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研修班培訓(xùn)心得 研修班培訓(xùn)篇一

總結(jié)多位專家教授的講授內(nèi)容,，聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐,，反思存在的問題和今后的努力方向：

1、態(tài)度決定一切,。多位老師都提到過(guò),。原來(lái)總以為上完課就萬(wàn)事大吉，對(duì)課堂對(duì)自己都要求不高,。這樣是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé),。隨著年齡的增長(zhǎng)，做教師的這種使命感責(zé)任心讓我意識(shí)到我們必須端正態(tài)度,，積極主動(dòng),，象李老師說(shuō)的愿干想干才是作好老師的前提。提升修養(yǎng),，淡薄名利,，把工作當(dāng)成一種享受。

2,、加強(qiáng)各種學(xué)習(xí),。尺有所長(zhǎng)，寸有所短,。再加上我個(gè)人能力不高,，從教本學(xué)科時(shí)間短，常常感到力不從心,。要善于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)身邊的教師的長(zhǎng)處，珍惜每一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，加強(qiáng)書籍上的理論研究,，，網(wǎng)絡(luò)上學(xué)科資料等等,，總之要善于學(xué)習(xí)有益與教學(xué)的方方面面,，并應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，構(gòu)建高效愉悅和諧課堂,，讓我們師生都有幸福感,。

3、傳統(tǒng)和現(xiàn)代手段相結(jié)合,。我在平時(shí)的教學(xué)中利用的不很充分,。要注重圖文轉(zhuǎn)化，構(gòu)建腦圖,，注重版圖,、讀圖、析圖各個(gè)方面,。利用好這種傳統(tǒng)的教學(xué)手段,。當(dāng)然，科技的發(fā)展,，如多媒體課件給了我們極大的方便,。對(duì)于教學(xué)中的難點(diǎn)如經(jīng)緯網(wǎng)地球的運(yùn)動(dòng)等，用課件能幫學(xué)生去理解,，直觀形象,，有效突破難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。把多種教學(xué)手段根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要,，有機(jī)結(jié)合，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，最大可能的提高課堂效率,。

在培訓(xùn)中，給我留下印象最深的是來(lái)自施晶暉老師講的教師幸福感的講座,。她給我們講了現(xiàn)代教師的九項(xiàng)修煉,，即做讀書人，反思一生,，具有教改精神,，擁有大愛之心，能寫作,，具有演講口才,，關(guān)注細(xì)節(jié)，高度重視學(xué)校與家庭的合作,，乃至良好的心態(tài),，積極地心態(tài)，快樂的心態(tài),。施老師從這九個(gè)方面給我們講解了怎樣做一個(gè)幸福的,，快樂的讀書人，怎樣才能做一個(gè)中國(guó)最好的教師。他的講解給了我很大的震撼,，反思自己的從教歷程,，距離這九項(xiàng)修煉成功的教師真是相差太遠(yuǎn)，也使我決心在今后的教學(xué)中要多讀書,，多反思,，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)，努力體現(xiàn)教師的價(jià)值,，力爭(zhēng)成為一名合格的骨干教師,。

總之，這次培訓(xùn),，雖然只有短短的七天,，卻使我感觸頗多，從思想上受到了極大地鼓舞,，在今后的教學(xué)中要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，理論水平和教科研能力，在實(shí)踐中反思,，在研究中成長(zhǎng),，努力把自己打造成一個(gè)發(fā)展型教師。

研修班培訓(xùn)心得 研修班培訓(xùn)篇二

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真按照課程要求按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座,，認(rèn)真聽取了專家們對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問題都發(fā)帖請(qǐng)教和交流,，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論,，認(rèn)真閱讀了每一期了班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，學(xué)習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課程要求,，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)?，F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)收獲：

一、主動(dòng)才能得到收獲

教師要教好學(xué)生,，就必須不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)完善自己，而研修就是一種可以不出家門,、一邊工作,、一邊學(xué)習(xí)的好途徑。這次培訓(xùn)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái),，我們沒有理由不好好利用,。遠(yuǎn)程教育只是一種學(xué)習(xí)形式,，唯有主動(dòng)才能取得好的學(xué)習(xí)效果。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料,，主動(dòng)參與在線研討,、班級(jí)研討，主動(dòng)學(xué)習(xí),、收集,、整理平臺(tái)上每日發(fā)表上傳的好資料，同時(shí)主動(dòng)做出自己的評(píng)價(jià),，在這一過(guò)程中還要主動(dòng)接受專家的引領(lǐng)，主動(dòng)與同行交流等等,。

二,、交流才能常進(jìn)步

學(xué)習(xí)，需要耐得住寂寞,，關(guān)起門來(lái)用心鉆研是必要的,。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來(lái)閉門造車，交流是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的手段之一,，很多平時(shí)百思不得其解的問題,，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗,。

三,、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式

新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國(guó)大地，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐,，面對(duì)新課改,，我們教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎?尤其是浦江模式,，學(xué)生如果能探究出結(jié)論,，要我們教師何用?通過(guò)這次研修，消除了我的顧慮,，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識(shí),，不同的老師教,，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了,。所以從這一點(diǎn)看來(lái),，教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的知識(shí)要有針對(duì)性的考慮不同學(xué)生的求知要求,，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問題,。

四、遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進(jìn)，給我指明了學(xué)習(xí)的方向,。

遠(yuǎn)程研修改變了我的生活,，給了我前行的動(dòng)力。每天打開電腦的第一件事,，就是登陸我們的班級(jí),，在新的作業(yè)、日志,、話題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng),。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多,。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。

五,、收獲,。

通過(guò)參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，我們?cè)诶碚摰男纬煞矫嬗写蠓鹊奶岣?，更新了自我陳舊的教育,、教學(xué)觀念，拓寬了思路,，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

一份耕耘,，一份收獲,，通過(guò)此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,。

研修班培訓(xùn)心得 研修班培訓(xùn)篇三

作為一名剛加入教師行列兩年的新教師,，非常有幸踏入中國(guó)的最高學(xué)府北京大學(xué)參與研修。北大研修,，是一場(chǎng)非同凡響的教育盛宴,，聽了聞名全國(guó)的名師們的講座，深深受到感觸,，也深深感受到北大濃厚的文化氛圍與人文特色!

《第56號(hào)教室的奇跡》里曾描述：教師的外貌,，決定了教室的內(nèi)容;教師的氣度，決定了教室的容量,。北大附中校長(zhǎng)趙鈺琳教授的低調(diào)務(wù)實(shí),，吳昌順校長(zhǎng)的批判精神,，華應(yīng)龍教授的融錯(cuò)見解，張思明教師的終身學(xué)習(xí),，趙希斌教授的幽默風(fēng)趣,，孫慶均教授的智能開發(fā)……一場(chǎng)場(chǎng)精彩紛呈的講座，充分展現(xiàn)了名師們的大家風(fēng)范,，還有博大精深的學(xué)術(shù)造詣和樂觀寬容的人生態(tài)度,，讓人感覺猶如春風(fēng)拂面，清新悅目,，讓人盡情享受心靈豐收的愉悅!

教師是一種知識(shí)轉(zhuǎn)化與智慧增值的職業(yè),，是一種心靈浸潤(rùn)于人性化育的職業(yè)。在面對(duì)職業(yè)生涯初始階段的種.種困惑與憂慮,，北大研修,，無(wú)疑給予我一次精神喂養(yǎng)和隱形引導(dǎo)。何為優(yōu)秀教師,，何為專業(yè)化成長(zhǎng)，何為有效教學(xué),，何為最好的教育,，何為教師的幸福生活……讓我更深層次地領(lǐng)略教育的深度內(nèi)涵，選擇性地反思自身的教育現(xiàn)況,，在此愿同大家分享,、共勉。

1)我所知

優(yōu)秀教師和普通教師的最大區(qū)別在于優(yōu)秀教師聚集了知識(shí)魅力和人格魅力兩者,，即優(yōu)秀教師=知識(shí)魅力+人格魅力,。正如曹志祥副主任所說(shuō)：一名優(yōu)秀教師，應(yīng)在“術(shù),、器,、道”這三方面上有所建樹。術(shù)，指有一定的思想觀點(diǎn)，對(duì)教育有一定理解與看法;器,，指教學(xué)有一定的方法;道,，更高層次的追求，指研究教學(xué)規(guī)律,。一位教師要想做到跳出學(xué)科，跳出教育，更好地上臺(tái)階,，必須使個(gè)人獲得發(fā)展，從教學(xué)新手到專家型的教師,，其間有一個(gè)專業(yè)成熟的過(guò)程,，而教師進(jìn)行的“教育探索”是達(dá)成專業(yè)成熟的重要途徑,。做到專業(yè)成熟，教師應(yīng)培養(yǎng)專業(yè)眼光,、專業(yè)品質(zhì),、專業(yè)技能，先探索教學(xué),，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，后開展基于以課堂教學(xué)為陣地的教學(xué)敘事研究，逐步成為學(xué)習(xí)型,、研究型,、專家型的教師。而教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，任何一種追求狀態(tài),，都是一個(gè)積攢的過(guò)程，千里之行,，始于足下,，貴于堅(jiān)持，拒于惰性,，不能急功近利,，只單純停留在‘術(shù)’方面的追求。

2)我所悟

非常贊同一句話：自己給自己的舞臺(tái)有多大,，人生的舞臺(tái)就有多大!人只有積極地投入到自己的生命實(shí)踐中創(chuàng)造人生,，才會(huì)活得有意義、有智慧,、有尊嚴(yán),、有深層次的快樂和幸福。無(wú)意義的工作只會(huì)孵化出無(wú)意義的人,。同樣,，今天教師生活的無(wú)意義，很大程度上緣于教育教學(xué)工作的呆板僵化,。場(chǎng)景在變,，學(xué)生在變，可內(nèi)容形式不變,，用同樣的方法,，教同樣的內(nèi)容，接受同樣的考試,，被同樣的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià),，一天天,，一月月,，一年年重復(fù)不老的“旋律”。只有研究和分析事實(shí),，才能使教師從平凡的事物中看出新內(nèi)容、新特征,、新細(xì)節(jié),，才能感受教育工作的真正意義，享受教育的快樂與幸福,。教育是一個(gè)創(chuàng)新的天地,。思考學(xué)生的個(gè)性，分析教學(xué)內(nèi)容與組織方式，考慮學(xué)習(xí)方法與教學(xué)策略,，在生活中反思這些內(nèi)容,，會(huì)發(fā)現(xiàn)這里有收獲和發(fā)現(xiàn)，有歡樂和痛苦,，是積累而不是重復(fù),。教師生活因?yàn)檠芯慷粩嘭S富起來(lái)，教育的幸福因?yàn)閯?chuàng)造而獲得意義,。

3)我所思

教師存有“反思之心”,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的不足,，就會(huì)有所求地提升自己的專業(yè)素養(yǎng);教師不斷反思，給自己更多的積極的心理暗示,，那教師必然沉淀無(wú)比深厚的教育智慧,。而學(xué)生是成就名師的最好專家，而教師的反思促進(jìn)了這一過(guò)程的實(shí)現(xiàn),。教師需行走在有效的課堂管理和科學(xué)化的班級(jí)管理之路上,，且行且吟。領(lǐng)略了在教學(xué)一線的名師們的教育思想蘊(yùn)含后,，我開始反思自己的職業(yè)生涯：1)如何突破自己的教學(xué)領(lǐng)域,，如何拓展自己的教學(xué)上升空間，如何突破教學(xué)停滯瓶頸;2)如何做出自己的特色,，做出學(xué)科特色;3)如何克服浮躁之心,，享受職業(yè)幸福。在沒有聽名師們的講座以前,，總覺得為人師表就是授業(yè)解惑,，要不斷地充分完善自我，努力提高專業(yè)化水平,，卻沒想到做一名好老師,，就得有厚實(shí)的專業(yè)知識(shí)和高尚的師德修養(yǎng)，還要有一顆愛心,，善待每一個(gè)孩子,，讓每一個(gè)孩子都要健康快樂地成長(zhǎng)，還有教師的專業(yè)成長(zhǎng)會(huì)和自己的幸福人生密不可分——原來(lái),，教師的專業(yè)成長(zhǎng)源自于教師的幸福人生,。從名師們身上,，有太多的亮點(diǎn)值得我學(xué)習(xí),。例如趙鈺琳校長(zhǎng)的成功論：成功=知識(shí)+見識(shí)+膽識(shí);已經(jīng)退離教育第一線多年，卻對(duì)教育發(fā)展動(dòng)向仍了如指掌的吳昌順校長(zhǎng),，年復(fù)一年,，堅(jiān)持不懈地將有教學(xué)研究?jī)r(jià)值的報(bào)紙剪下粘貼在筆記上,，一年一本,，收藏至今筆記本堆起有幾米高;華應(yīng)龍老師的融錯(cuò)論;名師張思明老師，自學(xué)成才,，十七年堅(jiān)持不懈地研究數(shù)學(xué)建模，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),，他的事跡讓我明白：教育需要等待,，教育需要堅(jiān)持,，教育需要用心;趙希斌教授大膽剖析,，勇于揭露自身短處,，從追‘功’到淡泊明志的歷程，讓我感受到名師的風(fēng)范與個(gè)人修養(yǎng);馬健教授的“教師幸福論”,，更是春風(fēng)化雨,，綿綿不息。

4)我多求

希臘著名哲學(xué)家亞里士多德曾說(shuō)：我們每一個(gè)人其實(shí)都是由自己的行為所鑄造,，因而優(yōu)秀不是一種行為,，而是一種習(xí)慣!因此一個(gè)人的行為與行動(dòng)至關(guān)重要。一個(gè)不斷追求進(jìn)步的人,，是一個(gè)善于對(duì)自己提出要求的人,，我的所求如下：一、做一個(gè)‘四心之人’,，即用心,，恒心，細(xì)心,，留心;二,、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性,，揚(yáng)長(zhǎng)為主;三,、做一個(gè)有幸福感的老師。吸取他人精粹,，發(fā)展已有之長(zhǎng),，保持持續(xù)動(dòng)力，達(dá)到以下目標(biāo)：一,、完善自身知識(shí)體系結(jié)構(gòu);二,、形成自身教學(xué)風(fēng)格;三、形成學(xué)科特色,，打造科技基地品牌;四、終身學(xué)習(xí),。目前,，作為一名新教師，自身確實(shí)存在很多不足，但每個(gè)人的能量都是無(wú)限的,，在反思的基礎(chǔ)上,，接受現(xiàn)實(shí)，悅納自我,，心存感激,，追求卓越，必會(huì)在教師生涯中做出自己,，成就自己!仰望星空,，腳踏實(shí)地，從自己的課堂做起,，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起!

研修班培訓(xùn)心得 研修班培訓(xùn)篇四

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)這種學(xué)習(xí)方式很特別,，這種學(xué)習(xí)方式也確實(shí)有不少好處，老師不用再東奔西走,，節(jié)省了時(shí)間,、空間，物力和財(cái)力,。我在課下抽時(shí)間認(rèn)真收看和收聽名師名家視頻講座,，不但開闊了視野，能和同行進(jìn)行教育教學(xué)的交流,，還能夠聆聽教育專家的指點(diǎn),，豐富了教育教學(xué)的先進(jìn)理念，從而使我這個(gè)新老師很快地提高自身專業(yè)化水平,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì),，開拓了眼界,，為現(xiàn)在以及今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面是我這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì),。

一,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，我們主要是通過(guò)視頻聽了一些名家講座,，雖然視頻的時(shí)間長(zhǎng)，會(huì)有點(diǎn)累,，但是心里有的是更多感慨,，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水,，我們自己要有一桶水,?！边@句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在剛參加工作的這幾個(gè)月里,，我一直覺得自己對(duì)課堂教學(xué)技能知之甚少,，需要在實(shí)際的課堂上慢慢地摸索出自己的一套獨(dú)特的教學(xué)方法和模式。參加工作這段時(shí)間,，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于在大學(xué)里學(xué)習(xí)的一些課本上的英語(yǔ)教學(xué)策略,，在平時(shí)上課過(guò)程中沒有注意反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少很慢,。因此,，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)技能的知識(shí)有了一個(gè)質(zhì)的飛躍

作為一名新的數(shù)學(xué)老師,，扎實(shí)的專業(yè)功底很重要,，但是教學(xué)的基本知識(shí)和技能對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)來(lái)講也是很重要的。所以這次教學(xué)技能的知識(shí)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲,。例如，如何確定中學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)目的,，小學(xué)數(shù)學(xué)教材的使用和分析,，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的設(shè)計(jì)方法。這些是我們?cè)谡n堂和大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí),，通過(guò)基本的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，再加上具體的實(shí)踐操作，這樣才能真正地使自己的教學(xué)技能和素質(zhì)得到提高和改善,。

三,、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”,、“用活教材”,。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己的教材有了更深的了解,，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇,，科學(xué)地進(jìn)行加工,，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過(guò)程,。在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段,，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，在給他們建立期望值的同時(shí),，通過(guò)勝敗的評(píng)比,，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī)，從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力,。

總之,，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),，我將結(jié)合教學(xué)策略,，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)法,，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式,，發(fā)展學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界,，提高學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力,。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記,，重視學(xué)生反饋意見,，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí),，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,，為數(shù)學(xué)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。

研修班培訓(xùn)心得 研修班培訓(xùn)篇五

20xx年日照市名師名校長(zhǎng)高級(jí)研修班于11月20日至26日在美麗的江南大學(xué)開班,，歷時(shí)6天,。這是我參加的一次最高級(jí)別的培訓(xùn)，對(duì)我是一次精神的洗禮和專業(yè)能力的提升?，F(xiàn)懷著對(duì)學(xué)術(shù)的敬畏和渴望提升的自我的心情認(rèn)真做一下總結(jié),，以指導(dǎo)今后的教育教學(xué)工作。

參加本次培訓(xùn)的授課老師大部都是來(lái)自江南大學(xué)的知名教授及無(wú)錫的教育專家教授等,。他們都是在某一領(lǐng)域很有影響力的專家,。參加培訓(xùn)的學(xué)員來(lái)自日照市名師名校長(zhǎng)工程的骨干教師和骨干校長(zhǎng)，實(shí)行班級(jí)授課制,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，各位教授結(jié)合自身經(jīng)歷，聯(lián)系多年的經(jīng)驗(yàn),，從理論到實(shí)踐,，分別進(jìn)行了精彩了論述,，內(nèi)容包括優(yōu)質(zhì)教師的成長(zhǎng)、利用大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)情進(jìn)行診斷,、核心素養(yǎng)下的課程統(tǒng)整,、閱讀與教師的專業(yè)發(fā)展等，內(nèi)容涉及方方面面,，培訓(xùn)的形式主要有聽報(bào)告,、互動(dòng)交流,、參觀學(xué)習(xí)等。6天的學(xué)習(xí)緊張而充實(shí),。通過(guò)學(xué)習(xí)，開闊了眼界,，明確了下一步的工作思路和努力方向,。

（一）,、正確進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教師定位,，用實(shí)際行動(dòng)塑造優(yōu)質(zhì)教師。首先給我們講課的是無(wú)錫市錫山區(qū)教育局的儲(chǔ)建明教授,，他給我們講課的題目是《“優(yōu)質(zhì)教師”的角色意義和行動(dòng)路徑》,。儲(chǔ)建明教授從角色愿景、角色規(guī)劃,、角色塑造三個(gè)方面驚醒了講述,。

作為新時(shí)代的一名教師，必須堅(jiān)定自己的教師角色信念,，這是一種緘默的力量,，鼓舞著自己進(jìn)行努力學(xué)習(xí)，同時(shí)基于對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的熱愛,，對(duì)自己的工作要有一個(gè)美好的愿景,，進(jìn)行貼合實(shí)際的規(guī)劃，進(jìn)行自我定位和目標(biāo)設(shè)計(jì),。根據(jù)自己的目標(biāo)設(shè)計(jì),，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教師的角色塑造。在進(jìn)行角色塑造的過(guò)程中,，始終不忘：一種責(zé)任,，活著就要存在,；一條路徑，學(xué)習(xí),，就要反省,，一個(gè)境界，教學(xué),，就要師生交心,。

（二）、正確利用大數(shù)據(jù),，科學(xué)進(jìn)行學(xué)情診斷。無(wú)錫市輔仁高中沈志斌校長(zhǎng)的《學(xué)情診斷的變革——大數(shù)據(jù)讓教學(xué)與管理從模糊走向精準(zhǔn)》報(bào)告給我們上了精彩的一課,。沈校長(zhǎng)主持開發(fā)了教學(xué)大數(shù)據(jù)應(yīng)用軟件,，廣泛地應(yīng)用與學(xué)情診斷管理中。在應(yīng)用這個(gè)軟件,，首先進(jìn)行常態(tài)化的有痕數(shù)據(jù)采集,，然后進(jìn)行數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的精準(zhǔn)教學(xué)，尤其是精準(zhǔn)備課,、評(píng)講糾錯(cuò),、基于證據(jù)精準(zhǔn)輔導(dǎo)等；最后是基于數(shù)據(jù)的教學(xué)管理：規(guī)范作業(yè)量,，優(yōu)質(zhì)減負(fù),，扎實(shí)的教學(xué)反思、班級(jí)管理,、評(píng)價(jià)管理,、校本資源的自動(dòng)生成等。通過(guò)大數(shù)據(jù)應(yīng)用,，深度驅(qū)動(dòng)精準(zhǔn)的課堂教學(xué),。

（三）扎實(shí)進(jìn)行閱讀，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。尤敬黨教授從教師的專業(yè)發(fā)展離不開閱讀,，閱讀的內(nèi)容、讀書的好處等方面對(duì)閱讀進(jìn)行了引人入勝的闡述,，讓我們耳目一新,。

教師不僅是知識(shí)的傳遞者，而且是道德的引導(dǎo)者,，思想的啟迪者,，心靈世界的開拓者，情感,、意志,、信念的塑造者,。基于教師的職業(yè)使命需要閱讀,，基于教師的專業(yè)使命需要閱讀,，基于的生活方式需要閱讀

一進(jìn)蘇州大學(xué)校門，便為蘇大“養(yǎng)天地正氣,，法古今完人“的校訓(xùn)所震撼,，而一周來(lái)的充實(shí)學(xué)習(xí)，大腦里灌滿了名家教授的精辟思想,，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)生活,，心中充滿了自信。學(xué)高為師,，身正為范,。十年樹木任重，百年樹人道遠(yuǎn),。教書育人,，我將繼續(xù)努力，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際,，充分利用操場(chǎng)這個(gè)主陣地,，發(fā)展學(xué)生體能，增進(jìn)學(xué)生健康,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)和樂觀開朗的人生態(tài)度,，讓學(xué)生獲得快樂的成功體驗(yàn)，為學(xué)生的一生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)靚麗的基礎(chǔ),。

研修班培訓(xùn)心得 研修班培訓(xùn)篇六

摘錄于丹《論語(yǔ)》心得：“一個(gè)人的發(fā)展,，最重要的往往不在于終極的理想有多么高遠(yuǎn)，而在于眼前擁有一個(gè)什么樣的起點(diǎn),。我們往往不缺乏宏圖偉志,，而缺少通向那個(gè)志愿的一步一步積累起來(lái)的切實(shí)的道路”。

20xx年6月,，我們60人有幸參加了北京大學(xué)mpa研修班,，姜局長(zhǎng)在開學(xué)典禮上給我們提出了要求和希望：近幾年，工作職能的轉(zhuǎn)變對(duì)我們的理論素養(yǎng),、學(xué)識(shí)水平,、管理能力提出了新的要求，要我們靜下心來(lái),、認(rèn)真學(xué)習(xí),，處理好工學(xué)矛盾，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)有所成,。我們很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，因?yàn)槲覀円呀?jīng)感覺到原有知識(shí)的不足，都非?？释麑W(xué)習(xí)一些新的知識(shí),，我們抱著這樣的態(tài)度參加了這個(gè)學(xué)習(xí)班，可以說(shuō)如饑似渴,，大家遵守紀(jì)律,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過(guò)近一年的學(xué)習(xí)確實(shí)感覺有很大收獲,。

mpa班的老師都是著名的學(xué)科教授,，他們的真知灼見給予了我們耳目一新的震撼和體驗(yàn)。盡管他們的風(fēng)格各有千秋,，語(yǔ)言或犀利詼諧,，精辟或潤(rùn)物無(wú)聲或石破天驚，但其共同點(diǎn)就是在各自的專業(yè)領(lǐng)域具有很高的造詣,。通過(guò)他們深入淺出的講解、生動(dòng)犀利的剖析,、旁征博引的佐證,、娓娓動(dòng)聽的論述，使深?yuàn)W莫測(cè),、枯燥乏味的理論變得淺顯易懂,、引人入勝。有時(shí)同一個(gè)問題,，不同的老師會(huì)用不同理論和見解,，從截然不同的角度進(jìn)行分析和引導(dǎo)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)具有非?，F(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義,。他們用全新的理念打開了我們固化的思維，用豐富的知識(shí)和事例開闊了我們的視野,，這些比學(xué)習(xí)知識(shí)本身更讓我們學(xué)有所獲,。

歷時(shí)10個(gè)月的時(shí)間，集中授課共30天,，但這短短的經(jīng)歷,，已經(jīng)為我們的人生翻開了嶄新的一頁(yè)。我們除了獲得知識(shí),，還有一些感受和體會(huì)：

一,、課程里的收獲。

1、于洪波老師的《項(xiàng)目管理》課程,，倡導(dǎo)一次把事情做成功,，并且給我們分析了“一次成功”的基本要素：一次成功=正確的方向+正確的目標(biāo)

以前我們對(duì)項(xiàng)目管理的認(rèn)識(shí)是膚淺的，通過(guò)學(xué)習(xí)使我們認(rèn)識(shí)到項(xiàng)目管理既是一門科學(xué),，更是一門藝術(shù),。重復(fù)性的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)不叫項(xiàng)目，連續(xù)性,、常規(guī)性的工作也不是項(xiàng)目,。項(xiàng)目必須是一次性的，具有明確的目標(biāo),，還要有明確的開始和結(jié)束時(shí)間,。我們要把生活和工作中的事情當(dāng)作項(xiàng)目來(lái)做，要爭(zhēng)取一次就把事情做成功,。

2,、盧存岳老師的《組織行為學(xué)》和《人力資源與開發(fā)管理》課程名言：

好、大,、難的任務(wù),，要從大處著眼、往實(shí)處用勁;

組織是個(gè)好東西,，具有天大的功能,，整體遠(yuǎn)大于部分之和;

關(guān)系是個(gè)好東西，是科學(xué)之頭,、科學(xué)之首,、科學(xué)之根、科學(xué)之基,，關(guān)系是生產(chǎn)力;

生產(chǎn)決定今天,，科技決定明天，教育決定后天,，管理決定天天;決策定在高處,，執(zhí)行做在明處，操作落在實(shí)處,，管理是在處處,。

3、王俊宜老師的《當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與科技革命》

王老師所講的世界經(jīng)濟(jì)組織的演變發(fā)展歷史,，站在更高的層面分析了世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì),，給我們講述了拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的三駕馬車。使我們對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出的兩個(gè)階段(高增長(zhǎng)低通脹,、低增長(zhǎng)高通脹)和長(zhǎng)周期理論有了初步的認(rèn)識(shí),，對(duì)科技革命迅猛發(fā)展的預(yù)期驚嘆不已。王老師超強(qiáng)的記憶力讓我們折服，精深的專業(yè),，獨(dú)特的風(fēng)格,，陽(yáng)光的心態(tài)，充沛的精力,，讓我們敬佩,。其豐富精彩案例，針對(duì)世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的分析,，引領(lǐng)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的視野,，給了我們很好的啟示和思考。

二,、作為當(dāng)今社會(huì)的合格管理者,，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

這是一個(gè)永恒的話題,，近年來(lái)隨著忙碌的工作,，我們把大量的時(shí)間用在了事務(wù)性的工作中，加之自己的惰性,，很難靜下心來(lái)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識(shí),，經(jīng)常是現(xiàn)用現(xiàn)抓，照搬照學(xué),，常常是“書到用時(shí)方恨少”。如今我們知道了在任何境遇下都不應(yīng)該放棄學(xué)習(xí)和汲取知識(shí), 用知識(shí)充實(shí)生活,，每天都是一個(gè)嶄新的開始，用知識(shí)來(lái)充實(shí)頭腦,，每天都是一個(gè)鮮活的自己,。選擇了學(xué)習(xí)就選擇了進(jìn)步，要努力學(xué)習(xí),，增強(qiáng)能量，要注意提高自己的學(xué)習(xí)能力,，力爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為管理水平和工作能力,。

三,、學(xué)習(xí)知識(shí)重在改變思維方式,。

成年人的學(xué)習(xí)，重要的不是對(duì)知識(shí)的單純記憶,，而是從學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中形成一種思維方式,，并將這種思維方式轉(zhuǎn)化為一種能力，推及到生活中,、工作中,、社會(huì)中，做到觸類旁通,、一通百通,。要學(xué)習(xí)和掌握用不同理論、角度和方法去發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題。在學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，要善于形成自己的觀點(diǎn),，將知識(shí)做到為我所用，為我所長(zhǎng),。

一年來(lái),，我們學(xué)習(xí)了20多門課程，北大老師淵博精湛的知識(shí),，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)精神,，敢為人先的創(chuàng)新意識(shí)，使我們?cè)诤椭C愉快的學(xué)習(xí)中對(duì)客觀世界有了一個(gè)較高層次的科學(xué)思考,，通過(guò)學(xué)習(xí),，我們提高了個(gè)人素質(zhì)，提交了期中和結(jié)業(yè)論文,，結(jié)合實(shí)際和本職工作進(jìn)行了思考,，豐富了知識(shí)體系，增強(qiáng)了理論素養(yǎng),，開拓了視野,，倍感受益匪淺。今后,，我們將一如既往地虛心學(xué)習(xí),，用所學(xué)的公共管理知識(shí)全面認(rèn)識(shí)和把握工作，把自己塑造成為具有現(xiàn)代管理理論和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的合格管理人員,。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，我們的知識(shí)從零散變得系統(tǒng)，對(duì)公共管理的認(rèn)識(shí)從模糊變得清晰,，對(duì)社會(huì)的思考從感性變得理性,。今天我們結(jié)業(yè)了,，但這不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，我們已經(jīng)體會(huì)到生活,、工作和生命都是學(xué)習(xí),，我們有決心象mpa班的教授那樣，活到老,、學(xué)到老,、改造到老。

最后,，用一首詩(shī)作為我學(xué)習(xí)體會(huì)的結(jié)束語(yǔ)：

如果你不能成為山頂?shù)囊恢晁桑?/p>

就做山谷中的一顆小樹,，

但須是最好的一顆。

如果你不能成為一顆大樹,，就做灌木一叢,。

如果你不能成為灌木一叢，就做一片草綠,，

……

如果你不能做一條公路，就做一條小徑,，

如果你不能做太陽(yáng),，就做一顆星星。

工作有大的,，也有小的,，

不能憑大小來(lái)斷定輸贏，

無(wú)論做什么都要做最好的一名,。

研修班培訓(xùn)心得 研修班培訓(xùn)篇七

作為一名剛加入教師行列兩年的新教師,，非常有幸踏入中國(guó)的最高學(xué)府北京大學(xué)參與研修。北大研修,，是一場(chǎng)非同凡響的教育盛宴,，聽了聞名全國(guó)的名師們的講座，深深受到感觸,，也深深感受到北大濃厚的文化氛圍與人文特色!

《第56號(hào)教室的奇跡》里曾描述：教師的外貌,，決定了教室的內(nèi)容;教師的氣度,，決定了教室的容量,。北大附中校長(zhǎng)趙鈺琳教授的低調(diào)務(wù)實(shí)，吳昌順校長(zhǎng)的批判精神,，華應(yīng)龍教授的融錯(cuò)見解,，張思明教師的終身學(xué)習(xí)，趙希斌教授的幽默風(fēng)趣,，孫慶均教授的智能開發(fā)……一場(chǎng)場(chǎng)精彩紛呈的講座,，充分展現(xiàn)了名師們的大家風(fēng)范,，還有博大精深的學(xué)術(shù)造詣和樂觀寬容的人生態(tài)度，讓人感覺猶如春風(fēng)拂面,，清新悅目,，讓人盡情享受心靈豐收的愉悅!

教師是一種知識(shí)轉(zhuǎn)化與智慧增值的職業(yè)，是一種心靈浸潤(rùn)于人性化育的職業(yè),。在面對(duì)職業(yè)生涯初始階段的種種困惑與憂慮,，北大研修，無(wú)疑給予我一次精神喂養(yǎng)和隱形引導(dǎo),。何為優(yōu)秀教師,，何為專業(yè)化成長(zhǎng)，何為有效教學(xué),，何為最好的教育,，何為教師的幸福生活……讓我更深層次地領(lǐng)略教育的深度內(nèi)涵，選擇性地反思自身的教育現(xiàn)況,，在此愿同大家分享,、共勉。

1)我所知

優(yōu)秀教師和普通教師的最大區(qū)別在于優(yōu)秀教師聚集了知識(shí)魅力和人格魅力兩者,，即優(yōu)秀教師=知識(shí)魅力+人格魅力,。正如曹志祥副主任所說(shuō)：一名優(yōu)秀教師，應(yīng)在“術(shù),、器,、道”這三方面上有所建樹。術(shù),，指有一定的思想觀點(diǎn),，對(duì)教育有一定理解與看法;器，指教學(xué)有一定的方法;道,，更高層次的追求,，指研究教學(xué)規(guī)律。一位教師要想做到跳出學(xué)科,，跳出教育,，更好地上臺(tái)階，必須使個(gè)人獲得發(fā)展,，從教學(xué)新手到專家型的教師,，其間有一個(gè)專業(yè)成熟的過(guò)程，而教師進(jìn)行的“教育探索”是達(dá)成專業(yè)成熟的重要途徑,。做到專業(yè)成熟,，教師應(yīng)培養(yǎng)專業(yè)眼光、專業(yè)品質(zhì),、專業(yè)技能,，先探索教學(xué),，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，后開展基于以課堂教學(xué)為陣地的教學(xué)敘事研究,，逐步成為學(xué)習(xí)型,、研究型、專家型的教師,。而教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，任何一種追求狀態(tài)，都是一個(gè)積攢的過(guò)程,，千里之行,，始于足下，貴于堅(jiān)持,，拒于惰性,，不能急功近利，只單純停留在‘術(shù)’方面的追求,。

2)我所悟

非常贊同一句話：自己給自己的舞臺(tái)有多大,，人生的舞臺(tái)就有多大!人只有積極地投入到自己的生命實(shí)踐中創(chuàng)造人生，才會(huì)活得有意義,、有智慧,、有尊嚴(yán)、有深層次的快樂和幸福,。無(wú)意義的工作只會(huì)孵化出無(wú)意義的人,。同樣，今天教師生活的無(wú)意義,，很大程度上緣于教育教學(xué)工作的呆板僵化,。場(chǎng)景在變，學(xué)生在變,，可內(nèi)容形式不變,，用同樣的方法，教同樣的內(nèi)容,，接受同樣的考試,，被同樣的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)，一天天,，一月月,，一年年重復(fù)不老的“旋律”。只有研究和分析事實(shí),，才能使教師從平凡的事物中看出新內(nèi)容,、新特征,、新細(xì)節(jié),，才能感受教育工作的真正意義,，享受教育的快樂與幸福。教育是一個(gè)創(chuàng)新的天地,。思考學(xué)生的個(gè)性,，分析教學(xué)內(nèi)容與組織方式，考慮學(xué)習(xí)方法與教學(xué)策略,，在生活中反思這些內(nèi)容,，會(huì)發(fā)現(xiàn)這里有收獲和發(fā)現(xiàn)，有歡樂和痛苦,，是積累而不是重復(fù),。教師生活因?yàn)檠芯慷粩嘭S富起來(lái)，教育的幸福因?yàn)閯?chuàng)造而獲得意義,。

3)我所思

教師存有“反思之心”,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的不足，就會(huì)有所求地提升自己的專業(yè)素養(yǎng);教師不斷反思,，給自己更多的積極的心理暗示,，那教師必然沉淀無(wú)比深厚的教育智慧。而學(xué)生是成就名師的最好專家,，而教師的反思促進(jìn)了這一過(guò)程的實(shí)現(xiàn)。教師需行走在有效的課堂管理和科學(xué)化的班級(jí)管理之路上，且行且吟,。領(lǐng)略了在教學(xué)一線的名師們的教育思想蘊(yùn)含后,，我開始反思自己的職業(yè)生涯：1)如何突破自己的教學(xué)領(lǐng)域，如何拓展自己的教學(xué)上升空間,，如何突破教學(xué)停滯瓶頸;2)如何做出自己的特色,，做出學(xué)科特色;3)如何克服浮躁之心，享受職業(yè)幸福,。在沒有聽名師們的講座以前,，總覺得為人師表就是授業(yè)解惑，要不斷地充分完善自我,，努力提高專業(yè)化水平,，卻沒想到做一名好老師，就得有厚實(shí)的專業(yè)知識(shí)和高尚的師德修養(yǎng),，還要有一顆愛心,，善待每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都要健康快樂地成長(zhǎng),，還有教師的專業(yè)成長(zhǎng)會(huì)和自己的幸福人生密不可分——原來(lái),，教師的專業(yè)成長(zhǎng)源自于教師的幸福人生。從名師們身上,，有太多的亮點(diǎn)值得我學(xué)習(xí),。例如趙鈺琳校長(zhǎng)的成功論：成功=知識(shí)+見識(shí)+膽識(shí);已經(jīng)退離教育第一線多年,，卻對(duì)教育發(fā)展動(dòng)向仍了如指掌的吳昌順校長(zhǎng)，年復(fù)一年,，堅(jiān)持不懈地將有教學(xué)研究?jī)r(jià)值的報(bào)紙剪下粘貼在筆記上,，一年一本，收藏至今筆記本堆起有幾米高;華應(yīng)龍老師的融錯(cuò)論;名師張思明老師,，自學(xué)成才,，十七年堅(jiān)持不懈地研究數(shù)學(xué)建模，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),，他的事跡讓我明白：教育需要等待,，教育需要堅(jiān)持，教育需要用心;趙希斌教授大膽剖析,，勇于揭露自身短處,，從追‘功’到淡泊明志的歷程，讓我感受到名師的風(fēng)范與個(gè)人修養(yǎng);馬健教授的“教師幸福論”,，更是春風(fēng)化雨,，綿綿不息。

4)我多求

希臘著名哲學(xué)家亞里士多德曾說(shuō)：我們每一個(gè)人其實(shí)都是由自己的行為所鑄造,，因而優(yōu)秀不是一種行為,，而是一種習(xí)慣!因此一個(gè)人的行為與行動(dòng)至關(guān)重要。一個(gè)不斷追求進(jìn)步的人,，是一個(gè)善于對(duì)自己提出要求的人,，我的所求如下：一、做一個(gè)‘四心之人’,，即用心,，恒心，細(xì)心,，留心;二,、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性,，揚(yáng)長(zhǎng)為主;三,、做一個(gè)有幸福感的老師。吸取他人精粹,，發(fā)展已有之長(zhǎng),，保持持續(xù)動(dòng)力，達(dá)到以下目標(biāo)：一,、完善自身知識(shí)體系結(jié)構(gòu);二,、形成自身教學(xué)風(fēng)格;三、形成學(xué)科特色，打造科技基地品牌;四,、終身學(xué)習(xí),。目前，作為一名新教師,，自身確實(shí)存在很多不足，但每個(gè)人的能量都是無(wú)限的,，在反思的基礎(chǔ)上,，接受現(xiàn)實(shí)，悅納自我,，心存感激,，追求卓越，必會(huì)在教師生涯中做出自己,，成就自己!仰望星空,，腳踏實(shí)地，從自己的課堂做起,，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起!

研修班培訓(xùn)心得 研修班培訓(xùn)篇八

遠(yuǎn)程研修為一線教師特別是農(nóng)村中學(xué)的一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑,。今年我有幸參加淄博市第二期遠(yuǎn)程培訓(xùn),，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺,。在這段的學(xué)習(xí)生活中,，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我忙碌著,、勞累著,，卻充實(shí)著、收獲著,，我們每天累著并快樂著……因?yàn)?，我們不但收獲了知識(shí)更收獲了友情。通過(guò)研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。

一,、勤勤懇懇，積極研修

在研修過(guò)程中,，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事英語(yǔ)教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野,，充實(shí)了自己,。具體做到了以下幾點(diǎn)：1、積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí),，到目前為止在線學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)：11687分鐘,，并且在觀看視頻的時(shí)候積極提出自己的問題，課程,、話題留言達(dá)到314條,，并發(fā)起了181條話題，認(rèn)真撰寫日志200篇,。 2,、積極建立個(gè)人工作室，并積極參與英語(yǔ)九班協(xié)作組的建設(shè),，被評(píng)為小組之星,。3、積極參與班級(jí)資源管理,，上傳資源226條,，得到廣大老師的應(yīng)用和好評(píng)。積極配合班主任和指導(dǎo)教師的工作,，積極參與班級(jí)建設(shè),，被推薦為第一批學(xué)員導(dǎo)師，被評(píng)為：第四期學(xué)員之星,。同時(shí)被班主任和指導(dǎo)教師推薦為：學(xué)習(xí)研修組長(zhǎng),，協(xié)助、幫助我校英語(yǔ)教師的研修學(xué)習(xí),，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù),。 4,、認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)16篇，每次完成的作業(yè)均得到輔導(dǎo)老師和班主任的好評(píng)與認(rèn)可,，其中有3篇被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè),，多篇作業(yè)、留言等在班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)中得到引用并得到好評(píng),。5,、 熟練運(yùn)用班級(jí)沙龍，留言板,，tq,，學(xué)習(xí)交流區(qū)，學(xué)習(xí)論壇,，視頻會(huì)議室等平臺(tái)的管理功能,，積極參加各種網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流活動(dòng),。與專家,、學(xué)員進(jìn)行及時(shí)有效的研修交流，成功地主持主講了視頻會(huì)議：《在英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何科學(xué)有效的實(shí)施小組合作性學(xué)習(xí)》效果很好,，收獲頗豐,。

二、受益匪淺,，感受頗深

我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí),，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì),，我被淄博市第二期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學(xué)員,，使我對(duì)此次研修有了新的認(rèn)識(shí)，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程,。我通過(guò)課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過(guò)課程文本加深了對(duì)專題的理解; 通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動(dòng)就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步,。新的課程理念,、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,都使自己對(duì)英語(yǔ)教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考,。

三,、繼續(xù)努力，力求完美

我的研修雖然己取得了一些成績(jī),，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,，在今后的工作中，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國(guó)教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石,，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪,，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：我研修,、我進(jìn)步,、我快樂!

總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的,。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō),，在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái),，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展,。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長(zhǎng)!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!

研修班培訓(xùn)心得 研修班培訓(xùn)篇九

《學(xué)記》中說(shuō)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,，則孤陋而寡聞,。”孔子說(shuō)：“三人行必有我?guī)熝??！庇?guó)戲劇大師蕭伯納說(shuō)：“如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果,，彼此交換,，那么每人只有一個(gè)蘋果，如果你有一個(gè)思想,，我有一個(gè)思想,，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩個(gè)思想,，甚至多于兩個(gè)思想,。”古今中外許多善于讀書治學(xué)并且成大器者,，大多十分重視結(jié)交學(xué)友,，并在討論與交流中反思、收獲,。

20xx年我有幸參加了市班主任高級(jí)研修班培訓(xùn),。來(lái)自各個(gè)名校的專家講述著他們對(duì)班主任教育的真知卓見，簡(jiǎn)單易懂卻發(fā)人深省,。

中學(xué)高級(jí)教師為我們做了《新時(shí)代班級(jí)管理工作中的探索與實(shí)踐》專題講座,，他拉著皮箱走上講臺(tái)的那一刻,，我以為他風(fēng)塵仆仆從外地趕來(lái)呢！可是當(dāng)他做了自我介紹,，說(shuō)著一口地道的當(dāng)?shù)卦挄r(shí),，我卻疑惑了：一個(gè)本地人，一場(chǎng)講座,，帶只皮箱干啥,？老師也是迫不及待地想和大家分享自己的寶貝，他連忙打開皮箱：一摞摞練習(xí)題集,、工作日志,、教案映入我們的眼簾，這些珍藏需要付出多少心血??！他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們這些年輕教師說(shuō)：“作為班主任，一定要在日常的工作中學(xué)會(huì)記錄,，勤于記錄,。記錄學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄自己的零星感受,，也許是一瞬間的靈感,，也許是某一刻特定場(chǎng)景所激發(fā)的機(jī)智,，也許是自己精心預(yù)設(shè)的實(shí)現(xiàn),。面對(duì)自己這些教學(xué)管理的“花絮”及時(shí)做好整理，養(yǎng)成隨時(shí)動(dòng)筆的習(xí)慣是非常必要的,。否則,，時(shí)間一長(zhǎng)，這些寶貴的感受就會(huì)隨著記憶的模糊而消散,。

接著他又打開電腦給我們看他組織學(xué)生參加德育活動(dòng)的音像資料,，只見一個(gè)磁盤分區(qū)里按照畢業(yè)時(shí)間一排排全是他的學(xué)生資料文件夾，一個(gè)磁盤分區(qū)中按照主題裝滿了他的工作活動(dòng)資料,，還有一個(gè)磁盤分區(qū)里裝著他的家庭生活照片,。董老師笑瞇瞇地指著懷抱孫子孫女的一張照片說(shuō)：“最不愛聽誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)為了工作犧牲了自己跟家人的幸福的事兒，如果家人不幸福,，自己怎么會(huì)幸福,？如果自己都不幸福，我的學(xué)生又怎么會(huì)幸福,？一定要做一個(gè)幸福的班主任,。”繼而,，他用一個(gè)個(gè)真實(shí)的教學(xué)案例從教師職業(yè)精神態(tài)度,、教育教學(xué)工作方法等方面,，向我們娓娓道來(lái)一名優(yōu)秀班主任應(yīng)該堅(jiān)守的熱愛、責(zé)任,、榜樣,、科學(xué)。往后余生,，他就是我黑夜中的燈塔,。

當(dāng)天下午，中學(xué)教師給大家?guī)?lái)主題為《活動(dòng)育人,，愛得深沉》的講座,，他認(rèn)為：應(yīng)該在各種活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。說(shuō)教有一定的局限性,，而且小學(xué)生正是處于尋找自我、構(gòu)建自我的階段,，他們更喜歡豐富的體驗(yàn),，在體驗(yàn)的過(guò)程中不僅可以展示亮點(diǎn)、強(qiáng)化信心,；發(fā)現(xiàn)問題,、糾正問題；還可以克服困難,、鍛煉能力。但活動(dòng)不是游戲,，要精心設(shè)計(jì)，盡力夯實(shí),。

他以運(yùn)動(dòng)會(huì)為例,，講述了自己如何在活動(dòng)前走心動(dòng)員，”招兵買馬“,，耐心指導(dǎo),；又如何在會(huì)后激勵(lì)學(xué)生用創(chuàng)新的方式對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行總結(jié),。一次運(yùn)動(dòng)會(huì)變成了兩項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生在參與、反思中得到鍛煉,、成長(zhǎng),。我特別佩服他的睿智,，一項(xiàng)小小的拔河比賽也能研究出戰(zhàn)術(shù)，他所帶的班級(jí)就是靠著戰(zhàn)術(shù)從年年墊底到一路凱歌,、勇奪桂冠,。他得意地請(qǐng)一位老師上臺(tái)配合他展示自己的戰(zhàn)術(shù)，這樣瘦小的身板竟然輕松取勝,。原來(lái)不管任何時(shí)候,，班主任都要和他的孩子們一樣努力。

區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教授為我們做了新時(shí)代教師師風(fēng)建設(shè)專題講座,。當(dāng)時(shí),，我第一次對(duì)班主任工作有了更高的認(rèn)識(shí)。一個(gè)班主任只有愛心,、細(xì)心,、耐心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一個(gè)班級(jí)紀(jì)律好,、衛(wèi)生好也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。因?yàn)槲覀儾粌H僅是管理者，還是教育者,，在守住底線的基礎(chǔ)上還要追求更高的格局和境界,。一個(gè)心胸狹隘，見識(shí)淺陋的班主任是培養(yǎng)不出大氣的孩子的,。

《你的生命還有什么可能——淺談班主任專業(yè)成長(zhǎng)與德育創(chuàng)新》專題講座也給我留下了特別深刻的印象,。她說(shuō)：第一名和最后一名是一樣的。在她的教育生涯中,，從來(lái)沒有放棄過(guò)任何一個(gè)差生,。相反,，她給予差生更多的關(guān)注,、信任、疼愛,。有的同學(xué)甚至被所有認(rèn)識(shí)的老師判了死刑：“你們班那誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí),，肯定是蹲監(jiān)獄的料?！笨神T老師卻用她的仁愛感化了這些同學(xué),，他們?nèi)缃穸汲闪舜笥凶鳛榈娜耍峡?、醫(yī)生,、軍人……當(dāng)一封封感謝信紛至沓來(lái)時(shí)，我相信馮老師的內(nèi)心是自豪的,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比培養(yǎng)一名優(yōu)秀學(xué)生更自豪,。這些別人眼中的“差生”成了馮老師堅(jiān)守這份教育情懷源源不斷的動(dòng)力,。我真慶幸自己能在還來(lái)得及被挽救的年紀(jì)中遇到她，傾聽她的教育故事,。

人是世界上最復(fù)雜的生物,，用我媽的一句話來(lái)說(shuō)就是：“人是個(gè)肉疙瘩，想看清楚太不容易了,?！蹦亲鳛橐粋€(gè)班主任卻要面對(duì)幾十個(gè)人，而且是“小”人,，沒有“殺手锏”怎么行,？此次培訓(xùn)真是貼心，給我們帶來(lái)了楊泳老師《學(xué)生心理健康的理論與實(shí)踐》專題報(bào)告,。這位大學(xué)副教授告誡我們,，不管遇到什么事，首先要學(xué)會(huì)控制情緒,，難以克制時(shí),，讓自己的舌頭向左轉(zhuǎn)一百下，向右轉(zhuǎn)一百下,。雖然是個(gè)玩笑話,，卻很有道理，不然社會(huì)中會(huì)有多少“垃圾人”,，動(dòng)不動(dòng)就惡語(yǔ)相加,，甚至大打出手。這讓我不由得想起,，前段時(shí)間上饒一位家長(zhǎng)持刀入校刺死孩子同桌的慘案,。一個(gè)成年人為解一時(shí)之氣，扼殺了一條幼小的生命,，何其悲哀,！也許他的女兒的噩夢(mèng)不再是同桌，而是變成惡魔的爸爸,。

我們這些行走在教育一線的老師們,，更應(yīng)該控制情緒，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群懵懂無(wú)知的孩子,。他們嬌嫩脆弱,，一不小心就會(huì)受傷。也許我們不經(jīng)意的眼神,、一個(gè)動(dòng)作,、或者一句話語(yǔ)都會(huì)給他們?cè)斐梢欢ǖ男睦砀蓴_。還記得我在課堂上曾指著孩子的錯(cuò)誤,，咄咄逼人地說(shuō)：“這題做過(guò)幾遍了,？幾遍了,？你說(shuō)，你咋還錯(cuò),？”這個(gè)孩子滿臉通紅,，低著頭一聲不吭。因?yàn)樗R上就讀出了其中的潛臺(tái)詞：“你咋這么笨呢,！”我原以為自己的話并不苛刻,，但可能就在那一瞬，這個(gè)孩子就開始自卑,、失望,、膽怯。如果不是楊泳老師將我點(diǎn)醒,，還不知以后要扼殺多少幼苗,！真是不虛此行！

培訓(xùn)最后一天,，我們參觀了市小學(xué),。一進(jìn)校門，濃厚的文化氣息撲面而來(lái),。從墻畫,、雕塑到各種宣傳牌，無(wú)處不散發(fā)著經(jīng)過(guò)沉淀后的芬芳,。

接待我們的老師與我們分享了他們學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)提升策略,，她說(shuō)班級(jí)精神是班級(jí)文化建設(shè)的靈魂，一定要緊抓不放,。他們班的教室整潔中彌漫著文化精神的芬芳,。真是讓人羨慕嫉妒恨，如今的我根本不敢企及,。

當(dāng)我得知周恩來(lái)勵(lì)志館的小小講解員也是她們班的學(xué)生時(shí),，我被眼前這位優(yōu)雅知性的女人徹底迷住了。她成了我的另一個(gè)標(biāo)桿,。

為期一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)如一泓清泉淌進(jìn)我的心田,，滋潤(rùn)著我。不過(guò),，“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行,?！痹谝院蟮娜兆永铮鎸?duì)具體細(xì)致,、瑣碎繁雜,，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作,，我必將俯下身子，踏踏實(shí)實(shí),，“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”。

研修班培訓(xùn)心得 研修班培訓(xùn)篇十

通過(guò)此次為期三周的市第五期黨務(wù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，讓我在黨務(wù)工作創(chuàng)新方面受到很大的啟發(fā),，明確了今后抓好機(jī)關(guān)黨建工作的方向。該班體現(xiàn)有三個(gè)主要特點(diǎn)：一是領(lǐng)導(dǎo)重視,，組織周密,，內(nèi)容豐富;二是管理嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，學(xué)員自覺遵章守紀(jì);三是學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，學(xué)習(xí)效果良好,。培訓(xùn)期間，我們主要學(xué)習(xí)了馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀和系列重要講話精神;以及黨的和xx屆三中,、四中全會(huì)精神;黨章和黨務(wù)工作要求,、黨務(wù)工作者能力培養(yǎng)和提升等重點(diǎn)內(nèi)容,。培訓(xùn)采取專題輔導(dǎo),、自學(xué),、調(diào)研、交流研討,、撰寫論文等多種形式進(jìn)行,，在市黨校和市直工委的精心組織下，使這期黨務(wù)培訓(xùn)班得以圓滿完成培訓(xùn)了任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目的,。本人非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，悉心聆聽了每堂講座,、授課及專題報(bào)告,，通過(guò)實(shí)地調(diào)研,，深刻領(lǐng)會(huì),，深感受益匪淺，收獲頗豐,。

我在對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面分析和梳理的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真汲取培訓(xùn)黨務(wù)知識(shí)精髓,，深刻領(lǐng)會(huì)專題輔導(dǎo)精神內(nèi)涵，力求做到“借鑒別人的,，聯(lián)系實(shí)際的,，結(jié)合個(gè)人的，形成特色的”,。切實(shí)感到有很多心得體會(huì),，下面主要從“著眼激發(fā)機(jī)關(guān)黨建活力,，精心打造特色黨務(wù)品牌”的思考角度，來(lái)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：

一,，先簡(jiǎn)要匯報(bào)一下我單位黨建基本情況,。

目前，我辦(局)設(shè)置黨組一個(gè),，下設(shè)一個(gè)機(jī)關(guān)支部?，F(xiàn)共有**名在職黨員，*名退休黨員和*名入黨積極分子,。今年,，我機(jī)關(guān)支部按照市委和辦(局)黨組的工作部署，圓滿完成了“群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”各項(xiàng)工作任務(wù),。特別是緊扣以整治四風(fēng)為重點(diǎn),，以取得實(shí)效為著眼點(diǎn)，不斷創(chuàng)新黨建工作模式,、整合服務(wù)資源,、規(guī)范服務(wù)行為。激發(fā)了機(jī)關(guān)支部黨組織活力,，密切了黨群關(guān)系,，形成了教育實(shí)踐活動(dòng)與機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)“雙推進(jìn)”的良好局面。并著重抓好我機(jī)關(guān)支部延伸開展的“雙學(xué),、雙比,、雙促進(jìn)”自選特色服務(wù)活動(dòng)，即開展“學(xué)理論,、學(xué)業(yè)務(wù),，比能力、比貢獻(xiàn),，促作風(fēng)轉(zhuǎn)變,、促效能提高”的活動(dòng)，來(lái)全面帶動(dòng)人防(地震)工作上臺(tái)階,。

近階段,，正在市直工委的指導(dǎo)下，認(rèn)真組織,、全力以赴的按市黨建工作部署,，積極抓好所承接的市級(jí)黨員“考績(jī)卡”和“微信黨建”兩項(xiàng)試點(diǎn)工作任務(wù)。

二,，主要談?wù)勥@次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)：

思想政治理論水平的提高,，是一名黨務(wù)工作者最根本的需要，培訓(xùn)即是最大的工作支持,。通過(guò)這次培訓(xùn),，明顯增強(qiáng)了黨的宗旨意識(shí),，深刻認(rèn)識(shí)到在工作實(shí)踐中，要學(xué)會(huì)用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,、“中國(guó)夢(mèng)”理論和社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，來(lái)武裝自己的頭腦，指導(dǎo),、推動(dòng)黨務(wù)工作,。這三周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,，為我們黨務(wù)工作者充了“電”,，補(bǔ)了“鈣”。在學(xué)習(xí)交流過(guò)程中,，感觸最深的體會(huì)是：

1,、提高了政治思想水平，增強(qiáng)了黨性修養(yǎng),，為“著眼激發(fā)機(jī)關(guān)黨建活力，精心打造特色黨務(wù)品牌”夯實(shí)了理論基礎(chǔ),。

做到“溫故而知新”,，對(duì)黨務(wù)工作者尤其重要。只有熟悉黨建理論基礎(chǔ)知識(shí),，業(yè)務(wù)知識(shí),，才能讓自己在工作中游刃有余。常常由于工作忙碌而忽視學(xué)習(xí),，有時(shí)候一些政策性強(qiáng)的業(yè)務(wù)知識(shí)要翻書才能肯定,。這次能夠?qū)Ｐ牡貙W(xué)習(xí)黨建業(yè)務(wù)知識(shí)，如新黨章對(duì)黨員發(fā)展,、黨費(fèi)收繳,、黨支部工作程序等實(shí)用而且理論性強(qiáng)的知識(shí)，特別是依法治國(guó),、依法治黨的理念,，感到非常及時(shí)，很有必要,。

現(xiàn)階段,，群眾多元化訴求日益增多，作為機(jī)關(guān)黨組織,，必須適應(yīng)新形勢(shì),、新要求，讓黨員干部樹立服務(wù)意識(shí),，轉(zhuǎn)變工作方式,，創(chuàng)新工作理念,、方法和機(jī)制。工作中要與時(shí)俱進(jìn),，要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),，抓黨建工作也要有品牌意識(shí)，通過(guò)探索創(chuàng)新確立自己的品牌,。要從“著眼激發(fā)機(jī)關(guān)黨建活力,，精心打造特色黨務(wù)品牌”的角度思考問題，才能夠緊抓熱點(diǎn),，突破難點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)盲點(diǎn)，推出亮點(diǎn),。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，接受了一次比較系統(tǒng)的政治理論再教育，夯實(shí)了“著眼激發(fā)機(jī)關(guān)黨建活力,，精心打造特色黨務(wù)品牌”的理論基礎(chǔ),。使理想信念得到了進(jìn)一步強(qiáng)化，世界觀得到了進(jìn)一步改造,，宗旨觀念得到了進(jìn)一步增強(qiáng),，黨性修養(yǎng)了得到進(jìn)一步加深，組織紀(jì)律觀念得到了進(jìn)一步加強(qiáng), 優(yōu)良作風(fēng)得到了進(jìn)一步養(yǎng)成,。即作為一名黨務(wù)工作者,，必須始終堅(jiān)持黨性鍛煉，帶頭學(xué)習(xí),、模范遵守,、堅(jiān)決貫徹黨章，必須始終堅(jiān)持以馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀,、系列講話精神來(lái)武裝頭腦、指導(dǎo)黨務(wù)實(shí)踐,、推動(dòng)黨建工作,。

2、更新了觀念,，拓寬了視野,，增強(qiáng)了做好黨務(wù)工作的自信心、責(zé)任感和使命感，為“著眼激發(fā)機(jī)關(guān)黨建活力,，精心打造特色黨務(wù)品牌”梳理了工作思路,。

作為黨務(wù)工作者，在把機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)工作的重要性及黨建工作開展思路向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)好的同時(shí),，要盡可能爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)層的大力支持,，要利用黨建研究專題會(huì)議、及定期不定期的黨組或機(jī)關(guān)黨支部會(huì)議,，匯報(bào)溝通,。譬如：我們支部主動(dòng)采取了“三會(huì)一課”或者以會(huì)代訓(xùn)的辦法，對(duì)各層次的黨員干部進(jìn)行宗旨觀念教育,、工作紀(jì)律作風(fēng),、人防(地震)業(yè)務(wù)等方面的理論知識(shí)培訓(xùn)。著力強(qiáng)化黨員服務(wù)群眾觀念,，提高適應(yīng)新形勢(shì)下服務(wù)三縣一區(qū)人防(地震)基層,、服務(wù)群眾的工作能力，著力打造特色黨務(wù),、黨建品牌,。

黨建工作常常被認(rèn)為是務(wù)“虛”的，因?yàn)辄h建工作時(shí)常繁瑣,，基礎(chǔ)性的多,，幕后的多，與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新的多,。但我們一定要正確理解、正確對(duì)待,，更要比別人多一點(diǎn)激情,，多一份熱心。一定要讓這個(gè)“虛”務(wù)得有水平,、有實(shí)效,，能夠推動(dòng)黨務(wù)工作實(shí)踐，這才是最高的境界,。

通過(guò)本次黨務(wù)培訓(xùn),，使我拓寬了思路，加深了對(duì)當(dāng)前黨建形勢(shì),、黨建理論的發(fā)展現(xiàn)狀以及對(duì)當(dāng)前政策的認(rèn)識(shí)和理解,，明確了今后的工作方向。在思想上感到,，作為一名黨務(wù)工作者更是要敢于擔(dān)當(dāng),、責(zé)無(wú)旁貸，進(jìn)一步增強(qiáng)了做好機(jī)關(guān)黨建工作的自覺性和信心,。即是我們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),，把機(jī)關(guān)黨務(wù)工作,，把組織交給的任務(wù)，當(dāng)成“責(zé)任田”,，辛勤耕耘,。只有這樣，我們的機(jī)關(guān)黨建工作才會(huì)更有希望,，才能更有作為,。我們既要做點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，又要做別人不愿意做的繁瑣事,，做急難險(xiǎn)重的事;既要做讓人看得見摸得著的事,，更要做需要人做但又不易被人看見的幕后的工作，要甘當(dāng)無(wú)名英雄,。其實(shí)在黨建工作中,，如何結(jié)合實(shí)際，以創(chuàng)新的精神,，推進(jìn)機(jī)關(guān)黨建,、黨務(wù)工作的發(fā)展，這也是個(gè)永恒的課題,，永遠(yuǎn)沒有一成不變的答案,。只有不斷去探索、去思考,、去實(shí)踐,，才會(huì)有突破、有創(chuàng)新,、有發(fā)展,。

3、加深了了解,，交流了經(jīng)驗(yàn),，收獲了友誼，為“著眼激發(fā)機(jī)關(guān)黨建活力,，精心打造特色黨務(wù)品牌”營(yíng)造了良好氛圍,。

這次市第五期黨務(wù)干部培訓(xùn)班的三十多名學(xué)員，來(lái)自不同的單位,、不同的工作層面,，很多學(xué)員長(zhǎng)期從事黨務(wù)工作，有著較為豐富的工作閱歷,、好的經(jīng)驗(yàn),、好的方法。大家一起聽課，一起就餐,，一起活動(dòng),，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)介紹和研討等方式的交流溝通，達(dá)到了相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、互相促進(jìn)、共同提高的目的,。

在20余天的學(xué)習(xí)生活中,，同學(xué)們結(jié)下了真摯的友誼。同時(shí),，也為下一步開展“著眼激發(fā)機(jī)關(guān)黨建活力,，精心打造特色黨務(wù)品牌”的準(zhǔn)備工作營(yíng)造了良好氛圍，作了很好的鋪墊,，對(duì)今后的工作起到了有益的促進(jìn)作用,。學(xué)員們還充分利用休息時(shí)間，在業(yè)余活動(dòng)中進(jìn)一步互幫互助,，相互借鑒,。進(jìn)一步總結(jié)出了，做好黨務(wù)工作,，就要善于匯報(bào),，善于爭(zhēng)取支持，善于整合各種資源和各方力量;要借力發(fā)力,，借力打力;要帶頭堅(jiān)持民主集中制,，不要“越位”，更不能“無(wú)位”;要當(dāng)“班長(zhǎng)”,，不當(dāng)“家長(zhǎng)”;要搞團(tuán)結(jié),，不搞“結(jié)團(tuán)”;解決機(jī)關(guān)黨組織和黨員“接地氣”難的問題，要科學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)載體,，跳出黨建抓服務(wù)，抓好服務(wù)促黨建,，融入群眾接地氣等適應(yīng)新形勢(shì)下的機(jī)關(guān)黨建工作新方法,。

三、這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是我一次難忘的“思想洗禮”,，也是一次營(yíng)養(yǎng)豐富的“理論盛宴”,，更是一段彌足珍貴的人生經(jīng)歷。

對(duì)黨務(wù)工作者來(lái)講,，培訓(xùn)即是最好的精神“食糧”,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是學(xué)習(xí)的深化，行動(dòng)則是學(xué)與思的“校正儀”和“加速器”,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，在今后工作中我要把學(xué)習(xí)上的收獲轉(zhuǎn)化為推進(jìn)工作的具體措施，把黨性鍛煉成果轉(zhuǎn)化為對(duì)事業(yè)發(fā)展的高度責(zé)任感,、強(qiáng)烈的緊迫感,，一步一個(gè)腳印做好機(jī)關(guān)黨建工作,。目前，“重業(yè)務(wù)輕黨務(wù)”是機(jī)關(guān)黨建工作的普遍現(xiàn)象，也是長(zhǎng)期困擾機(jī)關(guān)黨建工作的問題,。下一步我們將積極探索新形勢(shì)下機(jī)關(guān)黨建特點(diǎn)和規(guī)律，擺正工作定位,，找準(zhǔn)黨建和中心工作結(jié)合點(diǎn),，把機(jī)關(guān)黨建職能作用有機(jī)地融入中心工作各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面,，創(chuàng)新載體,，落實(shí)責(zé)任制，更好的發(fā)揮機(jī)關(guān)黨組織協(xié)助決策,、促進(jìn)業(yè)務(wù),、凝心聚力、育人助人的功能,。

通過(guò)把這次培訓(xùn)調(diào)研,、探討的經(jīng)歷成果，統(tǒng)籌運(yùn)用到整合單位人防(地震)各類資源上,，通過(guò)機(jī)關(guān)黨建,、黨務(wù)工作，高標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新黨員服務(wù)方式,，把人防(地震)黨建陣地資源充分利用起來(lái),。切實(shí)為黨員、居民,、群眾搞好服務(wù),。依托單位黨組、機(jī)關(guān)支部現(xiàn)有力量,，和三縣一區(qū)內(nèi)大型企業(yè),、事業(yè)單位溝通商辦，著力對(duì)人防(地震)業(yè)務(wù)區(qū)域內(nèi)物質(zhì)資源,、人才資源,、組織資源進(jìn)行科學(xué)的整合布局。為群眾提供便捷,、周到的服務(wù),，使人防(地震)資源得到更大程度利用,，使黨組織、黨員的服務(wù)能力得到最大限度的發(fā)揮,。消除服務(wù)盲點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié),，延伸服務(wù)觸角，著眼于提高機(jī)關(guān)特色服務(wù)黨建,、黨務(wù)工作水平,，努力激發(fā)機(jī)關(guān)黨組織工作活力;繼續(xù)致力于夯實(shí)服務(wù)群眾的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，精心打造并樹立具有人防(地震)服務(wù)特色的品牌形象,。

我機(jī)關(guān)支部將盡力搭建黨員干部發(fā)揮服務(wù)群眾作用的有效平臺(tái),，扎扎實(shí)實(shí)把全體黨員的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)、作用發(fā)揮出來(lái),。認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求,，梳理思路，努力探索,、提升市級(jí)人防(地震)業(yè)務(wù)的工作水平,。切實(shí)做到：改進(jìn)作風(fēng)不可能一勞永逸，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上,。堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神追求,，常補(bǔ)理想信念之“鈣”。真正“扎緊”制度的籠子,、構(gòu)建改進(jìn)作風(fēng)的長(zhǎng)效機(jī)制,。著力加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，真正形成干部清正,、政府清廉,、政治清明的良好風(fēng)氣。我們要以群眾教育實(shí)踐活動(dòng)成果為抓手,，不斷增強(qiáng)全體黨員干部歸屬感和自豪感,，共同為創(chuàng)建一個(gè)嶄新的人*(地*)工作局面而不懈努力。

雖然黨務(wù)干部培訓(xùn)班結(jié)束了,，但黨務(wù)工作是新的開端!具有人*(地*)特色的黨建,、黨務(wù)工作服務(wù)品牌，將閃亮呈現(xiàn),，將為助推我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展,，積極主動(dòng)地發(fā)揮更大的人*(地*)部門社會(huì)職能作用。不斷為xx市的良性發(fā)展而添磚加瓦,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”作出新的更大貢獻(xiàn)。

研修班培訓(xùn)心得 研修班培訓(xùn)篇十一

期三個(gè)月的中青班培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，通過(guò)在黨校這樣一個(gè)大熔爐的錘煉學(xué)習(xí),，使我在政治理論,、黨性修養(yǎng)、政策水平,、組織能力等方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。總的來(lái)說(shuō)有這樣幾點(diǎn)體會(huì)：

有心才有新,。面對(duì)本職工作,，要對(duì)工作有熱心，對(duì)人民有誠(chéng)心,，對(duì)事業(yè)有忠心,。只有時(shí)時(shí)處處做有心人，善于動(dòng)腦筋,，觀察問題,、分析問題、處理問題,，總結(jié)新的工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，才能使工作開拓創(chuàng)新;同時(shí)，牢記領(lǐng)導(dǎo)的囑托,，勤于思考,，樂于奉獻(xiàn)，勇于拼搏,，才能創(chuàng)造新的工作局面,。

有公才有功。必須做到一心為公,，利為公所謀,，事為公所辦，名為公所取,，功為民所立,。秉公辦事，公平待人,，甘當(dāng)人民的公仆,。遵守公共道德秩序，自覺做到自重,、自警,、自省、自勵(lì),，爭(zhēng)做人民的有功之臣。

有為才有位。首先立于“為”,，多作為,。要想一個(gè)單位的工作得到組織的支持和認(rèn)可，要想一個(gè)人的工作得到人民的贊同和理解，也必須多作為,，必須一心一意為黨為國(guó)為人民。經(jīng)常想一想?yún)⒓痈锩鼮槭裁?，現(xiàn)在當(dāng)官應(yīng)該做什么,，將來(lái)身后留什么。要立足長(zhǎng)遠(yuǎn),，顧全大局,。堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民,，為民掌好權(quán),，用好權(quán)，也只有這樣,，才能嬴得人民的擁護(hù)和信賴,。

有勁才有進(jìn)，在新的環(huán)境中和新的形勢(shì)下,，將會(huì)遇到許多新情況,、新問題,、新矛盾，就必須樹立信心,，鼓足干勁,，迎接新的挑戰(zhàn),。不畏艱難困苦，鼓足勇氣,大膽工作。只有以飽滿的精神狀態(tài)，熱忱的工作情感,，只有敢于面對(duì)自我,，善于修正,，工作才有進(jìn)展,，事業(yè)也才能前進(jìn)。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我決心在今后的工作和學(xué)習(xí)中做到：

一要清,。一是要目標(biāo)清楚,。要時(shí)刻牢記自己永遠(yuǎn)是人民的“公仆”,，立足于做大事,、做好事、做實(shí)事,，不能只要想著“做官當(dāng)老爺”,。要服從和服務(wù)于大局，以本部門提出的各項(xiàng)工作目標(biāo)找準(zhǔn)“坐標(biāo)”,，制定好切實(shí)可行的目標(biāo)管理責(zé)任,，真正達(dá)到合心、合力,、合拍,。二是要政治清醒。在重大問題上一定要堅(jiān)持原則，明辨是非,，自覺執(zhí)行上級(jí)的決定,，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)。三是要行政清廉,。古人說(shuō)：“財(cái)能使人貪,，色能使人嗜，名能使人矜,，勢(shì)能使人倚,。四患既都去，豈在塵埃里”,。只要我們舍棄對(duì)財(cái)色名勢(shì)的追求,，保持清正廉潔的作風(fēng)，為人民秉公辦事, 就能夠無(wú)往而不勝,。要用法律法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度來(lái)規(guī)范自己,、約束自己，用先進(jìn)典型激勵(lì)自己,、鞭策自己，用反面典型警示自己,、提醒自己,，爭(zhēng)做優(yōu)秀公務(wù)員。

二要正,。能否分清公與私,，是從政者品德良莠的試金石，也是善政和惡政的分水嶺,，更是檢驗(yàn)自己能力和素質(zhì)的重要標(biāo)志,。一是要正直為民?！叭齻€(gè)代表”重要思想是全心全意為人民服務(wù)的具體體現(xiàn),，我們要牢記“三個(gè)代表”重要思想，把人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題,、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的難點(diǎn)問題作為工作重點(diǎn),，把改變我縣貧困落后面貌作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，自覺服從安排,，自覺服從農(nóng)民群眾的利益,。二是要公正無(wú)私,。“公正無(wú)私，一言而萬(wàn)民齊”,。人和是勝利的保證,，和則心齊、和則事順,、和則興業(yè),、和則暢通。做到心往一處想,，力往一處使,。三是要光明磊落。堅(jiān)持民集中制原則,，有事共同商量,，有難共同承擔(dān)，先民主后集中,，先咨詢后決策,。不莽撞,，不隨意，不畏難,，不偏袒,，不固執(zhí)，做到經(jīng)濟(jì)民主,，公道正派,。

三要德。良好的職業(yè)道德和思想道德是一個(gè)國(guó)家公務(wù)員的人格尊嚴(yán)的體現(xiàn),。一是要忠貞愛民,。要有一個(gè)愛民之心,，憐民之情，要始終牢記：人民是我們的衣食父母,。二是要堅(jiān)守氣節(jié),。要不斷加強(qiáng)對(duì)自己世界觀,、人生觀、價(jià)值觀的改造,。絕不能為了個(gè)那點(diǎn)蠅頭小利、蝸角虛名而喪失黨性,、喪失人格,。三是要修身養(yǎng)性。一定要志存高遠(yuǎn),，嚴(yán)于律己,，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。牢記告誠(chéng)的兩個(gè)“務(wù)必”,，始終保持儉樸,、寬容的作風(fēng)，始終保持謙虛謹(jǐn)慎,、戒驕戒躁的作風(fēng),。

四要廉。古人曰：“公生明,、廉生威”,。真正做到慎獨(dú)、慎欲,、慎權(quán)、慎微,。慎獨(dú)就是要求在個(gè)人隱處,、獨(dú)處、無(wú)人監(jiān)督,、無(wú)人知曉的情況下,，仍然能夠堅(jiān)持自己的政治道德信念，不做任何不道德的事,。慎欲就是要求控制好個(gè)人的各種欲望,，不貪婪,，淡泊名利，甘于奉獻(xiàn),。慎權(quán)就是要求正確對(duì)待自己手中的權(quán)力,。不以權(quán)謀私，不假公濟(jì)私,，不損公肥私,，既要管好自己，也要管好家屬,，自覺接受黨組織,、社會(huì)和群眾的監(jiān)督。做到“思考問題應(yīng)換位,，履行職責(zé)要到位,，相互配合去補(bǔ)位，找準(zhǔn)坐標(biāo)不越位”,。慎微就是要求在細(xì)微之處表現(xiàn)出應(yīng)有的品德和風(fēng)格,，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起,，一舉一動(dòng),，一言一行都要嚴(yán)格要求自己，要求他人不說(shuō)的自己堅(jiān)決不說(shuō),，要求他人不做的自己堅(jiān)決不做,，要求他人干的自己帶頭干。

五要勤,。一是腦要勤,。遇事多動(dòng)腦筋，做到三思而后行,，同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，用豐富的理論水平、政策水平,、文化水平充實(shí)自己的頭腦,，既要學(xué)理論知識(shí)、又要學(xué)專業(yè)知識(shí),，既要學(xué)有專長(zhǎng),、又要博古通今，既要向書本學(xué)習(xí),，又要在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。不能靠吃資本、吃學(xué)歷過(guò)日子,，應(yīng)該靠真知灼見,、真才實(shí)學(xué),。在工作上要有主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。二是腿要勤,。多深入基層,，到第一線研究問題、解決問題,，為基層排憂解難,，不圖享受、不圖輕松,。三是口要勤,。多宣傳黨的方針政策和國(guó)家法律法規(guī)，多講理少指責(zé),，多引導(dǎo)少談?wù)?，不惡言傷人，不阿諛奉承,，不說(shuō)三道四,，不言不符實(shí)。

六要實(shí),。堅(jiān)持做到說(shuō)實(shí)話,、辦實(shí)事、求實(shí)效,。一是要忠實(shí),，為人正派，忠誠(chéng)老實(shí),，忠實(shí)黨和人民的事業(yè),，踏實(shí)工作。二是要落實(shí),。做到言行一致,。工作中做到既有安排部置、又有檢查督辦,，既人有事做、又事有人做,，不打官腔，不只煉“嘴功”。改變工作作風(fēng)，把落實(shí)放在第一位,，急需辦的事及時(shí)辦,，需要辦的事抓緊辦,，不拖泥帶水，不人浮于事,，好事辦好,，實(shí)事辦實(shí),。三是要實(shí)干,。要有爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神,，爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝坏挠職?。講求實(shí)際,，力求實(shí)效，善于用“十指彈琴”的工作方法，有先有后,，有急有緩,，勇于攻難點(diǎn)，善于解難題,，推動(dòng)工作的不斷深入,。

研修班培訓(xùn)心得 研修班培訓(xùn)篇十二

根據(jù)組織安排,我參加了清華大學(xué)——淮陰區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部社會(huì)管理高級(jí)研修班,。學(xué)習(xí)期間,我能認(rèn)真的轉(zhuǎn)換角色,嚴(yán)守紀(jì)律,我按照培訓(xùn)班的要求,嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真聽講,勤于思考,努力提高理論修養(yǎng),不斷增長(zhǎng)能力才干,較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。這次學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,但安排的內(nèi)容系統(tǒng)、新穎、貼近實(shí)際,使我受益匪淺,啟迪較多。

第一,著力加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變,?？茖W(xué)發(fā)展觀是在總結(jié)把握世界發(fā)展潮流,借鑒西方國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,是在深刻總結(jié)我國(guó)發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),合理借鑒國(guó)外發(fā)展理論基礎(chǔ)上提出來(lái)的,是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義。通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)為科學(xué)發(fā)展觀就是要繼承鄧小平“發(fā)展是個(gè)硬道理”的優(yōu)勢(shì),同時(shí)又避免發(fā)展中出現(xiàn)的問題,。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中不能單純追求gdp,要正確處理好人與社會(huì)的關(guān)系,人與自然環(huán)境的關(guān)系,。在國(guó)際金融危機(jī)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)實(shí)體產(chǎn)生嚴(yán)重沖擊的情況下,我國(guó)高投資,高增長(zhǎng)的模式難以為繼,高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)下的低就業(yè)增長(zhǎng),高工業(yè)化下的低城市化進(jìn)程,高碳耗下的低減排增長(zhǎng),以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的外貿(mào)依存度偏高等問題要求加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,。在發(fā)展的過(guò)程中存在土地資源浪費(fèi)的現(xiàn)象,、環(huán)境污染加重的問題,中國(guó)的汽車,、手機(jī)等行業(yè)都缺核心技術(shù),在生產(chǎn)、制造,銷售的過(guò)程中利潤(rùn)較低,外貿(mào)出口利潤(rùn)也很低。要制定可行措施立足擴(kuò)大內(nèi)需調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)特別是現(xiàn)代服務(wù)業(yè),通過(guò)推進(jìn)城鎮(zhèn)化調(diào)整城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu),。在發(fā)展過(guò)程中,要努力加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變,加快科技創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)由“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變,提升核心競(jìng)爭(zhēng)力,降低經(jīng)濟(jì)成本,避免物質(zhì)資源過(guò)度消耗,減少環(huán)境污染,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

第二,努力掌握分析問題的正確方法。善于發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題,是領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的基本素質(zhì)。發(fā)現(xiàn)問題只是第一步,怎樣分析和思考問題,形成科學(xué)決策,是領(lǐng)導(dǎo)水平的直接體現(xiàn),。要努力掌握分析問題的正確方法,堅(jiān)持辯證思維,切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展,、促進(jìn)社會(huì)和諧的能力,。要站在全局的高度來(lái)分析問題,從維護(hù)黨和人民的利益出發(fā),議大事,抓根本,把事關(guān)大局、影響全局的問題分析透,、研究透,特別要增強(qiáng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性,增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)工作的原則性、系統(tǒng)性,、預(yù)見性和創(chuàng)造性,。要站在群眾的立場(chǎng)來(lái)分析問題,牢固樹立“群眾利益高于一切”的理念,面對(duì)面,、心連心地做好群眾工作,保證工作的正確方向,不斷提高做好新形勢(shì)下群眾工作的本領(lǐng)。要抓住難點(diǎn),、重點(diǎn)來(lái)分析問題,抓住主要矛盾,做到綱舉目張,重點(diǎn)關(guān)注群眾反映的熱點(diǎn)問題,、長(zhǎng)期制約發(fā)展的深層次問題。要注重運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)來(lái)分析問題,認(rèn)識(shí)一個(gè)事物,要從多個(gè)角度著眼,避免犯“盲人摸象”的錯(cuò)誤;分析一個(gè)事物,要考慮到多種可能性,避免“一根針”認(rèn)死理;求解一個(gè)問題,要努力尋求多種答案,避免教條思維,、保守思維,培養(yǎng)創(chuàng)新思維,增強(qiáng)應(yīng)變能力,。

第三,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。只有不斷地學(xué)習(xí),才能與時(shí)俱進(jìn),才能形成良好的思維方式,才能適應(yīng)不斷變化的社會(huì)實(shí)踐,。特別是在經(jīng)濟(jì)全球化,、信息全球化高速發(fā)展的今天,作為新時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)干部,更要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。素質(zhì)就是命運(yùn),學(xué)習(xí)力就是創(chuàng)造力,。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),知識(shí)的更新日新月異,。一個(gè)人要想不落伍,要想做時(shí)代的弄潮兒,就必須把學(xué)習(xí)作為自己的終身事業(yè),把學(xué)習(xí)作為工作的一部分,在工作中學(xué)習(xí),邊學(xué)習(xí)邊思考、邊工作,把知識(shí)轉(zhuǎn)變成智慧,推動(dòng)工作的開展,。要學(xué)會(huì)科學(xué)讀書,學(xué)會(huì)用最少的時(shí)間和精力,獲得最多,、最有益的知識(shí)。中國(guó)的傳統(tǒng)文化中有許多值得后人學(xué)習(xí)和借鑒的地方,要用“揚(yáng)棄”的思維,學(xué)習(xí)古今中外的各種知識(shí),完善知識(shí)結(jié)構(gòu),。

第四,培養(yǎng)良好的職業(yè)道德,。職業(yè)道德是人民在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則,包括職業(yè)責(zé)任、職業(yè)良心,、職業(yè)信譽(yù),、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)紀(jì)律等,。要秉承清華大學(xué)校訓(xùn),大力倡導(dǎo)以愛崗敬業(yè),、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道,、服務(wù)群眾,、奉獻(xiàn)社會(huì)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德,做踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的好公民。要公正廉潔,、勤政為民,用感恩之心做人,用敬業(yè)之心做事,。要高度重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成,使道德行為經(jīng)?；?、鞏固化和自動(dòng)化。要注重養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,包括日常舉止,、看事角度,、接待群眾等方面。要注重養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,堅(jiān)持鍛煉身體,保持旺盛的精力、健康的體魄,。

以上是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì),在今后的工作中,我將所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真的運(yùn)用到工作實(shí)踐中,更高的要求自己,更好的提高自己的工作能力,。