時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學(xué)教師校本研修個人計劃 教師校本研修個人計劃篇一

一,、多讀對自己有用的書,，進行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》,、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己。

二,、在實踐中進行教學(xué)研討升。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。作為一名老教師，我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。同時,，積極主動地定期進行示范或研究教學(xué)，在實踐中提高自己的教學(xué)能力,。

三,、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納,、及時總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力。

四,、具體實施方案

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石,，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金。學(xué)習(xí),，可以使自己了解前人和他人,，了解過去和未來，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成。所以,，我覺得要做到“三學(xué)”,。

(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、善于思考，在實踐中探求,、感悟,。

要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

3,、勤于動筆，提高教育科研水平,。

(1)及時積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。

通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

小學(xué)教師校本研修個人計劃 教師校本研修個人計劃篇二

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng),，認真踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦,。為促進自身專業(yè)不斷成長,，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人校本研修計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校為本,，以新課程實施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口,，以課堂教學(xué)研究為基本點,，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修,，不斷充實自己,，努力提高自身整體教學(xué)水平,，不斷促進自身專業(yè)成長。

二,、 研修目標

1,、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范,，學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗與教訓(xùn),，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例,、教學(xué)反思,、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù),。

2、積極開展教育教學(xué)研究工作,，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用,，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3,、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動,，加強理論學(xué)習(xí),，不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點,、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4,、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標準為指導(dǎo),，大力實施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實際問題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進師生共同發(fā)展,。

三,、研修要求

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,，促進教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,，能促進學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

四,、研修內(nèi)容

(一)個人讀書

爭取每月精讀一本教育教學(xué)?？繉W(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍,，認真在讀書筆記上做好記載,，積極撰寫讀后感3——5篇，特別要加強對修訂版課程標準的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,。

(二)聽評課

主要以本校教師為聽評課對象,，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù),，并認真進行記錄和評議,。每學(xué)期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實錄，做好聽課記錄,，并在教研組活動時及時作出聽課后評價,。

(三)公開課

積極參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動,。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課,，課前精心備課，然后請師傅或校內(nèi)優(yōu)秀教師進行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課,。課后及時把教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思寫下來,。

(四)教研組集中研修

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué) 習(xí)和集體備課,，加強組內(nèi)教學(xué)研究專題和個人所申報的教學(xué)研究課題 的研究,。

(五)撰寫教學(xué)論文

根據(jù)個人研修的實際情況，每學(xué)年獨立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文,。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件，并積極參加各級各類論文,、教學(xué)設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表,。

五、研修具體措施

1,、通過個人與集體學(xué)習(xí)形式加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文,、課件,、教學(xué)設(shè)計等方面的評選活動，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升,。

2,、積極參加教學(xué)研究活動，主動承擔(dān)學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課,、示范課活動，在實踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。同時將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，逐步形成自己的教學(xué)特色,。

3、積極參與課題研究,，組織組內(nèi)教師加強對組內(nèi)教學(xué)研究專題和個人所申報的教學(xué)研究課題的研究,，每學(xué)年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文,。

4,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升，學(xué)會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平,。平時教學(xué)及每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,，通過反思優(yōu)化教學(xué)實踐，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益,。

5、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課，務(wù)求取得實效,。

6,、堅持教研組長的示范引領(lǐng)作用，帶動本組數(shù)學(xué)教師積極參與校本研修活動，通過同伴互助的形式,，促進組內(nèi)教師和自身專業(yè)成長,。

總之，我將通過校本研修,，進一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,，積極推進新課程的實施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,，繼續(xù)推進學(xué)校校本教研工作的有效開展,，促進自我專業(yè)成長。

小學(xué)教師校本研修個人計劃 教師校本研修個人計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

以校為本教學(xué)研究制度對于創(chuàng)造性的實施新課程,，全面落實課程改革的目標，切實提高教學(xué)質(zhì)量,，促進教師專業(yè)發(fā)展,，改進和完善教學(xué)的研究制度、工作方式,，逐步形成民主,、開放、有效的教研機制,，提高學(xué)校課程建設(shè)能力和辦學(xué)水平,，具有重要意義。

二,、工作目標

全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以新課程為導(dǎo)向，以課程實施過程中各學(xué)科所面臨的各種具體問題為對象,，以教師為研究主體,，以課堂為主陣地，以研究和解決教育教學(xué)中的實際問題,、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗為重點,，以行動研究為主要方式，以促進每個學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)成長為宗旨的校本教研制度,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，推動課程改革目標的全面落實，努力把直中教學(xué)理念“讓學(xué)校和諧發(fā)展,，讓學(xué)生陽光成長”深入人心，落到實處,。

三,、組織機構(gòu)及職責(zé)

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組：負責(zé)監(jiān)督檢查校本教研的開展和落實情況，為滿足教研需要提供保證。

組長：曹達桐

副組長：薛建平、符祝旗、馮曉建,、趙真木

成員：,、康建軍,、薛小平,、施建華,、趙成兵、繆驊

顧明,、陳小平,、欒建國,、繆國華

2,、指導(dǎo)小組：組織教師參加各種形式的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，配合各教研組長搞好教研活動,，學(xué)習(xí)新教學(xué)理論,，落實教學(xué)行為,，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

四,、學(xué)校校本教研制度建設(shè)

1,、實行三級管理制度

一級——校長室、教導(dǎo)處

二級——教研(備課)組

三級——教師

2、個人研修學(xué)習(xí)制度

3,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

4,、序時開展活動制度(見工作安排)

5、校本研修激勵機制

6,、常規(guī)開展“六個一”活動制度,。“六”是指：

△每天進行一次教學(xué)反思

△每月向?qū)W校提供一個典型個案

△每學(xué)期完成一篇有價值的論文或總結(jié)

△教師每學(xué)期讀一本好書,，并做好讀書筆記

△每學(xué)期上一節(jié)校級研討課

△每學(xué)期創(chuàng)作一節(jié)多媒體教學(xué)課件

五,、具體工作安排

三月份：

1、制定本年度學(xué)校工作研修計劃,，并組織學(xué)習(xí)通過。

2,、成立直夫初中骨干教師研修團,，并組織青藍結(jié)對拜師儀式。

3,、建立直中青年教師讀書組,，每周1～2人交流讀書(課改)體會,。

4、3月下旬教科室組織三月論壇，主題為“教研(備課)組建設(shè)”。

5、3月下旬曹衛(wèi)衛(wèi)作ppt課件制作業(yè)務(wù)培訓(xùn);組織人員參加鎮(zhèn)教學(xué)多媒體制作培訓(xùn)。

6,、組織教師參加第二屆省“行知杯”優(yōu)秀論文評比活動。

四月份：

1,、建立班主任工作研討會,，安排三節(jié)主題班會。

2,、組織開展教科“四月論壇”活動,，主題為“班主任和個人專業(yè)成長”。

3、召開教科研工作例會,，推進微型課題,，并為市“”立項課題《生活型德育的途徑研究》結(jié)題作各項準備,。

4,、教導(dǎo)處圍繞“先學(xué)后教,，以教導(dǎo)學(xué)”課堂模式開展課堂練兵過關(guān)活動,。

五月份：

1,、組織開展教科“五月論壇”活動,，主題為“有效(高效)課堂”。

2,、組織教師參加“金帆杯”優(yōu)秀教育論文征集活動,。

3、教導(dǎo)處組織學(xué)校高效課堂模式申報驗收活動,。

4,、召開全校期中質(zhì)量分析會。

5,、開設(shè)“直中講壇”(視中天圖書館進程)。

6,、邀請縣教研室專家開展中考研討活動。

六月份：

1,、組織開展教科“六月論壇”活動,，主題為“校本課程與學(xué)校特色”,。

2,、教科室開展優(yōu)秀案例征集評比活動，擇優(yōu)結(jié)集印發(fā)《直中人千字文》,。

3、校長室組織一次成果展示,，對象包括：骨干研修團成員，班主任工作研討組,，青年教師讀書組和教研(備課)組長,。

4,、學(xué)校市級課題和個人微型課題力爭100%結(jié)題,。

5,、整理匯總資料臺賬,，評比校本研修先進個人(集體)，為績效考核提供過程性資料和依據(jù),。

小學(xué)教師校本研修個人計劃 教師校本研修個人計劃篇四

為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強知識,，更新教育教學(xué)理念,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)新時期教師培訓(xùn)和教研的需要，跟上時代的步伐,，使自己盡快成長起來，特制定個人校本研修計劃：

【研修時間】20xx年度

【研修形式】自主學(xué)習(xí) 教研組內(nèi)研討 網(wǎng)上學(xué)習(xí) 學(xué)科群內(nèi)交流研討

【研修主題】思品課堂教學(xué)的有效性策略研究

【基本情況】

本人1991年參加工作,，所學(xué)專業(yè)為政史教育,，多年以來,，一直從事思品教學(xué)及班主任工作,，學(xué)生思想工作扎實，班級凝集力強,。在思品教學(xué)方面,，善于鉆研獨特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑，著力打造高效,、特色課堂模式。

【研修目標】

1,、樹立良好的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平,。學(xué)習(xí)相關(guān)資料，以參與案例教學(xué),、聆聽報告為載體，樹立良好的師德風(fēng)尚,。

2,、積極參與“互助導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式探索與推進，打造特色、高效課堂,，形成自己的品牌,。

3,、以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平,，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力,。通過研讀課標,，課堂實踐,、自我反思,、同伴互助,，請教教學(xué)能手等形式，提高自己的教學(xué)水平,。

4,、積極做好課題研究工作,，做一名研究型的教師。

小學(xué)教師校本研修個人計劃 教師校本研修個人計劃篇五

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程的實施，給我們的教育改革和發(fā)展帶來巨大的變革,。同時，如何運用好遠程教育設(shè)備，給每一個農(nóng)村學(xué)校教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),。能否用好遠程教育設(shè)備和資源，很大程度上取決于教師的綜合素質(zhì)，取決于教師對設(shè)備運用的技能和掌握程度,。根據(jù)國家三部委《關(guān)于實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工作試點工作方案》，為使我校教師盡快提高適應(yīng)新形勢,、新環(huán)境的能力,，需要在我校教師中全面開展“遠程教育設(shè)備與學(xué)科教學(xué)的整合”的專項培訓(xùn)。為加強對培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，特制定本方案,。

一、 提高認識，加強組織管理

遠程教育培訓(xùn)工作,，是一項集專業(yè)性與業(yè)務(wù)性于一體的工作,，集成度高，綜合性強,。為加強此項工作的管理,，確保我校遠程教育師資培訓(xùn)工作的正規(guī)化、規(guī)范化,，成立了保沙中學(xué)現(xiàn)代遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，采取必要的措施，建立完善,、有效的培訓(xùn)檢查,、考核、評定制度,，保證培訓(xùn)質(zhì)量。

二,、 培訓(xùn)模式：

1,、全體集中培訓(xùn);

2,、按教研組分組培訓(xùn);

3,、小組相互合作，相互幫扶,。

三,、 培訓(xùn)目標

通過不同層面的培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,，應(yīng)了解施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程試點工作的目的意義,，骨干教師能在學(xué)校承擔(dān)示范、公開教學(xué)的任務(wù),。全體教師必須掌握計算機和internet的基礎(chǔ)知識，能熟練運用遠程教育資源,，資源的二次開發(fā)。提高現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的素質(zhì)，具有研究探索與遠程教育相適應(yīng)的教育教學(xué)方法以及教育資源的建設(shè)應(yīng)用能力。

四,、 培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)工作分“基礎(chǔ)知識”和“綜合利用”兩個階段進行,，“基礎(chǔ)知識”部分配合中小學(xué)繼教《信息技術(shù)》培訓(xùn)工作,，利用光盤及課件在全體教師中開展。培訓(xùn)windows系統(tǒng)基礎(chǔ)知識、office系列軟件含word,、excel及powerpoint,，常規(guī)電教媒體的使用技術(shù)。“綜合利用”的培訓(xùn)是在“基礎(chǔ)知識”培訓(xùn)的基礎(chǔ)上展開，主要學(xué)習(xí)多媒體課件的開發(fā)、制作與應(yīng)用。根據(jù)培訓(xùn)對象，靈活變動，如一般任課教師可以不對excel知識進行要求,，而對班主任則要有一定的要求;對50歲以上教師不要求制作開發(fā),、制作課件,，只需能利用我校農(nóng)遠資源網(wǎng)及網(wǎng)臺的資源或使用其他教師優(yōu)秀課件,。

五,、 培訓(xùn)時間及任務(wù)

利用周三下午第七節(jié)課例會期間,、周六及周日靈活安排。

六,、培訓(xùn),、考核方式

學(xué)校組織校級培訓(xùn)，分項目進行,，培訓(xùn)結(jié)束后,，進行評價并登記建檔。

七,、 培訓(xùn)對象

保沙中學(xué)全體在職教師

小學(xué)教師校本研修個人計劃 教師校本研修個人計劃篇六

一、指導(dǎo)思想

通過校本研修,，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

二、研修目標

1,、規(guī)范語文課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施者,，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。,、不斷進行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點,、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學(xué)校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的 “三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本,，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會需求、能促進學(xué)生全面發(fā)展的好,。

四,、具體措施：

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2,、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思,。

3、認真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討。 我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實際,，把個人的校本研修工作做好,。

小學(xué)教師校本研修個人計劃 教師校本研修個人計劃篇七

為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,，積極進取,，努力工作，特制定教師個人研修計劃,。

一,、指導(dǎo)思想

以 “求真,、求實、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修,。

二、研修目標

1.提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操,，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進取,，超越自我,。

2.加強理論學(xué)習(xí),。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認真學(xué)習(xí)新理念，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中,。

3.立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

4.注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來,，教師互助學(xué)習(xí),、探討、彼此支持,、資源共享,。

三、研修內(nèi)容

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,，在思考中實踐;在反思中改進,，在改進中提升，使研修,、工作,、發(fā)展同步推進。

1,、多讀書,，善思考，勤積累,。

讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯,。讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記,。并配合學(xué)校開展的讀書活動,，談體會，談心得，談收獲,，互相學(xué)習(xí),，互相交流。以期得到共同發(fā)展,，共同進步,。

2、小組集中研修

充分發(fā)揮教研組的作用,，并結(jié)合本組的具體實際開展 “培養(yǎng)中學(xué)生文言文閱讀興趣”教學(xué)研究,。

學(xué)習(xí)教材、理解教材,、探索教法,。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。

以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平,。

3,、注重自我反思，多向同行學(xué)習(xí)

積極參加校本教研,，積極承擔(dān)教研任務(wù),。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思,、勤寫,、勤說、勤評,。

4,、積極參加校內(nèi)外的語文教育教學(xué)教研活動,，以提升自身的語文教學(xué)能力等的綜合能力培養(yǎng),。

5、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí),、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。最后,，希望通過校本教研,，不斷提升自己，發(fā)展自己,，成為一名適應(yīng)時代發(fā)展教育者,。

小學(xué)教師校本研修個人計劃 教師校本研修個人計劃篇八

根據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃，結(jié)合我本人的教學(xué)實際，在本學(xué)年我的校本研修目標和內(nèi)容是：以終身教育思想為指導(dǎo),，以教師專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)提升為目標,，以進行課題研修為載體，認真參加素質(zhì)培訓(xùn),，采用集中研修、分散自學(xué),，集中討論,、教后反思等形式在“新理念、新課程,、新技術(shù)和師德教育,，遠程教育培訓(xùn)”等方面全面提升個人素質(zhì)。

具體目標如下：

1,、新理念：以實施素質(zhì)教育理念為核心,，注重理論與實踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容,，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

2、新課程：根據(jù)基礎(chǔ)教育課題改革工作計劃,，積極參加中小學(xué)教師新課程培訓(xùn),，從具體案例入手，科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題,，進一步幫助自己解決新課程中的實際困難,，提高個人在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實踐中實施新課程的能力和水平，促進新課程改革,。

3,、新技術(shù)：認真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時,，結(jié)合本學(xué)科以及我個人的教學(xué)實際,，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課,。

4,、師德教育：結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)活動，全面加強個人職業(yè)道德教育，通過多種途徑和方式廣泛開展宣傳,，從板報,、學(xué)習(xí)資料、各類報刊中全方位多角度選擇典型案例,，增加師德教育的針對性和實效性,，促進自己職業(yè)道德水平的顯著提高。

5,、遠程教育培訓(xùn)：認真參加市局組織的遠程教育培訓(xùn)活動,，力爭通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己更新理念，轉(zhuǎn)變角色,，切實提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園能力,，盡快適應(yīng)新課程改革。

以“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣”為具體研修內(nèi)容,，積極與同事交流 研討,，力爭在提高個人教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

小學(xué)教師校本研修個人計劃 教師校本研修個人計劃篇九

為提高我校教師的綜合素質(zhì)和實施新課程教育教學(xué)的潛力,，建設(shè)一支能夠滿足我校教育發(fā)展的教師隊伍,，根據(jù)教育局的具體要求，結(jié)合我校教師隊伍的實際狀況和課程實施的需要,。特制定我校校本培訓(xùn)計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

認真落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,，按照市教育局的統(tǒng)一要求,，用心探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，堅持校本培訓(xùn)“為教學(xué)改革服務(wù),，為教師發(fā)展服務(wù)”的方針,，進一步完善校本培訓(xùn)工作機制，著力提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng),，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，實現(xiàn)培訓(xùn)資料、培訓(xùn)模式的校本化,，促進教師專業(yè)成長和生命活力,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二,、工作目標及主要措施:

1,、師德培訓(xùn)

教師的職業(yè)道德是從事教育教學(xué)活動的根本，我校將透過觀看錄像的方式,，以各地師德標兵的先進事跡為榜樣,，學(xué)習(xí)師德規(guī)范,，以先進促奮進,，努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻身教育的職責(zé)感和使命感,，不斷提升教師的師德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，增強法規(guī)意識,，開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻”的主題教育活動,，進一步提高我校教師隊伍的職業(yè)道德水準，爭當(dāng)受學(xué)生愛戴,、家長信賴的教師,。

2.教育理論和專業(yè)知識培訓(xùn)

根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程實驗的要求,，加強教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，圍繞新課程實驗開展多種形式的通識培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn),，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進的教育理念，自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為,，不斷提高實施新課程的潛力,。

3.教學(xué)潛力和教育行為培訓(xùn)

開展主題教學(xué)研討和技能培訓(xùn)，幫忙教師不斷提高教學(xué)技能,、現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的潛力,，引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并對教育教學(xué)問題進行實踐,、分析,、反思、總結(jié),，促進教師綜合潛力的提高和專業(yè)化成長,。以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效地開展教育科研,，將教育科研工作融入新課程教育教學(xué)過程中,，逐步提高教師的教育科研潛力。

三,、教師培訓(xùn)形式

1,、集中培訓(xùn)----自我學(xué)習(xí)——反思

集中培訓(xùn)是根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)現(xiàn)狀，結(jié)合教師實際狀況,，開展3—4次有針對性的專題講座,，對全體教師進行集中培訓(xùn)。自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下,，教師根據(jù)自我的要求開展的自我培訓(xùn)活動,，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著,，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章，然后結(jié)合自身教學(xué)實際,，開展自我反思,，總結(jié)提高，撰寫讀書筆記,。

2,、實踐----交流形式

(1)開展互相聽課，評課活動,，相互研究,，共同提高。

(2)開展“聽課議課”的研討活動,，提高教師獨立處理教材的潛力,，不斷提高課堂教學(xué)的魅力,。

(3)開展教師基本功的培訓(xùn),，堅持鋼筆字、粉筆字的練習(xí),。

(4)開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課,。

3、經(jīng)驗交流

(1)學(xué)校定期聘請校內(nèi)有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師講學(xué),，如：師德修養(yǎng),、班主任工作、課題研究等方面專題講座,。

(2)用心參加上級部門組織的各種培訓(xùn),。如：講座、聽課,、專題學(xué)習(xí)等,。

(3)學(xué)校定期組織經(jīng)驗交流會，交流學(xué)習(xí)心得,，取長補短共同提高,。

4,、以會代訓(xùn)

以會代訓(xùn)是一條行之有效的校本培訓(xùn)渠道，要對其進行進一步完善,，使其制度化,、規(guī)范化。

四,、主要培訓(xùn)活動安排

1,、召開教材分析會。

2,、師徒結(jié)對活動,。

3、課堂教學(xué)大練兵,。

4,、請學(xué)校骨干教師進行相關(guān)知識的講座,。

5、各學(xué)年組,、學(xué)科組開展以案例,、反思交流活動為主題的校本研修活動。

6,、教師教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀教案評比活動,。

7、教師“三筆字”競賽

小學(xué)教師校本研修個人計劃 教師校本研修個人計劃篇十

一,、指導(dǎo)思想

以校為本教學(xué)研究制度對于創(chuàng)造性的實施新課程,，全面落實課程改革的目標，切實提高教學(xué)質(zhì)量,，促進教師專業(yè)發(fā)展,，改善和完善教學(xué)的研究制度、工作方式,，逐步構(gòu)成民主,、開放、有效的教研機制,，提高學(xué)校課程建設(shè)潛力和辦學(xué)水平,，具有重要好處。

二,、工作目標

全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以新課程為導(dǎo)向，以課程實施過程中各學(xué)科所面臨的各種具體問題為對象,，以教師為研究主體,，以課堂為主陣地，以研究和解決教育教學(xué)中的實際問題,、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗為重點,，以行動研究為主要方式，以促進每個學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)成長為宗旨的校本教研制度,，建立學(xué)習(xí)型學(xué)校,，推動課程改革目標的全面落實，努力把直中教學(xué)理念“讓學(xué)校和諧發(fā)展,，讓學(xué)生陽光成長”深入人心,，落到實處。

三,、組織機構(gòu)及職責(zé)

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組：負責(zé)監(jiān)督檢查校本教研的開展和落實狀況，為滿足教研需要帶給保證。

組長：曹達桐

副組長：薛建平,、符祝旗,、馮曉建、趙真木

成員：,、康建軍,、薛小平、施建華,、趙成兵,、繆驊

顧明、陳小平,、欒建國,、繆國華

2、指導(dǎo)小組：組織教師參加各種形式的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，配合各教研組長搞好教研活動,，學(xué)習(xí)新教學(xué)理論，落實教學(xué)行為,，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

四,、學(xué)校校本教研制度建設(shè)

1,、實行三級管理制度

一級——校長室、教導(dǎo)處

二級——教研(備課)組

三級——教師

2,、個人研修學(xué)習(xí)制度

3,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

4、序時開展活動制度(見工作安排)

5,、校本研修激勵機制

6,、常規(guī)開展“六個一”活動制度?！傲笔侵福?/p>

△每一天進行一次教學(xué)反思

△每月向?qū)W校帶給一個典型個案

△每學(xué)期完成一篇有價值的論文或總結(jié)

△教師每學(xué)期讀一本好書,，并做好讀書筆記

△每學(xué)期上一節(jié)校級研討課

△每學(xué)期創(chuàng)作一節(jié)多媒體教學(xué)課件

五、具體工作安排

三月份：

1,、制定本年度學(xué)校工作研修計劃,，并組織學(xué)習(xí)透過,。

2,、成立直夫初中骨干教師研修團，并組織青藍結(jié)對拜師儀式,。

3,、建立直中青年教師讀書組，每周1～2人交流讀書(課改)體會。

4,、3月下旬教科室組織三月論壇,，主題為“教研(備課)組建設(shè)”。

5,、3月下旬曹衛(wèi)衛(wèi)作ppt課件制作業(yè)務(wù)培訓(xùn);組織人員參加鎮(zhèn)教學(xué)多媒體制作培訓(xùn),。

6、組織教師參加第二屆省“行知杯”優(yōu)秀論文評比活動,。

四月份：

1,、建立班主任工作研討會，安排三節(jié)主題班會,。

2,、組織開展教科“四月論壇”活動，主題為“班主任和個人專業(yè)成長”,。

3,、召開教科研工作例會，推進微型課題,，并為市“”立項課題《生活型德育的途徑研究》結(jié)題作各項準備,。

4、教導(dǎo)處圍繞“先學(xué)后教,，以教導(dǎo)學(xué)”課堂模式開展課堂練兵過關(guān)活動,。

五月份：

1、組織開展教科“五月論壇”活動,，主題為“有效(高效)課堂”,。

2、組織教師參加“金帆杯”優(yōu)秀教育論文征集活動,。

3,、教導(dǎo)處組織學(xué)校高效課堂模式申報驗收活動。

4,、召開全校期中質(zhì)量分析會,。

5、開設(shè)“直中講壇”(視中天圖書館進程),。

6,、邀請縣教研室專家開展中考研討活動。

六月份：

1,、組織開展教科“六月論壇”活動,，主題為“校本課程與學(xué)校特色”,。

2,、教科室開展優(yōu)秀案例征集評比活動，擇優(yōu)結(jié)集印發(fā)《直中人千字文》,。

3、校長室組織一次成果展示,，對象包括：骨干研修團成員,，班主任工作研討組，青年教師讀書組和教研(備課)組長,。

4,、學(xué)校市級課題和個人微型課題力爭100%結(jié)題。

5,、整理匯總資料臺賬,，評比校本研修先進個人(群眾)，為績效考核帶給過程性資料和依據(jù),。

小學(xué)教師校本研修個人計劃 教師校本研修個人計劃篇十一

一,、研修目標

立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念,。不斷學(xué)習(xí),，認真思考，反復(fù)實踐,，提高業(yè)務(wù)能力,，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧,，形成教學(xué)風(fēng)格,。

二、研修計劃：

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、立足課堂,，善于思考,，在實踐中探求、感悟,。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效,。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題,。

3,、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作,，面對學(xué)生,。

三、具體措施

1,、看教育教學(xué)理論書,。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，做好讀書筆記,。做到認真研讀,，讀有心得，把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,，端正教育教學(xué)行為方式,。

2 、網(wǎng)絡(luò)平臺,，積極學(xué)習(xí)研討,，進行網(wǎng)上交流和研討，利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,，不斷在反思中進步,。

3、深入開展校本課題研究,。充分開展集體備課,，集體研討,。互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效,。

4,、認真聽課評課，積極備課做課,。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會,，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高,。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式,，豐富教學(xué)藝術(shù),。

小學(xué)教師校本研修個人計劃 教師校本研修個人計劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想

把不斷提升教師的專業(yè)水平作為一個學(xué)校主動、長期發(fā)展的戰(zhàn)略來運作，整合師訓(xùn),、教研,、科研等各項任務(wù),，精心設(shè)計各項活動，提高活動效率,。營造良好的學(xué)校研修文化,，不斷提高我校教師隊伍素質(zhì)，提高教學(xué)水平，鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量,。以《隴縣年中小學(xué)教師校本研修工作計劃》為指導(dǎo)，認真貫徹上級各部門的總體部署及要求，圍繞高效課堂構(gòu)建這個中心工作,，按照"走進課堂"的思路，改進教學(xué)管理行為,規(guī)范教師教學(xué)行為，以教研組為載體,，通過規(guī)范示范創(chuàng)建等系列活動,，提高我校教師的整體素質(zhì),。

二,、研修主題

以"改變教學(xué)模式,，構(gòu)建高效課堂"為學(xué)科研修主題，以校本研修,、縣域研修網(wǎng)絡(luò)和"學(xué)習(xí)互動,、校際合作、鎮(zhèn)校聯(lián)動,、區(qū)域協(xié)作"為主平臺,，聚焦課堂，落實學(xué)生的主體地位,，追求課堂教學(xué)的高效,。加強教研組研修網(wǎng)絡(luò)管理，做好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科整合這篇文章，更好地發(fā)揮學(xué)校研修網(wǎng)絡(luò)的作用,。

三,、工作目標

根據(jù)我校辦學(xué)實際，我校校本研修活動的具體目標是：

1,、改進和加強教學(xué)研究工作,，實現(xiàn)校本研修向各學(xué)科教研組下移，加強學(xué)校校本研修制度的建設(shè),。

2,、在各教研組開展形式多樣的校本研修研究，尋找適合我校校本研修的運行機制和運作模式,。

3,、聘請縣、市教研部門的專家或聯(lián)誼學(xué)校的名師,、個級教學(xué)能手,、骨干學(xué)科帶頭人等進行專業(yè)指導(dǎo)。

4,、提高教師教育科研的意識和教育科研能力,，搭建適合不同教師發(fā)展的平臺，增強教師的個人成就感和歸屬感,。

5,、積極開展校級"規(guī)范示范教研組"和"優(yōu)秀教研組"的創(chuàng)建活動,，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展,。

四、校本研修工作組織機構(gòu)及職責(zé)

（一）組織機構(gòu)

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

成員：

2,、成立教科室

主任：

成員：

（二）責(zé)任分工

（三）教科室職責(zé)

1、宣傳教科研的必要性,，調(diào)動每位教師的科研積極性,，使教師普遍具有科研意識，逐漸建立一支兼職科研隊伍,。

2,、具體指導(dǎo)、協(xié)調(diào)科研課題的制訂,、開展研究,、總結(jié)等工作。

3,、組織科研人員開展科研培訓(xùn),、專題研討、外出學(xué)術(shù)交流活動。

4,、聘請精通教科研的專家學(xué)者來我校傳授經(jīng)驗,，指導(dǎo)科研。

5,、向科研人員提供最新科研信息,，并訂購與科研有關(guān)的報刊書籍。

6,、負責(zé)向縣級以上刊物推薦科研人員的論文,、調(diào)查報告等研究成果。

7,、定期向上級主管校長匯報教科研工作情況,。

8、每學(xué)年收集優(yōu)秀論文上報評比,，并召開一次表彰會,。

9、注重課題的推廣運用,，注重開展綜合實踐活動,。

10、注重解決教學(xué)實際問題的校本教研的廣泛開展,。

五,、具體工作措施

1、完善學(xué)校的教師學(xué)習(xí)制度,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型,、研究型、專家型的教師隊伍,，以定期集體培訓(xùn),、邀請專家、學(xué)者來校講學(xué),，組織網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，教師外出取經(jīng)等多種形式開展高效教學(xué)、創(chuàng)新教育等理論專題學(xué)習(xí),，努力使全體教師繼續(xù)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，更新教學(xué)思想和教學(xué)方法，樹立起現(xiàn)代教育理念,，立志成為適應(yīng)現(xiàn)代教育的創(chuàng)造型,、學(xué)者型,、專家型教師,。

2,、立足本校，面向全體,，加強校本研修,，保證時間，全員參與,，本年度在全體教師中推行開展"六個一"達標系列活動：認真看一本有關(guān)

教育教學(xué)的書籍,；合作進行一個課題研究,；編寫一份優(yōu)秀教案；上一堂公開課,；寫一篇教改論文,；撰寫一份教學(xué)心得,。

3、堅持三位一體,，加強教學(xué)、師訓(xùn),、科研,、教研的高效性,。貫徹"發(fā)展為本,、研訓(xùn)一體,、走向校本、回歸實踐"的研究和工作思路,。從教學(xué)實際出發(fā),，扎實推進我校確定的《學(xué)生多元化學(xué)習(xí)方式的研究》省級課題的研究和結(jié)題工作。

4,、積極扎根于課堂，進行系列教改活動,，加強高效課堂教學(xué)研究,，提高教學(xué)效率,，提升教學(xué)質(zhì)量,。

5,、繼續(xù)推進以網(wǎng)絡(luò)為平臺的校本研修,。建立并完善各第一范文網(wǎng)絡(luò)平臺,，加強交流，擴大和延伸研修時空,，鼓勵教師在校教學(xué)論壇上交流，可以隨時提出論題,，及時得到同行的的回應(yīng),，在思維的碰撞中完善,、深化認識，從而提高研修活動的質(zhì)量,。

六、研修方式：

1）名師,、骨干教師示范課；各教研組主題化,、系列化的研修活動。

2）專題講座；

3）調(diào)查研討座談,；

4）課題研究,；

5）論文、隨筆,、心得、教育敘事等寫作,。

七、組織與保障

1,、按已成立的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé),，認真組織此項工作,，確保校本研修工作順利進行,。

2,、完善制度，加強督查,。

學(xué)習(xí)制度：每周四下午為校統(tǒng)一學(xué)習(xí),、活動時間，平時老師抽時間自學(xué),。

考勤制度：校本研修屬繼續(xù)教育活動,，學(xué)習(xí)均隨時作好考勤記載，將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時學(xué)分的依據(jù),。

檢查,、登記制度：每位教師有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記,，每人每期寫學(xué)習(xí)筆記5000字以上,；每月一節(jié)研究課；每月提一個有關(guān)教育教學(xué)問題。對以上工作及時檢查,、記錄學(xué)時學(xué)分,。

3,、認真考核,，獎懲兌現(xiàn)。

學(xué)校要把校本研修工作納入對教師日常工作的檢查考核中,，將校本研修工作任務(wù)的完成情況與教師職稱評審,、評先、評優(yōu),、評骨干等掛勾,，對未完成此項工作學(xué)時學(xué)分的實行一票否決。

4,、保證經(jīng)費投入落實,，為教師學(xué)習(xí)、研修提供必要的物質(zhì)條件,，購置有關(guān)的圖書資料,、設(shè)備設(shè)施。

小學(xué)教師校本研修個人計劃 教師校本研修個人計劃篇十三

校本研修是一個學(xué)校的的活力和發(fā)展前景所在,。通過校本研修,，可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題，不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力,，促進學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建區(qū)實驗性,、示范性高中規(guī)劃的實際,，結(jié)合學(xué)校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃的要求，以及著眼于學(xué)校第三次機構(gòu)改革,，基于《上體附中數(shù)字化校園平臺》的開發(fā)與使用,，結(jié)合我校的實際情況，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo),，著眼于教育教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題,，通過校本研修，提高校本培訓(xùn)的實效性,，聚焦課堂,，改進教學(xué)行為，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，努力打造出具有我校特色的校本研修模式,。

二、校本研修目標

1,、推進新課程改革,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，建設(shè)有自身特色的學(xué)校。

2,、完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制,。

3,、結(jié)合教育教學(xué)實踐中的具體問題，通過實踐,、研討等活動方式,，提高研修的質(zhì)量，促進教學(xué)發(fā)展,。

4,、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍,。

三,、校本研修原則

1、全員參與的原則

要求每位在崗教師都按區(qū)教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動,，教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實踐,，不斷反思,、改進,。

2,、教研研討和教育教學(xué)實踐相結(jié)合的原則

從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點,、難點問題及個人在教育教學(xué)中所面對的困惑出發(fā),，以實踐——研討——實踐的方式進行教育教學(xué)探究,，全面推進新課程改革在我校的實施,。

四、校本研修制度及措施

(一)研修人員

本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，以學(xué)科組為基礎(chǔ)，以教師個人的教育教學(xué)實踐作為教研的主要形式,，通過教研活動，進一步完善校本研修,。

(二)研修制度

1、制定校本學(xué)習(xí)制度。學(xué)校安排每周五第七節(jié)進行學(xué)科組活動。

2、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的倡導(dǎo)者,，又是參與者,、指導(dǎo)者,。主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽課4節(jié),，教導(dǎo)主任每周聽課至少6節(jié)，教師每周聽課3節(jié),，聽課記錄要詳細，并提出改進性意見,。

(三)校本研修內(nèi)容及措施

本學(xué)期,，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設(shè)，進行新課程實踐,，利用新技術(shù),，開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量,，推進教學(xué)發(fā)展,。

1、學(xué)習(xí)法律法規(guī),，增強師德修養(yǎng),，做優(yōu)秀教師。

2,、學(xué)習(xí)新課程,，加強理論修養(yǎng)。

3,、學(xué)習(xí)新技術(shù),，改進教學(xué)手段。

4,、優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。