當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

骨干教師幫扶青年教師總結(jié) 骨干班主任幫扶青年教師的工作總結(jié)篇一

這套教材在每單元的后面都添加閱讀,、寫作、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)的板塊,。這樣就能使語文的學(xué)習(xí)始終與實踐活動相結(jié)合，突出教材的綜合性,，減少知識的生搬硬套,，突出重點，閱讀、寫作,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展,、人格養(yǎng)成就整合在了一起,。

教科書在內(nèi)容設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識，關(guān)注學(xué)生的個體差異,。在練習(xí)上,，尊重學(xué)生的自主性和獨立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。并且注重學(xué)生的團(tuán)體合作精神，要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習(xí)活動,。

1,、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型,、字義,。

2、學(xué)習(xí)朗讀方法,，注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ),。

3、了解寫作的基本技巧,，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度,，體會其情感,。

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點,，敢于提問，敢于發(fā)言,。思想品德目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中,，要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力,，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流,。能夠較完整的講述見聞,，內(nèi)容具體,、語言生動,。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準(zhǔn)確,、突出重點,。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中,，提高自身的文化品味,。

1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，給予必要的入學(xué)教育,，明確學(xué)習(xí)要求,，進(jìn)行方法指導(dǎo)，讓孩子們知道怎么學(xué)語文,，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2,、營造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理,，開始美麗語文的快樂之旅,。

3、不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),，運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學(xué)效率,，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思。

4,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要求學(xué)生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀,。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。

5、建立合作小組,，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力,。組成學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫助,。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氛圍,。

6、引導(dǎo),、鼓勵學(xué)生閱讀可能多的課外讀物,，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,，進(jìn)行交流,。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫,。

7,、早自習(xí)安排學(xué)生背誦必背內(nèi)容，或預(yù)習(xí)課文,。

8,、每天布置學(xué)生完成一定量的寫字作業(yè)。

9,、每周作文一大一小,，序列訓(xùn)練，有序推進(jìn),。

骨干教師幫扶青年教師總結(jié) 骨干班主任幫扶青年教師的工作總結(jié)篇二

作為地區(qū)骨干教師,。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這新的一年里,，我決心更加嚴(yán)格的要求自己,，起好骨干教師的帶頭作用，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步,。

1,、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力，積極的參加學(xué)校的各種競賽和教研活動,，不斷的磨練自己,。

2、不斷的提高自己的科研能力,，平時多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料,，注意收集，注意積累,。用新課標(biāo)的理念不斷的充實自己,。

3、加強(qiáng)和結(jié)對教師的交流和切磋,，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

在教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗,，但離要求還有一定的距離,。需要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實自己，使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,。

1,、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感,。

2,、積極開展與本學(xué)科教師的手拉手活動，要有實效,，積極進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步,。

3,、平日要多進(jìn)行互相聽課活動，交流思想,，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

4,、在教學(xué)中,，做到三反思：即實踐前的反思，實踐中的反思,，實踐后的反思,。

5,、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生實際情況,，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生會學(xué),、樂學(xué)。

6,、扎實落實備課組內(nèi)各項具體工作,，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項工作，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員,，加強(qiáng)備課組教育質(zhì)量,。

7、采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),，以學(xué)導(dǎo)行,，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人素質(zhì),。

8,、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件,，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樂學(xué),。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，樂學(xué)、愛學(xué),。

9,、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí)，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng),。

骨干教師幫扶青年教師總結(jié) 骨干班主任幫扶青年教師的工作總結(jié)篇三

作為一名骨干教師,，我深深地感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這新的學(xué)期里,，我決心更加嚴(yán)格的要求自己,，起好骨干教師的帶頭作用，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步,。合自身實際,，特制訂此計劃，并在實施中不斷修正自己,、完善自己,，不斷提高作為一名市級骨干教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

1,、首先,，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新時期師德修養(yǎng)》，具備良好的師德,。提升自己的素質(zhì),，做一個師德高尚的教師。

2,、養(yǎng)成每學(xué)期讀一本好書的習(xí)慣,。廣泛閱讀有關(guān)教育教學(xué)的報刊、雜志等,，并堅持寫好讀書筆記,。利用互聯(lián)網(wǎng)收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例，積極撰寫論文,，爭取公開發(fā)表或獲獎,。第五周在本校承擔(dān)專題講座任務(wù)。

3,、加強(qiáng)和對教師的交流和切磋,，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，注重培養(yǎng)對教師各方面的能力并指導(dǎo)上好公開課,。

4,、平日要多進(jìn)行互相聽課活動，交流思想,，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。第七周我將承擔(dān)小片區(qū)管理活動中的一節(jié)公開課,。

5,、潛心鉆研，打造個性課堂,。認(rèn)真上課,，注重課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對待自己的每一堂課,，每一堂課爭取有一個亮點,，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變,。提高40分鐘的教學(xué)效率。

6,、在教學(xué)中,，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思,，實踐后的反思,。第十二周在校級教研活動中主持并做好中心發(fā)言。

7,、采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行,，以學(xué)促教,，以學(xué)提升個人素質(zhì)。

8,、積極參加各類教研培訓(xùn),。合新課程教學(xué)、實踐教學(xué)需要,，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，及時了解數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展動態(tài)。使自己的教科研水平逐步提高,，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富,。

骨干教師幫扶青年教師總結(jié) 骨干班主任幫扶青年教師的工作總結(jié)篇四

我作為學(xué)校的骨干教師，在做好自身工作的同時,，積極承擔(dān)了一些培養(yǎng),、指導(dǎo)青年教師成長的工作。指導(dǎo)青年教師是一項長期的,，連續(xù)性,、可持續(xù)發(fā)展工作，期間體現(xiàn)著一定的工作特點和規(guī)律,，以及個人工作個性。為了更好的幫扶青年教師衣常新在專業(yè)上迅速成長,，計劃本學(xué)期從以下幾方面開展帶教幫扶：

新課標(biāo)無論在課程設(shè)置,、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化,。作為一名教師,，應(yīng)有扎實的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,，做到不斷學(xué)習(xí),，不斷"充電",，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，才能始終站在教學(xué)改革的前沿,。因此，我將經(jīng)常和衣老師一起鉆研教育教學(xué)理論,。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、班主任工作理論,、教育教學(xué)雜志，起交流學(xué)習(xí)體會,，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平,。同時我還會把自己教學(xué)實踐經(jīng)驗,、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和她老師分享,。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念,，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問題進(jìn)行研究探討,。

我認(rèn)為,，青年教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升,，這對她綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高,，工作自信、個性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的,。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的,。年輕，所以思想先進(jìn),，對新的事物接受吸收得快,，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而,，她的缺點也是明顯的,，就是教學(xué)經(jīng)驗太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐。為提高她的教學(xué)水平,，我抓住"備課,、上課、教學(xué)反思"三方面對她進(jìn)行指導(dǎo),。

(1)認(rèn)真指導(dǎo)備課：針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗少,，我從備課抓起，讓她從思想上充分認(rèn)識到備課的重要性,，我利用課余時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料,，經(jīng)常查看他們的教案，課外活動開展情況,。

(2)跟蹤聽課：青年教師以后的路怎么走,，課上的怎么樣，在初始階段最為重要,，因此,，我跟著他們每周聽一節(jié)課，幫助她揚長避短,，盡快成長起來，審核新教師的學(xué)期教學(xué)計劃,，學(xué)生思想開展的內(nèi)容,。

(3)讓其聽課：讓她把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓他們有一個整體的了解,，能夠自己去設(shè)計課型,，要求他們每周聽課至少1-2節(jié)。

(4)完成教學(xué)反思,，總結(jié),，找差距，盡快成長起來,。經(jīng)過幾學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，這位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高,。

只會上課的教書匠,，現(xiàn)代社會要求老師是學(xué)者型、科研型的,，即既有一定的理論功底,、又有一定的實踐能力，能在實踐與理論兩個領(lǐng)域貫通遨游,，展示風(fēng)采,。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，抓住教育科研，就能幫助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不斷充電,；加強(qiáng)反思，不斷提高,；加強(qiáng)研究,，不斷推陳出新!除了日常教研的備課與主題研究，我們要共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，與自己的教學(xué)結(jié)合,，提高教學(xué)的有效性，提升教研水平,。

骨干教師幫扶青年教師總結(jié) 骨干班主任幫扶青年教師的工作總結(jié)篇五

(一)總體目標(biāo)

1,、塑造盡職履責(zé)典范

通過對教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè),，樹立新教師形象，使骨干教師隊伍不斷壯大,。使在骨干教師引領(lǐng)下,，員工們能牢固樹立正確的人生觀，價值觀,，為人師表,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教,。

2,、提高教師教學(xué)能力

注重新課程理念的培訓(xùn)。使骨干教師明確掌握新理念,，實踐新理念,，優(yōu)化教育過程，為自己的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ),，從而提高自己的教學(xué)能力,。

3、提升教師科研水平

把問題變課題,，以科研促教研,，以教研促質(zhì)量。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，不斷深化教師以科研促發(fā)展的意識,，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力,，具備研究,、開發(fā),、實施新課程的素質(zhì)。

(二)分級目標(biāo)

1,、縣級以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象在教育觀念,、思想政治、職業(yè)道德,、專業(yè)知識,、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平,、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，成為具有自己教學(xué)風(fēng)格,、科研專長,，能在本校乃至縣、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,，逐步使教師從教書匠向教育專家過渡,。

2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：根據(jù)縣教育局的要求,，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,，具有合理知識結(jié)構(gòu)，具有一定教育教學(xué)及科研能力,，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo),、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選,。

(三)目標(biāo)要求

根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求，力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師1-2人,，市級骨干教師3-5人,，縣級骨干教師5人以上，校級骨干教師6人以上,，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍,。

1、學(xué)習(xí)提高

(1)有目的,，有針對性地組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革方面的文章,，使骨干教師樹立新的課程觀念，明確課改的時代背景,、目的,、意義、增進(jìn)參加課改的主動性,，自覺性,。

(2)要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物，采用自學(xué)——研討——反思——總結(jié)的方式進(jìn)行自我培訓(xùn)，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng),，并留有詳盡的理論筆記,。

(3)采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法，爭取更多的機(jī)會讓骨干教師受到各層次的培訓(xùn),。

(4)積極參加觀摩評議及各級各類研究課,，對同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)，以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平,。

(5)每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課,，以此為契機(jī)，在全校范圍內(nèi),，開展一次大型研討活動,，同時提高自己駕馭課堂的能力。

(6)及時反思教學(xué),，積累教學(xué)中的心得感悟,，在實踐中提高。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點,，與廣大教師資源共享,。

(7)在課題研究中發(fā)揮主體作用。骨干教師要積極參與課題研究,，在課題研究中擔(dān)任主力,，及時總結(jié)課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索,，共同提高,，增強(qiáng)自己的科研意識和能力。

2,、經(jīng)驗成果推廣總結(jié)

(1)骨干教師在日常教學(xué)中要認(rèn)真形成并收集好各種實驗資料,、數(shù)據(jù)及階段成果，并進(jìn)行建檔,。

(2)抓好骨干教師的課后反思,、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合,，促進(jìn)骨干教師不斷反思,、總結(jié)，提高工作實效性,。

(3)開展好骨干教師的示范展示課活動，認(rèn)真做好評課，廣泛征求評課意見，形成經(jīng)驗成果,。

(4)組織好骨干教師的教學(xué)評估工作，重視評價情況的分析,、反饋,，做好評價資料的收集,、整理工作,。

(5)要求骨干教師每學(xué)期至少寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文,，有學(xué)校收集并進(jìn)行評比,、記錄、總結(jié),。

3,、引領(lǐng)輻射

(1)確立帶徒對象，制定帶徒計劃,，有針對性的通過各種渠道進(jìn)行帶徒工作。

(2)對帶徒對象進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，善始善終,。

(3)認(rèn)真進(jìn)行聽評課活動，積極進(jìn)行經(jīng)驗交流,，促進(jìn)共同提高,。

1,、加強(qiáng)導(dǎo)向,，營造氛圍

(1)觀念導(dǎo)向。

骨干教師要提高認(rèn)識,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，牢固的樹立四種意識：一是科研興教意識;二是科研興校意識;三是向教育科研要質(zhì)量意識;四是教師是教科研的主力意識。

(2)示范導(dǎo)向。

骨干教師是領(lǐng)路人,。力求做到四帶頭：一是帶頭學(xué)習(xí)科研理論;二是帶頭參加校本培訓(xùn),，三是帶頭參與課題實驗;四是帶頭撰寫教科研總結(jié)或論文，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展。

2,、健全制度,，完善機(jī)智,。

(1)不斷完善制度,，將骨干教師評定納入科學(xué)化的管理軌道,。結(jié)合市教育局要求定期考核,，實行優(yōu)勝劣汰制,。

(2)增加投入，保證骨干教師工作順利進(jìn)行,。以獎勵方式選派愛崗敬業(yè),，教育教學(xué)成績顯著的教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，讓骨干教師,、優(yōu)秀教師不斷開闊視野，拓寬思路,，提高自己的實踐能力,。

骨干教師幫扶青年教師總結(jié) 骨干班主任幫扶青年教師的工作總結(jié)篇六

為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶作用，促進(jìn)青年數(shù)學(xué)教師快速,、健康成長,。實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù),、健康發(fā)展,，我校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干教師帶青年教師,、以優(yōu)促新,、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

對象分析：金老師是參加工作五年的教師,，對工作充滿熱情,，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn),，虛心好學(xué)的充滿激情的老師,。但是，由于金老師工作經(jīng)驗不夠豐富,，需要幫助她迅速成長,。

"一對一"結(jié)對幫扶形式。

一年,。

1,、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。

2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力,。

3,、在同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐共同成長,。

在一年的幫扶中,，我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升，結(jié)合她從教語文成功經(jīng)驗,，能把數(shù)學(xué)課堂"活"起來,；數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升；通過一年的努力,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，上一節(jié)市級以上的刊物發(fā)表論文。

1,、與這位教師進(jìn)行備課,，盡快熟悉教材的編寫意圖,，既要備教材,，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹,，心中有數(shù),，及時對教學(xué)進(jìn)行反思。

2,、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課,。

3、著重提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，能很好的駕馭課堂，讓課堂"活"起來,，形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍,，提高教學(xué)理論水平,。

5、發(fā)表一篇區(qū)級以上論文,、案例或教學(xué)設(shè)計,。

1、積極參加各種教研活動,，及時做好筆記,，寫好心得。

2,、堅持每周與教師進(jìn)行交流,，了解其教學(xué)動態(tài),，及時排憂解難，解決教學(xué)困惑,。

3,、聽課：我和金老師建立一個不定期的互相聽課的制度。金老師可誰時到我的課堂聽課,，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織,；我也會隨堂聽金老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)略所在,。

4,、評課：每一次聽課，隨時可能是隨機(jī)評課,。我們會從教學(xué)設(shè)計,、教法、課堂組織,、教學(xué)用語等多方面進(jìn)行共同探討,，坦誠相待，暢所欲言,。通過說課議課,，力求讓金老師學(xué)會讓金老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維,，鼓勵質(zhì)疑,，如何突破課堂重點和難點，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏,。

5,、課后反思：要求金老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅持,，主張一使用為原則,，不搞形式化；要從實際出發(fā),，哪怕寫一句話也行,，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問題的方法,。

總之,，希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力，能夠教學(xué)相長,，共同進(jìn)步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。通過這次活動，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗,，時時自評,，提高教學(xué)水平,。

骨干教師幫扶青年教師總結(jié) 骨干班主任幫扶青年教師的工作總結(jié)篇七

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深知要教育好學(xué)生,，教師必須先正己身,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,，也努力使學(xué)生,、家長能接受我、喜歡我,。在不斷的工作和學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高,。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師的心愿,、的榮譽,。對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水,。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),，虛心,、主動地向其他老師學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí)，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的意見和建議，在自己的教學(xué)中不斷實踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類的書籍,，經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站,、教學(xué)論壇看看,，提高自己的課堂教學(xué)水平。上半年,，我積極投身“課內(nèi)比教學(xué)”活動,，參與了“上課、說課,、觀課,、議課”的全過程并率先執(zhí)教《解決問題》，得到了領(lǐng)導(dǎo),、老師們的一致好評,，使我信心倍增，積極投身區(qū)教研活動,，在全區(qū)進(jìn)行了《統(tǒng)計》說課,。下半年，精心準(zhǔn)備督導(dǎo)評估的“創(chuàng)優(yōu)課”,，精心制作教學(xué)課件,，《口算乘法》一課教學(xué)效果甚好，撰寫的教學(xué)論文《對培養(yǎng)低年級學(xué)生的數(shù)學(xué)語言的實踐》和《對低年級解決問題教學(xué)的實踐與思考》分獲省,、市一等獎,。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時,，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記下來，本學(xué)期撰寫的教學(xué)案例《估算》獲市二等獎,。

工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,，以“課外訪萬家”活動為契機(jī),，利用家訪、qq群,、電話,、博客等方式很快便與學(xué)生、家長,、立了和諧的關(guān)系,，所執(zhí)教的班級數(shù)學(xué)成績排名前列，輔導(dǎo)學(xué)生在校數(shù)學(xué)競賽中多人獲獎,。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，積極配合班主任的班級管理,，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，多次評為校級育竹好班級。

我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo),、教師都給人一種寬松,、和諧、民主,、團(tuán)結(jié)的好感,，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松,、愉快的,，所以工作上比較主動，希望自己能限度地為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)出微弱的力量,。平時能及時把工作情況,、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示,、匯報,。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排,，互相關(guān)心,，互相幫助，互相溝通,。

骨干教師幫扶青年教師總結(jié) 骨干班主任幫扶青年教師的工作總結(jié)篇八

提高教師隊伍的整體素質(zhì),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實骨干教師與年青教師結(jié)對計劃,，以老帶新,，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論,，教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高,，特制定本計劃。

在結(jié)對過程中,，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學(xué)知識技能水平,；其次進(jìn)行聽評課,，說課、演課等各項教學(xué)活動,，在實踐中總結(jié)與驗證教育教學(xué)方法,、技能的運用情況，不斷提高教育教學(xué)實際操作能力,。第三,，積極創(chuàng)造條件,，多參加一些校內(nèi)外聽評課、培訓(xùn),、學(xué)習(xí)及交流活動,，開闊視野，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué) 方法,。

1,、學(xué)期初進(jìn)行思想認(rèn)識的交流，明確目標(biāo)任務(wù),，交換思想認(rèn)識看法,，制定預(yù)期目標(biāo)。

2,、強(qiáng)化業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí)意識,，提高自覺積極性。

3,、開展各種類型的聽評課,、說課、公開課,、演課等教育活動,，在活動中培養(yǎng)提高教師獨立操作的能力。

4,、積極參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),、不斷吸取他人的成功經(jīng)驗可科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法。

5,、多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報工作,，請求領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)，爭取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

1．指導(dǎo)教師

（1）全面關(guān)心青年教師的工作,、學(xué)習(xí)、生活和思想,。加強(qiáng)與相關(guān)年級,、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解日常工作情況,，指導(dǎo)青年教師及時調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法,。

（2）向青年教師介紹教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息,，推薦學(xué)習(xí)書刊,，使青年教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。

（3）精心指導(dǎo)青年教師備好課，認(rèn)真查閱教案,，給予悉心指導(dǎo),。每學(xué)期重點指導(dǎo)5—10節(jié)備課教案。

（4）每月聽青年教師的課不少于2節(jié)并做好記錄,，按照一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)評課,，評議優(yōu)缺點，盡量呈現(xiàn)出指導(dǎo)意見,。

（5）認(rèn)真審查青年教師批改作業(yè),、檢測試卷情況是否認(rèn)真，是否達(dá)到要求,，講評是否有針對性,，提出改進(jìn)意見。每學(xué)期重點審查批改情況至少3次,。

（6）每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上一節(jié)組內(nèi)公開課或匯報課,。

（7）每學(xué)期指導(dǎo)青年教師寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計（或課堂實錄、教學(xué)案例）,。

（8）鼓勵,、指導(dǎo)、幫助青年教師教師積極參加各級各類競賽活動,，讓青年教師得到更多的鍛煉和提高,。

（9）每學(xué)期末對青年教師作出一次書面綜合評價。

2．青年教師

（1）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進(jìn)行剖析,，確立提高的方向與成長的目標(biāo)。

（2）每學(xué)期在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，認(rèn)真制定結(jié)對工作,、學(xué)習(xí)計劃。

（3）認(rèn)真?zhèn)湔n,，主動求教,，參加各種交流活動每學(xué)期不少于10次，并做好記錄,。

（4）主動聽指導(dǎo)教師的課,，每學(xué)期不少于10節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄,，并寫出體會。

（5）每學(xué)期向同組老師開公開課或匯報課不少于 1 次,，虛心聽取意見并寫好教后記,。

（6）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，規(guī)范命制學(xué)科試題至少2—3套,。

（7）經(jīng)常找指導(dǎo)教師談一談自己的思想,、學(xué)習(xí)和工作,，積極參加各級各類競賽活動。,。

（8）每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計（或課堂實錄,、教學(xué)案例）,請指導(dǎo)教師指導(dǎo)后反復(fù)修正，力求展現(xiàn)高水平,。

（9）平時加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料,，寫好學(xué)習(xí)筆記。

骨干教師幫扶青年教師總結(jié) 骨干班主任幫扶青年教師的工作總結(jié)篇九

認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，緊緊圍繞區(qū)教育局的教學(xué)工作重點,，堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革,，加大教研教改力度,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師隊伍建設(shè),，加快教育信息化步伐,，促進(jìn)教育新跨越。樹立以人為本的教育思想,，促進(jìn)每一位學(xué)生健康發(fā)展,，尋求學(xué)校發(fā)展的新突破。

1,、加強(qiáng)新課程改革與研究力度,。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)案例和教學(xué)反思為切入點,，以課堂教改為重點,，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程,，實踐報告新課程,。

2、以校本研究為重點,，加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度,，圍繞學(xué)校中心課題確立教研組小課題研究項目，扎實開展教研組活動,，有層次,、穩(wěn)固地提升教師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力

3、提高教改實驗的科技含量,。按計劃做好現(xiàn)有課題的階段研究與推廣工作,。促使教師在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域做出新的研究和設(shè)想,，推動教學(xué)工作不斷創(chuàng)新,，不斷發(fā)展,。

4,、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,。從教師教學(xué)活動入手,，開展系列教學(xué)展示評比活動，提高教師教學(xué)技能,。從學(xué)生學(xué)習(xí)活動入手,，組織不同層次、不同形式的學(xué)科學(xué)習(xí)競賽活動,。認(rèn)真做好年級教學(xué)的質(zhì)量檢測工作,，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

5,、實行教學(xué)工作達(dá)標(biāo)評優(yōu)制,。制定完善教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)管理的實效性,、科學(xué)性,、可操作性。

6,、繼續(xù)實行名師工程,，樹立品牌意識，發(fā)揮名師效應(yīng),，提高學(xué)校的知名度和辦學(xué)效益,。

(一)以自主教育的深化與延續(xù)為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革實驗,。

1,、積極推進(jìn)新課程的改革實驗，創(chuàng)造新型的自主教育模式,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。數(shù)學(xué)教師要自修數(shù)學(xué)奧林匹克教材，研究數(shù)奧的解題思路,，語文教師要研究速讀滲透的思想,，英語要研究如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用新理念武裝教師,，提高質(zhì)量,。

2、以課程為載體,，以科研為手段,，以活動為紐帶,，以規(guī)范的工作制度為保證,。有計劃地組織師生開展讀書活動,，加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè),。實行圖書館,、閱覽室全天開放，為教師提供學(xué)習(xí)的場所和條件,，教育理論研究會要組織好教師的學(xué)習(xí)研究,，舉辦讀書節(jié)、讀書報告會等活動,，提倡師生共寫日記,，形成熱愛、崇尚書籍的氛圍,。

3,、重視研究，不斷積累經(jīng)驗,。各教研組通力合作開展新課標(biāo)的實驗研究和熱點問題研討活動,，幫助教師將課改精神與教學(xué)實踐相結(jié)合，既有理性思考,，又有實踐探索,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決課程改革實驗過程中出現(xiàn)的各種問題,。把十五課題的研究內(nèi)容作為校本研究的基本內(nèi)容,。各教研組要圍繞學(xué)校研究課題，確立教研組小課題研究項目,，召開課改研討會,，開展課堂教學(xué)觀摩研討活動，使新教材實驗研究工作落到實處,，力爭通過實驗工作出經(jīng)驗,、出名師，使我校形成鮮明的教學(xué)特色,。

4,、繼續(xù)把書寫、表達(dá),、積累作為奠定學(xué)生文化修養(yǎng),，夯實基礎(chǔ)的重要任務(wù)來抓，監(jiān)控每個班的整體發(fā)展軌跡,，建立發(fā)展軌跡監(jiān)控表,，總結(jié)培養(yǎng)方法,，提高整體水平。

(1)營造寫字的文化氛圍,。寫字是一種最簡潔易行而又最有效的素質(zhì)教育形式之一,，學(xué)校良好的自然環(huán)境配以書畫特色的藝術(shù)氛圍則更有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。學(xué)校走廊,、展覽櫥窗,、教師黑板報都創(chuàng)建出書畫作品展覽園地，步入學(xué)校就仿佛跨進(jìn)藝術(shù)的殿堂,。每天下午安排15分鐘的寫字課時間,，讓學(xué)生在輕愉快的古典音樂、民族音樂聲中練習(xí)寫字,。營造這樣一種氛圍,，既增強(qiáng)學(xué)生審美能力與表現(xiàn)美的能力，更培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣愛好,，陶冶了情操,，豐富了學(xué)生的課外生活。

(2)每天要有10分鐘的口語交際時間,，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心天下事,、國家事、身邊事,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識水準(zhǔn)，樹立正確的道德觀,。

(3)要重視日常積累,。要求從以下幾個方面入手：

一、平時教學(xué)課文,，及時梳理積累,。教學(xué)每一篇課文時，指導(dǎo)學(xué)生將必須積累的知識從課文以及課文的預(yù)習(xí)提示,、自讀提示,、注解、思考和練習(xí)中挑出來,，在每一個教學(xué)單元結(jié)束之后,，進(jìn)行歸納和整理。

二,、擴(kuò)大課外閱讀,，做好知識延伸積累。教師要組織學(xué)生利用課余時間閱讀訂閱的報紙刊物,，并把有關(guān)知識整理出來,。也可以利用寒假和暑假,，要求學(xué)生閱讀與課文有關(guān)的原著。為防止盲目和消極閱讀,，教師要指導(dǎo)學(xué)生訂出閱讀計劃,，擬訂讀書目的，并要求他們做好摘記,，寫好讀后感,，教師要定期進(jìn)行檢查,。

三,、教師精選傳授，搞好針對性積累,。幫助學(xué)生選擇積累與課文內(nèi)容有關(guān)的詩歌,、對聯(lián)，典故,、名言警句,、中外國重要作家作品簡介等等。結(jié)合學(xué)習(xí)課文,，在分析課文的過程中介紹給學(xué)生;利用語文早讀自習(xí),，一天學(xué)一點，長時期積累,，積少成多,。

(二)強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、強(qiáng)化教學(xué)工作的管理力度，強(qiáng)調(diào)教學(xué)管理層次性,。教導(dǎo)處,、年級組、班級層級負(fù)責(zé),，認(rèn)真搞好教學(xué)五認(rèn)真的檢查評估工作,，大力倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教風(fēng)，堅決杜絕弄虛作假,、搪塞應(yīng)付的不良行為,，每月月評估實行達(dá)標(biāo)評優(yōu)制，公正公平的對每位教師的工作做出評價,，使月評估成為促進(jìn)教師發(fā)展,，正確認(rèn)識自身價值的一種積極有效的'手段。

2,、加強(qiáng)學(xué)科組,、教研組建設(shè),。課堂教學(xué)改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位教師身上,，落實到每一天的教學(xué)工作之中,，落實到每一堂課教學(xué)之中。我們將把加強(qiáng)學(xué)科組,、教研組建設(shè),，強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)，推動教師整體優(yōu)化的重要手段,。學(xué)科組,、教研組建設(shè)方面，我們在加強(qiáng)四要(要具體的教研組活動計劃;要在教研組長負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課;組員在教研組內(nèi)要有明確分工,，形成工作合力;要有具體的教研組活動記載)的同時,，要搞好教研組的教材分析，上好起始課和研究課,，加強(qiáng)各年級的教學(xué)指導(dǎo),，定期召開質(zhì)量分析會，主管教學(xué)工作的行政人員,，要參與教研組活動,，與組員同學(xué)習(xí)、同討論,、同研究,，期末，在教研組內(nèi)自評,，成果展示(拿出具體的實績,，由每一個年級組長公開匯報)的基礎(chǔ)上，評出優(yōu)秀教研組,。

3,、做實教學(xué)常規(guī)工作。

(1)全面落實教學(xué)工作,。走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,，開發(fā)校本課程，形成辦學(xué)特色,，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn),。

(2)有效落實好教學(xué)各項常規(guī)制度。一是行政帶班的檢查及記載制度;二是教師教學(xué)工作的每月教學(xué)考評制度;三是教學(xué)自我剖析制度(逐月進(jìn)行教學(xué)隨筆,、教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例的征集與評比);四是教育過程監(jiān)控,，質(zhì)量分析制度;五是聽課評課制度;六是對教學(xué)工作的每個環(huán)節(jié)教導(dǎo)處將采取多種形式,，深入細(xì)致地做好檢查,，督促工作。加強(qiáng)隨堂課聽課力度,。要求主管教學(xué)的行政人員聽課數(shù)全學(xué)期80節(jié)以上,，教研組長全學(xué)期聽課數(shù)20節(jié)以上，教師每周聽課不少于一節(jié),。

4,、加大檢測調(diào)研力度;進(jìn)一步重視課堂教學(xué)的質(zhì)量效益，每月對各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測,，對調(diào)研情況進(jìn)行質(zhì)量分析并及時反饋通報,，對存在的問題共同探討，提出整改措拖,。六年級每單元進(jìn)行一次抽測,，召開一次教學(xué)質(zhì)量分析會，隨時調(diào)整教學(xué)策略,，行政領(lǐng)導(dǎo)實行包班包科制，同六年級的教師一道完成好畢業(yè)班的教育教學(xué)任務(wù),。

5,、加強(qiáng)對綜合實踐活動的研究。綜合實踐活動指導(dǎo)教師要引導(dǎo)學(xué)生,，從生活和社區(qū)中去尋找,、發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題，然后進(jìn)行交流和篩選,，確立若干個主題,，并有計劃地組織學(xué)生開展調(diào)查，觀察上網(wǎng),，實驗咨詢等綜合實踐活動,，使學(xué)生增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運用知識的能力和人際交往的能力,。

(三)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，壯大骨干教師群體,。

一支高素質(zhì)教師隊伍,，是我們順利實施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證,。抓好隊伍建設(shè)是我們今后階段的一個重要任務(wù),。因此，本學(xué)年,，我們將致力于在壯大骨干教師群體上下功夫,。不斷創(chuàng)造條件,，為他們搭設(shè)成長的階梯。

1,、繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),，對事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù),、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子,。為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽,、評優(yōu)課比賽,、學(xué)術(shù)研討活動，給骨干教師提供更多展示,、交流才華的機(jī)會,，使骨干教師盡快脫穎而出，早日成名成家,。

2,、加強(qiáng)骨干教師、希望之星,、科研型教師,、教研組長隊伍的建設(shè)，樹立典型,，推廣先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗,。扎實推進(jìn)傳幫帶，在青年教師中樹立學(xué)習(xí)之風(fēng),，比崗位成才,，比崗位貢獻(xiàn)。繼續(xù)實施骨干教師展示課,、青年教師評優(yōu)課,、教科與教研結(jié)合課、新教師亮相課,、教研組研討課等活動,。積極參加區(qū)教育局組織的各類課堂展示活動，力爭在活動中再展學(xué)校新亮點,。

3,、要加強(qiáng)教師綜合能力的培養(yǎng)。教師的教學(xué)基本功是教師業(yè)務(wù)能力的基石,。新學(xué)年中,，我們將把提高教師的綜合能力作為一項重要的工作來抓。組織好以寫字、演講,、說課、課件制作等為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)能力競賽活動,。特別是要通過計算機(jī)技能培訓(xùn),，多媒體制作培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn),、網(wǎng)頁制作等教學(xué)業(yè)務(wù)能力競賽活動,，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師新形象。

4,、要進(jìn)一步加大對骨干教師獎勵的力度,。繼續(xù)實施好優(yōu)秀骨干教師獎勵制度,。進(jìn)一步調(diào)動骨干教師的工作積極性，穩(wěn)定骨干教師隊伍,，建立好教師成長檔案袋。

骨干教師幫扶青年教師總結(jié) 骨干班主任幫扶青年教師的工作總結(jié)篇十

經(jīng)過一年的科學(xué)教學(xué)工作,，自我感覺已經(jīng)初步融入了這個學(xué)科的教學(xué)行列,，對于小學(xué)科學(xué)的教學(xué)模式也有一定的適應(yīng),。在過去的一年工作中有進(jìn)步,，但是與自己的要求還是有一定的差距，為了更好的完成新學(xué)年的工作,，爭取更大的成績,，現(xiàn)制定新學(xué)期的工作計劃如下：

加強(qiáng)教改理論學(xué)習(xí)，不斷充實自我,。廣泛閱讀教學(xué)方面的書籍和文章，豐富,、更新自己的專業(yè)知識,，不斷提高自身素養(yǎng)。作為科學(xué)教師應(yīng)自學(xué)主動學(xué)習(xí)教育,、教學(xué)理論,，用科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐活動?！犊茖W(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)科學(xué)教育概論》《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《小學(xué)科學(xué)課程教與學(xué)》等教育教學(xué)理論書籍將成為我親密的伙伴,，做到課余時間認(rèn)真閱讀，及時做好筆記,，同時寫好心得體會,，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像,，并將其實踐于課堂,，促進(jìn)新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮效力,。

首先努力完成日常教學(xué)工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課,，愛崗敬業(yè),，按要求完成反思，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，總結(jié)經(jīng)驗,，積累經(jīng)驗，善于在日常工作中發(fā)現(xiàn)問題,，并努力解決問題,，認(rèn)真研究學(xué)科特點，學(xué)習(xí)理論知識,，不斷拓寬自己的知識視野,，增加自己的知識儲備。

嚴(yán)格做好常規(guī)工作,，積極參與“名師工作室”的研修與教研活動,，規(guī)范和優(yōu)化課堂教學(xué)，做好教學(xué)反思,，并與同學(xué)科教師們堅持相互聽課,，相互評課，不斷總結(jié)自己的教學(xué)得失,，虛心向他們請教,，取人之長，補己之短,，努力提升自己教學(xué)駕馭能力,。

在今后的課題研究期間結(jié)合理論學(xué)習(xí)研究，和課題組成員積極探索教學(xué)實踐,，研討教學(xué)案例,，撰寫教育教學(xué)論文,，提升教學(xué)研究能力。

1,、積極參加各種聽,、評課活動，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動,，爭取機(jī)會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,，向更有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力,。

2,、及時進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,，加強(qiáng)課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記,。

3,、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲,，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

4、將教育教學(xué)反思,、課題研究及時整理成文,，向相關(guān)教研員、專家請教,，以期獲得專業(yè)引領(lǐng),。

(四)開展各項活動，促進(jìn)師生發(fā)展,。

1,、依托課題實踐進(jìn)行行動研究，為學(xué)生構(gòu)建和諧,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

2,、潛心解讀學(xué)生,、了解學(xué)生、知道學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,。

3、張揚學(xué)生的個性,，發(fā)展學(xué)生特長,，努力開發(fā)學(xué)生的科學(xué)潛能，發(fā)展學(xué)生的多元智能，注重學(xué)生自主性探究和個性特長的培養(yǎng),。

骨干教師幫扶青年教師總結(jié) 骨干班主任幫扶青年教師的工作總結(jié)篇十一

作為一名骨干教師,，我深深地感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這新的學(xué)期里,，我決心更加嚴(yán)格的要求自己,，起好骨干教師的帶頭作用，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長,，在反思中進(jìn)步,。合自身實際，特制訂此計劃,，并在實施中不斷修正自己,、完善自己，不斷提高作為一名市級骨干教師應(yīng)具有的素質(zhì),。

1,、首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新時期師德修養(yǎng)》,，具備良好的師德,。提升自己的素質(zhì)，做一個師德高尚的教師,。

2,、養(yǎng)成每學(xué)期讀一本好書的習(xí)慣。廣泛閱讀有關(guān)教育教學(xué)的報刊,、雜志等,，并堅持寫好讀書筆記。利用互聯(lián)網(wǎng)收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例,，積極撰寫論文,，爭取公開發(fā)表或獲獎。第五周在本校承擔(dān)專題講座任務(wù),。

3,、加強(qiáng)和對教師的交流和切磋，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,，注重培養(yǎng)對教師各方面的能力并指導(dǎo)上好公開課,。

4、平日要多進(jìn)行互相聽課活動,，交流思想,，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。第七周我將承擔(dān)小片區(qū)管理活動中的一節(jié)公開課,。

5,、潛心鉆研，打造個性課堂,。認(rèn)真上課,，注重課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對待自己的每一堂課,，每一堂課爭取有一個亮點,，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學(xué)效率,。

6,、在教學(xué)中，做到"三反思"：即實踐前的反思,，實踐中的反思,，實踐后的反思。第十二周在校級教研活動中主持并做好中心發(fā)言,。

7,、采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行,，以學(xué)促教,，以學(xué)提升個人素質(zhì)。

8,、積極參加各類教研培訓(xùn),。合新課程教學(xué)、實踐教學(xué)需要,，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，及時了解數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展動態(tài)。使自己的教科研水平逐步提高,，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富,。

骨干教師幫扶青年教師總結(jié) 骨干班主任幫扶青年教師的工作總結(jié)篇十二

從教xx年來，雖然取得了一些小小的成績,，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到一個好教師,，骨干教師的要求。選擇了教師職業(yè),，就意味著教師終身與書本打交道，與人打交道,。超時工作,，超前學(xué)習(xí),，超時思維的勞動創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習(xí)慣。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學(xué),。這種修養(yǎng)與習(xí)慣多少都帶有強(qiáng)制性,，強(qiáng)制自己找時間學(xué)習(xí)，強(qiáng)制自己克服懶散的陋習(xí),，強(qiáng)制自己與他人協(xié)調(diào)工作,，協(xié)調(diào)生活。天長日久也就養(yǎng)成了勤于動腦,、勤于動手的,、勤于聯(lián)想、勤于開拓創(chuàng)新的習(xí)慣,，這種習(xí)慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中,，處處體現(xiàn)出一個人的做事能力，與他人合作的人格修養(yǎng),。

此次參加了廣東省骨干教師培訓(xùn),，再次給了我一個專業(yè)發(fā)展提升的平臺，于是我制定了20xx年度個人研修計劃,，內(nèi)容如下：

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),，我計劃精讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《細(xì)節(jié)決定成敗》,、《聽名師講課》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余,，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會,。作為一名老教師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。同時,，積極主動地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實踐中提高自己的教學(xué)能力,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納,、及時總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文,，力爭發(fā)表一到兩篇文章,。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力,。

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。他山之石,，可以攻玉;他山之玉，可以剖金,。學(xué)習(xí),，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成。所以,，我覺得要做到"三學(xué)",。

(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在"無字處"學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達(dá)到取長補短的目的。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、善于思考，在實踐中探求,、感悟,。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3、勤于動筆,，提高教育科研水平,。

(1)及時積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。

通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,，自己有能力經(jīng)受住"極限"的考驗,，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值,。面對自己將來的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

骨干教師幫扶青年教師總結(jié) 骨干班主任幫扶青年教師的工作總結(jié)篇十三

結(jié)合學(xué)校"認(rèn)認(rèn)真真抓質(zhì)量,，一心一意謀發(fā)展"的教育教學(xué)指導(dǎo)思想和科組的工作要求，我和我校文利教師結(jié)成幫扶對子,。為了更好地互幫互學(xué),、取長補短、共同進(jìn)步,，我將從以下幾個方面對她進(jìn)行指導(dǎo),。

通過談心，使她樹立更加牢固的專業(yè)思想,，勤奮工作,，愛崗敬業(yè)，為人師表,。在交談中研究處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題,，使他成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。

1,、教學(xué)理論

新課標(biāo)無論在課程設(shè)置,、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化,。作為一名教師,，應(yīng)有扎實的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,，做到不斷學(xué)習(xí),，不斷"充電"，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，才能始終站在教學(xué)改革的前沿,。因此，我將經(jīng)常和老師一起鉆研教育教學(xué)理論,。通過學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)、教育教學(xué)雜志,，起交流學(xué)習(xí)體會,，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學(xué)實踐經(jīng)驗、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和老師分享,。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念,，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足……的問題進(jìn)行研究探討,。

2,、備課聽課

1),、做到了每個月幫助老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高老師在教材的教材分析和處理方教案的能力,。

2),、做到了每個月聽老師一節(jié)課,，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助老師提高,。

3),、做到了每個月給李老師上一節(jié)示范課,，起到了示范,、牽引的作用,。

4)、指導(dǎo)陳李老師進(jìn)行教案教學(xué)情況,，認(rèn)真教案寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做好教案的整理收集。

以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶,，其實是共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。幾年來，我教學(xué)水平的進(jìn)步,，教學(xué)成績的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示"感謝",。希望各位領(lǐng)導(dǎo),、同事一如既往的支持我,、幫助我,，我又一次整理好行囊,，積蓄力量,，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。