人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

高一期末數(shù)學考試范圍篇一

一,、指導思想

做好高一數(shù)學復習課教學，對大面積提高教學質(zhì)量起著重要作用,。高一數(shù)學期末復習應(yīng)達到以下目的：

(1)使所學知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、讓學生將一學期來的數(shù)學知識連成一個有機整體,，更利于學生理解;

(2) 少講多練,，鞏固基本技能;

(3)抓好方法教學，歸納,、總結(jié)解題方法;

(4)做好綜合題訓練,，提高學生綜合運用知識分析問題的能力,。

二、 明確復習范圍及重點

范圍：必修1與必修4

重點：必修1：函數(shù)的基本性質(zhì),，指數(shù)函數(shù),，對數(shù)函數(shù);必修4：三角函數(shù)，平面向量,。

三,、復習要求

1、重點復習掌握核心概念,、基礎(chǔ)知識,、強調(diào)作圖、解題規(guī)范;

2,、圍繞綜合卷加強對差生的個別輔導,、面批，爭取提高合格率,。

四,、復習要點：

掌握各章知識結(jié)構(gòu)和要點、知識點,、澄清概念,、解決疑難問題。

習題歸類,，解題思路,、方法，從解題中對知識加深理解,、掌握,，提高分析問題，解決問題的能力

五,、具體課時安排

由于教學時間緊,，按照計劃估計要到12月31號才能結(jié)束新課，復習時間大約8天左右,，鞏固練習主要是讓學生在課下完成,，上課講評。具體安排如下：

20xx年元月1日前結(jié)束新課;

2日------6日復習必修1：集合(1天),、函數(shù)(2天);

7日------8日復習必修4：三角函數(shù)(1天),、平面向量(1天); 9日------10日必修1、4綜合訓練,。

六,、復習方法

1、根據(jù)學生的薄弱點,，有針對,，有系統(tǒng)地設(shè)計4份復習案,，其中集合與函數(shù)2份，三角函數(shù)與平面向量2份,，綜合訓練試卷4份,。

2、利用星期二,、五早讀課時間對優(yōu)生進行補短,，主要是補基礎(chǔ)知識，看學生基礎(chǔ)知識有沒有記住,，記住了會不會應(yīng)用，再找一些基本題讓學生練,。

3,、時間很緊，要求我們穩(wěn)扎穩(wěn)打,，讓每一節(jié)課都高效,，每節(jié)課的導學案都當堂完成，晚自習讓學生處理更多的典型題,。

高一期末數(shù)學考試范圍篇二

期末復習是對自己一學期學習知識的梳理,，只有制定合理的期末復習計劃，才能更好的進行進行期末復習工作,，查字典范文大全為大家整理了一些關(guān)于期末復習計劃范文的相關(guān)材料,，希望對各位朋友的工作和生活有幫助。

在20xx年7月號我們要進行了期末考,，所以在這還沒有一個月里我們要抓緊每一分每一秒的時間,。

細節(jié)規(guī)劃

學習是用屁股-> 手 -> 腦袋 -> 心的過程。

第一,，一個相對完善的時間表,，既要涵蓋每月的整體安排，又要包括每月以及每天,、每時的細節(jié)規(guī)劃,。

第二，復習計劃要留有余地,，不要“滿打滿算”,。比如，晚上7點到8點復習數(shù)學,，8點開始復習英語,，這樣安排就太緊了，當中應(yīng)該有一個緩沖:7點到8點是數(shù)學時間,，8點15分以后留給英語,。這樣,，數(shù)學復習完后喝口水，稍作休息,，不要“連軸轉(zhuǎn)”,。

而且，留有余地也可以確保上一段計劃的完成,。還是以7點到8點復習數(shù)學為例,，萬一時間到了，卻還差一道題沒做完怎么辦?留有15分鐘的余地,，孩子就可以具體問題具體解決,，而不致產(chǎn)生浮躁的情緒。

第三,，教孩子在執(zhí)行計劃時學會放棄,。有的學生死心眼兒，比如復習數(shù)學時遇到兩道難題,，卡了一個小時也沒有思路,，卻非要做出來不可，一晚上的時間都搭上去了,。結(jié)果,，這兩道題沒有眉目，其他的科目也耽誤了,。孩子的情緒也難免受到影響,。對于這樣的孩子，家長就需要告訴他,，把這兩道題放一放,，先完成其他科目的計劃，最后如果還有剩余時間,，再回過頭來處理先前的“遺留問題”,，如果沒有時間就放在明天或后天再做,。

第四，復習計劃要兼顧全面。有的考生對喜歡的科目就先復習,，不喜歡的科目放在后頭;有的考生把自己的強項放在前面復習,，弱項的復習受到影響,，導致強項越來越強,，弱項始終沒得到實質(zhì)性的提高。其實,，每個考生都有自己的強項和弱項,，正確的做法是優(yōu)勢要強化，劣勢也要彌補,。

學習方法

1,、成績要在較短期內(nèi)獲得較大提高,。

長時間的慢慢提高對大多數(shù)科目沒有必要，且消磨銳氣,。要在一定時間段內(nèi)刻苦投入,，在成績開始提升時加把勁兒，爭取在較短時間內(nèi)大幅提高成績,。

2,、成績提高用四大件——精華教育學習階段論實踐

(三)周循環(huán)學習法如何實踐?

1、第一步：周日晚上制定周學習計劃,。

根據(jù)自己總的學習進度,，制定一周的目標。根據(jù)目標計算周一到周六的學習量,，制定可行的,、但又必須完成的學習計劃。

2,、第二步：周一至周六按計劃學習。

根據(jù)計劃學習量做好每日時間管理,，每日結(jié)束前確認一下計劃完成度,，記錄學習日志;

3、第三步：周日徹底完成學習計劃,。

把本周的學習完成情況總結(jié)一下,。沒有完成的部分在周日徹底解決。一周計劃都完成了,，就好好放松一下,，然后做下周計劃。

(四)注意事項：

1,、不要做過度的計劃,，以免產(chǎn)生挫折感，漸漸失去學習興趣;

2,、要空著周日,。因特殊情況而沒有完成的計劃周日彌補，并休息,。

3,、當日未完成的計劃不要拖到第二日，要果敢地跳過去,。待周日再完成,。拖到第二日反而會產(chǎn)生連鎖反應(yīng)而更疲憊。

高一期末數(shù)學考試范圍篇三

一,、 重視期末復習

重視期末復習的作用,，它不僅僅是知識的簡單重復,，其目標是對基礎(chǔ)知識、基本方法,、以及所涉及到的數(shù)學思想達到螺旋式上升. 要有計劃,、有目的地復習，借機使知識系統(tǒng)化,、整體化. 要教給學生全面復習的的方法,，借此機會培養(yǎng)學生復習總結(jié)的能力，要讓學生在這一階段得到切實的盡可能多的收獲.

二,、注重基本概念和基本方法的復習

通過復習,，深刻挖掘基本概念的內(nèi)涵，讓學生做到從實踐到理論轉(zhuǎn)化(平時學習,，大多是從理論到具體的過程),，進一步提高學生能力. 通過復習，強化對基本方法的訓練,，加深學生對知識理解和應(yīng)用.

三,、把握對重點、難點知識的復習

分析把握各部分知識的考試難度,，在全面復習的同時要注意復習的實效性,，特別是重點常考的知識點上要落實到位,，在全面落實基礎(chǔ)知識的同時還要注意難度和綜合程度. 注意訓練學生解決比較綜合的題目的能力,，讓學生建立解決綜合問題的信心，形成行之有效的數(shù)學思想方法,，具備分析問題解決問題的能力. 讓學生在此期間得到真實有效的收獲,，為期末考試做好充分的準備，不打無準備之仗.

四,、復習進度安排時間

20xx年2月5日結(jié)束,，9月1日-------10月14日第一次月考

10月15日-----11月14日期中考試11月15日---12月17日第三次月考;12月18日--------2月3日期末考試

高一期末數(shù)學考試范圍篇四

一 復習主要考點

(1)一元二次不等式, 分式不等式, 絕對值不等式與集合的綜合問題

(2)基本不等式與耐克函數(shù)的綜合問題, 特別是等號不成立時, 利用耐克函數(shù)的單調(diào)性求函數(shù)的最值

(3) 函數(shù)的運算要注意定義域的確定

(4) 函數(shù)的奇偶性和單調(diào)性的證明, 強調(diào)方法和步驟及書寫規(guī)范

(5) 函數(shù)的應(yīng)用題, 要強調(diào)函數(shù)關(guān)系的建立過程和定義域的確定

(6)數(shù)形結(jié)合思想和分類討論思想的數(shù)學方法

(8)開放題, 如已知一元二次不等式解集, 求此一元二次不等式

(9)注意課本例題和練習冊上的習題

二 復習題圍繞以上考點來命題

②社會存在和社會意識的關(guān)系,并由此去理解評價歷史的實踐標準。所謂實踐標準,就是要根據(jù)實踐檢驗的結(jié)果立論,。如19世紀中期的西歐可以產(chǎn)生馬克思主義,而同一時期的中國則發(fā)生了太平天國運動,洋務(wù)運動,。馬克思主義和洋務(wù)運動代表了歷史發(fā)展的方向,而太平天國運動則不代表歷史發(fā)展的方向。俄國1861年改革的性質(zhì)不是由統(tǒng)治者的主觀意志決定的,而是由歷史發(fā)展進程的特點決定的,體現(xiàn)了資本主義的性質(zhì),。

組織好每周一次的備課組活動,，統(tǒng)一好每周的教學進度，確定好每周的中心發(fā)言人,，中心發(fā)言人要就下一周的教學內(nèi)容以說課的形式作中心發(fā)言,，大家再集思廣益，八仙過海，寫出自己切實符合學生實際的復習教案,。

準備以每日一個小練習的形式來落實這些復習題的訓練

三 模擬試題和模擬考試

在職場中有些員工認為自己有工作失誤時不必及時向上司匯報,，只要自己事后彌補了失誤就沒什么大不了的。話雖這么說,，但是你如果能在出現(xiàn)工作失誤時不僅僅只是在想辦法彌補,，而是能夠做到第一時間就讓上司知道你的失誤，或許你處理失誤的過程中就會輕松得多,，因為你也會在第一時間得到上司的幫助,，而不僅僅是批評指責。

針對以上考點出兩套模擬試題在第19和20周各進行一次模擬考試,，并及時反饋分析,，做好補缺補漏工作。

高一期末數(shù)學考試范圍篇五

這次的高一數(shù)學期末考試,，是全市高中統(tǒng)考,，試卷要拿到區(qū)里統(tǒng)改，并要進行全區(qū)排名,。為了做好復習迎考工作,，使備課組活動做到有目的、有步驟地進行,，與城里的高中縮小差距,，特制定如下復習計劃：

一、指導思想

做好高一數(shù)學復習課教學,，對大面積提高教學質(zhì)量起著重要作用。高一數(shù)學期末復習應(yīng)達到以下目的：

(1)使所學知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、讓學生將一學期來的數(shù)學知識連成一個有機整體，更利于學生理解;

(2) 少講多練,，鞏固基本技能;

(3)抓好方法教學,，歸納、總結(jié)解題方法;

(4)做好綜合題訓練,，提高學生綜合運用知識分析問題的能力,。

二、 明確復習范圍及重點

范圍：必修1與必修4

重點：必修1：函數(shù)的基本性質(zhì),，指數(shù)函數(shù),，對數(shù)函數(shù);必修4：三角函數(shù)，平面向量,。

三,、復習要求

1、重點復習掌握核心概念、基礎(chǔ)知識,、強調(diào)作圖,、解題規(guī)范;

2、圍繞綜合卷加強對差生的個別輔導,、面批,，爭取提高合格率。

四,、復習要點：

掌握各章知識結(jié)構(gòu)和要點,、知識點、澄清概念,、解決疑難問題,。

習題歸類，解題思路,、方法,，從解題中對知識加深理解、掌握,，提高分析問題,，解決問題的能力

五、具體課時安排

由于教學時間緊,，按照計劃估計要到12月31號才能結(jié)束新課,，復習時間大約8天左右，鞏固練習主要是讓學生在課下完成,，上課講評,。具體安排如下：

20xx年元月1日前結(jié)束新課;

2日------6日復習必修1：集合(1天)、函數(shù)(2天);

7日------8日復習必修4：三角函數(shù)(1天),、平面向量(1天); 9日------10日必修1,、4綜合訓練。

六,、復習方法

1,、根據(jù)學生的薄弱點，有針對,，有系統(tǒng)地設(shè)計4份復習案,，其中集合與函數(shù)2份，三角函數(shù)與平面向量2份,，綜合訓練試卷4份,。

2、利用星期二,、五早讀課時間對優(yōu)生進行補短,，主要是補基礎(chǔ)知識,，看學生基礎(chǔ)知識有沒有記住，記住了會不會應(yīng)用,，再找一些基本題讓學生練,。

3、時間很緊,，要求我們穩(wěn)扎穩(wěn)打,，讓每一節(jié)課都高效，每節(jié)課的導學案都當堂完成,，晚自習讓學生處理更多的典型題,。

高一期末數(shù)學考試范圍篇六

初一數(shù)學內(nèi)容多而雜，其基礎(chǔ)知識和基本技能多而散,，學生往往學了新的忘了舊的,。因此，必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點精心編制復習計劃,。 復習開始的第一階段,，首先必須強調(diào)學生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能，過好課本關(guān),。對學生提出明確的要求：

①對基本概念,、法則、公式,、定理不僅要正確敘述,，而且要靈活應(yīng)用;

②對課本后練習題必須逐題過關(guān);

③每章后的復習題帶有綜合性，要求多數(shù)學生必須獨立完成,，少數(shù)困難學生可在老師的指導下完成,。

本學期共六章內(nèi)容，通過復習學生應(yīng)熟練解決以下幾方面的問題：

1,、有關(guān)有理數(shù),、代數(shù)式、一元一次方程的運算,，

2,、有關(guān)線段,、射線,、直線、角平行平行,、垂直等方面的說理問題;

3,、用尺規(guī)作線段、平行,、垂直等作圖問題;

4,、識別空間圖形、三視圖等問題;

5、應(yīng)用數(shù)學知識解決實際生活中的實際問題,。這些知識既有數(shù),、又有形，都是今后學習的基礎(chǔ),。故要求學生必過雙基這一關(guān),，為今后的學習做好鋪墊。

總復習的第二階段,，要特別體現(xiàn)教師的主導作用,。對所學數(shù)學知識加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,，梳理歸類,，分塊整理，重新組織,，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點,。

梳理分塊，把握教材內(nèi)容之后,，即開始第三階段的綜合復習,。這個階段，除了重視課本中的重點章節(jié)之外,，主要以反復練習為主,，充分發(fā)揮學生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習題為主,，適當加大模擬題的份量,。對教師來說，這時主要任務(wù)是精選習題,，精心批改學生完成的練習題,，及時講評，從中查漏補缺,，鞏固復習成效,，達到自我完善的目的。精選綜合練習題要注意兩個問題：

第一,，選擇的習題要有目的性,、典型性和規(guī)律性。

第二,，習題要有啟發(fā)性,、靈活性和綜合性。

高一期末數(shù)學考試范圍篇七

本學期教學進度方面吸取了--級時的教訓——平時教學進度較慢,，導致期末沒有時間復習就匆忙迎考,，效果很不理想,。本屆七年級教學中在非重點章節(jié)壓縮了課時，沒有過多花費時間,。這樣就提前一周時間完成了新課任務(wù),，保證了期末復習時間相對充足一些。

一,、復習計劃,。

（一）第一階段：（12月24日——1月4日，9天10課時）用兩周時間分章節(jié)復習,，使學生對本期所學知識熟練化,、系統(tǒng)化。

具體課時安排：

1,、第一章《豐富的圖形世界》,，1課時；

2,、第二章《有理數(shù)及其運算》,，2課時；

3,、第三章《字母表示數(shù)》,，2課時；

4,、第四章《平面圖形及其位置關(guān)系》,，1課時；

5,、第五章《一元一次方程的解法及其應(yīng)用》,，2課時；

6,、第六章《生活中的數(shù)據(jù)》,，1課時；

7,、第七章《可能性》,，1課時。

復習方式：分章節(jié)編寫講學稿形式,，讓學生課前先預(yù)習,，先做，課堂上老師精講重點問題和難點問題,。抓好雙基,，提高學生能力,。

（二）第二階段：（1月7日——1月20日）兩周左右時間進行綜合強化訓練,。

利用教研活動時間,，組織組內(nèi)教師認真研究成都市近三年調(diào)考試題，分析試題特點,、題型,、分值、難易度等,，每兩人出一套綜合模擬試題（一人a卷,、一人b卷），從中再精選2——3套,，讓學生進行綜合練習與強化訓練,。

此階段注重對學生情況進行分析，并根據(jù)反饋采取相應(yīng)的查漏補缺,，試卷評講要有重點和針對性,。

二、其它安排,。

（一）利用教研活動時間,，上好兩類研究課：

1、復習研究課：--（1月3日下午第一節(jié)）,；刁瑞陽（時間待定）,。

2、習題評講課：--（1月10日下午第一節(jié)）

（二）配合年級組,，組織好適應(yīng)性考試：

時間：1月9日下午,；

試題：--——--學年度成都市七年級調(diào)研考試題。

（三）注重后期的輔導特別是輔差工作,，安排好時間為學生答疑解惑,。

這些計劃與安排已在教研活動時間經(jīng)組內(nèi)老師討論，達成了共識,，敬請七年級數(shù)學組的老師好好落實,。

高一期末數(shù)學考試范圍篇八

一、復習時間：

12月23日-------1月7日

二,、復習形式：

分類復習,、綜合復習

三、復習內(nèi)容

本冊教材11個單元：

1,、除法

2,、角

3、混合運算

4,、平行和相交

5,、找規(guī)律

6、觀察物體

7,、運算率

8,、解決問題的策略性

9統(tǒng)計與可能性

10大數(shù)的認識

11認識計算器

四,、復習目標：

1、通過整理和復習,，使學生對萬級,、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法,，用萬,、億作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu),；

2,、通過整理和復習，使學生進一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算,，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能,，加深對計算器的認識；

3,、通過整理和復習,，使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征,，認識角,，在觀察物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念,；

4,、通過整理和復習，使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法,，會畫兩種不同的統(tǒng)計圖,。

5、通過整理和復習,，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力,，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值；

6,、通過整理和復習,，使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程,，激發(fā)學生主動學習的愿望,，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

五,、復習措施：

（1）教會學生復習方法,，先全面復習每一單元，再重點復習有關(guān)重點內(nèi)容。

（2）采用多種方法,，比如學生出題,，搶答，抽查,，學生互批等方法。提高學習興趣,，

（3）加強補差,，讓優(yōu)等生幫助后進生。

（4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點,，重點突破,，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力和估算能力的培養(yǎng),。

高一期末數(shù)學考試范圍篇九

期末將至,，為了更好、更有效地組織復習,，幫助學生進一步理解和掌握本學期所學的基礎(chǔ)知識, 溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系, 建立合理的知識結(jié)構(gòu), 發(fā)展解決問題的策略, 提高解決問題的能力, 特制定復習計劃如下,。

一、復習的內(nèi)容

本學期主要有如下幾塊教學內(nèi)容：

1 ,、數(shù)和數(shù)的運算,。數(shù)和數(shù)的運算主要包括9以內(nèi)數(shù)的認識和加減法；1020的數(shù),；20以內(nèi)進位加法和減法,。此外，還包括比輕重,、比多少,、幾個和第幾、探索規(guī)律,、鐘面的認識等內(nèi)容,。

2、空間和圖形,?？臻g和圖形主要包括比長短和高矮；物體的相對位置（上,、下,、左、右,、前,、后）；辨認物體和圖形（長方體,、立方體,、圓柱體,、球以及長方形、正方形,、三角形和圓等）,。

3、統(tǒng)計,。統(tǒng)計主要包括對實物,、圖片及數(shù)據(jù)進行分類整理；象形統(tǒng)計圖,；統(tǒng)計表和條形圖,；可能性思想。

4,、實踐與綜合應(yīng)用,。在每個知識領(lǐng)域的學習過程中都安排有綜合運用的內(nèi)容，主要包括統(tǒng)計,、圖文應(yīng)用題等內(nèi)容,。

二、復習的重,、難點

復習的重點主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中9以內(nèi)數(shù)的認識和加減法以及20以內(nèi)的進位加法和退位減法兩部分內(nèi)容,。

復習的難點是20以內(nèi)的進位加法和減法；加法與減法各部分的關(guān)系,；求相差數(shù)的圖文題,；鐘面的認識；物體的相對位置,。

三,、復習階段提優(yōu)補差的措施：

1、充分考慮學生身心發(fā)展特點,，結(jié)合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗,，設(shè)計富有情趣的數(shù)學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學,、理解數(shù)學,。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得初步的知識和技能,。

2,、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,。

3,、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高,。

4,、根據(jù)平時教學了解的情況，結(jié)合復習有關(guān)的知識點做好有困難學生的輔導工作,。

四,、復習的具體設(shè)想

1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲,?？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣,，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,，感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容,，等等,。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標,，教師更全面地了解了學生的學習情況,，為有針對性地復習輔導指明方向。

2,、以游戲活動為主進行總復習,。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習,，在復習中玩,，在玩與復習相結(jié)合中發(fā)展。如復習20以內(nèi)數(shù)的認識,，讓學生玩猜數(shù),、對口令、接龍等游戲,，加深數(shù)感,。又如加減法計算的復習，不能出現(xiàn)單純的`題海練習,，這樣學生會厭倦的,。可以設(shè)計爬梯子,、找朋友、等游戲活動,，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算,。

3、與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系,?？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題,，解決數(shù)學問題,。可以讓學生到生活中尋找數(shù)學問題,，然后在全班中交流,。學生不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活,，而且各方面都得了發(fā)展,。

五、復習時間安排

1,、回顧與反思本學期的學習情況（1課時）

2,、020各數(shù)的認識及相應(yīng)的加減運算（3課時）

3、分類（1課時）

4,、認識物體和圖形（1課時）

5,、認識鐘表（1課時）

高一期末數(shù)學考試范圍篇十

課已授完，為了幫助學生更好的掌握本學期所學知識,，以迎接期末檢測,，我們年級特制定一個系統(tǒng)的復習計劃，現(xiàn)將計劃具體安排如下：

復習時間：6月16日——20--年6月24日

復習內(nèi)容：蘇教版小學數(shù)學二年級下冊全部內(nèi)容

一,、時間,、內(nèi)容安排：

1、根據(jù)目錄掃描課本全部內(nèi)容,，口頭復習各單元學習的主要內(nèi)容和重難點,。

2、進行分單元的專項練習：有余數(shù)的除法,、認數(shù),、兩位數(shù)乘一位數(shù)、三位數(shù)加減法,、兩步計算實際問題,、有關(guān)“倍”的實際問題、分米和毫米,、認識角,、統(tǒng)計、確定位置等,。

3,、綜合練習,，考查學生的掌握情況。

二,、知識點提示：

1,、用2——9的乘法口訣求商

計算、倍數(shù)應(yīng)用題

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認識及加減法

數(shù)位,、讀數(shù)、寫數(shù),、數(shù)的組成,、整百整千數(shù)的加減（豎式）、應(yīng)用計算題

3,、圖形變換

按要求畫角（直角,、鈍角、銳角）,、連線,、數(shù)角

4、分米和毫米

填寫單位,、簡單的單位換算和應(yīng)用題

5,、找規(guī)律

找數(shù)排列的規(guī)律,，按規(guī)律填空

6,、 統(tǒng)計

看統(tǒng)計圖完成統(tǒng)計表，再解決問題或提出再解決

三,、題型提示：

1,、填空題：讀數(shù)、寫數(shù),、數(shù)的組成,、找規(guī)律

判斷題：連線題

選擇題：

2、計算題：口訣求商（混合脫式計算）,、整百整千數(shù)的加減（口算,、豎式）

3、作圖題：畫直角,、銳角,、鈍角、統(tǒng)計

4,、應(yīng)用題：倍數(shù)問

題,、統(tǒng)計表格題、兩步計算實際問題

四,、方法提示：

1,、 圍繞課本為中心,，以《練習冊》等為輔導資料進行復習、鞏固

2,、 精選題型（例題）,、拓展知識點、整合知識,、舉一反三,、升華運用

3、 講——練——測——評——思（總結(jié)）——再測

4,、從各知識點到綜合知識的運用（解決實際問題）

個別——全體——個別（針對易錯的知識及題型）

五,、溫馨提示：

1、因人施教

對不同層次的學生有不同的要求,，特別是對學困生要降底要求,，可針對理解能力較弱，從計算題入手來提高成績,，如計算的準確性及速度,。

2、積極評價

微笑,，放平衡自己的心態(tài)去善待每一個生命的個體,。以積極的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的可愛與進步，以寬容來面對學生不小心犯下的錯,，讓我們好好地去呵護那一個個正待雨露滋潤的生命,，用心去聆聽我們那已逝去的童年，讓我們的心靈在這神圣的教育事業(yè)中凈化和升華,。

高一期末數(shù)學考試范圍篇十一

第一單元

（豐富的圖形世界）

復習目標

1,、進一步認識生活中常見的柱體、錐體,、球體,，并能對它們進行一些簡單的類。

2,、能了解直棱柱,、棱錐、圓柱,、圓錐等簡單幾何體的表面展開圖,，能根據(jù)展開圖想象、判斷和制作幾何模型,。

3,、能描繪出立體圖形的三視圖，并能根據(jù)三視圖判斷立體圖形的形狀,。

4,、了解截面,，能想象截面的形狀。

5,、經(jīng)歷幾何體的展開,、折疊、切截等活動,，激發(fā)好奇心,、積累數(shù)學活動經(jīng)驗，形成和發(fā)展空間觀念,。

復習內(nèi)容

一.基礎(chǔ)知識填空

1,、圖形是由點、線,、面構(gòu)成的,。

2、在棱柱中,，任何相鄰兩個面的交線都叫做棱,，相鄰兩個側(cè)面的交線叫做側(cè)棱，棱柱的所有側(cè)棱長都相等,，棱柱的上下底面的形狀相同,，側(cè)面的形狀都是長方形。

3,、用一個平面去截一個幾何體,，截出的面叫做截面。

4,、我們把從正面看到的物體的圖形叫做主視圖,，從左面看到的圖叫做左視圖,，從上面看到的圖叫做俯視圖,。

5、圓上a,、b兩點之間的部分叫做弧,，由一條弧和經(jīng)過這條弧的端點的兩條半徑所組成的圖形叫做扇形，圓可以分割成若干個扇形,。

6,、圓柱的側(cè)面展開圖是長方形，圓錐的側(cè)面展開圖是扇形,。

二.典型例題

例題1:如圖,，甲的圖形經(jīng)折疊后能否形成乙圖的棱柱？如果能形成,，回答：

（1）這個棱柱有幾個側(cè)面,？側(cè)面?zhèn)€數(shù)與底面邊數(shù)有什么關(guān)系,？

（2）哪些面的形狀與大小一定完全相同？如果不能形成,，簡要說明理由,。

分析與解：按順序?qū)⑸稀⑾聝蓚€五邊形折疊到所在長方形同側(cè),，然后對著五邊形的邊依次折下去,，就能形成右邊的五棱柱。

（1）這個棱柱共有5個側(cè)面,，側(cè)面?zhèn)€數(shù)與底面邊數(shù)相同,。

（2）五棱柱的上、下兩個底面一定完全相同,，其側(cè)面都是長方形,，但不一定完全相同。

注意：從展開圖折疊成棱柱,，得到的圖形是唯一的,，而把棱柱展開成平面圖形，得到的展開圖不是唯一的,。

例題2:將正方體的表面沿某些棱剪開,，能否展開成如下圖所示的圖形？

分析與解：解答此類問題要有一定的空間想象能力,，也要掌握一些技巧,。（2）中有五個小正方形連成一條線，正方體表面不可能展開成這種圖形,。（7）中有七個小正方形,，這就更不可能了。一般來說,，有四個小正方形連成一條線,，這條“線”的兩側(cè)各有一個小正方形，都可以折成一個正方體,。因此,，正方體表面可以展開成（1）、（3）所示的圖形,。發(fā)展空間想象能力或用手折疊可知,，正方體表面也可以展開成（5）、（6）所示的圖形,，但不能展開成（4）所示的圖形,。即（2）、（4）,、（7）不可能,，其余都可能,。

例題3:請你設(shè)計一種方法，用平面去截正方體使得截口是三邊相等的三角形,。

分析與解：在正方體相鄰的三個棱上各取一點,，使這點到這三個棱的交點距離相等，連結(jié)這三個點得到三條連結(jié)線,，沿這三條連結(jié)線用平面去截,，所得的截口是三邊相等的三角形。見下圖

注意：做此類題目時,，應(yīng)先充分想象一下,，然后操作，以保證正確性,。

例題4:如圖,，是由幾個小立方塊搭成的幾何體的甲、乙兩個幾何體的俯視圖,，小正方形中的數(shù)字表示在該位置上小立方塊的個數(shù),，請畫出它們的主視圖與左視圖。

分析與解：本題可根據(jù)俯視圖確定主視圖和左視圖的列數(shù),，然后再根據(jù)數(shù)字確定每列方塊的個數(shù),。

注意：從俯視圖畫主視圖和左視圖時，應(yīng)從左到右找每列個數(shù)最多的作為該排的個數(shù),。

例題5:如圖,，是由幾個一樣的小正方體搭成的幾何體的三視圖，請在俯視圖中的小正方形中填上該位置上的小立方體的塊數(shù),。

分析與解：由主視圖可知,，俯視圖第2行第1列的正方形中有1個小立方體，同

理可知俯視圖右上角的正方形中有1個小立方體,；由左視圖可知,，俯視圖第2列中的兩個正方形中都有兩個小立方體。

第二單元

（平面圖形及其位置關(guān)系）

復習目標

1,、知道線段,、射線、直線,、角以及平行線、垂線的含義,，并能舉出現(xiàn)實生活中有關(guān)這些的實例,。

2、會畫線段和角,，會畫線段等于已知線段,，會畫角等于已知角,；會比較兩條線段的長短，會比較兩個角的大??；會畫已知直線的平行線和垂線。

3,、了解七巧板和七巧板的使用,；會根據(jù)實際需要設(shè)計簡單的圖案。

復習內(nèi)容

一,、基礎(chǔ)知識填空

1,、線段有兩個端點，將線段向一端點無限延伸就形成了射線,射線有1個端點,。將線段向兩端點無限延伸就形成了直線,，直線有0個端點。

2,、兩點之間的所有連線中,，線段最短；兩點之間線段的長度,，叫做這兩點的距離,。

3、若點m把線段ab分成相等的兩條線段am與bm,，則點m叫做線段ab的中點,，這時，am=bm=ab

4,、由兩條公共端點的射線組成的圖象叫做角,。

5、1°=60′=360″

6,、從一個角的頂點引出的一條射線,，把這個角分成兩個相等的角，這條射線就叫做這個角的角平分線,。

7,、在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫做平行線,。

8,、經(jīng)過直線外一點，有且只有一條直線與這條直線平行,。

9,、如果兩條直線都與第三條直線平行，那么這兩條直線平行。

10,、如果兩條直線_相交成直角,，那么這兩條直線互相垂直，互相垂直的兩條直線的交點叫做垂足,。

11,、平面內(nèi)，過一點有且只有一條直線與已知直線垂直,。

12,、過a點做l的垂線，垂足為b,，線段ab的長度叫做點a到直線l的距離,。

二、典型例題

例題1：如下圖共有幾條直線,，幾條線段,，幾條可以讀出的射線，分么,？

分析與解：（1）直線有一條mn,；

（2）線段有：線段ab、線段bc,、線段ac,；

（3）射線有：射線ab、射線am,、射線bc,、射線ba、射線cb,、射線cn,。

注意：解題過程中，做到“分類”“有序”,，“分類”的原則

即不重復也不遺漏,；“有序”的方法是指從某點，某條線段開

始有序地數(shù),。

例題2：（1）把25°2436"化為度（2）求80°224"×6

分析與解：

（1）度,、分、秒化為度,，應(yīng)從秒開始,，將36秒先單獨列出

轉(zhuǎn)化為分即36″÷60=0.6′再把24′+0.6′=24.6′轉(zhuǎn)化為度即24.6′÷60=0.41,最后

得25.41。

（2）有關(guān)度數(shù)的計算與有理數(shù)的計算方法同樣,，只是運

算的順序與進制不同,，具體如下：

80°224"×6=80×6+2′×6+24″=480+12′+144″=48014′24″

注意：

（1）是低級單位向高級單位轉(zhuǎn)化，使用的公式是1′=

1"=′,；（2）的計算方法類似于有理數(shù)運算法則中的乘法對加法的分配律,，使用的是60進制，且度分秒的互化是逐級進行的,，不能“跳級”,。

例題3：如圖所示：直線ab、cd相交于點o,，oe平分aod,，aoc=38，求doe的度數(shù),。

分析與解：由于點c,、o、d在同一條直線上可知cod是一個平角,，度數(shù)為180

因為aoc=38

所以aod=142

又oe平分aod

因此doe=aod=71

注意：（1）題中有一個隱藏條件,，就是cod=180，這是由直線ab,、cd相交于點o得到的,。

（2）根據(jù)角平分線的定義與角的和、差來考慮,，由oe平分aod,，可得aoe=doe=aod

例題4：學校進行校際廣播操比賽，體育老師是怎樣整隊的,？

1,、全體立正，各排向前看齊,，是為了什么,？

2、以某一排為基準,，各排向左,、向右看齊又是為了什么？

3,、以某一排為基準,，各排成廣播操隊形散開（保持前后左右適當距離），這樣的廣播操隊形整齊美觀,。為什么,？

分析與解：(1)各排向前看齊，使每排成為一條直線,；

（2）各排向左,、向右看齊，使每一行成為一條直線；

（3）保持左,、右適當距離,，使各排和各行所在直線互

相平行，而且對角線上的所有同學所在隊列也互相平行,。

注意：通過學生熟悉的親身經(jīng)歷體驗,，感受幾何美，同時能對理解“平行線”的概念有一定幫助,。

例題5：如圖所示,，過o點分別作cb、ad的垂線,。

分析與解：把三角尺的一邊和ab重合,，同時使另一邊緊靠在o點上，沿這條邊畫直線就是ab的垂線,，同理可以過o點作出cd的垂線,。

注意：在用三角尺作已知直線的垂線時，必須把三角尺的一邊（理解為一條直線）和已知直線重合,。

例題6：我們對鐘表再熟悉不過了,，可是你是否注意過時鐘、分針的相關(guān)位置所蘊含的數(shù)量關(guān)系呢,？

（1）分針每分鐘轉(zhuǎn)6°,，時針每分鐘轉(zhuǎn)0.5°；

（2）同一段時間內(nèi),，分針所轉(zhuǎn)的角度與時針所轉(zhuǎn)的角度的比值等于12,；由此，你能不能算出1點和2點之間,，時針和分針什么時候重合,？什么時候兩針成90°的角呢？

注意：有關(guān)鐘表問題計算,，可以利用上述（1）,、（2）兩個規(guī)律來解決。

例題7：用七巧板拼圖：

（1）請用兩副一樣的七巧板拼出兩個人見面互相行禮的圖形,，如下圖（1）

（2）請用三套一樣的七巧板拼出兩人打乒乓球的圖形,，如圖（2）分析與解：對組成七巧板的各種圖形的正確認識是解該題的關(guān)鍵。

三,、課時小結(jié)

1,、本章知識是在小學幾何初步知識基礎(chǔ)上,，進一步對幾何中的線段,、射線、直線,、角、平行線,、垂線的含義進行研究,，并結(jié)合生活常識給出了一些基本性質(zhì)，使我們對幾何基本圖形有了更深刻的理解,。

2,、通過本章學習不僅要求同學要養(yǎng)成動手操作的習慣,，而且要培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想,。

四、課外作業(yè)

第三單元

（有理數(shù)及其運算）

復習目標

1,、能靈活運用數(shù)軸上的點來表示有理數(shù),，理解相反數(shù)、絕對值,，并能用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小,。

2、能熟練運用有理數(shù)的運算法則進行有理數(shù)的加,、減,、乘、除,、乘方計算,，并能用運算律簡化計算。

3,、能運用有理數(shù)及其運算解決簡單的實際問題,。

4、會用計算器進行加,、減,、乘、除,、乘方計算和解決實際問題中的復雜計算,。

復習內(nèi)容

一、基礎(chǔ)知識填空

1.0既不是正數(shù),，也不是負數(shù),。

2.整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱有理數(shù)。,、

4.規(guī)定了原點,、正方向、單位長度的直線叫做數(shù)軸,。

5.只有符號不同的兩個數(shù),，我們稱其中一個數(shù)為另一個數(shù)的相反數(shù),。

6.數(shù)軸上兩個點表示的數(shù)，右邊的數(shù)的總比左邊的數(shù)的大,；正數(shù)都大于0,，都小于0，正數(shù)大于一切負數(shù),。

7.在數(shù)軸上一個數(shù)所對應(yīng)的點與原點距離叫做該數(shù)的絕對值,；正數(shù)的絕對值是它本身；負數(shù)的絕對值是它的相反數(shù),，0的絕對值是0,；兩個負數(shù)比較大小，絕對值大的反而小,。

8.有理數(shù)加法法則：同號兩數(shù)相加,，取加數(shù)的符號，并把絕對值相加,，異號兩數(shù)相加,，絕對值相等時和為0；絕對值不等時,，取絕對值較大的數(shù)的符號,，并用較大的絕對值減去較小的絕對值；一個數(shù)同0相加仍得這個數(shù),。

9.減去一個數(shù),，等于加上這個數(shù)的相反數(shù)。

10.有理數(shù)乘法法則：兩數(shù)相乘,，同號得正,，異號得負，任何數(shù)與0相乘,，積為0

11.乘積為1的兩個有理數(shù)互為倒數(shù)

12.求幾個相同因數(shù)的積的運算叫做乘方,，乘方的結(jié)果叫做冪

13.中，a叫做底數(shù),，n叫做指數(shù)

14.有理數(shù)的混合運算的運算順序是：先算乘方,，再算乘除，最后算加減,；如果有括號,，就先算括號

二、典型例題

例題1：用號連接下列各數(shù)：,，-2.5的相反數(shù),，-3.8，3,，-4的絕對值

分析與解：當多個有理數(shù)進行比較大小時

,，往往借助數(shù)軸,，利用右邊的數(shù)比左邊的數(shù)大來比較?？煞謩e用字母表示各個數(shù),，再在數(shù)軸上表出字母對應(yīng)的數(shù)。

a：0b：-2.5的相反數(shù)c：-3.8d：3e：-4的絕對值

所以-4的絕對值-2.5的相反數(shù)0-3.8

注意：比較兩個以上的數(shù)的大小可借助于數(shù)軸這一重要工具,，把這5個數(shù)字用數(shù)軸上的點表示,，從大到小的排序就自然完成了。

例題2：把下列各數(shù)填在表示相應(yīng)集合的大括號中

正數(shù)集合：｛┄｝,，分數(shù)集合：｛┄｝

負整數(shù)集合：｛┄｝,，非負數(shù)集合：｛┄｝

自然數(shù)集合：｛┄｝，有理數(shù)集合：｛┄｝

分析與解：明確非負數(shù),，自然數(shù),、負整數(shù)和有理數(shù)等概念，是解決問題的關(guān)鍵,，非負數(shù)包括0和正數(shù)，自然數(shù)包括0和正整數(shù),，題中的小數(shù)可以當作分數(shù)對待,。

注意：各個集合之間的區(qū)別與聯(lián)系，務(wù)必弄得清清楚楚,，才能保證集合中的數(shù)準確無誤,。

例題3：計算：

分析與解：本題可先把加減混合運算統(tǒng)一成加法，再寫成簡化的代數(shù)式,，然后利用運算律簡化運算,。

注意：應(yīng)用加法交換律、結(jié)合律時一定要注意每個數(shù)的性質(zhì)符號不能改變,，根據(jù)問題特點,，靈活選擇合適的解法是解題關(guān)鍵。

例題4：計算

分析與解：將題中的除法運算轉(zhuǎn)化為乘法運算以后,，可發(fā)現(xiàn)本題能利用乘法的運算性質(zhì)簡化運算,。

注意：對于計算題，應(yīng)仔細觀察題目的特點,，盡量使用簡便方法,。

例題5：計算（-0.25）20--×42004的值

分析與解：當發(fā)現(xiàn)一個題算起來比較麻煩時，我們就應(yīng)該細觀察,，多動腦,，盡可能找出簡便的方法來此題若直接求（-0.25）20--和42004比較難，但細觀察可以發(fā)現(xiàn)這就是提醒我們利用乘法交換律和結(jié)合律,，就比較容易求出結(jié)果16,。

第四單元

（字母表示數(shù)）

復習目標

1,、進一步經(jīng)歷探索事物之間的數(shù)量關(guān)系，并能用字母與代數(shù)式表示出來,。

2,、理解用字母表示數(shù)的意義和代數(shù)式的含義，會分析和解釋一些簡單代數(shù)式的實際背景或幾何意義,，體會數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,。

3、掌握合并同類項和去括號的法則,，會進行計算,。

4、會求代數(shù)式的值,，能解釋值的實際意義,，能根據(jù)代數(shù)式的值推斷代數(shù)式反映的規(guī)律。

復習內(nèi)容：

一,、基礎(chǔ)知識填空

1,、用運算符號把數(shù)或表示數(shù)的字母連接而成的式子叫做_代數(shù)式；單獨一個數(shù)或一個字母也是_代數(shù)式,。

2,、在代數(shù)式中，字母前的數(shù)字因數(shù)叫做它的_系數(shù)______,。

3,、所含_字母_相同,并且相同_字母的指數(shù)__也相同的

項叫做同類項,把同類項合并成一項就叫做_合并同類項_.

4、合并同類項法則:__把同類項的系數(shù)相加,，字母和字母的指數(shù)不變,。

5、去括號法則:__括號前是“+”號,，把括號和它前面的“+”號去掉后,，原括號里各項的符號都不改變；括號前是“—”號,，把括號和它前面的“—”號去掉后,，原括號里各項的符號都要改變

二、典型例題

例題1:用字母表示下面實際問題：

（1）長方體的長,、寬,、高分別為a、b,、c,，那么長方體的體積是多少？表面積是多少,？

（2）某服裝標價為a元,，按八折優(yōu)惠出售,，那么出售價是多少元？

（3）下列每個圖是由若干盆花組成的形如三角形的圖案,，每條邊（包括兩個頂點）有n（n1）盆花,，每個圖案花盆的總數(shù)是s。按此規(guī)律,，推出s與n的關(guān)系,。

分析與解：(1)由長方體體積公式=長×寬×高，表面積=六個小面積的和,，可得長方體體積是abc,，表面積是2(ab+bc+ac)；(2)所謂的八折指得是按標價的百分之八十出售,，因此出售價是0.8a元,；(3)由于每條邊上都是n盆花，這樣三條邊上花盆的總和為3n,，其中重復地計算了頂點上的花盆數(shù),，因此，花盆總數(shù)應(yīng)為3n-3,。因此當n=2時,，花盆總數(shù)是2×3-3=3；

當n=3時,，花盆總數(shù)是3×3-3=6；

當n=4時,，花盆總數(shù)是4×3-3=9,；

…

當每條邊有n個花盆時，花盆總數(shù)s=3n-3

注意：（1）用含有字母的式子表示實際問題時,，必須弄清楚實際問題中的數(shù)量關(guān)系,；

（2）數(shù)字與字母相乘，或數(shù)乘以含有字母的式子,，一般省略乘號,，并把數(shù)字寫在前面；

（3）字母和字母相乘時,，可以把“×”寫成“·”,，或不寫。

例題2：求下列代數(shù)式的值：

分析與解：（1）先要找準同類項,，然后把同類項的系數(shù)相加,，字母和字母的指數(shù)不變。

（2）此題可以直接去括號,，再合并同類項最后求值,，但仔細觀察可以發(fā)現(xiàn)每

個括號里的式子都一樣,，所以可以像合并同類項一樣對這幾個式子直接合并。

注意：一般地在求代數(shù)式的值時,，我們都要先看代數(shù)式是否可以合并同類項,，如果可以，我們應(yīng)先合并,，再求值,。

例題4：在如圖所示的20--年1月份的日歷中，用一個方框圈出任意3×3個數(shù),。

第五單元

（一元一次方程）

復習目標

1,、了解一元一次方程的概念及一元一次方程的解法；

2,、能熟練地解一元一次方程,，并能利用它解決一些實際問題；

3,、體會運用方程解決問題的關(guān)鍵是抓住等量關(guān)系,，認識方程模型的重要性。

復習內(nèi)容

一,、知識填空

1,、含有未知數(shù)的等式叫做方程。

2,、只含有一個未知數(shù),，并且未知數(shù)的指數(shù)是1次的方程，叫做一元一次方程,。

3,、等式兩邊同時加上（或減去）同一個代數(shù)式所得結(jié)果仍是等式；等式兩邊同時乘同一個數(shù)（或除以同一個不為0的數(shù)）,，所得結(jié)果仍是等式,。

4、把原方程中的某項改變符號后,，從方程的一邊移到另一邊,，這種變形叫做移項。

5,、解一元一次方程的一般步驟是：去分母,、去括號、移項,、合并同類項,，未知數(shù)的系數(shù)化為1等步驟，把一個一元一次方程“轉(zhuǎn)化”成的形式。

6,、本金+利息=本息和,，利息=本金×利率×期數(shù)。

二,、典型例題

注意：①解一元一次方程應(yīng)認真觀察其特點,；②去分母時，不能漏乘無分母的項,；③分數(shù)線不僅表示除號和比號,，還起著括號的作用，因此去分母時,，要去分數(shù)線,，應(yīng)將分子作為一個整體，加上括號,，然后再去括號,。

例題3：某同學用十字形框子套住日歷中某個月的5個數(shù)，這5個數(shù)的和是125可能嗎,？為什么,？

分析與解：由日歷上的數(shù)字排列規(guī)律：上下兩數(shù)相差7，左右兩數(shù)相差1,，因此設(shè)中間的數(shù)為-,，則另外4個數(shù)分別為：--1,-+1,--7,-+7得方程(--1)+(-+1)+-+(--7)+(-+7)＝125,解得-=25，所以-+7=32,，因32＞31,，不合要求，所以這5個數(shù)之和是125是不可能的.

注意：先按常規(guī)方法求出這5個數(shù)的大小,，再檢驗是否合乎常理就行了,。

例題4：有甲、乙兩個容器,，甲容器是長方體，底面是邊長為2的正方形,，高為3,；乙容器是圓柱形，底面半徑為1,，高為3,，如果甲容器裝滿水，將其中一部分水倒進乙容器,，使兩個容器內(nèi)的液面一樣高,，求此時液面的高。（為3.14,精確到0.01）

分析與解：①長方體的體積：v=abc，圓柱體的體積：②甲容器的容積=甲容器中水的體積+乙容器中水的體積,。由以上兩點可列出方程,。設(shè)此時液面的高為-，由題意得,，得-=1.68,。

注意：解答本題的關(guān)鍵是找出等量關(guān)系：兩個容器里的水的體積之和等于甲容器的容積。

例題5:某城市按以下規(guī)定收取每月煤氣費,，一個如果不超過70m3,，按每立方米0.9元收費，如果超過70m3,，超過部分按每立方米1.1元收費,，已知某用戶5月份的煤氣費平均每立方米0.95元，那么5月份這個用戶應(yīng)交煤氣費多少元,？

分析與解：

因為五月份的煤氣費平均每立方米0.95元,，介于0.9元到1.1元之間，由此可知該用戶5月份的煤氣使用量超過70m3,，煤氣費應(yīng)由兩部分組成,。所以可設(shè)該用戶5月份用了-m3煤氣，由題意得70×0.9+1.1（--70）=0.95-

解之得-≈93.3∴0.95-=89

即5月份這個用戶應(yīng)交煤氣費89元,。

三,、課時小結(jié)

1、一元一次方程是方程知識中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學習一元二次,、一元多次及二元一次、二元二次等其它方程的奠基石,；

2,、一元一次方程的解法也是其它方程解法的基礎(chǔ)，其它方程的求解最終會轉(zhuǎn)化成求一元一次方程的解,；

3,、生活中的一些實際問題可以通過建立方程的模型來解決。

四,、課外作業(yè)

高一期末數(shù)學考試范圍篇十二

一,。復習的主要內(nèi)容：本冊教材共分八個單元，涉及內(nèi)容有：生活中的數(shù),、有趣的圖形,、加減法、購物,、統(tǒng)計,、綜合訓練。

1、認識長方形,、正方形,、三角形、平行四邊形和圓,，會用這幾種圖形拼圖,。

2、會數(shù),、會讀,、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小,，并能結(jié)合實際進行估計,；認識數(shù)位，了解加減法中各部分的名稱,。

3,、能正確地口算有關(guān)兩位數(shù)的加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題,。

4,、認識元、角,、分,，了解它們之間的關(guān)系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算,。

5,、認識統(tǒng)計表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題,。

二 。復習的主要目標 ：

1,、引導學生主動整理知識,，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣,。

2,、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,，對于缺漏的知識進行加強。

3,、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性,，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣,。

4,、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心,，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展,。

三。教學重難點

1,。重點 能正確地口算有關(guān)兩位數(shù)的加減法,，會用加減法解決簡單的生活實際問題。

2,。難點 了解加減法中各部分的名稱及意義,。

四、學情分析

一（1）班,、一（2）班現(xiàn)有學生59人,，這兩個班的學生中，大部分孩子學習習慣較好,，能自覺,、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學習任務(wù)，基本能夠掌握所學知識并能靈活運用和實踐,；有部分學生有作業(yè)馬虎,、算題粗心、略于檢查等現(xiàn)象,；還有個別孩子程度差一些,，到現(xiàn)在還不能很好得掌握所學知識，學習起來仍然比較吃力,、解決問題能力稍差,，盡管經(jīng)過多方面的共同努力，還是有那么一些學生在學習上行走得慢了一步,，在復習的時候很是困難,，在復習的`時候需加大力度，對于100以內(nèi)的進位加法和退位減法,，這兩方面的內(nèi)容個別孩子計算不熟練,，計算的速度比較慢；還有部分學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字,、看錯符號,，而且做完題檢查的習慣很少。為了在僅存少許的時間內(nèi)把漏洞缺失更快地補起來,，而不至于重復地復習,，浪費短暫的時間,。在加大基礎(chǔ)知識的復習，強化以前所學知識的梳理和鞏固的同時,，另外做到對學生學習習慣,、學習態(tài)度方面也加強鍛煉和培養(yǎng)。

五,。復習的設(shè)想：

1,、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容,，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,，感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容,，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等,。也可以引導學生設(shè)想自己的復習方法,。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標,，教師更全面地了解了學生的學習情況,，為有針對性地復習輔導指明方向。

數(shù)學期末復習計劃6

一,、學情分析：

我任教的是二年級（1）班,、（2）班，這兩個班共有學生94人,。本班級在數(shù)學學習上主要存在以下問題：（1） 部分學生的學習自覺性還比較差,；

（2） 個別學生的學習習慣還不夠好，,，學習的積極性也不高,；（3）不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的實際問題；（3）少部分學生的基礎(chǔ)太差,，口算速度比較慢,，筆算的正確率不高；（5）學生獨立審題的能力還有待加強訓練.有部分學生出現(xiàn)讀不懂題的現(xiàn)象,。

二,、復習目標：

1、通過復習,，加深對除法的含義的理解,，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系,；能夠熟練地用乘法口訣求商,。

2,、進一步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號,。

3,、會準確辨認銳角、鈍角,；感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

4,、通過復習，進一步理解和掌握計數(shù)單位“百”和”千“,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系,；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

5,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會口算整百,、整千數(shù)加、減法,，會進行幾百幾十加,，減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估算,。

6,、理解認識質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克,。

7,、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表,；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識,；初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

10.經(jīng)歷知識的整理與復習的全過程,，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，形成知識網(wǎng)絡(luò),；能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。

11. 通過對知識的整理與復習,，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習慣,，增強學習數(shù)學的自信心，感受學習數(shù)學的樂趣,。

三,、復習重點：

1、 通過復習,、練習進一步提高學生計算的準確性,。（1000以內(nèi)的進位加、退位減,、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,、口算、估算)

2,、通過復習,、練習使學生進一步理解表內(nèi)除法除法，能熟練正確地根據(jù)所學的知識解決相關(guān)的實際問題,。

四,、復習難點：

1,、進一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運用恰當?shù)闹亓繂挝弧?/p>

2、通過復習進一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系,，能正確解答兩步計算的實際問題,。

3、關(guān)于看圖用數(shù)學問題,。（指導學生看圖的方法）

4,、結(jié)合實際對圖形和變換進行描述

五、復習內(nèi)容：

表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)的加,、減法,、克和千克、圖形與變換,、解決問題,、統(tǒng)計、找規(guī)律（簡單）,。下面就各部分內(nèi)容的復習作一簡要說明,。

1、“表內(nèi)除法”的復習,。

通過一學期的學習,，學生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,，分別對除法的意義和計算進行總復習,。因些對于此單元的知識要求是：

a、每份分得同樣多,，叫平均分,。

b、除法的意義,。

c,、用乘法口訣求商。

d,、綜合運用乘,、除法熟練解決實際問題。

2.“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復習,。

萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀,、寫和數(shù)的組成。所以應(yīng)從以下幾方面重點復習：

a,、萬以內(nèi)數(shù)的讀法,、寫法,、組成和大小比較。

b,、計數(shù)單位“一”,、“十”、“百”,、“千”,、“萬”；相鄰計數(shù)單位是十進關(guān)系,。

c,、生活中還經(jīng)常用近似數(shù)進行交流。

3.“萬以內(nèi)的加,、減法”的復習,。

本學期所學的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加,、減法有很多聯(lián)系,。因此，這部分內(nèi)容復習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力,。對于每一個計算的問題,，學生應(yīng)能根據(jù)已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算,。另外,，還要特別注意對學生估算意識的培養(yǎng)。具體為：

a,、口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),，整千、整百數(shù)加減,。

b,、筆算幾百幾十加減幾百幾十。

c,、估算三位數(shù)加減三位數(shù),。

d、運用計算解決問題,。

4.“克和千克”的復習,。

這部分內(nèi)容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用,，并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位,。主要有：

a、表示物品有多重，可以用克或千克作單位,。1000克=1千克 b,、用秤可以稱出物體的質(zhì)量。

c,、會進行簡單的計算,。

5.“圖形與變換”的復習。

5.“圖形與變換”的復習,。

本學期所學的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉(zhuǎn)）都是實際情境中學習的,。因此，復習的重點也是讓學生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述,，加深對這些知識的認識,。從而培養(yǎng)學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。具體為:

a,、辨認直角,、鈍角和銳角。

b,、辨認生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。