時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教研組工作計(jì)劃 幼兒園大班教研組計(jì)劃春篇一

上學(xué)期我們按計(jì)劃完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處：

1,、教師的理論素養(yǎng)有待提高,。

2、美術(shù)活動(dòng)組織形式,、內(nèi)容單一,評價(jià)環(huán)節(jié)開展不到位等,。隨著社會的發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來越高,。顯然教師再固守原有知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求,，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子,。只有這樣,，我們才能順應(yīng)時(shí)代大發(fā)展要求。因此,，本學(xué)期大班教研組的工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),，以幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn)，切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,，不斷更新觀念,，開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，將教研工作真正做到實(shí)處,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平,。

1,、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的穩(wěn)中各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),，努力提高教師教育理論水平,，在全體教師心中統(tǒng)一認(rèn)識、明確學(xué)習(xí)的目的性,，并且要求教師學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2,、鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》,、《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并匯報(bào)交流等,。

3,、每位教師都要積極撰寫教育論文，教學(xué)反思,，教育隨筆等,，鼓勵(lì)教師積極大膽的撰寫案例分析等。

（二）,、抓好學(xué)習(xí),，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,。隨著幼教改革的不斷深入,，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié),。

教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一,，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法,，能使研究更為深入、精確,，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組的每次活動(dòng),，都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識,，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn),，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ),。

（三）開展各種活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高,。

1,、賽課活動(dòng)

為了讓教師們有互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的機(jī)會,，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動(dòng),，引導(dǎo)教師們通過活動(dòng)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩,，會提高自己的業(yè)務(wù)能力,，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。

2、交流活動(dòng)

為了加快教師的專業(yè)成長,，促進(jìn)教師們對幼兒教育課程的了解,，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀,，正確理解與實(shí)施《綱要》，通過賽課,、交流等活動(dòng)形式,，讓有幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法,，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，縮短他們積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā),，對幼兒的教育教學(xué)有更深層的理解與思考,。

1、各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄,，在班級網(wǎng)站上及時(shí)發(fā)布班級動(dòng)態(tài),，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2,、有效利用時(shí)間,，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性、層次性,，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢,，將時(shí)間和精力切實(shí)用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上,。教師在本學(xué)期內(nèi)可邀請家長來聽隨堂課。

3,、結(jié)合大班的實(shí)際,，以“幼小銜接”為主線,，將幼兒期的全語言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會貫通,，形成本園本年級本班級的特色,。

4、提倡資源共享、資源互補(bǔ),、加強(qiáng)班級之間的聯(lián)系與合作,，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。

5,、明確分工與合作,，組織好年級組的大型活動(dòng)。

6、加強(qiáng)班級間的幼兒才藝展示,，用不同方式,、選擇不同場地，讓幼兒盡情發(fā)揮,，增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)力,。

7、提倡共同進(jìn)步,，班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧,、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn),。

二月

1． 學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn),。

2． 交流各班探索型主題活動(dòng)的開展情況,，研討主題的選擇和確立。

三月

1．策劃,、組織植樹節(jié)社會實(shí)踐活動(dòng),。

2. 組織好三.八“模范媽媽”評選活動(dòng)

3.“六幼杯”青年教師教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)

四月

1、組織好幼兒進(jìn)行春游,。

2． 組織好“五,。一”勞動(dòng)節(jié)幼兒生活技能趣味賽。

五月

1． 學(xué)習(xí)園本培訓(xùn)：美育奧福 蒙氏教育

2． 參觀小學(xué),，做好幼小銜接工作,。

3.慶“六.一”星光燦爛音樂會。

六月

1.邀請小學(xué)老師,、一年級學(xué)生及家長到園座談,。

2.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。

3.計(jì)劃,、組織幼兒“畢業(yè)典禮”的活動(dòng),。

針對教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié)，對下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議,。

本學(xué)期,，我們將兢兢業(yè)業(yè)、恪守職責(zé),，做好本園的每一項(xiàng)工作,。盡各自最大的努力做好本學(xué)期工作。我們會不斷學(xué)習(xí),，積極探索,，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，相信不久的將來,，創(chuàng)新幼兒園是一塊嶄新的新天地,，這里的明天會更加輝煌燦爛。

幼兒園大班教研組工作計(jì)劃 幼兒園大班教研組計(jì)劃春篇二

本學(xué)期大班教研組共有六個(gè)班級,，新學(xué)年開始,，我們大班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，進(jìn)一步改革教育觀念,，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,，以實(shí)踐促學(xué)習(xí),，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，結(jié)合園務(wù)工作制定切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,，計(jì)劃如下：

本學(xué)期我組將開展《幼兒區(qū)角游戲材料的投放》,、《幼兒園音樂教學(xué)中圖譜的有效運(yùn)用與實(shí)踐研究》、《幼兒園游戲課程的開發(fā)于實(shí)施研究》等課題的研究,。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極研討，在一日活動(dòng)中,，打破以往活動(dòng)只是單一的桌面游戲,，開展豐富多彩的活動(dòng)。如：智力游戲,、體育游戲,、結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲,、折紙剪紙活動(dòng),，開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動(dòng),。我們還將注重材料的提供,，注重活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo)，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動(dòng)氣氛,。進(jìn)一步改變教育觀念,，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂 幼兒喜歡自主游戲，是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征,。過去教師們在游戲中怕亂,，限制過多，過死,，幼兒玩什么游戲,，怎樣玩都由教師指導(dǎo),，分配。通過學(xué)習(xí)研討,，教師們將改變舊的教育觀念,，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題,，自定角色,，自選材料與伙伴,，在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲,。

教研活動(dòng)中,每位教師都是活動(dòng)的主人,為了讓教師發(fā)揮好他們的積極性與主動(dòng)性,我將采用輪流主持的活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)教師的積極性,讓他們成為活動(dòng)的主人,。

首先,在每次教研活動(dòng)的信息交流版塊,要求當(dāng)次活動(dòng)主持的教師要尋找好有關(guān)與教研重點(diǎn)相關(guān)的理論資料,先對信息進(jìn)行內(nèi)化與提煉,然后提前告訴組員進(jìn)行先學(xué)習(xí);在研討活動(dòng)中,組員再對其中1--2點(diǎn)進(jìn)行剖析與探討,挖掘出其潛在的價(jià)值,從而能為我所用,。針對新教材,，在每次的教研活動(dòng)中我們將新教材作為研討的重點(diǎn)，活動(dòng)前每位教師準(zhǔn)備一課內(nèi)容，活動(dòng)時(shí)先將自己準(zhǔn)備的內(nèi)容向大家進(jìn)行講解,，然后再組織大家進(jìn)行討論,，確定最佳的方案,。這樣的信息交流形式不僅可以轉(zhuǎn)變組員收集信息的態(tài)度(由被動(dòng)變主動(dòng)),同時(shí)也可增強(qiáng)可操作性與實(shí)踐意義,。

其次, 在教研活動(dòng)中采用 "多問,、多議,、多講"的形式，經(jīng)常開展專題討論,，如："教師是否參與幼兒的游戲活動(dòng)",、"如何指導(dǎo)幼兒的游戲活動(dòng)"、"在音樂教學(xué)中如何有效運(yùn)用圖譜"等等,，讓老師們提出自己對課題的困惑,、質(zhì)疑，以及在實(shí)踐中比較突出的問題和難點(diǎn),，大家一起討論問題,，交流情況,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地,。

學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí),，我們也要通過日?；顒?dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)《綱要》的精神,。具體表現(xiàn)為：其一,，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動(dòng)環(huán)境,。合理利用教室環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往,，又避免過多地干擾因素,。其二，采用開放的活動(dòng)形式,，凸現(xiàn)課程的整合性,，系統(tǒng)性,。本學(xué)期我們將繼續(xù)打破學(xué)科的束縛，在活動(dòng)中注重各類教育因素的融合,，使孩子的活動(dòng)態(tài)度更積極,，學(xué)習(xí)更主動(dòng)。其三,，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開展探索型主題活動(dòng),。大班幼兒有著濃厚的探索愿望，我們在生成探索型主題時(shí)就要關(guān)注孩子感興趣的東西,，以孩子的視角來確立探索主題,，如"美麗的春天"、"生活真奇妙",、"夏日總動(dòng)員"等等,，這些主題都是適合大班年齡階段的孩子特點(diǎn)的。開展主題時(shí)我們也通過各種渠道收集信息資料,，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)他們對探索世界的興趣,。

配合園務(wù)工作開展慶"六一"文藝表演活動(dòng),。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，組織開展家長開放日活動(dòng),。組織教師對幼兒進(jìn)行素質(zhì)展示工作等,。

本學(xué)期我們大班組有4位新入園的教師，為了更好地使他們成長起來,，我組一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師將為她們提供半日活動(dòng)的研究與觀摩活動(dòng),、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。同時(shí),，也為全組教師提供研究學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

新的教育觀更強(qiáng)調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者,，配合者,，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活,，本學(xué)期我們將組織家長會,，詳細(xì)介紹幼兒園的一日生活。每月對家長開放半日活動(dòng),，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等,。平時(shí)我們將靈活運(yùn)用各種形式對家長進(jìn)行家教指導(dǎo)，充分發(fā)揮家園聯(lián)系板的作用，結(jié)合家訪,、電話,、隨訪等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流。對不同性格特點(diǎn)的幼兒,，建議家長采用不同的教育方法,，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。

幼兒園大班教研組工作計(jì)劃 幼兒園大班教研組計(jì)劃春篇三

本組共有組員5名,，一人本科在讀,，4人大專或大專在讀,。其中多媒體專職教師一名,，其余均為參與一線帶班的教師。

優(yōu)勢

1．對課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解,，說課,、評析能力有所提高。

2．積累了“促進(jìn)

幼兒社會性發(fā)展”的相關(guān)知識和開展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。

3．從主動(dòng)參與轉(zhuǎn)向主動(dòng)研討,，科研意識逐步增強(qiáng)。

薄弱環(huán)節(jié)

1．教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為,。

2．對“社會性”概念界定,、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。

3．對教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑,。

在園和中心組的指導(dǎo)下,，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神,。樹立“教師是活動(dòng)的主人”,、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動(dòng)地學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、思考、研究,，使教研更好地為教師和教育服務(wù),。

1．從問題入手，及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問題,。通過組員間的互動(dòng)來解除困惑,，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。

2．開展對“促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究,，就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討,，完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》,。

3．學(xué)習(xí),、分析《探索型主題活動(dòng)的“主題”》中的案例,，正確認(rèn)識、理解,、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系,。

4．開展主題型家長活動(dòng)，增進(jìn)家園聯(lián)系,，做好幼小銜接工作,。

大班教研組計(jì)劃各月工作重點(diǎn)提示

調(diào)整與實(shí)施

2月

1．學(xué)習(xí)園務(wù)

計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn),。

2．實(shí)踐活動(dòng)――斜坡與球及評析研討,。

3．進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。

3月

1．策劃,、組織植樹節(jié)幼兒社會實(shí)踐活動(dòng),。

2．交流各班探索型主題活動(dòng)的開展情況，研討主題的選擇和確立,。

3．開展大班幼兒幼小銜接的家長講座,。

4月

1．實(shí)踐活動(dòng)

――主題游戲中對幼兒的`社會性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評析,。

2．收集,、交流有關(guān)幼兒社會性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內(nèi)容。

5月

1．就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討,。

2．參觀小學(xué),，做好幼小銜接工作。

3．進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作,。

6月

1．計(jì)劃,、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)。

2．邀請小學(xué)老師,、一年級學(xué)生及家長到園座談,。

3．幼兒社會性活動(dòng)或游戲案例的收集、匯總,。

4．針對教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié),，對下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。

本班共有39名幼兒,，男19名,，女20名，3名新生,是從別的幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)的,。班中郁小俐,、蘇曉林、蘇曉云、朱飛不是獨(dú)生子女,，獨(dú)生子女率為90%,。經(jīng)過兩年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)將各方面情況分析如下：

（一）健康：

幼兒的獨(dú)立自理能力有了明顯的提高,，基本都能較熟練的用筷獨(dú)立進(jìn)餐，能較安靜,、迅速地吃完自己的一份飯菜,，開學(xué)以來發(fā)現(xiàn)幼兒的飯量又有明顯增加，而且用餐速度也普遍加快,，基本無剩飯,、挑食現(xiàn)象。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn),，如姚迅怡吃飯桌面地面有大量掉落的飯菜,；蘇東健、丁岑璽等吃飯時(shí)經(jīng)常東張西望,，徐心杰,、尹若禹進(jìn)餐速度較慢，吳寅杰,、陳孫弘宇吃飯時(shí)經(jīng)常講話,，需要老師不斷督促、提醒,。本學(xué)期將通過個(gè)別教育,、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。盥洗方面,，幼兒已基本能獨(dú)立大小便,，部分小朋友學(xué)會了自己使用便紙。洗手時(shí)多數(shù)幼兒能注意節(jié)約用水,。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服,、疊衣服、疊被子,，并樂意互相幫助,。

動(dòng)作發(fā)展方面，幼兒的走跑動(dòng)作已比較協(xié)調(diào),，部分幼兒已經(jīng)學(xué)會了跳繩,。平衡、攀爬的能力相對較弱,，有一些幼兒由于膽子小,，動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào),，平衡和攀爬時(shí)需要旁人的幫助，如卜一菲,、陳愛濤,。在分散活動(dòng)時(shí)，我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲,，并聯(lián)系家長共同配合來提高這些幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,。

通過談話,、不斷提醒督促,，幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力有所增強(qiáng)，知道熱了要擦汗,、休息,，知道跑時(shí)不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑,。大班幼兒的活動(dòng)能力,、范圍將更大，所以本學(xué)期我們繼續(xù)將安全和自我保護(hù)作為重點(diǎn),，及時(shí)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育,，讓幼兒討論小結(jié)一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和知識，并言行一致,，進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識和保護(hù)能力,。

（二）社會性和情感方面：

幼兒的交往能力有了較大的提高，在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進(jìn)行交往,，愿意與老師小朋友一起游戲,，一起談話，但對于一些陌生的客人,、老師還不能主動(dòng)招呼,、積極交往，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達(dá),、表現(xiàn)自己,，如陳愛濤、孫韻棠,、陳孫弘宇,、卜一菲等，需進(jìn)一步鼓勵(lì)他們,，給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會,，讓他們能有自信表現(xiàn)。由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女,，因此大部分幼兒還是比較自私,、任性的,，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣，還有幼兒自控能力較弱,，注意力較分散,，遵守集體規(guī)則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確,。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣,，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈,。

（二）藝術(shù)方面：

幼兒對繪畫的興趣很高，涂色,、線條等技能方面也增強(qiáng)了,，由于接觸了多種形式的繪畫，幼兒對繪畫的自信心也增強(qiáng)了,。線條較大膽,、老練，初步了解了水粉,、脫水畫等畫種的用筆方法,、特點(diǎn)。本學(xué)期美術(shù)教育中將結(jié)合新課題給予幼兒更多接觸,、了解民俗文化的機(jī)會,，感知民俗民風(fēng)，感受到美的更豐富的內(nèi)涵,，并與幼兒的各種活動(dòng)加以整合,，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性，能大膽表現(xiàn)美,，有一定的想象力,、創(chuàng)造意識，進(jìn)一步提高審美能力,。

本班幼兒喜歡音樂,，尤其是女小朋友，喜歡唱唱跳跳,，唱歌時(shí)在老師提醒下會控制自己的音量,，能較好地表現(xiàn)歌曲的感情。個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng),，如曹夢悅,、沈秦晴等，郭笑涵,、陳孫弘宇等音準(zhǔn)較好,，幼兒對律動(dòng)和音樂游戲,、歌表演特別感興趣。

（四）語言認(rèn)知方面：

全班幼兒能聽懂普通話,，并能在日常交往中較熟練地運(yùn)用,、表達(dá)，由于是識字實(shí)驗(yàn)班,，幼兒對文字的敏感度較高,，喜歡識字，學(xué)會使用一些形容詞和成語,，并能在活動(dòng)中活學(xué)活用,。幼兒的朗讀水平也有了較明顯的進(jìn)步，在老師的提醒下能較有感情并把握合適的速度,，部分幼兒能自己獨(dú)立將一些兒童讀物的故事念出來,，如朱韶越,、沈秦晴,、沈心d、夏逸非等,。但個(gè)別幼兒如潘美青,、尹若禹、朱飛等由于插班等原因識字量不大,，我們將鼓勵(lì)幼兒互幫互助并和家長聯(lián)系,，創(chuàng)造多一些環(huán)境、機(jī)會,，能培養(yǎng)孩子對語言的興趣和敏感性,。班中幼兒喜歡聽故事，喜歡動(dòng)腦筋,，學(xué)新本領(lǐng),，但活動(dòng)時(shí)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣較差，經(jīng)常插嘴,。幼兒的語言遷移運(yùn)用能力較弱,，一些爭搶現(xiàn)象便是動(dòng)手不動(dòng)口的結(jié)果。

（五）個(gè)別幼兒情況分析：

陳愛濤――該幼兒至今仍然很少主動(dòng)與周圍幼兒交往,，自由活動(dòng)時(shí)常常一個(gè)人在旁看別人活動(dòng),，不能主動(dòng)參與到集體中。由于小時(shí)侯的一次嚴(yán)重燙傷后家長的小心呵護(hù),，造成運(yùn)動(dòng)量不足,，與人交往時(shí)膽子較小，活動(dòng)時(shí)害怕離地動(dòng)作（平衡,、攀爬等）,、另外因速度比同伴慢,，合作游戲時(shí)也常有不協(xié)調(diào)而害怕地摔交、哭泣現(xiàn)象,。

姚迅怡――該幼兒雖然從托班起便入園了,，但由于身體的原因，長期缺勤,。家中也非常的寵溺,，至今仍由奶奶喂飯，不愿自己獨(dú)立進(jìn)餐,，在園進(jìn)餐時(shí)就在桌面,、地面、衣服上掉落大量飯菜,，洗手時(shí)經(jīng)常會洗到衣服褲子都濕掉,，還會有尿褲子現(xiàn)象?；顒?dòng)時(shí)經(jīng)常自由走動(dòng),，不能較好地融入集體活動(dòng)，與同伴基本沒有言語上的交流,，各方面發(fā)展較慢,。

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì),，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣,。

發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)其對環(huán)境的認(rèn)識,，培養(yǎng)有有益的興趣和動(dòng)手能力,，發(fā)展智力。

萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國,、愛集體、愛勞動(dòng),、愛科學(xué)的情感,，培養(yǎng)誠實(shí)、自信,、勇敢,、好問、友愛,、愛惜公物,、不怕困難、講禮貌,、守紀(jì)律等良好的品德,、行為,、習(xí)慣以及活潑開朗的性格。

培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力,。

（一）健康和動(dòng)作發(fā)展：

1,、體格健壯，機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,，能適應(yīng)環(huán)境,、氣候和生活條件的變化，尤其在冬季,，對疾病有一定的抵御能力,。

2、有粗淺的衛(wèi)生知識,，具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，初步的公共衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。

3,、學(xué)會徒手操,、花式操各一套，在教師帶領(lǐng)下能積極參加并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng),。

4,、各種基本動(dòng)作協(xié)調(diào),、準(zhǔn)確,、靈敏，有一定耐力和速度,，姿勢正確,。

5、能安全的,、熟練的使用運(yùn)動(dòng)器械,。

6、有初步的自我保護(hù)意識和能力,，集體活動(dòng)時(shí)能注意安全,。

7、在成人提醒下,，保持穿戴整齊,，基本分清左右腳，有正確的坐姿,。會使用剪刀及用筆書寫,，姿勢正確，手眼配合較協(xié)調(diào),。

（二）語言和認(rèn)知能力：

1,、聽：在與別人說話時(shí),，集體中能專注地，較長時(shí)間地傾聽別人講話,，能理解一些連讀指令,。

2、說：能積極參加各種語言活動(dòng),，能理解并復(fù)述別人的講話內(nèi)容,，會連貫、清楚,、較完整得用語言表達(dá)自己的意愿,，有禮貌的和別人交談、態(tài)度大方,，包括各級領(lǐng)導(dǎo),，參觀交流人員，園外小朋友等,。

3,、早期閱讀：能獨(dú)立、正確地看圖書,、圖片,，并講述其中內(nèi)容。

4,、好奇好問,，能發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)尋找答案,，對其生活有關(guān)的信息,、自然科學(xué)現(xiàn)象有興趣，喜歡擺弄,、琢磨,、操作。

5,、知道季節(jié)的輪換與動(dòng)植物,、人的關(guān)系；介紹本地區(qū)的主要農(nóng)作物,，懂得要保護(hù)益蟲,，消滅害蟲；學(xué)習(xí)飼養(yǎng),、種植動(dòng)植物的簡單方法,。

6、在生活中觀察風(fēng)、雨,、雪等自然現(xiàn)象,，知道他們的益處和危害，對自然科學(xué)現(xiàn)象感興趣,，愿意動(dòng)手實(shí)驗(yàn),。

7、學(xué)會5以內(nèi)數(shù)的分解和組合和加減法,，知道一星期的順序,、學(xué)會看日歷、掌握單雙數(shù),、相鄰數(shù),，對數(shù)量關(guān)系、圖形特征,、空間位置的變化產(chǎn)生興趣,，并能進(jìn)行簡單的分析、判斷,、推理,。

8、初步學(xué)會系統(tǒng)觀察法,，能根據(jù)物體兩種或兩種以上的特征進(jìn)行分類,，形成初步的概念。

（三）品德和社會能力

1,、逐步學(xué)會自己的行為符合集體要求,，懂得要遵守社會公共秩序，能關(guān)心同伴,，幫助別人,，在大帶小活動(dòng)中作好榜樣，行為習(xí)慣良好,。

2、關(guān)心和愛護(hù)周圍環(huán)境,，了解一些祖國各地的風(fēng)土人情,、著名建筑和名勝地、蘇州園林,、蘇州新貌,、土特產(chǎn)，接觸和了解吳文化的一些民俗民風(fēng),，知道家鄉(xiāng)日新月異的變化,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

3,、積極認(rèn)真參加班級勞動(dòng),，有堅(jiān)持性，愛護(hù)公物,，愛護(hù)周圍環(huán)境,。

4、對人有禮貌,，能主動(dòng),、正確地使用禮貌用語，熱情待人,，不說臟話,。

5、主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng),，能大膽發(fā)表意見,，尊重和學(xué)習(xí)別人長處，有一定的自信心,，能克服困難完成任務(wù),。

6、能主動(dòng)與別人交往,，能用多種方式與他人交流感情,。

7、能在老師較少提醒下,，遵守常規(guī)及游戲規(guī)則,，能遵守公共場所的規(guī)則（如乘車、公園,、戲院等）

（四）審美藝術(shù)表現(xiàn)

1,、樂意參加各種藝術(shù)活動(dòng)，萌發(fā)幼兒感受周圍事物及感受美的能力,。

2,、學(xué)習(xí)音樂、韻律活動(dòng)和節(jié)奏,，學(xué)習(xí)繪畫和手工制作,，表達(dá)自己的感受、發(fā)展想象力,。

3,、能主動(dòng)、愉快地參加文學(xué),、音樂,、舞蹈、美術(shù)的學(xué)習(xí)欣賞活動(dòng)，能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn),，并具有初步的鑒賞能力,。

（一）體育活動(dòng)

1、建立良好的師生,、同伴關(guān)系,，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快,，形成安全感,、信賴感。

2,、規(guī)范大班徒手操,，動(dòng)作正確、有力,、整齊,，教幼兒新的律動(dòng)、午間操各一套,。

3,、每天保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，通過集體,、分散活動(dòng)相結(jié)合,，合理安排活動(dòng)內(nèi)容。注意氣候與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、密度的關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平,。

4、發(fā)動(dòng)幼兒及家長共同參與廢舊物品收集,，自制安全,、實(shí)用的體育活動(dòng)器具。啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋一物多玩,，發(fā)展創(chuàng)造性思維與能力,，并引導(dǎo)他們安全地玩好，發(fā)展各種動(dòng)作,、技能，提高身體素質(zhì),。

幼兒園大班教研組工作計(jì)劃 幼兒園大班教研組計(jì)劃春篇四

以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，并立足本園實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合我們大班教研組的實(shí)際情況，深化幼教課程改革,，四類活動(dòng)教材的實(shí)施為研究重點(diǎn),，以幼兒園青年教師教育教學(xué)競賽活動(dòng)為契機(jī)，通過多樣式的教研組活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐研究,、案例研究,，解決四類活動(dòng)教材實(shí)施中，老師在教育教學(xué)方面存在的一些實(shí)際問題,，切實(shí)提高本組教師的教育教學(xué)行為,，從而提高課堂質(zhì)量，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展,，使本組教師的專業(yè)水平有新的提升,。

本學(xué)期，我們主要在語言教學(xué)方面展開研討,。在語言學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，教師的提問設(shè)計(jì)十分重要，它是教師的教育觀,、兒童觀,、組織性、教育機(jī)智的重要體現(xiàn),，也是二期課改教育觀念的重要體現(xiàn),。那么，在提問設(shè)計(jì)中教師們到底要注意到哪幾點(diǎn),，才能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,、積極性、創(chuàng)造性,，將幼兒的素質(zhì)教育培養(yǎng)落實(shí)在實(shí)處呢,。盡管在平時(shí)的教學(xué)中，教師們都知道提問要激發(fā)幼兒的積極性,，在提問的設(shè)計(jì)中要有一定的層次性,，提問設(shè)計(jì)要有啟發(fā)性和開放性、靈活性,，提問設(shè)計(jì)要簡明,、緊扣目標(biāo)，可當(dāng)把這些理念化為實(shí)際行動(dòng),，具體實(shí)施時(shí),，卻往往會使得教師們感到困難。要如何在教學(xué)活動(dòng)中,，提出有質(zhì)量的問題,，充分發(fā)揮幼兒的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，成為本學(xué)期的研究重點(diǎn),。

在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們將采取各種形式進(jìn)行探討,、研究,。首先，我們將進(jìn)一步辦理理論學(xué)習(xí),，深刻領(lǐng)悟其中的精神,。其次，將請園方為我們安排有關(guān)的視頻講座,，進(jìn)一步引領(lǐng),。再次，各方面的理論學(xué)習(xí)也是需要與實(shí)際相結(jié)的,，我們將進(jìn)行同一主題共同教學(xué),，在“一課多研”方面多探討，互相觀摩,，評析在同一個(gè)主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中有價(jià)值的提問,，比較哪些提問更適合幼兒，在互相學(xué)習(xí),、評析的過程中,，進(jìn)行總結(jié)，并在總結(jié)的基礎(chǔ)上,，再次在教學(xué)活動(dòng)中看看還有哪些問題的提出效果得到明顯的改善,。相信在這個(gè)教師們不斷反復(fù)、探討的學(xué)習(xí)研究過程中,，使教師在對提問內(nèi)設(shè)計(jì)能力方面會有更好地把握,。

1、加強(qiáng)教學(xué)研究,，努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點(diǎn),。

2、對教師進(jìn)行多方位培養(yǎng),，加強(qiáng)本組教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，不斷提高專業(yè)水平。

3,、圍繞大班教學(xué)重點(diǎn),，通過各種形式和內(nèi)容的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣,，提高任務(wù)意識和責(zé)任意識,，為走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ),。

4,、提高教師語言課堂的隨機(jī)組織能力,，力求教學(xué)中的語言的精確，培養(yǎng)教師組織幼兒角色表演的技能和技巧,，提高語言教學(xué)能力,。

1、充分發(fā)揮集體備課的作用,，努力提高教師自身的素質(zhì),，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識,，鼓勵(lì)教師勤于探索,、著力創(chuàng)新，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放,、百家爭鳴的大好局面,。

2、一課三研活動(dòng),。為了立足課堂教學(xué)研究,，提高教學(xué)有效性，通過開展每人一次“聽課日”,，每組一次展示活動(dòng)觀摩研討,。圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面，展開研課,、磨課,、開課的互動(dòng)學(xué)習(xí)。

3,、開展班級交流活動(dòng),，要求教師認(rèn)真制定好各類計(jì)劃并進(jìn)行交流，幫助教師開拓思路,，多創(chuàng)新,、多思考，提高教師保教工作水平,。

幼兒園大班教研組工作計(jì)劃 幼兒園大班教研組計(jì)劃春篇五

本學(xué)期我們大班教研組的教師隊(duì)伍沒有任何變動(dòng),仍是七個(gè)班級,，14人參加教研活動(dòng)。經(jīng)過上一學(xué)期我們對幼兒自理能力有針對性的培養(yǎng),，孩子們通過學(xué)習(xí)在自理能力方面都有了不同程度的進(jìn)步,，大部分幼兒可以正確的區(qū)分左右，并可以糾正出現(xiàn)錯(cuò)誤的幼兒,，挑食的現(xiàn)象也有所改善,，衛(wèi)生習(xí)慣保持良好,，可以主動(dòng)洗手、并能夠主動(dòng)幫教師整理衛(wèi)生,，做一些力所能及的工作,，對于時(shí)鐘的認(rèn)識也有不同程度的提高，有個(gè)別幼兒都可以正確說出鐘表上的時(shí)間,。成績有,，問題同時(shí)也是存在的：比如對牙齒和身體各器官如何進(jìn)行保護(hù)、個(gè)別幼兒有不愛吃的菜扔到地上的現(xiàn)象,、物品整理擺放沒有順序,、不會自己系鞋帶等等，這些現(xiàn)象還是存在的,，針對這一系列的問題特制訂本學(xué)期教研計(jì)劃如下：

1,、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，改變教育觀念,，提高教師書寫教育隨筆的能力。

2,、通過觀察幼兒對自理能力目標(biāo)的完成情況,，對園內(nèi)制定的自理能力培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行驗(yàn)證、刪減或添加,。

3,、與家庭形成合力，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力,。

4,、探討適合大班幼兒心理和生理發(fā)展特點(diǎn)的教育方法，形成優(yōu)秀的教育隨筆,。

1,、每次教研活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn),，活動(dòng)前有計(jì)劃,，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有反思,。

2,、調(diào)查、分析家長的教育撫養(yǎng)態(tài)度和幼兒的自理能力的現(xiàn)狀,，做好資料的積累分析,、研究工作。

3,、開展競賽活動(dòng),、游戲活動(dòng)及教育教學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的自理能力。根據(jù)幼兒的實(shí)際水平因材施教,，強(qiáng)調(diào)個(gè)別教育,，分類指導(dǎo)。

4,、提倡資源共享,、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級之間的聯(lián)系與合作,，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。

20xx新學(xué)期幼兒園大班教研組計(jì)劃相關(guān)文章：

5,、加強(qiáng)家園聯(lián)系,，鞏固幼兒生活自理能力成果。

(1)對于幼兒在園的表現(xiàn)及時(shí)與家長進(jìn)行溝通,，增進(jìn)家園間的聯(lián)系,，使家長工作落到實(shí)處。要使少數(shù)溺愛孩子的家長漸漸意識到孩子將要上小學(xué),，能夠逐步放手讓孩子參于幼兒園的活動(dòng),，做一些力所能及的事情。

(2)利用家長會及各種渠道向家長介紹近期的工作重點(diǎn)是以幼小銜接為主,，我們的一切培養(yǎng)目標(biāo)都是為孩子能夠順利進(jìn)入小學(xué)為目的,，使家長接受我們的自理能力培養(yǎng)計(jì)劃。另外活動(dòng)過程可以形成照片,，在家長會上請家長觀看,，這樣更有利于家長了解我們的工作，也可及時(shí)對幼兒進(jìn)行有針對性的鞏固練習(xí),，持之以恒,，孩子們的自理能力自然能夠收獲實(shí)效。

6,、每月上交優(yōu)秀的教育隨筆或教案,，供大家交流。

3月份

1,、公布教研計(jì)劃,，對計(jì)劃內(nèi)容安排進(jìn)行討論。

2,、對教研活動(dòng)提出具體的要求,。

3、了解各班幼兒自理能力的實(shí)際水平,，討論培養(yǎng)目標(biāo),，并進(jìn)行添加或刪減,。

4、布置下周工作重點(diǎn),。

5,、利用結(jié)束前五分鐘討論親子運(yùn)動(dòng)會項(xiàng)目。

4月份

1,、針對3月份布置的周工作重點(diǎn)進(jìn)行發(fā)言,，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案,，實(shí)施到實(shí)際工作中后記錄結(jié)果,。

2、討論如何指導(dǎo)幼兒系鞋帶,、解鞋帶,。

3、學(xué)習(xí)《藍(lán)天幼兒養(yǎng)成教育手冊》中的文章,。

4,、指導(dǎo)幼兒整理床鋪，并學(xué)會掃床,。

5,、討論如何糾正幼兒不良的進(jìn)餐習(xí)慣。

1,、討論自理能力比賽項(xiàng)目和規(guī)則,。

5月份

1、如何指導(dǎo)幼兒洗頭,、洗澡,。

2、討論如何指導(dǎo)幼兒整理書包,，教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。

3、指導(dǎo)幼兒學(xué)會掃地,。

4,、學(xué)習(xí)相關(guān)文章。

5,、利用結(jié)束前五分鐘討論拍球比賽的項(xiàng)目,，并制定詳細(xì)的規(guī)則。

6月份

1,、指導(dǎo)幼兒學(xué)會自己剪指甲,，洗澡后自己擦身。

2、收集資料,，相互溝通,、學(xué)習(xí)。

3,、進(jìn)行教研總結(jié),，寫教研心得。

4,、利用結(jié)束前五分鐘,，計(jì)劃、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng),，組織幼兒到小學(xué)參觀,、學(xué)習(xí)。

1,、通過教研活動(dòng),，使全體幼兒在原有自理能力的基礎(chǔ)上都能得到提高，家長也能從根本上改變陳舊觀念,，不要總以幼兒為中心，事事替孩子包辦代替,，使孩子能得到真正的提高,，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，并能養(yǎng)成主動(dòng)幫助別人的好習(xí)慣,。

2,、教師的寫作水平都有所提高，收集優(yōu)秀教案和隨筆若干,，不要求語言的華麗,，寫出真實(shí)感受就可以。

幼兒園大班教研組工作計(jì)劃 幼兒園大班教研組計(jì)劃春篇六

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,，在園務(wù)工作、教科研工作計(jì)劃的指引下,，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級組的實(shí)際情況,，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量,，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中,，促進(jìn)幼兒的快樂成長。

1,、增強(qiáng)年級組內(nèi)內(nèi)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的,，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷學(xué)習(xí)的摸索新課程，提高教師的自覺性和積極性,，同時(shí)使年級組的常規(guī)管理工作更上一層臺階,。

2、教師之間增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性,，教研活動(dòng)要緊緊圍繞：問題的產(chǎn)生---如何解決問題----反思教研活動(dòng)過程等,，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化,。

3,、重視家園共育，做好幼小銜接,。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的,，提高教學(xué)能力。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)的《江蘇省學(xué)前教育條例》,、《幼兒園教師的專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)》以及《三到六歲兒童學(xué)習(xí)的與發(fā)展指南》，樹立正確的教育觀,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)的、交流機(jī)會,，鼓勵(lì)組員積極參與,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2,、積極利用年級組展開“教育教學(xué)研討活動(dòng)”,，捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)和存在的實(shí)踐問題,，進(jìn)行集體討論、交流,、辨析和調(diào)整,，最大程度地幫助老師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

3,、鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》,、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,，并匯報(bào)交流等,。

4、每位教師都要積極撰寫教育論文,，教學(xué)反思,，教育隨筆等,，鼓勵(lì)教師積極大膽的撰寫案例分析等。

(二),、切實(shí)做好日常教學(xué)工作,，提高服務(wù)質(zhì)量。

1,、繼續(xù)開展主題活動(dòng),，各班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，使教育與環(huán)境相結(jié)合,，主題與區(qū)域相結(jié)合,，主題與游戲相融合。

2,、不斷加強(qiáng)《綱要》的學(xué)習(xí)的,，深入開展園本課程的研究，鼓勵(lì)教師理論與實(shí)際相結(jié)合,，操作和總結(jié)相結(jié)合,，注意收集和積累資料，反思和總結(jié)成果,，每周撰寫教養(yǎng)筆記,，每個(gè)主題都撰寫教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫一篇論文,。

3,、按時(shí)開展豐富浮戶外游戲和體育活動(dòng)，確保幼兒的一日活動(dòng)量,，促進(jìn)幼兒各機(jī)能協(xié)調(diào)地發(fā)展。

(三)以區(qū)域活動(dòng)為切入點(diǎn),，使主題活動(dòng)與游戲相結(jié)合,。

1、學(xué)習(xí)的收集有關(guān)區(qū)域活動(dòng)方面的材料進(jìn)行研究,。

2,、探討創(chuàng)設(shè)哪些符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。

3,、研討如何開展整合性區(qū)域活動(dòng),。

4、嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)相融合,。

(四)圍繞主題背景下體育活動(dòng)的有效性開展“同課異構(gòu)”活動(dòng),，提高教師理解和使用教材的能力。

(五)重視家園共育,。

1,、各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄，在班級群上及時(shí)發(fā)布班級動(dòng)態(tài)，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

2,、結(jié)合大班的實(shí)際，以“幼小銜接”為主線,，將幼兒期的全語言,、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會貫通，形成本園本年級本班級的特色,。

3,、提倡資源共享、資源互補(bǔ),、加強(qiáng)班級之間的聯(lián)系與合作,，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。

4,、明確分工與合作,，組織好年級組的大型活動(dòng)。

5,、提倡共同進(jìn)步,，班級教師有針對性的幫助新教師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高,，使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn),。

二月

1、學(xué)習(xí)的園務(wù)計(jì)劃,，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn),。

2、學(xué)習(xí)的,、商討大班區(qū)域游戲材料的投放與調(diào)整,。

3、編排,、學(xué)習(xí)的大班體操及韻律,。

4、專題研討：“幼兒園活動(dòng)區(qū)功能的定位”等,。

5,、完成主題審議。

三月

1,、策劃,、組織植樹節(jié)社會實(shí)踐活動(dòng)。

2,、組織好“三·八”“模范媽媽”評選活動(dòng)

3,、學(xué)習(xí)的：《從美食林游戲談教師在游戲中的指導(dǎo)》

5,、檢查班級各類計(jì)劃落實(shí)情況。

6,、完成主題審議,。

7、年級組社會實(shí)踐活動(dòng)：逛超市,。

四月

1,、組織好幼兒進(jìn)行春游。

2,、案例反思：《對幼兒園體育活動(dòng)有效性的思考》

3,、年級組“同課異構(gòu)”活動(dòng)(體育)及研討。

4,、組織好“五·一”勞動(dòng)節(jié)幼兒生活技能趣味賽,。

5、討論慶祝六一的活動(dòng)方案,。

6,、完成主題審議。

五月

1,、學(xué)習(xí)的文章《幼兒體育活動(dòng)組織的科學(xué)性》

2,、年級組社會實(shí)踐活動(dòng)：參觀新華書店。

3,、專題研討：如何優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)(重點(diǎn)：生活活動(dòng),、游戲活動(dòng))

4、慶“六,、一”活動(dòng)準(zhǔn)備工作,。。

六月

1,、大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動(dòng),。

2、參觀小學(xué),，做好幼小銜接工作。邀請小學(xué)老師,、一年級學(xué)生及家長到園座談,。

3、慶“六,、一”活動(dòng),。

4、開展大班幼兒幼小銜接的家長講座,。

5,、學(xué)習(xí)的：《引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒一日生活的有效性》

6,、結(jié)合學(xué)習(xí)的《3到6周歲兒童學(xué)習(xí)的與發(fā)展指南》談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

幼兒園大班教研組工作計(jì)劃 幼兒園大班教研組計(jì)劃春篇七

在這繁忙卻也充滿著純真、快樂的工作即將展開之際,，本學(xué)期,，我們中大班組教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃、幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃為依據(jù),，圍繞“讓孩子健康快樂的成長”的服務(wù)宗旨,，在不斷地學(xué)習(xí)的和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì)，提高各教師參與教研的積極性,，提高教師的教科研水平;及保教質(zhì)量等,，努力實(shí)現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨,。提高全組教師的教育教學(xué)水平,。

今年中大班教研組一共有正式成員7名，其中機(jī)動(dòng)成員1名,。教研組都是在一起工作過的好伙伴,、好同事。組內(nèi)都是年輕的教師,，朝氣蓬勃,、充滿活力，同樣,，我們中大班組有一種積極向上,、團(tuán)結(jié)互助的風(fēng)貌，漸漸我們學(xué)會了相互間經(jīng)驗(yàn)的交流,，在探討和建議中,，不斷碰撞和提高。這兩個(gè)學(xué)期以來,，我們教研組在環(huán)境,、主題布置方面都非常認(rèn)真，有自己的創(chuàng)想,，也在不斷探索著區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和開展,。這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)圍繞《指南》中的五大領(lǐng)域開展的課前活動(dòng)的準(zhǔn)備、活動(dòng)的組織,、活動(dòng)的反思等方面進(jìn)行交流和分析,，結(jié)合《指南》的反復(fù)研讀，規(guī)范一日工作,，提高保教質(zhì)量,。

1、開展形式多樣的教研活動(dòng),，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力,。

2,、加強(qiáng)教研組建設(shè)，為教師構(gòu)筑團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的,、實(shí)踐反思,、同伴互助、交流展示的平臺,，努力提高教師的課堂教學(xué)能力,，促各層面教師的專業(yè)成長。

3,、開展豐富多采的主題和根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的區(qū)域游戲活動(dòng),，創(chuàng)造幼兒之間、教師之間的交流機(jī)會,，滿足幼兒發(fā)展的需要,。

4、積極配合領(lǐng)導(dǎo),，開展各項(xiàng)爭創(chuàng)活動(dòng),，提升幼兒園的聲譽(yù)的同時(shí)它提升教師的自身素質(zhì)。

(1)及時(shí)完成每月的業(yè)務(wù)資料,，認(rèn)真思考教學(xué)活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié),，根據(jù)各班幼兒的年齡特點(diǎn)指定不同的活動(dòng)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，熟悉教案,，提前做好教具、課前的準(zhǔn)備,，來提高課堂效率,。

(2)閱讀幼教文章

每次教研活動(dòng)前讀一段或一篇幼教文章，一方面更新教師的教育理念和觀點(diǎn),，另一方面學(xué)習(xí)的一線教師的方式和方法,。通過這樣的方式學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，努力提高全體教師教育理論水平,，并為自己寫論文、寫課題打下基礎(chǔ),。

(3)開展技能培訓(xùn),，扎實(shí)教學(xué)基本功、

教師積極參與園本培訓(xùn),，勤于基本功練習(xí)的，教師之間取長補(bǔ)短,。平時(shí)多練琴,，多畫畫,、多做區(qū)域材料。

(4)積極開展每周一次的年級組研訓(xùn)活動(dòng),，激發(fā)每一位教師的參與意識,，做到人到、心到,，實(shí)現(xiàn)人人開口,、開竅，形成熱烈,、濃厚的教研氛圍,。

(1)為了逐步完善教學(xué)常規(guī)制度，努力提高保教質(zhì)量,。進(jìn)一步加強(qiáng)班級教育教學(xué)及一日生活組織的常規(guī)管理,，做到活而不亂。以游戲?yàn)橹饕顒?dòng),，確保幼兒每天戶外及體育活動(dòng)時(shí)間不少于兩小時(shí),，室內(nèi)自由活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，并創(chuàng)建好班級的區(qū)域,，引領(lǐng)幼兒在區(qū)域中自主活動(dòng),。教師要詳實(shí)做好“班級交接班記錄”、“班務(wù)月小結(jié)”等工作,，以不斷提升班級管理成效,，力爭班級管理創(chuàng)特色。

(2)創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,，完善區(qū)域和主題墻飾;豐富區(qū)域,、確保每周兩次區(qū)域活動(dòng)的有效開展。每個(gè)班創(chuàng)設(shè)區(qū)域不少于6個(gè),，可以是常規(guī)區(qū)域內(nèi)容,，也可以結(jié)合主題開設(shè)主題區(qū)域，教師要充分利用現(xiàn)有教,、玩具豐富區(qū)域材料,，也可適當(dāng)自制耐用材料，以提高區(qū)域活動(dòng)的有效性,。區(qū)域活動(dòng)時(shí),，教師要投入于幼兒的活動(dòng)，切實(shí)關(guān)注幼兒活動(dòng)情況,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí),，要仔細(xì)觀察并尋找對策解決，同時(shí)結(jié)合觀察和指導(dǎo)情況填寫區(qū)域活動(dòng)表,。

(3)積極開展活動(dòng),。認(rèn)真做好集體備課工作,，活動(dòng)前、活動(dòng)后教研組成員積極參與,，共同探討,，互相交流，對活動(dòng)提出建設(shè)性意見,，爭取使每位老師都上好自己的集體公共課,。

一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者,。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,，我們在學(xué)習(xí)的新理論、新觀念的同時(shí),，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思,。認(rèn)真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn),、分析,、

研究、解決問題的能力,。平時(shí),，如有自己年級組老師參加外出聽課的機(jī)會，在教研活動(dòng)時(shí),，請外出聽課的老師談?wù)劼犝n后感或反思課堂教學(xué),，并與組內(nèi)人員共同分享。

各班老師利用晨間活動(dòng),，每周對班里孩子進(jìn)行晨間談話,，包括交通安全、班級安全,、游戲中的安全等,，從而進(jìn)行安全教育。也可利用業(yè)余時(shí)間或午飯后時(shí)間,，可觀看一些有意義的片子,，如好習(xí) 慣的養(yǎng)成、孝敬教育,、安全教育等,。

本學(xué)期我組除了組織好幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)的活動(dòng)外,，各班要認(rèn)真組織好豐富多彩的課外活動(dòng),，如“慶國慶慶祝活動(dòng)”“119消防活動(dòng)”“秋天的收集活動(dòng)” “慶祝元旦活動(dòng)”，通過這些豐富多彩的活動(dòng)提高幼兒綜合能力,。

教師與家長互動(dòng)的效果直接影響班級管理的成效,，為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)的,、生活情況。家園的良好溝通,，能讓教師與家長共同協(xié)做解決孩子的教育問題,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。本學(xué)期,，我們中班將通過平時(shí)家長的接送時(shí)間,、家長會、家園聯(lián)系欄,、家訪等多種形式來提升家長和老師,、幼兒園之間的感情，使家長放心把孩子放到我們手中,，從而進(jìn)一步對我們的態(tài)度給予信任,，工作給予肯定，實(shí)現(xiàn)家園同樂,。

幼兒園大班教研組工作計(jì)劃 幼兒園大班教研組計(jì)劃春篇八

本學(xué)期,，我們大班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求，并以《指南》的精神為指導(dǎo),，結(jié)合本園園務(wù)工作重點(diǎn),，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，在吸取中班積累的諸多有益經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行專題的教研及相關(guān)理論的學(xué)習(xí),，以更新教師的教育觀念，在不斷地學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì),，提高各教師參與教研的積極性,，以教研促進(jìn)教師和幼兒的共同成長和進(jìn)步。

（一）定期開展小組集體備課,、試課,、說課，讓每位老師在課堂教學(xué)實(shí)踐中得到提升,，發(fā)揮小組研討的功效,，以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,，合理安排一日活動(dòng),，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)，繼續(xù)嘗試新課程改革。

（二）加強(qiáng)教科研工作,，積極搞好園本研究,。

1、對課題“親子情境體能游戲”方案展開研究,。進(jìn)一步分解落實(shí),，明確研究目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑,。調(diào)動(dòng)教師的積極性,，主動(dòng)地參與課題研究的過程，制定措施,、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的工作,，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施,。

2,、繼續(xù)構(gòu)建園本特色“創(chuàng)意美術(shù)”和“繪本閱讀”課程，促進(jìn)幼兒,、教師的不斷發(fā)展,。活動(dòng)中結(jié)合園本特色課程,，提高教師的專業(yè)基礎(chǔ)知識,、基礎(chǔ)技能、教學(xué)設(shè)計(jì)能力和執(zhí)教能力,。讓教師在研究中比較不同的教學(xué)策略,、教學(xué)方法、組織形式,、價(jià)值取向等對幼兒發(fā)展的影響,，讓我們的教師在“教學(xué)實(shí)踐——研討——反思——再實(shí)踐——再研討——再反思”的過程中不斷提高自己的教育教學(xué)能力，從而是自身專業(yè)得到成長,。

3,、開展教師讀書活動(dòng)。營造讀書氛圍,，引導(dǎo)教師們把自己讀的好書向他人分享,。促使廣大教師從優(yōu)秀的作品中攝取營養(yǎng)，開拓視野,、豐富知識,，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為有思想的教育者,。

幼兒園大班教研組工作計(jì)劃 幼兒園大班教研組計(jì)劃春篇九

以園務(wù)計(jì)劃,、教育教學(xué)計(jì)劃和保教計(jì)劃為依據(jù),，認(rèn)真貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究,、推廣,。以年級組為陣地，進(jìn)行教學(xué)研究,，以課題研究為抓手,，深入開展教學(xué)研究，將教科研作為提高大班年級組保教質(zhì)量,、推動(dòng)我園整體發(fā)展的有效手段,。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變大班老師教育觀念，踐行師德承諾：面向孩子,，面向?qū)嶋H，著重過程研究,，全面提高保教質(zhì)量,，使大班教研工作上一個(gè)新臺階。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，掌握教育要點(diǎn)，鼓勵(lì)和支持大班教師根據(jù)自己對綱要的理解,，進(jìn)行大膽實(shí)踐,，逐步把綱要中的教育觀念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念與價(jià)值追求。

2,、積極利用年級組展開"教育教學(xué)研討活動(dòng)",，捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問題,，進(jìn)行集體討論,、交流、辨析和調(diào)整,，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展,。

3、珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí),、交流機(jī)會,，鼓勵(lì)組員積極參與，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,。

4,、全組老教師將通過"帶"、"扶",、"查",、"放"結(jié)合，齊心協(xié)力幫助本組兩位新教師爭取一年入行,。

（一）以"人"為本,，加強(qiáng)素質(zhì)建設(shè)，尋求教師隊(duì)伍跨越式發(fā)展,。

一流的師資隊(duì)伍必須以德為先,，埤幼的發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍,。大班組將重視在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專業(yè)成長,，在每次學(xué)習(xí)、交流中注重素質(zhì)的提高,，視野的拓寬,，創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的空間，加強(qiáng)專業(yè)技能,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),，促使經(jīng)驗(yàn)型的教師向科研型的教師的華麗轉(zhuǎn)身。優(yōu)化服務(wù)意識,，做到"笑臉迎家長,、愛心獻(xiàn)幼兒"，在家長心目中樹立起"埤幼"人真誠樸實(shí),、博學(xué)善思的公眾形象,。

（二）以"研"為導(dǎo)，加強(qiáng)教育研究,，促進(jìn)專業(yè)理論不斷更新,。

借助教研活動(dòng)進(jìn)行探討、對話,、觀摩,、研究等多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，繼續(xù)進(jìn)行對新《指南》的領(lǐng)會,、貫徹,，組織教師結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié)，開展研究性,、探討性,、常規(guī)性教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)教師教育觀念的更新,。探索,、討論、篩選,、完成適合我組的新教學(xué)樓的環(huán)境布置和區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè),。

（三）以"教"為重,，管理教學(xué)過程，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升,。

本學(xué)期,，集體備課將進(jìn)一步規(guī)范管理：提前一周備好下周的教學(xué)課程、提前一天制作為教學(xué)服務(wù)的教學(xué)具,，第二天做好觀察與反思記錄,。在備課中，強(qiáng)調(diào)以《綱要》為指導(dǎo),，圍繞大班幼兒特點(diǎn),，合理地分析教材，準(zhǔn)確地把握重,、難點(diǎn),，制定、商討符合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)方法及手段,，使教學(xué)活動(dòng)真正地以幼兒為主體,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。重在平時(shí),，細(xì)水長流，認(rèn)真,、從容應(yīng)對"推門聽課"和"大班組優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)觀摩研究"等活動(dòng),。

（四）以"特"取勝，注重素質(zhì)培養(yǎng),，全面啟動(dòng)特色教學(xué)活動(dòng),。

本學(xué)期繼續(xù)深入開展我園詩化游戲的課題研究，努力探索幼兒詩化游戲開發(fā)的教育規(guī)律,，不斷推廣詩化開發(fā)成果,，為完善我園努力由特色項(xiàng)目向特色幼兒園發(fā)展盡綿薄之力。

認(rèn)真上好托管班,，并將每班特色活動(dòng)有效滲透于五大領(lǐng)域之中,，致力于開創(chuàng)我園特色教學(xué)的新局面。

四,、具體工作安排：

九月份：

1,、認(rèn)真制定各類計(jì)劃。

2,、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

3,、開展教師節(jié)主題活動(dòng),。

4,、進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

5,、做好大班幼兒早操的編排、練習(xí)和比賽,。

十月份：

1,、結(jié)合"國慶節(jié)"開展愛祖國系列活動(dòng)。

2,、結(jié)合"中秋節(jié)"開展愛家鄉(xiāng)系列活動(dòng),。

3、重陽節(jié)主題活動(dòng)："孝暖朝陽愛在重陽"

4,、科研課題階段性觀摩："古詩大薈萃"活動(dòng),。

5、認(rèn)真準(zhǔn)備大班組優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)觀摩研究

十一月份：

1,、精心準(zhǔn)備班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比,。

2、開展"秋天的收集活動(dòng)",。

3,、大班家長半日開放活動(dòng)4、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比

十二月份：

1,、班級區(qū)域活動(dòng)觀摩評比,。

2、專項(xiàng)調(diào)研：大班組繪畫技能發(fā)展

3,、目標(biāo)管理責(zé)任狀考核,。

4、開展"慶祝元旦活動(dòng)",。

一月份：

1,、積極準(zhǔn)備期末幼兒水平評估及測試（幼兒發(fā)展情況綜合測查、發(fā)展評價(jià),、體鍛測試）2,、期末各類資料的匯總、整理 ,。

幼兒園大班教研組工作計(jì)劃 幼兒園大班教研組計(jì)劃春篇十

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，繼續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》精神，圍繞我園園務(wù)工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃提出的一系列工作目標(biāo),，積極開展各類教學(xué)研討活動(dòng),，加強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)踐研究，提高教師的備課能力和專業(yè)素養(yǎng),。

（一）教研組現(xiàn)狀分析：

1,、我們備課組共有組員10名,，其中2名高級教師。我們備課組是一支優(yōu)秀而又充滿著朝氣與活力的隊(duì)伍,，大家好學(xué),、好問、能吃苦,，工作有干勁,，樂于奉獻(xiàn)，工作態(tài)度十分積極認(rèn)真,，做事嚴(yán)謹(jǐn),，能互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。同時(shí),，教師們對于教材有一定的專研能力,，她們肯花時(shí)間去挖掘新教材，對于每個(gè)活動(dòng)有著不同的看法,，獨(dú)特的想法,，而且每位老師大都能專研自己的長項(xiàng)，發(fā)揮優(yōu)勢,。

2,、教師設(shè)計(jì)與駕馭集體活動(dòng)的能力還有待提高，體現(xiàn)在活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)目標(biāo)有時(shí)不能匹配,、活動(dòng)簡單挑戰(zhàn)性不夠,、教師回應(yīng)單一師生互動(dòng)不夠等。教師對幼兒的觀察目的性不強(qiáng),，反思還缺乏修煉。青年教師在備課評課方面經(jīng)過幾年的鍛煉已有一定的提高,，但是工作中主動(dòng)研究和鉆研得力度不夠,。集體備課是由主備人提供教案，經(jīng)過備課組集體研討形成共識后,，要求教師在提供的教案上對活動(dòng)的目標(biāo),、過程、各環(huán)節(jié)的價(jià)值取向等進(jìn)行思考,、修改,，使得活動(dòng)方案更加符合本園幼兒的實(shí)際水平，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，但是在集體備課中,，有時(shí)準(zhǔn)備的不夠充分，所以影響了研討的效率,，使得活動(dòng)的受益面缺乏廣泛性,。集體備課中還需要每位老師都能認(rèn)真對待,，做好準(zhǔn)備，積極發(fā)言,。

3,、本學(xué)期，我們組共有5個(gè)班級,，每班人數(shù)都是37人,，由于就今年剛從中班升到大班，幼兒還需要改進(jìn)與加強(qiáng)的地方能夠很多,。如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還需要老師的引導(dǎo)和提醒,，幼小銜接方面也需要一系列的活動(dòng)，使得孩子們能順利進(jìn)入小學(xué),，所以在備課組活動(dòng)中我們要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,，有目的有針對性的制定、實(shí)施活動(dòng)方案,。個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)也是備課組活動(dòng)需要挖掘的內(nèi)容,，經(jīng)過不斷的探索和實(shí)踐，幼兒能夠在各領(lǐng)域得到較為均衡和全面的發(fā)展,，也能夠遵守活動(dòng)規(guī)則,，安靜專心的進(jìn)行活動(dòng)。

鉆研教材,，深入挖掘教材中適宜的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng),，組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)各領(lǐng)域活動(dòng)的目標(biāo)定位和活動(dòng)重難點(diǎn)及有效提問的研討,，提高教師的備課能力和備課組活動(dòng)質(zhì)效,，優(yōu)化和完善大班集體教學(xué)活動(dòng)方案。

（一）完善集體備課制度,，保證集備有效開展

做好集備的考勤工作,，努力營造濃厚的研討氛圍。加強(qiáng)集體備課考評,，即通過平時(shí)查閱教案,、集體備課修改稿、教學(xué)反思,、教師聽課記錄本,。改變過于重視教案的檢查為鼓勵(lì)教師把主要精力放到研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題上，將教師的教學(xué)研究能力作為衡量教師業(yè)績的重要標(biāo)準(zhǔn),。

（二）創(chuàng)設(shè)濃厚的研討氛圍,，提高研討質(zhì)量

充分挖掘教師的潛力，采取了主講人輪流坐莊的方式，要求主講人事先做好準(zhǔn)備工作（如收集一線的困惑,、研究幼兒,、研究教材、查閱資料,、自覺進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)等）,，并將下周活動(dòng)的研討內(nèi)容提前分發(fā)給每位教師，這樣老師對集體備課的內(nèi)容有所了解,，提前思考,。

（三）完善集體備課環(huán)節(jié)，追求備課質(zhì)量,。

在集體備課的操作上,，實(shí)行“自備——主備人說課、討論,、形成教案（電子稿）—個(gè)人二次備課—教學(xué)實(shí)施—集體教學(xué)反思—教案修訂與完善—教案電子稿存檔”的流程,。

（四）開展不同形式的集體備課活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

以“游戲課程”,、“一課多研”的形式開展集體備課活動(dòng)。

（五）開展創(chuàng)意美術(shù)特色課程,，增強(qiáng)了幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣和新奇感,，產(chǎn)生主動(dòng)創(chuàng)造的愿望，同時(shí)激發(fā)幼兒在游戲中與美術(shù)活動(dòng)材料相互動(dòng),，從而引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn),、認(rèn)識并表現(xiàn)美。