每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

學生畢業(yè)自我評價 高中畢業(yè)自我評價篇一

首先是在思想品德上,，一個人的政治思想決定著他的人生觀,，也就決定著他對學習,、工作、生活的態(tài)度,。初中時我就已經成為一名團員,，進入中專后和老師同學相處極為融洽，也得到了老師和同學的關心幫助,，使我感受到大家庭的溫暖,，更使我有了堅定的政治方向，熱愛生活,，熱愛集體,，得到別人幫助的同時熱心幫助別人，為此我還參加了青年志愿者行動,，利用課余時間去做些能力所及之事,，去幫助那些真正需要幫助的人。課余積極踴躍參加學校班級組織的各項活動,，能夠在學習生活中能夠尊敬師長,，幫助老師和同學做些力所能及的事，和大家和諧相處,。這些培養(yǎng)了我較強的集體榮譽感和團隊精神,，使我在學習生活中受益匪淺，不只在思想覺悟上取得了很大進步,，也使我對自己,、對未來充滿了信心和希望。

思想認識提高必會帶動學習上的進步,，因此在學習上我的成績也很突出,。在學習態(tài)度上我深刻理解學習的重要性，現(xiàn)代社會是一個競爭型社會,，更是一個學習型的社會,，沒有知識、沒有技能是沒有出路的,，所以三年的學習中我認真學好每一門課程,，無論基礎課還是專業(yè)課都是認真完成老師的教學要求,，并注重理論聯(lián)系實際,，不拘泥于課堂內容，課余時間積極查閱有關課程資料,，上網查詢相關知識,，使我的知識面更廣泛。中專的學習已經不象中學時那樣有老師天天看著學習,，學習成為考驗一個人自主性的好渠道,，由于我端正了學習態(tài)度,，理解學習的重要性，這幾年下來養(yǎng)成了良好的獨立自學能力,，同時也幫助周圍成績不是很好的學生,，使我和同學結成了深厚的友誼，我們共同學習,，共同進步,。也正因為如此我的學習成績也很出色，幾年來成績一直是班級的前10名,，并多次被評為三好學生,，多次獲得學校的獎學金，不在于數(shù)目的多少,，卻是對我學習成果的一種肯定,。這些榮譽使我確信我有足夠的學習能力，也一定會在其他方面取得更好的成績,。

生活中我遵循簡樸大方,、嚴以律已、寬以待人的原則,，不與同學比吃穿,，而是比學習、比進步程度,。對自己在學習生活中嚴格要求,，遇到問題決不退縮，向老師,、家長和同學虛心請教,，知難而上，遇到錯誤不姑息遷就,，分析錯誤原因,，做到知錯就改，能夠遵守校紀校規(guī),，認真履行學生職責,，做好每一件小事，熱愛勞動,，講究衛(wèi)生,。我所在學校距離家鄉(xiāng)路途遙遠，我時常給家里打電話,、寫信,，匯報學習生活情況，有什么思想問題也及時和父母溝通,，使父母時刻感受到女兒的牽掛,，也使我時刻感受著來自家庭的溫暖,，更多的是鼓勵和支持。

三年的校園生活和社會實踐活動中,，我不斷地挑戰(zhàn)自我,，充實自己，為實現(xiàn)自己的人生價值打下了堅實的基礎,，在學習成績優(yōu)秀的同時積極參與社會實踐活動,，最終以優(yōu)異成績順利考取了鉗工證和數(shù)控機床證。我深知學習的路還很長,，即使畢業(yè)了也還要繼續(xù)學習,，活到老學到老，在將來無論從事什么工作都要繼續(xù)努力,，向書本學習,、向他人學習、向實踐學習,。

我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用,。急功近利，喜歡一口氣學許多東西,，但是貪多嚼不爛,，所謂，貴在精而不在廣,。如果我一段時期內專注于一種學問,，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識,。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個缺點和問題后,，我常常告戒自己，步入社會后也不能一心兩用,。

通過三年的中專生活,，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力,。思想變成熟了許多,，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師,，建立起友誼,，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正,。社會實踐能力也有很大提高,，為將來走向社會奠定基礎。

三年的中專生活是我人生這條線上的一小段,，是閃閃發(fā)光的一小段,，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關重要的作用,，對于未來我充滿信心與夢想,，相信這三年的學習生活給了我未來生活的鋪墊，相信我會走得更好,，走得更踏實,，我會實現(xiàn)自己的人生價值

學生畢業(yè)自我評價 高中畢業(yè)自我評價篇二

在學校掌握了基本的職業(yè)技能，涉及方面比較廣,，也獲得了相應的證書,。能熟練使用常用辦公軟件，對制圖設計也會簡單的操作,。

對于從事的職位方面,，可以勝任繪圖制作或者進行機電設備的生產和設計。也可從事電氣方面,、機電設備的安裝與維修,。

本人性格開朗、樂觀,，抗壓能力與學習能力較強,，對銷售工作懷有極大熱情并且有更高的向往。多年參加校足球賽的經歷,，讓我體會到了順暢的溝通和精誠的團結非常重要,。而豐富的校外實踐活動讓我深刻體會到工作經驗是參與實踐積累出來的，而機遇又是如此難求,，在人生一場又一場的考試中,，請給予我一次參與的機會，我定會交回一份讓您滿意的答卷,。

本人積極認真,，態(tài)度樂觀，能吃苦耐勞,，平時善于觀察,，做事講求效率質量，且具有良好的協(xié)調與溝通能力,，為人熱情,，人際關系良好，有較強解決問題的能力和學習,、實際操作,、人際溝通能力，團體協(xié)作意識強,，責任感強,，嚴格律己,。

有較強的組織能力、活動策劃能力和有較強的語言表達能力,，團隊合作意識強,，有很強的動手能力，能學以致用;喜歡嘗試,，勇于接受挑戰(zhàn),。性格積極穩(wěn)健、樂觀向上,，做事認真踏實;對事物具有敏銳的觀察力;有團隊合作精神,，有激情，有較強的組織與溝通能力,。劍鳴匣中,，期以之聲。

本人虛心學習,，以誠待人,，開朗活潑，良好的學習能力和溝通能力,。能夠正確對 待生活中遇到的各種困難;有較強的獨立思考意識,。能在工作中吃苦耐勞，細心做事,，有比較好的承受能力,，能組織協(xié)調團隊合作精神，有很強的責任心和進取心,。

本人性格開朗,，對待工作認真負責，待人真誠,，善于溝通,、協(xié)調有較強的組織能力與團隊精神。專業(yè)知識扎實,，有積極的工作態(tài)度,，能夠獨立工作，又極賦團隊精神,，同時具有良好的文化素質;對待工作認真負責,，善于溝通、協(xié)調有較強的組織能力與團隊精神.,。 熟練掌握了會計核算的全部流程,，能很好地應對各種會計核算問題，有很強的領悟和學習能力。熟練掌握辦公軟件,，電腦操作熟練,，能適應不同崗位要求。頭腦靈活,，善于分析,，具有現(xiàn)代財務管理理念,。

本人待人誠懇有禮,，對工作認真負責，性格開朗,、穩(wěn)重,、有活力，待人熱情,、真誠;積極主動,，能吃苦耐勞，勇于承受壓力,，勇于創(chuàng)新;有很強的組織能力和團隊協(xié)作精神,，具有較強的適應能力;工作積極配合。

本人性格開朗,、能吃苦耐勞,、有責任心、擁有較強的組織能力和適應能力,，并具有良好的身體素質,。與同學相處和睦融洽，樂于助人,，對工作認真負責,。能夠積極參加學校及班級組織的活動，并能在活動中充分發(fā)揮出自己的作用,。在未來工作中,，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作,，穩(wěn)定地提高自己的工作能力,，與公司同步發(fā)展。喜歡打籃球,，羽毛球等運動,。

我的性格偏于內向，為人坦率,、熱情,、講求原則;處事樂觀、專心、細致;富有責任心,、樂于助人,。

在校期間擔任班上紀檢委員，及在協(xié)會擔任理事,，這大大鍛煉了我的組織與管理能力,。愛好運動跟旅游，在此過程能交到許多朋友,，這能擴大我的交際圈,，讓我能擁有和諧的人際關系。

相對來說,，我的劣勢在于我的工作經驗較匱乏,，處理事情時不夠冷靜，兼顧得不夠完善,。

學生畢業(yè)自我評價 高中畢業(yè)自我評價篇三

難忘而珍貴的衛(wèi)校生活,，至今就要揮手告別了，在這幾年的得與失當中,，留下了很多值得回味的記憶,。使我在回首過往的點滴時，對未來的路也有了思緒,。我的學習成績雖然不是很優(yōu)秀,，但我在學習的過程中卻學會了很多。

在考進衛(wèi)校的時候,，本來想對自己放松一下,，但看到周圍的同學們都在認真的學習，開始衛(wèi)校的學習旅程,，使我很快明白,，衛(wèi)校的學習同樣需要刻苦努力，才發(fā)現(xiàn)自己不可以落后,。這個時候自習能力和自制能力是很重要的,。后來我知道了想要學好知識，只靠埋頭苦學是不行的,，要學會"方法",，做事情的方法。學習的竅門,，做事情都要勤于思考,，遇到不懂的問題能勤于提問。在學習時,，以"自行思考"作為自己的準則,，在學習知識的期間,，我更與老師建立了深厚的師生情誼。老師們的諄諄教導,，使我體會到學習的樂趣,。我和同學之間，也建立了良好的學習關系,，互幫互助,，克服難關。

在學校的期間,，我從各個方面嚴格要求自己,。深知：知識就是未來。作為21世紀的學生,，我沒有只滿足于校內理論的學習,，從親身實踐中提高自己的綜合能力,，我相信我自己能夠適應當今社會激烈的競爭環(huán)境,。尤其是經過在icu，內科,，兒科,，婦產科，眼科等科的學習之后,，讓我的知識和操作轉到了臨床中,。對各種病種的了解和護理有了較深刻的認識，對專業(yè)的知識和專業(yè)技術操作則更為熟練,、靈活,。

學習的這段日子讓我收獲頗多，讓我從生命里愛上“白衣天使”這一神圣的使命,。這三年的學習和鍛煉,，我不但學到了專業(yè)知識，提高了自身綜合素質,，更重要的是教會了我怎么做人,，培養(yǎng)了我嚴謹務實、求索創(chuàng)新的個人素養(yǎng),，在努力學習本專業(yè)知識的同時,，我不斷充實自己，使自己努力成為當今社會所需的復合型人才,。我熱愛“白衣天使”這一神圣的事業(yè),，看到病人在我們悉心的照顧下減輕痛苦、快樂地康復,，心,，莫名地幸福。他們充滿欣慰而溫暖的笑容是我最大的幸福，我愿為這一光榮的事業(yè)奉獻我的一份真情,，并在實踐中不斷學習進步,。

我分別在骨傷科、外科,、小兒科,、五官科等科室工作。熟練掌握骨外科,、顱腦外科,、普外科、泌尿外科,、及五官科各種疾病的護理,。能熟練掌握新生兒急救技能，擅長新生兒急危重癥護理,，早產兒極地體重兒的護理,。熟練掌握新生兒腋靜脈穿刺、深靜脈穿刺置管術,、撓動脈穿刺等技術難度的操作,。

我始終以積極的信念和勤奮的態(tài)度，對護理工作滿腔熱情,，將耐心,、細心、熱心,、責任心貫穿于整個護理工作,，在業(yè)務方面認真專研，不斷加強業(yè)務學習,，把學到的新理論新觀念及時的運用到護理工作的具體實踐中,，真正做到以病人為中心，以質量為核心的服務宗旨,，工作盡職盡責,、踏踏實實。練就了扎實的基本功,，成為了科室的護理骨干,。護理工作得到了老師的好評和認可。除具體的護理工作外,，能積極協(xié)助護長做好病房管理及護理質量的管理工作,。

現(xiàn)代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意,，這是人們對醫(yī)療護理服務提出更高,、更新的需求,，因而豐富法律知識，增強安全保護意識,，并且可以使護理人員懂法,、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生,。理論水平與實踐水平有了一定提高,，

三年的衛(wèi)校生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一小段,，它包含了汗水和收獲,，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。

學生畢業(yè)自我評價 高中畢業(yè)自我評價篇四

《水滸傳》中宋江這個人物的塑造水平,，文學評論界不是貼個“投降派”的標簽,，就是惑于他“及時雨”的綽號，予以扁平化的處理和分析,，完全忽略了宋江這個人物的復雜性,。

而實際上《水滸傳》單憑對宋江這個極為復雜而且性格持續(xù)變化發(fā)展的人物的成功塑造，即可稱不遜于四大名著的其它任何一部,。畢竟,，中國古典小說的人物性格大多從故事開端即被定型，直至故事結束仍無多大變化,，復雜而變化的人物性格難得一見。以《三國演義》的曹操為例,，其奸雄性格確實復雜,，但是從開始到結束并無變化;《西游記》的孫悟空開始到結束性格變化不小，但都是標簽式的簡單性格,，均無法與宋江相比,。

那么宋江到底是一個怎樣的人物?大家必須摒棄閹割版水滸以及電視劇的影響，直接在原著中找答案,。

首先,，宋江是否早有反意，早已定下“殺人放火受招安”的目標?或許宋江并不是從開始就一心一意如此,，他可能起初只是因為個人興趣,、或者是為了避免麻煩、方便押司的工作而喜好扶危濟困,、結交江湖人物,。

但在這個過程中積累下越來越大的名聲和越來越多的人脈資源后，他意識到這是自己的絕好機會,，甚至可能是唯一機會,，畢竟他武藝不行,，也沒有拿得出手的功名(否則也不至于去當個士大夫瞧不起的小吏之職)，在北宋體系下絕無晉升空間,。

于是,，我們在宋江出場時，就看到了一位“平生只好結識江湖上好漢,，但有人來投奔他的,，若高若低，無有不納,，便留在莊上館谷,，終日追陪，并無厭倦;若要起身,，盡力資助,，端的是揮霍，視金似土,。人問他求錢物,，亦不推托，且好做方便,，每每排難解紛,，只是周全人性命”的好漢。

區(qū)區(qū)一介小吏之身,，卻能以及時雨之名傳遍天下,，江湖中無人不曉。

學生畢業(yè)自我評價 高中畢業(yè)自我評價篇五

自踏進中專的校門,，回首過去的三年,，感到自己真的是收獲無量。我從一個懵懵懂懂的初中生到如今成熟懂事的中專畢業(yè)生,，在不斷的歷練中成長,。自從考進中專起，為使自己在中專的舞臺上也要成為一名佼佼者,，我就不斷使自己適應并適合成為一個中專的學生,，經常回憶老師們對中專學生的定位與鼓勵,。

中專三年是我一生的重要階段,，是我學習專業(yè)知識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段，我知道,，這又是我人生中的一大轉折,，角色的轉換，這除了有較強的適應力和樂觀的生活態(tài)度外,，更重要的是得益于中專三年的學習積累和技能的培養(yǎng),。

通過三年的學校生活和社會實踐,，我不斷的挑戰(zhàn)自己、充實自己,，為實現(xiàn)今后人生的價值時刻準備著,。三年里，對專業(yè)知識我一絲不茍,，在學好本專業(yè)課程的同時我也特別注重對其他學科知識的學習與涉獵,。開括了視野，為以后進入工作崗位打下了堅實的基礎,。

為了將自己鍛煉成一名復合型人才,。三年里，我特別注重各方面能力的培養(yǎng)與鍛煉,，學校的各種活動我都積極,、踴躍的參加。在校期間,，我嚴格要求自己,，力爭全面發(fā)展。在學習上,，態(tài)度端正,、認真聽講、認真完成作業(yè),，曾多次獲得三等獎學金,、學習獎、熱心社會工作獎,，積極配合老師教學,。

一年級的時候，我成為一名教研積極分子,，經常與老師討論如何備課，與各課老師進行教研交流,。并自己走上講臺,，為同學教學更多的課外公開課。自己的基礎課成績在年級中名列前茅,，各課成績均至滿分,。二年級被選為副班長，從此開始了學生干部的生涯,。接手管理新分班的各項班級行政事務,，協(xié)助老師做好班級考勤情況，對四項評比與三項考勤進行匯總等,。三,、三年級被選為班長,，開始布置、統(tǒng)籌,、設計各項班級活動,，管理整個班委正常運作，為班級爭取多項評比第一,。從一年級以來,，廣受班主任與各位任課老師好評。

我于中專一年級開始靠近團組織,，認真參與入團積極分子培訓,，與團員同學交流如何成為一名合格的共青團員。在我的不懈努力下,，于二年級第一學期正式參加中國共產主義青年團,。入團后我以一名合格團員的標準要求自己，并向系黨支部遞交入黨志愿書,，以自身努力向黨組織靠攏,。

在中專的生活中我課余生活豐富，參加學校組織的各項學生活動,、體育項目比賽等,。踴躍參與到全市“星光杯”比賽中來，參加“現(xiàn)代物流”與“硬筆書法”兩個參賽項目,。自身也不斷參加各種社會實踐活動,，豐富自己的人生閱歷。

回首以往三年,，我覺得在公用事業(yè)學校的三年學到的東西真的是太多太多了,，從專業(yè)知識到各項行政工作。培養(yǎng)了自己的學習能力,、領導力,、親和力，為形成人生觀,、價值觀的體現(xiàn)打下了重要的基礎,。

學生畢業(yè)自我評價 高中畢業(yè)自我評價篇六

一直在追求人格的升華，注重自己的品行,。我崇拜有巨大人格魅力的人,，并一直希望自己也能做到。在大學生活中,，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格,。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書,，對自己有所幫助,，越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要,，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下,，我都以品德至上來要求自己,。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它,。平時友愛同學,，尊師重道，樂于助人,。以前只是覺得幫助別人感到很開心,，是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道理,，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德,，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己,?；仡櫵哪辏液芨吲d能在同學有困難的時候曾經幫助過他們,，相對的,，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師,，我一向是十分敬重的,，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助,，我可能將不知道何去何從,。我現(xiàn)在領悟到，與其說品德是個人的人品操行,，不如說是個人對整個社會的責任,。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務,，有了高尚的品德,，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值,。

社會實踐能力有了很大提高。大學四年中,，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐,。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會,，鍛煉了自己的交際能力,，學到別人的長處,，認清自己的短處。此外,，還一直做班委自己既是壓力又是動力,。

通過四年的大學生活，學到了很多知識,，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力,。思想變成熟了許多，性格更堅毅了,。認識了許多同學和老師,，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質,，認清了自身的一些短處并盡力改正,。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎,。

四年的大學生活是我人生這條線上的一小段,，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲,，為我劃平人生的線起著至關重要的作用,。

時間飛逝，轉眼間我的大學生涯就要告別了,，曾幾何時,，我還是一個見到別人要喊“叔叔”小孩子，而今,，我卻變成了一個被別人也要叫做“叔叔”的男人,，不錯，我真的要做一些男人要做的事情,，我要對我的人生負責,，我要對我的家庭，事業(yè),，女人負責!從20xx年12月28日我踏出學校的那一刻起,，我似乎又長大了一些!

在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質做為目標,，以自我的全面發(fā)展為努力方向;樹立正確的人生觀,，價值觀和世界觀。為實現(xiàn)社會的發(fā)展需求,，我認真學習了各種專業(yè)知識,，發(fā)揮自己的特長，挖掘自身潛力，加上不懈的努力,，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力遺跡一定的協(xié)調組織和管理能力,。

“學而知不足”是我自始至終學習和工作的動力，處理必修課之外,，我還自學了offic,linux,photoshop,cad……等多種技能,。我不忘參加各種興趣小組與社交活動，在思想行為方面,，我作風優(yōu)良,，待人誠懇，能較好的處理人際關系,，處事冷靜穩(wěn)健,，能合理的安排生活中的事務，并且積極想黨組織靠攏!

作為x學院06級機械工程及自動化的畢業(yè)生,，我所擁有的不單是年輕和知識,，還擁有軍人鋼一般的意志和狼一般的斗志。我那顆火一般的心時刻準備著為共產主義事業(yè)做貢獻,。

我相信能憑自己的能力和學識在畢業(yè)紅的工作和生活中克服各種困難,，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標!

學生畢業(yè)自我評價 高中畢業(yè)自我評價篇七

一轉眼,半個學期過去了.回顧這過去的半個學期,有喜有憂,現(xiàn)總結如下：

經過了本學期的學習,我對各學科有了進一步的認識.

我深知學習的重要性.面對二十一世紀這個知識的時代,面對知識就是力量,科學技術是第一生產力的科學論斷,我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人.以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去,以知識為特征的"知本家"的時代即將到來.而中學時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代,中國的教育又是世界一流的,我應該抓住這個有利的時機,用知識來武裝自己的頭腦,知識是無價的.

首先,合理安排時間,調整好作息時間,分配好學習、娛樂的時間.時間是搞好學習的前提與基礎,效率和方法更為重要.

其次,要保質保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是根據多年教學經驗的總結,具有很高的價值,應認真完成.認真對待考試,考前認真復習.

另外,積極閱讀有關書籍和資料,擴大自己的知識面;經常提出問題,與同學討論,向老師請教;搞好師生關系,師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它方面的知識,知識總是有用的.在這學期的期中考試中,盡管取得一些成績,但離心中的目標還很遠,仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學習.知識無止境,探索無止境,人的發(fā)展亦無止境,我還有很多的知識需要學習.雖然取得了比較好的成績,但我決不驕傲,還要繼續(xù)努力,爭取百尺竿頭,更進一步,下學期還要取得更好的成績.

所以在下學期的學習中我應該更好地做到以下幾點：

第一,學習態(tài)度要更加的端正.能夠做到上課認真聽講,不與同學交頭接耳,不做小動作,自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè),能夠當堂完成;對不懂的問題,主動和同學商量,或者向老師請教.

第二,還要適當?shù)母倪M學習方法：(1)做好課前預習.也就是要擠出時間,把老師還沒有講過的內容先看一遍,做到心中有數(shù).(2)上課要積極發(fā)言.對于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問.(3)每天的家庭作業(yè),做完后應檢查一遍,在條件允許的情況下可以讓家長幫著檢查,把做錯了的和不會做的,讓家長講一講,也可以轉天去請教同學和老師.把以前做錯了的題目,經常拿出來看一看,復習復習.(4)要多讀一些課外書.每天吃完飯,看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè),只要有時間,再看幾篇作文.

一個身心健康的人,面對挑戰(zhàn),應該更大程度上增加了他的學習動力,而不是消極地逃避,給自己一個站不穩(wěn)腳跟的理由來逃避學習,這種行為是虛偽的也是極其幼稚的.面對困難,我們應端正態(tài)度,知難而上.在坎坷的山路上,人難免會摔個鼻青臉腫.但不這樣便無法到達山頂,因為這座山是沒有纜車的!

學生畢業(yè)自我評價 高中畢業(yè)自我評價篇八

項羽以他的方式打贏了戰(zhàn)爭,，還打出了美感,，打出了尼采在《悲劇的誕生》里提到的那種酒神狀態(tài)：“酒神狀態(tài)的迷狂，它對人生日常界限和規(guī)則的毀壞,，其間,，包含著一種恍惚的成分，個人過去所經歷的一切都被淹沒在其中了,。這樣,，一條忘川隔開了日常的現(xiàn)實和酒神的現(xiàn)實?！?/p>

破釜沉舟,，是項羽人為地劃出一條忘川，淹沒掉過去的經驗,，淹沒掉恐懼和算計,，高效，而且低耗——因為想得太多太周全,，常常不但于事無補,，還會讓自己泥足于各種糾結之中，像宋義那樣,。

宋義不能不算一個聰明人,，當初他曾勸項梁,，驕傲使人落后。項梁很不愉快,，差他出使齊國，宋義路上遇到要去見項梁的齊國使者高陵君,，對高陵君說：“項梁快完了,，您要是慢點走，還能保住命,，您要走得太快,，連您也遭殃”，果然被他言中,，項梁戰(zhàn)死于定陶,。

巨鹿之戰(zhàn)，他的戰(zhàn)略也并非全無道理,，“夫搏牛之虻不可以破蟣虱”,。巨鹿戰(zhàn)場上的秦軍是蟣虱，楚軍這個虻蟲更有大目標,，但問題是,，大目標救不了他的當下，項羽按照自己那一套,，卻也打下來了,。

每一種選擇，都有局限性,，條條道路,，都是歧途，聰明總被聰明誤,，人類一思考,，上帝就發(fā)笑。宋義曾批評項梁的傲慢,，他自己,，又何嘗不是死于對于理性的自負。

但大多數(shù)人寧可像宋義那樣停滯于理性的路途,，因為你知道,，思考可能是等死，不思考就是作死,。比如項梁,，比如樂府古辭《公無渡河》里的那個男子。

“公無渡河,，公竟渡河!墮河而死,，將奈公何!”洪浪滔天,，他一定要過河，最后被洪流吞沒,。它講的只是一個瘋子的故事嗎?比這個男人更神經更慘的人有的是,，千古之下，它依然讓我們動容的緣故在于,，誰不曾有過身不由己的時刻?誰不曾在某些片刻,，被突如其來的欲望所吞沒?

他們，都是存在于我們生命里的某一部分,。