計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師個人校本研修計劃 個人校本研修計劃小學(xué)語文篇一

以提升教師專業(yè)水平為目標(biāo),，以加強(qiáng)校本教研、校本培訓(xùn)和自我研修為抓手,，努力造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、教學(xué)技能全面,，教學(xué)基本功過硬,，具有一定教育科研能力的師資隊伍，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,，立足教研,，聚焦課堂，進(jìn)行課題研究,，改進(jìn)教師教學(xué)行為,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,，努力使我校形成一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、校本培訓(xùn)，包括：專題講座,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，外出培訓(xùn)；

2,、校本教研活動,，包括：集體備課，聽課評課,，教學(xué)觀摩,，公開教學(xué)，案例剖析,，一課兩上,，教學(xué)評估,，賽教活動，反思交流,，主題論壇,，交流研討,，經(jīng)驗交流等。

3,、個人研修,，包括：個人自主學(xué)習(xí)，自我反思,，撰寫反思,，教育敘事，案例分析,，教育教學(xué)論文,，經(jīng)驗總結(jié),。

4,、教育科研活動,，包括：區(qū)級及以上小課題,、規(guī)劃課題,；辦級、校級小課題,；主題式研究,。

1、教學(xué)理論,、教學(xué)實踐,、教學(xué)技能所組成的教學(xué)基本功培訓(xùn)；

2,、以課堂改革為核心，改進(jìn)和提高教學(xué)過程中的專業(yè)知識和技能的教育教學(xué)能力培訓(xùn)；

3,、教―研―訓(xùn)相結(jié)合的教科研能力的培訓(xùn),。

(一)扎實開展校本培訓(xùn),，提高教師綜合素質(zhì)

1、加強(qiáng)集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教師自主學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)實效

堅持每周一次以新課標(biāo),、新課改、新教法,、教育專著,、教育教學(xué)管理先進(jìn)經(jīng)驗等為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校要有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃,，計劃突出主題,，學(xué)習(xí)形式要多樣化。堅持集體組織和個人自學(xué)自研相結(jié)合,、專題研討和輪流講座相結(jié)合,。一學(xué)年要寫出6000字以上的讀書筆記，4篇以上的心得體會,。

推薦學(xué)習(xí)書目：

①《中國著名特級教師教學(xué)思想錄》,；

②《自主課堂：積極的課堂環(huán)境的作用》；

③《讓每個孩子都學(xué)會學(xué)習(xí)》,；

④《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的教師》(竇桂梅),；

⑤《自主學(xué)習(xí)決定成功》(孫云曉),；

⑥《走進(jìn)最理想的教育》(朱永新),；

⑦《班級管理新探索――建設(shè)新型班級》,；

⑧《做最好的班主任》；

⑨"感悟素質(zhì)教育"卷一到卷十等一些推薦書籍,?！缎抡n程名師教學(xué)100條建議》和余文森教授的《課堂教學(xué)有效性的理論與實踐》、《教學(xué)有效性究竟指什么》,、《怎樣從有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)》,、《關(guān)于課堂教學(xué)有效性的對話》。

2,、加強(qiáng)培訓(xùn)

(1)堅持走出去和請進(jìn)來相結(jié)合,，請名師引導(dǎo)，專家引領(lǐng),，骨干示范,。每學(xué)期要請專家開展1-2次專題講座，有主題,，有記錄,，有體會；每學(xué)期安排本校的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師開展1次以上的主題講座或主題論壇,，有講稿,、筆記,。

(2)積極參加上級組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)歷教育，高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù),，努力實現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的提高,。

(3)有針對性的安排骨干教師去具有校本研修先進(jìn)經(jīng)驗的學(xué)校實踐學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

(二)深入開展校本教研,，提升教師專業(yè)水平

1,、深化教研活動的形式，全面加強(qiáng)校本教研

各教研組要拓展教研形式,，重點抓好集體備課,、示范觀摩、聽課評課,、同課異構(gòu)、一課兩上,、反思交流,、專題(主題)研討等,。集體備課的主備人要吃透課標(biāo),，研究教材,，精心設(shè)計；聽評課要將研討課,、示范觀摩課,、推門課和專家送課結(jié)合起來，學(xué)校的骨干教師,、教學(xué)能手要多講示范課,，介紹自己的教學(xué)設(shè)想和反思；有條件的學(xué)?；蚵?lián)片教研組可設(shè)計同課異教,、一課多上等活動，增強(qiáng)研討的針對性,。教研活動前組織者和參與者都要做好充分準(zhǔn)備,，對參與人要有活動前準(zhǔn)備、活動參與和活動后總結(jié)反思的明確要求,，活動后要積極組織總結(jié)反思,，制定或修改下一步的活動方案。通過研修――反思――總結(jié)――再研修,，不斷提升教研水平,。

2、開展專題研討,，實現(xiàn)思維碰撞

通過"教師論壇"發(fā)現(xiàn),、總結(jié)教師在日常工作與專業(yè)成長中所呈現(xiàn)出的狀態(tài)進(jìn)行有效引導(dǎo)。論壇主題分別是：

①提高課堂教學(xué)有效性的思考與探索,。

②集體備課備什么,。結(jié)合年級、學(xué)科特點,，探索集體備課新模式,，提高實效性。

③班級管理工作――我的教育故事,。結(jié)合班級學(xué)生情況,，探討班級文化建設(shè)的途徑和方法，提升班主任班級管理的效能,，努力營造班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃、班容美,、活動好,、特色顯的充滿昂揚(yáng)向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每個學(xué)生溫暖的家,。

④我心中的名師,。感悟名師成長的真諦與自身的不足，以名師為榜樣,，不斷提升自己的專業(yè)水平與能力,。通過"教師論壇"，以"我講我的故事"形式,，把教師在研究過程中的體會,、感悟、思考進(jìn)行互動交流,。在"教師論壇"專題結(jié)束之后,，再啟發(fā)每位教師反思自己的實踐，并通過寫一篇反思案例來講述自己的故事,，總結(jié)"自己的做法",。使教師在觀念碰撞與交流中達(dá)成新的共識，在實踐摸索中找到新的途徑,。

3,、聚集課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)相長,。

堅持聽,、評原生態(tài)課；讓外出觀摩的教師上"臨摹課",，讓普通教師上"達(dá)標(biāo)課",、骨干教師上"展示課"，讓名師上"展示課",；人人參加"優(yōu)質(zhì)課評選",。

4、扎實開展高效(有效)課堂構(gòu)建活動,，促進(jìn)高效課堂提升

各學(xué)校要根據(jù)實施方案和區(qū),、辦要求，以教研組為單位,，扎實開展"高效課堂"構(gòu)建活動,，深入課堂，認(rèn)真研究,，反復(fù)實踐,，不斷總結(jié)，構(gòu)建符合辦情和理念先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，推動學(xué)校課堂教學(xué)水平的教師的教學(xué)能力不斷提升,。

(三)狠抓課題(主題)研究,，提升科研能力

建立辦級,、校級課題(研修主題)申報審批制度和區(qū)級及以上課題登記制度,，各校可參考區(qū)級和辦級教研課題指南,，結(jié)合教師在教學(xué)中面臨的實際問題,，選擇和確定教研課題(主題)，圍繞課題(主題)制定方案,，采取課例研究,、指導(dǎo)講座、研討交流,、集體反思等方式展開研究,，辦級、校級課題(主題)研究要進(jìn)行審批,。

各學(xué)校要建立區(qū)級及以上課題登記制度,，大力支持教研組、教師個人申報市,、區(qū)級小課題和規(guī)劃課題,，并加強(qiáng)督促檢查和指導(dǎo)。課題主持人要負(fù)起責(zé)任,，組織課題研究組成員按照方案開展好學(xué)習(xí),、研討工作，夯實研究過程,，抓好總結(jié)和反思,，讓課題研究真正起到引領(lǐng)和提高教師能力的作用。

(四)強(qiáng)化聯(lián)片教研制度,，促進(jìn)聯(lián)片交流質(zhì)量提升

全辦性的聯(lián)片教研工作由中心校組織開展,，每學(xué)期開展二至三次活動，主要內(nèi)容是名師示范課或觀摩課,、專家講座,、主題研討、校本培訓(xùn)等,；全辦8所學(xué)校組成三個聯(lián)片教研單位：江北初中聯(lián)組,、江北小學(xué)聯(lián)組、中渡小學(xué)聯(lián)組,。江北初中聯(lián)組除參加本高中學(xué)區(qū)和上級組織的活動外,，以學(xué)科教研組為單位組織活動。江北小學(xué)聯(lián)組包括金珍小學(xué)、忠義小學(xué)三個單位,，江北小學(xué)為組長學(xué)校,，中渡小學(xué)聯(lián)組包括長征小學(xué)、雙泉小學(xué),、水田溝小學(xué),，中渡小學(xué)為組長學(xué)校。組長學(xué)校負(fù)責(zé)計劃,、安排聯(lián)片教研活動,，組織組內(nèi)學(xué)校結(jié)合本校的重大教研活動開展聯(lián)片教研,，每學(xué)期至少兩次,，聯(lián)片教研活動要圍繞課堂教學(xué),，以示范觀摩,、主題研討,、成果交流、名師送課,、專家講座等為主要內(nèi)容,，各學(xué)校要積極參加和主動承擔(dān)聯(lián)片教研活動，推動教研水平更上一個層次。

(五)加強(qiáng)教師自主研修,，引領(lǐng)教師終身學(xué)習(xí)

1,、多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目,，可以充實、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己。將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2、積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校本教研活動,，努力提升專業(yè)素質(zhì)

3,、重視反思和總結(jié)，不斷積累,，豐富自身,。

(六)強(qiáng)化校本研修學(xué)時認(rèn)定，促進(jìn)校本研修工作

各校(園)要結(jié)合校本研修學(xué)時認(rèn)定的要求,，落實研修的基本任務(wù),，從本學(xué)年度起，每個教師要建立校本研修檔案,，個人校本研修檔案的內(nèi)容,、質(zhì)量和數(shù)量要符合以上提出的教研基本任務(wù)要求，每學(xué)期末教研組和教導(dǎo)處對研修檔案要組織驗收,、簽字蓋章,，并進(jìn)行學(xué)期學(xué)時認(rèn)定，以學(xué)時認(rèn)定來推動校本研修工作深入開展,。

教師個人校本研修計劃 個人校本研修計劃小學(xué)語文篇二

以學(xué)校為本,，以新課程實施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口,，以課堂教學(xué)研究為基本點,，扎扎實實的開展好個人校本研修工作,。通過校本研修，不斷充實自己,，努力提高自身整體教學(xué)水平,，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長。

1,、通過研修,，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范,，學(xué)高為師,。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗與教訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課,，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思,、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。

2,、積極開展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用,，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4,、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，大力實施新課程,，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實際問題,，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師,。

(一)個人讀書

爭取每月精讀一本教育教學(xué)?？繉W(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍,，認(rèn)真在讀書筆記上做好記載,，積極撰寫讀后感3――5篇，特別要加強(qiáng)對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,。

(二)聽評課

主要以本校教師為聽評課對象,，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù),，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評議,。

每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實錄，做好聽課記錄,，并在教研組活動時及時作出聽課后評價,。

(三)公開課

積極參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動,。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開課,，課前精心備課，然后請校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課,。課后及時把教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思寫下來,。

(四)教研組集中研修

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課,，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個人所申報的教學(xué)研究課題的研究,。

(五)撰寫教學(xué)論文

根據(jù)個人研修的實際情況，每學(xué)年獨立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文,。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件，并積極參加各級各類論文,、教學(xué)設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表,。

五、研修具體措施

1,、通過個人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,。積極參加各級教研部門組織開展的論文,、課件,、教學(xué)設(shè)計等方面的評選活動，促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升,。

2,、積極參加教學(xué)研究活動，主動參加學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課,、示范課活動,，在實踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。同時將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，逐步形成自己的教學(xué)特色。

3,、積極參與課題研究,，每學(xué)年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文,。

4,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升，學(xué)會思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平。平時教學(xué)及每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補(bǔ)不足,，通過反思優(yōu)化教學(xué)實踐，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益,。

5、按時按要求積極參與教研組的備課活動,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課，務(wù)求取得實效,。

總之,，我將通過校本研修，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,，積極推進(jìn)新課程的實施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開展，促進(jìn)自我專業(yè)成長,。

教師個人校本研修計劃 個人校本研修計劃小學(xué)語文篇三

為造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、具有一定教育科研能力,、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍，為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,，現(xiàn)制定如下校本研修計劃。

以教育局課改工作要點為依據(jù),，以進(jìn)修學(xué)校校本教研工作為依托,，以學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學(xué)管理,、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題,，充分體現(xiàn)"教中有研，研中有教"的課堂教學(xué)特色,，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。

通過開展校本培訓(xùn)，使全體教師在實施新課程的教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有明顯提高;建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,，培養(yǎng)反思型教師,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長;提高學(xué)校辦學(xué)效益與品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)年培訓(xùn)著重是提高教師以下三個方面的能力：

1.通過開展校本教學(xué)研究,，強(qiáng)化教研組備課組校本教研的有效性。構(gòu)建"合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課+領(lǐng)導(dǎo)評課"的教研模式,。從而增強(qiáng)校本教研的實效性,，提高校本教研的層次和水平。

2.通過開展各種形式的教師讀書活動,，提高教師的理念素養(yǎng)增強(qiáng)教師的本位知識,，培養(yǎng)反思教師，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

3.通過科研訓(xùn)一體化的研訓(xùn)活動,，濃厚教師參與課題行動研究的氛圍，提高教科研的實效,，提高教師分析教材,、駕馭教材的能力,，提升教師實施新課程教育教學(xué)的能力。

全校在職教師,，人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計劃參加各項培訓(xùn)活動,。

建立以校長任組長的校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作策略，強(qiáng)化行政職能,，負(fù)責(zé)實施運(yùn)作的決策管理。

1,、制定校本培訓(xùn)工作計劃,，實施全員培訓(xùn)。

2,、教師擬定校本研修個人計劃，改進(jìn)和完善教學(xué)管理,，把校本教研,、校本培訓(xùn)的管理納入《教學(xué)管理常規(guī)》之中，拓展常規(guī)教學(xué)管理的范疇，強(qiáng)化系統(tǒng)管理,。

3,、建立教師工作業(yè)績考評機(jī)制，制定考評細(xì)則,，量化考核教師參加教科研工作的表現(xiàn),、業(yè)績，實施考評激勵策略,。

(1)專題培訓(xùn)：學(xué)習(xí)全國著名課改專家李炳亭教授的新課改互動問答,，組織全體教師學(xué)習(xí)《五常市教育局20xx年課改工作要點》及本校的課堂教學(xué)改革實施方案，幫助老師樹立正確教育觀念,，主動聽取他人意見,，激發(fā)教師自我提高意識。

(2)課改培訓(xùn)：依據(jù)本校的教學(xué)理念,、教學(xué)模式以教研組為單位,，開展集體備課活動，優(yōu)化集體備課,。要充分發(fā)揮集體智慧,，強(qiáng)化集體備課，重視從學(xué)科體系的角度來備好每節(jié)課,，在備透課標(biāo)和教材,、備準(zhǔn)學(xué)生、備好教法和學(xué)法,、備足教學(xué)資源的基礎(chǔ)上,，突出對重點和難點內(nèi)容的分析，既關(guān)注共性的教學(xué)要求,，更要重視本班級學(xué)生的學(xué)情,，對學(xué)生進(jìn)行分層要求和分類指導(dǎo)。

(3)教育能力和教學(xué)行為培訓(xùn)：以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識,，并為老師創(chuàng)造必要的條件,，圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題,，圍繞某一個專題,，組織研究課，在參與,、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教育觀念,，利用區(qū)域教研的有利條件,，開展互動學(xué)習(xí)，一方面邀請他們走進(jìn)我們的教學(xué)活動,，給予指導(dǎo);另一個方面,，我校選派部分老師參加區(qū)域的教研活動，經(jīng)常組織教師們聽課,、觀摩,，搭建課堂教學(xué)研討平臺，通過研討,、交流,，學(xué)習(xí)他人長處，提高認(rèn)識,，促進(jìn)自己提高,，促整體水平提高。

(4)骨干教師的培訓(xùn)：內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，舉本校之"名師"。校本研究的主體是本校教師,，所以,，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。我們將安排學(xué)科帶頭人上示范課,、研討課，一方面為教師提供示范,，解剖案例,，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度,。

(5)教育科研能力和科技知識培訓(xùn)

加大教科研能力培訓(xùn)的力度,，以課題實驗為載體,，以"小問題研究"為突破口開展教育科研,，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效開展課題實驗,，把教改科研與課題實驗,、日常教育教學(xué)工作結(jié)合,，在實踐中逐步提高教師科研素質(zhì)，從學(xué)校創(chuàng)辦科技特色的需要出發(fā),，要加大提高所有教師對科技的愛好和基礎(chǔ)的科技知識及一定的指導(dǎo)科技活動的能力,，使之形成學(xué)校的特色。

(6)網(wǎng)絡(luò)平臺培訓(xùn)：運(yùn)用多媒體,、班班通等現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué),、師德警示錄象,。繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),。拓寬了校本教研的渠道,，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具實效,。45周歲以下教師,，必須建立自己的博客，把自己平時教學(xué)中的一些感想小結(jié),，或是從各個渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中，每個學(xué)期跟帖不得少于四至五條,。

總之,，我校將通過一系列富有特色的校本研訓(xùn)活動和形式，促使教師的教育觀念不斷得以更新,，教師的道德修養(yǎng)不斷得以升華,，教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力不斷得到提高,，努力營造一個良好的教師之間交流與合作的研究氛圍,，形成一個自主學(xué)習(xí)、能動發(fā)展的教師專業(yè)成長機(jī)制,，塑造出一個良好的學(xué)習(xí)型教師群體形象,，不斷推動我校教師隊伍專業(yè)化發(fā)展,。

教師個人校本研修計劃 個人校本研修計劃小學(xué)語文篇四

為了更好的讓知識走進(jìn)課堂,，提高自己的綜合素質(zhì),，提高自身的教育水平,，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)水平得到質(zhì)的飛躍和提升,，我根據(jù)校本研修學(xué)習(xí)任務(wù)及要求,，結(jié)合實際，制定自己的個人計劃如下：

通過研修,，進(jìn)一步了解新課改中備課的內(nèi)涵，量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計,，能深度建構(gòu)教學(xué)法資料生成教學(xué)過程,，力求課堂教學(xué)實效性，并能不斷審視自己的教學(xué),、揚(yáng)長避短,，使自己的教育教學(xué)逐漸完美。

（一）個人讀書

1,、精讀教育教學(xué)方面的專著,，充實自己。

2,、制訂個人研修計劃《“有效教學(xué)”使教學(xué)真正有效》

3,、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料整理自己的學(xué)習(xí)筆記。

4,、做好學(xué)科知識的更新,。

5、“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計”專題撰寫研修小結(jié),。

6,、根據(jù)“備課問題診斷與解決”專題進(jìn)行一次合作研討交流。

7,、結(jié)合“教案反思與研究,，寫一篇自己的感受

8、利用圖書室開放時間,，每學(xué)期學(xué)習(xí)專著摘錄不少于10篇次,。

（二）聽評課

用心參加學(xué)校組織的聽評課活動,，有機(jī)會用心參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄,，聽課反思，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足,，使自己的教學(xué)更加的完整。

（三）公開課：

學(xué)校組織的公開課活動中,，互相學(xué)習(xí)，互相交流,，提高多媒體課件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用潛力。

以參加學(xué)校校本研修活動為主,，個人自主研修為輔，在學(xué)校安排下,，統(tǒng)一資料,，統(tǒng)一進(jìn)度,，有組織有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí),。根據(jù)學(xué)習(xí)資料,，結(jié)合實際教學(xué)狀況,，反思自己的教育教學(xué)行為，并進(jìn)行實踐,。在自學(xué)的同時,，要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記。

1,、專題培訓(xùn)

交流研討,，教學(xué)設(shè)計、說,、講,、評課等形式,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來,。

2、專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗,，緊扣每一專題進(jìn)行探索,。對其他教師的專題總結(jié)、論文,、實驗報告,、教案、教育敘事等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理,。

3,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

4、遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用

通過應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源,，學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過程,，整合與選取好的課件，引入自己的課堂,，讓枯燥的課堂教學(xué)“活”起來,，有助于學(xué)生從感官上更直接的了解所學(xué)知識，從而到達(dá)教學(xué)目的,。

1,、認(rèn)真參加群眾組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄,。

2,、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗,。

3,、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長,，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的潛力,。

4、空余時間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修,。

教師個人校本研修計劃 個人校本研修計劃小學(xué)語文篇五

面對飛速發(fā)展的社會、日新月異的知識和個性多樣的學(xué)生,，作為教學(xué)校長,，必須堅持不斷地學(xué)習(xí)，主動尋求專業(yè)發(fā)展,，才能適應(yīng)時代的要求,，做好本職工作。為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,，制定今年校本研修計劃：

落實臨江市中小學(xué)校長校本研修計劃,，充分重視中小學(xué)校長校本研修工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)反思,，切實發(fā)揮校長校本研修的功能和作用。

1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式,，加強(qiáng)校長校本研修,，及時總結(jié)經(jīng)驗和做法。

2,、做好“校長專業(yè)化”,、“學(xué)校常規(guī)管理”、“學(xué)校精細(xì)化管理”,、“學(xué)校管理案例”四個專題研究的學(xué)習(xí),。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)干訓(xùn)部要求的《治學(xué)之道》的學(xué)習(xí),，記好筆記,，寫好每月一篇的體會，發(fā)布博客,。

2,、至少學(xué)習(xí)兩本教育教學(xué)理論專著，升華思想,，感悟真諦,，通過多讀、多思,、多寫逐步提高自身素質(zhì),，做好學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作。

3,、經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò),、教育刊物瀏覽有效教學(xué)策略信息，帶動教師做好學(xué)校有關(guān)提高課堂有效性課題研究,，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。

4,、每天校本研修時間不少于兩小時,。及時將校本研修的問題、困惑,、收獲,、感悟，借助吉林省教育社區(qū)網(wǎng)絡(luò)平臺,，發(fā)布個人博客,，通過同伴互助，交流,、成長,。

教師個人校本研修計劃 個人校本研修計劃小學(xué)語文篇六

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng),，認(rèn)真踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦,。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長,，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人校本研修計劃如下：

以學(xué)校為本,，以新課程實施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口,，以課堂教學(xué)研究為基本點,，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修,，不斷充實自己,，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長,。

1,、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范,，學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗與教訓(xùn),，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例,、教學(xué)反思,、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù),。

2,、積極開展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用,，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3,、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4,、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，大力實施新課程,，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實際問題,，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師,。

(一)個人讀書

爭取每月精讀一本教育教學(xué)專刊,，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍,，認(rèn)真在讀書筆記上做好記載,，積極撰寫讀后感3――5篇，特別要加強(qiáng)對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,。

(二)聽評課

主要以本校教師為聽評課對象,，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動,，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù),，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評議。

每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實錄,，做好聽課記錄,，并在教研組活動時及時作出聽課后評價,。

(三)公開課

積極參加學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動,。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開課,，課前精心備課，然后請校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課,。課后及時把教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思寫下來,。

(四)教研組集中研修

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課,，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個人所申報的教學(xué)研究課題的研究,。

(五)撰寫教學(xué)論文

根據(jù)個人研修的實際情況,，每學(xué)年獨立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文,。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件,，并積極參加各級各類論文、教學(xué)設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表,。

1,、通過個人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件,、教學(xué)設(shè)計等方面的評選活動,，促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

2,、積極參加教學(xué)研究活動,，主動參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課,、示范課活動,，在實踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。同時將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，逐步形成自己的教學(xué)特色,。

3,、積極參與課題研究,，每學(xué)年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思,、教學(xué)案例和教學(xué)論文。

4,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升，學(xué)會思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。平時教學(xué)及每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補(bǔ)不足,，通過反思優(yōu)化教學(xué)實踐,，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益,。

5,、按時按要求積極參與教研組的備課活動，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,，務(wù)求取得實效。

總之,，我將通過校本研修,，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，積極推進(jìn)新課程的實施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開展,，促進(jìn)自我專業(yè)成長,。

教師個人校本研修計劃 個人校本研修計劃小學(xué)語文篇七

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)潛力，更快更好地為教育教學(xué)服務(wù),。根據(jù)上級教育主管部門和學(xué)校的工作要求,，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂本學(xué)期個人研修計劃如下：

通過校本教研,，努力改變自己,，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),，以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用,。

1,、通過學(xué)習(xí)《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范,，學(xué)高為師。

2,、通過學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》,，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)潛力，能上好每節(jié)課

3,、通過研修,，能備好每一節(jié)課，會寫反思,、會寫案例分析,。

1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項教學(xué)要求,，不斷反思自己的教學(xué),。

2、與同事合作,，共同備課,，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課,。

1,、堅持個人與群眾學(xué)習(xí)，以個人學(xué)習(xí)為主,，多與同事交流,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

2,、按時按要求用心參與教研組的群眾備課活動,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，用心發(fā)表個人的見解,。

3、用心參與學(xué)校組織的教研活動,，爭當(dāng)優(yōu)秀,。

4、參與課題研究,，為課題積累必備的材料,。

5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),，促進(jìn)自己不斷發(fā)展,。

總之，本學(xué)期我將在本計劃的指引下,，深入開展校本教研活動,。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進(jìn)課程改革實驗的需要,，更是課程改革順利開展的`制度保障,。只有用心開展以校為本的教學(xué)研究，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實施,，才能把創(chuàng)造還給教師,，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力,，使學(xué)校更具有活力,，使教師更具有潛力。

教師個人校本研修計劃 個人校本研修計劃小學(xué)語文篇八

本學(xué)期緊緊圍繞音樂課程標(biāo)準(zhǔn),，以校本課程的開發(fā)和課堂教學(xué)改革為主著手,，使校本研修成為實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段，通過一系列的校本研修活動,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)。積極組織學(xué)生參加各項豐富的藝術(shù)活動,，濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍,，進(jìn)一步提高我校音樂教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康和諧快樂的成長,，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺階,。從而為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證,。

1,、樹立科學(xué)發(fā)展觀，切實落實校計劃精神,，不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識,。

2、以自我反思,、集體備課,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素,，創(chuàng)新校本研修的模式，開拓校本研修之路,，完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑,、健全校本研修機(jī)制。

3,、以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心,，以提高教育教學(xué)實踐能力、創(chuàng)新能力為重點,，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)，教學(xué)技能全,，教學(xué)基本功硬,，具有一定的教育科研能力、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊伍,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障,。

4、通過調(diào)查研究,，立足實際,，切實解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問題,努力實現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。三,、研修內(nèi)容：

1.大力實行推門聽課評課制度，尋找自身差距,，提高教師的課堂授課藝術(shù),。

2.通過開展聽課評課、集體備課,、以老帶新,、同伴互助等研修活動，促進(jìn)教師學(xué)科知識與教學(xué)技能同步提高,。

3.通過微型題研究推動教育理論學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，解決課堂教學(xué)中的現(xiàn)實問題。

1.對教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)式培訓(xùn),，并結(jié)合我校的校園文化主題,，對全體師生進(jìn)行高尚品德的教育，并促使教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，適應(yīng)新課程改革理念,。

2、開展公開課和示范課活動,，組內(nèi)教師評課議課,，交流研討，通過這項活動的開展，讓全體教師得到鍛煉,、學(xué)習(xí),、提高。

3,、積極探索集體備課制度改革,。教師以教研組形式備課，課后必須要有反思,。反思課堂中的閃光點與失敗處,、學(xué)生的錯例、二次教學(xué)建議等,。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流,，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),，提高了備課實效,。

8月：制定本學(xué)期教研的活動計劃9月：如何實施“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容10月：教研組集體備課

11月：討論議題如何上好一堂音樂課12月：音樂教學(xué)與信息技術(shù)的有機(jī)結(jié)合1月：討論如何評價一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量

3月：對“怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣”進(jìn)行研討交流4月：高中音樂教學(xué)中，怎么提高高中生的鑒賞能力5月：教師自主研修,，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練6月：教研組積極開展聽課評課活動,。六、具體措施

1.備好課是上好課的關(guān)鍵,，我在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，仔細(xì)發(fā)掘教材，及時寫好教學(xué)心得(即教學(xué)反思),。

2.教師之間在平時的教學(xué)中,，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流,，多討論,，努力做到互相幫助，揚(yáng)長避短,，共同進(jìn)步,。課后進(jìn)行說課，評課并邀請其他教師聽課指導(dǎo),。

3.在研修期間,，認(rèn)真聽課，課后對任課教師進(jìn)行交流,、指導(dǎo),，并作好課堂記錄和評課要點。

教師個人校本研修計劃 個人校本研修計劃小學(xué)語文篇九

以新課程理念為指導(dǎo),，以閱讀課的有效教育為學(xué)科主題,，聚焦課堂,，重點探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點圍繞課例研修城鄉(xiāng)聯(lián)動,、區(qū)域協(xié)作研修一體化開展活動,。通過一系例的研修活動,，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,，力求英語閱讀教學(xué)既扎實有效，又開拓創(chuàng)新,，積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

依托現(xiàn)有的教學(xué)資源及師資力量進(jìn)行符合我校的英語教學(xué)研究,。英語校本教研是為提升英語教師的素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效益,、發(fā)展學(xué)生英語意識服務(wù)的,，其在各校開展的形式多樣，集體備課是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一,。集體備課的優(yōu)點是：同伴互助,，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢，集集體之智慧,，提高教師鉆研,、理解和把握教材的能力;不足之處是：英語集體備課在部分學(xué)校名存實虛，教師為了省事,，往往是按資料抄寫的教案,。如果真是這樣，那將是英語教育教學(xué)中的一大悲哀：部分教師可能對別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進(jìn)教室,，這對學(xué)生將是何等的不負(fù)責(zé)任!英語集體備課是一把雙刃劍,，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢，我在這一校本教研形式上作了深入的探討,。

首先要制定以教學(xué)設(shè)計為主題的校本研修活動,。一套教材的實施需要較長一段時間摸索的過程，我們才能吃透整套教材的編排體系,，了解這一學(xué)段的知識框架,，弄清各階段學(xué)生能力培養(yǎng)的側(cè)重面。所以這一學(xué)年教研組活動及集體備課活動的主題就是深挖教材,。在教研活動時,，各備課組聚在一起，仔細(xì)研究教材,，制訂教學(xué)目標(biāo),，查找資料，探索教學(xué)方法，落實重難點,，然后在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計電子版的教案,，課件，練習(xí),，試卷等,，通過課堂教學(xué)、作業(yè)及課外輔導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生具有較為熟練的語言技能,，豐富的語言知識，愉快的學(xué)習(xí)過程的體驗,，良好的英語交際能力,，科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊合作的意識，持久的學(xué)習(xí)積極性,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)好英語的自信心,。同時為了讓下一屆的老師少走彎路，較快地提高教學(xué)能力,，各備課組都把積累的資料及反思應(yīng)毫無保留地傳到下一個年級,，供下一年級的備課組參考學(xué)習(xí)，經(jīng)驗共享,，而下一年級的老師則可以在原有的基礎(chǔ)上不斷地修改,，讓教學(xué)資料日趨完善，質(zhì)量不斷提高,。

其次開展以課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的實施為主題的校本研修活動,。并制訂本校英語課評價標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。要求教師制定課堂教學(xué)改進(jìn)計劃目標(biāo)和具體的實施措施來提升教師的教學(xué)能力,，其中包括：師德素養(yǎng),，文化知識素養(yǎng)，教學(xué)能力和教科研能力素養(yǎng)等,。教師先集體學(xué)習(xí)英語教師基本素養(yǎng)等理論之后,，參照其中的各條要求，認(rèn)真分析自己課堂教學(xué)中的優(yōu)點與不足,，制訂切實可行的改進(jìn)目標(biāo)與措施,，并落實到每天的課堂教學(xué)中。同時,，教師要把自己的課堂教學(xué)改進(jìn)的實施情況案例的形式記載下來,，并及時進(jìn)行反思，提出進(jìn)一步的改進(jìn)措施,。

第三,、開展以觀評課為主題的校本教研活動,。本學(xué)年我們計劃以個人觀評課、備課組集體觀評課,，教研組集體觀評課等多種形式進(jìn)行,。

1、完整地觀一節(jié)課,，分析這節(jié)課中所蘊(yùn)涵的理念,，總結(jié)課例所提供的行動策略。

2,、把兩節(jié)同課題的課例進(jìn)行分模塊分析,，比較他們的教學(xué)設(shè)計,，教學(xué)方法,，教學(xué)風(fēng)格及其達(dá)成的教學(xué)效果，評價他們的優(yōu)缺點及對自己所產(chǎn)生的借鑒意義,。

3,、把網(wǎng)絡(luò)上與自己公開課同名的課例進(jìn)行對照分析，剖析各自的教學(xué)目標(biāo),、教材的處理,、教學(xué)方法、練習(xí)的設(shè)計,，進(jìn)行討論,，獲取新的認(rèn)識與感悟。

第四,、以骨干教師帶動全體教研組教師為主題的校本研修活動,，我組有一位區(qū)骨干教師和兩位高級教師，讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢和專業(yè)引領(lǐng)作用,，帶教3位青年教師,，讓他們盡快地成長起來,。采取相互聽課,，評課，解答她們教學(xué)中所遇到的問題,，指導(dǎo)她們撰寫論文,，參加各種比賽。為青年教師搭建平臺,，讓她們在各種活動中鍛煉自己;讓她們在不斷的實踐和反思中快速提高,。同時,，還可以邀請市區(qū)教研員到學(xué)校里來,，進(jìn)行指導(dǎo),，聽課,，研討,。

第五,、開展人人小課題活動,，每位老師針對自己在日常教育,、教學(xué)過程中遇到的難題，通過校本教研和集體備課的體驗選擇確立一個研究小課題,，獨立或合作研究,、攻克。要求選題小,，富有現(xiàn)實性,、實效性，研究周期為一學(xué)期或一學(xué)年,。然后整理,，撰寫，擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表,。

第六,、除基礎(chǔ)型課程外，加強(qiáng)創(chuàng)造性,、探究型課程的開發(fā),，各年級可以組織如小翻譯家、英語歌曲欣賞與學(xué)唱,、視聽英語樂園,、英語電影賞析等課外活動小組，并鼓勵學(xué)生積極參加全國中學(xué)生英語能力大賽等比賽,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和語言實踐活動,，逐步掌握英語知識和技能，培養(yǎng)和提高語言綜合運(yùn)用能力,，拓展視野，汲取知識,，發(fā)展個性,，并提高人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

以參加學(xué)校校本研修活動為主,，個人自主研修為輔,。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進(jìn)度,，有組織有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，結(jié)合實際教學(xué)情況,，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實踐。在自學(xué)的同時,，要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記,。

1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，作好培訓(xùn)記錄,。

2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動,，吸取其他老師的成功經(jīng)驗,。

3,、精心準(zhǔn)備自已的研修課程,，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備能力,。

4,、空余時間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證,，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源,。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據(jù)學(xué)生實際,，探究和改進(jìn)教學(xué)方法,，解決在課堂教學(xué)實踐中遇到的問題。所以,，我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案,，提高教學(xué)效率和效益，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

教師個人校本研修計劃 個人校本研修計劃小學(xué)語文篇十

認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織》,。樹立正確的教育觀，學(xué)習(xí)觀,。以發(fā)展為主題,，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力,，素質(zhì)教育,，教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓,。力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略,，推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，盡力實現(xiàn)每一個學(xué)生的自主發(fā)展和每一位教師素質(zhì)的提高。具體措施為,，結(jié)合每周的評課,，集體討論，共同尋找自己課堂教學(xué)與新課程標(biāo)準(zhǔn)的差異,，以理論為指導(dǎo)不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實踐,。

對學(xué)校提出的聽，評課要求,，進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)并展開深度匯談,，使每位數(shù)學(xué)教師明確"一堂優(yōu)課"的標(biāo)準(zhǔn)。評課活動中以備課組為單位進(jìn)行說課,，講課時間的申報,，由教研組進(jìn)行協(xié)調(diào)。在這一活動中建立嚴(yán)格的考勤制度,，對每一節(jié)課組織大家通過深度匯談,，切磋細(xì)節(jié)，切實達(dá)到提高教師每位教師把握課堂教學(xué)能力的目的,，提高教研組活動的實效性,。具體措施是:每位教師從自己的觀點出發(fā)，結(jié)合教學(xué)實際,，指出本節(jié)課從知識與技能,，過程與方法，情感態(tài)度價值觀這三個維度的目標(biāo)達(dá)成情況,，教學(xué)過程設(shè)計中的閃光點與不足之處,。理論支撐點的實際應(yīng)用程度。在教法的選取上有無不妥之處,，學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)是否恰當(dāng),，教學(xué)反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點。進(jìn)行深度匯談,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

力行專題研究，活動制度化,，學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合,。結(jié)合"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織"的學(xué)習(xí)，挖掘初中數(shù)學(xué)組的團(tuán)隊智慧和能量,，找出有礙于學(xué)習(xí)的因素,。周四的教研組會,，將以學(xué)習(xí)《如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)化組織》為載體，結(jié)合具體工作發(fā)揮集體智慧進(jìn)行問題的解決,，將理論轉(zhuǎn)化成指導(dǎo)工作,，或?qū)ぷ鬟M(jìn)行總結(jié)提升的強(qiáng)大動力。每次活動確定主要發(fā)言組,，大家共同探討,，在活動中實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教研組的合力。

全體教師應(yīng)樹立科研興教思想,，自覺參與教科研實踐,。堅持"自主，合作,，創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式,，按照學(xué)習(xí)，實踐,，總結(jié),，檢驗的流程進(jìn)行教學(xué)研究，學(xué)習(xí)就是要接觸新的理念,，不斷豐富"自主,，合作，創(chuàng)新"的含義,，實踐就是以自己學(xué)到的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作總結(jié),，就是要不斷反思那些實踐對提高教學(xué)質(zhì)量撰有幫助，那些意義不大,，與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學(xué)案例。檢驗就是用學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是否提高來考察自己的教學(xué)工作,，對工作作出相應(yīng)的調(diào)整,。在整個學(xué)期的工作中堅持做好教學(xué)的科研工作。

教師個人校本研修計劃 個人校本研修計劃小學(xué)語文篇十一

通過校本教研,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，用心推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動,，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實施者,，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平,。不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2、用心開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上,；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點,，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上,；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長點放在促進(jìn)學(xué)校,、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”（即以教師為中心、以課堂為中心,、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個為本”（即以學(xué)生為本,，以潛力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會需求,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題,，用心把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思。

3,、認(rèn)真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色,。

4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，用心參與在線研討。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識,，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)潛力，結(jié)合教學(xué)實際,，把個人的校本研修工作做好,。

教師個人校本研修計劃 個人校本研修計劃小學(xué)語文篇十二

校本教研工作在我校開展已經(jīng)幾年了，積累了一點經(jīng)驗,，初步理清了一些頭緒,，也發(fā)現(xiàn)了不少問題。本學(xué)期,，我將在學(xué)校校本教研工作基礎(chǔ)上,，做好個人的校本教研。樹立良好的師德師風(fēng),，使自我反思行為縱深發(fā)展,，凸顯個體價值，并加強(qiáng)團(tuán)體合作,，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的潛力,。總體資料：以個人反思學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),，講求實踐的錘煉,，在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升。操作思路：以專業(yè)化水平提高為主線,；以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c,；以課堂教學(xué)潛力、教研潛力,、科研潛力的提高為途徑,；理論聯(lián)系實踐，學(xué)習(xí)后交流,，在交流中學(xué)習(xí),。

1、從實際出發(fā),，用心參加學(xué)校和教研組的研討,、互助，做到有問題及時解決,，有經(jīng)驗及時學(xué)習(xí),，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平,。

2,、于日常工作中要成效。樹立良好的師德師風(fēng),，轉(zhuǎn)變觀念,，構(gòu)成課程儀式,。要深鉆教材，搜集資料,，精心設(shè)計每一節(jié)課,，備好教材和學(xué)生，把自己的個性和特長都融入到課堂,。緊隨教研組長的引領(lǐng),，在備課的過程中虛心請教；深入課堂,，多聽課,，取得第一愛崗敬業(yè)演講稿手資料，及時準(zhǔn)確處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題,，把握主體方向,，并在聽課后與講課教師平等交流，互促互進(jìn),。

3,、三點一線活動。始終將個人反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)，三點連成一線,，層層推進(jìn),，螺旋上升。以教學(xué)反思,、交流研討,、課堂評析、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式,，通過教學(xué)觀摩,、教學(xué)示范、案例分析,、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

1、每周參加教研組的校本教研活動,。通過聽評課進(jìn)行教學(xué)反思與交流,，促進(jìn)專業(yè)化成長。一人講課,，眾人評論,，不僅僅益于講課教師查找自己的不足，也能夠?qū)⒑玫挠^念與具體做法較為形象,、具體的傳達(dá)給其他教師,，直接服務(wù)于教學(xué)。定期,、不定期聽課,，及時指出講課教師的優(yōu)缺點，博采眾長,，允許爭鳴,，不搞一言堂。進(jìn)行反思的經(jīng)驗交流,，展示優(yōu)秀反思,，提高深入思考的潛力。

2,、參加豐富的活動,，展示自己，增強(qiáng)品牌意識,。用心做好人人一節(jié)最佳課活動,。號召教師樹立品牌意識，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,，勇于展示自己,。展示備課本、業(yè)務(wù)本,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度,、廣度。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界,，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵上傳下載,，與高端對話,。

4、把握機(jī)會參加外出學(xué)習(xí),。校本教研不是目的,，而是在活動中促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展，養(yǎng)成反思的習(xí)慣,，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的觀念。從而打造一支思想與業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍,，不斷推動我校教育事業(yè)的發(fā)展,。所以用心參加學(xué)校及上級組織的各種培訓(xùn)活動，開拓視野,，增長知識,。

教師個人校本研修計劃 個人校本研修計劃小學(xué)語文篇十三

按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求,，積極引導(dǎo)教師強(qiáng)化教科研創(chuàng)效益的意識，樹立向教科研要質(zhì)量的觀念,，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校工作計劃,。關(guān)注課堂,，關(guān)注學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、激發(fā)求知欲，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1.端正教育思想,，完成教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量,。增強(qiáng)教科研意識,，積極參與各項教研活動，以研促教,。

2.在研究中提高課堂教學(xué)實效,，在展示中提高教師的教學(xué)能力

3.進(jìn)行探究式教學(xué)，為學(xué)生學(xué)習(xí)做好"服務(wù)員",，備好課,，上好課，加強(qiáng)反思,，寫好案例,。

4.結(jié)合實際發(fā)展學(xué)生個性特長,。

1、制訂每周主要活動內(nèi)容,。

2,、聽"教學(xué)理念解讀"報告,。

3,、學(xué)習(xí)《改進(jìn)語文課堂教學(xué)意見》。

4,、邊學(xué)習(xí),、邊討論課改意見。

5,、優(yōu)秀教案評選(集體備課,、說課),。

6、撰寫教學(xué)論文：怎么樣改進(jìn)教學(xué)的策略是什么?

1. 精心備課,，認(rèn)真上課,，積極撰寫教后感，反思教學(xué)得失,。

2.注重細(xì)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量

結(jié)合自身特點,，將教研活動的中心落實在教材分析,、學(xué)法研究上。在備課中要分析教材,、分析學(xué)生,、分析自身，結(jié)合班級實際,，確定課案

教師個人校本研修計劃 個人校本研修計劃小學(xué)語文篇十四

1.教學(xué)過程中不善于引導(dǎo),、總結(jié)，反思,?？偸菍W(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會忽視一些個體差異,。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊,。

2.在教學(xué)過程有急于求成的情況，對學(xué)生的耐心不夠,，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)微,。

3.工作的精益求精度不夠，個人專業(yè)素養(yǎng)和小學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高,。

在新的時代背景下,，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己,，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。

1.以新課程理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念,，進(jìn)一步研究教學(xué)方法，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高,。

2.采取多種多樣的教學(xué)研究方式,，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而提高教學(xué)水平,。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式,，著眼于充分全面了解學(xué)生,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信,，關(guān)注個別差異,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。

3.學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,，進(jìn)行充分的反思,，不單單只是運(yùn)用其他教師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點,進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用,。

4.現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力,。

（1）堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

（2）多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的

（3）廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

（4） 積極參加教研活動,，按考勤制度嚴(yán)格要求自己，規(guī)范活動材料的整理,；抓效益,，抓質(zhì)量。

（5）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高理論素養(yǎng),，并用理論指導(dǎo)實踐活動,，最后為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。在每學(xué)期至少讀一本與學(xué)期研修主題有關(guān)的教育教學(xué)專著,，或每周至少學(xué)習(xí)理論知識并有 1 篇詳實的理論摘要,。

（6）規(guī)范課題管理，注重教科研成果的推廣積極貫徹“科研先導(dǎo),、研訓(xùn)一體”的原則,，提高教科研工作的實效性和針對性。根據(jù)自己所碰到的教學(xué)問題,，進(jìn)行有針對性的行動研究,，做出校級的微型課題，學(xué)校予以立項并加以評比,，學(xué)校在研究經(jīng)費(fèi)上予以支持。 面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。