lè)器的聲音?

慢板：老師將手搖鈴藏在口袋里,，讓幼兒尋找音源

快板：老師拿出手搖鈴跟著音樂(lè)搖動(dòng),，幼兒跟著拍手替換語(yǔ)詞唱歌

(2)沙球

沙球：教師將沙球藏于袋中，讓幼兒聽(tīng)辨

猜猜是什么聲音?

慢板：老師將沙球藏在袋中,，讓幼兒尋找音源

快板：老師拿出沙球跟隨音樂(lè)搖擺,，幼兒跟著拍手替換語(yǔ)詞唱歌

四、聽(tīng)找游戲

道具：觸摸袋手搖鈴沙球

觸摸袋游戲

(1)老師：將手搖鈴與沙球放觸摸袋里,，老師敲奏其中一樣樂(lè)器,。

學(xué)生：請(qǐng)幼兒聽(tīng)辨音色并著出袋子內(nèi)的樂(lè)器。

(2)圣誕老公公送禮物

教師戴上圣誕帽扮演圣誕老公公,，請(qǐng)幼兒閉上眼睛,，將樂(lè)器分給幼兒人手一份

慢板：背著袋子慢慢走，結(jié)尾時(shí)將其中一樣樂(lè)器放在幼兒邊上

快板：請(qǐng)幼兒真開(kāi)眼拿起樂(lè)器敲奏,，并跟隨音樂(lè)唱歌,。

幼兒園大班消防日活動(dòng)方案內(nèi)容 幼兒園圍繞消防日活動(dòng)方案篇十

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道汽車(chē)的種類(lèi)有各種各樣的,，它們有不同的用途。

2,、簡(jiǎn)要了解汽車(chē)的發(fā)明過(guò)程,，激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望。

3,、學(xué)習(xí)用廢舊物品制作汽車(chē),，享受勞動(dòng)成果帶來(lái)的快樂(lè)。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、汽車(chē)發(fā)明過(guò)程的復(fù)合燈片一套，幻燈機(jī)一臺(tái),。

2,、木偶表演臺(tái),，布袋木偶：小兔,、小猴、老爺爺,、小孩各一個(gè),。

3、各種紙盒,、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品,、材料,，如：各種紙、牙簽,、鉛絲,、膠水、雙面膠,、剪刀等,。

4、錄音機(jī),、磁帶,。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1,、激發(fā)興趣,，引出課題。

木偶小兔：“今天天氣真好,，我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶,。坐著汽車(chē)去可方便了，一會(huì)就到了,。再見(jiàn),。”(小兔坐在轎車(chē)上,，說(shuō)完下場(chǎng))教師：“小朋友們都知道乘汽車(chē)很方便,，你們知道汽車(chē)是怎么發(fā)明的嗎?”

2、簡(jiǎn)要了解汽車(chē)的由來(lái),。

(1),、教師操作幻燈片1：“最早的時(shí)候，人們沒(méi)有交通工具,，只能用腳走路,。”

(2),、教師操作幻燈片2：“經(jīng)過(guò)馴化的動(dòng)物成了人們重要的運(yùn)輸工具,，人們騎著這些動(dòng)物旅行，用它們馱運(yùn)貨物,。這些動(dòng)物有馬,、牛、象,、駱駝等,。后來(lái)人們發(fā)明了輪子，于是出現(xiàn)了最原始的車(chē),。接著又出現(xiàn)了有輻條的車(chē)輪,，車(chē)的結(jié)構(gòu)就輕巧了,。美國(guó)人生產(chǎn)出了大量輕便實(shí)用的汽車(chē)，現(xiàn)在汽車(chē)的種類(lèi)就更多了,?！?/p>

(3)、提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的由來(lái)?引導(dǎo)

幼兒說(shuō)出過(guò)程：走——?jiǎng)游铩喿印休棗l車(chē)輪——美國(guó)人發(fā)明汽車(chē),。

3,、了解汽車(chē)的種類(lèi)及不同的用途。

(1),、教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋思考：“你們見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車(chē)?”

幼兒討論后回答,。(隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車(chē)圖片并簡(jiǎn)要提問(wèn)?？ㄜ?chē),、轎車(chē)、公共汽車(chē),、出租車(chē),、灑水車(chē)、警車(chē)等,。)

(2),、情景表演，認(rèn)識(shí)消防車(chē),、救護(hù)車(chē),。

①表演：小猴(木偶)著急地說(shuō)：“哎呀，不得了啦,，我們家著火了,，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什么車(chē)呢?”

幼兒：救火車(chē),。

教師：“小猴,，你趕快叫輛救火車(chē)——又叫消防車(chē)?！?拿救火車(chē)圖片)

小猴：“謝謝,，我去救火啦?！?/p>

幼兒認(rèn)識(shí)消防車(chē),。(專(zhuān)門(mén)用來(lái)救火的。是紅色的,，能拉警報(bào),。)

②木偶老爺爺,、小孫子上,，走著走著,，老爺爺忽然倒下，小孫子大叫：“爺爺心臟病發(fā)作了,，這可怎么辦呢,，我該叫輛什么車(chē)呢?”(救護(hù)車(chē))

幼兒認(rèn)識(shí)救護(hù)車(chē)。(專(zhuān)門(mén)用來(lái)幫助突然得了重病的人,。車(chē)身上有紅十字標(biāo)記,，能拉警報(bào)。)

③教師：“我們班小朋友真是愛(ài)幫助別人,，不僅幫助了小猴子,，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們,?！?/p>

4、幼兒制作汽車(chē),。

(1),、教師：“今天我們主要認(rèn)識(shí)了救火車(chē)即消防車(chē)和救護(hù)車(chē)還有卡車(chē)、轎車(chē),、公共汽車(chē)……汽車(chē)的種類(lèi)很多,，是一種很方便的交通工具。現(xiàn)在就讓我們來(lái)當(dāng)‘小發(fā)明家’,，開(kāi)動(dòng)腦筋制作各種不同的汽車(chē)吧,。做前要先想好準(zhǔn)備制造怎樣的汽車(chē)?用哪些材料?然后再動(dòng)手做?？梢砸粋€(gè)人制作也可以幾個(gè)人一起制作,。用剪刀、牙簽,、鉛絲時(shí),，要注意安全?！?/p>

(2),、幼兒制作。(放輕音樂(lè))

教師巡回指導(dǎo),，幫助能力弱的幼兒完成制作并積極鼓勵(lì)幼兒在汽車(chē)的造型,、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現(xiàn)。

5,、展示幼兒作品,。

教師組織幼兒相互欣賞作品，并邀請(qǐng)幼兒向同伴,、老師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車(chē),，教師對(duì)幼兒的作品,，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

幼兒園大班消防日活動(dòng)方案內(nèi)容 幼兒園圍繞消防日活動(dòng)方案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解流行性傳染病的相關(guān)知識(shí),。

2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法,。

3,、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū),。

2、每組一張4開(kāi)白紙,，一盒水彩筆,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖,。

教師出示掛圖,，并提問(wèn)：小朋友，請(qǐng)你們看一看,，圖上畫(huà)的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)2,、活動(dòng)展開(kāi)：討論什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些,。

(1)教師出示掛圖,，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問(wèn),。

教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静　Ｄ銈冎朗裁词莻魅静?常見(jiàn)的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)(2)教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一,，它能通過(guò)呼吸,、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,，就有可能會(huì)傳染給其他人,，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒,、水痘,、腮腺炎、紅眼病等,。

3,、活動(dòng)展開(kāi)：閱讀幼兒用書(shū)，討論預(yù)防傳染疾病的方法。

(1)教師：雖然傳染病很容易傳播,，但是,，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病,。請(qǐng)打開(kāi)書(shū)的第17頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友在做什么,。

(2)幼兒自由回答,。

(3)教師：小朋友，除了書(shū)上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)4,、活動(dòng)總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果,，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái),，避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。

5,、活動(dòng)延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法,。

(1)教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來(lái),，每組呈現(xiàn)3-4種方法,。

(2)幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

(3)集體分享記錄結(jié)果,，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫(huà)得較好的粘貼

幼兒園大班消防日活動(dòng)方案內(nèi)容 幼兒園圍繞消防日活動(dòng)方案篇十二

有益經(jīng)驗(yàn)：

1,、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)展“擲飛機(jī)”的競(jìng)技比賽。從中讓幼兒了解紙的種類(lèi),、厚薄以及準(zhǔn)確判斷大與小,、遠(yuǎn)與近、輕與重;

2,、引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用多種感官參與科學(xué)探索活動(dòng),，在玩中學(xué)、學(xué)中玩,，發(fā)現(xiàn)紙的秘密--易撕,、易折、易吸水和易揉等特點(diǎn);

3,、發(fā)展幼兒言語(yǔ)表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力;

4,、學(xué)會(huì)與同伴的相互合作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：

1、繩和線若干;

2,、各種類(lèi)型的紙(蠟光紙,、宣紙、報(bào)紙,、皺紋紙等);

3,、實(shí)驗(yàn)材料(有顏色的水、可樂(lè)瓶);

4,、大盆一個(gè)(裝廢紙),，舊紗窗網(wǎng)一張(過(guò)濾紙?jiān)?。

活動(dòng)流程：激發(fā)興趣--發(fā)現(xiàn)問(wèn)題--自由探索--交流討論

活動(dòng)實(shí)施：

教師與幼兒交朋友,，一起參與各種游戲和活動(dòng),。

活動(dòng)(一)：體育游戲--“擲飛機(jī)”。

讓幼兒自由選擇紙張,，折“飛機(jī)”,，進(jìn)行競(jìng)技比賽。引導(dǎo)幼兒比較飛機(jī)的大小,、輕重以及飛行距離的遠(yuǎn)近,。

活動(dòng)(二)：智力游戲--“找朋友”。

引導(dǎo)幼兒按紙張的種類(lèi)迅速找到相同的朋友,，掌握紙張不同的名稱(chēng),。

活動(dòng)(三)：科學(xué)實(shí)驗(yàn)--紙的秘密。

讓幼兒自由地玩紙,，發(fā)現(xiàn)紙能撕,、能折、能吸水等,，分散活動(dòng)后,，組織幼兒動(dòng)腦筋，開(kāi)展智力大比武“誰(shuí)的辦法多”,，一個(gè)可樂(lè)瓶的肚子能裝進(jìn)多少?gòu)埣?，比一比，看哪一組的小朋友辦法多,。

活動(dòng)(四)：廢紙?jiān)倮?/p>

引導(dǎo)幼兒討論廢紙還能干什么?組織幼兒收集廢紙,，教幼兒紙張制作的簡(jiǎn)易方法。激發(fā)幼兒實(shí)驗(yàn)的興趣,，自然結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園大班消防日活動(dòng)方案內(nèi)容 幼兒園圍繞消防日活動(dòng)方案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒的交往能力和合作能力,，逐步加強(qiáng)游戲的集體性。

3,、幼兒非常樂(lè)意參加游戲,。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己,。

5、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種廢舊材料(飲料瓶,、牙膏殼)等,，信封(風(fēng),、云,、雨、電,、雷)圖文卡片,。

胸飾(小狗、小豬,、小白兔,、小猴、小羊)分別請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一),、談話導(dǎo)入：

小朋友，你去過(guò)玩具店嗎?玩具店里都有什么?你最喜歡什么玩具?有一位老公公他的玩具店里什么都有,，小朋友剛才說(shuō)的玩具他也有,，而且他還有許多稀奇古怪的玩具，你們想知道嗎?

(二),、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá),，參與表演游戲。

讓幼兒找出自己喜歡的玩具,，說(shuō)說(shuō)假如你想到老公公的玩具店買(mǎi)你想要的玩具你會(huì)怎么說(shuō)?教師扮演老公公幼兒參與表演,。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與老公公交談。

引出故事《老公公的玩具店》,，你看誰(shuí)來(lái)了?小狗蹦蹦跳跳的跑來(lái)了,。根據(jù)故事情節(jié)與幼兒(小猴、小豬,、小白兔,、小羊)進(jìn)行有表情的表演,。

(三)、組織幼兒進(jìn)行表演游戲

教師：“小朋友你們說(shuō),，她們表演的怎么樣?你也想上來(lái)表演嗎?”

幼兒自由選擇自己喜歡的角色,，其余幼兒扮演氣象袋。

討論氣象袋里的白云會(huì)怎樣做,，大雨會(huì)怎樣下,，雷會(huì)發(fā)出什么響聲。幼兒投入到游戲中去,。

(四),、幼兒進(jìn)行表演

教師根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些常見(jiàn)的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交談。反饋幼兒的表演,。你認(rèn)為誰(shuí)扮演的角色最像?假如是你你會(huì)怎么做?

(五)音樂(lè)游戲《芭蕉扇》

幼兒園大班消防日活動(dòng)方案內(nèi)容 幼兒園圍繞消防日活動(dòng)方案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌,，理解詞：孤孤單單。

2.通過(guò)兒歌,，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),，快快樂(lè)樂(lè)的在一起。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.課件-照片：一條魚(yú),，兩條魚(yú),，許多魚(yú)。

2.課件-音樂(lè)《how lucky i am!(我多幸運(yùn)) 》

活動(dòng)過(guò)程:

一,、導(dǎo)入

猜謎語(yǔ),，引起幼兒興趣

凸眼睛，闊嘴巴,， 尾馬要比身體大,，碧綠水草襯著它， 好象一朵大紅花 (金魚(yú))

二,、展開(kāi)

1.課件聲音：嘆氣

你們聽(tīng)到了什么?(嘆氣聲),，知道是誰(shuí)在嘆氣嗎?

2.課件-照片：金魚(yú)

(1)奧!原來(lái)是金魚(yú)呀，它為什么嘆氣呢?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,，一條小魚(yú)孤孤單單)

教師：一條小魚(yú)水里游,，孤孤單單在發(fā)愁。

(2)你想幫助小金魚(yú)快樂(lè)起來(lái)嗎?怎樣幫助它呢?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,，找個(gè)好朋友)

課件-照片：兩條金魚(yú)

我們幫它找到了好朋友,，現(xiàn)在有幾條小金魚(yú)了?它們會(huì)怎樣呢?(教師動(dòng)作：搖尾，點(diǎn)頭)

教師：兩條小魚(yú)水里游,，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,。

3.我們?cè)賻托∮暾遗笥押脝?

課件——照片：許多小金魚(yú)

(1)又來(lái)了幾條小金魚(yú)呀?(許多)

(2)許多小金魚(yú)在一起會(huì)怎樣呢?(豐富詞匯：親親熱熱、快快樂(lè)樂(lè))

教師：許多小魚(yú)水里游,，快快樂(lè)樂(lè)做朋友,。

4.欣賞兒歌《小金魚(yú)》

現(xiàn)在,，我們來(lái)聽(tīng)一首小金魚(yú)的兒歌好嗎?

(1)教師完整朗誦一遍。

你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了些什么呀?引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句,。

一條小魚(yú)水里游…(孤孤單單在發(fā)愁,，)

兩條小魚(yú)水里游…(搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，)

許多小魚(yú)水里游…(快快樂(lè)樂(lè)做朋友,。)

5.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌,。

我們一起來(lái)朗誦一遍這首好聽(tīng)的兒歌，好嗎?

(教師可演示課件,，配合幼兒朗誦)

三,、結(jié)束

請(qǐng)幼兒扮演小金魚(yú)，伴隨音樂(lè)《how lucky i am!(我多幸運(yùn)) 》表演,，自然結(jié)束,。

【附】

小金魚(yú)(兒歌)

一條小魚(yú)水里游，孤孤單單在發(fā)愁,，

兩條小魚(yú)水里游,，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，

許多小魚(yú)水里游,，快快樂(lè)樂(lè)做朋友,。