學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得感悟該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
媽媽勝過好老師心得感悟篇一
這本書的作者尹建麗是一位成功的媽媽,，更是一位好老師，她16歲的女兒參加高考,，取得了超過當(dāng)年清華錄取線22分的優(yōu)異成績,，書中，作者用樸實的語言,，道出了對孩子的深深溫情;用日常生活中的例子,，細細講解了對孩子的呵護之法。我能從字里行間感受到作者女兒從小到大的乖巧懂事,、快樂和健康,、成熟和自立，感受到女兒所有的一切絕非天生,，她的一切成績都來自于這個細心又有智慧的媽媽的教育,。
看的時候，我的心情一直起伏不定,，給我最大的感受是,，原本自己一直認(rèn)為正確的教育方式，事實上是完全錯誤的,，從而大大地貽誤了我們的孩子,。在這本書里，我學(xué)會了不少解決具體問題的方法,，孩子逆反的時候怎么辦?怎么和人交往?前言中說到：“年輕的父母會得到一塊玉,，那就是可愛的孩子，多年后的結(jié)果卻不一樣,，一些人得到了令人滿意的作品,，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別,，就是后者使用的,，常常是鋤頭,。”讀完后,，我會不知不覺地對照一下自己,，發(fā)現(xiàn)我自己原來有時也在用“鋤頭”雕琢著自己手里的玉。書中說“不是所有成為父母的人都會做父母,?！彼圆皇撬谐蔀槔蠋煹娜硕紩隼蠋煛＝逃且婚T永遠學(xué)不完的功課,。作為一名老師,，我想只有更多的學(xué)習(xí)，不斷地提高才是我要走的教育之路,。
作者的教育理念讓我耳目一新,，看完這本書，我從內(nèi)心里感到自己在教育意識上的許多不足之處,，甚至是自身的許多不足之處,，包括為人處事的各種方面?？磥硐氘?dāng)一個好媽媽,，一個好老師，我有許多要學(xué)習(xí)的地方,。尹老師的很多教育教學(xué)方法值得我去學(xué)習(xí),，就閱讀這一塊而言，作者對閱讀極其重視,，閱讀是一根“魔杖”,，被“魔杖”點中的孩子學(xué)習(xí)能力強。讓孩子識字不難這篇中作者說：“我的做法談起來實際上非常簡單,，就是從我第一次拿起一本書給她講故事時,，就不‘講’，而是‘讀’,，即不把故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化成口語或‘兒語’,，完全按書上文字，一字字給她讀,?！弊髡咴趯ε畠旱慕逃校褪前褜W(xué)習(xí)生字融匯在日常生活中,，建立在大量的閱讀基本上,，是非常有效的教育方法。不僅孩子學(xué)起來輕松，大人實際上也輕松,，事半功倍,。”在教育中,，想要孩子接受什么,，就去誘惑他;想要他排斥什么，就去強迫他,，這是非常有效地一招。
尹老師強調(diào)要讓孩子們輕松學(xué)習(xí),，千萬不要用學(xué)習(xí)作為懲罰孩子的手段,，引導(dǎo)孩子體會到學(xué)習(xí)的快樂，把所學(xué)的東西應(yīng)用到生活中去,，真正體會學(xué)有所用的樂趣,。她抓住孩子的心理，大量運用“逆向思維”,。針對如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作者提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法：“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣;懲罰你，不讓你寫作業(yè);學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”;“不考一百分”;“考好了不獎勵”,，這些觀點看上去令人耳目一新,，又令人覺得不可思議，但是細讀之后,，就會恍然大悟,，就會發(fā)現(xiàn)尹老師在向我們講述一個樸素的道理：要做好一件事，先要愛上它,。
看完這本書,，真的覺得受益匪淺!教育就在我們身邊，每一個細節(jié)都可能是教育的最好的契機,，關(guān)鍵是擁有什么樣的教育理念,，采用什么樣的教育方法加以引導(dǎo)。讀過這本書,，我最大的收獲就是：改變自已比單純地督導(dǎo)孩子更重要!看似不教育的教育比教育的教育更有效!身教永遠大于言教!
媽媽勝過好老師心得感悟篇二
在孩子的成長之路上,，媽媽是孩子的第一任老師，為了孩子能夠擁有一個美好的未來,，每一位媽媽都要努力成為合格的好媽媽!”其實當(dāng)看到這些的時候,，我第一個是想到是班上的孩子，我該如何去教育他們?如何把他們教育好?其次是我以后的孩子,，我不知道自己是不是一個稱職的媽媽?最后就是我自己,。
我想讀完這本書以后應(yīng)該能從書中悟出我教育學(xué)生的方法。雖然我只看了50多頁，但也給了我很大的觸動,，其中印象最深的就是第一篇的第3章《有什么樣的媽媽就有什么樣的孩子》,，它里面包含了愛笑的媽媽，給孩子播種陽光,、積極向上的媽媽,，孩子長大錯不了、媽媽脾氣壞,，孩子性格暴躁,、切莫讓大人的臟話臟了孩子的心靈、別把虛偽傳給孩子,、媽媽的風(fēng)度,，決定孩子人生的高度、尊重孩子的意愿,，不暴力強權(quán),、把好心態(tài)遺傳給孩子、父母不在孩子面前爭吵,、教給孩子看事物的角度,、允許孩子“平凡”。
雖然是一本家庭教育的書,，但我認(rèn)為無論是家庭教育還是學(xué)校教育,，教育都是相通的。書中寫了很多事情再次證明了作為一名教育者只要真正從愛,、理解,、尊重孩子的立場出發(fā)，任何一個智力正常的孩子,，都可以被塑造成為優(yōu)秀的人才,。前蘇聯(lián)著名教育家馬可連柯曾經(jīng)講過：“一個家長對自己的要求，一個家長對自己家庭的尊重,，一個家長對自己每一行為舉止的注重,，就是對子女最首要的，也是最重要的教育方法,?！边@也說明，父母是孩子最直接,、最具體的榜樣,。
例如書中提到的家長和老師無意中所犯的一些小錯，日積月累,，會慢慢形成一個嚴(yán)重困擾孩子的大問題,，給孩子帶來深刻痛苦和迷惑,，甚至扭曲孩子的心靈，這不是我們的愛心不夠,，確實是有些做法不對,。這個觀點再次引起了我的反思。我們經(jīng)常會在孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真或犯了錯的時候,，會處罰孩子,，其實，當(dāng)我們用這種做法我們可能在那個瞬間取得了勝利,，得到了孩子表面的認(rèn)同,，卻在他們內(nèi)心埋下了厭惡寫字的種子。我們一方面要求孩子認(rèn)真,，一方面又把學(xué)習(xí)作為懲罰手段用在孩子身上,，可想而知，當(dāng)孩子書寫的時候,，想到老師懲罰的情景，不反感才怪呢,。
我們常說“興趣是最好的老師”,，也就是說要讓學(xué)生愛上某件事，他才能把這個件事做好,。因此,，我們要做的，是思考如何讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣,，小心呵護孩子的好奇心,，激發(fā)孩子的興趣，讓他們始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。
看這本書，真的覺得受益匪淺!教育就在身邊,，每一個細節(jié)都可能是教育的最好契機,，關(guān)鍵是我們擁有什么樣的教育理念，采用什么樣的教育方法加以引導(dǎo),。
最后,，我想說：“管孩子，不如愛孩子;教育孩子,，不如欣賞孩子,。”
媽媽勝過好老師心得感悟篇三
假期看了《好媽媽勝過好老師》這本書,，當(dāng)我翻開樸實的扉頁,，我就被前言《我們的書中有塊玉時》深深的吸引,，被尹建莉老師講的農(nóng)夫的鋤頭和璞玉的故事所打動。前后一共讀了兩遍,，真是值得一看的好書,，受益匪淺。
每讀完一篇,，我都會馬上對照一下我自己,，發(fā)現(xiàn)我自己原來也在用著鋤頭一樣的工具在雕琢著自己手里的玉，想想這是多么可怕的事情,。只不過用的次數(shù)多少而已,。
細讀下去，很多教育觀念使我受益匪淺,。
一,、書的首頁錢理群教授評論該書：這是一本有勇氣，有思想,，有智慧的書",，作者確實勇氣可嘉，既敢直面教育問題,，又深入地思考;有獨到的教育觀念,，更有教育智慧。對現(xiàn)行教育(包括家庭教育與學(xué)校教育)中存在的弊端能一針見血地指出來,，旗幟鮮明地提出自己的觀點,，其中例舉了大量的實例，如"暴力作業(yè)""學(xué)語文不是學(xué)語文課本""可不可以批評老師"等我們有目共睹的教育問題,，都進行了批判,。讓我們看到的是一位真正有智慧的家長。說實話有些時候我都沒有這樣的勇氣,?？赐甏藭乙恢痹谙肴绻蠹叶几矣谔岢鲎约旱睦砟詈拖敕ǎ竽憚?chuàng)新,，也就不會有太多的教育問題了,，主要是現(xiàn)在很多家長不敢違背常規(guī)，很多是偽心的討好老師,，不敢說出自己的真實想法,，怕孩子會受到更加重的傷害。我的一個同事有句話很精辟："一個人如果不穿衣服光著屁股上街,，會被認(rèn)為是瘋子;十幾,、二十幾個人如果不穿衣服光著屁股上街，那是藝術(shù)表演;所有人都不穿衣服光著屁股上街,，那是狂歡!"沒有人原意被人當(dāng)做瘋子,。
二,、對閱讀極其重視，該書的很多章節(jié)提到早期閱讀的重要性,，作者從閱讀的重要性,，閱讀的方法，到閱讀給學(xué)習(xí)帶來的好處,，各個方面都闡述的很到位,，并且舉了很多的實例。用作者的話說,，閱讀是一根"魔杖",，被"魔杖"點中的孩子學(xué)習(xí)能力強。
在45頁讓孩子識字不難這篇中作者說："我的做法談起來實際上非常簡單,，就是從我第一次拿起一本書給她講故事時,，就不'講'，而是'讀',。即不把故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化成口語或'兒語',，完全按書上文字，一字字給她讀,。在對圓圓的教育中,，我深深地體會到，把學(xué)習(xí)生字融匯在日常生活中,，建立在大量的閱讀基本上，是非常有效的教育方法,。不僅孩子學(xué)起來輕松,，大人實際上也輕松，事半功倍,。"我慶幸兒子從小形成了閱讀習(xí)慣,，我更慶幸關(guān)于閱讀的很多細節(jié)，跟尹老師提出的觀點不謀而合,。我給大羽講故事,，也是用"讀"的方式，我相信書中優(yōu)美的文字可以豐富大羽的語言,，很少去給大羽講故事,，也從來沒有刻意教過大羽認(rèn)字，更沒有上過任何識字班,，尹老師也提出認(rèn)字和閱讀要結(jié)合起來,，而不是割裂開來。現(xiàn)在我開始嘗試講故事的時候,，用手指著字讀,，希望孩子在潛移默化中認(rèn)字,，至少保護孩子對文字的興趣。有時大羽翻開書自己講故事,，很多時候他是一邊指著字一邊即興瞎編,，當(dāng)然編的內(nèi)容都是憑他聽媽媽給他講的內(nèi)容進行回憶。老師也告訴媽媽："大羽的語言功底真的很好,，他去哪里玩了,，怎么玩的，回來都會很清楚的給我們講講,。"不是自夸,，兒子的語言天賦真的很好，有時他說出的話都會讓很多人吃驚,，記得今天元旦我們四家?guī)е⒆右粔K去郊外玩,，到了目的地停車時，大羽突然來了一句："王阿姨的水平可真高呀!(王阿姨開車帶我們?nèi)サ?"頓時大家都樂了,。嘿!這孩子什么時候?qū)W會拍馬屁了!回來路上媽媽來例假,，加上暈車，肚子,、胃和腰都疼,，在一個服務(wù)區(qū)，大家都下車去方便了,，大羽和小吳叔叔坐在車上,，小趙阿姨和媽媽也下來站車旁透氣，一會大羽喊小趙阿姨,，叫小趙阿姨幫他把車前面放的香蕉給他遞一個,，小趙阿姨問大羽："你為什么不叫你媽媽幫你拿呢?""因為我媽媽胃疼!"看來孩子是真長大了!知道心疼媽媽了!就這樣到了鄭州，大家決定去吃點飯再回家,，吃飯時別的小朋友都有媽媽在喂,，媽媽問大羽："媽媽喂你吃吧?""我自己吃，因為媽媽胃疼,，肚子疼,，我怕你難受，所以我要自己吃,。"吃完飯,，繼續(xù)坐上王阿姨開的車，途中大羽和小朋友一直唱歌,，唱了一會后大羽問道："你們知道我為什么唱這些歌嗎?"大家異口同聲道："不知道!為什么呀?""因為我想讓王阿姨好好高興高興"王阿姨一聽,，樂道："說的我太高興了!看來我下次要多請你吃出來玩幾次呀!"但是我給大羽講完故事，一般會要求他回答幾個問題,，考察他究竟有沒有聽懂,，現(xiàn)在看來我太急于求成了,，閱讀的功能在于"熏陶"而不是"搬運"。眼前可能看不出什么,，但只要他讀得足夠多,，豐厚底蘊遲早會在孩子身上顯現(xiàn)出來。
三,、學(xué)習(xí)不要"刻苦努力""一個人不可能既討厭一件事,，又能把一件事做好。我們常說"興趣是最好的老師",，也就是說要讓學(xué)生愛上某件事,，他才能把這個件事做好。因此,，我們要做的,，是思考如何讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，小心呵護孩子的好奇心,，激發(fā)孩子的求知欲,，讓他們始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)" ""學(xué)習(xí)為什么非得是苦的不可?我們都希望孩子喜歡學(xué)習(xí),，如果把學(xué)習(xí)做成一顆巧克力，孩子如何能不喜歡;如果把學(xué)習(xí)做成一顆苦藥,，孩子又如何能喜歡?""人最難抗拒的就是"誘惑",，最討厭的是"強迫"，大人和孩子都一樣,。在教育中,，想要孩子接受什么，就去誘惑他;想要他拒絕什么,，就去強迫他。凡達不到目的,，做得事與愿違的家長,，一定是把方法用反了!"尹老師強調(diào)要讓孩子們輕松學(xué)習(xí)，千萬不要用學(xué)習(xí)作為懲罰孩子的手段,，引導(dǎo)孩子體會到學(xué)習(xí)的快樂,，把所學(xué)的東西應(yīng)用到生活中去，真正體會學(xué)有所用的樂趣,。她抓住孩子的心理,，大量運用"逆向思維"。針對如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作者提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法："不陪"才能培養(yǎng)好習(xí)慣;懲罰你,，不讓你寫作業(yè);學(xué)習(xí)不要"刻苦努力";"不考一百分";"考好了不獎勵",，這些觀點聽上去令人耳目一新，又令人覺得不可思議,，但是細讀之后,，你會恍然大悟，你會發(fā)現(xiàn)尹老師在向我們講述一個樸素的道理：要做好一件事,，先要愛上它,。想想我們通常的做法都是多么愚蠢四、只設(shè)"記功簿",，不設(shè)"記過簿",。
尹老師設(shè)了一個"記功簿"，記錄孩子成長中外在的一些進步,，同時也記下了她內(nèi)在的進步與成長,。每頁只記一件事，畫一朵小小的紅花--算是給孩子的獎勵,。這個方法,，一些家長和老師也用過，但卻有些小小的不同,。有的除了"記功簿"還有"記過薄",，想借以加深孩子的記憶，提醒孩子不要再犯同樣的錯,，沒想到這樣的結(jié)果是,，優(yōu)點會鞏固成為真正的優(yōu)點，缺點也會鞏固下來,，成為總也改不掉的缺點,。也有的在設(shè)"記功簿"時，過分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，如作業(yè)得了幾星,，考試得了幾分，比賽得了幾等獎……,，忽視了更為重要的品德的培養(yǎng),。
媽媽勝過好老師心得感悟篇四
《好媽媽勝過好老師》的作者尹建莉是一位教育專家、教育碩士,，從教多年,。她熟悉學(xué)校教育，對家庭教育有精深的研究,。
尹老師把在教育女兒以及她在研究過程中所接觸到的家庭教育的典型小事例,，結(jié)合自己的體會，用淺顯易懂的語言生動地描繪出來，同時給出了很多解決方法,。不但具有可讀性,、指導(dǎo)性更具有很強地可操作性，為我們在解決教育子女的難題時提供了學(xué)習(xí)的范例,。尹老師的書,，震撼我的心靈，使我產(chǎn)生了幾點深切的感受,，改變了我的觀念和做法：
一,、“不考100分”
尹老師在《不考100分》一文中寫道：“正因為我特別渴望孩子取得好成績，我才絕不向她要分?jǐn)?shù),?！?/p>
讀了這句話，我深有感觸,。我的兒子(潤澤)只比姐姐家的兒子(嘉政)大一天,，可是兩人無論從外貌、性格還是談吐各方面都是迥然不同,。哥哥潤澤活潑開朗,，天性調(diào)皮貪玩，單純幼稚,，不拘小節(jié),。弟弟嘉政性格穩(wěn)重，懂事成熟,。
在上一年級時,，為了便于孩子的全面發(fā)展，結(jié)交更多的伙伴;同時考慮到孩子的差異,，每次考試成績 總會有高低之分,，為了避免比較，產(chǎn)生自卑心理,，傷害自尊心,。因此將兩個孩子分別安排在一班和二班。即使如此,，雖然兩人成績都很優(yōu)秀,，但因為同一年級，使用試卷基本相同,，所以不可避免地在考試中總能比出高低上下。哥哥常常比弟弟少考幾分,。談到兄弟倆的學(xué)習(xí),，潤澤漸漸顯得有些自卑，不自信了,，而且情緒低落?，F(xiàn)在家里很少聽到他大喊大叫的聲音了,，星期天總是一個人在書房里做手工，搭積木,，玩玩具,，再也不喜歡出去玩耍，更不去弟弟家玩了,。小小年紀(jì)如此成熟懂事,，是我教子有方?還是讓他受到了傷害?經(jīng)過與他談心，才知道他不愿意聽到大人們談?wù)撍某煽?，更不愿意與弟弟的成績相比較,。我猛然醒悟：大人們在聊天時無意中對兄弟倆的成績進行了一次次的比較，對他產(chǎn)生了多么大的壓力,。他總是生活在弟弟的陰影中,，因此逐漸變得壓抑，內(nèi)向,。大人們雖然嘴上表示不在乎孩子考多少分,，可還是想方設(shè)法將孩子與他人進行比較,，甚至想知道孩子在班級、年級的排名，好像只有這樣做才是真正在關(guān)心孩子的成長,，才盡到了家長的責(zé)任。卻不知道,，這樣的做法恰恰傷害了孩子的自尊心,，打擊了孩子的自信心，無意中深深地傷害了孩子,。
是的 “分?jǐn)?shù)”能反映“成績”,，但并不完全代表成績。只有當(dāng)家長關(guān)注知識的本身,，關(guān)注孩子發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力培養(yǎng)時，才不會僅僅看重分?jǐn)?shù),?？嫉貌缓茫每梢园l(fā)現(xiàn)自己學(xué)得不扎實,、理解不透的地方,，經(jīng)過努力可以彌補不足，有所進步,。一味地追求分?jǐn)?shù),，只會將孩子變成考試的機器，分?jǐn)?shù)的奴隸，只會激起孩子的反感,，引起孩子的抵觸情緒,，對孩子的成長真是有害無益。
一位稱職的家長,，應(yīng)該學(xué)會關(guān)注孩子的的德,、智、體,、美,、勞的全面發(fā)展。應(yīng)從不同的角度評價孩子,，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，肯定他的成績。只有這樣,，孩子才能自信,、快樂、健康地成長,。
二,、“獨立自主成長”
作者在書中談到女兒圓圓9歲時單獨乘坐17個小時的火車從煙臺到北京的事例，讓我驚嘆,。九歲的小女孩獨立遠行,，是我想都不敢想的事情。我很欽佩尹老師的豁達,、睿智,，使圓圓有了獨立出遠門的難得經(jīng)歷，對圓圓來說是一次難得的鍛煉機會,。到后來圓圓獨自去青島甚至周末逛街樂不思蜀,，她的媽媽都持支持的態(tài)度，正是這樣的信任與豁達才培養(yǎng)出這樣自主自立的女兒,。我小時候一直到上師范學(xué)校,，都沒有出過遠門，每次逛街都需要父母的陪伴,。而現(xiàn)在自己有了孩子,，更是對他呵護有加，生怕磕著碰著,。同時因為自己曾經(jīng)在高速公路上出過一次車禍,，所以心有余悸，每天小心翼翼,，像母雞護小雞似的牽著他,，總擔(dān)心馬路上來來往往的車輛碰著孩子,，一直到孩子上小學(xué)依然不敢讓他獨自過馬路。了解了尹老師的做法,，看到了圓圓的獨立、自主,、自信,，我深有感觸。現(xiàn)在我終于敢放手讓孩子獨自上學(xué),，并且自己過馬路,，看到他過馬路時專注地觀察左右車輛時，我由衷地感到欣慰,。如果我早一天放手,，孩子會比現(xiàn)在更加自信、自強,。
如何教育子女,，是一個值得我們終生去學(xué)習(xí)研究的課題。如果我們真正地愛孩子,，那就從改變自己的教育觀念做起,，從加強自身的學(xué)習(xí)做起。我想只有更多的學(xué)習(xí),，不斷地提高才是我當(dāng)下要走的教育之路,。
媽媽勝過好老師心得感悟篇五
孩子漸漸地長大，面對生活中如何與孩子相處?如何教育孩子?如何開發(fā)孩子的智商?……我心中充滿迷惘,、困惑,，猶如那個得到“玉”的農(nóng)夫一樣，想把他雕成一件精美的作品,，可手里卻只有“鋤頭”?
偶然的機會,，我辦了圖書館的借書卡，重拾起書本,，愛上了在書的海洋中遨游的快樂;也戀上了在微博中發(fā)表自己的一些學(xué)習(xí),、工作及育兒心得。記得,，培根說過：“書是人類進步的階梯,。”在讀了《好媽媽勝過好老師》這本書后,，我的心不再迷茫;不再困惑：正確的教育理念則如同一把萬能鑰匙,，可以打開不同的鎖結(jié)。
其實,，該書的作者既是好媽媽又是好老師,，寫本書意在溝通學(xué)校教育和家庭教育,，因有感于家庭教育的被忽視與不得法，而取名為“好媽媽勝過好老師”,。這是一本有勇氣,、有思想、有智慧的書,，是難得的書,，是難得的家教讀本，既敢直面教育問題,，又深入地思考;有獨到的教育觀念,，更有教育智慧，最重要的還有無所不在的愛心,。
父母之愛都深如大海,，但有質(zhì)量差別。決定質(zhì)量高低的,，不是父母的學(xué)歷,、收入、地位等,，而是對孩子的理解程度和對細節(jié)的處理水平,。很多家長在面對自己的孩子時，更多的是無節(jié)制的愛或者可以說是自私無知的愛,。孩子在成長中會遇到不少讓他們感到困難和懼怕的事,，家長的職責(zé)是幫助孩子克服恐懼心理，讓孩子以積極平和的心態(tài)面對這些事情,，把痛苦降到最低,。
就說打針這件事，很多孩子在打針時,，家長會說,，“寶寶，打針不痛,?！钡柔槾蚝茫⒆油戳?，哭了,。父母或爺爺、奶奶馬上又轉(zhuǎn)移事件的責(zé)任,，“阿姨壞,，幫我寶寶打針，害寶寶痛了,?！被蛘呤呛⒆釉凇捌疵亍狈纯?，兩、三個大人也在用全力地摁住他,，留在人們腦海里的是久久不去的“歇斯底里地哭喊聲”……前一個孩子面對善變的家長和事件,，小小的不諳世事的他應(yīng)該更多的是迷惑了吧!而后一個孩子可以想象恐懼到了什么程度，也可以想象打針這件“小事”給孩子帶來多么大的心理折磨,。孩子的忍耐力其實是驚人的,，只要不嚇著他們，給出一個合適的心理預(yù)期,，他們多半能夠接受一些似乎很困難的事情。作為父母,，我們要很耐心,、很坦然地告訴孩子，“寶寶你生病了,，現(xiàn)在護士阿姨要給你打針治病,。”同時也告訴孩子“打針有一點點痛,，就象螞蟻咬了一口或?qū)殞毸ち艘黄ǘ諆?。”或許,，在我們和孩子解釋很多之后,，打針時他還會哭，但他知道為什么要打針,，而且對打針?biāo)鶐淼耐纯嘁矊⒂凶约旱男睦頊?zhǔn)備,。
西方有句諺語：“地獄之路有時是好的意圖鋪起來的”。其實生活中,，我們很容易就做到了幫孩子干這干那,，但對孩子“袖手旁觀”，那可真叫做一種“煎熬”,。經(jīng)?？此潜孔镜臉幼樱液薏坏脹_過去三下五除二幫他弄個服服帖帖的,，在品讀《好媽媽勝過好老師》之后,，很多時候我都忍住了。我不能剝奪孩子自己動手的機會!為此,，我可沒少受批評,。記得，在兒子走路還不是很穩(wěn)的時候,，家里的樓梯已經(jīng)爬上爬下,，很靈活了,。一次老公的同學(xué)看到兒子在爬樓梯，我在“袖手旁觀”,，很受不了,，邊沖過去抱起兒子，邊溫和地批評：“你這美國式教育真讓人受不了,?！蹦菚r兒子爬樓梯已經(jīng)很好了，即使他摔一下,，樓梯周圍都是木頭的,，也出不了什么大問題，而且那也不完全是壞事情呀!他還可以積攢經(jīng)念教訓(xùn),，在可以犯的錯誤面前,，為什么不給一點機會?人生中，還有很多不可以犯的錯誤呢!那處處呵護中長大的他又該如何去判斷?!
在書中,，我知道了：無論家長們多么愛自己的孩子,，如果經(jīng)常向孩子提出“聽話”要求，并總是要求孩子服從自己,，那么他骨子里就是個權(quán)威主義者,。這樣的人幾乎從不懷疑自己對孩子提出要求的正確性和不容否定性,，他潛意識中從未和孩子真正平等過。但在孩子眼中,，他們只不過是些“不聽話”的家長。有一次和我兒子同學(xué)的媽媽閑聊,，她表揚我兒子“活潑可愛,、性格好”,，問我平時怎么培養(yǎng)的,。我脫口而出：“平時面對孩子時，盡量要有好脾氣,、有耐心，這樣孩子遇到什么事情時也不會脾氣很躁了,。……”她立馬打斷我說,，“我不象你,，每天上班,，就休息時帶一下，能有好脾氣,。每天24小時都帶她,，厭煩極了,?！闭f完,，抱起正在畫畫的女兒吻了又吻，搞得孩子莫名其妙,。是啊，相比而言,，我還有很多工作上的煩惱呢!但那都不是不好好帶孩子的理由。作為家長,，你自己都沒有好脾氣、好心態(tài)，那你教育的孩子——他的“活潑可愛,、性格好”又從何而來呢?!
昨晚學(xué)著書上給孩子建立了一本“記功簿”,，先生要給“記過”，我沒讓,。本子上如此記錄：今天傍晚,，卡卡自己穿衣、穿褲,、穿鞋子,，獨立完成。真開心!今天晚上,，卡卡獨立完成奧特曼拼圖,。很棒!讀著自己的“記功簿”,，小家伙很開心，玩拼圖更專注更獨立了,，沒象以前那樣遇到一丁點困難就喊媽媽。我也輕松很多哦!
原來我只看到優(yōu)秀孩子與不優(yōu)秀孩子之間的差別,，但品讀了《好媽媽勝過好老師》這本書之后，才發(fā)現(xiàn)這差別是教育孩子的父母之間差別——把孩子是精心教育大?還是養(yǎng)活大?!媽媽是朋友;媽媽是老師;媽媽是孩子的引路人,，媽媽教育方法的差別常常影響孩子的一生,。擁有了《好媽媽勝過好老師》這把金鑰匙,，我就能開啟教育孩子的神圣殿堂，并將我的孩子精心教育成人!
媽媽勝過好老師心得感悟篇六
《好媽媽勝過好老師》這本書,，感覺真是寫得好，使我受益多多,。
作者尹建莉，是一位從事教育工作20xx年的老師,，她也是一位成功的媽媽,，培養(yǎng)了一位出色的女兒，因此這本書可以說是作者從事教育工作，以及身為人母教育女兒的過程中總結(jié)出的經(jīng)驗之談,，同時這又是一本非常專業(yè)的教育書,，書中的觀點與事例緊密結(jié)合，闡述得有理有據(jù),，又提供了大量切實可行的教子辦法,。此外作者的文筆也頗為人稱道,，不枯燥，讓人有一口氣全部讀完的沖動。
真正的教育,，是潛移默化，潤物無聲的,，是大愛無痕,。不是刻意去喊，去說的,，也不是刻意去做的,。作者也是秉承這一宗旨來教育孩子的，把生活中的孩子的一切事都按照這去做,，確實不容易,，能夠做到大愛無痕地愛孩子,，才是一個成功的母親。
書中作者的一些觀點我也十分贊同,，永遠尊重孩子,，不使用暴力;教孩子有同情心，愛心,，誠實,，同時自己要以身作則;給孩子充分的自由，不要管得太多太細,，關(guān)心孩子,，但不要監(jiān)督孩子;發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，淡化孩子的缺點,，孩子會越來越好;讓孩子愛上閱讀,，愛上學(xué)習(xí)，要有方法,，要保護孩子學(xué)習(xí)的興趣;和孩子一起端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，只關(guān)心學(xué)了多少，不關(guān)心考了多少,。
我最感興趣的就是如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣的問題,，作者認(rèn)為閱讀是需要誘惑的。在教育中,，想要孩子接受什么,，就去誘惑他;想要他排斥什么，就去強迫他,，這是非常有效的一招,。讓孩子本身對閱讀有興趣，從閱讀中得到快樂,。我想學(xué)校的閱覽室的工作也是要達到讓學(xué)生品味閱讀本身的興趣,，這樣,，我們的孩子就會愛上閱讀。
在對書的選擇上,，作者提出,，不看“有用”的書。不看“有用”的書,，是在選擇中要以孩子的興趣為核心要素,，不以大人所謂的“有用”為選擇標(biāo)準(zhǔn)。反思與對照我們在學(xué)生的讀書活動中,，也給學(xué)生推薦了一些書,，有文學(xué)名著、詩詞等,。這可能是從老師的角度來選擇的,，范圍比較狹窄，對學(xué)生興趣的培養(yǎng)是不利的,。我們學(xué)校有20xx多名學(xué)生,，他們閱讀的興趣一定是豐富多彩的，天文,、地理,、動物、植物,、軍事,、人文等，在這些方面,，應(yīng)該更放開,。交給學(xué)生更大的選擇的自由與權(quán)力，讓學(xué)生讀自己喜歡的書,，相信喜歡閱讀的學(xué)生一定會更多,，閱讀的興趣也一定會更濃厚。
媽媽勝過好老師心得感悟篇七
孩子漸漸地長大,，面對生活中如何與孩子相處?如何教育孩子?如何開發(fā)孩子的智商?……我心中充滿迷惘,、困惑，猶如那個得到“玉”的農(nóng)夫一樣,，想把他雕成一件精美的作品,，可手里卻只有“鋤頭”?
偶然的機會，我辦了圖書館的借書卡,，重拾起書本,，愛上了在書的海洋中遨游的快樂;也戀上了在微博中發(fā)表自己的一些學(xué)習(xí)、工作及育兒心得。記得,，培根說過：“書是人類進步的階梯,。”在讀了《好媽媽勝過好老師》這本書后,，我的心不再迷茫;不再困惑：正確的教育理念則如同一把萬能鑰匙，可以打開不同的鎖結(jié),。
其實,，該書的作者既是好媽媽又是好老師，寫本書意在溝通學(xué)校教育和家庭教育,，因有感于家庭教育的被忽視與不得法,，而取名為“好媽媽勝過好老師”。這是一本有勇氣,、有思想,、有智慧的書，是難得的書,，是難得的家教讀本,，既敢直面教育問題，又深入地思考;有獨到的教育觀念,，更有教育智慧,，最重要的還有無所不在的愛心。
父母之愛都深如大海,，但有質(zhì)量差別,。決定質(zhì)量高低的，不是父母的學(xué)歷,、收入,、地位等，而是對孩子的理解程度和對細節(jié)的處理水平,。很多家長在面對自己的孩子時,，更多的是無節(jié)制的愛或者可以說是自私無知的愛。孩子在成長中會遇到不少讓他們感到困難和懼怕的事,，家長的職責(zé)是幫助孩子克服恐懼心理,，讓孩子以積極平和的心態(tài)面對這些事情，把痛苦降到最低,。
就說打針這件事,，很多孩子在打針時，家長會說,，“寶寶,，打針不痛?！钡柔槾蚝?，孩子痛了,，哭了。父母或爺爺,、奶奶馬上又轉(zhuǎn)移事件的責(zé)任,，“阿姨壞，幫我寶寶打針,，害寶寶痛了,。”或者是孩子在“拼命地”反抗,，兩,、三個大人也在用全力地摁住他，留在人們腦海里的是久久不去的“歇斯底里地哭喊聲”……前一個孩子面對善變的家長和事件,，小小的不諳世事的他應(yīng)該更多的是迷惑了吧!而后一個孩子可以想象恐懼到了什么程度,，也可以想象打針這件“小事”給孩子帶來多么大的心理折磨。孩子的忍耐力其實是驚人的,，只要不嚇著他們,，給出一個合適的心理預(yù)期，他們多半能夠接受一些似乎很困難的事情,。作為父母,，我們要很耐心、很坦然地告訴孩子,，“寶寶你生病了,，現(xiàn)在護士阿姨要給你打針治病?！蓖瑫r也告訴孩子“打針有一點點痛,，就象螞蟻咬了一口或?qū)殞毸ち艘黄ǘ諆骸,！被蛟S,，在我們和孩子解釋很多之后，打針時他還會哭,，但他知道為什么要打針,，而且對打針?biāo)鶐淼耐纯嘁矊⒂凶约旱男睦頊?zhǔn)備。
西方有句諺語：“地獄之路有時是好的意圖鋪起來的”,。其實生活中,，我們很容易就做到了幫孩子干這干那，但對孩子“袖手旁觀”,，那可真叫做一種“煎熬”,。經(jīng)常看他那笨拙的樣子，我恨不得沖過去三下五除二幫他弄個服服帖帖的,，在品讀《好媽媽勝過好老師》之后,，很多時候我都忍住了。我不能剝奪孩子自己動手的機會!為此,，我可沒少受批評,。記得，在兒子走路還不是很穩(wěn)的時候,，家里的樓梯已經(jīng)爬上爬下,，很靈活了。一次老公的同學(xué)看到兒子在爬樓梯,，我在“袖手旁觀”,，很受不了,，邊沖過去抱起兒子,，邊溫和地批評：“你這美國式教育真讓人受不了?！蹦菚r兒子爬樓梯已經(jīng)很好了,，即使他摔一下，樓梯周圍都是木頭的,，也出不了什么大問題,，而且那也不完全是壞事情呀!他還可以積攢經(jīng)念教訓(xùn)，在可以犯的錯誤面前,，為什么不給一點機會?人生中,，還有很多不可以犯的錯誤呢!那處處呵護中長大的他又該如何去判斷?!
在書中，我知道了：無論家長們多么愛自己的孩子,，如果經(jīng)常向孩子提出“聽話”要求,，并總是要求孩子服從自己，那么他骨子里就是個權(quán)威主義者,。這樣的人幾乎從不懷疑自己對孩子提出要求的正確性和不容否定性,，他潛意識中從未和孩子真正平等過。但在孩子眼中,，他們只不過是些“不聽話”的家長,。有一次和我兒子同學(xué)的媽媽閑聊，她表揚我兒子“活潑可愛,、性格好”,，問我平時怎么培養(yǎng)的。我脫口而出：“平時面對孩子時,，盡量要有好脾氣,、有耐心，這樣孩子遇到什么事情時也不會脾氣很躁了?！彼ⅠR打斷我說,，“我不象你，每天上班,，就休息時帶一下,，能有好脾氣。每天24小時都帶她,，厭煩極了,。”說完,，抱起正在畫畫的女兒吻了又吻,，搞得孩子莫名其妙。是啊,，相比而言,，我還有很多工作上的煩惱呢!但那都不是不好好帶孩子的理由。作為家長,，你自己都沒有好脾氣,、好心態(tài)，那你教育的孩子——他的“活潑可愛,、性格好”又從何而來呢?!
昨晚學(xué)著書上給孩子建立了一本“記功簿”,，先生要給“記過”，我沒讓,。本子上如此記錄：今天傍晚,，卡卡自己穿衣、穿褲,、穿鞋子,，獨立完成。真開心!今天晚上,，卡卡獨立完成奧特曼拼圖,。很棒!讀著自己的“記功簿”，小家伙很開心,，玩拼圖更專注更獨立了,，沒象以前那樣遇到一丁點困難就喊媽媽。我也輕松很多哦!
原來我只看到優(yōu)秀孩子與不優(yōu)秀孩子之間的差別,，但品讀了《好媽媽勝過好老師》這本書之后,，才發(fā)現(xiàn)這差別是教育孩子的父母之間差別——把孩子是精心教育大?還是養(yǎng)活大?!媽媽是朋友;媽媽是老師;媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別常常影響孩子的一生,。擁有了《好媽媽勝過好老師》這把金鑰匙,，我就能開啟教育孩子的神圣殿堂,，并將我的孩子精心教育成人!
媽媽勝過好老師心得感悟篇八
第一次看完了《好媽媽勝過好老師》，忍不住又翻閱了一次,。無論是以媽媽的角度還是老師的角度閱讀這本書,，都受益匪淺。
“媽媽是朋友,，媽媽是老師,，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別,，常常影響孩子的一生,。”——這就是這本書的引,。一開始之所以被這本書吸引,，有一大部分原因在于看到了這個引。前言有一段話也很吸引人：年輕的父母也得到一塊玉——可愛的孩子——多年后的結(jié)果卻是,，一些人得到了令人滿意的作品,，一些人眼瞅這玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別,，就是后者使用的,，常常是鋤頭,。
每讀完一篇,，我都會馬上對照一下我自己，發(fā)現(xiàn)我自己原來也在用著鋤頭一樣的工具在雕琢著自己手里的玉,，想想這是多么可怕的事情,。只不過用的次數(shù)多少而已。
有幾個章節(jié)我更是看到了一個教育專家的教子方法,，例如：不寫暴力作業(yè),、學(xué)習(xí)不要刻苦努力、替孩子寫作業(yè)等等,，這在一般人看來簡直是亂套的東西,，在教育專家的筆下卻是那么的自然合理。不得不讓我佩服真正的教育的力量不是強硬而是方法,。
另外作者十分重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，書的第二章幾乎都在講早期閱讀的，從閱讀的重要性,，閱讀的方法,，到閱讀給學(xué)習(xí)帶來的好處，闡述得很詳細,，并且舉了很多的實例,。用作者的話說,，閱讀是一根“魔杖”，被“魔杖”點中的孩子學(xué)習(xí)能力強,。
書中的很多做法是作者在長期的教育實踐中總結(jié)的方法和經(jīng)驗,，因此具備可操作性。并且,，作者對現(xiàn)行的教育弊病做了大膽的批評,，觀點鮮明。對于讀者有很強的指導(dǎo)作用,。例如在如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中,，作者提出了一系列與我們家長常見的做法皆然相背的逆向思維：“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣;懲罰你，不讓你寫作業(yè);學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”;“不考一百分”;“考好了不獎勵”,，這些觀點聽上去令人耳目一新,，又覺得不可思議。細細揣摩后,，才有一種醍醐灌頂,，茅塞頓開的頓悟。
媽媽勝過好老師心得感悟篇九
假期看了《好媽媽勝過好老師》這本書,，當(dāng)我翻開樸實的扉頁,，我就被前言《我們的書中有塊玉時》深深的吸引，被尹建莉老師講的農(nóng)夫的鋤頭和璞玉的故事所打動,。前后一共讀了兩遍,，真是值得一看的好書，受益匪淺,。
每讀完一篇,，我都會馬上對照一下我自己，發(fā)現(xiàn)我自己原來也在用著鋤頭一樣的工具在雕琢著自己手里的玉,，想想這是多么可怕的事情,。只不過用的次數(shù)多少而已。
細讀下去,，很多教育觀念使我受益匪淺,。
一、書的首頁錢理群教授評論該書：這是一本有勇氣,，有思想,，有智慧的書"，作者確實勇氣可嘉,，既敢直面教育問題,，又深入地思考;有獨到的教育觀念，更有教育智慧,。對現(xiàn)行教育(包括家庭教育與學(xué)校教育)中存在的弊端能一針見血地指出來,，旗幟鮮明地提出自己的觀點,，其中例舉了大量的實例，如"暴力作業(yè)""學(xué)語文不是學(xué)語文課本""可不可以批評老師"等我們有目共睹的教育問題,，都進行了批判,。讓我們看到的是一位真正有智慧的家長。說實話有些時候我都沒有這樣的勇氣,?？赐甏藭乙恢痹谙肴绻蠹叶几矣谔岢鲎约旱睦砟詈拖敕ǎ竽憚?chuàng)新,，也就不會有太多的教育問題了,，主要是現(xiàn)在很多家長不敢違背常規(guī)，很多是偽心的討好老師,，不敢說出自己的真實想法,，怕孩子會受到更加重的傷害。我的一個同事有句話很精辟："一個人如果不穿衣服光著屁股上街,，會被認(rèn)為是瘋子;十幾,、二十幾個人如果不穿衣服光著屁股上街，那是藝術(shù)表演;所有人都不穿衣服光著屁股上街,，那是狂歡!"沒有人原意被人當(dāng)做瘋子,。
二、對閱讀極其重視,，該書的很多章節(jié)提到早期閱讀的重要性,，作者從閱讀的重要性，閱讀的方法,，到閱讀給學(xué)習(xí)帶來的好處,，各個方面都闡述的很到位,，并且舉了很多的實例,。用作者的話說，閱讀是一根"魔杖",，被"魔杖"點中的孩子學(xué)習(xí)能力強,。
在45頁讓孩子識字不難這篇中作者說："我的做法談起來實際上非常簡單，就是從我第一次拿起一本書給她講故事時,，就不'講',，而是'讀'。即不把故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化成口語或'兒語',，完全按書上文字,，一字字給她讀。在對圓圓的教育中,，我深深地體會到,，把學(xué)習(xí)生字融匯在日常生活中,，建立在大量的閱讀基本上，是非常有效的教育方法,。不僅孩子學(xué)起來輕松,，大人實際上也輕松，事半功倍,。"我慶幸兒子從小形成了閱讀習(xí)慣,，我更慶幸關(guān)于閱讀的很多細節(jié)，跟尹老師提出的觀點不謀而合,。我給大羽講故事,，也是用"讀"的方式，我相信書中優(yōu)美的文字可以豐富大羽的語言,，很少去給大羽講故事,，也從來沒有刻意教過大羽認(rèn)字，更沒有上過任何識字班,，尹老師也提出認(rèn)字和閱讀要結(jié)合起來,，而不是割裂開來。現(xiàn)在我開始嘗試講故事的時候,，用手指著字讀,，希望孩子在潛移默化中認(rèn)字，至少保護孩子對文字的興趣,。有時大羽翻開書自己講故事,，很多時候他是一邊指著字一邊即興瞎編，當(dāng)然編的內(nèi)容都是憑他聽媽媽給他講的內(nèi)容進行回憶,。老師也告訴媽媽："大羽的語言功底真的很好,，他去哪里玩了，怎么玩的,，回來都會很清楚的給我們講講,。"不是自夸，兒子的語言天賦真的很好,，有時他說出的話都會讓很多人吃驚,，記得今天元旦我們四家?guī)е⒆右粔K去郊外玩，到了目的地停車時,，大羽突然來了一句："王阿姨的水平可真高呀!(王阿姨開車帶我們?nèi)サ?"頓時大家都樂了,。嘿!這孩子什么時候?qū)W會拍馬屁了!回來路上媽媽來例假，加上暈車,，肚子,、胃和腰都疼，在一個服務(wù)區(qū),，大家都下車去方便了,，大羽和小吳叔叔坐在車上,，小趙阿姨和媽媽也下來站車旁透氣，一會大羽喊小趙阿姨,，叫小趙阿姨幫他把車前面放的香蕉給他遞一個,，小趙阿姨問大羽："你為什么不叫你媽媽幫你拿呢?""因為我媽媽胃疼!"看來孩子是真長大了!知道心疼媽媽了!就這樣到了鄭州，大家決定去吃點飯再回家,，吃飯時別的小朋友都有媽媽在喂,，媽媽問大羽："媽媽喂你吃吧?""我自己吃，因為媽媽胃疼,，肚子疼,，我怕你難受，所以我要自己吃,。"吃完飯,，繼續(xù)坐上王阿姨開的車，途中大羽和小朋友一直唱歌,，唱了一會后大羽問道："你們知道我為什么唱這些歌嗎?"大家異口同聲道："不知道!為什么呀?""因為我想讓王阿姨好好高興高興"王阿姨一聽,，樂道："說的我太高興了!看來我下次要多請你吃出來玩幾次呀!"但是我給大羽講完故事，一般會要求他回答幾個問題,，考察他究竟有沒有聽懂,，現(xiàn)在看來我太急于求成了，閱讀的功能在于"熏陶"而不是"搬運",。眼前可能看不出什么,，但只要他讀得足夠多，豐厚底蘊遲早會在孩子身上顯現(xiàn)出來,。
三,、學(xué)習(xí)不要"刻苦努力""一個人不可能既討厭一件事，又能把一件事做好,。我們常說"興趣是最好的老師",，也就是說要讓學(xué)生愛上某件事，他才能把這個件事做好,。因此,，我們要做的，是思考如何讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣,，小心呵護孩子的好奇心，激發(fā)孩子的求知欲,，讓他們始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)" ""學(xué)習(xí)為什么非得是苦的不可?我們都希望孩子喜歡學(xué)習(xí),，如果把學(xué)習(xí)做成一顆巧克力,，孩子如何能不喜歡;如果把學(xué)習(xí)做成一顆苦藥,，孩子又如何能喜歡?""人最難抗拒的就是"誘惑"，最討厭的是"強迫",，大人和孩子都一樣,。在教育中，想要孩子接受什么,，就去誘惑他;想要他拒絕什么,，就去強迫他。凡達不到目的,，做得事與愿違的家長,，一定是把方法用反了!"尹老師強調(diào)要讓孩子們輕松學(xué)習(xí)，千萬不要用學(xué)習(xí)作為懲罰孩子的手段,，引導(dǎo)孩子體會到學(xué)習(xí)的快樂,，把所學(xué)的東西應(yīng)用到生活中去，真正體會學(xué)有所用的樂趣,。她抓住孩子的心理,，大量運用"逆向思維"。針對如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作者提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法："不陪"才能培養(yǎng)好習(xí)慣;懲罰你,，不讓你寫作業(yè);學(xué)習(xí)不要"刻苦努力";"不考一百分";"考好了不獎勵"，這些觀點聽上去令人耳目一新,，又令人覺得不可思議,，但是細讀之后，你會恍然大悟,，你會發(fā)現(xiàn)尹老師在向我們講述一個樸素的道理：要做好一件事,，先要愛上它。想想我們通常的做法都是多么愚蠢四,、只設(shè)"記功簿",，不設(shè)"記過簿"。
尹老師設(shè)了一個"記功簿",，記錄孩子成長中外在的一些進步,，同時也記下了她內(nèi)在的進步與成長。每頁只記一件事,，畫一朵小小的紅花--算是給孩子的獎勵,。這個方法，一些家長和老師也用過,，但卻有些小小的不同,。有的除了"記功簿"還有"記過薄"，想借以加深孩子的記憶，提醒孩子不要再犯同樣的錯,，沒想到這樣的結(jié)果是,，優(yōu)點會鞏固成為真正的優(yōu)點，缺點也會鞏固下來,，成為總也改不掉的缺點,。也有的在設(shè)"記功簿"時，過分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，如作業(yè)得了幾星,，考試得了幾分，比賽得了幾等獎……,，忽視了更為重要的品德的培養(yǎng),。
媽媽勝過好老師心得感悟篇十
聽辦公室的同事介紹《好媽媽勝過好老師》一書，于是,，我也從網(wǎng)上買了一本,，一有空，我便拿出來看看,。
這本書的作者尹建麗是一位成功的媽媽,，更是一位好老師，她16歲的女兒參加高考,，取得了超過當(dāng)年清華錄取線22分的優(yōu)異成績,，書中，作者用樸實的語言,，道出了對孩子的深深溫情;用日常生活中的例子,，細細講解了對孩子的呵護之法。我能從字里行間感受到作者女兒從小到大的乖巧懂事,、快樂和健康,、成熟和自立，感受到女兒所有的一切絕非天生,，她的一切成績都來自于這個細心又有智慧的媽媽的教育,。
看的時候，我的心情一直起伏不定,，給我最大的感受是,，原本自己一直認(rèn)為正確的教育方式，事實上是完全錯誤的,，從而大大地貽誤了我們的孩子,。在這本書里,，我學(xué)會了不少解決具體問題的方法,，孩子逆反的時候怎么辦?怎么和人交往?前言中說到：“年輕的父母會得到一塊玉，那就是可愛的孩子,，多年后的結(jié)果卻不一樣,，一些人得到了令人滿意的作品,，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別,，就是后者使用的,，常常是鋤頭?！弊x完后,，我會不知不覺地對照一下自己，發(fā)現(xiàn)我自己原來有時也在用“鋤頭”雕琢著自己手里的玉,。書中說“不是所有成為父母的人都會做父母,。”所以不是所有成為老師的人都會做老師,。教育是一門永遠學(xué)不完的功課。作為一名老師,，我想只有更多的學(xué)習(xí),，不斷地提高才是我要走的教育之路,。
作者的教育理念讓我耳目一新,，看完這本書，我從內(nèi)心里感到自己在教育意識上的許多不足之處,，甚至是自身的許多不足之處,，包括為人處事的各種方面?？磥硐氘?dāng)一個好媽媽，一個好老師,，我有許多要學(xué)習(xí)的地方,。尹老師的很多教育教學(xué)方法值得我去學(xué)習(xí),，就閱讀這一塊而言，作者對閱讀極其重視,，閱讀是一根“魔杖”,，被“魔杖”點中的孩子學(xué)習(xí)能力強,。讓孩子識字不難這篇中作者說：“我的做法談起來實際上非常簡單,，就是從我第一次拿起一本書給她講故事時，就不‘講’,，而是‘讀’,，即不把故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化成口語或‘兒語’,，完全按書上文字,，一字字給她讀?！弊髡咴趯ε畠旱慕逃?，就是把學(xué)習(xí)生字融匯在日常生活中,，建立在大量的閱讀基本上，是非常有效的教育方法,。不僅孩子學(xué)起來輕松，大人實際上也輕松,，事半功倍,。”在教育中,，想要孩子接受什么，就去誘惑他;想要他排斥什么,，就去強迫他,，這是非常有效地一招。
尹老師強調(diào)要讓孩子們輕松學(xué)習(xí),，千萬不要用學(xué)習(xí)作為懲罰孩子的手段，引導(dǎo)孩子體會到學(xué)習(xí)的快樂,，把所學(xué)的東西應(yīng)用到生活中去，真正體會學(xué)有所用的樂趣。她抓住孩子的心理,，大量運用“逆向思維”。針對如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作者提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法：“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣;懲罰你,，不讓你寫作業(yè);學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”;“不考一百分”;“考好了不獎勵”，這些觀點看上去令人耳目一新,，又令人覺得不可思議，但是細讀之后,，就會恍然大悟,，就會發(fā)現(xiàn)尹老師在向我們講述一個樸素的道理：要做好一件事，先要愛上它,。
看完這本書,，真的覺得受益匪淺!教育就在我們身邊，每一個細節(jié)都可能是教育的最好的契機,，關(guān)鍵是擁有什么樣的教育理念,，采用什么樣的教育方法加以引導(dǎo),。讀過這本書，我最大的收獲就是：改變自已比單純地督導(dǎo)孩子更重要!看似不教育的教育比教育的教育更有效!身教永遠大于言教!
媽媽勝過好老師心得感悟篇十一
讀了《好媽媽勝過好老師》這本書后,，給我留下影像最深的是兩個字：閱讀,。
書中提到“閱讀是智慧的水分和陽光?！?“那些除了教科書什么也不閱讀的學(xué)生,，他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺?！?“如果沒有閱讀墊底，年級越高越會顯出力不從心,?！?“語文底蘊的缺失也會影響專業(yè)學(xué)習(xí)，因為自己的思維寬度和廣度比起那些博覽群書的人總是有很大局限性?！边@幾句話我深有感觸：因為我從小在農(nóng)村長大，在上師范之前除了語文課本外,，從沒見過任何讀物,，也不知道這個世界會有什么名著之類的讀物,。上師范后明顯感到自己語文底蘊的不足。我非常羨慕和敬佩那些滿腹經(jīng)綸,、才華橫溢的同學(xué),。但不管我怎么狂補，最終還是不如他們,。因此,，我就很注重對我女兒閱讀這方面的培養(yǎng)。從我女兒會聽懂語言開始,，我就買了很多童話故事的光盤，一有空我就放給她聽,。當(dāng)我女兒會說話時我就教她一些朗朗上口的兒歌和五言古詩,，如：板凳板凳歪歪……等等，除此之外我還開始買書,，最早買一頁就一行字的那種很簡單的故事書,，色彩很鮮艷，情節(jié)也簡單,，而且不容易撕壞,。女兒很喜歡聽我讀，而且經(jīng)常是我邊讀她邊看,，漸漸地她就能記住故事,，哪怕我講錯一個字，她也能立刻糾正,。讀小班的時候,，我就開始給她讀《格林童話》。她最喜歡里面的《白雪公主》,，每次拿起書,，必須先要讀完《白雪公主》,。久而久之，她竟然能把《白雪公主》學(xué)我的樣邊指邊讀一字不漏地讀出來,。當(dāng)時我感到很欣慰,。
書中提到的邊走樓梯邊數(shù)數(shù)，我也和作者一樣做到了,。不過那時我純屬是為了減輕自己的“負(fù)擔(dān)”,，而并不是有意滲透數(shù)數(shù)。因為我家住五樓,，當(dāng)她會走路的時候,，上下樓梯都要我抱，我實在有些抱不懂,，我就靈機一動跟女兒說：“我們一起玩一個游戲數(shù)樓梯好嗎?”女兒一聽是游戲就欣然同意了,。我女兒覺得這個游戲也好玩，我們就經(jīng)常邊走樓梯邊數(shù),。居然這對她的數(shù)數(shù)也幫了很大的忙,。
書中提到不陪孩子寫作業(yè)，“不陪”才給孩子留下了讓習(xí)慣在內(nèi)心生長的空間;學(xué)習(xí)不要刻苦努力,，要讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一種很有樂趣的事情;不追求100分和考好了不獎勵(學(xué)習(xí)一定不能功利),。這一點我們家也做到了。從一年級開始,，因為我女兒的識字量也比較大,，題目她都能讀懂。因此,，我女兒寫作業(yè),，我和我老公是從來不陪的。我們還規(guī)定她無論如何作業(yè)必須在一小時左右完成(除復(fù)習(xí)外),，質(zhì)量還要保證,。假如她碰到不會做的題目，我們也不會輕易告訴她,，要看題目的難易,，難的稍作提醒，易的叫她再想,，意在培養(yǎng)她獨立思考的習(xí)慣,。考了100分也從沒物質(zhì)鼓勵,，讓她明白學(xué)習(xí)是她的義務(wù),，是她必須要完成的一件事，并且做一件事一定要把她做得最好——也就是考100分是理所當(dāng)然的。沒考100分說明你還沒把事情做得最好,。當(dāng)然考得不理想了,，我會和她一起尋找錯題的原因，幫她查漏補缺,。
書中其他的一些做法,，有的我沒有做過，有的比較實用,，我正在學(xué),。但不是刻意去做。生活是自然狀態(tài),，教育孩子也應(yīng)該是自然狀態(tài)的,。作為父母，我們創(chuàng)造了一個孩子,，不僅有責(zé)任讓她長大,，更應(yīng)讓她有質(zhì)量的生活，更應(yīng)教會她做人,。
以上是我讀了《好媽媽勝過好老師》這本書后的點滴感受及一些膚淺的看法,。與家長們共勉。
媽媽勝過好老師心得感悟篇十二
聽辦公室的同事介紹《好媽媽勝過好老師》一書,，于是,，我也從網(wǎng)上買了一本，一有空,，我便拿出來看看,。
這本書的作者尹建麗是一位成功的媽媽，更是一位好老師,，她16歲的女兒參加高考,，取得了超過當(dāng)年清華錄取線22分的優(yōu)異成績，書中,，作者用樸實的語言，道出了對孩子的深深溫情;用日常生活中的例子,，細細講解了對孩子的呵護之法,。我能從字里行間感受到作者女兒從小到大的乖巧懂事、快樂和健康,、成熟和自立,，感受到女兒所有的一切絕非天生，她的一切成績都來自于這個細心又有智慧的媽媽的教育,。
看的時候,，我的心情一直起伏不定，給我最大的感受是，原本自己一直認(rèn)為正確的教育方式,，事實上是完全錯誤的,，從而大大地貽誤了我們的孩子。在這本書里,，我學(xué)會了不少解決具體問題的方法,，孩子逆反的時候怎么辦?怎么和人交往?前言中說到：“年輕的父母會得到一塊玉，那就是可愛的孩子,，多年后的結(jié)果卻不一樣,，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望,。二者的區(qū)別,，就是后者使用的，常常是鋤頭,?！弊x完后，我會不知不覺地對照一下自己,，發(fā)現(xiàn)我自己原來有時也在用“鋤頭”雕琢著自己手里的玉,。書中說“不是所有成為父母的人都會做父母?！彼圆皇撬谐蔀槔蠋煹娜硕紩隼蠋?。教育是一門永遠學(xué)不完的功課。作為一名老師,，我想只有更多的學(xué)習(xí),，不斷地提高才是我要走的教育之路。
作者的教育理念讓我耳目一新,，看完這本書,，我從內(nèi)心里感到自己在教育意識上的許多不足之處，甚至是自身的許多不足之處,，包括為人處事的各種方面,。看來想當(dāng)一個好媽媽,，一個好老師,，我有許多要學(xué)習(xí)的地方。尹老師的很多教育教學(xué)方法值得我去學(xué)習(xí),，就閱讀這一塊而言,，作者對閱讀極其重視，閱讀是一根“魔杖”,，被“魔杖”點中的孩子學(xué)習(xí)能力強,。讓孩子識字不難這篇中作者說：“我的做法談起來實際上非常簡單，就是從我第一次拿起一本書給她講故事時，就不‘講’,，而是‘讀’,，即不把故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化成口語或‘兒語’，完全按書上文字,，一字字給她讀,。”作者在對女兒的教育中,，就是把學(xué)習(xí)生字融匯在日常生活中,，建立在大量的閱讀基本上，是非常有效的教育方法,。不僅孩子學(xué)起來輕松,，大人實際上也輕松，事半功倍,?！痹诮逃校胍⒆咏邮苁裁?，就去誘惑他;想要他排斥什么,，就去強迫他，這是非常有效地一招,。
尹老師強調(diào)要讓孩子們輕松學(xué)習(xí),，千萬不要用學(xué)習(xí)作為懲罰孩子的手段，引導(dǎo)孩子體會到學(xué)習(xí)的快樂,，把所學(xué)的東西應(yīng)用到生活中去,，真正體會學(xué)有所用的樂趣。她抓住孩子的心理,，大量運用“逆向思維”,。針對如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，作者提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法：“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣;懲罰你,，不讓你寫作業(yè);學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”;“不考一百分”;“考好了不獎勵”,，這些觀點看上去令人耳目一新，又令人覺得不可思議,，但是細讀之后,，就會恍然大悟，就會發(fā)現(xiàn)尹老師在向我們講述一個樸素的道理：要做好一件事,，先要愛上它。
看完這本書,，真的覺得受益匪淺!教育就在我們身邊,，每一個細節(jié)都可能是教育的最好的契機，關(guān)鍵是擁有什么樣的教育理念，采用什么樣的教育方法加以引導(dǎo),。讀過這本書,，我最大的收獲就是：改變自已比單純地督導(dǎo)孩子更重要!看似不教育的教育比教育的教育更有效!身教永遠大于言教!
媽媽勝過好老師心得感悟篇十三
聽辦公室的同事介紹《好媽媽勝過好老師》一書，于是,，我也從網(wǎng)上買了一本,，一有空，我便拿出來看看,。
這本書的作者尹建麗是一位成功的媽媽,，更是一位好老師，她16歲的女兒參加高考,，取得了超過當(dāng)年清華錄取線22分的優(yōu)異成績,，書中，作者用樸實的語言,，道出了對孩子的深深溫情;用日常生活中的例子,，細細講解了對孩子的呵護之法。我能從字里行間感受到作者女兒從小到大的乖巧懂事,、快樂和健康,、成熟和自立，感受到女兒所有的一切絕非天生,，她的一切成績都來自于這個細心又有智慧的媽媽的教育,。
看的時候，我的心情一直起伏不定,，給我最大的感受是,，原本自己一直認(rèn)為正確的教育方式，事實上是完全錯誤的,，從而大大地貽誤了我們的孩子,。在這本書里,，我學(xué)會了不少解決具體問題的方法,，孩子逆反的時候怎么辦?怎么和人交往?前言中說到：“年輕的父母會得到一塊玉,，那就是可愛的孩子,，多年后的結(jié)果卻不一樣,，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望,。二者的區(qū)別,，就是后者使用的,，常常是鋤頭,。”讀完后,，我會不知不覺地對照一下自己,，發(fā)現(xiàn)我自己原來有時也在用“鋤頭”雕琢著自己手里的玉,。書中說“不是所有成為父母的人都會做父母?！彼圆皇撬谐蔀槔蠋煹娜硕紩隼蠋?。教育是一門永遠學(xué)不完的功課,。作為一名老師,，我想只有更多的學(xué)習(xí)，不斷地提高才是我要走的教育之路。
作者的教育理念讓我耳目一新,，看完這本書,，我從內(nèi)心里感到自己在教育意識上的許多不足之處,，甚至是自身的許多不足之處,，包括為人處事的各種方面,?？磥硐氘?dāng)一個好媽媽,，一個好老師,，我有許多要學(xué)習(xí)的地方,。尹老師的很多教育教學(xué)方法值得我去學(xué)習(xí),，就閱讀這一塊而言,，作者對閱讀極其重視，閱讀是一根“魔杖”,，被“魔杖”點中的孩子學(xué)習(xí)能力強,。讓孩子識字不難這篇中作者說：“我的做法談起來實際上非常簡單,，就是從我第一次拿起一本書給她講故事時,，就不‘講’,，而是‘讀’,，即不把故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化成口語或‘兒語’,，完全按書上文字,，一字字給她讀?！弊髡咴趯ε畠旱慕逃校褪前褜W(xué)習(xí)生字融匯在日常生活中,，建立在大量的閱讀基本上，是非常有效的教育方法,。不僅孩子學(xué)起來輕松，大人實際上也輕松,，事半功倍,?！痹诮逃校胍⒆咏邮苁裁?，就去誘惑他;想要他排斥什么,，就去強迫他，這是非常有效地一招,。
尹老師強調(diào)要讓孩子們輕松學(xué)習(xí)，千萬不要用學(xué)習(xí)作為懲罰孩子的手段,，引導(dǎo)孩子體會到學(xué)習(xí)的快樂,，把所學(xué)的東西應(yīng)用到生活中去，真正體會學(xué)有所用的樂趣,。她抓住孩子的心理,，大量運用“逆向思維”,。針對如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作者提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法：“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣;懲罰你，不讓你寫作業(yè);學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”;“不考一百分”;“考好了不獎勵”,，這些觀點看上去令人耳目一新,，又令人覺得不可思議，但是細讀之后,，就會恍然大悟,，就會發(fā)現(xiàn)尹老師在向我們講述一個樸素的道理：要做好一件事，先要愛上它,。
看完這本書,，真的覺得受益匪淺!教育就在我們身邊，每一個細節(jié)都可能是教育的最好的契機,，關(guān)鍵是擁有什么樣的教育理念,，采用什么樣的教育方法加以引導(dǎo),。讀過這本書，我最大的收獲就是：改變自已比單純地督導(dǎo)孩子更重要!看似不教育的教育比教育的教育更有效!身教永遠大于言教!
媽媽勝過好老師心得感悟篇十四
假期看了《好媽媽勝過好老師》這本書,，當(dāng)我翻開樸實的扉頁,，我就被前言《我們的書中有塊玉時》深深的吸引,，被尹建莉老師講的農(nóng)夫的鋤頭和璞玉的故事所打動,。前后一共讀了兩遍，真是值得一看的好書,，受益匪淺。
每讀完一篇,，我都會馬上對照一下我自己，發(fā)現(xiàn)我自己原來也在用著鋤頭一樣的工具在雕琢著自己手里的玉,，想想這是多么可怕的事情,。只不過用的次數(shù)多少而已。
細讀下去,，很多教育觀念使我受益匪淺,。
一、書的首頁錢理群教授評論該書：這是一本有勇氣,，有思想,，有智慧的書"，作者確實勇氣可嘉,，既敢直面教育問題,，又深入地思考;有獨到的教育觀念，更有教育智慧,。對現(xiàn)行教育(包括家庭教育與學(xué)校教育)中存在的弊端能一針見血地指出來,，旗幟鮮明地提出自己的觀點，其中例舉了大量的實例，如"暴力作業(yè)""學(xué)語文不是學(xué)語文課本""可不可以批評老師"等我們有目共睹的教育問題,，都進行了批判,。讓我們看到的是一位真正有智慧的家長。說實話有些時候我都沒有這樣的勇氣,?？赐甏藭乙恢痹谙肴绻蠹叶几矣谔岢鲎约旱睦砟詈拖敕ǎ竽憚?chuàng)新,，也就不會有太多的教育問題了,，主要是現(xiàn)在很多家長不敢違背常規(guī)，很多是偽心的討好老師,，不敢說出自己的真實想法,，怕孩子會受到更加重的傷害。我的一個同事有句話很精辟："一個人如果不穿衣服光著屁股上街,，會被認(rèn)為是瘋子;十幾,、二十幾個人如果不穿衣服光著屁股上街，那是藝術(shù)表演;所有人都不穿衣服光著屁股上街,，那是狂歡!"沒有人原意被人當(dāng)做瘋子。
二,、對閱讀極其重視,，該書的很多章節(jié)提到早期閱讀的重要性，作者從閱讀的重要性,，閱讀的方法,，到閱讀給學(xué)習(xí)帶來的好處，各個方面都闡述的很到位,，并且舉了很多的實例,。用作者的話說，閱讀是一根"魔杖",，被"魔杖"點中的孩子學(xué)習(xí)能力強,。
在45頁讓孩子識字不難這篇中作者說："我的做法談起來實際上非常簡單，就是從我第一次拿起一本書給她講故事時,，就不'講',，而是'讀'。即不把故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化成口語或'兒語',，完全按書上文字,，一字字給她讀。在對圓圓的教育中,，我深深地體會到,，把學(xué)習(xí)生字融匯在日常生活中，建立在大量的閱讀基本上，是非常有效的教育方法,。不僅孩子學(xué)起來輕松,，大人實際上也輕松，事半功倍,。"我慶幸兒子從小形成了閱讀習(xí)慣,，我更慶幸關(guān)于閱讀的很多細節(jié)，跟尹老師提出的觀點不謀而合,。我給大羽講故事,，也是用"讀"的方式，我相信書中優(yōu)美的文字可以豐富大羽的語言,，很少去給大羽講故事,，也從來沒有刻意教過大羽認(rèn)字，更沒有上過任何識字班,，尹老師也提出認(rèn)字和閱讀要結(jié)合起來,，而不是割裂開來。現(xiàn)在我開始嘗試講故事的時候,，用手指著字讀,，希望孩子在潛移默化中認(rèn)字，至少保護孩子對文字的興趣,。有時大羽翻開書自己講故事,，很多時候他是一邊指著字一邊即興瞎編，當(dāng)然編的內(nèi)容都是憑他聽媽媽給他講的內(nèi)容進行回憶,。老師也告訴媽媽："大羽的語言功底真的很好,，他去哪里玩了，怎么玩的,，回來都會很清楚的給我們講講,。"不是自夸，兒子的語言天賦真的很好,，有時他說出的話都會讓很多人吃驚,，記得今天元旦我們四家?guī)е⒆右粔K去郊外玩，到了目的地停車時,，大羽突然來了一句："王阿姨的水平可真高呀!(王阿姨開車帶我們?nèi)サ?"頓時大家都樂了,。嘿!這孩子什么時候?qū)W會拍馬屁了!回來路上媽媽來例假，加上暈車,，肚子,、胃和腰都疼，在一個服務(wù)區(qū),，大家都下車去方便了,，大羽和小吳叔叔坐在車上,，小趙阿姨和媽媽也下來站車旁透氣，一會大羽喊小趙阿姨,，叫小趙阿姨幫他把車前面放的香蕉給他遞一個,，小趙阿姨問大羽："你為什么不叫你媽媽幫你拿呢?""因為我媽媽胃疼!"看來孩子是真長大了!知道心疼媽媽了!就這樣到了鄭州，大家決定去吃點飯再回家,，吃飯時別的小朋友都有媽媽在喂,，媽媽問大羽："媽媽喂你吃吧?""我自己吃，因為媽媽胃疼,，肚子疼,，我怕你難受，所以我要自己吃,。"吃完飯,，繼續(xù)坐上王阿姨開的車，途中大羽和小朋友一直唱歌,，唱了一會后大羽問道："你們知道我為什么唱這些歌嗎?"大家異口同聲道："不知道!為什么呀?""因為我想讓王阿姨好好高興高興"王阿姨一聽,，樂道："說的我太高興了!看來我下次要多請你吃出來玩幾次呀!"但是我給大羽講完故事，一般會要求他回答幾個問題,，考察他究竟有沒有聽懂,，現(xiàn)在看來我太急于求成了，閱讀的功能在于"熏陶"而不是"搬運",。眼前可能看不出什么,，但只要他讀得足夠多，豐厚底蘊遲早會在孩子身上顯現(xiàn)出來,。
三、學(xué)習(xí)不要"刻苦努力""一個人不可能既討厭一件事,，又能把一件事做好,。我們常說"興趣是最好的老師"，也就是說要讓學(xué)生愛上某件事,，他才能把這個件事做好。因此,，我們要做的,，是思考如何讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，小心呵護孩子的好奇心,，激發(fā)孩子的求知欲,，讓他們始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)" ""學(xué)習(xí)為什么非得是苦的不可?我們都希望孩子喜歡學(xué)習(xí),，如果把學(xué)習(xí)做成一顆巧克力，孩子如何能不喜歡;如果把學(xué)習(xí)做成一顆苦藥，孩子又如何能喜歡?""人最難抗拒的就是"誘惑",，最討厭的是"強迫",，大人和孩子都一樣。在教育中,，想要孩子接受什么,，就去誘惑他;想要他拒絕什么，就去強迫他,。凡達不到目的,，做得事與愿違的家長，一定是把方法用反了!"尹老師強調(diào)要讓孩子們輕松學(xué)習(xí),，千萬不要用學(xué)習(xí)作為懲罰孩子的手段,，引導(dǎo)孩子體會到學(xué)習(xí)的快樂，把所學(xué)的東西應(yīng)用到生活中去,，真正體會學(xué)有所用的樂趣,。她抓住孩子的心理，大量運用"逆向思維",。針對如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，作者提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法："不陪"才能培養(yǎng)好習(xí)慣;懲罰你，不讓你寫作業(yè);學(xué)習(xí)不要"刻苦努力";"不考一百分";"考好了不獎勵",，這些觀點聽上去令人耳目一新,，又令人覺得不可思議，但是細讀之后,，你會恍然大悟,，你會發(fā)現(xiàn)尹老師在向我們講述一個樸素的道理：要做好一件事，先要愛上它,。想想我們通常的做法都是多么愚蠢四,、只設(shè)"記功簿"，不設(shè)"記過簿",。
尹老師設(shè)了一個"記功簿",，記錄孩子成長中外在的一些進步，同時也記下了她內(nèi)在的進步與成長,。每頁只記一件事,，畫一朵小小的紅花--算是給孩子的獎勵。這個方法,，一些家長和老師也用過,，但卻有些小小的不同。有的除了"記功簿"還有"記過薄",，想借以加深孩子的記憶,，提醒孩子不要再犯同樣的錯,，沒想到這樣的結(jié)果是，優(yōu)點會鞏固成為真正的優(yōu)點,，缺點也會鞏固下來,，成為總也改不掉的缺點。也有的在設(shè)"記功簿"時,，過分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，如作業(yè)得了幾星，考試得了幾分,，比賽得了幾等獎……,，忽視了更為重要的品德的培養(yǎng)。
媽媽勝過好老師心得感悟篇十五
《好媽媽勝過好老師》這本書,，感覺真是寫得好,，使我受益多多。
作者尹建莉,，是一位從事教育工作20xx年的老師,，她也是一位成功的媽媽，培養(yǎng)了一位出色的女兒,，因此這本書可以說是作者從事教育工作,，以及身為人母教育女兒的過程中總結(jié)出的經(jīng)驗之談，同時這又是一本非常專業(yè)的教育書,，書中的觀點與事例緊密結(jié)合,，闡述得有理有據(jù),，又提供了大量切實可行的教子辦法,。此外作者的文筆也頗為人稱道，不枯燥,，讓人有一口氣全部讀完的沖動,。
真正的教育,，是潛移默化，潤物無聲的,，是大愛無痕,。不是刻意去喊，去說的,，也不是刻意去做的,。作者也是秉承這一宗旨來教育孩子的,，把生活中的孩子的一切事都按照這去做,，確實不容易，能夠做到大愛無痕地愛孩子,，才是一個成功的母親,。
書中作者的一些觀點我也十分贊同，永遠尊重孩子,，不使用暴力;教孩子有同情心,，愛心，誠實,，同時自己要以身作則;給孩子充分的自由,，不要管得太多太細，關(guān)心孩子,，但不要監(jiān)督孩子;發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，淡化孩子的缺點,，孩子會越來越好;讓孩子愛上閱讀,，愛上學(xué)習(xí)，要有方法,，要保護孩子學(xué)習(xí)的興趣;和孩子一起端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，只關(guān)心學(xué)了多少，不關(guān)心考了多少,。
我最感興趣的就是如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣的問題,，作者認(rèn)為閱讀是需要誘惑的,。在教育中,，想要孩子接受什么，就去誘惑他;想要他排斥什么,，就去強迫他,，這是非常有效的一招。讓孩子本身對閱讀有興趣,，從閱讀中得到快樂,。我想學(xué)校的閱覽室的工作也是要達到讓學(xué)生品味閱讀本身的興趣，這樣,，我們的孩子就會愛上閱讀,。
在對書的選擇上，作者提出,，不看“有用”的書,。不看“有用”的書,，是在選擇中要以孩子的興趣為核心要素，不以大人所謂的“有用”為選擇標(biāo)準(zhǔn),。反思與對照我們在學(xué)生的讀書活動中,，也給學(xué)生推薦了一些書，有文學(xué)名著,、詩詞等,。這可能是從老師的角度來選擇的，范圍比較狹窄,，對學(xué)生興趣的培養(yǎng)是不利的,。我們學(xué)校有20xx多名學(xué)生，他們閱讀的興趣一定是豐富多彩的,，天文,、地理、動物,、植物,、軍事、人文等,，在這些方面,，應(yīng)該更放開。交給學(xué)生更大的選擇的自由與權(quán)力,，讓學(xué)生讀自己喜歡的書,，相信喜歡閱讀的學(xué)生一定會更多，閱讀的興趣也一定會更濃厚,。
媽媽勝過好老師心得感悟篇十六
有一次在逛書店的時候看到《好媽媽勝過好老師》這本書,，覺得這是一本優(yōu)秀的教育書籍，于是就一口氣買下來,?？粗粗瑫r常被其中短文中的通篇貫穿的育兒智慧所打動,，也常常陷入我兒時經(jīng)歷的各式各樣有利或是有害的“老式教育”中,。每篇短文都值得家長和老師所深思和反省，它顛覆了許多根深蒂固的教育理念,。做教師后,，又重新將此書讀了一遍，感到自己受益匪淺,。該書序中寫到,，真正的教育,、真正的大愛,，是潛移默化,，潤物無聲的，所謂大愛無痕,。不是刻意去喊,，去說的，也不是刻意去做的,。讀過之后覺得不但對自己如何做好一個母親有幫助,，對自己如何教育好學(xué)生也有很大的幫助。
尹老師強調(diào)要讓孩子們輕松學(xué)習(xí),，千萬不要用學(xué)習(xí)作為懲罰孩子的手段,，引導(dǎo)孩子體會到學(xué)習(xí)的快樂，把所學(xué)的東西應(yīng)用到生活中去,，真正體會學(xué)有所用的樂趣,。她抓住孩子的心理，大量運用“逆向思維”的方法,，提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法——“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣;懲罰你,，不讓你寫作業(yè);學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”;不考一百分;考好了不獎勵……這些觀點聽上去令人耳目一新，又有點令人覺得不可思議,，但是細讀之后,，你會恍然大悟，你會發(fā)現(xiàn)尹老師在向我們講述一個樸素的道理：要讓孩子做好一件事,，先讓孩子愛上它,。
當(dāng)我讀到“如果把學(xué)習(xí)做成一顆酒心巧克力，孩子如何能不喜歡;如果把學(xué)習(xí)做成一顆牛黃解毒丸,，孩子又如何會喜歡?”時,，我不禁想到了我自己，我覺得自己正是那種把學(xué)習(xí)做成了“牛黃解毒丸”的一類人,?！澳氵@孩子挺聰明的，就是在學(xué)習(xí)上不用心,，不刻苦,。”這是我說得最多,，而家長們又最容易接受的理由,。我一直以來也是這樣認(rèn)為的，并以此來教育我的學(xué)生和我的孩子,，從不以為有什么問題,。可是大部分學(xué)生還是不愛學(xué)習(xí),，不愿意刻苦付出,。這是哪出了問題呢?尹老師的書讓我找到答案,。她說：“學(xué)習(xí)為什么非得是苦的不可?我們都希望孩子喜歡學(xué)習(xí)，如果把學(xué)習(xí)做成一顆酒心巧克力,，孩子如何能不喜歡;如果把學(xué)習(xí)做成一顆牛黃解毒丸,，孩子又如何能喜歡?”我們?yōu)榱俗寣W(xué)生的學(xué)習(xí)成績理想，往往不遺余力的對他們進行教育,，教育他們學(xué)習(xí)是如何如何重要,，告訴他們不學(xué)習(xí)對自己的將來會有什么樣的影響。這樣教育的結(jié)果是一學(xué)期下來,，老師累的筋疲力盡,，學(xué)生學(xué)得疲憊不堪，成績還不一定理想,。那我們?yōu)槭裁床荒馨褜W(xué)習(xí)做成一顆酒心巧克力呢?為什么不能在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上多下些功夫呢?如果像尹老師說的把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種游戲,，像“開小賣部”、“當(dāng)小老師”,，學(xué)生又如何能不喜歡呢?
這本書中,，園園媽媽對孩子的每一件小事都是非常用心，字里行間都流露著她對女兒的理解和尊重,，更是懂得用一個個巧妙的方法來促進女兒的成長,。當(dāng)讀到這些內(nèi)容的時候，便開始反思我在平時在對待學(xué)生教育的錯誤行為時,，多以發(fā)火,、批評、懲罰等方式來處理,、對待,常惹得學(xué)生哭鼻子,。讀過之后我才深深意識到，這樣的做法既傷害了孩子幼小的心靈,，又打擊了孩子的自尊心,、自信心和學(xué)習(xí)興趣。我為自己那么急躁的情緒而感到愧對孩子,，深深的自責(zé),。孩子是屬于社會的，是一個獨立的個體,，是自己的主人,，無論在生活中還是在學(xué)習(xí)上都是如此，與其硬逼著孩子去干,，不如換個方法讓孩子自己主動去干,，家長可以以做游戲的方式來激發(fā)孩子做事的興趣!這樣會容易得多!
“在教育中，想要孩子接受什么，就去誘惑他;想要他排斥什么,，就去強迫他——這是非常有效的一招,。凡達不到目的，做得事與愿違的家長,，一定是把方法用反了。如果你想讓孩子喜歡課外閱讀,，就千萬不要直接要求他‘讀書去’,，也不要總拿他愛不愛讀書這事當(dāng)話題來聊，更不要用閱讀的事來教訓(xùn)他,?！睂Υ耍疑钣型?。在兒子讀書方面,，我從來都是隨他所愿，他什么時候想讀了,，自己拿書來讀,，如果不想讀，你讓他做他也不愿做,，當(dāng)然很多的時候由于孩子的天性,，兒子不會自己自覺的進行讀書，這個時候,，我總是在一邊自己拿起一本書來讀,，小孩子的模仿性很強，當(dāng)他看到你在讀書時,，她也會自覺地進行閱讀,，當(dāng)孩子不喜歡讀書的時候，我會盡量和兒子做他喜歡的游戲,，如《開商店》,、《奧特曼與怪獸》。
看這本書,，真的覺得受益匪淺!教育就在身邊,，每一個細節(jié)都可能是教育的最好的契機，關(guān)鍵是你擁有什么樣的教育理念,，采用什么樣的教育方法加以引導(dǎo),。讓我們記住她的一句話吧!孩子不是為了“長大”或“成功”、“成才”活著,，孩子首先是為了“童年”而活著,。教育不應(yīng)該有功利性，愛孩子才要施教，施教應(yīng)該溶于濃濃的愛中,，正確的教育方法是一把精美的刻刀;錯誤的教育方法就是一柄鋤頭,，我想今后我應(yīng)該把手中的“鋤頭”換成刻刀，力爭做一個好媽媽和一個好老師,。
媽媽勝過好老師心得感悟篇十七
第一次看完了《好媽媽勝過好老師》,，忍不住又翻閱了一次。無論是以媽媽的角度還是老師的角度閱讀這本書,，都受益匪淺,。
“媽媽是朋友，媽媽是老師,，媽媽是孩子的引路人,，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生,?！薄@就是這本書的引。一開始之所以被這本書吸引,，有一大部分原因在于看到了這個引,。前言有一段話也很吸引人：年輕的父母也得到一塊玉——可愛的孩子——多年后的結(jié)果卻是，一些人得到了令人滿意的作品,，一些人眼瞅這玉石的變化越來越失望,。二者的區(qū)別，就是后者使用的,，常常是鋤頭,。
每讀完一篇，我都會馬上對照一下我自己,，發(fā)現(xiàn)我自己原來也在用著鋤頭一樣的工具在雕琢著自己手里的玉,，想想這是多么可怕的事情。只不過用的次數(shù)多少而已,。
有幾個章節(jié)我更是看到了一個教育專家的教子方法,，例如：不寫暴力作業(yè)、學(xué)習(xí)不要刻苦努力,、替孩子寫作業(yè)等等,，這在一般人看來簡直是亂套的東西，在教育專家的筆下卻是那么的自然合理,。不得不讓我佩服真正的教育的力量不是強硬而是方法,。
另外作者十分重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，書的第二章幾乎都在講早期閱讀的,，從閱讀的重要性,，閱讀的方法,，到閱讀給學(xué)習(xí)帶來的好處，闡述得很詳細,，并且舉了很多的實例,。用作者的話說，閱讀是一根“魔杖”,，被“魔杖”點中的孩子學(xué)習(xí)能力強,。
書中的很多做法是作者在長期的教育實踐中總結(jié)的方法和經(jīng)驗，因此具備可操作性,。并且,，作者對現(xiàn)行的教育弊病做了大膽的批評，觀點鮮明,。對于讀者有很強的指導(dǎo)作用。例如在如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中,，作者提出了一系列與我們家長常見的做法皆然相背的逆向思維：“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣;懲罰你,，不讓你寫作業(yè);學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”;“不考一百分”;“考好了不獎勵”，這些觀點聽上去令人耳目一新,，又覺得不可思議,。細細揣摩后，才有一種醍醐灌頂,，茅塞頓開的頓悟,。
媽媽勝過好老師心得感悟篇十八
《好媽媽勝過好老師》的作者尹建莉是一位教育專家、教育碩士,，從教多年,。她熟悉學(xué)校教育，對家庭教育有精深的研究,。
尹老師把在教育女兒以及她在研究過程中所接觸到的家庭教育的典型小事例,，結(jié)合自己的體會，用淺顯易懂的語言生動地描繪出來,，同時給出了很多解決方法,。不但具有可讀性、指導(dǎo)性更具有很強地可操作性,，為我們在解決教育子女的難題時提供了學(xué)習(xí)的范例,。尹老師的書，震撼我的心靈,，使我產(chǎn)生了幾點深切的感受,，改變了我的觀念和做法：
一、“不考100分”
尹老師在《不考100分》一文中寫道：“正因為我特別渴望孩子取得好成績,，我才絕不向她要分?jǐn)?shù),?！?/p>
讀了這句話，我深有感觸,。我的兒子(潤澤)只比姐姐家的兒子(嘉政)大一天,，可是兩人無論從外貌、性格還是談吐各方面都是迥然不同,。哥哥潤澤活潑開朗,，天性調(diào)皮貪玩，單純幼稚,，不拘小節(jié),。弟弟嘉政性格穩(wěn)重，懂事成熟,。
在上一年級時,，為了便于孩子的全面發(fā)展，結(jié)交更多的伙伴;同時考慮到孩子的差異,，每次考試成績 總會有高低之分,，為了避免比較，產(chǎn)生自卑心理,，傷害自尊心,。因此將兩個孩子分別安排在一班和二班。即使如此,，雖然兩人成績都很優(yōu)秀,，但因為同一年級，使用試卷基本相同,，所以不可避免地在考試中總能比出高低上下,。哥哥常常比弟弟少考幾分。談到兄弟倆的學(xué)習(xí),，潤澤漸漸顯得有些自卑,，不自信了，而且情緒低落?，F(xiàn)在家里很少聽到他大喊大叫的聲音了,，星期天總是一個人在書房里做手工，搭積木,，玩玩具,，再也不喜歡出去玩耍，更不去弟弟家玩了,。小小年紀(jì)如此成熟懂事,，是我教子有方?還是讓他受到了傷害?經(jīng)過與他談心，才知道他不愿意聽到大人們談?wù)撍某煽?，更不愿意與弟弟的成績相比較,。我猛然醒悟：大人們在聊天時無意中對兄弟倆的成績進行了一次次的比較,，對他產(chǎn)生了多么大的壓力。他總是生活在弟弟的陰影中,，因此逐漸變得壓抑,，內(nèi)向。大人們雖然嘴上表示不在乎孩子考多少分,，可還是想方設(shè)法將孩子與他人進行比較,，甚至想知道孩子在班級、年級的排名,，好像只有這樣做才是真正在關(guān)心孩子的成長,，才盡到了家長的責(zé)任。卻不知道,，這樣的做法恰恰傷害了孩子的自尊心,，打擊了孩子的自信心,，無意中深深地傷害了孩子,。
是的 “分?jǐn)?shù)”能反映“成績”，但并不完全代表成績,。只有當(dāng)家長關(guān)注知識的本身,，關(guān)注孩子發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力培養(yǎng)時,，才不會僅僅看重分?jǐn)?shù)?？嫉貌缓?，正好可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得不扎實、理解不透的地方,，經(jīng)過努力可以彌補不足,，有所進步。一味地追求分?jǐn)?shù),，只會將孩子變成考試的機器,，分?jǐn)?shù)的奴隸，只會激起孩子的反感,，引起孩子的抵觸情緒,，對孩子的成長真是有害無益。
一位稱職的家長,，應(yīng)該學(xué)會關(guān)注孩子的的德,、智、體,、美,、勞的全面發(fā)展,。應(yīng)從不同的角度評價孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，肯定他的成績,。只有這樣，孩子才能自信,、快樂,、健康地成長。
二,、“獨立自主成長”
作者在書中談到女兒圓圓9歲時單獨乘坐17個小時的火車從煙臺到北京的事例,，讓我驚嘆。九歲的小女孩獨立遠行,，是我想都不敢想的事情,。我很欽佩尹老師的豁達、睿智,，使圓圓有了獨立出遠門的難得經(jīng)歷,，對圓圓來說是一次難得的鍛煉機會。到后來圓圓獨自去青島甚至周末逛街樂不思蜀,，她的媽媽都持支持的態(tài)度,，正是這樣的信任與豁達才培養(yǎng)出這樣自主自立的女兒。我小時候一直到上師范學(xué)校,，都沒有出過遠門,，每次逛街都需要父母的陪伴。而現(xiàn)在自己有了孩子,，更是對他呵護有加,，生怕磕著碰著。同時因為自己曾經(jīng)在高速公路上出過一次車禍,，所以心有余悸,，每天小心翼翼，像母雞護小雞似的牽著他,，總擔(dān)心馬路上來來往往的車輛碰著孩子,，一直到孩子上小學(xué)依然不敢讓他獨自過馬路。了解了尹老師的做法,，看到了圓圓的獨立,、自主、自信,，我深有感觸?，F(xiàn)在我終于敢放手讓孩子獨自上學(xué)，并且自己過馬路,，看到他過馬路時專注地觀察左右車輛時,，我由衷地感到欣慰,。如果我早一天放手，孩子會比現(xiàn)在更加自信,、自強,。
如何教育子女，是一個值得我們終生去學(xué)習(xí)研究的課題,。如果我們真正地愛孩子,，那就從改變自己的教育觀念做起，從加強自身的學(xué)習(xí)做起,。我想只有更多的學(xué)習(xí),，不斷地提高才是我當(dāng)下要走的教育之路。
媽媽勝過好老師心得感悟篇十九
讀了《好媽媽勝過好老師》這本書后,，給我留下影像最深的是兩個字：閱讀,。
書中提到“閱讀是智慧的水分和陽光?！?“那些除了教科書什么也不閱讀的學(xué)生,，他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺?！?“如果沒有閱讀墊底,，年級越高越會顯出力不從心?！?“語文底蘊的缺失也會影響專業(yè)學(xué)習(xí),，因為自己的思維寬度和廣度比起那些博覽群書的人總是有很大局限性?！边@幾句話我深有感觸：因為我從小在農(nóng)村長大,，在上師范之前除了語文課本外,，從沒見過任何讀物,，也不知道這個世界會有什么名著之類的讀物。上師范后明顯感到自己語文底蘊的不足,。我非常羨慕和敬佩那些滿腹經(jīng)綸,、才華橫溢的同學(xué)。但不管我怎么狂補,，最終還是不如他們,。因此，我就很注重對我女兒閱讀這方面的培養(yǎng),。從我女兒會聽懂語言開始,，我就買了很多童話故事的光盤，一有空我就放給她聽,。當(dāng)我女兒會說話時我就教她一些朗朗上口的兒歌和五言古詩,，如：板凳板凳歪歪……等等,，除此之外我還開始買書，最早買一頁就一行字的那種很簡單的故事書,，色彩很鮮艷,，情節(jié)也簡單，而且不容易撕壞,。女兒很喜歡聽我讀,，而且經(jīng)常是我邊讀她邊看，漸漸地她就能記住故事,，哪怕我講錯一個字,，她也能立刻糾正。讀小班的時候,，我就開始給她讀《格林童話》,。她最喜歡里面的《白雪公主》，每次拿起書,，必須先要讀完《白雪公主》,。久而久之，她竟然能把《白雪公主》學(xué)我的樣邊指邊讀一字不漏地讀出來,。當(dāng)時我感到很欣慰,。
書中提到的邊走樓梯邊數(shù)數(shù)，我也和作者一樣做到了,。不過那時我純屬是為了減輕自己的“負(fù)擔(dān)”,，而并不是有意滲透數(shù)數(shù)。因為我家住五樓,，當(dāng)她會走路的時候,，上下樓梯都要我抱，我實在有些抱不懂,，我就靈機一動跟女兒說：“我們一起玩一個游戲數(shù)樓梯好嗎?”女兒一聽是游戲就欣然同意了,。我女兒覺得這個游戲也好玩，我們就經(jīng)常邊走樓梯邊數(shù),。居然這對她的數(shù)數(shù)也幫了很大的忙,。
書中提到不陪孩子寫作業(yè)，“不陪”才給孩子留下了讓習(xí)慣在內(nèi)心生長的空間;學(xué)習(xí)不要刻苦努力,，要讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一種很有樂趣的事情;不追求100分和考好了不獎勵(學(xué)習(xí)一定不能功利),。這一點我們家也做到了。從一年級開始,，因為我女兒的識字量也比較大,，題目她都能讀懂。因此，我女兒寫作業(yè),，我和我老公是從來不陪的,。我們還規(guī)定她無論如何作業(yè)必須在一小時左右完成(除復(fù)習(xí)外)，質(zhì)量還要保證,。假如她碰到不會做的題目,，我們也不會輕易告訴她，要看題目的難易,，難的稍作提醒,，易的叫她再想，意在培養(yǎng)她獨立思考的習(xí)慣,?？剂?00分也從沒物質(zhì)鼓勵，讓她明白學(xué)習(xí)是她的義務(wù),，是她必須要完成的一件事,，并且做一件事一定要把她做得最好——也就是考100分是理所當(dāng)然的。沒考100分說明你還沒把事情做得最好,。當(dāng)然考得不理想了,，我會和她一起尋找錯題的原因，幫她查漏補缺,。
書中其他的一些做法,，有的我沒有做過，有的比較實用,，我正在學(xué),。但不是刻意去做。生活是自然狀態(tài),，教育孩子也應(yīng)該是自然狀態(tài)的,。作為父母，我們創(chuàng)造了一個孩子,，不僅有責(zé)任讓她長大,，更應(yīng)讓她有質(zhì)量的生活，更應(yīng)教會她做人,。
以上是我讀了《好媽媽勝過好老師》這本書后的點滴感受及一些膚淺的看法,。與家長們共勉,。
