每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
教師活動策劃與實施 教師活動策劃小組之間的交流篇一
1,、拉近師生之間的距離，進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的友誼,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛老師的思想感情,。
3,、祝賀老師的節(jié)日，表達(dá)學(xué)生對老師的尊敬和熱愛之情,。
活動準(zhǔn)備：詩歌,、卡片、標(biāo)語,、音樂等,。
活動過程：
主持人一：九月的天空分外明媚，
主持人二：又是天高云淡的秋季,。
主持人一：教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來,，
主持人二：園丁——是對老師崇高的稱號?？茨侵︻^綻放的鮮花,，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下,，春暉遍四方!
合：老師,，您每一天都教育著我們這些不聽話的孩子，我們在您辛勤的培養(yǎng)下,，最后學(xué)會了成長,。本次班隊主題活動“感謝師恩”此刻開始!
主持人一：同學(xué)們是多么熱愛老師，他們?yōu)榫磹鄣睦蠋煖?zhǔn)備了許多美妙的節(jié)目,。下面,，有請班長崔思敏為我們朗誦一首《師恩》!
1,、《師恩》
2、《感激老師》,。
主持人一：師恩不能忘記,，是老師讓我們成材!
主持人二：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,，您的名字刻在我們心靈上,，這才真正永存。
3,、小品：《師生之間》(吳雪東,、鄧祺、孫素琴)
主持人一：教師——人類靈魂的工程師,，
主持人二：教師——太陽底下最光輝的職業(yè),。有請繆苗向老師獻(xiàn)上她親手寫的毛筆字。
主持人一：雖然這只是一手普通的毛筆字,，但是它卻蘊涵著同學(xué)對老師的完美祝愿,、感激與承諾。
4,、老師的光榮稱號
主持人一：當(dāng)你疲軟的雙腿跨在成功與失敗的門檻;當(dāng)你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站;
主持人二：您的付出被化作午夜的風(fēng)景;當(dāng)你滴血的心開始陷入迷惘的深淵……
主持人一：你的眼睛在期盼什么?你的心泉在怎樣地涌動?你又是怎樣地尋找瑰麗的風(fēng)景,，聆聽曠野的足音?
主持人二：此時，你多么期望有人扶一把,，鼓勵一下,，但是我們卻無能為力，反而還給您增添麻煩,，在那里我們真的很抱歉,。
主持人一：沒錯，您的苦都往下咽,，從不傾吐。
合：老師,，謝謝您!我們真誠地祝愿您,，祝愿您幸福、平安!
5,、學(xué)生承諾
同學(xué)對老師作出承諾,，這個承諾有我們所有人作證，既然作出了承諾,，就必須要履行,。
主持人一：老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,，您就是祖國的棟梁,。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁!
主持人二：有一道彩虹，不出此刻雨后,，也不出此刻天空,，它常出此刻我心中，鞭策著我堂堂正正地做人——時刻關(guān)懷著我的老師!
主持人一：而我們敬愛的老師,，正坐在臺下,。有請同學(xué)們踴躍的說出老師光榮的稱號。
6,、合唱《祝你平安》,。
7、班主任老師講話,。
(班主任講話：同學(xué)們,，這天老師也有一些心里話想對大家說，剛才看了大家的表演,、聽了同學(xué)的發(fā)言,，我十分感動。但是有誰明白老師真正想要的禮物是什么?老師不要你們感激的話語,，也不要你們的東西,，老師要的是你們每一天都能認(rèn)真地學(xué)習(xí)，這才是老師最想要的禮物,，也是最珍貴的禮物,。同學(xué)們，老師相信你們能以自己的行動,，回報用心,、用愛教育你們的這些辛勤工作的老師們。)
合：主題活動“感謝師恩”到此結(jié)束!
一,、活動目的:
在第___教師節(jié)來臨之際,，在班級內(nèi)營造節(jié)日氣氛，讓每個學(xué)生從自己的角度了解教師,、尊重教師,，為老師們獻(xiàn)上誠摯的節(jié)日祝福!并透過實際行動表達(dá)對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受,。
二,、活動時間:9月10日(周四)下午
三、活動地點：一(1)班教室
四,、活動準(zhǔn)備：1,、學(xué)生利用美術(shù)課制作小花朵
2、給老師寫一封信或?qū)憥拙湫睦镌?/p>
3、學(xué)生準(zhǔn)備詩歌,、繞口令,、舞蹈等節(jié)目
4、教室布置,、音樂,、表演道具等
五、活動過程:
1,、主持人宣布活動開始
主題班會主持詞一,、開幕詞：
甲：九月的陽光格外燦爛，
乙：九月的天空分外明媚,，
甲：又是丹桂飄香的季節(jié),，
乙：又是天高云淡的秋季。
甲：第___教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來,，
乙：教師——人類靈魂的工程師,，
甲：教師——太陽底下最光輝的職業(yè)，
齊：您用勤勞和智慧開啟著一代又一代人的心靈,。
乙：這天,，我們歡聚一堂，一齊祝福天下的老師,。
齊：祝愿他們節(jié)日快樂,，心想事成。一(1)班“銘記師恩,，感謝師恩”主題班會此刻開始,。
二、獻(xiàn)花祝福
甲：在人類的歷史長河中,，教師擔(dān)負(fù)著承前啟后,、繼往開來的光榮使命。無論是領(lǐng)袖,、將軍,、作家、科學(xué)家,，還是普通勞動者,，在他們的成長過程中，都受到過教師的教誨與啟迪,，都凝結(jié)著教師的心血和汗水。
乙：是您,，把我們從懵懂帶入成熟,，從無知變得學(xué)有所長;是您，領(lǐng)著我們看到了天有多高,，地有多遠(yuǎn)…
2,、獻(xiàn)花祝?！蠋煟量嗔?
每位同學(xué)將自己制作的花朵獻(xiàn)給老師,，并給老師一個擁抱,、一聲祝福。(音樂《感恩的心》)
3,、真情告白——老師,，我想對您說…..
a一名學(xué)生代表致辭。詩歌朗誦或誦讀寫給老師的信(音樂《每當(dāng)我走過老師的窗前》)
b主持人選讀6-7名學(xué)生所寫的幾句最想對老師說的話(現(xiàn)場抽取)
4,、師生同樂——老師,，讓快樂永駐
a獻(xiàn)給老師的歌舞(各一個)
b老師跟學(xué)生學(xué)繞口令、模仿學(xué)生的舞蹈動作
c我來比畫你拉猜學(xué)生比畫,，老師猜
d師生跳跳跳(音樂《兔子舞》)
5,、班主任致辭
三、主持人宣布活動結(jié)束
“銘記師恩,，感謝師恩”
1,、歌曲《感恩的心》
一、開篇
主持人甲：九月,，如期而至,。
主持人乙：世界因此燦爛。
甲：我們歌唱九月,，因為這是您永恒的節(jié)日,。
乙：我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白,。
甲：請理解我們九月的獻(xiàn)禮吧,，
乙：所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們，
合：九月十日教師節(jié)快樂!
二,、教師節(jié)的來歷
甲：教師節(jié)是我國僅有的包括護(hù)士節(jié),、記者節(jié)在內(nèi)的3個行業(yè)性節(jié)日。
乙：自1931年以來,，我國在不同歷史時期共有過4種不同日期和性質(zhì)的教師節(jié)
甲：下面請同學(xué)們來介紹一下教師節(jié)的來歷,。
生1：“六·六”教師節(jié)——也稱雙六節(jié)。1931年,，教育界知名教授提出要求“改善教師待遇,，保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的3項目標(biāo)，并議定每年6月6日為教師節(jié),。鑒于“六·六”教師節(jié)是教師自發(fā)組織設(shè)立的,，這個教師節(jié)沒有被當(dāng)時的國民黨政府承認(rèn)，但在全國各地產(chǎn)生了必須影響。
生2：“八二七”教師節(jié)——國民黨政府1939年決定立孔子誕辰日8月27日為教師節(jié),，并頒發(fā)了《教師節(jié)紀(jì)念暫行辦法》,，但當(dāng)時未能在全國推行。
生3：“五一”教師節(jié)——1951年全國教育工會成立,，教育工作者被確認(rèn)為工人階級的一部分,。中華人民共和國教育部和中華全國總工會共同商定，把5月1日國際勞動節(jié)作為我國教師節(jié),。但由于這一天缺少教師的特點,，執(zhí)行的結(jié)果并不理想。所以教師節(jié)實際上并未實行,。
生4：“九十”教師節(jié)——為了發(fā)揚“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng),，提高教師地位，1985年1月21日第六屆全國人大常委會第九次會議確定,，每年9月10日為中國教師節(jié),。確定9月10日為教師節(jié)，是因為新生入學(xué)伊始,，即開始尊師重教活動,，能夠給教師教好、學(xué)生學(xué)好創(chuàng)造良好的氣氛,，促進(jìn)在全國范圍內(nèi)構(gòu)成尊師重教,、尊重知識、尊重人才的良好社會風(fēng)尚,。
三,、歌曲大合唱
甲：建立教師節(jié)，標(biāo)志著教師在我國受到全社會的尊敬,。
乙：這是因為教師的工作在很大程度上決定著我們國家的未來,。
甲：教師是鑄造人類禮貌的工程師，是人類禮貌的傳播者和建設(shè)者,。
乙：一個社會,、一個國家、一個民族,，如果沒有教師這個社會,、國家和民族的禮貌進(jìn)程就會遭受損失。
甲：下面讓我們用歌聲唱出對老師的感謝!
四,、詩朗誦
甲：同學(xué)們,，這首歌曲道出了老師的崇高和偉大。
乙：這天我們要借此班會機(jī)會來表達(dá)我們對老師的熱愛之情,、崇敬之情和感激之情,。
甲：鮮花感恩雨露,，因為雨露滋潤它成長;
乙：蒼鷹感恩長空,，因為長空讓它飛翔;
甲：高山感恩大地,，因為大地讓它高聳;
乙：而在我們身邊，也有很多很多的人,，值得我們感恩,，其中，我想我們首先要感恩我們的老師,。
甲：同學(xué)們,，從小我們曾得到過無數(shù)老師的教誨與關(guān)愛，我們的每一點知識,，我們的每一個進(jìn)步,，都滲透著老師的汗水和心血。
乙：這天就借此班會機(jī)會來表達(dá)自己對老師的敬愛之情吧!讓我們一齊朗誦詩歌《老師,，辛苦了》!
生1：
是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,，
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗,。
生2：
是誰——把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫忙別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈,。
生3：
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果,。
生1：
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們,。
您辛苦了!老師!
把青春無私奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了,，老師!
生2：
老師——您如春天中的細(xì)雨,，
滋潤著花兒，灌溉著大地,，
而我們吮吸著細(xì)雨茁長成長,。
生3：
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地,，喚金了稻谷,，
而我們得到了豐收的碩果。
生1;
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈;
生2：
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
生3：
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;
合：老師——是您給了我一雙強有力的翅膀,，讓我在知識的世界里遨游!
五,、寫小紙條
甲：謝謝您，敬愛的老師!人生旅程上,，您為我點燃期望的光芒,，豐富我的心靈，增添我的智慧,。謝謝您!乙：老師愿您永久健康!愉快!幸福!一支粉筆兩袖清風(fēng),，三尺講臺四季晴雨,，您用生命的火炬映亮了我們前進(jìn)的道路!老師，謝謝您!
甲：同學(xué)們讓我們把心中的感謝用小紙條的形式寫下來吧,。獻(xiàn)給我們最最尊敬的老師!
六,、結(jié)束語
主持人甲：“一個人，無論地位有多高,，成就有多大,，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血,。
主持人乙：“國家的振興”靠教育,，教育的振興在教師。是教師讓我們告別愚昧,，是教師讓我們告別貧窮,，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來,。
主持人甲：老師們的無私奉獻(xiàn),、不圖回報、愛崗敬業(yè),、安貧樂道,、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永久得我們學(xué)習(xí)和愛戴的,。所以我們要尊敬老師,，熱愛老師!
主持人乙：但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動,，不僅僅僅是教師節(jié)才有的專利,，而是落實到日常生活中。我真切的期望各位同學(xué)能將這天所說的切化為實際行動,，用你們的一言一行來表達(dá)對老師的尊敬與愛戴,。
合：最后，讓我們?nèi)嘁积R來說一句：“老師,，您辛苦了!教師節(jié)快樂!”
班主任：此刻,，我的情緒十分激動。聽你們的話語,，我的心被震撼了,。這是你們對老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。
甲：同學(xué)們,，尊敬老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,。我們國家為了弘揚尊師愛教的光榮傳統(tǒng)，將每年的9月10日定為教師節(jié),。這天是教師節(jié),，在這個屬于老師的節(jié)日里,，我們班特意舉行“老師祝您節(jié)日快樂”的主題班會。首先我代表我們班全體同學(xué)向辛勤的園丁表示節(jié)日的祝賀,。
[鼓掌],。
乙：老師，祝您節(jié)日快樂主題隊會此刻開始!
甲：老師,，誰的成長都離不開您的教誨,，誰成材后又會忘記您呢?中華民族自古以來就有尊敬老師的傳統(tǒng)，留下了多少佳話：古代有程門立雪,，譜寫了新時期尊敬老師的一篇新的樂章。
乙：是阿,，教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，人們把您當(dāng)作人類靈魂的工程師，這些光榮稱號您當(dāng)之無愧!您用辛勤的汗水和心血哺育我們這些祖國的幼苗,，我們有多少話要向您傾訴,，我們有無數(shù)的詩歌要獻(xiàn)給您。
欣賞學(xué)生自編自演的節(jié)目,。
1,、歌曲《老師，謝謝你》,。
2,、詩朗誦：說說心里話。
3,、歌曲：感恩的心
4,、琴曲欣賞：蘇武牧羊
甲：歷史的長河，流著您的驕傲;時代在沸騰,，澎湃著您的熱血,。在每一個人的心里，都有一首詩歌要贊美您——人類靈魂的工程師!
乙：老師您用手中的粉筆,，鋪成通往遠(yuǎn)方的大道,，新世紀(jì)的小主人沿著這條大道前進(jìn)、開拓!
欣賞
1,、學(xué)生自編自演的小品《250的由來》,。
2、師生共同獻(xiàn)上歌曲《生命之河》
師：這天參加我們活動的老師中,，有三位是老師的老師,。其中賈從祥老師是老師的啟蒙老師，小時候我是個左撇子,，剛?cè)雽W(xué),，別的小朋友用右手寫字,，而我只會用左手畫筆畫，是賈從祥老師手把手教回了我用右手寫字,，所以此刻我的雙手都會寫字,。武朝林老師是我的小學(xué)老師，他的人品和學(xué)識都堪稱楷模,，在他的指導(dǎo)下我發(fā)表了第一篇文章,。孟顯一老師是我初中的數(shù)學(xué)老師，在他的指導(dǎo)和教誨下,，我的數(shù)學(xué)成績曾獲得全校第一名,。這天在第___教師節(jié)之際，我向他們表示感謝,，并把這首歌送給他們,。祝他們節(jié)日快樂，并祝所有的老師節(jié)日快樂,。
甲：老師桌前的教案,，摞成直上頂峰的臺階，時代的精英沿著這條臺階攀登,、拼搏!
乙：老師,，您是在播種明天，您這天的勞動決定著明天的收獲,。您的工作是平凡的,，但是最耀眼的事業(yè)卻原自與您的勞動!
甲：老師，千言萬語難以表達(dá)我們對您的感激和贊美,，我們只想說,，您是我們最可愛的人!如果鮮花能表達(dá)我們的心，那么請您理解我們獻(xiàn)給您的鮮花吧!
向老師們獻(xiàn)花,。
乙：哪一個同學(xué)不是在老師的諄諄教導(dǎo)下逐步成長起來的,。下面請竇玉蓮朗讀自己的文章《老師，我想對您說》,。
甲：竇玉蓮文中講的,，我們那個人沒有經(jīng)歷過，讓我們對辛勤培育我們成長的老師們表示衷心的感謝,，并獻(xiàn)上我們親手制作的卡片,。
乙：下面請校長講話。
甲：謝謝校長,，老師,，粉筆染白了您的長發(fā)，您用教鞭指出了神奇,。您像一支蠟燭,，燃燒了自己照亮了別人,。我們也要像您一樣，長大后作一位老師,，幫您分憂解難,，為祖國培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才。
欣賞[長大后,，我就成了您]
乙：在老師第___個節(jié)日里請老師們聽聽我們的誓言,。
全體同學(xué)宣誓奮發(fā)圖強做最好的自己老師相信我吧!
甲：時間過得真快，不知不覺,，我們的主題班會就要結(jié)束了,，我們遺憾的是還有許多話沒來得及向老師情愫，不能在這次班會上更多的聆聽老師的教誨,。因此,，老師，請您留下對21世紀(jì)小主人的殷切期望吧!
老師提出期望,。
乙：20___年9月10日，一個永久值得難忘的日子!師恩難忘,，恩師的教誨我們永久銘記,，讓我們一齊起立，共同祝我們的老師節(jié)日快樂,。
全體同學(xué)齊：祝老師節(jié)日快樂,。
甲：老師，祝您節(jié)日快樂主題班會到此結(jié)束,，感謝校長和各位老師的光臨,。
教師活動策劃與實施 教師活動策劃小組之間的交流篇五一、教育目標(biāo)
透過主題活動,，讓學(xué)生懂得學(xué)會感謝師恩,。
二、教育過程：
主持人：班長
開場白：人要學(xué)會感恩,。感恩父母,、感恩社會、感謝幫忙過我們的每一個人,。而這天我們要討論的話題就是“感恩老師”!~
1,、“感謝師恩”主題班會此刻開始!
是誰誨人不倦，無私地傳授我們知識;是誰在我們每個迷途的路口,，指引前進(jìn)的方向,。是的，使他們——我們可敬的老師,。
此刻,，請大家用心的來聽著名演講家鄒越教授的演講《讓世界充滿愛》之愛老師篇,。
2、看視頻,。
看完視頻后,，相信大家都頗有感觸，接下來請大家4人一小組討論一下感受,。請同學(xué)起來談感受,。
3、聆聽歌曲《長大后我就成了你》,，內(nèi)心里為老師獻(xiàn)上最誠摯的感謝,。
4、感謝老師的方法是多種多樣的,。在此,，我提一個倡議：期望我們的同學(xué)在本周之內(nèi)為我們的老師做一件感恩的事情，并從此以后拿出我們最好的行動去感恩老師,。
5,、主題班會正式結(jié)束!
三、教育小結(jié)：
真誠的感恩來自心間,，一杯清茶,，一席談話，能讓老師和學(xué)生感動,。學(xué)會愛老師,，這也是成長的一個目標(biāo)。
