心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結,，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

鄉(xiāng)村教師心得體會博客篇一

以前培訓也較多，對新課改也有一定的認識,，但通過這次培訓,，我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng)、不全面,。特別是黃國才老師的《小學教師做研究寫論文與專業(yè)成長》《在教學實踐中改進教學,，在改進教學中提升境界》、黃英琳老師的《農(nóng)村小學實施綜合實踐活動課程思考與策略》,，黃淙濱老師的《幸福人教幸?！方o我留下了深刻的印象，讓我加強了學習,，學到了知識,。

我特別喜歡黃淙濱老師關于幸福的言論：早上想上班，晚上想回家，一定的活動是生理幸福的必要,。是啊,，學會面帶微笑才能享受生活，懂得播種快樂才能收獲幸福,。我想,，我會在今天的工作中享受著教育的幸福，把一堂課精彩地演繹,，把每一句話精心地鍛造,，把校園變成追求卓越的教育夢工地。,，你的那一杯杯清涼的水滋潤著我的心房;你的那一絲絲微笑讓我懂得了享受教育的快樂幸福,，你的那一一句親切的話語為我今后的工作指明了方向……如果讓我給你評個級，我會毫不猶豫地寫上“優(yōu)”,。

實驗小學林遐老師的《走進學生的心靈》讓我學到了許多與孩子溝通交流的方法,。

(1)把孩子的學習以外的事放在心上。

(2)賞識學生是良方,。

(3)講究批評的方式,。

李坊中小的曾立軍老師讓我明白了片斷教學的基本要求和教學方法。

二,、找到了差距

培訓其實是一個反思,、進步的過程，與授課老師所講的標準,、與優(yōu)秀老師,、與教學大師相比，自身不足很明顯,。今后只有快馬加鞭,，加強學習，提高教育教學能力才能不虛此次培訓,。

三,、解決了一些不惑

當老師的確有些問題總解決不好，我也一樣,，如新理念的實施,，怎樣減輕壓力，當好老師等問題也讓我困惑不解,，這次培訓使我在這些方面有了一些新認識,，解決了很多疑惑。

華美英教師談到在古詩“初聞涕淚滿衣裳”教學中,，“裳”的讀音為“cháng”,，而我們?nèi)粘＝虒W中卻讀成了輕聲,，聽了這堂課后我受益匪淺。

四,、作了反思

通過培訓，我認識到了反思的作用,，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思,。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足，反思也讓我認識到了只有努力,，只有加強學習,，才能做好一名教師。作為語文教師,，不是只懂一些語文理論知識就行,，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神,，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上教師要培養(yǎng)學生的人文精神,，要在以下幾方面加強自身修養(yǎng)。首先是情感上要豐富而真誠,，“感人心者莫先乎情,。”語文教學是情感教學,，主要體現(xiàn)在學生與作者,，學生與教師，教師與作者及學生與學生的情感交流上,，通過交流來感受對方情感上的美,，以使學生受到熏陶，從而內(nèi)化為自己的思想情感,。其次,，教師要身正為范。在言行上要有風度,。言的風度即指教師的語言有感染力,，這主要包括語言的運用和表達上要有藝術性?！靶小钡娘L度主要一點就是用自己的行動來教育學生,，做學生行為的表率。最后,，語文教師要學高為師,，有較高的藝術鑒賞能力和藝術修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導學生發(fā)現(xiàn)教材,、生活中的美,，才能引導其去感受,，去創(chuàng)造美。

好的語文教師是一座橋,。是學生與學生,，學生與課本，學生與社會之間的橋,。在教學中,，教材是語文知識的載體，學生是獲取語文知識的主體,。教師的任務是如何能讓學生從教材中獲取知識,，并把這些知識遷移，運用到自身發(fā)展中去,，教師這座橋就是為學生走進教材,，與教材交流，汲取知識養(yǎng)分而鋪設的一條通道,。我們的任務就是解決學生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導學生怎樣更好理解教材,，運用好教材。我們不能把我們對教材的認識強加給學生,，而是要給學生發(fā)揮的余地,。同時也要承認學生對教材理解的差異性，總之,，教師要扮演好橋的角色,，就是讓教師不要越權代替學生思考代替作者言論。要讓學生充分發(fā)揮自己的能力,，與教材交流,。也就是說，教師應該是學生與教材聯(lián)系的紐帶,。在課堂上,，教師應該作為引導者出現(xiàn)，而不是主導者,。

鄉(xiāng)村教師心得體會博客篇二

參加這次培訓本來是安排另一個年輕教師來參加的,，可是那位老師還參加_英語班的學習，我們學校的校長就指定我來參加這次鄉(xiāng)村教師的培訓了,。

我想這是一次很好的機會,，不能錯過，這樣的學習機會是很難得到的,，我本學期又是擔任兩個六年級的數(shù)學課,，還擔任了六(1)班的班主任，課程比較緊張,，我于_年_月_日的上午與教導主任取得聯(lián)系,，要他把我所任的課安排好,。教導主任答應了，下午我才放心的趕車到_教育局報到,。第二天上午7點半鐘從教育局門口上了車開始出發(fā),，到當天下午7點中才到_團校，下車后得到這次培訓的老師,、志愿者老師以及關心支持的有關領導的熱情接待,，我感到很榮幸。

吃了晚飯后,，老師們還發(fā)給我們每人一個學習袋,，還有洗刷用品,，同時還安排了我們的住宿,。有這樣好的學習條件，難道我們還有什么遺憾的嗎?

在上課接受教育的過程中我很有感悟,。教授,、專家、名師真的水平很高,。接受這樣的教育我僅僅才是第一次,，我們以往的教學方式方法比起現(xiàn)在新的教學方式方法落后了很多。以前是教師講,，學生在下面學,，這只是滿堂灌而已。

現(xiàn)在的老師傳授給我們的新方法是既要根據(jù)學生的年齡特征,，注重雙邊教學,，掌握學生的心理，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生動腦,、動手操作的能力培養(yǎng)。同時還培養(yǎng)了學生的實踐能力和運用知識的能力,。通過聽了兩節(jié)觀摩課后,，我感到很新鮮。教師給學生一個很陽光的一個表情,，從來不對學生板著面孔,，這樣能給學生一個安心學習的一個很好情緒。

總的來說：作為一個老師來說,，首先是要有陽光的體態(tài),，要有知識，要會講究教學的方式方法,，我把學到的知識運用到實踐中去,，為我們落后的鄉(xiāng)村教育事業(yè)作出應有的貢獻,。

鄉(xiāng)村教師心得體會博客篇三

學習了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡。我的心久久未能平靜,，看著那一個個平凡的名字,，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事,。這些鄉(xiāng)村教師,，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚著最偉大的民族精神——無私奉獻,，他們的精神,、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。

提及這些最美鄉(xiāng)村教師,，無論是身體殘疾,，還是在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著整個學校的擔子,，既當老師,，又當學生的炊事員、管理員,、維修工,，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美好的愛情……不管是什么,，他們的信念都是共同的,，那就是做好教育，一切為了孩子,。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛,，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦,，任勞任怨,，用自己的知識、自己的愛心與責任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章,。我要向“最美教師”學習:

第一是忠于職守,、高度負責的精神。最美老師,，美在責任,。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職,、對社會盡責的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負責，敢于擔當?shù)木?。向她們學習,，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心,，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的,、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二是樂于助人,、至善大愛的精神,。最美教師，美在大愛,。這種愛就是把學生真正放在自己的心里,，對學生不嫌棄、不拋棄,、不放棄,，堅守著可以沒有大師,，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習,，就是要傳承中華的美德,，弘揚大愛精神，本著愛人民,、愛社會,、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作,，努力把衢州打造成為充滿愛心,，人人向往的幸福之城。

第三,、學習他們敬業(yè)愛崗,、高度責任感、使命感,。敬業(yè)與愛崗都是一種責任,、更是一種使命，教師只有愛這個職業(yè),，才能珍惜這個職業(yè);只有日復一日,，年復一年，幾十年如一日的堅守才能不辱于使命,。教育不是一人的事業(yè),，而是整個中華民族的事業(yè),，因此教師要具備高度責任感、使命感,，把這個工作當作一種事業(yè)的追求,，全身心的投入到工作中，敢于擔當,、勇?lián)厝?、盡心盡責，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績,。

總之,，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應該奉獻自己的一片愛心,，去關愛那些需要關注的孩子,。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手;當他們犯了錯誤時,，我們給予耐心的批評教育;當他們?nèi)〉眠M步時,，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子,，這就是教師精神的真世界寫照,。

鄉(xiāng)村教師心得體會博客篇四

11月28日傍晚，我們在學校的組織下,，分年段學習了“最美教師”的感人事跡,。老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動，紛紛表示要學習“最美教師”強烈的責任感和愛心,。許多老師認為,，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學生,、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,，他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高,，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣,。“最美教師”的救人不在于偶然,，是無處不在的責任心所致,。她們使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業(yè)如愛生命,，她們的事跡鼓舞著大家,，我們要像她們那樣，懷著對工作的愛，對學生的愛,，熱愛教育事業(yè),。她們是我們學習的楷模。

下面談談學習最美教師的心得體會：

一,、立足本質(zhì),，對學生獻出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛,，那么他是個好教師,，如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師,?！蓖ㄟ^學習，我深刻體會到,，作為一名教師,，對于任何學生就是一個“愛“字。以無限的真情去關愛,，用愛去感化每一個學生的心靈,。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導,，當學生做錯了事的時候,，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生,，用父親般的愛感化學生,，使學生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長,。

二,、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感,。最美的教師堅持樸素的工作作風,，一心撲在教育事業(yè)，我們也應該做到這幾點：引用衢州市委書記趙一德三句話進行了概括,。第一是學習忠于職守,、高度負責的精神。最美老師,，美在責任,。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職,、對社會盡責的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負責,，敢于擔當?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W習,，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心,，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的,、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

三,、學習樂于助人,、至善大愛的精神。最美教師,，美在大愛,。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄,、不拋棄,、不放棄，堅守著可以沒有大師,，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習,，就是要傳承中華的美德,，弘揚大愛精神，本著愛人民,、愛社會,、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作,，努力把衢州打造成為充滿愛心,，人人向往的幸福之城。

四,、學習甘于奉獻,、團結互助的精神。最美教師,，美在團隊,。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習,，就要增強大局觀念,，強化責任意識，強化團隊精神,，心往一處想,，勁往一處使，強化工作的合力,，為衢州兩個崛起貢獻智慧和力量,。

我們要以她們?yōu)榘駱樱P心愛護每一個學生,，做到一切為了學生,，為了一切學生，為了學生的一切,，我們面對的學生特殊,，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘,，對學生要耐心細致的去做,，去為這些學生服務。就是要學習他們忠于職守,、高度負責的精神,，就是要學習他們樂于助人、至善大愛的精神,，就是要學習他們甘于奉獻,、團結互助的精神?！白蠲澜處煛边@個響亮的名字已經(jīng)震撼衢州,、感動浙江、傳遍全國,，為全體老師樹立了學習的榜樣,，是激勵我們團結拼搏，奮勇向前的強大動力,。

總之，我要以最美教師為榜樣,，加強理論學習,，提高理論水平，更新觀念,，努力鉆研業(yè)務,，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，扎扎實實得工作,，為教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展做出自己應有的貢獻。

鄉(xiāng)村教師心得體會博客篇五

觀看了最美鄉(xiāng)村教師的視頻,，我深有感觸,，被他們的一個個動人的事跡所感動：徐德光老師37年的堅守與堅持;于桂勤老師既是校長又是老師和鍋爐工，且撫養(yǎng)三個別人的孩子;鄧麗老師的“快樂教學,，體驗幸?！弊寣W生健康成長…… 鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高,，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣,。

提及這些最美鄉(xiāng)村教師，無論是身體殘疾,，還是在大山底下堅守了三四十年,，還是自己一人扛著整個學校的擔子，既當老師,，又當學生的炊事員,、管理員、維修工,，還是為了那些可憐的孩子,，錯失了美好的愛情……不管是什么，他們的信念都是共同的,，那就是做好教育,，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛,，為了讓大山里的孩子走出去,，他們不辭辛苦，任勞任怨,，用自己的知識,、自己的愛心與責任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。

最讓我感動的就是“任影”,。我真的難以想象一個高位截癱的人,，付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難,，才能游刃有余的在黑板上寫字,，給孩子們輔導功課?？上攵?，她所承載的痛苦是我們常人所難以承受的,，也許正印證了這樣一句話：不放棄就有希望，在苦我也能忍受,。

想象著她內(nèi)心的痛楚,，卻堅強地走了過來，自己真的是自愧不如,。我們生活在發(fā)達地區(qū),，身處優(yōu)越的教學環(huán)境，擁有先進的教學設備,，和她比起來,，我們有何理由再叫苦叫累?此時此刻，她的身影成了我克服所有困難的動力,。

反思自己,，我們有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅持;我們有著比他們強健的體魄,，卻沒有他們的勇敢……反思自己,，有時候我們是不是會覺得教起來很累?是不是會抱怨?是不是會覺得生活很乏味?現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義。反思自己,，以前老是覺得孩子們學習不認真,，調(diào)皮搗蛋?？墒乾F(xiàn)在看來,，他們真的很可愛。

什么叫“蠟炬成灰淚始干”,，什么叫“春蠶到死絲方盡”,，最美鄉(xiāng)村教師就是最真實的寫照。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,，他們讓我重燃教育的熱情,，他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我們做老師的心靈,。

鄉(xiāng)村教師心得體會博客篇六

當看完由由中央電視臺和光明日報社聯(lián)合主辦的尋找最美鄉(xiāng)村教師201x大型公益活動,，我感觸頗深,。這次活動經(jīng)過近三個月的尋訪和事跡展播,，在社會上引發(fā)了強烈反響;通過新聞媒體,，了解到,，在我國330多萬鄉(xiāng)村教師承擔著5200多萬鄉(xiāng)村中小學的教育任務，而我卻正是在今年九月份剛進入鄉(xiāng)村教師中的一名初中體育教師,。

今年,，大學剛畢業(yè)的我,，來到了我市的一個鄉(xiāng)村學校擔任專職體育教師,，剛走出校門的我,，從學生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟_始很迷茫,，經(jīng)過各種的培訓與學習,，讓我對教師這個職業(yè)，產(chǎn)生了濃厚的責任感;特別是在這次《尋找最美鄉(xiāng)村教師》活動中,，透過鏡頭,，他們的一言一行，一舉一動,，讓我更堅定了自己的使命,。

“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學生,、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,，在他們身上印證了平凡中的非凡、普通中的崇高,，為我們樹立了可親可敬的榜樣,。《中國青年報》的評論員說:“向他們致敬,，他們的留守和堅守給被邊緣化,、被拋棄的鄉(xiāng)村留下了希望。在以‘城市為中心’發(fā)展語境中,，所有優(yōu)質(zhì)資源都在流向城市,，青壯年到城市打工，農(nóng)村娃娃讀大學往大城市擠,，鄉(xiāng)村只留下空心化的貧瘠身軀,，留守在鄉(xiāng)村的被悲情地稱作留守兒童、留守婦女,、留守老人,。在這種情況下，那些留守在鄉(xiāng)村的老師背影就顯得特別偉岸和高大,?！?/p>

在評選出的“最美鄉(xiāng)村教師”中，其中有一個教師,，在我心底已經(jīng)烙下了深深的印跡,，我和他一樣也是體育教師，同樣也是一名熱愛足球的運動員,，他就是海南瓊中縣中學的體育教師肖山;20xx年,，肖山放棄足球俱樂部三萬元的月薪，來到國家級貧困縣,，建立起海南省第一支業(yè)余女子足球隊,，在這里,，他的薪水，一個月只有1500;過去的六年,，他帶著大山里的姑娘,，從零開始，一邊練球,，一邊開荒種菜,、撿破爛籌集資金，克服了來自各方面的障礙與阻擾,，如同一匹橫空出世的黑馬,，一度奪取了全國比賽的季軍。六年,，肖山改變了很多姑娘的命運,，他把一些原本初中就輟學的姑娘送進大學、國家隊,，享受到足球與團隊給她們帶來的快樂;更重要的是,，他讓姑娘們真正懂得用奮斗來改變自己的命運。在播出的記錄片中,，看到肖老師和孩子們在風雨中訓練,，我眼圈紅了，在大多學校教學中,，很難有這樣的場景:為了訓練,，他們風雨無阻;為了夢想，他們刻苦勤奮;幾年來,，一直堅持不懈,，從早上5點到7點，下午4點到7點,，每天保證了5個小時的訓練時間,，不管刮風下雨，孩子們和肖老師會準時出現(xiàn)在訓練場,，在少量的器械和場地上,，做著大量的身體素質(zhì)練習和技戰(zhàn)術的練習，孩子們沒有一絲怨言;鞋破了,，用針補上,，接著踢;衣服壞了，用針縫上,，接著穿,。肖老師拿出自己僅有的工資，幫助學生改善伙食,，當談到學生的飲食上,，他幾度落淚,，用手中的鴨舌帽擦干了眼淚，給記者講述了他的心酸;在學生時代是最需要營養(yǎng)的,，而運動員,，更需要有充分的營養(yǎng),，才能保證良好的訓練,，肖老師和他的學生們，就是在這樣艱苦的環(huán)境中,，取得了很好的成績,。在這些年中，肖山老師堅持以學生為重,，以教育事業(yè)為重,，勇于戰(zhàn)勝經(jīng)費缺、待遇低,、教學條件差等各種逆境和挑戰(zhàn),，開拓進取，頑強拼搏,，堅守山區(qū)基層崗位,，克服經(jīng)費短缺、隊員基礎條件差等重重困難,，堅定信念,、恪盡職責，短時間內(nèi)使瓊中女足成為國內(nèi)女子足球強隊;為教育事業(yè)貢獻智慧和力量,，學習樂于助人,、至善大愛的精神。這種愛就是把學生真正放在自己的心里,，對學生不嫌棄,、不拋棄、不放棄,，堅守著可以沒有大師,，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值,。

愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神。肖山老師做到了:他因為堅持夢想,，放棄高薪,，走進大山，點燃山里孩子們的夢想;用超乎尋常的付出,，教會孩子們成長,，讓她們真正懂得,，用奮斗來改變命運。作為一名剛剛步入工作崗位不太久的教師,，我還有許多地方要學習,，我將恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務,。在教學中,，我會努力去工作，豐富自己,，讓自己成為學生學習的引導者,、促進者。

不經(jīng)歷風雨,，怎能見彩虹;雖然在鄉(xiāng)村學校有很多的障礙和困難,，我相信，只要認真的付出,，不計回報;把工作當作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的、全身心的投入到教書育人的工作中,，踏踏實實的干好教育事業(yè),，兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作，在平凡的教書育人的崗位上做出不平凡的事業(yè);風雨過后一定有彩虹,。

鄉(xiāng)村教師心得體會博客篇七

“最美的鄉(xiāng)村教師”這個響亮的稱號已經(jīng)震撼全國,、傳遍大江南北，為我們教師群體樹立了學習的榜樣,，是激勵我們教師團結拼搏,，奮勇向前的強大動力。

半個月來,，陸續(xù)在電視上,、報紙上、網(wǎng)上看著關于最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾的報道,，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸,。

鄉(xiāng)村教師是一個光榮又普通的職業(yè)，擔負著傳播知識,、普及教育,、培育農(nóng)村人才的基礎工作。尊師重教是中國人的一種傳統(tǒng),，但是從另一個角度看,，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多，會遇到不少城市人難以遇到的困難,，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動的入圍者,，在日常的工作中，任勞任怨,，辛勤耕耘,，贏得了眾人的好評與贊美！他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績,，與他們對待工作,、生活的態(tài)度、愛心,、責任心是分不開的,，對于更多的普通人來說，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學習的,。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣，關心愛護每一個學生,，做到一切為了學生,，為了一切學生，為了學生的一切,。

托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛,，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體,，她就是一個完善的教師,。”通過學習,，我深刻體會到,，作為一名教師，對于任何學生就是一個"愛"字,。以無限的真情去關愛,，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導,，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因,。用溫馨的語言教育學生,，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

第一是學習忠于職守,、高度負責的精神,。最美老師，美在責任,。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心,、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負責,，敢于擔當?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W習,，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心,，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的,、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二是學習樂于助人,、至善大愛的精神,。最美教師，美在大愛,。這種愛就是把學生真正放在自己的心里,，對學生不嫌棄、不拋棄,、不放棄,，堅守著可以沒有大師，沒有大樓,，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值,。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德,，弘揚大愛精神,，本著愛人民、愛社會,、愛他人的博大情,，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把校園打造成為充滿愛心,，人人向往的幸福之城,。

第三是學習甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師,，美在團隊,。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。向她們學習,，就要增強大局觀念，強化責任意識,，強化團隊精神,，心往一處想，勁往一處使,，強化工作的合力,，為教育事業(yè)貢獻智慧和力量。

也許她的行為也許比不上陶行知,，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用,，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命。

這讓我想到作為教師的我們,。實現(xiàn)孩子們的夢想是一場接力賽，是有良知的人參加的接力賽,。當看到孩子們那股求知的欲望,，那份學習的拼勁,，以及那向往的眼神，誰的良知不會受到觸動,？當看到那些為孩子們的未來奮斗的人做出犧牲,，甚至付出生命，當看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢想,，難道我們能夠視若無睹嗎,？

夢想，是孩提時代的興奮,，是青年時代的動力,，是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想,，多值得欣慰啊,。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致,，就是讀書,，讀書是他們的夢想,。當你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧,，他們需要我們的手,。

總之，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,，更應該奉獻自己的一片愛心,，去關愛那些需要關注的孩子。當他們遇到困難時,，我們伸出熱情的雙手,；當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育,；當他們?nèi)〉眠M步時,，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子,，這就是教師精神的真世界寫照,。

鄉(xiāng)村教師心得體會博客篇八

今天上午聽了山區(qū)教師李修雄的先進事跡報告后，我的心久久不能平靜,。他那一心只為教育只為他人的事跡深深地感動著我,，震撼著我，讓我陷入了深深的思考,。

我也是一名教師,，我們的待遇和李老師的差距這么大，可他卻用一種精神,、一種信念,、一種態(tài)度和一種堅守，默默奉獻著,。在以后的教育職業(yè)生涯中,，我雖然不能像李老師那么偉大，但我可以樹立正確榮辱觀,，努力增強“學高為師,，身正為范，教書育人”的教師使命感,，不斷強化自己作為一名教師的責任心,。為此，我將從以下幾方面來努力,。

一.備好每一節(jié)課

要想讓課堂有亮點,，一要端正工作態(tài)度,。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課,，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點,，備課是首要的。教學能力再強,，水平再高,，缺少一個端正的教學態(tài)度，課堂也是很難出彩的,。只有端正工作態(tài)度,，把教育作為事業(yè)來做，把教學作為藝術來研究,，才有可能上出高質(zhì)量的課,，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命,。

二,、堅持學習

要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識,。所以,，白天，我們不僅在學校上課,，批改作業(yè),，處理一些班務，搞教研活動,，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學習,，晚上回家還得備課，看書學習,，查閱資料等，當別人在與家人聊天,，朋友聚會,，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候,，我們還在為明天的的上課做準備,，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，,。是呀,，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時,，自己課堂教學閃現(xiàn)出一丁點火花時,，工作得到同事,、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的,。覺得所有的辛苦和付出都是值得的,。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的,，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習,，不為自己的教育教學工作積淀下一些經(jīng)驗的話,，可能確實就要來不及了，所以,，我想：現(xiàn)在辛苦點,，累點，雖然會失去一些娛樂時間,，但我會得到一筆人生最寶貴的財富,，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤,，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果,，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗,，心里也覺得很甜,。

三、用心愛學生

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,，我們都應該學會換位思考,，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子,。當家長把孩子送到我們手上的時候,，他們對我們寄予很大的希望，所以,，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉,，激起他們感情的波瀾,，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子,，孩子身體不適時,，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視,，不挖苦,，不嘲笑,，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子,，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優(yōu)點或進步時,，要及時表揚，加以肯定和鼓勵,，……總而言之,，作為教師，我們要用自己的愛心,、細心和關心,，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿,。

總之,，在感動之余我將繼續(xù)努力，不辱為人師表,。

鄉(xiāng)村教師心得體會博客篇九

教師是一份神圣的職業(yè),，而教書是一份良心工程，在美麗鄉(xiāng)村,，做好一份“工程“不容易,！

觀看最美鄉(xiāng)村教師紀錄片之后，感觸頗深,，從他們身上看到了榜樣的力量,，今后，我會站在榜樣的肩膀上,，嚴格要求自己,，做一名“四有三者”好老師。

一年級的孩子是一張白板,，老師在孩子們的眼中占據(jù)著十分重要的位置,，老師應該培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣和良好品德，千教萬教,，教人求真,，千學萬學，學做真人,，只有孩子們正確認識自己，才能在人生道路上越走越精彩,。

做好孩子們的榜樣作用,，一年級的孩子模仿能力比較強，作為一名人民教師,，容不得丁點馬虎,，要求孩子們做到的自己必須先做到,，己所不欲勿施于人。

既然選擇了教書這份職業(yè),，就應該做好本職工作,，熱愛教育事業(yè)，在工作崗位上再接再厲,，用愛心,、細心、恒心,、責任心,、耐心做一份有溫度、有厚度,、有長度,、有寬度的教育。不是因為班里的孩子可愛才喜歡,，而是因為喜歡,，他們才變得可愛。用愛心讓留守兒童和困境兒童找到歸屬感,。這部分孩子內(nèi)心充滿孤獨,、性格孤僻，沒有安全感和歸屬感,，用行動感化他們,，用愛鼓舞他們；用恒心堅定信念,。努力成為孩子們走出大山的墊腳石,，不做他們成長路上的絆腳石。積極參加各種培訓,，并將所學到的知識運用到實際生活中來,。人一之，我十之,，咬定青山不放松,，不達目的不罷休；用耐心解決孩子們在學習和生活中的困難,。做他們最忠實的聽眾,，聆聽他們心靈深處的呼喚；用責任心和細心處理班級遇到的酸甜苦辣咸,。讓孩子們在一個和諧的環(huán)境中學習成長,。

不斷通過各種途徑提升自己，珍惜每一次校內(nèi)校外培訓,，并將學習結果運用到實際中來,。如果今天的老師繼續(xù)用昨天的知識教今天的學生,，那明天的學生必將生活在過去，所以,，我們今天的老師擁有一桶水,、一池水是遠遠不夠的，我們必須要擁有一股源源不斷的活水,，把自己變成一臺發(fā)電機,，才能給孩子們滿滿的正能量。所以,，活到老,、學到老是我們不可遺失信念。通過實地培訓與網(wǎng)絡培訓,、校內(nèi)與校外培訓相結合,，不斷給自己充電，反復實踐,、磨合,，尋求最好的自己，也為偏遠山區(qū)的孩子們奉獻自己的一份微薄之力,。

未來,，我希望通過自己的努力，尤其是珍惜鄉(xiāng)村青年教師社會公益計劃網(wǎng)絡培訓學習機會,，不斷學習,，給自己充電，向優(yōu)秀教師看齊,，向身邊的優(yōu)秀模范看起,，努力成為一名“四者三有”好老師，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)奉獻出一份微薄之力,。

從教以來,，我一直堅守著自己的教育理念，我們不應該急功近利,，要對學生心靈的成長負責,；永遠對學生保持微笑，不要把自己的不良情緒傳染給學生,，他們是一湖美麗的凈水,；分數(shù)不是衡量學生的唯一標準；每天堅持看書,、學習,，因為我知道只有自己有一桶水，才能給學生一杯水。在工作中我樹立了正確的兒童觀,，教師和學生都是人，人與人之間應該平等對待,、相互尊重,、不歧視、辱罵,、變相體罰學生,，學生的權益應當受到法律的保護。因年齡的差距,，繼承我國傳統(tǒng)美德,，所以，我選擇了用愛心,、耐心,、責任心、細心,、恒心對待每一名學生,，讓他們無后顧之憂的學習。在教育教學中,，由于學生個體差異的不同,，我采取了因材施教的教學方法。

在日常教學中,，我把每一名學生當成自己的弟弟妹妹來看待,。遇到自己情緒低落時，在上課之前調(diào)整好心態(tài),，不將自己的負面情緒帶給學生帶入課堂,，在教學中，根據(jù)學生個體差異,，分層教學,，分層布置作業(yè)，課后對學生進行分層輔導,，盡管這些費精力花心思,，看到學生的進步這些苦與累早已煙消云散。

班上學生家庭條件不一,，給學習帶來的影響也不一樣,，對于這樣的情況我給了他們各種各樣的關愛。面對缺少關愛的學生,，我采取了“談心輔導”法,，在交流中深層次的了解他們，讓他們敞開心扉，打開心結,，達到積極樂觀地生活學習的目的,；面對調(diào)皮叛逆的學生，用自己最真誠的心,、用實際行動去感化他們,，讓他們從根本上轉(zhuǎn)變自己的觀念和態(tài)度；面對學困生,，用鼓勵,、獎勵去勉勵他們，用各種游戲使他們對學習感興趣,，俗話說“興趣是學習最好的老師”,。此外，利用課外活動時間,，我組織了“珠行千里”,、“翻紙牌”、“搶板凳”等一系列活動,，目的上讓學生在快樂中學習,，在學習中成長。

努力并沒有讓我失望,，我們班的學生在各個方面都有了突飛猛進的進步,，學習興趣濃了，道德素質(zhì)提高了,，學習成績進步了,。他們不再像以前那樣破罐子破摔，如今他們變了,，學習態(tài)度端正,，養(yǎng)成了良好的學習習慣，人情味兒濃了,。

如今我成了學生們尊敬,、愛戴的好老師，在他們心里,，我付出的愛不比他們的父母少,，所以，孩子們從心底把我當成了他們的親人,。隨著時間的推移,，和學生的相處越來越融洽，從最初的陌生到現(xiàn)在的熟悉,，這些成就都離不開老師和學生的共同努力,。

鄉(xiāng)村教師心得體會博客篇十

《最美鄉(xiāng)村教師》讓我們看到了中國鄉(xiāng)村教師最美的一面,，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的守望者,?！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里,，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅持和責任,，體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國大地上其實有千千萬萬個鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來,、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅守無私奉獻,，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春,。

我們參加培訓、校本教研,，以及外出聽課學習等等,，應該追求的是自身的專業(yè)成長，并非為了外在的榮譽證書,，或者外在的功與名,。我們應該追求生命本質(zhì)的東西，專業(yè)成長正是內(nèi)在于我們心靈的財富,，專業(yè)智慧,，專業(yè)能力，專業(yè)經(jīng)驗,，如金一般的寶貴,。做一名有思想的教師，有智慧的教師,，比任何榮譽證書都更有人生價值,。

也許學習是老生常談，但學習正是每一個有所成就者的不二法門,。誰永遠保持學習的熱情,，誰就能永遠保持青春活力。什么時候放棄了學習,，什么時候就開始停滯不前,，甚至倒退。我們常常發(fā)現(xiàn)自己失去了讀書學習的興趣,，覺得沒什么好看了,，好像什么都知道了。這是個危險的信號,，我們開始固步自封了,。

一個語文教師，最重要的基本功是文本解讀的能力，它直接制約著教師對文本的理解能力,，和教學設計的能力,。教學設計的水平是文本解讀能力的直接體現(xiàn)。名師令人驚嘆的便是極高超的文本解讀能力,，而文本解讀能力背后,，則是深厚文化素養(yǎng)的支撐。文本解讀三個層次：課文說了什么,，課文怎樣說的,，課文為什么這樣說。

提高文化素養(yǎng),，我們已經(jīng)失去了優(yōu)勢,，因為大多數(shù)小學語文教師都不是大學中文系科班出身的，這是無法追回的遺憾,。但先天不足后天可補,，那就是學習。學習是不管什么時候開始都不遲的,，廣泛閱讀經(jīng)典,，閱讀名著，日積月累,，仍可期待,。人的一生，其實是不斷積累的過程,。文化素養(yǎng)也是,，文本解讀能力也是，教學智慧也是,。只要我們有心學習用心積累,，總能一步一步走得更遠，走得更高,。

正是一直以來的積淀,，才成就今天的你我。我們應該樹立一生備課的理念,。這是一種什么精神,，這是一種打井的精神!鍥而不舍，金石可鏤!我們大多數(shù)人并不是缺少靈感,，缺少的正是靈感之后的堅持不懈!淺嘗輒止,，見難即退，正是我們不能成為大家的根本癥結所在,。平庸,，就是這樣形成的,。

任何偉大的事情，都是想了之后做出來的,。只有想是沒有結果的!更重要的是要實踐,，堅持不懈的實踐，不斷加以反思的實踐!