為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

全民閱讀活動方案 閱讀活動方案設(shè)計篇一

活動對象：臨沂31中全體學生

活動形式：好書放漂、共享閱讀樂趣,，千人共閱讀,、讀書破萬卷。

“雅言傳承文明,，經(jīng)典浸潤人生”,，開展“經(jīng)典名著閱讀”活動，結(jié)合學校書香校園建設(shè),，致力于培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,，使其形成高尚的閱讀情趣，優(yōu)秀的閱讀品格,，積淀底蘊,，開闊視野，豐富情感,，修養(yǎng)德行,，磨煉意志，學會審美和創(chuàng)造,，樹立終身讀書學習的信念,，努力成為一個有教養(yǎng)，有學力,、有品味,、有智慧的適應時代發(fā)展的優(yōu)秀公民,。在學校掀起讀經(jīng)誦典親近名著的熱潮，創(chuàng)造優(yōu)良的讀書環(huán)境,，教會學生閱讀的方法,，落實新課程標準,，促進學校的閱讀教學,，提升學校的文化品位，建設(shè)書香校園,，實現(xiàn)學生和學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

(一)通過經(jīng)典名著閱讀,，引導學生博覽群書,，開闊視野，提高文化品位和審美情趣,，全面提升語文素養(yǎng),。

(二)通過經(jīng)典名著閱讀，陶冶高尚情操,，養(yǎng)成健全人格,，使學生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價值觀,，樹立遠大志向,，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

(三)通過經(jīng)典名著閱讀,，培養(yǎng)學生良好的閱讀興趣與習慣,，幫助學生樹立終身親近經(jīng)典詩文的理念，激發(fā)學生一生對經(jīng)典文化的向往,。

(一)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)：

1,、完善閱讀的環(huán)境文化。在學?；虬嗉壍娘@要位置設(shè)置實學生讀書宣言、讀書名言錄、讀書明星榜,、讀書成果展示窗等。

2,、重塑閱讀的精神文化,。充分利用板報、廣播站,、學校網(wǎng)站宣傳優(yōu)勢,，全面營造“讀書的學生最快樂,、讀書的學生最幸福，讀書是高雅的事情”的輿論氛圍,。重塑閱讀的精神文化,，在學生的心田里播下“與書為友、與書為伴,，品味書香,，成就人生”的種子。

4,、發(fā)揮團體效應,。從抓教師讀書開始，進而感染學生讀書;表彰喜歡讀書的學生,，影響尚未進入狀態(tài)的學生;

5,、運用求成動機。積極開展豐富多采的讀書專題活動,，給學生提供多角度展示讀書成果的機會,，讓學生發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，變“要我讀”為“我要讀”,，使讀書成為習慣,，成為自覺行為，成為自己生活的一部分;

6,、創(chuàng)設(shè)閱讀的環(huán)境場、時間場,。減少一些學科書面作業(yè),，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類活動，減輕學生的課業(yè)負擔,、心理負擔,，給學生提供充足的自由閱讀的時間;

9、建立導向,、激勵,、制約、評價機制,。出臺31中學課外閱讀激勵,、評價方案,，對學生課外閱讀進行統(tǒng)籌規(guī)劃，實施分級,、分段,、分層次評價;

10、構(gòu)建閱讀的社會微環(huán)境,。與家長及時溝通,，爭取家長密切配合，實施親子閱讀計劃,，為孩子購書,、節(jié)假日讀書創(chuàng)造一個寬松的家庭氛圍;

(二) 閱讀的指導

1、明確目標,。

學生閱讀目標的定位：(1)學會制定自己的閱讀計劃并貫徹執(zhí)行;(2)養(yǎng)成熟練使用工具書(字典,、詞典)、嘗試整體感知,、重點閱讀(說文體,、明中心、理思路,、知特色),、讀寫結(jié)合、對比辨析,、用理解,、類比、遷移,、感悟法做批注等良好習慣;(3)會根據(jù)閱讀內(nèi)容的不同,、閱讀目的的不同，選擇合適的閱讀方法;

(4)養(yǎng)成復述作品的情節(jié),，對作品中的人物能進行個性化的評價的習慣;(5)積累形象材料,、情感材料、思維材料及佳詞,、佳句,、佳段(佳句、佳段的基本標準：啟迪性,、哲理性,、感人性、語言的藝術(shù)性,、影響性);(6)會做摘錄筆記,，會寫故事梗概。

2,、開設(shè)指導課程,。每周開設(shè)一節(jié)閱讀課,，在原來開設(shè)閱讀指導課的基礎(chǔ)上，開設(shè)閱讀經(jīng)驗交流課,、閱讀匯報課;

3,、重視閱讀方法、技巧指導,。

4,、強化對薄弱環(huán)節(jié)的專題指導。(1)怎樣進行閱讀積累：可以從經(jīng)驗積累,、寫作技巧積累,、語言積累、情感積累,、生活知識積累等五個方面去考慮;對名言,、警句的積累可以從語言的藝術(shù)性、啟迪性,、哲理性,、感人性、影響性及自己的喜愛程度等角度去把握,、收集;要定期開展閱讀積累的成果分享,。(2)怎樣引導學生做批注：可以從生字詞注音解釋、圈點重點句段,、修辭鑒賞,、重點句段的理解、寫作方法,、例子的借鑒,、自己的體驗、感悟,、思想,、精神、理念的升華等角度進行批注;可以從提示批注,、理解批注,、類比批注、遷移批注,、聯(lián)想批注、感悟批注,、困惑批注,、補充批注等對批注進行簡單歸類;

閱讀形式的安排：以同年級兩個班為一個閱讀小組，同讀一部經(jīng)典名著,，一個年級同時進行六部名著的閱讀,，四周完成一部名著的閱讀,，一部名著閱讀結(jié)束之后開始進行名著的本年級內(nèi)的循環(huán)，具體循環(huán)是：一二班的名著傳至三四班;三四班的傳至五六班;五六班的傳至七八班;七八班的傳至九十班;九十班的傳至十一十二班;十一十二班的傳至一二班,。

閱讀時間的安排：

1,、統(tǒng)籌安排學生閱讀的時間，從地方課中抽出一節(jié)作為閱讀課;隔周小作文的兩節(jié)作文課作為名著閱讀課,，進行兩節(jié)連續(xù)閱讀;每班下午的課活時間安排兩次閱讀;學生自由閱讀——校內(nèi)閑暇時間,、周末;假期閱讀,、親子閱讀——暑假、年假等。

2,、周二課活時間定為全校課外閱讀課時間，師生共同閱讀經(jīng)典名著,，語文老師進行指導,。名著中的一些觀點學生不懂，既不能強求全懂,，也不能置之不理,，教師要有選擇地加以指導、點撥,，使學生是在閱讀經(jīng)典中的“經(jīng)典”,。

3、得法于課內(nèi),，得益于課外,。閱讀課不能擠用、挪用,，確保效率;

1,、課外閱讀實施的基本理念是：創(chuàng)造條件促讀，介紹方法助讀,，開展活動強化讀,。課外閱讀主題活動設(shè)計就是運用學生求成動機的心理，給學生提供多角度展示讀書成果的機會,，讓學生發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣,，變“要我讀”為“我要讀”，使讀書成為習慣,，成為自覺行為,，成為童年生活一部分;

2、名著閱讀活動設(shè)計：一節(jié)——校園名著讀書節(jié);三會——名著故事演講會,、佳作欣賞分析會,、讀書心得會;三賽——名著經(jīng)典段落朗誦賽、名著經(jīng)典情節(jié)表演賽,、名著經(jīng)典知識競賽;三展——讀書筆記,、讀書報,、讀書成長手冊;三評——書香年級、書香班級,、讀書標兵,。

對學生初中三個年級名著閱讀進行統(tǒng)籌規(guī)劃，實施分級,、分段評價：

七年級為閱讀萌發(fā)期：通過講中評價(故事在線),，演中評價(天才演吧); 八年級為閱讀發(fā)展期：通過展中評價(大顯身手)，讀中評價(心靈之聲); 九年級為閱讀提高期：通過說中評價(千言萬語),，寫中評價(心靈手記),。

1、學生：設(shè)立讀書綜合獎——校長嘉獎令;讀書單項獎——讀書筆記,、讀書報展評優(yōu)秀獎,、讀書面最廣獎、讀書認真獎,、感悟精彩獎,、故事能手獎、名篇誦讀獎等,，特設(shè)讀書進步獎;

2,、教師——讀書輔導獎。

3,、班級,、家庭——書香班級、書香家庭,。

我校希望通過開展“誦讀經(jīng)典名著,，打造書香校園”活動，在校園內(nèi)形成 “讀名著,，誦經(jīng)典”的良好氛圍,，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣，讓學生在直面經(jīng)典中汲取民族文化精華,，拓寬視野,，積累知識，充實文化底蘊,，豐富精神生活,，提高學生的整體素質(zhì)，為學生的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ),。

全民閱讀活動方案 閱讀活動方案設(shè)計篇二

啟動“書香校園”工程,，用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍,，與好書為友,，與經(jīng)典對話，與博覽同行,，開闊視野,，陶冶情操，積淀文學底蘊,，提高文學修養(yǎng),，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園,。

1,、通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣,。

2,、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣,。

3,、通過活動，使學生汲取中外名著精華,，豐厚語文素養(yǎng),。

4、通過活動,，促進學生知識更新,、思維活躍、綜合實踐能力的提高,。

組長：高偉 副組長：孫銘云 組員：各中隊輔導員

1,、第三周升旗儀式啟動讀書活動。通過多種形式,，校長講話,、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處,，倡議全體師生多讀書,，讀好書,。

2,、打造“書香班級”，設(shè)計班級讀書標語,，讓教室的散發(fā)出文化氣息,。各班充分利用好墻報，適當布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,，渲染讀書的氣氛,。在板報上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”,、“閱讀快遞”,、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”,、“班級讀書大王”“小書迷”,、“小書蟲”等板塊。每個班級利用教室后書包柜建立圖書角,，捐贈圖書,，設(shè)立圖書管理員，制定借閱制度,。

3,、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書(參考書目：中外經(jīng)典名著,、名家名篇,、優(yōu)秀文學雜志、科普讀物,、中外兒童故事,、童話、寓言,、童謠,、成語等)。

4,、同學與同學之間,，班級與班級之間可建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”活動,。

5,、利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”。

(一)教師讀書活動

1,、“書海導航”,。推薦教師閱讀書目。

2,、“漫步書海,，品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學專著或文學作品,，撰寫讀書心得,。

3、“暢游書海，享受閱讀”,。教師和學生同閱讀一本書,，共享讀書樂趣。

4,、“我為孩子誦經(jīng)典”,。每位語文教師利用課前三分鐘、語文課,、早晚自習等時間為學生朗讀經(jīng)典作品。

(二)學生讀書活動

1,、“誦讀經(jīng)典,，詩話人生”背誦活動。利用每節(jié)語文課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇,。

2,、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動,。語文教師每周利用“語閱課”作為學生集體閱讀交流的時間,，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣,?？砷_展“故事會”、“讀書博覽會”,、“名人名言”,、“書海拾貝”、“換一本書,，交一個朋友”,、“好書推薦”、“知識競猜”,、“報刊剪輯”等活動,。

3、“智慧芳園,一字千金”書評活動,。要求每人認真閱讀一本好書或美文,，不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數(shù)為300字—500字左右;體裁不限(詩歌,、隨感等)均可,，形式多樣，可以用文章式,、卡片式或小報式,，自由創(chuàng)意。

4、“智慧碰撞,親子讀書”活動,。建議每位學生建立家庭“小書架”,，與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動,。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”,，包括書名、作者,、頁數(shù),、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言,、心得等)兩部分,。

1、 做好讀書登記簿

(1) 每個學生結(jié)合個人實際,，準備一本讀書登記簿,，具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾,，使其生動活潑,、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容,、容量,、實現(xiàn)時間、好詞佳句集錦,、心得體會等欄目,，高年級可適當作讀書筆記。

(2) 每個班級結(jié)合學生的計劃和班級實際情況,，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書,，其中要有措施、有保障,、有效果,、有考評，簡潔明了,，易于操作,。

(3) 學校語文科組和大隊部將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿并做出相應評價。

2,、 舉辦讀書展覽：

各班級定期舉辦“讀書博覽會”,，以“名人名言”、格言,、諺語,、經(jīng)典名句,、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”,、“好書推薦”等小板塊,，向同學們介紹看過的新書、好書,、及書中的部分內(nèi)容交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,。

3、 出讀書小報：

(1) 每個班級的學生在老師或家長的幫助下,，收集有關(guān)報刊小資料,、格言和讀書的心得體會等。

(2)每學期定期出版讀書小小報,。并組織讀書小小報評比活動,。

4、參與讀書實踐活動：

(1) 讀書活動中,，班級要積極組織學生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會,、演講比賽,、調(diào)查報告、書簽制作,、小小報,、讀書征文比賽、報刊剪緝等,。

(2) 積極參加廣州市,、天河區(qū)和學校有關(guān)的讀書競賽活動。

5,、 鼓勵學生結(jié)合讀書筆記自建讀書成長冊：

(1 ) 學生可以在老師,、家長的幫助下，建立一本“讀書成長冊”,，將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品,，獲獎情況等記錄下來,。

(2) 學校定期組織師生參觀、評比“讀書成長冊”,。

6,、分別開展讀書活動老師、學生經(jīng)驗交流會,。

(1)各班級成立讀書活動管理小組,，負責組織管理班級開展的各項讀書活動,。學校讀書活動領(lǐng)導小組給予班級讀書活動檢查評價。

(2)評選書香班級,，對班級讀書氛圍建設(shè)好,、讀書活動開展得好的班級每月由年級組長給予加分，記入文明班考核,。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導老師,，給予表彰。

(3)每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等,，全校大會給予表彰;期末評選 “讀書明星”,，給予獎勵

全民閱讀活動方案 閱讀活動方案設(shè)計篇三

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠,。在新教育實驗的形勢下,，我校積極營造濃濃的校園書香氛圍，通過各種形式的師生讀書活動,、親子閱讀活動,，把學校打造成“學校有書香氣，老師有書卷氣,，學生有書生氣 ”的書香校園,，激發(fā)師生讀書的興趣，不斷形成讀書的高潮,。讓書籍為學生打開一扇扇窗,，開啟一道道門，豐富他們的知識,，開闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗到：我讀書,，我快樂，我成長,。

1,、通過讀書活動，大幅度提高學生的閱讀量,，使學生在閱讀中提高興趣,，逐步養(yǎng)成閱讀習慣。

2,、通過讀書活動,，激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力,，陶冶情操，充實學生文化底蘊,，提高學生綜合素質(zhì),。

3、通過讀書活動,，師生一起體驗生命的活力,，提高生命境界。

讀書改變?nèi)松覀儛圩x書;

讀書啟迪智慧——我們讀好書;

腹有詩書氣自華—— 我們多讀書,。

1,、組織領(lǐng)導

領(lǐng)導小組組長:張秀麗

領(lǐng)導小組組員:黃裕濤 彭 健

工作小組組長:徐旻暉 施 燕

工作小組組員：王 鑫 陳美華 宋 融 黃利華 張 美 陳國琴 蔡柳娟 徐惠麗 包亞絨 方希琴 各班主任 各語文老師

2、策劃：教導處

3,、主要責任部門：教導處 德育處 大隊部 圖書室

4,、環(huán)境布置：總務處 信息組 美術(shù)組

xx年x月x日----xx年x月x日

一)營造讀書氛圍

為了積極推動學生的課外閱讀，學校首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1,、在校園的走廊,、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫,、名人名言等,，營造一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處,。

2、各班設(shè)計“書香園地”,，張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀”,、“讀書感悟”、“讀書心語”等文章,，同學們自己介紹看過的新書,、好書，交流讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,。

3,、各班建立班級圖書角，向?qū)W生提供“小學生閱讀書目”,。

4,、舉行“創(chuàng)建書香班級”主題班會課，鼓勵學生利用課余時間積極閱讀,。

5,、群星俱樂部(閱讀天地)每日開放，管理員做好管理工作,，保證學生有安靜,、溫馨的讀書環(huán)境,。

6、舉行第六屆“閱讀節(jié)”讀書活動啟動儀式,，號召全體師生積極閱讀,，投身到建設(shè)書香校園的活動之中，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

二)明確閱讀時間

在學生還沒有真正養(yǎng)成課外閱讀習慣之前,，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍,，帶動更多的學生自覺投入到閱讀中來,。

一天三讀：

1、誦讀：早到的學生誦讀《走進中華經(jīng)典》系列叢書;每天語文課前3分鐘誦讀古詩名言,、歇后語等,。

2、默讀：每天中午12:00-12:15,，全體學生選擇合適的圖書自覺閱讀,。

3、睡前讀：每晚半小時的家庭親子閱讀,。

三)閱讀內(nèi)容

1,、經(jīng)典誦讀：《經(jīng)典誦讀系列叢書》為主

2、《讀書樂》(一至五年級下冊)課內(nèi)一篇課外一至三篇,，做好閱讀指導和交流等檢測與評價

3,、整本書(繪本)閱讀：比如《夏洛的網(wǎng)》、《羅伯特的三次報復行動》,、《窗邊的小豆豆》等經(jīng)典書籍

四)開展活動 1,、學生讀書活動：

1)以班級為單位，進行一次整本書(繪本)閱讀指導課,，一次讀書交流會,。 2)進行閱讀筆記指導(書簽、讀書小報,、摘錄名言警句,、讀后感等) 3)年級組舉行讀書評比展示活動：(另撰寫方案) 低段：“快樂童謠手”評比活動

中高段：寓言故事大賽、詩歌朗誦會,、成語pk 4)校級閱讀指導課研討交流

5)校級閱讀筆記的交流展示評比活動

6)邀請作家來校,，與學生面對面聊閱讀、聊寫作 7)群星俱樂部“讀書天地”活動 ①日常靜心閱讀 ②定期開展閱讀交流會

2,、教師讀書活動： 1)教師閱讀現(xiàn)狀問卷調(diào)查

2)向教師推薦《實驗小學教師閱讀書目》(圖書室)

3)每次教師義務學習會議之前5分鐘,，舉行好書推薦會(工會小組推選代表) 4)35周歲以下的青年教師定期開展讀書交流會--“讀書沙龍”

3、家庭親子閱讀：

倡議家長正確看待學生的課外閱讀,，以身作則,，帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解,，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣,。

1)學校向全體學生家長發(fā)出倡議和書香班級評比條件

2)一學期,，家長為孩子購買2-3本優(yōu)秀書籍

3)家長與孩子共讀一本書

4)共同辦一份親子閱讀卡或小報或讀后感等文章

五)評比“書香小博士”,、“書香班級”、“書香家庭”

1,、公布各項目的評比條件(見附件表格)

2,、評選表彰活動

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進步較快的學生、班級,、家庭,，并授以“書香小博士”、“書香班級”,、“書香家庭”,。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍,，讓更多的孩子們與書籍走得更近,，形成一種健康向上的閱讀場,。

3,、閉幕式

全民閱讀活動方案 閱讀活動方案設(shè)計篇四

活動目標：

1,、學會有目的地閱讀圖書,，能在自主閱讀中尋找答案,、發(fā)現(xiàn)問題，對科學故事有興趣,。

2,、了解故事內(nèi)容,，理解人類、動物,、植物需要空氣,，知道空氣污染對地球造成的危害,，懂得要保護環(huán)境,。

3、嘗試用緊張與愉悅的語氣分別復述句型：“可怕的事情會發(fā)生嗎?”“我們可以暢快地呼吸了,。”

活動準備：

1,、經(jīng)驗準備：了解人類的呼吸，呼出的是二氧化碳,，吸進的是氧氣,。

2,、物質(zhì)準備：小書若干;動物,、植物等呼吸圖像;污染和綠化的錄像片段。

活動過程：

一,、在音樂下做呼吸運動,，引入話題“誰需要呼吸?”

1、教師與幼兒一起做呼吸運動：“你是在用什么呼吸?”

2,、猜想：不僅我們?nèi)祟悤粑?，還有誰需要呼吸?地球也會呼吸嗎?

二,、自主閱讀(p2—9)，尋找答案,。

1、提出問題,，引導幼兒閱讀,。

“地球上的許多東西都會呼吸，今天我要跟大家分享的這本書就叫做《地球的呼吸》，剛才小朋友提出動物,、魚,、小草都需要呼吸，那他們究竟是怎么呼吸的?用什么呼吸的?帶著這些問題,，我們一起去書中尋找答案?！?/p>

2,、幼兒逐頁進行閱讀,，找到書中的答案：

提問：你在書中找到答案了嗎?人類、動物,、植物究竟是怎么呼吸的?用什么在呼吸?

運用圖像讓幼兒了解昆蟲用腹部的氣孔呼吸;植物是用根和葉片上的氣孔呼吸的,。

3,、小結(jié)：地球上的人類,、動物,、植物都需要呼吸,，“一呼一吸,，不停地呼出二氧化碳，吸入空氣,?！敝皇撬麄兒粑姆绞讲灰粯佣?。

三、自主閱讀(p10—19),，發(fā)現(xiàn)問題。

1,、引導幼兒在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題,。

“接下來會發(fā)生什么事情呢?請小朋友仔細閱讀p10—19的畫面，把你有什么看不懂的問題提出來,?！?/p>

2、引導幼兒觀察書中關(guān)鍵頁p11,，播放片段錄像感受空氣污染的危害,。

“為什么會出現(xiàn)這么多的煙?”“空氣被污染了，會發(fā)生哪些可怕的事情呢?”播放視頻短片,，“大家都怎么了?不能呼吸真的有這么難受嗎?”請小朋友捏住鼻子,，感受一下無法呼吸的感覺。

3,、學習復述重復的句型“可怕的事情會發(fā)生嗎?”

動物和人類都提出同一個問題,，是什么問題?讓幼兒用緊張、可怕的語氣表達“可怕的事情會發(fā)生嗎?”

可怕的事情指的是什么?(氧氣越來越少,，我們無法呼吸了)

你愿意戴著氧氣罩生活嗎?(我們一起學學帶著氧氣罩的樣子)

想象戴上防毒面具有什么樣的感覺?

4,、互動討論：地球上的氧氣越來越少，怎么辦?

播放光合作用動畫,，讓幼兒初步了解植物的本領(lǐng)—幫助我們清潔空氣,。

四、師生共讀p19—25,，閱讀短句“我們可以暢快呼吸了!”

“有了光合作用,，會有什么改變?你發(fā)現(xiàn)了什么?”

談談取下氧氣罩大家有什么樣的變化。大家會用什么樣心情和語氣來說出這句話呢?并一起用愉悅的語氣表現(xiàn)重復性的語句：“我們可以暢快地呼吸了,?！?/p>

五、教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀p26—35,。

“我們的地球是依靠什么呼吸?書中的小朋友是怎樣保護環(huán)境的?怎樣讓綠色更多?”帶著問題讓幼兒跟著老師一起閱讀,。

提問：地球綠肺究竟是什么呢?我們該怎樣保護環(huán)境?

六、在音樂下做“深呼吸”,，感受暢快呼吸的愉悅,。

“現(xiàn)在，我們的城市變成了一個大花園,，讓我們一起來暢快地呼吸新鮮空氣吧!”

結(jié)束語：這本書里還有許多秘密,，我們下去回到教室后可以再重頭看看,，把自己感到疑惑的問題提出來，大家一起去解開這些未知的秘密!”

全民閱讀活動方案 閱讀活動方案設(shè)計篇五

活動目標：

1.仔細觀察畫面內(nèi)容,，感知各種腳印的特點,，積極運用語言進行表達,。

2.初步了解故事內(nèi)容,，感受情節(jié)的有趣和神秘,。

3.體會故事中主要角色"疑惑一失望一驚喜"的情感變化。

活動準備：

繪本ppt《誰的腳印》

活動過程：

一,、引題

小朋友看,，這是誰?小姑娘在房間的地板上發(fā)現(xiàn)了一個腳印，來看看這個腳印長什么樣?

二,、師幼共同閱讀,，了解故事情節(jié)

(一)小姑娘尋找腳印主人

1.小姑娘在房間里發(fā)現(xiàn)了奇怪的腳印她會怎么想呢?

小結(jié)：小姑娘發(fā)現(xiàn)奇怪的腳印覺得很好奇很疑惑，于是小姑娘準備去找一找看一看究竟是誰的腳印,。

2.小姑娘遇到小貓

幼兒猜測是不是小貓的腳印,，為什么?

鼓勵幼兒大膽想象小貓腳印像什么。

小結(jié)：原來房間里的腳印不是小貓的,，小貓的腳印是圓圓的,。

3.小姑娘遇到小鳥

引導幼兒觀察想象小鳥的腳印像什么。(小結(jié)：是的,，小鳥的腳印像__一樣尖尖的細細的,。)

那房間的腳印是小鳥的嗎?(不是)

小姑娘沒有找到腳印的主人，小姑娘心里會怎么樣?(傷心,、失望,。)

4.小姑娘遇到大象,。

鼓勵幼兒大膽地說一說小姑娘會怎么問大象嗎?(集體學問：你去過我的房間嗎?那兒有個長長的腳印。)

猜測大象的回答及大象腳印的樣子,。

小結(jié)：原來大象的腳印是又寬又大的,，房間里的腳印也不是大象的。

(二)小姑娘的找到腳印的主人

1.引導幼兒觀察畫面上小姑娘的姿態(tài)感受她難過的情緒,。(請個別幼兒模仿小姑娘的動作,。)

2.幼兒想象、表達小姑娘開心的原因,，感受小姑娘的情感變化。

3.引導幼兒觀察比較鞋子和鞋印的相似度,。

小結(jié)：原來小姑娘房間的地板上的腳印,，是自己鞋子的鞋印，找到答案的小姑娘變得非常開心,，(播放ppt12)瞧,，她正抱著小狗在開心的大笑呢!

三、觀察封面,，引出故事的題目

師：小朋友記得小姑娘在尋找腳印的過程中遇到了誰?教師揭示故事的名字,。

四、結(jié)束

這個有趣的故事有個好聽的名字——《誰的腳印》,，小朋友回家可以和爸爸媽媽一起分享這本書,。

全民閱讀活動方案 閱讀活動方案設(shè)計篇六

一、指導思想：

積極推進新課程改革,，落實新課標教學理念,，進一步樹立學校“以人為本”辦學宗旨,，使全體師生牢固樹立終身學習的理念,。努力創(chuàng)建書香校園，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化氛圍,。引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點滴做起,，培養(yǎng)濃厚的學習興趣,，養(yǎng)成良好的讀書習慣，探索科學的讀書方法,，營造人人熱愛讀書,、善于讀書的氛圍。努力實踐“閱讀生活化,、學習終身化”,，造就和培養(yǎng)學習型教師和學習型學生,。

二、實施目標：

1,、“與書香為伴”,，將“讀書是一種需要”提升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”的理念,，促進教師提高業(yè)務素質(zhì)，享受閱讀,、享受教育,、享受人生。

2,、“與好書交朋友”,，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣,，養(yǎng)成讀書好習慣,，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎(chǔ),。

三,、讀書活動領(lǐng)導小組：

組 長：方志遠

副組長：劉啟星、田小英,、賴愛和

成 員：辦公室成員及各校負責人

四,、活動要求與具體措施：

(一)教師讀書活動

1、制訂學校教師讀書計劃,，定期組織讀書輔導,，讀書沙龍，讀書報告會,，專題討論會,，演講比賽，讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動,。

2,、提倡每位教師每學期至少選讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，每周精讀一篇文章,，每月閱讀一本書,。

3、養(yǎng)成寫讀書隨筆習慣,，讓讀書提升素養(yǎng),，提升品位，建立校園網(wǎng),，傳遞讀書信息,，交流讀書心得,，講述教育故事。

4,、充分利用雙休日,、假期，誦經(jīng)典,、品名著,，開展師生“立座佑銘、讀崇拜人物書,、走特色發(fā)展”活動,。

5、舉辦“同讀一本好書”活動,，安排早晨,、晚自習為學生朗讀經(jīng)典書籍時間，學中華文化,，做時代新人。

6,、實行班主任讀書引領(lǐng)制,。班主任根據(jù)課堂教學內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，給予讀書方法,。

7,、提倡寫日記。每天讀書每日記,。

8,、開放學校讀書俱樂部，提高讀書質(zhì)量,。

9,、本學期在自己讀書的基礎(chǔ)上，全鎮(zhèn)統(tǒng)一讀魏書生寫的《我靠什么管理?》一文,，寫出體會,、感想，統(tǒng)一交流,。

(二)學生讀書活動

1,、制定班級學期讀書計劃，明確讀書目的,，完善讀書措施,，保證讀書質(zhì)量。制定學生個人學期讀書計劃,，明確讀書內(nèi)容,、讀書量,，安排讀書時間。

2,、充分發(fā)揮學?，F(xiàn)有圖書的作用，開放學校圖書室,。

3,、充分利用學生資源，要求學生每人上學帶一本好書,。班級定期組織學生舉行“圖書交換”活動,。拓寬書源，使學生有機會讀更多的書,。

4,、開展經(jīng)典誦讀活動。各校開設(shè)一節(jié)閱讀課,，一節(jié)讀書課(自習),，以保證完成閱讀量。

5,、堅持寫日記,。學生每天寫50字左右的日記或讀后感。要求學生每月寫一篇讀后感,。每學期向外一次投稿,。學校紅領(lǐng)由廣播每月播出優(yōu)秀讀后感稿件。

6,、把感恩教育融入讀書活動中,，要求學生在父母或其他恩人生日之際，自制生日賀卡獻給恩人,。

7,、全鎮(zhèn)學生必須有自己的座佑銘，高年級學生必須讀一本名人傳記,。(另：在座佑銘附加內(nèi)容：①你最崇拜你身邊的誰?②你最不服氣誰?③你的缺點是什么?)

8,、全鎮(zhèn)學生在讀書基礎(chǔ)上，開展樹理想,、定目標活動,。

(三)家庭“親子共讀”

1、利用家長會,、“家長聯(lián)系手冊”等多種渠道向家長進行學校開展的讀書活動的宣傳,，并引導家長參與到活動中。開展家庭“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會,、家長的作用,，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者,、建設(shè)者,。

2、有條件的家長每天為孩子安排半小時以上的時間為“讀書時間”,，同時與孩子共同閱讀,，相互交流。

3,、有條件的家庭,，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書,，拓寬讀書渠道,，激發(fā)讀書熱情。

4,、倡導建立健康獎勵制度,。如在孩子過生日時，家長送好書祝生日快樂;過春節(jié)時,，家長送好書做壓歲錢祝孩子健康成長,。

5、學校定期,、不定期了解“親子共讀”活動情況，給予適時指導,。

6,、有條件的家庭可舉行家庭讀書匯報會。

三,、學生讀書時間安排：

1,、學生每天到校后開始早讀。內(nèi)容為語文課本,、古詩詞等,。

2、每天晚上在完成家庭作業(yè)后進行課外閱讀或?qū)懽x書日記,。

3,、學生在校其他讀書時間由語文老師和班主任自定。

四,、學生讀書實踐活動：

1,、努力創(chuàng)設(shè)學生讀書的氛圍 ，激發(fā)學生讀書的興趣，保護學生讀書的欲望,。

2,、每天利用早自習幾分鐘，讓學生介紹看過的新書,，好書,，交流自己讀書的心得體會。

3,、鼓勵學生收集有關(guān)報刊小資料,、格言和讀書心得體會等，出版讀書小報,、黑板報,。

4、各班每學期舉辦與讀書有關(guān)的班隊會不少于一次,。如速讀賽,、朗誦賽、辨論賽,、故事會,、評論會、交流會,、日記展評,、詞語接力、佳作欣賞等,。

5,、在校級圖書室的基礎(chǔ)上，每個學生建立個人小書庫,，每個班級建立起班級圖書角,。

6、畢業(yè)班學生離開母校時,，每人必須寫一份“書香伴我成長”畢業(yè)感恩留言,，學校存檔，以此作為學校的教育資源,，教育在校學生,。

7、建立好書交換站,。①同學與同學之間,，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動;②每個學生每學期向?qū)W校捐一本書,，書后附一篇自己的讀書心得,，進一步充實校級圖書室,，把校圖書室建成最大的圖書交流站。

全民閱讀活動方案 閱讀活動方案設(shè)計篇七

設(shè)計思路：

《樣樣都愛吃》是一個極富有生活化的繪本故事,。書中通過簡單的人物形象——熊爸爸和一對長得反差極大的雙胞胎孩子;有趣的故事情節(jié)——兩個小熊的比賽;淺顯的道理——樣樣都愛吃,，身體才會棒!為我們展現(xiàn)了一幅栩栩如生的生活場景。小班幼兒的閱讀,，主要圍繞著幼兒的興趣與閱讀習慣展開,。本次活動，我在每一頁書的頁腳處都貼上了“小手”的標志,，引導幼兒捏住書寶寶的小手,，輕輕往后翻，并在小手的顏色上加入小班幼兒熟悉的紅色,、綠色,，突出重點畫面，提示幼兒關(guān)注標記;在教學方法上,，我采用了集體圍坐閱讀的形式,，邊討論邊閱讀，在互動式的看看,、說說的過程中,，理解故事的內(nèi)容，知道樣樣東西都愛吃,，身體才會棒這個道理,。

活動目標：

1、理解二只小熊比賽的經(jīng)歷,，知道樣樣東西都愛吃身體才會棒,。

2、愿意聽著提示翻看小圖書,，學著仔細觀察并說說自己的發(fā)現(xiàn),。

活動準備：

人手一本小圖書、故事圖片一幅,、故事錄音,、小熊一家插入圖片,、ppt,。

活動過程：

一、認識熊一家

☆價值取向：幼兒觀察熊大大熊小小的區(qū)別,，了解他倆長得不一樣的原因,。

1、出示房子,，觀察并猜測是誰的家,。

師：這是誰的家?你是怎么知道的?

2,、介紹小熊一家，觀察比較兩只熊的不同,。

師：熊爸爸有兩個孩子,，一個叫大大，一個叫小小,，大大和小小是一對雙胞胎,，可是他們長的一樣嗎?哪里長的不一樣?為什么他們長的差別這么大啊?(幼兒自由討論)

小結(jié)：熊大大樣樣都愛吃，所以長的又高又壯,，力氣也大,。熊小小樣樣都不吃，所以長的又矮又瘦,，一點力氣也沒有,。

3、樣樣不愛吃的小小

師：熊爸爸的心理真著急啊,，今天熊爸爸為熊寶寶準備了一桌子好吃的,，聞聞香不香啊，看看準備了什么呀?熊爸爸請小小吃,，看看小小熊吃了嗎?

小結(jié)：熊爸爸為他們準備了一桌子的好吃的,，我們來當熊爸爸請大大還有小小來吃飯吧。(引導幼兒用粗粗的聲音)

4,、想辦法,，引出小圖書。

☆關(guān)鍵提問：熊爸爸心里真著急啊,，怎么才能讓熊小小樣樣都愛吃呢?小朋友,，你有辦法好嗎?

連接語：熊爸爸也想出了一個辦法，他要讓熊大大和熊小小比賽,?？墒潜仁裁茨?接下來的故事就藏在這本書寶寶里面。

二,、閱讀小圖書,，理解畫面

☆價值取向：愿意聽著提示翻書，理解故事中兩只小熊比賽的經(jīng)歷,。

1,、介紹封面和翻書的辦法

(1)介紹小圖書(封面、翻書標記)

師：你們看,，在書的封面上看到了什么?(小熊在吃東西)

小結(jié)：原來,，有的時候看一看書的封面就可以知道書里面講了什么事情。

(2)引導幼兒如何翻書

師：在我們和鼠寶寶做朋友之前,，看看,，書寶寶伸出了一只亮閃閃的小手哦,，我們來跟這只小手握握手，摸一摸,，等會看書的時候,，我們小耳朵聽著小精靈說話，小手輕輕捏住書寶寶的小手,。

2,、聽著提示，翻看小圖書

連接語：聽,，故事書中的小精靈要說話啦,。(播放錄音，引導幼兒邊聽邊看圖書)

三,、交流發(fā)現(xiàn),，肢體表演

☆價值取向：幼兒在仔細觀察后，說說自己在閱讀之后的發(fā)現(xiàn),，并能用肢體表現(xiàn),。

1、學做小熊摘果子

提問：剛剛他們比賽了什么呀?(出示大圖書)我們來學熊大大和熊小小摘果子吧,。

2,、學做小熊舉杠鈴

提問：還比了什么?我們一起來學學大大和小小舉杠鈴。

3,、觀察比賽后兩只小熊的表情

提問：比賽后,，兩只熊的表情一樣嗎?讓我們一起來安慰小小吧。(學說：樣樣都愛吃,，身體才會棒,。)

小結(jié)：小小明白了，樣樣都愛吃,，身體才會變的強壯,。從那天起，小小變了個樣,，只要是有營養(yǎng)的食物,，小小都愿意嘗一嘗，因為他想和大大一樣,，長的又高又壯,。

四、活動延伸

師：你們是不是樣樣都愛吃呀?告訴你們哦,，有的東西不僅要愛吃,，而且要多吃,，因為他們很有營養(yǎng),，看看熊爸爸給小小準備的午餐,，幫助孩子了解今天午餐的食物。

師：你看到有什么好吃的?你喜歡吃什么?

小結(jié)：不管是喜歡吃的菜還是不喜歡的菜,，要樣樣都愛吃,，身體才會棒。

活動反思：

活動重點是培養(yǎng)孩子們讀書的良好習慣,。從今天的活動情況來看,，我覺得孩子們能在教師的引導下一頁一頁地讀書，安靜翻閱圖書,，活動目標是達成的,。

活動不足：

今天的活動準備時間比較短，導致聽課老師都過來了,，我還在準備中,，課前等待時間有點長，活動中,，也是由于課前細節(jié)思考及準備不充分,，如活動中我教具小熊的家及大圖書不能更好的呈現(xiàn)及擺放，辛虧葉老師及時幫辦法解決了這樣細節(jié)的問題,，細節(jié)決定成敗,，不是葉老師，今天的活動肯定會受影響的,。

全民閱讀活動方案 閱讀活動方案設(shè)計篇八

一,、活動目標

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣,，父母又是孩子的第一任老師,，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地,。家校攜手,，開展“親子閱讀，書香威?！被顒?，營造濃厚的書香校園氛圍，激發(fā)學生的讀書興趣,，培養(yǎng)孩子讀書習慣,，促進孩子全面健康地成長。建設(shè)“書香校園”,、“書香班級”,、“書香家庭”。

二,、活動對象：一年級全體學生及家長

三,、活動口號：

快樂讀書,，快樂成長

四、實施步驟：

1,、啟動階段,。(10月上旬)

下發(fā)《親子閱讀活動告家長書》，引導家長正確認識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用,，認識到閱讀在一個人成長中的重要作用,，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習慣,，而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法……同時介紹一些親子閱讀的方法給家長,。

2、初步實施,。(11月份)

教師定期了解每位學生家庭的親子共讀情況,，及時給予幫助并搜集比較有價值的方法和經(jīng)驗。

3,、讀書交流,。(12月中旬)

1)教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問題和有效的方法進行歸納總結(jié)，并組織家長討論和學習,。

2)有條件的情況下,，讓有成功經(jīng)驗的學生和家長做講座，現(xiàn)身說法給大家傳經(jīng)送寶,。

3)年級組進行“說故事比賽”,。

4、總結(jié)和延伸,。(11月下旬)

1)評比書香家庭和閱讀明星,。(各班5名)

2)各班上交3篇親子閱讀心得體會。

五,、指導親子共讀的具體方法：

許多家長說：“我們沒有時間和孩子一起讀,，也缺乏經(jīng)驗，不知該怎么讀,?！庇纱耍覀儼l(fā)出了“每天共讀半小時,，書香拉近兩代心”的讀書倡議,，并從以下幾方面進行了具體的指導：

1、每日共讀,。其實親子共讀并不需要太多時間,，每天只要20——30分鐘就可以，關(guān)鍵在于持之以恒。

2,、每讀共思,。在親子共讀中引導孩子邊讀，邊思考,，使閱讀成為一種積極的活動。,，培養(yǎng)觀察,、分析、初步推理等能力,。家長要提出一些問題讓孩子思考回答,，加深對書中內(nèi)容的理解，促使孩子主動閱讀,、主動思考,、主動探索。

3,、讀后共聯(lián),。

閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣,，如畫畫,、表演，進行觀察,、實驗,，都是非常積極的反應。家長要抓住孩子的興趣,，進一步延伸閱讀,，起到將事半功倍的效果。通過活動使家長感到,，閱讀不僅是孩子有效的學習渠道,，也是拉近親子距離，促進兩代人心靈交流的最好方法之一,。孩子的閱讀是在于成人陪伴學習的過程中,，家長的成長(思想理念，教育的方法等)是與孩子一起活動中共同成長,。

六,、“書香家庭”評選標準：

1、家庭有圖書專柜,，有一定的藏書量,。

2、孩子每天有閱讀課外書，按老師要求做好記號,、摘錄或讀書筆記,。

3、家庭成員有共同學習,、相互交流的良好習慣,，能定期共讀一本書的閱讀體驗。

4,、家庭成員有突出讀書成果(包括在班級,、學校的讀書體會、讀書心得獲作品獲獎,、發(fā)表等),。

5、家庭能定期為孩子購買一些文學書籍,。

6,、經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室,、新華書店等開展讀書活動,。

7、閱讀過教師推薦的書籍,。

七,、“閱讀小明星”評選標準：

1、熱愛讀書,。

2,、能主動進行大量、廣泛的閱讀,。出示學期閱讀書目,。

3、能主動帶動同學們讀書,、熱心班級圖書角的建設(shè),、經(jīng)常主動向老師、同學推薦好書,，在課外閱讀活動中有較突出的事跡,。

4、閱讀過教師推薦的書籍,。

5,、能有計劃地完成一些讀書日記。

全民閱讀活動方案 閱讀活動方案設(shè)計篇九

【設(shè)計總構(gòu)想】

為了營造濃厚的讀書氛圍,，提升全體學生的文化素養(yǎng),，養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習慣，以“一切為了學生的和諧,、全面,、可持續(xù)發(fā)展”為宗旨，以豐富多彩的讀書活動為載體,，我們決定舉辦“讀書節(jié)”活動,，努力構(gòu)建“積極向上、清新高雅,、健康文明”的校園文化,創(chuàng)設(shè)一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”,。

活動中，我們將組織學生圍繞讀書,，開展豐富有意義的活動,，營造濃郁的讀書氛圍,，激發(fā)學生讀書的興趣,，教給學生讀書的方法，指導學生制定合理的讀書計劃,，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,，提高學生讀書的能力;激勵學生與書本為友，與大師對話,，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂,，升華人格，以讀書為精神打底,，為人生奠基,。

活動中，我們將主要抓好“講座,、閱讀,、競賽、展評,、寫作”五個主要環(huán)節(jié),，使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色。

活動中,，將以兒童為主人,，使他們通過活動，獲得智慧,，增長見識,，開闊眼界，為今后的成長打好精神的底子,，使學生在書的陪伴下走向廣闊的人生,，使書成為學生生命的寄托，終身的伴侶。

【目標設(shè)計】

1,、以讀書節(jié)系列活動為載體,，引導學生以經(jīng)典好書為友，進一步營造濃濃的讀書氛圍,，促進書香校園建設(shè),。

2、通過“讀書節(jié)”的開展,，使學生真正認識到書是人類智慧的結(jié)晶,，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情,，爭做一個有情趣,、有修養(yǎng)的讀書人。

3,、在“讀書節(jié)”活動中,，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，提高學生的閱讀能力,，拓展學生的知識面,，提高學生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)，為學生的成長積淀文化底蘊和發(fā)展后勁,。

【過程設(shè)計】

一,、營造濃郁的讀書氛圍，使學生愛讀

要培養(yǎng)兒童讀書的濃厚興趣和良好習慣,，營造濃郁的讀書氛圍十分重要,。讀書節(jié)期間，學校將開展豐富多彩的活動,，使學生在活動中受到感染和熏陶,，逐漸愛上書籍。

舉辦開幕式,。利用周一的升旗儀式,，召開隆重的開幕式。強調(diào)讀書的重要性,，介紹讀書節(jié)的主要活動,。活動期間每周國旗下的講話都將圍繞讀書這個主題,。將本次讀書活動的主旨制成條幅懸掛于校園里,。

發(fā)出讀書倡議。通過《江海晚報》像全市中小學生發(fā)出“春天正是讀書時”的倡議書,，為學習型城市的建設(shè)創(chuàng)造良好的氛圍,。同時,，向全校家長網(wǎng)發(fā)出讀書倡議，使每個家庭都能洋溢濃濃的書香,。

展示讀書格言,。讀書節(jié)活動期間，利用校門口的電子屏幕,，每天展示一條名人讀書名言和一條我校學生自己寫的讀書格言,。

設(shè)計吉祥物?；顒忧?，利用美術(shù)課發(fā)動學生設(shè)計本屆讀書節(jié)的吉祥物——金猴靈靈，在開幕式這一天分低中高三個年段進行展示,。

收集“書”字寫法,。將收集到的“書”字的各種寫法制成方板懸掛于甬道旁，營造氛圍,，使學生走進學校便身處“書”中,。

開展書市活動。讀書節(jié)期間,，將舉辦“蒲公英”書市,。聯(lián)系有關(guān)書店來校展出圖書,，并組織高年級學生將讀過的圖書與同學進行交換,，同時開展藏書票展出等活動。

建立班級書架,。從讀書節(jié)開始,，要求各班收集圖書，建立班級小書架,，方便學生隨時閱讀,，時時與書為伴。

參觀印刷廠,。讀書節(jié)期間,，組織學生參觀印刷廠，讓學生了解書的印刷,、裝訂等過程,，聞一聞新書散發(fā)的油墨清香，培養(yǎng)學生對書的喜愛之情,。

書簽設(shè)計比賽,。在美術(shù)老師的指導下，利用美術(shù)課,，組織學生進行書簽設(shè)計比賽,，分別在低中高三個年段評選出十張最佳書簽,，作為首屆讀書節(jié)的紀念品印發(fā)給每個學生。

布置讀書板報,。讀書節(jié)期間,，各班布置好讀書網(wǎng)板報，并在教室內(nèi)張貼讀書名言,，在班級營造良好的讀書氛圍,。

二、確保足夠的讀書時間,，使學生能讀

對書的興趣與喜愛,，只有在讀書的過程中才能形成，所以我們要努力保證學生的讀書時間,，逐漸使讀書成為我校的一項特色課程,。

控制作業(yè)時間。讀書節(jié)期間,，要控制每天的作業(yè)量,，確保學生每天半小時至一小時的讀書時間。

倡導師生同讀,。讀書節(jié)期間,，每星期各班都要安排2至3次的師生同讀時間，以教師的讀書行為潛移默化地影響學生,。

充分利用閱讀課,。讀書節(jié)期間，各班語文老師安排一節(jié)閱讀課帶學生到閱覽室盡情閱讀自己喜愛的書籍,。

三,、教給科學的讀書方法，使學生會讀

掌握一定的讀書方法是提高讀書成效的基礎(chǔ),，在引導學生讀書的過程中,，我們應注意滲透方法的指導，使學生都能找到適合自己的讀書方法,。

編寫教師用書,。將本次活動的安排和收集的讀書故事、讀書方法,、讀書名言等編寫一本教師用書,，作為教師開展活動時參考資料。

講述讀書故事,。在活動期間,，教師要利用晨會的時間，多介紹名人讀書故事,，讓學生懂得大凡偉人都愛讀書,，以幫助學生樹立志向,，并從中學習偉人的讀書方法。

介紹讀書方法,。在語文課上,，注意讀書方法的指導，并利用閱讀課上一節(jié)讀書方法指導課,，尤其要學習和掌握探究性閱讀的方法,。

與作家見面活動。聯(lián)系學生喜愛的作家來校與學生見面,，給學生作講座,，讓學生與作家面對面，向作家提問,，請作家解答學生讀書時遇到的疑難問題,。

與作家通信。通過開展與自己喜愛的作家通信的活動,，使學生受到教育,，汲取力量。

采訪家鄉(xiāng)文化名人,。組織高年級學生了解和采訪家鄉(xiāng)的文化名人,，感受文化對人的一生的影響。

四,、拓展廣闊的讀書領(lǐng)域,，使學生泛讀

學生讀書應具有一定的廣度，閱讀面不宜過窄,，我們應通過教師的引導,，使學生廣泛閱讀各種書籍,，為他們將來的發(fā)展建立良好的知識結(jié)構(gòu),。

制定推薦書目。廣泛收集適合學生閱讀的優(yōu)秀兒童讀物,，從中精選出一部分書籍,，制定出通師二附推薦書目，推薦給學生平時閱讀,，倡導學生多讀經(jīng)典,。

教師新書推介。利用紅領(lǐng)巾電視臺,，組織青年教師向?qū)W生介紹各類新書,，激發(fā)學生的閱讀興趣,，拓寬學生的閱讀面,。

各科協(xié)同配合,。不僅語文學科要拓展學生的閱讀面,，數(shù)學、自然,、美術(shù),、音樂等學科也要重

視本學科的課外閱讀，教師應根據(jù)教學內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的文章讓學生閱讀,。

適當添置新書,。讀書節(jié)前，學校閱覽室購置部分新書供學生借閱,，以增強學生閱覽室的吸引力,，充分發(fā)揮其在讀書方面的導引作用。

參觀圖書館,。組織學生參觀圖書館,，在暢游書海中，感受學習的永無止境,。低年級可組織同學們參觀南通書城,，在書城中讀書。

學會網(wǎng)上閱讀,。利用電腦課,，讓學生了解兒童讀物網(wǎng)站，學習進行網(wǎng)上閱讀,、查找資料的方法,，讓學生嘗試不同的閱讀方式，拓寬閱讀領(lǐng)域,。

五,、品味美妙的讀書感受，使學生樂讀

讓學生在讀書活動中充分體會讀書的美妙感受,，以增強讀書的興趣,，把讀書看作是一件無比快樂的事。

舉辦征文活動,。學校將與《江海晚報》聯(lián)合舉辦“我讀書,，我快樂”的征文比賽，讓學生將自己讀書過程中的感受,、體會,、收獲、故事等寫下來,，與同學們分享,。學校將把其中的優(yōu)秀作品與學生設(shè)計的吉祥物、書簽等編印成書,。

舉辦詩文誦讀會,。在讀書節(jié)里,，學校將舉辦師生同臺詩文配樂朗誦會，誦讀師生們喜愛的詩文,，展示師生的朗讀水平,，提高師生的讀書品位。

編寫讀書小報,。中高年級組織學生編排讀書小報,，將自己收集的讀書名言、自己的讀書感悟、讀書故事等與讀書相關(guān)的資料編成小報,。

評選小小藏書家。組織高年級學生參觀南通市十大藏書家,，并在高年級學生中評選出我校的十位小小藏書家,，學校將向他們頒發(fā)證書，并用圖片、文字等介紹它們的藏書,、讀書、用書情況，制成板子進行展覽,。

成立小蜜蜂俱樂部,。學校將成立我校小蜜蜂俱樂部，以兒童閱覽室為陣地開展新書推薦、交流心得等活動,，并不斷發(fā)展會員，擴大“小蜜蜂”的隊伍,。

六,、展示豐富的讀書成果,，使學生勤讀

在讀書節(jié)結(jié)束時，充分展示學生的讀書成果,，使學生看到讀書的收獲,，享受豐收的喜悅。

舉辦知識競賽,。在高年級舉辦百科知識競賽,，內(nèi)容將涵蓋歷史、地理,、藝術(shù),、科學等各個學科，以了解同學們的知識掌握情況,。

自己編寫文集。六年級將組織學生對自己小學階段所有的文章進行篩選,、打印,、排版、設(shè)計封面,、取題,，還可將自己的照片、繪畫作品等配在文中,，編成一本圖文并茂的書籍,，學校將組織展出。

編印讀書專輯,。配合讀書活動,，出一期《情境短笛》讀書專輯，充分展示我校學生的讀書成果,。

舉辦故事大王比賽,。檢驗學生的讀書情況，鍛煉學生的口語表達能力,，為學校的主持人隊伍培養(yǎng)新人,。

展示讀書活動。在讀書節(jié)閉幕時,，各年級將本年級讀書節(jié)期間開展的活動,、成果等進行展示。

評選小蜜蜂獎,。制定蜜蜂獎評選條件,，讀書節(jié)結(jié)束時,，根據(jù)條件評選出小蜜蜂金獎、銀獎,、銅獎,，獎勵書籍。

舉辦教師書展,。在展出同學們的讀書成果時,，將我校教師編輯的校本教材、出版的書籍同時展出,，以向家長展示我校教師的教科研成果,。

全民閱讀活動方案 閱讀活動方案設(shè)計篇十

為全面落實_縣教育局關(guān)于“構(gòu)建書香校園”讀書活動的實施方案，以建設(shè)書香校園,、和諧校園為目標,，引領(lǐng)廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”,，與經(jīng)典為友,、與名著為伴;引導師生在讀書中學會做人,、學會思考,、學會認知;努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案,。

一、指導思想：

根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵,，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍,，進一步組織學生開展課外閱讀，讓學生在豐富多彩的書海中,，擴大知識源,，親近母語，提高語文素養(yǎng),。同時通過開展課外閱讀,，促進語文課堂教學改革，以讀促寫,，以寫促讀,，讀寫并進，提高語文教學質(zhì)量,。學校力爭通過書香校園的建設(shè),，全面提高教師和學生的綜合素質(zhì)，扎扎實實地提高學校素質(zhì)教育的質(zhì)量,，從而也有效推動校風校紀的建設(shè)

二,、活動目標：

1,、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍,，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要,。

2、積極倡導“我與好書同行”的思想,，努力踐行“我讀書,，我快樂，我成長”的理念,，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,，多讀書，讀好書,，好讀書,，提高讀寫能力，務實文化底蘊,，陶冶情操,。

3、通過開展讀書活動,，引導老師,，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍,，推行閱讀型班級，閱讀型學校,，閱讀型家庭的建設(shè),。

三、活動主題

全員閱讀,，領(lǐng)悟方法,，同享快樂;潤澤經(jīng)典，濡養(yǎng)心靈,，積淀生命,。

四、活動措施：

1,、加強組織,。

建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu);班級要有閱讀組織，班主任,、語文老師要負主要責任,，同時選威信高、負責任,、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員,。

(1)創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導小組

組長：

副組長：

(2)創(chuàng)建書香校園實施小組

組長：

副組長：

組員：各班班主任及全體語文教師

2,、營造氛圍。

加強“書香校園”環(huán)境建設(shè),，突出濃郁的校園文化氛圍,，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語,、口號等,。班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地,，各類表冊制度,，黑板報、圖書角等符合班級的特點,，給學生創(chuàng)設(shè)寬松,、愉悅的閱讀環(huán)境。

3,、落實活動,。

(1)建設(shè)班級圖書角。

各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合,，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角,，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜,，并建立健全相關(guān)閱讀制度,。(很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園,，作文選之類的書也要有選擇的入柜),。

(2)保證閱讀時間。

固定讀書時間,，一般為：晨讀,、午間閱讀、托管,、雙休日大閱讀,，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

(3)明確閱讀要求,。

要求學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來,，有家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇,、名人名言,、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要,，也可以適當寫些自己的讀書體會,。)

(4)開展閱讀活動。

設(shè)立“校園讀書月”,。每學期設(shè)一個“校園讀書月”,，本學期設(shè)9月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”,。

開好“班級讀書會”,。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲,。

開展其他各類讀書活動,。根據(jù)每學期定的讀書主題，結(jié)合學校和學生實際,，開展美文誦讀比賽,、讀書演講(講故事)比賽，讀書報告會,，古詩擂臺賽,、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動,。

充分發(fā)揮宣傳效益平臺,。有效利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)的作用，開辦好書介紹,、讀書心得,，每周一詩(詞)等欄目，引導學生誦讀經(jīng)典,。

4,、落實評價。

(1)建立學生的“讀書成長冊”,。可讓學生進行個性化欄目設(shè)計如：個人小檔案,，讀書計劃書,、家校聯(lián)系卡、讀書筆記,、讀書獲獎記載等,。每學期一本。班主任做到三個一：即,，“每周一檢查,，每月一整理，每學期一裝訂。

(2)學校每學期要進行“讀書明顯”,、“書香家庭”,、“書香班級”的評比活動，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵,。

(3)學校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項目,。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動,。

5,、檔案整理。

以班為單位,，班主任和語文教師協(xié)助教導處及時收集整理相關(guān)資料

五,、時間安排：

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。

第一階段：20_年9月—10月,，為發(fā)動準備階段,。

主要任務是：制定公布方案，計劃,，初步改變校園環(huán)境,，教導處利用各種機會，各個平臺向全校師生,，學生,，家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作,。

第二階段：20_年10月—20__年6月,，為重點實施階段。

主要任務是：完善校園閱讀文化建設(shè),，開展豐富多彩的讀書活動,。教導處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮(zhèn)級組織的活動。

第三階段：20_年7月,，為總結(jié)評估階段,。

主要任務是：總結(jié)本次活動的具體做法(含各班總結(jié))，好的經(jīng)驗在全校交流推廣,，參加鎮(zhèn)組織的相關(guān)展示,、評比、總結(jié)和評估活動,。

六,、活動要求：

1、加強領(lǐng)導,。

各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè),、促進學生全面發(fā)展,、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施,，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組充分調(diào)動班干部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障,。

2、規(guī)范管理,。

學校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理,，明確職責。各班要有創(chuàng)建計劃,、相關(guān)制度,、活動記載、成果匯報等,，協(xié)助各科組和教導處做好檔案管理工作,。

3、確保落實,。

各班級要以“內(nèi)容充實,、形式多樣、不斷創(chuàng)新,、長抓不懈”為原則,，各個科組，各個班級,、各個學生,、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動,，輻射家長,，力求讀書活動收到實效。

全民閱讀活動方案 閱讀活動方案設(shè)計篇十一

“腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠”,。4月23日是第21個“世界讀書日”，為了進一步繼承中華民族傳統(tǒng)文化精髓,，弘揚尊重知識,、崇尚文明的閱讀理念，培養(yǎng)學生“學讀書,、愛讀書,、會讀書、讀好書”的良好習慣,，提高青少年的閱讀興趣和閱讀水平，營造文明優(yōu)雅的學習氛圍,，在4月23日第21個世界讀書日來臨之際,，學校圖書館將在全校開展閱讀月系列讀書活動，具體活動方案如下：

一、活動主題

閱讀,，讓我們的世界更豐富

二,、活動時間

4月23日至5月23日

三、活動目的

增加學生的課外閱讀量,，提高學生的讀寫能力,，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，打造學生的人生底色;建設(shè)師生的精神家園,，提升師生的整體素質(zhì),，從而提高教育質(zhì)量，打造書香校園,。

四,、組織機構(gòu)

略

五、活動內(nèi)容及形式

1,、啟動儀式,。4月22日，利用課間操舉行第22個“世界讀書日”活動啟動儀式,。

2,、圖書互換。在全校發(fā)起“我愛圖書,，圖書互換”的活動,。呼吁全校學生將自己讀過或不讀的舊書籍捐獻出來，資源交換,，來換取自己沒讀過的書籍,，以豐富廣大學生的閱讀視野，拓寬知識面,。

3,、“讀書心情大頭貼”。用便利貼記錄自己讀書感受或心情,，并貼在“讀書心情大頭貼展板上”記錄讀者關(guān)于閱讀的點點滴滴,。

4、“讀書,，讓人生更美好”讀書征文活動,。作品形式：讀書體會、好書介紹,、切合主題的散文和詩歌,、讀書故事、讀書隨筆等,。各班學生將自己的美文以電子稿形式上交給班主任,，班主任a4紙打印,，上交給圖書館。

5,、快樂晨讀,。在活動期間早讀時間，請同學們大聲朗讀語文教材或經(jīng)典文學名著,，品味讀書的樂趣,。

6、讀書筆記展覽,。各班篩選學生優(yōu)秀讀書筆記參加學校讀書筆記展,。

7、暢談讀書感受,。在每周一次閱覽室讀書時間,，利用3-5分鐘，依次讓學生暢談讀書感受,，共享讀書樂趣,。

8、買一本喜歡的.書,。走進書店,，買一本自己喜愛的書，開始閱讀,。

全民閱讀活動方案 閱讀活動方案設(shè)計篇十二

尊敬的來自成都泡桐樹小學的陳鐵軍校長,、x老師，尊敬的黎容勝所長,，各位同事,，下午好!

四時勤讀，明理知書,。閱讀為學生點亮心燈,，使學生心靈得到休憩、撫慰,、滋養(yǎng)和鼓舞,。快樂閱讀,，播種幸福的種子是我們的追求和夢想,。遂寧高升實驗小學把學生課外閱讀活動課程化，開設(shè)了“個性閱讀”精品課程,。今天,，我們在這里隆重舉行“個性閱讀”課堂教學觀摩研討的盛會，其目的是進一步推廣學生繪本閱讀和整本書閱讀,，觀摩成都名校名師繪本閱讀課堂教學,，探究指導學生整本書閱讀策略,，交流學生閱讀活動設(shè)計，讓更多的教師,，在自己的教室里創(chuàng)造兒童閱讀的奇跡。讓我們倍感榮幸的是,，我們的活動得到了成都泡桐樹小學的鼎力支持,，得到了船山區(qū)語文名師工作室的指導，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝來自成都泡桐樹小學的兩位專家!

參加今天活動的還有船山區(qū)語文名師工作室的全體成員,，有來自老池,、三新、常林,、新橋,、復橋、保升,、南埡,、新太等兄弟學校的老師們，歡迎你們!為了確保本次活動順利進行,，在此溫馨提示,，請大家不要隨意走動，保持會場安靜,，務必將您的手機調(diào)至震動或無聲狀態(tài),。謝謝合作!

今天的活動有三項議程，課堂教學觀摩,、專題講座和互動交流,。

現(xiàn)在，讓我們走進精彩的閱讀課堂,，去感受閱讀的魅力,。首先為我們獻課的是船山區(qū)優(yōu)秀骨干教師、遂寧高升實驗小學語文學科帶頭人夏鈴老師,，她為我們執(zhí)教是整本書閱讀《城南舊事》,。執(zhí)教的班級是六年級5班，班主任夏玲,。

繪本閱讀是引領(lǐng)孩子愛上閱讀的敲門磚,，成都泡桐樹小學在兒童閱讀推廣方面走在了全省的前列，下面為我們獻課的是來自成都泡桐樹小學x老師,，她為我們執(zhí)教的是繪本閱讀《 》,，執(zhí)教的班級是五年級6班，班主任鄧小洪老師,。

x老師帶領(lǐng)著一群小天使優(yōu)雅地“散步”在繪本的世界里;讓我們驀然間發(fā)現(xiàn),，給孩子們讀繪本是件很有意義的事情,，那是一個不可思議的童話世界，與孩子們一起閱讀,，一起享受,，走走、停停,、想想??世上最幸福的事情莫過于此!

3,、小專題講座：整本書閱讀指導 15:50—16:30

下面，活動進入第二項議程,，敬請我們尊敬的成都泡桐樹小學陳鐵軍校長,，給予這次活動引領(lǐng)、提升,。老師們,，讓我們一起聆聽陳校長的指導!(掌聲有請陳校長)

聽陳校長一言，如撥云見日,，讓朦朧問題更清晰,，讓疑難問題不再棘手，在所有聽眾的心里播下了一顆閱讀的種子,、一顆不老的童心,，為每一位聽眾打開了一扇妙趣橫生的窗子。讓我們的“個性閱讀”更有方向,。讓我們再次以熱烈的掌聲,，向陳校長表示誠摯的感謝和崇高的敬意!

4、互動交流 16:30—17:00

接下來,，進入了今天最后一項議程,，我們以熱烈的掌聲有請船山區(qū)教科所黎容勝所長到主席臺就坐。

今天我們齊聚一堂的主要目的就是要對話思想,，分享智慧,。兩位老師的課堂呈現(xiàn)、陳校長的精彩講座一定引發(fā)了我們很多的思考,，觸動了我們對閱讀教學深度而富有個性的理解,。都說人會因反思而變得真實，又會因真實而更加智慧,。那就讓我們以開放的心態(tài)去分享成功,，直抵困惑吧!

現(xiàn)在，我們請尊敬的黎所長來主持大家互動交流,。

(結(jié)束語)最是書香能致遠,，閱讀之樂樂無窮!我們無法增加生命的長度，但是可以用智慧，用奉獻世間的心,，賦予生命的深度,，讓生命豐盛美麗。兒童閱讀推廣,，超越生命的長度,，將生命提升到永恒的境界，薪火相傳,，生生不息,。我們祈愿，能通過一些美好的,、自由的、愜意的,、不過于“刻意”的閱讀深耕和推廣,，讓生命的綠意覆蓋，蔓延成孩子們童年生命最美的風景,。讓閱讀,，成為我們和孩子們的——一種生活方式!每一天，教師,、家長和孩子們能從容自在地享受閱讀的樂趣,，讀書、讀人,、讀世界,。擁有美麗的、從容的,、自由的生命之旅,。

我們相信：教育是喚醒，每一個生命都是一粒神奇的種子,，蘊藏著不為人知的秘密,。而閱讀，則能喚醒這種蘊藏著的美好與神奇,，相信時間,，“個性閱讀”在高升實小孩子們的心中種下的一顆顆美好的種子，會生根發(fā)芽,，開出絢麗的花朵,。

讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝陳校長親臨引領(lǐng)指導;感謝船山區(qū)語文名師工作室的鼎力支持;感謝x老師、夏老師精美的課堂;感謝全體在座老師的共同參與,。

全民閱讀活動方案 閱讀活動方案設(shè)計篇十三

20xx年是全民閱讀活動開展十周年,。為全面貫徹落實黨的xx大和xx屆三中、四中,、五中全會精神,，深入學習貫徹系列重要講話精神,，努力建設(shè)書香社會，推動全民文化素質(zhì)和社會文明程度顯著提高,，現(xiàn)就開展20xx年“”全民閱讀活動有關(guān)事宜通知如下：

一,、指導思想

以黨的xx大和xx屆三中、四中,、五中全會精神,、系列重要講話精神和兵團黨委六屆十五次、師市黨委七屆九次全委(擴大)會議精神為指導,，以創(chuàng)建學習型黨組織和學習型連隊(社區(qū))為主線,，以農(nóng)家書屋、電子閱覽室為載體,，大力倡導終身學習的理念,，引導廣大干部職工群眾積極參與，讀書尚學,，全面提升文化素質(zhì)和社會文明程度,，進一步營造“多讀書、讀好書,、用好書”的良好風尚,，為師市實現(xiàn)“十三五”規(guī)劃良好開局和在兵團率先全面建成小康社會，永當兵團的排頭兵,、領(lǐng)頭羊提供強大的精神動力和智力支持,。

二、活動時間和目標

全民閱讀活動貫穿20xx年全年,，延續(xù)“文化引領(lǐng) ”的活動主題,，通過多項具體活動的舉辦使全民閱讀取得實效。一是大力弘揚xq精神,、兵團精神,，倡導文明和諧的社會風尚，培育和踐行社會主義核心價值觀;二是不斷增強使命意識,，大力推進先進文化示范區(qū)建設(shè);三是著力構(gòu)建學習型社會,，通過廣泛開展學習型黨組織，學習型團場,、連隊(社區(qū)),，學習型家庭創(chuàng)建活動，形成人人讀書,、人人學習的濃厚氛圍;四是加強宣傳推介,，打響“”這一知識傳播品牌，增強“”閱讀活動的輻射力和影響力;五是通過與地方合作、部門聯(lián)動,、師團互動,、全民參與，充分體現(xiàn)全民閱讀的廣泛性,、多樣性,、互動性和群眾性。

三,、活動內(nèi)容

(一)圍繞師市黨委中心工作開展各種形式的主題讀書活動,。圍繞踐行社會主義核心價值觀,、中國夢宣傳教育、“四個全面”戰(zhàn)略布局,、五大發(fā)展理念,、全面建成小康社會,、深化改革,、大眾創(chuàng)業(yè),、萬眾創(chuàng)新、“一帶一路”,、“三都”“四基地”“五中心”建設(shè)、民族團結(jié),、兵地融合,、扶貧開發(fā)、“4.23世界讀書日”等重大主題,，通過主題演講,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀、讀書征文,、知識競賽等豐富多彩的閱讀活動,，激勵廣大干部職工群眾多讀書，讀好書,，通過閱讀提升自身素質(zhì),，為師市實現(xiàn)在兵團率先全面建成小康社會目標而努力工作。

(二)面向基層開展閱讀“四進”活動,。按照“全民關(guān)注,、全民參與、全民受益”的原則,，以國家新聞出版廣電總局“中國好書”,、百種優(yōu)秀青少年圖書，“大眾喜愛的50種圖書”,、優(yōu)秀老年人出版物,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及圖書、百種優(yōu)秀音像電子出版物、優(yōu)秀少兒報刊等推薦優(yōu)秀書籍為主要閱讀內(nèi)容,，組織發(fā)動“”閱讀進連隊,、進社區(qū)、進校園,、進機關(guān),，結(jié)合實際、突出特色,，利用農(nóng)家書屋,、電子閱覽室以及文化中心(館)、青少年官,、文化活動室等基層文化陣地,，開展讀書沙龍、經(jīng)典誦讀,、知識競賽,、主題演講、心得征文,、讀書講壇等多種形式的全民閱讀活動,，深入推進學習型社會、學習型黨組織,、學習型家庭和學習型校園建設(shè),，使閱讀活動廣泛覆蓋各類群體，真正落實到基層,、熱在基層,。

(三)培育鞏固一批“”活動品牌。組織開展“”全民閱讀系列活動,，協(xié)調(diào)各方力量,，努力辦好各具特色的“讀書季”、“讀書月”,、“讀書周”,、“讀書節(jié)”等活動，培育和鞏固“”全民閱讀活動品牌,，積極開展“書香團場”,、 “書香連隊”、“書香社區(qū)”培育選樹和推薦活動,，吸引廣大干部職工群眾積極參與,。

(四)舉辦“”文化講座。圍繞師市文化建設(shè),，邀請專家,、學者組織文化講座,、報告，進一步提升干部職工群眾的素質(zhì),，加強品德修養(yǎng),，培養(yǎng)高尚情操。

(五)開展“”讀書征文活動,。以“讀書強素質(zhì) 忠實履使命”為主題,，開展讀書征文活動。主要征集“”閱讀活動期間廣大干部職工群眾以讀書與修養(yǎng),、讀書與工作,、讀書與生活、讀書與人生為重點,，講述讀書經(jīng)歷,、讀書方法、讀書體會和收獲的文章,。石河子日報要開設(shè)相關(guān)征文專欄,，推動讀書活動深入開展。

(六)開展“書香家庭”,、“讀書之星”推薦評選活動,。為樹立讀書典型，推進“”閱讀活動深入開展,，采取自下而上的辦法,，層層推薦評選“書香團場”、“書香連隊(社區(qū))”,、“書香家庭”和“讀書之星(個人)”，切實擴大推薦評選活動的影響力,，營造愛書善學,、積極進取的濃厚氛圍。

四,、活動方式

閱讀活動采取集中組織和個人自學相結(jié)合,，分師(市)團機關(guān)、連隊(社區(qū)),、干部職工三個層次進行,。

(一)充分發(fā)揮理論學習中心組的帶動作用，推進各級領(lǐng)導干部的閱讀活動,。各單位各部門要以理論學習中心組為帶動,，抓好機關(guān)和各級領(lǐng)導干部的閱讀活動。各級領(lǐng)導干部要重視對中心組學習推薦書籍的閱讀,，同時將中宣部理論局,、中組部干部教育局向黨員干部推薦書目納入學習范圍,。領(lǐng)導干部要率先垂范，帶頭學習,，帶頭撰寫理論文章,，以“黨性修養(yǎng)”為題，親自上黨課,，推動各級機關(guān)和各級領(lǐng)導干部的學習,。

(二)發(fā)揮農(nóng)家書屋、電子閱覽室作用,，促進連隊(社區(qū))的閱讀活動,。要充分利用好農(nóng)家書屋、電子閱覽室平臺,，充分發(fā)揮農(nóng)家書屋“知識屋”,、“致富屋”的作用，讓職工群眾都能走進農(nóng)家書屋,。要做到“六個結(jié)合”,，即：與職工的生產(chǎn)生活結(jié)合，與科學種植,、養(yǎng)殖結(jié)合,，與勞動致富結(jié)合，與創(chuàng)建文明和諧家庭結(jié)合,，與提高生活情趣結(jié)合,，與表彰獎勵結(jié)合，使職工群眾成為致富能手,、文明標兵,，實現(xiàn)學用相互促進，提高職工綜合素質(zhì)和社會文明程度,。

(三)加強典型的示范作用,，引導閱讀活動深入開展。各單位各部門要注重掌握干部職工群眾讀書狀況,，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗和做法,，挖掘閱讀活動中的先進典型，充分發(fā)揮典型的示范引導作用,。開展好讀書,、評書、薦書和讀書交流活動,，倡導干部職工每天讀書一小時,，每月閱讀一本書，評選一本好書,、寫一篇心得體會,、召開一次學習交流會,、組織一次優(yōu)秀心得評選，把閱讀活動真正普及到基層,，普及到全體干部職工群眾,。

五、工作要求

(一)提高認識,，加強領(lǐng)導,。各單位各部門要高度重視、精心策劃,、認真組織,，切實抓好對“”全民閱讀活動各項工作任務的落實，確?；顒佑行蜷_展,。

(二)廣泛宣傳，營造氛圍,。師市各級各類媒體要開辟專題,、專欄等，廣泛宣傳“”全民閱讀活動的重大意義,，及時報道活動的進展情況和社會效果,，大力宣傳先進典型，推動閱讀活動全面,、持續(xù),、健康發(fā)展。

(三)搞好結(jié)合,，注重效果,。各單位各部門要以“創(chuàng)建學習型組織”活動為載體，精心設(shè)計一些體現(xiàn)本單位本部門特色,、吸引干部職工群眾參與的活動載體,。要把開展“”閱讀活動與職工群眾的生產(chǎn)生活結(jié)合起來，與貫徹落實師市黨委七屆九次全委(擴大)會議提出的各項目標任務結(jié)合起來,，與精神文明創(chuàng)建活動、道德實踐活動結(jié)合起來,，創(chuàng)新閱形式,，建立長效機制，務求實效,。

(四)認真總結(jié),，推廣經(jīng)驗。各單位各部門各新聞媒體要認真總結(jié)推廣活動中的好經(jīng)驗,、好做法,，大力宣傳活動中涌現(xiàn)出的先進典型,。請于5月5日前將“4.23世界讀書日”活動總結(jié)、12月20日前將20xx年“”全民閱讀活動總結(jié)報送師市黨委宣傳部(郵箱： ),。

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全民閱讀活動方案 閱讀活動方案設(shè)計篇十四

啟動“書香校園”工程,，用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍,，與好書為友,，與經(jīng)典對話，與博覽同行,，開闊視野,，陶冶情操，積淀文學底蘊,，提高文學修養(yǎng),，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園,。

二,、活動目標：

1、通過活動,，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣,。

2、通過活動,，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣,。

3、通過活動,，使學生汲取中外名著精華,，豐厚語文素養(yǎng)。

4,、通過活動,，促進學生知識更新、思維活躍,、綜合實踐能力的提高,。

三、活動時間

20xx年9月-20xx年12月

四,、活動領(lǐng)導小組：

組長： 林春燕,、謝文香 組員：各中隊輔導員、全體語文老師

五,、活動主題：我讀書,，我閱報；我成長,，我快樂,。

六,、營造濃濃的書香校園氛圍：

1、啟動讀書活動,。通過多種形式,，校長講話、教師講話,、學生演講等宣傳讀書的好處,，倡議全體師生多讀書，讀好書,。

2,、打造“書香班級”，設(shè)計班級讀書標語,，讓教室散發(fā)出文化氣息,。各班充分利用好墻報，適當布置些有關(guān)讀書的名言,、方法等,，渲染讀書的氣氛。在板報上設(shè)置些“新書介紹”,、“教你一招”,、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”,、“讀書之星”,、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊,。

3每個班級利用教室后書柜建立圖書角,。（圖書一是師生捐贈圖書；二是每班每星期到圖書室借二十本,。）

4,、利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”。

七,、讀書活動的落實

1,、 做好讀書筆記簿

（1） 每個學生結(jié)合個人實際，準備一本讀書筆記簿,，具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設(shè)計,、裝飾，使其生動活潑,、各具特色,，其中要有讀書的內(nèi)容,、容量,、實現(xiàn)時間,、好詞佳

句集錦、心得體會等欄目,。

（2）每個班級指派一名學生到圖書室借書還書,，并管理班級圖書并做好同學借書還書的登記工作。

2,、 舉辦讀書競賽：

1,、以班為單位，組織學生積極開展關(guān)于讀書活動的各類競賽或?qū)ｎ}活動,，如讀書競賽活動,、賽詩會、讀書知識搶答賽,、讀書征文比賽,、讀書演講賽、評書活動,、讀書筆記展覽,、圖書展覽等。

2,、評選一批“閱讀之星”,、“書香少年”。學校頒發(fā)獎章,，激發(fā)學生的讀書興趣,。

3、師生讀書心得評選活動,。

4,、讀書讀報知識競賽活動。

全民閱讀活動方案 閱讀活動方案設(shè)計篇十五

為深入貫徹落實黨的,、xx屆三中全會精神,，培育和踐行社會主義核心價值觀，更好地落實市委宣傳部等六部門在全市開展全民讀書活動的有關(guān)要求,，不斷提高局機關(guān)干部職工的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，決定在全局開展全民讀書活動，現(xiàn)制定如下：

一,、指導思想

以培育和踐行社會主義核心價值觀為中心,，結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，推進學習型城市,、學習型組織,、學習型機關(guān)建設(shè)，通過讀書活動，使全局干部職工及聘用人員養(yǎng)成愛讀書,、善讀書,、讀好書的好習慣，拓寬視野,、愉悅身心,，提升素質(zhì)、鑄就品格,，在讀書中積聚推進三次創(chuàng)業(yè),、加快轉(zhuǎn)型跨越的正能量，努力為人社事業(yè)發(fā)展提供更加有力的思想保障和智力支撐,。

二,、活動主題

全民讀書活動的主題是：“讀書、進取,、追夢”,。

三、時間安排

自20xx年1月開始至20xx年12月結(jié)束,，大體分三個階段：

第一階段為啟動階段,。20xx年1月至2月，按市委活動方案,，精選活動用書,，制定學習規(guī)劃。

第二階段為組織實施階段,。20xx年3月至20xx年11月,，組織全局干部群眾采取集中學習和自學相結(jié)全的方式學習相關(guān)書籍。各支部將學習成果,、報機關(guān)總支,，機關(guān)總支將優(yōu)秀的讀書心得、學習體會,，好的學習經(jīng)驗,、成果以及雜文雜談等各類文章投到《林城晚報》相關(guān)欄目發(fā)表。局機關(guān)總支也將在市人社局官方網(wǎng)站設(shè)立讀書專欄刊發(fā)作品,，請各支部書記組織本支部同志積極,。

第三階段為分享交流階段。20xx年12月,，機關(guān)總支將通過召開座談會,、舉辦知識競賽、演講比賽等形式,，分享交流讀書心得,，讀書活動取得的成效。同時推薦我局優(yōu)秀人員參加市里組織的知識競賽、演講比賽等活動,。

四,、活動方法

1、各支部要建立支部讀書規(guī)劃,，使讀書學習常態(tài)化。以自主讀書,、自覺學習為主,，以支部安排為輔，根據(jù)個人愛好和工作需要選擇閱讀書目,，總支將不定期推薦讀書目錄,，通過讀書學習撰寫文章和心得體會。以開展“七個一”活動為載體,，即：日學一小時,，干部職工每天讀書時間不少于一小時，并做好讀書筆記;月讀一本書,，干部職工每個月通讀一本書;每季一交流,，每季度由機關(guān)黨總支開展一次交流活動，讓大家在交流活動中集思廣益,、啟迪智慧;半年一述學,，各支部每半年組織一次述學活動，由干部職工向總支匯報自己半年來的讀書學習情況;一年一評比,，機關(guān)黨總支每年對各科室的閱讀情況進行一次評比,，并對先進科室和個人予以表彰;領(lǐng)導帶頭薦一書，領(lǐng)導班子成員要帶頭讀書學習,，每年至少向本單位干部職工推薦一本書;互相薦一書,，干部職工每年至少相互交流一本書，相互激勵,，共同提高,。通過推進讀書活動，切實轉(zhuǎn)變工作作風,，倡導終身學習的理念,，形成全員學習、高效學習,、團隊學習的濃厚氛圍,。

2、各支部建立“讀書園地”,，每半年進行一次支部讀書心得交流會,，讓支部成員在讀書學習中提高，在工作中獲得快樂進步，推進讀書活動不斷深入,。在活動中,，各支部要積極發(fā)揮黨員、共青團員的模范帶頭作用,，提高全體成員思想道德,、科學文化、技術(shù)技能,、民主法治,、安全健康、社會文明等六項素質(zhì),，努力打造知識型,、創(chuàng)新型人社隊伍。

3,、各支部以本次讀書活動為載體,，切實加強對職工讀書積極性和主動性的引導和指導，鼓勵職工在閱讀中激發(fā)學習興趣,，在學習中不斷提升思維層次,、堅定理想信念、推進事業(yè)發(fā)展,。利用人社局qq群,，將自己的讀書故事、讀書感悟,、讀書心得及好書推薦在qq群上進行交流和分享,，傳遞正能量，共筑中國夢,、伊春夢,、人社夢。

具體要求

1.積極營造濃厚學習氛圍,。局機關(guān)各支部把開展讀書活動作為貫徹落實黨的,、三中全會精神，大力推進學習型機關(guān)建設(shè)的一項重要舉措,。黨員領(lǐng)導干部要帶頭參加活動,、帶頭撰寫讀書心得或?qū)W習體會，為干部職工起表率示范作用,。全局干部職工要通過讀書活動不斷拓寬視野,、提高素質(zhì)、增長才干,，營造濃厚的讀書活動輿論氛圍,。

2.扎實推進,有序進行,。緊密結(jié)合實際，各支部要及時制定活動方案,，把讀書活動作為機關(guān)黨建工作的一項重要內(nèi)容,，認真落實。做到有安排,，保證整個活動健康,、有序進行;建立健全讀書活動學習制度，保證活動的各項要求不缺項;有活動總結(jié),，及時總結(jié)歸納活動的典型經(jīng)驗和做法,。

3.強化督促指導。機關(guān)總支將加強對讀書活動的精心組織和督促指導,，做到既要有一定的形式保證活動的開展，又要切實防止搞形式,、走過場,，努力使讀書活動有所收獲。

各支部要嚴格按著活動方案要求精心組織安排,，每月須上報兩篇讀書心得或?qū)W習體會,，保證上報讀書心得、學習體會的質(zhì)量,。

全民閱讀活動方案 閱讀活動方案設(shè)計篇十六

活動目標:

1,、理解故事內(nèi)容,通過對比了解不同動物的牙印是不一樣的。

2,、嘗試用完整的語句表述:“是你咬了我的大餅嗎?”“不是我,你看——”“嗯,果然不一樣”,。

3、在學學,、說說,、做做的過程中感受閱讀的樂趣

活動重點:

理解故事內(nèi)容,學說故事中的對話,嘗試用自己的語言描述觀察、比較情況,。

活動難點:

比較牙印的不同,并作出判斷,。

活動準備:

1、kt板制作大餅,。

2,、《誰咬了我的大餅》的圖書。

3,、自制餅干若干,。

活動過程:

一:引出課題

師:今天老師帶來了一本好看的故事書,小朋友想看嗎?

出示圖畫書1:看,這是什么呀?(大餅)這塊大餅是小豬做的,它做了一塊好大的餅,累的睡著了,等他醒來一看,咦!是誰咬了我的大餅啊?(出示教具:大餅)

師:__是你咬了我的大餅嗎?

師:___是你咬了我的大餅嗎?

那到底是誰咬了我的大餅呢?

教師出示大餅:看看大餅上的缺口是什么形狀的?(半圓形的)幫小豬猜猜是誰咬了他的大餅?(幼兒猜測是誰咬了小豬的大餅。)

二.理解故事

1,、師:小豬決定去問問它的朋友,(出示圖畫書2)它走啊走,遇到誰啦?(小鳥)小豬會怎樣問它呢?(請幼兒問)

“小鳥小鳥是你咬了我的大餅嗎?”小鳥說:“不是我,你看!小鳥在大餅上咬了一口,啊嗚!”(取走大餅一小塊)

師:小朋友幫小豬看看,小鳥咬的是怎么樣的,為什么小鳥咬的大餅是三角形(因為他的嘴巴是尖尖的,小小的三角形,所以要出來的牙印是三角形)

和原來的那個牙印一樣嗎?是不是小鳥咬的呢?小豬說:嗯,果然不一樣,。(出示圖畫書3)

2,、(出示圖畫書4)師:小豬又遇見誰啦?(小兔)小兔咬出的牙印是什么樣子的呢?(幼兒猜測)小豬會怎樣問小兔呢?“小兔是你咬了我的大餅嗎?”小兔說:“不是我不是我,不信你看!說完兔子在大餅上咬了一口,啊嗚!(取走一塊),兔子咬的牙印是怎么樣的,(突出小兔的三瓣嘴、門牙)

你們看是不是小兔?(不是)小豬說:果然不一樣,。(出示圖畫書5)

3,、(出示狐貍的牙印)猜猜這是誰的牙印?小豬又遇見了狐貍,誰來幫助小豬問問狐貍吧,還有誰來用響亮的聲音問一問…“狐貍是你咬了我的大餅嗎?狐貍說:不是我,不是我,狐貍在大餅上咬了一口,啊嗚(取走大餅一小塊)”狐貍在大餅上咬了一口是怎么樣的。(大大的三角形)和半圓形的牙印一樣嗎?

是不是狐貍咬的呢?(出示圖畫書6)小豬會怎么說呢?(果然不一樣,。)

4,、小豬又遇見誰了?(鱷魚)小豬會怎樣問鱷魚?猜猜鱷魚咬出來的牙印是什么樣子的?鱷魚說:不是我,不是我,你看!鱷魚在大餅上咬了一口,(取走大餅一塊)鱷魚咬的牙印是什么樣子的?(尖尖的,鋸齒一樣)看來也不是鱷魚咬的。(出示圖畫書7)小豬會怎么說?(果然不一樣,。)

5,、最后小豬又遇見了誰?(河馬)小豬會怎樣問河馬?河馬張開大嘴,輕輕的咬了一小口,看看,大餅變得怎么樣了?河馬咬出來的牙印是什么樣子的?

小結(jié):小鳥的嘴巴要出來的一口是小小的三角形,小兔的是三瓣嘴,狐貍咬了一個大三角,鱷魚咬掉了一個大鋸齒,河馬咬掉了半個大餅,他們咬的牙印和這個半圓形的牙印都不一樣,所以都不是它們咬的。那到底會是誰咬的的呢,真奇怪!(邊總結(jié)邊出示小動物)

6,、教師繼續(xù)講述結(jié)尾:小豬的肚子也有點餓了,它也咬了一口,啊嗚!(吧唧吧唧)真好吃!他一邊嚼著大餅一邊想:是誰咬了我的大餅呢?原來是小豬自己咬的!真是一只糊涂的小豬呀!

三,、送餅干

1、老師這里有許多小餅干,看看上面的缺口是不是它們咬的呢?

2,、(分別出示不同缺口的餅干)讓小朋友猜猜是誰咬的,然后請個別幼兒送給相應的小動物,。(送的時候說一句我送餅干給你吃)

3、這里還有許多餅干,都是這些小動物咬的,請小朋友每人拿一塊餅干,仔細看一看餅干缺口是什么樣子的,和誰的嘴巴像,就把它送給誰,。

4,、集體檢查送的是不是正確。(請個別幼兒檢查)

四,、完整地欣賞故事,。

完整展示圖畫書,教師講述故事。

五,、結(jié)束活動:韻律《餅干歌》

小豬謝謝你們幫助了他,他還想請你們和他一起做餅干呢!

餅干做好了嗎?我們一起洗小手,去吃餅干,看看寶寶咬下來的缺口是什么樣子的?活動結(jié)束,。

全民閱讀活動方案 閱讀活動方案設(shè)計篇十七

一、指導思想：

為扎實推進校園文化建設(shè),，營造“濃郁的書香氛圍”,，讓每一位師生都能在讀書實踐中與經(jīng)典好書為友，讓書籍為師生開啟心靈之窗,，培養(yǎng)良好的讀書習慣;用走廊文化豐富知識,，拓寬眼界。我校決定在9月舉辦以“放眼世界快樂成長”為主題的第二屆讀書節(jié)活動,。

二,、活動時間：

9月17日——9月30日

三、活動主題：

“放眼世界快樂成長”

四,、活動步驟：

(一)第一階段：活動策劃(9月14日—17日)

1,、制訂讀書節(jié)活動方案。

2,、舉辦讀書節(jié)啟動儀式,。

(二)第二階段：組織實施(9月17日—9月30日)

1,、9月17-20日起通過電子屏幕、小百靈廣播等做好宣傳工作,，營造書香濃郁的讀書氛圍,。(責任人：__)

2、9月17日,，讀書節(jié)啟動儀式,。(責任人：__)

3、9月17日起,，完善班級圖書角,，布置到位，9月26日德育處組織檢查,。(責任人：德育處,、各班班主任)

4、9月21日前,，策劃,、組織、實施“放眼世界快樂成長”大型公益講座活動,。(責任人：__,、任課老師,，詳見相關(guān)活動安排表,。)

5、9月24日前,，班主任組織學生學習“世界眼”有關(guān)知識,，并設(shè)計“我有一雙世界眼”知識競賽題，各年級組分別準備20題,。(責任人：顧玉萍,、各語文教研組長。)

6,、9月26日前,，“我有一雙世界眼”知識競賽筆試，各班隨機抽取5人參加比賽,。(責任人：各班班主任,，__組織比賽)

7、倡導“親子共讀一本書”活動,。班主任給學生推薦一本親子讀物,，鼓勵家長與孩子共同閱讀，在家長的指導下制作一份讀書小報,，每班上交2——3份,。(責任人：各班班主任,，__組織評比)。

8,、用家鄉(xiāng)話進行講故事比賽,，以低、中,、高階段為單位開展比賽,。獲獎選手參加學校小百靈電視臺迎國慶節(jié)目錄制。(負責人：各班班主任,，__組織評比)

注：每個項目負責人要及時收集好本活動資料包括圖片,、音像等，并將活動通訊及時上傳校園網(wǎng),、教育信息網(wǎng)等網(wǎng)站,。(有關(guān)材料活動一結(jié)束及時交給__)

(三)第三階段：總結(jié)表彰(9月29、30日)

1,、評選各活動項目獲獎名單;各項目活動完整資料整理,。(各項目負責人、__)

2,、活動總結(jié),。(責任人：__)

五、活動要求：

1,、要高度重視,，推進“書香校園”建設(shè)。

2,、各班級要認真制訂長期有效的讀書活動方案,，開展有特色的讀書活動，做好相關(guān)資料的收集,、整理,、上報工作。

全民閱讀活動方案 閱讀活動方案設(shè)計篇十八

為了營造濃厚的讀書氛圍,，提升全體學生的文化素養(yǎng),，養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習慣,，以“一切為了學生的和諧,、全面、可持續(xù)發(fā)展”為宗旨,，以豐富多彩的讀書活動為載體,，我們決定舉辦“讀書節(jié)”活動,，努力構(gòu)建“積極向上,、清新高雅、健康文明”的校園文化,創(chuàng)設(shè)一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”,。

活動中，我們將組織學生圍繞讀書,，開展豐富有意義的活動,，營造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)學生讀書的興趣,，教給學生讀書的方法,，指導學生制定合理的讀書計劃，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,，提高學生讀書的能力;激勵學生與書本為友,，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂,，升華人格,，以讀書為精神打底，為人生奠基,。

活動中,，我們將主要抓好“講座、閱讀,、競賽,、展評、寫作”五個主要環(huán)節(jié),，使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色,。

活動中，將以兒童為主人,，使他們通過活動,，獲得智慧,，增長見識,，開闊眼界，為今后的成長打好精神的底子,，使學生在書的陪伴下走向廣闊的人生,，使書成為學生生命的寄托，終身的伴侶,。

【目標設(shè)計】

1,、以讀書節(jié)系列活動為載體，引導學生以經(jīng)典好書為友,，進一步營造濃濃的讀書氛圍,，促進書香校園建設(shè)。

2,、通過“讀書節(jié)”的開展,，使學生真正認識到書是人類智慧的結(jié)晶,，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情,，爭做一個有情趣,、有修養(yǎng)的讀書人。

3,、在“讀書節(jié)”活動中,，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，提高學生的閱讀能力,，拓展學生的知識面,，提高學生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)，為學生的成長積淀文化底蘊和發(fā)展后勁,。

【過程設(shè)計】

一,、營造濃郁的讀書氛圍，使學生愛讀

要培養(yǎng)兒童讀書的濃厚興趣和良好習慣,，營造濃郁的讀書氛圍十分重要,。讀書節(jié)期間，學校將開展豐富多彩的活動,，使學生在活動中受到感染和熏陶,，逐漸愛上書籍。

舉辦開幕式,。利用周一的升旗儀式,，召開隆重的開幕式。強調(diào)讀書的重要性,，介紹讀書節(jié)的主要活動,。活動期間每周國旗下的講話都將圍繞讀書這個主題,。將本次讀書活動的主旨制成條幅懸掛于校園里,。

發(fā)出讀書倡議。通過《江海晚報》像全市中小學生發(fā)出“春天正是讀書時”的倡議書,，為學習型城市的建設(shè)創(chuàng)造良好的氛圍,。同時，向全校家長網(wǎng)發(fā)出讀書倡議,，使每個家庭都能洋溢濃濃的書香,。

展示讀書格言。讀書節(jié)活動期間,，利用校門口的電子屏幕,，每天展示一條名人讀書名言和一條我校學生自己寫的讀書格言。

設(shè)計吉祥物?；顒忧?，利用美術(shù)課發(fā)動學生設(shè)計本屆讀書節(jié)的吉祥物——金猴靈靈，在開幕式這一天分低中高三個年段進行展示,。

收集“書”字寫法,。將收集到的“書”字的各種寫法制成方板懸掛于甬道旁，營造氛圍,，使學生走進學校便身處“書”中,。

開展書市活動。讀書節(jié)期間,，將舉辦“蒲公英”書市,。聯(lián)系有關(guān)書店來校展出圖書，并組織高年級學生將讀過的圖書與同學進行交換,，同時開展藏書票展出等活動,。

建立班級書架。從讀書節(jié)開始,，要求各班收集圖書,，建立班級小書架，方便學生隨時閱讀,，時時與書為伴,。

參觀印刷廠。讀書節(jié)期間,，組織學生參觀印刷廠,，讓學生了解書的印刷、裝訂等過程,，聞一聞新書散發(fā)的油墨清香,，培養(yǎng)學生對書的喜愛之情。

書簽設(shè)計比賽,。在美術(shù)老師的指導下,，利用美術(shù)課，組織學生進行書簽設(shè)計比賽,，分別在低中高三個年段評選出十張最佳書簽,，作為首屆讀書節(jié)的紀念品印發(fā)給每個學生,。

布置讀書板報,。讀書節(jié)期間，各班布置好讀書網(wǎng)板報,，并在教室內(nèi)張貼讀書名言,，在班級營造良好的讀書氛圍。

二、確保足夠的讀書時間,，使學生能讀

對書的興趣與喜愛,，只有在讀書的過程中才能形成，所以我們要努力保證學生的讀書時間,，逐漸使讀書成為我校的一項特色課程,。

控制作業(yè)時間。讀書節(jié)期間,，要控制每天的作業(yè)量,，確保學生每天半小時至一小時的讀書時間。

倡導師生同讀,。讀書節(jié)期間,，每星期各班都要安排2至3次的師生同讀時間，以教師的讀書行為潛移默化地影響學生,。

充分利用閱讀課,。讀書節(jié)期間，各班語文老師安排一節(jié)閱讀課帶學生到閱覽室盡情閱讀自己喜愛的書籍,。

三,、教給科學的讀書方法，使學生會讀

掌握一定的讀書方法是提高讀書成效的基礎(chǔ),，在引導學生讀書的過程中,，我們應注意滲透方法的指導，使學生都能找到適合自己的讀書方法,。

編寫教師用書,。將本次活動的安排和收集的讀書故事、讀書方法,、讀書名言等編寫一本教師用書,，作為教師開展活動時參考資料。

講述讀書故事,。在活動期間,，教師要利用晨會的時間，多介紹名人讀書故事,，讓學生懂得大凡偉人都愛讀書,，以幫助學生樹立志向，并從中學習偉人的讀書方法,。

介紹讀書方法,。在語文課上，注意讀書方法的指導,，并利用閱讀課上一節(jié)讀書方法指導課,，尤其要學習和掌握探究性閱讀的方法。

與作家見面活動。聯(lián)系學生喜愛的作家來校與學生見面,，給學生作講座,，讓學生與作家面對面，向作家提問,，請作家解答學生讀書時遇到的疑難問題,。

與作家通信。通過開展與自己喜愛的作家通信的活動,，使學生受到教育,，汲取力量。

采訪家鄉(xiāng)文化名人,。組織高年級學生了解和采訪家鄉(xiāng)的文化名人,，感受文化對人的一生的影響。

四,、拓展廣闊的讀書領(lǐng)域,，使學生泛讀

學生讀書應具有一定的廣度，閱讀面不宜過窄,，我們應通過教師的引導,，使學生廣泛閱讀各種書籍，為他們將來的發(fā)展建立良好的知識結(jié)構(gòu),。

制定推薦書目,。廣泛收集適合學生閱讀的優(yōu)秀兒童讀物，從中精選出一部分書籍,，制定出通師二附推薦書目,，推薦給學生平時閱讀，倡導學生多讀經(jīng)典,。

教師新書推介,。利用紅領(lǐng)巾電視臺，組織青年教師向?qū)W生介紹各類新書,，激發(fā)學生的閱讀興趣,，拓寬學生的閱讀面。

各科協(xié)同配合,。不僅語文學科要拓展學生的閱讀面,，數(shù)學、自然,、美術(shù),、音樂等學科也要重

視本學科的課外閱讀，教師應根據(jù)教學內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的文章讓學生閱讀,。

適當添置新書,。讀書節(jié)前,，學校閱覽室購置部分新書供學生借閱,，以增強學生閱覽室的吸引力,，充分發(fā)揮其在讀書方面的導引作用。

參觀圖書館,。組織學生參觀圖書館,，在暢游書海中，感受學習的永無止境,。低年級可組織同學們參觀南通書城,，在書城中讀書。

學會網(wǎng)上閱讀,。利用電腦課,，讓學生了解兒童讀物網(wǎng)站，學習進行網(wǎng)上閱讀,、查找資料的方法,，讓學生嘗試不同的閱讀方式，拓寬閱讀領(lǐng)域,。

五,、品味美妙的讀書感受，使學生樂讀

讓學生在讀書活動中充分體會讀書的美妙感受,，以增強讀書的興趣,，把讀書看作是一件無比快樂的事。

舉辦征文活動,。學校將與《江海晚報》聯(lián)合舉辦“我讀書,，我快樂”的征文比賽，讓學生將自己讀書過程中的感受,、體會,、收獲、故事等寫下來,，與同學們分享,。學校將把其中的優(yōu)秀作品與學生設(shè)計的吉祥物、書簽等編印成書,。

舉辦詩文誦讀會,。在讀書節(jié)里，學校將舉辦師生同臺詩文配樂朗誦會,，誦讀師生們喜愛的詩文,，展示師生的朗讀水平，提高師生的讀書品位,。

編寫讀書小報,。中高年級組織學生編排讀書小報,，將自己收集的讀書名言、自己的讀書感悟,、讀書故事等與讀書相關(guān)的資料編成小報,。

評選小小藏書家。組織高年級學生參觀南通市十大藏書家,，并在高年級學生中評選出我校的十位小小藏書家,，學校將向他們頒發(fā)證書，并用圖片,、文字等介紹它們的藏書,、讀書、用書情況,，制成板子進行展覽,。

成立小蜜蜂俱樂部。學校將成立我校小蜜蜂俱樂部,，以兒童閱覽室為陣地開展新書推薦,、交流心得等活動，并不斷發(fā)展會員,，擴大“小蜜蜂”的隊伍,。

六、展示豐富的讀書成果,，使學生勤讀

在讀書節(jié)結(jié)束時,，充分展示學生的讀書成果，使學生看到讀書的收獲,，享受豐收的喜悅,。

舉辦知識競賽。在高年級舉辦百科知識競賽,，內(nèi)容將涵蓋歷史,、地理、藝術(shù),、科學等各個學科,，以了解同學們的知識掌握情況。

自己編寫文集,。六年級將組織學生對自己小學階段所有的文章進行篩選,、打印、排版,、設(shè)計封面,、取題，還可將自己的照片,、繪畫作品等配在文中,，編成一本圖文并茂的書籍,，學校將組織展出。

編印讀書專輯,。配合讀書活動,，出一期《情境短笛》讀書專輯，充分展示我校學生的讀書成果,。

舉辦故事大王比賽,。檢驗學生的讀書情況,，鍛煉學生的口語表達能力,，為學校的主持人隊伍培養(yǎng)新人。

展示讀書活動,。在讀書節(jié)閉幕時,，各年級將本年級讀書節(jié)期間開展的活動、成果等進行展示,。

評選小蜜蜂獎,。制定蜜蜂獎評選條件，讀書節(jié)結(jié)束時,，根據(jù)條件評選出小蜜蜂金獎,、銀獎、銅獎,，獎勵書籍,。

舉辦教師書展。在展出同學們的讀書成果時,，將我校教師編輯的校本教材,、出版的書籍同時展出，以向家長展示我校教師的教科研成果,。

全民閱讀活動方案 閱讀活動方案設(shè)計篇十九

閱讀是學校教育最基本的途徑之一,，是一種長期的、日積月累的,、潛移默化的精神活動,。為切實推進我校的素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學習型,、研究型教師,，全面提高學生的綜合素養(yǎng)，主動構(gòu)建和諧校園,、書香校園,，打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,，樹立勤奮讀書,、熱愛知識,、崇尚科學的優(yōu)良風尚，全面提高我校教育教學質(zhì)量,，本學期將開展系列的讀書活動,。

一、指導思想

深入學習實踐科學發(fā)展觀,，以科學的教育理論引領(lǐng)教育教學改革,，引導全校師生以書為友，努力營造全校師生優(yōu)良讀書氛圍,，激發(fā)師生的讀書興趣,，讓師生與好書作伴，與大師對話,，通過閱讀增長知識,，提高修養(yǎng)，塑造美好心靈,，打好人生底色,，不斷提高師生的綜合素養(yǎng)，全面提高教育教學質(zhì)量,，提供不竭的內(nèi)在動力,。

二、活動主題：書香溢校園,、知識伴我行,。(口號可以改)

三、基本原則

1.堅持主體性原則,。要始終堅持以師生的實際需要,、自我發(fā)展、自我提高

為出發(fā)點和落腳點,，按照“全員參與,、以校為本、師生共讀,、輻射父母”的基本思路,，堅持重在平時、利于終身和有益于師生育德,、勵志,、啟智，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提升,，不斷提高教育教學質(zhì)量,。

2.堅持“三貼近”原則。我校要針對本校實際,，根據(jù)貼近師生,、貼近實際,、

貼近生活的“三貼近”要求，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢,、長處和特點,，開展豐富多彩的活動。

3.堅持分類指導原則,。要遵循不同年齡學生的心理,、生理特點和認知規(guī)律，

指導學生翻閱圖文并茂的故事性,、常識性,、經(jīng)典等書籍為主。

4.堅持分層推進原則,。要做到課內(nèi)外結(jié)合,、校內(nèi)外結(jié)合,、普及和提高相結(jié)合,、教師推薦閱讀與學生自主閱讀相結(jié)合，單一化的閱讀與多形式的閱讀相結(jié)全,，加大引導,、指導和輔導力度，不斷優(yōu)化校內(nèi),、教室環(huán)境,，把學生的情趣引導到讀書上來，將豐富多彩的讀書活動作為教室教學的延伸,、補充,，努力形成教室教學向課外延伸的開放性模式。

四,、讀書活動工作領(lǐng)導小組

組長：

副組長：

組員： 各年級負責人,、教室領(lǐng)導及全體語文教師

五、活動時間

201x年3月--201x年12月

六,、活動實施過程

1.活動發(fā)起階段(201x年3月)

三月中下旬,，在我校召開 “書香溢校園、知識伴我行”啟動儀式,，在全校師生中掀起讀書的熱潮,。同時向各年級推薦讀書目錄，下發(fā)倡議書,，制定書香教室,、書香家庭、讀書之星的具體要求標準,。各教室建立圖書角,，開辟一塊“讀書交流園地”,。

2.主動開展讀書活動階段(201x年3月-—201x年11月)：

(1)3月起—11月下旬，要求學生充分利用早上到校,、每天午飯后休息時間,、晚上在家完成作業(yè)后的時間進行有計劃、有選擇地讀書,。利用好每周三的最后一節(jié)課時間,，每名學生建立“采擷集”，收集積累好詞好句,。

(2)“書香教室”要求：教室圖書角的書能在學生中進行流動,，使教室里充滿書香。教室學生能夠主動借閱圖書,，并根據(jù)年級段特點進行好詞佳句的整理,、撰寫讀書筆記。

(3)“書香家庭”要求：讀書的孩子真棒,，讀書的父母真美,，讀書的家庭真好。家庭內(nèi)藏書達到一定數(shù)量,，平時父母能和孩子一起讀書,，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

(4)“讀書之星”要求：成績優(yōu)秀,，平時能堅持讀書,，并認真寫讀書摘記、心得體會,，并有文章在校以上刊物發(fā)表,。

(5)教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學校推薦的書目,，同時在閱讀期間完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記,，每學期撰寫一片高質(zhì)量的讀書心得體會并及時發(fā)送到學校網(wǎng)頁上。新教育實驗核心團隊成員每周兩篇隨筆發(fā)到自己的博客上,。

(6)建立學生“讀書記分卡”制度,。分年級、教室記錄學生的讀書情況,，并對學生的讀書情況在期末予以評價,。

3.總結(jié)表彰階段(201x年12月)

201x年6月和10月為我校讀書節(jié)活動月，7月,、12月進行總結(jié)表彰前一階段涌現(xiàn)出的“書香家庭”,、“讀書之星”、教師讀書先進個人，發(fā)放獎品原則是“以書代獎”,，并對下一階段工作提出要求,。

七、活動要求

1.讀書陣地建設(shè)

學校要加強圖書室建設(shè),，定期更新書籍,，并提高圖書室的使用率;開放閱覽室;每年定期組織購書、贈書,、捐書等活動;教室建好教室圖書角,，組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動;家庭建設(shè)家庭小書房,，培養(yǎng)優(yōu)良的讀書習慣,，合理進行家庭教育投資，主動參與學校讀書活動,。

2.開展《古詩詞》誦讀活動

一二年級：熟讀背誦詩詞15—30首,，推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主,。

三四年級：熟讀背誦詩詞40—60首,，推薦書目以節(jié)奏感強，富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學作品為主,，并注重培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的優(yōu)良閱讀習慣,。

五六年級：熟讀背誦詩詞70—80首，推薦書目以科幻作品,、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和優(yōu)美兒童散文等為主，并增加符合這一時期兒童口味的現(xiàn)代,、當代經(jīng)典文學作品,，努力給學生創(chuàng)造展示自己課外閱讀成效的機會。

3.具體活動

開展“每天一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書會,，向同學們介紹自己看過的新書,、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在教室中形成優(yōu)良的讀書氛圍,。并要求每個教室每周最少向《新竹報》投稿一篇(要求電子稿件),，稿件采用后會擇優(yōu)向其它報紙或刊物投寄。

4.課程建設(shè)

各班制定學期教室讀書計劃,，每學期確定兩本共讀書目,，布置導讀提綱，精心指導閱讀,，適當安排師生共讀;根據(jù)學生興趣,，每學期推薦6本以上圖書，組織一次讀書交流會或開展一次具有本班特色的讀書活動，設(shè)置“閱讀”課,，每天午間及每周一節(jié)閱讀課進行讀書活動,，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典或指導課外讀物欣賞。

5.考試評價

我校將在開展讀書的基礎(chǔ)上認真組織評選校級“書香教室”,、“書香家庭”,、“讀書之星”等，以更好地激發(fā)學生的讀書興趣,，體驗成功的快樂,。

6.長效管理

將讀書活動納入學校常規(guī)工作。以一年為周期,，每年舉辦一次讀書現(xiàn)場會,。將每年的6月、10月份作為學校讀書節(jié)的活動月,，公布重點推薦書目,，表彰一批“書香家庭”、“書香教室”,、“讀書之星”,，并對下一階段工作提出要求。

八,、活動安排

三月份：

1.教室讀書文化布置

2.召開閱讀活動推進會并下發(fā)我校閱讀活動告父母書

3.四~六年級學生讀書手抄報比賽

四月份：

1.建立教室圖書角

2.開展學生課外閱讀課(定人,、定時間、定地點)

3.推薦選舉教室“讀書聯(lián)絡員”

4. 一~三年級講故事比賽

五月份：

1.開展學生課外閱讀課(定人,、定時間,、定地點)

2.教室讀書筆記集評比

3.四~六年級學生讀書征文比賽(讀后感、讀書故事等)

4.評比,、上報教室月“讀書之星”

六月份：

1.開展“經(jīng)典浸潤人生”師生誦讀比賽

2.青年教師演講賽及舉辦以教室為單位的中年級古詩文誦讀

3.教室讀書筆記整理,、匯編

4.評比、上報教室月“讀書之星”

5.“六一”邀請父母參加我們的“經(jīng)典誦讀”匯演,。

七,、八月份：

1.統(tǒng)一布置一定篇目學生暑假的課外閱讀作業(yè)

2.開展師生讀書心得評比

3.“讀書之星”、“書香教室”,、“優(yōu)秀指導教師”評比,，推薦參加全國新教師實驗“十佳教室”、“十佳教師”,、“書香少年”評比活動,。

全民閱讀活動方案 閱讀活動方案設(shè)計篇二十

一、指導思想：

人們常說：讀書使人明智,，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚,，讀書使人文明，讀書使人明理,，讀書使人善辯,。讓學生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書，養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣,，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知,，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識,，開闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操,，使他們真正體驗：我讀書，我快樂!

二,、活動對象：一年級部分學生

三,、指導老師：

四、活動地點：學生閱覽室

五,、社團學生情況分析：

一年級學生剛進入小學學學習,，雖然在幼兒園已學過部分拼音，但識字能力有限,，但識字還很少,，還不能夠自己閱讀課外讀物,，需要指導及陪伴,。本學期以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法,，激發(fā)學生的閱讀激情，喜歡上課外閱讀,。

六,、教學目標

1.誦讀兒歌.童謠和淺近的古詩,，感受語言的優(yōu)美，培養(yǎng)語感,。

2.通過欣賞各種繪本,，引導孩子展開想象和聯(lián)想,，獲得初步的情感 體驗。

3.在老師的引導和幫助下,，閱讀淺近的童話.寓言.故事，從中獲得知識,，獲得生活和學習經(jīng)驗,，懂得做人的道理。

4.通過課外閱讀,，繼續(xù)讓孩子感受閱讀的樂趣,。

5.激發(fā)學生對周圍事物的好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題,，和同學進行討論,，大方地交流自己的觀察和閱讀所得。

6.培養(yǎng)良好的閱讀習慣,，學會傾聽,，學會交流。

七,、教學內(nèi)容

1.自選適合一年級學生讀的兒童讀物(童話,、寓、故事,、神話等),。每學期閱讀量不少于五千字。

2.《小學生必背古詩》前10首,。

八,、活動安排

第二周 明確上課要求 激發(fā)閱讀興趣

第四周 閱讀《童話森林》

第六周 閱讀童話《雞媽媽的新房子》

第八周 我和《365夜故事》

第十周 閱讀《小豬變形記》

第十二周 閱讀寓言故事

第十四周 繪本閱讀《猜猜我有多愛你》

第十六周 閱讀《聞雞起舞》 活動總結(jié)

八、活動成果展示

以學生講故事的形式展示成果

全民閱讀活動方案 閱讀活動方案設(shè)計篇二十一

一,、指導思想：

在教育改革浪潮蓬勃興起時,，閱讀已成為一種獲取知識營養(yǎng)的社會風尚，一種求進步促發(fā)展的學校發(fā)展特色,。讀書使人明理,，讀書使人善辯，讀書使人高尚,，讀書使人幸福,。為深入貫徹平湖市教育局平湖市新教育實驗區(qū)秘書處第三屆讀書節(jié)活動的精神，進一步推進我園書香校園建設(shè),，扎實推進新教育實驗,，并結(jié)合市教育工會“愛崗敬業(yè)，鑄造師魂”系列活動,，營造園內(nèi)園外齊讀書,、讀好書的濃厚書香氛圍,，讓孩子在“悅讀”中健康快樂地成長。根據(jù)幼兒園實際特制定以“閱讀,，讓校園溢滿書香”為主題的讀書節(jié)活動方案：

二,、活動目標：

1、營造濃濃的“閱讀,，讓校園溢滿書香”的讀書氛圍,，促進幼兒園書香校園建設(shè)。

2,、通過閱讀活動,，能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進分子,，讓書成為教師成長的伴侶,。

3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學作品,，引發(fā)對書籍,、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,，為幼兒的終生學習打好基礎(chǔ),。

4、調(diào)動家長積極參與閱讀的興趣,，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識,，進一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習慣,。

二,、讀書節(jié)活動主題：

閱讀，讓校園溢滿書香

三,、讀書節(jié)活動時間：

20_年4月23日——12月20日

四,、活動步驟

(一)宣傳發(fā)動階段

1、傳達平湖市教育局新教育實驗秘書處第三屆讀書節(jié)活動精神

2,、制定落實結(jié)合幼兒園實際的讀書節(jié)活動方案,。

(二)讀書環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

1、幼兒園要創(chuàng)建更加豐富的讀書閱覽區(qū),，從教育教學類的到教師健康身心發(fā)展的欄目等,。

2、幼兒園各班級開展豐富多彩的班級圖書閱覽區(qū),，多形式、多渠道收集幼兒類圖書,，實現(xiàn)班級幼兒圖書分享的快樂,，擴大閱讀面,。

3、利用幼兒園宣傳欄,，階段性地宣傳,、發(fā)動教師、幼兒以及家長積極參與讀書的宣傳廣告和標語,。

(三)讀書活動的策略

1,、教師讀書

a、根據(jù)幼兒園讀書節(jié)活動進行討論沙龍,。

b,、開展1-2次教師讀書體會沙龍

c、幼兒園為教師贈送師德行為,、勵志,、健康等書籍。讓廣大教師利用課余時間拜讀一些有利于身心健康的書籍,，保持好心態(tài),，以積極的態(tài)度投入到教學實踐中來。

d,、教師節(jié)開展“愛崗敬業(yè),，鑄造師魂”演講比賽

e、利用幼兒園開辟教師天地欄,，把獲得的更多閱讀體會,、知識與大家共享。

2,、幼兒讀書

a,、結(jié)合班級閱讀區(qū)開展常規(guī)性的閱讀活動，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和良好習慣,。

b,、開展班級多中形式的讀書活動;

c、年級組讀書比武活動：幼兒中大班幼兒故事大王擂臺賽,，小班幼兒詩歌,、唐詩朗誦等。

3,、親子閱讀

a,、利用家長會、家長開放日活動,，宣傳發(fā)動廣大家長積極參與讀書活動,，為孩子樹立榜樣，增長自己的閱讀意識,。

b,、選擇推薦家庭閱讀氛圍好的家長進行家庭閱讀活動經(jīng)驗交流會,，把有益的.經(jīng)驗傳播給更多的家長朋友，擴大家庭閱讀活動的面,。

c,、利用幼兒園網(wǎng)站，設(shè)置家長閱讀體會欄,，各班根據(jù)班級幼兒家長的讀書實際進行體會的文章的推薦,，引領(lǐng)更多的家長參與到閱讀活動中來。

(四)|總結(jié)表彰,，活動延伸,，升華

根據(jù)近一年讀書活動的開展，于12月底進行一次讀書節(jié)評比活動,，把幼兒園讀書多,、能提升教師素質(zhì)的老師，通過讀書活動的開展,，口語表達能力好的幼兒,，以及表率做得好，孩子發(fā)展快的幼兒家長,，讀書氛圍好的班級進行一次先進評選活動,，并給予表彰獎勵。

讓閱讀成為一種習慣,，讓讀書成為我們生活的一部分,。我園全體師生將以此為契機，共同捧起書本,，走進知識的海洋,，走進書的天地，構(gòu)筑學習化殿堂,，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!