無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

好媽媽勝過好老師心得感受 好媽媽勝過好老師閱讀心得字篇一

尹老師強調(diào)要讓孩子們輕松學(xué)習(xí)，千萬不要用學(xué)習(xí)作為懲罰孩子的手段，引導(dǎo)孩子體會到學(xué)習(xí)的快樂,，把所學(xué)的東西應(yīng)用到生活中去,，真正體會學(xué)有所用的樂趣。她抓住孩子的心理,，大量運用“逆向思維”的方法,，提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法——“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣;懲罰你，不讓你寫作業(yè);學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”;不考一百分;考好了不獎勵……這些觀點聽上去令人耳目一新,，又有點令人覺得不可思議,，但是細(xì)讀之后，你會恍然大悟,，你會發(fā)現(xiàn)尹老師在向我們講述一個樸素的道理：要讓孩子做好一件事,，先讓孩子愛上它。

當(dāng)我讀到“如果把學(xué)習(xí)做成一顆酒心巧克力,，孩子如何能不喜歡;如果把學(xué)習(xí)做成一顆牛黃解毒丸,，孩子又如何會喜歡?”時，我不禁想到了我自己,，我覺得自己正是那種把學(xué)習(xí)做成了牛黃解毒丸的一類人,。“你這孩子挺聰明的,，就是在學(xué)習(xí)上不用心,，不刻苦?！边@是我說得最多,，而家長們又最容易接受的理由。我一直以來也是這樣認(rèn)為的,，并以此來教育我的學(xué)生和我的孩子,，從不以為有什么問題?？墒谴蟛糠謱W(xué)生還是不愛學(xué)習(xí),，不愿意刻苦付出。這是哪出了問題呢?尹老師的書讓我找到答案,。她說：“學(xué)習(xí)為什么非得是苦的不可?我們都希望孩子喜歡學(xué)習(xí),，如果把學(xué)習(xí)做成一顆酒心巧克力，孩子如何能不喜歡;如果把學(xué)習(xí)做成一顆牛黃解毒丸,，孩子又如何能喜歡?”我們?yōu)榱俗寣W(xué)生的學(xué)習(xí)成績理想,，往往不遺余力的對他們進行教育，教育他們學(xué)習(xí)是如何如何重要,，告訴他們不學(xué)習(xí)對自己的將來會有什么樣的影響,。如此教育的結(jié)果是一學(xué)期下來,，老師累得筋疲力盡，學(xué)生學(xué)得疲憊不堪,，成績還不一定理想,。那我們?yōu)槭裁床荒馨褜W(xué)習(xí)做成一顆酒心巧克力呢?為什么不能在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上多下些功夫呢?如果像尹老師說的把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種游戲，像“開小賣部”,、“當(dāng)小老師”,，學(xué)生又如何能不喜歡呢?

“在教育中，想要孩子接受什么,，就去誘惑他;想要他排斥什么，就去強迫他——這是非常有效的一招,。凡達(dá)不到目的,，做得事與愿違的家長，一定是把方法用反了,。如果你想讓孩子喜歡課外閱讀,，就千萬不要直接要求他‘讀書去’，也不要總拿他愛不愛讀書這事當(dāng)話題來聊,，更不要用閱讀的事來教訓(xùn)他,。”對此,，我深有同感,。在女兒讀書方面，我從來都是隨他所愿,，她什么時候想讀了,，自己拿書來讀，如果不想讀,，你讓她做她也不愿做,，當(dāng)然很多的時候由于孩子的天性，兒子不會自己自覺地進行讀書,，這個時候,，我總是在一邊自己拿起一本書來讀，小孩子的模仿性很強,，當(dāng)他看到你在讀書時,，她也會自覺地進行閱讀，當(dāng)孩子不喜歡讀書的時候,，我會盡量和孩子做她喜歡的游戲,，如《開商店》、《奧特曼與怪獸》,。

“如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力”,，是家長最關(guān)心的一個問題,。尹老師認(rèn)為最關(guān)鍵的還是在于家長，在于孩子所生活的環(huán)境,。孩子生活的'環(huán)境里沒有人喜歡看書,，孩子回到家以后爸爸媽媽不是在打麻將。就是在看電視,，你說孩子會喜歡看書嗎?閱讀是一根“魔杖”,，被“魔杖”點中的孩子學(xué)習(xí)能力強?！氨荒д赛c中的孩子學(xué)習(xí)能力強”,，課外閱讀有一種魔力，不顯山不露水地賦予孩子不同的能量,，閱讀對孩子的智力和學(xué)習(xí)有著很大的影響,。學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。正如教育家蘇霍姆林從心理學(xué)的視解分析,，“缺乏閱讀能力,，將會阻礙和抑制腦的極其細(xì)微的連接性纖維的可塑性，使它們不能順利地保證神經(jīng)元之間的聯(lián)系,。誰不善閱讀,，他就不善于思考?！笔堑?，學(xué)習(xí)能力的構(gòu)建好比蓋房子，有好的工具和完善背景,，整個蓋房子過程就是件比較輕松的事,，也能保證質(zhì)量;如果工具和背景都差，施工質(zhì)量自然就可想而知了,。

西方有句諺語：“地獄之路有時是好的意圖鋪起來的”,。其實生活中，我們很容易就做到了幫孩子干這干那,，但對孩子“袖手旁觀”,，那可真叫做一種“煎熬”。經(jīng)?？此潜孔镜臉幼?，我恨不得沖過去三下五除二幫他弄個服服帖帖的，在品讀《好媽媽勝過好老師》之后,，很多時候我都忍住了,。我不能剝奪孩子自己動手的機會!他還可以積攢經(jīng)驗教訓(xùn)，在可以犯的錯誤面前,，為什么不給一點機會?人生中,，還有很多不可以犯的錯誤呢!那處處呵護中長大的他又該如何去判斷?!

看這本書,，真的覺得受益匪淺!教育就在身邊，每一個細(xì)節(jié)都可能是教育的最好的契機,，關(guān)鍵是你擁有什么樣的教育理念,，采用什么樣的教育方法加以引導(dǎo)。讓我們記住她的一句話吧!“孩子不是為了“長大”或“成功”,、“成才”活著,，孩子首先是為了“童年”而活著?！苯逃粦?yīng)該有功利性,，愛孩子才要施教，施教應(yīng)該溶于濃濃的愛中,，正確的教育方法是一把精美的刻刀;錯誤的教育方法就是一柄鋤頭,，我想今后我應(yīng)該把手中的鋤頭換成刻刀，力爭既做一個好媽媽又做一個好老師,。

《《好媽媽勝過好老師》教育心得7

好媽媽勝過好老師心得感受 好媽媽勝過好老師閱讀心得字篇二

因為喜歡暢游書海,，所以不管走到哪兒,，我都會先找到當(dāng)?shù)氐膱D書館,，辦一張圖書證，一逢周末便扎進圖書館,，早出晚歸,。

年少時，酷愛讀小說,，有道兒女情長的言情小說,，像《我為歌狂》《誰偷走了我的奶酪》;也有訴說刀光劍影的武俠小說，如古龍的《武林外史》;還有發(fā)人深省的世界名著,，似《飄》,。隨著年齡的增長，工作和生活的需要,，心理,、教育類書籍便成了案頭常見書籍，《好媽媽勝過好老師》便是其中一本,。

《好媽媽勝過好老師》共包括七章,，作者尹建莉女士既是一位媽媽又是一位教育工作者，而書中內(nèi)容大部分取材于她和女兒的日常交流,。在這部著作中,，她經(jīng)常從一個母親的角色進入問題，卻始終以專業(yè)工作者的學(xué)識和態(tài)度來看待問題和分析問題,。閱讀此書讓我受益良多!

“如何提高愛的質(zhì)量”是第一章,，它讓我知道：對孩子要承受的痛苦應(yīng)如實相告,，盡量不夸大也不過分縮小，絕不通過哄騙或收買的方式達(dá)到目的,。逗孩子應(yīng)該是以兒童快樂為前提,。“脾氣不好”在家長身上可能只是個小毛病,，可它給孩子帶來的卻會是個大惡果……書中所說的事情都是我已經(jīng)親身經(jīng)歷的事情,，然而對比之下，相形見絀,。比如,，我會在孩子打針時，騙他“一點也不疼”;“逗”孩子時,，可能開懷了自己,，卻給孩子帶來了羞辱、擔(dān)憂和失落;因為自己的“脾氣不好”,，不僅讓孩子變得脾氣暴躁,，自卑怯懦，也讓孩子身心俱傷,，而在犯錯后屢教不改,，一錯再錯。作為母親,，我不懂我的兒子,，而作為老師，我又不懂我的學(xué)生,。

看完“把學(xué)習(xí)做成輕松的事”這一章的內(nèi)容,，我突然了然：孩子原本不需要為學(xué)習(xí)而苦惱。兒童學(xué)業(yè)落后的原因,，常在于他沒有學(xué)會思考,。小學(xué)，甚至初中,，沒有真正的學(xué)業(yè)落后,，也不存在絕對的成績優(yōu)秀，一切都是可逆轉(zhuǎn)的,，使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量是：課外閱讀……

教育家蘇霍姆林斯基曾從心理學(xué)的視角分析：“缺乏閱讀能力,，將會阻礙和抑制腦的極其細(xì)微的連接性纖維的可塑性，使它們不能順利地保證神經(jīng)元之間的聯(lián)系,。誰不善閱讀,，他就不善于思考。凡是那些除了教科書什么也不閱讀的學(xué)生,，他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺,?！标P(guān)于這一點，我自己也深有體會,。上小學(xué)時,，我屬于那種不需要花費什么工夫在功課上也能考得好成績的學(xué)生，可年級越高越會力不從心,，而這跟我那少得可憐的課外閱讀量不無關(guān)系,。對于這一點，尹建莉老師在書中也提到過,。

關(guān)于閱讀,，尹建莉老師強調(diào)應(yīng)該讓兒童感覺到閱讀是件有趣的事，除了有趣沒有任何其他目的,。當(dāng)然,，閱讀有好壞之分，但這里的好壞絕不是以“有沒有用”為區(qū)分標(biāo)準(zhǔn),，而是以“孩子的的興趣”為核心要素,。在書中，她談了自己心目中的好壞閱讀的幾個特點,，其中說到“好閱讀在乎讀了多少,，壞閱讀計較記住多少”時，她提到：書中的具體內(nèi)容根本不需要孩子專門去記憶,，即使他把三個月前讀的一本小說的主人公名字都忘記了,，也不能說他白讀了,。她打了一個既形象又讓我印象深刻的比喻,，三個月前閱讀的書正如三個月前的一頓美餐，盡管我們可能根本不記得當(dāng)時自己到底吃了什么,，味道如何,，可當(dāng)時可口食物里的營養(yǎng)的確被我們吸收了。

此外,，關(guān)于如何讓孩子愛上閱讀,，她認(rèn)為：在教育中，想要孩子接受什么,，就去誘惑他;想要他排斥什么,，就去強迫他。讀書亦然!而我亦深以為然,?！?/p>

著名學(xué)者、北京大學(xué)教授錢理群評價《好媽媽勝過好老師》是一本有勇氣,、有思想,、有智慧的書,，能讓家長、老師以及那些關(guān)心教育的人從中得到教益,。我想,，的確如此。這正如我堅信閱讀不僅對孩子重要,，還對作為家長和老師的我同樣重要一般,。

《好媽媽勝過好老師》這本書，感覺真是寫得好,，使我受益多多,。

作者尹建莉，是一位從事教育工作20_年的老師,，她也是一位成功的媽媽,，培養(yǎng)了一位出色的女兒，因此這本書可以說是作者從事教育工作,，以及身為人母教育女兒的過程中總結(jié)出的經(jīng)驗之談,，同時這又是一本非常專業(yè)的教育書，書中的觀點與事例緊密結(jié)合,，闡述得有理有據(jù),，又提供了大量切實可行的教子辦法。此外作者的文筆也頗為人稱道,，不枯燥,，讓人有一口氣全部讀完的沖動。

真正的教育,，是潛移默化,，潤物無聲的，是大愛無痕,。不是刻意去喊,，去說的，也不是刻意去做的,。作者也是秉承這一宗旨來教育孩子的,，把生活中的孩子的一切事都按照這去做，確實不容易,，能夠做到大愛無痕地愛孩子,，才是一個成功的母親。

書中作者的一些觀點我也十分贊同,，永遠(yuǎn)尊重孩子,，不使用暴力;教孩子有同情心，愛心，誠實,，同時自己要以身作則;給孩子充分的自由,，不要管得太多太細(xì)，關(guān)心孩子,，但不要監(jiān)督孩子;發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，淡化孩子的缺點，孩子會越來越好;讓孩子愛上閱讀,，愛上學(xué)習(xí),，要有方法，要保護孩子學(xué)習(xí)的興趣;和孩子一起端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，只關(guān)心學(xué)了多少,，不關(guān)心考了多少。

我最感興趣的就是如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣的問題,，作者認(rèn)為閱讀是需要誘惑的,。在教育中，想要孩子接受什么,，就去誘惑他;想要他排斥什么,，就去強迫他，這是非常有效的一招,。讓孩子本身對閱讀有興趣,，從閱讀中得到快樂。我想學(xué)校的閱覽室的工作也是要達(dá)到讓學(xué)生品味閱讀本身的興趣,，這樣,，我們的孩子就會愛上閱讀。

在對書的選擇上,，作者提出,，不看“有用”的書。不看“有用”的書,，是在選擇中要以孩子的興趣為核心要素,，不以大人所謂的“有用”為選擇標(biāo)準(zhǔn),。反思與對照我們在學(xué)生的讀書活動中,，也給學(xué)生推薦了一些書，有文學(xué)名著,、詩詞等,。這可能是從老師的角度來選擇的，范圍比較狹窄,，對學(xué)生興趣的培養(yǎng)是不利的,。我們學(xué)校有20_多名學(xué)生，他們閱讀的興趣一定是豐富多彩的，天文,、地理,、動物、植物,、軍事,、人文等，在這些方面,，應(yīng)該更放開,。交給學(xué)生更大的選擇的自由與權(quán)力，讓學(xué)生讀自己喜歡的書,，相信喜歡閱讀的學(xué)生一定會更多,，閱讀的興趣也一定會更濃厚。

《好媽媽勝過好老師》教育心得篇6

好媽媽勝過好老師心得感受 好媽媽勝過好老師閱讀心得字篇三

《好媽媽勝過好老師》這本書,，感覺真是寫得好,，使我受益多多。

作者尹建莉,，是一位從事教育工作20_年的老師,，她也是一位成功的媽媽，培養(yǎng)了一位出色的女兒,，因此這本書可以說是作者從事教育工作,，以及身為人母教育女兒的過程中總結(jié)出的經(jīng)驗之談，同時這又是一本非常專業(yè)的教育書,，書中的觀點與事例緊密結(jié)合,，闡述得有理有據(jù)，又提供了大量切實可行的教子辦法,。此外作者的文筆也頗為人稱道,，不枯燥，讓人有一口氣全部讀完的沖動,。

真正的教育,，是潛移默化，潤物無聲的,，是大愛無痕,。不是刻意去喊，去說的,，也不是刻意去做的,。作者也是秉承這一宗旨來教育孩子的，把生活中的孩子的一切事都按照這去做,，確實不容易,，能夠做到大愛無痕地愛孩子,，才是一個成功的母親。

書中作者的一些觀點我也十分贊同,，永遠(yuǎn)尊重孩子,，不使用暴力;教孩子有同情心，愛心,，誠實,，同時自己要以身作則;給孩子充分的自由，不要管得太多太細(xì),，關(guān)心孩子,，但不要監(jiān)督孩子;發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，淡化孩子的缺點,，孩子會越來越好;讓孩子愛上閱讀,，愛上學(xué)習(xí)，要有方法,，要保護孩子學(xué)習(xí)的興趣;和孩子一起端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，只關(guān)心學(xué)了多少，不關(guān)心考了多少,。

我最感興趣的就是如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣的問題,，作者認(rèn)為閱讀是需要誘惑的。在教育中,，想要孩子接受什么,，就去誘惑他;想要他排斥什么，就去強迫他,，這是非常有效的一招,。讓孩子本身對閱讀有興趣，從閱讀中得到快樂,。我想學(xué)校的閱覽室的工作也是要達(dá)到讓學(xué)生品味閱讀本身的興趣,，這樣，我們的孩子就會愛上閱讀,。

在對書的選擇上,，作者提出，不看“有用”的書,。不看“有用”的書,，是在選擇中要以孩子的興趣為核心要素，不以大人所謂的“有用”為選擇標(biāo)準(zhǔn),。反思與對照我們在學(xué)生的讀書活動中,，也給學(xué)生推薦了一些書，有文學(xué)名著,、詩詞等。這可能是從老師的角度來選擇的，范圍比較狹窄,，對學(xué)生興趣的培養(yǎng)是不利的,。

我們學(xué)校有20_多名學(xué)生，他們閱讀的興趣一定是豐富多彩的,，天文,、地理、動物,、植物,、軍事、人文等,，在這些方面,，應(yīng)該更放開。交給學(xué)生更大的選擇的自由與權(quán)力,，讓學(xué)生讀自己喜歡的書,，相信喜歡閱讀的學(xué)生一定會更多，閱讀的興趣也一定會更濃厚,。

《好媽媽勝過好老師》教育心得篇3