方案是從目的、要求,、方式,、方法、進(jìn)度等都部署具體,、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

全民閱讀活動方案 社區(qū)閱讀活動方案篇一

活動對象：臨沂31中全體學(xué)生

活動形式：好書放漂,、共享閱讀樂趣，千人共閱讀,、讀書破萬卷,。

“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”,，開展“經(jīng)典名著閱讀”活動,，結(jié)合學(xué)校書香校園建設(shè)，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，使其形成高尚的閱讀情趣,，優(yōu)秀的閱讀品格，積淀底蘊(yùn),，開闊視野,，豐富情感，修養(yǎng)德行,，磨煉意志,，學(xué)會審美和創(chuàng)造，樹立終身讀書學(xué)習(xí)的信念,，努力成為一個(gè)有教養(yǎng),，有學(xué)力、有品味,、有智慧的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀公民,。在學(xué)校掀起讀經(jīng)誦典親近名著的熱潮，創(chuàng)造優(yōu)良的讀書環(huán)境，教會學(xué)生閱讀的方法,，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，促進(jìn)學(xué)校的閱讀教學(xué)，提升學(xué)校的文化品位,，建設(shè)書香校園,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。

(一)通過經(jīng)典名著閱讀,，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，開闊視野,，提高文化品位和審美情趣,，全面提升語文素養(yǎng)。

(二)通過經(jīng)典名著閱讀,，陶冶高尚情操,，養(yǎng)成健全人格，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，樹立遠(yuǎn)大志向，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。

(三)通過經(jīng)典名著閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立終身親近經(jīng)典詩文的理念,，激發(fā)學(xué)生一生對經(jīng)典文化的向往,。

(一)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)：

1、完善閱讀的環(huán)境文化,。在學(xué)?；虬嗉壍娘@要位置設(shè)置實(shí)學(xué)生讀書宣言、讀書名言錄,、讀書明星榜,、讀書成果展示窗等。

2,、重塑閱讀的精神文化,。充分利用板報(bào)、廣播站,、學(xué)校網(wǎng)站宣傳優(yōu)勢,，全面營造“讀書的學(xué)生最快樂、讀書的學(xué)生最幸福,，讀書是高雅的事情”的輿論氛圍,。重塑閱讀的精神文化,，在學(xué)生的心田里播下“與書為友、與書為伴,，品味書香,，成就人生”的種子。

4,、發(fā)揮團(tuán)體效應(yīng),。從抓教師讀書開始，進(jìn)而感染學(xué)生讀書;表彰喜歡讀書的學(xué)生,，影響尚未進(jìn)入狀態(tài)的學(xué)生;

5,、運(yùn)用求成動機(jī)。積極開展豐富多采的讀書專題活動,，給學(xué)生提供多角度展示讀書成果的機(jī)會，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣,，變“要我讀”為“我要讀”,，使讀書成為習(xí)慣，成為自覺行為,，成為自己生活的一部分;

6,、創(chuàng)設(shè)閱讀的環(huán)境場、時(shí)間場,。減少一些學(xué)科書面作業(yè),，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類活動，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),、心理負(fù)擔(dān),，給學(xué)生提供充足的自由閱讀的時(shí)間;

9、建立導(dǎo)向,、激勵(lì),、制約、評價(jià)機(jī)制,。出臺31中學(xué)課外閱讀激勵(lì),、評價(jià)方案，對學(xué)生課外閱讀進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,，實(shí)施分級,、分段、分層次評價(jià);

10,、構(gòu)建閱讀的社會微環(huán)境,。與家長及時(shí)溝通，爭取家長密切配合,，實(shí)施親子閱讀計(jì)劃,，為孩子購書,、節(jié)假日讀書創(chuàng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍;

(二) 閱讀的指導(dǎo)

1、明確目標(biāo),。

學(xué)生閱讀目標(biāo)的定位：(1)學(xué)會制定自己的閱讀計(jì)劃并貫徹執(zhí)行;(2)養(yǎng)成熟練使用工具書(字典,、詞典)、嘗試整體感知,、重點(diǎn)閱讀(說文體,、明中心、理思路,、知特色),、讀寫結(jié)合、對比辨析,、用理解,、類比、遷移,、感悟法做批注等良好習(xí)慣;(3)會根據(jù)閱讀內(nèi)容的不同,、閱讀目的的不同，選擇合適的閱讀方法;

(4)養(yǎng)成復(fù)述作品的情節(jié),，對作品中的人物能進(jìn)行個(gè)性化的評價(jià)的習(xí)慣;(5)積累形象材料,、情感材料、思維材料及佳詞,、佳句,、佳段(佳句、佳段的基本標(biāo)準(zhǔn)：啟迪性,、哲理性,、感人性、語言的藝術(shù)性,、影響性);(6)會做摘錄筆記,，會寫故事梗概。

2,、開設(shè)指導(dǎo)課程,。每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，在原來開設(shè)閱讀指導(dǎo)課的基礎(chǔ)上,，開設(shè)閱讀經(jīng)驗(yàn)交流課,、閱讀匯報(bào)課;

3、重視閱讀方法,、技巧指導(dǎo),。

4、強(qiáng)化對薄弱環(huán)節(jié)的專題指導(dǎo),。(1)怎樣進(jìn)行閱讀積累：可以從經(jīng)驗(yàn)積累,、寫作技巧積累,、語言積累、情感積累,、生活知識積累等五個(gè)方面去考慮;對名言,、警句的積累可以從語言的藝術(shù)性、啟迪性,、哲理性,、感人性、影響性及自己的喜愛程度等角度去把握,、收集;要定期開展閱讀積累的成果分享,。(2)怎樣引導(dǎo)學(xué)生做批注：可以從生字詞注音解釋、圈點(diǎn)重點(diǎn)句段,、修辭鑒賞,、重點(diǎn)句段的理解、寫作方法,、例子的借鑒,、自己的體驗(yàn)、感悟,、思想、精神,、理念的升華等角度進(jìn)行批注;可以從提示批注,、理解批注、類比批注,、遷移批注,、聯(lián)想批注、感悟批注,、困惑批注,、補(bǔ)充批注等對批注進(jìn)行簡單歸類;

閱讀形式的安排：以同年級兩個(gè)班為一個(gè)閱讀小組，同讀一部經(jīng)典名著,，一個(gè)年級同時(shí)進(jìn)行六部名著的閱讀,，四周完成一部名著的閱讀，一部名著閱讀結(jié)束之后開始進(jìn)行名著的本年級內(nèi)的循環(huán),，具體循環(huán)是：一二班的名著傳至三四班;三四班的傳至五六班;五六班的傳至七八班;七八班的傳至九十班;九十班的傳至十一十二班;十一十二班的傳至一二班,。

閱讀時(shí)間的安排：

1、統(tǒng)籌安排學(xué)生閱讀的時(shí)間,，從地方課中抽出一節(jié)作為閱讀課;隔周小作文的兩節(jié)作文課作為名著閱讀課,，進(jìn)行兩節(jié)連續(xù)閱讀;每班下午的課活時(shí)間安排兩次閱讀;學(xué)生自由閱讀——校內(nèi)閑暇時(shí)間、周末;假期閱讀,、親子閱讀——暑假,、年假等,。

2、周二課活時(shí)間定為全校課外閱讀課時(shí)間,，師生共同閱讀經(jīng)典名著,，語文老師進(jìn)行指導(dǎo)。名著中的一些觀點(diǎn)學(xué)生不懂,，既不能強(qiáng)求全懂,，也不能置之不理，教師要有選擇地加以指導(dǎo),、點(diǎn)撥,，使學(xué)生是在閱讀經(jīng)典中的“經(jīng)典”。

3,、得法于課內(nèi),，得益于課外。閱讀課不能擠用,、挪用,，確保效率;

1、課外閱讀實(shí)施的基本理念是：創(chuàng)造條件促讀,，介紹方法助讀,，開展活動強(qiáng)化讀,。課外閱讀主題活動設(shè)計(jì)就是運(yùn)用學(xué)生求成動機(jī)的心理,，給學(xué)生提供多角度展示讀書成果的機(jī)會，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣,，變“要我讀”為“我要讀”,，使讀書成為習(xí)慣,，成為自覺行為，成為童年生活一部分;

2,、名著閱讀活動設(shè)計(jì)：一節(jié)——校園名著讀書節(jié);三會——名著故事演講會,、佳作欣賞分析會、讀書心得會;三賽——名著經(jīng)典段落朗誦賽,、名著經(jīng)典情節(jié)表演賽,、名著經(jīng)典知識競賽;三展——讀書筆記、讀書報(bào),、讀書成長手冊;三評——書香年級,、書香班級、讀書標(biāo)兵,。

對學(xué)生初中三個(gè)年級名著閱讀進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,，實(shí)施分級、分段評價(jià)：

七年級為閱讀萌發(fā)期：通過講中評價(jià)(故事在線),，演中評價(jià)(天才演吧); 八年級為閱讀發(fā)展期：通過展中評價(jià)(大顯身手),，讀中評價(jià)(心靈之聲); 九年級為閱讀提高期：通過說中評價(jià)(千言萬語),，寫中評價(jià)(心靈手記)。

1,、學(xué)生：設(shè)立讀書綜合獎(jiǎng)——校長嘉獎(jiǎng)令;讀書單項(xiàng)獎(jiǎng)——讀書筆記,、讀書報(bào)展評優(yōu)秀獎(jiǎng)、讀書面最廣獎(jiǎng),、讀書認(rèn)真獎(jiǎng),、感悟精彩獎(jiǎng)、故事能手獎(jiǎng),、名篇誦讀獎(jiǎng)等,，特設(shè)讀書進(jìn)步獎(jiǎng);

2、教師——讀書輔導(dǎo)獎(jiǎng),。

3,、班級、家庭——書香班級,、書香家庭,。

我校希望通過開展“誦讀經(jīng)典名著，打造書香校園”活動,，在校園內(nèi)形成 “讀名著,，誦經(jīng)典”的良好氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,，讓學(xué)生在直面經(jīng)典中汲取民族文化精華,，拓寬視野，積累知識,，充實(shí)文化底蘊(yùn)，豐富精神生活,，提高學(xué)生的整體素質(zhì),，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

全民閱讀活動方案 社區(qū)閱讀活動方案篇二

啟動“書香校園”工程,，用閱讀引領(lǐng)成長,，讓師生親近書籍，與好書為友,，與經(jīng)典對話,，與博覽同行，開闊視野,，陶冶情操,，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng),，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍,，讓書香飄滿校園,。

1、通過活動,，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

2、通過活動,，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,。

3、通過活動,，使學(xué)生汲取中外名著精華,，豐厚語文素養(yǎng)。

4,、通過活動,，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍,、綜合實(shí)踐能力的提高,。

組長：高偉 副組長：孫銘云 組員：各中隊(duì)輔導(dǎo)員

1、第三周升旗儀式啟動讀書活動,。通過多種形式,，校長講話、教師講話,、學(xué)生演講等宣傳讀書的好處,，倡議全體師生多讀書，讀好書,。

2,、打造“書香班級”，設(shè)計(jì)班級讀書標(biāo)語,，讓教室的散發(fā)出文化氣息,。各班充分利用好墻報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言,、方法等,，渲染讀書的氣氛。在板報(bào)上設(shè)置些“新書介紹”,、“教你一招”,、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”,、“讀書之星”,、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個(gè)班級利用教室后書包柜建立圖書角,，捐贈圖書,，設(shè)立圖書管理員，制定借閱制度,。

3,、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書(參考書目：中外經(jīng)典名著,、名家名篇,、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物,、中外兒童故事,、童話、寓言,、童謠,、成語等)。

4,、同學(xué)與同學(xué)之間,，班級與班級之間可建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”活動,。

5,、利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”。

(一)教師讀書活動

1,、“書海導(dǎo)航”,。推薦教師閱讀書目。

2,、“漫步書海,，品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學(xué)專著或文學(xué)作品,，撰寫讀書心得,。

3、“暢游書海,，享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書,，共享讀書樂趣,。

4、“我為孩子誦經(jīng)典”,。每位語文教師利用課前三分鐘,、語文課、早晚自習(xí)等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品,。

(二)學(xué)生讀書活動

1,、“誦讀經(jīng)典,，詩話人生”背誦活動。利用每節(jié)語文課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇,。

2,、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動,。語文教師每周利用“語閱課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間,，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂讀書，共享讀書的樂趣,?？砷_展“故事會”、“讀書博覽會”,、“名人名言”,、“書海拾貝”、“換一本書,，交一個(gè)朋友”,、“好書推薦”、“知識競猜”,、“報(bào)刊剪輯”等活動,。

3、“智慧芳園,一字千金”書評活動,。要求每人認(rèn)真閱讀一本好書或美文,，不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句點(diǎn)評自己看過的一本書或美文的精髓，字?jǐn)?shù)為300字—500字左右;體裁不限(詩歌,、隨感等)均可,，形式多樣，可以用文章式,、卡片式或小報(bào)式,，自由創(chuàng)意。

4,、“智慧碰撞,親子讀書”活動,。建議每位學(xué)生建立家庭“小書架”，與好書交朋友,，并開展與父母共讀一本書活動,。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名,、作者,、頁數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言,、心得等)兩部分,。

1、 做好讀書登記簿

(1) 每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,，準(zhǔn)備一本讀書登記簿,，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾,，使其生動活潑,、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容,、容量,、實(shí)現(xiàn)時(shí)間、好詞佳句集錦,、心得體會等欄目,，高年級可適當(dāng)作讀書筆記。

(2) 每個(gè)班級結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級實(shí)際情況,，也制定出相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書,，其中要有措施、有保障,、有效果,、有考評，簡潔明了,，易于操作,。

(3) 學(xué)校語文科組和大隊(duì)部將組織一次“讀書交流會”展示同學(xué)們的讀書登記簿并做出相應(yīng)評價(jià)。

2,、 舉辦讀書展覽：

各班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”,、格言,、諺語、經(jīng)典名句,、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,，向同學(xué)們介紹看過的新書,、好書、及書中的部分內(nèi)容交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,。

3,、 出讀書小報(bào)：

(1) 每個(gè)班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下,，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會等,。

(2)每學(xué)期定期出版讀書小小報(bào),。并組織讀書小小報(bào)評比活動,。

4,、參與讀書實(shí)踐活動：

(1) 讀書活動中，班級要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動,，如：故事會,、演講比賽,、調(diào)查報(bào)告,、書簽制作,、小小報(bào)、讀書征文比賽,、報(bào)刊剪緝等,。

(2) 積極參加廣州市、天河區(qū)和學(xué)校有關(guān)的讀書競賽活動,。

5,、 鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合讀書筆記自建讀書成長冊：

(1 ) 學(xué)生可以在老師、家長的幫助下,，建立一本“讀書成長冊”,，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句以及每學(xué)期制定的讀書登記表,，參加讀書實(shí)踐活動的作品,，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。

(2) 學(xué)校定期組織師生參觀,、評比“讀書成長冊”,。

6、分別開展讀書活動老師,、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會,。

(1)各班級成立讀書活動管理小組,，負(fù)責(zé)組織管理班級開展的各項(xiàng)讀書活動。學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組給予班級讀書活動檢查評價(jià),。

(2)評選書香班級,，對班級讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動開展得好的班級每月由年級組長給予加分,，記入文明班考核,。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰,。

(3)每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等,，全校大會給予表彰;期末評選 “讀書明星”，給予獎(jiǎng)勵(lì)

全民閱讀活動方案 社區(qū)閱讀活動方案篇三

腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠(yuǎn)。在新教育實(shí)驗(yàn)的形勢下,，我校積極營造濃濃的校園書香氛圍,，通過各種形式的師生讀書活動、親子閱讀活動,，把學(xué)校打造成“學(xué)校有書香氣,，老師有書卷氣，學(xué)生有書生氣 ”的書香校園,，激發(fā)師生讀書的興趣,，不斷形成讀書的高潮。讓書籍為學(xué)生打開一扇扇窗,，開啟一道道門,，豐富他們的知識，開闊他們的視野,，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書,，我快樂,，我成長。

1,、通過讀書活動,，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣,，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。

2、通過讀書活動,，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情,，開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，陶冶情操,，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

3,、通過讀書活動，師生一起體驗(yàn)生命的活力,，提高生命境界,。

讀書改變?nèi)松覀儛圩x書;

讀書啟迪智慧——我們讀好書;

腹有詩書氣自華—— 我們多讀書。

1,、組織領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)小組組長:張秀麗

領(lǐng)導(dǎo)小組組員:黃裕濤 彭 健

工作小組組長:徐旻暉 施 燕

工作小組組員：王 鑫 陳美華 宋 融 黃利華 張 美 陳國琴 蔡柳娟 徐惠麗 包亞絨 方希琴 各班主任 各語文老師

2,、策劃：教導(dǎo)處

3、主要責(zé)任部門：教導(dǎo)處 德育處 大隊(duì)部 圖書室

4,、環(huán)境布置：總務(wù)處 信息組 美術(shù)組

xx年x月x日----xx年x月x日

一)營造讀書氛圍

為了積極推動學(xué)生的課外閱讀,，學(xué)校首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、在校園的走廊,、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語,、宣傳畫、名人名言等,，營造一種濃郁的讀書氛圍,，讓學(xué)生明白讀書的益處。

2,、各班設(shè)計(jì)“書香園地”,，張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀”、“讀書感悟”,、“讀書心語”等文章,，同學(xué)們自己介紹看過的新書、好書,，交流讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,。

3、各班建立班級圖書角,，向?qū)W生提供“小學(xué)生閱讀書目”,。

4、舉行“創(chuàng)建書香班級”主題班會課,，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間積極閱讀,。

5、群星俱樂部(閱讀天地)每日開放，管理員做好管理工作,，保證學(xué)生有安靜,、溫馨的讀書環(huán)境。

6,、舉行第六屆“閱讀節(jié)”讀書活動啟動儀式,，號召全體師生積極閱讀，投身到建設(shè)書香校園的活動之中,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

二)明確閱讀時(shí)間

在學(xué)生還沒有真正養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書籍,，努力營造一種閱讀氛圍,，帶動更多的學(xué)生自覺投入到閱讀中來。

一天三讀：

1,、誦讀：早到的學(xué)生誦讀《走進(jìn)中華經(jīng)典》系列叢書;每天語文課前3分鐘誦讀古詩名言,、歇后語等。

2,、默讀：每天中午12:00-12:15,，全體學(xué)生選擇合適的圖書自覺閱讀。

3,、睡前讀：每晚半小時(shí)的家庭親子閱讀。

三)閱讀內(nèi)容

1,、經(jīng)典誦讀：《經(jīng)典誦讀系列叢書》為主

2,、《讀書樂》(一至五年級下冊)課內(nèi)一篇課外一至三篇，做好閱讀指導(dǎo)和交流等檢測與評價(jià)

3,、整本書(繪本)閱讀：比如《夏洛的網(wǎng)》,、《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動》、《窗邊的小豆豆》等經(jīng)典書籍

四)開展活動 1,、學(xué)生讀書活動：

1)以班級為單位,，進(jìn)行一次整本書(繪本)閱讀指導(dǎo)課，一次讀書交流會,。 2)進(jìn)行閱讀筆記指導(dǎo)(書簽,、讀書小報(bào)、摘錄名言警句,、讀后感等) 3)年級組舉行讀書評比展示活動：(另撰寫方案) 低段：“快樂童謠手”評比活動

中高段：寓言故事大賽,、詩歌朗誦會、成語pk 4)校級閱讀指導(dǎo)課研討交流

5)校級閱讀筆記的交流展示評比活動

6)邀請作家來校,，與學(xué)生面對面聊閱讀,、聊寫作 7)群星俱樂部“讀書天地”活動 ①日常靜心閱讀 ②定期開展閱讀交流會

2、教師讀書活動： 1)教師閱讀現(xiàn)狀問卷調(diào)查

2)向教師推薦《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師閱讀書目》(圖書室)

3)每次教師義務(wù)學(xué)習(xí)會議之前5分鐘，舉行好書推薦會(工會小組推選代表) 4)35周歲以下的青年教師定期開展讀書交流會--“讀書沙龍”

3,、家庭親子閱讀：

倡議家長正確看待學(xué)生的課外閱讀,，以身作則，帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍,，并給孩子講解,，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

1)學(xué)校向全體學(xué)生家長發(fā)出倡議和書香班級評比條件

2)一學(xué)期,，家長為孩子購買2-3本優(yōu)秀書籍

3)家長與孩子共讀一本書

4)共同辦一份親子閱讀卡或小報(bào)或讀后感等文章

五)評比“書香小博士”,、“書香班級”、“書香家庭”

1,、公布各項(xiàng)目的評比條件(見附件表格)

2,、評選表彰活動

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生、班級,、家庭,，并授以“書香小博士”、“書香班級”,、“書香家庭”,。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍,，讓更多的孩子們與書籍走得更近,，形成一種健康向上的閱讀場。

3,、閉幕式

全民閱讀活動方案 社區(qū)閱讀活動方案篇四

20xx年是全民閱讀活動開展十周年,。為全面貫徹落實(shí)黨的xx大和xx屆三中、四中,、五中全會精神,，深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神，努力建設(shè)書香社會,，推動全民文化素質(zhì)和社會文明程度顯著提高,，現(xiàn)就開展20xx年“”全民閱讀活動有關(guān)事宜通知如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的xx大和xx屆三中,、四中,、五中全會精神、系列重要講話精神和兵團(tuán)黨委六屆十五次,、師市黨委七屆九次全委(擴(kuò)大)會議精神為指導(dǎo),，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型連隊(duì)(社區(qū))為主線，以農(nóng)家書屋,、電子閱覽室為載體,，大力倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念，引導(dǎo)廣大干部職工群眾積極參與，讀書尚學(xué),，全面提升文化素質(zhì)和社會文明程度,，進(jìn)一步營造“多讀書、讀好書,、用好書”的良好風(fēng)尚,，為師市實(shí)現(xiàn)“十三五”規(guī)劃良好開局和在兵團(tuán)率先全面建成小康社會，永當(dāng)兵團(tuán)的排頭兵,、領(lǐng)頭羊提供強(qiáng)大的精神動力和智力支持,。

二、活動時(shí)間和目標(biāo)

全民閱讀活動貫穿20xx年全年,，延續(xù)“文化引領(lǐng) ”的活動主題,，通過多項(xiàng)具體活動的舉辦使全民閱讀取得實(shí)效。一是大力弘揚(yáng)xq精神,、兵團(tuán)精神,，倡導(dǎo)文明和諧的社會風(fēng)尚，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀;二是不斷增強(qiáng)使命意識,，大力推進(jìn)先進(jìn)文化示范區(qū)建設(shè);三是著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會,，通過廣泛開展學(xué)習(xí)型黨組織，學(xué)習(xí)型團(tuán)場,、連隊(duì)(社區(qū)),，學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動，形成人人讀書,、人人學(xué)習(xí)的濃厚氛圍;四是加強(qiáng)宣傳推介,，打響“”這一知識傳播品牌，增強(qiáng)“”閱讀活動的輻射力和影響力;五是通過與地方合作,、部門聯(lián)動、師團(tuán)互動,、全民參與,，充分體現(xiàn)全民閱讀的廣泛性、多樣性,、互動性和群眾性,。

三、活動內(nèi)容

(一)圍繞師市黨委中心工作開展各種形式的主題讀書活動,。圍繞踐行社會主義核心價(jià)值觀,、中國夢宣傳教育、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,、五大發(fā)展理念,、全面建成小康社會、深化改革、大眾創(chuàng)業(yè),、萬眾創(chuàng)新,、“一帶一路”、“三都”“四基地”“五中心”建設(shè),、民族團(tuán)結(jié),、兵地融合、扶貧開發(fā),、“4.23世界讀書日”等重大主題,，通過主題演講、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀,、讀書征文,、知識競賽等豐富多彩的閱讀活動，激勵(lì)廣大干部職工群眾多讀書,，讀好書,，通過閱讀提升自身素質(zhì)，為師市實(shí)現(xiàn)在兵團(tuán)率先全面建成小康社會目標(biāo)而努力工作,。

(二)面向基層開展閱讀“四進(jìn)”活動,。按照“全民關(guān)注、全民參與,、全民受益”的原則,，以國家新聞出版廣電總局“中國好書”、百種優(yōu)秀青少年圖書,，“大眾喜愛的50種圖書”,、優(yōu)秀老年人出版物、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及圖書,、百種優(yōu)秀音像電子出版物,、優(yōu)秀少兒報(bào)刊等推薦優(yōu)秀書籍為主要閱讀內(nèi)容，組織發(fā)動“”閱讀進(jìn)連隊(duì),、進(jìn)社區(qū),、進(jìn)校園、進(jìn)機(jī)關(guān),，結(jié)合實(shí)際,、突出特色，利用農(nóng)家書屋,、電子閱覽室以及文化中心(館),、青少年官、文化活動室等基層文化陣地,，開展讀書沙龍,、經(jīng)典誦讀,、知識競賽、主題演講,、心得征文,、讀書講壇等多種形式的全民閱讀活動，深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會,、學(xué)習(xí)型黨組織,、學(xué)習(xí)型家庭和學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，使閱讀活動廣泛覆蓋各類群體,，真正落實(shí)到基層,、熱在基層。

(三)培育鞏固一批“”活動品牌,。組織開展“”全民閱讀系列活動,，協(xié)調(diào)各方力量，努力辦好各具特色的“讀書季”,、“讀書月”,、“讀書周”、“讀書節(jié)”等活動,，培育和鞏固“”全民閱讀活動品牌,，積極開展“書香團(tuán)場”、 “書香連隊(duì)”,、“書香社區(qū)”培育選樹和推薦活動,，吸引廣大干部職工群眾積極參與。

(四)舉辦“”文化講座,。圍繞師市文化建設(shè),，邀請專家、學(xué)者組織文化講座,、報(bào)告,，進(jìn)一步提升干部職工群眾的素質(zhì)，加強(qiáng)品德修養(yǎng),，培養(yǎng)高尚情操,。

(五)開展“”讀書征文活動。以“讀書強(qiáng)素質(zhì) 忠實(shí)履使命”為主題,，開展讀書征文活動,。主要征集“”閱讀活動期間廣大干部職工群眾以讀書與修養(yǎng),、讀書與工作,、讀書與生活、讀書與人生為重點(diǎn),，講述讀書經(jīng)歷,、讀書方法,、讀書體會和收獲的文章。石河子日報(bào)要開設(shè)相關(guān)征文專欄,，推動讀書活動深入開展,。

(六)開展“書香家庭”、“讀書之星”推薦評選活動,。為樹立讀書典型,，推進(jìn)“”閱讀活動深入開展，采取自下而上的辦法,，層層推薦評選“書香團(tuán)場”,、“書香連隊(duì)(社區(qū))”、“書香家庭”和“讀書之星(個(gè)人)”,，切實(shí)擴(kuò)大推薦評選活動的影響力,，營造愛書善學(xué)、積極進(jìn)取的濃厚氛圍,。

四,、活動方式

閱讀活動采取集中組織和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，分師(市)團(tuán)機(jī)關(guān),、連隊(duì)(社區(qū)),、干部職工三個(gè)層次進(jìn)行。

(一)充分發(fā)揮理論學(xué)習(xí)中心組的帶動作用,，推進(jìn)各級領(lǐng)導(dǎo)干部的閱讀活動,。各單位各部門要以理論學(xué)習(xí)中心組為帶動，抓好機(jī)關(guān)和各級領(lǐng)導(dǎo)干部的閱讀活動,。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要重視對中心組學(xué)習(xí)推薦書籍的閱讀,，同時(shí)將中宣部理論局、中組部干部教育局向黨員干部推薦書目納入學(xué)習(xí)范圍,。領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范,，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭撰寫理論文章,，以“黨性修養(yǎng)”為題,，親自上黨課，推動各級機(jī)關(guān)和各級領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí),。

(二)發(fā)揮農(nóng)家書屋,、電子閱覽室作用，促進(jìn)連隊(duì)(社區(qū))的閱讀活動,。要充分利用好農(nóng)家書屋,、電子閱覽室平臺，充分發(fā)揮農(nóng)家書屋“知識屋”,、“致富屋”的作用,，讓職工群眾都能走進(jìn)農(nóng)家書屋,。要做到“六個(gè)結(jié)合”，即：與職工的生產(chǎn)生活結(jié)合,，與科學(xué)種植,、養(yǎng)殖結(jié)合，與勞動致富結(jié)合,，與創(chuàng)建文明和諧家庭結(jié)合,，與提高生活情趣結(jié)合，與表彰獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合,，使職工群眾成為致富能手,、文明標(biāo)兵，實(shí)現(xiàn)學(xué)用相互促進(jìn),，提高職工綜合素質(zhì)和社會文明程度,。

(三)加強(qiáng)典型的示范作用，引導(dǎo)閱讀活動深入開展,。各單位各部門要注重掌握干部職工群眾讀書狀況,，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法，挖掘閱讀活動中的先進(jìn)典型,，充分發(fā)揮典型的示范引導(dǎo)作用,。開展好讀書、評書,、薦書和讀書交流活動,，倡導(dǎo)干部職工每天讀書一小時(shí)，每月閱讀一本書,，評選一本好書,、寫一篇心得體會、召開一次學(xué)習(xí)交流會,、組織一次優(yōu)秀心得評選,，把閱讀活動真正普及到基層，普及到全體干部職工群眾,。

五,、工作要求

(一)提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。各單位各部門要高度重視,、精心策劃、認(rèn)真組織,，切實(shí)抓好對“”全民閱讀活動各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí),，確保活動有序開展,。

(二)廣泛宣傳,，營造氛圍。師市各級各類媒體要開辟專題,、專欄等,，廣泛宣傳“”全民閱讀活動的重大意義，及時(shí)報(bào)道活動的進(jìn)展情況和社會效果,，大力宣傳先進(jìn)典型,，推動閱讀活動全面、持續(xù),、健康發(fā)展,。

(三)搞好結(jié)合，注重效果,。各單位各部門要以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”活動為載體,，精心設(shè)計(jì)一些體現(xiàn)本單位本部門特色、吸引干部職工群眾參與的活動載體,。要把開展“”閱讀活動與職工群眾的生產(chǎn)生活結(jié)合起來,，與貫徹落實(shí)師市黨委七屆九次全委(擴(kuò)大)會議提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)結(jié)合起來，與精神文明創(chuàng)建活動,、道德實(shí)踐活動結(jié)合起來,，創(chuàng)新閱形式，建立長效機(jī)制,，務(wù)求實(shí)效,。

(四)認(rèn)真總結(jié)，推廣經(jīng)驗(yàn),。各單位各部門各新聞媒體要認(rèn)真總結(jié)推廣活動中的好經(jīng)驗(yàn),、好做法，大力宣傳活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型,。請于5月5日前將“4.23世界讀書日”活動總結(jié),、12月20日前將20xx年“”全民閱讀活動總結(jié)報(bào)送師市黨委宣傳部(郵箱： )。

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全民閱讀活動方案 社區(qū)閱讀活動方案篇五

一,、指導(dǎo)思想

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶,，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道,，是人類進(jìn)步的階梯,。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史;一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。在新教育實(shí)驗(yàn)的形式下,，我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容,，營造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設(shè)書香校園”的活動計(jì)劃,。開展各種形式的師生讀書活動,，力爭通過“建設(shè)書香校園”的活動，增加學(xué)生的課外閱讀量,，提高學(xué)生的讀寫能力,，打造學(xué)生的人生底色;努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì),，從而提高教育質(zhì)量;也為建設(shè)書香社會,，推動學(xué)習(xí)型社會的形成作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二,、工作目標(biāo)

1,、總體目標(biāo)：圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計(jì)劃,、有目的,、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書,、努力學(xué)習(xí),、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2,、具體目標(biāo)：

①通過讀書活動,，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

②通過讀書活動,，大幅度提高學(xué)生的閱讀量,，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。

③通過活動,，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色,，不斷提升我校的辦學(xué)品位,。

三、本學(xué)期的工作要點(diǎn)：

(一)營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍,，這氛圍需要營造,。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1,、校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊,、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語,、宣傳畫、名人名言等,，營造出一種濃郁的讀書氛圍,，讓學(xué)生明白讀書的益處。例如：我讀書,，我快樂,，我成長;多讀書，讀好書,，好讀書;讀書破萬卷,，下筆如有神;營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等,。

2,、各班在11月中旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍,。

3,、各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀” “讀書感悟”“讀書心語”等文章,，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書,、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,。

4,、加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè),，建設(shè)一個(gè)開放性的陽光書吧,，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書,，今年學(xué)校投資二萬余元新增圖書2500冊,，訂購各種報(bào)刊雜志80余種。設(shè)定每天午間12：30----1：30為圖書館開放時(shí)間，每天安排一個(gè)年級,，由圖書管理員做好管理工作,，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境,。

(三)明確閱讀時(shí)間

在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前,，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍,，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來,。

一天三讀

1、誦讀：每天上午上課之前,，為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間;每天上午第一節(jié)語文課前3-5分鐘大聲誦古詩說名著時(shí)間,。

2、默讀：每天中午1：30為全體學(xué)生讀讀寫寫時(shí)間,，學(xué)生完成每天30個(gè)字的寫字后,，自由選擇班級圖書角的圖書進(jìn)行閱讀;

3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀,。

(四)開展閱讀活動

1,、學(xué)生讀書活動

(1)開展一次讀書主題班會。在班會課上,，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動啟動儀式,，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中。

(2)4-6年級每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃,。

(3)每位學(xué)生有專一的閱讀筆記,。語文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上,，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法,，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇,，語文老師每周檢查一次,，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評活動。

(4)開展課前3—5分鐘“背名篇,、說名著活動”,。(介紹內(nèi)容、講情節(jié),、講心得等均可),，提儀語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排,，推廣此活動,。

(5)周末,、十一、寒假等長假期間,，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書,，寫讀書體會，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動,。

(6)學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室,，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱,。把人類歷史上最有價(jià)值,、最能感動人的著作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書推薦給學(xué)生,。在學(xué)生的閱讀中,，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書,，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作,。如古詩文誦讀,、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等,。

(7)學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽,，“讀書改變了我”征文比賽,，“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽,，國旗下的演講,，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽,，讀書小報(bào)評比,，“我的讀書名言”征集活動，“讀書的樂趣”電子小報(bào)展覽,， “捐贈一本書,，感念母校情”捐書活動等等。該項(xiàng)工作由各年級由語文老師負(fù)責(zé)落實(shí),。

2,、教師讀書活動

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則,，在全面學(xué)習(xí),、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著,、原著,，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴,，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

(1)要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著,，增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專著,，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志,，知天下大事,。教師在閱讀中，以原理掌握,、方法實(shí)施為基礎(chǔ),，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展,。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣,，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣,。

(2)學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍,，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本,，并完成讀書筆記,，寫出讀書心得。

(3)定時(shí)開放校閱覽室,，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論,。學(xué)校或教研組內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí),。

(4)要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆,，促使教師對自己每天的教育、教學(xué),、理論學(xué)習(xí),、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思,。

3,、家庭親子共讀：

家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀,，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書,。家長還要以身作則,，不沉迷于麻將等活動，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍,，并給孩子講解,，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

(1)要求學(xué)生主動相邀家長共讀完整的一本書,，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

(2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會,，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會,。

(3)向家長介紹積極健康的適合小學(xué)生的書籍,，同時(shí)推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報(bào)紙、刊物,，如《小學(xué)生作文報(bào)》,、《兒童時(shí)代》、《少年文藝》,、《小溪流》等;另外我們建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍,。

(4)評比“書香家庭”。

三,、具體實(shí)施辦法：

1,、評選“書香小明星”和“書香班級”。

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生,，并授以“書香小明星”,，同時(shí),，每學(xué)期還要在各年級中評選“書香班級”,。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍,，讓更多的孩子們與書籍走得更近,，形成一種健康向上的閱讀場。

2,、建立開放書吧,。

讓學(xué)生有比較充分的讀書時(shí)間。學(xué)校準(zhǔn)備在二樓東側(cè)建立開放式書吧,，增設(shè)開放圖書柜,，讓學(xué)生隨時(shí)可以拿到書閱讀。

3,、建立好書交換站,。

為了有效發(fā)揮三級書庫的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間,，班級與班級之間可建立“好書交換站”,，定期舉行“好書換著看”的活動,。

4、開展讀書活動,。

手抄報(bào)是培養(yǎng)綜合能力的好辦法,。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級的學(xué)生讀書手抄報(bào)比賽，把自己讀到的好書,、感想介紹給同學(xué)們,。或手工抄寫,，或電腦打印;或個(gè)人獨(dú)辦,，或分工合作。獲獎(jiǎng)作品張貼于專門為讀書開設(shè)的長廊內(nèi),，使讀書,、愛書的氛圍更濃厚。

5,、組織班級或年級讀書會,。

定期推薦優(yōu)秀書籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開出必讀書目,。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書籍,，要寫出內(nèi)容概要、推薦理由,，作為“向您推薦一本好書”向全校推出,。

全民閱讀活動方案 社區(qū)閱讀活動方案篇六

設(shè)計(jì)思路：

《樣樣都愛吃》是一個(gè)極富有生活化的繪本故事。書中通過簡單的人物形象——熊爸爸和一對長得反差極大的雙胞胎孩子;有趣的故事情節(jié)——兩個(gè)小熊的比賽;淺顯的道理——樣樣都愛吃,，身體才會棒!為我們展現(xiàn)了一幅栩栩如生的生活場景,。小班幼兒的閱讀，主要圍繞著幼兒的興趣與閱讀習(xí)慣展開,。本次活動,，我在每一頁書的頁腳處都貼上了“小手”的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒捏住書寶寶的小手,，輕輕往后翻,，并在小手的顏色上加入小班幼兒熟悉的紅色、綠色,，突出重點(diǎn)畫面,，提示幼兒關(guān)注標(biāo)記;在教學(xué)方法上，我采用了集體圍坐閱讀的形式,，邊討論邊閱讀,，在互動式的看看、說說的過程中,，理解故事的內(nèi)容,，知道樣樣?xùn)|西都愛吃,，身體才會棒這個(gè)道理。

活動目標(biāo)：

1,、理解二只小熊比賽的經(jīng)歷,，知道樣樣?xùn)|西都愛吃身體才會棒。

2,、愿意聽著提示翻看小圖書,，學(xué)著仔細(xì)觀察并說說自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

人手一本小圖書,、故事圖片一幅,、故事錄音、小熊一家插入圖片,、ppt,。

活動過程：

一、認(rèn)識熊一家

☆價(jià)值取向：幼兒觀察熊大大熊小小的區(qū)別,，了解他倆長得不一樣的原因,。

1、出示房子,，觀察并猜測是誰的家,。

師：這是誰的家?你是怎么知道的?

2、介紹小熊一家,，觀察比較兩只熊的不同,。

師：熊爸爸有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫大大,，一個(gè)叫小小,，大大和小小是一對雙胞胎，可是他們長的一樣嗎?哪里長的不一樣?為什么他們長的差別這么大啊?(幼兒自由討論)

小結(jié)：熊大大樣樣都愛吃,，所以長的又高又壯,，力氣也大,。熊小小樣樣都不吃,，所以長的又矮又瘦，一點(diǎn)力氣也沒有,。

3,、樣樣不愛吃的小小

師：熊爸爸的心理真著急啊，今天熊爸爸為熊寶寶準(zhǔn)備了一桌子好吃的,，聞聞香不香啊,，看看準(zhǔn)備了什么呀?熊爸爸請小小吃，看看小小熊吃了嗎?

小結(jié)：熊爸爸為他們準(zhǔn)備了一桌子的好吃的,，我們來當(dāng)熊爸爸請大大還有小小來吃飯吧,。(引導(dǎo)幼兒用粗粗的聲音)

4,、想辦法，引出小圖書,。

☆關(guān)鍵提問：熊爸爸心里真著急啊,，怎么才能讓熊小小樣樣都愛吃呢?小朋友，你有辦法好嗎?

連接語：熊爸爸也想出了一個(gè)辦法,，他要讓熊大大和熊小小比賽,。可是比什么呢?接下來的故事就藏在這本書寶寶里面,。

二,、閱讀小圖書，理解畫面

☆價(jià)值取向：愿意聽著提示翻書,，理解故事中兩只小熊比賽的經(jīng)歷,。

1、介紹封面和翻書的辦法

(1)介紹小圖書(封面,、翻書標(biāo)記)

師：你們看,，在書的封面上看到了什么?(小熊在吃東西)

小結(jié)：原來，有的時(shí)候看一看書的封面就可以知道書里面講了什么事情,。

(2)引導(dǎo)幼兒如何翻書

師：在我們和鼠寶寶做朋友之前,，看看，書寶寶伸出了一只亮閃閃的小手哦,，我們來跟這只小手握握手,，摸一摸，等會看書的時(shí)候,，我們小耳朵聽著小精靈說話,，小手輕輕捏住書寶寶的小手。

2,、聽著提示,，翻看小圖書

連接語：聽，故事書中的小精靈要說話啦,。(播放錄音,，引導(dǎo)幼兒邊聽邊看圖書)

三、交流發(fā)現(xiàn),，肢體表演

☆價(jià)值取向：幼兒在仔細(xì)觀察后,，說說自己在閱讀之后的發(fā)現(xiàn)，并能用肢體表現(xiàn),。

1,、學(xué)做小熊摘果子

提問：剛剛他們比賽了什么呀?(出示大圖書)我們來學(xué)熊大大和熊小小摘果子吧。

2,、學(xué)做小熊舉杠鈴

提問：還比了什么?我們一起來學(xué)學(xué)大大和小小舉杠鈴,。

3,、觀察比賽后兩只小熊的表情

提問：比賽后，兩只熊的表情一樣嗎?讓我們一起來安慰小小吧,。(學(xué)說：樣樣都愛吃,，身體才會棒。)

小結(jié)：小小明白了,，樣樣都愛吃,，身體才會變的強(qiáng)壯。從那天起,，小小變了個(gè)樣,，只要是有營養(yǎng)的食物，小小都愿意嘗一嘗,，因?yàn)樗牒痛蟠笠粯?，長的又高又壯。

四,、活動延伸

師：你們是不是樣樣都愛吃呀?告訴你們哦,，有的東西不僅要愛吃，而且要多吃,，因?yàn)樗麄兒苡袪I養(yǎng),，看看熊爸爸給小小準(zhǔn)備的午餐，幫助孩子了解今天午餐的食物,。

師：你看到有什么好吃的?你喜歡吃什么?

小結(jié)：不管是喜歡吃的菜還是不喜歡的菜,，要樣樣都愛吃，身體才會棒,。

活動反思：

活動重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子們讀書的良好習(xí)慣,。從今天的活動情況來看，我覺得孩子們能在教師的引導(dǎo)下一頁一頁地讀書,，安靜翻閱圖書,，活動目標(biāo)是達(dá)成的。

活動不足：

今天的活動準(zhǔn)備時(shí)間比較短,，導(dǎo)致聽課老師都過來了,，我還在準(zhǔn)備中，課前等待時(shí)間有點(diǎn)長,，活動中,，也是由于課前細(xì)節(jié)思考及準(zhǔn)備不充分,，如活動中我教具小熊的家及大圖書不能更好的呈現(xiàn)及擺放,，辛虧葉老師及時(shí)幫辦法解決了這樣細(xì)節(jié)的問題,，細(xì)節(jié)決定成敗,，不是葉老師,，今天的活動肯定會受影響的,。

全民閱讀活動方案 社區(qū)閱讀活動方案篇七

為豐富社區(qū)居民精神文化生活，提高居民思想道德素質(zhì),，推進(jìn)社區(qū)治理和服務(wù)體系創(chuàng)新,，進(jìn)一步落實(shí)《省民政廳關(guān)于印發(fā)20xx年度全民閱讀進(jìn)社區(qū)活動實(shí)施方案的通知》(鄂民政函[20xx]179號)及《湖北省全民閱讀促進(jìn)辦法》的要求，確保全民閱讀進(jìn)社區(qū)活動深入開展,，特制定如下方案：

一,、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀,，緊緊圍繞“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,，以社區(qū)服務(wù)體系建設(shè)為重點(diǎn)，以創(chuàng)新社區(qū)治理體制為抓手,，統(tǒng)籌推進(jìn)全民閱讀進(jìn)社區(qū)活動創(chuàng)新發(fā)展,，進(jìn)一步豐富全民閱讀活動平臺，優(yōu)化社區(qū)文化環(huán)境,。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)此項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立由市民政局局長柯友如任組長,，市民政局副局長邱少敏任副組長的“全民閱讀進(jìn)社區(qū)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)、策劃等相關(guān)工作,。辦公室設(shè)在市民政局政權(quán)科,。

各區(qū)、開發(fā)區(qū),、街道民政部門相應(yīng)成立全民閱讀進(jìn)社區(qū)活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，配合新聞出版廣電部門，指導(dǎo)城鄉(xiāng)社區(qū)基層自治組織開展全民閱讀活動,。

三,、主要內(nèi)容

20xx年全民閱讀進(jìn)社區(qū)活動主要圍繞以下活動展開：

(一)培育讀書型社區(qū)社會組織。要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)社區(qū)讀書活動的帶頭人,，支持引導(dǎo)他們在社區(qū)成立各種類型的讀書組織,，為他們開展活動提供平臺和幫助。為推進(jìn)全民閱讀進(jìn)社區(qū)活動搭建好組織平臺,，發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用,。

(二)開展“共建書香社區(qū)”捐書活動。動員倡議駐社區(qū)單位、社區(qū)居民“捐出一本書,，傳遞一份愛”,增加社區(qū)圖書室的藏書量,，更好地服務(wù)于居民;有計(jì)劃、有針對性的組織駐區(qū)單位和居民開展捐書贈書活動,，為廣大有需要的社會弱勢群體提供更多學(xué)習(xí)知識的機(jī)會,。

(三)開展社區(qū)圖書室開放日活動。加強(qiáng)社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施建設(shè),，全市所有城鎮(zhèn)社區(qū)都要設(shè)置圖書室(閱覽室),，面向全體居民開放，有條件的社區(qū)要建立電子閱覽室,。在節(jié)假日,、寒暑假期間，社區(qū)圖書室要為青少年全面開放,，豐富青少年假期生活,，倡導(dǎo)全民學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。

(四)開展“集中讀書月”讀書活動,。將每年9月份確定為集中讀書月,，各地要集中人員、時(shí)間,、精力,，分業(yè)務(wù)、分批次進(jìn)行精讀,、深讀和研讀,，掀起讀書學(xué)習(xí)高潮。

(五)開展讀書演講比賽活動,。各地可通過開展演講比賽,、知識競賽等活動，組織社區(qū)居民進(jìn)行預(yù)賽,、決賽,，重點(diǎn)圍繞讀書對自己的成長、工作,、處世,、價(jià)值觀、人生觀的重要影響,、閱讀的獨(dú)特體會,、感悟等進(jìn)行。

四,、活動要求

(一)統(tǒng)一思想,，認(rèn)真組織,。開展閱讀活動是公益事業(yè)，是培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀,，將價(jià)值觀落小,、落細(xì),、落實(shí)的具體行動,。各地各相關(guān)部門要積極協(xié)調(diào)、互相支持,、共同開展好這一活動,。

(二)豐富內(nèi)容，打造品牌,。各地要結(jié)合自身工作實(shí)際,，大膽創(chuàng)新，開展特色鮮明,、形式多樣,、富有成效的閱讀活動，著力提升本地的文化品位,、閱讀水平和社會影響力,。

(三)廣泛宣傳，營造氛圍,。各地要充分利用社區(qū)宣傳櫥窗,、居務(wù)公開欄、社區(qū)板報(bào),、電子顯示屏等工具,，全方位、多層次地宣傳全民閱讀活動的重要意義和各部門開展閱讀活動的做法和經(jīng)驗(yàn),，提高知曉率,，擴(kuò)大參與率，增強(qiáng)吸引力,。

(四)注重總結(jié),，鞏固成果。各地要在6月底前將全民閱讀進(jìn)社區(qū)活動實(shí)施方案報(bào)市民政局政權(quán)科備案;10月底前將活動進(jìn)展情況,，活動的相關(guān)圖片,、文字等資料報(bào)市民政局政權(quán)科。

全民閱讀活動方案 社區(qū)閱讀活動方案篇八

活動背景：

我們班的孩子喜歡看書,，而且喜歡看老師講過故事的圖書,，但拿著一本書他們不知道該怎樣去看?新《綱要》小班語言領(lǐng)域目標(biāo)明確指出：讓幼兒喜歡聽故事、喜歡看書,，學(xué)會一頁一頁地翻書,，利用圖書,，引發(fā)幼兒對閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒閱讀的技能,?！逗门笥选饭适聝?nèi)容簡單，栩栩如生地描繪了好朋友在一起的情形,，適合小班幼兒閱讀,。針對以上問題，我預(yù)設(shè)的活動以“好朋友”貫穿全線,，通過“封面導(dǎo)讀--教師帯讀--自由閱讀--師幼共讀”等形式,，層層深入，帶領(lǐng)幼兒通過閱讀理解故事主題,，即好朋友總是要互相幫助的,、好朋友總是把東西分著吃、好朋友在一起玩是最快樂的,、好朋友在夢里也是要在一起的,，感受好朋友之間的互相關(guān)愛之情。

活動目標(biāo)：

1,、仔細(xì)觀察畫面,，鼓勵(lì)幼兒用簡單語句表述畫面內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒大膽猜測故事情節(jié),。

2,、通過閱讀幫助幼兒初步了解故事的主題，感受好朋友之間的關(guān)愛之情,。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確掌握閱讀的方法，體驗(yàn)自由閱讀的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

ppt,、小圖書人手一本。

活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒正確翻閱圖書,，仔細(xì)觀察畫面,，大膽表述畫面內(nèi)容。

活動難點(diǎn)：通過閱讀幫助幼兒初步了解故事的主題,，感受好朋友之間的關(guān)愛之情,。

活動過程：

一、封面導(dǎo)讀,，調(diào)動幼兒積極參與閱讀的興趣,。

1、(播放《找朋友》的伴奏音樂)小朋友,，你有好朋友嗎?

2,、(出示ppt封面),，今天老師給你們帶來了一本書，書的名字就叫《好朋友》,。這是書的封面,，你看到哪些小動物是好朋友呀?

三、教師帶讀,，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測閱讀的表述,。

1、出示ppt1：天亮了,，小公雞在干什么?(喔喔喔!喔喔喔!)小老鼠和小豬會怎么做呢?(起床羅!起床羅!)

教師小結(jié)：好朋友總是要互相幫助的,。

2,、出示ppt3：它們來到小河邊,，看見了一艘小船，它們又是怎么做的呢?(動作)好朋友在一起玩得怎么樣呀?

教師小結(jié)：好朋友在一起玩真快樂,。

二,、自由閱讀，培養(yǎng)幼兒繼續(xù)掌握閱讀的方法,。

好朋友在一起真好,，接下來還發(fā)生了什么故事呢?請小朋友們自己打開書本來看一看吧。

1,、提出看書的要求：看書的時(shí)候應(yīng)該怎么看呀?怎么翻書?一頁一頁的翻,，每張圖都要看仔細(xì)，這樣才能看明白,。

2,、自由閱讀，教師引導(dǎo)幼兒有序地閱讀,。

3,、集體交流。(針對幼兒的回答翻看相應(yīng)的畫面)

咦,，你剛才看到三個(gè)好朋友在一起還發(fā)生了什么故事呀?在哪一頁?(請全體幼兒翻到相應(yīng)的頁碼)

2,、p4小公雞、小老鼠和小豬看見了一堆果子,，它們會怎么做呢?

教師小結(jié)：好朋友總是把東西分著吃,。

4、p8天黑了,，小公雞,、小老鼠和小豬都回家睡覺了。它們做夢了,，夢到了誰呀?

教師小結(jié)：好朋友在夢里也是要在一起的,。

四,、師幼共讀，幫助幼兒了解提升閱讀的主題,。

1,、閱讀圖書，師幼合作講述故事,。

2,、提升主題“好朋友在一起要怎么樣?”

3、在音樂《找朋友》中找自己的好朋友手拉手結(jié)束,。

全民閱讀活動方案 社區(qū)閱讀活動方案篇九

課外閱讀與學(xué)校德育工作相結(jié)合,，利用三·八婦女節(jié)、母親節(jié),、“六一節(jié)”等為契機(jī),，開展征文、讀書卡設(shè)計(jì)比賽,、評選讀書小明星等活動,。利用小記者站、廣播站,，宣傳閱讀先進(jìn)分子,，交流讀書體會等

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯!為了讓學(xué)生快樂地讀書,，讓老師,、家長一同參與讀書，讓書籍成為師生,、家長的朋友,。同時(shí)，為促進(jìn)學(xué)校,、家庭,、社區(qū)的文化建設(shè)，讓書香溢滿校園,，讓書香浸潤人生,。

1、感受閱讀的快樂

閱讀可以使人拋開許多煩惱,，當(dāng)人完全深浸在書中時(shí),，宛如進(jìn)入一個(gè)文學(xué)宮殿，馳騁古今跨越地域,。在書中辨是非,、明善惡，由,、書中獲得智慧與快樂體驗(yàn),。

2,、培養(yǎng)終生閱讀的習(xí)慣

閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。無論是學(xué)生,、家長還是老師,，閱讀將伴隨我們不斷成長。好的文學(xué)作品需要我們用一生去閱讀,?；顒娱_展，就是要在師生,、家長在感受閱讀快樂形成閱讀需求的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，為終生閱讀奠定基礎(chǔ),。

3,、建立學(xué)習(xí)型學(xué)校

我校是一所農(nóng)村小學(xué)。讀書課程的深入進(jìn)行也會對學(xué)校文化環(huán)境產(chǎn)生潛移默化的影響,。在人人談讀書,、人人愛讀書、人人去讀書的氛圍下,，學(xué)習(xí)型學(xué)校、文化型學(xué)校的建設(shè)也在同時(shí)進(jìn)行,。

1,、學(xué)校總體部署,、組織規(guī)劃,，推動活動全面開展。

2,、精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò),。豐富校園文化建設(shè)，讀書園,、班級建立圖書角,。

3、科組制定各年級課外閱讀方案,，推薦各年級閱讀書目,。

4、課外閱讀與學(xué)校德育工作相結(jié)合,，利用三·八婦女節(jié),、母親節(jié)、“六一節(jié)”等為契機(jī),，開展征文,、讀書卡設(shè)計(jì)比賽,、評選讀書小明星等活動。利用小記者站,、廣播站,，宣傳閱讀先進(jìn)分子，交流讀書體會等,。

5,、教師與學(xué)生一起閱讀、寫作,，交流讀書體會,。每人定時(shí)上交讀書心得，整理,、編寫教師個(gè)人作品集,。

6、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下廣泛閱讀,，每周至少完成一張讀書卡,、一篇讀書心得或一篇練筆。

7,、學(xué)生設(shè)立個(gè)人讀書卡集和個(gè)人作品集,，摘抄好詞好句，記錄讀書點(diǎn)滴體會,。每學(xué)期出版一期個(gè)人讀書小專輯,。

1、家長不管工作有多忙,，抽空和孩子共同閱讀,。與孩子一起讀，和孩子一起去欣賞那動人的圖畫和文字,，在被孩子天性感染的同時(shí)也要用自己的真誠投入去影響孩子,。

2、與孩子交流讀書心得 ,。用孩子聽得懂的語言,，和他聊聊那本書，你讀到些什么,，有哪些疑問,，你是怎么想的……也要讓孩子對你說說，他在聽完你的描述后,，有些什么想法和發(fā)現(xiàn)等等,。

3、與孩子一起玩讀書游戲 。特別是低年級的學(xué)生,，孩子玩智力游戲的時(shí)候尤其需要父母的參與,，激發(fā)他對讀書的興趣。

4,、每年開展一次“家教征文”活動,，讓家長與孩子的文化素養(yǎng)在閱讀和寫作中不斷積淀與提升。

5,、開展“讀書卡設(shè)計(jì)”比賽,、“小手拉大手，同讀一本書”活動,，將家庭引入到熱愛圖書,、享受閱讀的行動中來。

6,、開展“親子同游樂”活動,，使家長與子女互動，學(xué)校與家長互動,，子女間互動,，家長間互動。使我?！皹?gòu)建多元互動教育研究”的“親子共讀”活動部分推進(jìn)發(fā)展,。

全民閱讀活動方案 社區(qū)閱讀活動方案篇十

一、組建社區(qū)讀書中隊(duì),。學(xué)校以轄區(qū)內(nèi)的各生活小區(qū)為活動范圍建立若干周末讀書活動中隊(duì),，并根據(jù)學(xué)生的年齡及讀書興趣組建若干讀書活動小隊(duì)，形成周末讀書網(wǎng)絡(luò),，使各個(gè)年齡的學(xué)生都積極參與其中，讓每一個(gè)學(xué)生的周末讀書情況都處在彼此的視線之中,。

二,、落實(shí)周末讀書內(nèi)容。各中隊(duì)建立背在身上的書包圖書室,，周末期間以小隊(duì)為單位組織讀書,、讀報(bào)，每名參與學(xué)生認(rèn)真填寫讀書記錄卡,，摘抄優(yōu)美句子,。各小隊(duì)成員填寫讀書星級評價(jià)表，學(xué)生自評,、互評,、小隊(duì)評、家長評等多種評價(jià)方式結(jié)合，評選出每次活動的“讀書星”,。

三,、加強(qiáng)周末讀書管理。學(xué)校聘請熱愛讀書的家長,、熱心教育的退休老干部們組成校外讀書輔導(dǎo)隊(duì)伍,，分層活動，力求產(chǎn)生良好的社會效應(yīng),。

一,、老少同讀一本書活動。學(xué)校與本地關(guān)工委共同舉辦老少同讀一本書活動,，關(guān)工委為學(xué)生們提供周末讀書的場所和圖書,，讓學(xué)生們在社區(qū)這個(gè)大課堂上自由汲取書籍的營養(yǎng)。退休老人們將與我校的學(xué)生共讀《假小子戴安》《漂亮老師與壞小子》《彼得·潘》等書籍,，并撰寫讀書隨筆,，交流讀書體會。

二,、學(xué)習(xí)《論語讀本》活動,。為了更好地繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我校將《論語》定為校本課程,，組織老師編寫了適合小學(xué)生閱讀的《論語讀本》,，從《論語》中摘錄了適合師生誦讀的句子，分為學(xué)而篇,、為政篇,、里仁篇等16篇，從仁,、義,、禮、智,、信等5個(gè)方面,，通過原文、譯文,、圖解三結(jié)合的方式,，讓師生共同學(xué)習(xí)、誦讀,。學(xué)生們將利用周末的時(shí)間,，通過書簽展、知識手抄報(bào)展等多種形式在社區(qū)中進(jìn)行宣傳,，掀起學(xué)習(xí)《論語讀本》,、誦讀《論語讀本》的社區(qū)讀書氛圍。

三、開展周末圖書漂流活動,。各社區(qū)讀書中隊(duì)將每月組織一次“好書交換看”的活動,，同時(shí)開展“獻(xiàn)兩本看百本”圖書捐獻(xiàn)活動，力求加大好書閱讀效率,，通過換一本好書,、交一個(gè)書友、長一點(diǎn)知識活動,，促進(jìn)學(xué)生之間的圖書交流,。

四、經(jīng)典詩文社區(qū)誦讀活動,。學(xué)校于世界讀書日舉行“中華誦——經(jīng)典詩文社區(qū)誦讀活動”,。在學(xué)校誦讀比賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀學(xué)生將在社區(qū)舉行誦讀展演，誦讀《論語讀本》中的經(jīng)典篇章,，并在其中穿插學(xué)生的舞蹈與太極拳表演,。

五、“齊國故事我來講”講故事比賽,。尤其鼓勵(lì)家庭集體參賽,，故事取材要圍繞齊國的歷史、人物及事件等為內(nèi)容,，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式,。

六、社區(qū)讀書活動成果展示會,。本學(xué)期期末,，學(xué)校將組織社區(qū)讀書活動成果展示會。成果展示內(nèi)容包括讀后感,、讀書手抄報(bào),、詩歌畫、剪報(bào),、書簽,、摘抄精華、讀書筆記等,，并評選出社區(qū)讀書活動的優(yōu)秀輔導(dǎo)者，對每次周末活動的“讀書星”予以表彰,。

一,、構(gòu)建“書香伴我成長”閱讀星級擂臺。閱讀星級擂臺分古詩,、書籍,、報(bào)刊等項(xiàng)，對學(xué)生實(shí)施星級評價(jià)，表現(xiàn)最好的可獲得五顆星,，然后以此類推,，讓學(xué)生在參與中不斷認(rèn)識自我。

二,、注重老師的引導(dǎo),。推薦適合各年級學(xué)生閱讀的書目，引導(dǎo)學(xué)生自覺參與到讀書的行列中來,。

全民閱讀活動方案 社區(qū)閱讀活動方案篇十一

一,、指導(dǎo)思想

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn),。在新教育實(shí)驗(yàn)的形勢下,，我校積極營造濃濃的校園書香氛圍，通過各種形式的師生讀書活動,、親子閱讀活動,，把學(xué)校打造成“學(xué)校有書香氣，老師有書卷氣,，學(xué)生有書生氣 ”的書香校園,，激發(fā)師生讀書的興趣，不斷形成讀書的高潮,。讓書籍為學(xué)生打開一扇扇窗,，開啟一道道門，豐富他們的知識,，開闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書,，我快樂，我成長,。 二,、活動目標(biāo)

1、通過讀書活動,，大幅度提高學(xué)生的閱讀量,，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。

2,、通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情,，開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3,、通過讀書活動,，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界,。

三,、活動口號

讀書改變?nèi)松覀儛圩x書;

讀書啟迪智慧——我們讀好書;

腹有詩書氣自華—— 我們多讀書。

四,、組織機(jī)構(gòu)

1,、組織領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)小組組長:張秀麗

領(lǐng)導(dǎo)小組組員:黃裕濤 彭 健

工作小組組長:徐旻暉 施 燕

工作小組組員：王 鑫 陳美華 宋 融 黃利華 張 美 陳國琴 蔡柳娟 徐惠麗 包亞絨 方希琴 各班主任 各語文老師

2、策劃：教導(dǎo)處

3,、主要責(zé)任部門：教導(dǎo)處 德育處 大隊(duì)部 圖書室

4,、環(huán)境布置：總務(wù)處 信息組 美術(shù)組

五、活動時(shí)間：

xx年x月x日----xx年x月x日

六,、活動安排：

一)營造讀書氛圍

為了積極推動學(xué)生的課外閱讀,，學(xué)校首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、在校園的走廊,、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語,、宣傳畫、名人名言等,，營造一種濃郁的讀書氛圍,，讓學(xué)生明白讀書的益處。

2,、各班設(shè)計(jì)“書香園地”,，張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀”、“讀書感悟”,、“讀書心語”等文章,，同學(xué)們自己介紹看過的新書、好書,，交流讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,。

3、各班建立班級圖書角,，向?qū)W生提供“小學(xué)生閱讀書目”,。

4、舉行“創(chuàng)建書香班級”主題班會課,，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間積極閱讀,。

5、群星俱樂部(閱讀天地)每日開放,，管理員做好管理工作,，保證學(xué)生有安靜、溫馨的讀書環(huán)境,。

6,、舉行第六屆“閱讀節(jié)”讀書活動啟動儀式，號召全體師生積極閱讀,，投身到建設(shè)書香校園的活動之中,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

二)明確閱讀時(shí)間

在學(xué)生還沒有真正養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前,，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書籍,，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的學(xué)生自覺投入到閱讀中來,。

一天三讀：

1,、誦讀：早到的學(xué)生誦讀《走進(jìn)中華經(jīng)典》系列叢書;每天語文課前3分鐘誦讀古詩名言、歇后語等,。

2,、默讀：每天中午12:00-12:15，全體學(xué)生選擇合適的圖書自覺閱讀,。

3,、睡前讀：每晚半小時(shí)的家庭親子閱讀。

三)閱讀內(nèi)容

1,、經(jīng)典誦讀：《經(jīng)典誦讀系列叢書》為主

2,、《讀書樂》(一至五年級下冊)課內(nèi)一篇課外一至三篇，做好閱讀指導(dǎo)和交流等檢測與評價(jià)

3,、整本書(繪本)閱讀：比如《夏洛的網(wǎng)》,、《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動》、《窗邊的小豆豆》等經(jīng)典書籍

四)開展活動 1,、學(xué)生讀書活動：

1)以班級為單位,，進(jìn)行一次整本書(繪本)閱讀指導(dǎo)課，一次讀書交流會,。 2)進(jìn)行閱讀筆記指導(dǎo)(書簽,、讀書小報(bào)、摘錄名言警句,、讀后感等) 3)年級組舉行讀書評比展示活動：(另撰寫方案) 低段：“快樂童謠手”評比活動

中高段：寓言故事大賽,、詩歌朗誦會、成語pk 4)校級閱讀指導(dǎo)課研討交流

5)校級閱讀筆記的交流展示評比活動

6)邀請作家來校,，與學(xué)生面對面聊閱讀,、聊寫作 7)群星俱樂部“讀書天地”活動 ①日常靜心閱讀 ②定期開展閱讀交流會

2,、教師讀書活動： 1)教師閱讀現(xiàn)狀問卷調(diào)查

2)向教師推薦《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師閱讀書目》(圖書室)

3)每次教師義務(wù)學(xué)習(xí)會議之前5分鐘，舉行好書推薦會(工會小組推選代表) 4)35周歲以下的青年教師定期開展讀書交流會--“讀書沙龍”

3,、家庭親子閱讀：

倡議家長正確看待學(xué)生的課外閱讀,，以身作則，帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍,，并給孩子講解,，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

1)學(xué)校向全體學(xué)生家長發(fā)出倡議和書香班級評比條件

2)一學(xué)期,，家長為孩子購買2-3本優(yōu)秀書籍

3)家長與孩子共讀一本書

4)共同辦一份親子閱讀卡或小報(bào)或讀后感等文章

五)評比“書香小博士”,、“書香班級”、“書香家庭”

1,、公布各項(xiàng)目的評比條件(見附件表格)

2,、評選表彰活動

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生、班級,、家庭,，并授以“書香小博士”、“書香班級”,、“書香家庭”,。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍,，讓更多的孩子們與書籍走得更近,，形成一種健康向上的閱讀場。

3,、閉幕式 附一：具體安排

全民閱讀活動方案 社區(qū)閱讀活動方案篇十二

活動目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,，感知各種腳印的特點(diǎn)，積極運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá),。

2.初步了解故事內(nèi)容,，感受情節(jié)的有趣和神秘。

3.體會故事中主要角色"疑惑一失望一驚喜"的情感變化,。

活動準(zhǔn)備：

繪本ppt《誰的腳印》

活動過程：

一,、引題

小朋友看，這是誰?小姑娘在房間的地板上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)腳印,，來看看這個(gè)腳印長什么樣?

二,、師幼共同閱讀，了解故事情節(jié)

(一)小姑娘尋找腳印主人

1.小姑娘在房間里發(fā)現(xiàn)了奇怪的腳印她會怎么想呢?

小結(jié)：小姑娘發(fā)現(xiàn)奇怪的腳印覺得很好奇很疑惑,，于是小姑娘準(zhǔn)備去找一找看一看究竟是誰的腳印,。

2.小姑娘遇到小貓

幼兒猜測是不是小貓的腳印，為什么?

鼓勵(lì)幼兒大膽想象小貓腳印像什么,。

小結(jié)：原來房間里的腳印不是小貓的,，小貓的腳印是圓圓的,。

3.小姑娘遇到小鳥

引導(dǎo)幼兒觀察想象小鳥的腳印像什么。(小結(jié)：是的,，小鳥的腳印像__一樣尖尖的細(xì)細(xì)的,。)

那房間的腳印是小鳥的嗎?(不是)

小姑娘沒有找到腳印的主人，小姑娘心里會怎么樣?(傷心,、失望。)

4.小姑娘遇到大象,。

鼓勵(lì)幼兒大膽地說一說小姑娘會怎么問大象嗎?(集體學(xué)問：你去過我的房間嗎?那兒有個(gè)長長的腳印,。)

猜測大象的回答及大象腳印的樣子。

小結(jié)：原來大象的腳印是又寬又大的,，房間里的腳印也不是大象的,。

(二)小姑娘的找到腳印的主人

1.引導(dǎo)幼兒觀察畫面上小姑娘的姿態(tài)感受她難過的情緒。(請個(gè)別幼兒模仿小姑娘的動作,。)

2.幼兒想象,、表達(dá)小姑娘開心的原因，感受小姑娘的情感變化,。

3.引導(dǎo)幼兒觀察比較鞋子和鞋印的相似度,。

小結(jié)：原來小姑娘房間的地板上的腳印，是自己鞋子的鞋印,，找到答案的小姑娘變得非常開心,，(播放ppt12)瞧，她正抱著小狗在開心的大笑呢!

三,、觀察封面,，引出故事的題目

師：小朋友記得小姑娘在尋找腳印的過程中遇到了誰?教師揭示故事的名字。

四,、結(jié)束

這個(gè)有趣的故事有個(gè)好聽的名字——《誰的腳印》,，小朋友回家可以和爸爸媽媽一起分享這本書。

全民閱讀活動方案 社區(qū)閱讀活動方案篇十三

一,、活動目的：

啟動“書香校園”工程,，用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍,，與好書為友,，與經(jīng)典對話，與博覽同行,，開闊視野,，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn),，提高文學(xué)修養(yǎng),，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍,，讓書香飄滿校園。

二,、活動目標(biāo)：

1,、通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

2,、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,。

3,、通過活動，使學(xué)生汲取中外名著精華,，豐厚語文素養(yǎng),。

4、通過活動,，促進(jìn)學(xué)生知識更新,、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高,。

三,、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：高偉 副組長：孫銘云 組員：各中隊(duì)輔導(dǎo)員

四、營造濃濃的書香校園氛圍：

1,、第三周升旗儀式啟動讀書活動,。通過多種形式，校長講話,、教師講話,、學(xué)生演講等宣傳讀書的好處，倡議全體師生多讀書,，讀好書,。

2、打造“書香班級”,，設(shè)計(jì)班級讀書標(biāo)語,，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報(bào),，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言,、方法等，渲染讀書的氣氛,。在板報(bào)上設(shè)置些“新書介紹”,、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”,、“讀書之星”,、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊,。每個(gè)班級利用教室后書包柜建立圖書角,，捐贈圖書，設(shè)立圖書管理員,，制定借閱制度,。

3、班主任,、語文教師向?qū)W生推薦好書(參考書目：中外經(jīng)典名著,、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志,、科普讀物、中外兒童故事,、童話,、寓言、童謠,、成語等),。

4、同學(xué)與同學(xué)之間,，班級與班級之間可建立“好書交換站”,，舉行“好書換著看”活動。

5,、利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”,。

五、主要讀書活動：

(一)教師讀書活動

1,、“書海導(dǎo)航”,。推薦教師閱讀書目。

2,、“漫步書海,，品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學(xué)專著或文學(xué)作品,，撰寫讀書心得,。

3、“暢游書海,，享受閱讀”,。教師和學(xué)生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。

4,、“我為孩子誦經(jīng)典”,。每位語文教師利用課前三分鐘、語文課,、早晚自習(xí)等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品,。

(二)學(xué)生讀書活動

1、“誦讀經(jīng)典,，詩話人生”背誦活動,。利用每節(jié)語文課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇。

2,、“相約好書,，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“語閱課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間,，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂讀書,，共享讀書的樂趣?？砷_展“故事會”,、“讀書博覽會”、“名人名言”,、“書海拾貝”,、“換一本書，交一個(gè)朋友”,、“好書推薦”,、“知識競猜”、“報(bào)刊剪輯”等活動,。

3,、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認(rèn)真閱讀一本好書或美文,，不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句點(diǎn)評自己看過的一本書或美文的精髓,，字?jǐn)?shù)為300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可,，形式多樣,，可以用文章式、卡片式或小報(bào)式,，自由創(chuàng)意,。

4、“智慧碰撞,親子讀書”活動,。建議每位學(xué)生建立家庭“小書架”,，與好書交朋友,，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”,，包括書名,、作者、頁數(shù),、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄,、感言、心得等)兩部分,。

六,、讀書活動的落實(shí)

1、 做好讀書登記簿

(1) 每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,，準(zhǔn)備一本讀書登記簿,，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾,，使其生動活潑,、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容,、容量,、實(shí)現(xiàn)時(shí)間、好詞佳句集錦,、心得體會等欄目，高年級可適當(dāng)作讀書筆記,。

(2) 每個(gè)班級結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級實(shí)際情況,，也制定出相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施,、有保障,、有效果、有考評,，簡潔明了,，易于操作。

(3) 學(xué)校語文科組和大隊(duì)部將組織一次“讀書交流會”展示同學(xué)們的讀書登記簿并做出相應(yīng)評價(jià),。

2,、 舉辦讀書展覽：

各班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”,、格言,、諺語、經(jīng)典名句,、“書海拾貝”,、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書,、好書,、及書中的部分內(nèi)容交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3,、 出讀書小報(bào)：

(1) 每個(gè)班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下,，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會等,。

(2)每學(xué)期定期出版讀書小小報(bào),。并組織讀書小小報(bào)評比活動。

4,、參與讀書實(shí)踐活動：

(1) 讀書活動中,，班級要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動，如：故事會,、演講比賽,、調(diào)查報(bào)告、書簽制作,、小小報(bào),、讀書征文比賽、報(bào)刊剪緝等,。

(2) 積極參加廣州市,、天河區(qū)和學(xué)校有關(guān)的讀書競賽活動。

5,、 鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合讀書筆記自建讀書成長冊：

(1 ) 學(xué)生可以在老師,、家長的幫助下，建立一本“讀書成長冊”,，將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句以及每學(xué)期制定的讀書登記表，參加讀書實(shí)踐活動的作品,，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來,。

(2) 學(xué)校定期組織師生參觀、評比“讀書成長冊”,。

6,、分別開展讀書活動老師、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會,。

六,、讀書活動的管理與獎(jiǎng)勵(lì)：

(1)各班級成立讀書活動管理小組，負(fù)責(zé)組織管理班級開展的各項(xiàng)讀書活動,。學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組給予班級讀書活動檢查評價(jià),。

(2)評選書香班級,，對班級讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動開展得好的班級每月由年級組長給予加分,，記入文明班考核,。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰,。

(3)每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等,，全校大會給予表彰;期末評選 “讀書明星”，給予獎(jiǎng)勵(lì)

全民閱讀活動方案 社區(qū)閱讀活動方案篇十四

一,、指導(dǎo)思想：

為扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè),，營造“濃郁的書香氛圍”，讓每一位師生都能在讀書實(shí)踐中與經(jīng)典好書為友,，讓書籍為師生開啟心靈之窗,，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣;用走廊文化豐富知識，拓寬眼界,。我校決定在9月舉辦以“放眼世界快樂成長”為主題的第二屆讀書節(jié)活動,。

二、活動時(shí)間：

9月17日——9月30日

三,、活動主題：

“放眼世界快樂成長”

四,、活動步驟：

(一)第一階段：活動策劃(9月14日—17日)

1、制訂讀書節(jié)活動方案,。

2,、舉辦讀書節(jié)啟動儀式。

(二)第二階段：組織實(shí)施(9月17日—9月30日)

1,、9月17-20日起通過電子屏幕,、小百靈廣播等做好宣傳工作，營造書香濃郁的讀書氛圍,。(責(zé)任人：__)

2、9月17日,，讀書節(jié)啟動儀式,。(責(zé)任人：__)

3、9月17日起,，完善班級圖書角,，布置到位，9月26日德育處組織檢查,。(責(zé)任人：德育處,、各班班主任)

4、9月21日前,，策劃,、組織,、實(shí)施“放眼世界快樂成長”大型公益講座活動。(責(zé)任人：__,、任課老師,，詳見相關(guān)活動安排表。)

5,、9月24日前,，班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)“世界眼”有關(guān)知識，并設(shè)計(jì)“我有一雙世界眼”知識競賽題,，各年級組分別準(zhǔn)備20題,。(責(zé)任人：顧玉萍、各語文教研組長,。)

6,、9月26日前，“我有一雙世界眼”知識競賽筆試,，各班隨機(jī)抽取5人參加比賽,。(責(zé)任人：各班班主任，__組織比賽)

7,、倡導(dǎo)“親子共讀一本書”活動,。班主任給學(xué)生推薦一本親子讀物，鼓勵(lì)家長與孩子共同閱讀,，在家長的指導(dǎo)下制作一份讀書小報(bào),，每班上交2——3份。(責(zé)任人：各班班主任,，__組織評比),。

8、用家鄉(xiāng)話進(jìn)行講故事比賽,，以低,、中、高階段為單位開展比賽,。獲獎(jiǎng)選手參加學(xué)校小百靈電視臺迎國慶節(jié)目錄制,。(負(fù)責(zé)人：各班班主任，__組織評比)

注：每個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要及時(shí)收集好本活動資料包括圖片,、音像等,，并將活動通訊及時(shí)上傳校園網(wǎng)、教育信息網(wǎng)等網(wǎng)站,。(有關(guān)材料活動一結(jié)束及時(shí)交給__)

(三)第三階段：總結(jié)表彰(9月29,、30日)

1、評選各活動項(xiàng)目獲獎(jiǎng)名單;各項(xiàng)目活動完整資料整理,。(各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,、__)

2,、活動總結(jié)。(責(zé)任人：__)

五,、活動要求：

1,、要高度重視，推進(jìn)“書香校園”建設(shè),。

2,、各班級要認(rèn)真制訂長期有效的讀書活動方案，開展有特色的讀書活動,，做好相關(guān)資料的收集,、整理、上報(bào)工作,。

全民閱讀活動方案 社區(qū)閱讀活動方案篇十五

【設(shè)計(jì)總構(gòu)想】

為了營造濃厚的讀書氛圍,，提升全體學(xué)生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書,、讀好書的文化生活習(xí)慣,，以“一切為了學(xué)生的和諧、全面,、可持續(xù)發(fā)展”為宗旨,，以豐富多彩的讀書活動為載體，我們決定舉辦“讀書節(jié)”活動,，努力構(gòu)建“積極向上,、清新高雅、健康文明”的校園文化,創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有濃郁文化氣息的“書香校園”,。

活動中,，我們將組織學(xué)生圍繞讀書，開展豐富有意義的活動,，營造濃郁的讀書氛圍,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，教給學(xué)生讀書的方法,，指導(dǎo)學(xué)生制定合理的讀書計(jì)劃,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力;激勵(lì)學(xué)生與書本為友,，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂,，升華人格,，以讀書為精神打底，為人生奠基,。

活動中,，我們將主要抓好“講座,、閱讀、競賽,、展評,、寫作”五個(gè)主要環(huán)節(jié)，使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色,。

活動中,，將以兒童為主人，使他們通過活動,，獲得智慧,，增長見識，開闊眼界,，為今后的成長打好精神的底子,，使學(xué)生在書的陪伴下走向廣闊的人生，使書成為學(xué)生生命的寄托,，終身的伴侶,。

【目標(biāo)設(shè)計(jì)】

1、以讀書節(jié)系列活動為載體,，引導(dǎo)學(xué)生以經(jīng)典好書為友,，進(jìn)一步營造濃濃的讀書氛圍，促進(jìn)書香校園建設(shè),。

2,、通過“讀書節(jié)”的開展，使學(xué)生真正認(rèn)識到書是人類智慧的結(jié)晶,，書是自己的良師益友,，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個(gè)有情趣,、有修養(yǎng)的讀書人,。

3、在“讀書節(jié)”活動中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,，提高學(xué)生的閱讀能力，拓展學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng),，為學(xué)生的成長積淀文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁。

【過程設(shè)計(jì)】

一,、營造濃郁的讀書氛圍,，使學(xué)生愛讀

要培養(yǎng)兒童讀書的濃厚興趣和良好習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍十分重要,。讀書節(jié)期間,，學(xué)校將開展豐富多彩的活動,，使學(xué)生在活動中受到感染和熏陶，逐漸愛上書籍,。

舉辦開幕式,。利用周一的升旗儀式，召開隆重的開幕式,。強(qiáng)調(diào)讀書的重要性,，介紹讀書節(jié)的主要活動?；顒悠陂g每周國旗下的講話都將圍繞讀書這個(gè)主題,。將本次讀書活動的主旨制成條幅懸掛于校園里。

發(fā)出讀書倡議,。通過《江海晚報(bào)》像全市中小學(xué)生發(fā)出“春天正是讀書時(shí)”的倡議書,，為學(xué)習(xí)型城市的建設(shè)創(chuàng)造良好的氛圍。同時(shí),，向全校家長網(wǎng)發(fā)出讀書倡議,，使每個(gè)家庭都能洋溢濃濃的書香。

展示讀書格言,。讀書節(jié)活動期間,，利用校門口的電子屏幕，每天展示一條名人讀書名言和一條我校學(xué)生自己寫的讀書格言,。

設(shè)計(jì)吉祥物,。活動前,，利用美術(shù)課發(fā)動學(xué)生設(shè)計(jì)本屆讀書節(jié)的吉祥物——金猴靈靈,，在開幕式這一天分低中高三個(gè)年段進(jìn)行展示。

收集“書”字寫法,。將收集到的“書”字的各種寫法制成方板懸掛于甬道旁,，營造氛圍，使學(xué)生走進(jìn)學(xué)校便身處“書”中,。

開展書市活動,。讀書節(jié)期間，將舉辦“蒲公英”書市,。聯(lián)系有關(guān)書店來校展出圖書,，并組織高年級學(xué)生將讀過的圖書與同學(xué)進(jìn)行交換，同時(shí)開展藏書票展出等活動,。

建立班級書架,。從讀書節(jié)開始，要求各班收集圖書，建立班級小書架,，方便學(xué)生隨時(shí)閱讀，時(shí)時(shí)與書為伴,。

參觀印刷廠,。讀書節(jié)期間，組織學(xué)生參觀印刷廠,，讓學(xué)生了解書的印刷,、裝訂等過程，聞一聞新書散發(fā)的油墨清香,，培養(yǎng)學(xué)生對書的喜愛之情,。

書簽設(shè)計(jì)比賽。在美術(shù)老師的指導(dǎo)下,，利用美術(shù)課,，組織學(xué)生進(jìn)行書簽設(shè)計(jì)比賽，分別在低中高三個(gè)年段評選出十張最佳書簽,，作為首屆讀書節(jié)的紀(jì)念品印發(fā)給每個(gè)學(xué)生,。

布置讀書板報(bào)。讀書節(jié)期間,，各班布置好讀書網(wǎng)板報(bào),，并在教室內(nèi)張貼讀書名言，在班級營造良好的讀書氛圍,。

二,、確保足夠的讀書時(shí)間，使學(xué)生能讀

對書的興趣與喜愛,，只有在讀書的過程中才能形成,，所以我們要努力保證學(xué)生的讀書時(shí)間，逐漸使讀書成為我校的一項(xiàng)特色課程,。

控制作業(yè)時(shí)間,。讀書節(jié)期間，要控制每天的作業(yè)量,，確保學(xué)生每天半小時(shí)至一小時(shí)的讀書時(shí)間,。

倡導(dǎo)師生同讀。讀書節(jié)期間,，每星期各班都要安排2至3次的師生同讀時(shí)間,，以教師的讀書行為潛移默化地影響學(xué)生。

充分利用閱讀課,。讀書節(jié)期間,，各班語文老師安排一節(jié)閱讀課帶學(xué)生到閱覽室盡情閱讀自己喜愛的書籍。

三、教給科學(xué)的讀書方法,，使學(xué)生會讀

掌握一定的讀書方法是提高讀書成效的基礎(chǔ),，在引導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中，我們應(yīng)注意滲透方法的指導(dǎo),，使學(xué)生都能找到適合自己的讀書方法,。

編寫教師用書。將本次活動的安排和收集的讀書故事,、讀書方法,、讀書名言等編寫一本教師用書，作為教師開展活動時(shí)參考資料,。

講述讀書故事,。在活動期間，教師要利用晨會的時(shí)間,，多介紹名人讀書故事,，讓學(xué)生懂得大凡偉人都愛讀書，以幫助學(xué)生樹立志向,，并從中學(xué)習(xí)偉人的讀書方法,。

介紹讀書方法。在語文課上,，注意讀書方法的指導(dǎo),，并利用閱讀課上一節(jié)讀書方法指導(dǎo)課，尤其要學(xué)習(xí)和掌握探究性閱讀的方法,。

與作家見面活動,。聯(lián)系學(xué)生喜愛的作家來校與學(xué)生見面，給學(xué)生作講座,，讓學(xué)生與作家面對面,，向作家提問，請作家解答學(xué)生讀書時(shí)遇到的疑難問題,。

與作家通信,。通過開展與自己喜愛的作家通信的活動，使學(xué)生受到教育,，汲取力量,。

采訪家鄉(xiāng)文化名人。組織高年級學(xué)生了解和采訪家鄉(xiāng)的文化名人,，感受文化對人的一生的影響,。

四、拓展廣闊的讀書領(lǐng)域,，使學(xué)生泛讀

學(xué)生讀書應(yīng)具有一定的廣度,，閱讀面不宜過窄,，我們應(yīng)通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生廣泛閱讀各種書籍,，為他們將來的發(fā)展建立良好的知識結(jié)構(gòu),。

制定推薦書目。廣泛收集適合學(xué)生閱讀的優(yōu)秀兒童讀物,，從中精選出一部分書籍,，制定出通師二附推薦書目，推薦給學(xué)生平時(shí)閱讀,，倡導(dǎo)學(xué)生多讀經(jīng)典。

教師新書推介,。利用紅領(lǐng)巾電視臺,，組織青年教師向?qū)W生介紹各類新書，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，拓寬學(xué)生的閱讀面,。

各科協(xié)同配合。不僅語文學(xué)科要拓展學(xué)生的閱讀面,，數(shù)學(xué),、自然、美術(shù),、音樂等學(xué)科也要重

視本學(xué)科的課外閱讀,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的文章讓學(xué)生閱讀。

適當(dāng)添置新書,。讀書節(jié)前,，學(xué)校閱覽室購置部分新書供學(xué)生借閱，以增強(qiáng)學(xué)生閱覽室的吸引力,，充分發(fā)揮其在讀書方面的導(dǎo)引作用,。

參觀圖書館。組織學(xué)生參觀圖書館,，在暢游書海中,，感受學(xué)習(xí)的永無止境。低年級可組織同學(xué)們參觀南通書城,，在書城中讀書,。

學(xué)會網(wǎng)上閱讀。利用電腦課,，讓學(xué)生了解兒童讀物網(wǎng)站,，學(xué)習(xí)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀、查找資料的方法,，讓學(xué)生嘗試不同的閱讀方式,，拓寬閱讀領(lǐng)域,。

五、品味美妙的讀書感受,，使學(xué)生樂讀

讓學(xué)生在讀書活動中充分體會讀書的美妙感受,，以增強(qiáng)讀書的興趣，把讀書看作是一件無比快樂的事,。

舉辦征文活動,。學(xué)校將與《江海晚報(bào)》聯(lián)合舉辦“我讀書，我快樂”的征文比賽,，讓學(xué)生將自己讀書過程中的感受,、體會、收獲,、故事等寫下來,，與同學(xué)們分享。學(xué)校將把其中的優(yōu)秀作品與學(xué)生設(shè)計(jì)的吉祥物,、書簽等編印成書,。

舉辦詩文誦讀會。在讀書節(jié)里,，學(xué)校將舉辦師生同臺詩文配樂朗誦會,，誦讀師生們喜愛的詩文，展示師生的朗讀水平,，提高師生的讀書品位,。

編寫讀書小報(bào)。中高年級組織學(xué)生編排讀書小報(bào),，將自己收集的讀書名言,、自己的讀書感悟、讀書故事等與讀書相關(guān)的資料編成小報(bào),。

評選小小藏書家,。組織高年級學(xué)生參觀南通市十大藏書家，并在高年級學(xué)生中評選出我校的十位小小藏書家,，學(xué)校將向他們頒發(fā)證書,，并用圖片、文字等介紹它們的藏書,、讀書,、用書情況，制成板子進(jìn)行展覽,。

成立小蜜蜂俱樂部。學(xué)校將成立我校小蜜蜂俱樂部,，以兒童閱覽室為陣地開展新書推薦,、交流心得等活動,，并不斷發(fā)展會員，擴(kuò)大“小蜜蜂”的隊(duì)伍,。

六,、展示豐富的讀書成果，使學(xué)生勤讀

在讀書節(jié)結(jié)束時(shí),，充分展示學(xué)生的讀書成果,，使學(xué)生看到讀書的收獲，享受豐收的喜悅,。

舉辦知識競賽,。在高年級舉辦百科知識競賽，內(nèi)容將涵蓋歷史,、地理,、藝術(shù)、科學(xué)等各個(gè)學(xué)科,，以了解同學(xué)們的知識掌握情況。

自己編寫文集,。六年級將組織學(xué)生對自己小學(xué)階段所有的文章進(jìn)行篩選,、打印、排版,、設(shè)計(jì)封面,、取題，還可將自己的照片,、繪畫作品等配在文中,，編成一本圖文并茂的書籍，學(xué)校將組織展出,。

編印讀書專輯,。配合讀書活動，出一期《情境短笛》讀書專輯,，充分展示我校學(xué)生的讀書成果,。

舉辦故事大王比賽。檢驗(yàn)學(xué)生的讀書情況,，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力,，為學(xué)校的主持人隊(duì)伍培養(yǎng)新人。

展示讀書活動,。在讀書節(jié)閉幕時(shí),，各年級將本年級讀書節(jié)期間開展的活動、成果等進(jìn)行展示,。

評選小蜜蜂獎(jiǎng),。制定蜜蜂獎(jiǎng)評選條件,，讀書節(jié)結(jié)束時(shí)，根據(jù)條件評選出小蜜蜂金獎(jiǎng),、銀獎(jiǎng),、銅獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)書籍,。

舉辦教師書展,。在展出同學(xué)們的讀書成果時(shí)，將我校教師編輯的校本教材,、出版的書籍同時(shí)展出,，以向家長展示我校教師的教科研成果。