為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。
快樂閱讀活動方案和篇一
一、活動目的：
為了營造書香校園,，打造校園文化,，引導(dǎo)我校學(xué)生靜心讀書、深入思考,，從而增長知識,、開闊視野、提升品位,，特舉行以“我成長我快樂”為主題的演講比賽活動,，引導(dǎo)學(xué)生暢談心得、交流思想,，在互動中陶冶心靈,，分享感受，共同提高,。進(jìn)而推進(jìn)我校小學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展,。
二、比賽時間和地點(diǎn)：
時間：11月底具體時間待定,。
地點(diǎn)：學(xué)校地面操場,。
三、參加對象：
1,、小學(xué)三~六年級學(xué)生,。
2、每班推薦3人,。
四,、比賽要求：
1.演講符合主題,，內(nèi)容健康,，演講富有感染力,。
2.穿戴整齊，言行文明有禮,。
3.普通話標(biāo)準(zhǔn),，語言流利，富有感情,。
4.準(zhǔn)時參加,，否則以缺席處理。
5,、參賽選手必須在3~6分鐘以內(nèi)脫稿獨(dú)立完成,。
五、獎勵辦法：
1,、中年級組(三,、四年級)：一等獎1名，二等獎1名,，三等獎1名,。
2、高年級組(五,、六年級)：一等獎1名,，二等獎1名，三等獎1名,。
六,、評委：1到6年級語文老師。
比賽最后得分,，除去最高分和最低分,，取最后的平均分。分?jǐn)?shù)當(dāng)場亮相,，在第二位選手演講完,，主持人播報(bào)前一位選手成績。
七,、人員安排：
主持：統(tǒng)分：胡冰潔音響：
現(xiàn)場秩序及安全：各班主任及各班副班主任,。
八、現(xiàn)場要求：本活動要求各班學(xué)生按秩序就坐,，每班有班主任及副班主任教師負(fù)責(zé)紀(jì)律和安全,，不得遲到、早退,、喧嘩及隨意走動,。
九,、演講結(jié)束后頒獎。
備注：各個班將參賽內(nèi)容于201x年11月17日前報(bào)到教導(dǎo)處,。
附(一),。
1、評分標(biāo)準(zhǔn)：采用十分制,，取平均分為該選手的最后得分,。
2,、具體評分細(xì)則：
按照演講內(nèi)容,、基本素質(zhì)、演講技巧,、儀表儀態(tài),、時間掌握、整體效果等六個部分對演講選手進(jìn)行評分,。
(一)演講內(nèi)容(2分)：主題鮮明,，層次清晰，詳略得當(dāng),，切合主題,。
(二)基本素質(zhì)(2分)：脫稿演講，語音標(biāo)準(zhǔn),，吐字清晰,，語調(diào)自然，語速適中,，語感流暢,。
(三)演講技巧(2分)：感情充沛，演講生動,，有張有弛,，富于感染力。
(四)儀表儀態(tài)(2分)：著裝得體,，儀態(tài)大方,，表情自然，動作協(xié)調(diào),。
(五)時間掌握(1分)：演講時間為5分鐘,，不足或超過規(guī)定時間酌情扣分。
(六)整體效果(1分)：總體印象佳,，演講效果好,。
快樂閱讀活動方案和篇二
閱讀是學(xué)校教育的最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的,、潛移默化的精神活動,，通過開展讀書社團(tuán)活動，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，營造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的書香文化氛圍，還可以陶冶學(xué)生的情操,，開闊學(xué)生的知識面,。
二、活動目的,。
1、通過讀書活動,，激發(fā)全體學(xué)生的閱讀熱情,，開闊其視野，增長其知識,，陶冶其情操,，充實(shí)其文化底蘊(yùn)，提高其綜合素質(zhì),。
2,、通過讀書社團(tuán)系列活動的開展，逐步形成特有的“書香校園”特色,，不斷提升我校圖書室品位,。
3、啟動學(xué)校,、班級,、家庭小書房建設(shè)，通過開展形式多樣的讀書活動,，讓每一個孩子都感到讀書是最快樂的,，讓每一個父母更加關(guān)注孩子的讀書情況，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活,。
4,、通過讀書活動，從學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、勞動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面培養(yǎng)學(xué)生,，教育學(xué)生愛護(hù)書籍,、熱心讀書，形成讀書的好習(xí)慣,。
三,、活動對象,。
xx中心小學(xué)五六年級學(xué)生。
四,、活動主題,。
人人參與，養(yǎng)成讀書習(xí)慣;品味書香,，創(chuàng)建書香校園,。
五、活動時間,。
20xx年x月——20xx年x月每周周四下午活動課,。
六、活動地點(diǎn),。
學(xué)校閱覽室,。
六、活動實(shí)施過程,。
1,、四月初，在學(xué)校召開“書香溢校園知識伴我行”啟動儀式,，在全校師生中掀起讀書的熱潮,。同時向五六年級推薦讀書目錄，制定書香家庭,、讀書之星的具體要求標(biāo)準(zhǔn),。各班級宣傳、發(fā)動學(xué)生參與讀書社團(tuán)活動,，有條件的班級建立圖書角,，開辟“讀書交流園地”，全體學(xué)生課余時間可以到學(xué)校圖書閱覽室選取自己要讀的書籍,。
2,、開展讀書競賽活動，評選“讀書之星”活動,?！白x書之星”要求：愛護(hù)書籍，熱愛讀書,，成績優(yōu)秀,，聲音宏亮，讀音準(zhǔn)確,，富有表情,，且平時能堅(jiān)持讀書，并認(rèn)真寫讀書摘記、心得體會,。
3,、總結(jié)表彰，階段性讀書競賽活動結(jié)束后,，社團(tuán)要進(jìn)行總結(jié)表彰,，對讀書活動中涌現(xiàn)出的“讀書之星”等讀書先進(jìn)個人，將發(fā)放獎品,，以鼓勵他們在讀書中的表現(xiàn),，激發(fā)他們的讀書熱情。
七,、組織領(lǐng)導(dǎo),。
組長（指導(dǎo)老師）：
成員：
快樂閱讀活動方案和篇三
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯!下面是本站小編為你整理的快樂閱讀,。
希望對你有用!
一,、活動目的：
為了營造書香校園，打造校園文化,，引導(dǎo)我校學(xué)生靜心讀書、深入思考,，從而增長知識,、開闊視野、提升品位,，特舉行以“我成長我快樂”為主題的演講比賽活動,，引導(dǎo)學(xué)生暢談心得、交流思想,，在互動中陶冶心靈,，分享感受，共同提高,。進(jìn)而推進(jìn)我校小學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展,。
二、比賽時間和地點(diǎn)：
時間：11月底具體時間待定,。
地點(diǎn)：學(xué)校地面操場,。
三、參加對象：
1,、小學(xué)三~六年級學(xué)生。
2、每班推薦3人,。
四,、比賽要求：
1.演講符合主題，內(nèi)容健康，演講富有感染力,。
2.穿戴整齊,，言行文明有禮。
3.普通話標(biāo)準(zhǔn),，語言流利,，富有感情。
4.準(zhǔn)時參加,，否則以缺席處理,。
5、參賽選手必須在3~6分鐘以內(nèi)脫稿獨(dú)立完成,。
五,、獎勵辦法：
1、中年級組(三,、四年級)：一等獎1名,，二等獎1名，三等獎1名,。
2,、高年級組(五、六年級)：一等獎1名,，二等獎1名,，三等獎1名。
六,、評委：1到6年級語文老師,。
比賽最后得分，除去最高分和最低分,，取最后的平均分,。分?jǐn)?shù)當(dāng)場亮相，在第二位選手演講完,，主持人播報(bào)前一位選手成績,。
七、人員安排：
主持：統(tǒng)分：胡冰潔音響：
現(xiàn)場秩序及安全：各班主任及各班副班主任,。
八,、現(xiàn)場要求：本活動要求各班學(xué)生按秩序就坐，每班有班主任及副班主任教師負(fù)責(zé)紀(jì)律和安全,，不得遲到,、早退、喧嘩及隨意走動,。
九,、演講結(jié)束后頒獎,。
備注：各個班將參賽內(nèi)容于201x年11月17日前報(bào)到教導(dǎo)處。
附(一),。
1,、評分標(biāo)準(zhǔn)：采用十分制，取平均分為該選手的最后得分,。
2,、具體評分細(xì)則：
按照演講內(nèi)容、基本素質(zhì),、演講技巧,、儀表儀態(tài)、時間掌握,、整體效果等六個部分對演講選手進(jìn)行評分,。
(一)演講內(nèi)容(2分)：主題鮮明，層次清晰,，詳略得當(dāng),，切合主題。
(二)基本素質(zhì)(2分)：脫稿演講,，語音標(biāo)準(zhǔn),，吐字清晰，語調(diào)自然,，語速適中,，語感流暢。
(三)演講技巧(2分)：感情充沛,，演講生動，有張有弛,，富于感染力,。
(四)儀表儀態(tài)(2分)：著裝得體，儀態(tài)大方,，表情自然,，動作協(xié)調(diào)。
(五)時間掌握(1分)：演講時間為5分鐘,，不足或超過規(guī)定時間酌情扣分,。
(六)整體效果(1分)：總體印象佳，演講效果好,。
尊敬的來自成都泡桐樹小學(xué)的陳鐵軍校長,、x老師，尊敬的黎容勝所長,，各位同事,，下午好!
四時勤讀,，明理知書。閱讀為學(xué)生點(diǎn)亮心燈,，使學(xué)生心靈得到休憩,、撫慰、滋養(yǎng)和鼓舞,?？鞓烽喿x，播種幸福的種子是我們的追求和夢想,。遂寧高升實(shí)驗(yàn)小學(xué)把學(xué)生課外閱讀活動課程化,，開設(shè)了“個性閱讀”精品課程。今天,，我們在這里隆重舉行“個性閱讀”課堂教學(xué)觀摩研討的盛會,，其目的是進(jìn)一步推廣學(xué)生繪本閱讀和整本書閱讀，觀摩成都名校名師繪本閱讀課堂教學(xué),，探究指導(dǎo)學(xué)生整本書閱讀策略,，交流學(xué)生閱讀活動設(shè)計(jì)，讓更多的教師,，在自己的教室里創(chuàng)造兒童閱讀的奇跡,。讓我們倍感榮幸的是，我們的活動得到了成都泡桐樹小學(xué)的鼎力支持,，得到了船山區(qū)語文名師工作室的指導(dǎo),，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝來自成都泡桐樹小學(xué)的兩位專家!
參加今天活動的還有船山區(qū)語文名師工作室的全體成員，有來自老池,、三新,、常林、新橋,、復(fù)橋,、保升、南埡,、新太等兄弟學(xué)校的老師們,，歡迎你們!為了確保本次活動順利進(jìn)行，在此溫馨提示,，請大家不要隨意走動,，保持會場安靜，務(wù)必將您的手機(jī)調(diào)至震動或無聲狀態(tài),。謝謝合作!
今天的活動有三項(xiàng)議程,，課堂教學(xué)觀摩、專題講座和互動交流,。
現(xiàn)在,，讓我們走進(jìn)精彩的閱讀課堂,，去感受閱讀的魅力。首先為我們獻(xiàn)課的是船山區(qū)優(yōu)秀骨干教師,、遂寧高升實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人夏鈴老師,，她為我們執(zhí)教是整本書閱讀《城南舊事》。執(zhí)教的班級是六年級5班,，班主任夏玲,。
繪本閱讀是引領(lǐng)孩子愛上閱讀的敲門磚，成都泡桐樹小學(xué)在兒童閱讀推廣方面走在了全省的前列,，下面為我們獻(xiàn)課的是來自成都泡桐樹小學(xué)x老師,，她為我們執(zhí)教的是繪本閱讀《》，執(zhí)教的班級是五年級6班,，班主任鄧小洪老師,。
x老師帶領(lǐng)著一群小天使優(yōu)雅地“散步”在繪本的世界里;讓我們驀然間發(fā)現(xiàn)，給孩子們讀繪本是件很有意義的事情,，那是一個不可思議的童話世界,，與孩子們一起閱讀，一起享受,，走走,、停停、想想??世上最幸福的事情莫過于此!
3,、小專題講座：整本書閱讀指導(dǎo)15:50—16:30,。
下面，活動進(jìn)入第二項(xiàng)議程,，敬請我們尊敬的成都泡桐樹小學(xué)陳鐵軍校長,，給予這次活動引領(lǐng)、提升,。老師們,，讓我們一起聆聽陳校長的指導(dǎo)!(掌聲有請陳校長)。
聽陳校長一言,，如撥云見日，讓朦朧問題更清晰,，讓疑難問題不再棘手,，在所有聽眾的心里播下了一顆閱讀的種子、一顆不老的童心,，為每一位聽眾打開了一扇妙趣橫生的窗子,。讓我們的“個性閱讀”更有方向。讓我們再次以熱烈的掌聲,，向陳校長表示誠摯的感謝和崇高的敬意!
4,、互動交流16:30—17:00,。
接下來，進(jìn)入了今天最后一項(xiàng)議程,，我們以熱烈的掌聲有請船山區(qū)教科所黎容勝所長到主席臺就坐,。
今天我們齊聚一堂的主要目的就是要對話思想，分享智慧,。兩位老師的課堂呈現(xiàn),、陳校長的精彩講座一定引發(fā)了我們很多的思考，觸動了我們對閱讀教學(xué)深度而富有個性的理解,。都說人會因反思而變得真實(shí),，又會因真實(shí)而更加智慧。那就讓我們以開放的心態(tài)去分享成功,，直抵困惑吧!
現(xiàn)在,，我們請尊敬的黎所長來主持大家互動交流。
(結(jié)束語)最是書香能致遠(yuǎn),，閱讀之樂樂無窮!我們無法增加生命的長度,，但是可以用智慧，用奉獻(xiàn)世間的心,，賦予生命的深度,，讓生命豐盛美麗。兒童閱讀推廣,，超越生命的長度,，將生命提升到永恒的境界，薪火相傳,，生生不息,。我們祈愿，能通過一些美好的,、自由的,、愜意的、不過于“刻意”的閱讀深耕和推廣,，讓生命的綠意覆蓋,，蔓延成孩子們童年生命最美的風(fēng)景。讓閱讀,，成為我們和孩子們的——一種生活方式!每一天,，教師、家長和孩子們能從容自在地享受閱讀的樂趣,，讀書,、讀人、讀世界,。擁有美麗的,、從容的,、自由的生命之旅。
我們相信：教育是喚醒,，每一個生命都是一粒神奇的種子,，蘊(yùn)藏著不為人知的秘密。而閱讀,，則能喚醒這種蘊(yùn)藏著的美好與神奇,，相信時間，“個性閱讀”在高升實(shí)小孩子們的心中種下的一顆顆美好的種子,，會生根發(fā)芽,，開出絢麗的花朵。
讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝陳校長親臨引領(lǐng)指導(dǎo);感謝船山區(qū)語文名師工作室的鼎力支持;感謝x老師,、夏老師精美的課堂;感謝全體在座老師的共同參與,。
一、指導(dǎo)思想：
人們常說：讀書使人明智,，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚，讀書使人文明,，讀書使人明理,，讀書使人善辯。讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書,，養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操,，獲取真知,，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野,，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操，使他們真正體驗(yàn)：我讀書,，我快樂!
二,、活動對象：一年級部分學(xué)生。
三,、指導(dǎo)老師：
四,、活動地點(diǎn)：學(xué)生閱覽室。
五,、社團(tuán)學(xué)生情況分析：
一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音,，但識字能力有限,，但識字還很少,，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴,。本學(xué)期以激發(fā)閱讀興趣為主要目的,，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情,，喜歡上課外閱讀,。
六、教學(xué)目標(biāo),。
1.誦讀兒歌.童謠和淺近的古詩,，感受語言的優(yōu)美，培養(yǎng)語感,。
2.通過欣賞各種繪本,，引導(dǎo)孩子展開想象和聯(lián)想，獲得初步的情感體驗(yàn),。
3.在老師的引導(dǎo)和幫助下,，閱讀淺近的童話.寓言.故事，從中獲得知識,，獲得生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，懂得做人的道理。
4.通過課外閱讀,，繼續(xù)讓孩子感受閱讀的樂趣,。
5.激發(fā)學(xué)生對周圍事物的好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題,，和同學(xué)進(jìn)行討論,，大方地交流自己的觀察和閱讀所得。
6.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，學(xué)會傾聽,，學(xué)會交流。
七,、教學(xué)內(nèi)容,。
1.自選適合一年級學(xué)生讀的兒童讀物(童話、寓,、故事,、神話等)。每學(xué)期閱讀量不少于五千字,。
2.《小學(xué)生必背古詩》前10首,。
第二周明確上課要求激發(fā)閱讀興趣。
第四周閱讀《童話森林》。
第六周閱讀童話《雞媽媽的新房子》,。
第八周我和《365夜故事》,。
第十周閱讀《小豬變形記》。
第十四周繪本閱讀《猜猜我有多愛你》,。
第十六周閱讀《聞雞起舞》,。
活動總結(jié)。
以學(xué)生講故事的形式展示成果,。
快樂閱讀活動方案和篇四
讀書使人明智,，讀書使人聰慧，讀書使人高尚,，讀書使人文明,，讀書使人明理，讀書使人善辯,，充分利用現(xiàn)有條件,，讓學(xué)生快樂讀書，給學(xué)生以展示自我的舞臺,，讓書成為全校師生的朋友,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文底蘊(yùn),。讓每一位學(xué)生都想親近書本,，喜愛讀書，學(xué)會讀書,，養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣。并在讀書實(shí)踐活動中,，與大師對話,，為精神打底，為人生奠基,；與經(jīng)典為友,，與博覽同行，開拓廣闊的視野,。
活動目標(biāo)：
1,、總目標(biāo)：讀高雅書，做高雅人,。
通過活動,，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣,。
2,、通過活動,，使學(xué)生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈,。
3、通過活動,，促進(jìn)學(xué)生知識更新，思維活躍,，綜合實(shí)踐能力的提高,。
4、通過活動,，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典,、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍,，為營造書香校園奠定基礎(chǔ),。
活動主題：
1、我讀書,，我快樂,！
2、讓學(xué)生擁有一個書香浸潤的學(xué)生時代,。
3,、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園,。
活動內(nèi)容：
2,、“班級文摘”編寫活動。
3,、個人讀書成長檔案冊,。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境,，使學(xué)生愿意讀書,。
開展“書香校園”創(chuàng)建活動，為學(xué)生創(chuàng)造可隨時取閱的便捷讀書環(huán)境,。學(xué)校制定讀書活動方案,，有條件建立“班級圖書角”，為好讀書的學(xué)生提供可以隨時讀書的機(jī)會,。對家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性,，提醒家長不要一味地只給孩子買書，最主要的是督促孩子去看書,。平時經(jīng)常帶孩子逛逛書店,，感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍。
2、提供交流平臺,，讓學(xué)生樂意讀書,。
“興趣是最好的教師”，所以對于學(xué)生來說,，首先要每個學(xué)生喜歡讀書,、癡迷于讀書，為每個孩子提供公平合理的展示機(jī)會,，讓學(xué)生在交流中感受到讀書的樂趣,，在展示中增強(qiáng)自信。號召全體同學(xué)爭先恐后地參加閱讀考級活動,。
提高學(xué)生的讀書興趣,，是培養(yǎng)學(xué)生良好讀書習(xí)慣的關(guān)鍵。積極開展新書發(fā)布會,、書友沙龍等多種形式的讀書交流活動,，引導(dǎo)學(xué)生的讀書方向，提高學(xué)生的讀書興趣,。每兩周在班級組織一次交流活動,，將學(xué)生在閱讀過程中，推薦的經(jīng)典名句或心得制作成圖文并茂的小展牌或小書簽,，用以布置教室,，以進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生讀書用書的積極性。
3,、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能,，讓學(xué)生敢于編書。
開展“我來寫本書”的活動,，以進(jìn)行班級閱讀為基礎(chǔ),，把自己摘抄的美文結(jié)每月集成冊，同學(xué)們自己設(shè)計(jì)封面,，自己擬定“書名”,，請家長、老師或自己寫序,，設(shè)計(jì)“讀者贈言”欄目,，讓每一本書里都散發(fā)出同學(xué)們的熱情，老師的指導(dǎo),，家長的支持,，和每一個關(guān)心他的人的欣賞與鼓勵。讓孩子對自己的“書”愛不釋手,，使他們看到了動人的閱讀熱情,，看到了同學(xué)們自我成就的驕傲,，也看到了一種閃光的希望。
4,、營造班級讀書成果展臺,，鞏固學(xué)生的讀書成果。
（1）充分利用各班教室后墻板報(bào),，及時將學(xué)生的讀書筆記展示出來,，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵后進(jìn),。
（2）每月利用班會時間舉辦一次讀書交流活動,以“讀書博覽會”,、“我最喜歡的一首詩”、“好書推薦”等小板塊,，向同學(xué)們介紹看過的，交流自己在活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,。
展示方式：
1,、美文誦讀賽。
語文書和課外讀物中有大量的優(yōu)美文章,，鼓勵學(xué)生可以有感情地朗讀,、背誦，進(jìn)行美文誦讀賽,，使學(xué)生充分感受到祖國語言文字的美好,，逐步提高語言鑒賞能力。每周的語文課上,，可以定時舉行美文誦讀賽,，學(xué)生可以從讀過的好書中，選擇優(yōu)美的句段進(jìn)行朗誦,，而聽者也可以接受美的熏陶,。
2、親近名著經(jīng)典,。
a,、下發(fā)一張推薦書目，向?qū)W生推薦好書,。
b,、學(xué)生在閱讀活動中寫出讀書筆記，（包括摘錄的優(yōu)美句段,、讀后感悟,、讀書方法談），并進(jìn)行評比,。
c,、在學(xué)生充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,，開展“親近名著經(jīng)典”知識競賽，由各組推薦學(xué)生參賽,，并評出一,、二、三等獎,。
3,、課外劇表演擂臺賽。
師生共同選取一些適合表演的經(jīng)典作品,，在充分閱讀,，仔細(xì)揣摩作品的時代背景，人物的性格特征,，作品主題等,，利用課外活動時間，在老師的指導(dǎo)下,，師生共同排練,，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的藝術(shù)才能，力求真實(shí)地表現(xiàn)作品原貌,。
4,、自編書及自制書簽展覽。
開展“我來寫本書”的活動,，以進(jìn)行班級閱讀為基礎(chǔ),，把自己的讀后感結(jié)集成冊，同學(xué)們自己設(shè)計(jì)封面,，自己擬定“書名”,，請家長、老師,、朋友或自己寫序,，設(shè)計(jì)“讀者贈言”欄目。
a,、由班主任進(jìn)行自編書及自制書簽的動員及指導(dǎo),。
b、讓學(xué)生明確要求,。
c,、學(xué)生完成書籍及書簽的制作。
d,、班級舉行展覽會,。
5、舉辦讀書博覽會,。
a,、學(xué)校廣播站將開設(shè)名人名言,、書海拾貝、我最喜歡的——,、好書推薦,、介紹我的讀書方法等小版塊，向同學(xué)介紹看過的新書,、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會，歡迎同學(xué)們踴躍投稿,。
b,、每期板報(bào)開辟“讀書專欄”，介紹讀書方法或有趣的片斷,、故事等,，或讀書心得等。
c,、每學(xué)期開兩次讀書主題活動,。
學(xué)校制定閱讀考級制度，分等級評定同學(xué)們的閱讀量和閱讀水平,，根據(jù)每位同學(xué)背誦古詩詞的數(shù)量和閱讀課外書籍的數(shù)量確定閱讀等級，并發(fā)給相應(yīng)的等級證書,。
一,、指導(dǎo)思想。
以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神為指導(dǎo),，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,，針對青少年學(xué)生實(shí)際，積極探索新形勢下加強(qiáng)中小學(xué)生思想道德建設(shè)的方法和途徑,，培養(yǎng)學(xué)生的良好思想/學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生的誠實(shí)守信的意識，教育引導(dǎo)學(xué)生誠實(shí)做人,，做守信用的人,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，成為有理想、有道德有文化有紀(jì)委的一代新人,。
二,、教育內(nèi)容。
“誠實(shí)守信”是我國的傳統(tǒng)美德,，更是國際上交往中最重要的原則,?！罢\信”教育是一項(xiàng)長期的工作，隨著時代的變遷和社會的進(jìn)步,，教育的內(nèi)容和方式也要不斷變化,。在學(xué)生現(xiàn)階段主要使他明白，誠實(shí)守信是一種崇高的“人格魅力”,。所謂“誠實(shí)”,，就是說老實(shí)話、辦老實(shí)事,，不弄虛作假,，不隱瞞欺騙，不自欺欺人,，表里如一,。所謂“守信”，就是要“講信用”,、“守諾言”,，也就是要“言而有信”、“誠實(shí)不欺”等等,。
三,、實(shí)施過程：
（一）教育活動。
1,、舉辦“誠實(shí)守信學(xué)做人”主題班會,。
由班主任、班干部精心準(zhǔn)備,，舉辦主題班會,，邀請家長參加，對學(xué)生集中進(jìn)行“誠信教育”,。由此號召學(xué)生做誠信人,，并宣布“誠信”教育系列活動內(nèi)容。
2,、開展收集活動,。
利用自己掌握的各種收集方式，收集有關(guān)的故事,，名人傳記,，名人名言，諺語,，俗語,。在收集的過程中，使學(xué)生進(jìn)一步明確我們活動的主題,，把活動的主題深刻地記在心中,，為學(xué)生的活動建立目標(biāo),，使以后的活動更集中、更深入,。最后把收集到的'內(nèi)容以展板,、板報(bào)的形式公開宣傳。
3,、開展讀書活動,。
把找到的資料通讀一遍，使學(xué)生對內(nèi)容有一個整體的認(rèn)知,，對誠信在做事,、做人上的作用、影響有一個初步的感性的認(rèn)識,。使學(xué)生明白講誠信的人受人尊重,，朋友多，做事有人幫助,，能成就大事,。而不講誠信的人，沒有朋友,，得不到人們的信任,，做事沒有人幫，往往一事無成,。
4,、舉行“誠信”主題故事會。
在熟讀的基礎(chǔ)上把你收集到的故事講給別人聽,，在講的過程中加深學(xué)生對故事寓意的理解，對人物心理感情的體會,，從而感受到做誠實(shí)的人,，遵守信用的人是舒心的坦然的，生活輕松愉悅,。相反,，說謊、不守信用的人總是為了編造謊言而操心費(fèi)神,，為了怕被別人識破而擔(dān)心吊膽,，整日不得安寧。
5,、舉行“誠信”主題討論會,。
經(jīng)過過收集、讀,，講這一系列活動學(xué)生在心中對誠信的概念會越來越清晰越來越明確,，對誠信做人的意義會越來越深刻,，同時，也會聯(lián)想到自己的行為,，有很多想法,。在這個時候，議一議說一說是必不可少的,，可以解決學(xué)生心中的疑問和困惑,，幫助理清思想，樹立正確的人生觀,、價值觀,，也有利于學(xué)生用正確的思想指導(dǎo)自己的生活和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的社會交往習(xí)慣,。
6,、召開家長會。
在教育學(xué)生的過程中,，召開家長會,，及時與家長勾通，取得家長的支持,。有了家長的支持才能使教育活動對學(xué)生的影響更長期,，更全面。
（二）實(shí)踐活動,。
1,、開展“爭做誠信好少年”實(shí)踐活動。
（1）說句悄悄話,。有很多學(xué)生因?yàn)槟撤N原因說過謊,，為此而心中有所遺憾，有的學(xué)生還會為此而擔(dān)心,，為此而后悔,。通過寫字條，或單獨(dú)的一句悄悄話,，向曾欺騙過的對象道謙,。通過這一活動使學(xué)生與自己不誠信的過去告別，重新回到做誠信好少年的起跑線上,，并且使學(xué)生通過這一活動體會到誠信人的快樂,。
（2）號召開展誠信作業(yè)、誠信試卷活動,。學(xué)生之所以出現(xiàn)說謊的現(xiàn)象,，往往是因?yàn)閷W(xué)生成績不好。提倡學(xué)生有不會的、不明白的要當(dāng)面問,，而不是抄襲,。通過這一活動要讓他們明白，遇到問題要勇于面對,，欺騙是沒有作用的,，反而會害了自己的。
2,、與家長合作,，請家長監(jiān)督學(xué)生在家的誠信表現(xiàn)。
學(xué)生在學(xué)校受到班級大環(huán)境的影響會時刻注意自己的言行,，而回到家后,，離開學(xué)校的影響，在心理和行為上都會不自覺的放松,，也就可能在獲錯誤,。這樣的不一致對學(xué)生的誠信教育不但沒有好處，反而會產(chǎn)生假象騙得老師與同學(xué)的好評的欺騙心理,。所以在實(shí)踐時一定要家校合作,，行動統(tǒng)一。
3,、及時合理的監(jiān)督評價,。
監(jiān)督可以幫助學(xué)生保證行為的正確性，合理的評價可以引導(dǎo)學(xué)生能幫助學(xué)生認(rèn)清自己行為的對與錯,，使他們明白該與該,。在他們對自己失去信心和缺少耐心時，及時合理的評價可以為他們增強(qiáng)信心,，鼓舞他們越做越好,。
四、時間安排,。
號召活動的主題班會：開學(xué)的第一周,。
收集活動：第二周。
讀書活動要進(jìn)行的深入一些,，時間可稍長一些,，安排在第三,、四周,。
在第四周中召開家長會，請家長對這次活動予以配合,。
講故事和討論會活動可安排在第五周,。
第六周向同學(xué)發(fā)布實(shí)踐活動的號召及評價標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐活動開始，可利用這個學(xué)期的時間來進(jìn)行,，如果成果不穩(wěn)定,，還可以在下學(xué)期繼續(xù)鞏固。
一,、活動安排,。
1、省科技文化藝術(shù)節(jié)英語口語大賽,。
2,、“i英語”單詞記憶大賽。
3,、英語角,。
4、“祖國發(fā)展我成長”中華美文誦讀大賽,。
5,、“就業(yè)·創(chuàng)業(yè)”辯論賽。
6,、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽,。
7、驕子論壇（2期）,。
8,、“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，主動學(xué)習(xí)成才”主題團(tuán)日活動,。
9,、“樹立科學(xué)發(fā)展觀，主動學(xué)習(xí)長才干”主題演講比賽,。
二,、活動要求。
1,、各系（院）學(xué)生會和基層團(tuán)組織要高度重視,，認(rèn)真組織。
2,、各系（院）學(xué)生會和基層團(tuán)組織要做好宣傳發(fā)動和報(bào)道工作,，共同營造良好的校園科技文化氛圍。各系還應(yīng)結(jié)合本系特點(diǎn),，開展一些有特色的校園文化活動,。
4、要及時上報(bào)活動進(jìn)展情況,，并在活動后將活動資料交校學(xué)生會,。
三,、活動參加對象。
全體學(xué)生,。
四,、活動時間。
具體活動方案另行通知,。
五,、活動進(jìn)程、獎項(xiàng)設(shè)置與作品展覽,。
活動具體進(jìn)程,，活動獎項(xiàng)設(shè)置與安排，作品展覽,，由各個承辦單位在活動時間內(nèi)自行安排,。
快樂閱讀活動方案和篇五
為進(jìn)一步提高我校學(xué)生的作文水平和語文素養(yǎng)，豐富校園文化生活,，推進(jìn)“書香校園”建設(shè),，經(jīng)研究決定舉辦五至六年級學(xué)生作文競賽。本次作文競賽活動,，旨在讓學(xué)生貼近生活,，從生活中選取素材，并樂于表達(dá),，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感,，不斷提高學(xué)生的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng),。
二、參賽對象：
中段,高段的學(xué)生,。(每個班級選出10名學(xué)生代表本班參賽),。
四、參賽地點(diǎn)：西二樓展室,。
五,、獎項(xiàng)設(shè)置：
每個年級設(shè)一等獎3名、二等獎3名,、三等獎4名,。活動成績納入教師評價.
六,、要求,。
請參賽年級的語文老師借此活動契機(jī),強(qiáng)化學(xué)生的作文訓(xùn)練和指導(dǎo),提升學(xué)生整體作文水平,認(rèn)真選拔學(xué)生,準(zhǔn)時到西二樓展室參賽.
文檔為doc格式。
快樂閱讀活動方案和篇六
活動設(shè)計(jì)意圖：
孩子是爸爸媽媽的寶貝,，他們享受著家庭的溫暖,，父母的關(guān)愛。詩歌《照片》用比喻的方式,，向我們展示了物間的聯(lián)系,，感受親情的溫一幅幅關(guān)于父愛、母愛的生動畫面,。優(yōu)美的語言,，使朗誦的人在享受文學(xué)美的同時，也能從熟悉的世界中尋找和發(fā)現(xiàn)事暖,。
活動目標(biāo)：
1．理解詩歌內(nèi)容,，感受詩歌表達(dá)的溫馨的家庭情感。
2．了解詩歌的重復(fù)句式,，進(jìn)行創(chuàng)編,。
3．有感情的朗誦詩歌。
活動準(zhǔn)備：
1．收集幼兒的全家福相片,，制作成動感相冊,。
2．詩歌《照片》的多媒體課件。
3．白紙,、水彩筆,，人手一份。
活動過程：
一,、導(dǎo)入活動,，激發(fā)興趣。
1．欣賞動感相冊,。
師“老師這收集了小朋友們和爸爸媽媽在一起的全家福,。請大家一起來欣賞一下吧”
2．師：“誰來說一說，照片背后的故事”,。
請三,、四個幼兒分別說說照片中的自己和誰在一起？在哪,？發(fā)生了什么有趣的事情,？拍照的心情。（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察照片中爸爸媽媽的樣子,，衣服等特征）,。
3．小結(jié)：這些全家福記錄下了小朋友和爸爸媽媽在一起的美好、幸福時光,。
二,、想象作畫，理解詩歌《照片》上半部分,。
1．老師念上半段詩歌引導(dǎo)幼兒作畫,。
師：“老師想給你們讀一首《照片》的詩歌,，你們一邊聽一邊畫畫。請小朋友仔細(xì)聽詩歌,，用畫筆畫出漂亮的畫”,。（幼兒對桌子坐好，一人拿一張畫紙和水彩筆準(zhǔn)備作畫）,。
爸爸是一片綠葉,，（可提示幼兒是畫樹葉）。
媽媽是一片綠葉,，
我像花朵一樣,，在綠葉中間開放。（念一段過后可重復(fù)一次）,。
爸爸是一棵大樹,，
媽媽是一棵大樹。
（教師提問：“那小朋友是什么,？”）,。
我像果實(shí)一樣，掛在樹枝上,。
3．引導(dǎo)幼兒拿著自己的畫,，復(fù)述出上半段詩歌。
1）師：“老師完整朗誦一遍,，請小朋友們邊聽邊欣賞下自己的畫”,。
2）師：“你畫的畫漂亮嗎？誰愿意上來和小朋友們一起分享你的畫呢,？你畫的是什么,？為什么要這樣畫？”
3）請全班的小朋友一起分享自己的畫,，復(fù)述出上半段兒歌,。
三、聯(lián)想作畫,，創(chuàng)編詩歌,。
1．引導(dǎo)幼兒理解詩歌句子的因果關(guān)系，用重復(fù)的句式進(jìn)行創(chuàng)編,。
師:“詩歌里說到,，爸爸像片綠葉，媽媽像片綠葉,，我像花朵一樣在綠葉中間開放,。小朋友，你覺得爸爸媽媽還可以象什么,？為什么要這樣形容爸爸媽媽和你,？”引導(dǎo)幼兒理解詩歌句子的因果關(guān)系,，用重復(fù)的句式進(jìn)行創(chuàng)編。
2．小朋友創(chuàng)編一種句式后,，老師引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述兒歌句子的創(chuàng)編,。
3．引導(dǎo)幼兒從不同的角度談?wù)勛约河煤畏绞絹砘貓?bào)對父母的愛。
（幼兒說：“媽媽生病了,，我很擔(dān)心她，倒水泡藥給媽媽喝,?！保?/p>
4．小結(jié)：爸爸媽媽愛我們,，我們也愛自己的爸爸媽媽,。我們長大了，不但可以自己的事情自己做,，還能幫助,，關(guān)心爸爸媽媽。你們真棒?。?。
四、想象作畫,，理解詩歌《照片》下半部分,。
師：“請繼續(xù)聽詩歌，小朋友把剛剛畫畫的紙反過來,，接著把作品完成”,。（幼兒按要求作畫）。
教師朗誦詩歌,，小朋友作畫：
爸爸是一根琴弦,，
媽媽是一根琴弦，
我像音符一樣,，在兩根琴弦間歡唱,。
1．收起畫筆，個別幼兒拿著自己的作品進(jìn)行講述,。
2．幼兒一起復(fù)述一遍,。
五、觀看多媒體課件《照片》,，幼兒朗誦表演詩歌,。
1．出示多媒體課件,介紹詩歌名字，引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌,。
師：“今天,，老師朗讀的詩歌名叫《照片》,，請小朋友們和老師一起來看一看，并用好聽的聲音把它讀出來,。”
2．引導(dǎo)幼兒想象動作,，用肢體語言表演詩歌,。
師：“我看到有的小朋友在朗誦的時候，臉上露出來溫暖,，甜蜜的表情,。你能不能為詩歌創(chuàng)編動作，一邊朗誦,，一邊表演,？”
3．幼兒起立，邊表演,，邊有感情的朗誦詩歌一遍,。
六、結(jié)束活動,。
師：“把你的作品送給坐在后面的爸爸媽媽或是爺爺奶奶,，并抱抱他們，說上一句爸爸媽媽我愛你,！”
快樂閱讀活動方案和篇七
親愛的老師,、同學(xué)們：
大家好,！我演講的題目是《我閱讀我快樂》,。
十四年前,，我赤裸裸地來到這個世界，想要去觸碰靈魂的世界,；像是流轉(zhuǎn)的星辰，美麗的花朵開在清晨,。今天,，我站在這里，攜著一位良師,、一位益友，喚他一聲書籍,，連嘴角都在上揚(yáng),！
快樂閱讀活動方案和篇八
書，是沙漠里的指南針,，又像是黑夜里的北極星,，時時刻刻都在默默地為人們導(dǎo)航，指引正確的方向,。所以小時候我很喜歡讀書,，一碰到新書，就會津津有味地讀個沒完,。一年級時我學(xué)會了拼音,，我就讀注音故事,，《安徒生童話》,、《格林童話》,、《一千零一夜》等,，我一個也不會放過。這兩年,，我又迷上了教室圖書角《閱讀》這本刊物了,。
每當(dāng)新的《閱讀》發(fā)下來時，我拿起書翻開扉頁,，淡淡的油墨清香讓我心曠神怡,。下課時，我與小伙手捧《閱讀》,，津津有味地讀著,，仿佛進(jìn)入了一個全新的世界。我被里面的精彩故事吸引了,，讀得入迷了,，有時都忘記了上廁所。放學(xué)回家后,，我一放下書包,，就又開始讀起了《閱讀》，在媽媽的再三催促下,，我很快吃過飯,，便又開始讀了，整個人都沉浸在了美文的世界里,。通過近兩年與《閱讀》交朋友,，我的視野逐漸變得開闊了，讀書興趣越來越濃,，作文水平明顯提高了呢,！
讀書,，我的最愛；《閱讀》,，我的知己,！
