心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

研修班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

20__年11月2日至4日,，我有幸參加了“__省中小學(xué)教學(xué)能手高級研修班培訓(xùn),，”雖然短短為期三天的培訓(xùn)，卻讓我收獲滿滿,。專家老師儒雅的風(fēng)采,，讓我為之傾倒。他們先進的教育理念,，豐厚的文化底蘊讓我折服,。也讓我深深地感受到一個人能夠靜下心參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是非常必要的。

11月2日,，下午2:00培訓(xùn)會拉開了帷幕,。我聽到的第一講是__省教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心主任王長遠老師《做四有好老師，當思想守門人》的報告,?！罢媸锹牼幌挘瑒僮x十年書,，”王老師,，結(jié)合自己的生活與學(xué)習(xí)經(jīng)歷，闡述了教師要思考的教育問題及新時代教育者要具備的能力,。一句“出生,，運氣，無法選擇,，唯一能選擇的是努力,，”久久縈繞在我的耳畔，使我更加明確的認識到,，教師就應(yīng)該努力的堅持教書育人,，注重言傳身教；就應(yīng)努力的學(xué)習(xí)超前的教學(xué)理論和高超的授課技藝；就應(yīng)博覽群書,，厚積薄發(fā),；就應(yīng)認真研讀教材，寫好每一篇教學(xué)反思,，批改好學(xué)生每一本作業(yè),；就應(yīng)陽光思維，用積極的心態(tài)和深厚的教學(xué)底蘊行走在教學(xué)之路上,，做好學(xué)生的守門人,，做最好的自己。

11月3日上午,，我肩負著“同課異構(gòu)”的任務(wù),，懷揣著緊張澎湃的心情，踏入了四年級八班的教室,，看到孩子們一張張燦爛的笑臉，專家評委們和藹可親的面龐,，賽教同組老師們熟悉的臉龐,，我忐忑的心得到了些許平靜。板書上工整地書寫了《“掃一室”與“掃天下”》的課題,，按自己的設(shè)計意圖,，循自己的設(shè)計步驟，與孩子們探究交流,，待下課鈴響時,，教學(xué)目標已達成。自己也松了一口氣,！下午,，在評課時，同伴們各抒己見,，暢所欲言,。專家老師們的講評更是讓我茅塞頓開。也讓我感到這就是一頓豐盛的大餐,，是一次心靈的洗禮,。我從中對語文課堂有了更新的認識：每一節(jié)語文課的設(shè)計都應(yīng)牢記語文要兩條腿走路，課文的學(xué)習(xí)離不開工具性與人文性的統(tǒng)一,；語文課堂,，老師語言一定要精準，老師的語言就是對文本解讀最好的引導(dǎo),，要讓學(xué)生從中受到語言美的熏陶,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣；語文課堂要給學(xué)生更多的空間，從閱讀走向表達,，悟情,，悟理是必要的，但應(yīng)將讀與寫結(jié)合起來,，讓文本走向生活,；最為關(guān)鍵的是關(guān)注學(xué)生課堂的生成，關(guān)注學(xué)生的起點,，做一個認真的傾聽者,，捕捉孩子的思維點，敏銳發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的需求,，有法有度的及時引領(lǐng),，讓學(xué)生的課堂生成為自己的課堂教學(xué)錦上添花。

11月4日上午,，我聽到了第三講：西安翠華路小學(xué)盧焱老師《小學(xué)語文教師該如何“歷劫飛升”》,，盧老師她從“認知上要升維，”“行為上要降維”兩個方面,，融入大量生動鮮活的教學(xué)案例和經(jīng)歷,，使我的心頭又蕩滌著更新的教育觀念。今天我們?nèi)狈Φ牟皇恰敖處煹拇竽X”,，而是“孩子的心靈”,。波利亞說過：“教師講什么不重要，學(xué)生怎么想比這重要一千倍,?！币驗閷W(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人，教師要讀懂學(xué)生,，要想全身心地關(guān)注學(xué)生,，就要了解孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)態(tài)度,，心中所求,。應(yīng)該換位思考，平等對待學(xué)生,，尊重學(xué)生,。與學(xué)生進行情感交流，心靈相通,。當學(xué)生們的提問偏或奇時,，認真分析根源，適時地疏通,，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。課堂上,，生活中，教師應(yīng)讀懂學(xué)生的表情,，讀懂學(xué)生的語言,，讀懂學(xué)生的思維，做學(xué)生的知心人,，做最好的自己,。

培訓(xùn)雖已結(jié)束，但學(xué)習(xí)不能止步,。我們肩負重任,，肩負使命。在這條小語路上,，還需不斷探索,，就算跋山涉水，就算披荊斬棘,，我也會不忘初心,，砥礪前行，做最好的自己,。

研修班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

我很榮幸能有機會參加神墨研修班的培訓(xùn),，這是一次非常有價值的學(xué)習(xí)體驗。在接受培訓(xùn)的兩周時間里,，我收獲了很多新知識和技能，也感悟到了很多人生的道理,。接下來我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，分享一下我的培訓(xùn)心得和體會。

第一段：學(xué)習(xí)技能,，成長經(jīng)驗,。

神墨研修班的培訓(xùn)主要是針對用戶體驗及設(shè)計方面的專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗的講解。學(xué)習(xí)期間,，我們接觸了很多與我們工作相關(guān)的實際案例,，通過老師的講解和指導(dǎo)，我們對如何設(shè)計一個用戶體驗良好的產(chǎn)品有了更深入的理解,。同時,，我們也接受了很多實際操作的訓(xùn)練，如交互設(shè)計,，原型設(shè)計等,，這些技能的學(xué)習(xí)和掌握，將會對我的工作能力有很大的提升,。

第二段：助力職業(yè)發(fā)展,，增加競爭力。

參加神墨研修班的目的，也是為了提升自己在職場上的競爭力,，拓展自己的職業(yè)發(fā)展路線,。經(jīng)過兩周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們不僅拓寬了知識面并且提高了職業(yè)技能,，也結(jié)識了來自不同行業(yè)的同行,，交換了經(jīng)驗和學(xué)習(xí)到了很多不同領(lǐng)域的新思路。這些經(jīng)歷和人脈資源都將成為我未來職場發(fā)展路上的重要資產(chǎn),。

第三段：心態(tài)調(diào)整,，提升綜合素質(zhì)。

職場發(fā)展不僅僅是技能和知識上的提高,，更是一種個人素質(zhì)上的提升,。在神墨研修班培訓(xùn)中，我們漸漸明白了持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的重要性,，并且通過老師們的講解和分組討論,，加深了對自己的反思和調(diào)整。同時,，老師們對于學(xué)員的心理輔導(dǎo)和關(guān)心,，讓我們也在對待工作和生命的態(tài)度上有所提高，這是非常重要的提升個人綜合素質(zhì)的一環(huán),。

第四段：感悟生命,。

在神墨研修班的學(xué)習(xí)過程中，老師們向我們傳達了很多有關(guān)生命的理念和思考,。如何保持熱情,，如何發(fā)揚自己的長處，如何面對挑戰(zhàn),，這些思考不僅可以引導(dǎo)我們更好地面對工作生活中的各種瑣碎而雜亂的現(xiàn)象,，也引導(dǎo)我們更好地以積極的態(tài)度去面對人生的起伏和曲折，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價值,。

第五段：收獲及展望,。

通過兩周的神墨研修班學(xué)習(xí)，我收獲與經(jīng)驗頗豐,。我認為,，這次學(xué)習(xí)對于我個人能力和職業(yè)發(fā)展都具有很大的啟發(fā)和幫助。而我也明白,，學(xué)習(xí)需要持續(xù)的進行,，我們需要不斷去探詢，學(xué)習(xí)新知識新技能,，不斷的將學(xué)到的應(yīng)用到實際中,。希望這次學(xué)習(xí)不是結(jié)束,，而是我們面對職業(yè)生涯持續(xù)前行的一個重要起點！

總之,，神墨研修班提供給我們無比豐富和有價值的一次學(xué)習(xí)機會,。在這里我們認識到了職場上真正重要的素質(zhì)，也錘煉和提高了自己的專業(yè)水平,，在這里我要感謝老師們的悉心教導(dǎo)和默默關(guān)心,，也希望自己能在以后的職場生涯中，不斷挑戰(zhàn)自己,，追求更高的成就,。

研修班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

在xx市教育局的精心組織和周密安排下，我參加了20xx年4月16日至4月23日于xx大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院舉辦的中學(xué)校長高級研修班,。這幾天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，令我耳目一新，深受啟發(fā),，收獲很大,，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)校的發(fā)展看校長”這句話,。校長要善于學(xué)習(xí)，有獨特的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機和活力,。通過這次學(xué)習(xí)，我也明白了作為一個校長應(yīng)該從以下幾方面來開展工作,，打開局面,。

校長是是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者,，更是學(xué)科帶頭人,，教師的勤務(wù)員,。俗話說：“有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)校”,。校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),，其次才是行政管理,?！币虼耍ｉL必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動中,，用先進的教育理念去影響,、帶動教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動,。同時,，要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念,。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財富,，更是學(xué)校品牌的意義所在。

要當好一名校長,，其次就要當好“班長”,，帶好“班子”，指揮好隊伍,。一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,，當好師生的公仆，站起來能當傘,，俯下去能做牛,，耐得住清貧，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系,。當好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不撤臺,，做到思想同心，事業(yè)同干,，做到層層分工,，層層把關(guān)，層層負責(zé),。把握好班子建設(shè)的四大問題：

一是思想建設(shè)問題,；

二是班子團結(jié)問題；

三是科學(xué)決策問題,；

四是表率作用問題,。

校長要公道正派，不搞小圈子,，用自己的人格力量去帶好班子,，去影響班子,。校長應(yīng)多一點人情味，少一點火藥味,；多一點教育渠道,，少一點空洞說教。尊重,、信任班子的每一個成員,，讓他去想辦法、出思路,，遵循現(xiàn)在是同事,，永遠是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志,，建立好友誼,。

要當好一名校長，最后要把崗位當作干事的平臺,，精心謀事,，在想干事、會干事上下功夫,。事無俱細,，一項一項完成，一步一個腳印往前走,。在事業(yè)上要用心,、用力、用德,。工作中要做到三多：就是多記他人的好處,，多看他人的長處，多想他人的難處,；三不：不自私,、不猜疑、不嫉妒,。校長要善于營造良好的競爭氛圍,。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹,，不滿足現(xiàn)狀,，能為學(xué)校提供活力,，能有效地調(diào)動工作積極性,，能挖掘潛力，積聚智力,，增加活力,。有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校,，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長應(yīng)當剛則剛,，當柔則柔,，非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來支撐學(xué)校,，做到制約機制周全,，有操作性、實效性,、易被師生采納,。

教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行,、一舉一動都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋,。有人這樣說過“知識就是力量；教育就是財富,；學(xué)習(xí)就是生命,。”,，教師職業(yè)具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！?/p>

“先有名師,，才有名校”,。作為一名校長,，應(yīng)鼓勵教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書,、學(xué)習(xí)的機會,。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。書永遠是成長的階梯,，作為教師,，至少要讀三類書：前沿性理論書、名著,、教育文章,。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧,。作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍,、讀書條件,，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導(dǎo)教師勤于反思,，行成于思毀與隨,，沒有反思，人生是盲目的,，教育亦然,。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例,，如上網(wǎng)交流,，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長,。

要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須提高校長的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競爭力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。這次培訓(xùn)讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的四點要求：

1,、目標定位：作為一名校長,，首先必須認真制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標,，師資的配備和質(zhì)量目標,。質(zhì)量目標制定后首先找到比的坐標；其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵,；第三是質(zhì)量的類型,。

2、教育理性：校長要有明確的理念,，有正確的“人才觀”,，全面理性的“育人觀”。無論是大會還是小會,，讓他深存于教師,；掌握主線，找準新的質(zhì)量增長點,；改變增長方式,，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格管理結(jié)合起來,，大膽管理,，嚴格管理，用規(guī)章、用情感管人,。

3、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神,。精神是信仰和信念的依托,、理想的支點、動力的源泉,。我所在的學(xué)校由于多種原因,，教師缺乏精神支撐，我在認真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團結(jié)協(xié)作精神,，其次是敬業(yè)精神,，再次是奉獻精神，第四是拼搏精神,。

總而言之,，通過這次培訓(xùn)，我進一步明確了“一個好校長可以成就一所好學(xué)?！钡纳羁虄?nèi)涵,。在今后的教育教學(xué)工作實踐中我會“以人為本”，轉(zhuǎn)換觀念,，辛勤工作,，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度,，做到人性化管理,，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力,，力爭將我校辦成一所家長信賴,、學(xué)生向往的學(xué)校。

研修班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

在培訓(xùn)中,，我明白了信息技術(shù)2.0在教育教學(xué)中的應(yīng)用更廣泛,，更省時高效。信息技術(shù)與跨學(xué)科教學(xué)的融合,，更要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)需求。信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具,。在新課程改革的形勢下,，未來教育應(yīng)溶入先進的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,。而信息技術(shù)2.0的學(xué)習(xí)為我們教師提供了這樣的平臺,。不僅教師要掌握這門技術(shù)，學(xué)生也要通過掌握計算機的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù),，并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理,、分析。充分發(fā)揮學(xué)生自主探究,、合作學(xué)習(xí)的能力,，通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達到學(xué)習(xí)的目的。使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平,。

研修班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

我有幸參加了這次“山西省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)人員高級研修班”,，在培訓(xùn)中，認真聆聽了專家講座,，使我更新了觀念,，改變了認識，不僅為我今后的教學(xué)指明了方向,，同時也使我對未來的教學(xué)工作更加充滿信心,。總結(jié)老師的講授內(nèi)容,，聯(lián)系自己的教學(xué)實踐,，反思存在的問題和今后的努力方向。

一,、對課程的設(shè)計有了進一步的認識,。

以前我總是很困惑一個問題：“學(xué)員們會很喜歡你的課，自己也感覺不錯,，機構(gòu)也很喜歡,。可是當有人說讓談?wù)勀愕恼n是怎么講課的時,，自己就很茫然,。總覺得心里空空的,，不知道該說什么,，更不知道為什么這么講課，所以講授課程很難有突破性的長進,?！蓖ㄟ^這幾天的學(xué)習(xí)，使我對課程設(shè)計有了重新的認識,。

對比_能老師的授課課件,，我發(fā)現(xiàn)：在我們本子上印的和老師所講授的課件略有不同。但是講授時所使用的課件讓我們更容易理解,，專業(yè)性更小一些,。即讓我們更簡單的了解網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)基本知識又讓我們理解了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的形勢與必然性,。賀東亮老師的示范課iyb中的《成本核算》，這是一堂我覺得有點怕,，又難講的課程,。因為它與會計里成本核算有所不同，與syb里的更不一樣,。當我把這兩種都掌握的時候,，iyb的成本核算就象一道鴻溝，讓我覺得不可逾越,?？少R老師,，用了很好的課程設(shè)計,，僅僅一件衣服的舉例讓我豁然開朗。這就是設(shè)計課程的魅力所在吧,。

通過上述的分析,，我發(fā)現(xiàn)在過去十年里我對所備的課程沒有系統(tǒng)的設(shè)計思維，導(dǎo)致自己也不知道為什么這樣講課,。自然在別人提問的時候也不能回答了,。今后，每一次備課,，我都遵循以下的設(shè)計原則：

1,、授課前做好培訓(xùn)需求分析。

2,、掌握講課的第一手資料,。

3、充分了解課程中的問題,。

4,、對所掌握的資料，需求分析等進行授課可行性分析,。

5,、尋找每一節(jié)課的價值體現(xiàn)。通過系統(tǒng)設(shè)計,，我相信,，我會對我的課程有更深的認知。

課程設(shè)計還會幫助我學(xué)會分析問題,、思考問題,。前十年的授課中，我僅僅是在把別人總結(jié)的經(jīng)驗,、教訓(xùn)拿來教給我的老板學(xué)員們,。在知識體體系中沒有自己的觀點,。這就是我們和大師級老師們的差異所在吧。現(xiàn)在看來原因是我沒有重視設(shè)計,，就沒有學(xué)會思考,，沒有思考自然沒有辦法形成新的知識體系。所以在以后的教學(xué)中,，我一定把教學(xué)的設(shè)計放在前面,，好好研究學(xué)習(xí)。讓自己在課程設(shè)計上更上一層樓,。

二,、對授課中教學(xué)方法應(yīng)用的體會。

賀老師的課我讓充滿驚喜,，一上課,，我就收獲意外的100元錢。那一早上的課我都聽的即興奮又認真,?！皣跖c天使”讓我們每一天都收獲暖暖的感覺。呂老師的每一笑,、每一個動作,，都讓課堂的氣氛變的輕松愉悅。王老師更是那么緊張的時間,，那么難懂的課程都能讓我們一邊樂一邊聽明白,。讓我充分感受到了教學(xué)法在教學(xué)上應(yīng)用的魅力。

我總結(jié)了教學(xué)的方法有：講授法,、談話法,、討論法、讀書指導(dǎo)法,、演示法,、參觀法、練習(xí)法,、實驗法,、角色扮演法、體驗法等,。在以后的備課授課中,，我要做到以下幾點：

1、認真學(xué)習(xí)體會每一種教學(xué)方法的優(yōu)勢所在,。

2,、熟練掌握每一種教學(xué)方法的使用技巧，以便在使用中做到游刃有余,。

3,、認真分析每一課的內(nèi)容,，選擇合理的教學(xué)方法讓每一個知識點在講授中都變的通谷易懂。

4,、讓我的課堂,，因為有教學(xué)方法的使用變的輕松而愉悅。

我相信,，對老師講授的教學(xué)方法有了新的認識以后,，我將會在今后的課堂中，充分的應(yīng)用它,。讓它也為我的課堂帶來更多的生機,。

三、對教學(xué)環(huán)節(jié)的一點深思,。

聽三位老師講授課,，我深深的感受的老師教學(xué)的嚴謹。不論時間對于老師們多緊,，他們都遵循教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),。例如：_能老師講授的《網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)》課程介紹,。我們從老師的授課中可以聽到：

1,、本節(jié)課大家學(xué)習(xí)什么。

2,、課程的講授,。

3、對所講課程的回顧,。把教學(xué)環(huán)節(jié)中所有的過程嚴格執(zhí)行下來了,。我在過去的講課中，可能會出現(xiàn)一些情況：時間緊我就沒有時間去做總結(jié)了,，自已認為沒有什么,。可從老師的授課中,，我聽出來了,，沒有這個環(huán)節(jié)，課程就象是沒有尾巴,，不全了,，人們聽課也就沒有記憶的主體了，亂了,。

組織教學(xué)的環(huán)節(jié)有：

1,、組織教學(xué)。

2,、導(dǎo)入新課,。

3,、新課講授。

4,、教學(xué)總結(jié),。

5、評估課程,。

在教學(xué)的組織上,，要和搭班的老師共同協(xié)商。根據(jù)篩選時學(xué)員的情況,，選擇合適的教學(xué)組織形式,。導(dǎo)入新課時，嚴格按照導(dǎo)入新課的時間執(zhí)行,，要做到精確,、準確、快速,、明白,，讓學(xué)員很快跟隨老師進入課程的主題。新課講授時要做到使用合理教學(xué)方法,，配合成人教學(xué)原理講授課程,。在講課過程中要有課程的主線。課程的講解要做到思路清晰,、邏輯嚴密,、通俗易懂。教學(xué)總結(jié)必不可少,，做總結(jié)時做到短而精,。今后，我在授課中嚴格按照教學(xué)環(huán)節(jié)上的技術(shù)要求執(zhí)行,，以確保每一堂課程的培訓(xùn)質(zhì)量,。

四、教學(xué)過程中案例的使用,。

案例在我們每一個培訓(xùn)老師中都是必不可少的教學(xué)方法,。但在以前的授課和聽課中，我經(jīng)常聽到一些老師授課的案例存在很多的問題,，例如：

1,、與所講授的課程不匹配，結(jié)果例案講完了學(xué)員不知道說的這個和課程有什么關(guān)系,。

2,、與所講授的主題不匹配，案例講完了,，好象和主題沒有關(guān)系,，更不知道講它是為了說明什么,。

3、案例與學(xué)員不匹配,，案例講完了,，似乎很高大尚，聽起來也好,，可學(xué)員覺得好遙遠,，聽聽算了。

4,、案例太特殊,，有啟發(fā)性，卻沒有實用性（例如把梳子賣給和尚）,。

聽聽三位培訓(xùn)師老師的課程中的案例,，從中明白了講課的案例我們應(yīng)該選擇什么樣的。呂繼仁老師在《互聯(lián)網(wǎng)思維》的課程中使用了一個案例“樊登讀書會”,。能夠讓很多沒有研究過互聯(lián)網(wǎng)的老師很快的明白了現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的9大思維,。那這個案例的好處是：身邊的案例可信度高、已經(jīng)很成功參照性強,、案例又好拆解,，其中的奧秘易理解、老師親身體驗會讓我們有興趣,、更重要的是與課程的主題要匹配,。

總結(jié)聽課的經(jīng)驗,，我覺得我在今后案例的使用中應(yīng)做到以下幾點：

1,、分析不同層次學(xué)員需求，找到與他們相匹配的案例,。

2,、所使用的案例要與課程相匹配。

3,、與本節(jié)課講授的主題要匹配,。

4、案例最好使用身邊發(fā)生的人或事,，一是容易講,，二是易分析透徹。

5,、在使用案例時盡量不使用不貼近實際的案例,。

以后每讀到一個案例，我會按學(xué)員的層次放在不同的課堂上使用,。使每一個案例都能發(fā)揮出它應(yīng)有的作用,。

五,、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中技術(shù)標準的執(zhí)行。

賀東亮老師在講課中說道“維克：今天看到中國的siyb是最好的,，是技術(shù),、工具和政策相結(jié)合的典范”。在這里說明了技術(shù)標準的重要性,。在和很多老師談上課感受的時候,，我發(fā)現(xiàn)很多創(chuàng)業(yè)課的技術(shù)標準在已經(jīng)沒有了。似乎沒有這些技術(shù)標準,，課程一樣可以上下去,。但慢慢的發(fā)現(xiàn)，技術(shù)標準沒有了,，課程也越來越不被人認可,。

這幾天學(xué)習(xí)中，大家常常提到一句話“共享是個框,，什么都可以往里裝”,。我想改改“siyb技術(shù)標準是個框，什么都可以往里裝”,。你會發(fā)現(xiàn)有這一套標準的體系,，我們開發(fā)課程都變的簡單了，這應(yīng)了萬變不離其宗,。今后我一定把siyb中的老師應(yīng)遵守的技術(shù)標準做到位,，使我們的課程讓更多人受益。也使我們的課程在技術(shù)標準的執(zhí)行中擁有更強的生命力,。

六,、學(xué)習(xí)后我的認知上的一些改變。

通過幾天的學(xué)習(xí),，我從三位老師身上學(xué)到了很多：

1,、以前我就把別人的東西找來講，覺得挺美?，F(xiàn)在明白了自己的這種拿來主義讓自己變的空洞沒有思想,。

2、以前買了很多的書都不看,，現(xiàn)在懂了得如果想有自己知識的創(chuàng)新就先要學(xué)習(xí)更多知識,。其次要學(xué)會用老師教的方法來創(chuàng)新課程知識。

3,、以前覺得老師各有各的長處,，我把自己管好就行，不用學(xué)別人的。現(xiàn)在看來一定要和別人多溝通多交流,，才能收獲更多的新的知識,。

4、以前我就很認真,，以后我要在認真二字的前面加上“嚴格執(zhí)行教學(xué)環(huán)節(jié)”,。

5、以前授課,，我覺得哪種教學(xué)方法好用哪種,，以后我會對課程的講授會多做分析，把握學(xué)員的需求,，選擇適合的教學(xué)方法,。

6、在授課中嚴格執(zhí)行siyb的授課技術(shù)標準,。

7,、在案例使用時要做到有的放矢。

以上是我在此次培訓(xùn)中的收獲,。今后我將會盡我最大的努力讓我變得更優(yōu)秀,，在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的路上，承受風(fēng)雨,，樂在其中,。我如此努力，因為我確信：我想當一名合格的siyb老師,，想當一名優(yōu)秀siyb老師,，因為這是我的夢想。我將為之努力,，堅持不懈,，向更好出發(fā)。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

研修班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

就個人而言，參加每次活動或?qū)W習(xí),，我都抱滿腔地、積極地參與,，并且每次有所收獲,。這次國培網(wǎng)絡(luò)研修，讓我記憶猶新的幾點感受是：首先,，我們的國培研修越辦越成功,，每次都有所改進；其次，國培研修的內(nèi)容在不斷更新,，讓我們更能感受到與時俱進,；再次，國培研修對學(xué)員學(xué)習(xí)監(jiān)測方式也越來越科學(xué),、越來越嚴謹,，避免學(xué)員走形勢，在聽課過程中,，隨時互動,，同時還隨時作聽課筆記。

這次國培研修從研修計劃,、師德學(xué)習(xí),、資源獲取、素材加工,、課例設(shè)計及制作,、評價學(xué)生等方面來系統(tǒng)呈現(xiàn)階段性學(xué)習(xí)內(nèi)容。本次學(xué)習(xí)共有六個階段,，每個階段的主要任務(wù)就是參加活動,、看課、完成作業(yè)等三部分,，而最后第六階段的主要任務(wù)作業(yè)推優(yōu)一次,、看課、提出八個以上問題,。作業(yè)呈現(xiàn)形式非常規(guī)律主要從研修計劃,、課例設(shè)計、課件制作,、作業(yè)設(shè)計及教學(xué)反思,、教學(xué)測試等。

在參加這次培訓(xùn)時,，我正在做《信息技術(shù)學(xué)科運用學(xué)案與微課整合研究》的課題,。因此，在這次培訓(xùn)過程中,，我融入了自己的一些課題觀點和教學(xué)現(xiàn)狀,，參與本次研修的互動。在完成作業(yè)時,，運用的所有課例都是自己平時教學(xué)過程中已經(jīng)實踐過的課程或試卷,。在參加一些活動時，我喜歡以個人見解的方式來發(fā)表自己觀點,，同時也看到有的老師的確用心,，能夠從全局的方向提出問題或分析問題，并且觀點也十分清晰，我相信老師們在這次研修過程中都受益非淺,。

網(wǎng)絡(luò)研修能夠有效地整合資源,，學(xué)員不僅能夠相互學(xué)習(xí)省內(nèi)的教學(xué)資源，還能夠互動更大范圍的教學(xué)資源,。另一方面,，對于學(xué)員來說，參加網(wǎng)絡(luò)研修既可以節(jié)省經(jīng)濟,，又可以根據(jù)自己時間來合理地學(xué)習(xí)進度,。不過對這次國培過程中，我還有一點小小的建議就是如果作業(yè)互動環(huán)節(jié)中,，能夠明確提出參與學(xué)員作業(yè)評價或互動進行加分,，也就是并非作業(yè)得分都一樣。每學(xué)員態(tài)度不一樣,，完成作業(yè)質(zhì)量也不一樣,。評價標準過余統(tǒng)一，可能導(dǎo)致很多優(yōu)秀的作業(yè)或課例并沒有效地利用起來,。

研修班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

本學(xué)期我校利用暑假時間對全體教師進行信息技術(shù)培訓(xùn),，使我受益匪淺，使我深刻的認識到,，在二十一世紀的今天,，以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取,、分析、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志,，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高,，只有教師的素質(zhì)高,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高，以適應(yīng)當今教育形勢需要,。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分,，對于教師而言，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會,。

通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

1,、教育觀念的改變。

本次培訓(xùn),，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化,。信息技術(shù)不但可以在我們的教學(xué)中提高學(xué)生的興趣，也使我懂得了網(wǎng)絡(luò)資源多么的豐富,。

2,、信息技術(shù)是一門新的學(xué)科，所以沒有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循,，而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行了討論,。通過教師展示，指導(dǎo),，其他學(xué)員的探討,，使我學(xué)會了如何寫信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計，學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法,。而且?guī)熒降?，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學(xué)生的角度,，將自己的課設(shè)計好和上好,，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。

總之,，我覺得這次培訓(xùn)很有實效,，使我學(xué)到了許多知識，也是我認識到了自己的不足,。在今后的教育教學(xué)中,，我一定要努力深研，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平,，把時間都用到學(xué)習(xí)中去,，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢，多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，不荒廢時光,，化榮譽為壓力，為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識財富,。不斷提高教育教學(xué)能力,，輕松工作，輕松生活,。

文檔為doc格式,。

研修班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八

我有幸參加了此次的中小學(xué)幼兒園教師遠程全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)研修,。雖然僅是從微機電腦遠程學(xué)習(xí)，但我的教育觀念得到了洗禮,，對美術(shù)的專業(yè)知識及教學(xué)業(yè)務(wù)能力得到了提高,。總之,，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺,，只字片語難以盡述，以下是我此次培訓(xùn)的心得體會：

此次研修培訓(xùn)的內(nèi)容包括美術(shù)各類的教學(xué)技巧,，優(yōu)秀課例欣賞等,。在學(xué)習(xí)之前，校領(lǐng)導(dǎo)對我們進行了動員,，要求我們加強自身的學(xué)習(xí),。這鼓舞了我們要把握機遇，努力學(xué)習(xí),。

在培訓(xùn)期間,，我嚴格遵守培訓(xùn)時間，認真觀摩,，做了大量作品收集,。我們與名師對話，與同伴交流,。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點知識,，只是滄海一粟。教師的“那桶水”,，已是杯水車薪,，滿足不了學(xué)生的需求。因此,，要想真正提高自己的教育水平,，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命,，不斷的提升自己的文化素養(yǎng),。

第一，學(xué)習(xí)后,，我知道了新教材的特色,，以便更好的把握新教材大的.方向。低年級：從玩的過程中,，獲得一種樂趣（玩材料）,，在玩的過程中體驗材料的特性。中年級：通過觀察思考,，體驗生活中的一種美感,。高年級：通過學(xué)習(xí)美術(shù)的要素（美術(shù)語言）,，來大膽的表現(xiàn)創(chuàng)新。

第二,，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

第三,，用真心,、真情去教美術(shù)。在教學(xué)中,，教師要有好奇心,，專業(yè)精神。同時教師要放得開,，注重師生互動,，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言應(yīng)用，充分調(diào)動孩子的積極性,。還要嚴格按照美術(shù)新課程標準,，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織和準備,，努力做到上好每一節(jié)課,，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育,，要做到既教書又育人,。

第四，在教學(xué)中,，盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí),，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞,、體驗感受,、探索、總結(jié),、想象,、創(chuàng)作、評價的過程,，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增,。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間（優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂）,，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中,。同時，要突出美術(shù)學(xué)科的特點,，學(xué)生運用多種形式,，設(shè)計出精美的、主題豐富的作品,。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想,。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展，為教學(xué)目標服務(wù),。

總之,，此次研修培訓(xùn)不僅是繼續(xù)教育的一種重要形式，也是我們在職人員學(xué)習(xí),，充電提高的有效途徑,。在今后的工作中，我將會不斷學(xué)習(xí),，多體會感受所學(xué)的知識,，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì),，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的服務(wù),。

文檔為doc格式。

研修班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九

2012年7月24日至8月7日,，承蒙教育局領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心,，我有幸參加了“湖南省第十三期小學(xué)校長高級研修班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然時間只有短短15天,，但卻讓我受益匪淺,，此行讓我們開拓了視野，增長了見識,，更新了理念,，真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念、新思想,，以及現(xiàn)代化的教育,、辦學(xué)摸式。經(jīng)歷這次研修班的學(xué)習(xí),，我們共聆聽了十九場專家和名校校長的專題報告,、二次觀摩學(xué)校等。此行學(xué)習(xí)內(nèi)容充實而又貼近實際,，校長管理專題性又很強,，為我們做好學(xué)校管理工作找到了方向,，堅定了信心，也解決了一些困惑,。學(xué)習(xí)之余,，除了贊嘆、感慨,、激動之外,，更是引起了我們深刻的反思：同處一片藍天下，同樣的政策,，同樣的機遇,，我們工作為什么無多大起色呢？和先進學(xué)校相比,，我們又差在那里呢？我想主要差在先進的辦學(xué)理念上,，差在科學(xué)的學(xué)校管理上,，差在工作的執(zhí)著追求、不懈努力上,。結(jié)合實際,，簡要談幾點體會。

一,、校長要給自己一個正確的定位

1,、聽了專家關(guān)于校長領(lǐng)導(dǎo)力的闡述后，我就在想：我們?yōu)槭裁匆斝ｉL或副校長,？我想應(yīng)該是為自己爭取更大的成長空間,；應(yīng)該是為老師、學(xué)生,、家長服好務(wù),；應(yīng)該是著眼于師生健康快樂成長，為師生一生幸福奠定堅實的基礎(chǔ),。

1

2,、校長是一個普通的社會人，又是學(xué)校工作的中心人物,，他的人格力量對學(xué)校教師具有最現(xiàn)實,、最生動、最鮮明的直接影響力,。古人云：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不行”,。所以校長要用真愛與誠心,，用言傳與身教去影響和感染每一個人，公平公正對待每一件事,。大家想一想如果我們每天早上站在校門口,，用溫馨的微笑恭候全校師生的到來，那么教師們會如何呢,？所以校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量,，對凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用,。

3,、校長應(yīng)該每天和老師一起執(zhí)勤，經(jīng)常深入課堂聽課,，經(jīng)常召開師生座談會,，和學(xué)生一起掃地，還彎腰撿起地上的垃圾,。我認為連小事都不會做的校長,，怎么可以做大事？所以,，我們要用這些微不足道的小事來感化我們身邊的老師和學(xué)生,。

二、要有先進的辦學(xué)理念

心中,，打造有激情,、有責(zé)任心、有智慧的高素質(zhì)教師團隊,，為實現(xiàn)辦學(xué)目標團結(jié)奮斗,，進而促進學(xué)校的發(fā)展。同時要加強辦學(xué)策略的研究,。根據(jù)形勢要求,，結(jié)合本校發(fā)展目標，研究制定實現(xiàn)辦學(xué)目標的策略和辦法,，并不斷尋求新的發(fā)展點,。只有這樣，我們的辦學(xué)目標才會得以實現(xiàn),。

三,、為教師營造一個和諧的教育環(huán)境。

我認為“公平和正義比太陽還有光芒”,。在關(guān)系到教師切身利益的重大事情上,，學(xué)校一定要實行陽光操作，本著從群眾中來到群眾中去的原則，確保教師的利益不受侵犯,，讓教師有一種安全感,，讓和諧深入到每個教師的心中，從而讓教師充分享受工作,、享受幸福,。這就要建立一套公平、公正的考核機制,，考核機制的建立力求做到：

（1）全面,。要全面反映教師的所有勞動。包括德,、能,、勤、績,、腦力,、體力、隱性等方方面面,。

（2）公平,、正義。不要把機會和榮譽過分集中在少數(shù)人的身上,，一個好的社會應(yīng)該充滿公平和正義，學(xué)校尤其應(yīng)該如此,。因為學(xué)校是人與人的心靈接觸最微妙的地方,，是用每一個教師的心態(tài)、人格去工作的,。假如一個老師沒有受到公平的對待,，即便他表面上在那里教學(xué)，內(nèi)心也不可能平靜,，不利于創(chuàng)造性地教學(xué),，也不利于他創(chuàng)造真誠、溫暖,、積極的課堂,。所以，要讓每一個教師都感到心靈的舒展,、愉悅,，讓他們?nèi)谌雽W(xué)校文化，并積極地參與學(xué)校文化建設(shè),，積淀深厚的文化底蘊,。

3

（3）約束和激勵。任何制度都同時具有兩個主要功能——約束和激勵，而約束的制度只能加大老師的壓力和反作用力,，所以,，制度要往激勵方面傾斜。

對于教師來說,，教育教學(xué)的最高境界應(yīng)該是在愉悅中教學(xué),，在教學(xué)中愉悅；在愉悅中生活,，在生活中愉悅,。教師是學(xué)校的第一資源，教師的健康發(fā)展決定著學(xué)校的發(fā)展,。針對學(xué)校教師身體現(xiàn)狀,，我們要積極組織一些文體活動活躍教師的文化生活。把教師引入健康快樂的.天地,，真正把學(xué)校營造成教師的家園和樂園,，達到了既鍛煉身體又愉悅心情的目的。

《小學(xué)校長高級研修班培訓(xùn)心得體會》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示,，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看,。

四、堅持以人為本,，個個是學(xué)校的主人

理的平臺,，暢通教師參與管理的渠道，充分調(diào)動教師參與管理的積極性,；通過開展合理化建議征集,、個別談心交流、建立校長信箱等多種形式為教師參與管理建立通道,。

總之,，通過短短十幾天的學(xué)習(xí)，提高了認識,，明確了職責(zé),，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深,。一個好的校長是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵,。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念,，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛,，解放思想、銳意創(chuàng)新,、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求,。作為學(xué)校副校長,，我要切實履行崗位職責(zé)，協(xié)助校長做好學(xué)校常規(guī)管理工作,，對學(xué)校負責(zé),、對老師負責(zé)、對學(xué)生負責(zé),；善于處理校長安排的各項具體工作,，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，著眼宏觀,，細致落實,，積極進取、勤懇努力,、堅持不懈就一定會取得新的,、更大成績。我深信浣溪學(xué)校教育的明天會更加美好,！

2012-8-10

5

今年5月9日至18日,，我有幸參加了中國教科院和中國德育雜志社在北京、山東舉辦的“四川省遂寧市中小學(xué)校校長高級研修班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，為期10天的學(xué)習(xí)時間里,，我們聆聽了4位教育專家的精彩講座，參觀考察了北京和山東的4所名校,。10天的學(xué)習(xí)和參觀,，顯得緊張而又短暫，但每一天過的都很充實,、快樂,。專家的人格魅力、學(xué)識和經(jīng)驗,，就像一位大師，傳道解惑,，在激動,、充實之余，更多的是深深的思考,。下面談?wù)勎业氖斋@與感悟：

園,，精神的樂園，成才的搖籃,，這應(yīng)該成為我們每一位校長的執(zhí)著追求,。

二、全面育人,。實施新課程,，目的是要教育從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來。我們先后參觀學(xué)習(xí)的京源學(xué)校小學(xué)部、清華附小等四所學(xué)校,，他們都特別重視德育教育,，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標，設(shè)置了完整的課程對學(xué)生進行系列教育,，達到對學(xué)生進行德,、智、體,、美,、勞等方面的全面教育?；氐綄W(xué)校后,，我要重新思考學(xué)校的辦學(xué)理念，調(diào)整課程設(shè)置,，改變以前“散打”的培育模 式,，探索出符合學(xué)校自身實際的課程體系，切實做到全面育人,。

三,、加強學(xué)習(xí)與思考，提高自身管理水平

現(xiàn)代校長的角色不僅僅是行政管理者的角色,，更是教師專業(yè)的引領(lǐng)者,，學(xué)校文化的塑造者，是教育的思想者,。北京育英學(xué)校余會祥校長,、山東濰坊北海學(xué)校湯善香校長給我們每位小學(xué)校長留下深刻的印象，他們用自己對教育的理解辦教育,，引領(lǐng)著老師做教育,。做教師的引領(lǐng)者，就必須加強自身的學(xué)習(xí),，多讀書,，多思考，把讀書思考作為工作狀態(tài),，盡量排除一切干擾靜下心來研究教育,，只有學(xué)習(xí)，思考并去研究教育問題,，方可提高自身管理能力與思想認識水平,。

四、以人為本,，以人文化管理營造和諧的教育環(huán)境

一些作法,，在團隊評價上進一步改革完善,。二是引導(dǎo)教師體驗成功，體驗快樂,。這應(yīng)該是較難的一點,。目前教師普通存在心理壓力較重的現(xiàn)象，緩解教師壓力,，提高教師的幸福指數(shù)須引起每一位校長的高度重視,。另外在平時的常規(guī)檢查及聽課中及時幫助教師尋找其成功的經(jīng)驗做法，幫助其總結(jié),，予以推廣,。因此教師的快樂很大程度上源自成功的體驗。三是善于鼓勵教師,，鼓勵方式可以是語言的,、書面的、肢體的,，要善于發(fā)現(xiàn)每位教師的優(yōu)點,，關(guān)注每一位教師，認真對待每位教師的意見與建議,。

教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承,，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時光來完成,，還我們的教育以本真的美好,。總之,，校長培訓(xùn),，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭,，學(xué)以致用思考更深,。真正的做好教育，需要一份寧靜之心,，少一點浮躁,，多一份清醒，少一點功利,，多一份淡薄。

研修班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十

我參加了西安市組織的初中教師信息技術(shù)培訓(xùn),，全天分為四部分,，上午兩位專家進行了講解報告，下午進行了上機和文科單獨培訓(xùn),，一整天很累,，沒有休息時間,，但是，很充實,，收獲頗多,。

首先，對多媒體的巨大作用你該有了進一步認識,。通過觀察翻轉(zhuǎn)課堂,、未來教室的實例，可以看出,，在未來的教學(xué)中,，教師的教將是多么神奇，教師用手一劃,，大屏幕上顯示出那么多教學(xué)內(nèi)容,，用哪個點那個，不用的彈回去,，像是魔術(shù)師變魔術(shù),。學(xué)生的學(xué)將是多么有趣，學(xué)生可以對老師教的內(nèi)容通過面前的課桌屏幕學(xué)習(xí),，不懂的還可以再點開學(xué),，學(xué)生學(xué)習(xí)討論可以在屏幕上完成，還可以借助3d打印等完成手工創(chuàng)作,，真正是學(xué)生的學(xué)變成快樂有趣的學(xué),。啊,！原來多媒體這么神奇,，能解決的問題應(yīng)有盡有，能想到的多媒體都能解決,，如果我們能把多媒體很好的.的應(yīng)用到教學(xué)中,，發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的作用，課堂將會變得多么包羅萬象,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新實踐的能力將會得到多么大的提升,。

其次，對微課,、翻轉(zhuǎn)課堂,、未來教室、慕課有了進一步認識,。微課是多媒體課堂使用中的課堂資源,，它以短小精悍為特點，重點是解決一個知識點問題,，用時10分鐘以下,，有完整的步驟,。翻轉(zhuǎn)課堂必須是學(xué)生和教師都有能參與課堂的媒體，老師不在是關(guān)注的焦點,，學(xué)生不再是被動接受課堂知識的對象,，而是課堂活動的參與者，通過多媒體參加課堂學(xué)習(xí)討論,，甚至通過操作多媒體,，在課堂上就可以進行創(chuàng)新實踐。未來教室,，有學(xué)習(xí)區(qū),，討論區(qū)、活動區(qū),、甚至有休息區(qū),。所以未來的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生成長,，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)交流,，是理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。

再次,，通過這次培訓(xùn)及后面的學(xué)習(xí),，對教師的能力有一定提升。信息化對現(xiàn)代教師來說,，都是新的,、陌生的、高端的科學(xué)知識,，教師通過認真學(xué)習(xí),，掌握了這些知識,，學(xué)會了這些能力,，在今后的教學(xué)工作中就能的把它更好的應(yīng)用到自己的教學(xué)中,，從而逐漸改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，尋找到更適合自己學(xué)生的教學(xué)模式,，在教學(xué)中有一定的突破,。這無形中提升了教師的教學(xué)能力。

總之,，這次培訓(xùn)我收獲很大,，為我的小課題研究助了一臂之力，也為我以后的教學(xué)開辟了更為廣闊的天地,。我一定努力鉆研新知識,，爭取做一名新知識體系下的合格教師。

研修班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一

今年我有幸參加了中小學(xué)校長高級研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為期11天的學(xué)習(xí)時間里,，受到很的啟發(fā)。也使我進一步理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì),，提升了校長的領(lǐng)導(dǎo)力,、管理力、執(zhí)行力,，實現(xiàn)學(xué)?？焖侔l(fā)展。應(yīng)該說,，這次學(xué)習(xí)不僅我開闊了眼界,，拓寬了思維，更明確了自己的責(zé)任和使命,。雖然時間很短,，但受益匪淺。

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要形式是前沿理論學(xué)習(xí),、掛職學(xué)習(xí)名校管理經(jīng)驗和考察參觀,。

這次培訓(xùn)，我獲得了幾點深切感受：

一,、對校長在學(xué)校建設(shè)發(fā)展中的角色地位理解更深刻,。從教育部原副總督學(xué)郭振有的《校長的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力》到王建宗、徐向東等名校校長的《通過突出“特色”,，提高辦學(xué)效益》,、《學(xué)校辦學(xué)思想特色形成與實踐研究》等專題報告，演繹了這些名校怎樣一步步打造學(xué)校特色,。精辟的論述,，先進的教育、教學(xué),、管理的理念,，都在教育引導(dǎo)著我，促使我反思而奮力前行,。

二,、認清形勢，明確了我今后工作的目標,，心底踏實了,。培訓(xùn)讓我更加理解了學(xué)校該做什么，不該做什么,。讓我們更明白了獨特的辦學(xué)視角和管理思想決定了學(xué)校今后的發(fā)展,。伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革和學(xué)校管理體制改革的深入，校長負責(zé)制的內(nèi)涵在不斷豐富和發(fā)展,。在這種形勢下,，校長自主權(quán)首先體現(xiàn)在辦學(xué)思想,、辦學(xué)特色及課程設(shè)置等方面。校長,，已不再是傳統(tǒng)意義上的“一校之長”,。在新的時代背景下，作為一校之長,，應(yīng)該擔(dān)當好改革發(fā)展,、全局工作等重要角色。

三,、找到差距,，增添措施。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，深感我們的教育與北京等發(fā)達地區(qū)的教育不僅是教育投入的不足與教育觀念的落后,，還有管理意識的粗放隨意。作為我們這個教育相對滯后的地區(qū),，首先要規(guī)范辦學(xué)行為,，通過制度規(guī)范辦學(xué)，也要根據(jù)教育發(fā)展的多元化或特色發(fā)展的需要,，在辦學(xué)評估與學(xué)校管理等方面給予一定的選擇性,，這樣才能促進邑教育的快速發(fā)展。

幾點思考：

1.怎樣做好學(xué)校課程改革及學(xué)校發(fā)展的設(shè)計師,。

學(xué)校的改革發(fā)展是一個動態(tài),、連續(xù)的過程，只有起點而沒有終點,。在學(xué)校各項規(guī)劃和計劃的制訂過程中,，校長起著舉足輕重的作用，因為這些規(guī)劃和計劃其實就是校長教育思想的集中反映,。所謂校長的教育思想,，就是校長對教育的本質(zhì)和育人功能的理性認識，對教育發(fā)展趨勢的總體把握,，對教育與社會政治,、經(jīng)濟、文化關(guān)系的深刻理解,。然而,，校長決不可以憑借自己的主觀臆斷或一廂情愿去制訂、設(shè)計學(xué)校規(guī)劃,，而需要充分依靠全體教職員工及學(xué)生的力量,，群策群力去完成。校長不能把自己的既定想法有意無意地強加給老師，而是以和諧,、民主,、尊重的姿態(tài)去感召和激發(fā)教師的智慧，以自己先進的思想,、開闊的視野,、豐厚的積淀去引領(lǐng)教師的智慧，使他們積極地,、自覺自愿地參加到學(xué)校規(guī)劃的制訂和設(shè)計中來，以集體智慧構(gòu)建學(xué)校的發(fā)展藍圖,。只有這樣,，學(xué)校的規(guī)劃和計劃才能被多數(shù)教師所主動接受，才能成為激勵家奮發(fā)進取,、努力工作的行動指南,。

2.如何進一步提升教師能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人,。

沒有改革就難以發(fā)展,，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會滯后。作為管理者,，我們究竟可不可以通過一種有效手段,，讓教師反思自己的能力素質(zhì)是否適應(yīng)新時期的教育教學(xué)崗位，自己是否還應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷完善自己,。能否制定一套激勵機制使我們的教師樂意的、主動地接受培訓(xùn),，將“要我培訓(xùn)”轉(zhuǎn)化為“我要培訓(xùn)”,。如何構(gòu)建一種新型的學(xué)校文化，為教育管理者與教師搭建了平等對話,、交流的平臺,，為教師形成終身教育思想創(chuàng)造了良好的氛圍和條件。

對學(xué)校教師而言,，校本培訓(xùn)以教師為本,，以教師發(fā)展為目的，培養(yǎng)教師的主動參與意識和自我發(fā)展能力;對學(xué)校管理而言,，校本培訓(xùn)強調(diào)一切“以學(xué)校為中心”,，學(xué)校管理有了更廣泛的自主權(quán)，逐步由“外控式”管理向“內(nèi)控式”管理轉(zhuǎn)變,。使教師培訓(xùn)不再是一種外在的負擔(dān),，而是一種使學(xué)校更快更好發(fā)展的內(nèi)在激勵機制，是學(xué)校變革、教師發(fā)展,、素質(zhì)提升的興奮點,，讓學(xué)校能真正地做到因地制宜地研究教師的專業(yè)發(fā)展。這是我在這次學(xué)習(xí)活動中思考較多的問題,。

3.如何將學(xué)習(xí)名校特色教育的辦學(xué)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化,，最終形成晉原鎮(zhèn)初級中學(xué)獨特的辦學(xué)特色。

“著力生命教育,，打造活力校園”是我校在地震災(zāi)后提出的學(xué)校辦學(xué)特色,。晉原鎮(zhèn)初級中學(xué)的現(xiàn)實情況是一所單設(shè)初中學(xué)校，全校有29個教學(xué)班,，學(xué)生1396名,，教職工134人。教師年齡結(jié)構(gòu)不合理,，近年來逐漸老齡化,，平均年齡已經(jīng)超過43歲。教師總量雖超編,，但是學(xué)科配備不合理,。學(xué)校地處邑縣晉原鎮(zhèn)城郊結(jié)合部，生源背景參差不齊,，留守兒童數(shù)量龐;由于種種特殊的原因,，近年生源素質(zhì)下降趨勢明顯，形成了辦學(xué)的外部壓力,。震后,，特別是20xx年學(xué)校遷入新校區(qū)以來，學(xué)校的教育教學(xué)水平,、社會效應(yīng)都取得了較的突破,。通過學(xué)習(xí)考察，我深深地知道：作為校長,，唯有不斷加強自身學(xué)習(xí),，更新自己的教育教學(xué)觀念，才能促進教育內(nèi)涵發(fā)展,，使學(xué)校教育辦學(xué)水平更彰顯教育的生命力,。希望通過全體晉原初中人的共同努力，實現(xiàn)“著力生命教育,，追求和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標,。

教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶,，用一生的時光來完成,，還我們的教育以本真的美好,。總之,，校長培訓(xùn),，時間雖短收獲頗，用心品味用之不竭,，學(xué)以致用思考更深,。真正的做好教育，需要一份寧靜之心,，少一點浮躁,，多一份清醒，少一點功利,，多一份淡薄,。在今后的工作中，我校將抓住時機,，扎實推進各項工作的落實，使各項工作取得超常規(guī)和跨越式發(fā)展,。我們將繼續(xù)以科研為先導(dǎo),，以德育為首位，以教學(xué)為中心,，以隊伍建設(shè)為突破口,，全面實施“以生命教育為核心，以立人教育為目標”的素質(zhì)教育,，在教育現(xiàn)代化的號角聲中,，不斷實現(xiàn)學(xué)校建設(shè)和管理的新跨越。

研修班培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十二

名師培訓(xùn)心得體會篇帶著一份對的渴望,、對教學(xué)的執(zhí)著,，我很榮幸地參加了20xx年固始縣第二屆名師培訓(xùn)。本次的培訓(xùn),，對我們每個人來說都是一個難得的機遇,。縣教育局為我們搭建了一個高層次的平臺,。借助這個平臺,，我們能與一些優(yōu)秀教師、專家們有了零距離接觸,。非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我這次的機會,。本次培訓(xùn)我們認真聽取了10位專家教授的報告，經(jīng)歷了理論,、現(xiàn)場觀摩,、評課互動等等的系統(tǒng)培訓(xùn),，使我的思想受到了強烈的沖擊，使我的教育觀念進一步得到更新,。本次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是我人生中一筆最珍貴的財富,。

這次培訓(xùn)給我們提供了再、再提高的機會,。培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有集中培訓(xùn),、有學(xué)員間的互動交流,，專家進行講座。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引,、通俗易懂,、生動有趣、發(fā)人深省,。這次聽了他們各具特色的前沿講座,，先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想,、全新的管理體制,，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認識到必須更新觀念,。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,，這就要求教師不斷的研究，必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運用于教育工作實踐,，不斷思考、摸索,，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生,，積極評價學(xué)生。

聽了吳勝龍老師講的慕課微課教學(xué)法與課程設(shè)計,，讓我深刻地認識到作為一名教師,，要堅持不斷地，積極進行知識的更新,。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破，使教學(xué)觀念,，教學(xué)主體,，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠一支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動,、探究,、合作”方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè)、解惑”的觀點,，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知,，學(xué)會合作,，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時俱進,，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進教與學(xué)的改革深化。,，教學(xué)相長,、共同進步,。

鄭曉邊老師的《教師職業(yè)生涯和幸福力》和王后雄老師的《成為卓越教師的十項修煉》，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。“愛”是教育永恒的主題,，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名教師,，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐,，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自己的工作,、生活與始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者,。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展。在今后的日子里,，我將不斷地理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力,，更好地投入到教育教學(xué)工作中去,。