人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

鋼琴教師培訓(xùn)心得篇一

一,、在教學(xué)上個人感悟：

在教學(xué)過程中,，我不斷的創(chuàng)新，尋找最適合中職生的教學(xué)方法和溝通、交流方式,，我希望學(xué)生能夠愛學(xué)習(xí),、愛彈琴、愛唱歌,、愛跳舞,、愛表現(xiàn)、愛老師,、喜歡我,。我通過實踐得到了一定的收獲，我認(rèn)為要想讓學(xué)生“學(xué)好”必須讓學(xué)生“愛好”,，讓他們愛上我,、愛上我的課。

1,、樹立自己的人格魅力,，修煉自己的脾氣，使學(xué)生想親近你但是又敬畏你,。

2,、使自己有一把強有力的刷子，修煉自己的能力,，讓學(xué)生覺得你知思涌泉,。

3、使自己的教學(xué)更有趣,，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，寓教于樂，讓學(xué)生樂中學(xué),、樂中練,。

4、鼓勵和激發(fā)學(xué)生的積極性,，表揚和夸獎學(xué)生必不可少,。

二、課堂上的教學(xué)：

為適應(yīng)學(xué)生們年齡不斷增加,，閱歷不斷增加所帶來的新的挑戰(zhàn),，我遵循因材思教、由易到難,、循序漸進的教學(xué)方法,。

1、將學(xué)生分為幾大類,，不同的學(xué)生用不同的教學(xué)方法,，讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所成,、學(xué)有所獲。

2,、公平對待每一位學(xué)生，采取幫扶教學(xué)方式,，學(xué)習(xí)能力強,、快的學(xué)生，帶領(lǐng)其他相對落后同學(xué)一對一強化練習(xí)和幫教,。

3,、在彈奏樂曲時，強化教學(xué)重點,、突破教學(xué)難點,，重點反復(fù)強調(diào)，難點強化訓(xùn)練,，通過訓(xùn)練學(xué)生雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加,，對音樂的記憶里也都有了明顯的進步，學(xué)習(xí)效率顯著提高,。

4,、在演奏的過程中，讓每一位學(xué)生都參與演奏中來,，我嘗試著讓一臺領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來,，這樣也保證了沒有同學(xué)濫竽充數(shù)，也保證了正常的課堂教學(xué)秩序,。

5,、課堂練習(xí)時教師來回巡視檢查，走到每位同學(xué)的面前進行單獨講解,，課堂效率大大提高,。

三、課后的教學(xué)工作：

我明白做一名優(yōu)秀的教師,，在課后是需要下苦工,，費心思的。需要學(xué)習(xí)+探究+總結(jié),。

1,、多問，多問問自己的同行,，問教學(xué)方法,，問教學(xué)中所出現(xiàn)的困難。

2,、多聽,，聽取老一輩的意見，聽取教師好的方法，聽他們的好點子,，聽他們上的課,。

3、多溝通,，多與學(xué)生交流與溝通,，了解學(xué)生的掌握程度，把握學(xué)生的思想動態(tài),。

4,、多反思，讓學(xué)生暢所欲言,，從學(xué)生所反應(yīng)的問題中,，反思自己的教學(xué)，明白自己的不足,。

5,、多交流，與老師們多交流,，與教師們暢所欲言,，在他們睿智的談吐中，積累了很多教育教學(xué)的好想法,，好點子,。

四、自身收獲方面

1,、對“愛”的教育理念認(rèn)識更加深刻,，能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下，課堂中大加表揚學(xué)生的力度,，課堂下與學(xué)生的交流得更多,，師生感情進一步融洽，學(xué)生多把自己當(dāng)成大朋友,，每次上鋼琴課之前孩子們都歡呼雀躍,，作為教師更有種滿足感，自己也將再接再厲,，來年更上一個新的臺階,。

2、不斷調(diào)整自己教學(xué)手段和教育方法,，確保因材施教,，因人而異。讓每一個學(xué)生都學(xué)有樂趣,，學(xué)有所成,。從內(nèi)心喜歡鋼琴是學(xué)生們學(xué)好鋼琴的動力和前提,，因此從自己本身入手，注重課堂每一個環(huán)節(jié)的.精心設(shè)計,，巧妙的運用精彩的小故事吸引學(xué)生,，增加了學(xué)習(xí)的樂趣，增強了學(xué)生的記憶力,，學(xué)生們能在快樂自主的前提下主動學(xué)習(xí),。樂曲的設(shè)置上更符合中職學(xué)生的心理特征，旋律動聽優(yōu)美,，學(xué)生們接受速度快，對鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,。

3,、自身交流方面：通過與學(xué)生課后談話交流、網(wǎng)上聊天及留言,，與學(xué)生建立了良好的友誼,，使我的生活更加充實，并有了成就感和滿足感,。

展望____新學(xué)年,，我充滿了信心，堅信____教學(xué)工作一定能更上一個新的臺階!乘著____年的沉甸甸的期望,，再接再厲,，繼續(xù)努力!

鋼琴教師培訓(xùn)心得篇二

為一音樂教師，我在總結(jié)自己的教學(xué)后,，有如下心得體會：

一,、講解作品背景及作者的生平使學(xué)生對樂曲的撐握更具表現(xiàn)力。

在教學(xué)的過程中,，盡可能多的介紹一些作者的生平,，比如作者出生的年代，大什么情況下創(chuàng)作了該作品,，其音樂表現(xiàn)動機是什么,，抒發(fā)一種什么樣的感情，通過這樣生動的描述使學(xué)生對該曲目產(chǎn)生一定的興趣,，另外,，對把握樂曲的性質(zhì)有很重要的作用。

二,、樂感培養(yǎng)是基礎(chǔ)和關(guān)鍵

鋼琴的演奏是聽覺的專注,，敏感，十個手指各自獨立前提下的積極活動,，這種雙手不同動作及全身多種器官的配合運用,，必須遵循有規(guī)律的,、科學(xué)的、恒性的訓(xùn)練,，努力地去理解音樂表現(xiàn)音樂,，才能掌握演奏技藝。

首先,，樂感對于學(xué)習(xí)鋼琴學(xué)生來是很重要的,，那么，怎樣培養(yǎng)和發(fā)展孩子的樂感?

在練習(xí)樂曲,、音階和練習(xí)曲的`時候可以加入適當(dāng)?shù)谋砬?，如音階，用有力的斷奏來表達一種威嚴(yán),，憤怒,，[為您編輯]用較慢的連奏來表示一種優(yōu)傷等等。這些都是訓(xùn)練孩子帶著表情進行彈奏,，展示自己表現(xiàn)才能有好辦法,，對練習(xí)曲和樂曲中的表情記號，做夸張性的彈奏和練習(xí),。

一般來說,，再簡單的樂曲或者練習(xí)曲，都有可能進行對比,，至于對比是力度上,，還是音色或者情緒上，可以請教教師來進行要求,，多聽,，多看，不放過任何表演的機會,。要鼓勵孩子在適應(yīng)的場合進行表演,，這樣可以使孩子得到更好的鍛煉，自信心會得到一定的提高,。

三,、科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)的效率

正誤比較法，教學(xué)正確示范的同時,，還可以適時地選擇典型的錯誤,，彈奏進行演示，目地在于讓學(xué)生通過眼看,、耳聽,、心想、腦記,，對正確與錯誤進行比較,，以提高學(xué)習(xí)的鑒別力和感知力,。

鋼琴教師培訓(xùn)心得篇三

十年寒窗，琴路漫漫,，與鋼琴結(jié)下一生的情愿,，并成為了小朋友的鋼琴老師，靜下心來想談?wù)勎疫@么多年來關(guān)于幼兒鋼琴中從初級到高級普遍出現(xiàn)的一些話題,，結(jié)合自己多年的鋼琴教學(xué)實踐,，寫寫自己的心得體會，希望能與家長.老師們交流.商榷

一:融洽的師生關(guān)系,是順利進行鋼琴教學(xué)的前提和保證(這一點我覺得非常重要) "我有一個學(xué)生曾經(jīng)告訴她媽媽,鋼琴老師是她最崇拜的偶像,她要努力把鋼琴彈好,還有一個小男孩寫了一篇作文是我最喜歡的鋼琴老師"其實舉以上兩個列子并不是趁機想自催宣傳一把自己有多牛,而是激發(fā)了我很多的感想,我覺得鋼琴老師首先應(yīng)努力成為孩子的"朋友"----可以無話不說的知心朋友,然后才是"老師"----傳道.授業(yè).解惑的老師,。因為幼兒的認(rèn)知水平和理解能力都相當(dāng)稚嫩,，教師要主動的和孩子進行交流對話，所謂“親其師,，方能信其道”,，先讓孩子對教師的個性.風(fēng)格等現(xiàn)有一定的了解,不急于直入教學(xué)主題,當(dāng)師生之間產(chǎn)生了一定默契之后再過度道實質(zhì)性的鋼琴教學(xué),通過教師親切友好的談話.講解和富有表現(xiàn)力的鋼琴彈奏等教學(xué)活動,在不知不覺中,使孩子對老師產(chǎn)生由衷的愛戴和敬佩之情,由此孩子便會心甘情愿的聽從老師的教誨和學(xué)習(xí)鋼琴彈奏知識

二:巧妙童趣的介紹鋼琴這個龐大的玩具

鋼琴對于3至5歲的小朋友來說儼然就是一個龐然大物，幼兒在看見鋼琴的時候大腦里肯定有很多疑問：這個大家伙是干什么用的?它為什么會發(fā)出這么多大象老虎和小鳥的聲音?我是否也能彈好聽的樂曲呢?等等,，針對幼兒的好奇心，通常我會當(dāng)著孩子們的面把鋼琴的頂蓋輕輕掀開,，讓孩子們親眼目睹“鋼琴的內(nèi)臟”,，然后用他們的小手彈響鋼琴，也可由老師即興彈奏孩子熟悉的小兒歌,，這時你會發(fā)現(xiàn)孩子們無比的興奮和激動,，原來鋼琴是這樣的，一些小疑問就自動解決了,，孩子的興趣也慢慢激發(fā)起來了,，在幼兒對鋼琴具有一定感性認(rèn)識以后，教師就可以抓住機會進行正常的鋼琴教學(xué)了,。

三：斟酌教學(xué)語言,，化解學(xué)習(xí)困惑

開始進入鋼琴教學(xué)階段了，你會發(fā)現(xiàn)由于幼兒的生理.心理尚處于初級階段,

對事物的分析.判斷能力還很低,對于一些音樂知識,如讀譜.節(jié)奏.節(jié)拍.手型等等各方面都會另一些幼兒費解,這時教師可以大膽引用幼兒日常生活中常見的事物及動作游戲來比擬,。例如：高低音譜號,，我會讓孩子們自己去想象它像你在哪兒見過的東西?這時他們會說，高音譜號像棒棒糖和小蝸牛,，低音譜號像耳朵,。很多小孩在學(xué)到《瑪麗有只小羔羊》的時候會特別的興奮與激動，似乎在這首曲目里面找到了與他們共鳴的地方,，這時教師可以根據(jù)這個標(biāo)題給孩子講解一個生動好玩的故事,，徹底的燃燒起孩子想學(xué)的欲望，我記得我的這群孩子中的絕大多數(shù)就從這首小曲子愛上鋼琴了,。,。,。等等這些形象的比喻讓孩子心領(lǐng)神會，輕松學(xué)習(xí)鋼琴

四：規(guī)范教學(xué)行為,，提升教學(xué)理念

1：邊彈邊唱,，提高視奏和讀譜能力

“匈牙利著名教育家柯達伊強調(diào)：不先歌唱就開始學(xué)樂器的兒童，一生中注定沒有音樂,。前蘇聯(lián)鋼琴教育家涅高茲也說過：學(xué)習(xí)任何一種樂器之前,，學(xué)生---無論是幼童.少年.或成人,應(yīng)當(dāng)已經(jīng)在內(nèi)心掌握了一些音樂,也就是說,他們已經(jīng)把一些音樂記在腦中,藏在心里,并且可以用自己的聽覺聽見它?！蹦俏覀兘處熋看沃笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí)一首新曲時,，先讓學(xué)生認(rèn)識五線譜，感受音樂的節(jié)拍特點.旋律走向及音樂情緒之后就開始盡可能的先讓孩子大聲反復(fù)地唱一段旋律,，包括里面的休止符,。這樣做的結(jié)果不僅有利于培養(yǎng)幼兒的讀譜.視奏能力,還可以讓孩子較快地理解音樂,培養(yǎng)他們的音樂綜合感覺。

2：耐心的示范,，教師應(yīng)當(dāng)成為幼兒最直接和最好的榜樣

示范法是鋼琴教學(xué)的基本方法之一,。因此老師應(yīng)該認(rèn)真耐心地進行彈奏示范，突出重點,并明確講解彈奏要領(lǐng)及練習(xí)方法等,。當(dāng)教師進行示范演奏時,，幼兒受老師潛移默化的影響，并通過不斷模仿老師的彈奏動作.觸鍵方法.音樂呼吸及表情處理等,獲得鋼琴表演的最直觀和感性的經(jīng)驗,。通過教師的示范引導(dǎo),，使學(xué)生將自己的鋼琴表演和實際的音響感受結(jié)合起來，有助于發(fā)展學(xué)生的音樂想象力

五：老師.家長.孩子三維一體

在進入鋼琴教學(xué)以后我想強調(diào)一下老師與家長的配合至觀重要

l老師與家長：

(a),、通常我會在上完第一節(jié)課后留時間與琴童父母交流,這段時間可以說和上課同樣重要,首先要告知家長每天給孩子養(yǎng)成非常好的練琴習(xí)慣,譬如:規(guī)定好每天幾點開始練琴,對于年紀(jì)尚小的孩子最好分階段練習(xí),時間不宜過長,通常一階段半小時即可,但在這短暫的時間內(nèi)一定要高效率的練琴,把喝水.上廁所.吃東西等等這些小動作在彈琴之前先通通做好,然后認(rèn)真練琴,。

(b):接下來要把本次上課的重點以及本周的訓(xùn)練要素告知家長，在家里,，琴童父母就是孩子最好的陪練老師,。

(c)：學(xué)琴路上，家長與孩子的互動非常重要,，要知道孩子學(xué)琴路上總免不了風(fēng)吹雨打,，坎坎坷坷，這時如果我們琴爸琴媽們能多一些時間陪孩子在彈琴以后做一些小活動以增加他們學(xué)琴的興趣,。如：家庭音樂會.四手連彈.編唱小兒歌等等六：重視手指練習(xí)的教學(xué)

1:規(guī)范音階琶音的指法

音階和琶音是鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)中的基本內(nèi)容,，從一開始就要建立合理的指法習(xí)慣是手指練習(xí)的基本要求。我一般不要求學(xué)生看譜練,，而是從講解樂理知識入手,，配合上聽覺，讓學(xué)生自己找,，雖然開始可能慢些,，但記憶深刻,，不會彈一個忘一個，最后老師可以和孩子一起找出他們其中的一些指法規(guī)律

2：“預(yù)備”的重要性

在觸鍵發(fā)音前手先到位“預(yù)備”好,，是準(zhǔn)確演奏的前提條件,。具體的說，遠距離的大跳要抽出來單獨練習(xí),，準(zhǔn)確先導(dǎo),，速度其后，從慢練開始,，在手指觸鍵發(fā)音前,，手臂和手指先行到位。有的學(xué)生會在某個段落總是彈錯音或碰錯鍵,，我會把發(fā)音前手指先預(yù)備到位的要求提出來,，讓他在錯音前停下來，先把手指放到正確的位置,?？梢韵扔幂^慢的練習(xí)，手指找到正確的位置再彈下去,，幾個來回后,，在發(fā)音正確的基礎(chǔ)上加速練習(xí)，使學(xué)生建立正確的鍵盤感覺和肌肉習(xí)慣,。3：兩手獨立性的練習(xí)

培養(yǎng)兩手的獨立性是鋼琴教學(xué)的一個重要課題,。即使在一些很短小的樂曲中,，也常常會有左手伴奏右手彈奏主旋律的段落,，或是左手跳右手連.右手跳左手連的部分,學(xué)生常常會跟著一只手走,即:要么兩手一樣的輕響,要么兩手都用一樣的奏法.這時首先要告訴孩子兩手分別做的不同的動作,分手慢速練習(xí),然后才逐

漸把兩手放在一起彈奏,加強兩手的機體協(xié)調(diào)性。最難的是要求學(xué)生左手輕一些或右手主旋律響一些,，我的方法是彈旋律的手在鋼琴上正常彈奏,，而彈伴奏的手則只動手指不出聲音的“無聲法”來進行練習(xí)，使兩手在用力和觸鍵上拉開距離,，便于體會兩手的獨立性,，然后再逐漸縮小兩手在音量上的差距，直到耳朵聽到的音色令自己滿意為止,。

七：養(yǎng)成聆聽的習(xí)慣,，培養(yǎng)綜合性的音樂感覺

耳朵是鋼琴演奏者的監(jiān)視器,也是學(xué)生獨立練琴時最好的老師.擁有一雙靈敏的，善于傾聽的耳朵,，能夠傾聽自己彈奏聲音的對錯.音的質(zhì)量.音色以及節(jié)奏的對錯等等,是每一個習(xí)琴著寶貴的財富,。作為教師的我們不僅要教會孩子們正確的彈奏方法，更要幫助他們建立良好的聲音概念,，讓孩子們知道自己在彈奏中的不足與差距,，培養(yǎng)他們自我修行的技巧和能力,，他們才會在練琴時進行彈奏動作的自我調(diào)整，向正確的方向靠攏,。

1：培養(yǎng)學(xué)生多聲部的聽覺

在鋼琴作品中除了旋律外,，還有豐富的和聲.復(fù)調(diào).織體。鋼琴中這種綜合性.多聲部層次的特點決定了學(xué)生必須具備"立體化"的多聲部聽覺.所以在鋼琴教學(xué)的初級階段,，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽長音,，聽聲部等，比如右手要保持四拍,，而左手還在彈,，可以要求孩子試試看是否還能聽見上面的那個音，這時學(xué)生的聽覺器官會進入一種準(zhǔn)備狀態(tài),，凝神細聽,，如果我們不提醒他們，他可能就聽不見那個長音的保持,。所以教師的任務(wù)就是不斷地向?qū)W生發(fā)出信號,，讓他們注意聆聽，并告訴他們聽什么.怎么聽,使他們的耳朵能夠在整個彈奏過程中保持積極的狀態(tài),起到監(jiān)督和指導(dǎo)彈奏的作用

2:培養(yǎng)學(xué)生的和聲聽覺

學(xué)生在彈奏中同時也要注意聆聽和聲的變化,。因為音樂中和聲的序進.色彩.緊張和松弛.游移與肯定,都對音樂的表情起至關(guān)重要的作用,。比如在一段明亮的和聲段落后，緊接著一個柔和色彩的和弦或者出現(xiàn)變化音和轉(zhuǎn)調(diào)時,，問問學(xué)生“這個音寫成這樣你覺得好不好聽呀?”也可以在他彈奏新的和弦和段落前以感嘆“真好聽啊”來提醒學(xué)生注意和聲的變化,，學(xué)生就會逐漸有意識地體會到音樂色彩的變化，感受到音樂表情的細膩轉(zhuǎn)換,。

八：了解樂譜的意義有助于提高音樂表現(xiàn)力

1：樂譜所蘊藏的音樂密碼

樂譜是體現(xiàn)作曲加樂思的載體,。演奏者一個理解并遵循樂譜上的音符.休止.強弱.快慢等音樂標(biāo)記,并通過這些標(biāo)記去領(lǐng)會和表現(xiàn)音樂,我八這些音樂標(biāo)記稱為"音樂密碼".我們教師的責(zé)任就是幫助學(xué)生在學(xué)琴的初級階段就培養(yǎng)他們科學(xué).立體.全面的了解樂譜的意義,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)"音樂密碼",提高他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。

2：表現(xiàn)音樂從樂句做起

音樂的旋律總是在流動著的,，樂句經(jīng)過起句推動走向高點(高潮)收束結(jié)尾,，這是音樂忽而語匯的基本方式。把這些樂句的結(jié)構(gòu)表達清楚,，像平時說話一樣有語調(diào).語氣和呼吸,就能賦予音樂自然的生動性,使之"像說話一樣",我一般要求學(xué)生在新功課基本上可以完整彈奏時,就開始要求彈奏的樂句感,我讓孩子們把音符串起來用說話的語氣彈出像唱歌一樣,。比如有“落提”連線的兩個音，我教孩子彈成“你好”“蘋果”的語氣語調(diào),。

鋼琴教師培訓(xùn)心得篇四

一,、用英語組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)使用英語的環(huán)境,。

1,、在英語教學(xué)過程中盡可能少地說漢語，而是透過手勢、眼神,、動作,、音調(diào)等輔助手段來組織教學(xué)。用英語組織教學(xué)能增加學(xué)生的語言實踐機會,，創(chuàng)設(shè)英語氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語思維、表達的習(xí)慣,。例如：采用“l(fā)et'sbegin now,。 good morning (afternoon)，class!”來作為一堂課的開場白,，而在下課時用“classis over,。goodbye， class!”作為結(jié)束語,。在講課過程中,，提醒學(xué)生看黑板時，便會用手指著黑板并說出“l(fā)ook attheblackboard,?！弊寣W(xué)生打開書時，便會說出 “open your book ,， please,。” ,，同時將雙手?jǐn)傞_,。要求學(xué)生合上書，我便說“closeyour book,， please,。”并將雙手由攤開到合并,。

2,、要求學(xué)生在學(xué)校見到英語老師,，用英語打招呼;凡是英語課堂,，就要求學(xué)生盡可能用英語進行交流，如學(xué)生來晚了要進教室,，就務(wù)必用英語說出：“may iein ,，please?”然后老師就用英語回話：“come in，please!”剛開始,，由于句型學(xué)得少,，不少學(xué)生都是采用“單詞+手勢”的方式進行交流，隨著學(xué)習(xí)的深入，很多學(xué)生都能主動地運用所學(xué)過的英語進行簡單地問候和談話,。

二,、五分鐘日常會話練習(xí)。

會話的資料要與學(xué)生生活實際緊密聯(lián)系,，形式多樣化,，要保證大部分學(xué)生參加語言訓(xùn)練。為此,，在課前五分鐘選取的資料都是生活的縮影,。一共分三大塊：englishsong，daily talk ,，dialogue,。 對于englishsong，歡快的節(jié)奏能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，俗話說“良好的開端是成功的一半”,，然后小小英文歌用處真不小。例如：good morning ,、if youarehappy等唱起來都需用到連續(xù)升降調(diào),，然后學(xué)生雖是唱歌卻也到達了聽說訓(xùn)練的目的。 對于daily talk和dialogue則更有用處,， what'syourname ? how old are you ? what day istoday?從姓名,、年齡到天氣等等，面相當(dāng)廣,，為提高學(xué)生的聽說潛力打下了扎實的基礎(chǔ),。

三、創(chuàng)設(shè)情境,，主角扮演,。

英語作為一種語言，務(wù)必融于必須的情境之中,。課堂表演就是要創(chuàng)造必須的語言環(huán)境,，然后給孩子一份自由發(fā)展,、自由發(fā)揮的天地。烏申斯基以前說過：“兒童是用形象、聲音,、色彩和感覺思維的,?！倍硌菡羌蜗?、聲音、色彩和感覺于一體,，它擺脫了死記硬背的舊模式,。在教學(xué)中,，經(jīng)常請幾人一組運用所學(xué)的知識表演，成效較大,。

例如在教句型“may i have a look? sure,， here you are?！睍r,，讓學(xué)生互相邀請：x ，please,，然后進行對話練習(xí),，講的流利、標(biāo)準(zhǔn),、響亮的,，全班同學(xué)以掌聲給予表揚，這樣學(xué)生的表演結(jié)果顯示學(xué)生不但會說,，而且能配上自我的動作,，表現(xiàn)得相當(dāng)自然。于是在歡樂愉快的情境中學(xué)會了句型,。

在教句型are you __? yes,， i am。(no,， i'm not,， iam__。)時能夠設(shè)計一個猜人游戲,，請一位學(xué)生拿針管扮演nurse,，一位學(xué)生頭上扎頭巾扮演peasant。還有分別扮演worker,、teacher等等,。然后蒙住一位學(xué)生的眼睛讓他用areyou__?的句型提問，扮演者可根據(jù)問題進行yes,，i am或no,，i'm not。i am __ ,。的回答,。

透過實踐，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣相當(dāng)高,，而且爭著練,，練的面很廣,。

在介紹“打電話”這一課時,，能夠?qū)㈦娫挋C帶入課堂，然后在學(xué)生進行模擬打電話的過程中，介紹怎樣開始打電話,，怎樣撥電話號碼,，怎樣使用電話常用語，以及怎樣結(jié)束打電話等,。學(xué)生在表演的過程中全身心投入,，猶如置身于一個充滿英語的國度里，他們在感受英語國家文化的同時,，也訓(xùn)練了聽,、說潛力。透過主角扮演的這種游戲方式,，到達了人人能說的目的,，使學(xué)生在不知不覺中提高了聽、說潛力,。

四,、反饋信息、即時鞏固,。

英語的聽說訓(xùn)練反饋必須要及時,。在教學(xué)中，學(xué)生對剛學(xué)的資料記憶猶新,，然后印象深刻,，但若不及時鞏固，不僅僅會很快遺忘,，而且將使學(xué)生在學(xué)說中的錯誤與偏差得不到及時糾正,，以至構(gòu)成錯誤的思維定勢。因此信息反饋,，務(wù)必及時,。例如，在學(xué)完_實踐告訴我,，英語聽說訓(xùn)練中,，這幾步是密切相連的，是一條有效途徑,。在訓(xùn)練中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，啟發(fā),、鼓勵學(xué)生之間相互提問和對話,，這樣老師問學(xué)生、學(xué)生問老師,、學(xué)生問學(xué)生,，就由單向到雙向,、由雙向到多向，有利于學(xué)生掌握所學(xué)的語言材料,，從而保證了聽說訓(xùn)練的質(zhì)量,。

鋼琴教師培訓(xùn)心得篇五

通過學(xué)習(xí)，我深刻地體會到：教師要加強學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識,，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉,，以教學(xué)常規(guī)為鏡子,，時刻對照自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生,。通過學(xué)習(xí),，我開闊了眼界，對教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解和認(rèn)識,。

新的常規(guī)的學(xué)習(xí),，使我們對新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認(rèn)識、新的方向,，不僅告訴我作為教師如何做好自己的“教”,，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)，扮好課堂組織者的角色,。通過學(xué)習(xí),，我對常規(guī)內(nèi)容有了一個較為全面而深入地理解，從備課,、上課,、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo),、評價等,，需要教師科學(xué)的設(shè)計，才能使教學(xué)達到最優(yōu)化,。所以我體會到常規(guī)不僅是一種制度,，更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑。學(xué)常規(guī)不是多余的,，而是十分必要的,，勢在必行的。只有學(xué)好常規(guī),，才能自覺地遵循常規(guī),，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會取得良好的教育教學(xué)效果,。

這次新常規(guī)的出臺,，我不僅感受到了教育教學(xué)的新發(fā)展,，更使我有了緊迫感，只有不斷學(xué)習(xí),，與時俱進,，才能緊跟改革的步伐,，做一個稱職的人民教師,。

所謂“常規(guī)”即一般的規(guī)范，應(yīng)該達到的要求,，“?！弊终f明經(jīng)常做，應(yīng)該做,，這就要求每個老師能將常規(guī)與自己的教育教學(xué)實踐結(jié)合起來,，努力在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中落實常規(guī)，做細做實,，持之以恒,，堅持不懈。我想如果每個人都能做到這些常規(guī)的話,，應(yīng)該會在教育教學(xué)上取得很好的成績,。作為老師，需要在實踐反思中認(rèn)真對照,，反復(fù)檢查,，長期以往，才會使常規(guī)內(nèi)化為自己的教學(xué)習(xí)慣,，我覺得這是我們應(yīng)該追求的境界,。

隨著課程改革的深入，課堂給學(xué)生,、教師提供了廣闊的空間,，怎樣才能使師生在課堂優(yōu)化組合，發(fā)揮最佳狀態(tài),，我想一場精彩的好戲,，離不開一個好的劇本，所以備好課是基矗以往在備課中往往注重教學(xué)內(nèi)容的確立,，考慮較多的是自己怎樣教的順手,，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，教學(xué)設(shè)計單一,，方法陳舊,，教學(xué)效果自然平平。通過學(xué)習(xí)使我懂得備課的重要性：教學(xué)預(yù)設(shè)要力求開放,，立足教材,，超越教材;開放思維,，拓展空間;開放情感，尊重不同的情感體驗,。

課程改革的春風(fēng)吹遍了神州大地,，新的教學(xué)常規(guī)理念如春雨絲絲深入人心。讓我們在新教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)下,，調(diào)整自己的教學(xué)行為,，共筑平等、自由,、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)空間,，與學(xué)生同學(xué)習(xí)，共成長!

鋼琴教師培訓(xùn)心得篇六

伴隨著新年鐘聲的臨近,，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號,。經(jīng)過著半學(xué)期的洗禮，我深深的感覺到當(dāng)一名好老師的不容易,。在過去的一學(xué)期里,，圓滿完成了各項學(xué)校安排的任務(wù)。在教學(xué)方面,，能夠與學(xué)生和平相處,，同時和學(xué)生共同提高著，也讓我有很大的收獲,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)相對于低年級的教育教學(xué)理論,，努力提高自己的教學(xué)和認(rèn)識水平。始終如一的遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和努力做到師德所要求具備的八點,。同時我也用心參加學(xué)校組織的各種活動,。這一學(xué)期，我擔(dān)任一年級,，整個二年級和三年級共四個班的英語教師,。我們學(xué)校的英語課程采用的是一年級起點的教材，對于一年級新生來說難度不算大,，因為起點是一樣的,。而對于二，三年級來說,，難度就大些了,，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生之間已有了差距,，個性是對毫無基礎(chǔ)的插班生就更加有困難了,。這就給教學(xué)帶來必須的困難。因此在這方面我比較注重下面幾個方面：

關(guān)于我自己：1、作為教師,，備課深入細致,。深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點,。在制定教學(xué)目的時,，十分注意學(xué)生的實際狀況。上完課后及時反思得與失,。2,、關(guān)于教學(xué)效果，每次上完一節(jié)成功的課,，我自己通常會十分的開心,，針對低年級學(xué)生特點,，還是以愉快的教學(xué)為主,，多做些游戲，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到知識,。3,、關(guān)于自我提高，堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平和認(rèn)識水平。也經(jīng)常聽公開課,，學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方,，不好的地方記住在自己的教學(xué)上也盡量避免。并在網(wǎng)絡(luò)上用心投稿,，與優(yōu)秀教師進行交流學(xué)習(xí),。4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

關(guān)于所有學(xué)生：在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們構(gòu)成自己不同的風(fēng)格，不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，透過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)用心性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。所以有時候孩子說出來的話總是能給我意外的驚喜或者是驚嚇,，都是活躍的思維火花,。

關(guān)于部分學(xué)生：有成績好的學(xué)生，也有成績差的學(xué)生,，更有一點基礎(chǔ)都沒有的學(xué)生,。對于后進的學(xué)生，只要態(tài)度好愿意學(xué)認(rèn)真學(xué),，我都會加以肯定,。而后進生最后成績，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，我是這樣對待后進生的：首先后進生的這天比他的昨日好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比這天好,。總是鼓勵那些學(xué)生你進步多大啊,。其次幫忙后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。再者以平常的心態(tài)對待，后進生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們不就應(yīng)沒有愛,，而是就應(yīng)得到更多的愛,。就應(yīng)在稍有一點進步時就得到老師的肯定。

最后,，以前從來不理解批評要帶著愛去,，此刻我理解了，愛學(xué)生像愛自己的孩子,、真正的為孩子負責(zé),，哪怕你批評學(xué)生，他們真的會感受到那是愛,。

過去的已經(jīng)成為過去,，新的一年我會更加努力!

鋼琴教師培訓(xùn)心得篇七

作為一名幼兒教師，我們曾幾度迷茫，但是經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感到“茅塞頓開,，柳暗花明”。這些對教育教學(xué)工作和管理工作有著獨到見解的專家,，給了我具體的解說指導(dǎo),，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺,。

教育的真諦在于啟迪智慧,。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎?那么精辟，那么透徹,，那么有激情,，令我望洋興嘆，感慨萬千,，使我對自己的身份有了重新的定位和思考,，她是我的校友大姐，我很自豪,。葉老師為我們做的“淺談對新教材的認(rèn)識和理解”及“主題背景下的集體教學(xué)活動”報告仿佛縷縷春風(fēng)拂過,，讓我們耳目一新,，豁然開朗,，引發(fā)了我深深地思考：社會是進步的，教育也是在發(fā)展的,。

新課程的改革就表明了這一切,。我們是新時代的教師，要有探索的精神,，要有追求新教學(xué)的方法,，也要有勇于嘗試的膽識，這才是新時代的智慧型教師,。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需要廣大教師去進行認(rèn)真摸索和總結(jié)，但經(jīng)過這段時間的培訓(xùn),，讓我認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不能做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確的方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者,。我想只要經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就能遍地生根,、遍地開花,、遍地結(jié)果。

幼師必須要有高尚的品德，還要有高度的責(zé)任心,。如果老師沒有責(zé)任心,，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng),，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德,，我又想到責(zé)任心,，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質(zhì)量就會下降,，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人,，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子,。

通過學(xué)習(xí),，我對幼兒教師這一專業(yè)有了更深刻的理解和感觸，一名合格的幼兒園教師必須富有愛心,、責(zé)任心,、耐心和細心，必須關(guān)愛幼兒,，尊重幼兒,，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。只有深入到幼兒中間,，以飽滿的熱情,，良好的情緒和真誠的微笑面對每一位幼兒，和孩子們?nèi)谇⒁黄?，陪他們開心過好每一天,。愛心、耐心,、細心真誠的對待每個幼兒,。

為了關(guān)心愛護著每個孩子的健康和成長，總是根據(jù)孩子們的不同特點,，采用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來,，并不斷用親切的語言與之交談、溝通,，使他們感受到老師的親切可愛,。讓他們感受到媽媽一樣的`關(guān)心和愛護,。教師在以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子的同時,，也要注重對幼兒的尊重和理解,。使幼兒感到平等，得到尊重,，樹立信心,。

只要尊重、理解,、信任孩子,，他們才會很快向你敞開心扉，與你成為好朋友,，你才能真正的走進孩子的內(nèi)心世界,。所以在和孩子們的接觸和交往過程中，應(yīng)該做到尊重幼兒,、理解幼兒,、善待幼兒。只有在尊重和理解的基礎(chǔ)上才能做到細心的照顧好每一位幼兒,，不讓任何一個孩子有冷落,、孤獨感，尤其對那些身患殘疾,、身體弱小的孩子,，更應(yīng)該做到尊重和理解。只有這樣,，才會與幼兒建立一種平等,、民主、和諧的良好關(guān)系,。

關(guān)心、愛護幼兒是我的責(zé)任,。當(dāng)我親切的走到孩子們身邊,，手把手的教他們拿筆，認(rèn)真的和他一起畫畫,，用慈善的目光去尋找孩子的優(yōu)點和長處,，對他們大加表揚，使孩子增強了做事情的信心,，使他們各方面的能力取得進步和提高時;當(dāng)我以一顆寬容和包容的心去關(guān)心那些調(diào)皮的孩子,，采用多種形式對幼兒進行教育和引導(dǎo)，用親切的語言與之交談,、溝通,，用愛心拉近了他與我們之間的距離,，使幼兒感到平等，得到尊重,，樹立信心,，而及時改正了自己的缺點和錯誤時;當(dāng)我在監(jiān)護幼兒午餐幫助和照顧弱小進餐，用溫暖的愛呵護著孩子們的健康時;當(dāng)我用愛和關(guān)懷改變了孩子們剛?cè)雸@時不安心理的狀態(tài),，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,，并同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的好朋友時,，所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠,、無私的愛，也是我們的責(zé)任,。

通過這次的學(xué)習(xí),，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育,，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念,。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運用到教育教學(xué)中,，做一名積極向上的幼兒教師,。

鋼琴教師培訓(xùn)心得篇八

金風(fēng)送爽的九月是一個收獲的季節(jié)，同時對于我來說,，也是一個充滿希望的季節(jié),，因為20xx年9月1日我光榮的成為了一名人民教師。一轉(zhuǎn)眼我在教師這個崗位工作了快一年了,，在這一年里我最大的感受就是“痛并快樂著”,，因為到了一個新的環(huán)境，處處都充滿著陌生,，身心都要受到洗禮,，但是看到我可愛的學(xué)生又使我充滿著愉悅。我慢慢的喜歡上了這種感覺,，這里有我可愛的學(xué)生,，有關(guān)心我的同事，對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心,，我是深深的受到了感動,，我真心的想對他們說：“謝謝你們了”。下面就是我工作以來的感受和心得體會,。

首先,，教育教學(xué)方面——認(rèn)真?zhèn)湔n，注重積累,。

一是認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。一開始每備一篇新課時,，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。因為第一年教學(xué),，沒有任何經(jīng)驗,，那這一學(xué)期該怎么安排授課內(nèi)容?成了我思考的問題。于是,，每天我都花費大量的時間在備課上,，認(rèn)真鉆研教材和教法，對照自己定的單元進行學(xué)習(xí)要求,，找出重點,、難點，進而組織安排上課的思路,。此外,，在備課的過程中，除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的游戲作為補充,，提高學(xué)生的上課的興趣。

二是重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的,。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,，教態(tài)自然大方,，語言生動活潑，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在上課過程中,，應(yīng)留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時變更教學(xué)的方法,，注意加強和學(xué)生的交流,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三是多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗的教師請教,。身教勝于言教,，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,。聽有經(jīng)驗的教師的課,，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,，勝思一整天”之感。

其次,，學(xué)習(xí)上——活到老,，學(xué)到老。

我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)可以提高一個人的自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高,。要學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦,，學(xué)習(xí)教育方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果,，增強科研意識和改革意識,，積極參與教育實踐，提高自己的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)代社會是知識爆炸的年代,，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實踐,。還有就是我們每周都要寫讀書筆記,，這對我們提高自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。對于一個新教師,，一定要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能快速的成長,。在20xx年的11月份和寒假,，教育局組織我們新教師進行集中培訓(xùn)，我十分感謝教育局和學(xué)校給我提供了這次的學(xué)習(xí)機會,，通過這次教師理論培訓(xùn),，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，使我受益匪淺,。

最后,，思想方面——積極進步，有責(zé)任心,。

作為教師,，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵,，也是良好師德的具體體現(xiàn)。沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的,，所以時刻要用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束,、鞭策自己，緊記自己是教師的身份,，做到以身作則,，為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生,。做到既教書又育人,。

在工作的這一年中我在學(xué)校擔(dān)任音樂教師，通過自己的親身實踐使我對怎樣上好音樂課有了更深刻的認(rèn)識,。下面我根據(jù)自己在音樂教學(xué)上的實踐說說我的心得體會,。

一、在音樂實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)技能

著名音樂家卡巴列夫斯基曾經(jīng)強調(diào)：“在中小學(xué)音樂教育教學(xué)中,，無論是直接的音樂表現(xiàn),、歌唱、演奏及游戲,，還是間接的音樂表現(xiàn),、音樂欣賞及音樂基礎(chǔ)知識的講授和基本技能的訓(xùn)練，都有很強的理論性和實踐性,。所有的教學(xué)內(nèi)容無一不是通過實踐活動來體現(xiàn)的,。”在音樂教學(xué)中有大量的操作實踐活動尤其是技巧技能的訓(xùn)練,，教師要盡量為學(xué)生提供實踐的機會,，讓學(xué)生自己去感受、體驗,、領(lǐng)悟,。音樂教師要設(shè)計出由易到難的教學(xué)方法，巧妙設(shè)問,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，激發(fā)學(xué)生的參與意識，使其積極地投入到音樂游戲活動中,。學(xué)生對音樂的感受,、理解、鑒賞,、創(chuàng)作,、評價只是從興趣、情感入手,，沒有感性的實踐,，音樂教學(xué)活動就不存在，樂譜,、音樂知識將是一堆無意義的符號與抽象的概念,。學(xué)生在歌唱、演奏,、欣賞一首音樂作品的同時,，感受到了音樂帶來的愉悅，但這僅僅是一種表象,。只有通過對音樂作品的分析,、指導(dǎo)，學(xué)生才能知道正是這些密集的節(jié)奏,、變幻的速度和力度及多種音樂手段的運用,，才使人獲得了愉悅的感受。

二,、以情感激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力

情感是促進學(xué)生樂學(xué)的動力,。教材中的情感因素是通過教學(xué)過程中教師的分析、表現(xiàn)和與學(xué)生的情感交流來完成的,。教師與學(xué)生之間的情感交流程度直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與程度,，因此，教師應(yīng)注意傾注豐富的情感,，以此引起學(xué)生的情緒波瀾,，喚起學(xué)生的情感和美的體驗，激起學(xué)生強烈的求知興趣和欲望,，從而順利地完成教學(xué)任務(wù),。首先，教師應(yīng)注意建立平等,、民主,、合作的師生關(guān)系，要重視師生之間那種積極的,、融洽的情感交流,，對學(xué)生傾注全身心的愛。久而久之,，學(xué)生便會對教師產(chǎn)生親切感,、信賴感。正所謂“親其師,，信其道”,，學(xué)生就會把對教師的愛遷移到學(xué)習(xí)音樂上，逐漸地對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生良好的情緒和強烈的愿望。其次,，教師要以自己的情感牽動學(xué)生的情感,。教師的語言、動作,、范唱,、指揮和神態(tài)等，無不傳遞出情感的信息,。當(dāng)教師與學(xué)生情感的信息重疊在一起時,，大家的喜怒哀樂之情便自然、和諧地融匯成一體了,。

三,、讓學(xué)生在愉悅的情景中參與學(xué)習(xí)

人的情感的誘發(fā)總是在一定的情境中進行的，鮮明,、生動,、形象的情境能喚起人們相應(yīng)的情感。在教學(xué)中,，教師應(yīng)注意挖掘教材中的情感因素,，充分利用錄像、幻燈,、錄音,、畫面等形象、直觀的手段創(chuàng)設(shè)誘人的情景,，渲染氣氛,，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，從而引導(dǎo)他們在理解的基礎(chǔ)上進入作品的藝術(shù)和意境之中,，去獲得情感的共鳴,。

(一)利用畫面的創(chuàng)設(shè)情境。在教一年級歌曲《柳樹姑娘》時,，上課前,，我先畫了一張畫，貼在教室的黑板上,。畫上有綠柳,、青草、桃花,，柳樹的枝頭上有兩只小黃鸝鳥在唱歌,。學(xué)生一進教室，就感到了春天的氣息,，被畫面上濃濃的春意所吸引,，情感得到激發(fā)。在上課時啟發(fā)學(xué)生談?wù)剬Υ禾斓恼J(rèn)識和感受，這樣便充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力,，學(xué)生的情感得到了激發(fā),，加深了他們對歌曲的理解，很快就記住了歌詞,。

(二)利用多媒體,，創(chuàng)設(shè)情境。我覺得在音樂教學(xué)中如果運用多媒體教學(xué),，那么學(xué)生很快就能融入到教學(xué)情境中。在愉快的氣氛中很快的學(xué)會歌曲,。但現(xiàn)在很多學(xué)校里沒有多媒體設(shè)備,，我所在的學(xué)校也沒有，我相信在以后的學(xué)校建設(shè)中都會配備,，那么我們的課堂效率也會有所提高,。

四、唱歌教學(xué)的多樣性

在小學(xué)唱歌教學(xué)中,，最常使用的傳統(tǒng)教學(xué)方法是由老師進行范唱,，學(xué)生進行模唱的學(xué)習(xí)歌曲的方法，即“聽唱法”,。它的優(yōu)點是：學(xué)生可以直接地,、簡便地學(xué)習(xí)歌曲，同時可以把主要注意力放在歌曲的情感和韻味的體驗及表達上面,，比較有利于學(xué)生在有限的課時內(nèi)能較多地練唱歌曲,。但是，讓學(xué)生長時間地進行模唱,，學(xué)生會感到很被動,，覺得很枯燥，造成“鸚鵡學(xué)舌”,，雖然歌曲很快會唱了,，但學(xué)生根本沒有參與音樂思考，阻滯了他們對唱歌的興趣,，而且這種方法過于單一,，不利于采用多種教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段來發(fā)展學(xué)生多方面的音樂才能，并且難以適應(yīng)比較長,、比較復(fù)雜的歌曲學(xué)習(xí),，尤其是合唱歌曲。

在一次聽縣級音樂優(yōu)質(zhì)課評選時,，有一位教師在教唱六年級歌曲《陽關(guān)三疊》時,，采用了畫旋律線、用圖示比較、難點突破,、綜合能力訓(xùn)練相結(jié)合的方法,。讓學(xué)生先模唱歌曲的旋律，進而要求學(xué)生自己把旋律換成歌詞,。這就在“聽唱法”的基礎(chǔ)上減少了老師逐句歌唱的過程,，增加了學(xué)生動腦思考的活動及學(xué)生與旋律的接觸，對培養(yǎng)學(xué)生識譜及樂曲感受能力都有幫助,。然后采用“圖示比較”法,，將曲譜中旋律的高低變化用線條表示出來，使視覺形象與聽覺形象結(jié)合起來練唱,，對歌曲中各樂句間出現(xiàn)的重復(fù),、模進和內(nèi)在聯(lián)系進行辯唱，以加深記憶,。這對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)學(xué)生的樂感、創(chuàng)造思維都有很大的幫助,。再用“難點突破法”,，將歌曲中難以掌握的部分，先重點練會,，再練唱全曲,。最后通過“綜合能力訓(xùn)練法”，將歌曲的主題,、節(jié)奏型難點及歌唱聲音的要求編成短小的輔助練習(xí),，分別通過唱、聽,、記,、看等練習(xí)方式，進行基本能力的訓(xùn)練,，讓學(xué)生有充足的空間來領(lǐng)悟歌曲旋律,，歌詞的內(nèi)涵，這對于歌曲整體的把握及情感體驗有很大幫助,，既完成了會唱歌曲又提高音樂知識技能的教學(xué)任務(wù),。這位老教師的教學(xué)方法打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，值得我們新老師學(xué)習(xí)和借鑒,。

五,、通過表演和自編舞蹈體會音樂作品

音樂藝術(shù)的一個突發(fā)特征就是具有音樂形象的不確定性，它是看不見摸不著的,。要讓孩子去實實在在地感受音樂,，應(yīng)該有一種良好的載體,。于是，我讓學(xué)生將學(xué)過的歌曲通過小組的合作自編成舞蹈,。這樣既激發(fā)了他們自我表現(xiàn)的欲望,，又使他們進一步感受到了音樂深刻內(nèi)涵的魅力。我根據(jù)低年級學(xué)生活潑好動的特點,，以及具有強烈表現(xiàn)自我的心理,，按照音樂審美教育的目標(biāo)和音樂教學(xué)的規(guī)律，將學(xué)生分成小組,，指導(dǎo)學(xué)生邊唱歌邊表演,，或?qū)⒏枨w創(chuàng)編為舞蹈。

這一年來,，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,，使我在各方面都有了很大的提高，但是距離一名合格教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求,，還有一定的差距和很多不足的地方，為逐步的向一名合格教師靠攏,，我要力爭做到：熱愛學(xué)生,，給我們的學(xué)生多一些愛心,，關(guān)心,責(zé)任心,，寬容心，細心,，獻身教育事業(yè),。教師被譽為“蠟燭”,，點燃了自己，照亮了別人,，這是教師獻身精神的真實寫照,。我，一位平凡的教師,，要為教育事業(yè)添磚加瓦,，不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師,，學(xué)生喜歡的教師,，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中,、提高自己的業(yè)務(wù)能力,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

以上是我一個音樂教師通過這次新教師培訓(xùn)的一些心得體會,。作為一名新教師,，我時刻準(zhǔn)備著,，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué),，用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作,。

鋼琴教師培訓(xùn)心得篇九

我從事小學(xué)語文教學(xué)，也就幾十年的時間吧,，經(jīng)驗說不上,，只是有幾點心得體會，在那里與大家分享,。

教學(xué)理念方面：我一向認(rèn)為教育就應(yīng)是一種潛移默化式行為,，使學(xué)生在不知不覺中成長。語文教學(xué)同樣如此,，如果總是強調(diào)學(xué)生務(wù)必背過,、務(wù)必默寫過，務(wù)必理解等等,，看似在強調(diào)知識的重要性,，實際上卻會在無形中增加學(xué)生的壓力，讓他們感到學(xué)習(xí)是任務(wù),，是不得不去做的事情,。這樣就容易扼殺學(xué)生那份對語文的發(fā)自內(nèi)心的喜愛與迷戀，因而就抹殺了語文教學(xué)的初衷――語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。

我認(rèn)為真正好的教育就應(yīng)是潤物細無聲的,。尤其是我們的語文教學(xué)，更容易起到感染,、熏陶作用,。每篇文章都有它的精彩所在，我們就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些精彩之處,，用心去體會,、揣摩，發(fā)現(xiàn)其中的美,，發(fā)現(xiàn)那種美的表達方法,。從而使學(xué)生愛上讀文章，愛上欣賞,，甚至期望并學(xué)會去表達,。在這個過程中，學(xué)生自然能夠了解文章的含義,，吸取其中的精華,，感悟文章的寫法，到達從知識到精神的成長,。

教學(xué)方法方面：俗話說教學(xué)有法,，教無定法,。有了良好的教學(xué)理念，具體的方法則是千姿百態(tài)的,。對于不同群體的學(xué)生,、不同的教學(xué)資料，不同的環(huán)境采取的方法自然不同,。我們語文課本上,，對于不同的年級自然所配備的教材資料都是貼合相應(yīng)年級學(xué)生的年齡特點，對于他們來說,，理解文章的資料就應(yīng)不是什么難事,，所以教授課文時能夠讓學(xué)生透過自主的學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱睦斫夂透形?，以及領(lǐng)悟到的東西,，老師所要指導(dǎo)的就是學(xué)生難以理解的，或遇到的問題,。當(dāng)然對于重點的把握,，教師就應(yīng)視狀況加以引導(dǎo)。在學(xué)生自主理解體悟的同時,，教師就應(yīng)有意的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章的寫法,、特點，領(lǐng)悟到如此表達的優(yōu)勢,，從而使他們在不知不覺中感受到學(xué)習(xí)和寫作及表達的方法。這樣我們就不是單純的教課本,、教課文資料,，而是教學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，教學(xué)生自我表達的方法,。不但讓學(xué)生學(xué)會了輸入,，同時還學(xué)會了輸出，也就是運用,。

當(dāng)然在具體教學(xué)中,，教師設(shè)計的教學(xué)導(dǎo)語、創(chuàng)設(shè)的教學(xué)氣氛了等等,，都是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，這些都離不開老師的激情在里面，需要我們不斷的學(xué)習(xí)和摸索,。

總之,，我們還是就應(yīng)本著學(xué)生本位思想，必須要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，想盡辦法調(diào)動學(xué)生的自主性,、用心性,，引導(dǎo)他們學(xué)會讀書，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會運用,。

鋼琴教師培訓(xùn)心得篇十

"教學(xué)做合一"是陶行知先生教學(xué)理論中的精彩一筆，陶先生以為"做"就是教學(xué)中的實踐環(huán)節(jié),，只有采用"做"這樣的實踐環(huán)節(jié)才干讓"教"與"學(xué)"合一,。陶先生"教學(xué)做合一"的思想對語文綜合實踐活動有重要的其領(lǐng)導(dǎo)好處?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:"語文是實踐性很強的課程,，應(yīng)著重培育學(xué)生的語文實踐潛力，而培育這種潛力的重要道路也是語文實踐,。"即要讓學(xué)生在超多的,、豐盛多彩的"做"中，感悟,、習(xí)得,，逐漸控制語文的規(guī)律。能夠說語文綜合實踐活動就是透過具體的"做",，將教師"教"授語文知識技巧的過程與學(xué)生在利用中"學(xué)"得新知,、提高潛力的過程整合為一種綜合的教學(xué)活動。

所以我以為,，作為教師應(yīng)做到以下幾點：

（一）要有廣博的知識,。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”,，這“一桶水”所折射的道理顯而易見,。教師要想擁有廣博的知識和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已控制的知識,，不僅僅要重視積聚,，而且要建立終身學(xué)習(xí)的理念，自動進行知識的更新和“充電”,，自覺拓寬知識領(lǐng)域,。為適應(yīng)全面育人和教育職能多樣化的需要，教師應(yīng)解脫只能教一門學(xué)科的局勢,，應(yīng)既能教必修課,，也能教選修課、活動課,，由單一型教師向復(fù)合型教師改變,。我們倡導(dǎo)教師不僅僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻突出，更要多才多藝,。這樣,，當(dāng)我們每一天站在學(xué)生面前時,，都能別具一番神韻，別有一番風(fēng)姿,。

（二）要能說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。推廣使用普通話，是我們教育部門義不容辭的職責(zé),。我們要把練習(xí)普通話當(dāng)成是提高自己素養(yǎng)的必修課,，持之以恒，必有成效,。

（三）要會寫一手俏麗的字,。一手好字是教師的門面和形象。一位好的老師,，他每一節(jié)課的板書都是一幅精美的書法作品,。

（四）要熟悉每一位學(xué)生。只有熟悉學(xué)生,，才干精確地把握這個學(xué)生的智育,、操行、學(xué)業(yè)方面的優(yōu)勢長處,，以及存在的不足,。我們才干夠備好課，才干夠組織好教學(xué),，才干成為學(xué)生的良師益友,。

（五）要自如運用現(xiàn)代信息技術(shù)。新世紀(jì)的教師要充分施展信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用,，熟練控制盤算機的操作,，會制作教學(xué)課件，能利用網(wǎng)上資源提高教學(xué)質(zhì)量,，運用現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)進行終身學(xué)習(xí)。

（六）要有較強的組織教學(xué)的潛力,。有效組織教學(xué),，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教學(xué)中,，教師要組織引導(dǎo)學(xué)生集中注意力,，調(diào)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，勇敢摸索問題,，增強教學(xué)效果,。

（七）教師要有良好的心理素質(zhì)。

時期的提高,，社會的發(fā)展,，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化,，矛盾愈來愈尖利，競爭愈來愈激烈,，節(jié)奏愈來愈緊張,，人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜。這一切,，都給人,，也給學(xué)生造成極大的心理負擔(dān)。在這種狀況下,，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要,。

首先就是要寬容，我們的教育對象是一群孩子,，不斤斤計較他們的過錯,，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們,，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的天性,，學(xué)生會更快的矯正過錯。

其次是要調(diào)控自己的情緒,，做好學(xué)生的榜樣,。我們不能在自己情緒好，工作順利時,，就對學(xué)生和氣可親,；當(dāng)遇到不順心的事情，或者自己情緒不佳,，情緒低落時,，就把不高興的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒,。這種對學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度損害了學(xué)生的自尊,，久而久之，就會失去學(xué)生的尊敬和信賴,。教師要學(xué)會調(diào)控自己的情緒,，做到不把情緒帶進課堂，無論發(fā)生了什么事情,，都要努力使自己微笑著應(yīng)對學(xué)生,，始終對學(xué)生熱情、耐煩,。

鋼琴教師培訓(xùn)心得篇十一

新入職兩個月中收到了明顯的成果,，但是在實施教學(xué)方面還是有著新教師的缺點和不足。需要在今后的教學(xué)中不斷汲取有老教師的經(jīng)驗和技能。

為了能讓我們提高教學(xué)質(zhì)量,，減少了教學(xué)中盲目性,，感謝學(xué)區(qū)為我們組織的“新入職教師教學(xué)感悟交流會”。也同樣感謝郭校長為我提出的幾點建議：

1. 規(guī)范行為,?！盁o規(guī)不成方圓”，只有規(guī)范自己才能規(guī)范學(xué)生,?！皩W(xué)高為師，身正為范,；百年大計,，教育為本”。所以對自己無論生活習(xí)慣還是教學(xué)都要嚴(yán)格要求,，對學(xué)生無論聽寫,，坐立行走都要規(guī)范要求。做到為人師表,，身正為范,。

2. 注意研究學(xué)生的心理。注明教育家陶行知先生曾說過：“我們必須變成小孩子,，才配做小孩子的先生,。”新課標(biāo)呼吁新型師生關(guān)系,，師生應(yīng)該在平等,，和諧的氣氛中共同探究知識。良好的師生關(guān)系是教育成敗的關(guān)鍵之一,。當(dāng)然在學(xué)生管理上要避免放任不管,，又要防止方法簡單粗暴，要在學(xué)生中及早樹立威信,。

3. 備好每一節(jié)課,。葉圣陶先生說過，“教師之為教,，不在全盤授予,，乃是教學(xué)生學(xué)”。首先我會三問,，這堂課讓學(xué)生學(xué)什么？我有什么讓學(xué)生學(xué),？學(xué)生們應(yīng)該怎么學(xué),？因此正如郭校長告訴我們的每堂課要有工匠精神，精雕細磨每節(jié)課，認(rèn)真研讀課標(biāo),、教參,、教材、教法,、學(xué)法以及最重要一點便是學(xué)生特點,；同時要利用好一切可利用的教具和資料。

4. 用好批語,。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心,，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進,，不知自勉,，任何教育者就都不能在他身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的哪些地方,，兒童才會產(chǎn)生上進心?！彼栽谡n堂評價上或作業(yè)批改上要發(fā)現(xiàn)孩子們的亮點并進行積極向上的鼓勵語言評論,。使其變成促進我們師生關(guān)系的催化劑，幫助學(xué)生振士氣增強信心的興一奮劑和同時成為幫助學(xué)生改錯進步的方向標(biāo),。

5. 多向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)請教,。“志在所趨,，無遠弗屆”,。學(xué)生的夢想有很多，而教師的目標(biāo)只有一個,，那就是成為一名能教育好學(xué)生的優(yōu)秀教師,。我要達成這樣的慕白，就要更加加深自己的專業(yè)能力,，虛心向同行請教經(jīng)驗,，發(fā)揚我的優(yōu)點，改善我的缺點,。

6. 充實自己,。“業(yè)精于勤,，荒于嬉”除了這五點我想我個人還有很多的不足就是知識容量小,，視野狹窄，板書不規(guī)范,。所以在以后的成長中我會讀書,、讀書、再讀書，練字,、練字,、再練字。惟有以勤補拙,，付出越多,，也必定收獲越多。

我將用青春的火光來照亮夢想,，做一名優(yōu)秀的教師道阻且長,，但只要肯向前走，總有一天我會到達,。正如我說過的今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

鋼琴教師培訓(xùn)心得篇十二

通過本次的研修學(xué)習(xí),，我感想頗多,。 為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一,、不斷提高業(yè)務(wù)水平

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫好每一個教案,，上好每一堂課，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處,。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

二、不斷加強學(xué)習(xí)

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富,，做一名學(xué)習(xí)型教師,。所以,，我就多讀書，多學(xué)習(xí),，多寫讀書筆記。

三,、學(xué)習(xí)運用科學(xué)的教育教學(xué)模式

在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法,。尤其在閱讀教學(xué)中,，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力,。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力,。有些同學(xué)的特點是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,，嚴(yán)以律己，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式,。

四 ,、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力,。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。,、在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,，最后提高學(xué)生的寫作水平。

五,、勤思考,，多動筆

每周堅持寫教學(xué)心得;可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會,，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會,，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗,，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

六,。自主學(xué)習(xí)：教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真閱讀,，記好讀書筆記;學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討,，分享提高,。

七觀摩研討：以年級組、教研組為單位,，圍繞一定的主題,，定期組織教學(xué)觀摩，開展以課例為載體的“說,、做,、評”系列校本研修活動。

八.師徒結(jié)對：充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用,，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用,，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐,。

九.實踐反思：倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究,，引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思、教育敘事研究報告,，并通過組織論壇,、優(yōu)秀案例評選等活動，分享教育智慧,，提升教育境界,。

十.課題研究：立足自身發(fā)展實際,，學(xué)校和骨干教師積極申報和參與各級教育科研課題的研究工作，認(rèn)真落實研究過程,，定期總結(jié)和交流階段性研究成果,，及時把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實踐，促進教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長,。

十一專題講座：結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點問題,，針對學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題，進行專題理論講座,。

十二.網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨特優(yōu)勢,，借助教師教育博客等平臺,，促進自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入,、廣泛開展,。

鋼琴教師培訓(xùn)心得篇十三

4月19日我有幸參加了德州市信息化教學(xué)與管理培訓(xùn)。這次培訓(xùn),，我感觸很深,。我深深地體會到計算機輔助教學(xué)與管理已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，進入21世紀(jì),，知識總量呈幾何數(shù)增長,，俗稱“知識暴炸”，專業(yè)知識更新之快,，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的,，今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師及管理者如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢,。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識,，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行,，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù),，并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的習(xí)慣和技能,。

多媒體在教學(xué)中的使用,，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛,。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者,，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理,、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,、了無生趣,。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí),，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后,，師生一起進行學(xué)習(xí)評價,、反饋。在整個教學(xué)過程中,，學(xué)生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn),，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時,，教師通過現(xiàn)代教育媒體,，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式,、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí),，進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合,，是一種積極的,，合作的教學(xué)模式，由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點及其模擬,、反饋、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力,，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí),、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí),。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué),，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點,，對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),，黑板加粉筆,。由于有些學(xué)科自身的特點，沒有那么形象,、生動,、具體。學(xué)生起來有點枯燥無味,，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。隨著計算機輔助教學(xué)進入課堂，確實給教學(xué)帶來了生機和活力,，多媒體計算機把語言,、聲音、圖象,、文字、動畫,、音樂等經(jīng)過處理后,，形成一種全新的、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點的講解,、難點的突破有很大的輔助作用,。同時，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達給學(xué)生,，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來,，使學(xué)生成為主動參與,、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體,，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

在今后的工作中,，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念,，改變自己的教學(xué)行為和管理策略，并把本次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)和管理實踐中,，努力提高教育質(zhì)量,，讓學(xué)生快樂成長,，讓學(xué)校得到長足發(fā)展。

鋼琴教師培訓(xùn)心得篇十四

本學(xué)年,，我校教育教學(xué)工作緊緊圍繞區(qū)教育局教研室的工作部署,，在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的支持與努力下，緊緊圍繞“提高教師專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量”這個核心目標(biāo),，進一步深化課程改革,，夯實校本教研，追求高效課堂,，提高管理實效,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正實現(xiàn)師生素質(zhì)全面,、持續(xù),、有效發(fā)展。現(xiàn)將主要工作匯報如下：

一,、 狠抓教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)秩序

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃,，做到開全學(xué)科,，開足課時，教師配備基本合理,。按照《__四小常規(guī)工作管理細則》,，對教師備課、聽課評課,、作業(yè)批改,、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、班務(wù)工作記錄等方面做到每月一小查,，每期一評比,。檢查時抓實抓細，并及時將檢查結(jié)果在教師會上進行反饋,。教導(dǎo)處堅持查課制度,，對上課情況進行監(jiān)督。絕大部分教師能做到備課書寫規(guī)范,，能嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和課時計劃,，不私自調(diào)課，不擅離教學(xué)崗位,，不私自訂購教輔用書,，嚴(yán)格執(zhí)行請假制度。

2、完善教學(xué)常規(guī)管理制度,?！禵_四小常規(guī)工作管理細則》、《__四小均衡編班方案》,、《__四小學(xué)生座位編排規(guī)定》,、《__四小大課間操及集會實施方案》、《__四小集體備課制度》,、《__四小管理制度》,、《__四小教師職稱評審方案》等一系列制度的制定，讓我校的教學(xué)常規(guī)工作有規(guī)可依,，上半年,，我們制訂的《五環(huán)大課堂》、《學(xué)習(xí)小組的創(chuàng)建》等方案,，更加有效地指導(dǎo)和推動了我校的教研教改工作,。

3、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，注重教育教學(xué)效果,。我們采用作業(yè)批改、階段小結(jié),、期中期末測試與競賽相結(jié)合的方式,，對教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)督檢測。每年舉行一年級漢語拼音競賽,，每學(xué)期期末測試都要求交叉監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷,，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng),。通過檢測與競賽，了解學(xué)生知識的掌握度和教師教學(xué)的有效性,，及時組織教師認(rèn)真探討,、總結(jié)教學(xué)失誤所在，并寫好測試反饋表,。督促教師們不斷地總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題，采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，改進教學(xué)方法,，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。

4,、抓好體育課和兩操,，保證學(xué)生鍛煉時間。本學(xué)年，我校嚴(yán)查體育課上課情況,，禁止其他老師占用體育課時間,。為切實保證學(xué)生每天在校鍛煉一小時，學(xué)校繼續(xù)實行《__四小“陽光體育”實施方案》,，規(guī)定當(dāng)天沒有體育課的班級放學(xué)后開展40分鐘體育活動,。學(xué)生上學(xué)期間每天的第二節(jié)課下課后25分鐘為大課間操時間，第四節(jié)課和第六節(jié)課上課前5分鐘為眼保健操時間,，其中大課間操由體育老師組織,、正副班主任帶隊、值周行政領(lǐng)導(dǎo)督查,、大隊干部檢查評比,，這有力地保障了學(xué)生在校運動鍛煉的時間，培養(yǎng)了學(xué)生健康的體魄,。

5,、加強心理衛(wèi)生健康教育。學(xué)校重視健康課的教育,，配備專職的健康教育老師對學(xué)生進行授課,，還利用紅領(lǐng)巾電視臺、宣傳櫥窗,、黑板報等宣傳陣地,，結(jié)合學(xué)生心理和季節(jié)特點，向?qū)W生進行了《春季傳染病預(yù)防知識講座》,、《保護孩子健康,，預(yù)防手足口病》、《小學(xué)生衛(wèi)生健康小知識》,、《遇到挫折怎么辦》等方面的講座,。學(xué)校的“心理咨詢室”本學(xué)年共接待學(xué)生三十多人次，解開了學(xué)生成長中的困惑和煩惱,，讓學(xué)生身心得以健康成長,。今年5月和10月，我校對全體三千多學(xué)生進行了一次全面體檢和視力專項檢查,，并及時將結(jié)果進行了反饋,，通知有疾病的學(xué)生及早就醫(yī)治療。10月,，教導(dǎo)處組織體育教師對全體學(xué)生的體質(zhì)健康進行了科學(xué)的測試,，并按要求將數(shù)據(jù)上報。

二,、加強教師培訓(xùn),，提升教師素質(zhì)

1,、主動加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我們要求每位教師每學(xué)期政治學(xué)習(xí)筆記每年不得少于5000字,。堅持政治理論學(xué)習(xí),，號召全體老師對黨的__大四中全會會議精神和全國教育工作會議中的一些重大理論問題和觀點反復(fù)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的過程作為進一步解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念的過程,，不斷提高認(rèn)識水平和理論修養(yǎng)。每學(xué)期期初,，組織全體教師集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等等。同時,，本著“多學(xué),、常思考”的宗旨，我校教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識,，轉(zhuǎn)變教育觀念。學(xué)校給每位教師發(fā)放了課改日志本,，要求每月撰寫1000字以上的學(xué)習(xí)筆記,，全期不少于5000字。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式,，充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進的教育教學(xué)方法,。如《新課程標(biāo)準(zhǔn)(20__版)》》,、《婁星區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評價新標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《教研組文化建設(shè)》,、《聽課,、評課的要求》等等，使老師們在課堂教學(xué)中能把理論和實踐巧妙地相結(jié)合,，更好地促進工作,。本學(xué)年,，我校還組織教師認(rèn)真研讀了《第56號教室的奇跡》,、《創(chuàng)造一間幸福教室》，并要求教師撰寫,，其中6位教師的文章榮獲區(qū)級獎勵,。

2、精心組織教師參加各級業(yè)務(wù)培訓(xùn),。本學(xué)年,，我校有7位教師參加了參加了語文、數(shù)學(xué)、校本研修等科目的國培,，14位教師參加了區(qū)級禁毒師資培訓(xùn),，140位老師參加了區(qū)級課改培訓(xùn)、__普法的學(xué)習(xí),。大家利用網(wǎng)絡(luò)這一培訓(xùn),、學(xué)習(xí)的平臺，與名師專家和各位同仁互相交流,，使得專業(yè)水平得到進一步提高,。

3、積極選派教師外出觀摩學(xué)習(xí),。

本學(xué)年,，依據(jù)上級要求，我校多次派教師外出參加各級各類培訓(xùn),。3月,，我校組織教研組長、一線教師共23人前往冷江課改名校參觀學(xué)習(xí),，了解小組合作學(xué)習(xí)模式;4月,，肖瀟老師、李紅艷老師參加了全市音樂課研討活動;楊佳佳老師,、柳英老師,、付秋蓮老師參加了全省作文研討活動;5月，李娟老師參加了湖南省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研討培訓(xùn);9月,，梁鳴之老師參加了湖南省20__年度教育信息化管理干部培訓(xùn)班;10月,，張敏校長、聶紅嬌老師,、劉娟老師參加了全國著名教育專家精品課堂研討會;楊城花副校長參加了教育部“國培計劃(20__)”--湖南省示范性綜合改革項目未來教育家·青年精英教師高端研修,，在北京師范大學(xué)深造一個月;11月，李紅艷主任前往山東參加新課程改革與管理研討活動,，歐陽波老師參加了“國培計劃(20__)”——示范性集中培訓(xùn)項目廣東第二師范學(xué)院小學(xué)英語班;12月,，周清梅主任參加了“全省第四屆中小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流會”。 在婁星區(qū)“新華杯”教學(xué)競賽的聽課活動中,，我校有80多人次參與聽課學(xué)習(xí),。

4、認(rèn)真開展校本培訓(xùn),。我校還根據(jù)本校實情有針對性地進行校本培訓(xùn)活動,。推進課堂教學(xué)改革，學(xué)習(xí)小組建設(shè)是核心,，3月初,，劉常平副校長在全體教師的校本培訓(xùn)會上作了《投身課改,，我們責(zé)無旁貸》的課改動員報告，楊城花主任針對我校實情,，就《學(xué)習(xí)小組的創(chuàng)建與活動開展》對全校老師進行了校本培訓(xùn),，聶紅嬌老師結(jié)合本班的具體做法進行了經(jīng)驗介紹。李紅艷主任就《__四小“五環(huán)大課堂”教學(xué)基本流程的實施》給老師們做了詳細的講解,，我校課改工作得以順利鋪開,。另外，我校堅持人員外出學(xué)習(xí),，回校匯報的學(xué)習(xí)制度,，真正做到：一人學(xué)習(xí)，眾人受益,。每個學(xué)期,，我校至少有三四次這樣的講座，如《做一個有思想的實踐者》,、《以信息技術(shù)推動教育現(xiàn)代化》,、《勇于擔(dān)當(dāng)，幸福成長》,、《“人人通”空間建設(shè)》……一系列的校本培訓(xùn)讓全校教師不僅學(xué)到了課堂改革的寶貴經(jīng)驗方法,，更是領(lǐng)悟到了先進的教育理念，有效地促進了老師們的課堂教育教學(xué),。

三,、推進教學(xué)研討，深化課堂改革

1,、以學(xué)習(xí)小組建設(shè)為核心,，積極推進課堂教學(xué)改革。為真正實現(xiàn)自主,、合作,、探究，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，我校所有班級均組建了學(xué)習(xí)小組,，教師采用小組合作學(xué)習(xí)的形式來開展課堂教學(xué)。為充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的效能,，學(xué)校采取了一系列措施：3月初,，楊城花校長就《學(xué)習(xí)小組的創(chuàng)建與活動開展》對全校老師進行了校本培訓(xùn)，聶紅嬌老師結(jié)合本班的具體做法進行了經(jīng)驗介紹,。在明確了學(xué)習(xí)小組構(gòu)建的方法,、要求后,，所有班級馬上開始了學(xué)習(xí)小組的組建,，選拔組長,、選定組員、設(shè)計組名和口號,，結(jié)合本班實際制定加分細則……學(xué)校在經(jīng)費緊張的條件下,，為每個班添置了小黑板、班級評比展示欄,、工具箱,、小組牌等。班級內(nèi)開始根據(jù)小組評價機制,，每日,、每周、每月一評比,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情被充分調(diào)動起來,。尤其是上學(xué)期末，每個班評選出一個“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”,，制作了展板,，并給予所有組員物質(zhì)獎勵，這不僅為全校學(xué)生樹立了榜樣,，還讓學(xué)生愛上了合作學(xué)習(xí),。

2、以教研組活動為契機,，扎實開展集體備課,。每個雙周星期二、星期三上午8:00—9:10是我校教研組活動時間,，做到了“五定”：定時間,、定地點、定人員,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人，從而提升了校本研討活動的實效性,，真正實現(xiàn)了同伴互助互學(xué),，共同成長。本學(xué)年,，我校各年級語,、數(shù)教研組繼續(xù)實行集體備課，在《__四小集體備課制度》的指導(dǎo)下,，各教研組利用教研活動時間,，結(jié)合“五環(huán)大課堂”教學(xué)模式進行組內(nèi)集體備課。全組教師就教學(xué)內(nèi)容,、教法學(xué)法,、教學(xué)資源加以研究討論,，集思廣益，優(yōu)化設(shè)計,。集體備課讓老師們從繁重的個人教案抄寫中解放出來,，將更多的時間用在教材學(xué)情鉆研、教學(xué)設(shè)計,、教具學(xué)具準(zhǔn)備,、課件制作上，為實現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì),、高效做好充足的準(zhǔn)備,。我們的老師也在教研組活動中不斷成長,、進步,。我校三年級語文教研組因表現(xiàn)突出，11月份被評為“湖南省優(yōu)秀教研組”,。

3,、以“教學(xué)活動月”為平臺,，提升教師素質(zhì)。每年的四月和十月是我校的“教學(xué)活動月”,，在這兩次大型的教學(xué)活動月中,，教導(dǎo)處開展了許多有針對性的比賽活動。上學(xué)期進行的“五環(huán)大課堂示范課”活動中,，我校有三位教師展示了精彩紛呈的示范課,。以這三堂教學(xué)示范課為依托，我們邀請了教研室劉初開主任,、童曉燕老師,、曾建文老師進行了點評、指導(dǎo),，全校教師參與了聽課評課活動,，在研討中摸索課堂教學(xué)改革的方法途徑。在此基礎(chǔ)上,，我校組織了“五環(huán)大課堂”教學(xué)研討活動,，1-6年級語、數(shù)學(xué)科教師分別上了教學(xué)過關(guān)課,，共有89位老師授課,，聽課達400人次，是四小參與人數(shù)最多,、歷時最長,、效果也最突出的一次教研活動。教學(xué)重在反思，提煉經(jīng)驗,，我們非常重視評課活動,，要求全體老師參與。評課中,，老師們開誠布公，坦誠相待,，氣氛十分熱烈,，大家一起剖析教學(xué)中的成與敗，從而認(rèn)識到個人教學(xué)的不足和教學(xué)中普遍存在的問題,，積極探索解決的辦法和途徑,，改進課堂教學(xué)。聽課評課活動結(jié)束后,，每位教師都撰寫了評課記錄表與研討活動反饋表,，將本次活動的收獲與感受記錄下來，緊跟課改步伐,，努力尋找適合本班實情的教學(xué)模式,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。下學(xué)期,，我們開展了“五環(huán)大課堂教學(xué)比武活動”,，要求授課教師按照“五環(huán)大課堂”課堂模式來組織教學(xué)。 11位年輕教師集教研組成員的智慧,，靈活運用“五環(huán)”,，充分開展小組合作，展示了11堂內(nèi)容豐富,、各具特色的研討課,，全校聽課達400多人次。通過這次教學(xué)比武活動,，全校教師深刻感受到了“五環(huán)大課堂”教學(xué)模式的實效,，堅定了課堂改革的信心。結(jié)合本次教學(xué)比武活動,，我校還開展了“教學(xué)經(jīng)驗大家談”活動：102位老師針對自己的課堂教學(xué),，分析成敗，總結(jié)經(jīng)驗,，每篇文章都透露著老師們的教學(xué)智慧,。20__年度，經(jīng)過學(xué)校初選,，再選送到區(qū)級以上參賽的教學(xué)論文,、案例、課件獲獎達150多人次,。李娟老師的《電磁鐵的磁力大小與電流大小的關(guān)系》獲全區(qū)小學(xué)科學(xué)實驗創(chuàng)新大賽特等獎,。在下半年,，全區(qū)“新華杯”教學(xué)活動競賽中，我們校長積極備戰(zhàn),，取得了優(yōu)異的成績：李君老師的語文賽課,、劉娟老師的思品賽課、候潔老師的音樂賽課,、聶紅嬌老師的語文評課,、李娟老師的思品評課均獲區(qū)一等獎，肖瀟老師的音樂評課獲區(qū)二等獎,。4,、以課題研究為載體，提升教師品位,。在“__”課題中,，我校有三個課題成功立項，其中省級立項課題《快樂飛揚——激發(fā)小學(xué)生習(xí)作興趣的研究》在中期結(jié)題評比活動中,，獲市一等獎,，并在今年10月份的結(jié)題鑒定會上，經(jīng)過省,、市兩級專家考評,，鑒定結(jié)果為良好，順利結(jié)題,。我校家長學(xué)校課題《辦好家長學(xué)校,，指導(dǎo)家庭教育的學(xué)習(xí)和實踐》在中期評比中榮獲省一等獎，數(shù)學(xué)課題《利用信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性》在中期評估中順利通過,。這兩個課題正在積極地準(zhǔn)備迎接考核鑒定,，力爭順利結(jié)題。另外,，我校鼓勵老師們自己尋找教學(xué)過程中的難點,、困惑點作為自己研究的小課題，借小課題的研究提升自己的專業(yè)能力和科研能力20__年小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)20__年小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié),。通過扎實的校本教研,，學(xué)校打造了一支有素養(yǎng)、善研究,、會創(chuàng)新,、有品位的研究型教師隊伍。

5,、以新課程建設(shè)為突破口,，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我校充分利用校本課程和綜合實踐活動課程的開設(shè)和實施，整合學(xué)校教育資源,，提升師生文化底蘊,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。校本課程繼續(xù)以“國學(xué)初識,、經(jīng)典誦讀”為主題,，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，讓孩子們在經(jīng)典文化中積累語言,、浸潤心靈、豐厚底蘊,、完善人格,。教導(dǎo)處為每個年級劃定了主要誦讀內(nèi)容：一年級誦讀《三字經(jīng)》,，二年級誦讀《弟子規(guī)》,，三年級誦讀《成語接龍》，四至六年級誦讀《唐詩三百首》,，做到整體規(guī)劃,、循序漸進。同時,，我校將“兩型”教育也納入到了校本課程體系中,，相關(guān)人員采編了“兩型”校本教材，共分為“生命篇”,、“安全篇”,、環(huán)境篇”、“感恩篇”,、“文明篇”,、“理想篇”六個篇章，全校54個校本教師人手一套教材,，利用校本課每學(xué)期開展6個課時的兩型教育活動,，使“節(jié)約、環(huán)保,、友好,、和諧”等“兩型”理念深入到全校每一位學(xué)生心中。我校是“全國綜合實踐活動課題研究基地”,，我校的綜合實踐活動在《__四小綜合實踐活動課程規(guī)劃》指導(dǎo)下,，以學(xué)校自編的綜合實踐活動資源包《多彩生活》，結(jié)合教育部編寫的《綜合實踐活動資源包》為教材,，形式多樣地開展系列主題活動,，學(xué)校被評為全國“綜合實踐活動的課程研究與實驗先進單位”。

四、搭建展示平臺,，提高師生綜合能力

1,、完善博客和個人教育空間建設(shè)。自我校創(chuàng)辦師生個人博客和班級博客以來,，我校教師把網(wǎng)絡(luò)搜集到的業(yè)務(wù)和政治方面的精華文章粘貼到自己的博客中,，充分利用互聯(lián)網(wǎng)進行交流和學(xué)習(xí)。本年度,，下半年,，省教育廳要求廣大教師在湖南省教育資料網(wǎng)上建立個人空間。在學(xué)校積極倡導(dǎo)下,，還只有少數(shù)數(shù)教師行動起來了,，我們必須要加強此項工作的跟蹤。

2,、繼續(xù)創(chuàng)辦?？镀瘘c》，到今年年底,，我校已出版了第十八期?？谠O(shè)置越來越豐富,，辦刊經(jīng)驗也日益成熟,，其中設(shè)有“班級舞臺”“刊首寄語”、“校園聚焦”,、“校園之星”,、“經(jīng)典傳承”、“蓓蕾初綻”等十二個專欄,，內(nèi)容緊貼學(xué)生生活,，形式生動豐富。一個個各具特色的班級,、一篇篇情景交融的美文,、一張張生動活潑的畫面無不展現(xiàn)了四小師生良好的精神面貌和濃郁的校園文化底蘊。?？镀瘘c》架起了連接學(xué)校,、家庭、社會的橋梁,，成為了四小的又一張名片,，深受學(xué)生、家長和老師的喜愛,。

3,、開展各種競賽活動,。九月份，開展“開學(xué)第一課”,、“弘揚民族精神月”,、等系列活動，廖子沁同學(xué)參加婁星區(qū)“踐行社會主義價值觀,，做一個有道德的人”的演講比賽,，榮獲一等獎。十月份開展“慶祝新中國成立六十五周年校園詩歌朗誦比賽”,，李孜孜同學(xué)參加__市的原創(chuàng)詩歌朗誦大賽,，獲得三等獎，作品榮獲市十佳優(yōu)秀作品獎,。大隊部慶祝建隊節(jié)活動,，舉行了新隊員入隊儀式，對學(xué)生進行隊的教育,。十一月份開展消防教育主題實踐活動,、安全與法制教育，國防教育活動;十二月份開展感恩教育活動,，“文明交通,、告別陋習(xí)”主題實踐活動;在今年第__屆推普周中,，我校開展了形式多樣的活動：主題班會,、黑板報評比、師生書法比賽……涌現(xiàn)出一批小小書法家;五,、六年級的學(xué)生參加了“國防知識”競賽活動,，增強了國防意識;開展“我的中國夢”演講比賽：一個個稚嫩的聲音傳遞出愛國的信念，一個個美好的夢想展現(xiàn)出蓬勃的朝氣……

4,、舉辦科普節(jié),、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)等校園節(jié)日活動,。3月份，我校舉行了第三屆科普節(jié)活動,，開展了科學(xué)幻想畫競賽,、科技小制作小發(fā)明比賽，我們還選送了龍俊彥8位同學(xué)的科學(xué)幻想畫作品參賽并獲獎,，李娟,、劉冠蓮老師還被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。5月份的讀書節(jié)活動中,，我們開展了創(chuàng)辦班級讀書角,、手抄報比賽,、現(xiàn)場作文大賽等活動，在此次活動中產(chǎn)生了許多優(yōu)秀習(xí)作,。我校在全省校園作文競賽活動中,，選派優(yōu)秀作品參賽，一大批熱愛寫作的孩子盡情綻放他們的才華：榮獲一等獎的9人,，二等獎的21人,，三等獎的38人，優(yōu)秀獎的71人;6月份的藝術(shù)節(jié)活動中,，我校排練的集體舞蹈《同在一片藍天下》在區(qū)六一文藝匯演中獲得二等獎; 11月份,，我校開展了冬季師生田徑運動會，通過這些競賽活動,，不僅鍛煉了學(xué)生的身體,，錘煉了意志，更是增強了班級榮譽感和凝聚力,，在區(qū)運動會中,，我校10位運動小健將奮勇拼搏，取得了團體第二名的好成績,。足球比賽獲全市第八名的好成績,。為這些活動的開展為學(xué)生的個性發(fā)展提供充分展示的平臺。

五,、存在問題及構(gòu)想

教育教學(xué)管理和研究是學(xué)校中心工作,，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ),。在工作中我們也感到一些問題的存在,，如由擴班，師資資嚴(yán)重,，教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣使集體備課落到實處;“五環(huán)大課堂”還有落實不到位的地方;課題的立項開展等,。明年，我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些,，創(chuàng)造性更多一些,，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,。

回首過去,，成績可喜，面對未來,，信心百倍,。我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的大力支持下,，面對新形勢,、新機遇、新挑戰(zhàn),，我們將進一步樹立信心,，理清思路，突出重點,，勤奮工作,，講究實效，以實際行動把我校的教育,、教學(xué)工作推向新臺階,。

鋼琴教師培訓(xùn)心得篇十五

時代的發(fā)展和要求，數(shù)學(xué)教學(xué)的價值目標(biāo)取向不僅僅局限于讓學(xué)生獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能,，更重要的是在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,，了解數(shù)學(xué)的價值，增強數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識,，獲得數(shù)學(xué)的基本思想方法,，經(jīng)歷問題解決的過程。在教學(xué)中要處理好知識性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)平衡與和諧的整合,，在知識獲得的過程中促進學(xué)生發(fā)展,，在發(fā)展過程中落實知識。這就需要學(xué)生對學(xué)習(xí)進行自我反思,。新課程強調(diào)以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點,，倡導(dǎo)以主動、探究,、合作為特征的學(xué)習(xí)方式,。教學(xué)活動是師生雙邊的活動,，它是以教材為中心,，教師教的活動和學(xué)生學(xué)的活動的相互作用，使學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識,、技能和能力,，發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而教育改革中教師是關(guān)鍵，學(xué)生是主體,。同時,，教師能力的提高及學(xué)生能力的提高，都是在實踐的探究中逐步確立,。由此可見,，教師與學(xué)生要想發(fā)展,，必須要將實踐與探究融為一體，使之成為促進師生發(fā)展,、能力不斷提升的過程,，而反思則是將二者有效結(jié)合。那么應(yīng)從哪些方面實現(xiàn)師生互動的反思模式構(gòu)建呢?

作為初中數(shù)學(xué)教師,，我深知培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的重要性,。所以在教育教學(xué)工作中，我始終堅持面向全體學(xué)生,，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，在遵循基本教育教學(xué)規(guī)律的前提下,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展;潛心做好備,、教、改,、導(dǎo),、輔教學(xué)五環(huán)節(jié)，密切關(guān)注新課改形勢下教學(xué)發(fā)展的新動向,，工作中始終嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所樂,，學(xué)有所得，力求在教學(xué)互動中真正做到教學(xué)相長,。下面是我教學(xué)過程中所得的四點體會：

1,、提高數(shù)學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是搞好課堂教學(xué)

為了上好課,，我做了以下工作：在教學(xué)工作方面,，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的教學(xué)思想,，并結(jié)合學(xué)生實際，合理創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);針對七年級新生在學(xué)業(yè)水平,、認(rèn)知能力上參差不齊的現(xiàn)狀,，我摸索采取分層教學(xué)、課堂互動,、設(shè)置不同評價體系第形式鼓勵每個學(xué)生積極參入,，讓他們逐步認(rèn)識到自己的主體地位，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能保證學(xué)生知識水平的充分提高和學(xué)習(xí)能力的充分發(fā)展,。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生最主要的成因是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我們的教學(xué)，不僅僅是幫助學(xué)生獲得知識,，更重要是幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。因此良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的教學(xué)任務(wù)之一。在課堂教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生會思考,、會發(fā)現(xiàn)、會提問的習(xí)慣,，而課外又通過認(rèn)真地檢查,、批改作業(yè)，及時向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)成果等形式潛移默化培養(yǎng)學(xué)生會預(yù)習(xí),、會復(fù)習(xí),、會獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。

3,、要求做好課堂簡要摘記,。

當(dāng)前，老師講學(xué)生聽已成了教學(xué)中最普遍的方法,。而要學(xué)生對教學(xué)的內(nèi)容進行反思，聽是遠遠不夠的,。要反思,，就要有內(nèi)容。所以學(xué)生就要先進行課堂簡要摘記,。課堂簡要摘記給學(xué)生提供了反思的依據(jù),。學(xué)生也能從課堂簡要摘記中更好的體驗課堂所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動也成了有目標(biāo)，有策略的主體行為,，可促使老師和學(xué)生進行探索性,，研究性的活動。有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中獲得個人體驗,，提高個人的創(chuàng)造力,，所以課堂簡要摘記是學(xué)生進行反思的重要環(huán)節(jié)。

4,、指導(dǎo)學(xué)生掌握反思的方法,。

課堂教學(xué)是開展反思性學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中有意識的引導(dǎo)學(xué)生從多方位,、多角度進行反思性的學(xué)習(xí),。學(xué)生的實踐反思，可以是對自身的認(rèn)識進行反思,，如,，對日常生活中的事物及課堂中的內(nèi)容，都可引導(dǎo)學(xué)生多問一些為什么?;也可以是聯(lián)系他人的實踐,，引發(fā)對自己的行為的比較反省,，我們可以多引導(dǎo)學(xué)生進行同類比較，達到會當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小的境界;也可以是對生活中的一種現(xiàn)象,，或是周圍的一種思潮的分析評價，此外學(xué)生的反思還何以是階段性的,，如：一節(jié)課尾聲時,，讓學(xué)生進行一下反思，想想自己這節(jié)課都有什么收獲?還有哪些疑問?當(dāng)天睡前,，反思一下今天自己的感受;或是一周反思一下自己的進步和不足等等,。具體有以下五種方法：

①在解決問題中反思，掌握方法：解題是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路,，學(xué)生解決問題時,，往往缺乏對解題過程的反思，沒有對解題過程進行提煉和概括,，只是為完成任務(wù)而解題,，導(dǎo)致解題質(zhì)量不高，效率低下,。教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生整理思維過程,，確定解題關(guān)鍵，回顧解題思路，概括解題方法,，使解題的過程清晰,、思維條理化、精確化和概括化,。

②在集體討論中反思,，形成概念：活動是感知的源泉，是思維發(fā)展的基礎(chǔ),。每個人都以自己的經(jīng)驗為背景來建構(gòu)對事物的理解,，所以認(rèn)識相對有限。學(xué)生通過集體討論和交流,，可以了解同伴的理解,，有利于豐富自己的思考方法，反思自己的思考過程,，增強遷移能力,。概念形成的關(guān)鍵是重視意義建構(gòu)過程，而不僅僅是單調(diào)記憶,，所以要注重引導(dǎo)學(xué)生通過集體討論,、爭辯，來促進個人反思,，實現(xiàn)自我創(chuàng)新,。

③在回顧知識獲取時反思，提煉思想：在教學(xué)活動中,，我們教師比較注重創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生通過操作實踐、合作探究,，主動獲取知識,。其實，在實際學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生總是根據(jù)問題的具體情景來決定解題方法,，這種方法受具體情景制約的，如果不對它進行提煉,、概括,，那么它的適用范圍就有局限，不易產(chǎn)生遷移,。因此教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生在獲取知識后反思學(xué)習(xí)過程,，引導(dǎo)他們在思維策略上回顧總結(jié)，分析具體解答中包含的數(shù)學(xué)基本方法,，并對具體的方法進行再加工,，從中提煉出應(yīng)用范圍廣泛的數(shù)學(xué)思想,。

④在分析解題方法中反思,，體驗優(yōu)勢：學(xué)生在解題時往往滿足于做出題目,，而對自己的解題方法的優(yōu)劣卻從來不加評價，作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)解題過程單一,、思路狹窄,、解法陳舊、邏輯混亂,、敘述冗長,、主次不分等不足，這是學(xué)生思維過程缺乏靈活性,、批判性的表現(xiàn),，也是學(xué)生的思維創(chuàng)造性水平不高的表現(xiàn)。因此,，教師必須引導(dǎo)學(xué)生分析解題方法的優(yōu)劣,，優(yōu)化解題過程，努力尋找解決問題的方案,。通過這一評價過程,，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生的思維逐漸朝著多開端,、靈活,、精細和新穎的方向發(fā)展，在對問題本質(zhì)的認(rèn)識不斷深化過程中提高學(xué)生的概括能力,，以促使學(xué)生形成一個系統(tǒng)性強,、相互聯(lián)系的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

⑤在尋找錯誤成因中反思,，享受成功：學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識時往往不求甚解,、粗心大意，忽視對結(jié)論的反思,，滿足于一知半解,，這是造成作業(yè)錯誤的重要原因。結(jié)果常常出現(xiàn)不符合實際,，數(shù)據(jù)出錯等現(xiàn)象,，特別是一些隱性錯誤發(fā)生頻率更高。因此教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤,，精心設(shè)計教學(xué)情境,，幫助學(xué)生從基本概念、基礎(chǔ)知識的角度來剖析作業(yè)錯誤的原因,，給學(xué)生提供一個對基礎(chǔ)知識,、基本概念重新理解的機會，使學(xué)生在糾正作業(yè)錯誤的過程中掌握基礎(chǔ)知識，理解基本概念,，指導(dǎo)學(xué)生自覺地檢驗結(jié)果,，培養(yǎng)他們的反思能力。

5,、幫助學(xué)生提高反思效果,。

在經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生反思時，如每次只是這樣簡單地做一做,，學(xué)生很快就會有厭煩情緒,，這就需要我們在每次引導(dǎo)學(xué)生這樣做的時候，給與其大量的鼓勵,、啟示和評價,，讓學(xué)生體會到自己這樣做的好處，使他們在這樣做的過程中,，得到激勵和啟示,，并在后面的學(xué)習(xí)中獲得成功。如：在平時,，每次引導(dǎo)學(xué)生反思時,，我都會大力表揚那些思考認(rèn)真的同學(xué)，對一些同學(xué)能在反思的基礎(chǔ)上提出問題的,，就引導(dǎo)大家都向他學(xué)習(xí),。我經(jīng)常對學(xué)生說：只要是能在反思的情況下比以往有所進步，這就是的成功,，那么這個學(xué)生就是一個勇士了,，因為他已能戰(zhàn)勝困難，獲得勝利了,。讓孩子們感到自己在不斷地反思后,，能夠不斷地成功，能夠經(jīng)常地,、認(rèn)真地反思,，那么學(xué)生就會在反思中真正領(lǐng)悟生活和學(xué)習(xí)的思想、方法,，優(yōu)化自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

一份耕耘,，一份收獲，通過十九年的教學(xué)實踐,，我明顯感受到學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有較大提高,，學(xué)生的優(yōu)秀率和及格率也平穩(wěn)上升,。今后，我將一如既往立足本職工作,，恪盡職守,、潛心育人，為教育事業(yè)貢獻自己一份微薄之力!

鋼琴教師培訓(xùn)心得篇十六

暑假培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,，這次培訓(xùn)收獲頗深,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對于新課標(biāo)下的教學(xué)我有了更深的體驗,，特別是關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣這一方面，領(lǐng)悟如下：

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的全過程之中,，在每一個學(xué)習(xí)細微環(huán)節(jié)中都有所體現(xiàn),，而學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的形成,。從而也直接影響學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題主要體現(xiàn)在以下幾個環(huán)節(jié)。

一,、課前：課前預(yù)習(xí)能有效地提高學(xué)習(xí)新知識的目的性和針對性,，可以提高學(xué)生上課時聽講的效率，改變被動學(xué)習(xí)的局面,，同時也是培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣,、提高自學(xué)能力的有效途徑。

在與學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn),，相當(dāng)一部分學(xué)生,，沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，只習(xí)慣于上課時一節(jié)一節(jié)跟老師走,，一章一章的學(xué),，沒有一種主動超前的學(xué)習(xí)意識。以致于課上目的性,、針對性不強,，造成這種情況的原因客觀上是現(xiàn)今中學(xué)的學(xué)科科目較多，學(xué)生難以拿出一大塊時間來預(yù)習(xí),。主觀原因是大部分學(xué)生沒有一種主動學(xué)習(xí)的信念,。相反，課前做過預(yù)習(xí)的同學(xué)課堂上很容易理解老師所講的內(nèi)容,，做作業(yè)也較快較輕松,，課本基礎(chǔ)知識掌握較扎實為以后概念性質(zhì)的應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)。

二,、課上：1,、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)聽課的習(xí)慣,，聽是主要的。聽能使注意力集中,，把老師講的關(guān)鍵性部位聽懂,、聽會。聽的時候注意思考分析問題,，領(lǐng)會老師的主要精神與意圖,。老師在課堂上一般講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)含外延,，分析重點難點,，突出思想方法。而一部分學(xué)生上課沒能專心聽講,，對要點沒聽到或不全,，筆記做了一大堆，課后又不能及時鞏固,、總結(jié)尋找知識間的聯(lián)系,，只是忙于趕做作業(yè)，亂套題型,，對概念法則,、公式、定理一知半解,，機械模仿,、死記硬背，也有晚上加班加點,，白天無精打采,，或是上課根本聽不進去，自已另搞一套結(jié)果是事倍功半,，收效甚微,。

2、課堂是獲取知識的主要渠道,，要使學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也要通過課堂來加以引導(dǎo)和提高。

(1)抓教材處理,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程是活的,，老師教學(xué)的對象也是活的，都是隨著教學(xué)過程的發(fā)展而變化,，尤其是當(dāng)老師注重能力教學(xué)的時候,，教材是反映不出來的。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣是隨著知識的發(fā)生而同時形成的,。無論是形成一個概念,、掌握一條法則,、會做一個習(xí)題都應(yīng)該從不同的能力角度來培養(yǎng)和提高。通過老師的教學(xué)理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位,，弄清與前后知識的聯(lián)系等,，只有把握住教材，才能掌握學(xué)習(xí)的主動,。

(2)知識的形成過程是數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)過程,。數(shù)學(xué)的一個概念、定義,、公式,、法則、定理等都是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,，這些知識的形成過程容易被忽視,。要讓學(xué)生對這些基礎(chǔ)知識重視，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，一個定理的證明，往往是新知識的發(fā)現(xiàn)過程,，在掌握知識的過程中,，就培養(yǎng)了數(shù)學(xué)能力的發(fā)展，因此要改變重結(jié)論輕過程的教學(xué)方法,，把知識的形成過程看作是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)過程,。

(3)數(shù)學(xué)課沒有一定的速度是無效學(xué)習(xí)，慢騰騰的學(xué)習(xí)是訓(xùn)練不出思維速度,，訓(xùn)練不出思維的敏捷性,，培養(yǎng)不出數(shù)學(xué)能力的，這就要求在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要有節(jié)奏,，久而久之,，思維的敏捷性和數(shù)學(xué)能力會逐步提高。讓學(xué)生形成快節(jié)奏的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(4)在數(shù)學(xué)課堂中,，老師一般少不了提問與板演，有時還伴隨著問題討論,，因此可以聽到許多信息,，對于那些典型問題，帶有普遍性的問題都必須及時解決,，不能把問題的結(jié)癥遺留下來,，甚至沉淀下來，遺留問題要有針對性補救,，注重實效,。

(5)數(shù)學(xué)課的課堂練習(xí)時間每節(jié)課大約在1/4～1/3有時超過1/3,，這是對數(shù)學(xué)知識記憶理解掌握的重要手段，這即是一種速度訓(xùn)練,，又是能力的檢測,。學(xué)生做題是無心的，而教師所尋找的例題是有心的,，哪些知識需要補救,、鞏固、提高,，哪些知識能力需要培養(yǎng),、加強應(yīng)用，哪些內(nèi)容學(xué)生容易出錯,，教師都要心中有數(shù),，精選例題與習(xí)題。

三,、課后做好復(fù)習(xí)對提高學(xué)習(xí)效率是十分有用的,。復(fù)習(xí)中注重多思考，多理解,，多重復(fù),，溫故而知新。存在的問題是學(xué)生群體中學(xué)習(xí)的主動性,、鉆研性還有欠缺,，在學(xué)習(xí)上有很強的依賴心理，跟老師教學(xué)的慣性運轉(zhuǎn),。數(shù)學(xué)不是靠老師教會的,，而是在老師的引導(dǎo)下，靠自已主動的思維活動去獲取的,。針對自已的學(xué)習(xí)情況可采取一些具體的措施,。

(1)建立數(shù)學(xué)糾錯本，把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來,，以防再犯,。爭取做到：找錯、析錯,、改錯,、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西,，能由果朔因,，把錯誤原因弄個水落石出，以便對癥下藥,，解答問題完整,、推理嚴(yán)密,。

(2)熟記一些數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論，使自已平時的運算技能達到熟練程度,。

(3)經(jīng)常對知識結(jié)構(gòu)進行梳理形成極塊結(jié)構(gòu),，如表格化，使知識結(jié)構(gòu)一目了然,，經(jīng)常對習(xí)題進行類化,，由一例到一類，由一類到多類,，由多類到統(tǒng)一,，使幾類問題歸納于同一知識方法。

(4)閱讀數(shù)學(xué)課外書籍與報刊,，參加數(shù)學(xué)學(xué)科課外活動講座,，拓展自已的知識面。

(5)經(jīng)常在做題后進行一定的“反思”,，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識,，數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什和要這樣想,。是否還有別的想法和解法,，本題的分析方法與解法在解決其它問題時是否也用到過。

當(dāng)然,，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)需要教師和學(xué)生長期的努力，從點滴做起,，在培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程中逐步去鍛煉你的能力,，隨著能力的提高相應(yīng)習(xí)慣的成效也就逐漸顯露。每個人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)實力也就相應(yīng)得到提高和加強,。

鋼琴教師培訓(xùn)心得篇十七

今天我學(xué)習(xí)《有效課堂教學(xué)》專題講座,，深有感觸。課堂教學(xué)是一個雙邊活動過程,，應(yīng)營造一個寬松和諧,、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個和諧課堂步驟,，形成一個完整的教學(xué)步驟來實施素質(zhì)教育,，使學(xué)生學(xué)得積極主動，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。達到有效教學(xué),，創(chuàng)設(shè)情境，形成問題,，使學(xué)生愿學(xué),。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情,，以情激境，以最好的境,、最濃的情導(dǎo)入新課,，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點,，這樣不但能對全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒,，從而提高單位時間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的巧妙刺激,，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來,，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知系統(tǒng)開始運轉(zhuǎn),。

我覺得教師在課堂教學(xué)過程中要切實作到有效兩個字應(yīng)該至少要做好以下幾個方面：

1,、認(rèn)真研究教材。吃透教材是教師進行有效課堂教學(xué)的立足點,。除了教學(xué)的重點,，難點的把握，教師還應(yīng)該考慮到教材的重組與延伸

2,、仔細推敲教學(xué)方法,。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，教師可以利用的資源是越來越多了,，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣,，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位,。

3,、有針對性的設(shè)計課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識第一印象往往十分重要,，而教師在課堂上設(shè)計的聽說讀寫各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率,。

4、制造寬松融洽的課堂氛圍,，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的效率。

5,、給學(xué)生提供動手實踐的機會,，變“聽數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”。學(xué)生對數(shù)學(xué)的體驗,，從中感悟并理解新知識的形成和發(fā)展,，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程與方法，獲得數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。他是學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的重要方式,。

6,、注重自主探索與合作交流。

自主探索是在教室引導(dǎo)下的探索,，教師不僅要精心設(shè)計自主探索的情境,，而且要關(guān)注學(xué)生探索的過程和方法。學(xué)之道在于“悟”,，教之道在于“度”,，教師要處理好自主與引導(dǎo)，放與收,，過程與結(jié)果之間的辯證關(guān)系,。對于那些估計學(xué)生通過努力能探索求得問題答案的，應(yīng)大膽地放手,，放的真心,、實在，收要收得及時,、自然,。如果只放不收，只是表面上熱鬧,，收效甚微,。如果失去教師有價值的引導(dǎo)，學(xué)生的主體性也不會得到充分的發(fā)揮,。

總之有效教學(xué)是一套行之有效的策略,，只有巧用各種教學(xué)方法和策略，在師生之間建立一種有效的雙向師生教學(xué)互動才能真正提高課堂的有效性,。

鋼琴教師培訓(xùn)心得篇十八

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來,，在學(xué)校正確的教學(xué)理念,、教學(xué)方向、教學(xué)目標(biāo)指引下和自己不斷積累,、不斷思索下順利的完成了開學(xué)前制定的教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、樹立正確的語文學(xué)習(xí)觀 經(jīng)過對新入學(xué)的學(xué)生調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，有將近80%的學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)意義模糊,，甚至有的學(xué)生持有“語文無用論”這種觀點。對結(jié)果甚是驚訝。為此我認(rèn)為,，想要清水必先清源,，于是在第一堂課就重點講解中專語文的特點、學(xué)習(xí)的意義以及學(xué)習(xí)的方法,，從而學(xué)生清醒地認(rèn)識到學(xué)習(xí)語文的重要性,。為以后的教學(xué)實施奠定了情感基礎(chǔ)。

二,、“嚴(yán)字當(dāng)頭”嚴(yán)肅課堂紀(jì)律 有相當(dāng)一部分學(xué)生自約束能力比較差,，在課堂上動作比較多，無形當(dāng)中干擾了正常的課堂秩序,。所以在剛開始就明確要求語文課堂實行三不：不準(zhǔn)隨意講話,、不準(zhǔn)睡覺、不準(zhǔn)搞小動作,，實行了三必：必須帶書,、必須帶筆、必須帶腦子,。起初不免有違反者,。對于這些學(xué)生嚴(yán)肅處理，以儆效尤,。

三,、教學(xué)模式努力求新 本校剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生語文基礎(chǔ)總體來說比較差，且在層次上是參差不齊,。如何讓這些學(xué)生提升語文的興趣,，采用慣用 的“填鴨式”教學(xué)模式顯然已經(jīng)不能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過仔細琢磨課堂上采用多種形式,。一是探究是的教學(xué)模式設(shè)置問題,，讓學(xué)生共同探討得出結(jié)論。二是轉(zhuǎn)換角色讓學(xué)生上臺來進行授課,，提升學(xué)生的審視水準(zhǔn),，同時也增強了課堂氣氛圍。三是設(shè)置模擬情景提升學(xué)生的領(lǐng)悟能力,，例如在教授《伊索寓言》時把文中提到的九個小故事改寫成劇本,，讓學(xué)生當(dāng)堂表演，取得了極佳的效果,。

四,、“雙管齊下”努力增強學(xué)生的閱讀興趣 閱讀是學(xué)好語文的重要環(huán)節(jié)，同時也是體現(xiàn)語文價值的重要表現(xiàn)之一,。事實情況我們的學(xué)生在書籍的閱讀上還是捉襟見肘的,。這與我們的客觀實際有關(guān),，當(dāng)更重要的是學(xué)生沒有閱讀興趣。那在這里采用的“強制培養(yǎng)模式”,，在班級開展文學(xué)知識競賽,，內(nèi)容包含豐富，題目形式多樣,，并且把它納入期末考試范圍之內(nèi),，從而提升了學(xué)生的重視度。

五,、考試求“活” 考試所起到的作用是衡量自己學(xué)習(xí)的效果,，這里已經(jīng)脫離了應(yīng)試教育的這種約束，所以采用單一的考試模式未免太過枯燥,，也不能體現(xiàn)中職語文的一個特點,。為此力求創(chuàng)新，例如去年的其中考試我把模擬面試作為重要的考核內(nèi)容,，從中檢驗了學(xué)生的口語表達能力并為以后的就業(yè)做了相應(yīng)的準(zhǔn)備,，可以說是一箭雙雕。

六,、正面教育和“軟性懲罰”相結(jié)合力求塑造學(xué)生的良好品質(zhì),。 努力把自己打造成為學(xué)生心靈的“天使”，培養(yǎng)學(xué)生積極,、樂觀,、努力進取的精神面貌。經(jīng)常在課堂上穿插很多人物事跡和生活中的實例,。在學(xué)生犯錯誤時并不是揮動“棍棒”一棍潦倒,，一圖爽快，而是“潤物細無聲”,，從心靈上給予感化,，首先學(xué)生產(chǎn)生的是一種自責(zé)，最后會化成進步的動力,，實現(xiàn)自己的飛躍,。另外一方面從不以尊者的身份自居，在學(xué)生面前表現(xiàn)出一種居高臨下的姿態(tài),，那樣無形中拉大了與學(xué)生的距離,，讓學(xué)生產(chǎn)生一種畏懼感，鴻溝形成溝通難,。平易近人實乃為本。

所謂的“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,，剛剛踏入教學(xué)這片沃土，自感閱歷太淺，感受不深,。但是“寶劍鋒”要得,，“梅花香”要得。也要得“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”

鋼琴教師培訓(xùn)心得篇十九

本學(xué)期我擔(dān)任初二的英語教學(xué)工作,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié),。

一,、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強,，自尊心也逐漸增強,，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學(xué)生,，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人,。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談，亮起心靈之光;生活上,，我是他們的姐妹,，關(guān)懷備至。

二,、因材施教,，掌握難度

在這方面，我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索,，堅持“備課的同時要備學(xué)生”,，立足學(xué)生,，有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大,，我就把聽力的形式進行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性,。

同時根據(jù)學(xué)生性格特點,，我采取了相應(yīng)的措施。班級部分學(xué)生比較活潑,，尖子生也比較穩(wěn)定,，但差生較多。為了保持良好的課堂紀(jì)律,，提高教學(xué)成績,，我采取小組互幫形式，好中差搭配,，以優(yōu)生帶差生,。在分配任務(wù)時，根據(jù)學(xué)生接受能力,，分配不同的任務(wù),，使每個學(xué)生都能體會到成功的喜悅，效果很好,。

三,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

英語是一門外語，對學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事,，開展豐富多彩的課外活動,，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語,，才能提高英語水平,。

四、多表揚,，鼓勵，喚起他們的自信心

在課堂教學(xué)開展過程中,，我感覺大部分學(xué)生不愿意起來發(fā)言,，經(jīng)調(diào)查得知：有的學(xué)生由于英語底子薄，不知道該怎樣回答問題,，有的則是膽子比較小,，擔(dān)心犯錯。針對這種情況,，我把教材難度降低,，并采取表揚和鼓勵的方式鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里,，我也會為他的勇氣鼓掌,，這樣越來越多的學(xué)生都舉起了手。另外,，我利用每天的課余時間輔導(dǎo)英語,，主要針對中下等學(xué)生的聽和讀這兩大難題,，這樣他們在課堂上便有“話”可說,。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了成功感,，他們的自信心也會增強,，也更加愿意參與課堂的活動了,。

我在教學(xué)工作中還有很多不足之處,，希望在下個學(xué)期多總結(jié)經(jīng)驗,，多向其他老師前輩學(xué)習(xí),，不斷提高教學(xué)水平,。

鋼琴教師培訓(xùn)心得篇二十

一年來,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù).下面我把20__年度的工作做簡要的匯報總結(jié),。

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤,。

二,、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3,、認(rèn)真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

4,、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進很大.

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 一年來,我在學(xué)校開了兩次公開課.一次是新教師公開課,一次是一年教齡公開課.通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評,被評為教學(xué)新秀.并且配合學(xué)校工作,承擔(dān)外校的聽課任務(wù),受到外校老師的好評.

三,、班主任工作情況

本年度我繼續(xù)擔(dān)任五班的班主任，一年半的工作使我認(rèn)識到作為一名班主任,，除了維持好正常的教學(xué)秩序,，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該 關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,，全面了解學(xué)生情況,。我平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心,，家訪等各種手段,，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出.

以上是我一年來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.

鋼琴教師培訓(xùn)心得篇二十一

本學(xué)期教高一4個班(5、6,、7,、22)。有1個多月的時間,，參加了《省骨干教師培訓(xùn)班》,，但是還擔(dān)任1個班的實習(xí)指導(dǎo)，其它工作也沒有耽誤。期間老師們給帶了3個班的實習(xí)課,。

對省,、市、校里的各項政治和業(yè)務(wù)活動,，校升旗儀式和各種會議,，積極參加。工作勤勤懇懇,，踏踏實實,。積極做好各項工作，積極要求進步,。團結(jié)同志，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系,，使自己的教學(xué)工作和其它工作都取得了突出成績,。

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，從不潦草從事,。包括新課和所有的習(xí)題課,，都寫教案，都認(rèn)真作題研究教法,。

在備課中不斷引入新的知識,、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法,。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學(xué)方法,。備課教案資料齊全，全部為打印的教案,。

教學(xué)成績優(yōu)異,。外語實驗班成績突出，普通班成績較好,。

及時總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗體會,，及時調(diào)整教學(xué)思想和教學(xué)方法。教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生,，愛護學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽,，能把握學(xué)生的心理需求,，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)能力,，注重基礎(chǔ)知識的形成和培養(yǎng)、深化,，先打好基礎(chǔ),，再擴展發(fā)揮,。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不搞偏題怪題,，與國家教委的教學(xué)思想同步,，與省里的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)課題研究同步。注重素質(zhì)教育,，尤其是落實還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,。

繼續(xù)探索討論式教學(xué)法。今年,，我繼續(xù)研究的是“問題—討論式教學(xué)法”,，并形成了一種模式。積極主動地采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論,、思維的方法,，訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生協(xié)助學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的主動性,。在所教班級的教學(xué)成績和學(xué)生的評教評學(xué)中都得到了充分的肯定和體現(xiàn),。在獲得濟南市《十大教學(xué)模式》獎的基礎(chǔ)上，在省骨干教師培訓(xùn)班上,，我還進行了經(jīng)驗介紹,。

作為一名高級教師，作為市中心組成員,，我起到了應(yīng)有的作用,。積極進行教育科研，進行理論和實踐上的探索,。參加了市教研室的《同步目標(biāo)練習(xí)》,、省教育出版社的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、省教育出版社的《實驗報告》的編寫,，任《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《實驗報告》的主編,。

我的錄象課《氯氣》在省骨干教師培訓(xùn)班上，作為示范課,，進行了研討,。

作為一名高級教師，我能不斷指導(dǎo)青年教師的備課和教學(xué),。今年主要是劉曉華和榮林,，我及時對他們進行了指導(dǎo)，使他們快速成長,，本學(xué)期二人都開出來較高質(zhì)量的公開課,。

教研組工作方面。今學(xué)期，學(xué)校實行了綜合課備課制,，打破了教研組結(jié)構(gòu),。但是我們不斷聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見，積極及時落實,。工作中重點依靠三位備課組長,、和部分骨干教師來帶動全組的工作，使得工作進行的有條不紊,。全組老師的團結(jié)是空前的,，集體凝聚力增強。開了幾次專題研討會,。我們的課題研究方面,，研究課活動課方面，多媒體教學(xué)方面等都具有先進性,。學(xué)案教學(xué),、研究性學(xué)習(xí)、討論式教學(xué)法等,，可以說是獨一無二的。我們的聽課活動也是很突出的,。

鋼琴教師培訓(xùn)心得篇二十二

暑假,，我認(rèn)真閱讀了《有效教學(xué)》這本書，深有感觸,。課堂教學(xué)是一個雙邊活動過程,，應(yīng)營造一個寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍,。教與學(xué)必須有一個和諧課堂步驟,，形成一個完整的教學(xué)步驟來實施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動,，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。達到有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境,，形成問題,，使學(xué)生愿學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情,，以情激境,，以的境、最濃的情導(dǎo)入新課,，形成問題,。提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時間里的學(xué)習(xí)效率,。學(xué)生因情境的巧妙刺激,，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來，萌芽學(xué)習(xí)興趣,，認(rèn)知系統(tǒng)開始運轉(zhuǎn),。

我覺得教師在課堂教學(xué)過程中要切實做到到有效兩個字,至少要做好以下幾個方面：

1、認(rèn)真研究教材,。吃透教材是教師進行有效課堂教學(xué)的立足點,。除了教學(xué)的重點，難點的把握,，教師還應(yīng)該考慮到教材的重組與延伸,。

2、仔細推敲教學(xué)方法,。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及,，教師可以利用的資源是越來越多了，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣,，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法,，如何選擇適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。

3,、有針對性的設(shè)計課堂練習(xí),。學(xué)生吸收知識第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計的聽說讀寫各種練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率,。

4,、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的效率,。

具體還應(yīng)從以下幾個方面開始實施：

1、不要傷害孩子的自尊心,。

有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害,，比如遭到諷刺，挖苦,；受到不應(yīng)有的干涉,，與家長、同學(xué),、教師發(fā)生矛盾,，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時，他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí),。

2,、對學(xué)生的期望值不要太高,。

有的學(xué)生是因為教師、家長對學(xué)生的期望太高,，孩子因為沒有達到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負罪感和內(nèi)疚感,，因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了,。

3,、真正的走進學(xué)生的心靈世界。

有的學(xué)生是因為我們教師沒有適應(yīng)人本教育,，沒有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為,。同時自己不能做到以身作則，對學(xué)生的愛心不夠,，不能真正的走進學(xué)生的心靈世界,，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。

4,、教師要講究對學(xué)生評價的方法,。

評價很重要，無論是課堂評價還是學(xué)生的自評,、互評都要準(zhǔn)確,。課堂上要多鼓勵，及時鼓勵,，肯定評價要多于否定評價,；學(xué)生之間的評價要把握好，不要使學(xué)生的自評,、互評變成自我夸耀、自我貶低,，或互相進行攻擊,、互相挑刺，評價要中肯,，要切合實際,。只有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來,。

5,、教師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者,、引導(dǎo)者和鼓勵者,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主題，教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者,、合作者,、引導(dǎo)者和鼓勵者,。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料,，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動性,、創(chuàng)造性提供廣闊的時間和空間，讓學(xué)生在自主,、自覺,、自由的活動中積極、主動,、探索式學(xué)習(xí),。

所以為了做一個好教師，一個能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了,，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中,，這樣學(xué)生才能進入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài)；在課堂上要建立民主與規(guī)范,，既不能把課堂管死,，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律,。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確,，要說到做到，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛,，哪怕是一個動作,，一個眼神，都不要去傷害學(xué)生,。

我們既要承認(rèn)激勵賞識教育的正面作用,，也要承認(rèn)它存在著一定的局限性，這才是科學(xué)的發(fā)展觀,。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提,，批評時在方式上要含蓄、委婉,、注意語氣,，講究“度”。我們教師只有做到了這些,，才能被學(xué)生認(rèn)可,、接受，那么就不會再有教不好的學(xué)生了,。,，教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者,、引導(dǎo)者和鼓勵者,。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動性,、創(chuàng)造性提供廣闊的時間和空間,，讓學(xué)生在自主、自覺,、自由的活動中積極,、主動、探索式學(xué)習(xí),。

鋼琴教師培訓(xùn)心得篇二十三

通過本書的學(xué)習(xí)使我更加認(rèn)識到課堂教學(xué)提問設(shè)計的重要性,。學(xué)生不僅能通過提問參與教學(xué)活動，而且能夠?qū)栴}進行多層面,、多角度的思考;發(fā)現(xiàn)和掌握新的解決問題的策略,，各種思維形式并用，以達到提高和創(chuàng)新的新境界,。提問設(shè)計的好壞,，是吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的思維,，加深學(xué)生的印象,，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

沒有成功的提問,，就沒有好的課堂教學(xué),。成功的提問有以下幾個評價標(biāo)準(zhǔn)：反映出教師對教材的深入研究、與學(xué)生的知識和智力水平發(fā)展相適應(yīng),、能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,、能有助于實現(xiàn)教學(xué)過程的各個目標(biāo)、能啟發(fā)學(xué)生反思,。要實現(xiàn)上述目標(biāo),，在課堂提問中就應(yīng)遵循這樣的幾個原則：

科學(xué)性。教師提出的問題,，要圍繞課堂教學(xué)內(nèi)容，無知識上的錯誤,。否則會失去提問的意義,，有時甚至無法確定答案的正確性。

啟發(fā)性,。提問設(shè)計要有啟發(fā)性,。顯而易見的問題是沒有意義的，切忌提一些“是不是”,、“對不對”的簡單問題,。具有挑戰(zhàn)性的問題,，學(xué)生才會感興趣，才會依據(jù)個人的能力,，嘗試選擇好的方法解決,。而成功地解決問題，可以使學(xué)生產(chǎn)生自豪感,，促進能力的提高,。

針對性。所謂針對性是指教師能緊緊圍繞教材的重點設(shè)計問題,，問到關(guān)鍵處,，從而突破難點。

可接受性,。課堂提問首先應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā),，注意了解每個學(xué)生不同的個性、不同水平,，正確估計學(xué)生的能力,，有針對性地對不同水平的學(xué)生提出不同深度的問題。這樣的提問設(shè)計才能為學(xué)生接受,，才能做到有的放矢,。

循序性。提問題除了要有一定的問題外,，還要注意階梯性,。設(shè)計提問，要遵循由淺入深,，由簡到繁這一原則,。

整體性。一堂課的提問系統(tǒng),，應(yīng)是一個有機整體,，納入并服務(wù)于整堂課的教學(xué)目的，要圍繞中心問題,。從分解走向綜合,，使各種問題相輔相成，配套貫通,，力求做到環(huán)環(huán)相扣,，構(gòu)成一個指向明確，思路清晰,，具有內(nèi)在聯(lián)系的問題鏈,。

趣味性。提問的高明,，在于引發(fā)學(xué)生的興趣,，提問的失誤往往使學(xué)生厭學(xué),。提問要富有情趣和吸引力，使學(xué)生感到有趣而愉快,，在愉快中學(xué)習(xí),。

精要性。一堂課40分鐘,，不能都由提問左右,。應(yīng)當(dāng)重視提問的密度、節(jié)奏及與其他教學(xué)方式的配合,。提問設(shè)計要精簡數(shù)量,，直擊重點。

可見好的提問都體現(xiàn)教師的教育智慧,，是教師認(rèn)真思索和精心設(shè)計的結(jié)果,。我將遵循課堂提問的原則，在教學(xué)中不斷摸索,，實踐中反思,、反思中收獲。

鋼琴教師培訓(xùn)心得篇二十四

我作為一個年輕教師,，參加工作七年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫忙下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn),，使自己的教育教學(xué)潛力和水平都有了很大的進步和提高,。工作這些年以來，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教師要與學(xué)生平等對待,，建立一個平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的,，教師要嚴(yán)格要求自己,，自己首先做到。這樣,，學(xué)生才能信服,，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。因此,，教師要以身作則,，樹立威信，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用,。

教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗為主的實踐活動,，也是特定的情緒中的人際交往活動,?！币虼?，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗的過程。教師要充分相信學(xué)生,、尊重學(xué)生,，和—諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動獲取知識的情感基礎(chǔ),。在工作中,，我以真誠、平等的心態(tài)與學(xué)生相處,，我的真心換得了學(xué)生對我的誠意,。在孩子心中，我不僅僅是老師,，更是一位能夠信賴的大朋友,。他們愿意把心里話對我講，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙,，課堂上,，在對聯(lián)知識的探索中，課堂氣氛既嚴(yán)肅又簡單,，大家用心思考,，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那,，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求,。在實踐中我也體會到，良好的師生關(guān)系能夠轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，使學(xué)生體會到成功的喜悅,，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強,、奮進向上的決心,。

在課堂教學(xué)過程中，不能老采用一種教學(xué)形式,，這樣可能會使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感,，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開小差,。教師在設(shè)計課堂教學(xué)時,，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象,、生動,。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時，為了激發(fā)學(xué)生興趣,，我會將全班分為若干組,，每組有小組長，進行比賽,，比速度,，比成功率，比美觀,，這樣,，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗證明,，經(jīng)常變換教學(xué)形式,，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性和學(xué)習(xí)效率,。

教師要學(xué)會傾聽,，善于傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式,，是接納對方,、尊重、理解對方的具體體現(xiàn),。你能耐心聽別人傾訴,，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會提高對方的自尊心,、自信心,，加深彼此的情感交流。因為傾聽能使教師走進學(xué)生心靈,、了解學(xué)生內(nèi)心需要,；傾聽，將使我們教師更虛懷若谷,，博采眾長,，銳意進取，內(nèi)涵深厚,。在傾聽中師生理解溝通,，最終實現(xiàn)教學(xué)相長，課堂教學(xué)就有了靈性,。

以上就是我參加教學(xué)工作以來的心得和體會,，在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足，但是我會繼續(xù)努力,，不斷迎接新的挑戰(zhàn),。

鋼琴教師培訓(xùn)心得篇二十五

一、敬業(yè)愛生。

當(dāng)我們從選擇做老師那一天起,，我們就要認(rèn)識到教師這個職業(yè)是清貧的,，它需要的是更多的奉獻而不是索取。它需要的是默默無聞而不是轟轟烈烈,，它的付出和所得到的金錢回報是不能成正比的。既然我們選擇了這一職業(yè),，我們就要安心熱愛這一職業(yè),。獻身教育是一種精神境界，教師必須具有偉大的奉獻精神,，雖然我們教師在工作中付出艱辛的勞動是其它行業(yè)不能比的,，但我們是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實樂自己。正是這種成就感,，幸福感激著千千萬萬的教師不辭辛勞的教育事業(yè)獻身,。

談到愛生，托爾斯泰認(rèn)為：如果一個教師僅僅熱愛教育,，那他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個完善的教師。由此可知：l師愛是師德的重要表現(xiàn)之一,。也正像教科文總干事馬約翰先生數(shù)的：“世界上只有一種教育——愛的教育,。”身為教師對每一個孩子都要做到“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的境地,，讓倨傲是永遠做一個愛的播撒者。那么,，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量,。

二、學(xué)無止境,。

“要給學(xué)生一杯水,，教師自己就要有一桶水?！边@是人們通常對教師提出的要求,。學(xué)海無涯，正如陶行之所說：“活到老,，學(xué)到老,。”處于“知識爆炸”時代的學(xué)生們，無論在知識的來源渠,、知識和種類范圍和運用知識的能力方面,，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,、更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”,。做到教到老,，學(xué)到老。

三,、為人師表,。

孔子說過：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！边@說明教師要求學(xué)生做到的,，自己首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做到的，自己堅決不做,。為人上能嚴(yán)于律己,，以身作則，才能達到為人師表的目的,，才能在學(xué)生中樹立威信,。“親其師,，信其道”,，才能收到“不令而行”之效。

四,、創(chuàng)新進取,。

教育工作者要“學(xué)高為師，身正為范”,，一名教師除了要有高尚的人格外,，還要有淵博的知識，要具備積極的創(chuàng)新精神,，在全面實施素質(zhì)教育的過程中,，我們可能遇到各種各樣的困難和挫折，對于這些困難和挫折,，我們要迎刃而上,，積極鉆研,，努力克服。對于一些新的思想和觀念,，我們要大膽實踐及時總結(jié),，教學(xué)崗位上要做到“專一、會二,、學(xué)會”,。為祖國教育事業(yè)全方位的，全身心的投入和奉獻,。