光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

化學(xué)是一門(mén)初三剛開(kāi)設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo),。本期擔(dān)任初三(3、4)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),，兩班共有學(xué)生63人,。這些學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村,，基礎(chǔ)高低參差不齊，但大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性,，有極強(qiáng)的求知欲,，這就為本學(xué)期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材，也對(duì)老師的教學(xué)工作提出較高的要求,；當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣，而導(dǎo)致這些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,，這就給教學(xué)工作的開(kāi)展帶來(lái)了較大的難度,。教師要做好一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教,，使他們喜歡學(xué)化學(xué),，愛(ài)學(xué)化學(xué)，在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

1．用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生,。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識(shí)面，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向δ來(lái)的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。

2．教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的空氣,、氧氣,，水以及碳等內(nèi)容，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí),，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難,。

3,、教材中編入了數(shù)頁(yè)彩圖和圖表，為了幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識(shí),，起到很大的作用,，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣。其中有的是集中反映某純凈物用途的,，有的表現(xiàn)我國(guó)古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,，有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史,，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性,。符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律。

4,、教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,，理解和鞏固化學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法,。

(1)理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。

(2)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育,。

１.抓好課堂教學(xué)的組織、重點(diǎn)的掌握,、難點(diǎn)的'突破,、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的落實(shí)，積極做學(xué)生的思想教育工作,，確保教學(xué)任務(wù)的完成,。

２.積極做好學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析解決問(wèn)題的能力,。

３.及時(shí)復(fù)習(xí)小結(jié),、把各課題知識(shí)整理成知識(shí)點(diǎn)，連成知識(shí)線,，構(gòu)建“知識(shí)網(wǎng)＇教給學(xué)生識(shí)記知識(shí)的方法,，如聯(lián)想記憶、歌訣記憶等,。

４復(fù)習(xí)方式要靈活多樣,，可采取精講、談?wù)摰姆绞?。也可采用?shí)驗(yàn),、聯(lián)系的方式、還可以采取課內(nèi)外結(jié)合,。合作探究方式等,。

1．培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,，課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好,。

2．課外輔導(dǎo),，利用晚自習(xí)時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。采用“一幫一”的辦法,，讓一名成績(jī)好的帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

（一）知識(shí)與技能目標(biāo).

〈一〉知識(shí)目標(biāo)

1、知識(shí)點(diǎn)：

⑴,、學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作和原理,；

⑵、知道分子,、原子和離子等微觀概念,；

⑶、學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式和化學(xué)方程式

⑷,、學(xué)習(xí)氧氣,、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途；

2,、自主點(diǎn)：

以“1問(wèn)題引導(dǎo),，自主預(yù)習(xí),；2小組交流，合作提高,；3目標(biāo)引導(dǎo),，合作整合；4展示交流,，體驗(yàn)成功,；5檢測(cè)反饋，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”為基本環(huán)節(jié)的“快樂(lè)高效課堂”教學(xué)模式,。

⑴聯(lián)系實(shí)際生產(chǎn)生活自主學(xué)習(xí)燃燒和滅火等的概念；

⑵自主學(xué)習(xí)空氣,、生活中酸堿鹽的使用等等,。

3、綜合點(diǎn)：

在教學(xué)中,，緊密聯(lián)系相關(guān)學(xué)科：理化生綜合如：二氧化碳和氧氣的性質(zhì)及用途,、溶液的導(dǎo)電性；電池中的化學(xué)變化等等,。

4,、拓展點(diǎn)：

聯(lián)系所學(xué)知識(shí)向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展,，向當(dāng)前高科技領(lǐng)域拓展,。

5、創(chuàng)新點(diǎn)：

運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),，提出創(chuàng)新性的見(jiàn)解,，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制作,。

〈二〉技能目標(biāo)

1,、自主能力：能聯(lián)系舊知識(shí)自主學(xué)習(xí)新課，能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題,；

2,、綜合能力：綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，聯(lián)系各科知識(shí)綜合解決問(wèn)題,；

3,、拓展能力：由所學(xué)知識(shí)拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實(shí)際；

4,、創(chuàng)新能力：改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，進(jìn)行小發(fā)明和小制作等科學(xué)探究，實(shí)施快樂(lè)學(xué)習(xí),。

（二）過(guò)程與方法目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法,，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),、練習(xí)的方法,；

2、培養(yǎng)學(xué)生積極,、主動(dòng),、勤學(xué)、好問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的能力要求來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生理解基本原理,。了解有關(guān)知識(shí)的來(lái)源和推理過(guò)程以及生活中有關(guān)的化學(xué)知識(shí),。掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本技能，了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,。

(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探索,、持之以恒的科研精神,；

2、培養(yǎng)不怕挫折,、不怕失敗,、敢于面對(duì)錯(cuò)誤的意志品質(zhì),。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)力爭(zhēng)讓全部學(xué)生順利畢業(yè),，成為合格的初中畢業(yè)生,。

4,、提高學(xué)生各種能力,，主要包括動(dòng)手操作能力,、實(shí)驗(yàn)觀察能力,、綜合運(yùn)用課本知識(shí)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力,。

5,、通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維。

（一）編排體系

本學(xué)期化學(xué)課講授內(nèi)容為上海教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)化學(xué)九年級(jí)上冊(cè),，共五章,。

上冊(cè)：

共有三個(gè)課題：1、化學(xué)給我們帶來(lái)什么

2,、化學(xué)研究些什么

3,、怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)（重點(diǎn)）

共有四個(gè)課題：

1、由多種物質(zhì)組成的空氣

2、性質(zhì)活潑的氧氣（重點(diǎn)）

3,、奇妙的二氧化碳（重點(diǎn)）

4,、自然界中的水

共有四個(gè)課題：

1、用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)

2,、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒（重點(diǎn)）

3,、組成物質(zhì)的化學(xué)元素（重點(diǎn)）

4、物質(zhì)組成的表示方法（重點(diǎn),、難點(diǎn)）

共有三個(gè)課題

1,、燃燒與滅火（重點(diǎn)）

2、定量認(rèn)識(shí)化學(xué)變化（重點(diǎn),、難點(diǎn)）

3,、化石燃料的利用

共有四個(gè)課題：

1、金屬與金屬礦物

2,、鐵的冶煉合金（重點(diǎn),、難點(diǎn)）

3、金屬的防護(hù)和回收（重點(diǎn)）

4,、石灰石的利用（重點(diǎn)）

在新教材中設(shè)計(jì)了以下欄目：

“活動(dòng)與探究”即同學(xué)們自己動(dòng)手、動(dòng)腦探究科學(xué)規(guī)律,，體會(huì)自然科學(xué)研究的方法,。

“拓展視野”等增加有關(guān)科學(xué)知識(shí)的擴(kuò)展性?xún)?nèi)容，增加同學(xué)們的知識(shí)視野,。

“聯(lián)想與啟示”即課堂教學(xué)的一種延伸活動(dòng),。

（二）基礎(chǔ)知識(shí)：

⑴知識(shí)點(diǎn)：

①化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作

②水的組成；

③分子原子等微觀概念,；

④溶液的.組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

⑤化學(xué)式和化學(xué)方程式

⑥氧氣,、二氧化碳的性質(zhì)和用途

⑦燃燒及滅火的應(yīng)用

⑧酸堿鹽的性質(zhì)

⑵綜合點(diǎn)

化學(xué)與物理、生物中有關(guān)知識(shí)如物質(zhì)結(jié)構(gòu),、帶電粒子,、原子的結(jié)構(gòu)等的聯(lián)系與綜合。

⑶拓展點(diǎn)：

在教學(xué)中將化學(xué)知識(shí)拓展到化學(xué),、生物,、地理、數(shù)學(xué)等自然學(xué)科和人文學(xué)科,。

⑷創(chuàng)新點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生研究的興趣和創(chuàng)造能力,，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)已有的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行改進(jìn),，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng)造,。

（二）教材編排體例及特點(diǎn)：

本教材以義務(wù)教育、素質(zhì)教育的要求為準(zhǔn)則，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo),，以體現(xiàn)“三個(gè)面向”的精神為努力方向,，在內(nèi)容編排上，注意處理學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系,，注意體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，注意體現(xiàn)以探究性實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn)。

（三）基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)：

1,、實(shí)驗(yàn)基本操作技能的培養(yǎng),；

2、空氣中氧氣含量的測(cè)定,、氧氣,、二氧化碳的制取，水的凈化等

3,、中和反應(yīng)等有關(guān)酸堿鹽的實(shí)驗(yàn)

4,、有關(guān)溶液和化學(xué)方程式的知識(shí)

（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作

分子原子等微觀概念,；

溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

化學(xué)式和化學(xué)方程式

氧氣,、二氧化碳的性質(zhì)和用途

酸堿鹽的性質(zhì)

2、難點(diǎn)：知道分子,、原子和離子等微觀概念

學(xué)習(xí)酸堿鹽的性質(zhì)和有關(guān)性質(zhì)及計(jì)算

學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式和化學(xué)方程式

學(xué)習(xí)氧氣,、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途；

（五）思想教育內(nèi)容：

1,、愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí),；

2,、愛(ài)國(guó)主義、集體主義思想,；

3,、環(huán)境保護(hù)意識(shí)和能源意識(shí)；

4,、科學(xué)家不畏艱難,、追求真理、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,；

5,、獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（一）教研重點(diǎn)：

根據(jù)上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)的教研教改精神,，結(jié)合化學(xué)本學(xué)科的特點(diǎn),，確定，本學(xué)科本學(xué)期的教研重點(diǎn)為“為先學(xué)后教”。

“先學(xué)”即學(xué)生擁有主動(dòng)參與學(xué)習(xí)探索的欲望,，主要是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí),，即學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可替代的主體，在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),，主動(dòng)參與，主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)發(fā)展,。例如在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，可將某些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)—變結(jié)果教學(xué)為過(guò)程教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。初中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)有很多是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),，而學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)是在授課后進(jìn)行，作為鞏固課堂知識(shí)的一種手段,。依照這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)大多是“依照葫蘆畫(huà)瓢”，僅僅是完成了對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù),，幾乎沒(méi)有探索和創(chuàng)新的余地,。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，變結(jié)果學(xué)習(xí)為過(guò)程學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題的動(dòng)機(jī)和思維，發(fā)揮思維的積極性,。在自學(xué)中促使學(xué)生去閱讀資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，提出可行性的實(shí)驗(yàn),。“后教”即在學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到困難和問(wèn)題時(shí),，適時(shí)地引導(dǎo)點(diǎn)撥,，充分發(fā)揮教師“教”的主導(dǎo)作用，及時(shí)提出問(wèn)題,，創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí),、求知氛圍,，并設(shè)計(jì)難易適中的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

（二）教改專(zhuān)題：

教改專(zhuān)題：

1、課題名稱(chēng)：“初中化學(xué)規(guī)范,、參與,、探索、創(chuàng)新教學(xué)”教改實(shí)驗(yàn)

2,、目的：確立以研究性學(xué)習(xí)為核心的指導(dǎo)思想,，突破舊的教學(xué)模式,，在實(shí)驗(yàn)中，突出學(xué)生的主體地位,，構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、自主創(chuàng)新,、自主發(fā)展能力為框架的教學(xué)模式,。

3,、實(shí)驗(yàn)步驟：

第一階段：實(shí)驗(yàn)發(fā)動(dòng),、準(zhǔn)備階段。制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)施方案,，逐步研究探索,，進(jìn)行可行性分析；

第二階段：深化提高,、全面展開(kāi)階段：在局部調(diào)查實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，在課堂教學(xué)中全面展開(kāi)實(shí)驗(yàn)，及時(shí)階段性成果,，形成文字材料,，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步開(kāi)展；

第三階段：驗(yàn)證完善,、形成規(guī)范,，結(jié)題階段。

1,、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論，學(xué)習(xí)市教研室“自主,、綜合,、拓展,、創(chuàng)新”課題實(shí)驗(yàn)和“先學(xué)后教”精神和“快樂(lè)教育”理念。

2,、通研大綱,、教材，熟知大綱對(duì)知識(shí),、能力等的要求,，把握教材內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),，把握教材的編排體例,、體系及知識(shí)結(jié)構(gòu)，找出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,；

3,、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)案,，充分利用課堂40分鐘,，向40分鐘要效益；使課堂充滿快樂(lè),。

4,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教育觀念,，應(yīng)用新的教學(xué)方法,，積極參與教師換腦工程，以適應(yīng)素質(zhì)的要求,；改變過(guò)去那種“教師講,，學(xué)生聽(tīng)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，堅(jiān)持“四為主原則”,，真正讓學(xué)生成為課堂的主人,，讓活動(dòng)成為課堂的中心；

5,、面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，要將教學(xué)目標(biāo)定位于最后一名學(xué)生,，不放棄最后一名學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到教師的關(guān)愛(ài),；

6,、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影,、錄像,、錄音,、多媒體等輔助教學(xué)手段，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué),，提高授課效率,，爭(zhēng)取計(jì)算機(jī)達(dá)到高級(jí)水平；

7,、做好特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作,。在教學(xué)中，注意發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生,，并積極做好特長(zhǎng)的培養(yǎng),，使之成為合格加特長(zhǎng)的學(xué)生；

8,、建立健全成績(jī)檢查評(píng)價(jià)制度,。精選習(xí)題，認(rèn)真批改作業(yè),，在作業(yè)批改中堅(jiān)持使用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),，激發(fā)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的信心,；

9,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生建立“問(wèn)題記錄本”,，要求學(xué)生人人做到每日一問(wèn),；建立“錯(cuò)題記錄本”，做到不放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)題,；建立“典型題目集錦本”,，做到聚集精華，舉一反三,。并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)、解題的思路和能力,；

10,、積極開(kāi)展化學(xué)興趣小組的活動(dòng)，開(kāi)辟學(xué)習(xí)的第二課堂,，讓學(xué)生走向社會(huì),，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中驗(yàn)證知識(shí),、應(yīng)用知識(shí),、獲取知識(shí)；實(shí)現(xiàn)快樂(lè)教育

11,、在學(xué)生組織學(xué)習(xí)互助小組,，發(fā)揮優(yōu)等生的“小老師”作用,，“一幫一、一幫多,、多幫一”,，做好學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作；

12,、認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議,，集思廣議，指導(dǎo)教學(xué),，改進(jìn)教學(xué)方法,，爭(zhēng)取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。寓教與樂(lè),。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論研究,，提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以教育科研為先導(dǎo),，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，深化課堂教學(xué)改革,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

這本教科書(shū)有以下明顯的特點(diǎn)：

1、構(gòu)建學(xué)生物理學(xué)習(xí)的起點(diǎn)

教材提供了大量物理研究的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn),，是所有學(xué)生從事物理學(xué)習(xí)的起點(diǎn),。目的是讓學(xué)生在提供的學(xué)習(xí)情境中通過(guò)實(shí)驗(yàn)、探索和交流獲得必要的基礎(chǔ)發(fā)展,。

2,、為學(xué)生提供真實(shí)、有趣和富有挑戰(zhàn)性的.學(xué)習(xí)材料

教材從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，用熟悉或感興趣的問(wèn)題場(chǎng)景介紹學(xué)習(xí)主題,，為物理探索提供許多實(shí)用且有物理意義的問(wèn)題。

3,、為學(xué)生提供探索和交流的時(shí)間和空間

教科書(shū)根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)背景和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，提供大量實(shí)驗(yàn)、思考和交流的機(jī)會(huì),，通過(guò)探究和交流,，幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)，建立符合個(gè)體認(rèn)知特點(diǎn)的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

4,、展示物理知識(shí)的形成和應(yīng)用過(guò)程

教材以“提問(wèn)——猜想——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——分析數(shù)據(jù)——得出結(jié)論”的模式開(kāi)發(fā),，有利于學(xué)生更好地理解和應(yīng)用物理,，增強(qiáng)學(xué)好物理的信心,。

1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，積極開(kāi)發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)材料,。

2,、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具,、學(xué)習(xí)工具等多媒體教學(xué)，豐富學(xué)生感知和認(rèn)識(shí)物體的方式,，使學(xué)生更愿意聯(lián)系生活學(xué)習(xí)物理，更好地理解物理,。

3,、注意學(xué)生的個(gè)體差異,。

4,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，有效實(shí)施差異化教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四

初中化學(xué)是九年義務(wù)教育必修的一門(mén)基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn),，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察，辯明觀察對(duì)象的主要特征及其變化條件,，能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?huì)正確使用儀器,，會(huì)作必要的記錄,，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，實(shí)驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所,，是化學(xué)探究學(xué)習(xí)的主要資源,。因此，學(xué)校高度重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè),，配置必要的儀器和設(shè)備,，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),，為學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。

中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是,，通過(guò)實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)初步的.實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力,。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力,、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力,。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段，因此實(shí)驗(yàn)室工作直接關(guān)系到化學(xué)教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行,。因此實(shí)驗(yàn)室必須建立和健全科學(xué),、規(guī)范的管理體制，實(shí)行規(guī)范的管理,。

1,、學(xué)生情況分析；九年級(jí)有三個(gè)平行班,，大部分同學(xué)已具備了初步的分析推理和歸納的能力,，具備一定的動(dòng)手能力和自學(xué)能力,。

2,、實(shí)驗(yàn)主要有：呼出氣體與吸入氣體得比較；蠟燭的燃燒的探究,；氧氣的制取和性質(zhì)（可以用高錳酸鉀或過(guò)氧化氫來(lái)制備氧氣）,；用一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明質(zhì)量守恒定律；二氧化碳制取和性質(zhì),；配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%氯化鈉的溶液,；酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)；做好這些實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生掌握化學(xué)基本規(guī)律,、迎接5月實(shí)驗(yàn)操作能力考試有很大的幫助,，因此做好這些實(shí)驗(yàn)是教學(xué)工作的重點(diǎn)。

1,、制訂規(guī)章制度,，科學(xué)規(guī)范管理

2、制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表,、周歷表,。

3、開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)實(shí)驗(yàn),，積極服務(wù)于教學(xué),。

4,、充分利用生活中身邊的實(shí)驗(yàn)器材的作用，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),。

5,、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作,。

6,、做好儀器的借出、歸還驗(yàn)收工作,。

7,、自制一些教具。

8,、做好儀器,、器材的補(bǔ)充計(jì)劃。

9,、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理,，保持實(shí)驗(yàn)室的常清潔。

1,、第一階段（學(xué)習(xí)新課的整個(gè)過(guò)程）隨堂練（45分鐘）,，認(rèn)識(shí)常用儀器和性能,，掌握基本操作,，儀器的使用及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)了解實(shí)驗(yàn)室規(guī)定和安全知識(shí)。

2,、第二階段（3,、15—4,、20）強(qiáng)化訓(xùn)練（30分鐘），進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)的規(guī)范化操作,，糾正學(xué)生的非正確操作和不良習(xí)慣,。

3,、第三階段（4,、20——實(shí)驗(yàn)操作考前）模擬訓(xùn)練（20分鐘），讓學(xué)生熟悉考試的流程,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)肅認(rèn)真意識(shí),，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除完成操作,、觀察、記錄外,，還要對(duì)觀察的結(jié)果或數(shù)據(jù)作出正確的分析和判斷,，最后編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，充滿信心迎接考試,，取得優(yōu)異成績(jī),。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五

以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，人教社化學(xué)教材為載體,，通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生具備生活、生存所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,；通過(guò)探究活動(dòng)的引導(dǎo)與實(shí)施,，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過(guò)程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣,，關(guān)注化學(xué)與人類(lèi),、化學(xué)與社會(huì)的密切關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)化學(xué)科學(xué)情感,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)慣,。

1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)確把握教學(xué)標(biāo)高,，明確重難點(diǎn)，注重因材施教,。

2,、重視指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究的方法獲得化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象與問(wèn)題,，最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)情感與價(jià)值觀。

3,、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，鼓勵(lì)學(xué)生利用生活用具及可能獲取的實(shí)驗(yàn)儀器，開(kāi)展探究性實(shí)驗(yàn),。

4,、加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

（1）重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力,。

（2）加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào),、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解,。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

（3）重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物，教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)直觀教學(xué),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物,，多做些實(shí)驗(yàn),，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式,，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí),。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

（4）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的`學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,，要堅(jiān)決防止只重講授,、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀，節(jié)約藥品,。

（5）積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng),。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，開(kāi)闊知識(shí)視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng),，靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì),，聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)等,；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn),、舉行知識(shí)講座,，化學(xué)競(jìng)賽和專(zhuān)題討論,，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問(wèn)等,。在組織課外活動(dòng)時(shí),，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六

1,、總體剖析：

初三共有1個(gè)班,，約有學(xué)生15人。從學(xué)生的常識(shí)根底看,，學(xué)生在小學(xué)天然,、社會(huì)學(xué)科，初中物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的根底常識(shí),。從學(xué)生的才干開(kāi)展水平來(lái)看,，大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)已構(gòu)成了必定的邏輯推理和剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題的才干,，并具有了必定的試驗(yàn)操作才干,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)氣與辦法看，75%左右的學(xué)生養(yǎng)成了杰出的自學(xué)習(xí)氣,，把握了根本的學(xué)習(xí)辦法,，能獨(dú)立完結(jié)試驗(yàn)，但單個(gè)學(xué)困生克己力差,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度看,，各個(gè)班的同學(xué)90%以上要求進(jìn)步，態(tài)度端正,，上進(jìn)心強(qiáng),，但部分同學(xué)學(xué)習(xí)方針欠清晰。各個(gè)班開(kāi)展較為均衡,。面臨實(shí)際情況,，在今后的教學(xué)中，對(duì)癥下藥,，使他們得以全面,、健康地開(kāi)展。

2,、具體剖析：

（1）優(yōu)等生剖析：

優(yōu)生在各班中的分配較均勻,大約占總?cè)藬?shù)的15%左右,。這部分學(xué)生對(duì)試驗(yàn)充滿了好奇心,，有強(qiáng)烈的求知欲,。他們能做到課前預(yù)習(xí)試驗(yàn),，準(zhǔn)備好與試驗(yàn)有關(guān)的資料,，清晰試驗(yàn)意圖，在做試驗(yàn)時(shí)有的放矢,，每人都能仔細(xì),、獨(dú)登時(shí)完結(jié)試驗(yàn),。他們能運(yùn)用簡(jiǎn)略的化學(xué)言語(yǔ)來(lái)描繪常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì),、組成以及在社會(huì)日子和出產(chǎn)中的應(yīng)用,；能結(jié)合化學(xué)與社會(huì),、技術(shù)的相互聯(lián)絡(luò),，剖析有關(guān)的問(wèn)題；能運(yùn)用根本的化學(xué)試驗(yàn)技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)和完結(jié)一些簡(jiǎn)略的化學(xué)試驗(yàn),；能在家庭愛(ài)好小試驗(yàn)中進(jìn)步調(diào)查和剖析問(wèn)題的才干,。他們能有條有理地進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的試驗(yàn)操作,，從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在活動(dòng)與探求,、調(diào)查與研討,、評(píng)論和試驗(yàn)中豐富和完善自我。他們養(yǎng)成了杰出的試驗(yàn)習(xí)氣,，他們對(duì)不明白的當(dāng)?shù)?，總是斗膽假定，并精心設(shè)計(jì)試驗(yàn),，在試驗(yàn),、交流、合作,、評(píng)論中找到答案,。他們養(yǎng)成了仔細(xì)調(diào)查、記載的杰出習(xí)氣,，試驗(yàn)后能仔細(xì)填寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告,。

（2）中程生剖析：

中程生在各班中的所占份額較大，約占總?cè)藬?shù)的70%左右,。這部分學(xué)生對(duì)試驗(yàn)也很感愛(ài)好,，根本能按照試驗(yàn)的要求完結(jié)試驗(yàn)，能用較精確的化學(xué)言語(yǔ)描繪試驗(yàn)現(xiàn)象,、物質(zhì)的組成和性質(zhì),，可以從不同視點(diǎn)調(diào)查試驗(yàn)現(xiàn)象。能獨(dú)立完結(jié)學(xué)生試驗(yàn),，但操作還不夠標(biāo)準(zhǔn),。他們?cè)囼?yàn)時(shí)操作仔細(xì)，并能仔細(xì)調(diào)查試驗(yàn)現(xiàn)象,，一起做好記載,，能仔細(xì)填寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告。但學(xué)生剖析問(wèn)題不是太全面,、解決問(wèn)題的才干稍差,。學(xué)生有必定的自學(xué)才干，但缺少自主性,，不能積極主動(dòng)去探求學(xué)習(xí),，更不能靈敏運(yùn)用已有的舊常識(shí)來(lái)解決、剖析新的試驗(yàn)問(wèn)題,。這部分學(xué)生需在教師正確引導(dǎo)和大力督促下,，才干趨向進(jìn)步與完善。隨著教育改革的不斷深入與開(kāi)展,，對(duì)學(xué)生的歸納才干要求愈來(lái)愈高,，尤其是試驗(yàn)操作才干,。

（3）學(xué)困生剖析：

本屆畢業(yè)生學(xué)困生較多，約占全體學(xué)生的15%,。這部分學(xué)生對(duì)試驗(yàn)有濃厚的愛(ài)好,，但試驗(yàn)操作不熟練、不標(biāo)準(zhǔn),，調(diào)查又欠仔細(xì),、細(xì)致,，化學(xué)言語(yǔ)描繪才干差,，剖析問(wèn)題不全面，簡(jiǎn)直不能自主進(jìn)行探求,。他們的試驗(yàn)方針不清晰,，又缺少對(duì)試驗(yàn)成功的決心,，因而,，做試驗(yàn)時(shí)總是瞅著好同學(xué)做,，而自己卻不敢著手或懶于著手。因而試驗(yàn)才干較差,。教師應(yīng)以“賞式”教育為主,，看到其亮光之處，在“曉之以理,，動(dòng)之以情”中使他們生長(zhǎng),，使其看到自己的長(zhǎng)處，培育他們杰出的試驗(yàn)習(xí)氣,，縮小與優(yōu)生和中程生的差距,。大多數(shù)的學(xué)困生學(xué)習(xí)辦法不靈敏，只重視對(duì)定論的死記硬背,，而不去考慮進(jìn)程,，又沒(méi)有養(yǎng)成杰出的習(xí)氣。教師要捉住他們自尊心特強(qiáng)的特點(diǎn),，對(duì)癥下藥,，然后大面積地進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。

新課程標(biāo)準(zhǔn)著重科學(xué)探求的重要性與有效性,，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)辦法,，使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取化學(xué)常識(shí)，激起學(xué)生親近化學(xué),、酷愛(ài)化學(xué)并渴望了解化學(xué)的愛(ài)好,，培育他們的立異精力和實(shí)踐才干，一起,，為了突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn),，重視科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)絡(luò),，新教材將原有的部分演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)悉數(shù)改為“活動(dòng)與探求”,、“家庭小試驗(yàn)”等。這就為學(xué)生發(fā)明了杰出的試驗(yàn)空氣,，為他們積極主動(dòng)地獲取化學(xué)常識(shí),、在試驗(yàn)中切身體會(huì)到進(jìn)程提供了條件。

演示試驗(yàn)有：空氣成分的測(cè)定,、物質(zhì)的改變,、水的組成、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與制法,、焚燒的條件、合金的性質(zhì),、溶液,、金屬的.化學(xué)性質(zhì)、溶液的制造,、酸,、堿、鹽的性質(zhì)等,。這些試驗(yàn)有助于研討根本概念,、根本理論，一起,，也有助于學(xué)生養(yǎng)成杰出的試驗(yàn)習(xí)氣,、把握必定的試驗(yàn)辦法并構(gòu)成謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度和務(wù)實(shí)的精力。

活動(dòng)與探求有：探求蠟燭及蠟燭焚燒時(shí)的改變,；探求吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同,；探求氧氣的試驗(yàn)室制法；探求水的凈化進(jìn)程,；探求物質(zhì)構(gòu)成的奧妙,；探求碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；探求碳的氧化物的性質(zhì),；：探求試驗(yàn)室中制取二氧化碳的裝置,；探求質(zhì)量守恒定律；探求金屬的活動(dòng)性順序,；探求燃料焚燒的條件,；探求鐵制品銹蝕的條件；探求物質(zhì)溶解時(shí)溫度的改變；探求什么是飽和溶液,；探求怎么繪 2

制溶解度曲線,；探求克己指示劑在不同溶液中的改變；探求酸,、堿的化學(xué)性質(zhì),；探求酸、堿的之間會(huì)發(fā)生什么反響,；用ph試紙測(cè)定一些溶液的ph,；測(cè)定溶液酸、堿度對(duì)頭發(fā)的影響,；探求怎么提純粗鹽,；探求開(kāi)始區(qū)別氮肥、磷肥,、鉀肥的辦法,；探求有機(jī)物的組成；探求怎么查看服裝面料的纖維品種等,。經(jīng)過(guò)這些試驗(yàn),，讓學(xué)生從試驗(yàn)成果中體會(huì)到試驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探求的重要手法，讓學(xué)生體會(huì)到試驗(yàn)根本操作技術(shù)在完結(jié)必定的試驗(yàn)進(jìn)程所起的重要作用,，然后增強(qiáng)學(xué)生對(duì)試驗(yàn)的知道并進(jìn)步試驗(yàn)中把握根本操作技術(shù)的科學(xué)自覺(jué)性,、積極性和主動(dòng)性。

化學(xué)試驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探求的重要手法,，學(xué)生具有根本的化學(xué)試驗(yàn)技術(shù)是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探求的根底和保證，化學(xué)課程要求學(xué)生恪守試驗(yàn)室的規(guī)則,，開(kāi)始 構(gòu)成杰出的試驗(yàn)作業(yè)習(xí)氣,，并對(duì)試驗(yàn)技術(shù)提出如下要求：

1、能進(jìn)行藥品的取用,、簡(jiǎn)略?xún)x器的運(yùn)用和銜接,、加熱等根本的化學(xué)試驗(yàn)操作。

2,、能在教師輔導(dǎo)下依據(jù)試驗(yàn)的意圖選擇試驗(yàn)藥品和儀器,，并能安全操作。

3,、開(kāi)始學(xué)會(huì)制造必定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液,。

4、開(kāi)始學(xué)會(huì)依據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)別一些常見(jiàn)的物質(zhì),。

5,、開(kāi)始學(xué)習(xí)運(yùn)用過(guò)濾、蒸發(fā)的辦法對(duì)混合物進(jìn)行分離。

6,、開(kāi)始學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)略的裝置和辦法制取某些氣體,。

7、培育學(xué)生杰出的試驗(yàn)作業(yè)習(xí)氣和著手才干,。

8,、知道學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是試驗(yàn)，學(xué)會(huì)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的調(diào)查和描繪的辦法,。

9,、能有意識(shí)地從日常日子中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的問(wèn)題，能在教師的輔導(dǎo)下依據(jù)試驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行試驗(yàn),，并經(jīng)過(guò)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的調(diào)查和剖析得出有價(jià)值的定論,。

10、開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)探求活動(dòng)或試驗(yàn)報(bào)告的辦法,。

11,、能知道化學(xué)試驗(yàn)是都進(jìn)行科學(xué)探求的重要手法，謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度,、正確的試驗(yàn)原理和操作辦法是試驗(yàn)成功的要害,。

12、學(xué)會(huì)試管,、酒精燈,、滴管等儀器的運(yùn)用辦法，達(dá)到能獨(dú)立操作的意圖,。

13,、學(xué)會(huì)取用液體、固體藥品,，制備和搜集氣體的辦法,。

14、能用化學(xué)言語(yǔ)描繪常見(jiàn)物質(zhì)的組成,、性質(zhì)等,。

15、逐步培育學(xué)生調(diào)查問(wèn)題,、剖析問(wèn)題歸納問(wèn)題的才干和試驗(yàn)才干,。

16、開(kāi)始學(xué)習(xí)科學(xué)試驗(yàn)的辦法,，進(jìn)行調(diào)查,、記載，并開(kāi)始學(xué)習(xí)剖析試驗(yàn)現(xiàn)象,。

17,、學(xué)會(huì)試驗(yàn)室中制取氣體的思路和辦法。

1、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)的探求,，從不同視點(diǎn)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,。

2、以進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以問(wèn)題為中心,，培育學(xué)生自主探求才干與合作精力。

3,、讓每一個(gè)學(xué)生以輕松,、愉快的心境去知道多姿多彩與人類(lèi)息息相關(guān)的化學(xué)，積極探求化學(xué)改變的奧妙,，增強(qiáng)他們學(xué)好化學(xué)的決心,。

4、做好試驗(yàn)前的充分準(zhǔn)備,，做到課前演示,。

5、發(fā)明條件,，添加學(xué)生著手試驗(yàn)的機(jī)會(huì),。

6、教師要從科學(xué)態(tài)度,、標(biāo)準(zhǔn)操作上給學(xué)生演示并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的直觀上升到抽象的思想,。

7、留意從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓他們?cè)谑煜さ娜兆忧榫持懈惺艿交瘜W(xué)的重要性,，并在探求中切身感受化學(xué)與日子的密切聯(lián)絡(luò)。

8,、試驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí)試驗(yàn)內(nèi)容,，試驗(yàn)中仔細(xì)調(diào)查試驗(yàn)現(xiàn)象，并仔細(xì)做好記載,，試驗(yàn)后仔細(xì)填寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告。

9,、對(duì)有困難的試驗(yàn),，應(yīng)盡量發(fā)揮發(fā)明性，因地制宜設(shè)計(jì)一些與出產(chǎn)和日子密切相關(guān)的試驗(yàn),。

10,、依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，將部分演示試驗(yàn)改為活動(dòng)與探求,，可更好地激起學(xué)生的愛(ài)好,。

11、鼓舞并輔導(dǎo)學(xué)生著手做一些家庭小試驗(yàn)，以進(jìn)一步鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探索精力,。

12,、加強(qiáng)講堂教學(xué)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,，培育學(xué)生動(dòng)腦,、著手、動(dòng)口的才干以及獨(dú)立操作的才干,。

13,、優(yōu)化講堂結(jié)構(gòu)，向講堂45分鐘要效益,，素日重視試驗(yàn)與操作相結(jié)合,，教師當(dāng)令點(diǎn)撥、輔導(dǎo),。

14,、使他們都能具有習(xí)慣現(xiàn)代化日子及未來(lái)社會(huì)所必需的化學(xué)常識(shí)、技術(shù),、辦法和態(tài)度,，具有習(xí)慣未來(lái)的生計(jì)和開(kāi)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)一起又留意使不同水平的學(xué)生都能在原有根底上到杰出的開(kāi)展。

15,、搞好課外活動(dòng),，如開(kāi)展愛(ài)好小組活動(dòng)、常識(shí)講座,、化學(xué)試驗(yàn)競(jìng)賽,、專(zhuān)題評(píng)論、試驗(yàn)教具制造,、等等,，留給學(xué)生空白，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),，培育其立異精力和實(shí)踐才干,。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七

全面落實(shí)素質(zhì)教育“三要義”，要面向全體,，全面發(fā)展,、生動(dòng)、活潑主動(dòng)發(fā)展,。而作為化學(xué)學(xué)科,，它是一種科學(xué)，科學(xué)起源于人類(lèi)對(duì)生活世界的認(rèn)識(shí),，因此化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,，從化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展來(lái)看,，化學(xué)實(shí)驗(yàn)起到了十分重要的作用。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，全面落實(shí)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo),，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施,，都離不開(kāi)化學(xué)實(shí)驗(yàn),。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神,，為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),，現(xiàn)做計(jì)劃如下：

1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的`學(xué)習(xí)方式”,。

2,、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)”，同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神,。

3,、通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的化學(xué)教學(xué)認(rèn)識(shí)；為學(xué)生提供化學(xué)事實(shí)性知識(shí),；也能為學(xué)生檢驗(yàn),、鞏固化學(xué)知識(shí)和理論，驗(yàn)證化學(xué)假說(shuō)提供事實(shí)性知識(shí),。

4,、掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

5、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,，一切從客觀實(shí)際出發(fā),；引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)和分析化學(xué)事實(shí)，形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀,；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì),、關(guān)愛(ài)自然、與人合作的情感,，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗(yàn),，同時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育等等。

本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn),、分組實(shí)驗(yàn)及探究實(shí)驗(yàn)。

1,、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中,。

2,、盡量將學(xué)生能自己動(dòng)手做的實(shí)驗(yàn)放手給學(xué)生。

3,、讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實(shí)用型實(shí)驗(yàn),。

1、對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄,。

2,、嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作,。

3,、認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo),。

4,、開(kāi)展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)。

5,、積極組織并指導(dǎo)化學(xué)課外興趣小組開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。

6、以村的形式結(jié)成小組,，回家利用家中原料做實(shí)驗(yàn),、回校交流。

周次

第一周：

1,、演示實(shí)驗(yàn),。

2、分組實(shí)驗(yàn),。

第二周：

1,、檢驗(yàn)溶液的酸堿性。

2,、稀鹽酸和稀硫酸的性質(zhì),。

3、測(cè)溶液的酸堿度ph值,。

第三周：

1,、堿的性質(zhì)。

2,、常見(jiàn)的酸,。

第四周

1、鹽的性質(zhì),。

2,、化肥的性質(zhì)。

3,、常見(jiàn)的堿,。

第五周

中和反應(yīng),、復(fù)分解反應(yīng)的條件,。

第六周

1,、淀粉的檢驗(yàn)。

2,、葡萄糖的檢驗(yàn),。

第七周

1、蛋白質(zhì)的性質(zhì),。

2,、淀粉與葡萄糖的檢驗(yàn)。

第八周

1,、幾種纖維的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)

2,、氧氣的制取與性質(zhì)

第九周

1、聚乙烯和聚氯乙烯的區(qū)別,。

2,、二氧化碳的制取與性質(zhì)。

第十周

粗鹽的提純

第十一周

配制溶液

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八

帶著希望和憧憬迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期,，本學(xué)期我很高興擔(dān)任九年級(jí)三班和五班化學(xué)科的科任教師,，同時(shí)倍感身上肩負(fù)的重任，我會(huì)努力落實(shí)好學(xué)校制定給我的各項(xiàng)工作,。

化學(xué)是一門(mén)九年級(jí)剛開(kāi)設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,。本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)三班和五班兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),，學(xué)生的層次有著很大的區(qū)別，部分學(xué)生是從其他學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的,，因此在本學(xué)期的教學(xué)工作中要因材施教,，因人施教。面對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生教學(xué)中要以抓基礎(chǔ)為主,。

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；

教學(xué)具體目標(biāo)

通過(guò)化學(xué)課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生主要在以下兩個(gè)方面得到發(fā)展,。

知識(shí)與技能

1、認(rèn)識(shí)身邊一些常見(jiàn)物質(zhì)的組成,、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言予以描述,。

2、形成一些最基本的化學(xué)概念,，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征,，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系,。

3、了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系,，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

過(guò)程與方法

1、認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程,，能提出問(wèn)題,。

2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察,、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息,，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類(lèi),、歸納,、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。

3,、能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

具體措施

（1）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的.重要一環(huán),。在教學(xué)中,，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向,。

（2）加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué) 元素符號(hào),、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

（3）重視元素化合物知識(shí)的教學(xué) 元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí),。

教學(xué)進(jìn)度安排

略

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇九

堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn),，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。

1,、學(xué)生情況分析

這學(xué)期我在高一兩個(gè)班上課,，120多名學(xué)生，班主任是何老師,。這兩個(gè)班的學(xué)生都是大學(xué)錄取的新生,，有些還擴(kuò)招了?；A(chǔ)差,，基礎(chǔ)弱。對(duì)他們來(lái)說(shuō),，對(duì)化學(xué)感興趣并學(xué)好化學(xué),，明年選擇理科是非常困難的。由于兩個(gè)班都是高一新生,，在教學(xué)中應(yīng)特別注意在增強(qiáng)理解的基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣。親近老師,，讓他們親老師,，相信他們的方式,。

2,、教學(xué)情境分析

對(duì)于高一新班級(jí)來(lái)說(shuō)，學(xué)科教師的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生明確化學(xué)教師的基本要求和能做什么不能做什么。如果要求課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),，特別是沒(méi)有預(yù)習(xí)的情況下,，不允許進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn),。你沒(méi)有理由不能交作業(yè)。上課有問(wèn)題可以舉手提問(wèn),。學(xué)生需要準(zhǔn)備課堂講稿和相關(guān)的補(bǔ)充書(shū)籍。對(duì)化學(xué)特別感興趣,，不遺余力學(xué)習(xí)的同學(xué),，會(huì)利用周六來(lái)訓(xùn)練。

這學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修內(nèi)容,，包括基礎(chǔ)理論和概念,，以及元素和化合物的知識(shí)。在教學(xué)中,，不僅要注意掌握知識(shí),，還要注意科學(xué)方法的培養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度的形成。

1,、思想教育的目標(biāo)

面向全體學(xué)生,，堅(jiān)持全面發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、審美情趣；通過(guò)化學(xué)史和化學(xué)序言中化學(xué)新能源第一章的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義,、創(chuàng)新意識(shí)和辯證唯物主義觀點(diǎn)；根據(jù)高中新生求知欲強(qiáng)的特點(diǎn),，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，為祖國(guó)化學(xué)工業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

2,、能力培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及其能量變化的基本概念和理論,，以及物質(zhì)的數(shù)量和等價(jià)理論，培養(yǎng)學(xué)生良好的辯證思維能力和邏輯推理能力,；通過(guò)對(duì)堿金屬和鹵素的學(xué)習(xí),，可以培養(yǎng)學(xué)生具有良好的觀察能力、思維能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能,。

3,、知識(shí)轉(zhuǎn)移目標(biāo)

這學(xué)期通過(guò)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)量的基本概念,，并靈活運(yùn)用,；其次，通過(guò)對(duì)氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí),，學(xué)生應(yīng)該對(duì)化學(xué)術(shù)語(yǔ)的使用有一個(gè)牢固的掌握,。通過(guò)物質(zhì)濃度溶液的配制和堿金屬、鹵素性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),，有必要加深對(duì)相關(guān)元素化合物及其性質(zhì)的理解,。

1、教學(xué)重點(diǎn)

(1)基礎(chǔ)理論側(cè)重于氧化還原反應(yīng),、離子反應(yīng),、物質(zhì)的'量(尤其是物質(zhì)的量)等基本概念，注重化學(xué)術(shù)語(yǔ)的應(yīng)用和化學(xué)計(jì)算技能的形成與提高,。

(2)元素化合物的知識(shí)側(cè)重于鈉,、過(guò)氧化鈉、氯的相關(guān)性質(zhì),，氯的制備關(guān)鍵是靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

(3)實(shí)驗(yàn)技能是配制一定量物質(zhì)的濃縮液

2、教學(xué)困難

(1)氧化還原的基本概念和應(yīng)用,。

(2)編制

這學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一個(gè)學(xué)期,。學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合來(lái)適應(yīng)新環(huán)境。教師要幫助班主任從過(guò)度關(guān)注的初中階段逐步改變學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。其次，要快速解決高中課時(shí)容量和難度大于初中,，教師教學(xué)節(jié)奏快于初中,，作業(yè)多于初中的問(wèn)題，盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,。

1,、堅(jiān)持教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，不拓寬教學(xué)內(nèi)容,。在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，堅(jiān)持以學(xué)生為中心上課,。教師應(yīng)突出合作者,、幫助者和引導(dǎo)者的角色,，盡最大努力通過(guò)學(xué)生自己的探究活動(dòng)尋求問(wèn)題的解決方案。

2,、認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和有效性,。多和學(xué)生交流，了解他們對(duì)化學(xué)教學(xué)的意見(jiàn)和建議,。

3,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。將實(shí)驗(yàn)作為探索和驗(yàn)證知識(shí)的重要手段,，結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。建議學(xué)校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,，作為學(xué)科教師，可以協(xié)助實(shí)驗(yàn)者對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),。

4,、積極將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，拓展課堂教學(xué)空間,。每周安排一次課堂答疑,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)解決教學(xué)中的問(wèn)題,。

5,、加強(qiáng)定期復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)定期考試,，通過(guò)定期復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí),、階段復(fù)習(xí)和不同層次的練習(xí),，使學(xué)生的知識(shí)及時(shí)鞏固和系統(tǒng)化，提高能力。我們不提倡通過(guò)多做練習(xí)來(lái)提高解題技巧，而是要通過(guò)學(xué)習(xí)方法和技巧來(lái)提高學(xué)生的能力標(biāo)準(zhǔn),，通過(guò)能力訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

6,、利用周六積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，讓對(duì)化學(xué)感興趣的同學(xué)不遺余力的提前學(xué)習(xí),。這學(xué)期的目標(biāo)是完成高一的第一本教材,，通過(guò)輔助練習(xí)提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

7,、提倡學(xué)生至少要有一本化學(xué)輔導(dǎo)書(shū)，以彌補(bǔ)課本習(xí)題的不足；提倡學(xué)生訂閱一份《中學(xué)生化學(xué)報(bào)》等報(bào)紙,，擴(kuò)大知識(shí)面,；提倡每周檢查一次學(xué)生的課堂筆記,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十

（1）理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生會(huì)用學(xué)到的知識(shí)解釋日常生活中的常識(shí),。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,。

（2）重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育,。

（4）力爭(zhēng)我?guī)У陌嗉?jí)的.化學(xué)成績(jī)?cè)偕弦慌_(tái)階，為自己,、為學(xué)生證明自我價(jià)值,。

（1）重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較,、抽象、概括,，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

（2）加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào),、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

（3）重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn),，以增加感性知識(shí),。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí),。在學(xué)生逐步掌握了

一定的元素化合物知識(shí)以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

（4）重視練習(xí)及講評(píng)

教學(xué)要教師的教與學(xué)生的練相結(jié)合,，才會(huì)達(dá)到最佳的效果,。所以在教學(xué)過(guò)程中要多練、勤練,，并及時(shí)的平改,。在這學(xué)期中，力爭(zhēng)做到：當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改,、考完試卷及時(shí)改,，及時(shí)講評(píng)。

（5）與時(shí)俱進(jìn)引領(lǐng)學(xué)生愛(ài)化學(xué),、學(xué)化學(xué)

學(xué)化學(xué),，要知道目前社會(huì)上在化學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn)，作為老師,，有必要讓學(xué)生了解這些,，比如：目前在“低碳”的概念下，我們?cè)趺慈ダ斫狻暗吞肌?。適當(dāng)?shù)恼乙恍┵Y料,，給學(xué)生閱讀，正是迎合了我國(guó)的“減排”的國(guó)家政策,，而這在書(shū)本上是沒(méi)有直接的學(xué)習(xí)到,，而只是給到了理論知識(shí),。

1、開(kāi)學(xué)到4月10日,，把新課授完,。

2、4月10日至5月20日,，專(zhuān)題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練：

⑴化學(xué)基本常識(shí)（運(yùn)動(dòng)形式,、儀器性能、藥品使用,、基本操作）,；

⑵空氣的組成與污染防治；

⑶氧氣的制備,、性質(zhì),、用途、燃燒與緩慢氧化,；

⑷分子和原子,；

⑸元素和元素符號(hào)；

⑹相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量,；

⑺水及水的污染防治,；

⑻氫氣的制法、性質(zhì),、用途,；

⑼核外電子排布的初步知識(shí)及化合價(jià)；

⑽質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,；

⑾根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算,；

⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物（單質(zhì)、氧化物,、碳酸鹽）,；

⒀常見(jiàn)的有機(jī)化合物；

⒁鐵和鐵的化合物,；

⒂生鐵,、鋼和常見(jiàn)金屬；

⒃溶液和溶液組成的表示方法（飽和性,、溶解度,、組成表示法）；

⒄混合物的分離與提純,；

⒅化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性；

⒆常見(jiàn)的酸,、堿及其通性,；

⒇常見(jiàn)的鹽,、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料,；

（21）初中化學(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系,。采用我校學(xué)生擁有資料等對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測(cè)。掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)復(fù)習(xí),。

3、5月20日到6月10日,，調(diào)整階段,，針對(duì)學(xué)生的不足進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十一

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)最重要的途徑,，通過(guò)實(shí)驗(yàn),，我們可以觀察到大量生動(dòng)，有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，從而了解大量物質(zhì)變化的事實(shí),，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。通過(guò)實(shí)驗(yàn),，還可以培養(yǎng)和提高動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng),，因此實(shí)驗(yàn)在整個(gè)化學(xué)課的學(xué)習(xí)中是一個(gè)不可缺少的組成部分,。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)可分為兩部分：演示試驗(yàn)和學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)。由于學(xué)生是初次接觸化學(xué)這門(mén)課,，尤其是對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一些變色現(xiàn)象,、發(fā)光發(fā)熱、可控的燃燒,、爆炸等等,，有著極高的興趣。老師完全可以利用學(xué)生這種對(duì)實(shí)驗(yàn)的好奇心,，把他們的興趣引到化學(xué)這門(mén)課上來(lái),。

演示試驗(yàn)是由老師傳授，學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn),。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。也就是說(shuō)演示試驗(yàn)的目的不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生有目的,、有計(jì)劃、有選擇的觀察能力。觀察在形成和發(fā)展化學(xué)概念方面作用很大,，但是觀察力的培養(yǎng)并非是自發(fā)產(chǎn)生的,，而是必須通過(guò)老師的引導(dǎo)，在實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，逐步培養(yǎng)鍛煉出來(lái)的,。

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該觀察什么？從什么角度去觀察,？怎樣才能觀察的細(xì)致,、全面？怎樣去發(fā)現(xiàn)哪些極不明顯或隱蔽的但又是極為關(guān)鍵的現(xiàn)象,？所有的這些都是要通過(guò)老師的演示試驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),。如果學(xué)生能對(duì)實(shí)驗(yàn)按照上述要求進(jìn)行觀察，那他必然會(huì)圍繞著觀察展開(kāi)思維活動(dòng),，并會(huì)以觀察到的現(xiàn)象為線索,，通過(guò)分析、比較,、概括,、判斷、推理等一系列的思維活動(dòng),，形成并發(fā)展概念,，掌握理論。例如在空氣成分測(cè)定的實(shí)驗(yàn)中,，學(xué)生都可以觀察到集氣瓶?jī)?nèi)水上升了約1/5體積,，為什么呢？

這時(shí)候我們可以引導(dǎo)學(xué)生從以前學(xué)過(guò)的鎂條燃燒實(shí)驗(yàn),，推導(dǎo)紅磷燃燒到底消耗了何種氣體,，引導(dǎo)學(xué)生得出空氣中氧氣的體積約占1/5的正確答案。掌握越多的化學(xué)基本知識(shí),、化學(xué)技能就會(huì)越強(qiáng),，才可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)宏觀現(xiàn)象的分析，逐步對(duì)物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)對(duì)立的聯(lián)系起來(lái),。發(fā)展了學(xué)生的探索能力,，發(fā)揮了他們的創(chuàng)造精神。

學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),，我們不能認(rèn)為初三學(xué)生是剛接觸化學(xué),，知識(shí)量少，就把課本上的東西強(qiáng)加給他們,。課本上給出的實(shí)驗(yàn)方法只是一種,，我們可以啟發(fā)學(xué)生利用手中的儀器,，想出另外的實(shí)驗(yàn)方法來(lái)解決同一個(gè)問(wèn)題?；蛘咛峁┙o學(xué)生多種儀器,，由學(xué)生自己來(lái)安裝實(shí)驗(yàn)裝置，不一定非要“照本宣科”,。例如粗鹽提純中的溶解粗鹽，課本上給我們提供的是用玻璃棒攪拌,，除了攪拌,，我們還可以用什么方法？可讓學(xué)生利用手中的酒精燈加熱,，也可以用確定溶質(zhì)的量，增大溶劑量的方法。開(kāi)闊了學(xué)生的思維,，還可以為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。一些實(shí)驗(yàn)，由于學(xué)生掌握的`反應(yīng)條件不夠好,，導(dǎo)致了不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，若未得到實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果，這時(shí)我們可以引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)過(guò)程中尋找原因,，分析,、判斷，再與不同條件下的實(shí)驗(yàn)相對(duì)比,，可以從實(shí)驗(yàn)的失敗中找到改進(jìn)的途徑和方法,，不僅可以獲得更多的知識(shí)，還可以掌握更多的實(shí)驗(yàn)技能和技巧,。

課本后面還給我們提到了一些趣味小實(shí)驗(yàn),，雖然對(duì)于這些實(shí)驗(yàn)，我們不能抽出課堂時(shí)間來(lái)作,，但我們可以利用活動(dòng)課,，把實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開(kāi)放，趣味實(shí)驗(yàn)中學(xué)生有不明白的地方,，既可以查閱相關(guān)資料,，也可以通過(guò)師生共同討論來(lái)解決，在自己的設(shè)計(jì)步驟下做出的實(shí)驗(yàn),，學(xué)生會(huì)對(duì)其實(shí)驗(yàn)原理及相關(guān)知識(shí)有著極高的興趣,，這時(shí)老師就可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生，對(duì)那些掌握課堂知識(shí)綽綽有余的學(xué)生補(bǔ)充一些知識(shí),，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,。

其實(shí)學(xué)生在生活中也會(huì)遇到一些比較有趣的化學(xué)現(xiàn)象,，我們可以鼓勵(lì)學(xué)生把問(wèn)題帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，利用開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間來(lái)研究一下,。例如面粉廠的懸浮顆粒爆炸,，我們可以利用實(shí)驗(yàn)室條件來(lái)和同學(xué)們討論一下這個(gè)問(wèn)題，這樣同學(xué)們就可以從實(shí)際生活中學(xué)到化學(xué)知識(shí),，了解化學(xué)與我們?nèi)粘Ｉ畹木o密聯(lián)系,，提高對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

實(shí)驗(yàn)一：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣：

活動(dòng)內(nèi)容：理解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理,，了解外界條件對(duì)化學(xué)反應(yīng)的影響了解催化劑的含義,。

時(shí)間：20xx、3,、8（第一周）

實(shí)驗(yàn)二：質(zhì)量守恒定律

活動(dòng)內(nèi)容：

1,、通過(guò)對(duì)水的分解反應(yīng)，氫氣與氧氣的化合反應(yīng)的微觀分析,，感悟化學(xué)反應(yīng)種元素的種類(lèi)不變,，原子的種類(lèi)、數(shù)量和質(zhì)量不變,，化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量也不變,；

2、通過(guò)活動(dòng),，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的思路和方法,，加深對(duì)科學(xué)探究中提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)等環(huán)節(jié)的理解,。

時(shí)間：20xx,、3、14（第二周）

實(shí)驗(yàn)三：化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)

活動(dòng)內(nèi)容：

1,、通過(guò)活動(dòng),，初步認(rèn)識(shí)用來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)的最重要的、最常見(jiàn)的化學(xué)語(yǔ)言——化學(xué)方程式,；

2,、通過(guò)活動(dòng)，掌握正確書(shū)寫(xiě)方程式的基本原則和方法,；

3,、初步學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的配平方法。

時(shí)間：20xx,、3,、23（第三周）

實(shí)驗(yàn)四：尋找滅火的方法

活動(dòng)內(nèi)容：

1、尋找滅火的方法,，理解燃燒的條件,；

2,、初步學(xué)會(huì)通過(guò)控制燃燒條件來(lái)控制燃燒的方法；

3,、通過(guò)活動(dòng),，進(jìn)一步提高安全意識(shí)，掌握發(fā)生火災(zāi)事故時(shí)的逃生常識(shí),，體會(huì)到化學(xué)就在我們身邊,。

時(shí)間：20xx、4,、4（第五周）

實(shí)驗(yàn)五：氫氣的燃燒和爆炸,。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、通過(guò)活動(dòng),，了解燃燒與爆炸的區(qū)別和聯(lián)系，進(jìn)一步理解燃燒的條件,；

2,、通過(guò)活動(dòng)，練習(xí)檢查裝置氣密性的檢查,。

時(shí)間：20xx,、4、11（第六周）

實(shí)驗(yàn)六：大自然中的二氧化碳

活動(dòng)內(nèi)容：理解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理,，了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法,。

時(shí)間：20xx、4,、28（第八周）

實(shí)驗(yàn)七：酸堿指示劑在不同溶液中的顏色變化,。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、體驗(yàn)科學(xué)探究在人類(lèi)獲取科學(xué)知識(shí),、認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的重要價(jià)值,，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用間接觀察的方法收集證據(jù)。

2,、通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際,，感受化學(xué)與生活的密切關(guān)系。

時(shí)間：20xx,、5,、15（第11周）

實(shí)驗(yàn)八：測(cè)定溶液的ph

活動(dòng)內(nèi)容：知道ph溶液酸堿性強(qiáng)弱的關(guān)系，學(xué)會(huì)ph試紙測(cè)定溶液的酸堿性強(qiáng)弱增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

時(shí)間：20xx,、5、24（第12周）

實(shí)驗(yàn)九：鹽酸和氫氧化鈉能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

活動(dòng)內(nèi)容：

1,、通過(guò)探究鹽酸與氫氧化鈉之間能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng),，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出為題，解決問(wèn)題的能力,。

2,、初步學(xué)會(huì)借助指示劑判斷物之間是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方法。

時(shí)間：20xx,、5,、29（第13周）

實(shí)驗(yàn)十：鹽酸能與哪些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

活動(dòng)內(nèi)容：

1,、通過(guò)探究,，初步了解鹽酸的化學(xué)性質(zhì)；

2,、通過(guò)探究,，初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一般思路。

時(shí)間：20xx,、6,、6（第14周）

實(shí)驗(yàn)十一：氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)。

活動(dòng)內(nèi)容：

1,、通過(guò)探究,，認(rèn)識(shí)氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)；

2,、通過(guò)探究,，了解堿類(lèi)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。

時(shí)間：20xx,、6,、15（第十五周）

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十二

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)體現(xiàn)教學(xué)的啟蒙性和基礎(chǔ)性，提供給學(xué)生未來(lái)發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識(shí)分析,，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認(rèn)識(shí)自然界,，學(xué)會(huì)用科學(xué)的眼光去分析社會(huì)現(xiàn)象,，自覺(jué)抵制封建迷信和偽科學(xué)，而且讓學(xué)生在 熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識(shí)和技能,，繼續(xù)感受化學(xué)再生長(zhǎng)生活中的重要性,，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，繼續(xù)推行“六步實(shí)效教學(xué)流程”策略,，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力,、體現(xiàn)新課程改革的新理念,。試題方面注重考查學(xué)生知識(shí)技能的掌握程度，注重評(píng)價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,，同時(shí)注重學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的發(fā)展,，在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上，注意試題的基礎(chǔ)性,，探究性,、開(kāi)放性、應(yīng)用性,、教育性和人文性,，為社會(huì)法杖和上一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)更多的人才。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書(shū)和教參,。做好學(xué)情分析、編寫(xiě)好導(dǎo)學(xué)案,，明確每一學(xué)段的知識(shí),，各單元中每一課題的知識(shí)帶你在課表中的具體要求，并聯(lián)系中考,，會(huì)考要求及常見(jiàn)題型，八相關(guān)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類(lèi)整理,、適度的拓展,，以使學(xué)生能更加清晰地把握知識(shí)體系，更好地迎接統(tǒng)考和中考,。

（二）統(tǒng)觀教材,、確定好重點(diǎn)和難點(diǎn),。

第五單元教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律,，化學(xué)方程式含義及書(shū)寫(xiě)原則,，化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算,。教學(xué)難點(diǎn)：從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用，化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)與配平,。

第六單元教學(xué)重點(diǎn)：碳及其氧化物的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳原理及裝置,，氣體制取思路和方法,。教學(xué)難點(diǎn)：探究實(shí)驗(yàn)室中的二氧化碳的裝置,。

第七單元教學(xué)重點(diǎn)：燃燒的條件和滅火原理,、燃燒使用對(duì)環(huán)境影響。教學(xué)難點(diǎn)：燃燒條件的活動(dòng)與探究,，化學(xué)放映中的'能量變化等,。

教學(xué)的關(guān)鍵：

（１）抓好常規(guī)教學(xué)、抓好基礎(chǔ)知識(shí)的全面教學(xué)與復(fù)習(xí),，化學(xué)基礎(chǔ)概念原理、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語(yǔ)表單物質(zhì)及化學(xué)反應(yīng),，熟練化學(xué)基本計(jì)算的步驟和書(shū)寫(xiě)格式，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能和基本操作,。

（２）抓好單元知識(shí)體系構(gòu)建，好好轉(zhuǎn)向知識(shí)復(fù)習(xí)與突破,。

（３）抓好合作考試內(nèi)容的組織編排,，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,。

學(xué)生現(xiàn)狀（層次）分析

（１）學(xué)習(xí)態(tài)度,。大多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)感動(dòng)又新鮮感,，都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué),。且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，具備了解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和能力，有良好的心理素質(zhì),、學(xué)習(xí)態(tài)度較明確?？梢皂樌貙W(xué)習(xí)新知識(shí),。

（２）學(xué)習(xí)情況。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課,，具備了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、可以及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),、具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,、合作學(xué)習(xí)意識(shí)較強(qiáng),。興趣較濃厚,、能為學(xué)習(xí)新知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但也有很多差異,、如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,、個(gè)性意志等非智力因素不穩(wěn)定，有待引導(dǎo)和培養(yǎng),，學(xué)生的交流與合作意識(shí)不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有形成,、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培養(yǎng)和指導(dǎo)。

（３）學(xué)生層次,?？煞譃槿齻€(gè)檔次。

尖子生：充滿朝氣和活力,，能自覺(jué),、有能力、安排好自己的事情,，努力學(xué)習(xí),，積極投入，學(xué)習(xí)責(zé)任心強(qiáng),。

邊緣生：有學(xué)習(xí)欲望,，對(duì)學(xué)習(xí)始終抱有較濃厚興趣，能在他人幫助下自主學(xué)習(xí),，有一定的學(xué)習(xí)責(zé)任感,，是急需提高、幫助的一類(lèi)學(xué)生,。

學(xué)困生：對(duì)學(xué)習(xí)有認(rèn)識(shí),，能接受他人意見(jiàn)。學(xué)習(xí)意志不堅(jiān)強(qiáng),，基礎(chǔ)知識(shí)差,，學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)久等，這類(lèi)學(xué)生占有相當(dāng)一部分比例,，教師應(yīng)幫助他們,，愛(ài)護(hù)他們，更不能放棄他們,，本學(xué)期應(yīng)做好這方面工作,。

（三）教學(xué)、學(xué)法及策略

根據(jù)“六步實(shí)效教學(xué)流程”要求，應(yīng)用新方法新理念,，立足于課改,，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中會(huì)”,。上好點(diǎn)撥自學(xué)課,，合作考生課，定向反思課等,。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，充分利用討論、調(diào)查與研究,、家庭小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)增加學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),，有效利用教學(xué)資源,，豐富教學(xué)內(nèi)容、開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)、可通過(guò)課前自學(xué),、課上引導(dǎo),、自主探究、合作交流等方式獲取新知識(shí),，可下及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)鞏固新知識(shí)，提高能力,，是學(xué)習(xí)更有效,。

（四）實(shí)施教學(xué)計(jì)劃采取的措施

１.抓好課堂教學(xué)的組織、重點(diǎn)的掌握,、難點(diǎn)的突破,、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的落實(shí)，積極做學(xué)生的思想教育工作,，確保教學(xué)任務(wù)的完成,。

２.積極做好學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析解決問(wèn)題的能力。

３.及時(shí)復(fù)習(xí)小結(jié),、 把各課題知識(shí)整理成知識(shí)點(diǎn),，連成知識(shí)線，構(gòu)建“知識(shí)網(wǎng)＇教給學(xué)生識(shí)記知識(shí)的方法，如聯(lián)想記憶,、歌訣記憶等,。

４復(fù)習(xí)方式要靈活多樣，可采取精講,、談?wù)摰姆绞?。也可采用?shí)驗(yàn)、聯(lián)系的方式,、還可以采取課內(nèi)外結(jié)合,。合作探究方式等。

初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十三

新的學(xué)年馬上開(kāi)始了,，為更好地全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,，根據(jù)初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，制定如下教學(xué)計(jì)劃：

1,、培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際的能力，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題,。

2、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

4,、注重學(xué)生解題方法,、答題技巧以及答題規(guī)范等能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在一年后的學(xué)業(yè)水平考試中不留遺憾

本學(xué)年我校初四共**個(gè)教學(xué)班,，配備了**名化學(xué)教師,。學(xué)生經(jīng)過(guò)前兩年的學(xué)習(xí)，對(duì)化學(xué)有比較高的期待心理,，同時(shí)計(jì)算能力,，理解能力也有相應(yīng)的發(fā)展,，為初三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但仍存在少數(shù)學(xué)生在認(rèn)知但我們總的指導(dǎo)思想不會(huì)變,，嚴(yán)抓管理,，因材施教，讓同學(xué)們各取所需在不同層次上得到發(fā)展,。

初三化學(xué)總體思路不變,，上學(xué)期提前結(jié)束上冊(cè)課程，并提前開(kāi)始下冊(cè)內(nèi)容,，年后第二個(gè)月開(kāi)始展開(kāi)全面復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中一般是分三個(gè)階段，但是往往在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，隨著復(fù)習(xí)的展開(kāi)和深入第二和第三個(gè)階段交叉在一起,，但是從這幾年來(lái)看，最后拿出幾節(jié)課進(jìn)行全真模擬是非常有必要的,。至于在第二階段專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí),，專(zhuān)題怎么劃分還沒(méi)有明確的意見(jiàn)，我們認(rèn)為不是每一個(gè)專(zhuān)題都要涉及,，可以找出學(xué)生的知識(shí)短板涉及專(zhuān)題,，不是簡(jiǎn)單的照搬某套資料的專(zhuān)題，讓“專(zhuān)題”真正成為解決學(xué)生問(wèn)題的專(zhuān)題,。

1,、激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心,，面向全體學(xué)生,，給每一個(gè)學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)地體驗(yàn)揮究過(guò)程,，獲得科學(xué)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。注意從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫持懈惺艿交瘜W(xué)的重要性,，了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

2,、課堂教學(xué)要講究教法,，講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范,，環(huán)節(jié)要緊扣,，知識(shí)要落實(shí)，效率要提高,。認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備學(xué)生，精選題型,，注重知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通,。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，注重實(shí)驗(yàn)與教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用,。以課本為根本,，注重對(duì)知識(shí)的'延伸與拓展，加強(qiáng)變式訓(xùn)練,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

3、抓好雙基教學(xué),，適當(dāng)拓展,、創(chuàng)新，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，做好優(yōu)生優(yōu)培,，中等生和學(xué)困生進(jìn)一步轉(zhuǎn)化，以求全面提高,。

4,、教學(xué)過(guò)程中注重下透地雨，避免學(xué)生吃?shī)A生飯,，尊重學(xué)情尊重客觀規(guī)律,，什么樣的學(xué)生學(xué)到什么程度，我們要做到心中有數(shù),。依照中考0.7左右的難度系數(shù),，我們具體到小組要讓4號(hào)和5號(hào)的同學(xué)過(guò)關(guān)。

5,、完成教學(xué)任務(wù)時(shí),，要注重課堂生成，課堂中生發(fā)出來(lái)的問(wèn)題,，往往是我們教學(xué)中知識(shí)的盲點(diǎn)和死穴,，這是我們?cè)趥湔n時(shí)沒(méi)有想到的，我們要好好的利用這種機(jī)會(huì),，打通知識(shí)脈絡(luò),，我的觀點(diǎn)是在這種問(wèn)題上，不要吝惜時(shí)間,，不要拘泥于幾節(jié)課,，什么時(shí)候搞懂什么時(shí)候結(jié)束,。

6、抓邊緣生,，注重優(yōu)秀率的培養(yǎng),，我們知道這其中的難度，在優(yōu)秀率培養(yǎng)上我們的做法是找出每班1,、2號(hào)同學(xué)中不是優(yōu)秀的同學(xué)單獨(dú)談心和輔導(dǎo),，每節(jié)課重視對(duì)他們的提問(wèn)。

7,、復(fù)習(xí)過(guò)程中做到每周固定一個(gè)時(shí)間考一次試,，加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力培養(yǎng)。

8,、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，打好中考的攻堅(jiān)戰(zhàn),。