從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

質(zhì)量心得體會500字 提高保教質(zhì)量心得體會篇一

這次我學了《有效課堂教學與實踐》,。對于我們一線的老師有了好的很大的幫助和指明了我們以后工作的方向，在此談談自己的體會,。

首先，從教學目標入手：重視課前的備課,。

課堂教學的有效性首先取決于課堂教學目標制定的有效性,，課堂教學目標制約著課堂的進程與發(fā)展。新課程理念的核心是促進全體學生全面發(fā)展,，因此新課程下的教學目標應該是多元的,，它不僅要關注學生基礎知識、基本技能的掌握,，同時要關注學生的學習過程和方法,，關注影響學生終身發(fā)展的情感、態(tài)度,、價值觀,。我認為課堂教學有效性的實質(zhì)即學生獲得發(fā)展。因此，要把知識技能,、過程方法與情感態(tài)度價值觀三者有機地整合于教學之中,，這正是促進學生全面發(fā)展的真正內(nèi)涵。

其次,，從教材內(nèi)容入手：靈活使用教材,。

現(xiàn)行教材經(jīng)過多次改革其知識內(nèi)容系統(tǒng)、科學且較貼近學生生活實際,。但是,，教材只是教學的依據(jù)之一，同樣的教材會因為學生具體情況不同而出現(xiàn)不同的教學效果,，所以我們經(jīng)常說要樹立"用教材教"的新觀念,，而不是機械地"教教材"，可以對教材做出合理,、適度的加工與改造,，創(chuàng)造性地使用教材。教師要創(chuàng)造性地使用教材,，變"死教"教材為"活用"教材,，使課堂教學生動而有效。而創(chuàng)造性地使用教材是提高課堂教學有效性的關鍵之一,。

第三,，重視課中教學行為的有效性

課堂教學行為是教師的"教"和學生的"學"雙邊互動的過程。課改思想倡導學生自主,、合作,、探究的學習方式，而學生的這些學習方式都是在教師組織,、指導等"教"的行為下發(fā)生的,。要提高課堂教學的效益，重在提高教師"教"的行為的有效性,。因此,，教師在課堂教學中的每一個具體行為都應當精心地思考、精巧地設計,。

第四,，重視課后的教學反思

葉瀾教授曾說："一個教師寫一輩子的教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思有可能成為名師,。"所謂課后反思,，即教師在完成一堂課的教學后，對自身在課堂中的教育教學行為及其潛在的教育觀念的重新認識,。隨著課程改革的深入進行,，要提高課堂教學的有效性，課后反思就顯得更加重要和必要了。

總之,，教與學是相輔相成的,，盡心地教是認真地學的前提，認真主動地學才是提高課堂教學有效性的關鍵,。通過課堂實踐的磨礪,，真正走出課堂教學的種種誤區(qū)，創(chuàng)造出"真實,、開放,、有效"的和諧課堂。通過課堂教學有效性的落實使每個學生在每節(jié)課上有所得,、有所獲，為學生全面,、和諧,、可持續(xù)發(fā)展注入后勁。

質(zhì)量心得體會500字 提高保教質(zhì)量心得體會篇二

通過聆聽我們丁局長的講話,，我感受頗深,。丁局長站在全局的高度，全面而深刻的論述了高新區(qū)教育的新形勢和在20__年我區(qū)對教師的新要求和新展望,。

當前,，我們所進行的教育改革正是為了全面達到提高學生的創(chuàng)造能力和學生的學習成績。所以把握好新課改的精神實質(zhì),，探索出適合我國國情和當?shù)貙嶋H情況的實施新課改的具體的措施和辦法,，將新課改落到實處，全面完成上面提到的“輕負擔,、高質(zhì)量”深化區(qū)域素質(zhì)教育”是我們的當務之急!是當前提高教育教學質(zhì)量的具體實施,。我們應該怎么辦呢?

1、 要加強學習,，尤其是教育教學理論的學習,，當務之急是有關新課改的理論學習。難點是要有針對性的進行學學習,。要從“如何提高教育教學質(zhì)量”如何從“輕負擔,、高質(zhì)量”深化區(qū)域素質(zhì)教育的角度和高度來進行有目的的學習。學了就能夠有所收獲才行!這個問題是個認識問題,，比較容易解決,。

2、 相對而言,，難度更大的是提高教育教學質(zhì)量的具體措施是什么?不解決這個問題,，空喊口號不會解決任何問題。而且會起到相反的作用。怎么辦呢?也很簡單——每個教師都要從自己班級,、學科,、學生的具體情況出發(fā)來進行科學而深刻的思考——從教學工作的實際問題出發(fā)來進行思考。為什么要這樣?因為我們的目的就是要解決我們自己工作中存在的問題,。

3,、 思考的出發(fā)點應該是——完成“輕負擔、高質(zhì)量”深化區(qū)域素質(zhì)教育,。我們多數(shù)教師的實際的情況是：對單純的提高學生考試成績有比較成熟的辦法(是否科學合理暫且不論),，對提高學生能力和開發(fā)學生的思維品質(zhì)卻感到無從下手。于是就出現(xiàn)了一味追求“高分數(shù)”的想法和做法,。這種想法和做法是完全錯誤的,。我們一定要想盡一切辦法提高學生的素質(zhì)教育!只有提高了素質(zhì)教育，才能說我們的教育是成功的,，我們教育部門的工作是成功的,，老百姓才會滿意，才會認可,。這一點是很重要的,，一刻也不要放松!我們還有一個非常重要的目標沒有實現(xiàn)——培養(yǎng)學生的能力和發(fā)展學生的思維品質(zhì)!如果不實現(xiàn)這個目標，懂事的學生不滿意,、多數(shù)家長不滿意,、社會不滿意、我們自己如果有點良心的話也不會滿意!有的同志可能要說這個目標太難了!還有的同志可能要說這個目標和“提高成績”相互矛盾,，二者不可兼得,。這個目標難嗎?俗話說“會者不難”，認為難是因為我們還不會,，還需要學習,、需要探討。不學習,、不探討行嗎?不行,。如果真能行的話，我們倒是輕松了,、舒服了,，學生可就倒霉了。這個矛盾真的是不可調(diào)和,，二者不能兼得嗎?也不是,。首先，從理論上說就不通,。問題究竟出在哪里?這個問題比較復雜,，要進行具體而細致的分析,，但是有一點是肯定的——我們的日常教學行為出了問題!主要的、最突出的表現(xiàn)是我們的教學的主導思想是錯誤的,，我們給自己的定位是錯誤的!如果能夠從這個角度想出辦法,，有了相應的措施，我們也就找到了落實“輕負擔,、高質(zhì)量”深化區(qū)域素質(zhì)教育的好渠道,，我們的目標實現(xiàn)了，新課改成功了,，學生 ,、家長滿意了，我們自己也高興了,，社會對我們的評價也就好了…….我們何樂而不為呢?

這就是我學習丁局長講話的體會,，我要進一步轉(zhuǎn)變觀念，緊跟時代步伐,，緊緊抓住教育改革新機遇,，制定近期目標和長遠目標，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和人格魅力,，力爭成為我區(qū)的優(yōu)秀教育者,。

質(zhì)量心得體會500字 提高保教質(zhì)量心得體會篇三

在小學教育中如何實施素質(zhì)教育已經(jīng)是擺在每個教學工作者面前的重要課題,。素質(zhì)教育不僅要對學生現(xiàn)在負責,，還要對學生將來負責。因此,，要落實素質(zhì)教育,，教會學生學習，培養(yǎng)學生學習能力是關鍵,。

那么,，如何面向全體學生，提高教學質(zhì)量,。

一,、教師要牢牢樹立面向全體學生的觀念

1、每一個學生,，包括后進生,，即學習困難生，都是教師培養(yǎng)的對象,，讓每一個學生都成功,，應是每一位教師崇高的職責。教育是教師終身從事的一種事業(yè),，而不是一時謀生的職業(yè),，因而要忠誠于教育事業(yè)，樹立終生從事教育工作的思想,。堅信每個學生都有成材的資格和可能,，即使沒有一個聰明的腦袋，有一雙靈巧的手,，照樣是人才,。教師是為了明天工作的，是塑造未來的,，要教育每個學生,，為自己設計規(guī)劃美好的前景，并全力以赴去實施,。

2,、教師要有高度的責任感。教師要有對學生負責,，對家長負責,，對黨和人民高度負責，并將它落實到每期,，每天,，每節(jié)課的具體工作中，要了解理解學生,，承認個性差別,，尊重信任學生，發(fā)揮每個學生的潛能,，嚴格要求學生,，對每個學生負責。教師是否面向全體學生,，是衡量一個教師教育思想是否端正的試金石,。

3、教師要提高業(yè)務能力,。

教師要接受現(xiàn)代化的教育思想和教育觀念,，積極探索教育規(guī)律和教育方法，培養(yǎng)學生如何生存,，如何學習,、如何辦事、如何創(chuàng)造,、如何進行觀察,、如何有效地思考等等。

二,、在教學中注意提高學生的素質(zhì),，提高教學質(zhì)量,。

教學工作是學校的中心工作，教學管理應以“綱要”為依據(jù),，運用教育規(guī)律,，樹立“提升層次，增加信任,，適度超前”的管理理念,。暢通雙向溝通渠道，幫助教師端正思想,，使他們迸發(fā)出巨大的熱情和潛力,，創(chuàng)造性地開展工作，正確地進行自我控制,，自我調(diào)節(jié),，使全體教師的敬業(yè)精神得以提高，人人都能注重形成良好協(xié)調(diào)一致的師生關系——這是有效地進行教育活動,，完成好教育任務的必要條件,。注重智力因素和非智力因素的全面發(fā)展，抓兩頭促中間——這是提高教育質(zhì)量的有效措施,。

在管理要求上,，根據(jù)計劃制定必要、切實,、可行的規(guī)章制度,，保障教學秩序的有效運轉(zhuǎn)，堅持常規(guī)訓練,，開展評比,，持之以恒,，養(yǎng)成習慣,。

在管理內(nèi)容上，著力抓好“六認真”落實工作,，提倡功在課前,，杜絕上無準備的課，實行年級組長簽案制,。切實抓好課堂40分鐘,，保證做到六不——不缺課，不隨意調(diào)課,，不遲到,，不早離，不拖堂,，不處理與本堂課無關的問題,。作業(yè)批改做到批改及時無誤,，做好記錄，即時反饋,，提倡面批,，隨時補救。

在管理操作上,，加強督促檢查,。做好一日“三看”：一看教師到校情況，看教師是否按時到校,，是否參加“三操”,，是否進班指導學生學習;二看學生到校情況，看學生是否按時到校,，是否認真讀書(學習),，是否有打鬧現(xiàn)象;三看各班教學情況，看教師是否做好課前準備,，是否認真上課,，看學生是否認真聽課。一月“三查”：一查教師備課情況;二查作業(yè)批改情況;三查輔導轉(zhuǎn)化情況,。一期“三抓”：期初抓計劃制定;期中抓師生考查;期末抓總結,。一年“三評”：一評優(yōu)秀教師;二評優(yōu)秀學生;三評優(yōu)秀教科研成果。

1,、在教學過程中要把提高每個學生的素質(zhì)作為教育的落腳點,，要堅持因材施教，分類指導,，使不同層次的學生都能在實際水平的基礎上主動地充分發(fā)展和提高,。

2、要堅持“一分為二”的觀點對待學生學習上的不足,，用各種方式對他們給予鼓勵,，要千方百計地為后進生創(chuàng)設成功的機會，肯定他們的點滴進步,，讓他們一次次地體驗到成功的喜悅,，調(diào)動他們的學習積極性，使他們身心也能得到全面的發(fā)展,，同時尊重,、偏愛、認真指導學習困難生,，并善于發(fā)現(xiàn),、挖掘其學習與發(fā)展?jié)摿Γ撬刭|(zhì)教育的重要方面,。

3,、在課堂教學中要以真才實學,，真情實感培養(yǎng)專業(yè)能力，訓練科學思維,，教會學習策略,。課前精心設計，課上精心施教,，教師要多學習,，多想辦法，在對學生教育中采取多種方法,，進行有效教育,。

因此，爭做合格教師,，優(yōu)秀教師,，理想教師，應該分別成為教師素質(zhì)的基本目標,，較高目標,，最佳目標。

一個人民的教師,，要有高尚的追求,。沒有追求，就沒有進步,，沒有追求,，就沒有發(fā)展。只有真誠地熱愛生活,，向往祖國和人民美好未來的教師,，才能全心全意地熱愛、關心每一個學生,，嘔心瀝血地培養(yǎng),、教育每一個學生，毫不保留地將自己的全部知識,，奉獻給每一個學生,，才能提高教學質(zhì)量,。

我覺得教學質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學的效果,，因為課堂是教學的主陣地。課堂教學效果的好壞又取決于教師的“教”和學生的“學”兩個方面,，因為師生是課堂的主人,。

那么如何提高教學質(zhì)量呢?我的思考如下：

一、不斷提高自身的知識水平和業(yè)務水平,，有助于提高教學質(zhì)量,。

一名合格的老師,，只有在工作中永無休止地學習，增長知識,，改變觀念,，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務于學生,，澆開每一朵小花,。所以，要想提高教學質(zhì)量,，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務水平,。同時，在教學過程中不斷積累,，勤思考,，常總結,，苦練基本功,，不斷提高教學水平。

二,、注重堂課的教學質(zhì)量,，有助于提高教學質(zhì)量

要想提高教學質(zhì)量，就必須不斷提高堂課的教學質(zhì)量,。如何提高呢?我認為要從教師在教學過程中,，應該對自己所教學的內(nèi)容：第一步先要自己明白;第二步我覺得要講得清楚;第三步要學生聽懂;第四步要讓學生實踐。這樣才能達到一個良好的教學效果,。

三,、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學習好習慣,，有助于提高教學質(zhì)量,。

良好的學習習慣是提高學習質(zhì)量的保證。習慣是培養(yǎng)出來的,，而不是生來就有的,，它是在人的學習、生活實踐中逐步形成的,。習慣的力量是巨大而持久的,，好的學習成績正是靠習慣的力量去完成的，而且良好的習慣一旦養(yǎng)成,，只需教師稍加提醒就能堅持住,，它將使學生終生受益。

四、積極開展課外活動,，能開發(fā)學生的智力,，有助于提高教學質(zhì)量。

豐富的課外活動是學生展示自我的重要舞臺,，也是讓學生把理論運用于實際的一次次實踐,。

它不但能展示學生各方面的才能，發(fā)展學生的個性,，使學生能夠得到多方面的體驗,，得到多方面的發(fā)展，獲得多樣的快樂與收獲,，而且也是逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體的好契機。

它不但能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，挖掘?qū)W生的潛能,，也是增強學生自信心的一次次機會。學生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時,，也增長了知識,、技能，樹立了信心,，更有助于激發(fā)對學習的向往和熱情,，有助于教學質(zhì)量的提高。

五,、抓好后進生的補差工作,，有助于提高教學質(zhì)量。

班級中的后進生或多或少都存在,，而作為老師的我們,，不應該對他們有歧視，更應該利用一些課余的時間去關心他們,，幫助他們樹立學習的興趣和信心,，那么整個班級的教學質(zhì)量都會跟著提高的。因此,，如做好后進生的輔導,，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細碎的事情,，也是提高教學質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié),。

所以，我認為要提高教學質(zhì)量,，只有將這每一個環(huán)節(jié)都做好了,，就像自行車的鏈條一樣,，能緊扣住了齒輪上的每一個齒,，才能發(fā)揮其效應,。

當然,提高教學質(zhì)量每個教師有每個教師的“法寶”，正所謂“八仙過海,各顯神通”,?？傊虩o定法,，貴在得法,，凡在教學中能符合教學規(guī)律，遵循學生認知規(guī)律的,，都能使課堂效率有所提高,。

質(zhì)量心得體會500字 提高保教質(zhì)量心得體會篇四

生物化學是生物專業(yè)一門非常重要的基礎課程，對學生來說也是一門非常難以學得好的課程：[1]學生經(jīng)常出現(xiàn)上課聽不懂,，學習過程中覺得比較生澀難懂和無從下手,，易出現(xiàn)厭學情緒，出現(xiàn)“生化生化,，生而難化”的現(xiàn)象,。如何提高學生的學習積極性，變消極為主動,，使學生牢固系統(tǒng)地掌握生物化學的基本知識,，是我們每一位生化教師需不斷探索的問題[2]。本文針對生物化學自身特點和生物技術專業(yè)對學生的實際要求,，在教學過程中采取一些切實可行的措施,，以此來獲得較好的教學效果。

1 講好緒論

講好緒論部分是激發(fā)學生學習興趣和了解生物化學課程內(nèi)容的關鍵,。緒論主要內(nèi)容有生物化學的發(fā)展現(xiàn)狀,、發(fā)展簡史、特點,、應用與發(fā)展前景,。觀察學生的反映，他們往往會表現(xiàn)出恍然大悟的表情,，因為他們通過緒論的學習認識到了本課程與實際生活的密切關聯(lián),，開始對生物化學產(chǎn)生一些興趣。介紹生物化學在各行業(yè)的應用時,，列舉近年來或近段時間以來各方面的熱點應用,。在教材內(nèi)容的基礎上適當?shù)卦黾右恍┊斍暗男录夹g、新問題,、新知識,，使學生認識到本課程在現(xiàn)階段和未來對經(jīng)濟建設和社會進步有著深遠的影響，認識到當前的一些熱點問題都是可以用本課程的原理來解釋的，激發(fā)學生學習這門課的興趣,。

2 教學過程中做到理論聯(lián)系實際

生物化學是一門與生產(chǎn)實踐密切聯(lián)系的應用學科,，在講述中充分發(fā)揮生物化學與生產(chǎn)實踐有密切聯(lián)系的優(yōu)勢，盡量多把生活及生產(chǎn)應用中一些與生化有聯(lián)系的例子引入課堂,，用實例刺激學生的感官,，激發(fā)、引導學生思維,，使學生在輕松,、愉快的思維中不知不覺地接受和體會生物化學的基本知識。如講授糖代謝的無氧酵解時,，可例舉劇烈運動時引起肌肉酸痛的原因,。

3 發(fā)揮多媒體在教學中的優(yōu)勢

生物化學課程中的某些章節(jié)特別抽象，學生在學習這些章節(jié)時,，由于教材上的平面圖與實際復雜的立體空間結構差距很大,，所以很難想象得全面。多媒體課件可以從豐富多彩的色,、形,、動等方面，從視覺感官和思維引導上激發(fā)學生的興趣,，提高學生的注意力,，多媒體課件將抽象知識形象化，模擬自然,，讓學生直觀清晰地“看”到微觀世界的動態(tài)變化,，有助于提高學生的學習興趣[3]。

4 正確引導培養(yǎng)學生自學能力

生物化學課程課時少,，內(nèi)容多,。為解決這一矛盾，我們通過培養(yǎng)學生自學能力來彌補課堂教學的不足,。學生在課堂上所學內(nèi)容僅占知識總量的一小部分,，只有具備較強的自學能力，才能不斷擴充知識面,。在教學中,，根據(jù)具體情況，有些內(nèi)容讓學生自學,，從而提高其獨立分析問題的能力,。教師可給學生指出重點，提出問題,。這樣不但縮短掌握知識的時間,，也簡化思維過程,，同時提高了學習效率。

5 類比法

生物化學的各知識點間有很多共同要素,，教學中根據(jù)一定的標準,，把彼此間有某種聯(lián)系的事物加以對照比較，從而確定它們的異同點,。如糖酵解與有氧氧化,，蛋白質(zhì)變性與核酸變性,，復制與轉(zhuǎn)錄等,。在教學時，讓學生注意分組,、結對,，進行歸類對比，就能使他們縱向和橫向聯(lián)系知識,，搞清各知識點間的本質(zhì)區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系,。這對學生準確地認識事物特征和培養(yǎng)其綜合分析能力以及獨立、活躍的思維有著不可估量的作用,。

6 問題式教學法

在生物化學教學中教師與學生之間互動很重要,，一方面可以吸引同學們的注意力，引起大家思考,，也能激勵大家課后積極復習,，盡快接受新知識?？梢园岩恍┲R點以問題形式,，通過老師自問自答、提問學生,、課后復習等過程來使學生掌握,。同學們普遍反映，通過互動學到的知識印象非常深刻,。這樣的方式可以極大地調(diào)動學生的學習積極性和主動性,，培養(yǎng)學生自我獲取知識的能力。

7 重視實踐教學

生物化學實驗是整體生物化學教學的重要組成部分,，它不僅是培養(yǎng),、鍛煉學生的實驗操作能力的重要環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要途徑,。傳統(tǒng)的實驗課由教師包辦,，整個實驗按預定步驟進行，留給學生分析,、解決問題的空間很窄,。因此,，依據(jù)生物技術專業(yè)教學要求和培養(yǎng)目標對生化實驗教學體系進行了優(yōu)化整合，一方面精選基礎實驗內(nèi)容,，幫助學生理解和記憶所學理論,，掌握生物化學的基本實驗技能，加強培訓學生生物化學實驗中最基本的操作技能,。另一方面,，為了加強學生的動手能力和分析問題與解決問題的能力，也增設了一些綜合性,、設計性實驗,。

幾年來，在生物化學的教學中,，有意識的通過上述途徑,，努力提高生物化學的教學質(zhì)量，取得了一定的效果,，學生學習的積極性和主動性不斷提高,，同時也培養(yǎng)了他們基本的操作能力,，應用能力和協(xié)作精神,。但是，也遇到了許多的困難和挑戰(zhàn),，因此,，需要在教學實踐中不斷的探索和加以總結,。

質(zhì)量心得體會500字 提高保教質(zhì)量心得體會篇五

興趣能夠推動小學生積極探求知識、發(fā)展學習能力,，教師應在教學過程中積極培養(yǎng)小學生對語文的學習興趣,。要想激發(fā)小學生的學習興趣教師首先應該做到尊重小學生，以小學生為主體,，注重加強與小學生的情感交流,，并在在教學過程中精心設計問題，啟發(fā)小學生思維,，吸引小學生注意力,；其次，教學過程中注重教學方式豐富多樣,，采用現(xiàn)代化手段,，利用富有感染力的語言將語文知識具體化、形象化與生動化,，鼓勵小學生獨立思考,；再次，教師注重對小學生多肯定,、多表揚,，耐心進行指導,，讓小學生增強學習信心，樂于學習,，并保持學習興趣,。

教師在教學過程中應以學生為主體，注重創(chuàng)造情境,，使小學生走進大自然與社會生活,，充分調(diào)動小學生的學習興趣與熱情，以利于其理解與記憶,。教師在教學過程中首先應該鼓勵小學生具有質(zhì)疑意識,，多提問、多思考,；其次,，教師通過精心設置難點與問題,，引導小學生思考,、分析與總結，培養(yǎng)小學生的創(chuàng)造性思維,；再次,，教師改變傳統(tǒng)的灌輸式教學，多留給小學生自主學習的時間,。教師應明確要求小學生自主學習,，針對小學生存在的問題進行精講，并根據(jù)教材的重點,、難點進行點撥與總結,，從而發(fā)揮小學生學習的主體地位，有效提高其自主性與效率性,。

要想學好語文,，僅僅依靠教材課本是遠遠不夠的，還應加強課外閱讀,，擴展視野,，并采用正確的學習方法。教師應鼓勵小學生多進行課外閱讀,，教給其閱讀方法,，做好閱讀推薦。并努力為小學生創(chuàng)造課外閱讀的條件,，指導與督促其進行課外閱讀,，以利于培養(yǎng)其閱讀與寫作能力，從而提高語文教學質(zhì)量,。此外,，學習方法是學習效果的關鍵,，教師還應加強對小學生學習方法的指導。教師可以根據(jù)語文“聽,、說,、讀、寫”等要求與小學生的年齡特征,，有意識地對小學生進行針對性指導,，使其會學、善學,。

教師應轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學理念,，摒棄填鴨式教學，而是應以學生為中心,，改變之前教師一味講,，學生一味聽的教學模式，注重角色調(diào)整,。讓小學生有足夠的時間進行語文實踐活動,，比如同桌商量、分組討論,、全班交流等形式,，調(diào)動其多種器官圍繞學習任務進行聽說讀寫、議問答辯等,，以凸顯小學生學主體地位,，鍛煉其邏輯思維，提高分析,、思考與總結的能力,。教師還可以通過合理采用各種教學手段，讓教學生動而形象,，以優(yōu)化課堂教學,，提高教學效率。

質(zhì)量心得體會500字 提高保教質(zhì)量心得體會篇六

教師應如何發(fā)揮能動作用,，讓學生學得主動,，學得積極，使小學語文課堂教學效率明顯提高呢,？

面對語文課改,，在前幾年如果是抱一種“任爾東南西北風”， “猶抱琵琶半遮面”的姿態(tài),，尚可得過且過,。但現(xiàn)在，上必須響應教學改革的多重要求,，下又要面臨學生個性需求的直接壓力,，兼之教學設備的不斷更新,，信息技術的全面推入，作為一位語文教師,，如果不順應時代的需求,，轉(zhuǎn)變教師舊有觀念，改革創(chuàng)新課堂教學,，就很快要被形勢淘汰,、被學生厭棄了。所以時不我待,，迅速改革語文課堂教學,，大力推行素質(zhì)教育，已成為每一位語文教師的當務之急,！下面是我在語文教學改革中的幾點體會,。

備好課是上好每一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)之一。教師必須要做好充分的,、切合實際的準備工作,。課前要認真研讀大綱，領悟教學大綱的要旨,，研究教材,。弄清所授課的重點、難點,。研究學生,，了解學生的現(xiàn)有學習水平,，考慮清楚如何講,，用什么樣的語言講,，用什么教法教，學生才會容易明白，如何啟發(fā)引導,，如何指導學生理解課文,，設計什么樣的練習加以鞏固提高，研究可能出現(xiàn)的課堂問題等,。備課時,，教師要努力使自己成為學生的化身，站在學生角色地位上,，用學生的價值觀念和思維方法去洞察學生的學習心理,，理解他們的情感、愿望,，設計最佳的問題讓學生帶著去閱讀課文,。教師還應廣泛閱讀書籍，積累相關資料,，及時了解所教學課的發(fā)展新動向,。對教材內(nèi)容作必要的拓展延伸,。才能提高課堂教學效率,。

預習是課堂教學的準備。做好課前預習,，既是順利地進行課堂教學的準備,，又培養(yǎng)學生獨立解決問題的習慣，提高他們的自學能力,。讓學生明白“自學催生自信”的道理。在以往的課堂教學中,，我發(fā)現(xiàn)真正去思考的只是一小部分學生，很多學生是還沒來得及有自己的想法,，就被別人的答案替代了,。久而久之，他們就形成了一種惰性,，上課只是坐著等結果,，從不思考。為什么會這樣呢,？原因是他們課前沒有預習。因此,，我們必須重視和抓好課前預習,。使他們熟悉課堂

內(nèi)容，有思考的時間,，每個人都有自己的答案,。但是，認識到預習的重要性,，未必就讓學生喜歡預習,；積極參與預習，更不等于有效的預習,，為了提高他們的預習效果,，必須做到：一要教給他們預習的方法；二要有針對性的設計適合于不同層次學生的預習項目,，三要重視預習的課堂檢查,。不然學生就會覺得課堂教學與學生預習不預習無關，從而降低了學生預習的積極主動性,。

興趣是最好的老師,，激發(fā)學生的興趣就好比是點燃火藥的導火索。為此,，教師要根據(jù)教學內(nèi)容精心設計課題的引入方式,，一開始上課就把學生的興趣給調(diào)動起來。如：“設疑引趣”,、“懸念引趣”、“謎語引趣”,、“故事引趣”,、“創(chuàng)設情境引趣”、“小品引趣”等，便是很好的開端引趣方法,。在教學中引導學生參與競爭也是引導學生學習興趣的方法,。如：比一比誰認得快、記得牢,，誰組的詞多,，誰讀得有感情，誰發(fā)言最積極等來調(diào)動學生的學習積極性,。此外,，還可以采用分組討論、說笑話,、分角色表演,、做游戲等活動等來激發(fā)學生學習語文的興趣。

在教學中,，要多注意后進生的表現(xiàn),，教師要用心去幫助和感動他們，要善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點,，并及時給予表揚,。上課回答問題時，不能只局限于好的學生,，要使人人都有回答和練習的機會,。后進生回答問題時，只要比原來人有所進步,，都要及時給予鼓勵,，讓他們隨時感受到老師的關懷和愛護，使他們重新樹立學習的信心,。

在課堂教學中,，教師要注意營造和諧、民主的課堂氛圍,，只有這樣的氛圍中,，師生的交往互動才能充分展開，各種智力和非智力創(chuàng)新因素才能充分發(fā)揮作用,，學生自主創(chuàng)新的潛能才會得以開發(fā),，也才能提高課堂教學效率。

總之,，提高小學語文課堂教學效率的辦法還有很多,，我們只有在課堂教學中不斷地去實踐，去總結,，去反思,，去創(chuàng)新,，才能真正提高語文課堂教學效率。這就要求我們教師多用心,、用腦,、用眼，去摸索出一套屬于自己的教學辦法,。

質(zhì)量心得體會500字 提高保教質(zhì)量心得體會篇七

在數(shù)學教育逐步由“應試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的過程中,，擺在教育工作者面前一項緊迫而又艱巨的任務是：更新觀念，開拓創(chuàng)新,，大西積提高教學質(zhì)量,。 在數(shù)學教育逐步由“應試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的過程中，擺在教育工作者面前一項緊迫而又艱巨的任務是：更新觀念,，開拓創(chuàng)新,，大西積提高教學質(zhì)量。

一,、優(yōu)化教學過程,，培養(yǎng)學習興趣。

當前,，在數(shù)學學科的教學中,，“離教現(xiàn)象”較為嚴重。所謂“離教現(xiàn)象”,，是指學生在教學過程中,，偏離和違背教師正確的教學活動和要求，形成教與學兩方面的不協(xié)調(diào),，這種現(xiàn)象直接影響著大面積提高教學質(zhì)量,。“離教現(xiàn)象”主要表現(xiàn)在課內(nèi)不專心聽講,，課外不做作業(yè),，不復習鞏固。這種現(xiàn)象的直接后果是不少學生因為“不聽,、不做”到“聽不懂,，不會做”從而形成積重難返的局面。

在整個教學過程中,，怎樣消除學生的“離教現(xiàn)象”呢?我的體會是,，必須根據(jù)教材的不同內(nèi)容采用多種教法，激發(fā)培養(yǎng)學生的學習興趣,。例如,，在講解“有理數(shù)”一章的小結時，同學們總以為是復習課,，心理上產(chǎn)生一種輕視的意識,。鑒于此,，我把這一章的內(nèi)容分成“三類”,即“概念關”、“法則關”,、“運算關”，在限定時間內(nèi)通過討論的方式,，找出每個“關口”的知識點汲每個“關口”應注意的地方,。如“概念關”里的正、負數(shù),、相反數(shù),、數(shù)軸、絕對值意義,，“法則關”里的結合律,、分配律以及異號兩數(shù)相加的法則，在“運算關”強調(diào)一步算錯,，全題皆錯等等,。討論完畢選出學生代表，在全班進行講解,，最后教師總結,。通過這一活動，不僅使舊知識得以鞏固,，而且能使學生處于“聽得懂,，做得來”的狀態(tài)。又如在上完“二次根式”一章時我安排了這樣一個游戲,，事前我布置學生收集各種有關本章學習中可能出現(xiàn)的錯誤,，并且書寫在一張較大的紙上，在上課時由組長在開始前5分鐘內(nèi)召集全組同學把各自找到的錯誤題拿到一起討論,，安排“參戰(zhàn)”順序,。游戲開始，各隊輪流派“挑戰(zhàn)者”把錯誤題貼在黑板上,，由其它各隊搶答,，如果出示問題后一分鐘之內(nèi)無人能正確指出錯誤所在，則“挑戰(zhàn)者”自答,，并獲加分,，如果某隊的同學正確應戰(zhàn)，指出了錯誤所在,，則應戰(zhàn)隊加分,，最后以總分高的隊獲勝。這一游戲使課堂氣氛活躍了,，挑戰(zhàn)者積極準備,，應戰(zhàn)隊努力思考,，把有關“二次根式”一章中的錯誤顯露無遺，其效果比單純的教師歸納講述要好得多,。

二,、引導學生培養(yǎng)自學能力。

自學能力的培養(yǎng)是提高教學質(zhì)量的關鍵,?？勺詫W能力的培養(yǎng)，首先應從閱讀開始,，初一學生閱讀能力較差,，沒有良好的閱讀習慣，教師必須從示范做起,，對課文內(nèi)容逐句,、逐段領讀、解釋,，對重要的教學名詞,、術語，關鍵的語句,、重要的字眼要重復讀,，并指出記憶的方法，同時還要標上自己約定的符號標記,。對于例題,，讓學生讀題，引導學生審題意,，確定最佳解題方法,。在初步形成看書習慣之后，教師可以根據(jù)學生的接受程度,，在重點,、難點和易錯處列出閱讀題綱，設置思考題,，讓學生帶著問題縱向深入和橫向拓展地閱讀數(shù)學課外材料,，還可利用課外活動小組，組織交流,，相互啟發(fā),，促使學生再次閱讀，尋找答案,，彌補自己先前閱讀時的疏漏,，從而進一步順應和同化知識，提高閱讀水平和層次，形成閱讀——討論——再閱讀的良性循環(huán),。

三,、引導學生培養(yǎng)思維能力。

素質(zhì)教育的核心問題是能力的培養(yǎng),，其中思維能力的培養(yǎng)是教學的主要方面,。

思維能力的內(nèi)在實質(zhì)是分析、綜合,、推理,、應用能力，外在表現(xiàn)是思維的速度和質(zhì)量,。

1、思維速度的訓練

就初中生而言,，思維速度的訓練主要依靠課堂,，合理安排課堂教學內(nèi)容，利用生動活潑的教學形式訓練學生的思維速度是提高教學質(zhì)量的根本途徑,。如講解完新課后,，安排課本中的練習作為速算題;也可精編構思巧妙、概念性強,、覆蓋面廣,、有一定靈活性的判斷題、選擇題,、簡答題進行專項訓練,，以提高快速答題的能力。

2,、思維質(zhì)量的訓練

思維質(zhì)量的訓練,，除利用課堂教學外，還可以組織學生利用課余時間展開解題思路的討論,，剖析各種題解方法的特點,，選擇簡捷而有創(chuàng)造性的解題思路，以便提高分析,、解決問題的能力,。在拓展學生思路時要盡可能考慮一題多解，或多題一解,。

3、逆向思維的訓練

啟發(fā)學生思考與已知過程相反的過程,，培養(yǎng)學生倒過來想問題的習慣,，考慮與已知條件相反條件下的狀況，構思事物反作用的結果,，從而開拓思路,，找出解題途徑,，也是培養(yǎng)學生思維能力的一條途徑。

在教學過程中不斷摸索新的教學方法,，以適應素質(zhì)教育的較高要求,，是教育工作者的責任，本文僅是教學中的幾點體會,，就教于廣大教師,，以便在教學工作中進一步改進、完善,。

質(zhì)量心得體會500字 提高保教質(zhì)量心得體會篇八

一 ,、明確教學目標，把握課堂教學方向

教學目標是數(shù)學課程標準的具體化,，是教材所包含的知識因素和能力訓練的具體要求,，是評估教學質(zhì)量的依據(jù)。教學目標決定著教學活動的方向,，決定著教學內(nèi)容,、方法、途徑的選擇,，決定著教學效率的提高,。

在數(shù)學課堂教學中，如果目標制定明確,，便能發(fā)揮如下功能：對指引師生的教與學,，有定向功能;對教改程序的有效進行，有控制功能;對知識與能力的雙向發(fā)展,，有協(xié)調(diào)功能;對減輕學生因題海戰(zhàn)術而盲目訓練所造成的負擔,，有效率功能;對教改工作的科學評價和管理，有競爭功能;對統(tǒng)一標準大面積提高教學質(zhì)量,，有穩(wěn)定功能由此可見,，要提高數(shù)學課堂教學效率，就應制定完整,、明確的課堂教學目標,，注意根據(jù)教材內(nèi)容定出基礎知識、基本能力,、思想感情教育等項的達標要求,。

例如教學《分數(shù)的初步認識》，可制定如下教學目標：①基礎知識方面：結合直觀圖形理解幾分之一的含義;認識分數(shù)各部分的名稱,，掌握分數(shù)的讀法和寫法;②基本能力方面：能應用分數(shù)表示圖形里的陰影部分,，能在圖中畫出陰影部分來表示分數(shù)，在數(shù)線上標出一定的分數(shù);③思想情感教育方面：培養(yǎng)起學生學數(shù)學的興趣、自覺性和克服困難的意志,。并且把這些相互促進,、相互制約的各項要求組成一個整體，做到在教基礎知識的同時培養(yǎng)能力,，發(fā)展智力,。這樣就能使學生在知識、能力,、思想情感教育三個方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展,，全面完成課堂教學任務，收到良好的教學效果,。

二,、教學手段多樣化，提高課堂教學效率

教學手段是實現(xiàn)教學目標的主要措施,。傳統(tǒng)的數(shù)學教學,，從概念到概念，教師單靠粉筆和黑板講解,，勢必影響大面積提高小學數(shù)學教學質(zhì)量和學生的素質(zhì)提高。因此,，要提高課堂教學效率,，必須注意教學手段的多樣化多媒體教學體現(xiàn)了教學手段的多樣化。因為它合理地繼承了傳統(tǒng)的教學媒體(如課本,、教師課堂語言,、板書、卡片,、小黑板等),，恰當?shù)匾M了現(xiàn)代化教學媒體(如幻燈、投影,、錄音,、電視、磁性黑板,、電腦圖像等),，使二者綜合設計、有機結合,，既能準確地傳導信息,，又能及時地反饋調(diào)節(jié)，構成優(yōu)化組合的媒體群,。這樣能使學生視,、聽觸角同時并用，吸收率高，獲得的知識靈活,、扎實,，從而提高了課堂教學效率。

三,、動,、靜交替，講,、練結合,，優(yōu)化課堂教學

根據(jù)小學生的心理特點和認知水平，在教學中,，通過動,、靜交替，講,、練結合,，調(diào)動學生多種感官參于學習，使學生的大腦始終保持興奮狀態(tài),，這樣,，有利于課堂教學的優(yōu)化。

例如,，在學習“分數(shù)的意義”這一內(nèi)容時,，可先讓學生把一張正方形的紙對折，平均分成2份,、4份,、8份;把一個蘋果平均分成2份、4份;把一個圓平均分成3份,、6份;把一條線段平均分成5份,、10份;……在操作中，教師引導學生體會“一個整體”,、“平均分”,、“每一份占總份數(shù)的幾分之幾”的意義。在以上操作的基礎上,，讓學生結合自己的操作完成以下填空練習：

1,、把一個蘋果平均分成2份，每份占這個蘋果的( ),，單位“1”是( ),。

2、把一個圓平均分成3份,、6份,，每份分別是這個圓的( ),、( )。

3,、把一條線段平均分成5份,、10份，每份分別是這條線段的( ),、( ),，單位“1”是( )。

教師在教學中著重講清單位“1”和自然數(shù)“1”的不同之處：分數(shù)中的單位“1”可表示一個物品,，也可表示一個整體,，如一個蘋果、一堆沙子,、一個班集體,、一件工程等，被分的那個整體被看作單位“1”,。再通過“平均分”和“不平均分”的比較,，強調(diào)“平均分”的意義。通過以上操作,、練習,、講解，使學生對“把單位‘1’平均分成若干份,，表示這樣一份或者幾份的數(shù),，叫作分數(shù)”這一定義有較為深刻、準確的理解,。

四、通過知識遷移,，溝通新,、舊知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生靈活解答數(shù)學問題的能力

小學數(shù)學是一個多層次,、多方面的知識體系。運用知識的遷移規(guī)律,，有助于學生學習新知識、解決新問題。要做到這一點，教師必須深入鉆研教材，溝通新、舊知識間的聯(lián)系,，對知識進行類化,，使之有利于知識的遷移,，培養(yǎng)學生應用知識靈活解答問題的能力,。

例如，除法,、分數(shù)、比是三個既有聯(lián)系,、又有區(qū)別的概念。通過知識的遷移，既有利于學生掌握新知識,，又使學生弄清這幾個概念之間的異同：雖然“比”的前項相當于除法中的被除數(shù),、分數(shù)中的分子，后項相當于除法中的除數(shù),、分數(shù)中的分母,，“：”相當于除法中的除號、分數(shù)中的分數(shù)線,，它們都可表示兩數(shù)相除的關系,，但除法是一種運算,，分數(shù)是一個數(shù),，“比”既可表示同類量之間的相除關系,，也可表示不同類量之間的相除關系,。根據(jù)三者之間的聯(lián)系，在解這三類應用題時,，通過靈活轉(zhuǎn)換，化難為易,，提高學生解答應用題的能力,。例如，在教學“把一種農(nóng)藥和水按照1∶2500配成藥水。在1000千克的水中,，應放這種農(nóng)藥多少千克”這道題時,，可用比、分數(shù),、除法三種方法解答

用比例方法解：1∶2500=x∶1000 x=0.4

用分數(shù)方法解：1000×(1/2500)=0.4(千克)

用除法解：1000÷2500=0.4(千克)

通過從不同角度,、用不同方法進行解答，溝通這三類應用題之間的聯(lián)系,，打破思維定勢,，提高學生解答應用題的能力。

質(zhì)量心得體會500字 提高保教質(zhì)量心得體會篇九

質(zhì)量提不高的原因及其對策,，與同行探討,。

一、存在的原因

1,、教師管理意識不強,。

班級管理是班主任的事，是校領導的事,，但也是每一個任課教師責無旁貸的事,。一個教師，盡管你有高深的學識水平,，有豐富的教育教學經(jīng)驗,，如果你不參入到班級管理的行列中來，其教學質(zhì)量是可想而知的,。

2,、教師業(yè)務水平不精。

如今絕大部分教師考吃老本或者比工年長,，根本沒有把什么課改,、新理念放在眼里。在他們看來,，課改,、新理念和老一套沒啥子區(qū)別，只是換湯不換藥,。知識不更新,，不會適應時代發(fā)展的需要，況且當今知識更新的周期是越來越短,。不管你底子在深,，也不管你工年有多長，想提高教育教學質(zhì)量難以服眾,。

3,、教師職業(yè)道德水平不高,。

目前，一是一些教師唉聲嘆氣,，怨天怨地,，覺得教師職務底下，不如其他行業(yè)的過得輕松;二是有人認為教師沒有發(fā)展前途,，一輩子下來還不是一個教書匠;三是有人以為,，教師行業(yè)是“鐵飯碗”，干與不干照樣拿工資,，不如混一天的一天;四是部分教師意氣用事,，領導得罪了他，他便拿工作出氣,，不努力工作。有這樣一批教師存在能提高教育教學質(zhì)量嗎?

6,、學校的管理混亂,，制度不健全。

一是領導不力,，自己不能管好自己,，何談管職工;二是班子不團結，相互猜疑,，拉幫結伙搞派性;三是校務不透明,，引起職工懷疑;四是制度不完善，推動不了工作;五是執(zhí)行制度不嚴,，因人處事,，造成職工反感;六是督導不力，有制度等于無制度,。

4,、學生受不良風氣影響大。

當前,，受到社會一些不良風氣的影響,，追求時尚，追逐潮流的浪潮在青少年學生中是一浪高過一浪,，從服裝到發(fā)型到口頭禪乃至靈魂都得到了完整的包裝,。上課，學知識不是他們想要的,，甚至是令他們頭疼的事情,。因此，盡管老師在講臺上講得口干舌燥,，盡管老師深夜了還在備課,，對于這部分學生都是無濟于事的,。你在講臺上絞盡腦汁，用盡心思弄得滿頭大汗,，生怕有一個字講漏了,，他的心卻早已飛出了窗外，在對明天作美好的描繪,，或者交頭接耳重復講昨天的故事,，更有甚者干脆閉目養(yǎng)神睡大覺;你把他的作業(yè)糾正得詳詳細細，生怕他下次再出這樣的問題,，他把作業(yè)本拿到手一關完了,，無動于衷。面對上述情況,，即使有一部分學生在聽講,，在乎作業(yè)本上的圈圈點點，又如何能提高總體的教育教學質(zhì)量呢?答案是肯定的,，不能!

5,、家庭教育帶來負面影響。

目前,，農(nóng)村的學生家長形成了一種高智力低素質(zhì)的思想格局,，許多家庭在經(jīng)濟大潮的帶動下，家庭經(jīng)濟活起來了,，冰箱,、洗衣機、彩電走進千家萬戶不說,，摩托車,、小轎車也不是一件稀罕事了。但是在子女教育方面他們卻束手無策,，你管多了便是你的見識差,，跟不上時代潮流，干脆管不了不管,，放任自流,，交給老師了之。另外一部分家長等孩子到了一定的年紀,，認為自己孩子非常懂事,，放在家里南下打工去了。甚至孩子剛斷奶便將他們交給爺爺奶奶或外公外婆,。這給學校管理肯定會帶來麻煩,。

二、克服原因的對策

1,、調(diào)整學校領導班子,，建立核心領導機構,。

(1)、根據(jù)目前情況,，對于一些工作不力的班子成員和不愿意再繼續(xù)任職的班子成員予以解聘,。建立一支真正起到領導示范、團結向上的領導隊伍,。

(2),、對于學校各口工作，簡人不簡崗,。我們認為：像我們這樣的學校,，教師本來不多，如果各個崗位都定人,，就出現(xiàn)了一半以上的教師都擔任了行政職務,，反而不利于管理。

2,、努力做到賬務透明公開,，實現(xiàn)真正的民主管理。

(1),、學校設立校務公開專欄，后勤人員一月一次對本月的帳務進行公開,，讓全體教師都知道學校公用經(jīng)費的支出情況,。

(2)、開學前,，學校必須擬訂出本學期學校將要支出的項目和所需的資金,，在全體教師會上通過。對于臨時要支出的帳目,，再臨時討論通過,。

(3)、由學校工會牽頭,，選舉教師代表,，上學前共同討論本學期經(jīng)費的支出預算，期末參與經(jīng)費的節(jié)余清算,。

3,、合理使用績效工資經(jīng)費。

(1),、建立有效的激勵機制,，使全體教師愿意努力工作，樂意努力工作,?？冃ЧべY的發(fā)放一是看你完成工作的數(shù)量;二是看你有沒有完成規(guī)定的工作任務;三是看你完成工作的質(zhì)量,。

(2)、建立嚴格的督導檢查制度,。一是學校各口對各口工作的自身檢查,，按月按時進行;二是校長對各口工作的完成情況和質(zhì)量進行檢查，按月按時進行;三是上級教育主管部門對校長工作及各口工作的督導檢查,，按月按時進行,。

(3)、學校成立績效工資兌現(xiàn)領導小組,，按月按時績效工資發(fā)放資料,，集中對各個教師的工作業(yè)績進行評定,，做到公平,、公正,、公開,，并對績效工資的發(fā)放進行公布,。

(4),、領導小組對于瞞報,、謊報,、虛報的行為要制定合理的懲處辦法,，一經(jīng)查出,，嚴格兌現(xiàn)。

4,、加強教師業(yè)務,、職業(yè)道德和法律法規(guī)的培訓學習，努力提高教師的思想道德水平,。

(1),、學校組織學習。學校擬訂出具體的學習培訓方案,，收集培訓學習資料,，指定培訓人員，定期開展培訓工作,。

(2),、定期請上級教育主管部門的領導對全體教師進行培訓學習。

(3),、派教師外出學習,。

(4)，上級教育主管部門要定期對下級直管學校的教師組織培訓學習,。

5,、扎實抓好班主任工作，建設良好的班紀班風,。

(1)實行班主任聘任制,。首先由教師自己寫出書面申請,，申請表明愿意或不愿意擔任班主任工作以及理由。優(yōu)先聘用愿意擔當班主任工作且理由充分可行的教師,，實在班主任不夠,，再看有沒有教師愿意擔當兩半班主任。否則由學校班子成員擔當,。

(2),、建立班主任工作激勵機制?？冃ЧべY較現(xiàn)在偏重于班主任,。

(3)、建立班主任工作考核細則,，加大督查粒度,，嚴格兌現(xiàn)獎懲。

(4),、班子成員中選派專人管理班主任工作,。

6、建立完善的家訪制度和留守兒童管理制度,。

(1),、家訪工作是我們搞好教育教學工作不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。通過家訪,，一可以了解學學生,，便于制定更加合理的教學工作計劃;二可以向家長宣傳一教育的法律法規(guī)，交給家長一些教育子女的方法;三利于增盡和家長的人際交往,，可以獲得家長的支持,，共同管理學生,。

(2)留守學生是我們關注的重點對象,，這一部分人最容易受到冷落，心靈最容易受到傷害,。一是摸清留守學生的底數(shù),，了解他們最需要什么。二是將留守學生責任到人,，定期對留守學生進行輔導,，做好成長記錄。三是要努力用心感動心,，讓他們能感覺到學校大家庭的溫暖,。

質(zhì)量心得體會500字 提高保教質(zhì)量心得體會篇十

我就加強班級管理，提高教學質(zhì)量談談自己的一些想法和體會,。加強班級管理,，提高教學質(zhì)量,。首先，形成良好的班風,。

要想形成良好的班風,，我認為重中之重是要讓學生養(yǎng)成良好的習慣。我認為一個班級的學生有了良好的習慣,，那么這個班級也即將有一個好的班風,。因此每次接一個新班級,，我先是從習慣抓起,。而要讓學生養(yǎng)成良好的習慣，總是從學生寫字姿勢,、讀書的姿勢甚至上課坐的姿勢,、就餐不講話,、排隊靜快齊,、做好兩操等開始抓起,。當學生這些好的習慣都養(yǎng)成，良好的班風也就形成了,。當然班風正,，學風濃，教學質(zhì)量得到較大提高,。

加強班級管理，提高教學質(zhì)量,。要建立和培養(yǎng)一支積極向上的班級管理隊伍,。

班干部是班級的骨干，是班主任的得力助手,。一個班級教育管理的好壞,，往往與班級干部力量的強弱、發(fā)揮作用的大小有很大的關系,。每次接班后,，首先讓學生們民主選舉出一位稱職的班長，接著又通過毛遂自薦等方式選舉出一個具有責任感的班委會，從而建立了一支工作認真負責,、積極向上的班級管理隊伍,。當然由于孩子年紀小，他們剛開始不知道自己要怎樣去才能盡責,。這就需要我們做指導,，比如說衛(wèi)生委員，孩子們不知道文生委員是干什么的,，以為就是打掃衛(wèi)生的,。我就跟他說你的主要任務不是打掃，而是監(jiān)督,，每天只有你看到誰的座位底下有紙屑你就提醒讓他們撿起,，包干區(qū)臟了，你就去找今天值日的同學,，帶他們一起去,。通過指導班干都知道自己的職責，都在班級里充分發(fā)揮作用,，團結并帶領全班同學不斷前進,。這樣班級的紀律、班上的包干區(qū)衛(wèi)生,、教室衛(wèi)生,、班級板報的更換，教室里的飲用水等不需我去操心,。的確有他們的存在整個班集體都顯得活而不亂,。平時為了強調(diào)自主管理、增強主人翁意識,，每天都安排一個值日班長,，這樣既為為班級每一成員提供參與管理的機會，又培養(yǎng)其自主管理或執(zhí)行各自任務的責任感,，從而為增強整個班級的活力,，提供可靠的保證。這樣,，我便從繁雜的班務工作中解脫出來,，把更多的精力用在備課,，批改作業(yè),、作文上，也有更多的時間來輔導后進生,。

加強班級管理,，提高教學質(zhì)量。必須加強對學生學習目的的教育。

做任何事情都應該有目標,，這樣,，才會產(chǎn)生前進的動力。學習更是如此,，只有有了明確的目的,，才會產(chǎn)生學習的欲望和興趣，也才有可能取得好的學習成績,。因此晨會,、班會就成班主任用武之時。我會利用晨會讓學生在班級中找一個比自己稍微強的或旗鼓相當?shù)膶κ?。?jīng)常讓他們說說這一段時間內(nèi)你有沒有超越你的對手,，或者哪些方面比對手強、哪些方面還要繼續(xù)努力等,。通過這種讓孩子跳一跳可以摘到果實的,、嘗到成功喜悅的直接目標，讓學生對學習產(chǎn)生動力,?；蛘咄ㄟ^召開主題班會同學們輪流講自己知道的社會各行各業(yè)人的故事，讓學生知道當今時代是一個充滿競爭的時代,，沒有真才實學,，終究會被這個飛速發(fā)展的社會所淘汰。讓孩子們對未來有了新追求,、有了新的向往,，并對學習產(chǎn)生了積極的熱情。

加強班級管理,，提高教學質(zhì)量,。還要特殊教育扶助人。

由于特殊學生(貧困家庭學生,、智力障礙學生,、自控力差生)的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應,，他們會不同程度受到冷落,、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是差生更差,，班級管理更難,教學質(zhì)量更是難以提高,。這就需要我們班主任多花些心思。學期初我就跟上任老師了解特殊學生名單,，平時注意觀察他們,、與他們談心,、聽聽他們的想法，并經(jīng)常跟科任老師交換意見,。特別是充分調(diào)動家長的積極性,，取得共識，配合學校教育好學生,。平時也班級開展幫困助困活動,通過“結對助困”等活動,，從生活、學習等方面對貧困學生進行關心幫助,，以便提高教學質(zhì)量,。

當然加強班級管理，提高教學質(zhì)量,，要做的還有很多,，需要我們班主任不斷地去努力探索。以上只是我一些初淺的想法和體會,。

質(zhì)量心得體會500字 提高保教質(zhì)量心得體會篇十一

在小學教育中如何實施素質(zhì)教育已經(jīng)是擺在每個教學工作者面前的重要課題,。素質(zhì)教育不僅要對學生現(xiàn)在負責，還要對學生將來負責,。因此,，要落實素質(zhì)教育，教會學生學習,，培養(yǎng)學生學習能力是關鍵,。

那么，如何面向全體學生,，提高教學質(zhì)量,。

一、教師要牢牢樹立面向全體學生的觀念

1,、每一個學生,，包括后進生，即學習困難生,，都是教師培養(yǎng)的對象,，讓每一個學生都成功，應是每一位教師崇高的職責,。教育是教師終身從事的一種事業(yè),，而不是一時謀生的職業(yè)，因而要忠誠于教育事業(yè),，樹立終生從事教育工作的思想,。堅信每個學生都有成材的資格和可能，即使沒有一個聰明的腦袋,，有一雙靈巧的手,，照樣是人才。教師是為了明天工作的,，是塑造未來的,，要教育每個學生，為自己設計規(guī)劃美好的前景,，并全力以赴去實施,。

2、教師要有高度的責任感,。教師要有對學生負責,，對家長負責，對黨和人民高度負責,，并將它落實到每期,，每天，每節(jié)課的具體工作中,，要了解理解學生,，承認個性差別，尊重信任學生,，發(fā)揮每個學生的潛能,，嚴格要求學生，對每個學生負責,。教師是否面向全體學生,，是衡量一個教師教育思想是否端正的試金石。

3,、教師要提高業(yè)務能力,。

教師要接受現(xiàn)代化的教育思想和教育觀念，積極探索教育規(guī)律和教育方法,，培養(yǎng)學生如何生存,，如何學習、如何辦事,、如何創(chuàng)造,、如何進行觀察、如何有效地思考等等,。

二,、在教學中注意提高學生的素質(zhì)，提高教學質(zhì)量,。

暢通雙向溝通渠道,，幫助教師端正思想，使他們迸發(fā)出巨大的熱情和潛力,，創(chuàng)造性地開展工作,，正確地進行自我控制,，自我調(diào)節(jié)，使全體教師的敬業(yè)精神得以提高,，人人都能注重形成良好協(xié)調(diào)一致的師生關系——這是有效地進行教育活動,，完成好教育任務的必要條件。注重智力因素和非智力因素的全面發(fā)展,，抓兩頭促中間——這是提高教育質(zhì)量的有效措施,。

在管理要求上，根據(jù)計劃制定必要,、切實,、可行的規(guī)章制度，保障教學秩序的有效運轉(zhuǎn),，堅持常規(guī)訓練,，開展評比，持之以恒,，養(yǎng)成習慣,。

在管理內(nèi)容上，著力抓好“六認真”落實工作,，提倡功在課前,，杜絕上無準備的課，實行年級組長簽案制,。切實抓好課堂40分鐘,，保證做到六不——不缺課，不隨意調(diào)課,，不遲到,，不早離，不拖堂,，不處理與本堂課無關的問題,。作業(yè)批改做到批改及時無誤，做好記錄,，即時反饋,，提倡面批，隨時補救,。

在管理操作上,，加強督促檢查。做好一日“三看”：一看教師到校情況,，看教師是否按時到校,，是否參加“三操”，是否進班指導學生學習;二看學生到校情況,，看學生是否按時到校,，是否認真讀書(學習),，是否有打鬧現(xiàn)象;三看各班教學情況，看教師是否做好課前準備,，是否認真上課,，看學生是否認真聽課。一月“三查”：一查教師備課情況;二查作業(yè)批改情況;三查輔導轉(zhuǎn)化情況,。一期“三抓”：期初抓計劃制定;期中抓師生考查;期末抓總結,。一年“三評”：一評優(yōu)秀教師;二評優(yōu)秀學生;三評優(yōu)秀教科研成果,。

1,、在教學過程中要把提高每個學生的素質(zhì)作為教育的落腳點，要堅持因材施教,，分類指導,，使不同層次的學生都能在實際水平的基礎上主動地充分發(fā)展和提高。

2,、要堅持“一分為二”的觀點對待學生學習上的不足,，用各種方式對他們給予鼓勵，要千方百計地為后進生創(chuàng)設成功的機會,，肯定他們的點滴進步,，讓他們一次次地體驗到成功的喜悅，調(diào)動他們的學習積極性,，使他們身心也能得到全面的發(fā)展,，同時尊重、偏愛,、認真指導學習困難生,，并善于發(fā)現(xiàn)、挖掘其學習與發(fā)展?jié)摿?，更是素質(zhì)教育的重要方面,。

3、在課堂教學中要以真才實學,，真情實感培養(yǎng)專業(yè)能力,，訓練科學思維，教會學習策略,。課前精心設計,，課上精心施教，教師要多學習,，多想辦法,，在對學生教育中采取多種方法，進行有效教育,。

因此,，爭做合格教師,，優(yōu)秀教師，理想教師,，應該分別成為教師素質(zhì)的基本目標,，較高目標，最佳目標,。

一個人民的教師,，要有高尚的追求。沒有追求,，就沒有進步,，沒有追求，就沒有發(fā)展,。只有真誠地熱愛生活,，向往祖國和人民美好未來的教師，才能全心全意地熱愛,、關心每一個學生,，嘔心瀝血地培養(yǎng)、教育每一個學生,，毫不保留地將自己的全部知識,，奉獻給每一個學生，才能提高教學質(zhì)量,。

質(zhì)量心得體會500字 提高保教質(zhì)量心得體會篇十二

一轉(zhuǎn)眼就過去了,，在這短短的一年里我體會到很多，感受也很深,。通過這個寒假的社會實踐使我從內(nèi)心體會到勞動的快樂和光榮,。本人姓名___，籍貫河北省__市__縣,，社會實踐職業(yè)：銷售員,。由于經(jīng)濟原因我家在__年在本村開了一家商店。由于我校放假較早,，我本打算參加一些有關自己專業(yè)的社會實踐,，可看到父母忙碌的身影，我心想春節(jié)快到了,，那時豈不更忙,。于是我還是決定幫父母分擔一些，自己做起了銷售員,，并且?guī)桶职秩ゼ猩线M貨,。由于的原因，我不經(jīng)常在家，對商品的價格還知知甚少,，所以還要接受爸爸的培訓,。幾天后，對商品的價格已有所了解,。但是通過幾天的實踐我發(fā)現(xiàn)我在說話和接待顧客方面還有所欠缺,，同樣是買東西，我爸在時銷售量就高,，而我則不行通過實踐我總結出幾點：

第一,，服務態(tài)度至關重要。做為一個服務行業(yè),，顧客就是上帝良好的服務態(tài)度是必須的,，要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想,，急顧客之所急,，提高服務質(zhì)量語言要禮貌文明,，待客要熱情周到,，要盡可能滿足顧客的要求。

第二,，創(chuàng)新注入新活力,。創(chuàng)新是個比較流行的詞語，經(jīng)商同樣需要創(chuàng)新,。根據(jù)不同層次的消費者提供不同的商品,。去年過年，家里的商品比今年少多了,，但今年推出了涮羊肉,，蝦，帶魚等等,。這些年貨是去年所沒有的?，F(xiàn)在生活水平提高了，消費水平也會提高,，所以今年要備足年貨,，檔次也要高些，不能停留在以前了,，思想也要跟的上時代,。父親確實有經(jīng)商頭腦。

第三,，誠信是成功的根本,。今年我家的對聯(lián)是，上聯(lián)：您的光臨是我的榮幸,。下聯(lián)：您的滿意是我的愿望,。橫批：誠信為本,。成信對于經(jīng)商者來說無疑是生存的根本，如果沒有誠信,，倒閉是遲早的,，誠信，我的理解就是人對人要誠實,，真誠才能得到很好的信譽,。我認為我父親就是這樣一個人，他為人穩(wěn)重,，待認真誠,，辦事周到，所以他得人緣很好,，我認為這是開店成功最重要的一點,。

第四，付出才有收獲,。雖然我家的生意還不錯,，他的背后是父母親辛勤的工作。他們每天六點種起床,，十一點才休息,，冬天父親每天五點起床，開著三馬車去30里外的縣城進貨,，無論寒風刺骨,，還是風雪嚴寒，依舊如故,，這是為了什么呢?我知道,，不就是為了多賺些錢，供我們兄弟三個上大學嗎!我在家?guī)滋炀透械胶芾?，父母親幾年如一日,。他們的辛苦可想而知。有很多商品要早上搬出,，傍晚再搬回去,，僅次一項就會很辛苦了，而且家中還有六畝田地,，到了夏秋季節(jié)更是忙的不可開交,，看著父母親臉上一天天增多的皺紋，看著父母親勞累的背影,，心中有一種說不出的滋味,。我還有什么理由不去好好讀書,，還有什么理由不去努力呢!我只有拿優(yōu)異的成績來回報我的父母,，這樣我才能問心無愧。

通過一年的實踐使我增長了見識，也懂得了許多做人的道理,，也使我更清楚地認識到自己的不足和缺點,，所以我要在今后的學習和生活中嚴格要求自己，提高自己的素質(zhì),，努力學好自己的專業(yè)技能,，將來回報父母，回報一切關心我的人,。

質(zhì)量心得體會500字 提高保教質(zhì)量心得體會篇十三

我覺得教學質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學的效果，因為課堂是教學的主陣地。課堂教學效果的好壞又取決于教師的“教”和學生的“學”兩個方面,，因為師生是課堂的主人。

那么如何提高教學質(zhì)量呢?我的思考如下：

一,、不斷提高自身的知識水平和業(yè)務水平,，有助于提高教學質(zhì)量,。

一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學習,，增長知識,，改變觀念,，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務于學生,，澆開每一朵小花。所以,，要想提高教學質(zhì)量，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務水平,。同時,，在教學過程中不斷積累，勤思考,，?？偨Y，苦練基本功,，不斷提高教學水平,。

二,、注重堂課的教學質(zhì)量，有助于提高教學質(zhì)量

要想提高教學質(zhì)量,，就必須不斷提高堂課的教學質(zhì)量,。如何提高呢?我認為要從教師在教學過程中，應該對自己所教學的內(nèi)容：第一步先要自己明白;第二步我覺得要講得清楚;第三步要學生聽懂;第四步要讓學生實踐,。這樣才能達到一個良好的教學效果,。

三、抓好常規(guī),，養(yǎng)成良好的學習好習慣,，有助于提高教學質(zhì)量。

良好的學習習慣是提高學習質(zhì)量的保證,。習慣是培養(yǎng)出來的,，而不是生來就有的，它是在人的學習,、生活實踐中逐步形成的,。習慣的力量是巨大而持久的，好的學習成績正是靠習慣的力量去完成的,，而且良好的習慣一旦養(yǎng)成,，只需教師稍加提醒就能堅持住，它將使學生終生受益,。

四,、積極開展課外活動，能開發(fā)學生的智力,，有助于提高教學質(zhì)量,。

豐富的課外活動是學生展示自我的重要舞臺，也是讓學生把理論運用于實際的一次次實踐,。

它不但能展示學生各方面的才能,，發(fā)展學生的個性，使學生能夠得到多方面的體驗,，得到多方面的發(fā)展,，獲得多樣的快樂與收獲，而且也是逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體的好契機,。

它不但能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，挖掘?qū)W生的潛能,，也是增強學生自信心的一次次機會,。學生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時，也增長了知識、技能,，樹立了信心,，更有助于激發(fā)對學習的向往和熱情,，有助于教學質(zhì)量的提高,。

五、抓好后進生的補差工作,，有助于提高教學質(zhì)量,。

班級中的后進生或多或少都存在，而作為老師的我們,，不應該對他們有歧視,，更應該利用一些課余的時間去關心他們，幫助他們樹立學習的興趣和信心,，那么整個班級的教學質(zhì)量都會跟著提高的,。因此，如做好后進生的輔導,，做好家校聯(lián)系等等,，這些看似細碎的事情，也是提高教學質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié),。

所以,，我認為要提高教學質(zhì)量，只有將這每一個環(huán)節(jié)都做好了,，就像自行車的鏈條一樣,，能緊扣住了齒輪上的每一個齒，才能發(fā)揮其效應,。

當然,提高教學質(zhì)量每個教師有每個教師的“法寶”,，正所謂“八仙過海,各顯神通”?？傊?，教無定法，貴在得法,，凡在教學中能符合教學規(guī)律,，遵循學生認知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高,。

質(zhì)量心得體會500字 提高保教質(zhì)量心得體會篇十四

蘇聯(lián)教育學家霍姆林斯基曾指出：如果你想使知識不變?yōu)榻┧赖?、靜止的學問，就要把語言變成一個最重要的創(chuàng)造工具,。在課堂教學中,，教學語言是情感交流的紐帶，是知識的載體。形象的比喻,，激勵的話語,，幽默的解釋，緊迫的疑問,，巧妙的點撥,，使抽象變具體，深奧變形象,，乏味變有趣,。另外，教師的書面語言(板書)和姿態(tài)語言(教態(tài))也顯得尤為重要,。黑板上的一個記號,、一種格式，教師的一個微笑,、一個手勢都能渲染課堂氣氛,，給學生的思維激起陣陣漣漪，把教學推向高潮,。所以,，教師的語言應注意準確、生動,、鮮明,，具有啟發(fā)性、針對性,、靈活性和教育性,，這樣才能到動學生學習的積極性。倘若教師語言羅嗦重復,，模棱兩可,，詞不達意，拖泥帶水,，怎不令學生昏昏欲睡呢?在課堂教學中,，老師語言還要做到節(jié)奏鮮明，抑揚頓挫,，疾徐有序,，切忌一節(jié)課一個調(diào)，從而牢牢吸引學生的注意力,。

1,、讓知識走近課堂。

生活本身就是課堂,，如果知識能學以致用,，學生就會感到知識的重要性，因而會更用功學習，所以,，教師應從生活現(xiàn)象中,、教材中，挖掘知識應用的素材,，把日常生活的實例轉(zhuǎn)化為課堂問題,，從而讓學生感到學習是很有意思很有價值的，是與社會密不可分的,。任何一個學科都來源于生活,，只要我們老師善于發(fā)現(xiàn)，善于思考,，就能把本學科與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

2,、向四十分鐘要質(zhì)量

(1),、 精講就要求教師認真?zhèn)浜妹刻谜n，起碼要做到課前精心設計,，顧及到在課堂中遇到的問題,，做到胸有成竹，在分析本班班情的情況下要特別關注差生的接受能力,，在備課的同時要盡量照顧這部分學生,，在授課過程中要剖析新舊知識的聯(lián)系，給學生以點撥,、激發(fā)學生的注意力和學習興趣,，形成良好的課堂氛圍，做到教師精講,，引導學生多思考,、多動手，盡量向四十分鐘要質(zhì)量,。 鼓勵學生動手實踐,，親自發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這對培養(yǎng)學生的能力是大有好處的,。

(2),、多練就是要留給學生練習時間，在精講的基礎上,，把學到的知識反復在課堂上多練,，這就要特別關注部分差生，要求準備好練習本,，把新學知識,，趁熱打鐵，進行消化吸收，經(jīng)過反復練習,，以至于他們完全掌握,，這樣老師好教，學生好學,，充分調(diào)動了學生的學習積極性,，寫起作業(yè)來感到輕松愉快，差生也感覺到學數(shù)學不困難,，這樣無意中把他們厭學的習慣也慢慢得到了轉(zhuǎn)變,，同時也培養(yǎng)出了他們按時交作業(yè)的良好習慣，課堂教學效益也得到了較大提高,。

3,、教師在授課后要有所反思

課堂教學中有所得也會有所失，學生學習習慣的差異,，知識水平和理解能力的參差不齊,，教師的教學設想與實際總會有不相適應的地方，有時會覺得有不盡人意之處,，做為教師要認真分析總結這節(jié)課的優(yōu)劣,，不斷總結經(jīng)驗教訓，會在今后的教學中少走彎路,，并同時能及時發(fā)現(xiàn)個人在教學中出現(xiàn)的不足之處,，從而可以獲得寶貴的經(jīng)驗教訓，以便提高自己的教學水平,，增強自身的教學能力,，使自己的教學工作日益得到完善。

4,、整體把握教材,，面向考點，有的放矢進行教學,。

教材相當于教師的槍,，老師必須要有駕馭教材的能力，每章的重難點要做到心中有數(shù),。特別是教畢業(yè)班的,，前1-2年的考題，都要瀏覽一遍,，考什么,，怎樣考，考到什么程度,，這些都要有的放矢地在平時課堂教學中體現(xiàn)出來,。,，這樣，把考題貫穿于平常教學當中,，就能收到事半功倍的效果,。

5、多讓學生錯,，在錯誤中尋找正確答案,。

有句話說：人是在錯誤中長大的。我認為教師在教學時,，大不必事無巨細都講,，可多讓學生去犯錯誤，特別是學生板演時做錯了更好,，老師可以對錯誤當場分析;還可以在改作業(yè)過程中收集錯題,，開一節(jié)“診斷課”，讓學生當小醫(yī)生,，找出毛病,，并對癥下藥。這樣,，效果比老師單純講好得多。

6,、轉(zhuǎn)化差生是提高教學質(zhì)量不可忽視的方面,。

每個班都或多或少的存在著部分差生，這些差生人數(shù)雖少,，但對全面提高教學質(zhì)量有著很大的,、直接的影響，一個班集體學生學習素質(zhì)的好壞,，也就是轉(zhuǎn)化差生人數(shù)的多少,。轉(zhuǎn)化一個算一個，教學質(zhì)量也就上一點,，那么轉(zhuǎn)化兩個,、三個呢?但這并不是一件很容易做到的事，這就要求我們各任課老師在平時教學工作中要花費心血,。絕大多數(shù)差生是“非智力因素”造成的,，有的沒有養(yǎng)成良好的習慣，有的學習目的不明確,，學習被動應付,，不求進取，有的則由于家庭等客觀因素的干擾,，學習情緒不穩(wěn)定,。也有極少數(shù)差生屬于“弱智”兒童,，他們思維遲鈍，知識存在缺陷,，學習深感困難,，雖然努力但成績一直上不去，針對以上情況,，我們應該采取以下措施進行轉(zhuǎn)化：

(1),、要我們在這些學生身上多下功夫，多費心血,，尋找原因和他們拉近關系,，進行相互溝通進行談心，千萬不能鄙視,，也不能聽之任之,，要給他們偏食，加大課外補習輔導,，同時要注意他們的“閃光點”給予表揚鼓勵,，給他們以更多的關愛呵護，通過老師的情感交流去感化他們,，從而點燃起他們智慧的火花,，使他們的學習情緒會有一定的轉(zhuǎn)化。

(2),、開展一幫一帶活動,，增加他們的學習機會，每人找一位成績好的同學,，擔任自己的“小老師”,，要動員他們熱情幫助求教同學，這樣學生教學生使他們沒有思想負擔,，容易接受,。教師還要時常表揚，看誰的進步快,，誰當?shù)睦蠋熀?，要及時給予表揚鼓勵，這樣在小老師的幫助和督促下,，學習被動的同學也慢慢開始變主動了,，學習積極性也提高了，本人心里也感覺有了成就感,。付出一份辛苦會有一份收獲的,。

“教無定法”，以上6點只是我個人的一些淺見而已,。我想,，只要我們教師用心研究教法,，研究教材，研究學生,，就一定能大幅度提高教學質(zhì)量,。

質(zhì)量心得體會500字 提高保教質(zhì)量心得體會篇十五

說到教學質(zhì)量，每一位老師都有一個美好的心愿,，那就是使自己的教學質(zhì)量得到最大程度的提高,，從個人來說，教學質(zhì)量可以樹立老師良好的個人形象,；從群體而言,，是打造學校品牌教育不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)。影響教學質(zhì)量的因素有很多,，學生先天素質(zhì),，家庭影響，社會環(huán)境等,。有些因素是我們無法改變的,，我們可以改變的因素有學生的學習主動性、學生學習能力與學習習慣的培養(yǎng),、教師自身素質(zhì)等,。

我認為，提高教學質(zhì)量的主陣地在課堂教學,，課堂教學關鍵在于教學方法的改進,，把教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。課堂教學中，把學生置于一種開放,、主動,、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中，提倡自主性學習,，體現(xiàn)學生自主探索,。以下是我得出的幾點體會：

“教育的一切都為了每一位學生的發(fā)展”。教師必須要轉(zhuǎn)變觀念,，要充分相信學生的能力,，教師是教學的引導者、評價者,，而不是凌駕于學生之上的“尊者”,，教師的教是為了更好地促進學生的學。為此,，教師要積極融入到教學過程中,，真正關注學生和接納學生,，使教學過程成為師生共同對知識進行合作性建構的過程。

多元評價才能充分發(fā)揮評價的教育功能,，以呵護孩子的自尊為基礎,。這就需要我們批判地繼承原有評價體系，建立起課堂規(guī)則,。評價是門藝術,，不是一味地說“好”，也要有相應的“懲罰”,。

多半學生缺乏自我意識,，沒能感覺到自己是課堂的主人，一直屬于“盲從”地位,，其實每個孩子都有表現(xiàn)的欲望,，培養(yǎng)學生的自我意識需要教師抓住每一件小事，將關注的目光投向每一位學生,，學生從教師的目光中感受到成長的快樂,，使全體學生都積極地參與到學習活動中來。

總之,，我認為,，凡在教學中能符合教學規(guī)律，遵循學生認知規(guī)律的,，都能使課堂效率有所提高,。

質(zhì)量心得體會500字 提高保教質(zhì)量心得體會篇十六

不知不覺在這個酒店已經(jīng)做了有一年時間，從剛開始對前臺一去所知到此刻獨擋一面,，我相信那里面除了我自己的付出與努力,，更離開酒店給我所帶來的培訓，以及老員工和領導對我支持,。一年時間里我學到了好多,，“客人永久是對的”這句服務行業(yè)周知的經(jīng)營格言，在那里被發(fā)揮到了極致,。酒店為了到達必須的財務目標,，不但要客人的物質(zhì)需求得到滿足更要滿足客人的精神需求。所以在做為酒店的經(jīng)營者,，往往對客人的要求,，只要在不觸犯法律和違背道德的前提下，都會化滿足客人,。所以從入職培訓就會為員工灌輸：“客人永久不會錯,，錯的只會是我們”，“只有真誠的服務,，才會換來客人的微笑”,。我一向堅信顧客就是上帝的道理,，總是在盡可能的把我自己的服務做到極致。

酒店前臺的工作主要分成接待,、客房銷售,、入住登記、退房及費用結算,，當然,，這當中也包括了為客人答疑，幫客人處理服務要求,，電__話轉(zhuǎn)接等服務,。酒店的前臺，工作半次分為早班,、中班和通宵班三個班,，輪換工作，其中一人為專職收銀,，另外兩人按照實際工作量狀況分配剩余工作,。這樣的安排比較寬松，既能夠在工作量大的狀況下分配為一人收銀,，一人登記推銷,，另一人負責其他服務和聯(lián)系工作。而且還能夠緩解收銀的壓力,，讓收銀能夠做到頭腦清明,，不出錯。最重要的是,，這樣的工作方式,，能夠很快讓新人獲得經(jīng)驗，在工作量小的時候由帶班同事指導,，工作量大的時候又能夠更多的吸收經(jīng)驗,，迅速成長。

一,、加強業(yè)務培訓，提高自身素質(zhì)

前廳部作為酒店的門面,，每個員工都要直接的應對客人,，員工的工作態(tài)度和服務質(zhì)量反映出一個酒店的服務水準和管理水平，因此對員工的培訓是我們酒店的工作重點,。我們定期會進行接聽電__話語言技巧培訓,，接待員的禮節(jié)禮貌和售房技巧培訓，以及外語培訓,。只有透過培訓才能讓我在業(yè)務知識和服務技能上有進一步的提高,，才能更好的為客人帶給優(yōu)質(zhì)的服務,。

二、加強我的銷售意識和銷售技巧,，提高入住率

前廳部根據(jù)市場狀況,，用心地推進散客房銷售，今年來酒店推出了一系列的客房促銷方案,，接待員在酒店優(yōu)惠政策的同時根據(jù)市場行情和當日的入住狀況靈活掌握房價,，前臺的散客有了明顯的增加，入住率有所提高,，強調(diào)接待員：“只要到前臺的客人,，我們都要想盡辦法讓客人住下來”的宗旨，爭取更多的入住率,。

三,、注重各部門之間的協(xié)調(diào)工作

酒店就像一個大家庭，部門與部門之間在工作中難免會發(fā)生磨擦,，協(xié)調(diào)的好壞在工作中將受到極大的影響,。前廳部是整個酒店的中樞部門，它同餐飲,、銷售,、客房等部門都有著緊密的工作關系，如出現(xiàn)問題,，我們都能主動地和該部門進行協(xié)調(diào)解決,，避免事情的惡化，因為大家的共同目的都是為了酒店,，不解決和處理好將對酒店帶來必須的負面影響,。

四、思考如何彌補同事及部門工作的失誤,，保證客人及時結帳,，令客人滿意。

前臺收銀處是客人離店前接觸的最后一個部門,，所以通常會在結帳時向我們投訴酒店的種種服務,，而這些問題并非由收銀人員引起，這時,，最忌推諉或指責造成困難的部門或個人,，“事不關已，高高掛起”最不可取的,，它不但不能彌補過失,，反而讓客人懷疑整個酒店的管理，從而加深客人的不信任程度。所以,，應沉著冷靜發(fā)揮中介功能,，由收銀向其他個人或部門講明狀況,，請求幫忙,。在問題解決之后,，應再次征求客人意見，這時客人往往被你的熱情幫忙感化,，從而改變最初的不良印象,，甚至會建立親密和相互信任的客我關系。

劍雖利,，不礪不斷”,、“勤學后方知不足”。只有學習才能不斷磨礪一個人的品行,，提高道德修養(yǎng),，提高服務技巧。讓我們邁著矯健的步伐,，不斷的向前走,，才能走我們的一片能夠展翅高飛的天空!名雅的兄弟姐妹們，為了我們的明天而努力吧!

質(zhì)量心得體會500字 提高保教質(zhì)量心得體會篇十七

20xx年5月上旬我校舉辦教學開放周活動,，此次教學活動周圍繞“探索課堂有效教學,、提高學生語文素養(yǎng)的途徑”主題，以教學觀摩的形式進行了深入探討,。觀摩課分初中組和高中組進行,。

我參加了初中組的活動，聽課后有以下體會：

一,、重視課前有效預習

做好課前預習,，既是順利地進行課堂教學的準備,又培養(yǎng)學生獨立解決問題的習慣，提高他們的自學能力,。在以往的課堂教學中,，我發(fā)現(xiàn)真正能得到思考的只是一小部分學生，很多學生是還沒來得及有自己的想法,，就被別人的答案替代了,。久而久之，他們就形成了一種惰性,，上課只是坐著等結果,，從不思考,。為什么會這樣呢?原因是他們課前沒有預習。

因此，我們必須重視和抓好課前預習,。使他們熟悉課堂內(nèi)容,，有思考的時間，都有自己的答案,。但是,，認識到預習的重要性，未必就讓學生喜歡預習;積極參與預習,，更不等于有效的預習,，為了提高他們的預習效果，必須做到：一要教給他們預習的方法;二要有針對性的設計適合于不同層次學生的預習項目;三要重視預習的課堂檢查,。不然學生就會覺得課堂教學與學生預習不預習無關,從而降低了學生預習的積極主動性,。

二、營造和諧的課堂氛圍

語文教學過程中可以充分發(fā)揚民主教學思想,，讓學生始終擁有安全,、自由、開放的心境,，無拘無束,，敢疑敢問，敢說敢為,。在課堂上教師只有與學生真正地進行了思想和情感交流,，教學才能切入學生的經(jīng)驗系統(tǒng)，課堂生活才成為師生共存的生活,，才能實現(xiàn)有效教學的目的,。

三、強調(diào)語言的品味與揣摩

我認為要做到有效教學,，教師就不得不重視對課文文本的誦讀,，增加課堂上學生誦讀的機會，給予同學品味與揣摩語言的嘗試,。例如,，陳梅葉老師在教學《端午的鴨蛋》時，設計讓學生速讀課文并找出重點段的環(huán)節(jié),。同時,，陳老師重視引導學生體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用，從中領悟語言文字的表達技巧,，致使學生能夠深入把握教材,，更好的與文本展開對話，引導學生對教學內(nèi)容正確理解和把握,。

從這次活動中,，我深深感受到：語文教學是一門藝術，要有效教學、提高學生語文素養(yǎng)需要教師課后多下功夫,，提高教師自身的語文素養(yǎng),。教師要下苦功鉆研教材，才能上出好課,。

質(zhì)量心得體會500字 提高保教質(zhì)量心得體會篇十八

畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)半年了,，工作了已經(jīng)半年了。在這半年工作中,，我感觸很多,，我完成了從學校走上社會的過渡了，我在新的公司環(huán)境中適應的很快,，我可以說我是一個真正的社會工作人員了,。我要在半年的工作中做一下我的總結。

屈指算來,，到公司已近半年的時間,，經(jīng)過領導關心、同事們的幫助和自己的努力和調(diào)整,，我順利完成了一個學生到企業(yè)職工的轉(zhuǎn)變,，現(xiàn)在已基本上融入了公司這個大家庭。同時對公司的組織結構,，工作流程等各個方面都有了一些初步了解,。作為項目部的經(jīng)營人員，應該做好以下工作：每月統(tǒng)計當月的實際施工產(chǎn)值及成本分析情況,，及時參加成本分析會議,，對項目部每月的盈虧情況做出分析報告;平時在工作中配合各個部門的工作，做好合同管理,。參與一些分包合同的洽談,，分包合同簽訂后，對分包合同進行跟蹤管理;向公司提交有關的報表;做好分包結算,，項目竣工結算工作;負責投標算量,、報價、成本分析工作,。

我對半年來的工作做了一個小結,。

一、即使是最基礎的工作,，也需要不斷地創(chuàng)新求進,，以提高工作效率。我工作的很大一部分內(nèi)容,，就是投標工作,，本來以為算量是一種比較枯燥的工作,，其實，如果用心多思考一下,，核量工作通過運用電腦和統(tǒng)籌的方法,，并不是那么死板乏味。接觸工作至今,，我也慢慢形成自己獨特的方法。當然,，隨著工作的深入,，還有更多新的內(nèi)容等待我去學習，去思索,。

二,、態(tài)度決定一切，可以說,，這段時間工作的過程也是我自己心態(tài)不斷調(diào)整,、成熟的過程。因為造價不是我的專業(yè),，剛來到公司,，我有太多的茫然。整天看書好像還是無濟于事,，而莫名而來的煩瑣的投標算量更是讓我抓狂,。剛開始，我甚至懷疑我不適合這份工作,。后來我發(fā)現(xiàn),，時間是我的救星，通過自己不斷的調(diào)整心態(tài),，雖然沒有人說,，但我自然而然的就知道了作為造價員該做一些什么事情，一些不懂的東西也迎刃而解了,，頓時讓我豁然開朗,。如今只要有工作，我會以充分的熱情來干好事情,。心態(tài)的調(diào)整使我明白在各個崗位都有發(fā)展才能,、增長知識的機會。如果我們能以充分的熱情去做最平凡的工作,，也能成為最精巧的職工;如果以冷淡的態(tài)度去做尚的工作,，也不過是個平庸的工匠。擁有積極的心態(tài),，就會擁有一生的成功,。

三,、學習無止境，職業(yè)生涯只是學生生涯的一種延續(xù),，重要的是將學校里學的理論知識運用到工作中,，并進一步提高、升華,。初到公司的我當務之急就是拼命的學習,，整天的翻閱書本，為的是能盡快熟悉工作,，有機會接觸實踐工作,。結合學校里學的相關知識，我覺得需要進一步摸索和思考,，活學活用,，來解決實際的問題。

四,、我也存在著一些不足之處：因為去工地的機會少,，實地學習的機會也太少，學東西很慢;投標工作經(jīng)常出錯,，還需要更多的鍛煉機會;過于注重工作的進度對工作內(nèi)容的全面性考慮不足;工作有時不夠主動等,。在接下來的工作中，我將本著對本職工作的認真和責任心,，把工作做好做精,。

另外，我對公司現(xiàn)行管理制度也有自己的看法,。公司應注重提高員工工作效率,，我認為無止盡的上班只會讓人身心疲憊，而喪失工作熱情,，自然而然工作效率也下降,，而正常的節(jié)假日能緩解員工壓力，使之勞逸結合,。我建議項目部也應該實行大小周末,，同時我也考慮到項目部實行這個規(guī)定也存在一定困難，所以建議員工在雙休日能輪流值班,，這樣更能體現(xiàn)公司關愛員工的人性化管理,。

我將以公司的經(jīng)營理念為坐標，將自己所學知識和公司的具體環(huán)境相互融合,，利用自己精力充沛,、接受能力強的優(yōu)勢努力學習業(yè)務知識和技術，為公司的發(fā)展盡我綿薄之力,。

以上為本人半年來粗略的工作小結,，請領導審閱,，如有不到之處，請領導不吝指出,，以便本人及時改正,，從而能更好地工作。

相信我在以后的工作中,，我還是會不斷的努力的,，只是我的努力程度就是這樣的，不會出現(xiàn)大變化,，我會一步一個腳印,，開始走上一個新的工作歷程的。以后的路還有很長,，我會在公司中不斷的努力，為實現(xiàn)公司美好的明天做出自己的貢獻!

質(zhì)量心得體會500字 提高保教質(zhì)量心得體會篇十九

__年即將過去,，這一年在賓館各位領導和同事們幫助關心鼓勵下,，使我克服了種種困難，較為出色的完成了全年的工作,，得到領導和同事的肯定,。全年保持全勤上班，無請假,、遲到,、早退現(xiàn)象;服務質(zhì)量及工作水平有所提高，無客人投訴情況;能夠尊重領導,，團結同事,，做到禮讓三分，工作為重?，F(xiàn)將我在__年做的主要工作及明年的打算做以匯報,，請各位領導和同事指正。

一,、今年的主要工作

1,、虛心學習，不懂就問,。在這一年,，我積極參加了賓館組織的各項培訓活動，認真學習服務技巧和禮貌用語,，不懂的地方就向經(jīng)理和其他的老同事請教,，回家后仔細琢磨練習，平時在日常生活中也能經(jīng)常使用禮貌用語,，改掉原來的陋俗,，養(yǎng)成了良好的習慣,。就這樣在不知不僅覺中，我的服務水平得到了提高,，行為舉止更加文明,，在客人之中迎得了好評，得到了領導和同事稱贊,。

2,、端正態(tài)度，愛崗敬業(yè),。通過這一年的鍛練,，我逐漸克服了心浮氣躁，做事沒有耐心,，敷衍了事的毛病,，養(yǎng)成了耐心細致、周到的工作作風,，一年當中客人對我的投訴少,，表揚多，和同事之間的關系也融洽了,，之間的爭吵少了,，風涼話少，取而代之的是互相鼓勵和關心的話語,。使我對工作更加充滿信心,。

對于賓館的日常工作來說除了接待客人，主要就是打掃客房和環(huán)境衛(wèi)生,，雖然整天都在打掃衛(wèi)生,，原來總是會因為太高了、不起眼,、不好移動等借口,，放棄了一些地方的清掃，留下了死角,，在這一年里在打掃房間和環(huán)境衛(wèi)生時每處地方時都備加細心不放過每點污漬和每?；覊m、毛發(fā),，高處夠不著的就凳子落凳子,，抬不動的就和同事一起抬，原來不注意的墻角,、窗戶角,、抽屜角以及手放不進去的縫隙都想辦法用抹布擦干凈，讓臟物無處可逃,。

3,、服從安排,，任勞任怨。平時做到尊重領導,，不耍心眼,，對于領導安排的事情，不打折扣,，保質(zhì)保量,。今年除做好客房服務工作，同時在前臺人員不齊的情況下,，參加了前臺接待的工作,，開始由于對前臺工作不了解，沒有信心,、有畏難情緒,，后在酒店領導的關心幫助下，克服自身困難,，認真學習,、多方請教，不斷演練,，做到胸有成竹，遇事不亂,，較為出色的完成了前臺的工作任務,，期間被評為當月的優(yōu)秀員工。

二,、明年工作打算

在即將過去的一年中,，使我變得更加成熟，服務質(zhì)量和水平有了很大的提高,，對客人的服務熱情也更加高漲,，工作信心大增，對以后的工作充滿了信心,。這一年總體上能夠做到恪盡職守,，遵守單位的各項規(guī)章制度，做到讓領導放心,，讓客人滿意,，但我也有一些不好的地方需要改正，比如做事斤斤計較,，為一些雞毛蒜皮的事和同事起爭執(zhí),，工作中存在著惰性，工作的熱情不夠飽滿,，消極怠工,。在新的一年里,，我要堅決克服這些不好的工作作風，乘著去年這股東風,，嚴格約束自己,，認真學習研究工作服務中的技巧，提高自身的服務水平,，從小事做起,，高起點、高要求,，讓每一個客人都滿意,，和賓館其他同事一起為每一位客人提供一個舒適、安寧,、溫馨的家,。

三、對酒店建議和意見

現(xiàn)在信息網(wǎng)絡時代,，知訊者生存,，然而賓館在信息收集和利用遠遠不夠，井底之蛙永遠只知道那一片天,，只有走出去，方知天外天,，人外人，希望賓館多組織員工走出去學習本行業(yè)先進的服務和管理水平,，以提高賓館自身的競爭力,。同時也希望賓館領導平時多關心員工作日常生活，多為員工著想,。多組織一些文化體育活動,，不僅能使員工身體得到鍛煉而且也豐富了業(yè)余生活,。使每位員工每天能夠以飽滿的精神狀態(tài)投入到賓館的工作之中,，為賓館的興旺發(fā)達做出自己的貢獻,。

質(zhì)量心得體會500字 提高保教質(zhì)量心得體會篇二十

近幾年來，我們確在一步一個腳印向前邁進,，產(chǎn)值,、產(chǎn)量、銷售額,、利稅都在逐步得到提升,，來勢是喜人的。這喜人的來勢得益于公司近年來一系列改革提升的動作,，比如銷售管理方案的改革,、團隊合作精神的加強、員工執(zhí)行力的增強等等,。也正可能是我們被這喜人的來勢喜暈了頭,，去冬今春以來，各地市場,、甚至是中石化總部接二連三傳來我公司產(chǎn)品質(zhì)量檢驗不合格的消息,，有的市場甚至杜絕我公司某些產(chǎn)品進入市場，將我公司已經(jīng)進入市場的產(chǎn)品退回了我們公司,。

此情此景,，猶如晴天霹靂，我們所有xx人也的確應該驚醒,、應該清醒了,。

我們每個xx人都問問自己，你是否常常這樣說或者這樣想：我在算什么?質(zhì)量與我有什么關系?我一個人的質(zhì)量責任心的大小對整個企業(yè)能起到什么作用,，對企業(yè)也不會有什么影響,。我們曾經(jīng)這樣講過、曾經(jīng)這樣想過嗎?如果我們這樣說過或者這樣想過,，那么我們就大錯特錯了,。不管我們是部門的工作人員，還是生產(chǎn)廠的管理和工作人員,，我們每個人都與產(chǎn)品質(zhì)量是息息相關的,。我們每個人都是這部大機器中的一顆螺絲釘、一個小部件,，任何一顆螺絲釘,、任何一個小部件的損害都將影響這部大機器的正常運轉(zhuǎn)。我們試想一下,，如果我們每個坐機關的管理人員不認真履行自己的崗位職責,，每個工廠的管理人員不去管理生產(chǎn)過程和產(chǎn)品質(zhì)量，每一個生產(chǎn)線上的操作工,、每一個質(zhì)量檢驗人員都對產(chǎn)品的合格率視而不見,，充耳不聞，那么我們效益從何談起,，我們廠的輝煌明天靠什么來創(chuàng)造發(fā)展,，我們賴以生存的基礎又靠什么呢?質(zhì)量與我們每個人都有著密切的聯(lián)系，我們要竭盡全力搞好產(chǎn)品質(zhì)量,，歸根結底是要提高我們的質(zhì)量意識,，提高我們的工作質(zhì)量，這樣才會提高我們經(jīng)濟效益,，提高我們生存質(zhì)量,。

生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品就是一家企業(yè)最根本的工作任務，沒有質(zhì)量,，談什么品牌,、發(fā)展、競爭都是空話,。我們要獲得效益,，最根本的還得要讓我們的產(chǎn)品有良好的、過硬的,、穩(wěn)定的質(zhì)量,，這才是產(chǎn)品立足的基石。如果我們不重視產(chǎn)品質(zhì)量,，產(chǎn)品達不到用戶的要求,，我們的效益就會受到損失，我們大家的收入就會受到影響,。任何一個崗位的疏忽和輕視都會對企業(yè)的整體質(zhì)量造成不同程度的影響,，我們都是企業(yè)的主人，企業(yè)的生存和我們每個人的思想,、工作都息息相關,，我們要為了企業(yè)的發(fā)展而努力工作，用心工作,。給我們每個人提供了賴以生存的經(jīng)濟來源,，假如我們不用心工作，將是自毀長城,、自挖墻角,、自斷后路。命運,、我們個人的命運其實就把握在我們自己的手中,。我們每個職工應該意識到把握質(zhì)量就是給企業(yè)添磚加瓦，就是把握自己,，把握未來,。我們每個職工都要視責任如泰山，視產(chǎn)品在手中,，質(zhì)量在心中,，細節(jié)在精益求精中,，把質(zhì)量是企業(yè)的生命這一觀點溶入到我們的腦中,、融入到我們的心中、融入到我們的崗位工作中,。這樣,，我們的企業(yè)才會在可持續(xù)發(fā)展的道路上充滿生命和活力。

公司董事長和總經(jīng)理針對我們公司目前的實際情況，準備在下半年開展系列整頓的活動月,，說明公司高層領導已經(jīng)對目前的現(xiàn)狀有了清醒的認識和應對的措施,。公司幾個主要領導都在“質(zhì)量活動月動員大會”上強調(diào)“產(chǎn)品質(zhì)量就是人品質(zhì)量”這個觀點，也就是在告訴我們說質(zhì)量是人控制的,，不管在什么條件和情況下,，人的因素是第一位的，人是管理機器的主體,，人決定質(zhì)量,，而非機器決定質(zhì)量。質(zhì)量也是一種責任心的培養(yǎng),，實際上,，我們都知道,產(chǎn)品質(zhì)量是我們每個職工干出來的，如果我們沒有較高的責任心和主人翁的責任感,，是生產(chǎn)不出來合格的產(chǎn)品的,。因此我們每個職工都應該提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，把產(chǎn)品質(zhì)量意識深入到每個xx人的心中,，嚴把質(zhì)量關,，從現(xiàn)在做起，從我做起,。

我是一名辦公室工作人員,，雖然我沒有參與產(chǎn)品的生產(chǎn)，但是,，辦公室辦公室的工作性質(zhì)影響和制約著各個崗位的員工的工作責任心,，所以我本人的工作質(zhì)量也涉及到產(chǎn)品的質(zhì)量。在我們的工作和生產(chǎn)的過程中,，我們各個崗位都要加強聯(lián)系和溝通,，尤其是思想和工作過程問題的溝通，這樣做,，就會在一定的程度上減少我們的損失,，提高我們的產(chǎn)率，提升我們的工作質(zhì)量,。

質(zhì)量,，就是我們生存的準則;質(zhì)量，就是我們每個xx人對忠誠的顯示;質(zhì)量,，是我們每個xx人的責任;質(zhì)量,，就是生命。一個企業(yè)沒有了質(zhì)量,，沒有了誠信,，也就沒有了市場,，也就失去了生存的能力。各位xx人,，你有危機感嗎?如果沒有了,，我們將何去何從?我們的生活將如何維持?為了發(fā)展和繁榮，同時也為了我們自身生活的安定,，請我們每個xx人關心質(zhì)量,，提升自己的人品質(zhì)量，提升自己的工作質(zhì)量,，精心生產(chǎn)出合格產(chǎn)品,，讓優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的質(zhì)量托起我們輝煌的明天!

質(zhì)量心得體會500字 提高保教質(zhì)量心得體會篇二十一

我覺得教學質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學的效果，因為課堂是教學的主陣地,。課堂教學效果的好壞又取決于教師的“教”和學生的“學”兩個方面,，因為師生是課堂的主人。

那么如何提高教學質(zhì)量呢,？我認為：

一名合格的老師,，只有在工作中永無休止地學習，增長知識,，改變觀念,，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務于學生,，澆開每一朵小花,。所以，要想提高教學質(zhì)量,，作為老師首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務水平,。同時，在教學過程中不斷積累,，勤思考,，常總結,，苦練基本功,，不斷提高教學水平。

要想提高教學質(zhì)量,，就必須不斷提高堂課的教學質(zhì)量,。如何提高呢？我認為要從教師在教學過程中,，應該對自己所教學的內(nèi)容：第一步先要自己明白,；第二步要講清楚；第三步要學生聽懂（要簡單,，不要講得太繁雜）,；這樣才能達到一個良好的教學效果。

良好的學習習慣是提高學習質(zhì)量的保證,。習慣是培養(yǎng)出來的,，而不是生來就有的，它是在人的學習,、生活實踐中逐步形成的,。習慣的力量是巨大而持久的，好的學習成績正是靠習慣的力量去完成的,，而且良好的習慣一旦養(yǎng)成,，只需教師稍加提醒就能堅持住，它將使學生終生受益,。

豐富的課外活動是學生展示自我的重要舞臺,，也是讓學生把理論運用于實際的一次次實踐。

它不但能展示學生各方面的才能,，發(fā)展學生的個性,，使學生能夠得到多方面的體驗，得到多方面的發(fā)展,，獲得多樣的快樂與收獲,，而且也是團結協(xié)作的好機會。它不但能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，挖掘?qū)W生的潛能,，也是增強學生自信心的一次機會。學生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時,，也增長了知識,、技能，樹立了信心,，更有助于激發(fā)對學習的向往和熱情,，有助于教學質(zhì)量的提高。

班級中的后進生或多或少都存在,，而作為老師,，不應該對他們有歧視，更應該利用一些課余的時間去關心他們,，幫助他們樹立學習的興趣和信心,。因此，如做好后進生的輔導,，做好家校聯(lián)系等等,，這些看似細碎的事情，也是提高教學質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié),。所以,，我認為要提高教學質(zhì)量,，只有將每一個環(huán)節(jié)都做好了，就像自行車的鏈條一樣,，能緊扣住了齒輪上的每一個齒,，才能發(fā)揮其效應。

總之,，提高教學質(zhì)量每個教師有每個教師的“法寶”,，正所謂“八仙過海，各顯神通”,。教無定法,，貴在得法，凡在教學中能符合教學規(guī)律,，遵循學生認知規(guī)律的,，都能使課堂效率有所提高。謝謝大家,！