人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考,，一起來看看吧

小學科學教學工作評價意見篇一

首先，在理念上的轉變,。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生;學生是科學學習的主體;科學學習要以探究為核心;科學課程的資料要滿足社會和學生雙方面得需求;科學課程應具有開放性;科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的構成與發(fā)展。這些理念,，強調培養(yǎng)學生的科學探究精神,，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。

其次,，在資料方面,，我把自然課與科學課進行了比較，我發(fā)現(xiàn)：

1,、科學課的主要資料,，不僅僅綜合了自然課的主要資料，還增加了科技與人類社會的關系,、對人體自身的認識,、環(huán)境保護教學資料。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學生的科學技術素養(yǎng),。

2,、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性,。課程中的資料更注重選擇貼近學生日常生活,、貼合兒童興趣和需要的學習資料。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、從中獲取知識。這樣,，更有利于發(fā)展學生探究本事的教學形式,，從而使學生的知識、本事,、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展,。

再次，由于理念的轉變以及主要資料的變化,，引起了我在教學各方面的轉變,。

1、由于文本供給的學習資料的開放性很強,，在備課時,，教師要充分想到可能發(fā)生的情景，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間,。所以,，在備課時，我不僅僅要研究到文本的資料,，還要研究到文本延伸到的資料,，查閱相關書籍,，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質疑,，而自我卻不知怎樣回答的情景,。

2、既然科學課程要面向全體學生,，學生是科學學習的主體,。那么在上課時，教學方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情景,，靈活多變的運用;重視學生觀察思考,、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情景進行調整。

3,、打破傳統(tǒng)的教學形式,，創(chuàng)設開放性課堂。有的學習資料,，實踐性十分強,，需要的時間也比較長，所以,，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務,，讓學生搜集材料,、合作探究、從中獲取知識,。而在課堂上,，只是匯報交流結果。如鐵的生銹,。當然,，雖然探究的過程在課外，教師不能看到探究的過程,，這就要求教師的指導更要及時,、準確，這樣才更有利于學生更好地探究,，得出結論,。

4、及時幫忙學生寫出探究記錄,。在寫探究記錄時,，指導學生把探究的過程寫條理、清楚,，把結論寫明白,，并提出自我還沒有弄清的問題,。這樣，就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣,，養(yǎng)成良好的科學探究的習慣,。

當然，在教學過程中,，我也遇到了許多困惑,，需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習,、探究的進取性,，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰(zhàn)線上,，我還是一個新兵,，我將攻克一個個堡壘，擴大自我的陣地,。不斷評價經驗,，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人,，有利于學生的發(fā)散思維,，有利于學生提高成長，促使學生學好科學課的進取性,。

小學科學教學工作評價意見篇二

經過了一學期的鉆研教學,，我深深的體會到：“科學課程要面向全體學生”，這意味著要為每一個學生帶給公平的學習科學的機會和有效的指導,。同時,，我充分思考到學生在性別、天資,、興趣,、生活環(huán)境、文化背景,、民族,、地區(qū)等方面存在的差異，在課程安排,、教材,、教學,、分組實踐,、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

本學期，我注重了科學知識的滲透,，課堂教學聯(lián)系學生的實際生活,，創(chuàng)設民主、平等,、和諧,、融洽的氛圍，使學生樂學,、善學,。我明白，要想提高教學質量,，首先要立足課堂,，教師要從課堂教學上要質量?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導著我的教學思想,，盡管課時任務重,，我仍盡力精心準備每一節(jié)課，創(chuàng)設簡單愉悅的情境進行教學,，與學生共同學習共同交流共同提高,。一學期下來，我積累了不少教學經驗,，學生的合作意識和合作潛力也得到大大的增強：

一,、關照學生參與的潛力

要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性,，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自我的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調,、討論及在教師的引導下，做出正確的決定,。要真正讓學生參與學習的進程,，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求,，做好課前準備,，帶齊實驗器具，然后在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去,。

二,、激發(fā)學生的參與興趣

在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的教師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,，關鍵是激發(fā)學生做一個用心勞動者,，勤動手、動腦,、動口,。

三、豐富學生參與的方式

豐富學生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學生聽，死記硬背的教學手段,。自然課教材的特點十分抽象,，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識,。如果教學中只是教師講,、學生聽，就會顯得很不協(xié)調,，太干癟了,。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導下,，勤于動手動腦,，仔細觀察,，就會獲得新的科學理念。

四,、關注學生的參與過程

我認為在課堂教學中,，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神,，從無疑到有疑，小疑則小進,，大疑則大進,。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂,，時常探究,。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流,。在學生參與過程中,，教師要精心設置問題，合理安排，解疑,、質疑,。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中,。

五,、網(wǎng)絡資源優(yōu)化課堂

把網(wǎng)絡資源運用于科學教學中，能使學生產生一種身臨其境的感覺,，使抽象知識具體化,、形象化。激發(fā)學生學習興趣,，促進學生對知識的理解和掌握,，提高課堂教學效果。

以上就是我自從帶科學課以來的小小體會,，是的,，既然選取了，無論再苦再累,，我都要堅持下去,，因為我相信“守得云開見月明”所以在今后的教學工作中我會更加努力工作。

小學科學教學工作評價意見篇三

本人在本學期擔任__小學科學課教師,。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導著我的教學思想,，盡管課時任務重,，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設簡便愉悅的情境進行教學,，與學生共同學習共同交流共同提高,。我明白，要想提高教學質量,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量,。下頭我對本學期的教學工作做一評價：

一,、基本情景：

本班大部分學生都比較勤學，上進心強,，學習目的明確,，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散,，學習本事較弱,。

二、主要成績：

1,、具體措施：

(1)全面貫徹黨的教育方針,，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的本事,。針對本班學生的實際情景,，開學初，進取做好學生思想教育工作,，使其端正學習態(tài)度,，樹立科學意識，提高認識本事,。深入了解學生的個性特點,，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘學生的閃光點,，給予評價肯定,，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念,。

(2)抓好常規(guī)工作,，培養(yǎng)學生自主學習的本事。我根據(jù)兒童的年齡特點,，結合新教材理論知識,，課堂上設計新穎、愉快的教學方法,，增強趣味性,，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在簡便愉快的學習中掌握知識,、技能,。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望,，減輕了學生的學習負擔,，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情景,，做好調查評價工作,，針對不一樣性質的學生，根據(jù)其的實際情景擬訂學習目標,，以目標來激勵學生提高,。此外,，我堅持檢查后進生的轉化情景，做好評價工作,，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階,，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質量,。

2,、經驗淺談：注意做好課前準備，刻苦鉆研教材,，認真學習大綱和教科書,，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課,，后上課的習慣,。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取,，從而使教學任務能夠按計劃完成,。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,，采用多種形式,，多種方法，引導學生學會學習,。一學期下來,，我積累了不少教學經驗，學生的合作意識和合作本事得到大大的增強,。

(1)關照學生參與的本事要在課堂教學中,，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與,，讓學生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自我的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調、討論及在教師的引導下,，作出正確的確定,。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備,，也要布置學生按每節(jié)課的要求,，做好課前準備，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去,。

(2)激發(fā)學生的參與興趣。

在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是的教師,。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個進取勞動者,，勤動手,、動腦、動口,。

(3)豐富學生參與的方式,，就是改變過去以教師講、學生聽,，死記硬背的教學手段,。自然課教材的特點十分抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識,。如果教學中只是教師講、學生聽,，就會顯得很不協(xié)調,，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習,，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導下，勤于動手動腦,，仔細觀察,，就會獲得新的科學理念。

(4)關注學生的參與過程,。我認為在課堂教學中,，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進,，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂,，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,，讓學生參與過程成為主流,。在學生參與過程中，教師要精心設置問題,，合理安排,，解疑,、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中,。

(5)讓學生體驗參與的歡樂。

學生是好奇的,，是好活動的,，在參與過程中，他們能體驗到自我的生活智慧與人類已有的知識融為一體的歡樂,。

三,、存在問題和努力方向：

在教學中，雖然取得了必須的成績,，但由于自我經驗的不足,，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺,，缺乏探究精神和探究本事等,，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育,、教學質量更上一個新的臺階,。

小學科學教學工作評價意見篇四

光陰似箭，日月如梭,，緊張而忙碌的一學期即將結束,，當我細細回顧這學期工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲,。本學期我擔任六年級的科學教學以及六一班班主任工作,，在領導、其他教師的幫忙和指引下,，我始終以勤懇,、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習,，努力提高自我各方面的本事?，F(xiàn)將本學年的工作評價如下：

一、在政治思想方面

在平時工作中,，注重團體的政治理論學習,，進取參加學校組織的各種培訓活動，深入理解新課程標準的內涵和基本理念,，努力轉變思想認識,，更新教學觀念，吸納和借鑒了專家多渠道,、多元化的新思想,、新觀點,，受益匪淺，并且在進取參與區(qū),、市級科學教研活動,。

二、在教育教學方面

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,，我堅持“以學定教，順學而導,，問題導學”的教學理念,，嚴格要求自我，精心預設每一節(jié)課,，盡量使教學工作更加完善,。我是這樣進行教學教研活動的：

1、備課方面：課前準備好科學課上所需要的實驗材料,，認真鉆研教材,，落實我的備課，把握好重點與難點,，預設好課堂的每一個環(huán)節(jié),。對于教學中出現(xiàn)的問題，及時根據(jù)學情進行改善,，重新進行教學設計,，并在平行班教學中實踐。

2,、課堂教學方面：在教學方法上,，我主要采用“探究啟發(fā)式”教學，注重學生的小組合作探究,，并讓學生在自我動手操作實驗中體會科學的樂趣,。注重組織好課堂教學，關注全體學生,，調動學生的學習進取性,，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，熱愛科學課的學習,。對于不一樣的班級,，采用不一樣的教學策略，針對不一樣的同學,，進行分層教學,，力求讓學生都能學有所得，學有所獲,。

3,、學生管理方面：我在所教的4個班中,，針對不一樣的班級、不一樣學生采用不一樣的授課方式,，因材施教,，有效地對個別班級，個別學生進行引導,。在平時的科學課上,，多采用賞識教育的方法。進取推進學生的科學閱讀工作,，最終五分鐘組織推薦與教學資料相關的科學書籍,，使學生熱愛閱讀，并能從閱讀中學習到科學知識,，培養(yǎng)進行科學探究的興趣,，此外我還專門擠出時間來對學生進行思維訓練，鍛煉孩子的思維本事,，培養(yǎng)孩子敢于創(chuàng)新的精神,，克服困難的勇氣。此刻看來對孩子的訓練還是小有成效的,，我所帶的班級中學生參加科技創(chuàng)新比賽獲得了區(qū)級一等獎2人,，并被推薦參加市賽。

4,、教研反思方面：進取參與聽課,、評課，本學期聽課記錄在案的有21篇,，聽課中認真寫好聽課記錄,，取長補短，虛心向同行學習教學方法,。此外,，認真對待每次的團體備課，說課,。并且及時在自我的教學博客上寫教學故事,，教學反思，雖然字數(shù)不多,，但這些片言碎語都將成為我教育成長路上的一筆財富,。

5、班級管理方面：本學期班級管理方面,，我做的不夠好,，很是慚愧。孩子們到了六年級開始很叛逆，有了自我的`小想法,、細心思,。盡管我每一天早讀、午讀都第一時間到教室,，盡管我經常和孩子們溝通,、家長們交流，但孩子們的成績并沒有到達各科教師的期望值,，有同事覺得我對孩子的要求很嚴苛,，對他們要求嚴格，是因為他們能夠更好,。下學期我打算我的工作重心轉移到班級里面,，和學生們經常處在一齊，了解他們的想法,，了解他們的困惑，及時的幫忙他們疏導和排解,，讓他們能夠在教師的關愛中,，得到更快更好的成長。

三,、工作考勤方面：

我熱愛教育事業(yè),，自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠和善,，關心同學，按時上下班,，不遲到不早退,。從每一個細節(jié)做起，努力樹立良好的師德形象,。

總之,，在這一學年中，我不僅僅在業(yè)務本事上,，還是在教育教學上都有了必須的提高,。在教學工作中還存在一些不足之處，對小學科學的新課標研究的不夠透徹,，在課堂各環(huán)節(jié)的分配不夠合理,，仍需對教材進行深入的思考和研究，另外課下和班主任及其學生的溝通不到位等,。

在今后的工作中,，我將更嚴格要求自我，努力工作，用自我的心血為孩子們的發(fā)展,，盡一份力量;用溫暖的愛為孩子們的成長,，點一盞燈。

小學科學教學工作評價意見篇五

轉眼間,，一個學期即將結束,。回顧一學期的科學教學工作,，有得有失,。一學期來，我本著全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新力,、努力培養(yǎng)學生的說話本事為原則,、全身心地投入到教學工作中、應當說圓滿完成了教學任務?，F(xiàn)將工作評價

一,、常規(guī)教學方面

1、認真?zhèn)湔n

按照學校要求,，每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做到先周備課，并且努力做到備課貼合學生實際,，這就讓自我做到了上課胸有成竹,，大大提高了教學效率。

2,、進取聽課,、參與教研、善于反思

不管什么層次的聽課,，我都盡量抽時間去聽,，這樣不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的'素材,。各種鮮活生動的事例,、各種教學方法、模式的展示,、微小細節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥,、單調,，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素質,。

二,、優(yōu)差結合，全面推進

學期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,，檢測學生知識掌握情景,，讓自我做到心中有數(shù)。這不僅僅有利于對學生知識落實的情景的更好掌握,，更使我對學生課堂表現(xiàn)情景,，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情景,，調整教學,。對于個班里的學困生，我一向堅持個別知識輔導,、一幫一幫扶和思想教育相結合的方式,、在給學生談夢想、談目標的同時,，激發(fā)學生的學習熱情,，努力讓班內的每一名學生都不掉隊。

三,、重視動手和動腦的訓練

“在科學實踐活動中提高學生的動手本事”是我校的教研課題,。而科學是一門工具學科，它不一樣于數(shù)學,、語文,，科學課教學要求動手教學和情節(jié),、資料教學相結合相輔相成,。而低年級的這一環(huán)節(jié)的教學顯得尤為重要。所以,，在教學中我異常重視這兩點的訓練,，并于學校的課題相結合，訓練學生的表達本事,。

整個學期,，我注重教學生由想到做。給學生營造一種歡樂的學習氛圍,，讓每個同學都有“做”的欲望,，經過一個學期的訓練，我發(fā)現(xiàn)同學們的動手本事有較大的提高,，邏輯思維本事也增強了,。

四、教學成績

本學期,，不管是何種形式的檢測,，孩子們都取得了夢想的成績，得到了學校領導和教師一致認可。我本人也不斷鉆研業(yè)務,，進取撰寫教育教學論文,，取得了可喜的成績。

五,、存在不足與今后打算：

1,、自身的業(yè)務素質還需要進一步提高，不斷更新,。世界瞬息變化,，二教學方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學習提升自我,。

2,、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實,，優(yōu)差生的差距還很大,。

3、進取運用多媒體電化教學手段,，提高教學質量;加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質量的教學論文。

當然,，過去的已經過去,，有人說過“評價過去是為了讓未來更有經驗可循”。舊的一年已經過去,，新的學期還未開始,。在新的學期里，我將吸取過去的經驗教訓,，不斷地提醒自我,，讓自我向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成績,。

評價：20__年小學科學教學工作評價到那里就全部結束了,。

小學科學教學工作評價意見篇六

轉眼間，一個學期的教學工作結束了,，未能更好的提高教學質量,，先將本學期的工作評價如下：

科學課程要全面向全體學生。這意味著要每個學生供給公平的學習機會和有效的指導,。同時它充分研究到學生在性別,、天資、興趣,、生活環(huán)境,、文化背景,、民族、地區(qū)等存在的差異,，在課程,、教材、教學,、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。

一、認清新課程改革的目標,。

從思想上重視課程改革目標的能動性,。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育,。使學生具有愛國主義,、團體主義精神、熱愛社會主義,，逐步構成正確的世界觀,、人生觀、價值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有夢想,、有道德、有文化,、有紀律的一代新人,。

二、具體做法：

1,、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作,，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自我以外,，最重要的是在科學教學中參考和滲透“新課標”的要求,。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料,，明確目標和任務,，理清新課程的結構、理念,。

2,、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和進取的探究欲,，學習科學應當是他們主動參與和能動的過程,。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經驗的基礎之上，供給他們能直接參與的各種問題,，比單純的講授訓練更有效,。教師真正做到科學學習活動的組織者,，引導者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中表現(xiàn)給以充分的理解和尊重,，并以自我的教學行為產生了進取的影響,。

3、嚴格設計好每節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗,。實驗是探究式教學探究式學習的最主要的載體之一,，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能轉變了學習探究的科學規(guī)律,，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在,，體驗這科學知識的構成。

4,、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料,，布置探究式的課外作業(yè)。

為了結合探究性學習方式的要求,，轉變評價方式和知識的構成的方式,，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題,。雖然那些課題不是真正意義上的課題,，可是經過學習的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究本事上有長足的提高,。

經過努力,，本學期已經取得必須的成績，可是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題,，異常是一些原有教材中沒有而新增的資料，有待進一步去學習;二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題;三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,，可是學校的條件往往達不到這方面的要求,，如何去合理的解決好這一問題。今后我將繼續(xù)堅持,，并爭取更大的提高,。

小學科學教學工作評價意見篇七

本學期又有很多收獲，也有一些自我并不滿意的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)對科學學科的教學工作評價如下：

一,、認真學習課程標準，提高自身素質,。

盡管我已經教過一個學期的科學課,，應對新教材，我還是用心,、認真學習課程標準,，認真學習教育教學雜志,，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務潛力,。在教育教學過程中,，努力把學習的主動權教給學生。透過自主探究與交流合作來幫忙學生學習新知,，提高學生的各種各種潛力,。

二、認真制定教學計劃,，為工作指明方向,。

有人覺得教學計劃是花架子，是讓學校領導看的,，我還是不太同意,。如果隨隨便便寫一個計劃，肯定不會有太大的價值,。如果是悉心制定的計劃,，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學才一年,，有了切實可行的教學計劃,，我覺得有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,，對重,、難點比較清楚，對學生上學期和此刻存在的問題認識清晰,，在教學中能把握先機,，取得了比較好的教學效果。

三,、在教育教學工作中,，我注意教學形式多種多樣，有的課以教師講授為主,，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等;有的課以活動為主,，教師起到組織者、指導者和參與者的作用;有的課要以學生搜集資料為主,，在課上互相介紹自我的收獲;能做實驗讓學生親歷學習過程的,，要盡量讓學生體驗和感受,。在教學中,，要適當引入競爭機制，調動學生的用心性和上進心,。

四,、教學評價多元化,。評價有過程性評價，也要有結果性評價,。既關注學生對知識的記憶狀況,，又要關注學生課上表現(xiàn)，如回答問題流利,、簡明,，能用上自我生活中積累的科學知識解決生活的問題，課上聽講,、做筆記狀況等,，個性關注學生自我生活的觀察和思考，動手實驗等,。五四班的王新元等幾名不愛學科學的學生,，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚調動起來的。五二班的差不多半個班學生在復習階段給“表揚”出來了,，復習時情緒高漲,。也給了我一個驚喜。課上不鬧了,，比著的復習,。

五、繼續(xù)搞好實驗工作,，培養(yǎng)學生多方面的潛力和良好習慣,。在實驗前進行安全和方法上的指導，指導學生合作學習,，共同提高;學生做實驗的熱情比上學期高多了,，如做化石模擬實驗時，學校里沒有熟石膏,，各班學生從家里零零散散帶來不少,，足夠年級學生做實驗用了。學生扦插,、種.種子和水泡的花卉,，我拍照下來，發(fā)布在我的博客上,，讓全體學生欣賞和學習借鑒,，到達帶動學生共同提高的目的。我也“下水”做實驗,，如扦插金銀花等,。

六、充分利用學校,、家庭,、社會的各種資源開展學習,，引導學生關心周圍環(huán)境的的變化、關注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產,、生活帶來的變化,，個性是網(wǎng)絡資源，獲得課本以外的知識,，豐富學習生活,，開拓學生視野，在獲得知識的同時,，也培養(yǎng)了學生學科學,、愛科學、用科學的興趣;利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,，到達學以致用的目的,。

七、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),。幫忙學生理解基本的科學概念和原理,，培養(yǎng)科學探究的潛力和思維習慣，引導學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯(lián)系,，逐步構成科學的態(tài)度和價值觀,。

此刻，學生十分愛上科學課,，即使是復習課,，看到我走進教室，臉上的笑容也能說明一切,。

成績能夠看到,，問題也很明顯。如學生對科學的探究還不能深入,，如學生做完植物繁殖實驗后,，僅有幾個人進行了后期養(yǎng)護，大多數(shù)沒有成活,，我指導學生自我搜集有關樺尺蠖的資料,，全年級四個班僅有兩個班搜集了資料，另外兩個班,，沒有一個學生參與,。在今后的教學工作中我人注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學習,、生活習慣,，相信我的教學成績也會有可喜的收獲。

總之，在下一學期,，我將繼續(xù)鉆研科學理論,，繼續(xù)學習教學方法,，及時評價,，認真反思，珍惜當前良好局面,，做出更大的成績,。

小學科學教學工作評價意見篇八

科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生供給公平的學習科學的機會和有效的指導,。

本學期我充分挖掘課程資源,，創(chuàng)設簡便愉快的環(huán)境，和孩子們一齊探究,，實施真正意義上的科學探究性教學,，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動，可謂“一份耕耘一份收獲”?，F(xiàn)將工作評價如下：

一,、做好課前準備。

深入鉆研教材,，認真分析學生實際,。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取,，從而使教學任務能按計劃完成,。同時創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式,，多種方法,，引導學生學會學習，學生的合作意識和合作本事得到大大的增強,。

二,、關心學生參與的意識。

竭力發(fā)揮學生的自主性,，讓學生主動參與,，樂意探究。這樣,，學生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自我的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的確定,。

三,、注重培養(yǎng)學生科學的思維方法。

在課堂教學中開發(fā)學生的思維潛能,，努力發(fā)展學生解決問題的本事,，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學,，把科學轉化為對自我日常生活的指導,，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

四,、堅持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,。

讓學生親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,，進取參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。以致構成大膽細心,、注重證據(jù)、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。

“金無足赤,，人無完人,。”在教學中難免存在一些問題,，比如：課堂語言平緩,，不夠生動，沒有活力;對后進生的態(tài)度比較急躁,，缺乏一些輔差的經驗與方法等等,。

在今后的科學課教學中，發(fā)揚成績,，改正缺點,，努力做到著眼于學生“基本科學素養(yǎng)”的提高。加強學習,，不斷充實,，以更新自我走在課程改革的前列，真正擔負起培養(yǎng)下一代“基本科學素養(yǎng)”的重要任務,。

小學科學教學工作評價意見篇九

一,、思想方面

本人能進取參加政治學習,，關心國家大事，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律，團結同志,，熱心幫忙同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦;

二,、教學方面

1,、備課我進取參加教研室組織的教研活動,，仔細聽,，認真記,，領會精神實質,。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材、教參,，學習好大綱,，虛心向同年組教師學習、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自我的教學思路,，常常工作到深夜,。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料，我進取查找課件,，制作課件,，準備、制作教具,。

2,、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的進取性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的本事,。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時,，注意對學困生進行應對面的輔導，課后及時做課后記,，找出不足,。

3、作業(yè)根據(jù)減負的要求,，我把每一天的作業(yè)經過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生本事發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。決不布置重復的,、無意義的機械作業(yè)。作業(yè)能做到及時批改,、認真糾錯,，發(fā)揮查漏補缺的作用。

五,、個人學習

我進取學習各種教育理論,，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學,。進取進行學歷進修學習，目前自考漢語言文學本科即將畢業(yè),。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件，為教學服務,，同時也幫忙其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等。

六,、努力方向

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生本事的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

2,、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大提高,。

3、加強守紀方面的教育,，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自我。

4,、教育學生要注意堅持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和職責感。教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作,。

社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責感的小學教師,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心，我無悔于我的小學教師事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵,。

小學科學教學工作評價意見篇十

在這一年中充滿了各種各樣的色彩：有歡樂與悲傷;開心與遺憾;眼淚與汗水;忙碌與彷徨,。經過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗,。一學年來,，我進取參加政治學習，不斷加強師德修養(yǎng),，時刻用黨員的標準來嚴格要求自我,，鞭策自我。工作中,，時刻以學校利益為重,，時時恪守“哪里需要我就到哪里”的做事準則，盡心盡職做好自我的本職工作,。

本學期,，我仍然擔任三、四,、五年級的科學課,，一周十六節(jié)課說起來并不簡便，但在教學時我絲毫不敢松懈,，而是進取地鉆研教材的重難點,，分析學生的實際情景，努力提高課堂效率和學生的學習興趣,。我以高度的職責感投入到教學工作之中,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課。同時,，不斷學習優(yōu)秀的教育教學經驗,，改善自我的教學教法。工作中,，我用真心去關注每一位學生,，應對好動、調皮學生較多的現(xiàn)象,，我學會了耐心,，進取做好他們的思想工作，尊重學生的思想和觀點,，鼓勵他們發(fā)表自我的看法,。

同時這學期我還擔任三年級一班的副班主任,，身為副班主任主要就是配合班主任的工作，任教師是一位很有經驗的教師,，在班級管理上更是辦法諸多,，跟著她我在班級管理上也學到了不少，平時她主管班級學生的事務,，而我就在班級衛(wèi)生上多抓一些,。但有時也會處理一些學生之間的小摩擦，而在處理的過程中并非一件容易的事情,，我要去研究并注意到每個孩子幼小的心靈不受到傷害,，這對剛參加工作的我，毫無經驗的我是不容易的,，那樣的工作也真的是很辛苦!但除了苦之外,，在當副班主任的過程中，我也有不少樂趣,。因為我經常和他們接觸,，要明白孩子都是很天真的、很單純的,，在他們的心目中把我當成了最親密的教師,。有幾個學生喜歡把自我的喜怒哀樂告訴我與我分享;自打當了副班雖然職責多了，時間少了,，但跟學生接觸的多了,，感情也加深了，此刻這班學生見了我都格外親切,。

這學期在王校長的領導下我校的科學課與綜合實踐活動相結合的特色課程也是人人參與，亮點紛呈,，師生收獲頗豐,。這學期我校作為“科技館活動進學校”試點學校,，在科技館的配合下開展多個特色系列活動：

1,、《讓我們一齊仰望星空》知識講座，由科技館異常準備的有關宇宙星空的知識,，李德范館長為孩子們進行了講解,，學生們收獲頗多。

2,、參觀生命的支撐——動物骨骼展,，學生們不僅僅見到了多樣的動物骨骼，還了解了人的骨骼結構,，對自身的骨骼結構有了進一步的認識和了解,。

3,、科技館科學課，根據(jù)教育部要求,，小學五六年級起,，學生將學習到青春期相關知識。結合這一要求我校將性教育課搬到了科技館生命科學展區(qū),。經過這種特殊的課堂讓孩子健康的成長,。

4、科技館的魯教師和中國科協(xié)的尚教師蒞臨我校和我校師生共同開展了學習影子的秘密系列活動,，我校五年級的孩子們參與了此次科學活動的學習,，孩子們在課上開心的學習，歡樂的試驗,，尚教師也對我校師生學習科學的熱情做出了高度評價,。

5、科學課益智體驗活動,，科技館為我校送來了20套玩轉思維教學益智活動玩具,，利用科學課我校學生體驗了這項活動，這項教學活動的開展有利于青少年科學思維及應用本事的培養(yǎng),。在思維訓練活動的開展過程中,，有意弱化了對青少年知識記憶的要求，在他們動手動腦,，應用已有知識解決問題的過程中逐步構成科學的思維方式,，構成自我獨立的見解和價值確定，潛移默化之中為青少年的終身發(fā)展奠定堅實的基礎,。

除了這些我校師生還參觀了歡樂星球拍攝基地,，在新區(qū)cbd廣場參加了防震減災，普及科普活動,。同時,，本學期我們還在校內開辟了科學試驗田，每逢早晚我都會到地里看一看,，一到下雨天我就會在地里撒上幾把化肥,，慢慢的我也快成了半個專家，并且?guī)ьI孩子們移苗,、扎架,。學生們也是早晚到地里澆地、除草,。三個月的時間過去了我們也有了收成,，四二班的地里已經長出了番茄和辣椒，五一班的孩子收獲了他們的第一批勞動果實，并且在媽媽的幫忙下品嘗了自我種植的蔬菜,。學生們在這次活動中真正的體驗了勞動的歡樂,、辛苦及生活的樂趣，既能夠培養(yǎng)孩子的綜合勞動技能和觀察本事,，也讓他們在實際操作中,，體驗農民的辛苦，從小養(yǎng)成愛勞動,、尊重他人勞動成果的習慣,。

自從這學期配合馬教師開展工作以來，我始終堅持一種熱情,，盡其所能地把這些工作做好,、做實。對于綜合實踐工作,，這是我第一次接觸,，既新鮮而又感到忐忑不安，但讓我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持,，工作開展順利,。

許多事已成為過去，不論遺憾也罷,，開心也罷,，淚水也罷，彷徨也罷,，它們都是我工作中的一部分,，是我人生經歷中的一筆財富，我會讓它們在我內心深處珍藏,。不足的地方改善,，讓自我少一些遺憾，多一些成功,。以后的工作中一如繼往的繼續(xù),，相信下一年我的收獲將會更多。

一學期的工作即將結束,，審視自我這一年來的工作，我認認真真地對待每一件事,、每一份工作,，能做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人,。評價一年的得失,，感觸很多，感受很多,，在以后的教學工作中,，我要不斷評價經驗,，力求提高自我的教學水平，應對問題要迎難而上,，堅信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!讓我們一齊加油!讓聚源精神在我們心中永駐!

小學科學教學工作評價意見篇十一

參加工作已經有好幾個年頭了，工作以來,，我認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。

下頭是我從教以來的工作評價。

要提高教學質量,，關鍵是上好課,。為上好課，我做了下頭的工作：

課前準備：備好課,。

認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，明白應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

課堂上的情景,。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，形式多樣,，不拘泥于書面作業(yè),，多種方式交替進行，減輕學生的負擔,，增加學生學習數(shù)學的興趣,。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，小學階段的學生愛動,、好玩，缺乏自控本事,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自我工作的不足。

進取參與聽課,、評課等教研組活動,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，補己之短,，提高教學水平。

培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液,。

“金無足赤,，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，平時考試較少,，語言不夠生動,，對于后進生的態(tài)度經常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改善,，認真對待每一位學生,。

走進新的世紀,，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自我,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量,。

小學科學教學工作評價意見篇十二

本學期圍繞市,、區(qū)教育局和學校工作的總體要求，繼續(xù)以新課標,、新教材改版為契機,，深入學習，把握要領并執(zhí)行于教學工作的始終;充分發(fā)揮學校教師校本培訓平臺,，以求實求效的務實精神,，追求學習型學校文化，引領教師隊伍逐步向專業(yè)型,、專家型,、名師型主角轉變;進取探索小班化教學模式和教學方法，凸顯“以學定教,，知行合一”,，努力踐行自主、合作的教學思想,，踐行“導學案”引領的小班化課堂教學模式,，確保了學校的教育教學質量整體穩(wěn)步提升。

一,、強化教學常規(guī)管理,，逐步規(guī)范教學工作

“兵馬未動，糧草先行”,。首先,，利用暑假組織學校領導、教研組長,、備課組長及部分骨干教師,，根據(jù)已有“導學案”資源，結合教材,、課程標準的要求及學校教學資源,、學生知識、本事實際和“行知中學導學案編寫要求”,，編寫,、審定了行知中學導學案系列電子稿,，為新學期努力踐行自主、合作的教學思想,，踐行“導學案”引領的小班化課堂教學模式,，奠定了基礎。其次,，組織全體教師，認真學習行知中學教學文化----踐行陶行知“知行合一”教學思想,，深刻領悟陶行知先生“千教萬教教人求真,，千學萬學學做真人”教育理念以及新教材、新課標的要求,，把教學工作重心放在終身學習,、規(guī)范備課、有效上課,、課堂教學指導和想方設法提升教學質量上,。

1、認真制定教學計劃,。開學初,，學校要求全體教師認真制定好本學期教學計劃，要求教學計劃要制定的合理,、科學,、可操作性強。教導處及時收繳,，整理歸檔,。

2、規(guī)范備課,。根據(jù)教研室要求,，結合校情、學情,，教導處制定出規(guī)范備課(導學案二次備課)的相關要求,，每月組織對教師的備課筆記(導學案)、作業(yè),、聽評課等進行檢查,，就學習目標的敘寫、重難點的確定,、教學環(huán)節(jié)是否齊全,，、教學方法的優(yōu)化,、重難點突破的設計,、師生雙邊活動設計及評價,、當堂和課后作業(yè)設計是否針對學習目標、教學資源利用是否充分,、教學反思等進行全面地檢查,。并及時將檢查情景進行反饋，提出整改意見,。

3,、認真上課。根據(jù)行知中學“知行合一”教學思想,，創(chuàng)新教學過程,，進取踐行自主、合作的教學思想,，踐行“導學案”引領的小班化課堂教學模式,，讓課堂真正成為學生學習的學堂。舉辦了行知中學小班化“常態(tài)課堂展示月”等活動,，采用校內教研活動研究課,、骨干教師示范課、兄弟學校交流研究課,、行政調研課,、推門巡視課等方法，加強對課堂教學指導和監(jiān)控,。促使教師更新教學理念,、改善教學方法，逐步規(guī)范教師的教學行為,。

4,、精心設計、布置針對學習目標的課堂和課后作業(yè),，結合常規(guī)檢查,，對作業(yè)分層設計、批改,、訂正情景進行監(jiān)督,。

5、加強常規(guī)管理,，落實各項教學常規(guī)管理制度,，教學常規(guī)檢查、考核,、行政調研聽課等,，經常定時、不定時對教師到校,、在崗,、值日,、晨讀、午間,、課程執(zhí)行等進行督查并做好記載,，對存在的問題及時反饋并及時督促整改。

二,、加強師資隊伍建設,，促進教師專業(yè)發(fā)展

1、強化師德建設,。我校嚴格遵守教師職業(yè)道德建設的有關規(guī)定,，增強全體教師教書育人的職責感和使命感。學校經過師德教育和培訓工作的開展,，使我校教師逐步構成愛崗敬業(yè)、勤學樂教,、無私奉獻的師德風范,。為了教育、為了學生,，許多教師在教育的崗位上嘔心瀝血,，辛勤耕耘，涌現(xiàn)出一大批職責心強,，思想素質高的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,。

2、強化理論修養(yǎng),。新的課程改革已進入縱深發(fā)展,，我校教師的教育教學理論水平也有了新的突破。經過專題講座和理論學習,，學校教師能更新觀念,，轉變教學思想，樹立全新的教師觀,、學生觀,、師生觀及發(fā)展觀，教育教學理論水平顯著提高,。教師評價教學經驗,、研究教學問題和撰寫教學論文的水平不斷得到提升。

3,、強化業(yè)務研修,。為加快青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，我校擬定了合理的教師培訓計劃,，繼續(xù)開辦行知中學青年教師培訓班(博約青年教師聯(lián)盟),，在教師心中牢固樹立終身學習的思想,。為了不斷提高教師的理論水平及教學本事，學校進取為教師創(chuàng)設平臺,，為教師專業(yè)發(fā)展搭橋鋪路,。本學期組織學習、研討的主要活動有：①“導學案”課堂教學展示課,、示范課,、研討課;②骨干教師培訓班;③教師讀書心得交流暨表彰活動;④教師課題立項、結題指導;⑤浦口教研室送教活動(“導學案”引領的同課異構課堂教學及從“同課異構”談課堂教學研究的專題活動;⑥市級信息技術課堂教學現(xiàn)場會;⑦設計行知中學小班化課堂教學觀察表,，全程對教師課堂教學進行跟蹤,、督查;⑧學校領導分工負責一個學科，定時,、定點參加學科組教研活動,，研究“導學案”，團體進行二次備課;⑨行知中學小班化“常態(tài)課堂聽評課”系列活動;⑩南京市小班化實驗學校系列學習,、培訓活動;⑾參加教研室小班化課堂“導學案”撰寫研討活動;⑿參加浦口區(qū)自主課堂研討會等,。讓更多、更新的專業(yè)理論,、教學方法,、技巧、經驗有效融合,，在研究交流中不斷成長,、發(fā)展。

三,、重視培養(yǎng)學習興趣,，促進學生全面發(fā)展

1、創(chuàng)新課堂教學過程,，培養(yǎng)學生學習興趣,，根據(jù)行知中學“知行合一”教學思想，創(chuàng)新教學過程,，進取踐行“自主式”(個體先學-----小組討論-----團體探究),、“合作式”(自信嘗試-----自力探究-----自覺達成)的課堂教學模式，凸顯“以學定教,，知行合一”;“關注每一個,、關懷每一個、幸福每一個”;“行動第一”的教學理念,，堅決貫徹學校要求的課堂教學導學案,、觀察表、分層作業(yè)等，使課堂真正成為學生學習的學堂,，極大地調動了學生學習的進取性,。

2、豐富學校文化生活,，促進學生全面發(fā)展,，學校文體活動是培養(yǎng)人才，提高學生綜合素質的重要載體,。具備時代精神的學校文化,、良好的育人環(huán)境，是全面實施素質教育的基礎,。我校重視學校文化建設,，狠抓學校物質文化、制度文化和精神文化的創(chuàng)立工作,。

本學期學校開展了豐富多彩的學校文化活動,，如：進一步加強班團體文化建設評比系列活動;教師、學生讀書活動;學生演講比賽;讀書,、科技,、普法、書畫大賽;音樂,、美術、書法,、橄欖球等學生社團活動;中考學科基礎知識競賽等等,，充分體現(xiàn)思想性、藝術性,、知識性,、趣味性、娛樂性和健身的特點,，調動學生進取參與,，使學生個性及本事得到充分的張揚和鍛煉，成效顯著,。師生在和諧,、健康、歡樂的環(huán)境中奮發(fā)工作學習,，爭創(chuàng)優(yōu)良的教風,、班風、學風,。

四,、健全多元評價機制，促進師生和諧發(fā)展

1、課堂教學評價(小班化課堂教學觀察表),。圍繞學校提出的評價導向(興趣,、習慣、協(xié)調,、人際,、自省)，對教師的教,、學生的學的情景進行多元評價,，促進師生和諧發(fā)展。

2,、進一步完善“行知中學教職工績效考核方案”,、“質量目標提升獎勵方案”等。

五,、其他方面

做好各項日常工作,，按計劃組織召開有關會議，布置工作,，做好上傳下達,，組織協(xié)調各部門落實日常校務工作，組織開展競賽活動,，組織參加各級各類調研考試,，及時對月考、期中,、期末進行分析,、評價、表彰,，及時布置,、收集、上繳各類資料,，組織,、分解、落實迎檢各項工作,，完善有關考核,、評價制度等。

六,、問題和不足

部分年級,、學科教學質量滯后，和先進學校相比,，還有較大差距;部分教師自主學習進取性不高,，進取心不強，科研意識不夠;在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒，異常是在凸顯“以學定教,，知行合一”教學思想,、踐行“導學案”引領的小班化課堂教學模式方面，固步自封,，陳舊的教學觀念比較頑固;在培養(yǎng)和教育學生的過程當中,，還存在有不科學的方法和手段，今后還需加大以生為本的力度,，牢固樹立教書育人的崇高信念,，真正把學校的發(fā)展、教師的發(fā)展,、學生的發(fā)展落實在每一項工作當中

小學科學教學工作評價意見篇十三

語文素質對學生的影響是終身的,，也是巨大的。然而,，長期以來,，語文學科并沒有得到學生應有的重視，其地位甚至已被列在主課之外,，這一點在許多學校都已是不爭的事實,，非重點學校尤其如此。分析下來,，語文課缺乏吸引力是原因之一,，語文考試成績難以拉開差距，并且往往成績與實際程度不符,，導致學生不愿花力氣是更主要的原因,。改革考試方案是上級有關部門的工作，作為一線語文教師,，我們則一向致力于第一范文網(wǎng)，全國公務員共同天地尋找一條能將素質教育和應試教育較好地結合的道路,，在幫忙學生提初其考試分數(shù)的同時,，最大限度地激發(fā)其學習語文的興趣，奠定其文學素養(yǎng)的根基,。應當說,，我們還沒有找到最佳的道路，只是在摸索中積累了一些做法,，介紹出來,，以期拋磚引玉。

一,、夯實基礎,。

(一)早下手，抓反復。

語文是一門積累的學問,，靠短期強化往往毫無效果,，況且從初一到初三，學生的各科學業(yè)難度逐漸加深,，學習壓力也越來越大,，年級越初就越難在語文上投入很多精力，所以,，要在學生初一剛入學時就抓緊其語文的學習,。

初一剛開學，我們就分發(fā)了一套文學,、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料,，讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘,，我們將這部分資料定為每學期開學摸底測驗的必考資料,，讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。

在文言文語法知識上,，我們采取的是一步到位的教學策略,。即在初一一開始就讓學生徹底弄清楚文言語法規(guī)則，第一篇文言文課文就讓學生自我歸納文中的各種語法現(xiàn)象,，這樣做雖然在一開始占用了較多課時,，但幾篇課文下來教師就再不必進行文言語法方面的教學，學生的文言文學習便有了較快的初始速度,，為之后的很多閱讀奠定了很好的基礎,。

(二)用足教材，以“本”為本,。

針對我校學生的實際情景,，我們十分重視利用教材，按照h版教材的體例,，有步驟有計劃地提初學生的本事,。

六冊書的課內文言文我們幾乎全部上過，總體上采取先慢后快,、重點篇目慢非重點篇目快的原則,，有變化有側重地實施教學。

課內現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上,，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結論,，而是使其了解得出結論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去,。泛讀課文則是選擇某一側面,，以學生討論為主,，運用所學方法自主解讀文本。

(三)分步前進,，學寫作文,。

在作文教學上，我們沒有一蹴而就,，而是從夾敘夾議的記敘文開始,，逐步訓練論點型議論文、論題型議論文,、材料作文,、話題作文。讓學生先列并列式,、層進式結構提綱,，再連綴成文。每一篇作文都認真批改,，詳細講評,，學生的寫作本事一步步提初起來。

二,、廣泛拓展

(一)擴展閱讀課外文言語段,。這是我們十分重視的一個方面，僅初一階段,，我們就補充了一百段課外小語段,，為了調動學生的進取性，我們盡量選擇一些富趣味味性和哲理性的文章,，鼓勵學生將有些故事作為論據(jù)寫入作文,，并配套自編測試題，檢測學生掌握情景,。

(二)印發(fā)課文相關資料,，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不一樣作品等,，引導學生課外自讀,。

(三)堅持以剪報的形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏,。

(四)堅持寫隨筆，抽時間做評講,，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級,。

三、最終沖刺

(一)初三第一學期,，我們沒有急于進入復習,，課堂時間全部用來上新課,，家庭作業(yè)以復習前四冊書的資料為主，然后分四次進行測試,，檢查復習效果,，不合格者單獨輔導。這樣既節(jié)省了課堂時間,，又做到了人人過關,。

(二)專項復習。包括文言虛詞,、實詞,，古文化常識，詩詞鑒賞等,，每項復習結束都有自編配套試卷加以檢測鞏固,。

在作文方面，抽出課堂時間寫限時作文,，提初學生臨場作文本事,。根據(jù)各班不一樣情景，從審題,、結構,、材料、語言等方面專項突破,。

(三)時事話題討論,。近年來的初考越來越注重考察學生的思辯本事，為此我們常常將報刊中的社會討論熱點拿到課堂上加以討論,，并讓學生在討論后整理成文,。初三階段我們先后第一范文網(wǎng)，全國公務員共同天地討論了“上海城市精神”,、“十八歲了,，還該不該由父母負擔生活”、“科學家和明星”,、“新時代下雷鋒精神”,、“非典帶來的思考”等等。這種討論看似與應試無關,，占用了不少課堂時間,，實則大大提初了學生的思維品質，在本來程度較好的班級效果尤佳,。

(四)適度訓練綜合性試卷,。為避免重復操練，我們對眾多綜合性試卷作了挑選,，選擇難度不一樣的試卷,，全年級統(tǒng)一測試,，重在訓練考生考試的感覺。

四,、多說兩句

應當指出的是,，20__屆徐匯中學的語文初考取得較好成績，除了以上這些具體做法以外,，也和整個年級組乃至整所學校的良好風氣分不開,，正是因為具備了良好的學習習慣，才使得我們這些智商并不見得初的同學在初考中取得了較初的成績,。

而之所以能夠摸索出這樣一條道路并堅持走下來,，則要歸功于我們團結一致的備課組。三年來,，我們一向步調一致,，不僅僅進度相同，并且分工協(xié)作,，資源共享,。老帶新，新促老,，在統(tǒng)一的教學方案下,，各具特色地開展各班的教學，使得不一樣程度的學生都在原有基礎上得到了提初,。

我們的教師不計名利,，兢兢業(yè)業(yè)，認真塌實,，任勞任怨,。不僅僅解答學生的質疑，并且常常與學生談心,，進行心理疏導,。這些看似平常的小事，拉近了師生之間的距離,，使學生把對教師的感情轉移到學科學習上來,，產生更大的學習動力。

我們的做法還有很多不成熟之處,，各個學校又有很大區(qū)別,，我們真誠期望能得到同仁們的不吝指正，也期望這些做法中能有一兩點對大家有所啟發(fā),。

小學科學教學工作評價意見篇十四

本學期,，本人任教初二年級三個班的歷史課。一學期來,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。

作為年輕教師，能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，進取參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經常聽各教師的課，從中吸取教學經驗,，取長補短,，提高自我的.教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、簡便、認真的形象去應對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，進取應對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。經過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自我的觀念，樹立崇高遠大的夢想,。

作為教初二歷史課的教師,，明白自我對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料,，為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質量，本人除注重研究教材,，把握好基礎,、重點難點外，還采用多媒體教學,，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。經過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的進取性,、主動性,，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務,。

經過一學期努力,，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫忙差生,。但由于本學期授課時間較短,，復習資料較多，復習比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學生理解本事較差,，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏,，同時要到廣州進修本科,，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想,。

在以后的教學工作中,，要不斷評價經驗，力求提高自我的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

小學科學教學工作評價意見篇十五

一學年已過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,，轉變思想，進取探索,，改革教學,，收到很好的效果。為了克服不足,，評價經驗,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下評價：

一,、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學質量

在課堂上我異常注意調動學生的進取性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得簡便,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本事,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識,。

知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢W生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。

二,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些提高，具備了什么本事,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

三,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類評價,，進行透切的講評,，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導工作,，注意分層教學

在課后，我經常與學生在一齊,，和他們溝通,。為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。本班35名學生中，學習中下者占一半多,，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要,。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們“開小灶”,。首先，我經過和他們主動談心,，了解了他們,，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們,，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心;其次，對他們進行了輔導,。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補，對于新學資料,，我耐心為他們講解,，并讓他們每一天為自我制定一個目標，同時我還對他們的點滴提高及時給予鼓勵表揚,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產生了興趣，也取得了較好的成績。

五,、存在的問題和困難

1,、學生基礎知識掌握不牢固，知識,、本事參不齊,。從而在短時間內無法提高教學質量。

2,、由于課外的時間事情多,，沒有時間加強指導復習，從而,，學生理解新知識的概率就少了,。

總之，一學年的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績,，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上,、自我的教學經驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處,，彌補自我的不足,，力爭取得更好的成績。

小學科學教學工作評價意見篇十六

隨著新課改的展開和新課程的實施,，原先的教育教學理念,、方法、范圍和過程都發(fā)生了翻天覆地的變化,，作為教育教學的重要環(huán)節(jié)之一的課堂教學的要求和實施也必然隨之發(fā)生改變,。經過教學實踐和實地調查，現(xiàn)就高中歷史新課程教學中出現(xiàn)的問題和實施策略談一些認識,。

第一,、問題。

1,、初高中歷史教育現(xiàn)狀和知識的銜接問題,。

新課程的編寫采用了專題的形式。而這應建立在學生掌握通史的基礎之上,。

2,、教學理念在教學過程中的應用問題,。

新課標在教學過程中最基本的理念有三：

(1)新課標要求教學的知識應注重實用性。歷史教學主要是為了傳授歷史知識,，但更重要的是為現(xiàn)實服務(學生個人修養(yǎng)的培養(yǎng)和對歷史的借鑒);

(2)教學過程中以學為主,，真正做到“教師為主導，學生為主體”,。要求教師在教學過程中把教學活動中采用探究式教學,，引導好學生自主學習。還要注意將課程資料的實用性與不可回避的高考應試教學的關系處理好;

(3)講究把教學延伸到課外,。課本的知識容量有限,，很多現(xiàn)實有用的知識課本所及甚少或者根本沒有涉及，教師必須要為學生的自主學習供給良好的環(huán)境和供給自學所需用資料的介紹,。如此這樣,，在具體的教學操作中如何才能更好的去體現(xiàn)新課程的教學理念呢?確實是個難題。

3,、知識的整體性,、系統(tǒng)性問題。

因為新課程采用專題的形式編寫教材,，所以專題內知識的完整性和本專題知識與其他專題的聯(lián)系問題,，都很難把握。而知識的系統(tǒng)性不強,，要給學生一個完整的知識并培養(yǎng)本事就不得不進行必要的補充，課時就顯得嚴重不足,。

4,、高考方案問題：

這是一個很現(xiàn)實的問題。新課程一方面主張實行學分制,，一方面又不可避免地要求學生在高考中以成績論成敗,，這無異于“以己之矛攻己之盾”。只要有高考壓力的存在,，探究,、創(chuàng)新、自主精神等等不在成績中明確反映的資料是不會被重視的,，實施新課程的夢想也很難在短時間內實現(xiàn),。

第二、實施策略,。

(1),、要樹立全新的教育理念。

創(chuàng)新思維,、更新觀念是適應新課改的前提

觀念的更新是一切創(chuàng)新手段實施的根本,。沒有新理念,、新定位、新主角,，僅有新課標,、新教材、新知識,，還是舊課程,，沒有新成效。為此,，應當重點轉變三個方面觀念：一是轉變對新課程的認識,，即用新思維、新方法,，不能守著舊框框,、老套套;二是轉變自身主角，由傳授者變?yōu)閱l(fā)者,、引導者,、組織者、合作者,，由師道尊嚴的“師長”變?yōu)榕c學生平等的“談話人”,，精心營造民主與平等的新型主角關系，促使學生主動,、創(chuàng)造性地參與教學;三是轉變對課堂教學的認識,，即教師是課堂教學的組織者，把課堂教學作為有利于學生主動探索的歷史學習環(huán)境,，使學生在獲得知識和技能的同時,，情感、態(tài)度價值觀等方面也能充分發(fā)展,，把歷史教學看成是師生之間,、學生之間交往互動、共同發(fā)展的過程,。

(2),、要樹立民主平等的師生理念。

新課程下教師在教學過程中應樹立以學生為主體的教學觀念,，樹立民主平等的師生觀,。在課堂教學中，教師不能只顧自我唱獨角戲,，因為：一是學生一向處于聽者,、被動的地位，沒有思考,、參與的機會,。二是學生一課聽到底,，即使有興趣，也未免有疲勞之感,，這樣在必須程度上也影響學生聽課情緒和教學效果,。所以，教師要善于觀察學生的聽課狀況,，察言觀色,，因勢利導。在備課時,，要心中有數(shù),。準備的問題要具有針對性，并讓學生

進取參與,。這樣既活躍了課堂氣氛,，也檢查了自我的教學效果，同時得到了學生對知識的反饋,，也有利于學生歷史思維本事的培養(yǎng),。經過實踐，可見這樣的教學方式在教學中合理的巧用,、妙用,，能使課堂教學藝術更加多彩，有畫龍點睛,、回味無窮之作用,，讓學生淡化緊張疲勞，在愉快,、歡笑觀念和習慣的轉變,。重結果輕過程，只看考試分數(shù),，忽視學生對學習過程中的豐富感受和體驗,，將不利于激勵和引導學生健康發(fā)展,。過程評價能夠體此刻課堂討論,、劇情表演、主題辯論,、學生問答,、提綱展示、課堂演講,、社團活動,、社會調查和社會考察等各種各樣的活動中，評價的及時性將給學生參與學習的過程添注了進取動力,，十分有益于提高學生自主學習,、探究學習,、合作學習的效能。

(3)增強教學的互動性

這是落實學生主體地位的又一重要體現(xiàn),?；影◣熒雍蜕樱枰獙W生的團隊協(xié)作精神,，增強溝通交流,。能實現(xiàn)教學相長的良性循環(huán)，培養(yǎng)和諧的新型師生關系,，有力地推動教學質量的提高,。對于以學生為主體的教學模式，需要新的評價,。拓展評價標準,，全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展,，這也是作為教師改善教學的有力手段。

(4)強化德育,、全面發(fā)展是貫徹新課改教學的目標歷史新課標明確提出：歷史課程“必須全面實現(xiàn)教育功能,，在提高現(xiàn)代公民的人文素質方面發(fā)揮重要作用”。適時地結合教學資料,，借助各種手段“潤物細無聲”地對學生進行愛國,、愛社會主義等德育及非智力因素的開發(fā)，包括意志,、夢想,、人格，心理健康教育等的培養(yǎng),，全面激發(fā)學生的學習興趣,，提高學生的道德、知識等綜合素質,，真正發(fā)揮歷史學科在學生全面教育中應有的,、潛在的進取作用，讓學生學會立品,、做人,、做事。

(5),、要樹立終身學習的理念,。

應對新課程，歷史教師要以“博”,、“精”作為自我提高自身素質,，適應歷史教學改革和當今新形勢的基本要求和目標,。一要擁有廣博的知識。作為一名教師,，必須有扎實的學科專業(yè)知識,，否則是不可能教好該學科課程的。為了激發(fā)學生對本學科學習的興趣,，拓展學生對本學科的更深刻,、更廣泛的認識，教師還應對本學科的發(fā)展史及其發(fā)展的前沿知識有必須的了解,。除了扎實的專業(yè)知識外,，還要有較為廣博的文化知識，尤其是地理學和文學,。二要掌握必須的現(xiàn)代教育技術,。歷史學是一門綜合性極強，涉及資料極廣,，跨度極大的學科,。

而新課程的標準里面的模塊幾乎都是以專題的形式出現(xiàn)，黑板+粉筆的傳統(tǒng)教學模式很難把這些知識傳遞給學生,。借用多媒體則能夠做到這一點,。多媒體能夠將文本、圖像,、動畫,、視頻等多種信息組織起來，能夠激發(fā)興趣,，活躍課堂;培養(yǎng)學生自主學習和閱讀,、分析、運用的本事;也便于經過創(chuàng)設情境激發(fā)學生自已提出問題,。

所以,，要改變以往手抄式備課為電子備課。在教學手段的選擇上不能片面追求形式,，而應當以提高教學質量為目的,，在大力推進現(xiàn)代信息技術在教學過程中運用的同時繼續(xù)挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)教學方法的進取作用，實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術與傳統(tǒng)教學手段的交互滲透和互相補充,。

綜上所述,，高中歷史新課程的實施,，對高中歷史教師提出了更高的要求,。要更新教學觀念，采用靈活的教學方法,，不斷反思,，真正培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事,。僅有看清問題，才能堅定前進的方向,，才明白該怎樣做,。我們只能在充滿矛盾的現(xiàn)實中尋找出路，用智慧去化解難題,，用機智去逾越障礙,，用改革去實現(xiàn)目標!

小學科學教學工作評價意見篇十七

本學期我擔任七年級三個班生物學工作，這一學期來我認真轉變思想,，進取探索,，改革教學，現(xiàn)評價如下：

備課時,，針對各班實際情景,，精心備課設計導學案。備課時不但備學生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后回顧、反思自我上課時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，以這樣的方式積累教學經驗和吸取教訓。

提倡學生自主性學習,。新課改下的教師不再只是灌輸者而是教學活動的組織者,、指導者和參與者。教學要突出過程性,，要注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗,。使學生真正成為學習的主人，使學習成了他們的需求,。學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,。在教學中尊重孩子的不一樣興趣愛好,，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們構成自我不一樣的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，充分調動他們的學習興趣及學習進取性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。

布置練習做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的練習講評及時、認真,，分析并記錄學生的學習情景,，將他們在學習過程中出現(xiàn)的問題作出分類評價，再進行透切的評講,，并針對有關情景及時改善教學方法,，做到有的放矢。

作為教師,，應當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到教師的肯定，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績,。所以，我首先幫忙后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應當享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應當在稍有一點提高時得到教師的肯定。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。所以我經過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。

以上是對本學期教學工作作出評價,，今后發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，評價經驗教訓,，提高自我的教學本事,。

小學科學教學工作評價意見篇十八

學期即結束，回顧這一學期,，本人能夠努力工作,，認真學習，從多方面進行計算機教學管理工作,。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足和遺憾,，現(xiàn)總結如下：

一,、個人學習

進取學習各種理論知識，充實自我,，以便在工作中以堅實的理論為指導,，更好地進行教育教學。還利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡知識,，為學校的教育教學服務,。同時，還幫忙其他教師制作多媒體課件,，同時負責多媒體教室,、遠程理解任務的日常管理工作等。

二,、教學方面

1,、備課

開學初，根據(jù)學校要求,，認真寫好教學計劃,，提前備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材,，學習好《小學信息技術課程指導綱要》，虛心向老教師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。

為了上好每節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自我的教學思路,。學生能更直觀地感受所學知識資料，我進取制作課件,，準備各種直觀教學軟件,，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學生。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備仗，尤其本學科主要課程都要上機完成,，每節(jié)課都要認真做好上機備課,，檢查機器狀態(tài)，有無不可用機器,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用各種教學方法，從學生實際出發(fā),，注意調動學生學習進取性,、創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的本事,。學生完成上機任務時,，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手輔導,，課后及時做好課記,，找出不足。

三,、努力方向

1,、加強自身基本功訓練，課堂上做到精講精練,，注重學生本事培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

2,、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在計算機的認識上有更大提高,。

3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,，使學生不僅僅在班級上集中注意力學習,，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自我,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責感的教育工作者,，必須以度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究解決學生教育和管理工作中的新情景,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

小學科學教學工作評價意見篇十九

本學年我擔任初二年級的地理課教學工作,，在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自我,，結合教導處計劃,、學科組的教學計劃和學生的實際情景，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展并進取完成了本學年的教學任務?，F(xiàn)將具體工作評價如下：

一、學習新課程標準,，以當前先進的教學理念為指導,，提高學生學習的進取性,。

初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維本事,，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化,，從知識和技能,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實,。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能,，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,，在教學過程中培養(yǎng)學生構成正確的人地關系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。在班級教學中,，班級之間有差別,，學生個體也有差異，教學中我根據(jù)學生實際情景,，采用分層教學,，以先帶后，承包互幫,，展現(xiàn)學生個性風采,，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組,。遵循提高就是優(yōu)秀的原則,，突出過程性評價，提高學生的學習的進取性,。

二,、結合學生實際，加強學生的地理基礎,，培養(yǎng)學生的地理思維,。

這批學生地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備,，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當作副科、次科,，輕視地理學習,，在課堂上注意力不集中,，學習不認真，配套練習作業(yè)應付了事,。針對這些情景,，我在課堂上時刻經過激趣是學生堅持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識,。多從初中生活,，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念,，讓學生體驗成功,，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維本事的培養(yǎng),。

三,、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié),，搞好常規(guī)教學,，開展多樣化的學習形式,。

由于初中地理強調對地理事物原理的分析,，重在說“理”，難度較大,。所以,，我在備課前，認真研究教學標準,，綜合各種版本教材,，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度,。平時多收集一些相關的時事材料,，如玉樹“地震”，火山,，嫦娥探月,，臺風事件等，結合本地的自然環(huán)境和經濟提議成就,，注重生活與所學知識資料的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點,、難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案,。在備好課的基礎上,，講好每一節(jié)課,，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵,。在課堂上盡力準確無誤的向學生傳授教材知識,，經常啟發(fā)學生思維，分析問題深入淺出,，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點,，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動,，極大的提高了學生學習地理的興趣性,。另一方面，充分利用各種教學掛圖,，有時借助多媒體展示地理事物的構成過程,，讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學生的讀圖本事,，課堂效率有較大提高。

四,、今后的工作思路,。

1.加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法,，大膽嘗試,，加以變通，并從理論的角度,，加以深華,。

2.以學生為主體，注意基礎知識教學,，調動學生的學習興趣,。

3.重視概念和規(guī)律的教學方法，重視知識的應用,。

總之,，我要不斷改善工作方法，更好的完成教學工作,。評價經驗,，查找不足，爭取在新的一年,，取得好成績,。

小學科學教學工作評價意見篇二十

一個學期的教育教學工作已經結束了，這學期，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向同伴學習,，經過一個學期的努力,，獲取了點滴成績。現(xiàn)將具體工作評價如下：

一,、細研教材,、潛心備課教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和進取性,。曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，所以,，每一天我都花費很多的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握重難點,。在制定教學目的時,，十分注意學生的實際情景。教案編寫認真,，并不斷歸納評價經驗教訓,。同時注重課堂教學效果，針對學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。由于準備充分,，教學效果明顯,，學生易于理解,。

二、激發(fā)學習興趣,，提高語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事,，已成為教師關注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

1,、注意新課導入新穎。

“興趣是的教師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我根據(jù)不一樣的課型,，設計不一樣的導入方式以激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。

2,、培養(yǎng)進取探究習慣,，發(fā)展求異思維本事。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷,、知識積累,、認識本事、理解水平有關,。為此,，我在語文教學中，構建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不一樣的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。經過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,，充分讓學生表述自我對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習供給了廣闊的舞臺,。

三,、重視朗讀、培養(yǎng)語感

1,、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀,，以提高他們的語感。

我班的學生聽,，說的本事相對較弱,，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達本事較差,，這樣也制約了他們的閱讀及寫作本事,，所以我對學生規(guī)定每一天早上必須大聲朗讀20分鐘，并且要能學普通話,。經過這學期,，他們雖然還不是很好，但也了明顯的提高,。

2,、選擇美文，讓學生感悟理解,。

課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要資料,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵,，意義內涵,，情感內涵。

四,、加強課外閱讀,、寫作和習字訓練

為了提高學生的閱讀和寫作本事，這學期我繼續(xù)加大訓練力度,。為此,，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章,。寫作訓練是每周一次日記，經過這么長時間訓練,，他們提高還真不小,。

五、作業(yè)設置合理,、批改及時

在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情景，以便在輔導中做到有的放矢,。

六,、參與教研、取長補短堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自我的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一齊討論教學問題,。本學期,，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課,，并經過參與研討和團體備課等活動,，使自我從別人身上學到了很多有益的經驗。

小學科學教學工作評價意見篇二十一

任教以來,，我進取投身于教改,，始終堅持兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作作風,，始終堅持旺盛的學習熱情和進取欲望,，不斷汲取現(xiàn)代教育理論的精華，無私奉獻,，師德高尚,。一學期最終結束了。下頭簡單地回顧一下開學以來所做的一些英語教學工作,。

一,、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,。

1,、創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語,，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,。

2、為學生供給自主學習和直接交流的機會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間,。

3、鼓勵學生經過體驗,、實踐,、合作、探索等方式,，發(fā)展聽,、說、讀,、寫的綜合本事,。

4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自我的一些問題,，并自主解決問題,。發(fā)展學生自主學習的本事，培養(yǎng)學生自主學習的習慣,。

二,、關注學生情感，創(chuàng)造民主,、和諧的教學氣氛,。

學生僅有對自我、對英語及其文化有進取的情態(tài),，才能堅持英語學習的動力并取得成績,，刻板的情態(tài)，不僅僅會影響英語學習的效果,，還會影響其它發(fā)展,，情態(tài)是學好英語的重要因素，所以我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學空間,。

1、尊重每個學生,，進取鼓勵他們在學習中的嘗試,，保護他們的自尊心和進取性。

2,、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來,，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習,，互相幫忙,，體驗成就感,，發(fā)展合作精神。

3,、關注學習有困難的或性格內向的學習,，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

4,、建立融洽,、民主的師生交流渠道，經常和學生一齊反思學習過程和學習效果,，互相鼓勵和幫忙,，做到教學相關。

三,、加強對學生學習策略的指導,，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。

1,、進取創(chuàng)造條件,，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法,。即讓學生體會到成功學習的快感,。

2、引導學生結合語境,，采用推測,、查閱和協(xié)調的方法進行學習。即充分利用好詞典,。

3,、引導學生在學習過程中，進行自我評價,，并根據(jù)需要調整自我的學習目標和學習策略,。即教會學生發(fā)現(xiàn)適合自我的學習方法。

新課程改革不是紙上談兵,，后必須要與實踐相結合,，即將努力學習，進取進取,，進取參與課程改革,，在課改中不斷學習，不斷實踐,，不斷反思等有機結合起來,。在以后的教學中我將會更加注重評價和積累，獲得更有效的,、更適合學生發(fā)展的教學方法,。

小學科學教學工作評價意見篇二十二

20__年-20__年上學期,，本人這學期擔任的是高一年級高一(3)、高一(4)兩個班的英語教學工作,，每周的課時是5節(jié),，兩個班共十節(jié),。在教學方面,，本人能夠認真的備課，仔細的批改作業(yè),，熱情的盡量上好每一節(jié)課,，爭取在四十分鐘里照顧到每個學生，最大程度的提高學生的英語水平,。此刻把教學工作詳細評價如下：

首先,，仔細的備好每一節(jié)課。針對高一(3),、高一(4),、兩個班英語基礎上的不一樣，每節(jié)課在準備的時候都要有所側重,，對于四班不僅僅要強調基礎更要加強靈活運用的訓練,，而三班則把重點都集中在基礎知識上，把短語句型以及語法點講清楚,，讓學生都弄明白,。在備課過程中的有所差別，保證了英語課更強的針對性和教學目標的完成,。

第二,，認真上好每一節(jié)課。每節(jié)課上經過做很多的練習,，講解,，提問，小黑板等方式,，使學生們在作題的過程中掌握新知識,，并能鞏固原先學過的語法點，循序漸進的把英語知識,，英國文化傳播開來,，增加學生們對英語學習的興趣，從而不一樣程度的提高其英語水平,。

第三,，細心批改作業(yè)，經過小測試等不斷促使學生評價學習中的經驗,。及時的批改每一天的作業(yè),，并立即將學生掌握的情景反饋到第二節(jié)的教學中去,，這樣有利于學生迅速的糾正自我新知識上的錯誤，鞏固教學效果,。

第四,，經常虛心的去聽其他教師的英語課，不斷學習好的方法和經驗,。并把所學的新東西及時運用于下一節(jié)課里,，不斷提高自我的教學水平。

第五,，對于一些基礎差,，學習新知識有困難的需要幫忙的同學進行輔導。利用自我的閑暇時間以及晚自習,，給一些英語基礎差,，學習新知識有困難的同學補習初中英語語法知識等，幫忙他們更好的學習高一的英語課程,。

第六,，經常向同學們介紹一些好的英文電影，英文書籍,，英文音樂等,，擴大學生們的視野，增強的英語的興趣,，此外還經常在課堂中介紹高考的趨勢和動向,，使學生樹立良好的學習方向。

除此以外,，本人還經常查閱英語資料和教學參考書等,，并找了很多適合于我們學校學生難度水平的題讓學生做，有效的提高了教學效果,。

經過一學期的努力,，同學們在英語這門科目上都取得了或大或小的提高，掌握了一些基本的英美文化常識,，口語交際,，以及固定短語等用法，從聽,、說,、讀、寫,、譯等許多方面有了很大的提高.

作為一名老英語教師,，我深知自我成績的取得，與自我的不斷進取學習分不開，更與領導,、同事的支持與幫忙分不開,，從今后，我必須更加努力,，朝著專業(yè)化方向發(fā)展,，在專業(yè)精神，專業(yè)知識,、專業(yè)本事,，專業(yè)理論及自我專業(yè)意識等多方面發(fā)展且不斷完善，用自我的熱情,、毅力和智慧全身心的投入教育科研,，使自我成為一名優(yōu)秀的教育教學工作者。

小學科學教學工作評價意見篇二十三

一學期來,，我處的工作在校領導的直接領導下，在全體教師的共同努力下,，學校教學工作始終以全面推進素質教育和打造特色教育的精品為目標,，以實施課程改革和提升教育質量為中心，深化教育科研,，加強隊伍建設,，狠抓教育管理，開展了一系列教學活動,，取得了一些成績,，現(xiàn)評價如下。

一,、強化理論學習,，進取推進課程改革。

本學期我處把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來,，本著“實施課程改革,，態(tài)度要進取，步伐要穩(wěn)妥,，作風要扎實,，工作要深入?！钡木?，切切實實地加強了對“實施課程”的指導。

1,、加強學習,，立足校本培訓，全員參與。重點學習《基礎教育課程改革綱要》,、《新課程改革50問》,、各學科的課程標準(大綱)等文件。學習時做到了“三落實”即學習時間,、學習資料和中心發(fā)言人落實,。經過學習，明確新課程的指導思想,、教育觀念,、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等,。

2,、加強新設課程的實施研究。配合市教研室,，重點進行了新課程任課教師的上崗培訓,。本學期我處組織了語文、英語教師去南京,、市教育學院參加省新課程培訓;邀請了特級教師翟玉康,、市教研室薛大威主任來我校作講座;組織了教師到揚州育才小學、花園小學,、施橋中學聽課,。在培訓學習和實踐探索中，異常重視研究了綜合性課程以及綜合實踐活動的實施,，從而真正把新課程的新理念,、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。

3,、本學期加強了對村小教育教學工作的指導,，視導了育紅小學。并面向全鎮(zhèn)舉行了“半日開放”活動,，中心校選派優(yōu)秀教師上了三節(jié)示范課,，提高了全鎮(zhèn)教師對新課程課堂教學的認識，提高了教師對新課程課堂教學的駕馭本事,，整體推進了課堂教學的改革,，促進課堂教學效益的提高。

4,、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性,，使教師、學生,、家長和社會各界構成課程改革的共識,，創(chuàng)設課程改革的良好氛圍，本學期我處邀請部分家長參加了我校的“半日開放”活動，廣泛向家長宣傳課程改革的重要意義,，讓家長了解教材編排,、教學方式、學習方式等有關課程改革思想,，讓家長感受新課程,、體驗新課程。

5,、組織教師參加了開發(fā)區(qū)小學《思品與社會》賽課活動,，我校劉瑩教師獲一等獎。組織教師參加了揚州市小學數(shù)學“百堂好課”賽課活動,，我校厲志敏教師獲開發(fā)區(qū)一等獎,，揚州市二等獎。

二,、加強教學管理,，切實提高教學質量。

教學質量是學校的生命線,，教育質量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象,。我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓。做了以下工作：

1,、經過期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀,，根據(jù)各班教學質量的實際情景,，找出存在的問題，分析問題的根源,，增強教師的質量意識,，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策,。

2,、進一步完善教學常規(guī)管理的制度，進一步抓實教學流程管理,，加強對教育教學工作的督查指導,。本學期，我處繼續(xù)加強了教學工作隨機抽查的力度,，采取一學期隨機抽查與定期檢查相結合,，定期檢查四次教師備課和學生作業(yè)情景，了解教育教學中突出的問題,，檢查的結果與月考核掛鉤,。同時做好服務與指導工作。一學期來每位教師聽課不少于13節(jié)，每位領導的聽課不少于20節(jié),。

3,、建立規(guī)范的教育秩序，本學期我處嚴格按照課程標準來開設課程,，安排課時,，制訂教學進度，控制學生在?；顒涌偭?。加強了對《小學生日常行為規(guī)范》的貫徹與落實，堅持不懈地抓好學習常規(guī)的訓練與課間活動的管理,。因地制宜地組織好體育課堂教學,，有序有效地組織起各類活動課。

4,、抓好教研組建設,，選配好教研組長，共同來參與,、協(xié)調學校教學管理工作,。各教研組長能認真組織教研活動，做到時間,、地點,、人員、資料,、主持人“五落實”,。本學期，全校共上了二十多節(jié)教研課,，構成了良好的研究氛圍,，促進了教研活動質量的提高。開學初,，組織教師參加了開發(fā)區(qū)一,、二年級語數(shù)和三年級英語團體備課。

5,、強化教研,、考研，堅持效率第一,。認真組織了期中,、期末考試。一學期來,，全體教師以“高目標,、高定位,、高質量、高效率”做為教育教學的指導思想,，在課堂教學中,，充分發(fā)揮教師的組織、引導和參與作用,，創(chuàng)設了民主和諧的師生關系,，實行啟發(fā)式、討論式,、探究式等教學方法,，激發(fā)引導學生獨立思考、合作學習,、感悟,、體驗知識產生的過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事和實踐本事,。在重視本事培養(yǎng)的同時,，狠抓基礎知識教學，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，學生的素質得到不一樣程度的提高,。我校學生思想品德評價合格率100%，犯罪率為0,，期末一次性考試,，我校學生參考率100%，語文及格率達%,，優(yōu)秀率達%,，數(shù)學及格率達%，優(yōu)秀率達%,。體育鍛煉達標施行面100%，達標合格率95%以上,，學生體檢合格率100%,，新增近視率控制在2%以下。

6,、抓好特色教育,，發(fā)展學生的興趣愛好，個性特長,。本學期舉辦了劍橋英語,、奧數(shù)、電腦等興趣班,。組織學生參加了開發(fā)區(qū)電腦繪畫比賽,，朱萌同學獲區(qū)一等獎,，卞景賢同學獲區(qū)二等獎，孔穎,、李雅,、彭建中等同學獲區(qū)三等獎。張大勇,、卞壽康教師獲區(qū)電腦繪畫輔導獎,。

三、大力抓好隊伍建設,。

良好管理體制和一支高素質教師隊伍,，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證,。

1,、抓好青年教師的培養(yǎng)工作，重在全程管理,。本學期有計劃地做好了新上崗教師的培訓工作,，組織江嵐教師到揚州教育學院參加新教師培訓班。進取鼓勵教師參加各種形式的進修,、培訓和自學考試,。

2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作,。本學期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師,，把他們安排到教學的重要崗位上去挑大梁、壓擔子,。經過組織理論學習,，處出觀摩，聽取專家報告,、進行學術交流等活動,，為他們“充電加油”。

3,、以科研為先導,，以課題為載體，在教學與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務素質,。認真組織開展以國家“十五”重點課題《整體構建學?！暗掠w系的研究與實驗”》為龍頭的“十五”課題研究工作，堅持做到全員參與,，不斷提高科研層次,，完成了市級課題的中期評估。以教科研促進課改的實施,，促進辦學特色的構成和辦學水平層次的提高,。本學期組織了青年教師參加了江蘇省20__年“教海探航”征文競賽評選活動,。

本學期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學質量的新形勢下,，我處得了一些成績,，但同時也應清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰(zhàn),，又充滿機遇,。我們必須搶抓機遇，上下一心,，負重拼搏,，與時俱進，共創(chuàng)我校教育教學工作的新局面,。