演講稿具有宣傳,，鼓動(dòng)，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀(guān)點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

做人民滿(mǎn)意教師演講稿做自己滿(mǎn)意的老師篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們：

人們都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師,！教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),！

眾所周知，做一名教師容易,，但做一名讓人民滿(mǎn)意的教師就不那么簡(jiǎn)單了,！要做到讓人民滿(mǎn)意，這是對(duì)教師的一種嚴(yán)格要求,，也是對(duì)教師的一種充分信任與社會(huì)認(rèn)可,，更是教師的一個(gè)終身奮斗目標(biāo)。如何做一名人民滿(mǎn)意的教師呢,？下面結(jié)合自己十幾年的工作經(jīng)歷,，談?wù)勛约阂稽c(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)。

首先讓自己滿(mǎn)意,。要想做一名讓人民滿(mǎn)意的教師,，應(yīng)該首先讓自己滿(mǎn)意。滿(mǎn)意并不等于滿(mǎn)足,，如果一個(gè)人滿(mǎn)足于眼前的生活,，那么他將停滯不前，就像拋錨的船一樣,。滿(mǎn)足于現(xiàn)實(shí)的人,，他將沉迷于吃喝玩樂(lè)，再也不會(huì)有遠(yuǎn)大的人生追求了,！讓自己滿(mǎn)意就要有一顆健康的心態(tài),，是積極向上的心態(tài)，是立足現(xiàn)實(shí)而高于現(xiàn)實(shí)的心態(tài),，是屈原吾將上下而求索的心態(tài),！健康的心態(tài)要求教師充分認(rèn)識(shí)自己,。雨果說(shuō)得好花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷，期盼著碩果累累的豐收,！

如果把教師當(dāng)作職業(yè),，你就只會(huì)去完成任務(wù)。如果把教師當(dāng)作事業(yè),，你就會(huì)有更高的追求,。對(duì)我們而言，選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè),，更是一項(xiàng)平凡而偉大的事業(yè),，為了這神圣的事業(yè)，奉獻(xiàn),，無(wú)怨無(wú)悔,！做一名人民滿(mǎn)意的教師，永遠(yuǎn)是我們的追求,。健康的心態(tài)還要求教師樹(shù)立崇高的師德,。歷來(lái)人們對(duì)教師的敬重主要源自教師美好的品德修養(yǎng)，同時(shí)人們對(duì)教師的道德也提出了更高的標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)高為師,，身正為范，為人師表,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都必須合乎道德的要求。

教師道德最集中的體現(xiàn)就是熱愛(ài)他的教育對(duì)象,，愛(ài)生是教師道德的精髓,。對(duì)學(xué)生的感情是教師道德的試金石，你熱愛(ài)學(xué)生,，你就獲得了做好工作的不竭動(dòng)力,，一切服務(wù)學(xué)生、服務(wù)一切學(xué)生,、服務(wù)學(xué)生一切,，是對(duì)教師工作的要求，愛(ài)生不僅是工作的動(dòng)力,，同時(shí)又是師德的最高境界,。健康的心態(tài)更要求教師樹(shù)立終身的目標(biāo),。發(fā)展才是硬道理！作為教師,，要用心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),，掌握最新的教育動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的知識(shí)體系和提高自己的業(yè)務(wù)水平,，做終身學(xué)習(xí)的楷模,。我們常說(shuō)這樣一句話(huà)：教給學(xué)生一碗水，教師自己要有一桶水,，有一位教育名家對(duì)這句話(huà)做了拓展,，她說(shuō)：教給學(xué)生一碗水，教師必須是一眼泉,。這就是說(shuō)教師的水不能是死水,，而要是生生不息的活水，才能源源不斷地澆灌學(xué)生求知的心田,。

其次要讓學(xué)生滿(mǎn)意,。要讓學(xué)生滿(mǎn)意，就要求教師做好教育教學(xué)工作,，最重要的是要心中有愛(ài),、愛(ài)生如子，并且體現(xiàn)在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識(shí)是快樂(lè)的,、愉悅的，進(jìn)而快樂(lè)地學(xué)習(xí),，做學(xué)習(xí)的主人,。要了解學(xué)生，因生施教,。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，在家表現(xiàn)，同伴的評(píng)價(jià)及家庭背景等,，更重要的是了解學(xué)生的心理狀況,，即心理健康，并及時(shí)采取科學(xué)有效的措施對(duì)其幫助,、矯正,！要建立起平等和諧的師生關(guān)系，充分尊重學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生的自尊心?，F(xiàn)在提倡以人為本，學(xué)生也是一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的人，他的人格應(yīng)該受到充分的尊重,。要用科學(xué)的方法教育學(xué)生,。既然我們不能改變他人和世界，就先改變自己的方式和方法,，同樣可以達(dá)到預(yù)期的效果,。我們要改變以往的灌輸為潛移默化。現(xiàn)在的學(xué)生特別是留守兒童逆反的心理特別的嚴(yán)重,，惡劣的態(tài)度根本解決不了問(wèn)題,，有時(shí)候還是需要溫聲細(xì)氣,、需要和風(fēng)細(xì)雨,，學(xué)會(huì)寬容和理解學(xué)生，多一些耐心擺事實(shí),，講道理,，用情感生,、用實(shí)際行動(dòng)感化生。作為人民教師還應(yīng)該注意自己的一言一行。榜樣的力量是無(wú)窮大的,，再加上學(xué)生的向師性，就更要求教師嚴(yán)格要求自己,。不讓學(xué)生做的,，老師堅(jiān)決不做；要求學(xué)生做到的,，教師自己首先做到,。教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，在教學(xué)中不斷影響學(xué)生的.心靈,。

再次，讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿(mǎn)意,。一個(gè)學(xué)生對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō)可能是百分之一,、千分之一，但對(duì)于一個(gè)家家庭來(lái)說(shuō)就是百分之百,。當(dāng)前,，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校,、教師滿(mǎn)意度的高低,。從理論上說(shuō)，社會(huì)是由一個(gè)個(gè)家庭小細(xì)胞構(gòu)成的,，只要我們的每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我們教師滿(mǎn)意了,，那么社會(huì)也就對(duì)我們從事的教育事業(yè)滿(mǎn)意了！但事實(shí)上，要做到讓每個(gè)家長(zhǎng)都滿(mǎn)意又是何其之難,。我們能做到的就是堅(jiān)持教育為民的思想,，教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，教會(huì)學(xué)生如何適應(yīng)這個(gè)社會(huì),。積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)各方面的支持,，以期形成合力,，教育好每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力,、獨(dú)立思考的能力,、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。要做到以情感人、以禮育人,、以身示人,、以德服人、以能教人,，真心實(shí)意地為了學(xué)生著想,，使得教師平常的教育教學(xué)工作，向使人民滿(mǎn)意,，讓人民放心目標(biāo)邁進(jìn),，這是對(duì)教師的一種極高規(guī)格的要求，也是對(duì)教師的一種充分信任與社會(huì)認(rèn)可,。學(xué)無(wú)止境,、教海無(wú)涯，比較而言,，我覺(jué)得自己離一名人民滿(mǎn)意的教師還有相當(dāng)大的差距,。不過(guò)，我會(huì)以做人民滿(mǎn)意教師為航標(biāo),，以持之以恒,、堅(jiān)持不懈為動(dòng)力，不斷地完善自己,、超越自己,，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)。

做人民滿(mǎn)意教師演講稿做自己滿(mǎn)意的老師篇二

親愛(ài)的同事們：

彈指一揮間,，半年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò),。

還記得,，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最?lèi)?ài),。

還記得,，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使,。

還記得,，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫(xiě)下“師范”,。

學(xué)校生活轉(zhuǎn)眼而過(guò),，帶著朦朧追求，帶著滿(mǎn)腔的熱情,，我開(kāi)始在為人師表的道路上跋涉前進(jìn),。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)這所學(xué)校時(shí)，我的心情是多么的激動(dòng),，多么的自豪。然而,，俗話(huà)說(shuō)的好：“醉后方知酒味濃,，為師方知為師難”。

我是一個(gè)剛走出師范校門(mén)的學(xué)生,，與老前輩們相比,。實(shí)在是微不足道。我沒(méi)有那豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，沒(méi)有那累累的碩果,。但我有一顆火熱的心，有著對(duì)孩子們滿(mǎn)腔的愛(ài),。

回顧短短的耕耘之路,，有苦有樂(lè)，有歡笑也有煩惱,，雖然腳印參差不齊,，深淺不一，但每個(gè)腳印里都傾住了我滿(mǎn)腔的愛(ài)心和辛勤的汗水,！我無(wú)怨無(wú)悔,！因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)信念，那就是：做人民滿(mǎn)意教師,！

的信任,，又怎不贏(yíng)得群眾的愛(ài)戴呢？

教師是辛勤工作的園丁，學(xué)校便是園丁工作的苗圃,。關(guān)心學(xué)校,，愛(ài)護(hù)學(xué)校，珍惜學(xué)校榮譽(yù),，便是教師的責(zé)任,。我每天清晨走進(jìn)校門(mén)時(shí)，便拋開(kāi)一切純粹的物質(zhì)追求和生活中平庸的悲歡,，面對(duì)學(xué)生我的熱情保持永遠(yuǎn),，因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)信念。

可

*

的信息依據(jù),，我用自己的真誠(chéng)去感化每一位學(xué)生,，對(duì)于班里的后進(jìn)生，我給予了更多的關(guān)懷,。

上瀏覽交流,、撰寫(xiě)案例反思讓我不斷更新觀(guān)念，從容面對(duì)問(wèn)題,，并竭力尋找解決方法,，堅(jiān)定前行的腳步。而當(dāng)眾人高呼“孤館閉春寒”“一筆定乾坤”的年代已遠(yuǎn)去時(shí),，是聽(tīng)課研討,、培訓(xùn)交流讓我知道自己并非孤家寡人，孤掌難鳴,，一同站在課改這條戰(zhàn)線(xiàn)上的還有那么多可敬的,。

領(lǐng)導(dǎo)。

可愛(ài)的同事,，我們一同奮進(jìn),，將一起到達(dá)成功的彼岸。記得,，我非常,。

精心。

地準(zhǔn)備了一堂研討課,，想把我所學(xué)到的新觀(guān)念,、新方法用于課堂教學(xué)活動(dòng)中，想讓老師們都投來(lái)羨慕的目光,?？蓪W(xué)生們都“不配合”，根本沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果,?！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，你應(yīng)該把課堂還給學(xué)生?！币徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,。是呀，40分鐘的課堂教學(xué),，是我們塑造靈魂,，傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的前沿陣地,，也是我們發(fā)揮才智,、譜寫(xiě)青春事業(yè)的立體大舞臺(tái)。為什么我們滿(mǎn)腔忱地走進(jìn)課堂,，但有的學(xué)生聽(tīng)課卻提不起,。

精神。

懨懨思睡,？為什么我們有時(shí)花大力氣備課,、教課盡力去完成教學(xué)任務(wù)而效果依然不理想？為什么我們把自以為好的東西塞給學(xué)生毫無(wú)保留學(xué)生的能力卻依然平平,？這其中固然可以找到多中原因但我覺(jué)得重要的一點(diǎn)恐怕是我們所教的內(nèi)容所采用的方法沒(méi)能和學(xué)生心中的弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)沒(méi)有能在學(xué)生心中彈奏,。教師是學(xué)生心靈的耕耘者教課就要教到學(xué)生的心上。如果我們不研究學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的要求不去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣怎么能在學(xué)生心中留下深深的痕跡呢,？

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！蔽蚁嘈盼視?huì)在這求索的過(guò)程中不斷的完善自我，因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)不倒的信念,。

做人民滿(mǎn)意教師演講稿做自己滿(mǎn)意的老師篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

記得一篇散文中有這樣一段話(huà)：“在這個(gè)世界上,，每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地,。”這話(huà)告訴我們：一個(gè)人既要有夢(mèng)想,，更要有對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)守到底,、永不退縮的信念和勇氣!對(duì)我來(lái)說(shuō)，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢(mèng)”,。

日復(fù)一日,、年復(fù)一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰(shuí)又能說(shuō)這不是另一種偉大呢?世間事,，堅(jiān)持一陣子易,，堅(jiān)守一輩子難,。惟其艱難，更顯勇毅,，惟其堅(jiān)持,，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，成就事業(yè),。

我認(rèn)為教師除了履行好普通教師的傳道,、授業(yè)和解惑，教書(shū)育人之外,，還要在思想和人生品格上保持先進(jìn)性,。

首先，作為教師,，要時(shí)刻注意以自己的人格力量,，感染每一個(gè)學(xué)生，感染每一位家長(zhǎng),。要鑄就教師的人生品格,，修煉先進(jìn)的共產(chǎn)主義世界觀(guān)、人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān);在教育崗位上,，時(shí)時(shí)刻刻都要對(duì)自己所從事的工作以檢查和總結(jié)。

其次,，要努力做一個(gè)有現(xiàn)代教育思想的教師,。擯棄應(yīng)試教育思想，做素質(zhì)教育的領(lǐng)航人,，以面向全體學(xué)生,，面向提高學(xué)生的基本素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生在德智體等方面生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)健體和學(xué)會(huì)審美;為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民奠定基礎(chǔ),。

第三，要爭(zhēng)做教學(xué)能手,。教學(xué)是為人師者的基本功,，教師要努力追求一種高的教學(xué)境界,。學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的教育理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系,、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能,、有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)和教育創(chuàng)新能力。

這就要求教師要解放思想,，更新觀(guān)念,，勇于實(shí)踐，走在教育教學(xué)改革的前列,，大膽地進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也要加緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷更新知識(shí),，以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。

從做好“一陣子”到堅(jiān)守“一輩子”,，定格的是高雅人生,，散發(fā)的是靈魂芬芳。作為新時(shí)代的教師,，承擔(dān)著教書(shū)育人的神圣使命和責(zé)任,。

只有當(dāng)我們每個(gè)人都不再錯(cuò)把欲望當(dāng)作夢(mèng)想，當(dāng)我們每個(gè)人都不讓夢(mèng)想漸漸地被遺忘于青春,，當(dāng)我們每個(gè)人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情,，更重要的是：人生只有一次，生命無(wú)法重來(lái),，要記得自己的初心,。

經(jīng)常回頭看一下自己的來(lái)路,，回憶起當(dāng)初為什么啟程;經(jīng)常讓自己回到原點(diǎn),，給自己鼓足從頭開(kāi)始的勇氣;經(jīng)常純凈自己的內(nèi)心，給自己一雙澄清的眼睛,。

不忘初心，才會(huì)找對(duì)人生的方向,，才會(huì)堅(jiān)定我們的追求,，抵達(dá)自己的初衷!

我的演講完畢，謝謝大家!

做人民滿(mǎn)意教師演講稿做自己滿(mǎn)意的老師篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們,，老師們：

您們好,！

我是軟件學(xué)院的一名教師，我叫歐陽(yáng)會(huì)丹,。能踏上這個(gè)講臺(tái)與在座的您們分享,，我感到萬(wàn)分榮幸,。今天，我分享的內(nèi)容是：做一名人民滿(mǎn)意的教師,。有人說(shuō)：世界上最難的職業(yè)就是教師了,，因?yàn)樽鋈说睦蠋煟纫獣?huì)演戲,，又要會(huì)做人,。這確實(shí)挺難的。那怎么做一名人民滿(mǎn)意的教師了,？我從兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述,，其一是育人，其二是教書(shū),。

我們通常所說(shuō),，教師嘛，就是教書(shū)育人,。我認(rèn)為在教授知識(shí)之前,，首先應(yīng)該是育人。我的老師的老師跟我的老師說(shuō),，后來(lái)我的老師跟我說(shuō),，而我現(xiàn)在又跟我學(xué)生說(shuō)：我寧愿培養(yǎng)一個(gè)品性純良看起來(lái)笨笨的學(xué)生，也不愿意去培養(yǎng)一個(gè)品德敗壞的天才學(xué)生,。這足以說(shuō)明,，育人是教學(xué)的大前提。所以我常常會(huì)思考,，作為老師的我,，應(yīng)該怎么做，才是育人,。我認(rèn)為,，既然為人之師，那么,，由外到內(nèi),，都要起一個(gè)表率。比方說(shuō),，我上課穿的隨隨便便,，臉頰也不修邊幅，那我的學(xué)生在這么熱的天氣,，一定是拖鞋背心的坐在下面聽(tīng)我的課,。那么，這腳臭氣熏天的環(huán)境,，一定會(huì)使這堂課上得很糟糕,。又比方說(shuō),，如果我隨地吐痰，亂丟紙屑,，在食堂打飯的時(shí)候不排隊(duì),，那我的學(xué)生一定會(huì)懷疑老師我跟他們說(shuō)的，要講衛(wèi)生,，愛(ài)護(hù)環(huán)境,，保護(hù)生態(tài)的理念。再比方說(shuō),，我本身都處理不好跟同事的關(guān)系,，跟鄰居的相處，跟朋友的友誼,，跟親人和家的和諧,，那我又怎么去教育我的學(xué)生，要他們?nèi)バ⒕锤改?，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)了？所以,，我所說(shuō)的每一句話(huà),，所做的'每一件事情，一定會(huì)時(shí)刻在心里暗示自己：我是一名人民的教師,。我時(shí)刻都會(huì)以真善美的心,，言傳身教的去教育我的學(xué)生，如何做人,，如何做事,。我一定不會(huì)因?yàn)椋粋€(gè)學(xué)生因?yàn)橥虏畚以诮虒W(xué)上的嚴(yán)格,，而在期末的時(shí)候,，隨意掛掉他這門(mén)功課；也一定不會(huì)因?yàn)?，一個(gè)學(xué)生因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)老師我的阿諛?lè)畛?，而在期末的時(shí)候，給他高分,。我一定會(huì)用客觀(guān),，公平，公正的尺子對(duì)待我的每一個(gè)學(xué)生,。所以，我有理由相信,，我的學(xué)生在老師我的感染下,，也會(huì)成為一個(gè)正直的人,，成為一個(gè)有夢(mèng)想的人，成為一個(gè)積極向上的人,，成為一個(gè)心中有愛(ài)的人,。

談完育人的話(huà)題，再來(lái)談?wù)勎业牡诙€(gè)觀(guān)點(diǎn)：教書(shū),。

我認(rèn)為教書(shū)分兩點(diǎn)：課內(nèi)和課外,。先談?wù)務(wù)n內(nèi)吧。說(shuō)實(shí)話(huà),，作為剛走上講臺(tái)的我,，有很多瑕疵。比方說(shuō),，一開(kāi)始我不知道如何去備課,，導(dǎo)致節(jié)奏把握不準(zhǔn)，有的課會(huì)拖堂,，而有的課卻早早結(jié)束,；又比方說(shuō)，一開(kāi)始我不懂得如何把握學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備,，導(dǎo)致在講解專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,，對(duì)于有的學(xué)生已經(jīng)熟爛于心的知識(shí)，我卻講解得很詳細(xì),，而有的學(xué)生一知半解的知識(shí),，我卻一帶而過(guò)，等等,。出現(xiàn)這系列的問(wèn)題后,，我不斷反思自己。后來(lái),，我覺(jué)得,，我應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)前輩的課，多向那些有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。于是,，在空閑的時(shí)候，我會(huì)去聽(tīng)我們?cè)耗切﹥?yōu)秀老師的課,，甚至?xí)フ?qǐng)教其它學(xué)院的教學(xué)名師,。正因?yàn)檎驹谒麄冞@些巨人的肩膀上，使我在教學(xué)的道路上,，快速成長(zhǎng)起來(lái)了,，以致于后來(lái)，我自己獨(dú)創(chuàng)了九段教學(xué)法，在得到前輩們的認(rèn)可之后,，我寫(xiě)進(jìn)了我自己的教案里,。當(dāng)然，如果對(duì)我摸索出來(lái)的教學(xué)法感興趣的老師,，歡迎來(lái)與我一起探討,。再談?wù)務(wù)n外，我來(lái)農(nóng)大后,，是開(kāi)了個(gè)人工作室,，我的工作室專(zhuān)門(mén)免費(fèi)培養(yǎng)軟件人才。我來(lái)農(nóng)大教書(shū)之前,，我先是在企業(yè)做過(guò),，所以，我深知,，光靠課堂書(shū)本上的知識(shí),，完全是跟不上軟件技術(shù)的創(chuàng)新步伐，而在當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)如此嚴(yán)峻的情形下,，如果學(xué)生們沒(méi)有對(duì)課外知識(shí)的汲取,，很難在求職中，找到理想工作,。眾所周知,，如果沒(méi)有師父手把手的指點(diǎn)，學(xué)生們光靠自學(xué),，是非常難以成才的,。從嚴(yán)格意義上來(lái)講，課外輔導(dǎo),，雖然這不在我的職責(zé)范圍內(nèi),，但我覺(jué)得，作為教師的我,，應(yīng)該把自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)去傳授給我的學(xué)生,，使他們快速成長(zhǎng)，成才,，從而贏(yíng)在職場(chǎng)的起跑線(xiàn)上,。且，每當(dāng)我看見(jiàn)自己的學(xué)生,，在我的精心指導(dǎo)下,，真正的寫(xiě)出軟件來(lái)，心里的那種快樂(lè),，真是無(wú)法用言語(yǔ)形容,。

以上是我個(gè)人對(duì)怎么做一名人民滿(mǎn)意的教師的觀(guān)點(diǎn),。最后，我要感謝校領(lǐng)導(dǎo),，校黨委,，校組織部提供的這次寶貴的青年教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)；感謝黃路生書(shū)記,、周金堂廳長(zhǎng)、賀浩華校長(zhǎng),、以及我們的老校長(zhǎng)杜天真教授對(duì)我們的殷切寄語(yǔ),；感謝第三組成員對(duì)我的信任；感謝我的家人對(duì)我工作的理解和支持,；感謝在座的您們,，耐心的聽(tīng)我演講完。

勿忘初心,，砥礪前行,，教師本色，舍我其誰(shuí),？

我相信自己一定會(huì)成為一名人民滿(mǎn)意的教師,，我相信在座的老師們，也一定會(huì)成一名人民滿(mǎn)意的教師,。謝謝,！

做人民滿(mǎn)意教師演講稿做自己滿(mǎn)意的老師篇五

眾所周知，做一名教師容易,，但做一名讓人民滿(mǎn)意的教師就不那么簡(jiǎn)單了,！要做到讓人民滿(mǎn)意，這是對(duì)教師的一種嚴(yán)格要求,，也是對(duì)教師的一種充分信任與社會(huì)認(rèn)可,，更是教師的一個(gè)終身奮斗目標(biāo)。如何做一名人民滿(mǎn)意的教師呢,？下面結(jié)合自己十幾年的工作經(jīng)歷,，談?wù)勛约阂稽c(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)。

首先讓自己滿(mǎn)意,。要想做一名讓人民滿(mǎn)意的教師,，應(yīng)該首先讓自己滿(mǎn)意。滿(mǎn)意并不等于滿(mǎn)足,，如果一個(gè)人滿(mǎn)足于眼前的生活,，那么他將停滯不前，就像拋錨的船一樣,。滿(mǎn)足于現(xiàn)實(shí)的人,，他將沉迷于吃喝玩樂(lè)，再也不會(huì)有遠(yuǎn)大的人生追求了！讓自己滿(mǎn)意就要有一顆健康的心態(tài),，是積極向上的心態(tài),，是立足現(xiàn)實(shí)而高于現(xiàn)實(shí)的心態(tài)，是屈原吾將上下而求索的心態(tài),！健康的心態(tài)要求教師充分認(rèn)識(shí)自己,。雨果說(shuō)得好花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,，期盼著碩果累累的豐收！

如果把教師當(dāng)作職業(yè),，你就只會(huì)去完成任務(wù),。如果把教師當(dāng)作事業(yè)，你就會(huì)有更高的追求,。對(duì)我們而言,，選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是一項(xiàng)平凡而偉大的事業(yè),，為了這神圣的事業(yè),，奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔,！做一名人民滿(mǎn)意的教師,，永遠(yuǎn)是我們的追求。健康的心態(tài)還要求教師樹(shù)立崇高的師德,。歷來(lái)人們對(duì)教師的敬重主要源自教師美好的品德修養(yǎng),，同時(shí)人們對(duì)教師的道德也提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)高為師,，身正為范,，為人師表，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都必須合乎道德的要求,。

教師道德最集中的體現(xiàn)就是熱愛(ài)他的教育對(duì)象，愛(ài)生是教師道德的精髓,。對(duì)學(xué)生的感情是教師道德的試金石,，你熱愛(ài)學(xué)生，你就獲得了做好工作的不竭動(dòng)力,，一切服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)一切學(xué)生,、服務(wù)學(xué)生一切，是對(duì)教師工作的要求,，愛(ài)生不僅是工作的動(dòng)力,，同時(shí)又是師德的.最高境界。健康的心態(tài)更要求教師樹(shù)立終身的目標(biāo),。發(fā)展才是硬道理,！作為教師，要用心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),，掌握最新的教育動(dòng)態(tài),，不斷更新自己的知識(shí)體系和提高自己的業(yè)務(wù)水平，做終身學(xué)習(xí)的楷模,。我們常說(shuō)這樣一句話(huà)：教給學(xué)生一碗水，教師自己要有一桶水,，有一位教育名家對(duì)這句話(huà)做了拓展,，她說(shuō)：教給學(xué)生一碗水，教師必須是一眼泉,。這就是說(shuō)教師的水不能是死水,，而要是生生不息的活水，才能源源不斷地澆灌學(xué)生求知的心田,。

其次要讓學(xué)生滿(mǎn)意,。要讓學(xué)生滿(mǎn)意，就要求教師做好教育教學(xué)工作,，最重要的是要心中有愛(ài),、愛(ài)生如子，并且體現(xiàn)在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識(shí)是快樂(lè)的,、愉悅的，進(jìn)而快樂(lè)地學(xué)習(xí),，做學(xué)習(xí)的主人,。要了解學(xué)生，因生施教,。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，在家表現(xiàn)，同伴的評(píng)價(jià)及家庭背景等,，更重要的是了解學(xué)生的心理狀況,，即心理健康，并及時(shí)采取科學(xué)有效的措施對(duì)其幫助,、矯正,！要建立起平等和諧的師生關(guān)系,，充分尊重學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生的自尊心。現(xiàn)在提倡以人為本,，學(xué)生也是一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的人，他的人格應(yīng)該受到充分的尊重,。要用科學(xué)的方法教育學(xué)生,。既然我們不能改變他人和世界，就先改變自己的方式和方法,，同樣可以達(dá)到預(yù)期的效果,。我們要改變以往的灌輸為潛移默化。現(xiàn)在的學(xué)生特別是留守兒童逆反的心理特別的嚴(yán)重,，惡劣的態(tài)度根本解決不了問(wèn)題,，有時(shí)候還是需要溫聲細(xì)氣、需要和風(fēng)細(xì)雨,，學(xué)會(huì)寬容和理解學(xué)生,，多一些耐心擺事實(shí)，講道理,，用情感生,、用實(shí)際行動(dòng)感化生。作為人民教師還應(yīng)該注意自己的一言一行,。榜樣的力量是無(wú)窮大的,，再加上學(xué)生的向師性，就更要求教師嚴(yán)格要求自己,。不讓學(xué)生做的,，老師堅(jiān)決不做；要求學(xué)生做到的,，教師自己首先做到,。教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，在教學(xué)中不斷影響學(xué)生的心靈,。

再次，讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿(mǎn)意,。一個(gè)學(xué)生對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō)可能是百分之一,、千分之一，但對(duì)于一個(gè)家家庭來(lái)說(shuō)就是百分之百,。當(dāng)前,，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校,、教師滿(mǎn)意度的高低,。從理論上說(shuō),，社會(huì)是由一個(gè)個(gè)家庭小細(xì)胞構(gòu)成的，只要我們的每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我們教師滿(mǎn)意了,，那么社會(huì)也就對(duì)我們從事的教育事業(yè)滿(mǎn)意了,！但事實(shí)上，要做到讓每個(gè)家長(zhǎng)都滿(mǎn)意又是何其之難,。我們能做到的就是堅(jiān)持教育為民的思想,，教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，教會(huì)學(xué)生如何適應(yīng)這個(gè)社會(huì),。積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)各方面的支持,，以期形成合力,，教育好每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力,、獨(dú)立思考的能力,、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。要做到以情感人,、以禮育人,、以身示人、以德服人,、以能教人,，真心實(shí)意地為了學(xué)生著想，使得教師平常的教育教學(xué)工作,，向使人民滿(mǎn)意,，讓人民放心目標(biāo)邁進(jìn)，這是對(duì)教師的一種極高規(guī)格的要求,，也是對(duì)教師的一種充分信任與社會(huì)認(rèn)可,。學(xué)無(wú)止境、教海無(wú)涯,，比較而言,，我覺(jué)得自己離一名人民滿(mǎn)意的教師還有相當(dāng)大的差距。不過(guò),，我會(huì)以做人民滿(mǎn)意教師為航標(biāo),，以持之以恒、堅(jiān)持不懈為動(dòng)力,，不斷地完善自我,、超越自我,，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)。

做人民滿(mǎn)意教師演講稿做自己滿(mǎn)意的老師篇六

大家上午好:,。

有人說(shuō):教師的奉獻(xiàn)如百合,，展開(kāi)是一朵花，凝聚是一枚果!有人說(shuō),教師的熱情似星辰,，遠(yuǎn)望像一盞燈,，靠近是一團(tuán)火!也有人說(shuō)教師的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉,，釀成一家之蜜.可見(jiàn)人們給予了教師高度的評(píng)價(jià),可是,教師不過(guò)是一群平凡得不能再平凡的人,想要做好本職工作,難.想要達(dá)到人民滿(mǎn)意的程度,難上加難,那么,怎么樣來(lái)解決這些難處,做一名人民滿(mǎn)意的教師呢,我就要說(shuō)做好自已,讓我們隨著時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái).

大家都常說(shuō),要給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)有一桶水，慶幸自已師范學(xué)習(xí)了四年的專(zhuān)業(yè)課程,也算作有了這桶水,可是,隨著教齡的增加,課程改革的進(jìn)展,我越來(lái)越覺(jué)得我這一桶水如果不再添加,終究會(huì)有干涸的一天,越來(lái)越感到作為教師不僅要有一桶水,而且要擁有一條永不干枯的河流,才能趕上新時(shí)代的文化發(fā)展.為了發(fā)展自已的知識(shí)潛能,我買(mǎi)來(lái)了許多教育論著,認(rèn)真地學(xué)習(xí)起來(lái),曾記下了幾十萬(wàn)字的自學(xué)筆記,反復(fù)揣摩這些教育理論,認(rèn)真解讀教材,鉆研教法,可是我明白,，因?yàn)橹R(shí)水平有限,，我學(xué)到的只是書(shū)本上的呆知識(shí)，無(wú)法對(duì)知識(shí)進(jìn)行深入的拓展和延伸,。為了彌補(bǔ)自己的不足,，我又開(kāi)始向網(wǎng)絡(luò)老師學(xué)習(xí)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)虛擬的空間內(nèi),，我找到了許多有關(guān)教育教學(xué)的知識(shí),建立起自已的教育博客,開(kāi)始嘗試著寫(xiě)作,只要在教學(xué)生活中得到了一點(diǎn)點(diǎn)的啟示,我就會(huì)及時(shí)寫(xiě)成博文,就是這小小的教學(xué)筆記吸引來(lái)了許多教育好友的目光,也逐漸地認(rèn)識(shí)了許多位教育名師,得到了他們的真誠(chéng)指導(dǎo),，使我的教學(xué)水平有了快速提高。

但是,，我深知那一句話(huà)：“經(jīng)師易得,，人師難逢”，做為一名教師,，除了要具備廣博的知識(shí),，精通業(yè)務(wù)，掌握各種教學(xué)技能外,，更重要的是加強(qiáng)自已的師德素養(yǎng),，如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂,。是教師的人格魅力,，是教育的全部生命?？鬃釉?jīng)說(shuō)過(guò)：“修之以身,，其德乃真”。身為人師,，一定要修身立本,。于是，課堂上我少了幾分嚴(yán)厲的'目光,，多了許多歡欣的笑容,。課下,，少了幾分默默無(wú)聞，多了許多促膝長(zhǎng)談,。也許我們不一定要有什么大的胸懷,，但是我們不能不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我們的孩子來(lái)到學(xué)校,，不僅僅是為了學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，更重要的是他們能擁有一種快樂(lè)的生活。

今天的我,，站在這里,，雖沒(méi)有成功商人腰纏萬(wàn)貫、顧盼自雄的意氣;沒(méi)有政界精英手握國(guó)器,、居高臨下的威儀;可是我自豪,，我驕傲，因?yàn)槲沂且幻處?，我的人生價(jià)值將會(huì)在無(wú)數(shù)學(xué)生身上得以無(wú)限的增值,。不管我是坐著，站著,，躺著,，我都將會(huì)用我的努力，書(shū)寫(xiě)我作為一名人民教師的精彩人生,。謝謝大家!

做人民滿(mǎn)意教師演講稿做自己滿(mǎn)意的老師篇七

在此之前,，你和我或許都沒(méi)有感覺(jué)到這份職業(yè)的崇高與偉大，不會(huì)覺(jué)得我們所擁有的是這么珍貴,。生命是多么美好，舍生取義又是多么偉大的抉擇,。他們的高尚行為,，讓我覺(jué)得做一名老師，尤其是一名普通的老師更加任重而道遠(yuǎn),。

彈指揮間,，十一年的歲月，在一節(jié)節(jié)充滿(mǎn)遐想,，啟迪孩子心靈的語(yǔ)文課中,，在一節(jié)節(jié)豐富多彩充滿(mǎn)童趣的小學(xué)英語(yǔ)課中輕輕劃過(guò)。記不清自己在興旺小學(xué)做語(yǔ)文教師和主任時(shí),，多少次早來(lái)晚走,，記不清多少次因身體欠佳上課時(shí)暈倒后又繼續(xù)給孩子們上課的情形，也記不清自己教學(xué)任務(wù)和學(xué)校工作任務(wù)繁多,，而將,。

教案,。

作文等拿回家，等孩子睡熟后掌燈夜戰(zhàn)的歲月,。但我清楚地記得,，孩子們知道我手術(shù)后，在身體沒(méi)有恢復(fù)好就提前上班,，為我搬來(lái)有座墊的椅子,，并將零花錢(qián)湊起來(lái)給我買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品的情景;清楚地記得在我疲憊時(shí)，學(xué)生們那一聲親切的問(wèn)候,，記得每年教師節(jié),，孩子們都會(huì)在黑板上為我畫(huà)上一幅美麗的圖畫(huà)，上面寫(xiě)滿(mǎn)了全班同學(xué)的,。

祝福語(yǔ),。

;我還清楚地記得清畢業(yè)班的孩子在畢業(yè)那一天抱著我痛哭的那一刻。默然回首在興旺小學(xué)6年的教學(xué)生涯,，有風(fēng)有雨,，有苦有甜，有喜悅也有煩惱,，有成功也有遺憾,。雖然腳印參差不齊，深淺不一,，但每個(gè)腳印都傾注了我的愛(ài)心和辛勤的汗水!對(duì)于這一切,，我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)信念：那就是做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師,。

打開(kāi)記憶的大門(mén),，我們有很多關(guān)于夢(mèng)想的故事：兒時(shí)的我們夢(mèng)想成為偉人，走出校園才發(fā)現(xiàn)那絕不可能,。于是又夢(mèng)想有一份輕松而高薪的工作,，在找工作時(shí)才明白那必定為空。于是我們只能義無(wú)反顧的走上三尺講臺(tái),，下定決心：那我們就做偉人的老師吧!為祖國(guó)的繁榮昌盛培養(yǎng)一代又一代的接班人,。終于夢(mèng)想成真!

不必?zé)o奈，不必失落,，我們應(yīng)該感到快樂(lè)和幸運(yùn),，因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè),，更是一份成就人才的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔,，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們一次次默默的告訴自己，要努,、要加油,，要有愛(ài)心，要成為深受學(xué)生喜歡的好老師,。而高尚的職業(yè)道德是贏(yíng)得學(xué)生愛(ài)戴的力量所在,。我認(rèn)為，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)必須從以下幾方面努力：

一,、愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)是師德的基石。

愛(ài)崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑,，是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠(chéng)自己所從事的教育事業(yè),。只有教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，才會(huì)在教育實(shí)踐中,，全身心投入,，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí),，廣泛搜集最新教育信息,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樹(shù)立正確的教育觀(guān),。同時(shí)有了對(duì)事業(yè)熱愛(ài)之心,，就會(huì)甘于平凡，為人民的教育事默默奉獻(xiàn),。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，教師不能把教育學(xué)生當(dāng)作謀生的手段，而應(yīng)把她當(dāng)作崇高的事業(yè),。

二,、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是師德的核心,。

一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,，是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志,。許多教育家都指出,，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正關(guān)心學(xué)生,，充分尊重,、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生,，教師只有內(nèi)心充滿(mǎn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)和尊重,，才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想,，維護(hù)他們的自尊心,，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光,，同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離,，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。上世紀(jì)70年代,，由聯(lián)合國(guó)教科文組織的報(bào)告《學(xué)會(huì)生存》中明確指出：未來(lái)社會(huì)的文盲,，將不是沒(méi)有掌握一定知識(shí)的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人,。教學(xué)的真正含義是變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,。老師要去激發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒和鼓舞。

三,、為人師表,，教書(shū)育人是師德的靈魂。

除了父母,，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多,，對(duì)學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的,，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象,，老師的思想、品德,、行為,、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用,。因此,，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái),，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣,，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止,，親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力,，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生,，最終達(dá)到為人師表,，教書(shū)育人的目的。

四,、不斷進(jìn)取,，勇立潮頭是師德的使命。

學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲,，刻板甚至吹毛求疵,，但不能原諒教師的不學(xué)無(wú)術(shù)。教師想給學(xué)生一杯水,，自己就必須成為一條常流常新的小溪,。高超的學(xué)識(shí)本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ)，是從事教學(xué)工作的保證,，還是教師樹(shù)立教學(xué)威信的源泉,。面對(duì)日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī),，固步自封,。我們生活在一個(gè)與前人大不相同的時(shí)代，既要從前人的經(jīng)驗(yàn)中汲取有益的東西,，又不能抱殘守缺,，生搬硬套。我們今天趕上了信息時(shí)代,、知識(shí)爆炸的年代,，分化交叉各種學(xué)科綜合運(yùn)用，更需要立體,、復(fù)合型的教師,。除有本學(xué)科專(zhuān)門(mén)知識(shí)外，還要對(duì)有關(guān)相鄰學(xué)科的深刻認(rèn)識(shí),，以及對(duì)科學(xué)方法論的研究?，F(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn),，要求教師承擔(dān)多重角色,，要求教師具有多方面、綜合性的能力,，因此,，教師應(yīng)樹(shù)立起"終身學(xué)習(xí)"、"永遠(yuǎn)探索"的思想,，在教育實(shí)踐中,，潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論,，鉆研業(yè)務(wù),，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，不斷探索,，勇攀知識(shí)和技術(shù)高峰,。

世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。[第一范文]而由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè)，因此,，有時(shí)師風(fēng)正,，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng)正,。所以，任何時(shí)候,，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的,。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”,。這是我們教育工作者的人生寫(xiě)照,。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,，一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我又是那么激動(dòng),，那么滿(mǎn)足，終而丟不下九月的承諾,，離不開(kāi)那笑靨的花朵,。

今天，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí),，而是要教在今天，想在明天,，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,，做好今日的教育教學(xué)工作。我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力,、獨(dú)立思考的能力,、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的本領(lǐng),。我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯,，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn),，改革創(chuàng)新,，不斷地豐富自我、完善自我,、發(fā)展自我,，贏(yíng)得世人的尊敬，社會(huì)的肯定,，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想,。一個(gè)人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的,。我的生命在學(xué)生身上延續(xù),，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無(wú)悔于我的生命,，更無(wú)悔于我的選擇,，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋,，苦苦耕耘,，用我的愛(ài)心、誠(chéng)心,、細(xì)心,、耐心、恒心去換取學(xué)生的開(kāi)心,，家長(zhǎng)的放心,，社會(huì)振興的信心!

做人民滿(mǎn)意教師演講稿做自己滿(mǎn)意的老師篇八

教師是人類(lèi)歷史上一切優(yōu)美崇高事物與新生一代之間的橋梁,。那你知道哪些做人民滿(mǎn)意教師。

演講稿,。

教師,，一個(gè)以愛(ài)為主題的職業(yè)，一年前,，我懷揣著年少的夢(mèng)想，走上了五實(shí)小的三尺講臺(tái),。當(dāng)?shù)谝淮蚊鎸?duì)一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子時(shí),，心中激動(dòng)不已。當(dāng)窗外的一米陽(yáng)光照耀每個(gè)孩子臉上時(shí),，心中意識(shí)到教師身上的那份責(zé)任,，“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”,。我們是學(xué)生心中的一面旗,，也是家長(zhǎng)心中的一面旗，面對(duì)工作,，要有高度的責(zé)任心;面對(duì)學(xué)生,，要有無(wú)尚的愛(ài)心;面對(duì)問(wèn)題，要有無(wú)限的耐心,。每天我們就像一架戰(zhàn)斗機(jī),，清晨六點(diǎn)，當(dāng)許多人在甜蜜睡夢(mèng)中時(shí),，我們校園就已書(shū)聲朗朗;晚上八點(diǎn),，當(dāng)許多人在團(tuán)聚吃飯時(shí)，我們還在教室輔導(dǎo)自習(xí),。有多少個(gè)中午,，我們放棄休息看護(hù)學(xué)生午休;有多少個(gè)夜晚，我們忘記家中的親人,，趴在案頭批改作業(yè),。從夢(mèng)想走入現(xiàn)實(shí)，支持我們的只有一種力量,，那就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),。

班級(jí)的后進(jìn)生，可以說(shuō)讓每個(gè)老師都頭痛,，但面對(duì)他們,，我們也要像許三多的。

格言,。

一樣：不拋棄,，不放棄,。我班天齊是典型的后進(jìn)生，由于一年級(jí)未上直接跟班二年級(jí),，自然基礎(chǔ)差,，識(shí)字少，成績(jī)總是二十多分,。當(dāng)時(shí)我換位思考了下,，其實(shí)后進(jìn)生最不容易，每天課聽(tīng)不懂還要硬著頭皮聽(tīng),，不懂裝懂,，怎么能不乏味呢。于是花了一個(gè)月攻克他,，首先培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，每次作業(yè)本上不管作業(yè)是好是壞，是對(duì)是錯(cuò),，我都不忘記給他一句鼓勵(lì),，“你今天進(jìn)步了”，“其實(shí)你很棒喲”,。然后又找出一年級(jí)課本,，每天晚自習(xí)之后加補(bǔ)半個(gè)小時(shí)，從最簡(jiǎn)單的字開(kāi)始,，一個(gè)月下來(lái),，天齊期中考試竟然及格了。這種喜悅和成就感是我從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)的!那天他畫(huà)了一幅畫(huà)送給我,，一個(gè)小孩在太陽(yáng)下快樂(lè)地玩耍,，看到孩子臉上洋溢的笑容，我深深體會(huì)到,，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,，都需要一米陽(yáng)光溫暖心靈。

我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校,，每天和孩子同吃,，和孩子同住，我們既是孩子的老師,，教會(huì)他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí),，又是孩子的父母，教會(huì)他們?nèi)绾紊?，如何為人,。時(shí)間定格在剛?cè)雽W(xué)的家長(zhǎng)會(huì)上，當(dāng)看到教室里坐的大都是年邁的爺爺奶奶時(shí)，我眼睛濕潤(rùn)了,，對(duì)于七八歲的留守孩子,，我該怎么辦?想家了，安慰他們別哭;生病了,，陪他們輸液;天冷了,，催他們加衣服;吃飯了，勸他們別挑食,。記得盛丹剛?cè)胄r(shí),，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是個(gè)人習(xí)慣處處與學(xué)校格格不入，上課咬橡皮啃鉛筆,，下課打架斗毆,，吃飯不洗手，睡覺(jué)就想家,，根本就不像一個(gè)小女生。針對(duì)她,，我給予了雙倍的愛(ài),，早上陪她洗漱，晚上看她陪入睡,，白天找她談心,，水滴石穿，兩個(gè)月后大變樣,。第二次家長(zhǎng)會(huì)上,，盛丹奶奶看著一個(gè)活潑可愛(ài)，干凈衛(wèi)生的嶄新孫女,，一邊發(fā)言一邊流淚,。那一刻我深深體會(huì)到，留守兒童需要一米陽(yáng)光,，心靈的花園才不會(huì)寒冷,。那一刻，我也深深體會(huì)到,，讓每一位學(xué)生歡心,，讓每一位家長(zhǎng)放心，就是對(duì)我們工作最大的肯定,。那一刻我更深深體會(huì)到,，平凡的事情做到位，平凡的事情堅(jiān)持做就是不平凡,。

從20xx年9月踏上這三尺講臺(tái),，我已經(jīng)從教20xx年了。剛開(kāi)始工作時(shí),，心里就有這樣一個(gè)信念:我要把我的每一個(gè)學(xué)生教好,，讓他們將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人,，要做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師。自從有了這樣的信念,，我不斷地向身邊優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們對(duì)待學(xué)生的那份循循善誘，學(xué)習(xí)他們對(duì)教學(xué)工作的一絲不茍,，學(xué)習(xí)他們對(duì)教育事業(yè)的那份執(zhí)著,。

在一切建設(shè)以經(jīng)濟(jì)利益為中心的今天，怎么做才是一個(gè)好老師呢?在第三十個(gè)教師節(jié)來(lái)臨時(shí),，主席給我們作出了明確指示:一位好老師要有仁愛(ài)之心,，要有理想信念，要有道德情操,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。通過(guò)認(rèn)真學(xué)的講話(huà)內(nèi)容，結(jié)合自己對(duì)好老師的理解和追求,，我認(rèn)為:有愛(ài)就有好老師,。

愛(ài)是一切行動(dòng)的動(dòng)力源泉。我信奉著這樣一句話(huà):沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。做為一名好老師就是要給學(xué)生一些愛(ài)心,，要關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。關(guān)心他們的冷暖,，照顧他們的吃住,，優(yōu)生要愛(ài)，差生更要愛(ài),，以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行，愛(ài)而不縱,，嚴(yán)而不兇,，愛(ài)在細(xì)微中，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,。

生活是一方沃土,，你播下什么，你就收獲什么,。對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，教師的愛(ài)心如同陽(yáng)光、雨露,，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。“愛(ài)心”是消除師生之間情感障礙的保證，“愛(ài)心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生的感情,，使師生成為“知心朋友”的橋梁,。“愛(ài)心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生,，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥,。學(xué)生能夠?qū)處熥龅健坝H其師，信其道”,，正是教師無(wú)私地向?qū)W生奉獻(xiàn)“愛(ài)心”的回報(bào),。愛(ài)心教育強(qiáng)化了孩子們的好行為，是他們健康成長(zhǎng)的可靠保證,。點(diǎn)燃希望之火,，揚(yáng)起生活之帆，讓他們產(chǎn)生積極向上的愿望,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到一種自尊和成功的喜悅,。從而激發(fā)出追求新的目標(biāo)和新的成功的欲望，才能收到事半功倍的效果,。當(dāng)教師就要熱愛(ài)學(xué)生,，而這種愛(ài)是艱難的，是無(wú)保留的,。

這個(gè)學(xué)期,，從教學(xué)點(diǎn)轉(zhuǎn)入一批新同學(xué)進(jìn)入了我們?nèi)昙?jí),。在第一節(jié)語(yǔ)文課上,，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)剛轉(zhuǎn)入的小男孩，身子瘦弱,，單眼皮,，一節(jié)課他總是低著頭，偶爾抬頭,，目光與我相對(duì),，也是怯怯地躲開(kāi)，眼神里有些畏懼和憂(yōu)傷,。后來(lái)我一打聽(tīng),，這孩子叫吳，父母常年在外打工,，家庭條件貧寒,，學(xué)習(xí)成績(jī)落后，膽小,，不愛(ài)說(shuō)話(huà),。從此，我開(kāi)始留心這孩子。課間找他談話(huà),，問(wèn)問(wèn)他的家庭情況,，和他談?wù)勗趯W(xué)校里的寄宿生活。剛開(kāi)始他顯得很膽怯,，從不敢看我的眼睛,，即便這樣，每次我總是用關(guān)切的目光注視著他,，微笑著和他說(shuō)話(huà),。課堂上，經(jīng)常讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，開(kāi)始他回答的聲音,，就像一只蚊子在嗡嗡，但我從不催促他,、批評(píng)他,。而是耐心地等待，用鼓勵(lì)的,、期待的眼神看著他,，每當(dāng)他回答正確，我就會(huì)表?yè)P(yáng)他,，用肯定的眼神鼓勵(lì)他,。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他上課的時(shí)候,，那雙小眼睛敢追隨著我,，回答問(wèn)題時(shí)聲音變得響亮了。當(dāng)我們?cè)谡n堂上講到歡笑之處時(shí),，他也會(huì)露出羞澀的笑容,，我仿佛從這孩子的臉上看到了陽(yáng)光明媚的春天。當(dāng)我們看著一個(gè)孩子在自己的關(guān)懷和鼓勵(lì)下,，變得自信,，那是一件多么值得驕傲的事情啊!

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是教師的天職,，是一種具有大意義的情感活動(dòng),，也是一種巨大的力量。這種愛(ài)比父母愛(ài)子之心,，更集中地反映了社會(huì)要求,，蘊(yùn)含著更深刻的社會(huì)意義。心理學(xué)研究表明:強(qiáng)烈的模仿性是學(xué)生的重要特征,，愛(ài)則能夠促進(jìn)模仿意向的產(chǎn)生,。當(dāng)老師真心誠(chéng)意愛(ài)學(xué)生,，他就能借助情感的觸動(dòng)與催化，把教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的要求,，而學(xué)生也會(huì)因此把老師的要求當(dāng)作真正的愛(ài)護(hù)與幫助,，不僅聽(tīng)從教導(dǎo)，而且激起一種感激之情,，產(chǎn)生出對(duì)教師的信任感,。

作為教師，要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。用“真情,、真心、真誠(chéng)”去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,。用平等和愛(ài)來(lái)教育學(xué)生,。一名教師事業(yè)上的成就，源于一個(gè)“愛(ài)”字,，愛(ài)專(zhuān)業(yè),、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生,，而其中愛(ài)學(xué)生又是支撐一名教師精神大廈的原動(dòng)力,。因?yàn)橛辛诉@份愛(ài)，荒蕪的土地上才會(huì)生長(zhǎng)出一片片美麗的園林;有了這份愛(ài),，校園里才會(huì)傳播著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事;有了這份愛(ài),，我們才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地把青春播種在講臺(tái)上，讓豐實(shí)的桃李在祖國(guó)的大地上散發(fā)著芳香;有了這份愛(ài),，學(xué)生們才會(huì)在心頭豎起一座座永恒的豐碑,。

讓我們拿出真心,，以真摯的愛(ài),，化解頑童之愚頑;以真情的愛(ài)，撫平受傷的心靈;以平等的愛(ài),，溫暖每一個(gè)學(xué)生,。相信這樣的愛(ài)，會(huì)讓你贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài),。只要你愿“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，你就能演繹出教育路上最絢麗的風(fēng)采,。

好老師,，其實(shí)很簡(jiǎn)單,，那就是心中永遠(yuǎn)藏著一份對(duì)學(xué)生的愛(ài)!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

陽(yáng)光是溫暖的,，它的溫暖滋養(yǎng)著萬(wàn)物,。陽(yáng)光是五彩的，它的色彩裝點(diǎn)著世界,。陽(yáng)光是富有生命力的,，是世間萬(wàn)物勃發(fā)的基礎(chǔ)。?如果教育有了陽(yáng)光,，就能給學(xué)生創(chuàng)造五彩的生活,，使他們?cè)谪S富的生活中尋求人生的真諦;如果教育有了陽(yáng)光，就能賦予學(xué)生生命的活力,，在幸福中積極進(jìn)取,，如果教育有了陽(yáng)光，就能使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻都包容在暖暖的關(guān)愛(ài)中,，感受生命的美好,。“陽(yáng)光”,，是一種教育形象的外在表現(xiàn),，“陽(yáng)光”，還是一種教育理念的內(nèi)在輻射,，陽(yáng)光教師不僅要有朝氣蓬勃的外表,，還要有慧內(nèi)于中的內(nèi)涵。羅曼﹒羅蘭說(shuō)過(guò)：“要散布陽(yáng)光到別人心里,，先得自己心里有陽(yáng)光,。”教師心中的陽(yáng)光就是一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,，有了愛(ài)心,，面對(duì)學(xué)生才會(huì)多贊揚(yáng)、多激勵(lì),、少訓(xùn)斥,、不譏笑。用愛(ài)心努力使學(xué)生處在自由,、民主,、開(kāi)放、快樂(lè)的氛圍之中,，才能使學(xué)生“親其師,，信其道”。

有時(shí),，陽(yáng)光就是一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ),看似渺小,卻溫暖人心,。天下雨了,，問(wèn)一聲“要雨傘嗎”。摔倒了,，問(wèn)一聲：你疼嗎,，學(xué)習(xí)有困難時(shí)悄悄問(wèn)一句，需要幫忙嗎,，一句小小的問(wèn)候,，學(xué)生卻會(huì)常記心中。一句小小的問(wèn)候能給孩子們帶來(lái)陽(yáng)光般無(wú)盡的溫暖,。這種溫暖無(wú)角落,，不放棄。

有時(shí),，陽(yáng)光就是一句“謝謝”,。我們教師總習(xí)慣凌駕于學(xué)生之上，對(duì)學(xué)生總喜歡頤指氣使,。其實(shí)學(xué)生和我們一樣,，也渴望得到老師的尊重，也需要平等,。有時(shí)學(xué)生為我們做了事情或?qū)W生為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),，我們跟學(xué)生說(shuō)一聲“謝謝”，他們一定會(huì)感覺(jué)好幸福,，好快樂(lè)!就像冬日里的太陽(yáng),，陽(yáng)光溫和地落在身上，足以給人一天的好心情!

有時(shí),，陽(yáng)光就是一絲幑笑,。微笑能給人一種親切感,帶給對(duì)方的是一種喜悅,能使人與人之間更加親近。作為老師的我們面對(duì)的是一群活潑可愛(ài)的孩子,要想使老師的好形象在孩子心中扎根,，我覺(jué)得微笑是一種必要手段,。就因?yàn)槟愕囊唤z微笑卻換取了他們的信任、尊重與敬仰!他們就會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地主動(dòng)接受你和你所傳授的知識(shí),。

著名心理學(xué)家,、哲學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，你將收獲一種性格;播下一種性格,，你將收獲一種命運(yùn),?！薄Ｗ尅敖】?、平和,、寬容,、大度、崇高,、自信,、積極向上來(lái)充實(shí)我們的生活吧，不要?jiǎng)訐u對(duì)理想的追求,，能夠忍受孤獨(dú),，內(nèi)心燃燒著希望的火，把自己的希望點(diǎn)燃,，用自己的希望之火去點(diǎn)燃學(xué)生之希望,，用自己的理想之夢(mèng)去圓學(xué)生之夢(mèng)，“陽(yáng)光教師”就是文明的化身,，就是人們常說(shuō)的“大寫(xiě)的人”,。一個(gè)人不可能天生就“陽(yáng)光”，一個(gè)教師也不可能時(shí)時(shí)都“陽(yáng)光”,，他也會(huì)有挫折,，也會(huì)走彎路，也會(huì)犯錯(cuò)誤,，但心中的“陽(yáng)光”不會(huì)滅,，面對(duì)挫折，彎路與錯(cuò)誤,，認(rèn)真地去反思,，在反思中奮起，在奮起中創(chuàng)新,，在創(chuàng)新中前進(jìn),。爭(zhēng)做陽(yáng)光教師，給自己陽(yáng)光,，給學(xué)生撒播陽(yáng)光,，給大家?guī)?lái)陽(yáng)光。

做人民滿(mǎn)意教師演講稿做自己滿(mǎn)意的老師篇九

各位老師,、領(lǐng)導(dǎo)：

大家晚上好,！

特級(jí)教師來(lái)了，誰(shuí)也沒(méi)料到竟是一個(gè)十分年輕美麗的女教師,。特級(jí)教師說(shuō),，上課時(shí)她將隨便走進(jìn)一間教室。誰(shuí)也沒(méi)料到她進(jìn)了一個(gè)全校聞名的后進(jìn)班,。

上課鈴響后,，所有的聽(tīng)課老師都走進(jìn)了教室。這間教室的講臺(tái)上散落著亂七八糟的粉筆,，桌面上鋪著一層白乎乎的粉筆灰.特級(jí)教師用目光環(huán)視一周后,迅速收拾好桌上散亂的粉筆,然后走下講臺(tái),轉(zhuǎn)過(guò)身去,輕輕地吹去了桌上的粉筆灰。片刻的鴉雀無(wú)聲之后,，教室里響起了一片熱烈的掌聲。所有的教師,、學(xué)生用掌聲給了她的開(kāi)場(chǎng)白打了最高分,。

講課的過(guò)程中，她出了幾道題給學(xué)生做,，之后,，她又講解了這幾道題的做法。講完之后,，她說(shuō)了一句：“請(qǐng)做對(duì)的同學(xué)揚(yáng)一揚(yáng)眉毛,，暫時(shí)沒(méi)做對(duì)的同學(xué)笑一笑?！?/p>

所有的教師都知道了什么樣的教師是特級(jí)教師,。看了這個(gè)故事后,，我想：人民教師應(yīng)該樹(shù)立什么樣的人格形象和價(jià)值內(nèi)涵呢,？其實(shí)，這個(gè)故事中的特級(jí)教師已經(jīng)用她的行為給我們做了很好的回答,。人民教師的第一要?jiǎng)?wù),，在于為師先做人，要做一個(gè)品德高尚,、人格高尚,、師德高尚的人。一位教師,，只有不斷地進(jìn)德修業(yè),，把自己的工作和學(xué)生的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，讓自己成為學(xué)生的表率,，才能得到學(xué)生的尊重,。我很欣賞這樣一句話(huà)：我希望自己擁有最出色的學(xué)生，所以我必須使自己成為最出色的教師,。

作為一名人民教師,，要能以一視同仁的平和心態(tài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待那些問(wèn)題學(xué)生,，要以一顆包容的心去看待他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處，加以鼓勵(lì)和贊揚(yáng),。下面我說(shuō)的這則故事將給我們予很大的啟發(fā),。羅杰?羅爾斯是紐約歷史上第一位黑人州長(zhǎng)，他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。在這兒出生的孩子,，長(zhǎng)大后很少有人能獲得體面的職業(yè),。然而,，羅杰?羅爾斯是個(gè)例外,，他不僅考上了大學(xué)，而且成了州長(zhǎng),。在他就職的記者招待會(huì)上,，羅爾斯對(duì)自己的奮斗史只字不提，他僅說(shuō)了一個(gè)非常陌生的名字:皮爾?保羅,。后來(lái)人們才知道皮爾?保羅是他小學(xué)的一位老師,。

1961年，皮爾?保羅是諾必塔小學(xué)的一名教師,。當(dāng)他走進(jìn)大沙頭諾必塔小學(xué)的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)這里的窮孩子整天無(wú)所事事。他們曠課,、打架斗毆,，甚至砸爛教室里的黑板。當(dāng)羅爾斯從窗臺(tái)上跳下,，伸著小手走向講臺(tái)時(shí),，皮爾?保羅說(shuō)：“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道路，將來(lái)你是紐約州的州長(zhǎng),?！碑?dāng)時(shí)羅爾斯大吃一驚，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大,，只有他奶奶讓他吃驚過(guò)一次,，說(shuō)他可以做5噸重的船的船長(zhǎng)。這一次皮爾?保羅先生竟說(shuō)他可以成為紐約州的州長(zhǎng),，著實(shí)出乎他的意料,，他記下了這句話(huà)并且相信了它。從那天起,，紐約州州長(zhǎng)就像一面旗幟,，他的衣服不再沾滿(mǎn)泥土，他說(shuō)話(huà)時(shí)也不再夾雜污言穢語(yǔ),，他開(kāi)始實(shí)挺直腰桿走路,，他成了班主席。在以后的四起多年間,，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己,。51歲那年，他真的成了州長(zhǎng)！在這個(gè)故事里,，讓我們感受到了教師的包容與贊揚(yáng)的力量,，皮爾?保羅用他的包容與贊揚(yáng)創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。老師們,，我們不必吝嗇對(duì)學(xué)生們的.贊揚(yáng),，讓我們學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生包容與贊揚(yáng)，在我們平凡而偉大的教育崗位上,，共同去創(chuàng)造屬于我們自己的奇跡吧,！

下面，讓我們一起聆聽(tīng)偉大的教育家陶行知先生給我們的衷告：你的教鞭下可能有瓦特,你的冷眼里可能有牛頓,你的譏笑中可能有愛(ài)迪生,你的罵聲里可能有愛(ài)因斯坦,。

的教育環(huán)境,，為我們的教育工作指明了方向。廣大教師朋友們,，讓我們借著十八大的春風(fēng),，一起在教育戰(zhàn)線(xiàn)上努力拼搏，為戌街的父老鄉(xiāng)親們奉上一份滿(mǎn)意的答卷,。讓我們風(fēng)雨同舟,，乘風(fēng)破浪，共同打造我們戌街教育史上的春天吧,！

謝謝大家,！

做人民滿(mǎn)意教師演講稿做自己滿(mǎn)意的老師篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《做人民滿(mǎn)意的好老師》,。

20__年9月9日，第__個(gè)教師節(jié)到來(lái)前1天,，總書(shū)記在北京師范大學(xué)同師生代表進(jìn)行了親切的會(huì)談,。會(huì)談期間，對(duì)廣大教師表達(dá)了節(jié)日的問(wèn)候,，對(duì)廣大教師的辛勤工作致以真誠(chéng)的謝意,。指出，作為一名好老師,，應(yīng)當(dāng)具備四大特質(zhì)，即：有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心,。對(duì)廣大教師寄予厚望,，希望大家“把全部精力和滿(mǎn)腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)?！?/p>

首先,，我意識(shí)到，好老師一定要有正確的理想信念,。作為老師,，我們的首要任務(wù)是傳道，我們教育學(xué)生的目的是要教育他們追求真,、善,、美,。我們要大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),，積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。我們要胸懷祖國(guó)和民族,，要“積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,?！苯逃裏o(wú)國(guó)界，但教育者有他自己的祖國(guó)!只有真正愛(ài)國(guó)的人才配談教育!

其次,，好老師一定要有高尚的道德情操,。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。其身正,，不令而行：其身不正,，雖令不從。老師不僅是學(xué)生的楷模,，而且還是學(xué)生道德的引導(dǎo)人,。作為老師，我們要無(wú)私奉獻(xiàn),，要以身作則,，要成為遵守社會(huì)主義道德和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的模范，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的榜樣,，在金錢(qián),、名利、物欲的誘惑面前把握住自己,，堅(jiān)守住自己的人格底線(xiàn),。我們要以桃李滿(mǎn)天下為自豪，要以“鞠躬盡瘁,、死而后已”的精神為約束，盡心盡責(zé)地教育學(xué)生，培養(yǎng)這些祖國(guó)的花朵,。作為園丁,，對(duì)我們最好的回報(bào)就是“待到山花爛漫時(shí),，他在叢中笑!”。一笑解千愁,，作為老師，夫復(fù)何求?!

第三,，好老師一定要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)處在特殊的信息化時(shí)代，我們面臨著許多新的要求和挑戰(zhàn),。我們一定要從容面對(duì)、與時(shí)俱進(jìn),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷地給自己充電,，全面提升自己各方面的`知識(shí)和水平,，做到既能授人以魚(yú)，又能授人以漁,。我們可以嚴(yán)厲刻板,，但不能學(xué)識(shí)淺薄。我們不一定能成為無(wú)所不知的百事通,，但一定要成為學(xué)生心目中知識(shí)淵博的好老師!

最后,，我意識(shí)到，好老師一定要有仁慈憐愛(ài)之心,。沒(méi)有愛(ài)的教育，宛如無(wú)水池塘,，終將枯竭。愛(ài)是世界最美麗的語(yǔ)言,，愛(ài)是解決一切問(wèn)題的。我們一定要有一顆仁慈憐愛(ài)之心,，一定要熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)世間一切美好的事物,。我們要尊重學(xué)生、理解學(xué)生,、寬容學(xué)生,，我們要通過(guò)欣賞來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的信心,，通過(guò)信任來(lái)樹(shù)立學(xué)生的自尊,。我們要用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生,、教育學(xué)生,，使學(xué)生身心健康、茁壯成長(zhǎng),。有愛(ài)就有力量,，用真愛(ài)武裝起來(lái)的老師們是戰(zhàn)無(wú)不勝的!

總而言之，我深刻意識(shí)到,，作為一名教師，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念,，一定要以身作則、學(xué)高身正,，一定要充滿(mǎn)愛(ài)心,、善待學(xué)生?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！敝挥蟹瞰I(xiàn)自己,，才能造福社會(huì);只有犧牲自己，才能照亮他人!

做人民滿(mǎn)意教師演講稿做自己滿(mǎn)意的老師篇十一

教師,，一個(gè)以愛(ài)為主題的職業(yè),，一年前，我懷揣著年少的夢(mèng)想,，走上了五實(shí)小的三尺講臺(tái),。當(dāng)?shù)谝淮蚊鎸?duì)一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子時(shí)，心中激動(dòng)不已,。當(dāng)窗外的一米陽(yáng)光照耀每個(gè)孩子臉上時(shí),，心中意識(shí)到教師身上的那份責(zé)任，“育苗有志閑逸少,，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”,。我們是學(xué)生心中的一面旗，也是家長(zhǎng)心中的一面旗,，面對(duì)工作,，要有高度的責(zé)任心;面對(duì)學(xué)生,，要有無(wú)尚的愛(ài)心;面對(duì)問(wèn)題，要有無(wú)限的耐心,。每天我們就像一架戰(zhàn)斗機(jī),，清晨六點(diǎn)，當(dāng)許多人在甜蜜睡夢(mèng)中時(shí),，我們校園就已書(shū)聲朗朗;晚上八點(diǎn),，當(dāng)許多人在團(tuán)聚吃飯時(shí)，我們還在教室輔導(dǎo)自習(xí),。有多少個(gè)中午,，我們放棄休息看護(hù)學(xué)生午休;有多少個(gè)夜晚，我們忘記家中的親人,，趴在案頭批改作業(yè),。從夢(mèng)想走入現(xiàn)實(shí)，支持我們的只有一種力量,，那就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),。

班級(jí)的后進(jìn)生，可以說(shuō)讓每個(gè)老師都頭痛,，但面對(duì)他們,，我們也要像許三多的。

格言,。

一樣：不拋棄,，不放棄。我班天齊是典型的后進(jìn)生,，由于一年級(jí)未上直接跟班二年級(jí)，自然基礎(chǔ)差,，識(shí)字少,，成績(jī)總是二十多分。當(dāng)時(shí)我換位思考了下,，其實(shí)后進(jìn)生最不容易,，每天課聽(tīng)不懂還要硬著頭皮聽(tīng)，不懂裝懂,，怎么能不乏味呢,。于是花了一個(gè)月攻克他，首先培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，每次作業(yè)本上不管作業(yè)是好是壞,，是對(duì)是錯(cuò)，我都不忘記給他一句鼓勵(lì),，“你今天進(jìn)步了”,，“其實(shí)你很棒喲”,。然后又找出一年級(jí)課本，每天晚自習(xí)之后加補(bǔ)半個(gè)小時(shí),，從最簡(jiǎn)單的字開(kāi)始,，一個(gè)月下來(lái)，天齊期中考試竟然及格了,。這種喜悅和成就感是我從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)的!那天他畫(huà)了一幅畫(huà)送給我,，一個(gè)小孩在太陽(yáng)下快樂(lè)地玩耍，看到孩子臉上洋溢的笑容,，我深深體會(huì)到,，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，都需要一米陽(yáng)光溫暖心靈,。

我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校,，每天和孩子同吃，和孩子同住,，我們既是孩子的老師,，教會(huì)他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)，又是孩子的父母,，教會(huì)他們?nèi)绾紊?，如何為人。時(shí)間定格在剛?cè)雽W(xué)的家長(zhǎng)會(huì)上,，當(dāng)看到教室里坐的大都是年邁的爺爺奶奶時(shí),，我眼睛濕潤(rùn)了，對(duì)于七八歲的留守孩子,，我該怎么辦?想家了,，安慰他們別哭;生病了，陪他們輸液;天冷了,，催他們加衣服;吃飯了,，勸他們別挑食。記得盛丹剛?cè)胄r(shí),，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是個(gè)人習(xí)慣處處與學(xué)校格格不入,，上課咬橡皮啃鉛筆，下課打架斗毆,，吃飯不洗手,，睡覺(jué)就想家，根本就不像一個(gè)小女生,。針對(duì)她,，我給予了雙倍的愛(ài)，早上陪她洗漱,，晚上看她陪入睡,，白天找她談心,，水滴石穿，兩個(gè)月后大變樣,。第二次家長(zhǎng)會(huì)上,，盛丹奶奶看著一個(gè)活潑可愛(ài)，干凈衛(wèi)生的嶄新孫女,，一邊發(fā)言一邊流淚,。那一刻我深深體會(huì)到，留守兒童需要一米陽(yáng)光,，心靈的花園才不會(huì)寒冷,。那一刻，我也深深體會(huì)到,，讓每一位學(xué)生歡心,，讓每一位家長(zhǎng)放心，就是對(duì)我們工作最大的肯定,。那一刻我更深深體會(huì)到,，平凡的事情做到位，平凡的事情堅(jiān)持做就是不平凡,。

世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大。冰心老人說(shuō)“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，有了愛(ài)便了一切,。”我相信每一位教師都和我一樣,，一樣走在夢(mèng)想的路上,，一樣走在實(shí)干的路上，日日夜夜,，夜夜日日,，在孩子的心靈世界，用愛(ài)播種著一米陽(yáng)光,。看著幼苗一天天地茁壯成長(zhǎng),，那是一份屬于我們的驕傲,。

尊敬的各位評(píng)委,大家上午好:。

有人說(shuō):教師的奉獻(xiàn)如百合,，展開(kāi)是一朵花,，凝聚是一枚果!有人說(shuō),教師的熱情似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈,，靠近是一團(tuán)火!也有人說(shuō)教師的辛勤如蜜蜂,，博采百花之粉,，釀成一家之蜜.可見(jiàn)人們給予了教師高度的評(píng)價(jià),可是,教師不過(guò)是一群平凡得不能再平凡的人,想要做好本職工作,難.想要達(dá)到人民滿(mǎn)意的程度,難上加難,那么,怎么樣來(lái)解決這些難處,做一名人民滿(mǎn)意的教師呢,我就要說(shuō)做好自已,讓我們隨著時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái).

大家都常說(shuō),要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水,，慶幸自已師范學(xué)習(xí)了四年的專(zhuān)業(yè)課程,也算作有了這桶水,可是,隨著教齡的增加,課程改革的進(jìn)展,我越來(lái)越覺(jué)得我這一桶水如果不再添加,終究會(huì)有干涸的一天,越來(lái)越感到作為教師不僅要有一桶水,而且要擁有一條永不干枯的河流,才能趕上新時(shí)代的文化發(fā)展.為了發(fā)展自已的知識(shí)潛能,我買(mǎi)來(lái)了許多教育論著,認(rèn)真地學(xué)習(xí)起來(lái),曾記下了幾十萬(wàn)字的自學(xué)筆記,反復(fù)揣摩這些教育理論,認(rèn)真解讀教材,鉆研教法,可是我明白,，因?yàn)橹R(shí)水平有限，我學(xué)到的只是書(shū)本上的呆知識(shí),，無(wú)法對(duì)知識(shí)進(jìn)行深入的拓展和延伸,。為了彌補(bǔ)自己的不足，我又開(kāi)始向網(wǎng)絡(luò)老師學(xué)習(xí),。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)虛擬的空間內(nèi),，我找到了許多有關(guān)教育教學(xué)的知識(shí),建立起自已的教育博客,開(kāi)始嘗試著寫(xiě)作,只要在教學(xué)生活中得到了一點(diǎn)點(diǎn)的啟示,我就會(huì)及時(shí)寫(xiě)成博文,就是這小小的教學(xué)筆記吸引來(lái)了許多教育好友的目光,也逐漸地認(rèn)識(shí)了許多位教育名師,得到了他們的真誠(chéng)指導(dǎo)，使我的教學(xué)水平有了快速提高,。

但是,，我深知那一句話(huà)：“經(jīng)師易得，人師難逢”,，做為一名教師,，除了要具備廣博的知識(shí)，精通業(yè)務(wù),，掌握各種教學(xué)技能外,，更重要的是加強(qiáng)自已的師德素養(yǎng)，如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂,。是教師的人格魅力，是教育的全部生命,?？鬃釉?jīng)說(shuō)過(guò)：“修之以身，其德乃真”,。身為人師,，一定要修身立本。于是,，課堂上我少了幾分嚴(yán)厲的目光,，多了許多歡欣的笑容。課下,，少了幾分默默無(wú)聞,，多了許多促膝長(zhǎng)談。也許我們不一定要有什么大的胸懷,，但是我們不能不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，我們的孩子來(lái)到學(xué)校，不僅僅是為了學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是他們能擁有一種快樂(lè)的生活,。

今天的我,，站在這里，雖沒(méi)有成功商人腰纏萬(wàn)貫,、顧盼自雄的意氣;沒(méi)有政界精英手握國(guó)器,、居高臨下的威儀;可是我自豪，我驕傲,，因?yàn)槲沂且幻處?，我的人生價(jià)值將會(huì)在無(wú)數(shù)學(xué)生身上得以無(wú)限的增值。不管我是坐著,，站著,，躺著，我都將會(huì)用我的努力,，書(shū)寫(xiě)我作為一名人民教師的精彩人生,。謝謝大家!

今天，我演講的題目是《弘揚(yáng)xx大精神,，做人民滿(mǎn)意的教師》,。

親愛(ài)的朋友們，沐浴在xx大的春風(fēng)里回顧我們中國(guó)的輝煌歷史,，不由地令人倍受鼓舞,。自1921年7月23日那個(gè)令我們所有中國(guó)人都難以忘記的日子以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨就猶如一輪冉冉升起的太陽(yáng),，引導(dǎo)著我們?nèi)珖?guó)人民描繪著祖國(guó)日新月異的新篇章：

從1949年的新中國(guó)成立到到1956年三大改革的完成;從1978年十一屆三中全會(huì),、實(shí)施改革開(kāi)放，走有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路到1982年農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制;從20xx年加入wto,、申奧成功,、申辦世博會(huì)成功、足球打入世界杯到20xx年中國(guó)雅典奧運(yùn)會(huì)上的突破;從1997年以來(lái)三峽工程的興起,、青藏鐵路工程的成功到20xx年以來(lái)?xiàng)罾麄?、聶海勝、費(fèi)俊龍神州系列的成功返航,，這一系列成就的取得,，無(wú)不顯示著人民代表大會(huì)的巨大作用，無(wú)不顯示著我們光榮而神圣的黨的偉大作用,。是她——我們的黨,，照亮了我們中國(guó)的輝煌里程和燦爛的明天，是她——我們的黨,，引導(dǎo)著我們把握時(shí)代潮流，勇超世界先進(jìn);是她——我們的黨，指引著我們從昨天的勝利走向明天的勝利,。過(guò)去如此,，現(xiàn)在如此，將來(lái)也如此,。

今天,，乘著改革的東風(fēng)，我們的嫦娥工程和月球探測(cè)又取得了輝煌成果,。17大的召開(kāi),，更振奮了我們的精神，給我們明確了新的目標(biāo)和方向,，給我們指出了新時(shí)期的任務(wù)和前進(jìn)的航線(xiàn),，給了我們新的奮斗熱情和精神食糧。他使我們的工作有源可求,，有本可依,，有軌可循。

作為一名畢業(yè)班教師,，在學(xué)習(xí)了在xx大上的報(bào)告后,，回顧歷史，更加自豪;展望未來(lái)壯志凌云,。

xx大精神強(qiáng)調(diào)要加快以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)主義建設(shè),。說(shuō)：“教育是民族振興的基石，要全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持以人為本,，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，辦好人民滿(mǎn)意的教育?！?/p>

“弘揚(yáng)xx大精神,，做一名合格的人民教師”是我在報(bào)告激勵(lì)下的由衷的心聲。為了能切實(shí)地響應(yīng)胡書(shū)記“以教育為本”,，響應(yīng)政府領(lǐng)導(dǎo)和教委領(lǐng)導(dǎo)把xx大精神落到實(shí)處的號(hào)召,，我時(shí)時(shí)處處以“三個(gè)代表”為指導(dǎo)思想，以“八榮八恥”為行為準(zhǔn)則,，立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，恪盡職守地耕耘在初四教學(xué)工作這片凈土上,。

一,、立足本職，探索創(chuàng)新。

對(duì)于教育,，xx大主張改革,，主張素質(zhì)教育，以為人的終身發(fā)展奠定基石,。

這一點(diǎn)對(duì)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)提出了一個(gè)新層次的要求,。為了能抓住這一年的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，真正地提高學(xué)生的能力,，為提高國(guó)民素質(zhì)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，我響應(yīng)xx大的號(hào)召,，嚴(yán)格遵循素質(zhì)教育的路線(xiàn),，積極主動(dòng)地探討教育教學(xué)的改革之路。面對(duì)初四學(xué)生的升學(xué)任務(wù)和農(nóng)村孩子的實(shí)際情況,。我把語(yǔ)文教學(xué)與實(shí)踐生活聯(lián)系起來(lái),，教會(huì)學(xué)生從生活中感悟知識(shí)，感悟語(yǔ)文,，提升自己的思想覺(jué)悟,，以熏陶學(xué)生們的人文情敢和道德情操。

有一次,，我看到了一篇很好的教育素材《我最幸?！罚闹心鞘ルp手的女孩感恩生活,、樂(lè)觀(guān)幸福的生活態(tài)度深深地感染了我,。很想借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育，因?yàn)?，通過(guò)我的觀(guān)察,，我發(fā)現(xiàn)，由于“獨(dú)生子女”的慣性,，許多學(xué)生發(fā)現(xiàn)不到生活的美,，經(jīng)常處于抱怨的情緒中：什么父母對(duì)自己照顧不周，什么遇到的困難太多,，什么生活對(duì)自己不公啦等等念頭常常占據(jù)他們的頭腦,，這一點(diǎn)很不利于他們各方面素質(zhì)的發(fā)展，但是如果直接點(diǎn)出來(lái),，學(xué)生又很難接受,。于是，我靈機(jī)一動(dòng),，大膽地走出課堂,，把他們放歸于社會(huì),，趁他們?cè)滦莼丶业臅r(shí)候，布置了一個(gè)實(shí)踐作業(yè)：調(diào)查整理幾個(gè)真實(shí)的貧困生案例,，并寫(xiě)出自己的感悟,。然后又在自習(xí)課帶學(xué)生們回家，和他們一起看我的電腦上一些博客文章對(duì)挫折的態(tài)度,，這一來(lái)，學(xué)生們大受感染,，若有所思,。

趁熱打鐵，我和他們一起讀了《我最幸?！愤@片例文,，在讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生感動(dòng)地流下了淚水,。在討論的時(shí)候,，大家暢所欲言，群情激昂,，不少的學(xué)生找到了自身存在的問(wèn)題,。衣蕾同學(xué)動(dòng)情地說(shuō)：“人，不能索求太多,，要知道感恩生活,，感恩父母，這才符合我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),?！彼脑?huà)得到了大家的一直贊同，同學(xué)們通過(guò)討論都覺(jué)得自己其實(shí)很幸福,。于是一堂活生生的人文教育課就這樣不知不覺(jué)地完成的很出色,，且下課后一調(diào)查，對(duì)于這個(gè)閱讀題,，學(xué)生的得分率在90%以上,。

這一活動(dòng)給了我很深的啟迪：xx大倡導(dǎo)的教學(xué)改革和現(xiàn)代化教學(xué)就是好。我真為自己能為學(xué)生的未來(lái)打下良好的基礎(chǔ)而高興,。

二,、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表,。

“愛(ài),，是教育的前提;愛(ài)是教師的天職。作為一名教師要努力做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，把人民教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)均勻地灑向每位學(xué)生的心田,?！边@是我從xx大精神中得到的啟示。

畢業(yè)班學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力比較大,，一部分學(xué)生情緒偏激,，疏導(dǎo)不好，會(huì)因走不好初四這一步而給其人生造成很大的影響,。

本班有兩名很典型的學(xué)生,，一名是學(xué)習(xí)中游男生，叫李曉,。他好理拒文：數(shù)學(xué)能考140多分,，語(yǔ)文只考60分。我為他的前途擔(dān)憂(yōu)之余采取了一個(gè)迂回戰(zhàn)術(shù),，不但不批評(píng)他成績(jī)差,，還時(shí)不時(shí)地利用他的聰明提問(wèn)他幾個(gè)高難度的問(wèn)題，雖然他答的不通順,，但大致還是對(duì)的,，我總是借機(jī)表?yè)P(yáng)他一番，使他在全體同學(xué)面前有了立足之地,，并把他的點(diǎn)滴進(jìn)步寫(xiě)進(jìn)自己的博客,，在一個(gè)我認(rèn)為合適的機(jī)會(huì)，裝著“無(wú)意”的樣子讓他從我的電腦上看見(jiàn),，這一來(lái),，給了他學(xué)語(yǔ)文的動(dòng)力?！肮Ψ虿回?fù)苦心人”,，在最近的兩次考試中，他都因語(yǔ)文突破了100分而成為上游學(xué)生,。他笑了,，我也為我的計(jì)謀得逞而高興。

另一名屬于下游女生,，叫林李超,。她對(duì)老師有一定的抵觸情緒。剛接手她的時(shí)候,，我很不以為然,，我覺(jué)得憑我的教學(xué)技巧，她肯定會(huì)服我,?？墒悄枪?jié)課，她給了我一個(gè)猝手不及,。因她課前準(zhǔn)備不好被我批評(píng)了幾句,，她竟然小手一甩,，把語(yǔ)文筆記扔到了講臺(tái)上，在眾目睽睽下,，朝我吼了一嗓子：“我不要你管”,。說(shuō)完，趴在桌子上就哭,，那個(gè)小肩膀啊一抖一抖的,，那個(gè)小辮子啊一甩一甩的，那可真叫一個(gè)傷心呀!我忍住火氣,，沒(méi)有再說(shuō)她,，可是，別人都背了好幾首古詩(shī)了,，她還哭著呢，大有哭暈過(guò)去的感覺(jué),。這一來(lái),，我可著了急：哭是女孩子的特點(diǎn)，可是哭壞了咋辦?誤了學(xué)習(xí)咋辦?家長(zhǎng)把孩子交到我們手里,，可不是為了哭來(lái)著,。于是，我過(guò)去哄她：“嘿,，,，我輸了，你贏(yíng)了,，別哭了啊!”可她哭得更厲害了,，我又說(shuō)：“老師錯(cuò)了，你是對(duì)的,，快背書(shū),啊!”可是,，她還哭。咋回事呢?我一想：對(duì)了,，應(yīng)該這么說(shuō)：小東西,，我還管你呢!你快背吧，下節(jié)課我提問(wèn)你啊,。嘿,，這一著管用，她馬上抽抽噠噠地背了起來(lái),，并且不時(shí)地用眼角瞥我一下,。我這才搽了一把汗，松了一口氣,，真后悔在大家面前傷了她的自尊,。事后,，面對(duì)其他學(xué)生的疑問(wèn)，我輕松地說(shuō)：“我是大人,，大人能和孩子生氣嗎?”沒(méi)想到這句話(huà)換得了全班同學(xué)的心,，從此以后，我成了同學(xué)們的知心人,。

“拳拳學(xué)子情,，癡癡育人心”僅憑我這半尺筆頭，寫(xiě)不盡我一個(gè)普通教育者的心愿,，卻表達(dá)出了所有教育工作者的心聲,。

三、活學(xué)活用,，減負(fù)增效,。

為了能體現(xiàn)xx大“減負(fù)增效”的教育教學(xué)精神，我精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，虛心向先進(jìn)教師請(qǐng)教,，認(rèn)真鉆研教育前輩的教育理論，把自己平時(shí)從網(wǎng)絡(luò)里學(xué)到的知識(shí)理論聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用到教學(xué)中,，大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性,，使他們?cè)趭式逃跇?lè)中“我口說(shuō)我心，我手寫(xiě)我心”,，在活躍了課堂教學(xué)的同時(shí),，增進(jìn)了學(xué)生的記憶力，減輕了課余負(fù)擔(dān),。

四,、恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn),。

我是一名教師,，同時(shí)也和大家一樣是上有老下有少的中間階層，有時(shí)候,，難免也會(huì)出現(xiàn)矛盾,。

這次期中考試前，我住宿在我妹妹家的讀高二的女兒給我打電話(huà)說(shuō)：“媽媽?zhuān)腋忻傲?，你?lái)吧,，老姨心情不好，表妹還要照顧,，我還要考試,。你來(lái)住三天吧，兩天也行。給我們做做飯,，洗洗碗,。”女兒的一番話(huà),，引來(lái)了我簌簌的淚,。去年，妹妹家里出了事,，年輕的她承受不了打擊,，曾一病不起，這幾天或許是心里躁動(dòng)期;還不能自立的女兒在感冒和考試的雙重壓力下,，最需要我的照顧;還不滿(mǎn)十歲的外甥也要期中考試,。可是,，三天后,，我的學(xué)生也要考試，這關(guān)鍵的三天,，我該給誰(shuí)呢?“好閨女,，我不能，老姨是大人了,，該會(huì)自己調(diào)節(jié)，表妹就交給你了,?！彪娫?huà)的那一頭，語(yǔ)聲哽咽,，我仿佛看到了妹妹那期待的臉;女兒那無(wú)言的淚,。電話(huà)的這頭，我淚如泉涌,。真希望在我有了時(shí)間的時(shí)候,，她們還能再給我一個(gè)愛(ài)他們的機(jī)會(huì)，以對(duì)我最牽掛的人盡一點(diǎn)我這當(dāng)姐姐的責(zé)任和做母親的心,。

不管怎么說(shuō),，不管做什么，我都時(shí)時(shí)刻刻地記著我是一名教師,，我要遵循xx大精神,，“為我們祖國(guó)的人力資源盡自己一名教師的微薄之力”。因?yàn)槲抑?，要?dāng)好一名教師,，最根本的就是把教書(shū)育人當(dāng)作自己的天職，我知道,，我選擇了教師,，就選擇了忘我,，選擇了無(wú)私，選擇了奉獻(xiàn),，所以,，我無(wú)怨無(wú)悔。

鄧小平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人民,，是看實(shí)踐,。”在這金秋十月的感召下,，我們要用粉筆鋪就一條學(xué)子們走向成功的路;我們能用肩膀扛起學(xué)子們前進(jìn)的步伐;我們會(huì)用心血澆灌著面前這些燦爛的花朵,。在不久的將來(lái)，從我們這里將會(huì)飛奔出許許多多的楊利偉,、聶海勝,、費(fèi)俊龍;從我們的三尺講臺(tái)下將走出許許多多的魏巍、魯迅和當(dāng)代的李白,、杜甫,、白居易;從我們用愛(ài)心鑄就的鋼鐵長(zhǎng)城上將會(huì)誕生許許多多的華羅庚、陳景潤(rùn)和當(dāng)代的張衡……..

“數(shù)風(fēng)流人物,，還看今朝,。”在這政通人和,，百業(yè)俱興之時(shí),，在這金色十月，紅旗飄飄之際,，在這教與學(xué)與時(shí)俱進(jìn)之秋,，偉大祖國(guó)的宏基偉業(yè)要靠我們大家去創(chuàng)造，一個(gè)嶄新的中國(guó)將在我們大家的努力下崛起,。努力努力再努力是xx大對(duì)我們的召喚,，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)是我們向新世紀(jì)承諾的進(jìn)軍號(hào)。

朋友們,，讓我們攜起手來(lái),，共同弘揚(yáng)xx大精神，共同描繪我們偉大祖國(guó)的燦爛明天吧!

各位領(lǐng)導(dǎo),，同仁們：

大家好!

記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“沒(méi)有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西?！狈▏?guó)作家羅曼,，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽蚁?，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話(huà)說(shuō),，親其師,，則信其道;信其道，則循其步,。所以說(shuō)教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。

作為教師,，是一個(gè)以愛(ài)為主題的職業(yè)。我們將愛(ài)播撒給學(xué)生,，最欣慰的就是,，學(xué)生回報(bào)我們以愛(ài)戴崇敬之情。當(dāng)?shù)谝淮蚊鎸?duì)一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子時(shí),，心中激動(dòng)不已,。當(dāng)窗外的一米陽(yáng)光照耀每個(gè)孩子臉上時(shí)，心中意識(shí)到教師身上的那份責(zé)任,，“育苗有志閑逸少,，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。我們是學(xué)生心中的一面旗,，也是家長(zhǎng)心中的一面旗,，面對(duì)工作，要有高度的責(zé)任心;面對(duì)學(xué)生,，要有無(wú)尚的愛(ài)心;面對(duì)問(wèn)題，要有無(wú)限的耐心,。每天我們就像一架戰(zhàn)斗機(jī),，清晨六點(diǎn)，當(dāng)許多人在甜蜜睡夢(mèng)中時(shí),，我們校園就已書(shū)聲朗朗;晚上八點(diǎn),，當(dāng)許多人在團(tuán)聚吃飯時(shí)，我們還在教室輔導(dǎo)自習(xí),。有多少個(gè)中午,，我們放棄休息看護(hù)學(xué)生午休;有多少個(gè)夜晚，我們忘記家中的親人,，趴在案頭批改作業(yè),。從夢(mèng)想走入現(xiàn)實(shí)，支持我們的只有一種力量，那就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),。

班級(jí)的后進(jìn)生,，可以說(shuō)讓每個(gè)老師都頭痛，但面對(duì)他們,，我們也要像許三多的格言一樣：不拋棄,，不放棄。我班天齊是典型的后進(jìn)生,，由于一年級(jí)未上直接跟班二年級(jí),，自然基礎(chǔ)差，識(shí)字少,，成績(jī)總是二十多分,。當(dāng)時(shí)我換位思考了下，其實(shí)后進(jìn)生最不容易,，每天課聽(tīng)不懂還要硬著頭皮聽(tīng),，不懂裝懂，怎么能不乏味呢,。于是花了一個(gè)月攻克他,，首先培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，每次作業(yè)本上不管作業(yè)是好是壞,，是對(duì)是錯(cuò),，我都不忘記給他一句鼓勵(lì)，“你今天進(jìn)步了”,，“其實(shí)你很棒喲”,。然后又找出一年級(jí)課本，每天晚自習(xí)之后加補(bǔ)半個(gè)小時(shí),，從最簡(jiǎn)單的字開(kāi)始,，一個(gè)月下來(lái)，天齊期中考試竟然及格了,。這種喜悅和成就感是我從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)的!那天他畫(huà)了一幅畫(huà)送給我,，一個(gè)小孩在太陽(yáng)下快樂(lè)地玩耍，看到孩子臉上洋溢的笑容,，我深深體會(huì)到,，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，都需要一米陽(yáng)光溫暖心靈,。

我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校,，每天和孩子同吃，和孩子同住,，我們既是孩子的老師,，教會(huì)他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí),，又是孩子的父母，教會(huì)他們?nèi)绾紊?，如何為人,。時(shí)間定格在剛?cè)雽W(xué)的家長(zhǎng)會(huì)上，當(dāng)看到教室里坐的大都是年邁的爺爺奶奶時(shí),，我眼睛濕潤(rùn)了,，對(duì)于七八歲的留守孩子，我該怎么辦?想家了,，安慰他們別哭;生病了,，陪他們輸液;天冷了，催他們加衣服;吃飯了,，勸他們別挑食,。記得盛丹剛?cè)胄r(shí)，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是個(gè)人習(xí)慣處處與學(xué)校格格不入,，上課咬橡皮啃鉛筆,，下課打架斗毆，吃飯不洗手,，睡覺(jué)就想家,，根本就不像一個(gè)小女生。針對(duì)她,，我給予了雙倍的愛(ài),，早上陪她洗漱，晚上看她陪入睡,，白天找她談心,，水滴石穿，兩個(gè)月后大變樣,。第二次家長(zhǎng)會(huì)上,，盛丹奶奶看著一個(gè)活潑可愛(ài)，干凈衛(wèi)生的嶄新孫女,，一邊發(fā)言一邊流淚,。那一刻我深深體會(huì)到，留守兒童需要一米陽(yáng)光,，心靈的花園才不會(huì)寒冷。那一刻,，我也深深體會(huì)到,，讓每一位學(xué)生歡心，讓每一位家長(zhǎng)放心,，就是對(duì)我們工作最大的肯定,。那一刻我更深深體會(huì)到,，平凡的事情做到位，平凡的事情堅(jiān)持做就是不平凡,。

世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大。冰心老人說(shuō)“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，有了愛(ài)便了一切,。”我相信每一位教師都和我一樣,，一樣走在夢(mèng)想的路上,，一樣走在實(shí)干的路上，日日夜夜,，夜夜日日,，在孩子的心靈世界，用愛(ài)播種著一米陽(yáng)光,?？粗酌缫惶焯斓刈聣殉砷L(zhǎng)，那是一份屬于我們的驕傲,。

從大學(xué)起,，有人問(wèn)我，我未來(lái)要做什么?我都會(huì)說(shuō)當(dāng)一名老師?，F(xiàn)在能夠如愿當(dāng)上老師,，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，我感覺(jué)很幸福,。幸福是什么?幸福是海子心中那座面朝大海的房子;幸福是沐浴著午后的陽(yáng)光淺酌一杯香茗;幸福是徐志摩康橋邊那段彩虹似的夢(mèng);幸福是羅曼羅蘭筆下靈魂的香味,。幸福是現(xiàn)在在場(chǎng)每個(gè)人傾聽(tīng)我的匯報(bào)。未來(lái)我會(huì)爭(zhēng)取卓越,，盡量做到更好,。

謝謝大家!

做人民滿(mǎn)意教師演講稿做自己滿(mǎn)意的老師篇十二

對(duì)得起我愛(ài)著的這份職業(yè)，對(duì)得起我心中堅(jiān)守的那份誓言-------“做人民滿(mǎn)意的教師,?！毕旅媸潜菊拘【幷砹俗鋈嗣駶M(mǎn)意教師。

演講稿,。

教師,，一個(gè)以愛(ài)為主題的職業(yè)，一年前,，我懷揣著年少的夢(mèng)想,，走上了五實(shí)小的三尺講臺(tái)。當(dāng)?shù)谝淮蚊鎸?duì)一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子時(shí),，心中激動(dòng)不已,。當(dāng)窗外的一米陽(yáng)光照耀每個(gè)孩子臉上時(shí),，心中意識(shí)到教師身上的那份責(zé)任，“育苗有志閑逸少,，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”,。我們是學(xué)生心中的一面旗，也是家長(zhǎng)心中的一面旗,，面對(duì)工作,，要有高度的責(zé)任心;面對(duì)學(xué)生，要有無(wú)尚的愛(ài)心;面對(duì)問(wèn)題,，要有無(wú)限的耐心,。每天我們就像一架戰(zhàn)斗機(jī)，清晨六點(diǎn),，當(dāng)許多人在甜蜜睡夢(mèng)中時(shí),，我們校園就已書(shū)聲朗朗;晚上八點(diǎn)，當(dāng)許多人在團(tuán)聚吃飯時(shí),，我們還在教室輔導(dǎo)自習(xí),。有多少個(gè)中午，我們放棄休息看護(hù)學(xué)生午休;有多少個(gè)夜晚,，我們忘記家中的親人,，趴在案頭批改作業(yè)。從夢(mèng)想走入現(xiàn)實(shí),，支持我們的只有一種力量,，那就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。

班級(jí)的后進(jìn)生,，可以說(shuō)讓每個(gè)老師都頭痛,，但面對(duì)他們，我們也要像許三多的,。

格言,。

一樣：不拋棄，不放棄,。我班天齊是典型的后進(jìn)生,，由于一年級(jí)未上直接跟班二年級(jí)，自然基礎(chǔ)差,，識(shí)字少,，成績(jī)總是二十多分。當(dāng)時(shí)我換位思考了下,，其實(shí)后進(jìn)生最不容易,，每天課聽(tīng)不懂還要硬著頭皮聽(tīng)，不懂裝懂,，怎么能不乏味呢,。于是花了一個(gè)月攻克他，首先培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，每次作業(yè)本上不管作業(yè)是好是壞,，是對(duì)是錯(cuò)，我都不忘記給他一句鼓勵(lì),，“你今天進(jìn)步了”,，“其實(shí)你很棒喲”。然后又找出一年級(jí)課本,，每天晚自習(xí)之后加補(bǔ)半個(gè)小時(shí),，從最簡(jiǎn)單的字開(kāi)始，一個(gè)月下來(lái),，天齊期中考試竟然及格了,。這種喜悅和成就感是我從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)的!那天他畫(huà)了一幅畫(huà)送給我，一個(gè)小孩在太陽(yáng)下快樂(lè)地玩耍,，看到孩子臉上洋溢的笑容,，我深深體會(huì)到，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,，都需要一米陽(yáng)光溫暖心靈,。

我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，每天和孩子同吃,，和孩子同住,，我們既是孩子的老師，教會(huì)他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí),，又是孩子的父母,，教會(huì)他們?nèi)绾紊睿绾螢槿?。時(shí)間定格在剛?cè)雽W(xué)的家長(zhǎng)會(huì)上,，當(dāng)看到教室里坐的大都是年邁的爺爺奶奶時(shí)，我眼睛濕潤(rùn)了,，對(duì)于七八歲的留守孩子,，我該怎么辦?想家了，安慰他們別哭;生病了,，陪他們輸液;天冷了,，催他們加衣服;吃飯了，勸他們別挑食,。記得盛丹剛?cè)胄r(shí),，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是個(gè)人習(xí)慣處處與學(xué)校格格不入，上課咬橡皮啃鉛筆,，下課打架斗毆,，吃飯不洗手,，睡覺(jué)就想家，根本就不像一個(gè)小女生,。針對(duì)她,，我給予了雙倍的愛(ài)，早上陪她洗漱,，晚上看她陪入睡,，白天找她談心，水滴石穿,，兩個(gè)月后大變樣,。第二次家長(zhǎng)會(huì)上，盛丹奶奶看著一個(gè)活潑可愛(ài),，干凈衛(wèi)生的嶄新孫女,，一邊發(fā)言一邊流淚。那一刻我深深體會(huì)到,，留守兒童需要一米陽(yáng)光,，心靈的花園才不會(huì)寒冷。那一刻,，我也深深體會(huì)到,，讓每一位學(xué)生歡心，讓每一位家長(zhǎng)放心,，就是對(duì)我們工作最大的肯定,。那一刻我更深深體會(huì)到，平凡的事情做到位,，平凡的事情堅(jiān)持做就是不平凡,。

世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大,。冰心老人說(shuō)“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，有了愛(ài)便了一切,?！蔽蚁嘈琶恳晃唤處煻己臀乙粯?，一樣走在夢(mèng)想的路上,，一樣走在實(shí)干的路上，日日夜夜,，夜夜日日,，在孩子的心靈世界,，用愛(ài)播種著一米陽(yáng)光,?？粗酌缫惶焯斓刈聣殉砷L(zhǎng)，那是一份屬于我們的驕傲。

各位領(lǐng)導(dǎo),，同仁們：

大家好!

記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“沒(méi)有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西?！狈▏?guó)作家羅曼,，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光,。”我想,，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”,。俗話(huà)說(shuō)，親其師,，則信其道;信其道,，則循其步。所以說(shuō)教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

作為教師,，是一個(gè)以愛(ài)為主題的職業(yè),。我們將愛(ài)播撒給學(xué)生，最欣慰的就是,，學(xué)生回報(bào)我們以愛(ài)戴崇敬之情,。當(dāng)?shù)谝淮蚊鎸?duì)一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子時(shí)，心中激動(dòng)不已,。當(dāng)窗外的一米陽(yáng)光照耀每個(gè)孩子臉上時(shí),，心中意識(shí)到教師身上的那份責(zé)任，“育苗有志閑逸少,，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”,。我們是學(xué)生心中的一面旗，也是家長(zhǎng)心中的一面旗,，面對(duì)工作,，要有高度的責(zé)任心;面對(duì)學(xué)生，要有無(wú)尚的愛(ài)心;面對(duì)問(wèn)題,，要有無(wú)限的耐心,。每天我們就像一架戰(zhàn)斗機(jī)，清晨六點(diǎn),，當(dāng)許多人在甜蜜睡夢(mèng)中時(shí),，我們校園就已書(shū)聲朗朗;晚上八點(diǎn)，當(dāng)許多人在團(tuán)聚吃飯時(shí)，我們還在教室輔導(dǎo)自習(xí),。有多少個(gè)中午,，我們放棄休息看護(hù)學(xué)生午休;有多少個(gè)夜晚，我們忘記家中的親人,，趴在案頭批改作業(yè),。從夢(mèng)想走入現(xiàn)實(shí)，支持我們的只有一種力量,，那就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),。

班級(jí)的后進(jìn)生，可以說(shuō)讓每個(gè)老師都頭痛,，但面對(duì)他們,，我們也要像許三多的格言一樣：不拋棄，不放棄,。我班天齊是典型的后進(jìn)生,，由于一年級(jí)未上直接跟班二年級(jí)，自然基礎(chǔ)差,，識(shí)字少,，成績(jī)總是二十多分。當(dāng)時(shí)我換位思考了下,，其實(shí)后進(jìn)生最不容易,，每天課聽(tīng)不懂還要硬著頭皮聽(tīng)，不懂裝懂,，怎么能不乏味呢,。于是花了一個(gè)月攻克他，首先培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，每次作業(yè)本上不管作業(yè)是好是壞,，是對(duì)是錯(cuò)，我都不忘記給他一句鼓勵(lì),，“你今天進(jìn)步了”,，“其實(shí)你很棒喲”。然后又找出一年級(jí)課本,，每天晚自習(xí)之后加補(bǔ)半個(gè)小時(shí),，從最簡(jiǎn)單的字開(kāi)始，一個(gè)月下來(lái),，天齊期中考試竟然及格了,。這種喜悅和成就感是我從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)的!那天他畫(huà)了一幅畫(huà)送給我，一個(gè)小孩在太陽(yáng)下快樂(lè)地玩耍,，看到孩子臉上洋溢的笑容,，我深深體會(huì)到，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，都需要一米陽(yáng)光溫暖心靈,。

我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校,，每天和孩子同吃，和孩子同住,，我們既是孩子的老師,，教會(huì)他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)，又是孩子的父母,，教會(huì)他們?nèi)绾紊?，如何為人。時(shí)間定格在剛?cè)雽W(xué)的家長(zhǎng)會(huì)上,，當(dāng)看到教室里坐的大都是年邁的爺爺奶奶時(shí),，我眼睛濕潤(rùn)了，對(duì)于七八歲的留守孩子,，我該怎么辦?想家了，安慰他們別哭;生病了,，陪他們輸液;天冷了,，催他們加衣服;吃飯了，勸他們別挑食,。記得盛丹剛?cè)胄r(shí),，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是個(gè)人習(xí)慣處處與學(xué)校格格不入，上課咬橡皮啃鉛筆,，下課打架斗毆,，吃飯不洗手，睡覺(jué)就想家,，根本就不像一個(gè)小女生,。針對(duì)她，我給予了雙倍的愛(ài),，早上陪她洗漱,，晚上看她陪入睡，白天找她談心,，水滴石穿,，兩個(gè)月后大變樣。第二次家長(zhǎng)會(huì)上,，盛丹奶奶看著一個(gè)活潑可愛(ài),，干凈衛(wèi)生的嶄新孫女，一邊發(fā)言一邊流淚,。那一刻我深深體會(huì)到,，留守兒童需要一米陽(yáng)光，心靈的花園才不會(huì)寒冷。那一刻,，我也深深體會(huì)到,，讓每一位學(xué)生歡心，讓每一位家長(zhǎng)放心,，就是對(duì)我們工作最大的肯定,。那一刻我更深深體會(huì)到，平凡的事情做到位,，平凡的事情堅(jiān)持做就是不平凡,。

世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大,。冰心老人說(shuō)“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，有了愛(ài)便了一切?！蔽蚁嘈琶恳晃唤處煻己臀乙粯?，一樣走在夢(mèng)想的路上，一樣走在實(shí)干的路上,，日日夜夜,，夜夜日日，在孩子的心靈世界,，用愛(ài)播種著一米陽(yáng)光,。看著幼苗一天天地茁壯成長(zhǎng),，那是一份屬于我們的驕傲,。

從大學(xué)起，有人問(wèn)我,，我未來(lái)要做什么?我都會(huì)說(shuō)當(dāng)一名老師?，F(xiàn)在能夠如愿當(dāng)上老師，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo),，我感覺(jué)很幸福,。幸福是什么?幸福是海子心中那座面朝大海的房子;幸福是沐浴著午后的陽(yáng)光淺酌一杯香茗;幸福是徐志摩康橋邊那段彩虹似的夢(mèng);幸福是羅曼羅蘭筆下靈魂的香味。幸福是現(xiàn)在在場(chǎng)每個(gè)人傾聽(tīng)我的匯報(bào),。未來(lái)我會(huì)爭(zhēng)取卓越,，盡量做到更好。

謝謝大家!

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評(píng)委,，各位老師：

大家好，今天我以一個(gè)演講教師的身份站在這里,，感覺(jué)十分慚愧,。其實(shí)我沒(méi)有什么轟轟烈烈的大事來(lái)講,，也沒(méi)有什么美麗的語(yǔ)言來(lái)謳歌我自己的職業(yè)。在這里我想真誠(chéng)地對(duì)自己和大家說(shuō)：讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧蠄?zhí)著的追求,，奉獻(xiàn)自我,，做一個(gè)令家長(zhǎng)滿(mǎn)意社會(huì)認(rèn)可的教師，這就足夠了,。所以我今天的演講題目是《默默無(wú)聞求滿(mǎn)意執(zhí)著追求為人師》,。

在此之前，你和我或許都沒(méi)有感覺(jué)到這份職業(yè)的崇高與偉大,，不會(huì)覺(jué)得我們所擁有的是這么珍貴,。生命是多么美好，舍生取義又是多么偉大的抉擇,。他們的高尚行為,，讓我覺(jué)得做一名老師，尤其是一名普通的老師更加任重而道遠(yuǎn),。

彈指揮間,，十一年的歲月，在一節(jié)節(jié)充滿(mǎn)遐想,，啟迪孩子心靈的語(yǔ)文課中,，在一節(jié)節(jié)豐富多彩充滿(mǎn)童趣的小學(xué)英語(yǔ)課中輕輕劃過(guò)。記不清自己在興旺小學(xué)做語(yǔ)文教師和主任時(shí),，多少次早來(lái)晚走，記不清多少次因身體欠佳上課時(shí)暈倒后又繼續(xù)給孩子們上課的情形,，也記不清自己教學(xué)任務(wù)和學(xué)校工作任務(wù)繁多,，而將。

教案,。

作文等拿回家,，等孩子睡熟后掌燈夜戰(zhàn)的歲月。但我清楚地記得,，孩子們知道我手術(shù)后,，在身體沒(méi)有恢復(fù)好就提前上班，為我搬來(lái)有座墊的椅子,，并將零花錢(qián)湊起來(lái)給我買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品的情景;清楚地記得在我疲憊時(shí),，學(xué)生們那一聲親切的問(wèn)候，記得每年教師節(jié),，孩子們都會(huì)在黑板上為我畫(huà)上一幅美麗的圖畫(huà),，上面寫(xiě)滿(mǎn)了全班同學(xué)的。

祝福語(yǔ),。

;我還清楚地記得清畢業(yè)班的孩子在畢業(yè)那一天抱著我痛哭的那一刻,。默然回首在興旺小學(xué)6年的教學(xué)生涯,，有風(fēng)有雨，有苦有甜,，有喜悅也有煩惱,，有成功也有遺憾。雖然腳印參差不齊,，深淺不一,，但每個(gè)腳印都傾注了我的愛(ài)心和辛勤的汗水!對(duì)于這一切，我無(wú)怨無(wú)悔,。因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)信念：那就是做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師,。

還記得去年3月份，我剛來(lái)這里,，學(xué)校安排我擔(dān)任3----5年的英語(yǔ)教學(xué)工作,。我勇敢的承擔(dān)了這項(xiàng)工作任務(wù)，原以為憑著自己的英語(yǔ)功底和以前在中學(xué)教英語(yǔ)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，一定會(huì)迎刃有余,。然而，我想錯(cuò)了,，學(xué)生接受知識(shí)的能力特別慢,，而且這節(jié)課學(xué)完下節(jié)課就忘記了。學(xué)生的能力超乎我的想象,。我終于知道了,，小學(xué)英語(yǔ)和初中英語(yǔ)最大的區(qū)別就在于英語(yǔ)課時(shí)量少，重復(fù)記憶的頻率不高,，而且家長(zhǎng)也不重視,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差。再高明的老師也是沒(méi)轍,。曾一段時(shí)間,，我很上火，但轉(zhuǎn)念一想,，還是盡自己最大所能去做吧,，至少我可以無(wú)怨無(wú)悔的說(shuō)，我努力了,。于是,，每上節(jié)課，我都會(huì)考慮用什么教學(xué)方法讓孩子很快接受,，每節(jié)課,，我都會(huì)制作一些單詞卡片或者到學(xué)校的電腦上查閱一些教學(xué)圖片。有的時(shí)候我還會(huì)適當(dāng)?shù)丶偃缫恍┙虒W(xué)游戲或者自編一些歌謠,，在將字母和單詞的時(shí)候,，還時(shí)不時(shí)滲透一些拼讀規(guī)則等音標(biāo)方面的知識(shí),，雖然上課累，收效甚微,，甚至嗓子都喊啞了,，但是當(dāng)我看到孩子們那熱情洋溢的笑臉，我的內(nèi)心卻是無(wú)比的滿(mǎn)足,。原本沉淪的心頓時(shí)消除了,。

是呀，小學(xué)英語(yǔ)教師苦,，累,，課時(shí)量是中學(xué)教師的二倍，批改量也相當(dāng)大,。在我們身邊,，或許沒(méi)有鮮花，沒(méi)有獎(jiǎng)杯,，沒(méi)有贊美,，甚至家長(zhǎng)還不理解。但是我們只要有一顆熾熱的心,，始終如一的堅(jiān)守在自己工作崗位上,，這就足夠了。因?yàn)槲覀兊那谇趹?，兢兢業(yè)業(yè),，默默耕耘是一種責(zé)任，也是義務(wù),。就為這份責(zé)任和義務(wù),，付出再多也是值得的。

還記得去年八月份,，正值開(kāi)學(xué),，因?yàn)橐恍┨厥庠?，我做了引產(chǎn)手術(shù),。按醫(yī)生的要求，我應(yīng)該在家休息一個(gè)月才能上班,。而當(dāng)時(shí),，中心校就我一名專(zhuān)職英語(yǔ)教師，學(xué)生的課程已經(jīng)落下3周了,，三四五年11個(gè)班的600多名孩子,，不能因?yàn)槲乙粋€(gè)人而耽誤課程啊!我心急火燎，最后還是決定上班了,。其實(shí)當(dāng)時(shí)我還差10天才滿(mǎn)一個(gè)月呢,。秋季早晚溫差大,，每天，我都穿得厚厚的,，到班級(jí)講課,。也許是因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)休息好，不注意受涼的原因,，我從那以后落下了風(fēng)濕的毛病?，F(xiàn)在如果早晚不多加衣服，腿和胳膊就鉆心的疼,。還當(dāng)時(shí)王校長(zhǎng)曾對(duì)我說(shuō)：咱從事教育事業(yè)的就這樣,，付出的比別人都多，我代表學(xué)校感謝你所做的一切,?！保瑢?shí)際上又有誰(shuí)知道,，我曾偷偷流過(guò)多少淚,。也許在別人看來(lái)，我真的很傻,，而且傻得可以,，但是我覺(jué)得我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覍?duì)得起我的600多名學(xué)生,，對(duì)得起我愛(ài)著的這份職業(yè),，對(duì)得起我心中堅(jiān)守的那份誓言-------“做人民滿(mǎn)意的教師?！?/p>

其實(shí)要想成為一名讓人民滿(mǎn)意的教師,，除了有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神外，還需要我們不斷的提高自身的專(zhuān)業(yè)水平,，時(shí)代在不斷的發(fā)展和變化,，這就迫使我們要積極地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要?，F(xiàn)在,，我也在為之努力著。業(yè)余時(shí)間,，我經(jīng)常和松原市的小學(xué)英語(yǔ)教師參加松原教育學(xué)院組織的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng),。并且建立了自己的教育博客。現(xiàn)在已存博文100余篇,。今年暑假,，在孫校長(zhǎng)的大力支持下我還參加了吉林省農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。同時(shí)我還購(gòu)買(mǎi)了許多英語(yǔ)課堂用語(yǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)方面的書(shū)籍,，在閑暇時(shí)間為自己充電,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。我相信我在今后的人生道路上會(huì)不斷的完善自我,，因?yàn)樵谖业男闹杏幸粋€(gè)不倒的信念-----做人民滿(mǎn)意的教師,。同志們，就讓我們?yōu)榱诉@一個(gè)信念默默耕耘執(zhí)著追求,，共同譜寫(xiě)增盛明天教育的新篇章,。共創(chuàng)明天農(nóng)村教育的新輝煌。