在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

參加師德師風(fēng)培訓(xùn)心得篇一

我想我是愛每個(gè)學(xué)生的,，但是怎樣去愛，實(shí)在我不懂,，或許這是由于缺少經(jīng)驗(yàn),。但是通過這次師德培訓(xùn)，聽了市局局長及個(gè)別老師的講授,，我忽然恍然大悟,，收獲頗豐。所以我談?wù)劇霸鯓訉Ｐ摹边@方面的體會(huì),。

首先,，我們要真誠，用一顆愛心換學(xué)生真心,。我想學(xué)生是喜歡學(xué)習(xí)的,，由于人天性好奇，但是對(duì)事物學(xué)習(xí)的能力和水平是有差距的,，所以我們作為老師就要去創(chuàng)造出他們喜歡的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式,。這里的方法方式值得我們?nèi)ニ伎己脱芯?。要認(rèn)真、執(zhí)著,、民主地去愛,，使他們布滿自信地一步步走向成功。今后會(huì)更加執(zhí)著,，更加耐心,，去尋覓合適的方法來關(guān)心幫助我的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長。

其次,，在教育中要民主,，尊重學(xué)生。我覺得這一點(diǎn)是非常難做到的,，但是這一點(diǎn)是非常值得我們?nèi)プ龅?。我們在愛學(xué)生的進(jìn)程，由于覺得他們還小,，不懂事,，所以經(jīng)常會(huì)有“一廂情愿、獨(dú)裁的愛”,，包括大多數(shù)父母也會(huì)犯這樣的錯(cuò),。所以作為一位本職工作是教書育人的老師，在這方面應(yīng)當(dāng)作得更好,。學(xué)生雖小,，但也是一個(gè)布滿個(gè)性的生命體，需要我們?nèi)プ鹬睾屠斫?。我想“因材施教”的本意,，也大抵如此?/p>

第三，掌控契機(jī),，鼓勵(lì)自信,。應(yīng)當(dāng)不斷的鼓勵(lì)學(xué)生的自信，而不是盲目地表面地教育好學(xué)生,。我覺得在這方面我也需要好好地反思和行動(dòng),。

最后，重視反復(fù),，鍥而不舍,。很多事說說輕易做做難，做一次輕易,，做一百次就很難,。對(duì)好的習(xí)慣，好的思想,，好的方法,，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持下來,。學(xué)生是這樣，我們老師也應(yīng)當(dāng)這樣,。這是我對(duì)這次師德培訓(xùn)的體會(huì)和收獲,，一點(diǎn)鄙見。在今后的日子里,，我一定會(huì)努力做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的好老師,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。我們教師只有對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)修養(yǎng),，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人,，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚。

參加師德師風(fēng)培訓(xùn)心得篇二

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從自古就是“教書育人,，為人師表”對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述,，“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容在素質(zhì)教育的今天，我清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)職業(yè)道德教育的必然要求,。

一,、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊,，教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身的老師們就是我們的楷模，他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會(huì),，他們?nèi)紵俗约?，照亮了別人，換來了千萬家人的幸福,，正是這種成就感,、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生,。

二,、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中,，要熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，尊重學(xué)生,，不歧視學(xué)生,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心教師對(duì)學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報(bào)的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的,，偉大的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

在我上一屆的班級(jí)中,，有一名女生,，她成績平平，也很聽話，但最大的缺點(diǎn)就是性格內(nèi)向,、不自信,，缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后，她改變了許多,，她變得大方,、自信了，她對(duì)生活充滿了信心,，對(duì)自己的未來充滿了希望在學(xué)習(xí)上,，她變得更加努力了，后來她考起了高中,，實(shí)現(xiàn)了自己讀高中的愿望通過她的事,，讓我深深地體會(huì)到作為一名教師一定要“三心具到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,、行為習(xí)慣特差生,，更是要向歌曲中說的那樣：“特別的愛給特別的你，對(duì)他們既要嚴(yán)厲,，又要對(duì)學(xué)生細(xì)小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中，我經(jīng)常告訴他們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心,，即“愛心,、耐心、專心,、細(xì)心,、信心、決心”教育學(xué)生讀書,、做事要專心,、耐心、細(xì)心,，待人接物要有愛心,、耐心、細(xì)心,，對(duì)生活要有永不言敗的決心,、堅(jiān)定不移的信心,。

三、終生學(xué)習(xí),、努力進(jìn)取

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，沒有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己,，才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們要多學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電,，年輕教師要多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,，虛心學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新,，開辟新的教學(xué)方法所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,，做符合社會(huì)發(fā)展的合格教育工作者,。

四、以身作則 ,、為人師表

教師是人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，更要育好人,，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響如果教師言而無信，表里不一,，不僅會(huì)失去學(xué)生的信任,，而且會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中，要認(rèn)真聽取家長的意見和建議，尊重家長的人格,，不呵斥,，不指責(zé)，調(diào)動(dòng)學(xué)生家長對(duì)學(xué)校教育的參與,，形成正確的與育人觀念和思想因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此,，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”，這樣,，才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中,，我將更加努力，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生,。

參加師德師風(fēng)培訓(xùn)心得篇三

為提高教師對(duì)教育法律法規(guī)的的認(rèn)識(shí),，樹立法的觀念，真正做到學(xué)法,、知法,、懂法、守法，知道自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),，并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益,，我校組織了全體老師一起學(xué)習(xí)了貴州省教育廳《關(guān)于開展師德師風(fēng)專項(xiàng)活動(dòng)的通知》、《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及在全國教師座談會(huì)上的講話等等,。通過此次學(xué)習(xí),，讓我們較為準(zhǔn)確地理解了各項(xiàng)法律法規(guī)的精神實(shí)質(zhì)，明確了自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù),，改變了“教師不學(xué)教師法,，難免迷途象牙塔，受害不知為哪般,，困擾不知錯(cuò)在哪”的現(xiàn)狀,，有利于我們增進(jìn)守法護(hù)法的意識(shí)，樹立依法維權(quán)的觀念,，自覺落實(shí)依法治教的行為,。不少老師表示，在今后的教育教學(xué)工作中,，一定要以《中華人民共和國教師法》為依據(jù),，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，依法享有“教育教學(xué),、學(xué)術(shù)活動(dòng),、管理學(xué)生、獲得勞動(dòng)報(bào)酬,、 民主管理,、進(jìn)修培訓(xùn)”等權(quán)利，并自覺履行“遵紀(jì)守法,、履行聘約,、教育學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,、制止侵害,、自我提高”等義務(wù)。

新《義務(wù)教育法》的誕生,，標(biāo)志著我國義務(wù)教育進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段,，它是在對(duì)我國依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上，形成的一系列指導(dǎo)和保障義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的制度與準(zhǔn)則,。法律將維護(hù)教育的公平公正,、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項(xiàng)重要指導(dǎo)思想，并重點(diǎn)對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育,、保障義務(wù)教育投入,、提高義務(wù)教育質(zhì)量,、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的各項(xiàng)制度,，在很多方面有創(chuàng)新,、有突破，為我國義務(wù)教育的持續(xù),、健康發(fā)展提供了有力的制度保證,。

新《義務(wù)教育法》的頒布實(shí)施，對(duì)于進(jìn)一步深化教育體制改革,，促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展,，是一件具有里程碑意義的大事。新《義務(wù)教育法》的誕生標(biāo)志著我國義務(wù)教育進(jìn)入到一個(gè)新的階段,，對(duì)全民族素質(zhì)的提高和國家未來的發(fā)展,，都將產(chǎn)生積極的作用。

修訂的《義務(wù)教育法》是改革開放以來教育上的重大成果,，也是改革開放,、社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)必然，為學(xué)校辦學(xué)提供了有力的法律保障,。在新《義務(wù)教育法》中,，四處提到特殊教育，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關(guān)懷和親民的思想,。在構(gòu)建和諧社會(huì)中提升對(duì)弱勢群體的法律保障,，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望,，看到黨對(duì)他們的這種關(guān)懷,。從這一點(diǎn)上看，新《義務(wù)教育法》凸顯了政府構(gòu)建和諧社會(huì)和以人為本的理念,，讓教育工作者感到振奮和欣慰,。 《新義務(wù)教育法》對(duì)教師提出了以下要求：教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想,、文化,、業(yè)務(wù)水平,，愛護(hù)學(xué)生,，忠于職守?！督處煼ā犯嬖V我們：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,、提高民族素質(zhì)和使命,。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),。

在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí),，更是清楚的了解到自己的法律地位,，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去,，那現(xiàn)在我不會(huì)再怎么認(rèn)為了,，因?yàn)椋總€(gè)人都享有一定的權(quán)利,，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說說而已,，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無法了,。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利,。

另外，教師在享有權(quán)利的同時(shí),，也應(yīng)履行一定的義務(wù),。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，讓我更明確了,，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范,。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,，全心全意為學(xué)生服務(wù),，讓學(xué)生滿意，家長放心,，社會(huì)認(rèn)可,，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺,，挖苦,，不威脅、責(zé)難家長,。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,，不穿奇裝異服，處處“身正為范”,。對(duì)于后進(jìn)生,，不拔苗助長，不諷刺挖苦,，要耐心教育,。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，因材施教。

教學(xué)不再是簡單的知識(shí)灌輸,、移植的過程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程,。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器,，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,，我意識(shí)到：必須徹底改變過去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有,，活化新知,，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好：“一個(gè)教師,，不在于他讀了多少書和教了多少年書,，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

教書和學(xué)習(xí)的生活,，使我感悟到：教師的人生,，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,，年年草不同,。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異,，所以教育既要面向全體學(xué)生,，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展,。在組織教學(xué)中把整體教學(xué),、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則,，講求一把鑰匙開一把鎖,。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,，但每一顆都有與眾不同的可人之處,。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌,、呵護(hù)。用《教師法》,、《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長,。

導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多,，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面：一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里,，只注重學(xué)生的智育發(fā)展,，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通,。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì),，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語中傷,，重者對(duì)學(xué)生體罰,。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心,，不會(huì)關(guān)愛學(xué)生,。四是教育評(píng)估機(jī)制，仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵?，教師面?duì)各方面的壓力,，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程。師德形成決非一種表面的具體行為,。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,，它包含著人才觀、學(xué)生觀,、質(zhì)量觀,、管理觀、學(xué)習(xí)觀,、評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念,。一句話，有什么樣的教育理念,，就有什么樣的師德表現(xiàn),。

參加師德師風(fēng)培訓(xùn)心得篇四

兒時(shí)的選擇,，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,，十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天,，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!

說到教師的職業(yè)道德,，人們馬上會(huì)想到這樣一些次詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感,、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神,。

一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來,。我性格開朗,、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

教師對(duì)學(xué)生的愛,，簡稱為師愛,，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,，這就使我深深體會(huì)到,，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子,，這樣你就會(huì)感到有意義,，幼兒身體健康，快樂,，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會(huì)喜悅，就能感覺到工作的快樂,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個(gè),，簡單的說來就是溝通、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,，體會(huì)到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。

我們電教組的老師也給我鼓勁,，給了我很大的信心,。看著我的工作得到了肯定,，我也覺的我的付出得到了回報(bào),。但我得到了許多：自己知識(shí)的增長，小朋友的歡笑,，同事的贊同,，幼兒園的回報(bào)。正是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱愛，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作,，無私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,，我體會(huì)到合作的愉快,，領(lǐng)略到工作的樂趣。

參加師德師風(fēng)培訓(xùn)心得篇五

師德培訓(xùn)是教師教育中永恒的主題,，是教師隊(duì)伍建設(shè)中的靈魂與核心,，堅(jiān)持不懈、行之有效地開展師德專題培訓(xùn),，其意義重大而深遠(yuǎn),。根據(jù)市教育局集中教育活動(dòng)要求，我校結(jié)合本校實(shí)際,，在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

一,、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù)，學(xué)校教導(dǎo)處精心組織,，制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí),、場地落實(shí),、組織工作落實(shí)。我們采用了宣講與討論相結(jié)合,，自學(xué)與交流相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,，安排了四大板塊學(xué)習(xí)內(nèi)容：時(shí)事政治,、職業(yè)道德理論培訓(xùn)，觀看師德講座光盤,，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對(duì)違反師德行為典型案例的剖析,，開展針對(duì)性的教育培訓(xùn),。豐富的教育內(nèi)容制訂，提高了全體教師的學(xué)習(xí)實(shí)效性,。

二,、召開動(dòng)員大會(huì)，鼓勵(lì)大家積極學(xué)習(xí)

為確保在規(guī)定的時(shí)間里收到良好的學(xué)習(xí)效果，馬校長從什么叫學(xué)習(xí)?為什么要學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?學(xué)什么?四個(gè)問題的展開中,，讓每一位教師體會(huì)到要做一個(gè)有深厚的文化底蘊(yùn)和良好道德修養(yǎng)的人的重要性,。我們馬校長從學(xué)校發(fā)展的狀況、存在的問題和將要面對(duì)的形勢方面進(jìn)行了闡述,，并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,。

為搞好本次暑期師德專題培訓(xùn)活動(dòng),，學(xué)校始終以“愛”為主題，精選培訓(xùn)內(nèi)容,。我們先是主要重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，馬校長針對(duì)學(xué)校教師的實(shí)際作了詳細(xì)的解說,。

馬校長還作了認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的精彩講座,，同時(shí)結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì)，圍繞如何成為一名“愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)”的教師，開展專題大討論,，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師職業(yè)的光榮感,、責(zé)任感和使命感，弘揚(yáng)高尚師德,，爭做人民滿意教師,。

馬校長組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng),，通過對(duì)違反師德行為典型案例的剖析,，開展針對(duì)性的教育培訓(xùn)。同時(shí)針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的以教謀私,、有償家教,、體罰或變相體罰學(xué)生等不良師德現(xiàn)象，積極開展專項(xiàng)整治,，通過自查自糾,、組織檢查等形式，杜絕違規(guī)行為,，提高師德修養(yǎng),，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，樹立良好的教師形象。

教育局下發(fā)的光盤中,，六位名師精彩的論述,，讓教師從理論和實(shí)踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮。

孔上勤老師組織我們學(xué)習(xí)了王局長《師德,、師能,、師風(fēng)、師魂》的講話,，要求我們,，教師應(yīng)該時(shí)刻要求自己，關(guān)愛學(xué)生,，真心付出,。《瑞安市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》的學(xué)習(xí),，則讓教師對(duì)自己的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn),，從而更好地朝著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)努力。

馮光鋒老師為教師宣讀了《關(guān)于加強(qiáng)在職教職工有償家教,、帶寄宿生,、兼課管理工作》的通知，讓教師認(rèn)清絕對(duì)不能做拜金主義者的必要性,?！墩憬〗逃龔d關(guān)于推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的意見》則讓教師提高了對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育重要意義的認(rèn)識(shí)，明確了培養(yǎng)目標(biāo),、積極推進(jìn)新課程改革,，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)。

四,、落實(shí)相關(guān)措施,，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、中心明確,，過程落實(shí),。本次師德培訓(xùn)，我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個(gè)中心,，主題明確,、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效,、不走過場,。整個(gè)培訓(xùn)過程我們采取了集中學(xué)習(xí)(包括集中聽報(bào)告等)、教師寫材料等形式進(jìn)行,。

2,、嚴(yán)格考勤,，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。這一次為配合市教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定,，由我們學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的教科室主任負(fù)責(zé)相關(guān)工作,，每次集會(huì)嚴(yán)格考勤，因公因私均需提前請假,，出勤率為100%,。幾天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真聽講,，做好筆記,。整個(gè)培訓(xùn)過程中，會(huì)風(fēng),、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài),。

3、注重評(píng)價(jià),，落實(shí)行動(dòng),。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導(dǎo)處對(duì)每位教師上交的材料進(jìn)行考評(píng)，結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果,，存入教師檔案,。

五,、撰寫心得體會(huì),，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感

要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育,，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵,。可以說師德師風(fēng)的好壞,，決定著學(xué)校的校風(fēng),，決定著學(xué)生的發(fā)展，也決定著學(xué)校的美譽(yù)度,。因而,，我們要充分認(rèn)識(shí)師德學(xué)習(xí)的重要意義。作為教育工作者,，我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重大意義,，要積極進(jìn)行以身作職，勤于進(jìn)取,，精于業(yè)務(wù),，熱愛學(xué)生，教書育人,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相幫助,、無私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。

通過這次師德專題培訓(xùn),，一定能使我校教師對(duì)師德師風(fēng)的建設(shè)有更深刻的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題,，而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義,，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平,，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平,，為學(xué)校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn),。

參加師德師風(fēng)培訓(xùn)心得篇六

20__年_月_日---_日,，按照中心校通知精神，我校認(rèn)真開展了師德專題培訓(xùn)活動(dòng),。為使我校今后的工作能做到有的放矢,，再上新的臺(tái)階，現(xiàn)將這次活動(dòng)作如下總結(jié)：

一,、建立健全組織機(jī)構(gòu),，加大學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的力度。

我校為了把這次師德專題培訓(xùn)活動(dòng)落到實(shí)處,，使教師通過學(xué)習(xí),，從根本上轉(zhuǎn)變育人的思想，更新育人觀念,，提高服務(wù)意識(shí),，特成立了以校長張敬舉為組長，以教導(dǎo)主任張敬彬副組長,，以全體教師為成員的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓他們各盡其能,，各負(fù)其責(zé),。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建立健全為此活動(dòng)的開展提供了保障。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、討論，強(qiáng)化意識(shí),、提高素質(zhì),。

我校根據(jù)中心校《通知》精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)情,，擬訂實(shí)施方案,，制定學(xué)習(xí)制度，讓每一位老師都能充分體會(huì)到師德學(xué)習(xí)的重要性和必要性,。

(一)按照中心校統(tǒng)一安排,，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》,，《蚌埠市教師十不準(zhǔn)》等法律法規(guī),。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì),，積極參與討論,，撰寫心得體會(huì)。

(二)聆聽報(bào)告,，分組討論,，提高認(rèn)識(shí)。

7月5日,，我校全體老師集中到__國際大酒店五樓會(huì)議室,，參加了__中心校20__年暑期師德教育推進(jìn)會(huì)暨感動(dòng)學(xué)校人物事跡報(bào)告會(huì)。

__校長的動(dòng)員報(bào)告高瞻遠(yuǎn)矚,，政治敏銳性強(qiáng),，對(duì)教育，對(duì)教師分析的深,，分析的透,，從一個(gè)教育管理者的角度強(qiáng)調(diào)了師德的重要性，要求學(xué)區(qū)教師要自覺學(xué)習(xí),，加強(qiáng)修養(yǎng),，不辱使命,。

__老師的事跡淳樸,、敬業(yè)，平凡的心態(tài)干出了不平凡的業(yè)績,，是一位淡薄名利,，樂于奉獻(xiàn)，愛生如子的好老師,。

__先生是一位熱心教育,，無私奉獻(xiàn)的民辦教育工作者，為人坦誠,，碩果累累,。

最讓我們感動(dòng)的是__老師的事跡，一個(gè)遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,，在一個(gè)偏僻的農(nóng)村小學(xué)這樣的執(zhí)著,，這樣的奮進(jìn),，孤臨臨地生活著，抱著一腔熱血,，滿懷著對(duì)教育事業(yè)的熱情,，任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé),，不論分內(nèi)分外,，不分課內(nèi)課外，給學(xué)生傳授知識(shí),，教學(xué)生唱歌跳舞,，是一棵教壇上的好苗子。

__老師患病多年,，但她從未因病影響工作,，從教三十多年來一直默默無聞，辛勤工作,，特別關(guān)心愛護(hù)學(xué)困生和留守兒童,，在學(xué)區(qū)家長中有口皆碑。

縣教育局__局長對(duì)我們學(xué)區(qū)的工作給了充分的肯定,，彰顯了我們學(xué)區(qū)全體教師在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勇于探索教育教學(xué)新的方法措施,，不斷提升自我,，敢為人先，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),。

(三)自學(xué)規(guī)章,，自查自糾，為人師表

我校要求全體老師根據(jù)學(xué)校師德學(xué)習(xí)計(jì)劃,，認(rèn)真查擺自己的工作,，教師們普遍意識(shí)到了，身為人民教師,，承擔(dān)著教化萬民,，培育萬代，推動(dòng)社會(huì)承前啟后,，繼往開來,，向前發(fā)展的重任，它得到過崇高的贊譽(yù)——太陽底下最光輝的職業(yè),，也就會(huì)被賦于更多的要求,。尤其在當(dāng)今社會(huì)，隨著社會(huì)改革的不斷深入和中國入世以后,，教師如何面對(duì)市場經(jīng)濟(jì)的沖擊,，做到“守身如玉”,，專心致志做好本職工作，這就是要不斷提高自身的職業(yè)道德水準(zhǔn),，不斷加強(qiáng)為人師表的修養(yǎng),、樹立良好的師表風(fēng)范，才能培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展需要的新人,。

(四),、加強(qiáng)督促，認(rèn)真總結(jié),，全面提高

在暑期師德專題活動(dòng)中,，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的督促和檢查，使這項(xiàng)活動(dòng)的開展取得了實(shí)效,。我校教師在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中,，留有各種會(huì)議筆記，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話有材料,，在學(xué)習(xí)討論過程中有人員發(fā)言稿,，每個(gè)階段教師的學(xué)習(xí)心得和總結(jié)，采取人人過關(guān),，凡不合格者重寫,，直至合格為止。達(dá)到中心校要求的每人不少于3篇,。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的督促與檢查,，才使教師們在活動(dòng)中受益匪淺。許多教師在總結(jié)時(shí)都認(rèn)識(shí)到“教師是人類靈魂的工程師”,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,。正如蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基告誡教師時(shí)所說：“請你記住,，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,。”同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)校之所以把德育工作放在一切工作的首位的指導(dǎo)思想,。在教師職業(yè)道德中，把育人視為教書的根本,，強(qiáng)調(diào)教師“不能以教書”,、“教學(xué)生”為滿足，要進(jìn)一步“教學(xué)生行,，即教學(xué)生如何做人,?！笨傊ㄟ^這次暑期師德專題學(xué)習(xí)活動(dòng),，將會(huì)鞭策我們每一位教師在思想上,、品質(zhì)上、行為上升入更高的境界,，也將會(huì)促使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到不斷地提高,。

參加師德師風(fēng)培訓(xùn)心得篇七

在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各學(xué)校開展了轟轟烈烈的暑期教師師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),。在這次聲勢熱烈的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我們聆聽了實(shí)驗(yàn)小學(xué)張老師的《做一個(gè)幸福的老師》專題講座，欣賞了邱老師《圓夢清華,，見證精彩.》的美麗圖片,，聽邱老師簡介了清華大學(xué)的發(fā)展歷史，以及學(xué)校的辦學(xué)精神使我們聽了受益匪淺,。聽了張老師的《做一個(gè)幸福的老師》報(bào)告之后,，我作為一個(gè)長期做班主任的老師，卻是心中有過不同程度的幸福,，比如,，學(xué)生犯錯(cuò)誤后，老師教育他改了,，我覺得是幸福的,，我看見有學(xué)生主動(dòng)撿垃圾，我覺得很幸福,，我生病了,，學(xué)生來問候我，我覺得是幸福的,，學(xué)生做錯(cuò)了事,，能主動(dòng)告訴我，我覺得是幸福的,，我在課堂中讀錯(cuò)了音節(jié),，學(xué)生能給我糾正，等等,，這些事例足以說明我已經(jīng)是一個(gè)幸福的老師了,。

我分別深入細(xì)致地學(xué)習(xí)了《安全知識(shí)的有關(guān)內(nèi)容》、《師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)資料匯編》,、《教師禮儀》,、《下谷坪民族學(xué)校章程等內(nèi)容。我對(duì)教師的職業(yè)道德有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)識(shí)到作為一名新時(shí)期的人民教師應(yīng)該具備高尚的職業(yè)道德,，這是新時(shí)代的要求,，作為新時(shí)期一名教師肩上承擔(dān)著更加繁重的教書育人的任務(wù)。承擔(dān)著培育新型的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者的重任,，承擔(dān)著提高整個(gè)中華民族素質(zhì)的使命,，教師的職業(yè)道德的高低，直接關(guān)系到國家的興旺發(fā)達(dá),。

作為一名語文教師,，通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中更應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一,、要具有高尚人格,、塑造美好心靈的本領(lǐng)

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行,，都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生,，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向,。如果教師說得天花亂墜，而成為行動(dòng)的矮子,，那所說的也無異于對(duì)牛彈琴,。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感,。一名稱職的教師要以對(duì)歷史,、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長,、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí),，也在塑造自我的靈魂,，并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的,。的確,，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前，只有不斷地提高,、完善自己,，才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱號(hào)面前毫無愧色?！鞍駱印币庾R(shí),，榜樣的行動(dòng)，會(huì)讓我們坦然面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,，更會(huì)提升教師的自我形象,。

二、要具有春風(fēng)化雨,、言傳身教的技藝

我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水就不能稱其為池塘,，沒有愛，就沒有教育,?！苯處煛按猴L(fēng)化雨，潤物無聲”的愛,，能成為一種強(qiáng)大的力量,，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成人和成才,，影響學(xué)生的身心發(fā)展,、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展,。

因此,，這是對(duì)教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認(rèn)知過程,，更是情感交流過程,。經(jīng)驗(yàn)表明，情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨,，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣,，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用,，相互影響的過程,，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感;教師尊重,，理解,，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師,，師生誠坦相待,，心心相印。

其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感,。陶行知提倡“愛滿天下,，”魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛”，別林斯基則認(rèn)為“愛是教育的工具,，也是鑒別教育的尺度,。”教師對(duì)學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對(duì)全體學(xué)生的尊重,、信任,、理解、把愛灑向全體學(xué)生,。愛中意的“王子,、公主”無可厚非，但愛看不慣的“丑小鴨”更難能可貴,。須知老師一句苛刻的話語,，一個(gè)“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責(zé),，都可能使學(xué)生畏懼不安,，緊張無趣，厭惡這門學(xué)科,，討厭這個(gè)老師,，甚至還會(huì)毀掉一個(gè)未來什么“家”。其次,，要嚴(yán)愛結(jié)合,，恩威并重，嚴(yán)格管理,，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有效,。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤與缺點(diǎn),，要盡力幫助，對(duì)待學(xué)生成長進(jìn)步熱情肯定,，用火熱的心腸,，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈,。讓學(xué)生感到老師勝父母，同學(xué)似兄弟,。三是在日常生活上對(duì)學(xué)生友善,、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友,，讓他們掏心里話,，撲捉熱點(diǎn),。難點(diǎn)話題,，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情,，不遷怒于學(xué)生,，讓學(xué)生增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力,，明確前進(jìn)方向,。

三、要具有刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念

要成為當(dāng)今合格的教師,，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說非常重要,，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水,?！比欢R(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是在被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。

教師更應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流動(dòng)的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外,，還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能,、新技術(shù),，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”,。身體力行,，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生,。

四,、要具有淡泊名利、堅(jiān)守教育的信念

社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的,，揮之不去的。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶,、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),，我如夢初醒,。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人,，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作,。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,。

參加師德師風(fēng)培訓(xùn)心得篇八

轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有二十多年了,，一路走來,，有淚水，也有歡笑;有迷茫,，也有收獲,。通過兩整治活動(dòng)和師德師風(fēng)教育月活動(dòng),，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。

國運(yùn)興衰,，系于教育，教育興衰,，系于教師,，教師素質(zhì)，重在師德師風(fēng),。

通過兩整治活動(dòng)和師德師風(fēng)教育月活動(dòng),，使我認(rèn)識(shí)到身為教師，在要求學(xué)生的同時(shí),，也應(yīng)該提高對(duì)自身的完善。從知識(shí),、思維,、修養(yǎng)等各方面去發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，進(jìn)而改正,。智者說：“如果你想要抓住沙子,，你抓得越緊，沙子就會(huì)從你指縫中流出,，只有你的力氣適當(dāng),，沙子才會(huì)握住?！彼?，我們對(duì)學(xué)生的愛如何把握住愛的“度”的問題，是十分關(guān)鍵的,。我認(rèn)為這主要體現(xiàn)在全心全意地為學(xué)生服務(wù),，為家庭與社會(huì)服務(wù)，以優(yōu)質(zhì)的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動(dòng)者,，滿足先進(jìn)生產(chǎn)力,、先進(jìn)文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要上。為此我們教師應(yīng)該做到：

1,、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，在教育教學(xué)工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為家庭服務(wù),，為社會(huì)服務(wù),，實(shí)踐教育要為人民服務(wù)的教育方針;強(qiáng)化以人為本的意識(shí),，教育教學(xué)改革及方法、模式的選擇要以學(xué)生的發(fā)展為本;注意團(tuán)結(jié)普通群眾,，帶動(dòng)身邊的人一起進(jìn)步,。

2、要有奉獻(xiàn)精神,，當(dāng)我們個(gè)人利益與黨,、國家、集體利益發(fā)生矛盾時(shí),，我們就應(yīng)該以黨,、國家、集體利益為重,，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益;在工作中有自己的追求和目標(biāo),，維護(hù)自己的正當(dāng)?shù)臋?quán)利，但不過分計(jì)較個(gè)人的得失,。

3,、事業(yè)心強(qiáng)，以事業(yè)為重,，能為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn);有愛心,，熱愛學(xué)生，全心全意為學(xué)生服務(wù),。教師必須做到愛崗敬業(yè),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng),。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人,、塑造人的事業(yè),，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，甚至一言一行,，都會(huì)通過這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響,。因此,，我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教,，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理,，幫助學(xué)生完善人格。

4,、要樹立先進(jìn)的教育思想,、教育觀念,、更新那些不適應(yīng)新形勢的舊思想和舊觀念。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生,，還要把學(xué)生當(dāng)做朋友,，當(dāng)做一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學(xué)生,，要尊重學(xué)生的人格,、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維,，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維,。更新教育觀念，另一個(gè)重要方面是樹立正確的人才觀,，受教育者是有血有肉有生命的人,，由于他們的遺傳因素、社會(huì)生活條件和生活經(jīng)歷不同,，他們的氣質(zhì),、興趣愛好、性格,、智能也各不相同,，這就要求教師的勞動(dòng)具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性，必須因人,、因時(shí)、因勢利導(dǎo),，因材施教,，我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生,。

5,、教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)?！疤柮刻於际切碌?。”時(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn),，教育觀念,、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí),、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車輪,，不斷地更新、拓展,、充實(shí),、提高,。要勇敢地拋棄舊事物，勇敢地接受新事物,。要敏銳地了解新思想,，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù),，不斷地提升自身素質(zhì),。大浪淘沙，真金百煉,，去除外在約束之后,，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩,，對(duì)于不同的時(shí)代,、不同的職責(zé)而言，不能一概而論,，但是無論時(shí)代如何發(fā)展,，有一點(diǎn)是不變的，那就是我們只有將個(gè)人的發(fā)展與國家,、社會(huì),、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識(shí),、社會(huì)意識(shí),、責(zé)任意識(shí)，這樣個(gè)人才不會(huì)迷失方向,。

我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，解放思想，更新觀念,，確立創(chuàng)新意識(shí),，善于動(dòng)腦，勤于思考,，開拓進(jìn)取,，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況,，解決新問題,，使自己的教育教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

參加師德師風(fēng)培訓(xùn)心得篇九

作為一名教師怎樣才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要,，真正擔(dān)負(fù)起教書育人的重任呢?我以為,，首先應(yīng)加強(qiáng)師德教育，以每位教師的愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),，改革創(chuàng)新來推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施,。以下從幾方面談?wù)剬?duì)此的粗淺認(rèn)識(shí)。

一,、忠誠于人民的教育事業(yè),，更新教育觀念，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性

教育是知識(shí)創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用的主要基地,，也是培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的重要基地。如何有效發(fā)揮教育在提高國民素質(zhì)中的重要作用,，其中很重要的一點(diǎn),，就在于教師是否具有社會(huì)責(zé)任感、使命感,，如果我們能看到教育的發(fā)展,，關(guān)系到民族的興衰，那么,，教師就不僅是謀生的職業(yè),，而是在從事光輝而神圣的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入,。因此教師應(yīng)像偉大的教育家陶行知先生一樣“千教萬教,，教人求真。千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人”;教師從一選擇上教師職業(yè),，就應(yīng)具備“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，永不為外物所動(dòng)的膽魄與氣概,。只有基于這樣高品味精神境界的信念，教師才能支撐起樂業(yè),、敬業(yè)的精神。也只有是擁有這樣的精神特質(zhì)的教師,，才可能把教師職業(yè)不僅看作是為國家盡道德義務(wù)的形式,，而且看作是發(fā)揮個(gè)人才能，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的形式,，從而樹立起“甘為春蠶吐絲盡,，愿化紅燭照人寰”的師德觀念，為教育立功,、立德,、立言，為自我的完善而自尊、自慰,、自豪,。并在這一基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)研究,、探索創(chuàng)新,，銳意改革，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,，為社會(huì)發(fā)展而努力工作,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育目標(biāo)才有可能實(shí)現(xiàn)。

二,、敬業(yè)愛生,，尊重學(xué)生人格，因材施教,，教書育人

教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師要想有效發(fā)揮教育的影響力,，首先要贏得學(xué)生的尊敬和信任,。學(xué)生是人，是具有主觀能動(dòng)性的人,。他們對(duì)待教育信息是有選擇的,，他們有正常的心理需要，渴望理解與尊重,。因此,，我們每位教師都要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育

氛圍，尊重學(xué)生的個(gè)性和差異,，使每個(gè)學(xué)生都得到平等,、健康、主動(dòng)的發(fā)展,。愛崗敬業(yè),，還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)注。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分?jǐn)?shù),、優(yōu)秀率,、及格率”。而今,，我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展,。知識(shí)的無限性和教學(xué)時(shí)間的有限性，促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng),，思維發(fā)展,，心理發(fā)展和人格的塑造,，一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則，這才是對(duì)學(xué)生對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn),。

三,、遵循教育規(guī)律，勤奮學(xué)習(xí),，探索創(chuàng)新

教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,，必須要有真才實(shí)學(xué)。如今社會(huì)已邁入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，各種信息手段的介入,，使學(xué)生的接觸面擴(kuò)大，對(duì)知識(shí)的需求無論從廣度和深度都在增加,，教師原有的知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的要求,，這就要求教師必須不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)修培訓(xùn),，不僅要完善已有的知識(shí)結(jié)構(gòu),，更要掌握必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，積極參與教育科研,。在教學(xué)實(shí)踐中,，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，探索解決問題的新途徑,，新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo),。同時(shí)還必須涉獵相關(guān)學(xué)科和前沿學(xué)科,，努力學(xué)習(xí)新的知識(shí)、信息技術(shù),，并應(yīng)用到教學(xué)上,，提高教學(xué)效果。

四,、樂于合作,，善于合作，珍重全力

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng),，教師的工作需要競爭,，更需要合作。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力，如競爭中涌現(xiàn)了大批專家型教師,，大批星級(jí)教師;展現(xiàn)了大批教育教學(xué)成果,，造就了大批新型的人才。但教師又要樂于合作，善于合作,，珍重合力,。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果,，而是教師群體與家長,，社會(huì)積極力量通力協(xié)作下的群體勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師與教師之間,，教師與家長及社會(huì)積極力量的關(guān)系,，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量,。只有在獲取共識(shí)的前提下的教育合力作用下,，教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率和效果，從這個(gè)意義上看,，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一,。

五、嚴(yán)格“自律”,，以德立教,，以身立教

教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù),，也是教師的神圣天職,。教師處于教書育人的崗位上，是先于學(xué)生學(xué)習(xí)了大量的社會(huì),、政治,、經(jīng)濟(jì)的理論和豐富的科技知識(shí)，而后成為教師的;教師教育的對(duì)象,，相對(duì)地是一些年紀(jì)輕,，閱歷少，知識(shí)欠缺的人,。因此,，教師的作用在于“教育”學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生存,、生活,、做人和與人合作。這就要求教師自身須具備較高的道德水準(zhǔn),，而且既要言教,，又要身教，身教重于言教,。這無疑也對(duì)教師提出了更高的要求,。教師要“為人師表”,，核心是樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,。要特別強(qiáng)調(diào)教師的自重,、自省、自警,、自勵(lì),、自強(qiáng)，以身作則,，言行一致,。要學(xué)生做的，自己首先要做到:禁止學(xué)生做的,，自己堅(jiān)決不做,，在行動(dòng)上為學(xué)生做出表率，為人師表,。

首先,，教師要成為追求真才實(shí)學(xué)的榜樣。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生,，而且要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí),，堅(jiān)持終身受教育。隨著形勢的發(fā)展,，高科技突飛猛進(jìn),，讓人感覺到一停止學(xué)習(xí)，就會(huì)落伍,。當(dāng)今的時(shí)代,，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力,，才能獲得生存的社會(huì)位置,。教師不但要自身保持一種勤奮學(xué)習(xí)的能力，還要把這種學(xué)習(xí)能力無私地傳授給自己的學(xué)生,。

第二,，要解放思想，開拓進(jìn)取,。教師要善于繼承,、汲取民族精華，并賦予時(shí)代精神,，吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化,，善于“古為今用”、“洋為中用”,，體現(xiàn)中國特色,，顯示我們“自立于世界民族之林”的優(yōu)勢,。教育學(xué)生敢于思考，敢于創(chuàng)新,，既要打好人文基礎(chǔ)，又要打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),。

第三,，教師要成為遵紀(jì)守法的模范，教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重,，克服個(gè)人主義,，自覺遵守憲法和社會(huì)公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī),，以模范行為為學(xué)生做出表率,。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，時(shí)代和國情特色要求教師不但自身懂法,，還應(yīng)教育學(xué)生守法,。因此，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家現(xiàn)行的各項(xiàng)方針政策和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的法律條文,，強(qiáng)化法制觀念,，在學(xué)法的同時(shí)，要懂法,、守法,、護(hù)法，以身作則;在學(xué)生中宣傳政策和法律條文時(shí),，就會(huì)收到雙重的教育效應(yīng),。教師要教育學(xué)生懂得當(dāng)代社交的一般常識(shí)，講究精神文明和社會(huì)公德,，注意禮貌,，平等待人，首先自己要做出表率,。

綜上所述,，良好的師德具有多方面的價(jià)值。它是教師敬業(yè)樂教的動(dòng)力,，是貫徹教育方針,，提高教育效益的保證，是提高教師自身素質(zhì),，加強(qiáng)精神文明建設(shè)的催化劑,。因此，它在教育中發(fā)揮著重要的教育,、調(diào)節(jié),、影響作用,。讓我們站在新的歷史高度，重新審視師德的內(nèi)涵和價(jià)值,，在教育,、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念規(guī)范自身的行為,，提高自身的素養(yǎng),，塑造自身的形象，鑄造新一代的師魂,，把中國的教育推向新的輝煌!