計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園大班教研工作計劃總結(jié) 幼兒園大班教研工作計劃春季篇一

根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的,，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,，提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：

教師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí),，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平,。具體

1,、積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,，同時,，積極參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，對《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹、積極探索,、切實落到實處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育。

1,、本學(xué)期我們將實行新的保教常規(guī)制度,，以進(jìn)一步落實和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié),、集中教育活動,、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學(xué)能力,，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實處,。

按計劃落實保教管理,。結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線,，觀摩活動,，及時有效地實施保教管理，對教學(xué)過程,、一日保教活動進(jìn)行探討,，思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務(wù),。

2,、根據(jù)本段、本班實際情況科學(xué)合理制定各類計劃,。定期上交（反思,、安全教育活動方案、觀察記錄,、外出觀察記錄等）,。

1、研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,，建立教研活動制度,，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點的機(jī)會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

（1）教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，提高教研實效，本學(xué)期教研重點針對新教材,、結(jié)構(gòu)游戲,、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動常規(guī)》等主題教育活動等進(jìn)行研討,，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論，找出解決辦法,，并適時做好資料積累（備查）,，避免以后在教學(xué)中走彎路,，達(dá)到事半功倍的效果,。

（2）集中研討。扎實推進(jìn)“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度,。利用骨干教師的示范作用,，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長,。

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,，有計劃,、有目的、有層次地投放游戲材料,，提高區(qū)域游戲活動水平,，本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。

3,、不斷反思,，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒一日活動中,，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析,，并不斷調(diào)整計劃,，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

1,、開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面,，做到美觀新穎,，題材多樣,。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”,。本學(xué)期計劃召開家長座談會兩次,；向家長開放半日活動一次；設(shè)立“園長信箱”,，積極采納家長的好建議,；以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動,；各班出刊好每月一次的家長園地,，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

2,、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。

3、本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,，更好地為孩子服務(wù)

1、做好迎新生共走,；

2,、小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點抓常規(guī)訓(xùn)練,；

3,、早操的編排和訓(xùn)練；

4,、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查,；

5、根據(jù)教師節(jié),、對幼兒進(jìn)行尊師教育,；

6、制定教研工作計劃,，班組教師制定,、交流班務(wù)計劃。

1,、結(jié)合國慶節(jié),，對幼兒進(jìn)行愛國教育；

2、幼兒體操比賽,；

3,、組織家長學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知識；

4,、家長開放日,；

1、繼續(xù)開展公開課,；

2,、做好衛(wèi)生保健工作；

3,、常規(guī)工作抽查,；

4、 “親子活動”,；

1,、慶元旦活動；

2,、學(xué)期匯報課（家長開放日）,；

3,、研討：如何寫好幼兒評語,；

1、擬定學(xué)期總結(jié),；

2,、學(xué)期總結(jié)座談會；

3,、優(yōu)秀班主任,、教案、優(yōu)質(zhì)課評比

幼兒園大班教研工作計劃總結(jié) 幼兒園大班教研工作計劃春季篇二

在新學(xué)期中,，大班年級組教研工作要繼續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求,，以園本課程的研究和開發(fā)為載體，并認(rèn)真貫徹課改的精神和理念,，立足課堂教學(xué),，大力開展教學(xué)專題研究，以教促研,，以研促教,。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨,，進(jìn)步全組教師的教育教學(xué)水平,。

1、以教學(xué)實踐為載體,，研讀教育理論知識,，促進(jìn)教師把理論知識轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,。

首先，繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”,，讓教師能夠逐漸理解,、領(lǐng)會、內(nèi)化,，真正實現(xiàn)理論指導(dǎo)實踐,，轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。

其次,，針對園本課程研究和開發(fā)的需要,，捉住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的題目、碰到的困難,，以采取輪流主講,、教研沙龍的形式，并運用有關(guān)園本課程的理論知識進(jìn)行分析,、討論,、交流，從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的題目,。

最后,，根據(jù)本組教師在教學(xué)中所碰到的一些共同性題目，有針對性地選擇所需的理論知識一起學(xué)習(xí),、研討,。使教師得到先進(jìn)理論知識的引領(lǐng)。

2,、繼續(xù)大力推進(jìn)園本課程的研究和開發(fā),，促進(jìn)園本課程的不斷完善，并且進(jìn)步教師的教育教學(xué)能力,，優(yōu)化教學(xué)策略,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作,，經(jīng)過上學(xué)期的實踐,，以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架。本學(xué)期,，在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探索,，逐步地充實、發(fā)展,，使園本課程的體系得到不斷地完善,，更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的需要。

通過對園本課程研究和開發(fā)的實踐工作，促進(jìn)教師發(fā)揮主動性,、積極性和創(chuàng)造性,，進(jìn)步教師的觀察力和對教育契機(jī)的捕捉能力，從而更好地實施園本課程,，優(yōu)化教學(xué)策略,，進(jìn)步教學(xué)效果，落實以幼兒發(fā)展為本,、以教師發(fā)展為本的宗旨,，達(dá)到師幼共同發(fā)展的目的。

3,、增強(qiáng)以研促教,、以教促研的意識，加大課題研究的力度,。

教科研可以說是教育教學(xué)的生命線,，以研促教是新時代開展教育工作的需要。本學(xué)期我們在課題研究過程中,，要立足課堂,，做到教和研齊頭并進(jìn)，通過學(xué)習(xí),、實踐,、反思、研討,、積累經(jīng)驗這樣循環(huán)往復(fù)地過程,，使教師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化，更符合幼兒發(fā)展的需要,。同時又能讓教師在反復(fù)的實踐中積累經(jīng)驗。

4,、結(jié)合青年教師教學(xué)評選活動和學(xué)科帶頭人展示活動,，組織教師進(jìn)行自評、互評活動,。

本學(xué)期,，年級組公然觀摩教學(xué)活動主要是結(jié)合園內(nèi)青年教師教學(xué)活動評選和學(xué)科帶頭人展示活動這兩個活動開展的。并且通過組織教師自評和互評進(jìn)步評價反思的能力,，促進(jìn)教學(xué)能力的進(jìn)步,。

5、在年級組中形成互相聽課,、互幫互助的氛圍,。

主要以結(jié)對子的形式開展互相聽課活動，形成互幫互助、互相學(xué)習(xí)的良好氛圍,，共同進(jìn)步自身的教育教學(xué)水平,。

幼兒園大班教研工作計劃總結(jié) 幼兒園大班教研工作計劃春季篇三

隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展，教科研的重要性也越來越被教育界所重視,。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動,，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位,，是不可拙劣的重要組成部分,。它是實現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實踐轉(zhuǎn)化的中介，是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施,，是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑,，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。

一,、指導(dǎo)思想：

本期我園藝術(shù)組的教研活動以素質(zhì)教育為中心,，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）〉的意見》要求為主要工作目標(biāo),。在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則,，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,，從我園實際情況出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究,，扎實有效地深入貫徹《綱要》,。

堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位，全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路,，通過各種活動的開展,，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展。

二,、主要工作思路：

本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個方面來開展：

１,、強(qiáng)化自身建設(shè)，努力提高教研整體水平,。

本著精干高效,，結(jié)合實際的原則，制定完整的教研計劃,，確定每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,，讓各位教師有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平,。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量,，努力安排好各位參研的教職工的工作,，讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中，解決他們的后顧之憂,。

２,、抓好學(xué)習(xí)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì),。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,，教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍,。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,，提高保教水平的重要手段之一，在藝術(shù)組的教研活動中,，主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識,，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點,，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ),。

３、發(fā)揮教研職能,，關(guān)注我園在實施《綱要》中的具體,、真實、關(guān)鍵問題進(jìn)行研究,。

我園在實施《綱要》的過程中,，曾出現(xiàn)過許多的問題，這些問題在教師們的共同努力下,，有所改善,。隨著時代不斷的進(jìn)步，新的問題會不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學(xué)工作中,，那么,，我園的教師們要切實提高解決各種各樣教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題的能力。

我組將通過以下活動促進(jìn)教師在以下幾個能力上得到提高：

設(shè)計集中教育教學(xué)活動的能力,。我組將引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求,，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神，精心設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動,。

設(shè)計制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導(dǎo)教師學(xué)會運用現(xiàn)代教育技術(shù),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識,，并積極進(jìn)行說課演示文稿的操作練習(xí)，將自己所設(shè)計的集中教育教學(xué)活動制作成一個說課的演示文稿,。

說課與開展教育教育活動的能力,。在上次制作說課演示文稿的基礎(chǔ)上,，開展現(xiàn)場觀摩活動。將推選出的教育教育活動方案進(jìn)行現(xiàn)場研討,，使參研教師將學(xué)-說-做的過程有機(jī)的結(jié)合起來,，促進(jìn)教師們進(jìn)一步反思與專業(yè)成長。

三,、本期教研活動安排

活動時間：９月20日：9：00—10：30,；10月16日：9：00—10：30；11月22日：9：00—10：30

活動地點：分園,、中心園,、分園；

參加教師：唐敏艾小莉祝丹唐華李平

研究主題：1,、怎樣設(shè)計藝術(shù)集中教育活動,；2、制作說課演示文稿,；3,、說課及現(xiàn)場觀摩

主要內(nèi)容

1．學(xué)習(xí)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點。

2．學(xué)習(xí)怎么設(shè)計藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動的理論知識,。

3．討論自己所要設(shè)計的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容及目標(biāo),。

4．設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動。

幼兒園大班教研工作計劃總結(jié) 幼兒園大班教研工作計劃春季篇四

一,、教研活動目標(biāo)：

1.教師之間用真誠,、平和的態(tài)度參與每一次教研活動問題的探討，建立平等的對話關(guān)系,，激發(fā)群體智慧,，發(fā)揮每位教師的潛能。

2.讓教師在教研中共同研究主題活動設(shè)計,、共同反思教師的實踐,，用專業(yè)的眼光去分析、思考,，提升教師的教育經(jīng)驗,，成就教師的專業(yè)發(fā)展。

3.讓教師們在事業(yè)上互相鼓勵,，互相支撐,，共同研討，一起面對,，形成互相支持,、勇于探索、共同進(jìn)步的教師團(tuán)隊,。

二,、本學(xué)期教研工作重點：

1.提升教師素質(zhì)能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

2.有效開展教研活動,，以有效教研帶動有效教學(xué),提高研究有效性,。

3.每位教師寫出一份有價值的教育論文或教學(xué)案例、活動設(shè)計,、觀察日記,、教育隨筆等。

三,、本組教師：

楊麗,、林玲、韓素花,、劉巧超,、李德紅、秦妍

四,、教研活動形式：

交流探討,、課例研討、聽課評課,、專題研究,、交流分享。

幼兒園大班教研工作計劃總結(jié) 幼兒園大班教研工作計劃春季篇五

上學(xué)期我們按計劃完成了各項教學(xué)任務(wù),，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高,。但也存在一些不足之處：

1、教師的理論素養(yǎng)有待提高,。

2,、美術(shù)活動組織形式、內(nèi)容單一,評價環(huán)節(jié)開展不到位等,。隨著社會的發(fā)展,，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求,，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,，我們才能順應(yīng)時代大發(fā)展要求,。因此，本學(xué)期大班教研組的工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),，以幼兒園學(xué)期工作計劃為重點,，切實抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，不斷更新觀念,，開拓創(chuàng)新,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將教研工作真正做到實處,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平。

1,、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的穩(wěn)中各項學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動，努力提高教師教育理論水平,，在全體教師心中統(tǒng)一認(rèn)識,、明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求教師學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,。

2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》,、《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等,。

3,、每位教師都要積極撰寫教育論文，教學(xué)反思,，教育隨筆等,，鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等。

（二）,、抓好學(xué)習(xí),，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,。隨著幼教改革的不斷深入,，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學(xué)活動時,，卻發(fā)現(xiàn)理論與實踐脫節(jié),。

教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一,，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深入、精確,，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,，形成一種學(xué)習(xí)氛圍,。教研組的每次活動，都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識,，以此提高教師們的專業(yè)知識水平,，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ),。

（三）開展各種活動,，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。

1,、賽課活動

為了讓教師們有互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短的機(jī)會，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動,，引導(dǎo)教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格,。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩，會提高自己的業(yè)務(wù)能力,，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快,。

2、交流活動

為了加快教師的專業(yè)成長,，促進(jìn)教師們對幼兒教育課程的了解,，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀,，正確理解與實施《綱要》,，通過賽課、交流等活動形式,，讓有幼兒教育經(jīng)驗的教師把好的經(jīng)驗相互之間進(jìn)行多次交流,，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗,，縮短他們積累經(jīng)驗所需的時間的過程,，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學(xué)有更深層的理解與思考,。

1,、各班及時布置好家園聯(lián)系欄，在班級網(wǎng)站上及時發(fā)布班級動態(tài),，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2、有效利用時間,，增強(qiáng)工作的計劃性,、層次性，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢，將時間和精力切實用在孩子身上,，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上,。教師在本學(xué)期內(nèi)可邀請家長來聽隨堂課。

3,、結(jié)合大班的實際,，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言,、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動有益的融會貫通，形成本園本年級本班級的特色,。

4,、提倡資源共享、資源互補(bǔ),、加強(qiáng)班級之間的聯(lián)系與合作,，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。

5,、明確分工與合作,，組織好年級組的大型活動。

6,、加強(qiáng)班級間的幼兒才藝展示,，用不同方式、選擇不同場地,，讓幼兒盡情發(fā)揮,，增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)力。

7,、提倡共同進(jìn)步,，班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高,，使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn),。

二月

1． 學(xué)習(xí)園務(wù)計劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點,。

2． 交流各班探索型主題活動的開展情況,，研討主題的選擇和確立。

三月

1．策劃,、組織植樹節(jié)社會實踐活動,。

2. 組織好三.八“模范媽媽”評選活動

3.“六幼杯”青年教師教學(xué)評優(yōu)活動

四月

1、組織好幼兒進(jìn)行春游,。

2． 組織好“五,。一”勞動節(jié)幼兒生活技能趣味賽。

五月

1． 學(xué)習(xí)園本培訓(xùn)：美育奧福 蒙氏教育

2． 參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作,。

3.慶“六.一”星光燦爛音樂會,。

六月

1.邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長到園座談,。

2.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座,。

3.計劃、組織幼兒“畢業(yè)典禮”的活動,。

針對教研計劃以及實施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié),，對下學(xué)期的教研活動提出建議。

本學(xué)期,，我們將兢兢業(yè)業(yè),、恪守職責(zé)，做好本園的每一項工作,。盡各自最大的努力做好本學(xué)期工作,。我們會不斷學(xué)習(xí)，積極探索,，與時俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新，相信不久的將來,，創(chuàng)新幼兒園是一塊嶄新的新天地,，這里的明天會更加輝煌燦爛。

幼兒園大班教研工作計劃總結(jié) 幼兒園大班教研工作計劃春季篇六

本學(xué)期我們大班教研組繼續(xù)以“綱要”為工作指南,，以園本培訓(xùn)內(nèi)容為依據(jù),，充分深入課程園本化改革，認(rèn)真貫徹二期課改的精神和理念,，提升自身教育新理念,，并以提高保教質(zhì)量與教師隊伍素質(zhì)為重點，把握機(jī)遇,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、深化改革、加快發(fā)展,。在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中,，促使幼兒快樂成長。

本學(xué)期我們教研小組共十位老師組成,，每周一晚上舉行小組會議,，來共同商討如何安排教育教學(xué)活動內(nèi)容，采取最佳有利措施,，并記錄好小組會議內(nèi)容,。鼓動每位教師每周聽課,，提高自我教學(xué)水平。不斷尋找課外活動以及游戲來豐富幼兒的一日生活,，使孩子在園能夠輕松快樂的生活,。本學(xué)期我們教育重點是為幼小銜接做準(zhǔn)備，開展早期閱讀活動,，利用睡前時間開展識字,、拼音、計算的教學(xué),。以及培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,，為入學(xué)前奠定良好的基礎(chǔ),。

1、三月份

（1）各班上交班務(wù)計劃

（2）討論家長會

2,、四月份

（1）隨堂聽課

（2）期中質(zhì)量檢查

（3）教師設(shè)計教案

3、五月份

（1）親子閱讀

（2）為“六—一”準(zhǔn)備

4,、六月份

（1）六—一節(jié)活動

（2）大班畢業(yè)典禮

以上是本學(xué)期大班的初步工作計劃,，我們將不斷創(chuàng)新、積極提高自我水平,。

新學(xué)期又開始了,。經(jīng)過上學(xué)期對《（新）福建省幼兒園教育綱要》《福建省幼兒園教育指南》的學(xué)習(xí)，各位教師在教育觀念上有了一定的改變,。在集體備課活動中,，教師通過對教材的分析、探討,，解決重難點,，不但設(shè)計出了一個個新穎、科學(xué)的教學(xué)方案,，同時也不斷提高了自己的教學(xué)能力和教研能力,。本學(xué)期，年段教師將在以往教研的基礎(chǔ)上,，根據(jù)新教材,，結(jié)合大班年段幼兒發(fā)展的實際情況，以及本地域特點,，認(rèn)真制定切實可行的年段工作計劃和教研工作計劃,，根據(jù)地域特點和季節(jié)特點，開展以主題活動為主的教學(xué)活動,，繼續(xù)組織教師探討教育教學(xué)的經(jīng)驗和方法,，學(xué)習(xí)幼教同行的經(jīng)驗文章，收集新的教育信息，活學(xué)活用,，取長補(bǔ)短,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。識字活動是電瓷廠幼兒園教育教學(xué)的一大特色,，本學(xué)期將繼續(xù)作為教研活動的另一重點,，及時反饋識字活動情況，探討新的識字方法,。每次教研活動都要求教師做好會議記錄,。

教研工作計劃具體如下：

1、根據(jù)課改的精神以及《福建省幼兒園教育指南》的指導(dǎo)精神,，組織教研組成員認(rèn)真制定二月至三月的教學(xué)內(nèi)容,。

2、討論區(qū)域活動內(nèi)容,。

組織成員商討三月份主題——“美麗的春天”具體工作的開展計劃,。

1、組織成員進(jìn)行家長,。

開放日活動教學(xué)的預(yù)教,。

2、識字活動反饋——在活動中出現(xiàn)的問題及措施,。

反饋主題活動——“美麗春天”情況,。

1、商討如何展示主題活動過程及成果,。

2,、對家長開放日活動的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評課。

1,、組織教研組成員討論四月份主題活動——“大班幼兒幼小銜接”如何開展,。

2、識字活動反饋,。

1,、組織全體教師集體備課。

2,、商討主題活動的收集材料工作,。

1、反饋主題活動情況,，及時改變教育措施,。

2、商討如何組織幼兒去郊外春游,。

繼續(xù)反饋主題活動情況,。

1,、組織全體教師集體備課。

2,、反饋主題活動的情況,。

1、識字活動的反饋——總結(jié)經(jīng)驗,，改進(jìn)教學(xué)方法,。

2、主題活動的反饋,。

商討如何展示主題,。

活動——“我是未來小學(xué)生”的活動成果。

1,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗文章,，豐富教育理論。

2,、組織成員集體備課,。

商討“六一”活動的準(zhǔn)備事項。

商討六月份教學(xué)工作重點,。

1,、組織年段教師集體備課。

2,、反饋識字活動的開展情況。

1,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗文章,，豐富教育理論。

2,、組織年段教師集體備課,。

1、組織教師反思本學(xué)期教學(xué)課改的情況,。

2,、做好各項工作的總結(jié)。

幼兒園大班教研工作計劃總結(jié) 幼兒園大班教研工作計劃春季篇七

指導(dǎo)思想以園務(wù)計劃為指導(dǎo),，以《新綱要》為依據(jù),，重視教師的專業(yè)化水平，努力提高教師的教科研水平,。根據(jù)本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中,，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系，竭力爭取家長的支持與合作,，使我級段組的保教工作能取得更大的突破,。

隨著“課程改革”的迅速推進(jìn),，對教師專業(yè)化水平要求越來越高，因此加大學(xué)習(xí)力度,，是提高教師專業(yè)水平的關(guān)鍵,。 進(jìn)一步理解新課程的精神實質(zhì)，了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導(dǎo)的要點,。定期組織教師學(xué)習(xí)好的教育論文,，以豐富教師的理論知識，并督促教師能聯(lián)系實際,，把理論滲透到實踐中去,。

1、以整合的思路實施課程內(nèi)容

要求教師不單純依賴教材,，應(yīng)善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容,，并以年級為單位，對教材中的重點,、難點進(jìn)行探討,，做深入細(xì)致的分析，以便更好的把握教材,。

2,、以操作的形式開展游戲活動

教師應(yīng)更多地提供幼兒探索、操作,、實踐的機(jī)會,，并充分利用一切條件合理安排游戲環(huán)境，保證幼兒游戲時間,，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展,。

進(jìn)一步領(lǐng)會課程理念，積極探索,，樂于反思,，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平,，并以班級為單位,，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的問題,，提高幼兒園一日活動質(zhì)量,。

措施：

1、要求教師能根據(jù)孩子的興趣和需要,，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)方式,，注重活動的效益。

2,、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)園本特色的活動環(huán)境,，使環(huán)境具有以下的特點：

（1）以嘗試為主線,，突出嘗試精神，體現(xiàn)班級亮點,。

（2）以創(chuàng)新為主線,，打破原有環(huán)境布置的模式。

（3）以互動為主線,，強(qiáng)調(diào)師生互動,，讓墻面會說話。

（4）注重區(qū)角主題活動的延伸,，讓幼兒有更多的自主時間進(jìn)行學(xué) 習(xí),、探索。

1,、開展多種形式的家園活動,，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會。做好家訪工作,，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容,，向家長宣傳家教知識。

2,、設(shè)立幼兒成長檔案記錄,，及時與家長溝通，共同教育孩子成長,，使孩子獲得和諧,、全面的發(fā)展。

3,、加強(qiáng)幼兒園與家庭,、社區(qū)的密切合作。充分利用家庭,、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,。積極創(chuàng)設(shè)條件,，讓家長認(rèn)同、支持,、參與幼兒園課程的開發(fā)和實施,。

八月份：1、做好幼兒入園前的各項準(zhǔn)備工作,。2,、制定九月份教學(xué)與游戲計劃。

九月份：1,、師幼共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)（如：大一班后主題墻：多彩的秋天）,。2,、交流、探討本月教學(xué)計劃中的重點,；教學(xué)方案中的難點與困惑,。3、對幼兒進(jìn)行節(jié)日教育活動,。4,、填寫幼兒成長記錄，與家長聯(lián)系,，互相了解幼兒在家和在園的情況,。5、參與教科研積分活動,。6,、制定十月份教學(xué)與游戲計劃。

十月份：1,、師幼共同收集區(qū)域活動材料并投放到各區(qū)域中,。2、對全園開放區(qū)域活動（大一班：程敏,；大二班：張慧萍）,。3、交流,、探討本月教學(xué)計劃中的重點,；教學(xué)方案中的難點與困惑。4,、參與課題研究活動,。5、對全園開放教學(xué)活動（大一班：謝烽,；大二班：張慧萍）,。6、制定十一月份教學(xué)與游戲計劃,。7,、參與教科研積分活動。8,、教學(xué)案例反思（王蓓）,。9、與家長交流幼兒成長情況

十一月份：1,、參與個案辨析會（程敏,、王蓓）。2,、階段工作總結(jié)（謝烽）,。3,、參與課題研究活動。4,、交流,、探討本月教學(xué)計劃中的重點；教學(xué)方案中的難點與困惑,。5,、組織教師學(xué)習(xí)好的教育論文。6,、制定十二月份教學(xué)與游戲計劃,。7、填寫幼兒成長記錄,，與家長聯(lián)系,，互相了解幼兒在家和在園的情況。

十二月份：1,、參與青年教師區(qū)域案例論壇活動,。2、參與“教師成長檔案交流”活動,。（張慧萍,、程敏）3、交流,、探討本月教學(xué)計劃中的重點,；教學(xué)方案中的難點與困惑。4,、參與課題研究活動,。5、召開大班級段家長會,。6,、制定20xx年元月份教學(xué)與游戲計劃。

20xx年元月份：1,、幼兒能力發(fā)展?fàn)顩r評估,，填寫幼兒能力發(fā)展?fàn)顩r記錄。2,、做好各種活動資料的總結(jié)、整理,、收集工作,。3、上交各種資料,、表冊,。4,、做好幼兒離園的各項工作。

幼兒園大班教研工作計劃總結(jié) 幼兒園大班教研工作計劃春季篇八

經(jīng)過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí),、生活和游戲,。幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動,、積極地與同伴交流,大多數(shù)幼兒語言比較完整,、流暢,用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現(xiàn)自己的感受,體驗創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往,、合作和分享,。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳,不能聽別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對同伴的發(fā)言,沒能認(rèn)真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下:

為了全面提高保教質(zhì)量,我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中發(fā)展,真正的做到保教并重,。

1,、能用較規(guī)范性的語言完整,、具體,、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流,、表述的機(jī)會和條件,。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動,、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗,在活動時教師將注重各個領(lǐng)域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言經(jīng)驗的傾向,讓幼兒在活動中有機(jī)會聽說,表達(dá)自己的觀點;其次改進(jìn)看圖講述,、情境講述等講述活動的教學(xué)形式,。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度,、講述水平、語言潛能的挖掘程度,。從原來的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強(qiáng)化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌,、故事為主,讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實踐活動。

2,、(1)學(xué)習(xí)從不同角度,、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較,、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題,。為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。以集體,、小組的活動形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動,。在集體學(xué)習(xí)活動中,對于有些的數(shù)學(xué)知識、技能,教師應(yīng)直接教給幼兒,而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知,我們將設(shè)計一定的情景,引導(dǎo)幼兒觀察,提出問題讓幼兒思考,從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,去解決問題,獲得新的知識;在小組活動中,我們將注重數(shù)學(xué)區(qū)角活動,如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間,讓幼兒在擺弄,、操作的過程中充分的感知,、體驗、探索,鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論,學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略,糾正錯誤,共同游戲;同時,讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件,如散步,外出游玩中的情景,、事情,引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,物體在空間的位置,、時間的長短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。

(2)能用完整,、連貫的語言與同伴,、教師交流自己的探索過程和結(jié)果,并能提出問題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇、好問,、好探索的態(tài)度,。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。以集體,、小組,、個別的探索形式開展教育活動,將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學(xué)游戲活動_—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助一定的材料或玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗;如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動,通過幼兒感興趣的播種,、管理,、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗,。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀,、游覽的機(jī)會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學(xué)知識,。

3,、喜歡參與各種藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松,、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境,。以集體、小組,、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動,讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

4,、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,有初步的安全保護(hù)意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,例如洗手問題,、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒,讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學(xué)會保護(hù)自己,并通過家長有目的的實際演示和游戲,幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識,。

5,、能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題,。創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機(jī)會和條件,并加以指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機(jī)會,支持幼兒自主地選擇、計劃活動,引導(dǎo),、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗,。

1,、積極開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動,通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對性地研討交流,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫好反饋。

2,、每周五集中一次集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育流動內(nèi)容,探討實施的方法和途徑,同時對上周教育教學(xué)活動進(jìn)行反思,針對出現(xiàn)的問題,共同商議,調(diào)整教育策略,。

3、指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動計劃,并對活動進(jìn)行反思,認(rèn)真寫好教學(xué)反思筆記,每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔,并做好記錄,。

4,、組織年段教師進(jìn)行互聽互評活動,在觀摩教學(xué)活動中,吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短。

5,、根據(jù)年段情況開展專題研究:嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,。

1、期初召開家長會,向家長介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容,并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議,使家園教育步調(diào)一致,。

2,、十月份對幼兒進(jìn)行全面家訪,與家長交流幼兒在家,在園的學(xué)習(xí)生活情況,同時了解家長的教育觀、需求,。

3,、繼續(xù)辦好“家長學(xué)校”,以“育兒保健?？?、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進(jìn)家園溝通,從而提高家長教養(yǎng)水平,。

4,、配合園部辦好“家園報”,使家長更加了解園部工作,爭取得到每個家長的理解和認(rèn)可。

5,、充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料,。

1、每周一組織年段教師開展教研活動,通過學(xué)習(xí)理論知識,剖析案例等活動形式不斷提高教師的`業(yè)務(wù)水平,。

2,、每周五組織年段教師集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容,并對上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思,同時做好詳細(xì)地記錄。

3,、每周一下午檢查年段作品欄,家教欄更新情況,。

4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃,、教育教學(xué)反思筆記,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,。

5、指導(dǎo)各班級開展主題活動,寫好主題階段小結(jié),。

6,、指導(dǎo)各班參加區(qū)域活動設(shè)計評論,。

7、認(rèn)真做好專題研究的階段小結(jié)和匯報工作,。

8,、繼續(xù)加強(qiáng)年段教玩具管理工作,由年段教師共同承擔(dān)三大類游戲材料保管工作,及時增添新的游戲材料,由各班教師獨立保管區(qū)域材料。嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度,。

9,、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段日然植種角,選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。

10,、展豐富多樣的教科研工作,。如,“年段班級競賽活動”等

1、各班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

2,、對新、舊生進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育,。

3,、召開期初年段家長會。

4,、開展“中秋節(jié)”“迎國慶”系列活動,讓幼兒參與班級環(huán)境活動,充分體驗節(jié)日的氣象,。

5、組織年段教師對幼兒早操結(jié)構(gòu)和音樂進(jìn)行調(diào)整,。

6,、組織年段教師學(xué)習(xí)有關(guān)二期課改精神的相關(guān)文章。

7,、組織年段教師做好班際競賽活動的準(zhǔn)備工作,。

8、確立教研課題,制定專題研究計劃,并作好階段小結(jié),。

9,、對幼兒進(jìn)行全面家訪,與家長交流幼兒在園在家的表現(xiàn)情況。

10,、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊,。

幼兒園大班教研工作計劃總結(jié) 幼兒園大班教研工作計劃春季篇九

本學(xué)期，我們大班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求,，并以《指南》的精神為指導(dǎo),，結(jié)合本園園務(wù)工作重點，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨,，在吸取中班積累的諸多有益經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行專題的教研及相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，以更新教師的教育觀念,，在不斷地學(xué)習(xí)和教育實踐中提高自身素質(zhì),，提高各教師參與教研的積極性,，以教研促進(jìn)教師和幼兒的共同成長和進(jìn)步。

（一）定期開展小組集體備課,、試課,、說課，讓每位老師在課堂教學(xué)實踐中得到提升,，發(fā)揮小組研討的功效,，以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織,，合理安排一日活動，優(yōu)化區(qū)域游戲活動,，繼續(xù)嘗試新課程改革,。

（二）加強(qiáng)教科研工作，積極搞好園本研究,。

1,、對課題“親子情境體能游戲”方案展開研究。進(jìn)一步分解落實,，明確研究目標(biāo)和任務(wù),，帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性,，主動地參與課題研究的過程,，制定措施、按方案計劃進(jìn)行有效的工作,，做好各種資料收集,，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實施。

2,、繼續(xù)構(gòu)建園本特色“創(chuàng)意美術(shù)”和“繪本閱讀”課程,，促進(jìn)幼兒、教師的不斷發(fā)展,?；顒又薪Y(jié)合園本特色課程，提高教師的專業(yè)基礎(chǔ)知識,、基礎(chǔ)技能,、教學(xué)設(shè)計能力和執(zhí)教能力。讓教師在研究中比較不同的教學(xué)策略,、教學(xué)方法,、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響,，讓我們的教師在“教學(xué)實踐——研討——反思——再實踐——再研討——再反思”的過程中不斷提高自己的教育教學(xué)能力,，從而是自身專業(yè)得到成長,。

3、開展教師讀書活動,。營造讀書氛圍,，引導(dǎo)教師們把自己讀的好書向他人分享。促使廣大教師從優(yōu)秀的作品中攝取營養(yǎng),，開拓視野,、豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng),，使教師成為有思想的教育者,。

幼兒園大班教研工作計劃總結(jié) 幼兒園大班教研工作計劃春季篇十

通過上學(xué)期教研課題的討論和實踐，教師深刻認(rèn)識到不僅要提高理論水平,，還要積累實踐經(jīng)驗,。戶外運動是公園中相對薄弱的一環(huán)。在體育活動中,，如何與師生互動,，如何促進(jìn)孩子對體育活動的熱愛，如何獨立自主地參與體育鍛煉,，如何配合孩子玩游戲,，這些都需要長期不斷的研究和實踐經(jīng)驗的積累?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出,，“幼兒園必須優(yōu)先保護(hù)兒童生命，促進(jìn)兒童健康,?！边@為他們擁有健康的身體和活潑開朗的性格奠定了良好的基礎(chǔ)。所以這學(xué)期就制定了這個教研內(nèi)容,。

缺點:

1,、教師對孩子活動的觀察和分析不夠及時和準(zhǔn)確。

2,、如何在活動中充分發(fā)揮孩子的主體性,，積極與他人合作，使孩子成為活動的領(lǐng)導(dǎo)者,。

3,、材料的傳遞要充分達(dá)到游戲活動的目的。

1,、教學(xué)研究課題:研究戶外活動中教師與兒童的互動,，如何促進(jìn)兒童自主性的發(fā)展和活動中積極合作的意識

2、教學(xué)和研究目的:

(1)通過對師生互動的研究,，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動,，讓孩子享受體育活動,，自主自愿地參與體育鍛煉，為他們擁有健康的身體和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ),。

(2)構(gòu)建兒童體育活動的內(nèi)容,，讓兒童享受體育活動，促進(jìn)其身體素質(zhì)的均衡發(fā)展,。一件事,，多玩材料，會引發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維,。

(3)項目互動,，師生共同構(gòu)建體育活動課程。

1,、教研活動內(nèi)容注重主要問題(共性問題和核心問題)和典型案例,，要求教師提前學(xué)習(xí)相關(guān)理論(尤其是較新理論的研究成果)，用思想和問題說話討論,，提高討論質(zhì)量。

2,、在活動中處處互動,。

(1)情感互動，使體育活動的內(nèi)容對孩子有“個人意義”,。

(2)人格互動有助于兒童組織和提高運動體驗,。

(3)項目互動，師生共同構(gòu)建體育活動課程,。

3,、借鑒雷焦以“項目活動”為中心的課程設(shè)計思想和實踐經(jīng)驗，跟隨兒童,，根據(jù)教師對兒童的細(xì)致觀察,，敏感地捕捉兒童反應(yīng)中蘊含的巨大學(xué)習(xí)價值，從前期制作到一代人,，給予及時恰當(dāng)?shù)闹С?、幫助和引?dǎo)，讓每一個兒童都能發(fā)揮創(chuàng)造潛能,，安排體育游戲,，從而促進(jìn)兒童充分自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

4,、教師和學(xué)生共同構(gòu)建體育游戲的內(nèi)容,，在游戲中，兒童相互交流與合作,，自主性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)展,。

5,、鼓勵教師在實際工作中運用研究成果，不斷改進(jìn)活動材料,。要求教師反思問題與不足,，促進(jìn)教研與體育活動相結(jié)合，反思問題與不足,，促進(jìn)教研與日常工作相結(jié)合,。

幼兒園大班教研工作計劃總結(jié) 幼兒園大班教研工作計劃春季篇十一

大班組

中班組

小班組

2、教研組活動,。

a,、單周：每單周一次小教研，活動包括：教研課,、文章學(xué)習(xí),、經(jīng)驗交流、課例分析,、教案研討等,，由各個小教研的負(fù)責(zé)人自行組織。

雙周：每雙周一次大教研活動,，其中包括5次由數(shù)學(xué)教研組的教師向全園開放的園級教研課,，地點：開課教師所在班級；兩次匯報活動,，地點：三樓多功能室,。

b、學(xué)期展示,。

每學(xué)期兩次教研成果展示,，期中、期末各一次,。形式：教研課匯報,、教研沙龍、經(jīng)驗交流等,。

c,、文章學(xué)習(xí)。

教師自行學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育類的文章,，摘抄每月500字,。推薦文章、推薦課例每學(xué)期一篇，附推薦理由,。

漂流書一本,，教師閱后寫出心得體會。

d,、教學(xué)案例,。

每月一篇數(shù)學(xué)教學(xué)案例。

3,、網(wǎng)絡(luò)宣傳,。

開通數(shù)學(xué)教研組博客，組內(nèi)教師及時上傳相關(guān)資料,。上課教師在課后及時撰寫與上傳活動報道至校內(nèi)網(wǎng),。

小班：

1、邏輯關(guān)系,。

（1）按物體的屬性求同與分類,，建立幼兒初步的“集合”觀念。

（2）發(fā)展幼兒“一一對應(yīng)”的觀念,，以及確定兩組物體的“多”,、“少”、“等量”關(guān)系的經(jīng)驗,。

（3）發(fā)展幼兒簡單模式的經(jīng)驗,。

2、數(shù)和量,。

（1）發(fā)展幼兒按順序念數(shù)詞和計數(shù)的經(jīng)驗。

（2）發(fā)展幼兒給大小系列和長短系列物體排序的經(jīng)驗,。

（3）發(fā)展幼兒的時間觀念,。

3、空間與形體,。

（1）發(fā)展幼兒區(qū)分空間關(guān)系,，尤其是以自身為中心指出物體空間位置的經(jīng)驗。

（2）發(fā)展幼兒區(qū)分物體平的面與不平的面,、封閉圖形與開放圖形的經(jīng)驗,。

中班：

1、邏輯關(guān)系,。

（1）發(fā)展幼兒等量判斷的經(jīng)驗,。

（2）發(fā)展幼兒按事物多種內(nèi)外屬性進(jìn)行分類的經(jīng)驗。

（3）發(fā)展幼兒按差量給物體排序的經(jīng)驗,。

（4）辨認(rèn)簡單的模式,，并按一定規(guī)律排列物體。

2,、數(shù)和量,。

（1）將數(shù)量與數(shù)字進(jìn)行匹配,，理解10以內(nèi)數(shù)字代表的基數(shù)意義。

（2）知道10以上物體的進(jìn)位計數(shù)方法和讀法,。

（3）理解數(shù)字代表的序數(shù)意義（表示物體位置）,。

（4）在數(shù)列中發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系和相對關(guān)系。

（5）用自然物測量物體,，將“量”與“數(shù)”聯(lián)系起來,。

（6）獲得有關(guān)時間的流逝、時間的順序等觀念,。

3,、空間與形體。

（1）發(fā)現(xiàn)平面封閉圖形的邊角特征,，有圖形守恒觀念,。

（2）發(fā)現(xiàn)圖形之間的關(guān)系。

（3）發(fā)展幼兒的空間方位感,。

大班：

1,、邏輯關(guān)系。

（1）知道類與子類的關(guān)系,，形成初步的類包含觀念,。

（2）劃分整體為兩個部分或還原各部分為整體，發(fā)現(xiàn)整體與部分的關(guān)系,。

（3）有初步的長度守恒,、面積守恒的觀念。

（4）發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造各種排列的模式,。

2,、數(shù)和量。

（1）發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,，理解數(shù)字的意義,。

（2）在“加”與“合并”、“減”與“拿走”之間建立聯(lián)系,。

（3）精確感知物體量的差異,，并學(xué)習(xí)按照物體量的差異排序。

（4）學(xué)習(xí)自然測量,。

（5）知道可用簡單的方法估計時間,、有初步的時間觀念。

3,、空間與形體,。

（1）能夠認(rèn)識幾何圖形之間的關(guān)系。

（2）發(fā)現(xiàn)常見幾何體的主要特征及幾何體各面與平面展開圖之間的對應(yīng)關(guān)系。

（3）發(fā)展左右方位感,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的重點放在數(shù)學(xué)教育生活化,。

當(dāng)前幼兒園課程改革的新理念在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中主要體現(xiàn)在目標(biāo)、價值取向和指導(dǎo)策略的變化上,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中將科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)之一定位為：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！蓖瑫r強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?！奔磸?qiáng)調(diào)幼兒園數(shù)學(xué)教育應(yīng)生活化,。幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化，可以理解為兩層含義：一是“從生活中來”,，即幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容,、操作材料等來自生活，與幼兒的實際生活緊密聯(lián)系,；二是“到生活中去”,，即讓幼兒在生活中感受數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、運用數(shù)學(xué),。

1、教育內(nèi)容的選擇應(yīng)聯(lián)系幼兒的生活,。

數(shù)學(xué)知識是非常抽象的,。而現(xiàn)實生活為幼兒提供了通向抽象概念的橋梁。為此,，數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)和幼兒的生活相聯(lián)系,，這樣可以借助幼兒已有的生活經(jīng)驗，來幫助幼兒理解抽象的數(shù)學(xué)概念,。

教師要善于發(fā)現(xiàn)生活中幼兒感興趣的數(shù)學(xué)問題,，將其生成為數(shù)學(xué)活動,。生活中有很多問題是幼兒所關(guān)注的,，我們應(yīng)善于保護(hù)幼兒的好奇心，抓住他們不經(jīng)意的提問,，將之作為引發(fā)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好時機(jī),。

2、活動目標(biāo)的制定應(yīng)關(guān)注與生活的聯(lián)系,。

幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化落實到具體的教育活動中,，教師需關(guān)注數(shù)學(xué)活動目標(biāo)的制定，要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，并用數(shù)學(xué)的方法去解決生活中的實際問題,，只有這樣才能使“課堂中的數(shù)學(xué)”,、“幼兒園中的數(shù)學(xué)”和“生活中的數(shù)學(xué)”緊密地聯(lián)系起來。

3,、以“生活情境”的導(dǎo)入,，引出數(shù)學(xué)問題。

心理學(xué)研究表明,，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒熟悉的生活情境越貼近,，幼兒自覺接納知識的程度就越高。所以,，教師要善于挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)容中的生活情境,，讓數(shù)學(xué)貼近生活；要盡量地去創(chuàng)設(shè)一些生活情境,，從中引出數(shù)學(xué)問題,，并以此讓幼兒感悟到數(shù)學(xué)問題的存在，引起一種學(xué)習(xí)的需要,，從而使幼兒能積極主動地投入到學(xué)習(xí),、探索之中。

4,、從現(xiàn)實生活中選擇相關(guān)的操作材料,。

幼兒園數(shù)學(xué)活動與科學(xué)探究的操作材料不同，不太需要精密的工具儀器,，更多地應(yīng)是日常生活中的各種物品,、當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源和安全的廢舊材料，這樣一是可以讓幼兒真切地體會到“數(shù)學(xué)就在身邊”,；二是可以讓幼兒學(xué)會珍惜和利用資源,；三是可以保證數(shù)量，做到幼兒人手一套操作材料,；四是節(jié)約了教師制作教具的時間和幼兒園的物質(zhì)資源,。

在準(zhǔn)備操作材料時，教師一方面可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來選擇相應(yīng)的材料,，另一方面也可以讓幼兒在活動前或活動后自己去尋找生活中的有關(guān)材料,。

5、創(chuàng)設(shè)模擬現(xiàn)實生活的活動情境,。

在數(shù)學(xué)教育中教師可以根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容,、幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗，并借鑒一些常見的生活事件,，創(chuàng)設(shè)一個個生動而真實的',、可親身體驗的,、科學(xué)而有效的模擬生活的教育情境，讓幼兒與情境中的人,、物,、事件相互作用，從而建立起連接數(shù)學(xué)概念與生活的橋梁,。

6,、數(shù)學(xué)教育活動應(yīng)滲透于一日生活之中。

a,、在生活中感受數(shù)學(xué)

幼兒的日常生活中蘊藏著許許多多可對幼兒產(chǎn)生數(shù)學(xué)影響的事例,，而且這些事例經(jīng)常反復(fù)發(fā)生，教師要引導(dǎo)幼兒感受這些事例中的數(shù)學(xué),，讓幼兒積累相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗,，為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做好經(jīng)驗的準(zhǔn)備。

b,、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，可以理解為兩個方面：一是對于比較簡單的數(shù)學(xué)知識，可以結(jié)合幼兒的日常生活直接對幼兒進(jìn)行教育,，使幼兒在既輕松又自然的情況下,，獲得簡單的數(shù)學(xué)知識，并對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,；二是將數(shù)學(xué)教育滲透在一日生活的各項活動之中,，尤其是其他領(lǐng)域活動和游戲活動中。

c,、在生活中運用數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)教育不僅要聯(lián)系兒童生活,，“還要引導(dǎo)兒童用數(shù)學(xué)。讓兒童感受到數(shù)學(xué)作為一種工具在實際生活中的應(yīng)用和作用”,，只有在運用過程中才可以為兒童“理解科學(xué)對人們生活的實際意義提供了直接經(jīng)驗和實際背景”,。

1、每月對組內(nèi)教師的備課,、教學(xué)具制作,、上課、作業(yè)批改等方面進(jìn)行檢查考核,，及時總結(jié)與反饋組員教研情況,，并將考核情況及時上報。

2,、組內(nèi)成員及時上交教學(xué)案例,、推薦文章及推薦課例,。

3,、組內(nèi)成員準(zhǔn)時參加每次教研活動,，并且積極發(fā)言。

幼兒園大班教研工作計劃總結(jié) 幼兒園大班教研工作計劃春季篇十二

《一條短信》

★幼兒

（一）學(xué)習(xí)早操活動的內(nèi)容,，它包括幼兒,、教師和保育員。

1．作好操前服飾準(zhǔn)備,，會檢查自己的衣服,、鞋子是否穿好。

2．值日生能協(xié)助保育員準(zhǔn)備早操器械,。

3．能愉快地參加早操活動,，認(rèn)真并有精神。

4．做操偶節(jié)奏,，動作到位,，協(xié)調(diào)有力，能充分運動身體的各部分,。

5．能遵守早操規(guī)則,，排隊有序，會聽信號,、口令并做動作,。

6．會選擇器械活動，并和同伴合作活動,。

7．知道身體發(fā)熱時脫衣服或不適時主動告訴老師,。

8．會收拾整理活動器械?！锝處?/p>

1．早操編排結(jié)構(gòu)合理,，應(yīng)包括準(zhǔn)備活動、隊列練習(xí),、兩套操節(jié)及分散活動,。

2．根據(jù)不同年齡段幼兒的特點編排各自不同的活動內(nèi)容。

3．提醒并檢查幼兒是否做好早操前準(zhǔn)備,，衣服,、鞋子是否穿好。

4．精神飽滿地組織早操活動,，口令規(guī)范,，示范正確。定期變化帶操的戰(zhàn)位,，面向全體幼兒,，也可指導(dǎo)中、大班幼兒輪流帶操,。

5．隨時觀察幼兒早操情況,，做到三看（看情緒,、看動作質(zhì)量、看動作力度）,；三提示（提示動作,、提示增減衣物、提示運動衛(wèi)生及安全）,。

6．指導(dǎo)幼兒選擇和按規(guī)定收拾器械,。

7．服飾符合早操活動要求（不穿高跟鞋、不穿裙子,、衣服長短適中,、不批發(fā)）。

（二）每位教師根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，對照自己,，想想你做到了嗎？

教師們基本都能做到以上幾條,，但對于幼兒怎么排隊,，排隊時該遵守哪些要求，老師們發(fā)表了各自的想法,。

王立峰：手叉腰走路,，身體感到不協(xié)調(diào)，妨礙身心協(xié)調(diào)發(fā)展,。

榮偉：孩子年齡小,，走路時說幾句話也是不可避免的，真的要讓他們一字不說,，似乎不符合身心發(fā)展規(guī)律,。

王云杰：走路時，兩手自然下垂,，不亂碰亂摸,，愛護(hù)公共財物，老師經(jīng)常督促引導(dǎo)他們,，孩子們自然就養(yǎng)成了這種好習(xí)慣,。

王云杰：常規(guī)要管的靈活，這樣老師也輕松,，孩子也得自由,。常規(guī)管的越細(xì)，效果不一定如你所愿,，因為幼兒這種常規(guī)意識還比較淡薄,。

王麗杰：咱們應(yīng)該把自己正確的觀點提出來，共同解決當(dāng)前存在的問題,。

（三）除了以上說到的這幾點,，教師在早操時還應(yīng)做到什么,？

王立峰：提示動作要領(lǐng)。有些幼兒隨便甩一下,，動一下，敷衍一下就過了,。所以教師應(yīng)當(dāng)時刻提醒幼兒做操時應(yīng)精神飽滿,，動作到位。

榮偉：有幾個特別不愛做,，怎么辦,？

王云杰：鼓勵為主，明明做的不是很好,，但他能動起來,，教師馬上表揚他，他受到激勵,，反而做得更好了,。如果他做了，但不是很好,，然后經(jīng)你一說,，打消剛才的積極性。

王麗杰：就是一定要有耐心,，同時,，老師要用眼神跟孩子交流，有時一個細(xì)微的眼神就能讓孩子領(lǐng)會你的意思,。

（一）目標(biāo)

為了發(fā)展幼兒的基本動作,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和競賽意識,，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣,，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，增進(jìn)家長與子女之間的情感交流,，增加老師與家長共同了解的機(jī)會,，促進(jìn)家園同步教育，統(tǒng)一教育理念,。

（二）具體活動項目

拋接球,、袋鼠跳、我是小幫手,、齊心協(xié)力,、接力賽。（規(guī)則略）

幼兒園大班教研工作計劃總結(jié) 幼兒園大班教研工作計劃春季篇十三

本學(xué)期我們將繼續(xù)以幼兒園學(xué)期工作計劃為重點,，以提升教師素養(yǎng),、促進(jìn)教師專業(yè)成長為核心,，以園本研修為抓手，圍繞幼教中心的工作重點,，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作,，優(yōu)化幼兒一日生活，營造學(xué)習(xí)和研究氛圍,，在師師互動,、師幼互動中促進(jìn)教師的專業(yè)成長，使幼兒獲得良好發(fā)展,。

大班教研組現(xiàn)有教師8名,，都有多年教齡以上，上學(xué)期我們按計劃完成了各項教學(xué)任務(wù),，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),，教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。隨著社會的發(fā)展,，對幼兒教師的要求也越來越高,。顯然教師再固守原有知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對待孩子,。

1.加強(qiáng)教學(xué)研究，努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點,。

2.對教師進(jìn)行多方位培養(yǎng),，加強(qiáng)本組教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平,。

3.圍繞大班教學(xué)重點,，通過各種形式和內(nèi)容的活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣,，提高任務(wù)意識和責(zé)任意識,，為走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。

1．充分利用網(wǎng)絡(luò),，做好各班級博客的上傳工作,，不斷吸收新信息，與時俱進(jìn),，順應(yīng)社會發(fā)展需求,，做好與家長溝通的另一平臺。

2、積極開展幼兒園園本節(jié)日活動,。我園一直以"童話節(jié),、科技節(jié)、健康節(jié),、藝術(shù)節(jié)"為我園的四大園本節(jié)日,。每個學(xué)期我們都要開展兩個節(jié)日，制定相應(yīng)的活動方案,，做好活動的安排和開展,、以及報道工作。

3．充分發(fā)揮電子備課的作用,，努力提高教師自身的素質(zhì),，促進(jìn)教師間的互研互學(xué),，強(qiáng)化教研教改的意識,，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新,，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放的大好局面,。

4．青年教師名師模仿課活動。為了立足課堂教學(xué)研究,，提高教學(xué)有效性,，通過開展青年教師名師模仿課活動，圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面,，展開研課,、磨課、開課的互動學(xué)習(xí),。

5．適時開展各種評比活動,，如心得評比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比,、區(qū)域活動評比,、基本功評比等，激發(fā)教師教育熱情,，努力營造園內(nèi)良好的教育氛圍,。

6．開展班級交流活動，要求教師認(rèn)真制定好各類計劃并進(jìn)行交流,，幫助教師開拓思路,，多創(chuàng)新、多思考,，提高教師保教工作水平,。

7．做好幼小銜接工作，與家長進(jìn)行溝通交流，向家長宣傳"幼小銜接"知識,，適時適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心的想法的機(jī)會，為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的準(zhǔn)備,。

本學(xué)期,，我們大班組將繼續(xù)認(rèn)真落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，圍繞園內(nèi)教育教學(xué)計劃,，不斷提升本班組教師的教育理念及課堂駕馭能力,，為開展園本教研打下深入而扎實地基礎(chǔ)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)得到社會與家長的認(rèn)可,。

幼兒園大班教研工作計劃總結(jié) 幼兒園大班教研工作計劃春季篇十四

以園務(wù)計劃,、教育教學(xué)計劃和保教計劃為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，將園本活動課程進(jìn)行研究,、推廣。以年級組為陣地,，進(jìn)行教學(xué)研究,，以課題研究為抓手，深入開展教學(xué)研究,，將教科研作為提高大班年級組保教質(zhì)量,、推動我園整體發(fā)展的有效手段。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變大班老師教育觀念,，踐行師德承諾：面向孩子,，面向?qū)嶋H，著重過程研究,，全面提高保教質(zhì)量,，使大班教研工作上一個新臺階。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，掌握教育要點，鼓勵和支持大班教師根據(jù)自己對綱要的理解,，進(jìn)行大膽實踐,，逐步把綱要中的教育觀念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念與價值追求。

2,、積極利用年級組展開"教育教學(xué)研討活動",，捕捉教師教育、教學(xué)活動的閃光點和存在的實踐問題,，進(jìn)行集體討論,、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展,。

3,、珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、交流機(jī)會,，鼓勵組員積極參與,，將理論與實踐相結(jié)合。

4,、全組老教師將通過"帶",、"扶"、"查",、"放"結(jié)合,，齊心協(xié)力幫助本組兩位新教師爭取一年入行。

（一）以"人"為本,，加強(qiáng)素質(zhì)建設(shè),，尋求教師隊伍跨越式發(fā)展。

一流的師資隊伍必須以德為先,，埤幼的發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德,、精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊伍,。大班組將重視在教育實踐中促進(jìn)教師專業(yè)成長,，在每次學(xué)習(xí)、交流中注重素質(zhì)的提高,，視野的拓寬,，創(chuàng)造個性發(fā)展的空間，加強(qiáng)專業(yè)技能,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),，促使經(jīng)驗型的教師向科研型的教師的華麗轉(zhuǎn)身。優(yōu)化服務(wù)意識,，做到"笑臉迎家長,、愛心獻(xiàn)幼兒"，在家長心目中樹立起"埤幼"人真誠樸實,、博學(xué)善思的公眾形象,。

（二）以"研"為導(dǎo)，加強(qiáng)教育研究,，促進(jìn)專業(yè)理論不斷更新,。

借助教研活動進(jìn)行探討、對話,、觀摩,、研究等多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，繼續(xù)進(jìn)行對新《指南》的領(lǐng)會、貫徹,，組織教師結(jié)合自身實踐進(jìn)行反思總結(jié),，開展研究性、探討性,、常規(guī)性教育實踐活動,，促進(jìn)教師教育觀念的更新。探索,、討論,、篩選、完成適合我組的新教學(xué)樓的環(huán)境布置和區(qū)域活動創(chuàng)設(shè),。

（三）以"教"為重,，管理教學(xué)過程，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升,。

本學(xué)期,，集體備課將進(jìn)一步規(guī)范管理：提前一周備好下周的教學(xué)課程、提前一天制作為教學(xué)服務(wù)的教學(xué)具,，第二天做好觀察與反思記錄,。在備課中，強(qiáng)調(diào)以《綱要》為指導(dǎo),，圍繞大班幼兒特點,，合理地分析教材，準(zhǔn)確地把握重,、難點,，制定、商討符合幼兒特點的教學(xué)方法及手段,，使教學(xué)活動真正地以幼兒為主體,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。重在平時,，細(xì)水長流,，認(rèn)真、從容應(yīng)對"推門聽課"和"大班組優(yōu)質(zhì)教育活動觀摩研究"等活動,。

（四）以"特"取勝,，注重素質(zhì)培養(yǎng)，全面啟動特色教學(xué)活動,。

本學(xué)期繼續(xù)深入開展我園詩化游戲的課題研究,，努力探索幼兒詩化游戲開發(fā)的教育規(guī)律，不斷推廣詩化開發(fā)成果,，為完善我園努力由特色項目向特色幼兒園發(fā)展盡綿薄之力,。

認(rèn)真上好托管班,，并將每班特色活動有效滲透于五大領(lǐng)域之中，致力于開創(chuàng)我園特色教學(xué)的新局面,。

四,、具體工作安排：

九月份：

1、認(rèn)真制定各類計劃,。

2,、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動,。

3,、開展教師節(jié)主題活動。

4,、進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),、活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

5,、做好大班幼兒早操的編排,、練習(xí)和比賽。

十月份：

1,、結(jié)合"國慶節(jié)"開展愛祖國系列活動,。

2、結(jié)合"中秋節(jié)"開展愛家鄉(xiāng)系列活動,。

3,、重陽節(jié)主題活動："孝暖朝陽愛在重陽"

4、科研課題階段性觀摩："古詩大薈萃"活動,。

5,、認(rèn)真準(zhǔn)備大班組優(yōu)質(zhì)教育活動觀摩研究

十一月份：

1,、精心準(zhǔn)備班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比,。

2、開展"秋天的收集活動",。

3,、大班家長半日開放活動4、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比

十二月份：

1,、班級區(qū)域活動觀摩評比,。

2、專項調(diào)研：大班組繪畫技能發(fā)展

3,、目標(biāo)管理責(zé)任狀考核,。

4、開展"慶祝元旦活動",。

一月份：

1,、積極準(zhǔn)備期末幼兒水平評估及測試（幼兒發(fā)展情況綜合測查,、發(fā)展評價、體鍛測試）2,、期末各類資料的匯總,、整理 。

幼兒園大班教研工作計劃總結(jié) 幼兒園大班教研工作計劃春季篇十五

一,、情況分析

1,、發(fā)展優(yōu)勢

（1）師資情況：大班組共有3個班級，6名教師,，均為本科學(xué)歷,，均在上學(xué)年同一教研組。在經(jīng)過了三個學(xué)期大家共同的研究磨合,，發(fā)現(xiàn)本團(tuán)隊充滿熱情,，有活力。有經(jīng)驗的老師有自己的想法和思考,，在研討中也能提出自己的觀點,，因此組內(nèi)研究氛圍較濃。

（2）專題研究：通過組內(nèi)成員的共同研討,，上學(xué)期對《角色游戲中研發(fā)和組織滲透性藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》進(jìn)行了研究,。在研究過程中，教師對角色游戲的目標(biāo)制定,、過程指導(dǎo)以及材料的投放與調(diào)整進(jìn)行了系統(tǒng)的研究,。使教師明確了角色游戲的概念與意義，并集中研討了如何在角色游戲中滲透美術(shù),、音樂的元素,。在幼兒游戲中的交往也做了初步的研究，經(jīng)過研究,，讓我們還給孩子們真正的本體游戲,，讓孩子在美的環(huán)境中、愉悅的氛圍中體驗游戲的快樂,，感受生活中的美,。

（3）組員互相熟悉：經(jīng)過了三個學(xué)期的互相磨合，大家的脾氣秉性互相已基本清楚,，在溝通上不會存在誤會,，也都能夠積極完成份內(nèi)工作。

（4）新鮮血液煥發(fā)新活力：本學(xué)期我們大班組調(diào)整了一位原大一班男性教師,，這給組內(nèi)帶來了不一樣的思維方式與做事方法,，為我們女性教師開拓了思路，相信也會在教研活動中碰撞出新的火花,。

2,、發(fā)展弱勢

（1）,、組室管理：雖然教師對待問題都能做到積極思考，但是部分教師發(fā)言的積極性,、參與性不夠,。

分析：

ａ、受性格內(nèi)向,、教學(xué)經(jīng)驗等限制,，不敢積極地提出自己的看法。

ｂ,、成熟期教師沒有起到帶頭作用,。

ｃ、組長組室建設(shè)和管理的能力還不強(qiáng),，總結(jié)提升能力還需加強(qiáng),。

（2）專題研究情況：專題研究的切入點以及研究的方向性有可能把握不足。

a.分析：教師對藝術(shù)二字的理解不深,，研究范圍目前局限在音樂領(lǐng)域與美術(shù)領(lǐng)域,，逐漸輻射到四大板塊。

b.分析：新研究專題“中班區(qū)域運動中滲透性藝術(shù)教育實踐研究”沒有可參照的方法與案例,，可借鑒的前期經(jīng)驗與相關(guān)資料少,，使教師沒有方向。

二,、指導(dǎo)思想

以幼兒園園務(wù)工作計劃為指導(dǎo),，圍繞園務(wù)工作計劃中提出的以“滲透性藝術(shù)教育實踐研究”、轉(zhuǎn)變教師觀念,，促進(jìn)課堂教學(xué)能力提升的工作追求,，以業(yè)務(wù)工作計劃為準(zhǔn)繩，關(guān)注新教材,，結(jié)合幼兒園藝術(shù)教育特色項目,，關(guān)注教師課程實施能力，提升教師課堂教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

三、工作目標(biāo)

1,、加強(qiáng)教研組管理，以“新教材解讀,、創(chuàng)新使用”為手段,，以多樣化的教研形式為動力，不斷激活教研智慧,，進(jìn)一步提升教研組的研究實力,。

2,、開展大班年齡段《在運動中開展隊列藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》

四、主要任務(wù)與措施

(一),、重點研究

專題研究：“《在運動中開展隊列藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》”

措施:

1,、業(yè)務(wù)大組引領(lǐng)，每2周開展一次教研活動：組織本組教師開展理論學(xué)習(xí),、資料收集,、實踐研討、案例分析,、經(jīng)驗分享等,。

2、以一研多磨的形式開展時間研究活動,，圍繞本組問題和大教研培訓(xùn)內(nèi)容中的具體方法進(jìn)行跟進(jìn)性研討實踐,，注重方案研討、案例分析及實踐反思,。

3,、集體研討學(xué)習(xí)大班幼兒運動的特點以及哪些運動中可以融合隊列等方面的內(nèi)容。

4,、依據(jù)藝術(shù)教育特點在隊形變化中要注意哪些要素,，怎么滲透藝術(shù)內(nèi)容？

主要策略

1以集中研討與分散研討的形式解讀本學(xué)期的專題研究計劃,，并讓教師明確本學(xué)期教研組的專題研究的重點,，共同開展教研組研討活動。

2通過理論學(xué)習(xí),，共同備課,、實踐觀摩研討等形式，對《在運動中開展隊列藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》的概念,、實施《在運動中開展隊列藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》的注意點等進(jìn)行研究,。

3以集體備課——實踐——研討調(diào)整——再實踐的方式，開展實踐活動,，鼓勵組內(nèi)新教師積極承擔(dān)教研實踐活動,，提高課堂實踐能力。

4認(rèn)真學(xué)習(xí)大組教研中有關(guān)的理論學(xué)習(xí)與實踐探討,，并將大組教研的學(xué)習(xí)經(jīng)驗在教研組研究中有效運用,。

5通過理論學(xué)習(xí)和隊列成果展示等過程，對《在運動中開展隊列藝術(shù)教育內(nèi)容的實踐研究》進(jìn)行初步經(jīng)驗梳理,，并進(jìn)行文本匯總,。

6通過正副園長引領(lǐng)，對專題研究的方向性,、具體實施措施等進(jìn)行把關(guān),，并提出實施建議,，確保研究的順利進(jìn)行。

日常研究

（二）,、日常研究

開展大班幼兒發(fā)展評價指標(biāo)研究,。

進(jìn)一步明確“課程目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)與幼兒發(fā)展評價”之間的呼應(yīng)關(guān)系,，并在班級課程實施計劃的制定與實施中有效落實,。整理制定大班年齡段主題課程評價與做好反饋分析。

措施：

1,、學(xué)習(xí)《指南》,、理清每月目標(biāo)、主題目標(biāo),、教學(xué)點,、藝術(shù)教育目標(biāo)之間的關(guān)系，制定幼兒每月發(fā)展目標(biāo),。

2,、開展大班主題內(nèi)容的研討，規(guī)范一日活動內(nèi)容,。

3,、有效開展“玩中學(xué)”，研討教具的玩法與注意事項,。

措施：

1,、集體研討主題內(nèi)容，確定各領(lǐng)域活動內(nèi)容,。

2,、集體制定周日計劃，明確走班活動內(nèi)容,。

3,、集體制定班級藝術(shù)活動內(nèi)容。

日常工作

（1）,、課程執(zhí)行力

1每月聽課評課活動與跟進(jìn)的實踐活動相結(jié)合,，重點檢查組員對集體活動班級跟進(jìn)的實施情況，并將班級跟進(jìn)實踐的情況向組員進(jìn)行反饋,。

2注重資料的積累,，對教師的案頭資料、觀察記錄等定期查閱,，以優(yōu)點與建議的方式向教師反饋,，并指導(dǎo)改進(jìn)建議，促進(jìn)教師計劃制訂能力提高,。

3及時積累過程性資料,，特別是音像資料，充實園本資源庫,。

4注重將隊列藝術(shù)滲透在運動中,。

5關(guān)注教師日常課程實施的細(xì)節(jié)與問題，加強(qiáng)有針對性的指導(dǎo),。

（2）,、加強(qiáng)日常保教質(zhì)量的考核與管理。

在“幼兒發(fā)展”自評板塊中,，從主題基本價值出發(fā),，深層分析班級幼兒主題經(jīng)驗的積累情況。

1利用教研活動會前10分鐘的分享交流,，以預(yù)約發(fā)言的方式鼓勵教師們將自己的經(jīng)驗介紹給大家,，特別是較內(nèi)向的教師事先做好充分準(zhǔn)備，不斷增強(qiáng)自信,。

2組織組員共議下月的重點監(jiān)控內(nèi)容,，提出積極的想法。

（3）,、組室管理

1在平時的教研活動中,，積極鼓勵組員特別是新教師先發(fā)言，讓老教師“退后”,，給新教師更多的機(jī)會,。

2面對不同水平的教師也要不同對待，如對自信不足,、少言寡語的教師提些簡單的問題,，對資歷較深的成熟型教師提些挑戰(zhàn)性，激發(fā)思考的問題,。

3鼓勵教師們關(guān)注一日活動各環(huán)節(jié),，提高自己的教育教學(xué)能力。

4利用組內(nèi)中心組成員以及外出學(xué)習(xí)教師的資源,，定期將所學(xué)內(nèi)容向大家反饋,，幫助組員梳理優(yōu)秀經(jīng)驗、開拓了思路,，促進(jìn)組員有效地去實踐,、研究。

5嘗試開展“今天我主持”活動激活教研智慧,。

指導(dǎo)教研助理開展日常性教研活動,，并做好過程性資料積累。（教研組大活動、律動編排學(xué)習(xí)等）,。