當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
骨干教師幫扶工作總結(jié) 骨干教師幫扶內(nèi)容篇一
一、三年發(fā)展目標(biāo)
在三年的幫扶中,，我希望能達到下面的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升；結(jié)合她從教語文的成功經(jīng)驗,，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來；數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升,；通過三年的努力，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，上一節(jié)鎮(zhèn)級以上的優(yōu)秀示范課；在鎮(zhèn)級以上的刊物發(fā)表論文或獲獎,。
二、具體目標(biāo)
為了完成這三年的總體目標(biāo),，特制定每一學(xué)年的具體目標(biāo)：
(一)第一學(xué)年
1,、組織教師外出多聽數(shù)學(xué)課,，了解數(shù)學(xué)課堂的架構(gòu),，與語文教學(xué)進行區(qū)分。
2,、與這位教師進行備課,，盡快熟悉教材,，既要備教材，又要備學(xué)生,，做到上課胸有成竹，心中有數(shù),，及時對教學(xué)進行反思,。
3,、上一節(jié)校內(nèi)的公開課,。
(二)第二學(xué)年
1,、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)技能的培訓(xùn),，提高教師的課堂水平,。
2,、組織教師參加學(xué)校的各種教研活動，提高教學(xué)教研水平,。
3,、組織外出聽課活動,，發(fā)表自己聽課的心得,。取長補短，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
(三)第三學(xué)年
1、著重提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好地駕馭課堂,，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格,。
2,、學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書籍，提高教學(xué)理論水平,。
3,、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級以上的論文，上一節(jié)鎮(zhèn)級的優(yōu)秀示范課,。
三,、主要措施
1,、積極參加教育部門組織的各種教學(xué)教研活動,，及時做好筆記，寫好心得,。
2,、堅持每周與該教師進行交流，了解其教學(xué)動態(tài),，及時排憂解難,，解決教學(xué)困惑。
3,、團結(jié)校內(nèi)的數(shù)學(xué)教師,，一起幫扶這位教師成長,。
4,、閱讀教學(xué)理論書籍,，撰寫教學(xué)論文,。
四,、保障措施
爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持,，團結(jié)學(xué)校的教師隊伍,，希望通過這位教師自身的不懈努力和我的幫扶,，使這位教師迅速成長起來,。
骨干教師幫扶工作總結(jié) 骨干教師幫扶內(nèi)容篇二
為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶作用，促進青年教師快速,、健康成長,，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù)、健康發(fā)展,，開展青年教師和骨干教師之間的“結(jié)對”活動,。作為一名骨干教師,，我有責(zé)任幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，較快地掌握教育教學(xué)方法,，迅速成長,。根據(jù)上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實際,，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深入開展“幫扶”工作，為更好地工作,，現(xiàn)制定計劃如下：
一、本年度的工作目標(biāo)
1,、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補,，合作交流，共同發(fā)展”的原則,，通過加強學(xué)校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。
2,、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過作公開課,、講座,、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理,、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。
二,、幫扶對象
教師賈永芝
三,、本年度重點工作
1,、制定出切實可行的幫扶措施,。
2、充分發(fā)揮自己的帶頭,、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們上研討課,、公開課和示范課,；年輕教師上匯報課。
四,、具體措施
1,、以課堂為主陣地
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些活動：
(1)青年教師基本功訓(xùn)練,。
本學(xué)期中,，每周校本教研時間。和幫扶教師利用教師例會時間講自己的教育故事,。
(2)互相聽課評課，根據(jù)課堂了解的情況,，詳細(xì)地對其進行分析,、評述,。讓其明白自己課堂教學(xué)哪些方面是成功的,，值得肯定,，應(yīng)該發(fā)揚光大,；哪些方面存在問題,，原因是什么,，該怎么改進，并且提出整改要求,。做好日常的師徒互聽,、評課,，自己寫好幫扶筆記，幫扶對象寫好聽課反思,。(每月交聽,、評課記錄，交幫扶筆記及反思)
(3)課堂展示,。
本學(xué)期,，我將每周進行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動,。聽評幫扶對象課兩節(jié),，并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,，課堂教學(xué)實施情況,。
2,、我將努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點子，教方法,，想辦法使幫扶教師的教學(xué)水平于教學(xué)質(zhì)量得到一定的提示。
骨干教師幫扶工作總結(jié) 骨干教師幫扶內(nèi)容篇三
根據(jù)上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實際,，20xx年2月我校另確定我的新的幫扶對象兩名：七年級英語教師于小麗，九年級英語教師張海珍,，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展“幫扶”工作,，為更好地工作，現(xiàn)制定計劃如下：
一,、本年度的工作目標(biāo)
1、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補，合作交流,，共同發(fā)展”的原則，通過加強學(xué)校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。
2,、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過作公開課,、講座、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理,、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。
二,、幫扶對象
七年級教師于小麗九年級教師張海珍
三、本年度重點工作
1,、學(xué)年初制定幫扶工作計劃，召開幫扶工作會,，確定師徒對子，制定出切實可行的幫扶措施,。
2、本年度我將組織的幾項重大活動：如：讀書交流,、課堂大賽、集體備課,、反思交流、演講比賽等活動,。
3,、充分發(fā)揮自己的帶頭,、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們上研討課,、公開課和示范課；年輕教師上匯報課,。
4、結(jié)合我校國家級及區(qū)級課題的研究,師徒對子結(jié)合各自的實際情況開展教育教學(xué)的研究,，及時交流各自的研究心得，及時推廣研究成果,。我要給予青年教師理論與實踐經(jīng)驗等方面的幫助，使年輕教師主動地進行課題研究,。
四、具體措施
1,、以課堂為主陣地
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些活動：
(1)青年教師基本功訓(xùn)練。
本學(xué)期中,，每周校本教研時間。和青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事,。
(2)做好日常的師徒互聽,、評課，自己寫好幫扶筆記,，幫扶對象寫好聽課反思,。(每月交聽、評課記錄,，交幫扶筆記及反思)
(3)課堂展示,。
本學(xué)期，我將每周進行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動,。聽評幫扶對象課兩節(jié),，并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,，課堂教學(xué)實施情況,。
2、狠抓教科研課題研究。
要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事,，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案,，并上傳至學(xué)校主頁的教師頻道,，供教師研究探討。
3,、與團支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽,，激勵教師在從事教育事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng),。
4,、我將努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點子,、教方法,、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高,。(幫扶對象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升)
骨干教師幫扶工作總結(jié) 骨干教師幫扶內(nèi)容篇四
一,、本年度的工作目標(biāo)
1、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補,，合作交流，共同發(fā)展”的原則,，通過加強學(xué)校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2,、積極主動,、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過作公開課,、講座,、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理,、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。
二、幫扶對象
教師賈永芝
三,、本年度重點工作
1,、制定出切實可行的幫扶措施。
2、充分發(fā)揮自己的帶頭,、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們上研討課、公開課和示范課;年輕教師上匯報課,。
四,、具體措施
1、以課堂為主陣地
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些活動：
(1)青年教師基本功訓(xùn)練。
本學(xué)期中,，每周校本教研時間,。和幫扶教師利用教師例會時間講自己的教育故事。
(2)互相聽課評課,，根據(jù)課堂了解的情況,，詳細(xì)地對其進行分析、評述,。讓其明白自己課堂教學(xué)哪些方面是成功的,，值得肯定，應(yīng)該發(fā)揚光大;哪些方面存在問題,，原因是什么,，該怎么改進，并且提出整改要求,。做好日常的師徒互聽,、評課，自己寫好幫扶筆記,，幫扶對象寫好聽課反思,。(每月交聽、評課記錄,，交幫扶筆記及反思)
(3)課堂展示,。
本學(xué)期，我將每周進行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動,。聽評幫扶對象課兩節(jié),，并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,，課堂教學(xué)實施情況,。
2、我將努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點子,，教方法，想辦法使幫扶教師的教學(xué)水平于教學(xué)質(zhì)量得到一定的提示。
骨干教師幫扶工作總結(jié) 骨干教師幫扶內(nèi)容篇五
新學(xué)期開始了,，結(jié)合學(xué)校認(rèn)認(rèn)真真抓質(zhì)量,，一心一意謀發(fā)展” 的教育教學(xué)指導(dǎo)思想，我教師結(jié)成了幫扶對子,。為了更好地互幫互學(xué),、取長補短、共同進步,，我將從以下幾個方面對他進行指導(dǎo)。
一,、思想方面,。
通過談心，使他樹立更加牢固的專業(yè)思想,，勤奮工作,，愛崗敬業(yè)，為人師表,。在交談中研究處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題,，使他成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。
二,、教學(xué)方面,。
1、教學(xué)理論,。新課標(biāo)無論在課程設(shè)置,、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化,。作為一名教師,，應(yīng)有扎實的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,，做到不斷學(xué)習(xí),，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，才能始終站在教學(xué)改革的前沿,。因此，我將經(jīng)常和王老師一起鉆研教育教學(xué)理論,。通過學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)、班主任工作理論,、教育教學(xué)雜志,，一起交流學(xué)習(xí)體會，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平,。同時我還會把自己教學(xué)實踐經(jīng)驗,、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和王老師分享,。就如何進一步了解新課標(biāo)的理念,，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足的問題進行研究探討,。
2,、備課上課。我們將在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上共同認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計教案,，力爭每個教案都達到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀教案。在每周二第七節(jié)定為交流研討時間,。在教法上要注意指導(dǎo)王老師教學(xué)過程的條理性,、層次性；知識傳授應(yīng)由淺入深,、由少至多,；能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進。在教學(xué)語言上做到數(shù)學(xué)語言表達準(zhǔn)確精煉,。板書上要努力做到板書規(guī)范,、本節(jié)課主題一目了然。師生配合上要尊重學(xué)生,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)生積極性,。同時還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。
3,、相互聽課,。為了共同進步，要和其相互聽課,。具體方式：
(1)共同備課我先講,，王老師聽。共同討論研究,，小結(jié),。
(2)共同備課，我和王老師同時講同一內(nèi)容,，對比小結(jié),。
(3)相互隨意聽課，聽后共同討論得與失,，共同進步,，共同成長,。本學(xué)期力爭每周互聽一節(jié)。
4,、教研方面,。共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實施方案,，積極探索新的教學(xué)方法,，以課改為契機抓住機遇，做到與課改一起成長,。努力貫徹“自主,、合作、探究”的新課程理念,，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實驗,，力爭本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文,，并寄送到相關(guān)報刊嘗試發(fā)表,。實現(xiàn)既重視教學(xué)實踐的創(chuàng)新嘗試,，又重視教學(xué)理論的提高總結(jié),。 相信，通過這樣的幫扶活動,，我倆在教學(xué)的各方面都會有進步,。學(xué)校教育教學(xué)和管理工作因有我們積極全情的投入，將發(fā)展得更快,、更好,。
骨干教師幫扶工作總結(jié) 骨干教師幫扶內(nèi)容篇六
一、本年度的工作目標(biāo)
1,、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補，合作交流,，共同發(fā)展”的原則,，通過加強學(xué)校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。
2,、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過作公開課,、講座、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理,、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。
二、幫扶對象
七年級教師于老師和九年級教師張老師
三,、本年度重點工作
1,、學(xué)年初制定幫扶工作計劃，召開幫扶工作會,，確定師徒對子,，制定出切實可行的幫扶措施。
2,、本年度我將組織的幾項重大活動：如：讀書交流,、課堂大賽、集體備課,、反思交流,、演講比賽等活動。
3,、充分發(fā)揮自己的帶頭,、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們上研討課,、公開課和示范課,；年輕教師上匯報課。
4,、結(jié)合我校及區(qū)級課題的研究,，師徒對子結(jié)合各自的實際情況開展教育教學(xué)的研究，及時交流各自的研究心得,，及時推廣研究成果,。我要給予青年教師理論與實踐經(jīng)驗等方面的幫助，使年輕教師主動地進行課題研究,。
四,、具體措施
1、以課堂為主陣地
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些活動：
（1）青年教師基本功訓(xùn)練。
本學(xué)期中,，每周校本教研時間,。和青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事。
（2）做好日常的師徒互聽,、評課,，自己寫好幫扶筆記,，幫扶對象寫好聽課反思。（每月交聽,、評課記錄,，交幫扶筆記及反思）
（3）課堂展示。
本學(xué)期,，我將每周進行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動,。聽評幫扶對象課兩節(jié)，并利用教研組活動時間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,，課堂教學(xué)實施情況。
2,、狠抓教科研課題研究,。
要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事,，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文,，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案,，并上傳至學(xué)校主頁的教師頻道，供教師研究探討,。
3,、與團支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽，激勵教師在從事教育事業(yè)中,，樹立良好的師德修養(yǎng),。
4,、我將努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點子、教方法,、想辦法,，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。（幫扶對象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升）
骨干教師幫扶工作總結(jié) 骨干教師幫扶內(nèi)容篇七
作為一名市級的骨干教師,，應(yīng)該在不斷完善自己,，充實自己同時，積極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,。為此我與學(xué)校教師范秀波結(jié)成幫帶小組,，互幫互帶，爭取同時進步,，盡快成長!
在結(jié)成幫帶小組后,，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實際作用,，從以下幾個方面開展活動：
一,、明確目的,，提出要求，制定計劃,，開展扎實有效的活動,。
二、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識,，利用課余時間互相研究專業(yè)知識，提高理論水平,，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點,，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度，以堅持不懈為工作原則,，爭取教育教學(xué)工作的最大進步,。
三、具體措施：
1,、每月集體備課一課時,，分析檢查一次教案。
2,、每月至少互聽一節(jié)課,，取長補短，互相指出優(yōu)點和不足,。
3,、認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，做好材料的整理收集,。
四、指導(dǎo)完成一定的任務(wù)：
1,、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,，不斷地充實自我。
2,、積極參與集體備課,，教研會議上主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想,，提高分析的能力,。
3、認(rèn)真聽課,，參與教研活動,，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗。
4,、經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué),，寫好教學(xué)反思和隨筆，積極撰寫論文,。
總之,，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長,，共同進步!
骨干教師幫扶工作總結(jié) 骨干教師幫扶內(nèi)容篇八
光影似箭,，轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期又開始了。20xx年是我校校史上最不平凡的一年,。我校又新增了一個校區(qū),。通過一個學(xué)期的磨合，師生們已經(jīng)適應(yīng)了這種嶄新的教學(xué)環(huán)境,。20xx年,，經(jīng)過一個寒假的休整。元宵節(jié)一過,，伴著略帶寒氣的春風(fēng),，又來到了這一既熟悉，又陌生的環(huán)境,。
新的學(xué)期充滿了新的挑戰(zhàn)和機遇,，同時對我們提出了新的更高的要求。本著深化綠色教學(xué),，常規(guī)中求特色的宗旨,，又開始了探索一條適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展的成功之路?；仡欉^去所走過的道路,，初為人師的興奮與激動，第一次站上講臺的緊張與不安,，仍然歷歷在目,，一切仿佛發(fā)生在昨天,。在我成長的道路上,，充滿了領(lǐng)導(dǎo)的殷切期待，同事們的熱情幫助,，每次回想起來,，心中充滿感動。
為不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望,，讓新教師少走彎路,，也為了讓自己的業(yè)務(wù)水平更上一個新臺階，特制定了以下的帶徒指導(dǎo)計劃：
指導(dǎo)徒弟使其正確把握教學(xué)新課標(biāo),，領(lǐng)會教學(xué)意圖,。認(rèn)真研究教材,，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內(nèi)容,，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用,，明確教學(xué)任務(wù)。
在此基礎(chǔ)上,，實施綠色教學(xué),。在教學(xué)中貫徹落實綠色教學(xué)的三條價值理念。首先在教學(xué)設(shè)計上下大功夫,。因為,，創(chuàng)作必須先感動自己，才有希望感動學(xué)生,。只有從人心深處流出的東西,，才能流向人心深處去。其次,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀課堂,。只有當(dāng)思想清澈透明地安臥于特定的形式之中時，作品才可以稱得上是經(jīng)典,。也只有這樣的課堂才經(jīng)得起檢驗,。最后，定期做教學(xué)反思,。好的教師不僅是那些上出成功課或教出得分最高班級的教師,，更是那些有能力去反思一堂課，尋找策略和措施,，讓下次課更好的教師,。
實施綠色教學(xué)，把有活力,、吸引力,、高效益、高質(zhì)量的綠色教學(xué)滲透到備課,，上課,、輔導(dǎo)、作業(yè)批改,、測驗,、教學(xué)反思六個環(huán)節(jié)中，加強學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，潛心研究如何學(xué)習(xí)實施綠色教學(xué)，診斷自我教學(xué)方式，充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢,，創(chuàng)特色教學(xué),，促進學(xué)生全面發(fā)展。
每月第一周幫助徒弟備一次課,，一次備出三到四個單元,。每月檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力,。
每雙月最后一周周二聽徒弟一次課,，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。
每學(xué)期幫助徒弟上一節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)公開課,。
每學(xué)年指導(dǎo)徒弟至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教育科研論文,，力爭發(fā)表獲獎。除論文外,，教育教學(xué)隨筆反思及時溝通,。
師徒間團結(jié)互助，共同成長,，共同提高專業(yè)水平,。
根據(jù)徒弟自身實際和教學(xué)需要，幫助其制訂讀書計劃,，其中每學(xué)期至少讀1本教育教學(xué)理論著作或2篇教育教學(xué)研究論文,，并寫出閱讀心得。本學(xué)期要精心閱讀的教育讀物是《普通心理學(xué)》
本計劃有利于徒弟認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),，并在今后的學(xué)習(xí)和實踐中,，時刻注意樹立終身學(xué)習(xí)意識，在點滴中進步,，在分秒里成長,。
用自己的言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。
主動和徒弟開展談心活動,，學(xué)習(xí)忠誠黨的教育事業(yè)的思想,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神，不斷提高自己及徒弟的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平,。
篇四：骨干教師帶教計劃
為了提高全園教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我園開展了師徒結(jié)對帶教活動,現(xiàn)將本學(xué)期帶教計劃制訂如下：
目標(biāo)：1,、通過師徒結(jié)對帶教活動提高本人的教學(xué)水平。
2,、通過師徒結(jié)對帶教活動本人設(shè)計、實施教學(xué)活動的能力。
具體措施：
跟教要求與措施：
1,、從師傅那里了解學(xué)前教育新理念,，并用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。認(rèn)真研讀一些有關(guān)于師德修養(yǎng)和專業(yè)理論方面的書籍,，樹立正確的教育觀念,。不斷進取，充實自己,。
2,、每星期觀摩一次師傅的活動，認(rèn)真做好聽課筆記,，并能在活動后反思和體會,。吸取師傅教育中的閃光點。
3,、關(guān)注陳老師日常帶班時的教學(xué)機制,，結(jié)合自己的教學(xué)行為進行反思，并將反思后的想法用于自己的教學(xué)實踐中去,。
4,、定期請師傅聽自己的半日活動，和師傅一起探討活動中需要調(diào)整的地方,，并在師傅提出建議的基礎(chǔ)上及時調(diào)整,。
5、主動與師傅溝通,，了解自己在班級管理,、教育教學(xué)以及家長工作等方面存在的不足，請師傅針對自己的實際情況提出建議,，并能寫好反思,。
6、在師傅的指導(dǎo)下開展公開教學(xué)活動,，活動前與師傅共同討論活動方案的設(shè)計,，在師傅指導(dǎo)下完善自己的活動方案，活動后聽取師傅對活動的建議,，進行及時的反思,。
7、陳老師在音樂活動方面有著很深的造詣,，上課靈活生動,，老師的引導(dǎo)語形象的把要求滲入其中，我要在不斷的觀察實踐中,，像師傅學(xué)習(xí),，領(lǐng)會師傅的精髓。
骨干教師幫扶工作總結(jié) 骨干教師幫扶內(nèi)容篇九
為使剛走上工作崗位的新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，更快更好地在互幫互學(xué)的氛圍中迅速成長,。按照學(xué)校以老帶新,、以熟帶生的幫扶安排，由我與一名新分配的教師組成師徒結(jié)對,，圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面進行共同的探索,。希望通過一系列的活動達到互學(xué)共進,，進一步提高我校的數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的，特制定如下計劃,。
幫扶對象：于楠老師
對象分析：于楠老師是今年新分配到我校的數(shù)學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生,，擔(dān)任本校高一年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從這幾周時間的接觸與觀察中發(fā)現(xiàn)：于楠老師具有較好的現(xiàn)代教育的基本素質(zhì),，擁有較強的數(shù)學(xué)專業(yè)知識,對工作充滿熱情,，并且是一位責(zé)任心強，積極上進,，虛心好學(xué)的好老師,。但是，由于于老師剛走上教學(xué)工作崗位,，難免對教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點與難點、對本課知識與前后知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生練習(xí)的難易搭配等方面未能準(zhǔn)確把握,。另外,，于老師可能覺得一年級的孩子是一紙空白，想憑借自己的能力把教學(xué)重難點“化難為易”,，未能充分信任學(xué)生,，大膽放手讓學(xué)生參與課堂、體驗課堂,，讓小朋友們?nèi)ヌ骄?，去發(fā)現(xiàn)，去大膽質(zhì)疑,，展現(xiàn)學(xué)生身上蘊藏著的不可低估的創(chuàng)造潛能,，使之成為學(xué)習(xí)的真正主人。
預(yù)期目標(biāo)：
1,、長期目標(biāo)：一年合格上崗,，兩年勝任教學(xué)，三年成為教學(xué)骨干,，五年成為教學(xué)能手,。
2,、近期目標(biāo)：本學(xué)期結(jié)束前，于楠老師對教材把握較準(zhǔn),，能夠自如地根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法;完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文;上一節(jié)較成功的校級公開課,。
幫扶措施：
1,、集體備課：在每一個新的章節(jié)開始時,，我們對本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點與難點以及教學(xué)方法進行討論研究,，理清了解,、理解、掌握和運用四個層次的具體要求,。通過集體備課,，優(yōu)勢互補，使我們制定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法既能反映教學(xué)大綱精神,，又切合學(xué)生實際,，充分突顯學(xué)生在課堂上的主體地位。
2,、聽課：我和于楠老師建立一個不定期互相聽課的制度,。于老師可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織;我也會隨堂聽于老師的課,，了解其最真實的課堂行為,，發(fā)掘其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。同時我也會帶領(lǐng)于老師聽不同年級的數(shù)學(xué)課,，讓她多感受不同年級,、不同教學(xué)內(nèi)容所對應(yīng)不同的教學(xué)方法。
3,、評課：每一次聽課,，我們一定會組織評課(有時可能是隨機評課)。我們會從教學(xué)設(shè)計,、教法,、課堂組織、教態(tài),、教學(xué)用語等多方面進行共同探討,，坦誠相待，直陳得失,，暢所欲言,。通過說課評課，力求讓于老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生的思維,，如何突破重點和難點,，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學(xué)節(jié)奏。每次聽她的課,，我會重點指出其課堂中存在的一個突出問題,，讓于老師循序漸進地改正教學(xué)缺點，走向教學(xué)規(guī)范,。
4,、課后反思：要求于老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅持,，主張以實用為原則,，不搞形式化;要從實際出發(fā)，追求實效,，不講究表現(xiàn)手法和表達形式;要對當(dāng)天教學(xué)過程進行深刻思考,，認(rèn)真總結(jié)，著重針對教學(xué)中薦在的問題和成功的教學(xué)方法,，寫成一小段文字,，哪怕寫一名話也行;要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊含的教學(xué)規(guī)律,，有效地研究出解決問題的方法,。
5、上匯報課：每個學(xué)期,，于老師都要上一節(jié)至少是面向全科組的匯報課,。課前我會和于老師共同研究教材教法，指導(dǎo)其寫出最適合她本人實施的教學(xué)設(shè)計,，經(jīng)過試教和修正,，讓其上一節(jié)課堂目標(biāo)達成度高的優(yōu)秀課。通過課堂教學(xué)的展示,，讓其體驗成功,，增強自信，促使其快速成長,。
骨干教師幫扶工作總結(jié) 骨干教師幫扶內(nèi)容篇十
為使剛走上工作崗位的新教師盡快適應(yīng)教學(xué),，更快更好地在互幫互學(xué)的氛圍中迅速成長。按照學(xué)校以老帶新,、以熟帶生的幫扶安排,，由我與一名新分配的教師組成師徒結(jié)對，圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面進行共同的探索。希望通過一系列的活動達到互學(xué)共進,，進一步提高我校的數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的,，特制定如下計劃,。
幫扶對象：于楠老師
對象分析：于楠老師是今年新分配到我校的數(shù)學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生，擔(dān)任本校高一年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。從這幾周時間的接觸與觀察中發(fā)現(xiàn)：于楠老師具有較好的現(xiàn)代教育的基本素質(zhì),，擁有較強的數(shù)學(xué)專業(yè)知識,對工作充滿熱情，并且是一位責(zé)任心強,，積極上進,，虛心好學(xué)的好老師。但是,，由于于老師剛走上教學(xué)工作崗位,，難免對教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點與難點,、對本課知識與前后知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生練習(xí)的難易搭配等方面未能準(zhǔn)確把握。另外,，于老師可能覺得一年級的孩子是一紙空白,，想憑借自己的能力把教學(xué)重難點“化難為易”，未能充分信任學(xué)生,，大膽放手讓學(xué)生參與課堂,、體驗課堂，讓小朋友們?nèi)ヌ骄?，去發(fā)現(xiàn),，去大膽質(zhì)疑，展現(xiàn)學(xué)生身上蘊藏著的不可低估的創(chuàng)造潛能,，使之成為學(xué)習(xí)的真正主人,。
預(yù)期目標(biāo)：
1、長期目標(biāo)：一年合格上崗,，兩年勝任教學(xué),，三年成為教學(xué)骨干，五年成為教學(xué)能手,。
2,、近期目標(biāo)：本學(xué)期結(jié)束前，于楠老師對教材把握較準(zhǔn),，能夠自如地根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法;完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文;上一節(jié)較成功的校級公開課,。
幫扶措施：
1、集體備課：在每一個新的章節(jié)開始時,，我們對本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)的重點與難點以及教學(xué)方法進行討論研究，理清了解,、理解,、掌握和運用四個層次的具體要求,。通過集體備課，優(yōu)勢互補,，使我們制定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法既能反映教學(xué)大綱精神,，又切合學(xué)生實際，充分突顯學(xué)生在課堂上的主體地位,。
2,、聽課：我和于楠老師建立一個不定期互相聽課的制度。于老師可隨時到我的課堂聽課,，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織;我也會隨堂聽于老師的課,，了解其最真實的課堂行為，發(fā)掘其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在,。同時我也會帶領(lǐng)于老師聽不同年級的數(shù)學(xué)課,，讓她多感受不同年級、不同教學(xué)內(nèi)容所對應(yīng)不同的教學(xué)方法,。
3,、評課：每一次聽課，我們一定會組織評課(有時可能是隨機評課),。我們會從教學(xué)設(shè)計,、教法、課堂組織,、教態(tài),、教學(xué)用語等多方面進行共同探討，坦誠相待,，直陳得失,，暢所欲言。通過說課評課,，力求讓于老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生的思維，如何突破重點和難點,，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學(xué)節(jié)奏,。每次聽她的課，我會重點指出其課堂中存在的一個突出問題,，讓于老師循序漸進地改正教學(xué)缺點,，走向教學(xué)規(guī)范。
4,、課后反思：要求于老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣,。課后反思要堅持，主張以實用為原則,，不搞形式化;要從實際出發(fā),，追求實效,，不講究表現(xiàn)手法和表達形式;要對當(dāng)天教學(xué)過程進行深刻思考，認(rèn)真總結(jié),，著重針對教學(xué)中薦在的問題和成功的教學(xué)方法,，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行;要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),，發(fā)掘其中蘊含的教學(xué)規(guī)律,，有效地研究出解決問題的方法。
5,、上匯報課：每個學(xué)期,，于老師都要上一節(jié)至少是面向全科組的匯報課。課前我會和于老師共同研究教材教法,，指導(dǎo)其寫出最適合她本人實施的教學(xué)設(shè)計,，經(jīng)過試教和修正，讓其上一節(jié)課堂目標(biāo)達成度高的優(yōu)秀課,。通過課堂教學(xué)的展示,，讓其體驗成功，增強自信,，促使其快速成長。
骨干教師幫扶工作總結(jié) 骨干教師幫扶內(nèi)容篇十一
本學(xué)期,，我校有一位從事語文教學(xué)的青年教師加入到我校數(shù)學(xué)教學(xué)的隊伍當(dāng)中,。我將發(fā)揮自己的骨干作用對這位教師進行幫扶。針對這位教師的特殊情況,，我特意作了以下的幫扶計劃：
一,、三年發(fā)展目標(biāo)
在三年的幫扶中，我希望能達到下面的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升;結(jié)合她從教語文的成功經(jīng)驗,，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來;數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升;通過三年的努力,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，上一節(jié)鎮(zhèn)級以上的優(yōu)秀示范課;在鎮(zhèn)級以上的刊物發(fā)表論文或獲獎,。
二,、具體目標(biāo)
為了完成這三年的總體目標(biāo)，特制定每一學(xué)年的具體目標(biāo)：
(一)第一學(xué)年
1,、組織教師外出多聽數(shù)學(xué)課,，了解數(shù)學(xué)課堂的架構(gòu)，與語文教學(xué)進行區(qū)分,。
2,、與這位教師進行備課，盡快熟悉教材,，既要備教材,，又要備學(xué)生,，做到上課胸有成竹，心中有數(shù),，及時對教學(xué)進行反思,。
3、上一節(jié)校內(nèi)的公開課,。
(二)第二學(xué)年
1,、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)技能的培訓(xùn)，提高教師的課堂水平,。
2,、組織教師參加學(xué)校的各種教研活動，提高教學(xué)教研水平,。
3,、組織外出聽課活動，發(fā)表自己聽課的心得,。取長補短,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(三)第三學(xué)年
1,、著重提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好地駕馭課堂,，讓課堂“活”起來,，形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2,、學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書籍,，提高教學(xué)理論水平。
3,、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級以上的論文,，上一節(jié)鎮(zhèn)級的優(yōu)秀示范課。
三,、主要措施
1,、積極參加教育部門組織的各種教學(xué)教研活動，及時做好筆記,，寫好心得,。
2、堅持每周與該教師進行交流,，了解其教學(xué)動態(tài),，及時排憂解難，解決教學(xué)困惑。
3,、團結(jié)校內(nèi)的數(shù)學(xué)教師,，一起幫扶這位教師成長。
4,、閱讀教學(xué)理論書籍,，撰寫教學(xué)論文。
四,、保障措施
爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持,，團結(jié)學(xué)校的教師隊伍，希望通過這位教師自身的不懈努力和我的幫扶,，使這位教師迅速成長起來,。
骨干教師幫扶工作總結(jié) 骨干教師幫扶內(nèi)容篇十二
一、三年發(fā)展目標(biāo)
在三年的幫扶中,，我希望能達到下面的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升,；結(jié)合她從教語文的成功經(jīng)驗，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來,；數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升,；通過三年的努力，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，上一節(jié)鎮(zhèn)級以上的優(yōu)秀示范課,；在鎮(zhèn)級以上的刊物發(fā)表論文或獲獎。
二,、具體目標(biāo)
為了完成這三年的總體目標(biāo),，特制定每一學(xué)年的具體目標(biāo)：
（一）第一學(xué)年
1、組織教師外出多聽數(shù)學(xué)課,，了解數(shù)學(xué)課堂的架構(gòu)，與語文教學(xué)進行區(qū)分,。
2,、與這位教師進行備課，盡快熟悉教材,，既要備教材,，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹,，心中有數(shù),，及時對教學(xué)進行反思。
3,、上一節(jié)校內(nèi)的公開課,。
（二）第二學(xué)年
1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)技能的培訓(xùn)，提高教師的課堂水平,。
2,、組織教師參加學(xué)校的各種教研活動，提高教學(xué)教研水平,。
3,、組織外出聽課活動，發(fā)表自己聽課的心得,。取長補短,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
（三）第三學(xué)年
1,、著重提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好地駕馭課堂,，讓課堂“活”起來,，形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2,、學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書籍,，提高教學(xué)理論水平。
3,、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級以上的論文,，上一節(jié)鎮(zhèn)級的優(yōu)秀示范課。
三,、主要措施
1,、積極參加教育部門組織的各種教學(xué)教研活動，及時做好筆記,，寫好心得,。
2、堅持每周與該教師進行交流,，了解其教學(xué)動態(tài),，及時排憂解難，解決教學(xué)困惑,。
3,、團結(jié)校內(nèi)的數(shù)學(xué)教師，一起幫扶這位教師成長,。
4,、閱讀教學(xué)理論書籍，撰寫教學(xué)論文,。
四,、保障措施
爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持,，團結(jié)學(xué)校的教師隊伍，希望通過這位教師自身的不懈努力和我的幫扶,，使這位教師迅速成長起來,。
骨干教師幫扶工作總結(jié) 骨干教師幫扶內(nèi)容篇十三
根據(jù)上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實際，20xx年3月學(xué)校另確定了我的新的幫扶對象,，二年級語文教師王洪,，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展“幫扶”工作,，為更好地工作,，現(xiàn)制定計劃如下：
一、本年度的工作目標(biāo)
1,、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補，合作交流,，共同發(fā)展”的原則,，通過加強學(xué)校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。
2,、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過作公開課,、講座、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二,、幫扶對象
二年級語文教師王洪
三,、本年度重點工作
1、學(xué)年初制定幫扶工作計劃,，召開幫扶工作會，確定師徒對子,，制定出切實可行的幫扶措施,。
2、本年度我將組織的幾項重大活動：如：讀書交流,、課堂展示,、同課異構(gòu)、反思交流、等活動,。
3,、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們上研討課,、公開課和示范課;年輕教師上匯報課。
四,、具體措施
1,、以課堂為主陣地，課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些
活動：
(1)青年教師基本功訓(xùn)練。
本學(xué)期中,，每周校本教研時間,。和青年教師一起講自己的教育故事。
(2)做好日常的師徒互聽,、評課,，自己寫好幫扶筆記，幫扶對象寫好聽課反思,。
(3)課堂展示,。
本學(xué)期，我將每月進行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動,。聽評幫扶對象課兩節(jié),，并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,，課堂教學(xué)實施情況,。
2、狠抓教科研課題研究,。
要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事,，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文，并上傳至學(xué)校博客,，供教師研究探討,。
骨干教師幫扶工作總結(jié) 骨干教師幫扶內(nèi)容篇十四
結(jié)合區(qū)教育局及新課標(biāo)的具體要求，切實發(fā)揮我校骨干教師的模范帶頭和輻射作用,，加速青年教師的專業(yè)成長,，提高整體教育教學(xué)水平，增強實施新課程的能力,，特計劃如下：
1,、每學(xué)年伊始,，師傅指導(dǎo)徒弟，并和徒弟一起制定一個為期一年的成長提高計劃,，以利徒弟認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),，并在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，時刻注意樹立終身學(xué)習(xí)意識,，在點滴中進步,，在分秒里成長。
2,、用自己的言傳身教,，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,。為了極早消除差距，除了在業(yè)務(wù)能力上要向名師看齊外,，還要在思想動態(tài),、為人處事等各個方面以名師為榜樣，真正做到橫向比差距,，縱向看成績,。
3、每月最后一周周五請師傅幫助我徒弟備一次課,，檢查一次徒弟的教案,，提高徒弟分析教材處理教材的能力。
4,、每雙月最后一周周五聽徒弟一次課,，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。
5,、每學(xué)期幫助徒弟上節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)觀摩課,。
6、每學(xué)年指導(dǎo)徒弟至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教育科研論文,，力爭發(fā)表獲獎,。隨論文外，教育隨筆及其它感悟之言及時和師傅溝通,，力爭做到虛心求教,，爭取超過師傅。
7,、每學(xué)期請師傅和徒弟一起寫一篇師帶徒活動小結(jié),。
骨干教師幫扶工作總結(jié) 骨干教師幫扶內(nèi)容篇十五
一、三年發(fā)展目標(biāo)
在三年的幫扶中,，我希望能達到下面的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升;結(jié)合她從教語文的成功經(jīng)驗,，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來;數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升;通過三年的努力，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，上一節(jié)鎮(zhèn)級以上的優(yōu)秀示范課;在鎮(zhèn)級以上的刊物發(fā)表論文或獲獎,。
二、具體目標(biāo)
為了完成這三年的總體目標(biāo),，特制定每一學(xué)年的具體目標(biāo)：
(一)第一學(xué)年
1,、組織教師外出多聽數(shù)學(xué)課，了解數(shù)學(xué)課堂的架構(gòu),，與語文教學(xué)進行區(qū)分,。
2、與這位教師進行備課,，盡快熟悉教材,，既要備教材，又要備學(xué)生,，做到上課胸有成竹,，心中有數(shù)，及時對教學(xué)進行反思,。
3,、上一節(jié)校內(nèi)的公開課。
(二)第二學(xué)年
1,、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)技能的培訓(xùn),，提高教師的課堂水平。
2,、組織教師參加學(xué)校的各種教研活動,，提高教學(xué)教研水平。
3,、組織外出聽課活動,，發(fā)表自己聽課的心得。取長補短,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
(三)第三學(xué)年
1、著重提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，能很好地駕馭課堂，讓課堂“活”起來,，形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格,。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書籍,，提高教學(xué)理論水平,。
3,、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級以上的論文，上一節(jié)鎮(zhèn)級的優(yōu)秀示范課,。
三,、主要措施
1、積極參加教育部門組織的各種教學(xué)教研活動,，及時做好筆記,，寫好心得。
2,、堅持每周與該教師進行交流,，了解其教學(xué)動態(tài)，及時排憂解難,，解決教學(xué)困惑,。
3、團結(jié)校內(nèi)的數(shù)學(xué)教師,，一起幫扶這位教師成長,。
4、閱讀教學(xué)理論書籍,，撰寫教學(xué)論文,。
四、保障措施
爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持,，團結(jié)學(xué)校的教師隊伍,，希望通過這位教師自身的不懈努力和我的幫扶，使這位教師迅速成長起來,。
骨干教師幫扶工作總結(jié) 骨干教師幫扶內(nèi)容篇十六
開學(xué)初,，我校啟動了骨干教師幫扶新教師的活動，我有幸參與其中,，深感責(zé)任重大,，因此我要在不斷完善自己，充實自己的同時,，積極將發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，互幫互帶，爭取同時進步,，盡快成長,。
在學(xué)校的安排下，我與剛分配的新教師代成龍同志結(jié)成對子后,，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù),，發(fā)揮實際作用，從以下方面開展活動。
一,、對象分析
1,、師德方面：代成龍老師愛崗敬業(yè)，對工作孜孜不倦,、一絲不茍,；始終懷著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切的目標(biāo)進行工作,，關(guān)心體貼愛護差生，以高尚的品德,、豁達的胸襟在社會,、學(xué)校為人師表。
2,、業(yè)務(wù)方面：代成龍老師知識淵博,，為人和藹、親善,，教學(xué)理念新,，教學(xué)方法靈活、多樣,，學(xué)科素養(yǎng)深厚,，并且能夠潛心研究教學(xué)，認(rèn)真積累經(jīng)驗,，向課堂45分鐘要質(zhì)量,。
二、明確目標(biāo)
我們要以國家的教育方針政策為根本,，以學(xué)校的各項政策為指導(dǎo),，以進一步提高我校教師的業(yè)務(wù)水平，推進新課改的發(fā)展為目標(biāo),，懷著共同學(xué)習(xí),，一起進步的理念，實行結(jié)幫互助,，共同提高,。
三、具體措施
1,、師德方面：⑴樹立依法執(zhí)教,，為人民服務(wù)的精神；
⑵培養(yǎng)愛崗敬業(yè),、團結(jié)協(xié)作的精神,。
2、教育教學(xué)方面：⑴每周集體備課一課時,，分析檢查一次教案,；
⑵每周至少聽一節(jié)課,，取長補短，互相指出優(yōu)點和不足,；
⑶認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做好材料整理收集,；
⑷每月要撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,，然后研討改進；
⑸學(xué)期末要寫一篇教學(xué)論文,；
⑹每次考試結(jié)束后要進行質(zhì)量分析,，分別從老師和學(xué)生兩個方面進行；
⑺要積極參與評課,，分別從教學(xué)用語,、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計等方面進行評價,。
3,、指導(dǎo)完成一定的任務(wù)。
⑴主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,，不斷地充實自我,；
⑵積極參與集體備課，教研會上主動發(fā)言,，大膽提出自己的設(shè)想,，提高分析能力；
⑶認(rèn)真聽課,，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),。
總之，希望經(jīng)過我們兩人的共同努力,，能夠教學(xué)相長,，共同進步，爭取達到“一年合格,，兩年達標(biāo),，三年校內(nèi)優(yōu)秀”的目標(biāo)，并認(rèn)真做好一幫一得幫扶工作,。
骨干教師：李小玲
骨干教師幫扶工作總結(jié) 骨干教師幫扶內(nèi)容篇十七
一,、本年度的工作目標(biāo)
1,、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補,，合作交流，共同發(fā)展”的原則,，通過加強學(xué)校管理,，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。
2,、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過作公開課,、講座、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二,、幫扶對象
七年級教師于小麗九年級教師張海珍
三、本年度重點工作
1,、學(xué)年初制定幫扶工作計劃,，召開幫扶工作會，確定師徒對子,，制定出切實可行的幫扶措施,。
2、本年度我將組織的幾項重大活動：如：讀書交流,、課堂大賽,、集體備課、反思交流,、演講比賽等活動,。
3、充分發(fā)揮自己的帶頭,、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們上研討課、公開課和示范課;年輕教師上匯報課,。
4,、結(jié)合我校及區(qū)級課題的研究,師徒對子結(jié)合各自的實際情況開展教育教學(xué)的研究，及時交流各自的研究心得,，及時推廣研究成果,。我要給予青年教師理論與實踐經(jīng)驗等方面的幫助，使年輕教師主動地進行課題研究,。
四,、具體措施
1、以課堂為主陣地
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些活動：
(1)青年教師基本功訓(xùn)練,。
本學(xué)期中，每周校本教研時間,。和青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事,。
(2)做好日常的師徒互聽、評課,，自己寫好幫扶筆記,，幫扶對象寫好聽課反思。(每月交聽,、評課記錄,，交幫扶筆記及反思)
(3)課堂展示。
本學(xué)期,，我將每周進行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動,。聽評幫扶對象課兩節(jié)，并利用教研組活動時間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,，課堂教學(xué)實施情況。
2,、狠抓教科研課題研究,。
要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文,，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案,，并上傳至學(xué)校主頁的教師頻道，供教師研究探討,。
3,、與團支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽，激勵教師在從事教育事業(yè)中,，樹立良好的師德修養(yǎng),。
4、我將努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點子,、教方法、想辦法,，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高,。(幫扶對象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升)
骨干教師幫扶工作總結(jié) 骨干教師幫扶內(nèi)容篇十八
本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展“結(jié)對幫扶”工作,，為更好地工作,，現(xiàn)制定計劃如下：
一,、指導(dǎo)思想
為了規(guī)范學(xué)校管理，加強教師業(yè)務(wù)建設(shè),，提高教師隊伍的整體素質(zhì),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實骨干教師與年青教師結(jié)對幫扶計劃,，以老帶新,，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論，教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高,，特制定本計劃,。
二、目標(biāo)任務(wù)
在結(jié)對幫扶過程中,，首先進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，強化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學(xué)知識技能水平;其次進行聽評課,，說課,、演課等各項教學(xué)活動，在實踐中總結(jié)與驗證教育教學(xué)方法,、技能的運用情況,，不斷提高教育教學(xué)實際操作能力。第三,，積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽評課,、培訓(xùn),、學(xué)習(xí)及交流活動，開闊視野,，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗和科學(xué)先進的教育教學(xué) 方法,。
三、具體方法措施
1,、備課上課,。我們將在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上共同認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計學(xué)案,，力爭每個學(xué)案都達到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀學(xué)案,。在每周四第七節(jié)定為交流研討時間。在教法上要注意指導(dǎo)巴音老師教學(xué)過程的條理性,、層次性;知識傳授應(yīng)由淺入深,、由少至多;能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進。在教學(xué)語言上做到生物語言表達準(zhǔn)確精煉,。板書上要努力做到板書規(guī)范,、本節(jié)課主題一目了然,。師生配合上要尊重學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)生積極性,。同時還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng),。
2、相互聽課,。為了共同進步,，要和其相互聽課。具體方式：
(1)共同備課—我先講—巴音老師聽—共同討論研究—巴音老師講—小結(jié),。
(2)共同備課—我和巴音老師同時講同一內(nèi)容—對比小結(jié),。
(3)相互隨意聽課，聽后共同討論得與失,，共同進步,，共同成長。本學(xué)期我們每周都互聽一節(jié),。
3,、教研方面。共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論,、實施方案,，積極探索新的教學(xué)方法，以課改為契機抓住機遇,，做到與課改一起成長,。努力貫徹“自主、合作,、探究”的新課程理念,，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實驗，力爭本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上,，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文,，并寄送到相關(guān)報刊嘗試發(fā)表。實現(xiàn)既重視教學(xué)實踐的創(chuàng)新嘗試,，又重視教學(xué)理論的提高總結(jié),。
4、課后反思,。要求巴音老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣,。課后反思要堅持，主張以實用為原則,，不搞形式化;要從實際出發(fā),，追求實效，不講究表現(xiàn)手法和表達形式;要對當(dāng)天教學(xué)過程進行深刻思考,，認(rèn)真總結(jié),，著重針對教學(xué)中薦在的問題和成功的教學(xué)方法,，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行;要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),，發(fā)掘其中蘊含的教學(xué)規(guī)律,，有效地研究出解決問題的方法。
5,、課堂教學(xué)基本功,。我認(rèn)為，作為一名老師,，如果不能很好的駕馭課堂,，那么，她精心設(shè)計的教案就白白的浪費了,。所以,，在
開學(xué)的第一個月，我將協(xié)助巴音老師訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生學(xué)會聽,，學(xué)會講。同時,，一名合格的教師,，除了有扎實的專業(yè)知識，還必須有過硬的課堂教學(xué)基本功,。這就要求她在上課時要注意詞匯豐富,、條理清晰、風(fēng)趣幽默,、抑揚頓挫,，從學(xué)生實際出發(fā)，考慮他們的可接受性,，做到通俗易懂，要用學(xué)科語言,，不能用方言土語,，要簡練，忌廢話,。同時還需借助表情,、手勢等體態(tài)語言來表達。
6,、理解教材和駕馭教材的能力,。教材不是教學(xué)的根本依據(jù)，而是教學(xué)工具,，根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn),。因此,，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來使用教材。擁有知識不等于能瀟灑自如,、輕車熟路地駕馭教材,，教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材,，理解教材,。研究教材的邏輯性，運用科學(xué)的思維方法,，做到講述通俗嚴(yán)密,，思路清晰;要研究教材的系統(tǒng)性，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,，把教材中的知識點有機地結(jié)合起來,，做到融會貫通，使知識系統(tǒng)化;要研究教材的合理性,，針對學(xué)生的實際情況,，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維;要善于抓住教材的重點,、難點和關(guān)鍵點,，做到心中有數(shù)，在講課時才能重點突出,，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點,。
7、教學(xué)風(fēng)格的形成與錘煉,。教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動中形成的,，體現(xiàn)不同個性教學(xué)特色和水平的一種模式，它通過教師的教學(xué)態(tài)度,、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動表現(xiàn)出來,。對于一名青年教師，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，必須要在具備過硬的教學(xué)能力和扎實教
學(xué)基本功的前提下通過不斷的實踐積累和形成的,，需要一個較長的過程，但是要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格,，視為一種自覺的教學(xué)追求,，由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強大動力。教師還要對自身條件有一個清醒的認(rèn)識,，即個人定位,，不能單純模仿他人的教學(xué)風(fēng)格，而是要通過模仿他人的教學(xué)風(fēng)格,，再根據(jù)個人的興趣,、愛好,、特長，將各種教學(xué)要素融為一體,，取人之長補己不足,，選擇適合自己個性發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格，通過長時間的不斷的實踐錘煉,，使自己的教學(xué)風(fēng)格精益求精,，逐步提升。
相信,，通過這樣的幫扶活動,，我倆在教學(xué)的各方面都會有進步。學(xué)校教育教學(xué)工作因有我們積極熱情地投入,，將發(fā)展得更快,、更好。
骨干教師幫扶工作總結(jié) 骨干教師幫扶內(nèi)容篇十九
作為一名縣級的骨干教師,，我對自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安,。我應(yīng)該在不斷完善自己，充實自己,，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平,。同時積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師寇國興結(jié)成幫帶小組,，實際是互幫互帶,，爭取共同進步，盡快成長!
在結(jié)成幫帶小組后,，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù),，發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：
一,、明確目的：提出要求,，制定方案，開展扎實有效的活動,。
二,、統(tǒng)一思想：提高認(rèn)識，利用課余時間研究專業(yè)知識,，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點,，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度,，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學(xué)工作的最大進步
三,、具體措施：
1,、每月幫助寇老師備一次課,，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力,。
2,、每月至少聽一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評,，幫助老師提高,。
3、每月給寇老師上一次示范課,。
4,、每學(xué)期指導(dǎo)寇老師作校內(nèi)匯報課一節(jié)，幫助其完成設(shè)計方案,，指導(dǎo)其完成上課任務(wù),。
5、指導(dǎo)寇老師進行教育教學(xué)情況,，認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做好材料的整理收集,。
四,、指導(dǎo)徒弟完成一定的任務(wù)：
1、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,，不斷地充實自我,。
2、積極參與備課,，主動發(fā)言,，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力,。
3,、認(rèn)真聽課，參與教研活動,，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗,。
4、經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆,。
總之，希望經(jīng)過兩人的共同努力,，能夠教學(xué)相長,，共同進步!為建設(shè)小學(xué)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。
骨干教師幫扶工作總結(jié) 骨干教師幫扶內(nèi)容篇二十
一、本年度的工作目標(biāo)
1,、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補，合作交流,，共同發(fā)展”的原則,，通過加強學(xué)校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色,。
2,、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過作公開課,、講座、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二,、幫扶對象
賈教師
三,、本年度重點工作
1、制定出切實可行的幫扶措施,。
2,、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們上研討課,、公開課和示范課；年輕教師上匯報課,。
四,、具體措施
1、以課堂為主陣地
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些活動：
（1）青年教師基本功訓(xùn)練。
本學(xué)期中,，每周校本教研時間,。和幫扶教師利用教師例會時間講自己的教育故事。
（2）互相聽課評課,，根據(jù)課堂了解的情況,，詳細(xì)地對其進行分析、評述。讓其明白自己課堂教學(xué)哪些方面是成功的,，值得肯定，應(yīng)該發(fā)揚光大,；哪些方面存在問題,，原因是什么，該怎么改進,，并且提出整改要求,。做好日常的師徒互聽、評課,，自己寫好幫扶筆記,，幫扶對象寫好聽課反思。（每月交聽,、評課記錄,，交幫扶筆記及反思）
（3）課堂展示。
本學(xué)期,，我將每周進行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動,。聽評幫扶對象課兩節(jié)，并利用教研組活動時間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,，課堂教學(xué)實施情況。
2,、我將努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點子，教方法,，想辦法使幫扶教師的教學(xué)水平于教學(xué)質(zhì)量得到一定的提示,。
骨干教師幫扶工作總結(jié) 骨干教師幫扶內(nèi)容篇二十一
作為一名骨干教師我對自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安，我應(yīng)該繼續(xù)不斷完善自己,，充實自己,，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。同時積極發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。根據(jù)中心校骨干教師與結(jié)對教師牽手活動安排,，本學(xué)期我與王莊小學(xué)的李老師、小部落小學(xué)的杜老師結(jié)成幫帶小組,，實際也是互幫互帶,，爭取共同進步，盡快成長!
在結(jié)成幫帶小組后,，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù),，發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開動：
一、明確目的,，提出要求,，制定方案，開展扎實有效的活動,。
二,、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識,，利用課余時間研究專業(yè)知識,，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點,，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度,，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學(xué)工作的最大進步
三,、具體措施：
1,、開展導(dǎo)課、評課,、送課活動,。通過聽結(jié)對教師的課，可以對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正,。而作為指導(dǎo)老師,，我會根據(jù)結(jié)對教師的需求進行示范教學(xué)，并進行相互聽課評課,，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足及時指出,，共同改進，共同進步,。
2,、與結(jié)對老師進行網(wǎng)上交流。與我結(jié)對的兩位老師都是責(zé)任心與進取心很強的老師, 針對兩位結(jié)對教師提出的問題進行網(wǎng)上交流,，不斷自我反省,，共同提高。
具體活動安排如下：
4月份：
第二周：指導(dǎo)杜老師進行四年級語文第四單元20課《威尼斯小艇》的備課,。
第三周：聽杜老師講授《威尼斯小艇》一課,，并進行課后研討。
另：針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題隨時進行網(wǎng)上交流,。
5月份
第二周：去結(jié)對教師所在學(xué)校送課一節(jié),。
第三周：針對杜老師提出的“中年級生字教學(xué)”進行網(wǎng)上交流。
第四周：針對李老師提出的“如何提高學(xué)生的書面表達能力”進行網(wǎng)上交流,。
另：針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題隨時進行網(wǎng)上交流,。
6月份
第二周：網(wǎng)上交流——怎樣進行期末復(fù)習(xí)
第四周：對本學(xué)期的活動進行總結(jié),，形成文字材料。
另：針對復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題隨時進行網(wǎng)上交流,。
骨干教師幫扶工作總結(jié) 骨干教師幫扶內(nèi)容篇二十二
作為一名市級的骨干教師,，應(yīng)該在不斷完善自己，充實自己同時,，積極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,。為此我與學(xué)校教師王軍結(jié)成幫帶小組，互幫互帶,，爭取同時進步，盡快成長!
在結(jié)成幫帶小組后,，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù),，發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：
一,、明確目的,，提出要求，制定計劃,，開展扎實有效的活動,。
二、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識,，利用課余時間互相研究專業(yè)知識，提高理論水平,，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點,，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度，以堅持不懈為工作原則,，爭取教育教學(xué)工作的最大進步,。
三、具體措施：
1,、每月集體備課一課時,，分析檢查一次教案。
2,、每月至少互聽一節(jié)課,，取長補短，互相指出優(yōu)點和不足,。
3,、認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，做好材料的整理收集,。
四,、指導(dǎo)完成一定的任務(wù)：
1、 主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識,，不斷地充實自我,。
2、 積極參與集體備課,，教研會議上主動發(fā)言,，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力,。
3,、認(rèn)真聽課，參與教研活動,，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗,。
4、經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué),，寫好教學(xué)反思和隨筆，積極撰寫論文,。
總之,，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學(xué)相長,，共同進步!
骨干教師幫扶工作總結(jié) 骨干教師幫扶內(nèi)容篇二十三
新的的學(xué)期,，新的起點、新的目標(biāo),、新的希望. 新的舉措,、新的成效.本學(xué)期我校將堅持學(xué)校的辦學(xué)理念，團結(jié)互助,、互幫互學(xué)，以新課程理念為先導(dǎo),，以課堂改革為重點，以探索課,、研討課、引路課,、示范課為平臺,，組織本組內(nèi)教師進一步學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真扎實地開展好本學(xué)期的教學(xué),、教研工作。本學(xué)期針對我校教師的實際情況結(jié)成幫扶對子,，有信心做好本學(xué)期的各項工作,。具體計劃措施如下：
一,、本年度的工作目標(biāo)
1、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補,，合作交流,，共同發(fā)展”的原則,，通過加強學(xué)校管理,，形成我校骨干教師幫扶年輕教師的特色,。
2,、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過骨干教師作公開課,、講座,、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二,、本年度重點工作
1,、學(xué)年初制定結(jié)對幫扶工作計劃,，召開結(jié)對幫扶工作會，確定師徒對子,，制定出切實可行的幫扶措施。
2,、本年度學(xué)校將組織的幾項重大活動：如：讀書交流,、課堂大賽、集體備課,、反思交流,、演講比賽等活動,。
3,、充分發(fā)揮我校骨干教師的帶頭,、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們?yōu)閹头鼋處熒涎杏懻n,、公開課和示范課,；年輕教師上匯報課,。
4,、結(jié)合我校各學(xué)科課題的研究,師徒對子結(jié)合各自的實際情況開展教育教學(xué)的研究,，及時交流各自的研究心得，及時推廣研究成果,。骨干教師要給予青年教師理論與實踐經(jīng)驗等方面的幫助,，使年輕教師主動地進行課題研究,。
三,、具體措施
(一)成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：徐振祥(副校長)
副組長：苗桂雨(教導(dǎo)主任)
組員：王秀華 趙春麗 王永平
(二)結(jié)對安排
學(xué)校選派部分教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師與本學(xué)期我校因工作需要改學(xué)科教師及在新的教學(xué)理念下教法需改進的教師結(jié)成“一對一”的幫扶對子，結(jié)對安排如下：
王秀華—謝佩君 楊秀敏—張爽 王永平—樸明娜
王艷雙— 張桂芳 閆曉輝—王慶楠 孫海濱—姚宏偉 代麗—韓建國
(三)實施方案
1,、以課堂為主陣地
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動：
(1)青年教師基本功訓(xùn)練,。
本學(xué)期中,，凡是參工三年內(nèi)的青年教師,，每星期要練習(xí)粉筆字和普通話,，每周校本教研時間進行粉筆字展評,。骨干教師、青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事,。
(2)做好日常的師徒互聽,、評課,，骨干教師寫好幫扶筆記,，年輕教師寫好聽課反思,。
(3)骨干教師課堂展示。
本學(xué)期,，骨干教師要進行課堂教學(xué)展示課活動。并利用教研組活動時間,，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,，課堂教學(xué)實施情況。
(4) 師徒結(jié)對匯報課,。
為了提高幫扶工作的實效性,，將進行師徒結(jié)對活動,，由徒弟上一節(jié)匯報課,，邀請師傅聽課、評課,，然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容),，通過同課異構(gòu)的課堂展示讓徒弟聽課,、評課,、反思,。
2,、狠抓教科研課題研究。
要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事,，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文,，每月上交一篇與師傅共同完成的教案。
3,、與校內(nèi)團支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”活動，激勵教師在從事教育事業(yè)中,，樹立良好的師德修養(yǎng)。
4,、骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點子,、教方法,、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高,。
總之,，本期我校教研組在教學(xué)研究活動中,，堅持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實，一手抓課程改革的不斷深化,，從而達到提高教學(xué)質(zhì)量,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，完成教學(xué)任務(wù)的目的,，讓學(xué)生開心,，讓家長放心，讓學(xué)校滿意。
