總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)篇一
在李老師的帶領(lǐng)下在毛莊及其附近的古樹苑采集，隨后幾天的采集在農(nóng)大三區(qū),、綠茵廣場,、東風(fēng)渠、以及森林公園進(jìn)行,。標(biāo)本采集完之后便是標(biāo)本整理,、針插標(biāo)本的制作、鑒定,。鑒定要求鑒定到科,，并且加上標(biāo)簽，注明所屬科,、采集地點(diǎn),、采集人采集時間。我組共采集標(biāo)本十一個目,，三十五個科,，標(biāo)本共計(jì)150個左右。
共繪兩類圖,，一類是模式圖,，另一類是實(shí)物圖。模式圖繪在牛皮紙上,，可印在模式標(biāo)本上繪制,，實(shí)物圖則根據(jù)實(shí)物標(biāo)本繪出！所有圖要求線條柔順,，粗細(xì)分明,，點(diǎn)樣細(xì)致均勻，輕重有度,！
此次制作的標(biāo)本有三個：蚜蟲標(biāo)本,、夜蛾科生殖器標(biāo)本、夜蛾翅標(biāo)本,。（具體操作步驟略）
本次實(shí)習(xí),，豐富了我在專業(yè)方面的知識，我在課本上學(xué)習(xí)的理論知識在實(shí)習(xí)中得以鞏固,！我充分了認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，在捕蟲、制作標(biāo)本等工作中組員間的協(xié)作給工作帶來很大的便利,！在捕蟲工作中唯有不怕苦與累，積極踏實(shí)才能有所收獲,！在繪圖工作中,，我認(rèn)識到自己的水平是如此不足,，今后在這方面還需不斷學(xué)習(xí)提高。
實(shí)習(xí)最終完滿結(jié)束,，美中不足的是毛莊,、公園等地方昆蟲稀少，實(shí)習(xí)過程中并沒有采集到相應(yīng)數(shù)量的標(biāo)本,，且標(biāo)本種類單一,，建議下一學(xué)年標(biāo)本采集在附近或更遠(yuǎn)的山區(qū)進(jìn)行。由于采集標(biāo)本數(shù)量少,，借用實(shí)驗(yàn)室標(biāo)本發(fā)現(xiàn)其標(biāo)本保存上不夠妥善,，以至于很多蟲體出現(xiàn)不同程壞損，建議實(shí)驗(yàn)室認(rèn)真妥善處理學(xué)生采集標(biāo)本,！以上是我的個人感想和建議,，不足之處請老師批評指正。
教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)篇二
本組于8月27日離校前往庫爾勒市,，經(jīng)過學(xué)校安排,，于8月29日正式進(jìn)入實(shí)習(xí)。經(jīng)過歷時八周的實(shí)習(xí),，于10月20日離點(diǎn),。對于我們師范院校思想政治教育專業(yè)的學(xué)生來說，教育實(shí)習(xí)是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個學(xué)習(xí)過程,，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識轉(zhuǎn)化為能力,，向教師過度的重要環(huán)節(jié)。由于院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,、實(shí)習(xí)學(xué)校的積極支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力,，我們小組在庫爾勒市的教學(xué)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績,，同時也反映出一些問題?，F(xiàn)將我小組實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：
我實(shí)習(xí)小組在庫爾勒市分三個實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)，分別為：華山中學(xué),、庫爾勒市第四中學(xué),、巴州二中，這三個學(xué)校均為巴州地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校,，在全疆都有一定名氣,，學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，學(xué)生整體素質(zhì)較高,。小組成員分配情況：其中華山中學(xué)和巴州二中各分4人，分別是。其余8人分到市第四中學(xué),，實(shí)習(xí)小組八位同學(xué)分別是：,。該小組是第一批進(jìn)入該學(xué)校實(shí)習(xí)的新疆師范大學(xué)的學(xué)生。所有成員中除了第四中學(xué)的汪麗萍,、張迪分到初中部以外,，其余成員均分到高一或高二年級上課及代理班主任。實(shí)習(xí)中我小組共聽課282節(jié),，平均每人講了5個教案,，15節(jié)課，個別成員講了9個教案43節(jié)課,。
這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的,，為學(xué)校和學(xué)院贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),，同學(xué)們對自己,、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面,。
1,、工作能力。
在實(shí)習(xí)過程中,，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干,，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，主動向老師學(xué)習(xí),，與學(xué)生進(jìn)行溝通。同時認(rèn)真寫好聽課記錄,，成績良好,。實(shí)習(xí)學(xué)校的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,，具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力,，普遍受到實(shí)習(xí)學(xué)校的好評。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作,。給學(xué)生教學(xué)的同時,，不忘總結(jié)自己的不足，為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。
2,、實(shí)習(xí)方式。
實(shí)習(xí)學(xué)校指定了指導(dǎo)老師來指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí),。學(xué)生在實(shí)習(xí)學(xué)校,，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。我們和正式教師一樣上下班，完成教學(xué)工作,；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí),，努力汲取實(shí)踐知識,。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度,、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)單位及其指導(dǎo)教師的一致好評。
3,、實(shí)習(xí)收獲,。
主要有四個方面。一是通過直接參與教學(xué)工作,，學(xué)到了實(shí)踐知識,，同時進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高,，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù),。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。三是為畢業(yè)論文積累了素材和資料,。
4、組織管理,。
帶隊(duì)教師親自到實(shí)習(xí)學(xué)校,，檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問題,。帶隊(duì)指導(dǎo)老師們在整個實(shí)習(xí)過程中的盡職盡責(zé),，對保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。
實(shí)習(xí)學(xué)校為本組每位成員指定了一位指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任,，實(shí)習(xí)第一周按照學(xué)校實(shí)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行聽課和評課,，從第二周開始大部分成員進(jìn)入正式講課階段。
第一,、在聽課方面,，我組成員制作了各學(xué)校政治教研組的統(tǒng)一大課表，要求各位成員要在沒課的時間盡量去聽課,，不限于本人的指導(dǎo)老師,，各位成員可以根據(jù)自己所帶年級和所授課程，有選擇地進(jìn)行了聽課,。在實(shí)習(xí)期間同學(xué)們不僅聽了指導(dǎo)老師的課,，而且聽了其他許多老師的課、實(shí)習(xí)學(xué)校一位高三資深政治老師的課以及一節(jié)非常精彩的高中語文課,，給大家留下了深刻的印象,，也使大家受益匪淺。每次聽課回來后大家認(rèn)真評議并做了詳細(xì)記錄，同時小組定期檢查聽課情況,。
第二,、在備課講課方面，由于本組大部分成員從實(shí)習(xí)第二周陸續(xù)開始就根據(jù)所分班級的正常課表進(jìn)行授課,，機(jī)會較多,，時間較緊，為保證實(shí)習(xí)質(zhì)量,，我小組要求每位成員都要提前準(zhǔn)備教案,，在編寫教案時努力以新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，在教案中充分體現(xiàn)了新課改的創(chuàng)新精神,，教案經(jīng)指導(dǎo)老師通過并多次試講方能正式授課,。對此大家都非常重視，很早就寫好了教案,，反復(fù)修改并多次請教實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,，同組的其他成員也紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。由于實(shí)際條件所限,，小組安排的試講時間一般為晚上8：30－11：30,，同時小組要求大家晚上一起活動，向大家匯報(bào)一天工作情況,，交流實(shí)習(xí)心得同時通知成員安排試講,，大家都能夠主動自覺準(zhǔn)時的參加。經(jīng)過積極準(zhǔn)備,，每位成員的第一次講課情況都比較好,，受到了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的好評，也受到學(xué)生的歡迎,。
第三,、巴州二中、第四中學(xué),、華山中學(xué)的公開課分別由三位同學(xué)講,，大家以極大的熱情投入到公開課的準(zhǔn)備過程之中，保證了公開課順利圓滿的進(jìn)行,。各位同學(xué)在整個實(shí)習(xí)過程中表現(xiàn)良好,，得到了老師和學(xué)生們的好評。
班主任工作是實(shí)習(xí)工作的一個重要環(huán)節(jié),，相比教學(xué)實(shí)習(xí),，班主任實(shí)習(xí)面臨的問題更繁雜一些。由于我組成員在校住宿,，與學(xué)生接觸較多,，這對于我們開展班主任工作幫助很大,，在班主任日常工作方面，我小組要求每天9：00（京）進(jìn)班,，晚上與班級同學(xué)一起自習(xí),，主要做了以下幾個方面的工作：
1、每天早晨監(jiān)督晨讀和課間操,，中午監(jiān)督眼保健操,，晚上與學(xué)生一起上晚自習(xí)，并在晚自習(xí)上為同學(xué)們解答疑問,。個別同學(xué)利用晚自習(xí)為學(xué)生單獨(dú)補(bǔ)課,，效果顯著，受到學(xué)生好評,。
2、配合原班主任老師完善了班級原有的一些規(guī)章制度,；
3,、每個人都至少獨(dú)立主持了一次主題班會，有的以團(tuán)結(jié)為主題,，也有的以自律或是新學(xué)期新打算為主題,，都收到了較好的效果。
4,、早晨和晚上檢查衛(wèi)生狀況,，并參與班級日常管理。
5,、積極了解學(xué)生的思想狀況,，主動找個別學(xué)生談心，為他們排憂解難,。
6,、解決學(xué)生特別是住校生的一些日常生活中的困難。
7,、主動與其他任課老師聯(lián)系交流,，了解學(xué)生情況。
除了以上日常工作外,，我們重點(diǎn)抓好兩件大事：校運(yùn)動會和主題班會,，力求通過做好這兩項(xiàng)工作來進(jìn)一步提高自己的組織管理能力。9月底為各個學(xué)校運(yùn)動會陸續(xù)舉辦的時候,，我組成員積極投入到自己所在學(xué)校,、班級的準(zhǔn)備活動中去。還有幾名同學(xué)報(bào)名參加運(yùn)動會的場務(wù)工作,。主題班會的是各中學(xué)學(xué)期計(jì)劃的一件大事,，關(guān)乎各班的發(fā)展及班主任工作的效度,，但原班主任均放手給我們這批實(shí)習(xí)老師策劃，因?yàn)槲覀兊恼J(rèn)真負(fù)責(zé),，已經(jīng)贏得了他們的肯定,。各組員在主題班會前都做了充分的準(zhǔn)備工作上，并及時征求原班主任的意見,，由于準(zhǔn)備充分,，選題貼切中學(xué)生實(shí)際，因此主題班會都收到了良好的教育意義,。通過這兩項(xiàng)比較重大的工作,，同學(xué)們切實(shí)感覺到自己開展班級工作的能力提高了。
除此以外,，我們還爭取機(jī)會多與學(xué)生接觸,，以求更深入了解他們的內(nèi)心和要求，進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方式,。不少組員通過鼓勵學(xué)生“考大學(xué)”來明確他們的學(xué)習(xí)目標(biāo),，激勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，短短的八周時間,，我們建立了良好的師生關(guān)系在班主任實(shí)習(xí)過程中大家全力以赴,，不辭辛苦，不僅得到班主任老師的高度肯定,，也得到了班級同學(xué)的愛戴和尊敬,，深受老師和學(xué)生的好評。
除了課堂教學(xué)工作和班主任工作外,，我組成員還根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的安排參加了學(xué)校運(yùn)動會的籌備工作,、開幕式和比賽；組織同學(xué)慶祝教師節(jié),；個別同學(xué)參加了市財(cái)政考試的監(jiān)考工作和成人高考的監(jiān)考工作,；每一位同學(xué)都在與自身工作不沖突的情況下幫助其他科目的老師進(jìn)行監(jiān)考和改卷、核分,、登分,、排名等工作。所有工作都按時圓滿完成,；我組的幾位男生分別被分到政教處,、行政辦公室和工會辦公室等行政部門，在完成實(shí)習(xí)任務(wù)之外做了大量的行政工作,，受到辦公室各位老師的高度評價,。
通過近兩個月的實(shí)習(xí)，使我們的理論知識得到檢驗(yàn)和應(yīng)用,，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能,，提高了自身素質(zhì),，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。同時也感受了高中課堂教學(xué)的實(shí)際狀況,，引發(fā)了我們對新的課程觀和教學(xué)理念在高中課堂如何貫徹的思考,。新課程改革的以學(xué)生為本的教育方式給我們很大出動，并深深覺得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法,，更需要這樣的實(shí)踐,。除了了解本專業(yè)課程以外，同學(xué)們還與辦公室其他老師溝通以了解各學(xué)科目前所面臨的具體情況,，為全面了解當(dāng)今中學(xué)教育狀況積累了實(shí)際經(jīng)驗(yàn),。通過擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識到班主任工作的重要和辛苦,，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn),。通過與學(xué)生的接觸，對現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會,，對今后從事教師工作有很大幫助,。由于實(shí)習(xí)地點(diǎn)遠(yuǎn)離學(xué)校同時又是法經(jīng)學(xué)院第一批在地州實(shí)習(xí)的學(xué)生，雖然實(shí)習(xí)條件比較艱苦,，但本組每位成員都能自覺認(rèn)識到我們是一個團(tuán)隊(duì)、是一個整體,，都明白我們自身形象的重要性,。
在平時的生活中大家互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛,，不論是在工作還是在平時的生活中,，哪怕在吃飯這類日常活動中大家都能做到以集體為先,，在假期時我們還組織豐富多彩的活動,，大家一起去孔雀公園，一起給組員過生日,，一起游玩孔雀河,。在實(shí)習(xí)學(xué)校的師生和其他師范院校實(shí)習(xí)生眼中我們是一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，經(jīng)過這近兩個月的實(shí)習(xí),，各位成員之間的感情也愈加深厚,。實(shí)習(xí)結(jié)束時學(xué)生送別的感人場景至今依然歷歷在目，教師節(jié)的祝福,、鮮花和禮物更使我們深刻感受到作為一名教師的責(zé)任和光榮,。
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本。順利,，取得了一定成績,，但仍有一些不足值得我們重視,，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、在講課過程中,，在對教材的挖掘程度上仍需努力,，這反映出我們的理論水平還有待提高。
2,、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中,，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì),。
3,、部分同學(xué)對新的課程理念與高中課堂教學(xué)活動結(jié)合時顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系,，做到以學(xué)生為本,。
4、管理方面有些欠缺,，各學(xué)校小組間交流較少,，也讓我們感受到一些問題?？偟膩碚f,，通過這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論,，專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我小組認(rèn)為本次實(shí)習(xí)達(dá)到了既定目的,，鍛煉了自己,，收獲了許多，取得了一定的成績,，但仍要針對實(shí)習(xí)中反映出的問題,，在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷充實(shí)自己，提升理論水平,，并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,，爭取把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中,，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好！以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師,。最后,，感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,！
教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)篇三
教了十多年的體育課,，現(xiàn)在當(dāng)起語文老師來,，無論從教學(xué)的組織、教學(xué)的態(tài)度和教學(xué)方式,，我都來了一個180°的大轉(zhuǎn)彎,。想起來真是各有所長。教體育課,，我可以大吼大叫,，急轟轟指手畫腳，身體師范,，對那些動作不到位的學(xué)生來一個體罰式教學(xué)學(xué)生還覺得你老師有個性,，但做起語文教師來，我體育課上的那一套就的收斂收斂了,。想起來這也應(yīng)了一句熟語：隔行如隔山,，的確如此。
一個多月的教師實(shí)習(xí)結(jié)束了,！雖然短暫,，但這短暫的一個多月的語文教師實(shí)習(xí)，卻點(diǎn)綴了我年輕的生命,，豐富了我的教學(xué)生涯,，蓬勃了我事業(yè)的生機(jī)，更為我以后從事教育事業(yè)積累了一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),。
此次語文教師實(shí)習(xí),，我擔(dān)任了xx中學(xué)七年級班，全班34個同學(xué),，25個男生，9個女生,，男女比例嚴(yán)重失調(diào),。班級紀(jì)律很不好，而且全班同學(xué)幾乎沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過深入了解,，該學(xué)校的學(xué)生大多是單親家庭子女和農(nóng)村遷入城市的家庭子女，有一部分甚至是孤兒,。而且該班級學(xué)生是經(jīng)過其他重點(diǎn)中學(xué)層層篩選后又經(jīng)過該學(xué)校的篩選后的學(xué)生,。從這樣一個弱勢群體走出來的學(xué)生，品德修養(yǎng)不高,，社會習(xí)氣比較嚴(yán)重,；而且，學(xué)習(xí)成績和知識水平不高等,。
這樣的一個班級不僅僅班主任周老師很惱火,，連我們實(shí)習(xí)生都覺得不舒服,。因此，周老師已經(jīng)在努力地改變現(xiàn)狀,，而我們則幫助周老師管理班級,。而對于語文指導(dǎo)老師，她對我們聽不聽她授課并沒有什么要求,，我們則是主動地去聽她授課,，并主動地向她虛心請教。我一直有一種感覺：如果我們不主動,，我們只能在沉默中接受“0”指導(dǎo),。雖然說——在學(xué)生的面前，我們是老師,；在老師面前,，我們是學(xué)生。然而,，似乎在一些學(xué)生眼里并不把我們實(shí)習(xí)生看作老師,。這樣以來，心里就有些不是滋味,。然而,，我想：不管學(xué)生如何看待自己，自己絕不能不把自己當(dāng)作老師看待,。
帶著這樣的實(shí)習(xí)心態(tài),，我開始正式好好實(shí)習(xí)了。在見習(xí)和實(shí)習(xí)班主任過程中,，進(jìn)行研究教材,、編寫教案、備課,、備學(xué)生,、課堂教學(xué)實(shí)踐活動,。其中的酸,、甜,、苦,、辣,、咸,，可以說五味俱全,。而自己的所見所感,，自己所經(jīng)受的酸,、甜,、苦、辣、咸,，也只有自己才真正知道,，正所謂“如魚飲水，冷暖自知”啊,。然而,，古人有詩句說“不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”,，今人也說過“不經(jīng)風(fēng)雨,，怎能見彩虹”。因此,，正是自己禁受住了其中的疲勞和辛酸,，才有了以后從事教育事業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為：
一個班級,，首先要有一個良好的紀(jì)律,。古人說：“無規(guī)矩，不成方圓,?！逼鋵?shí)，一個班級的紀(jì)律,，也就是一個班級的規(guī)矩,。班級沒有紀(jì)律或說班級沒有規(guī)矩，學(xué)習(xí)就不能正常而有秩序地進(jìn)行,。只有班級有規(guī)矩或說班級有紀(jì)律了,，教學(xué)活動才能正常進(jìn)行，教師才能讓學(xué)生學(xué)到豐富的知識和做人的道理并學(xué)以致用等,。因此,，作為班主任，也首先應(yīng)該抓好班級的紀(jì)律,。當(dāng)然,，一個優(yōu)秀的班級，學(xué)生還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并堅(jiān)持不懈、持之以恒,。班級紀(jì)律好,，而學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣的班級并不是一個好的班級,。因此,，班主任在抓好班級紀(jì)律的同時，也應(yīng)該培養(yǎng)（或引導(dǎo)）學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而如何抓好班級紀(jì)律,、培養(yǎng)（或引導(dǎo)）學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這不僅僅需要班主任老師，而且還需要班級其他任課教師的共同努力,。要主動和學(xué)生溝通,，了解學(xué)生的現(xiàn)狀和他們的想法，并根據(jù)他們的現(xiàn)狀和想法,，再確定用什么樣的管理方式去管理好班級,，使班級有紀(jì)律，這也就是要樹立良好的班風(fēng),。各科任課老師,，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成對待不同科目的不同的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，這也就是要學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng),。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的樹立，也就是班級管理的成功,，也才能稱的上是一個優(yōu)秀的班級體,。
老師不僅傳授學(xué)生以知識，還要引導(dǎo),、培養(yǎng)學(xué)生以美好的品德修養(yǎng),。即既要智育，還要德育,。語文授課上,，語文老師不應(yīng)該單純的為授課而授課，而應(yīng)該是以授課為橋梁,，培養(yǎng)學(xué)生對生活,、對人生的觀察力、感悟力,、表達(dá)力,、思辨力以及對自己、對他人的自識與他識等,，由此增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力和生存能力等,。
了解學(xué)生各方面狀況，便于班級管理和“因材施教”等,。在實(shí)習(xí)過程中,，學(xué)生每天早晨來到學(xué)校而晚上晚自習(xí)過后返家，在這一時間段,，學(xué)生都要在學(xué)校度過,。除了學(xué)習(xí)，就是他們的日常生活。對于剛剛邁入初中一年級的學(xué)生,，教師主動和他們溝通,，特別重要。溝通的時候,，主要是要鼓勵學(xué)生,，引導(dǎo)他們向好的一方面發(fā)展。有一句話這樣說——“有生命就有希望,?！蔽矣X得很對，只有學(xué)生安全,，才能為學(xué)習(xí)打下牢固的根基,。因此，在當(dāng)今這樣的社會,，要教育他們首先要有自我安全意識,、自我保護(hù)意識。老師了解學(xué)生,，了解學(xué)生的家庭狀況和想法,，就能夠有針對性地教育、引導(dǎo)學(xué)生了,。如此以來,，教師做到很好地管理好班級，甚至做到“因材施教”,，都不在話下了,。
現(xiàn)在實(shí)習(xí)已經(jīng)過去，我仍然懷著一顆感恩的心,。不僅感恩xx中學(xué)指導(dǎo)我的班主任指導(dǎo)老師周老師和語文教學(xué)指導(dǎo)老師姚肖老師,，還感恩我的輔導(dǎo)員肖老師，當(dāng)然還有其他的領(lǐng)導(dǎo)或者老師,、同學(xué),。正是他們的言傳身教，使我受益匪淺,！
有人說,，“實(shí)習(xí)不苦”。實(shí)習(xí)真的不苦嗎,？從我自身而言,，實(shí)習(xí)真的很苦，也很累,。然而這苦、這累之中，有著莫名的“甜”?，F(xiàn)在我用我的第一篇實(shí)習(xí)周記的最后一句話來結(jié)束我的實(shí)習(xí)總結(jié)或說是實(shí)習(xí)體會——實(shí)習(xí)就像喝中藥,，喝的時候苦；然而,，喝過之后,，藥到病除之時，即是苦盡甘來之始,！
有人把教師比作園丁,，稱贊教師“睿智培奇葩，壯千載豐功,；清芳育英才,，興百年大計(jì)”；也有人把教師比作蠟燭,，贊美教師“燃燒了自己,，照亮了別人”；更有人把教師比作春蠶,，歌頌教師“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。教師,，“學(xué)高為師,，身正為范”的教師是值得這樣的稱贊、贊美和歌頌的,！然而,，怎么樣“為師”，才能值得這樣的稱贊,、贊美和歌頌?zāi)兀?/p>
古人云：“學(xué)高為師,身正為范,。”師范,，師范,，學(xué)高方為人師，身正方為世范,。教師若要值得那樣的稱贊,、贊美、和歌頌,，為師——首先就應(yīng)該要德高與才厚,，其次就應(yīng)該要善于教學(xué)生或者說善于引導(dǎo)學(xué)生——好好做人，做好人,；好好學(xué)習(xí),，學(xué)好習(xí),；好好做事，做好事,。
為師,，要德高。教師應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身的思想道
德和行為修養(yǎng),，修身養(yǎng)性以達(dá)身正,。身正而德高望重，受世人推崇,，能夠作為世范,。有人說，父母是學(xué)生的第一任教師,，那么也就可以說,，教師是學(xué)生的第二任教師了。父母對孩子的影響是直接的和間接而潛移默化的,，教師對學(xué)生的影響同樣是直接的和間接而潛移默化的,。如果教師是“金玉其外，敗絮其中”的“偽君子”,、“勢利眼”,，作為可塑性尚且很強(qiáng)的學(xué)生，很有可能受到這種“偽君子”,、“勢利眼”的影響而向不好的方向發(fā)展,，一部分學(xué)生勢必會成為一個“偽君子”或“勢利眼”了。當(dāng)然,，學(xué)生的眼睛也是雪亮的,，自然也有一部分學(xué)生有自身良好的思想道德和行為修養(yǎng)水平，對這樣的“偽君子”,、“勢利眼”是不滿的,，甚至是憎恨的，更談不上尊重,、信任“這樣的老師”了,。如果教師具有崇高的思想道德和行為修養(yǎng)，表里如一,，那么這樣的教師對學(xué)生的感染力和潛移默化的改造力就引導(dǎo)著學(xué)生向好的方向發(fā)展,，學(xué)生就很有可能在不久的將來逐漸成為一個也具有崇高思想道德和行為修養(yǎng)的人。正所謂“近朱者赤,，近墨者黑”,，盡管近朱者未必赤，近墨者未必黑,。
為師,，要才厚,。教師應(yīng)該有淵博的知識，并且不斷充實(shí)自己的學(xué)識,，有學(xué)術(shù)性研究,。唐·韓愈《師說》：“師者，傳道受業(yè)解惑也,。”試想,，如果教師沒
有淵博的知識,，他怎么樣能夠做到傳道受業(yè)解惑呢？恐怕也會受到學(xué)生的蔑視吧,。而對于才厚的教師,，學(xué)生不僅會尊重他（她），甚至?xí)湃嗡ㄋ?，遇事也會向他（她）請教?/p>
總之,，為師要德高與才厚，也就是說,，為師要德才兼?zhèn)?，學(xué)生才會受到良好的熏陶與進(jìn)化！
為師,，要善于教學(xué)生或者說善于引導(dǎo)學(xué)生——好好做人,，做好人；好好學(xué)習(xí),，學(xué)好習(xí),；好好做事，做好事,。
怎么樣善于教學(xué)生或者說善于引導(dǎo)學(xué)生——好好做人,，做好人呢？這就需要教師要教學(xué)生或者說引導(dǎo)學(xué)生“善”,。孟子曰：“人之初,，性本善?！边@就是說,人性本善,。首先，教師——要教學(xué)生以向善,。陶行知先生曾經(jīng)這樣說:“千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人?！睘槿藥熣?，應(yīng)該是正直真誠,、德才兼?zhèn)涞摹吧啤崩蠋煟趴赡芙坛稣闭嬲\,、德才兼?zhèn)涞摹吧啤睂W(xué)生,。那么，在學(xué)生依然具有可塑性時,善教者教以求真向善,，善學(xué)者學(xué)以學(xué)真向善,，日復(fù)一日,年復(fù)一年,學(xué)生不就漸趨于“善”了嗎？其次,，教師——要教學(xué)生永存善念,驅(qū)除惡念,。正所謂：行善之人，如春園之苗,，不見其長,，日有所長；行惡之人,，如磨刀之石,，不見其損，日有所損,。因此,，教師要告戒學(xué)生：不要行惡，而要驅(qū)除惡念,，否則,，我們就會像上述的磨刀之石，日益貶損了,。況且,，有一句俗語說得好:“善有善報(bào)，惡有惡報(bào),。不是不報(bào),，時候未到?！钡谌?，教師——要教學(xué)生反省向善。正像孔子所說:“人非圣賢,，孰能無過,？過而改之，善莫大焉,?！钡谒模處煛虒W(xué)生近善人,遠(yuǎn)惡人,。正所謂“與善人居,，如入芝蘭之室,，久而自芳；與惡人居,，如入鮑魚之肆,，久而自臭?！钡谖?，教師——要多多揚(yáng)善，教學(xué)生多多行善,。等等,，教師的引導(dǎo)，使學(xué)生有一顆顆“善心”,，好好做人，做好人,，就在其中了,。
怎么樣善于教學(xué)生或者說善于引導(dǎo)學(xué)生——好好學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)呢,？兩千多年前的孔子就提出了“因材施教”,、“有教無類”的教學(xué)思想。教師更不應(yīng)該壓制學(xué)生個性的發(fā)展,，把學(xué)生“培養(yǎng)”得還不如自己的狀況,。鼓勵學(xué)生個性張揚(yáng)及其特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣的保持，等等,，才能夠使學(xué)生好好學(xué)習(xí)和學(xué)好習(xí),。當(dāng)然，教師適時引導(dǎo)學(xué)生的個體的個性融入到集體的共性中去,。這從某種程度上說,，就是要引導(dǎo)學(xué)生不要以自我為中心，讓他們由個體融入到集中之中,。這樣,，學(xué)生的個性不但沒有受壓制，而且他們認(rèn)識到了自己是集體中的一員,，感受到集體溫暖的同時,，還會為集體的團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步等,，做出自己的努力等,。
怎么樣善于教學(xué)生或者說善于引導(dǎo)學(xué)生——好好做事，做好事呢,？大千世界,，世事紛紜,，怎么能夠好
好做事，做好事,，這并不能具體說得清清楚楚的,。但是，作為教師,，“傳道受業(yè)解惑”的為人師者,，還是可以通過具體發(fā)生在學(xué)生身上的事情，引導(dǎo)學(xué)生——盡可能保持一顆清醒冷靜的頭腦,，遇到事情或者問題,，要先冷靜地想一下是什么事情或者是什么問題，然后再冷靜地想事情或者問題發(fā)生或出現(xiàn)的原因是什么,，進(jìn)而冷靜地想通過什么樣的途徑擺平事情或解決問題,，最后再冷靜地通過想好的途徑去擺平事情或解決掉問題。正如一位作家所寫的那樣：“鎮(zhèn)靜地準(zhǔn)備好鎮(zhèn)靜,！”這樣是可以引導(dǎo)學(xué)生好好做事,，做好事的。
總之,，為師不僅要德高而且要才厚,，還要善于教學(xué)生或者說善于引導(dǎo)學(xué)生——好好做人，做好人,；好好學(xué)習(xí),，學(xué)好習(xí)；好好做事,，做好事,。這樣，教師德才兼?zhèn)涠皩W(xué)高為師,，身正為范”,，又會善于引導(dǎo)學(xué)生的教師是值得那樣的稱贊、贊美和歌頌的,！為人師者——學(xué)高為人師,，身正為人范，要有“睿智培奇葩,，壯千載豐功,；清芳育英才，興百年大計(jì)”的師道精神理想,，也要有蠟燭“燃燒自己,，照亮別人”和“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻(xiàn)精神！
教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)篇四
這學(xué)期我擔(dān)任七年級七班和八班的英語教學(xué)工作,。雖然是初一下學(xué)期了,，但是許多學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法還是沒有多大的改善，因此,，我對教學(xué)工作絲毫不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，加強(qiáng)對新課程理論的學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
一,、學(xué)生的特點(diǎn)
莘塍地處農(nóng)村,學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，七班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜,，學(xué)習(xí)欠積極性,，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣,。
二,、優(yōu)化教學(xué) 教學(xué)相長
根據(jù)實(shí)際情況，我對兩個班進(jìn)行以下方面的實(shí)施：
1,、 認(rèn)真搞好備課,，特別是集體備課。教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材,、備學(xué)生,，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。
首先, 備學(xué)生,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性還可以，但是如果每天都用老一套———背,，抄,，抄了又背，與心何忍呢,。因此,我仍然積極的利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),。演播式的多媒體cai會把不形象的形象化，讓不生動的生動起來,，會讓教學(xué)過程更加具體化,、細(xì)致化和人性化。這種方式會成為傳統(tǒng)教育的一種很好的補(bǔ)充,、完善和發(fā)展,。因此，堅(jiān)持用cai進(jìn)行教學(xué),，對于初一英語的教學(xué)來說,對于提高學(xué)生的積極性有著很大的作用,。
其次, 備教材, 備教法 ,本學(xué)期,在新課引入時,我用了很多的心思、如,，運(yùn)用簡筆畫,、幻燈、圖法及其它方法向?qū)W生介紹相關(guān)信息,，提供幾個線索性的問題,，幫助學(xué)生激起學(xué)習(xí)的興趣。對語言知識,，語法做由淺入深的稍作處理,，并設(shè)計(jì)一些別具一格的練習(xí)。同時以各種各樣的主題“任務(wù)”驅(qū)動教學(xué),，有意識地開展信息技術(shù)與現(xiàn)在流行的英語學(xué)科 “任務(wù)型”教學(xué)相聯(lián)系的橫向綜合教學(xué),。總之,，教學(xué)中的任務(wù)不是一般的,、孤立的或者可以任意組合的課內(nèi)或課外的教學(xué)活動，而是整個課程的一個有機(jī)組成部分,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
首先，尊重理解學(xué)生
新形勢下,，作為教育者,，我們應(yīng)該與時俱進(jìn),，積極改變工作方法。我想尊重理解學(xué)生就是其中很重要的一點(diǎn),。尊重理解是師生之間溝通的橋梁與基礎(chǔ),。每一位進(jìn)入初一的學(xué)生無論他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)如何，從本質(zhì)上來說都希望通過自己的努力有一個滿意的結(jié)果,，所以我們更應(yīng)該很好地保護(hù)好他們的上進(jìn)心,。有個別學(xué)生基礎(chǔ)很差，如一(1)的葉某,，他上課經(jīng)常起哄,，說話，打擾別人,，作業(yè)不寫是家常便飯,，有時我真的是不勝其煩，但我盡量耐著性子與他交流,，他放學(xué)被留補(bǔ)作業(yè),，我餓著肚子陪著輔導(dǎo)，反復(fù)講解,。有點(diǎn)滴進(jìn)步就大大表揚(yáng),，鼓勵他們和過去的自我進(jìn)行比較，增加學(xué)生學(xué)好英語的信心,。在教育教學(xué)中,，我努力提升自身素質(zhì)，嚴(yán)以律己,，積極解剖自我,，不斷自我超越，盡量不嫌棄不斥責(zé)學(xué)生,，以避免傷害學(xué)生的自尊，引發(fā)逆反情緒和對抗行為,。大多數(shù)的學(xué)生在這種尊重與理解中能心平氣和地接受知識,，獲得提高。
其次,，分層教學(xué),，因材施教
學(xué)生英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同，我分別對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容,。如那些成績最不理想的,，他們往往對英語學(xué)習(xí)不感興趣，更有甚者,，對英語有種反感的情緒,。因此，作為教師如何調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心顯得尤為重要。在平時教學(xué)過程中,，我非常注意觀察這一類學(xué)生的狀態(tài),，及時對他們進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，同時也為其他同學(xué)樹立了信心,，做出了榜樣,。根據(jù)他們的自身情況，我往往只以最基礎(chǔ)的單詞做要求,，并不斷的鼓勵和督促,，才能使學(xué)生堅(jiān)持下來，取得令人滿意的成果,。
除了分層教學(xué)外,，平時還需加強(qiáng)階段復(fù)習(xí)反思，及時調(diào)整方案,，積極加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，要求學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教,?？傊寣W(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,，是要靠平時慢慢積累起來的。
3,、建設(shè)高效的課堂,，努力提高駕馭課堂的能力。
因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決,，老師決不越俎代庖,，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生,。
4,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí),。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力,。
三、教學(xué)的不足
1,、一類學(xué)生的潛力挖掘得還不夠,，有時為了追求合格率,，上課有點(diǎn)顧此失彼的味道,。
2、對個別差類學(xué)生關(guān)注還不夠,，有點(diǎn)放棄的意思,。
3,、對教材的處理還可以大膽一些，注重整體教學(xué),。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績,。
教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)篇五
時光飛逝,，實(shí)習(xí)生活已完滿結(jié)束?；仡檭蓚€月左右的教學(xué)實(shí)習(xí)生活,，確有一種不易言表的喜悅和收獲，也有值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。通過教學(xué)實(shí)習(xí),，我懂得了愛心在教學(xué)中的重要性，獲得了一些愛心無限,，嚴(yán)格有度等教學(xué)方法,，理解作為一名教師的酸甜苦辣經(jīng)歷和當(dāng)學(xué)生的一些個性和特點(diǎn)。為此,，我再度感受到教師的工作是陽光下最為光輝的的職業(yè),，它是我一直追求的理想目標(biāo)。
首先,，工作態(tài)度方面,，我做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真講好每一堂課,，認(rèn)真批改訂正作業(yè)；課后,，常長時間的反思,、總結(jié)。勤于學(xué)習(xí),，嚴(yán)于律己,，反省自己不足，從而使自己有很大程度的提高,。
其次,，情感價值方面，在教學(xué)過程中,，注意師生的互動,，耐心地傾聽學(xué)生的心聲,，學(xué)生不懂的問題，我主動去解決,，學(xué)生生活方面的困難,，我積極去幫助，努力做到與學(xué)生用心靈交流,，用事實(shí)說話,，用言語表達(dá)，,。對學(xué)生的思想方面,，盡量做到曉之以理，動之以情,。進(jìn)而學(xué)生和自己的距離被拉近了,，學(xué)生的知心話主動向自己講，學(xué)生不在是那么的調(diào)皮,，上課專心聽講,，把做不起作業(yè)看成是對不起老師的表現(xiàn)?？傊?，作為一名教師一定要堅(jiān)持用愛心去說話。
在知識能力方面,，我認(rèn)真研讀教材,、查閱教案、制作課件,。從中去擴(kuò)展知識,，加深知識，運(yùn)用知識,。力圖把握其重點(diǎn),、難點(diǎn)、克服實(shí)習(xí)老師易出現(xiàn)平均用力的不足,，經(jīng)過長時間準(zhǔn)備后,，在課堂知識量大的前提下，努力做到重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)易懂,。牢牢地把握住課堂教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)，如課前導(dǎo)入,、知識點(diǎn)過渡,、課堂小結(jié)、課堂練習(xí)、課后反思,，讓學(xué)生盡可能豐富知識，鍛煉能力,。尤其在分析問題時,，力盡做到由淺入深，由易到難等邏輯思維能力的訓(xùn)練,。
總之,，教學(xué)工作實(shí)習(xí)收獲是非常大的，感悟是非常多的,。但仍有許多地方有待提高,，如課堂詳略有時處理不當(dāng)，有時重點(diǎn)不夠突出,，仍有平均用力之嫌,。對學(xué)生課后的輔導(dǎo)時間還需加強(qiáng)。
至此,，一次完滿的實(shí)習(xí)就告一段落,，我也充分地利用了這次難得的鍛煉機(jī)會，這是我們走向社會的前奏,，盡管還不知將來是否就當(dāng)一名老師,，但我們已經(jīng)有了當(dāng)一名老師的經(jīng)驗(yàn)。也體會到了當(dāng)一名老師的辛苦,。了解了老師的付出,，老師的汗水。以后,，我會更尊重老師這份光榮的職業(yè),。
教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)篇六
才剛進(jìn)11月，天氣就一夜間冷了下來,，一個多月的實(shí)習(xí)也在這寒冷的秋風(fēng)里悄然結(jié)束,，沒有伊始的激情，沒有解脫的開心,，反而多了那一份為人師表的厚重和那一份對班級學(xué)生的不舍,。再回首，這些個日日夜夜,、這些個勤勤懇懇依然歷歷在目,。
都說剛進(jìn)部隊(duì)的新兵蛋子是最苦的，剛?cè)腴T的教師也是如此,，整個實(shí)習(xí)結(jié)束,，最深的感觸就是一個字：累。從班主任老師工作的早出晚歸披星戴月到專業(yè)課實(shí)習(xí)的高強(qiáng)度備課,，從排練運(yùn)動會入場式口號喊的嗓子沙啞到運(yùn)動會三天整天跟著運(yùn)動員后面拍照送水,，從和班里的小屁孩打籃球到天黑到深夜還在為了完善教學(xué)平臺撐著眼皮改代碼,，虛浮了四年的身體在這些“烈火”中煉出了多少堅(jiān)持和毅力，而實(shí)習(xí)班主任老師那一句“我敢說沒有一個人有超過三次比我早到操場”的鏗鏘之聲越發(fā)讓我感受到了班主任老師的那種艱辛與責(zé)任,。班主任老師工作需要的是殫精竭慮,，其他老師則要將精力更多的放在平衡班級上。我時常想的一個問題是,，我實(shí)習(xí)時一周上5節(jié)課就已經(jīng)累的夠嗆,，指導(dǎo)老師一周14節(jié)課是如何應(yīng)付過來的？
苦盡,，才能甘來,，付出了辛勞和汗水，收獲自然頗豐,。實(shí)習(xí),，教會了我許多許多，它教會我從一個不知三尺講臺為何物的懵懂學(xué)生成長為能在講臺上站立40分鐘將自己的所知所學(xué)傳授給他人的教師,，教會我如何充分利用運(yùn)動會,、班會等集體活動提高班級凝聚力的組織能力，教會我如何在課外與學(xué)生更好的交流溝通了解他們的生活學(xué)習(xí)情況的溝通能力,。
猶記得第一次踏進(jìn)機(jī)房聽課時,，被學(xué)生用陌生的眼神凝視時臉龐上還略帶著的發(fā)熱，想如今卻已有將機(jī)房視為自己的第二家園的熟悉,，猶記得上第一堂課時那種緊張而帶來的語速加快和如履薄冰之感,，想如今卻已能在課堂上談笑風(fēng)生揮灑自如，猶記得第一次課前準(zhǔn)備時那種彷徨失措,，想如今早已能舉重若輕將重難點(diǎn)娓娓道來,，感謝實(shí)習(xí)，給了我這個學(xué)習(xí),、進(jìn)步,、收獲的平臺。
與老師們朝夕相處,，在這良好的教學(xué)氛圍中,，耳濡目染，不僅教學(xué)技能,，在專業(yè)知識上我也有了很大的提高,，教學(xué)任務(wù)的重點(diǎn)photoshop軟件的應(yīng)用自然是不用說，在實(shí)習(xí)后期制作教學(xué)平臺的過程當(dāng)中,，我的網(wǎng)頁制作,、代碼修改的能力也得到了極大提高，在大學(xué)期間，盡管我也做過網(wǎng)站,，但都是和同學(xué)合作完成,，這次實(shí)習(xí)平臺的制作則是我一個人熬了三天三夜趕出來的，對我coding的能力是一個極大的促進(jìn),，這也是整個實(shí)習(xí)過程當(dāng)中收獲比較大的一個方面吧,。
依稀記得實(shí)習(xí)前夕，跟自主實(shí)習(xí)的同學(xué)開玩笑：沒有經(jīng)歷過實(shí)習(xí)的人生是殘缺的,，一如沒有經(jīng)歷過高考一樣。那時只是玩笑話,，如今想來當(dāng)時竟一語成讖,，也許現(xiàn)在該慶幸沒有因?yàn)橄霚?zhǔn)備考研而選擇自主實(shí)習(xí)吧。實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，而實(shí)習(xí)所產(chǎn)生的影響遠(yuǎn)沒有結(jié)束的一天,，也許，這會是我人生中一筆寶貴的財(cái)富,。
教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)篇七
還記得我們實(shí)習(xí)出發(fā)搬運(yùn)行李時伴著朦朧的夜色,，還記得剛到學(xué)校進(jìn)入新環(huán)境的陌生感，還記得初登講臺時內(nèi)心的激動與不安……回想起來,，這些都還歷歷在目,，但卻也過去四個多月了。很榮幸能經(jīng)歷半年的頂崗實(shí)習(xí)生活,。頂崗實(shí)習(xí)是人才培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié),，是學(xué)生畢業(yè)前一次非常重要的綜合性實(shí)訓(xùn)，頂崗實(shí)習(xí)是一個開始,，是邁向教師崗位的第一步,。從三尺講臺走向人生舞臺。
為期半年的實(shí)習(xí),，讓我重溫了初中校園里豐富多彩的生活,，也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏，我真正的體會到了初為人師的快樂,。剛開始時我們從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋熯@種角色轉(zhuǎn)換而感到迷茫,。我們有太多的東西需要學(xué)習(xí)。我們非常希望有一個人可以走到我面前,，微笑著對我說：“沒事,，我來教你?！焙軕c幸,，在我們教育生涯剛剛起步的時候，學(xué)校就為我們每位實(shí)習(xí)老師安排了教學(xué)上的師傅，并且讓我們跟著非常有經(jīng)驗(yàn),，非常優(yōu)秀的班主任老師們學(xué)習(xí)管理班級,，盡可能地讓我們這些準(zhǔn)老師少走彎路，在短時間內(nèi)迅速成長,。
在實(shí)習(xí)過程中的經(jīng)歷很多,，說也說不完。但有幾點(diǎn)我想和大家分享一下,。第一點(diǎn),，也是最重要的一點(diǎn)。要上好第一節(jié)課,，及時你有點(diǎn)緊張也要裝得恩淡定的樣子,，別忘了你是老師。第一節(jié)課是你在學(xué)生中建立起威信的最好機(jī)會,，這也是決定你以后上課效率的關(guān)鍵,。個人建議這節(jié)課最好不要拿來上課，你可以選擇努力讓他們喜歡你,，讓他們覺得跟你學(xué)習(xí)可以輕松的學(xué)到很多知識,。還記得指導(dǎo)老師讓我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊,，我害怕極了,。因?yàn)槲抑溃乙盐业淖詈玫牡谝挥∠罅艚o我的第一批學(xué)生,。為此,，我花了整整一個周末的時間去準(zhǔn)備，包括搜索資料,，對著鏡子脫稿演練,，我小心翼翼地準(zhǔn)備著。整個過程只應(yīng)了那句話：臺上一分鐘,，臺下十年功,。終于，我?guī)еo張的心情第一次登上了三尺講臺,。而當(dāng)著我看到一張張童真,、可愛、無憂的面龐和一雙雙好奇,、渴望的眼神時,，我明顯放松了很多，我想用心的投入才是最重要的,。就這樣,，第一節(jié)課,，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后,，指導(dǎo)老師及時地給我做出了點(diǎn)評,，我知道最明顯的不足之處：亂。之后我也上了不少課,，既然找到了不足,，我就應(yīng)該努力避短，所以我用心的去上每一節(jié)課,。作為一名教師,，我想沒有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀，優(yōu)秀,、有用的人才更值得欣慰的了,。
要考試了，曾經(jīng)怕自己一個人考不好,，現(xiàn)在怕一群人考不好,。這就是老師,！
作為師范生,，參加頂崗實(shí)習(xí)使我們成長的必修課，它有利于鞏固和利用我們所學(xué)的理論和知識,，提升我們的專業(yè)技能,；有利于我們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)某科教學(xué)，了解教育發(fā)展的現(xiàn)狀,，有利于我們體驗(yàn)教師工作,，獲得教育經(jīng)驗(yàn)。有一句話叫“學(xué)以致用“,，理論必須在實(shí)踐中才能彰顯光芒,。我們應(yīng)該把我們的實(shí)習(xí)視為社會實(shí)踐的良機(jī)，視為人生旅途的一次磨礪,，視為通向上崗就要的墊腳石,。好好珍惜，好好利用,，好好利用,，好好學(xué)習(xí)育人之道。
對于頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)來說,，我們的任務(wù)更是艱巨,。我們不僅僅是去鍛煉自己。走進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校,，我們就是一名老師,，要樹立良好的形象,，保持積極健康的心態(tài)和飽滿的熱情，向?qū)W生們傳授知識,，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在實(shí)習(xí)中我們認(rèn)真寫好教案，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，做好迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備,。遵紀(jì)守法，以禮待人,，塑造一個良好的教師形象,。還認(rèn)真做好聽課記錄，了解實(shí)習(xí)班級的學(xué)習(xí),，生活情況,，對自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要做到一絲不茍,。積極主動地和指導(dǎo)老師交流,，虛心的向同學(xué)、老師請教,，并及時作好記錄,。
短短的幾個月很快就過去了。天下沒有不散的宴席,，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師,，你的點(diǎn)評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話,，勝讀十年書,。”對于剛剛踏上講臺的我來說,，沒有任何的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，面對學(xué)生都會感到緊張，是指導(dǎo)老師韓老師給予我的鼓勵,、幫助,。真的感謝您老師，是您給我信心,，讓我不斷的奮進(jìn)向前走,。在這里，我想衷心的對您說一句：謝謝您,！其次還要感謝我的第一批學(xué)生,，我最大的成長源于你們。第一次見面,，第一次講課,，第一次錄課,，第一次組織活動，第一次考試……在許許多多的第一次中,，我和你們的距離在一點(diǎn)點(diǎn)的拉近,。說真的，初為人師,，有不少做得不好的地方,。感謝學(xué)生們對我的包容，感謝學(xué)生們這學(xué)期跟我協(xié)調(diào)的配合,。你們的歡聲笑語,，一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠(yuǎn)清晰地印在我的腦海里,，我永遠(yuǎn)都不會忘記你們喊我“辛老師”時給我?guī)淼母袆印?/p>
日子如同沙漏,，不經(jīng)意間從眼前劃落，卻又是一個精靈,，在記憶中時時閃現(xiàn),。只有自己經(jīng)歷過，才知道其中的艱辛,，才知曉其中的快樂,。實(shí)習(xí)，給我步向人生另一個階段上了一節(jié)悠長而充實(shí)的公開課,，是我人生路上一筆不可多得的財(cái)富,，也給我留下了很多美好的回憶,，那些快樂,，那些難得經(jīng)歷，我一定好好珍惜,！
教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)篇八
實(shí)習(xí)已兩個月,，從最初的寒風(fēng)烈烈到如今的屋外柳絲青青。時間真快,，實(shí)習(xí)已剩一半時間,，而這剩下的一半時間也會如同之前的所有時光，在我不提防的時候,，匆匆地經(jīng)我身邊而過,。不過雖然實(shí)習(xí)的這半學(xué)期非常之短，但肯定是這大學(xué)四年中最精美的篇章,，更是一生都不會忘卻的記憶,。
雖然當(dāng)初報(bào)的是省外的大學(xué)，但在學(xué)校中得到的鍛煉甚少,，遇到什么事也是宿舍姐妹幫著想辦法,，難過了,，受委屈了都有她們在身邊，也算做過兼職吧,，但也是跟好友一起,。那時的自己跟個長不大的孩子沒啥區(qū)別。
但實(shí)習(xí)了,，就不同了,，從我們幾個踏進(jìn)這個初中的那天起，我們身份的定位是老師,。
稍有內(nèi)向的性格,，加上大學(xué)里以讀書為大半的消遣，就更不善于交流了,。來實(shí)習(xí)的第二天就上我的第一堂課,，我還沒有教科書，就向其他老師借了一本,，也不知當(dāng)時是哪里來的勇氣,，竟在連開場白都沒準(zhǔn)備的情況下就上講臺了，可能是山窮水盡唯有如此了,。登上講臺,，底下那幾十雙小眼睛如同一個個小太陽般集中在我身上，兩頰火辣,，心臟劇烈跳動,，那感覺就像在學(xué)校跑完了八百測試，結(jié)結(jié)巴巴做了一下自我介紹算是開場白了,。好在平時多看了幾本書,，雖沒備課，達(dá)不到隨手拈來的水平,，但勉強(qiáng)能糊弄過初一的學(xué)生,。
磕磕碰碰地上完了第一堂課，太過于緊張以至于現(xiàn)在除了能記起自己緊張外,，其他一概沒印象,。后來便跟著指導(dǎo)老師先聽她講課，偶爾短小的課文或者閱讀題什么的我講,，讓指導(dǎo)老師聽課幫助糾正不足,。兩周后我便正式擔(dān)任兩個快班的語文教學(xué)，前兩周有指導(dǎo)老師護(hù)著,，感覺實(shí)習(xí)挺順利,，可一旦讓我一人扛著時，便發(fā)現(xiàn)各種各樣的困難如雨后春筍般的給我冒出來,。前兩周有指導(dǎo)老師在,，感覺七八班（我?guī)У膫z快班）的孩子挺懂事,，課上紀(jì)律好，課下學(xué)習(xí)也用功,，殊不知我是老虎后面的狐貍,，以前他們表現(xiàn)好，全是指導(dǎo)老師的威望在那鎮(zhèn)壓著,。我單槍匹馬一個人上陣時,，各班那幾個調(diào)皮的男孩子一個個出來給我搗亂。
有點(diǎn)沒轍了,，甚至覺得那幾個熊孩子討厭,，故意跟我作對。就此問題請教指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)老師告訴我是我對他們太溫柔,，太放縱學(xué)生了，老師必須有老師的威嚴(yán),，讓我趕緊懸崖勒馬,，要不然以后管不了的就是一個班，而不再是幾個人,。聽完指導(dǎo)老師的話,，我開始認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，細(xì)想也是,，處于他們這個年紀(jì)的孩子本身就自制力差,，如果我再要求不嚴(yán)，任憑他們由著性子,，既是對他們學(xué)習(xí)的不負(fù)責(zé),，自身也沒有做老師的樣子。就這樣脫離之前的淑女軌道,，帶著女漢子的架勢,，在班上懲治那幾個家伙借此而殺一儆百,，別說這招還真管用,，他們老實(shí)多了，不過這招也只能維持幾天的太平,，我稍一對他們放松警惕,，他們就“回到原形”。好在我辦公室的老師都是資歷深厚的班主任,，在管理學(xué)生這塊經(jīng)驗(yàn)豐富,，通過課余時間向他們的請教，使我受益匪淺,。就這樣對他們我采取恩威并施的辦法,，對他們嚴(yán)格要求,，當(dāng)他們進(jìn)步時，及時嘉獎,，這樣師生關(guān)系融洽,，同時學(xué)生的態(tài)度也端正，課堂紀(jì)律好,，課下也能認(rèn)真完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù),。
通過以上努力，沒有哪個家伙再敢跟我搗亂,，也算是有老師樣了,。可還有其他好多事,。
我?guī)У氖莾蓚€快班,，進(jìn)度比其他六個班都快。學(xué)生學(xué)的快,，要求學(xué)的就多,，逼的我是準(zhǔn)備的多，教的也多,。每周幾乎有各種各樣的測試,，之前是從其他老師那找資料，但那幾個老師帶普班,，進(jìn)度沒我這么快,，他們所準(zhǔn)備的資料也不能供應(yīng)，沒辦法我只好抽空做中考題,，先明確一下中考考點(diǎn),，再結(jié)合自己的教參和一些網(wǎng)上的資料給他們出題。之前我只管我那兩班,，現(xiàn)在全年級小測試的題都包我身上了,。先不說累，就打印這些卷子,，既要跟人說好給你打印,，又要找后勤人員萬無一失地給你送回來，期間要費(fèi)好多口舌,，對于不善交談的我來說,，可真是一挑戰(zhàn)。
以前在學(xué)校時是學(xué)生,，只需要管好自己就行,，就算偶爾管不住，荒唐一下，但不出啥大事也沒事,?？涩F(xiàn)在不一樣了。在上好課的同時還要確保這堂課四十幾個孩子各種各樣的安全,，就連他們在我課上起點(diǎn)小別扭,，我也得在課下把他們找來，讓他們和解,，要不然那倆孩子在課下打起來,，要是失了手，責(zé)任就全在授課教師,。這還好在都是自己的學(xué)生,，要是碰上不是自己帶的學(xué)生，就更難處置了,。就拿上次來說,，八班最后一節(jié)課是屬于由語文老師組織的陽光體育，我便帶學(xué)生們?nèi)ゲ賵鐾?，男生打籃球,，女生玩跳皮筋，就在男生打籃球正起勁時,，幾個初二的男生來侵占他們的場地,，跟他們一個籃球架下玩，雖然兩個籃球,，各玩各的,，但是都在一個籃筐下，一山不容二虎,，豈有一個籃筐容兩伙人玩的道理,。
我知道我不是當(dāng)?shù)乩蠋煟螞r他們不是我們年級的,，我沒資格說他們讓他們退出場地,，人家也未必聽。我也清楚,，如果不讓八班孩子玩籃球,，這樣可以避免雙方矛盾，我也知道我提出此要求八班孩子一定會聽我的,，但是他們是我的學(xué)生,，在這個場景下，我必須在不讓他們受欺負(fù)的情況下,，給他們爭足面子。正在我束手無措時,，大老遠(yuǎn)地看見初二的體育老師,，雖然還談不上認(rèn)識,，但顧不了那么多，我過去跟他簡單的說明了一下情況,，請他幫助讓他的學(xué)生去別的場地,，避免兩班孩子發(fā)生沖突。在初二體育老師帶初二學(xué)生離開的時候,，八班那幾個小家伙都高興地望著我,。這事后，又加多了我在他們心中的分量,。
現(xiàn)在靜下心來想想,，這兩個月經(jīng)歷了好多，也是真的成長了好多,，雖然這期間累的要死,，早上五點(diǎn)起，有如高中,，但當(dāng)聽到他們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的教學(xué)工作給予肯定時,，以及師大老師來聽課時夸我是做老師的料時，這些累都值了,。
說道最后真的很感謝,，師大，給了我們這個頂崗鍛煉的機(jī)會,。在沒頂崗前,，我好多事都做不成功，甚至那時都不敢設(shè)想,，我竟會獨(dú)立的面對如今這一切,，而且還能做的很好。雖然在別人看來這些都不算啥,，可這些卻讓之前容易自卑的我倍添自信,。
在這今后的兩個月的實(shí)習(xí)時間里，對于學(xué)生盡職盡責(zé),，認(rèn)真謙虛地向當(dāng)?shù)乩蠋熣埥?。希冀自己珍惜著藍(lán)的天，白的云,，青青垂柳環(huán)繞下的一切,。
教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)篇九
大四,是我們大學(xué)的最后一年了,很多人在實(shí)習(xí)完后就緊接著面臨擇業(yè)、就業(yè)的問題了,。教育實(shí)習(xí)我們師范生課程必修的重要,不僅是對我們?nèi)曛兴鶎W(xué)的教學(xué)理論的檢驗(yàn),同時也是也是師范生真正走上講臺,、走進(jìn)班級提高自身教學(xué)技能和班級管理經(jīng)驗(yàn)的絕佳時機(jī),也是我們的大多數(shù)人踏出學(xué)校走上職場的最后練兵。20xx年9月14日上午,帶著新鮮感,匆匆來到了__市第一中學(xué)東城校區(qū),時光荏苒,如今已接近教育實(shí)習(xí)階段的尾聲,我的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了。七周多的時間,說長不長,說短不短,但是這段時間注定會在我今后的回憶中留下深深的烙印,。實(shí)習(xí)階段中,我的主要任務(wù)重心主要放在教學(xué)實(shí)習(xí),、班主任工作實(shí)習(xí)、教育調(diào)查等工作,。
教學(xué)實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的中心任務(wù),通過七周多的實(shí)習(xí),我初步掌握__市第一中學(xué)東城校區(qū)高一級生物學(xué)科教學(xué)各個環(huán)節(jié)的基本要求,。實(shí)習(xí)學(xué)校為我們安排的教學(xué)實(shí)習(xí)主要分為兩大任務(wù):一是教育見習(xí)階段;二是教育實(shí)習(xí)階段,除掉假期共六周時間。
教育見習(xí):可以說貫穿整個實(shí)習(xí)階段,從來到的第二天就開始聽課,直到期中考試前,。我的教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師朱會會老師是東城校區(qū)高一級生物備課組長,所以她的每一堂新課我都會去聽,高一級其他所有生物老師的課我都會在沒有沖突的`情況下聽新課,也有機(jī)會到松崗校區(qū)(校本部)聽高二老師的公開課,另外一個實(shí)習(xí)老師的課我也會有選擇性的去聽,其他學(xué)科(歷史,、語文、地理,、化學(xué)等)也會有選擇性的聽課,。由于實(shí)習(xí)學(xué)校是國家級重點(diǎn)中學(xué),是__地區(qū)最好的中學(xué),教學(xué)硬件設(shè)施相對比較齊全,教師上新課一般都以多媒體課件為主,板書為輔。聽了各個老師課,各個老師各有所長,教學(xué)方法不盡相同,但各具特色,。雖然備課組會議上,主講老師都會把下周要上課程的課件發(fā)到校內(nèi)網(wǎng)共享,也會把下周的講課內(nèi)容教案,特別是難點(diǎn)突破,、重點(diǎn)突出的方法講出來以供參考,但是各老師都會根據(jù)自己的教學(xué)特色以及本班的學(xué)生特點(diǎn)來安排課程內(nèi)容?；蚴峭黄齐y點(diǎn)時新加更適合的例子或模型,或是不是嚴(yán)格按照課本的章節(jié)順序來安排上課內(nèi)容(如第二章第一節(jié)就與第五節(jié)細(xì)胞中的無機(jī)物聯(lián)系比較密切,朱老師就把他們接在一起安排新課),或是不按一節(jié)中知識點(diǎn)的順序安排新課,。總之,老師覺得怎么能讓學(xué)生更容易理解,就適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法或教學(xué)內(nèi)容,。這一階段也聽過了兩次公開課,與平時上課相比,公開課的教學(xué)方法,、技巧等表現(xiàn)得更為明顯,好像學(xué)生也更配合了些,無論是老師上課效率,還是學(xué)生聽課效率都比平時要好些?？上?平時上課不可能完全是這樣準(zhǔn)備很久才上這樣一堂課,要隨時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)方法等。
教育見習(xí)過程中,收獲最大的應(yīng)該是,備課組會議以及聽完公開后的評課,。在這兩個時間段里,許多老師在一起,你一言我一語,不經(jīng)意間就道出了我疑惑了很久的或者我還從來沒有注意過的細(xì)節(jié)或要點(diǎn),。
我是從第二周開始上課的,第一堂課是生物必修一第二章第四節(jié)生物體內(nèi)的糖類和脂質(zhì)。第一堂課沒有準(zhǔn)備充分,也是因?yàn)榕R時補(bǔ)課,沒有足夠的時間去熟悉本節(jié)課的細(xì)節(jié),。第一堂課老師給的評價是聲音要大一些,有一些細(xì)節(jié)忘記講了,注意和學(xué)生進(jìn)行眼神交流,要讓每一個學(xué)生知道上課的時候你在注意他們等,。在以后的每一次新課后,朱老師都會多少給一些很實(shí)際的建議。真正站上講臺,我發(fā)現(xiàn)以前在學(xué)校練習(xí)的師范技能的教學(xué)技巧等之類的很多與實(shí)際很不相符,一是因?yàn)榻虒W(xué)進(jìn)程很緊,沒有足夠的時間去讓每一個知識點(diǎn)都花很長時間去想法設(shè)法完成它,學(xué)生要考試,就要有足夠的時間做習(xí)題;二是因?yàn)槲覀冊诖髮W(xué)練習(xí)時對著的都是些一說就明白的準(zhǔn)老師,很多細(xì)節(jié)就不能反映出來,真正走上講臺會發(fā)想,想當(dāng)然認(rèn)為一講就懂得知識點(diǎn),有時候要重復(fù)得講才能是學(xué)生明白,。而且每個班級的學(xué)生都不同,同一個知識在這個班講一遍就能夠明白的,但是在隔壁班可能就要講兩遍,。每次上重復(fù)課,我都會覺得比上次要講得好些,細(xì)節(jié)就不會輕易錯過,上課的語言也會更流暢,慢慢發(fā)現(xiàn)重復(fù)課就是發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)及時補(bǔ)救的最好辦法,所以后來就很樂意去上重復(fù)課。
高一的學(xué)生還很年輕,聽課,、講課過程中發(fā)現(xiàn),學(xué)生經(jīng)常不注意,但是當(dāng)教師的課件出現(xiàn)學(xué)生感興趣的畫面或者說些風(fēng)趣的語言時,學(xué)生的注意力就會馬上集中,認(rèn)真聽老師講課,。所以,總結(jié)在上課過程中的注意要點(diǎn)有:面帶微笑,注意沒一個學(xué)生,哪怕只是眼神交流;課堂舉例生動,最好是貼近學(xué)生生活的例子;上課過程中,稍加些幽默風(fēng)趣的語言就是本堂課的調(diào)味劑;根據(jù)每班班級的具體情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法;及時總結(jié),查缺補(bǔ)漏等。
教學(xué)實(shí)習(xí)過程中,除了聽課和上課以及及時與老師請教交流外,還有兩件經(jīng)常做的事就是批改作業(yè)以及輔導(dǎo)作業(yè),。上完新課后,讓學(xué)生及時做《全程設(shè)計(jì)》上練習(xí)題,在輔導(dǎo)的過程中又發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不是在課堂上聽懂了就萬事大吉了,他們在做習(xí)題時依然不會利用所學(xué)的知識,最重要的是大多數(shù)同學(xué)在聽完課后并不及時復(fù)習(xí)總結(jié),而是等到說要檢查作業(yè)時才去應(yīng)付做題,。在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的同時也是和學(xué)生一起交流的好機(jī)會,可以知道他們學(xué)習(xí)中存在的問題,同時也可以知道學(xué)生對老師上課的反應(yīng),好的方面繼續(xù)保持,差的方面馬上改正,。
教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)篇十
經(jīng)過近兩個月的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多東西,，鍛煉了自己的實(shí)踐教學(xué)能力,，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神,，學(xué)會了與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的方法,，在實(shí)踐中成長，在教學(xué)中踐行,，在奮斗中進(jìn)步,，現(xiàn)特將我兩個月來的實(shí)習(xí)總結(jié)如下：
在備課上，我總是在課前通過上網(wǎng),、看參考書等方式認(rèn)真查找備課資料,，在備課的過程中如果遇到一些困難我會請教指導(dǎo)老師，備完課后,，我總是在家先練幾遍,，對著鏡子自言自語，或是用錄像記錄下來,，及時發(fā)現(xiàn)自己的問題,。在備課完成后，我會把教案及時的讓指導(dǎo)老師過目,，及時糾正老師發(fā)現(xiàn)的問題,。因?yàn)槲矣X得備課是上好一堂課的基礎(chǔ)，要想成為好的教師,，就必須在備課上多下功夫,。
在課堂教學(xué)上，我最大的缺點(diǎn)就是關(guān)注教案,，不關(guān)注學(xué)生,，這幾乎是每個新教師的通病。由于我把教案備得太死,，導(dǎo)致在上課的過程中我依賴教案,，忽視學(xué)生的主觀能動性，沒有做到以人為本,，以學(xué)生為本,。具體表現(xiàn)在：我在講四年級下冊的一篇精讀課文《夜鶯的歌聲》時，講到給課文叫小標(biāo)題的時候,，我否定了學(xué)生們給的答案“傳遞情報(bào)”,，堅(jiān)持自己的教案上的“巧遞情報(bào)”，這樣的做法打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，指導(dǎo)老師告訴我要以學(xué)生為主,，如果學(xué)生說的八九不離十,，要首先肯定學(xué)生的答案，不然人的思維是不一樣的,，如果教師一味否定學(xué)生的答案,，學(xué)生會產(chǎn)生挫敗感，覺得自己說什么錯什么,，喪失學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。在教學(xué)實(shí)踐中，我感到非常困惑的就是新教師要備詳案則會被教案牽著鼻子走,，但是新教師備略案還不能控制住整
個課堂,，說白了就是新教師缺乏課堂應(yīng)變能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不能很好的駕馭課堂,，我想,，在日后的不斷磨練中，我會更加的完善自己,，努力朝一個優(yōu)秀教師的方向前進(jìn),。
在課堂教學(xué)的過程中，我的另一個明顯缺點(diǎn)就是評價語的不恰當(dāng)使用,。教師應(yīng)該以積極的眼光來看待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生，理解學(xué)生,，多多鼓勵學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生是發(fā)展中的人，每一位學(xué)生都具有無限的發(fā)展?jié)摿?，好的課堂評價語能很好的激勵學(xué)生,，安慰學(xué)生，甚至使學(xué)生重拾自信,。對回答問題的學(xué)生都應(yīng)該給予適當(dāng)評價,，無論是答對還是錯，對表現(xiàn)好的學(xué)生應(yīng)該及時鼓勵表揚(yáng),，對回答錯誤的學(xué)生不能謾罵批評,，應(yīng)該及時指出錯誤，適當(dāng)肯定對的一面,。而且盡量避免“錯誤”,、“不是”、“不對”這些絕對評價,，換成“你在想想”,、“還有沒有更好的答案呢”、“換一種方式講講會不會更好呢?”教師在課堂中不能以權(quán)威自居,，要以討論,、協(xié)商的方式與學(xué)生共同探討問題答案,。我在講語文園地的時候，遇到這樣的情況,，題目要求把事物合理的比喻成小動物,，如：運(yùn)動員像脫韁的野馬一樣狂奔了出去。有一位同學(xué)就急著舉手,，說了一句：運(yùn)動員向潮水一樣像終點(diǎn)涌去,。我當(dāng)時就說：“我們說的是比喻成小動物，你這樣不行,?！笔潞?，指導(dǎo)老師告訴我,，把評價語換成“你的比喻用的非常好，寫出了運(yùn)動員數(shù)量之多,，但我們這道題要就比喻成動物,，你在試試?”會更好，既肯定了同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，又講出了他的不足,，一舉兩得，又不會打擊同學(xué)們的自信心和積極性,。我覺得小小的評價語,，其實(shí)包含了很多學(xué)問在里面，評價語的恰當(dāng)使用跟學(xué)生的快樂成長有密切的聯(lián)系,，所以教師一定要使用好評價語,。
在批改作業(yè)上，我學(xué)到的最重要的一點(diǎn)就是做好作業(yè)優(yōu)劣的分類,。教師每天要改很多作業(yè),，不能改完了就發(fā)下去什么都不錯，這樣等于白改,。把做的好的和做的差的分出來,，每天表揚(yáng)做的好的和有進(jìn)步的，這樣學(xué)生會覺得老師很重視學(xué)生的作業(yè),，也給全班同學(xué)樹立了學(xué)校榜樣,。對做的差的同學(xué)要及時給予警告和批評，好讓他們下次改正,。還有一點(diǎn)仔改作業(yè)的時候可不能掉以輕心,，一定要認(rèn)真仔細(xì)，盡量不要改錯,，如果一個老師老是在作業(yè)修改中出現(xiàn)錯誤,，會影響這個老師在學(xué)生心目中的地位,，失去教師崇高的信譽(yù)。教師是學(xué)生學(xué)校的引導(dǎo)者和引路人,，如果一個老師頻頻出錯,，那么叫學(xué)生如何相信老師呢。所以修改作業(yè)一定要認(rèn)真,。
對于課后總結(jié),，我覺得這個對實(shí)習(xí)生來說和重要，實(shí)習(xí)生必須學(xué)會對經(jīng)驗(yàn)的及時總結(jié),。每次上完課后我都要認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的意見,，及時修改我的教案，把上課過程中出現(xiàn)的問題摘錄下來,，反復(fù)思量,，反復(fù)斟酌，然后對自己的教案進(jìn)行反復(fù)修改,，在向指導(dǎo)老師爭取在別班上課的機(jī)會,，及時對自己做一個驗(yàn)收。只有這樣,，才能真正學(xué)會教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧,。
最后，我要講講班主任工作,，其實(shí)上課不是最困難的,，如何處理師生關(guān)系，調(diào)解學(xué)生之間的矛盾才是班主任最重要的工作,。一個好的班主任能使他的班級成為一個具有凝聚力的班集體,。班主任工作多、雜,、亂,。總之,，什么事都要找班主任,。在實(shí)習(xí)期間，我主要是協(xié)助班主任管理班級,。
早晨,，我早早的來到教室來監(jiān)督同學(xué)們的早讀。在同學(xué)們遇到難讀難認(rèn)的字詞是及時給予幫助,，在早讀的過程中,，我會及時表揚(yáng)認(rèn)真的同學(xué)和批評偷懶的同學(xué)。中午的時候,，我要把全班同學(xué)們帶到食堂就餐,，在此期間,，我要監(jiān)督他們排隊(duì)，整齊有序地下樓,。再午餐期間,，我還要到處去巡視，管理就餐紀(jì)律,。放學(xué)后,，我要把全班同學(xué)帶到校門口，這時又要整隊(duì)和管理紀(jì)律,，小學(xué)生的自律性很差,，所以小學(xué)班主任一時一刻都不能懈怠，只有付出辛勤的努力,，才能收獲成果,。 另外我還組織各種各樣班隊(duì)課，其中包括“如何養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”,、“食品安全與健康”,、“做文明有禮貌的少先隊(duì)員”等等。形式多樣,，學(xué)生表現(xiàn)積極，師生配合默契,，班級氣氛很活躍,。
以上便是我這幾個月來實(shí)習(xí)總結(jié)，在這幾個月中,，我學(xué)到很多東西,，雖然時間很短，但是我受益匪淺,，在此我非常感謝我的指導(dǎo)老師徐蓉老師的指導(dǎo),，在此我表示誠摯的謝意。
