演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
青年教師演講稿3分鐘篇1
9月22日中午,，我懷著激動(dòng)地心情觀看了由中央電視臺聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型系列公益活動(dòng)的現(xiàn)場頒獎(jiǎng)典禮,，評選出來了十位最美鄉(xiāng)村教師。我是懷著感動(dòng)和敬畏之心看完了這個(gè)節(jié)目的,，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動(dòng),，留下久久思索。樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛,，印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣,。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私
奉獻(xiàn),、甘為人梯的精神品格觀看了這個(gè)節(jié)目，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動(dòng),，留下久久思索。
首先我感動(dòng)于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著,。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏,，生活條件非常艱苦，他們都是凡人,，他們也有妻子兒女,，有生活的各種牽絆，當(dāng)面對生活的種.種誘惑也有內(nèi)心的掙扎,，但是當(dāng)面對那一雙渴求知識的眼睛,，他們毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人,，堅(jiān)持一年兩年不困難,，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春,、乃至生命守護(hù)著知識的家園,，這物欲橫流的當(dāng)代社會，他們在用自己的行動(dòng)撰寫者傳奇,。其次我感動(dòng)于他們無私奉獻(xiàn)的精神,。可以說他們把自己能夠奉獻(xiàn)的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè),。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢,，都接濟(jì)了自己的學(xué)生。陳銀玉從教30年來,，她教過的學(xué)生多達(dá)500人,，其中200多人考上了大學(xué),，走向了山外的世界。而她的兩個(gè)兒子雖然品學(xué)兼優(yōu),，卻因?yàn)榧彝サ呢毨?，不得不含淚輟學(xué)。
最美老師,，美在責(zé)任,。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職,、對社會盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向他們學(xué)習(xí),，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,，踏踏實(shí)實(shí)地干事,，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。
最美教師,，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對學(xué)生不嫌棄,、不拋棄、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒有大師,，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀,。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神,，本著愛人民,、愛社會、愛他人的博大情懷,，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作,。
青年教師演講稿3分鐘篇2
魯迅先生“俯首甘為孺子牛”，周總理“鞠躬盡瘁死而后已”,，孔繁森將自己的一生奉獻(xiàn)于阿里……他們以無私奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值,，為社會進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)，為世人歌頌,。其實(shí),，老師也在默默地奉獻(xiàn)，獻(xiàn)出自己的力量,，換取他人的美好明天,，這樣的奉獻(xiàn)更深沉更偉大。正如陶行知所說的“捧著一顆心來,，不帶半棵草去”,。
小時(shí)候，我認(rèn)為老師很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;長大后,，才知道那間教室放飛的是夢想，守巢的總是你,。小時(shí)候,，我認(rèn)為老師很神氣，說一句話也能驚天動(dòng)地;長大后,，才知道那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是名利。小時(shí)候,，我認(rèn)為老師很神秘，讓所有的難題都變成了樂趣;長大后,，才知道那支粉筆畫出的是彩虹,，灑下的是淚滴。小時(shí)候,，我認(rèn)為老師很有力,，總喜歡把我們高高舉起;長大后，才知道那個(gè)講臺舉起的是別人,，奉獻(xiàn)的是自己,。
“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”我深感老師比蠟燭更永恒，照亮了別人,，融化了自己,，即使比作“春蠶”也是絲雖盡，身未死,。春蠶化作蛹蛹變成蛾,，蛾又孕育出蠶寶寶……無窮無盡，真是如詩如畫。
老師還有一顆金子般閃閃發(fā)光的心,，在我們失敗的時(shí)候,，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成就和喜悅;在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向,。總之,，老師給我們插上了飛翔的翅膀,，讓我們在知識的天空里自由自在的翱翔。
有人說,，老師是清閑的,，有兩個(gè)假期;有人說，老師是優(yōu)雅的,，一切都顯得從容不迫;還有人說,，老師是充滿閑情逸致的，有時(shí)間看書讀報(bào),。而我要說老師很辛苦,，忘不了老師早上陪我們晨讀，忘不了老師在操場上的風(fēng)吹日曬,，忘不了老師那誨人不倦的神情,，也忘不了老師燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。老師仔細(xì)批改作業(yè),，有事直至深夜,，別人有八個(gè)小時(shí)工作制，可老師的工作時(shí)間何止八個(gè)小時(shí),，別人有兩天休息日,，而老師哪有真正的周末……
遺人玫瑰，手有余香,。我真想大聲說一句,，老師您辛苦了。
青年教師演講稿3分鐘篇3
今天我坐在電視機(jī)前定好時(shí)收看中央新聞聯(lián)播,。打開電視,，一位中年婦女騎著一輛自行車，在雪地里行走,。一張滄桑的,。紅彤彤的臉龐，黑中夾了幾根白頭發(fā),。她在雪地中矮健的身手,，一看就知道經(jīng)常在雪地中走。下列字母中寫這一排字：
“最美鄉(xiāng)村教師——仲威平”。
老師不缺課是常有的,，但是敢這么對學(xué)生說得老師是少有的：“就算天上下刀子我也要給你們上課,。”在仲威平教學(xué)的這所學(xué)校里不是孤兒單親,，就是弱智的孩子,。但是仲威平從不挑孩子，她覺得每個(gè)孩子都有受到教育的權(quán)利,。十多年來她總是任勞任怨,。一名十六歲的少年，六歲上了小學(xué),，卻因?yàn)橹橇栴},，十年了，一直未畢業(yè),。光是一個(gè)簡簡單單的乘法口訣都要教上兩年,。但是她從未罵過孩子們，總會悉心的教育,。仲威平說：“這個(gè)世界本來就不平衡,，我們這些園丁要盡自己的力讓花兒們開的一樣美麗，燦爛,。要努力來將世界持平,。老師不僅僅是一個(gè)職業(yè)，還是一個(gè)責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。流再多的血汗也值得,。”
2010年的冬天,，中央臺記者來到東北記錄下她艱難卻又幸福的一天,。東北的早晨被寒氣罩籠著，東北的天氣低得嚇人——零下40多攝氏度,。一覺醒來，陸地上早已結(jié)下了厚厚的冰,。就連汽車在上面都打滑,，更別說仲老師那陳舊的自行車了。她家離學(xué)校有四十多公里,。自行車沒行幾十米就摔倒,，一路下來仲威平摔了數(shù)十次。但是她站起來,，拍拍身上的水依然毅力的前行,。記者看著都特別心疼。勸慰道：“天氣這么冷，路上又這么滑,，你還是慢點(diǎn)吧!”
“就是因?yàn)樘鞖夂?，我才要走快點(diǎn)，不讓孩子等太久,?！?/p>
盡管開啟了爐灶，可是十來平方米的教室依然寒氣逼人,。到了中午,，孩子們都回家吃飯了?？芍倮蠋熯€在教室里備課,，輔導(dǎo)弱智的同學(xué)。由于個(gè)別同學(xué)智力有限,，困難問題無法接受,，所以中午留下來一對一輔導(dǎo)。
到了十二點(diǎn)多才拿出早上準(zhǔn)備的干糧,。在上放進(jìn)包里的饅頭還是暖烘烘的?，F(xiàn)在拿出來卻是硬邦邦，冰冷的饅頭,。她只好應(yīng)付著吃掉,。
美鄉(xiāng)村教師的稱號仲威平真是當(dāng)之無愧啊!
青年教師演講稿3分鐘篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
“最美教師”的先進(jìn)事跡,，看似一件偶然事件,，其實(shí)是一次必然。正是強(qiáng)烈的責(zé)任心,，才使得老師們沒有放棄對孩子的尋找,，最終避免了悲劇的發(fā)生。對于我們老師來說,，責(zé)任心是十分重要的一種素質(zhì),。在日常工作中，我們應(yīng)該本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，對學(xué)生的問題及時(shí)解決,，不可敷衍了事，只有滿懷強(qiáng)烈的責(zé)任心,，才能將我們的工作落到實(shí)處,。從“最美教師”的感人事跡中，我領(lǐng)會到了在工作中要重責(zé)任,，重細(xì)節(jié),，重團(tuán)結(jié),。
正是__區(qū)四小在學(xué)校管理方面的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)，造就了“最美教師”,。細(xì)節(jié)決定成敗,，而細(xì)節(jié)往往又藏于最平凡的事情之中，可以說正是平時(shí)細(xì)節(jié)的積累,，最終成就了奇跡,。要做好每個(gè)細(xì)節(jié)其實(shí)并不容易，因此對于我們每個(gè)人來說,，立足實(shí)干才是硬道理,，要將嚴(yán)謹(jǐn)工作、重視細(xì)節(jié)作為日常工作的準(zhǔn)則,，只有這樣才能提高業(yè)務(wù)水平,。正如衢江區(qū)四小的校長所說，__區(qū)四小的36位老師每一位都是“最美老師”,。正是有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)互助,，充滿大愛的集體，才能在硬件條件并不優(yōu)秀的__四小孕育出“奇跡”,。
__,、__、___三位老師是全區(qū)廣大教師隊(duì)伍的杰出代表,。他們的先進(jìn)事跡,，是我區(qū)教育“大愛才有大教育”，“愛崗愛生”的生動(dòng)教材,，值得所有的老師學(xué)習(xí);他們既是衢江的驕傲,，也是教師隊(duì)伍的驕傲。
一要學(xué)他們重責(zé)任的執(zhí)著精神,，像“家長”一樣關(guān)心學(xué)生,。在救助學(xué)生一家三口的過程中，他們始終牢記自己肩負(fù)的職責(zé),，用實(shí)際行動(dòng)踐行了對待學(xué)生“生死不離,，無論你去哪里都要找到你”的安全承諾。他們強(qiáng)烈的責(zé)任心和一絲不茍的工作作風(fēng)令人敬佩,。我們學(xué)習(xí)他們,，就要學(xué)習(xí)他們對學(xué)生的執(zhí)著，把對學(xué)生的關(guān)心體現(xiàn)在執(zhí)著中,。
二學(xué)他們不放棄的大愛精神,，像“家長”一樣培養(yǎng)學(xué)生,。作為一個(gè)大部分學(xué)生都是民工子女的學(xué)校,，老師的教學(xué)難度可想而知,。家長忙于工作沒時(shí)間管理學(xué)生、有些學(xué)生自卑內(nèi)向,，但是他們從不放棄一個(gè)學(xué)生,，把每位學(xué)生都當(dāng)作自己的親身子女，對每位學(xué)生都傾注了心血,，不僅從學(xué)習(xí)上,，也從做人上培養(yǎng)教育學(xué)生，令人感動(dòng),。
三學(xué)他們講團(tuán)結(jié)的合作精神,，像“家長”一樣管理學(xué)生。事發(fā)當(dāng)天,，幾位教師和店長分頭行動(dòng),、充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作精神，一起協(xié)作才救下了一家三口,。正是教師團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才有了最美的結(jié)局,。作為一名教師，我們要學(xué)習(xí)他們工作中相互協(xié)作,、相互幫助,、相互支持，即便不是自己班的學(xué)生,，也要一起關(guān)愛,、管理。
典型就是旗幟,，榜樣就是力量,。“最美教師”為__區(qū)爭了光,，為教師隊(duì)伍爭了光,。我們要堅(jiān)信：__、__,、___能做到的,，每一位老師都應(yīng)該做到，也一定能做到,。我們要把“最美教師”當(dāng)作學(xué)習(xí)榜樣,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，爭當(dāng)學(xué)生的“好家長”,。
青年教師演講稿3分鐘篇5
鄉(xiāng)村最美的教師啊!這是多么感人的情景!我坐在電視機(jī)前,，被直播“鄉(xiāng)村最美麗的教師”感動(dòng)得熱淚流淌，心中久久不能平靜,。在一個(gè)群山環(huán)繞,，山路縱橫的偏僻小山村里,，有座小學(xué)，在慢慢升起的國旗下,，一群孩子大小不一,，擺著整齊的隊(duì)伍，正向國旗敬禮,。他們是誰?原來他們是鄉(xiāng)村的留守兒童和他們的鄉(xiāng)村老師,。簡陋的教學(xué)條件和簡樸的生活條件。老師沒有退卻,，用人民教師責(zé)任感為打工仔的孩子們獻(xiàn)上高尚的愛心,。老師們天天面對著在家盼望父母歸來的孩子們，想著,，看著照片里的父母,，慈愛的笑容，有一群孩子,，生病時(shí),，多么想擁抱父母的懷抱，有的孩子,，經(jīng)常躲在被窩里哭,，有的孩子拿著紅紅的獎(jiǎng)狀，卻沒有人與他分享,，這些兒童,，獨(dú)守家中，感受到與自己年齡不相符的孤獨(dú),。老師看在眼里,，急在心里。怎樣來分擔(dān)孩子們的孤單和憂愁?老師叫來孩子們,，用父母般的慈心對孩子們說：“我們在小樹林里種上一棵‘許愿樹’你們有什么愿望,，心里話，來對小樹訴說,，讓小樹籍著春風(fēng),，把你們的愿望和心理話都帶到爸爸媽媽的身邊，同學(xué)們認(rèn)真極了,，有的挖坑,，有的提水，有的栽上樹,，有個(gè)小朋友天真地說：“我怕小樹種不好,，活不下來，那我們的愿望就破碎了,?！崩蠋煱参客瑢W(xué)們,，孩子們聽了很溫和,，笑了，笑的多甜呀!老師在廣闊的田野上播種希望,，養(yǎng)育偉大的童心成長,，像母親一樣給予稚嫩的生命，愛的營養(yǎng),。在鄉(xiāng)村教室里，為渴望飛翔的童心，插上夢想的翅膀,。
“啊!那就是媽媽的愛!”從山林里傳來一陣優(yōu)美的山歌聲。原來是一個(gè)漂亮的女孩展開喉嚨,，放聲歌唱,。啊!老師在孩子們的心中多么像一位媽媽。把生命最美麗的部份,，撒在山村教育事業(yè)中,，這份就是你最大的快樂。愛心,，讓孩子們散發(fā)純樸的芬芳,，快樂的你與農(nóng)民的孩子在藍(lán)天白云下一同編織金色的夢想!
青年教師演講稿3分鐘篇6
鄉(xiāng)村教師猶如春蠶一般默默地、無私地奉獻(xiàn)著自己,。鄉(xiāng)村教師好似那蠟燭一般靜悄悄地照耀著他人,，直到流盡最后一滴淚水，如人們所言,，燃燒了自己,，照亮了別人。
日月如梭,，四季在不停地交替旋轉(zhuǎn),，在這數(shù)不盡的日日夜夜里，鄉(xiāng)村教師辛勤操勞,，無暇停歇,。學(xué)生們似一片貧瘠的土地，鄉(xiāng)村教師不停地耕耘,，讓他富饒;三尺講臺如一臺先進(jìn)的機(jī)器,，那平凡的四方的黑板則像一部優(yōu)質(zhì)的影幕，鄉(xiāng)村教師在播放著一部部最美好的影片;那些調(diào)皮的鄉(xiāng)村頑童是鄉(xiāng)村教師最疼愛的孩子,，鄉(xiāng)村教師深深地愛著他們……
粉末染白了鄉(xiāng)村教師的雙鬢,，而生命卻溶入了鄉(xiāng)村孩子的血脈!多少年來，鄉(xiāng)村教師日夜操勞,，給窮孩子們帶來了陽光和希望,，鄉(xiāng)村孩子擺脫了貧困的處境,，他們永遠(yuǎn)也忘不了可敬的教師!
鄉(xiāng)村教師的臉上始終漾著微笑，不管孩子們是對或錯(cuò);鄉(xiāng)村教師擁有母親般的慈祥也有父親似的威嚴(yán);鄉(xiāng)村教師有土地一樣的厚道也有藍(lán)天般的謙虛坦蕩;鄉(xiāng)村教師擁有的物質(zhì)不多,，但他們擁有濃郁的桃李芬芳,。
青年教師演講稿3分鐘篇7
“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,?！辟R紅蓮說，我雖然不是神,，但我要把愛學(xué)生當(dāng)做教師生涯的起點(diǎn),，把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。
炎炎夏日,，賀紅蓮拿來自家的電風(fēng)扇,，給在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來涼風(fēng);她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室,，給學(xué)生們送去清涼,。酷寒嚴(yán)冬,，她做好午飯,，請來家遠(yuǎn)的學(xué)生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里,，讓孩子們喝上一小碗,，暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時(shí)節(jié),，天干物燥,，她每天燒好開水，送到學(xué)生們手中,，為的是讓他們?nèi)セ鹣麩?，健康無恙。
老師們記得,，近幾年來,。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會準(zhǔn)時(shí)打開,，連上網(wǎng)線,，插上攝像頭。一個(gè)男孩坐在電腦前,，笑逐顏開,。他對著屏幕說著什么，并不時(shí)發(fā)出純真的笑聲。對賀老師來說,，這個(gè)叫王亞飛的學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生,，那真是莫大的安慰!要知道，這個(gè)學(xué)生因父母常年在外打工,，曾經(jīng)性格孤僻,，沉默寡言，對學(xué)習(xí)興趣不大,。而今,，賀老師讓他每周與父母通過網(wǎng)絡(luò)見面的努力終于有了結(jié)果：王亞飛愛說了，愛笑了,，愛學(xué)習(xí)了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!
一位叫心靜的女生記得,，她患重度便干癥需要悉心照料時(shí),，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家里,，每餐調(diào)理飲食,，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸,。多少次,，看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時(shí)，賀老師總是摸著她的頭,，說：“傻孩子,，沒事的，洗洗就好了,?！本瓦@樣，直到病好,，賀老師才放心讓該生回家去住,。
學(xué)生賀玉成的家長記得，在賀玉成遭遇車禍而昏迷的一個(gè)多月里,，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里看望,。多少次，賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次,，賀老師和昏迷的孩子傾心相談,。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款,，并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生捐資近千元,。當(dāng)賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴(yán)重失憶后，賀老師又買來故事書、音樂光盤等,，指導(dǎo)家長通過講故事,、播放音樂，以喚醒孩子的記憶,。
不是親人勝似親人,，不是母親勝似母親。賀紅蓮把無限的愛與關(guān)心送給了她的學(xué)生,。她像一枚紅燭,，給學(xué)生的心靈帶來了溫暖和光明;她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻(xiàn)給了周圍的人;她似一場甘露,，滋潤著校園里的一顆顆幼苗!
青年教師演講稿3分鐘篇8
臨近大學(xué)畢業(yè)的那段日子,，同學(xué)們都為畢業(yè)后能留在城里能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動(dòng),，如無事人一般,。
我們同宿舍的幾個(gè)姐妹都勸她出去活動(dòng)活動(dòng)，爭取能在城里留下來,。哪知娟子卻笑笑說：“我要回鄉(xiāng)下去,。”
我們都吃了一驚,，娟子的老家我們結(jié)伴去游玩過一次,，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進(jìn)不去了,。村里人住的全是茅草屋,。我們當(dāng)時(shí)都笑著調(diào)侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現(xiàn)在,，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運(yùn)跳出農(nóng)門的良機(jī),，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜,。
這時(shí),，娟子一本正經(jīng)地給我們說了一個(gè)故事。
10年前,，大巴山深處有一所學(xué)校,。整個(gè)學(xué)校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個(gè)班級,，也只有一個(gè)老師,。班上有13名學(xué)生，那位鄉(xiāng)村老師將他們從一年級教起,，一直教到六年級,。
然而,，就在小學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候，不幸的事發(fā)生了,。
有個(gè)放牛娃在山上玩火,，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發(fā)現(xiàn)時(shí),，大火已經(jīng)快封住了教室門,。
教室里的13名鄉(xiāng)下娃子都亂了套，但那位鄉(xiāng)村教師卻比以往任何時(shí)候都鎮(zhèn)靜,。他一面教孩子們不要慌張,，一面將被大火圍困的孩子們一個(gè)個(gè)往外背。大火已將窄窄的木門完全封住,，老師的衣服,、頭發(fā)和胡子全都燒焦了。但他并沒有放棄,。到最后,，教室里只剩下兩名女同學(xué)。
老師再一次沖進(jìn)火海,，那兩名女同學(xué)正坐在教室里哇哇大哭,。老師看了她倆一眼,，最后咬咬牙,，背起其中一個(gè)就往外沖。
燒得通紅的門框呼地一聲砸下,，將老師砸了一個(gè)踉蹌,，但他最后還是背著那個(gè)女孩從大火中爬了出來。
他把那個(gè)女孩背到安全地帶,，然后又急急地沖進(jìn)了早已變成火海的教室,。就在這時(shí)，轟的一聲,，教室燒塌了,。老師和最后那名學(xué)生再也沒有出來……
講完這個(gè)故事，娟子眼圈都紅了,。
我們都猜了出來：“最后救出來的那名女同學(xué)就是你,，是么?”
“是的?！本曜雍瑴I點(diǎn)點(diǎn)頭,，“但你們知道最后那位被老師留在教室里再也沒有背出來的同學(xué)是誰么?”我們都搖搖頭。
娟子說：“是老師的女兒呀!”
說完這句話,，娟子再也忍不住哭了起來,。
我們的眼圈也都紅了。
最后，我們宿舍有三個(gè)姐妹跟著娟子去她老家作了鄉(xiāng)村教師,。我是其中一位,。
青年教師演講稿3分鐘篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們 ：
大家好!
懷著無比激動(dòng),、自豪的心情,，我很榮幸代表學(xué)校參加今天的演講比賽，我演講的題目是《教師,，在鄉(xiāng)村中綻放美麗》,。
藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫拍?高山因?yàn)橛辛司G葉的依戀才不會孤獨(dú);碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲，才會這樣生機(jī)盎然;而鄉(xiāng)村,，因?yàn)橛辛私處煵耪嬲龘碛辛嗣利悺?/p>
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，畢業(yè)后放棄進(jìn)城的機(jī)會而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書，如“馬背上的教師”徐德光,。他的一句：“為了大山的孩子,，我愿意!”,是多么的真誠而樸實(shí)，又是多么的偉大而美麗!
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，積勞成疾卻依然堅(jiān)持在三尺講臺上,，如用拐杖撐起了一個(gè)偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才。他說,，“只要和孩子們在一起就忘了疼”;“要治病也得等到學(xué)生放假”;“我備好了棺材與時(shí)間賽跑!”......多么感人的話語,，還有什么比這更美的嗎?他這一撐就是18年啊!在偏遠(yuǎn)的鄂西山區(qū)教學(xué)點(diǎn)，譚老師是孤獨(dú)的,，但他說,，“孤獨(dú)最美!我喜歡孤獨(dú)，并不是對旋轉(zhuǎn)的世界沒有向往,。我只想在孩子們的心靈天空,，放一只自由的飛鳥?！?/p>
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對學(xué)生說,，“我長得不美!”時(shí),，他的學(xué)生們深情而大聲地回答道，“馬老師,，您——在我們心中是最美的!”
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，守著微薄的收入?yún)s還把省下來的錢給學(xué)生買生活、學(xué)習(xí)用品;曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,，卻醫(yī)活了三尺講臺;曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，把最好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子......
正因?yàn)樵谖覀兊泥l(xiāng)村，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師,，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻(xiàn)的心,，舍小家為大家，把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村,，把情感寄托給了教育事業(yè),，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望,。
若要有人問,，“世界上什么職業(yè)最美”?我會自豪地回答：“是教師”。她平淡卻美麗——因?yàn)橛幸环N美麗,，叫平淡!教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌,，只寫滿了簡單而又平凡的愛。備課,、上課,、批改作業(yè)，我們在苦中呵護(hù)著幼芽;輔導(dǎo),、家訪,，我們在累中把握著生命的風(fēng)帆;若要有人問，“世界上誰的微笑最美”?我會毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”,。在學(xué)生自卑時(shí),，教師的一個(gè)微笑能讓學(xué)生自信，能溫暖一顆冰冷的心,，能使絕望的學(xué)生重新樹立起學(xué)習(xí)的信心;若要有人問,，“世界上誰最美”?我會自信地回答,，“仍然是教師”;若要有人問我,，“哪種教師最美”?我會驕傲而自信地回答，“是我們鄉(xiāng)村教師”!
作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪,，我在行著高尚的美麗足跡,，追尋最美的教育人生。斗轉(zhuǎn)星移,，寒來暑往,，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個(gè)年頭。十六年,，近六千多個(gè)日日夜夜,，可有時(shí)在寂靜的夜晚我細(xì)細(xì)搜尋，卻找不到走過的痕跡,。是啊!鄉(xiāng)村教師太平凡了,，平凡的許多人都忘記了這個(gè)職業(yè);鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了,，平淡的好像自己什么也沒做;鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè),?？墒钦俏覀冞@些淡泊的人，默默地奉獻(xiàn)自己的一份關(guān)愛,，一份汗水,，一份真情，換來的是鄉(xiāng)村孩子們的未來和祖國的明天,。
詩人泰戈?duì)栐?jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡,，但我已飛過!”因?yàn)橹灰且欢浠ǎ鸵欢ň`放過美麗!作為一名鄉(xiāng)村教師,，我深信,，豐碑無語，行勝于言,。學(xué)生在你心中有多重,，你在學(xué)生的心中就有多重!學(xué)生在你心中有多美，你在學(xué)生的心中就有多美!鄉(xiāng)村教師們,，讓我們在鄉(xiāng)村中美麗綻放吧!
謝謝大家!我的演講完畢了!
青年教師演講稿3分鐘篇10
對于一個(gè)熱愛教育,、熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的老師來說,，讓她離開教室,、離開學(xué)生，無疑是一種痛苦的折磨,。
20__年9月,，賀紅蓮不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折，作為八年級(2)班的班主任,，她實(shí)在不忍心丟下班里的57個(gè)孩子,。
躺床治療的一個(gè)多月里，賀老師每天都在關(guān)注著班里的學(xué)生,。她把班干部會議放在家里召開,，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，精心布置班級工作,，每周兩次,，雷打不動(dòng)。她還把成績暫時(shí)落后的學(xué)生請到家中,，給他們談心,、補(bǔ)課、輔導(dǎo)作業(yè)……
那段時(shí)間里,，賀老師家的窗口成了瞭望臺,，窗臺下的沙發(fā)成了她的工作臺,。課后，不少學(xué)生習(xí)慣性地跑到賀老師家的窗口,，看望的,，問候的，請假的,，借錢的,，借針線包的……不一而足。而這時(shí)候,，也是賀老師一天最為快樂的時(shí)候,。對她來說，每天能看到孩子們,，乃是她最大的幸福!
為了這種幸福,，賀老師不知忍受了多少疼痛的折磨，不知暗自留下了多少淚水,。有一次,，因?yàn)殡娔X椅滑動(dòng)，賀老師支撐不住摔倒在地板上,，她無法站起，無法挪動(dòng),，只能躺在地板上默默垂淚,，直到丈夫回來，才把她抱到沙發(fā)上,。面對丈夫心疼的埋怨,，賀老師只是歉意地笑笑。說實(shí)在的,，對丈夫,，她充滿歉疚。自己臥病在床,，什么都不能做,，丈夫既要到鄰村的楊莊小學(xué)上課,，下班后還要照顧孩子,，照顧她，已經(jīng)夠累的了,。她也想安靜地躺著,，靜靜地休養(yǎng);她也想少給丈夫“添亂”啊!然而，讓她離開窗口,，離開“陣地”,，無疑是要掏空她的心!一天看不得自己的學(xué)生,，賀老師的心里都空落落的。她離不開學(xué)生啊!
在家休養(yǎng)了一個(gè)多月,，賀老師實(shí)在呆不下住了,。她不顧醫(yī)生“保護(hù)不好會落下后遺癥”的告誡，不顧自己即使拄著雙拐也依然走動(dòng)艱難的右腿,，毅然走上了二樓的教室,，站在了班級的講臺上。
為鍛煉自己,，也為了激勵(lì)學(xué)生,，賀老師拒絕了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把她的班級調(diào)到一樓的想法，也拒絕了好心同事替她上晚自習(xí)的建議,，硬是用堅(jiān)韌的精神和鋼鐵般的意志,，在校園，在講臺,，在通向教室和宿舍的一級級臺階上,，留下了不倒的雕像。這雕像,，深深地刻在全校師生心中,，更深深感動(dòng)了賀老師班里的學(xué)生們。
人們常說,，身教重于言教,。賀老師正是用自己的言行，潛移默化地教育,、影響著學(xué)生,。學(xué)生們說，有這樣的老師做榜樣,，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí),，不奮發(fā)上進(jìn)呢!
教師講話稿
