演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出,。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。那么你知道演講稿如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助。

做人民滿意的教師演講稿篇一

當我們不能隨心的選擇自己理想的職業(yè)時,，我們一定要摒棄抱怨,，認真做好現(xiàn)有的工作，努力把日復一日的枯燥勞作轉化為快樂的體驗!在我十幾年的教學生涯中,，這個信念就像一盞永不熄滅的明燈,，照亮了我前進的道路，讓我一直享受著作為教師的快樂,。

有人說,，教師這個職業(yè)是單調乏味的,。每天上課下課、批改作業(yè),、輔導后進生,，直線型的工作軌跡永遠一成不變。

也有人說,，教師這個職業(yè)缺乏快樂,。每天和那些什么也不懂的孩子一塊，看著他們把作業(yè)本弄得一團糟聽著耳邊刺耳的喧鬧,，你永遠也別想找到片刻的寧靜,。

還有人說，教師是清貧的,，你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝早茶,，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風車影中……

這些說法似乎不無道理。然而,，一旦用詩意的眼光來對待教師這一職業(yè),，一切就會顯得那樣的美好而充滿了陽光色彩。

不是嗎清晨,，我來到教室,，一眼瞧見講臺上多了一束郁金香，露珠閃耀,，清香撲鼻,，心中的愉悅頓時如初陽般彌漫開來。我故意驚嘆的問：是誰把美的天使帶到了我們面前 大家不約而同地把目光投向了胡辰雨,。到了檢查作業(yè)的時候,，我發(fā)現(xiàn)全班就他一個人沒寫。哦,，原來他是怕我責怪,，所以就獻上了這一束花……在這些可愛的孩子面前，你還能說自己的職業(yè)是單調乏味的嗎

中隊活動課的聯(lián)歡會上,，正唱著歌曲《中國人》的“假小子”祖文佳跳下“舞臺”,，模仿著歌星劉德華的演唱神態(tài)，走到我和同學們面前鞠躬握手,，一不小心卻在轉身的時候摔了一跤,，這時，孩子們趕緊圍上去,，扶起他,，看他臉上掛著淚痕口中還在和大家一塊哼著歌曲的旋律……你一定也會怦然心動，報以會心的微笑吧

孩童時的那種天真爛漫、那種幼稚可笑的一舉一動,，那雙清澈透明,、不摻一絲雜質的眼睛,，不正被我們當作幼<稚而隨手拋棄了嗎 在人生的旅途中,，我們應該常用“童心”這面鏡子，來審視一下自己日見風化了的心靈,，在童心母愛般的情懷中,，在風雨如注的日子里重新獲得心靈的平靜。

和朋友們聚會時,，他們往往羨慕我：“還是你好一年有兩個假期,，工作穩(wěn)穩(wěn)當當?！睂Υ?，我總是報之一笑，也不愿解釋,，說多了,，他們會以為我是言不由衷。要說工作量,，教師的苦和累也許只有教師自己才能體會得到,。然而，我也能在日復一日平淡,、平凡的工作中不斷找到新鮮,、新意的無限樂趣。課堂上,，我是知識海洋的領航員;課堂下,，我是生活的先知也是孩子們的知心朋友。作業(yè)本上,，我用廣博的愛心抒寫著鮮紅的心跡;測試卷上,，我用公平和細膩描繪明天的憧憬，勾勒出前程的錦繡,。黑板上吱吱叫響的粉筆,，揮灑出孩子們燦爛

做人民滿意的教師演講稿篇二

尊敬的各位評委老師：

大家好!今天我演講的題目是《愛心與責任》。

20xx年9月1日,，我?guī)е活w感恩之心,，來到了合肥師范附小，掀開了自己教師生涯的第一頁,。從小我就對教師這份職業(yè)有著一種莫名的崇敬與熱愛,。我要感謝我的爸爸媽媽，在我還不能正確定位人生方向時，是他們?yōu)槲抑敢诉@盞明燈;我要感謝我的恩師們,，他們對我的悉心栽培,，為我步入教師這個神圣的崗位打下了堅實的基礎;我更加感謝我的領導付與我一個這么好的機會，讓我站在教育的最前線,，面對一群天真無邪的孩子,，完成我應有的使命。因此,，我?guī)е@份感恩將其化作愛心與責任播撒到孩子們的身上,，這也就是我今天演講的主題“愛心與責任”。

對于教師這個職業(yè),，人們有著數(shù)不清的贊譽：“教師是蠟燭,，照亮別人，燃燒自己”,，“教師是鋪路石,，粉碎自己，平坦人生”,，“教師是孺子牛,，吃進去的是草，擠出來的是牛奶,?！边@些溢美之辭，讓我對教師這一職業(yè)充滿了無限向往,，并且賦予了它許多美好的想象,。今天，當我作為一名人民教師工作一年之后,，穿過教師職業(yè)的光環(huán),，我開始理解到教師的平凡，理解到責任的承擔,。畢竟鮮花和掌聲只是一時的,，而更多的時間我們必須面對的是那一張張對知識渴盼的臉，是那一顆顆需要呵護的心靈,?！皭坌摹迸c“責任”，二者其實是分不開的,，“愛心”是責任的體現(xiàn),，而“責任”是愛心的化身。沒有愛心就沒有教育,，沒有責任也辦不好教育,。這一主題鮮明的告訴我們,，教師除了履行自己“傳道授業(yè)解惑”的職責外，還必須付出我們無私的愛心,，這樣,，我們的教學才能真正實現(xiàn)“學而不厭，誨人不倦”的互動,、和諧,。

與孩子們相處久了，我學會了用愛心去改變他們,。每次遇到問題,，我始終想著兩句話：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”,，我會怎么做?這樣的情感使我對孩子們少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責,，多了一份尊重。也讓孩子們在微笑與愛中找到了自尊,、自信,，找到了人與人的平等與友誼。有責任感的教師有著堅定的教育信念,，確信“只有學生問題,，沒有問題學生”。記得法國大作家雨果說過：比陸地更寬廣的是海洋,，比海洋更寬廣的是天空,，比天空更寬廣的是人的胸懷,。不是嗎?當我們心中充滿了對孩子們的愛心與責任,，我們會覺得，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩!

我工作與學習的港灣—合肥師范附小有著優(yōu)美的校園環(huán)境與和諧的教育氛圍,，是我們青年教師勤學苦練,、開拓創(chuàng)新的好地方，我承諾堅持用愛心與責任寫好“師德”,，與孩子們一起去創(chuàng)造更加美好的明天!

我的演講完畢,，謝謝大家!

做人民滿意的教師演講稿篇三

尊敬的各位領導、各位老師,、評委們：

大家好!

我演講的題目是《做個幸福的教師》,。

幸福是時下人們討論最多的一個問題之一，作為教師的我們,，你感到過幸福嗎?

根據(jù)人民網(wǎng)教育頻道今年9月份的調查顯示,，認為自己生活和工作幸福的教師不到兩成,，近六成教師認為還過得去，近三成教師認為自己不是很幸福,。

每天的黑板板書,，讓我們的喉嚨提早衰老;每天高高的作業(yè)本，讓我們的眼睛布滿血絲;每天繁重的課務,，讓我們回家后沒精神去搭理自己的孩子,。

想想何時能買得起房子，想想年邁的父母,，想想孩子又要上學了,，讓我們倍感壓力。

回憶起十七歲時滿懷熱情加入教師的隊伍;回憶起同是新人的我和一年級新生害羞的第一堂課;回憶起繁重的教學工作慢慢擠走熱情,，倦怠漸漸升起……

時間走到20xx年,，疲憊的我走進課堂就仿佛走進一個黑暗的世界，看不見孩子們純真的笑臉,，只感受到讓我心煩意亂的嘈雜,，我開始懷疑自己是不是適合繼續(xù)當老師。記得一次課間休息的時候,，多年下來積累的胃病發(fā)作了,，我按著自己的胃趴在講臺上緩解疼痛。這時,，耳邊傳來一句“老師,，給你吃，甜的!”我抬頭看見學生黃群把一大塊凍米糖放在講臺上,，隨即跑開了,。后來同事曹老師跟我說，是黃群主動從她那兒要來的,。沒想到他自己沒吃,，卻送給了我。我鼻子突然酸了,，一陣觸動,。要知道黃群是一個智力障礙的孩子，家里母親過世父親也是智障,，平時也沒個人照顧他,。而我，也并不喜歡他,，還因為不守紀律不講衛(wèi)生批評他,，甚至厭惡他。但是這時,，我心里只剩下慚愧,，作為一個教師,，我竟忘記了“師心明如鏡，豈能容纖塵?”黃群和他的凍米糖就像黑暗世界里的一點燈光,，讓我開始掙脫職業(yè)怠倦的黑暗包圍,。

當看到孩子們那一張張純真的笑臉，一雙雙渴求知識的眼睛;當課后學生們圍著我討論問題;當走在路上學生們熱情地喊一聲“劉老師”;當畢業(yè)多年的學生送來一個個誠摯的問候,。感覺自己不僅僅是有這么多可愛的學生,，更收獲了純真的友誼。想想,，我還是幸福的!

當看到我們可親可敬的同行們,，把教育當成自己的事業(yè)，把教育當成自己的精神追求,，把教育當成自己一輩子的事,，前仆后繼，樂于奉獻,。這十四年來,，同事們帶給我了太多太多的感動與不可思議，而這份感動與不可思議我想只有用師魂才能詮釋,。可以與如此高風尚道德的人為伍,，想想,，我還是幸福的!

起始于辛勞，收結于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫照,。既然我們選擇了這個職業(yè)，就應該無怨無悔,。因為,，只有堅持不懈才能跟上教育幸福的腳步;只有不斷進取才能登上教育幸福的殿堂，只有懷著教育理想才能真正體驗到教育的幸福!愿天下多一些幸福的教師!

謝謝大家!

做人民滿意的教師演講稿篇四

尊敬的各位領導,、親愛的老師：大家好!

從網(wǎng)絡中看到《三分能力,，七分責任》一書的介紹。書中精辟的論述及列舉一個個鮮活的實例,，再一次觸動了我的神經(jīng)中樞,，讓我對“責任”二字有了更新更深刻的認識,所以今天我要演講的題目就是《做一個有責任心的教師》。

“責任是一種與生俱來的使命,。切實履行責任,，盡職盡責地對待自己的工作，才是完美展現(xiàn)自身能力與價值,?！边@是《三分能力,，七分責任》一書的扉頁的一句話。記得美國著名心理學家弗洛姆也說過：“責任并不是一種由外部強加在人身上的義務,而是我需要對我所關心的事件做出反應,?！蔽矣X得這話很對，當我們準備要做什么的時候,，當我們在做什么的時候,，如果我們心不在焉，我們肯定做不好,，甚至會半途而廢,，但是我們如果清楚自己的責任，明確目標后,，我們一定會盡心盡力,，千方百計做好的。

大家都知道一部名為《背起爸爸上學》的電影看了讓人非常感動,。電影說的是一個16歲的農(nóng)村少年,，以優(yōu)異的成績考取了大學，但面對癱瘓在床無人照顧的父親,，無奈之下只好賣掉全部家產(chǎn),，背著父親走進校門。開始了漫長而艱辛的求學之路,。他“背”起了父子之情,， “背”起了愛的責任。正是這種久違了的反哺情結,，震撼著人們的心靈,，呼喚著人們的良知，很多人看后都潸然淚下,?？赐觌娪埃乙恢痹谒伎歼@么幾個問題：什么是責任心?怎樣才能做一個有責任心的人?

我們要生活,、我們要養(yǎng)家糊口… …我們就得工作,，工作就這么簡單，與我們形影不離,，與我們相伴到老,。工作會給我們帶來財富、帶來成就,、帶來快樂,、帶來幸福……與此同時,，也給我們帶來責任——一份十分凝重的責任,。這份責任,，與工作緊密相連、密不可分,，就像一對孿生兄弟,。

責任是一種使命，一種做人的態(tài)度,。我認為,，“責任”從大道理說，就是最基本的職業(yè)精神,，從小處來說即一個人做事的基本準則,。我們的家庭需要責任，因為責任讓家庭愛意融融;我們的社會需要責任,，因為責任讓社會平安發(fā)展;我們的學校需要責任,，因為責任讓學校得到學生、家長,、社會的滿意,。

選擇了工作，就等于選擇了責任,。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實話：人生本沒有什么意義,，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然,，是主動還是被動,，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎上,，如果再把它變成事業(yè)，能在工作中尋找快樂,，那么我們的工作將是幸福的,。在我們的教育教學中，每天有許多瑣碎平凡的工作要做,，即使有時我們認為是一點意義有沒有的工作,，如果我們自怨自艾，滿腹牢騷,，這一天的工作就是無奈的的,，感覺是苦惱的，身心是疲憊乏力的,，伴隨而來你的一天將是灰暗的;如果我們改換心境——自己的事得自己干,，干就要干的開心，時刻保持一個良好心態(tài),，干一行愛一行,，那么一天的工作就會是有效率的,，感覺是舒坦的，這成就了我們的每一天都是陽光的,。既然如此,，無論我們在什么工作崗位上都要記住：一定要用心去工作,。

有人說,，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說，教師是人類靈魂的工程師;我說,，教師是最需要有責任心的工作,。這顆責任心就叫師德。我將永遠憑著這顆責任心,，將把無私的愛和無限的責任奉獻給我的學生和所鐘愛的事業(yè)!

做人民滿意的教師演講稿篇五

尊敬的領導,、老師們：

大家上午好!今天我演講的題目是《做一個幸福的老師》。

讀了那本《追溯生命的軌跡》,，我受益匪淺,，書中徐治興老師的敬業(yè)精神給我開了一劑良藥。在他看來,，老師肯付出,，肯努力，就能從中體會到成就帶來的幸福感,。對于老師來說,，幸福不止是一種心境，更是一種沉醉,，對教育的沉醉,。

首先，老師要用欣賞的眼光去創(chuàng)造幸福!希臘神話中,，塞浦路斯國王皮格瑪利翁是一個技藝超群的雕塑家,。有一天他完成了一個少女雕塑，雕塑非常完美,，以至于國王本人也深深地愛上了這個雕塑,，整日神魂顛倒。國王的癡情感動了愛神阿弗羅狄忒,，愛神給雕塑注入了生命,，皮格瑪利翁的幻想成為現(xiàn)實。這個故事留給我這樣的啟示：贊美,、信任和期待具有一種強大的力量,，他能改變人的行為，當學生獲得老師的信任和贊美時，便感覺獲得了理解和支持,，變得自信,、自尊，產(chǎn)生一種積極向上的動力,，并會盡力去達到老師對他的美好期待,。說句欣賞的話輕而易舉，只需幾秒鐘,，但它的功效卻是巨大的,，甚至能讓一個人受益終身!就精神生命而言，每個孩子都是為了得到賞識而來到人世間,，我要讓學生在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒,。欣賞學生，讓教育充滿愛;讓教室灑滿陽光;讓學生幸福成長;欣賞我們自己,，讓生活富有詩意;讓腳步輕快有力;讓我們的教育人生更有意義,。

其次，老師要學會尋找幸福的感覺,。幸福就是心靈的陽光,，保持陽光的心態(tài)，欣賞自己和職業(yè),，在成長中就可以享受教育者獨有的快樂與幸福,。記得有一次我在講臺上批改作業(yè)，這時手中的紅色圓珠筆沒油了,，于是,，我輕聲地問前排的一個學生：“誰有紅色圓珠筆，借來用一用?”雖然輕聲,，但許多學生都聽見了,。于是，坐在前幾排的學生都爭先恐后地拿出文具盒,，然后以最快的速度打開,，找出圓珠筆，他們紛紛把握著筆的手伸向我：“李老師,，用我的筆吧!”每一雙眼睛都充滿了真誠的渴望。其中一位女生反應敏捷,，坐在第三排的她幾乎是小跑上前,，把筆遞到我的手中——在遞到我手中之前，她還細心地將筆帽拿了下來,，扣在筆的另一端,。這是許多年前的一幕，當然是很普通的事,，但至今歷歷在目,。我相信幾乎所有的老師都向學生借過筆,，并享受過學生爭先恐后遞筆的熱情;我相信所有的老師都曾與學生在校園外相逢，并享受過學生真誠的問候“老師好”;我相信幾乎所有去家訪過的老師,，都享受過家長為我們搬來的椅子,。這些不都是我們老師特有的幸福嗎?

作為一名老師，幸福是什么?

幸福是踏上講臺

是擁有一個班

是陪伴心靈成長

是進行了一次家訪

是享受學生的進步

是發(fā)現(xiàn)孩子們身上的光亮

幸福是付出

是對學生 對班級 對教育的激情投入

幸福是姿態(tài)是微笑著放手 快樂地享受

幸福是一種感覺

是一種態(tài)度

是一種修養(yǎng)

用幸福詮釋愛心

用幸福啟迪智慧

用幸福擦亮希望

于是,，我要做一名幸福的老師

因為只有幸福的老師才能做幸福的使者,，將幸福的種子播撒到學生的心田。

讀了這本書,，我想,，作為一名普通老師，我也應立足教育改革的大潮,，不斷學習與進步,，雖然不一定有轟轟烈烈的事跡，但我想憑借自己的努力勾畫出我生命的絢麗軌跡,，讓我教育人生的每一天都充滿幸福,。

做人民滿意的教師演講稿篇六

年輕的翅膀想飛翔

很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山,，飛越大海去追尋心中的夢想,。這天，人類仍無翅膀,，但我們每一個人的心中都有翅膀,，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領空展翅飛翔,。

因為年輕,，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕,，便有好多好多美妙的幻想,。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔,。

我要飛向先進的行列,。在那里，我能夠坦誠地對各位說：初進講壇,，我后悔過,，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之,，則安之,。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘,，就必須要有收獲。永遠忘不了實習指導教師給我的評語：你將來必須是一位優(yōu)秀的語文教師,。能夠說這句成了我工作的動力,，成了我事業(yè)前進的燈塔。這天,，雖然,，我離優(yōu)秀教師還很遠，但只要心中的燈亮著,，就有期望,。

我要飛向課改的前沿。勤奮好學,，學而不厭是教師的美德,，個性是要改革有這天，個性又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,，一日不學,，猶如落隊之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術的教師是無雨之云,、無源之水,、無光之燈。我時常擔心將來某一天,，我會成為一個無源之水的教師,，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝,，在20__―20__年我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水,，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創(chuàng)新教學之水。其實,，我不渴求自己成為教師群體中課改的領頭兵,，只求自己是一位忠實的課改實踐者，我只明白我走進教室,，站在講臺前,，我是一只引領五十只雛鷹起飛的領頭雁，我只知我這天的教法將影響到學生明天的思維,，所以在我的語文教學中,，我是“寧為玉碎，不為瓦全”,，寧可學生分數(shù)考低點，也不能扼殺學生的創(chuàng)新思維，也要使他們在語文學習中得到快樂,。

我要飛進學生的心靈,。“不熱愛學生的教師不是好教師”,，這是我想的,。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁,。自從當上教師,，我就想當一位新型的教師，一位學生喜愛的教師,，但到目前不止,，我沒有做到，上周,，我們學校進行了一次學生評老師的活動,，在開展活動前，我就在想：對于我這樣的一個在校內四處叮人的“蜂子”,，學生會對你有好印象嗎?結果出來了,，心里有說不出的滋味，盡管274份問卷,，對我最滿意率超過90%,，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意,，這就說明我還未飛進每一位學生的心靈,，同時好使我悟出：老師應用尊重、真誠,、理解的心去熱愛每一片綠葉,，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符,?！白哌M學生，走進學生的心靈吧!”

飛向先進的行列,、飛向課改的前沿,、飛進學生的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大,，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,，不飛，翅膀就會退化,，不飛,，生命就會枯萎,。

翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔,。教育的領空為我們這些年輕的教師帶給了廣闊的天空,。讓我們飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺,，我們的生命將永遠年輕而美麗!

做人民滿意的教師演講稿篇七

我今天演講的題目是《為了法律的尊嚴》

法官,，共和國的衛(wèi)士，一個神圣而莊嚴的職業(yè),，曾使多少有志青年為之熱血沸騰,、慷慨激昂。從穿上制服的那一刻起,，就注定我們與責任,、與奉獻、與犧牲結下了不解之緣,，在法官光輝形象的背后,，更多的是忠實于人民的利益，默默奉獻,。而作為一名新世紀政法干警,，在新的歷史起點上，我也時刻在心里提醒自己：要執(zhí)法為民,、公正執(zhí)法,，積極響應時代的召喚，去追求,，去探索,，去創(chuàng)造，去奉獻,，去完成時代賦予我們的光榮使命,，做一個新時期的優(yōu)秀法官。

作為一名法官,，我們清醒地知道,，司法的主角是法官，司法公正的關鍵是法官,，而法官客觀公正的品格則是影響司法公正的重要因素,。職業(yè)法官教育活動的要求，體現(xiàn)了對法官中立,、客觀,、公正品格的追求，中立的裁判地位決定了法官不能是一個社會活動家,。人民法院公正與效率的目標要求法官必須嚴格自律,，做一個深居簡出的“孤獨寂寞人”,。

在新的歷史起點上，市場經(jīng)濟不斷發(fā)展,，國力日漸增強,，人民生活水平迅速提高，但一些的腐朽丑惡現(xiàn)象也泥沙俱下,，乘機襲來。我們——新時代的執(zhí)法者,，光榮的人民法官,，頭頂國徽、肩扛天平,，擔負著人民重托,，代表著國家尊嚴，是懲腐倡廉的排頭兵,，祖國人民在注視著我們,。如果我們人民法官不能清正廉潔，那么法律就會失去權威,，失去力量;如果我們人民法官都貪贓枉法,，那么就會使天平失衡，腐敗蔓延,，侵蝕黨的肌體,，敗壞黨的形象，勢必引起社會的混亂和動蕩,。因此,，可以說，我們新時代的人民法官是“一身系天下之安?！闭?，朋友們，我們法官的職責重大呀!

可喜的是,，我們法官,，在市場經(jīng)濟的大潮中，經(jīng)受了各種風浪的考驗,，涌現(xiàn)出了不少廉潔奉公,、秉公辦案的先進人物，他們請吃不去,、送禮不要,，清正廉明、嚴肅執(zhí)法,，贏得了人民群眾的贊譽,。

“天下興亡多少事,，自身腐敗遭厄運”。一個人是如此,，一個國家,，一個政黨也是如此，腐敗乃社會主義大業(yè)的兇惡敵人,。歷史經(jīng)驗告訴我們：一個國家,，不除腐敗，無以立國;一個政黨,，不除腐敗,，無以立信。人民痛恨腐敗,，渴望廉政,，黨和政府懲治腐敗，順乎民意,，深得民心,。我們作為一名肩負執(zhí)法重任的人民法官，首先要從自身做起,，保持自身的清正廉潔,，正己才能正人，只

有自身厭惡腐敗,，警惕腐敗,，拒絕腐敗，才能理直氣壯地高舉代表正義,、法律的達摩神劍橫掃腐敗,，保我朗朗乾坤永不變色!

同志們，請低下頭來看一看吧!看看我們胸前那枚小小的徽章,，看看徽章上那架小小的天平,，它是那樣的潔凈，那樣的明亮,。這才是我們心中最寶貴的財富,，它與我們相依相伴，才是我們最不愿失去,、也不能失去的心靈之約!

恪守法官的職業(yè)道德,，保持清正廉潔的人格操守，擁有一個坦坦蕩蕩的內心世界,，當我們用一顆拳拳赤子之心擦亮胸前天平的時候,，同志們，請相信吧,，這樣的天平之光在天下百姓的心中將熠熠閃光,，永不熄滅!

我的演講完了,，謝謝大家。

做人民滿意的教師演講稿篇八

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好,！我叫董文濤，來自大城小學,。做為大城小學的”新兵“,，我能以大城小學學生最喜歡的教師身份站在這里，我感到非常榮幸,。

我在大城小學擔任全校的音樂課,。記得大學里第一節(jié)教法課上，我的老師就以蘇霍姆林斯基的一句名言告誡我們：”音樂教育不是為了把學生培養(yǎng)成音樂家,，而是為了培養(yǎng)學生做人“。這句話也深深地烙在我的腦海里,，最后成為我的教學理念,。

現(xiàn)實的教育大環(huán)境中，音樂學科的生存壞境非常不容樂觀,，據(jù)權威部門統(tǒng)計,，我國農(nóng)村小學平均11所學較才有一名音樂教師，且多數(shù)都是兼職或轉崗教師,。再加上我們現(xiàn)在所用的教材是小學藝術課本,，并不是太適合農(nóng)村小學使用。這就造成了學生的音樂素質較差,，音樂教學很難開展,。農(nóng)村小學的學生，小學畢業(yè)還不識譜的毫不為奇,。結合這些實際情況,，我到大城小學以后，先用了一周時間系統(tǒng)摸排了學生的音樂基礎和音樂愛好,，然后拋開教材,，為各年級量身制定出教學計劃。

一二年級的學生年齡小,，活潑,、愛動是他們的天性，我就以歡快的小兒歌為主,，加上游戲形式,，主要訓練學生的節(jié)奏感,。

三四年級是識譜的黃金階段,，我以唱游為主,，輔以樂理知識訓練,，讓學生即能學習到知識，又不會感覺到枯燥無味,。

高年級學生,，尤其是六年級形學生，按部就班的學習音樂已經(jīng)不太現(xiàn)實,，我采用視聽,、影像等手段，給他們全方位的音樂接觸,，讓學生在短時間內,，集中欣賞到各流派的代表作，提高學生的音樂審美觀,。高年級學生對流行歌曲非常感興趣,，堵不如疏，我就專門抽出時間為他們上流行歌曲鑒賞課,，教唱他們勵志類的流行歌曲,。

我國的音樂教學，從大學到小學,，由于歷史原因,，崇洋媚外現(xiàn)象比較嚴重，好像只要是外國的音樂就是陽春白雪,，只要是民樂就是下里巴人,。造就了全國一片鋼琴熱，而想要學好中國傳統(tǒng)的樂器”尺八排簫“還要到國外去學習,，這對我國的音樂教育無疑是個諷刺,。近年來，我國也認識到了這個問題,，音樂新課程標準加入了重要的一條——弘揚民族音樂”,。我在教學過程中，非常注意這一點,，音樂欣賞課的80%是民族經(jīng)典樂曲,，并將許多愛國音樂家的故事貫穿在課堂教學中，讓學生感受到我們中華文化的博大精深,，同時,，培養(yǎng)學生的愛國精神。

另外,，我比較注重和學生們的課下交流,，課外活動時間和學生一起進行打乒乓球、踢足球等活動，拉近了師生之間的關系,。

這次學校組織的“學生最喜歡的教師評選”中,，我能以高票當選，再一次說明了一個事實,，只要你真心喜歡學生,，學生就會喜歡你。在今后的工作中,，我一定會更加努力,，提高自身業(yè)務素質，珍惜這個教師的最高榮譽,，以這個榮譽為動力,，讓音樂之花綻放在大城小學的校園里。

謝謝大家,。

做人民滿意的教師演講稿篇九

什么是愛?什么是責任?大愛無痕,，更確切的說愛是一份深深的責任，我不敢說自己肩負著未來,、肩負著使命之類的責任,，但是作為一名普通的教師，我知道不管是出于道德規(guī)范,、還是為人師表的榜樣，在危險來臨之際,，我不會像“范跑跑”一樣丟下自己的學生而自己逃之夭夭,。

有人說愛是一種奉獻，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責任,。這種責任就是對自己所從事的職業(yè)要有負責任的意識,。有了強烈的責任感與事業(yè)心，我們才會敬業(yè),、樂業(yè),，也才能一輩子“學而不厭，誨人不倦”,。

愛與責任,，相得益彰是師德的靈魂。古語云：“德高為師,，身正為范,。”師愛是“一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來,，不帶半根草去,。”這就是對教師教學生涯的最好寫照,。盡職盡責是教師基本的道德規(guī)范,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結合的職業(yè)。多少教師,，在平凡的工作崗位上,，伴著三尺講臺、一支粉筆,，澆灌希望的種子,，開啟孩子的心智，書寫人生的真理,。我自豪,，因為我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔,，因為愛與責任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神?！苯處熅褪悄且粋€“愛別人孩子”的神,。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者,。但是,，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子捧在手心，而是要把學生裝在心里,，對他們的成長傾注全部的心血,，關注學生的一舉一動;孩子生病時用自己的一顆真心呵護他。

我自豪,，我是一名教師,。童年時代，我最敬佩的人是老師,。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量,，使我的人生信念更加堅定,。于是,，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè),。我自豪,，我是一名中國教師;我自豪我是一名青年教師;我自豪，我是一名小學教師;當我第一次以教師的身份踏進小學時,，我的心情是多么激動,，多么的自豪。然而,，俗話說的好：最后方知酒味濃,，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,，我常常日思夜想,，認真閱讀各種有關的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。有時已是夜深人靜，勞累了一天后,，躺在床上,，

但滿腦子仍是問題，答案,，靈感來了便忘記了疲勞,，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止,。有時自己的孩子生病也不能陪在身邊,。有一次兒子得手足口病在__住院，但我仍然堅持在工作崗位,。這一切都是為了學生，因為我是一名教師,。

師者,，傳道授業(yè)解惑也。當孩子困惑時解疑答惑,，頹喪時鼓舞激勵,，迷茫時指點方向蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事?！痹腥税褜W校比作池,，把學生比作池中魚，把師愛比作池中水,。試想,，如果沒有師愛，學校就是無水之池，學生就是無水之魚,。

為了傳授知識,，我們有責任努力提高自己的綜合素質，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,，積極參加研修活動,，不斷改進教育方式和教學方法，及時進行歸納總結,，來提高自身的業(yè)務水平,，以適應新課程教學的需要。如果沒有強烈的責任感,，不僅會誤人子弟,，而且也過不了自己良心這一關，這就是教師的責任,。所以,，教師在學生面前應是導師，應是慈母,，應是朋友,。給導師般的厚愛——多一點教導和激勵，多一點嚴格和期待,，多一點訓練和督促,，多一點召喚和鞭策;給學生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶，多一點溫暖和體貼,，多一點呵護和愛憐,，多一點表揚和鼓勵;給學生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重，多一點幫助和支持,，多一點理解和關心,，多一點肯定和贊賞。只有這樣,，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。

肩負著圣潔的使命,，我,，愿把青春，刻進樹的年輪;愿把關愛,，溶入生命的河流;愿把奉獻,，織成潔白的羽衣,。讓我把愛心、細心,、耐心和責任心,，穿越荊棘，彌漫花香,，撒播在堅定的教師生涯!

做人民滿意的教師演講稿篇十

尊敬的老師,，親愛的同學，大家好!

我是三年一班的邵蔚,，今天我演講的主題是“感恩老師”,。

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,，因為大地讓它高聳;我要感恩我的老師。

老師的愛,，叫做師生情,。這種情是人世間最嚴肅的情。感恩老師演講稿600字,。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師;當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候,，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神,，使我萬分開心;一句溫暖的問候,，使我感受到第二種親情。

我感謝老師們辛勤的教育,，感恩于他的諄諄教誨,，然而，再多贊美的言語,，仰慕的辭藻,，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

當我懷著害怕的心第一次跨進校門時,，老師您陽光般的笑容給我以安慰,。您將我那顆恐懼的心理帶進了學校，帶進了豐富多彩校園,，也帶進了學習的殿堂,。我懷著疑惑的心面對一道難題時,，您耐心細致的給我講解解題的思路,，帶我走進了趣味無窮的數(shù)學天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時,，您意味深長的教給我做人的道理,。感恩老師演講稿600字,。當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望,。當我懷著喜悅的心對待成功時,，您善意的提醒給我以謙虛。

不論我遇到了什么,，您都會與我一同面對,。老師，在我的眼里您是神奇的,。我發(fā)自內心地感謝您,，“感恩您，我的老師,，感恩您為我所做的一切!”

同學們,，縱使再多的話語，也道不盡我們對老師的一片敬佩之情,，也說不盡我們對老師的愛,，就讓我們用愛和具體的行動來感謝老師的培育，因為老師是我們心中最可親,，最可敬的人!只有擁有一顆真誠的心,，擁有一顆感恩的心，生活才會在我們的感恩中變得更加美好,，變得更加溫馨,。

做人民滿意的教師演講稿篇十一

作為人民教師，特別是我當學前班班主任以來,，使我感受到教師責任非常重大,，它不僅是一份職業(yè)，它更給我提供了培養(yǎng)祖國未來棟梁的天地,，因為今天的一棵棵幼苗,，以后將服務于社會主義經(jīng)濟建設的戰(zhàn)場，是以后挑大梁的人,。作為一名年輕教師我深知自己身上所擔負的使命,，選擇教師是我一直以來不變的追求，我喜歡孩子,、愛他們,，我渴望有自己的班級，用我全部的愛來呵護他們,，用我的全部知識來教育他們看著他們茁壯成長是我最大的幸福,，今天我的夢已成真，感謝校領導給我一次釋放愛的機會,，我光榮的成為了學前二班的班主任,。

今天要怎樣做老師,，怎樣做才稱得上是一位合格的教師呢?我想應該做到以下幾點：

一、老師要有一顆愛國心

一個沒有教師的國家,，必將是貧窮的國家;一個沒有教師的民族,，必將是愚昧的民族;一個沒有教師的社會，必將是落后的社會,。身為一名中國人,，幸運地生在新社會，長在紅旗下,，又趕上了轟轟烈烈的新紀元,。報效祖國，不單是一句掛在嘴邊的話,，而要拿上實際行動來才行,。要時時問自己：我為我們的國家做了些什么，每天看自己,，總會有一些感嘆,。也許昨天我沒能做到最好，但今天我要在學習中摸索,，希望能做得更好,。我們把行動要付諸于每位孩子，要引導他們從小愛父母,、愛學校,、愛家鄉(xiāng)，愛我們的祖國,，要從小灌輸他們自己是一個中國人,，長大為祖國建設出力的遠大理想。所以,，在一系列的主題活動中,，我們給孩子創(chuàng)設了廣泛的活動空間，讓孩子們參觀家鄉(xiāng);看從前房屋的照片;說說自己以前的家和現(xiàn)在的變化;從而了解住宅環(huán)境的變化,，了解家鄉(xiāng)的變化,，再擴展到對家鄉(xiāng)的熱愛。通過畫畫未來的房子,，激發(fā)學生建設自己家鄉(xiāng)的欲望,，長大為家鄉(xiāng)的建設出力。

二,、教師要有一顆慈母心

雨果曾經(jīng)說過：“世界上最廣闊的海洋,，比海洋更廣闊的是天空，比天空還要廣闊的是人的心靈”。作為塑造人的心靈的當代靈魂工程師,，需要堂堂正正做人，勤勤懇懇工作,，更需要有一顆慈母般的心,。我想把老師的愛付諸于具體行動，就是：對孩子既要有耐心,，又要有細心,，更要有愛心。有時雖然為孩子做一件細小的事情,，給孩子擦鼻涕,、用便紙、扣鈕扣,、系鞋帶,，這些小事，小得常常被人忽視,，但常會縮短師生間的距離,，使孩子感受到媽媽一樣對他的關懷，成為孩子情感世界的知心人,，當孩子偷偷在我耳邊說：“我感覺你像我媽媽,，一點也不像老師?！睍r;當孩子和我分享她的小秘密時;當孩子偎在我身邊玩耍時,，我覺得所付出的都值得，孩子們的信賴,，孩子們無邪的話語,，孩子們親密無間的舉止，是對我工作最好的肯定,。我用我的愛心,，讓孩子們學會了在日常生活中關心、幫助同伴,，教他們學會去愛,，以誠待人，讓愛心常駐于幼兒心田……

三,、教師要有一顆進取心

作為一個教師,，就要不斷進取，不斷充實自己,。這次帶班,，我面臨的難題總是：“我該怎樣教這些孩子們?”是滿足于年復一年照本宣科、還是舊曲新唱,、舊課新上?是滿足于傳授知識,，還是融入對他們進行獨立性,、創(chuàng)造性、主動性的素質培養(yǎng),。

人們常說：“教師要給學生一碗水,，自己須有一桶水?！碧稍谠械闹R上,，光有奉獻精神的老師，未必就能成為一個好老師,。別看孩子小,，可他們提出的千奇百怪的問題會令你目瞪口呆。我從幾年的教學中體會到：教師要學得東西很多,，本學科的,、相關學科的、有學生感興趣的或即將感興趣的,，這才能有備無患,。但有了一桶水，便以為有了萬寶全書,，可應付學生,，那也是大錯特錯。有孩子知道的老師可能不知道,，或知之甚少,，或知之甚淺的，說不出道理來的東西都需要老師不斷地加強自身修養(yǎng),，完善自身素質,。時代在進步，科技在發(fā)展,，知識在更新,，以往掌握的一些靜止的知識和教學方法，在昨天可能還是好老師的標準,，在今天也許只能馬馬虎虎地應付當一名普通教師,，而明天就會被淘汰。我想：好教師的標準應當是動態(tài)的,，是不斷提高的,，這就需要我們去發(fā)現(xiàn)、去探索,、去創(chuàng)造,，就時時需要我們有一顆進取心，不求做得最好，但求做得更好,。

作為一名年輕教師我深知自己身上所擔負的使命,，選擇教師是我一直以來不變的追求，我喜歡孩子,、愛他們,，我渴望有自己的班級，用我全部的愛來呵護他們,，用我的全部知識來教育他們看著他們茁壯成長是我最大的幸福，今天我的夢已成真,，感謝校領導給我一次釋放愛的機會,，我光榮的成為了學前二班的班主任。

接班后我興奮無比,，每天早上我7點鐘就來到自己的班級,，為我的孩子們有一個清潔舒適的環(huán)境我便細心的清掃每一個角落，為了讓孩子能更好的學習新知我精心的設計教學用具和板書,，為了讓孩子更直觀的學習知識我常常自己制作教學用具(經(jīng)常忙至深夜),，當孩子們到來時我以慈母般的笑容迎接他們，我愛他們,，我能容忍他們的頑皮,、淘氣;我愛他們我能觀察到他們身體健康的一點點異樣，我用心去教育他們再他們犯錯誤時我總能根據(jù)他們的不同性格采取不同的方法讓他們認識到自己的錯誤并及時改正,?？粗麄兊某砷L我無比喜悅，因為我的孩子們長大了,，從幼兒園的孩子變成了合格的小學生,，心里真的有一種成就感。在他們成長的過程中我也發(fā)現(xiàn)我在成長,，我越來越接近一個慈母般的教師了,。感謝學校給我這樣一個釋放母愛的平臺和空間。我要成為一名優(yōu)秀的教師我要用我的愛去培養(yǎng)更多的祖國的花朵,，我要讓我所有的學生都感覺到他是最幸福的學生,，我要讓他們感受到學習是快樂的，上學是美好的,，讓他們愛上這個大家庭,，我會為這些做出不懈的努力。愛的教學讓我不知疲憊,，反而覺得輕松快樂,。我愛我的學生!

四、要樹立“以學生為本”的思想

對于教師而言，首先就是要代表廣大學生的利益,，所作所為要有利于學生的健康成長,。牢固樹立“一切為了學生，為了一切學生,，為了學生一切”的思想,。在教學實踐中，要以學生為主體,，因為他們正處于長身體,、長知識，逐步形成世界觀的關鍵時期,，喜歡模仿甚至盲從他人,，常常把與自己朝夕相處的老師當作心中的偶像和楷模，因此教師的言談舉止對學生的成長,、發(fā)展具有極大的感染性和示范性,。作為人類靈魂的工程師，首先要樹立一個正確的職業(yè)道德觀念,，塑造一個良好的師德形象,，要以身立教，為人師表,，只有這樣才能有力地感染學生,、教育學生，通過自己的言傳身教給學生以情操的陶冶和心靈的凈化,，真正擔負起“培養(yǎng)社會主義建設者和接班人,，提高民族素質的使命”。教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神,，對學生充滿愛心,，對工作充滿責任心，對未來充滿信心,，真正做到愛崗敬業(yè),，教書育人。

做人民滿意的教師演講稿篇十二

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好!

今天我演講的題目是《展師表風采,，樹師德風范》。站在這里,，我很驕傲,，因為我是一名教師;望著你們，我很驕傲,，因為我和你們一樣,，是一名光榮的人民教師!教師,，這是個多么溫馨的名字啊!古往今來，無數(shù)的哲人,、詩人飽含深情地歌頌教師,，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師,，是無私奉獻的蠟燭,，生活清貧但精神富有，工作平凡,，但事業(yè)崇高,。然而，時間推進到了新的世紀,，知識在迅速更新,，觀念在激烈碰撞，有時我不由在想,，過去我們所信奉的,，所提倡的這一切都還需要嗎?

5月22日在龍崗區(qū)實驗學校的“立體教育”年會上,，我有幸聽到了著名教育改革家魏書生老師的一番講話,，魏老師對“做人做事”的精辟論述，讓我心中豁然開朗：時代在變,，生活在變,，教師的形象要隨著新時期的大潮進行重新塑造，可是,，教師職業(yè)需要的奉獻精神不能變,，教師職業(yè)所體現(xiàn)的博愛情懷不能變。

的確,，選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說就意味著無止境的付出和犧牲,，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損,，但是,，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動聽的音樂,，為了摯愛的教育事業(yè)和全體學生,，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人,。

忘不了,，大山里的王思明二十七年如一日，創(chuàng)造了學生勤工儉學十六萬,，學雜費,、書本費全免的神話!忘不了,，北京市許多重點學校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進行支教,。這就是“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的奉獻精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡,，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神,。新世紀的教師只有具備了這樣的精神才能在新千年的陽光下崛起一個雄資偉岸的大寫的“人”字!

“德高為師，學高為范”,，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個巔峰,。機遇在我們手中，挑戰(zhàn)在我們面前,，此時此刻,，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠，一身正氣,，它還需要我們勇于開拓,，大膽改革，學習不斷,，創(chuàng)新不停,。

主席曾說過：創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力,。我們現(xiàn)在要做的,，不是把孩子當成小雞護在自己的羽翼之下，而是讓他們學會生存,，放飛自己;我們現(xiàn)在要做的,，不是一味地傳道授業(yè)，我們更要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門,，讓他們學會承受學會堅強;我們要做的,，不再只是一支粉筆一本教材進課堂，我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術,，讓多媒體教學,，電子備課，網(wǎng)絡課堂給教育插上騰飛的翅膀!

教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是教師人格與價值的象征,，一個優(yōu)秀教師的人格力量是學術水平與道德情操的完美統(tǒng)一，讓我們做一個無私奉獻,、品德高尚的教師,，做一個創(chuàng)新型,、全能型,，現(xiàn)代型教師,，只有這樣的教師形象才能無愧于我們生活的這個偉大的時代,，只有這樣的教師形象才能無愧于黨賦予我們的神圣職責,，無愧于人民授予我們的光榮稱號!

做人民滿意的教師演講稿篇十三

身為一名人民教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學經(jīng)驗?在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識,、豐富的教學經(jīng)驗,，最重要的是要有愛心,。

師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬,，點燃學生的夢想;它是指路的明燈,，照亮學生前進的路程。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,，教師有了愛,，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，對自己的教育對象充滿信心和愛心,，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。全國勞模,、北師大林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”

教師對學生的愛,，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的,、沒有血緣關系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎,，學生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能,。

愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件,，“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,，引起你的思考、關懷和擔心,，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?！闭驗閻?，所以會有創(chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅,，所以對教育,、對學生更加充滿愛的情感。真正的教育,，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán),。

教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的燭光，學生美好人生的開端掌握在教師手中,，教師只有用自已的愛,，才能與學生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界,。只有以愛心才能教會學生去愛身邊的每個人,，愛身邊的一草一木。

教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新的人,。”如果我的學生是蜜蜂,，我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗,，我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?

我一定當好一名火箭兵,，用我堅實的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。別為了讓家長認識你,，別為了讓老師認識你,，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。

當我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善,、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨，風雨兼程,，勇往直前吧,。

做人民滿意的教師演講稿篇十四

全部的愛獻給了她的學生,。她盡職盡責,，愛生如子，愛校如家,。她就是我們心中最美的老師,。

那一日我的眼角濕潤了。

暑假里,，劉老師做了腿部手術,，日子一天天過去了。開學那天,，我們大家知道了劉老師生病不能來上課,。教了自己5年的老師竟換了，心里有一種說不出的難過,。

但唯一安慰的是：楊老師告訴我們,，現(xiàn)在只是代課，并沒有換老師,。時間也好快,，轉眼一個星期過去了。聽說劉老師要來,，我們心里好激動--既興奮又擔心,，在教室門口等待，“劉老師來了!”張嘉格喊道,。劉老師面帶微笑的臉龐略顯蒼白,，她蹣跚地向我們走來。我們簇擁在劉老師身旁,，用關切的目光望著,、問著。

我深深地知道劉老師怕我們不適應代課老師的講課方式,，怕我們把功課落下,，所以身體還沒恢復好就來上班,，就堅持給我們講課。不是為了我們,，或許劉老師現(xiàn)在還在家里休息吧!

記得我們去看劉老師時,，她總是叮囑我們：要教教不會的同學，多背背書上的定義,，沒事多看看數(shù)學書,，不會就問。代課老師講的快,，有些細節(jié)你們可能聽不懂,。還有我看了下6年級的數(shù)學書，不太難,，你們要好好聽講,，跟著老師的思路走。天哪!劉老師生病了還在惦記著我們,，這不是哪個老師都能做到的,。我們都說母愛是世界上最偉大的，最無私的,，可我認為這份愛與母愛比毫不遜色,。長大后，無論我們走到哪兒,，永遠記住她的這份情;無論我們走到哪兒,，都會永遠記住她的話。無論我們走到哪兒,，都會永遠記住她的愛,，無論我們走到哪兒，都會永遠是她的一朵花,。

劉老師那無私奉獻的精神,，那愛崗敬業(yè)的品德，那愛生如子的態(tài)度就是我追求的目標,，劉老師就是我心中最美的老師,。

做人民滿意的教師演講稿篇十五

最近讀了一篇文章，是關于幼兒教師職業(yè)幸福感的調查報告,，作為在一線工作近20xx年的幼兒教師,，頗有感觸。

與朋友閑聊時,，朋友問”如果再給你一次選擇的機會,，你還會愿意做現(xiàn)在這個職業(yè)嗎“十年前我可能會沖口而出“我愿意”。曾經(jīng)的我,，躊躇滿志,。流連于孩子的天真,，陶醉在孩子的笑容里。每每會為孩子的一個問候,，家長的一句贊許,，領導的一次鼓勵而心動不已，那時的我是真真切切感受著一種幸福!那是我自己選擇的”幸?！?現(xiàn)在的我在經(jīng)歷了多少職場風雨之后,，已經(jīng)不會盲目而沖動地輕易下什么結論了--------雖然我依然愛著我的孩子們，我也依然活躍于幼教這個大舞臺上!

曾經(jīng)在網(wǎng)上的大討論中看到有老師說過這樣一段留言：“幼兒教師的工作壓力大,，時間長,。班級人數(shù)多,，教師的案頭工作,，業(yè)務學習等多之又多，開課多,，比賽多,，還有較低的薪酬水平，而后帶來的沉重的心理和生理負擔,?？傊變航處煹墓ぷ鳜F(xiàn)在比起以前實在是太難了,。談什么幸福感?幼兒教師的這份工作在別人眼里看來很簡單,，很輕松，而真正工作在這行業(yè)中的老師們只有她們才知道辛苦與幸福的代價,?！边@是一段比較具有代表意義的話，它道出了當今許多幼兒教師心里的苦與無奈,。姑且不論她說的對與錯,，是與非，至少她代表了一種心聲,，一種呼吁,。試想：若老師們背負的是這樣一種責任和壓力，幸福感從何而來?當一個人不能從所從事的職業(yè)中感到快樂和幸福的時候他會這么樣?結果是顯而易見的,。是的,，教師的職業(yè)要求我們必須奉獻，但對于社會,，對于管理者來說：怎樣把這種奉獻轉化為一種內在的動力,，讓他們感到奉獻也是一種幸福呢?足夠的職業(yè)幸福感將能為幼教事業(yè)的發(fā)展提供更可靠的人力保證和智能支撐!

教師的苦，教師的怨,，教師的挫折和壓力分析起來不過來源于：1,、待遇不足;2,、與管理者有矛盾;3、幼兒園內部管理不善;4,、對今后的發(fā)展缺乏信心;高收入帶來的滿足感毋庸置疑,。怎樣在社會。單位內部,。以及個人之間尋找一種平衡,，也是我們自己所無能為力的?？陀^條件的制約無疑使這一點顯得任重而道遠,。管理者的激勵與調節(jié)也是我們教師所一直渴望的，在幼兒園里的大多數(shù)普通教師都經(jīng)歷過這樣的事情：某次上面有任務下來,，或是開課,，或是表演，往往這樣的任務都會指定某些老師,，而大多數(shù)老師都會覺得事不關己,，甚至認為“領導眼里沒有咱”，這無疑不利于工作的開展,。那么能不能開展一次“搶任務”的活動,，以此調動大多數(shù)老師的積極性。教師的積極性在于能夠滿足其合理的需要,，這種合理的需要包括物質和精神兩大方面的需要,，前者得到一定的滿足之后，再滿足這種較高層次的精神需要：一種公平競爭的需要,，一種被認可和獲得尊重的需要呢?

搶任務“活動就是給每一位幼兒教師以充分表現(xiàn)自己的教育思想和業(yè)務能力的機會,，使她們發(fā)揮了自我動力(內驅力)的作用。變“要我做,，我才做”為“我要做”,。不僅能激發(fā)教師的成就欲，更能增加集體之間的一種團結協(xié)助精神!無疑是一個明智的舉措,，一種有效的激勵方式!最后一點是對今后的發(fā)展缺乏信心,。一個沒有發(fā)展前途的事業(yè)也是能導致幸福感降低的，有夢就有希望,，給自己一個方向,，在一個更適合自己的空間里面生存與工作。當一個目標不再遙不可及的時候,，工作就有了幸福感,，其實就這么簡單!

如果說以上這些不是我們所能決定的，那么在能力所及的空間里感受職業(yè)的幸福,，消除那種“干一行怨一行”的職業(yè)倦怠感而進行良好的心理調節(jié)就是要靠我們自己了!這是“內因”!工作著是快樂的,，正確看待客觀存在的問題,，以積極健康的心態(tài)去面對一切，將使我們滿足著從而幸福著!首先：我們要形成自己的職業(yè)特長,，這是關鍵,。或許我們沒有動聽的歌喉“能歌”,，沒有曼妙的身材“善舞”;沒有激情的文字“能寫”,，沒有馬良的神筆“會畫”。但我們一定要有一個你自己所具備的東西：可能是你溫柔的笑容,，善于溝通的談話技巧,，也可能是你奇妙的創(chuàng)意，課堂上駕馭自如的“教學風度”,。形成了這些職業(yè)特長,，你就有了園里園外不可替代的位置，職業(yè)自豪感便會油然而升!其次”為自己創(chuàng)造一個和諧的人際關系氛圍,?！耙粋€好漢三個幫，一個籬笆三個樁”,。意氣。志氣相投的同事和朋友,，是工作的動力和支撐!多些寬容和諒解;多些誠摯和坦然,，將會使你處世坦蕩，胸懷寬廣,，心理健康而保持職業(yè)的快樂;另外與家長的溝通也很重要,，那是幫助他們了解你工作的一個重要途徑，取得他們的支持是你作好工作的保證,。

最后,，要學會宣泄自己的負面情緒。開心的時候我們如沐春風,，對誰都和顏悅色,，相敬如賓?？墒乔榫w有障礙的時候難免深鎖娥眉,，心事重重有時候甚至怒發(fā)沖冠!教師也是人，難免會遇到這樣那樣的挫折和不順,，我們要找到適合自己的宣泄方式：茶樓里,。湖畔邊和摯友的悠悠細語，周末歌廳里盡情放歌,，假日舞廳里的激情舞蹈,，網(wǎng)上的沖浪,，枕邊的哭泣等等都是可行之計!總之學會調理自己，給自己多一份關愛,，把漸漸失去的“幸?！闭一貋?快樂與共!讓幸福感永遠伴隨著我們!

做人民滿意的教師演講稿篇十六

尊敬的領導、老師：下午好!我今天演講的題目是：《做一個快樂,、成功的老師》,。

讀書時曾不經(jīng)意看到一張照片，是孔子和他的學生們的一組塑像,。師者手持書卷,，神情莊肅，目光深遂而平和;弟子則列布四周,，或誦習,、或沉思、或舌辯,、或聆聽,，上有飛云朗日，下有青松古石,。我的心中突然涌出一種莫名的感動,，多么和諧的師生圖，多么真切的師生情啊! 從此在我的心中也埋下了長大后要當老師的愿望,。

若干年后,，我夢想成真，成為了一名小學教師,，三年的教學實踐中,，我逐漸領悟到想要成為快樂成功的老師，最重要的是應該擁有一顆愛心,，金子般的愛心,，對所有的學生都應該表現(xiàn)出對他的愛，不管他貧富與貴賤,，成績是否好與壞!校長曾經(jīng)說過,，要把學生當作自己的孩子，是的,，可愛的學生不就是師者的孩子嗎?

記得我初為人師時,，在一次電腦課上，一位三年級女同學不小心尿濕了褲子,，凳子,、地上一片狼藉，頓時，整個課堂象炸開了鍋樣的,，大家對這位女同學指手劃腳,，她也低著頭、手足無措地站在旁邊,，此時的我深知老師的責任,，悄悄地拿來清潔用具進行清理，瞬間吵鬧的課堂馬上變安靜了,，有的同學還主動拿來抹布,、清水幫我一起進行清理。多么懂事的學生呀!這能不讓我感動嗎?

孩子的心是純真的,，老師真誠的付出得到的是孩子金子般的真心回報,。生病了，學生會在辦公桌上放下治療的藥,，過節(jié)了,，學生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師,，您辛苦了!”

在他們身上我感受到的是彼此給予的快樂;感受到的是教與學的和諧,、快樂;感受到的是師生間的心心相印，這一切給予了我巨大的成功感!

其實,，快樂教學原本就很簡單,，它需要的只是要我們熱愛自己的本職工作，熱愛學生,，保持一顆平常心和進取心,，快樂就在其中了。我會繼續(xù)努力,。因為我相信，工作著是美麗的,，努力著是快樂的!就讓我們投入更多的生命和熱情,，去做一個快樂、成功的老師吧!謝謝大家,。

做人民滿意的教師演講稿篇十七

一位老教師在退休前這樣對我說：教師這工作是少有的凈土,，如果能在光榮感之余再多點幸福感，是值得一直干下去的,。光榮?幸福?我細細咀嚼,，不禁有些懵懂。教師這職業(yè)到底給了我們什么?我想,，它還是給了我們一些東西的,。比如一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個三餐準時的習慣……所以,，那些多年不見的朋友聽說我做了一名孩子王,，往往都會問：你的薪水高嗎?你的待遇不錯吧?可是，即使是再關心我的好友,，也無人問及,，你幸福嗎?我幸福嗎?我又因為什么幸福?你們呢?有沒有一個可以不加思索就說出來的答案呢?幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種來自靈魂深處魂的問答,。于是,，我問我自己：你因為愛人而幸福過嗎?你因為被愛而幸福過嗎?工作累了，父母來電話,，朋友來短信,，如果不是做老師，這也許就是我的幸福的全部,?？山處熯@份職業(yè)，讓我獲得了額外的關愛,，它豐富了我的人生,，我幸福的內涵。

以前也許我們總是很擔心：與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道,，我們的付出他們能讀懂多少?恐怕過了今天也就忘記了吧!朋友,，我想請您聽聽這位老師的故事：那一次，我的咽喉炎又犯了,，嗓子嘶啞充血,，當我艱難地吐出第一個音時，一只只小手舉了起來：“老師,，我們知道你喉嚨不好,，你不要講了，你布置點作業(yè)給我們吧,。我們會管住自己的,。”“對,，老師你別擔心,，我中午帶藥給你吃?！薄形?，不知什么時候，我的桌上擺滿了“西瓜霜”“金嗓子”,，還有一根金燦燦的大香蕉,。看著眼前的一切，我忽然想起了《冰激凌的眼淚》中蘊含的故事：那是一位支援西部的年輕教師,，他步行四十里山路為的只是給全班每一個孩子買一支冰激凌,。孩子們在作文中這樣寫到：我們的老師是個好人，他很愛我們,，給我們每人買了一個冰激凌,。我們從來沒吃過冰激凌，真好吃,。大家很感動,，都流淚了。冰激凌也很感動,，流著白色的淚,。是啊，總有一種力量讓我們淚流滿面,?？梢宰鲆粋€簡單的計算：工作五年來我教過三個班，約等于兩百人,。假定其中有一半是愛我的,，那么在親人朋友之外，我的人生額外的收獲了一百份關愛,。收獲別人的關愛,，這是一筆曠世的財富啊!

聽了上述故事，你是否還有疑惑呢?你因為付出而幸福過嗎?你因為失去而幸福過嗎?

我們身邊的許多年輕朋友,，崇尚前衛(wèi)的生活,，酒吧歌廳是他們熱衷的場所。洋房洋車是他們今生的最大追求,?？墒牵麄冊跄荏w會到我們平凡,、忙碌背后的幸福呢?

在座的各位朋友,，每天早上看見你們自信的笑容，從容的腳步,，我想，你們一定已找到幸福的所在,。而我,，仍像一只小鳥，有時低落有時高翔,，那是我還在尋找：找尋那隱藏已久的幸福的種子,，它將成為你我源源不斷的能量。

最后我要提醒你：那花白的頭發(fā)，佝僂的背影,，將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈,，伏案深夜，將不再是老師單調的寫照,。我們應該長久地擁有年輕的光芒,，青春的朝氣;我們應當驕傲地招展博大的關愛，美麗的心靈;我們當以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫：一名忠誠的教師,，就是一個幸福的人,。

做人民滿意的教師演講稿篇十八

三月，是一個繁花似錦的季節(jié),，是一個播種希望的季節(jié),，是一個孕育果實的季節(jié)。今天,，我們懷著激動的心情迎來了自己的節(jié)日!在這里我向姐妹們真誠的道一聲：節(jié)日快樂!今天領導們?yōu)槲覀兣e行這么隆重慶祝儀式,，會后還為我們準備了禮物，用一個時髦的詞說：給力呀!我們的心想糾結也糾結不起來啊!所以在這里向關心我們女同胞的丁校長以及在座的男領導們說一聲“謝謝”!同時也祝愿你們的家屬“節(jié)日快樂!”

俗話說“婦女是半邊天”,，但對我們學校而言,，我們可是大半邊天哪!優(yōu)質課評比、課堂大比武,、演講比賽,、名師評選、課題實驗等等,，諸多活動都展現(xiàn)了我們“巾幗不讓須眉”的颯爽英姿!每年迎新春文藝晚會演出,，我們甜美的歌聲、優(yōu)美的舞姿,、幽默的小品,、詼諧的相聲不也展示了我們女教師的迷人魅力嗎?所以在這里我要說：“二實小的女老師真牛!”

姐妹們，我們選擇成為女教師,，就選擇了從容的人生!我們不是春蠶,，我們的絲永遠圍繞在學生身邊;我們不是蠟燭，我們的光一直指引著學生前進的路程!我們正在以奉獻的精神,，自信的言語,，從容的姿態(tài)，不懈追求的態(tài)度,，塑造著新時代,、新女性的新風采!

任福榮老師年前闌尾炎手術剛拆完線就返回了學校，有老師問她：“你怎么不在家多養(yǎng)兩天呀?”她有氣無力地說：“這兩年我家攤這么多事,，沒少給學校添麻煩,，今年我還帶班主任,，康校長還主動幫我代課，我實在過意不去,，能上一節(jié)是一節(jié)吧!”雖然她硬挺著,，但還是拗不過虛弱的身體，刀口發(fā)炎逼迫她不得不返回病床養(yǎng)傷,。這就是我們二實小心里始終充滿責任感的老師,。馬瑞榮老師扁桃體嚴重發(fā)炎，一直靠藥物維持,，一直堅持到不得不動手術才請假,。發(fā)燒感冒再嚴重，哪怕拔了吊針上講臺,，也不缺學生一節(jié)課,，這樣的女老師枚不勝舉!我們女老師看似柔弱，其實我們很堅強!

但由于我們的多重身份,，又注定我們女人干好工作是多么的不容易,。個人利益與集體利益相沖突時，我們會義無反顧地選擇顧全大局,。江艷芝老師去年參加全縣課堂大比武,，兒子恰巧住院。眼看第二天就要進行比賽,，面臨著棄權,，江老師還是選擇了離開需要母愛的兒子，連夜整理教案和課件,，如期參加比賽,。盡管婆婆不理解，抱怨她,，但她心里知道：如果棄權,，外界不會說江艷芝棄權，而是說二實小棄權!學校的聲譽比什么都重要!正是清楚這一點,，她拖著疲憊的身體,，靠著過硬的教學技能奪得了全縣第一名的好成績!也為我們二實小長了臉面!

甄艷老師春節(jié)時女兒不小心被鞭炮炸傷臉，至今無法來上學,。開學以來,，甄艷老師沒有因此而請過一天假，更沒有缺過一節(jié)課,。每天上班前要為女兒小心擦藥,，然后把乖巧的女兒鎖在家里，再來上班,。上完課再慌忙回家,，生怕孩子有閃失。用她自己的話說：“孩子大了,，自己在家沒事,。”但哪個孩子不是娘心頭的肉啊!誰讓我們是老師呢?就因為我們是老師,，所以我們自己孩子需要呵護時,，這份愛得分給我們的學生!

接下來我要說的這位老師是一位責任感極強的好老師，能夠吃苦耐勞的好媳婦,。寒來暑往,，每天堅持騎電動車跑十幾里遠的路，給心愛的丈夫送飯,。夏天的炎炎烈日,，冬天的寒風刺骨，風雨無阻,，哪怕雙手嚴重凍傷也未能抹去她的執(zhí)著和對生活的熱愛,。在學校，她憑著那股認真勁干好份內的每一件事,，直爽的性格讓她走到哪都受歡迎,。大家應該猜出她是誰了吧?對!---王喜英老師。雖然每天都要從十幾里遠的加油站往學校趕,，但她從未遲到過,。班級管理、教學成績,、名師評選等各項活動她從未落后過,。因為她有股拼勁，她有吃苦耐勞的精神!這些美德是我們二實小的女老師獨特的魅力,。工作勤勤懇懇的葛美華,、侯艷梅、胡海燕等年輕教師向我們展現(xiàn)了“拼命三郎”的工作熱情;默默無聞,、不求名利的常靜,、張玲等中年教師則表現(xiàn)出了“老牛自知夕陽晚，不用揚鞭自奮蹄”的工作豪情,。正是二實小有我們這些優(yōu)秀的教師,，才使我校連獲殊榮。大家是二實小的驕傲,，是二實小的財富,，是二實小的未來!

朋友們，我們是女性,，我們不依靠別人,，我們一樣堅強,。我們要自信、自立,、自強,，我們要奏好新時代生活的最強音。為了二實小的振興,，讓我們一起努力,。“一花獨放不是春,，萬紫千紅春滿園”,，讓我們共同砥礪美好心靈，書寫精彩人生!一路會有無限的精彩迎接我們,，讓世界因我們的存在而格外精彩!

最后祝愿姐妹們心想事成!全家幸福安康!

做人民滿意的教師演講稿篇十九

尊敬的各位評委,、親愛的老師們：

大家好！

我演講的題目是《一個草根教師的情懷》,。

我是望江教育戰(zhàn)線上的一名小卒,，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有蕩氣回腸的壯舉,，只是在平凡的崗位上做著自己該做的事情,。我是一枚來自農(nóng)村的草根，我可以不進城,，可以不被提拔,，但是我不可以不敬業(yè)，不可以不成長,。從教十五年了,，十五年來，我一直懷著初登講臺的赤子情懷,。我敬畏課堂,，因為那是學生生命詩意棲息的地方；我渴望成長,，盡管在蝸行摸索中,，成長的過程艱辛而又漫長。

“昨夜西風凋碧樹,。獨上高樓,，望盡天涯路?！?/p>

因為熱愛語文,，享受課堂，去年獲得了安慶市初中語文優(yōu)質課比賽一等獎第一名,，并成為我縣第一個參加省初中語文優(yōu)質課大賽的老師,。省賽上個月在阜陽舉行,，當我信心十足、激情滿懷的時候,，生活卻給我潑來一盆冷水,。同樣的課題，同樣的設計,，借班試上時效果非常好，整個教學過程水到渠成,，學生積極主動地參與,，當堂呈現(xiàn)的作文也非常精彩。然而真正賽課時,，課堂的推進卻十分艱難,。無論我怎樣去鼓勵和引導，學生就是不愿說,、不敢說,。在一些原本很簡單的事情上糾纏了太久，40分鐘時間內,，雖然完成了教學任務,，然而與自己預期的效果相差太遠。

賽課結束那天晚上11：30分,，當火車緩緩離開阜陽時,，透過車窗，無邊的黑暗和寒冷向我襲來,，我感到一種前所未有的無助和茫然,。我裹緊衣服，蜷縮在火車硬座的一角,，身旁的人一路上上下下,，我無力抬眼觀察，只是陷在情感的冰窖里獨自憂傷,。

我以為我會抑郁很長一段時間,，然而當我回到學校，剛出現(xiàn)在教學樓邊時,，就被所教班級的幾個學生發(fā)現(xiàn)了,，他們有的向我飛奔而來，有的連忙跑回教室報告消息,。于是更多的孩子向我涌來,，將我圍住?！袄蠋?，您終于回來了,！”“老師，我們好想您??！”“老師，阜陽好玩嗎,？阜陽的學生乖不乖,？”

孩子們的熱情如溫暖的陽光，我心里厚積的堅冰頓時融化,。

第二天晨讀時,，突然接到教導處的通知，當天上午要聽902班的所有授課老師的課,，從我開始,。一個小時之內，我做好了一切準備,。這堂課讓我在很短的時間內重拾了自信,。繼續(xù)熱愛語文，繼續(xù)享受課堂,，路在腳下,，行者無疆。學生,、語文,、課堂，“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴,。”

喜歡為我們祈福的母親,，今年到廟里為我求了一支簽,。簽上寫著“內藏無價寶和珍，得玉何須外界尋,？不如等待高人識,，寬心獨且更寬心?！倍嗝春玫暮炍陌?，但縱使我有金玉，賞識我的高人卻在何方,？

感恩節(jié)那晚,，空間收到一條長長的的留言：

老師，我是您的學生金愛芳，現(xiàn)在在北京林業(yè)大學讀研究生,。這么多年,，我一直在為我的學業(yè)而努力。許多老師的印象已漸漸模糊,，但您的音容笑貌,，您教我的時光，在我的記憶中從未褪色,。前幾天做夢又夢到您了,，您還是那么的溫柔美麗。

還記得有一次我因作文比賽沒得獎偷偷哭時,，您悉心安慰我的模樣,。我不敢抬頭，只是盯著您的鞋子看,。您用手拭干我的淚勸慰著，直到把我逗樂為止,。老師,，當人生的風風雨雨再次來臨時，我的腦海中總是閃現(xiàn)那幅溫暖的圖景,。它是我前進的動力源泉,，是不滅的希望之火。老師,，遇見您真好,！

“佛在山莫遠求，山自在你心頭”,。我突然想到：學生不就是賞識我的高人嗎,？“眾里尋他千百度，驀然回首,，高人卻在燈火闌珊處,。” 金杯銀杯很重要,，學生的口碑更重要,。正在教著的學生的依戀，已經(jīng)畢業(yè)的學生的懷念,，這些,，于我，勝過一切,。

“昨夜西風凋碧樹,。獨上高樓，望盡天涯路”的痛苦，我經(jīng)歷過,；“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”的日子，我享受著,；“眾里尋他千百度,，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界,，我正追求著,。

莫言說：“我是一個講故事的人?！苯裉?，我們齊聚一堂，交流分享教育的故事,。室外寒氣逼人,，室內溫暖如春。教育是什么,？教育是愛,，是暖，是希望,！我們所站立的地方就是我們的教育場,。我們是什么，教育就是什么,；我們怎么樣,，教育就怎么樣；我們心中有光明,，望江的教育就永遠不會黑暗,！

用最初的心，做永遠的事,。這就是我,，一個老師故事；這就是我,，一枚草根的情懷,。