演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇一
大家好!
學(xué)高為師,，德高為范。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。愛與責(zé)任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。師德是教師人格的重要組成部分,，而師德中愛與責(zé)任則是師德的靈魂。作為一名光榮的人民教師,，應(yīng)該具備極強(qiáng)的使命感,、責(zé)任心，應(yīng)誠信立教,，要做到淡薄名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心,。我們要做到以下幾點(diǎn)：
1,、嚴(yán)于律己以身作則
教師人格中的自我、責(zé)任心,、態(tài)度,、愛心、道德等,，通過教師的一言一行作為一種榜樣在學(xué)生人格中發(fā)揮著潛移默化的作用,。學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。高度負(fù)責(zé),，嚴(yán)于律己,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友,。
2、注重身教,，為人師表
不管教師自覺不自覺,，情愿不情愿，對學(xué)生的影響都不可能是零,。做幾年班主任,，有些學(xué)生走路、說話,、寫字都有班主任的影子，這就是隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲的結(jié)果,。教師的一言一行影響學(xué)生成長、成人,、成才,。《論語·子路》中說,，其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從。故而,，教師作為身負(fù)重任的社會一員,，更應(yīng)該積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn),。那我們作為教師的教師,，豈不是更該如此嗎?!
3、深鉆教材,，提高業(yè)務(wù)
作為一名教師,，一名人民滿意的的教師，這并不容易,，需要不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。備好課，上好課,，深入鉆研教材教法,，虛心求教，通過學(xué)習(xí)充實(shí)自身知識和提高學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn),，才能正確處理教與學(xué)的關(guān)系,，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，才能提高對師德的認(rèn)識境界和愛的層次,，才能把學(xué)生造就成德,、智、體全面發(fā)展的人,。
4,、孜孜不倦，積極進(jìn)取
有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向老師提出更高的要求,。教師要抱著高度負(fù)責(zé)的精神,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，力求教好每位學(xué)生,。當(dāng)今社會是一個(gè)知識快速更新的社會，這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,。新課程改革已開始多年,，社會要求在變,，學(xué)生也在變，但很多老師一進(jìn)課堂,，懷揣新書,，卻走老路，仍然沿用過去老一套教法,，教學(xué)效果自然不敢恭維,，有的甚至連一堂課都難以堅(jiān)持。常說要給學(xué)生一碗水,，教師需要一桶水,，這就要求教師做到終身學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念,，不斷充實(shí)自己,，不斷超越自我，改變并完善教育教學(xué)行為,，在教學(xué)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中教學(xué)。
冰心有一段話曾激勵(lì)過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞,、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：愛在左,，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘，不覺得痛苦,，有淚可流,，卻覺得幸福。也許,，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人,，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí),，偶爾還會想起：在他們的夜空中,，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。有愛就有溫暖,，有溫暖就有信心，有信心就會成功,，我相信,，只要我們心中充滿愛,，我們一定會取得工作的勝利，一定會實(shí)現(xiàn)心中的理想,。
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，老師們，朋友們：
大家好!
“萬名教師聯(lián)系學(xué)生家長主題實(shí)踐活動”在我縣如火如荼開展以來,，沂水二中全體教干教師在寒假中開始全面展開入戶家訪,，密切聯(lián)系學(xué)生家長，潛心轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng),，認(rèn)真開展“辦人民滿意教育”主題實(shí)踐活動,。全體教干教師經(jīng)過整個(gè)寒假的風(fēng)風(fēng)雨雨，與上千名家長共話學(xué)生成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，共品生活中的酸,、甜、苦,、辣,，使學(xué)校與家長之間，教師與學(xué)生之間,，加強(qiáng)了聯(lián)系,，促進(jìn)了了解，增強(qiáng)了感情,。這次活動進(jìn)行至今,，耳聞目睹了眾多領(lǐng)導(dǎo)同事的工作業(yè)績，我內(nèi)心一直洋溢著一股感動,，老師們那純摯的真愛和強(qiáng)烈的責(zé)任使我感動不已,。
在這次教師聯(lián)系學(xué)生家長實(shí)踐活動正在進(jìn)行中，一份由 劉杰老師和李玉升老師發(fā)布在沂水二中教育教學(xué)信息管理平臺上的倡議書,，沉甸甸地壓上了老師們的心頭,。倡議書是這樣寫的：
家訪歸來，頗有感慨,。尤為縈繞在心頭的是,，我的一位學(xué)生的家境清貧：可謂家徒四壁，空空如也,。沒有幾件家具,，一臺黑白的12寸的舊電視，就算是家中的高檔電器了,。學(xué)生的父親50多歲,，和藹可親，樸實(shí)厚道,，穿的衣服袖口散落,，破舊的無法再用形容詞形容,，粗大的雙手滿布繭子……學(xué)生的母親40多歲，瘦弱矮小,，神經(jīng)嚴(yán)重障礙,，踉踉蹌蹌地在家里跺著步，只有基本的生活自理能力,，穿的也是衣衫襤褸……家庭一共四口人,，兩個(gè)孩子都上學(xué)。無經(jīng)濟(jì)來源,。因?yàn)槟赣H和孩子的關(guān)系,，父親在家整理家務(wù)和勞動，“掙不到幾個(gè)錢”,，有時(shí)候,，也靠“放個(gè)羊、賣個(gè)羊換個(gè)錢”,。學(xué)生在學(xué)校的一冬的穿著也是沾滿油漬,，但他誠實(shí)成熟，學(xué)習(xí)努力刻苦,，成績優(yōu)異,，在年前的期末考試中取得了理科班全級前十的好成績，比入學(xué)成績提高了很多,。我們很想幫這位家長,，不知道怎么幫助他，就想先能夠給學(xué)生的父母添上幾件衣服,，也考慮到自己沒有足夠的合適的閑置衣服,，因此，想在學(xué)校老師中征集,、接收一些閑置衣服送給學(xué)生的父母,。
看到這份征集捐贈衣服的倡議書后，領(lǐng)導(dǎo)老師們很快就紛紛行動起來,，有毛衣,，有襯衣，有秋褲,，有短褲,，尤其是趙君武老師、王成來老師,、楊明媚老師,、劉瑞紅老師等，都捐獻(xiàn)了好幾件衣物,。在捐獻(xiàn)的人中,，還有不透露姓名的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，也有不留名的老師……一份倡議，無數(shù)愛的捐贈,，為沂水二中的家訪活動掀起了溫暖的高潮。后來,，在給這位家長送衣物時(shí),，有兩個(gè)幫忙的學(xué)生說：“真沒想到夏銘法同學(xué)是這么堅(jiān)強(qiáng)的人!”“我們一定要以夏銘法為榜樣努力學(xué)習(xí)，不叫父母再操心!”
幾件閑置的衣服是平常的,，老師們的愛心也是平凡的,，但基于對家長的同情，基于對學(xué)生的責(zé)任,，劉杰,、李玉升、趙君武等眾多老師們的這份平凡的愛心和這份對自己學(xué)生樸素的責(zé)任,，匯集成了沂水二中老師們真愛和責(zé)任的滾滾洪流!現(xiàn)在,，那份對學(xué)生的愛和牽掛，縈繞成一團(tuán)祥瑞,，走向一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子和他辛勞無助的家人,，于是愛與責(zé)任凝聚在了這份倡議里，也驕傲在這份倡議里!
身為教師,，干的就是一份以愛和責(zé)任為主題的職業(yè),，愛人而負(fù)責(zé)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜!不僅僅是劉杰老師他們,，沂水二中每一位教干教師都帶著對學(xué)生們的責(zé)任將愛心虔誠地播撒到每一個(gè)孩子、每一位家長,、每一個(gè)家庭中,。
高三、五班學(xué)生朱玉蓮,，家住高莊下馬都峪,，她的母親常年心臟病，孫衛(wèi)東校長去家訪時(shí)正遇見朱玉蓮陪她的母親在住院治療,，家庭特別困難,。由于對這個(gè)家庭和學(xué)生的牽掛，2月24日,，孫校長自己花錢買了禮品又專門去看望朱玉蓮一家,，這使得學(xué)生家長深受感動，學(xué)生更是倍感溫暖,。
教導(dǎo)處常永彪主任,，到訪馬站鎮(zhèn)珠江店子村高一學(xué)生王欣家時(shí),，盡管事先已了解到該生家庭貧困，但入戶后還是驚訝地發(fā)現(xiàn)這個(gè)家比想象的還困難：王欣的父母雙殘,，沒有勞動能力,，僅僅靠低保和接濟(jì)生活。盡管王欣同學(xué)在校已經(jīng)享受了國家助學(xué)金,，但生活仍無法保障,，面對一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，一個(gè)艱難的家庭,，常主任當(dāng)場承諾,，由他負(fù)責(zé)解決該生所有的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用，并且全面關(guān)注該生的身心健康,，讓家長放心,，讓孩子安心。
愛與責(zé)任,，不是內(nèi)心頓生的沖動,，也不是熱淚盈眶的感動，它是春風(fēng)般無聲的輕柔,，它是雨后晴空中彩虹般的燦爛,，它是留給人們心中點(diǎn)滴的寸寸溫暖?？梢哉f,，生命中的愛與責(zé)任，是無助時(shí)緊握的雙手,，是寒冷時(shí)及時(shí)遞上的棉衣,，它是人生不可或缺的溫暖和擔(dān)當(dāng)。在這次密切聯(lián)系家長的活動中,，沂水二中教干教師們的愛和責(zé)任,，細(xì)細(xì)地流淌進(jìn)了千家百戶，溫潤了千百家長的心田,，溫暖了千百學(xué)子的心房!
今年50歲的李祥福老師,，在我校一線任教近30年，是我校5名終身成就獎獲得者之一,，身體不太好,，本來在這次“萬名教師聯(lián)系學(xué)生家長主題實(shí)踐活動”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想不給他安排任務(wù)或者少安排任務(wù)，但李老師在得知這一消息后,，很認(rèn)真地找到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，說：“既然也在一線，我就不能例外,。再說作為終身成就獎的獲得者,，應(yīng)該走在前面，以實(shí)際行動來服人!”李老師的這番話沒有任何虛的成分,，他用實(shí)際行動,，騎著那輛老自行車，穿著樸素的衣服,，一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生地進(jìn)行家訪，甚至有學(xué)生家長的鄰居以為是親戚來串門呢,。李老師說：“開著車去會無意中拉開了與家長的情感距離,，不容易真正走進(jìn)他們的內(nèi)心去,，我要騎著車去家訪,，這樣就像走親戚一樣，感到親切,?！崩罾蠋煵坏T車到了龍家圈盆山村的田盈家、龍家圈后埠子村的張久強(qiáng)家,，甚至是楊莊鎮(zhèn)那么遠(yuǎn)的地方,，他先是打車到了楊莊的親戚家，然后借自行車分別到了楊莊鎮(zhèn)最南邊的孔家黃崖頭村和最北端的大羅張村進(jìn)行家訪,。低調(diào),、實(shí)干是李祥福老師最真實(shí)的底色，也是沂水二中全體教干教師的底色,，正是有李老師這樣的老教師,，將老一代教師的真愛和責(zé)任，釘子般深深地植入了年輕教師們的心中,。
這次教師聯(lián)系家長的走訪活動對老師們觸動很大,，老師們走出了象牙塔一般的校門，走向了社會,，走進(jìn)了家庭,，全面靠近了家長，深入了解了學(xué)生。一些不幸家庭中的孩子仍在逆境中頑強(qiáng)學(xué)習(xí),、永不服輸?shù)木瘢^大多數(shù)家庭對教育,、對學(xué)校理解和支持的崇高境界震撼了老師們的心靈,，大家紛紛表示,，要忠誠家長、忠誠自己的事業(yè),、及時(shí)鞭策反思、勤勤懇懇,，加倍工作，自我加壓,、爭創(chuàng)名牌,，全面關(guān)心學(xué)生，密切聯(lián)系家長，盡力滿足家長訴求,，盡量做到教育教學(xué)讓家長滿意,，讓愛和責(zé)任綿延不斷。
通過這次教師聯(lián)系家長的走訪活動,，我深深地感到沂水二中教干教師們每一份平凡的愛心和責(zé)任,，如同星星之火,，四處熠熠燎原,，使得我們學(xué)校各位老師的愛心和責(zé)任熱情洋溢,，使得沂水二中的教育教學(xué)更加充滿了真愛和溫暖!
當(dāng)然,，這僅僅是個(gè)開始,，我們不會讓自己停下腳步,，我們會把愛與責(zé)任認(rèn)真而恒久地書寫下去,，我們會把內(nèi)心的純潔與高尚化為一種力量，沉淀在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,，讓真愛心化為力量，讓責(zé)任成為永恒，激勵(lì)著自己和他人,，溫暖著我們的教育事業(yè),，為創(chuàng)建美麗和諧的新沂水而貢獻(xiàn)出一份自己的力量!
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好!
今天我演講的題目是“愛與責(zé)任 永恒的追求”。 我喜歡這樣的一首詩：“我是一個(gè)老師,，我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)的生命在跳動的燭火中升華,、在鮮紅的血液中奔騰。我驕傲,，我是一個(gè)老師!是的,，我驕傲，我是一名教師,，我更自豪,，因?yàn)槲沂且幻變航處煟瑥氖轮柟庀伦罟廨x的職業(yè);我無悔,，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!
細(xì)細(xì)回味,，我在幼兒教師這個(gè)平凡的崗位上默默耕耘地九個(gè)春夏秋冬，微笑過,、哭泣過,、感動過、彷徨過,、失敗過,、心酸過，在不斷地總結(jié)分析中,，我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛孩子的心,，一切因愛而生，一切從愛出發(fā),。多少次,，與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后合，使我感到孩子的圣潔和童真;多少次,，和孩子們圍在草叢邊觀察昆蟲是那么專注,、投入，使我走進(jìn)了天真無邪的世界;多少次,，和孩子們在一起,，忘卻了煩惱，沒有了憂愁,，體驗(yàn)到了工作就是幸福,。我更不會忘記,，當(dāng)我彎著腰給孩子系鞋帶時(shí)，一個(gè)稚嫩的聲音對我說：“老師,，我最喜歡你!”我愣了一下,，抬起頭，什么也沒說,，緊緊地把他擁在懷里,。一種感動和自豪油然而生，原來付出就有收獲,，愛的付出就能換回愛的回報(bào),。曾幾何時(shí)，有人問我：“奉獻(xiàn)出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧,，這值得嗎?每天進(jìn)行著大量,、平凡、瑣碎的工作,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，重復(fù),、單調(diào)而缺乏新鮮感,，默默的付出不覺得疲倦嗎?你看看昔日的同事一個(gè)個(gè)離去、新鮮的面孔來了又走,，你在這個(gè)平凡的崗位上默默堅(jiān)持不后悔嗎?我堅(jiān)定的告訴他：這一切都值,，因?yàn)閻郏覑勖恳粋€(gè)孩子,，我愛我的這份教育事業(yè)，所以再苦再累也毫無怨言,，這些你都不懂,。
孩子，當(dāng)你剛剛?cè)雸@哭著喊著要媽媽,，我輕輕把你摟在懷中,，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是媽媽時(shí);當(dāng)你掛著眼淚,、用稚嫩的小手牽著我跟我一起走時(shí),，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任!因?yàn)槲沂怯變航處煟乙獙⒆迂?fù)責(zé),，要平等地欣賞,、對待身邊的每一位孩子，讓他們在幼兒園里感受到媽媽般的溫暖,，讓他們每天都像天使一樣快樂的成長;因?yàn)槲沂怯變豪蠋?，我就要對家長負(fù)責(zé),，我要像媽媽一樣呵護(hù)他們的心肝寶貝，還家長一個(gè)健康,，快樂,，活潑聰明的寶貝。為了履行這份沉甸甸的責(zé)任,，在這漫長的工作旅程中,，我默默地耕耘在那片灑滿辛勤汗水的凈土;為了每個(gè)家庭的幸福，為了孩子美好的未來,，我盡職盡責(zé),，努力工作著，辛苦著,、享受著,、成長著、快樂著??如果孩子是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我稚嫩的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。
愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪,。責(zé)任,，必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動去實(shí)現(xiàn)。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中,，用責(zé)任和愛心撥動孩子心靈的七弦琴,，奏響生命的五彩樂章。
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇四
最為廣博而深奧,，但在每個(gè)人愛與被愛的生活中,，它顯得又是那么單純與具體。教育學(xué)生最好的方法是愛,，因此有人說,，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。
是的,，只有我們真正做教師的人才能體會到,，教師的工作不能用簡單的時(shí)刻和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)刻,，還有你的思想和靈魂,。做了教師，才體會到什么是魂?duì)繅衾@,，多少次半夜醒來,，夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們,。
教育孩子，不如說是感悟生命的起源和蓬勃,。在工作中,，你應(yīng)對不只是一個(gè)懵懂的小孩，而是他的整個(gè)家庭,，他的家庭背景,，他的成長環(huán)境，你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生,。
有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,，照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯，默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,，靜靜地躺在泥土里,，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗,，沒有鉆石的光芒,。我的目標(biāo)只有一個(gè)，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方,，觸摸快樂,。
快樂是什么?也許我們記住了許多快樂的場面，可快樂卻是一種自己靈魂的問答,。于是,，我問我自己：你正因愛別人而快樂過嗎?
當(dāng)然,，我首先就應(yīng)選取將愛獻(xiàn)給家庭，但當(dāng)我成了一名教師的時(shí)候,，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓，我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè),，那就去愛你身邊的孩子吧,，象寬容你愛人的小脾氣,，和原諒你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧,。
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事們：
大家好!
教師的偉大正在于愛與責(zé)任感,。愛與責(zé)任是師德的靈魂，沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任就辦不好教育,。托爾斯泰說，如果教師愛自己的事業(yè)的話,，那他就會成為一個(gè)優(yōu)秀的教師;如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學(xué)生結(jié)合起來的話，那他就是一個(gè)完美的教師了,。
一、愛是師德之魂,，沒有愛就沒有教育,，教育事業(yè)是愛的事業(yè)，教師職業(yè)是愛的職業(yè),。教師工作是平凡的,，是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡的事情組成,。是責(zé)任,，促使我們完成每一天,、每一件平凡的工作,。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，決不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到三心俱到，即愛心,、耐心,、細(xì)心，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要特別的愛給特別的你,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生的細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
二,、積極進(jìn)取，樹立活到老,，學(xué)到老的信念?，F(xiàn)在是信息技術(shù)高度發(fā)展的時(shí)代,，這就向老師提出更高的要求,。教師要抱著高度負(fù)責(zé)的精神,，不斷求學(xué)，努力提高自身素質(zhì),，才能教好每位學(xué)生,。
三、以身作則,。古語有云：德高為師,，身正為范。教師的一言一行,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，給學(xué)生帶來一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。高度負(fù)責(zé)，嚴(yán)于律己,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。
總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。我們要用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。給孩子以真心，讓他們的生活煥發(fā)出光彩,。在教師崗位上,，我注定平凡一生，但我愿做一顆小小的鋪路石,，愿做一只裝滿希望的小船,，并帶上我無聲的諾言讓愛與責(zé)任伴我遠(yuǎn)航!
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
上午好!今天我演講的題目是《用愛與責(zé)任詮釋教育》。
“我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線,，留給世界的只是背影,。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌,，擁抱一片火熱的激情……”這是青年詩人汪國真的一首詩,，樸實(shí)的語言詮釋了我們教師最真誠的情懷，我們用愛與責(zé)任支撐著這無比睿智的人生,。
有這樣兩則故事,，我常常被故事的主人公所打動。
1998年那場巨大的洪災(zāi)中,，一艘救生艇載著一群被解救的人飛速向岸邊駛?cè)?，他們早已疲憊不堪。這時(shí),，燥熱的空氣中再一次傳來了呼救聲,，救生艇慢了下來，人們發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)孩子在被淹沒的大樹上奮力嘶喊,，但艇上的人都知道,，艇已經(jīng)人滿為患。就在人們爭論著該不該搭載這個(gè)孩子時(shí),，一位年輕的婦女大叫了起來：“劃過去,，他是我的學(xué)生?！甭曇繇懥炼蝗菘咕?，艇上的人都被怔住了，戰(zhàn)士把艇劃了過去,，那位老師爬上了樹,，把孩子換到了艇上，她卻堅(jiān)持不肯離去,?；氐桨渡希瑧?zhàn)士接受了新的任務(wù),，沒有人知道那位老師最后的結(jié)局,。
20xx年5月13日，當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難突然來襲時(shí),，譚千秋用自己的血肉之軀護(hù)住了他的四個(gè)學(xué)生,，在那千鈞一發(fā)之際,，人生閱歷豐富的他本來有機(jī)會能夠從容自保，但是他首先想到了學(xué)生,。在那一瞬間,，他眼前可能浮現(xiàn)出自己的妻子和孩子，也可能有些許的遲疑和猶豫,，但對自己學(xué)生的愛與責(zé)任促使他毅然張開雙臂，把生的希望留給了學(xué)生,，把死亡留給了自己,。
這兩位老師是平凡的，但又是偉大的,。他們用行動乃至生命向我們闡釋了什么是愛,，什么是責(zé)任，什么是師德!
著名教育學(xué)家陶行知提出“愛滿天下”的教育理論,，正因?yàn)槿绱?，他才能為學(xué)生做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，這是何等博大,，何等無私的愛呀!它高于母愛，大于友愛,，勝于情愛,，它不需要回報(bào)。這些老師的精神令我折服,。在平時(shí)的教育教學(xué)過程中,，我處處以他們?yōu)榘駱樱笞约阂砸活w仁愛之心對待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界。每天早晨走進(jìn)教室,，我先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱時(shí)，提醒同學(xué)們增減衣服,，早上上學(xué)路上是不是注意安全了,，每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,，我會提醒學(xué)生系好或幫他們系好,，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕的幫他拉一拉,，有人廣播操動作不到位,，我會在課間操后交他做好，這些瑣碎的事看起來很平常，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛的具體體現(xiàn),。
作為教師,，我無時(shí)無刻不在用無限的責(zé)任來詮釋對事業(yè)的執(zhí)著。我始終相信教育是件良心活,。選擇了教師,，本身就選擇了責(zé)任與奉獻(xiàn)。教育不可能是輕松與清閑的事情,。記得剛接班時(shí),，有個(gè)學(xué)生叫石潤虎，他上課總是無精打采,，要么搞小動作,，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣;下課追逐打鬧,，喜歡動手動腳,，作業(yè)不做，即使做了,，也做不完整,，書寫相當(dāng)潦草……小組長每天向我告狀。于是我找他談話,，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè),，知錯(cuò)就改,，爭取做個(gè)人人喜歡的好孩子。他一開始一副愛理不理的樣子,，還說什么他原來從不做家庭作業(yè),，也沒有人問過。但經(jīng)過我的說服,，后來口頭上答應(yīng)了,，可平時(shí)又一如既往，毫無長進(jìn),，真是“承認(rèn)錯(cuò)誤,，堅(jiān)決不改”，當(dāng)時(shí),，我的心都快涼了,，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”但轉(zhuǎn)念一想,，身為班主任,，不能因一點(diǎn)困難就退縮,，我有責(zé)任幫助他改進(jìn)。于是我調(diào)整了方法,，進(jìn)行了一次家訪,，并經(jīng)常給他細(xì)致入微的關(guān)懷、鼓勵(lì),，通過一個(gè)月,，二個(gè)月的潛心努力，精心轉(zhuǎn)化,，他變了,，我從心底由衷的笑了。
人們常說教師是人梯,，是蠟燭，在學(xué)生心中點(diǎn)燃希望,，并照亮他們的一生,。讓我們攜起手來，以愛與責(zé)任托起每個(gè)孩子翱翔的翅膀,。待到山花爛漫,，碩果累累之時(shí)，我們都會深切地感受到做一名教師的驕傲和光彩,。
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇七
人都說：“愛是一種奉獻(xiàn),。”它如一股甘泉,，一股熱流,，穿透人的心田。其實(shí)愛除了是一種奉獻(xiàn)以外,，它還是一種責(zé)任,。
人們對愛都有著很多渴望與追求，如果愛離開了責(zé)任,，那它也只能如美麗的流星閃過夜空;又如靜夜里的曇花一現(xiàn),，留給人們的也許只是非一段美好的回憶，每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任,，對工作,、對家庭、對親人,、對朋友,，我們都有一定的責(zé)任，正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任,，才能對自己的行為有所約束,。社會學(xué)家戴維斯說：“放棄了自己對社會的責(zé)任,，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會中更好的生存機(jī)會?！?/p>
做為一名教師,，師德，是教師工作的精髓,?？梢杂谩皫煇蹫榛辏瑢W(xué)高為師,，身正為范”概括其內(nèi)涵,。“師愛”是教師對學(xué)生無私的愛,，它是師德的核心,。從愛學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友,。俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒?”這句話簡單明了地道出了何謂師德,，那就是愛與責(zé)任，這正是師德之魂,。
生活中有很多這樣的例子讓我們感動,，一個(gè)個(gè)平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝：汶川縣張米亞老師，在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生,，自己卻不幸遇難,，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個(gè)年輕的老師,，在災(zāi)難面前,，選擇了摘下自己的翅膀來保護(hù)孩子，用實(shí)際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義,，在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺護(hù)住了四名學(xué)生,，他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無數(shù)的感動。他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,，猶如最后一堂無聲的課,，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂,。
那么,，做為新時(shí)代的教師我們應(yīng)該怎樣做呢?
首先，老師要愛自己的學(xué)生
記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求,。老師愛學(xué)生,，可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師,，還要愛學(xué)生,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動,，縮短了師生距離。愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就信任老師，喜歡老師,，也喜歡上老師的課,。
熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,，因材施教,。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰,。
其次,，愛自己的職業(yè)
經(jīng)常會聽到這句話：“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”，這是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè),，干一行，愛一行,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),。工作中,，我嚴(yán)于律己，寬以待人,。時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足，及時(shí)糾正,，對別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容。教書育人,，為人師表,，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號。
另外,，不斷學(xué)習(xí),，努力使自己具有廣博的知識
學(xué)高為師。做一位教師,，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中,，虛心向有老教師學(xué)習(xí),、請教，取長補(bǔ)短,。大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果。知識無止境,。在我的工作中,，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn),，參加學(xué)歷提高,，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐,。
平凡中孕育著偉大，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,，讓我們這無數(shù)平凡的人,，在三尺講臺上去踐行教師的愛與責(zé)任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情,、把我們的德都留下來,，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義,，走過這段無悔的苦樂年華!
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇八
什么是愛?什么是責(zé)任?在我看來,，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言。每個(gè)人都有自己的夢想,，我也有一個(gè)美麗的夢想,，我夢想自己能夠成為一名有愛心、有智慧,、有責(zé)任心,，并且能夠得到孩子,、家長以及同事們認(rèn)可和喜愛的老師,，一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師。
說到這我想起了自己進(jìn)師范大門的第一天,，看到讓我一生難忘的一句話,，那是著名教育家烏申斯基先生說的：“教師個(gè)人的范例，對于青年人的心靈,，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光,。”當(dāng)時(shí)的我只能從這句話的表面含義上感受到教師的偉大,。三年的師范生活讓我儲備了教書的知識,，當(dāng)畢業(yè)后的我守著自己清貧的收入游走于物欲橫流、強(qiáng)調(diào)物質(zhì)多于精神的今天,，我迷茫過,、感慨過,，但當(dāng)我的學(xué)生每天都把我當(dāng)朋友般的相處時(shí)，我無數(shù)次從內(nèi)心深處感受到我進(jìn)師范第一天所看到的這句話的內(nèi)涵,，那就是教育看似是每天幾個(gè)40分鐘的講臺授課,，他更是每時(shí)每刻教書育人的身教熏陶。
現(xiàn)在的我正在努力著,，把這個(gè)夢一步一步地實(shí)現(xiàn),，讓它成為現(xiàn)實(shí)。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,，已經(jīng)踏上小學(xué)教師這個(gè)崗位九年了,，不禁要感嘆時(shí)光飛逝，歲月如梭,。我選擇了教師這個(gè)職業(yè),，帶著這么多年來我對教育的向往和對孩子們的喜愛，在期盼中開始了我的夢想之旅,，我心中充滿了無限的憧憬與好奇,，當(dāng)時(shí)的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說不清楚,，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作,，投身于教育這一片多姿多彩的世界中。每天清晨,，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”,，每一天都是那么的忙碌，但是,，忙碌是充實(shí)的,，因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多。我開始了嶄新的一天,。
每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起,，我們一起歡笑著、幸福著,、成長著,，讓我真正體會了生活的多姿多彩。有人說：“當(dāng)一名小學(xué)教師,，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧,，又沒有升學(xué)的壓力，沒有任何的心理負(fù)擔(dān),，只要他們開開心心,，平平安安就可以了。”其實(shí)并不是這樣,，雖然我們沒有升學(xué)的壓力,，但是我們要像家長一樣，照顧好每一個(gè)孩子,，最重要的是要讓他們學(xué)會人生的道理,。
“愛”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的,，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛的化身。我相信,，我的選擇沒有錯(cuò),，我無悔選擇做一名小學(xué)教師。愛孩子,、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求,。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去,?！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè),。一方面，教師立足本職崗位,，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位,，撒播愛心,，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè),，這對社會文明進(jìn)步發(fā)展起重要推動作用。
愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證,。教師的職業(yè)注定平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,，就永遠(yuǎn)也不會成功與快樂。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻(xiàn),，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求,，是責(zé)任感的體現(xiàn),。
作為一名年輕的小學(xué)教師，深感教育的崇高,，教師的偉大,。我希望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場般的歡快,，而沒有走進(jìn)沼澤般的恐懼;希望能用自己所擁有的知識和情操在每個(gè)孩子心靈深處種下公正,、清澈、寬容的種子,，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平,、快樂、成長的平臺,。我想這就是教育的根本,，同樣也是師德的基礎(chǔ)。作為一名深受孩子們喜歡的小學(xué)教師,，我深切地感受到我們的教育在當(dāng)下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無私奉獻(xiàn),，少一點(diǎn)功利追逐。在此我想說：我將永不愧對教師——這個(gè)平凡而偉大的名字!
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇九
各位老師：
大家好!
什么是愛?什么是責(zé)任?在我看來,，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言,。每個(gè)人都有自己的夢想，我也有一個(gè)美麗的夢想,，我夢想自己能夠成為一名有愛心,、有智慧、有責(zé)任心,，并且能夠得到孩子,、家長以及同事們認(rèn)可和喜愛的老師。現(xiàn)在的我正在努力著,，把這個(gè)夢一步一步地實(shí)現(xiàn),，讓它成為現(xiàn)實(shí)。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,，已經(jīng)踏上幼兒教師這個(gè)崗位第二年了,，不禁要感嘆時(shí)光飛逝，歲月如梭,。兩年前,，我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),，帶著這么多年來我對幼兒教育的向往和對孩子們的喜愛,，在期盼中開始了我的夢想之旅,，我心中充滿了無限的憧憬與好奇,，當(dāng)時(shí)的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說不清楚,，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作,，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間,，每天清晨,，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的忙碌,，但是,，忙碌是充實(shí)的，因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多,。我開始了嶄新的一天,。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡笑著,、幸福著,、成長著，讓我真正體會了生活的多姿多彩,。
有人說：“當(dāng)一名幼兒教師,，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧，又沒有升學(xué)的壓力,，沒有任何的心理負(fù)擔(dān),，只要他們開開心心，平平安安就可以了,?！逼鋵?shí)并不是這樣，雖然我們沒有升學(xué)的壓力,，但是我們要像媽媽一樣,，照顧好每一個(gè)孩子，給他們上課,，和他們一起玩,，陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學(xué)會人生的道理,。我愛我的孩子們,，對于孩子，我始終用一顆平等的心對待著他們,，無論是乖巧聰明,，還是調(diào)皮搗蛋,，在我看來,，每一個(gè)孩子都是平等的,，曾經(jīng)問過很多人同樣的一個(gè)問題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢?回答很顯然,，那些乖巧聰明的孩子我們會在無形中多愛他們一切,，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀兪⌒摹６鴮τ谀切┱{(diào)皮搗蛋的孩子呢?給予他們的是批評,，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀冾^痛,。我們班有一個(gè)叫原原的孩子，吃飯的時(shí)候他總是可以在前幾名吃完,，在吃飯的時(shí)候,，一直可以得到我們的表揚(yáng)，然而,，不一會兒,，就有小朋友過來告狀了：“老師，原原搶我的書,，”“原原,，你干嗎?”沒有過多久：“老師，原原打我,?！备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽怼,！霸趺纯偸窃?”當(dāng)我看到他的時(shí)候,，他正低著頭等待著我的批評呢!“原原，你干嗎?”這句常說的話雖然不是批評卻暗含批評,，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯(cuò)誤”的位置上,。我想，我可不可以換一種教育方法呢?我把原原叫到我的身邊,，問原原：“原原剛剛怎么了啊?”原原把事情的經(jīng)過說了一遍：那些玩具都是我先拿到的,，是他們搶我的，我就把它們搶回來了!”我心平氣和地說：“原原,，我們和其他的小朋友是不是好朋友啊?“是!” “那我們把玩具和他們一起玩好嗎?”“好吧!”原原一個(gè)勁的點(diǎn)頭,。
“那去玩吧!”當(dāng)我再一次走出去的時(shí)候，驚訝的發(fā)現(xiàn)原原正在把掉在地上的書撿起來呢!原來原原也有他表現(xiàn)好的一面,。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,，發(fā)現(xiàn)原原很有禮貌，對音樂有著很濃厚的興趣,。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時(shí)候,，我總會在第一時(shí)間在全班小朋友的面前表揚(yáng)他,。聽到表揚(yáng)，他很高興!通過這件事情,，讓我明白了,，其實(shí)每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的，愛調(diào)皮的孩子也不例外,。作為教師,，就應(yīng)該找準(zhǔn)切入點(diǎn)，多賞識,、多關(guān)愛他們一點(diǎn),。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人，就能夠理解,，他們同樣也渴望老師的表揚(yáng)和關(guān)注,。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會,，對于原原,，我想應(yīng)該慢慢來，換一種目光來看這個(gè)孩子,，換一種方式來和這個(gè)孩子溝通,，相信將來一定會有意想不到的效果的! 現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了，離開我們這個(gè)班級了,，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點(diǎn),，快快樂樂的成長!“愛”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的,，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛的化身。
孩子們就像是一群純凈無瑕的小天使,，當(dāng)他們得到片片真情后,，同樣也會無私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報(bào)給我。我希望我的孩子們能夠首先學(xué)會愛,，我每天都和一群快樂的天使生活在一起,，感受著他們對我的愛，內(nèi)心感到無比幸福和快樂,。我相信,，我的選擇沒有錯(cuò)，我無悔選擇做一名幼兒教師,。愛孩子,、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我愿意用一顆最純真心培養(yǎng)未來祖國的花朵,。最后用一句話來結(jié)束我今天的演講——幼苗是參天大樹的起點(diǎn),，小溪是大海的起點(diǎn),，磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn)，愛是教育的起點(diǎn),。永恒地去堅(jiān)持這樣一個(gè)真理吧：愛,，是教育的起點(diǎn)!讓愛與責(zé)任成為一個(gè)無聲的諾言。謝謝大家!
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
曾經(jīng)的一個(gè)夢,，為了這個(gè)夢而努力奮斗,。那是我人生中最特別的一個(gè)日子,，我光榮地成為了一名幼兒教師。從那天起,，我每天都珍惜這個(gè)機(jī)會,，并賦予我對這圣神職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨：“師者，人之模范,，”一直至今,，陪伴我度過十幾個(gè)春秋。
現(xiàn)在的我不僅僅是我孩子的母親,，更是我們幼兒園許許多多孩子的母親,。感謝您，親愛的家長,，信任我,，把您的寶貝交給我。同時(shí)也請您放心,，您的寶貝也是我的寶貝,，更是我們幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的寶貝。沒有什么愛比母愛更偉大,。幼兒教師對幼兒的愛,，我相信可以用母愛來衡量。情系幼兒,，像母親般熱忱地愛著每一個(gè)幼兒,，看著孩子們進(jìn)步、成長,、學(xué)會的本領(lǐng),。我是多么的開心、快樂,、富有成就感,。從而使我對幼教事業(yè)更加的熱愛，更加的投入,。我已深深體會到幼教工作帶來的喜悅感和快樂感,。
這不僅僅是我的事業(yè),，也是我們團(tuán)隊(duì)共同的事業(yè)。我們要發(fā)揚(yáng)幼兒教師團(tuán)隊(duì)精神,，發(fā)揚(yáng)相互學(xué)習(xí),，相互幫助，相互理解,，提高自身素質(zhì),。有了穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)，大家才能體會到工作中的默契感,、集體感,、榮譽(yù)感。當(dāng)然,，我們所付出的辛苦是與成績成正比的,。就如：臨安市140余所幼兒園，去年下半年衛(wèi)生大檢查中,，只有17所幼兒園衛(wèi)生系數(shù)達(dá)標(biāo)通過,，本園就是其中的一所，這少不了教師團(tuán)隊(duì)的努力,。
著名作家冰心說過：“有了愛,，就有了一切;有了愛，才有教育的先機(jī),?！庇變航處熍c其他教師不同，他是3—7歲學(xué)前兒童的啟蒙教師,。要教好這些孩子并非一件簡單的事情,，需要付出許多。
教師的愛是滴滴的甘露,，即便枯萎的心靈,，也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也能消融,。小一班的,，在語言上有些障礙，家長在家里的努力很難取得進(jìn)步,。當(dāng)來到幼兒園,，走進(jìn)小一班集體生活、活動,。他開始游戲,、欣賞故事、學(xué)習(xí)語言，在老師的耐心引導(dǎo)和溝通下,。孩子終于開口說話了,，一句、兩句...現(xiàn)在使用語言已經(jīng)不成問題了,。聽到自己寶貝能流利的說話,，家長是多么的開心。
我用一顆永駐的童心走進(jìn)孩子們的世界,，發(fā)現(xiàn),、了解、幫助,、教育他們,。孩子們的天真、活潑,、可愛是沒有任何掩飾,，沒有任何隱藏的,。每天我們都帶著微笑,，帶著熱情迎接每一位幼兒。
教師這個(gè)職業(yè)不僅是光榮的,，也是一種責(zé)任,，家長把呀呀學(xué)語的孩子交給我們，孩子的安全是天,，教育是地,。幼兒教師這個(gè)職業(yè)有其苦，有其樂,。我們是人類靈魂的工程師,。可以感染同事,，感染家長,，同心同德搞好家園工作。教師與家長的心是一樣的,，就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，培養(yǎng)影響孩子一生的良好習(xí)慣?！皩W(xué)高為師,，德正為范”我們身為人師，必須做好孩子們的榜樣,。
希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師,。希望自己也是。在學(xué)習(xí)中更要做到：自我反思,、自我發(fā)展,、自我完善,，在自我超越中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?！傲煹?，鑄師魂”是廣大幼兒教師的心聲。我將永遠(yuǎn)不會忘記自己肩上的責(zé)任,，在撒播知識的同時(shí)將愛種在孩子們的心間,。感謝社會，感謝幼兒園,，感謝家長給我這個(gè)機(jī)會當(dāng)幼兒教師,。選擇當(dāng)幼兒教師真好，它使我青春永駐,，永駐童心,。
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇十一
小時(shí)侯，我就聽過這么一個(gè)美麗的寓言,，說的是古時(shí)候歐洲有個(gè)國王要舉行一次最隆重的授獎典禮,，全國所有的能工巧匠、英雄豪杰,、詩人學(xué)者都云集到京城等待國王的授獎,。國王對大家說：“今天我要獎賞的是對人類最有貢獻(xiàn)的人!”接著畫家、醫(yī)生,、詩人,、學(xué)者……都走上領(lǐng)獎臺要求國王授獎，可國王看著他們都搖了搖頭,。
最后,，在一片金色的霞光里，一個(gè)小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師走來了,，國王走下寶座,，滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬，說：“沒有你的辛勤勞動,，既沒有學(xué)者詩人,，也不會有畫師醫(yī)生……”頓時(shí)，廣場上發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲,。從那時(shí)起,，我就特別向往教師這個(gè)職業(yè)，希望自己長大以后也能成為一名受人尊敬的教師,?？上驳氖牵\(yùn)之神真的把我領(lǐng)進(jìn)了藍(lán)天下最為歡樂的凈土——幼兒園。我成了一名幼兒園教師,。
不經(jīng)意間,，八年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績,，也沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里,。我只是想在這平凡和樸實(shí)中,，用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!說到教師的職業(yè)道德，人們馬上會想到一連串的詞兒：
為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗的性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神,。一切師德要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我性格開朗,、樂觀向上,。
每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？粗⒆觽冊谖业膸ьI(lǐng)下開心的玩耍嬉戲，我就是快樂的,。愛心是水，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙,，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。
每個(gè)孩子都是母親的寶貝,，而在幼兒園每個(gè)孩子都是老師的寶貝，沒有偏愛,，也不愿顧此失彼,，因?yàn)槊總€(gè)寶寶都那么天真可愛!這就使我深深體會到，情系幼兒,，像母親一般熱忱地去愛每個(gè)孩子,，你就會感到有意義。幼兒身體健康,，開心快樂,，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會喜悅，從中得到寬慰,。
幼兒園的工作繁瑣復(fù)雜且平凡,，每天“兩點(diǎn)一餐”都靠老師親手分發(fā)到每個(gè)小朋友的手里，午睡時(shí)要細(xì)心的守護(hù)在幼兒身邊,，看看有沒有蓋好被子,，有沒有睡姿不正確的。天涼了,，看看誰的衣服穿的少,，找來衣服給他加上;天熱了，看看誰的衣服穿的太多,，給他減去,。作為一名幼兒教師，光有愛心還不夠,，你還得有耐心,，尤其對個(gè)別的孩子，可以用愛心和耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信,，打開她心靈的窗戶。
記得我班里有個(gè)孩子叫佳新,，性格內(nèi)向而且十分任性,，剛來幼兒園時(shí)又是哭又是鬧，去抱他吧,，他還用腳踢你,。問他什么他從不開口也不跟小朋友一起玩兒，通過家訪才知道孩子的爸爸媽媽不在身邊,，是跟著姑姑來我們幼兒園上學(xué)的,。也許是遠(yuǎn)離父母的緣故，佳新整天悶悶不樂,，對身邊的一切都充滿了懷疑,。
于是對他的關(guān)心更為周到和細(xì)致，活動之余主動跟他說話,，活動中時(shí)刻關(guān)注他鼓勵(lì)他,，讓他找到自信。很長一段時(shí)間里,，都對他傾注著我的愛和我的教育,。幾個(gè)月后，佳新有了轉(zhuǎn)機(jī),，他開始輕聲說話了,，開始和身邊的小朋友交流了,，更令人高興的是他還能主動舉手發(fā)言了。這是什么,，這,，就是愛的力量!
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇十二
各位老師：
大家好!
有人把我們喻為到死絲方盡的春蠶，有人把我們比作傳播知識的天使,，有人把我們頌為人類靈魂的工程師,，更有人稱我們的事業(yè)為“藍(lán)天底下最光輝的事業(yè)”。太多的溢美之辭背后,，三尺講臺依然是個(gè)平凡得不能再平凡的崗位：沒有掌聲,、鮮花的擁抱，沒有坐小車,，吃大餐的瀟灑,，更沒有驚天地、泣鬼神的輝煌業(yè)跡,。然而就是這普通得不能再普通的三尺講臺,，卻傳承了中華五千年的歷史，傳遞了人類所有的文明,。在這半畝方塘,，放飛了未來的希望與夢想，鑄就崇高與神圣的,，浸潤了三尺講臺耕耘者沉甸甸的責(zé)任與濃濃的愛,。
責(zé)任如山。如今的孩子都是家中幾代人的希望,，從我們接手的那一刻起,，我們就接收了這個(gè)家庭未來的希望，更是接過了祖國未來的希望,。這沉甸甸的責(zé)任扛在肩上,，身為教師的我們，又怎能又盡心盡力的做好自己的工作呢?
為了這份責(zé)任,，課堂上我激情澎湃地帶領(lǐng)學(xué)生莘莘學(xué)子 在科學(xué)的殿堂遨游，讓他們暢享知識的甘霖;課外我語重心長地與他們促膝談心,，為他們排憂解難;空余時(shí)間,，我如饑似渴的在教海探航，為自己的遠(yuǎn)航積聚能量,。多少次課堂上的播灑智慧,，多少次辦公室內(nèi)的潛心批閱，多少次操場上的嬉戲打鬧,，我完全融入了孩子們的世界,，這一切的努力,、一切的付出，均源于一位教師強(qiáng)烈的責(zé)任感,。作為一個(gè)剛滿周歲孩子的母親,，我多想多與孩子呆一會兒，教她說話,，扶她走路,，幫她認(rèn)識大自然，孩子的一個(gè)眼神,，一個(gè)笑容,、一聲“媽媽”都會讓我心醉不已。我是一個(gè)母親,，可我同時(shí)又是一個(gè)五年級班的語文老師兼班主任,，還是一個(gè)畢業(yè)班的英語老師，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)讓我沒有更多的時(shí)間與女兒交流,，因?yàn)榻淌依镆浑p雙渴求知識,、信任的目光望著我，作為老師,，我怎敢有絲毫的懈怠呢?語文教學(xué)的天地寬廣而博大,，我有太多的功課需要補(bǔ)習(xí)，有效課堂的召喚,，我有太多的觀念需要更新,，書本是我最好的老師，我靜下心來讀《給教師的建議》,，深入讀悟?qū)O雙金的情智語文,，竇桂梅的激情語文，支玉恒的睿智語文,，從一位位大家的著作,、課堂實(shí)錄中汲取養(yǎng)料，充實(shí)我的教學(xué)思想,，讓我的課堂也有了驚喜的生成,，有了靈動的氣息。由于鄉(xiāng)村學(xué)校師資的缺乏,，英語水平一般的我,，應(yīng)學(xué)校之難，成為畢業(yè)班的英語老師,，說實(shí)話,，6a6b書上的單詞有些我真的不認(rèn)識，還記得領(lǐng)到6a課本翻開第一課,，課題public signs我就傻眼了,，這兩個(gè)單詞我都不會,，天哪，接下來,，我該怎樣教學(xué)生呢?但學(xué)校課務(wù)已定,，不行，也得行,，我對學(xué)生說：“張老師的英語水平有限,，但張老師會盡自己最大的能力去教好你們?！睘榱诉@份承諾,，為了這份責(zé)任，查音標(biāo),，聽錄音,，復(fù)習(xí)語法，練讀課文成了每天我必做的功課,。上一節(jié)英語課,，備課至少花去我兩節(jié)課的時(shí)間，有時(shí)我也覺得累,，但我知道,，讓他們愛上英語是我的責(zé)任，我必須得對這個(gè)班學(xué)生未來的英語學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),。只要有付出就會有回報(bào),，我的認(rèn)真、我的努力也感染了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,，我的和藹,、我的激勵(lì)也激發(fā)了學(xué)生對英語的興趣，學(xué)生的英語成績穩(wěn)步提高,。也許這樣的生活是辛苦的,，但在這如山的責(zé)任下，我又怎能不負(fù)重前行呢?
多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,，僅有強(qiáng)烈的責(zé)任感依然難也成為三尺講臺上的仰望者,。一株株幼苗只有沐浴愛的陽光雨露才能茁壯成長。我深知,，我必須將滿腔的愛撒向每一位學(xué)生,，尤其是那些因?yàn)榧彝ヘ毨А⒏改鸽x異,、雙親遠(yuǎn)離而“營養(yǎng)不良”的學(xué)生。愛如甘霖,，愛會驅(qū)散籠罩在他們向上的陰影,，愛會滋潤他們干涸的心靈,。
張鉆是個(gè)聰明的孩子，可由于從小缺乏父母的管教變得頑劣可惡,。他常常會搞出一些惡毒的點(diǎn)子來欺負(fù)同學(xué),，有一次他用瓶子灌滿了開水，把滾燙的瓶子塞進(jìn)同學(xué)的脖子,，把同學(xué)燙得眼淚直流;班上有個(gè)學(xué)習(xí)成績很差的同學(xué),，張鉆欺負(fù)他就更過份了，常常騎在他身上,，讓那位同學(xué)叫他爸爸,，最嚴(yán)重的時(shí)把那位打得不敢回家;還有一次，他把死蛇放進(jìn)女同學(xué)的抽屜,，嚇得同學(xué)臉色蒼白……作業(yè)拖拉更是習(xí)以為常,。愛這樣的學(xué)生，的確有些勉為其難,?？伤俏业膶W(xué)生，愛他是我的責(zé)任,。不知道多少次,，當(dāng)他犯了錯(cuò)誤后，我和顏悅色,、語重心長地跟他講道理,，也記不清多少回，我陪他聊天,，甚至和他玩游戲,，只要他有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我就在班上及時(shí)肯定他,、鼓勵(lì)他,，讓他從新確立正確的價(jià)值觀。時(shí)光在流逝,，我的愛始終跟隨著他,，在愛的感召下，現(xiàn)在的他,，盡管有時(shí)仍會拖拉作業(yè),。雖然偶爾還會搞些惡作劇，但較之從前的劣跡斑斑,，已經(jīng)進(jìn)步了許多,。是愛，讓他告別了小霸王式的生活,，走上了正常學(xué)習(xí)的軌道,。張鉆需要愛,，班上每一個(gè)學(xué)生都需要愛，我愿作愛的使者,，讓愛的陽光雨露照耀滋潤每一位學(xué)生的健康成長,。
也許我的一生都是平凡的，但我會在我平凡的一生中,，用我的愛與責(zé)任努力去詮釋三尺講臺的神圣與高貴!
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委、各位老師：
大家好!
我叫倪璇,，來自上六年級組,，雖然沒有亮麗的外表，也沒有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺上,，因?yàn)槲矣星啻骸粝?、信心,、智慧和?zé)任，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量,，那就是愛,。這也是我今天演講的題目。
這是一方和諧的凈土,，這是一塊人文的園地,。
在這里，沒有鳥語和花香,，有的是細(xì)雨滋潤;在這里,，沒有狂風(fēng)和暴雨，有的是滴滴滲透;在這里,，沒有喧嘩與張揚(yáng),，有的只是靜默和無聲。
我愛教學(xué),，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢想!
我愛學(xué)生,，因?yàn)樗麄兘o我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!
托爾斯泰曾說過：“如果一個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美的老師,?！笔堑模鳛橐幻處?，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生,，要去愛護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程,。也就是說沒有愛就沒有教育,。因此，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,，就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè)，又愛我們的學(xué)生,。
從第一天當(dāng)老師起,，我就有這樣的信念平等的教學(xué)、平等的愛,公平對待絕不偏心,，不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩,，我都愿意幫助解開;
無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì),，送去一片摯愛,。當(dāng)老師，學(xué)生有問必答,，有求必應(yīng),，盡心盡力，盡職盡責(zé),。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻(xiàn)出來,，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,，它是一種樸實(shí)無華的慈母之愛,，真實(shí)平等的朋友之愛，我愿用這些愛排擠學(xué)生心靈上的雜草,。這種愛的付出是連綿不斷的,，如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個(gè)眼神、一聲贊語,，病時(shí)的一句問候,、一次補(bǔ)課，課間的一番閑聊,、一場游戲,，假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足,。我愛我的學(xué)生,，我堅(jiān)信愛心可以融化堅(jiān)冰，用我的真心去打動學(xué)生,。學(xué)生會明白的,，也會理解老師的苦心，愿意跟老師學(xué)的。
身為教師,，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此,，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用,，知道自己的行為舉止，言談風(fēng)貌會對學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響,。更深深明白,，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”獨(dú)到的效果,，和“學(xué)高為師,，身正為范”榜樣的作用、人格魅力,。
教師這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)槲覑劢處熯@個(gè)職業(yè)，我愛我的學(xué)生,，我的青春因?yàn)槲覍W(xué)生的愛而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍W(xué)生的愛而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍W(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈,，用希冀放飛理想,，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽。
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇十四
各位評委,、老師：
大家下午好!今天我演講的題目是：“愛與責(zé)任”,。談到師德這個(gè)話題，我個(gè)人的理解那就是作為一個(gè)老師應(yīng)具備的最起碼,、最基本的職業(yè)道德,。它的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在愛與責(zé)任。我深信在座的每位老師內(nèi)心深處都有一顆愛心,、一顆責(zé)任心,，并且將這份愛與責(zé)任時(shí)時(shí)刻刻投入到我們的生活中、工作中,。每天看到我們的老師為了搞好教育教學(xué)工作而忙碌的身影,，這種對教育、對學(xué)校,、對孩子的愛與責(zé)任時(shí)常讓我為之感動,，也讓我充分理解了作為一個(gè)老師的人生追求，生活的真諦,。
不經(jīng)意間,，十四年的光陰在平凡與平靜中悄然而逝，十四年來，我心中一直堅(jiān)守著心中的那份承諾,，我一定努力做一個(gè)好老師,，一個(gè)合格的老師、一個(gè)對得起自己良心的老師,，我是這么想的,，也是這么做的。十四年來,，雖然我沒有做出多么驕人的業(yè)績,，沒有作出什么驚天動地的壯舉，但我摸著良心問,，我覺得得起自己的良心，對得起我的學(xué)生,。十幾年來我一直堅(jiān)守在這里,，送走了一屆又一屆的學(xué)生，回望這十幾年,，一路上艱辛與幸福同在,，淚水與歡笑并存。在教學(xué)工作中,，勤勤懇懇,，刻苦鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力追求教學(xué)效益的最大化,。請問在座的每位老師，每當(dāng)大型考試之前,，我們是不是都會有焦慮感,，害怕學(xué)生考不好，害怕有哪個(gè)知識點(diǎn)沒有復(fù)習(xí)到?這是什么?這就是責(zé)任!也正是有一顆責(zé)任心,，這么多年來,，我都是很認(rèn)真地對待每一節(jié)課，曾有不少老師跟我說：“張老師,，這么多年了,，你恐怕早已不用備課了?”說實(shí)在的,，雖然我對教材早已是滾瓜爛熟了,，但針對每個(gè)課時(shí)的教案的設(shè)計(jì)到書寫我從未敷衍過,，因?yàn)槲颐鎸Φ氖遣煌膶W(xué)生,，他們的基礎(chǔ)不同，性格不一,，且不說化學(xué)是自然科學(xué),，更新的東西很多,，我們就需要結(jié)合時(shí)代發(fā)展，結(jié)合教材補(bǔ)充新的知識,，淘汰舊的知識,，所以每節(jié)課我必須針對現(xiàn)有的學(xué)生來設(shè)計(jì)我的教學(xué)方案、教學(xué)方法及教學(xué)手段,，尤其是在全面課改的大浪潮下，我也要適應(yīng)新的教學(xué)模式,，如何才能達(dá)到課堂教學(xué)的最高境界,，這恐怕是我們每位老師一輩子所追求,，永無止境的東西吧?
回想十幾年來，為人女,，我沒有對雙親盡到孝道;為人妻，我不是一個(gè)合格的妻子;為人母,，我不是一個(gè)好媽媽;只有為人師，才讓我倍感欣慰!!
我愛教師這個(gè)職業(yè),，因?yàn)榻處熓瞧椒驳?，雖說我們物質(zhì)上并不富有，但我們精神上是充實(shí)的,。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢?!有誰能像我們一樣,，一舉手,，一投足，一絲美麗的微笑,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話語，就能溫暖一個(gè)孩子的心!
謝謝大家!
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
曾經(jīng)的一個(gè)夢,，為了這個(gè)夢而努力奮斗。那是我人生中最特別的一個(gè)日子,，我光榮地成為了一名幼兒教師,。從那天起，我每天都珍惜這個(gè)機(jī)會,，并賦予我對這圣神職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨："師者,，人之模范，"一直至今,，陪伴我度過十幾個(gè)春秋。
現(xiàn)在的我不僅僅是我孩子的母親,，更是我們幼兒園許許多多孩子的母親,。感謝您，親愛的家長,，信任我,，把您的寶貝交給我。同時(shí)也請您放心,，您的寶貝也是我的寶貝,，更是我們幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的寶貝。沒有什么愛比母愛更偉大,。幼兒教師對幼兒的愛,，我相信可以用母愛來衡量。情系幼兒,，像母親般熱忱地愛著每一個(gè)幼兒,，看著孩子們進(jìn)步,、成長、學(xué)會的本領(lǐng),。我是多么的開心,、快樂、富有成就感,。從而使我對幼教事業(yè)更加的熱愛,，更加的投入。我已深深體會到幼教工作帶來的喜悅感和快樂感,。
這不僅僅是我的事業(yè),，也是我們團(tuán)隊(duì)共同的事業(yè)。我們要發(fā)揚(yáng)幼兒教師團(tuán)隊(duì)精神,，發(fā)揚(yáng)相互學(xué)習(xí),，相互幫助，相互理解,，提高自身素質(zhì),。有了穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)，大家才能體會到工作中的默契感,、集體感,、榮譽(yù)感。當(dāng)然,，我們所付出的辛苦是與成績成正比的,。就如：臨安市140余所幼兒園，去年下半年衛(wèi)生大檢查中,，只有17所幼兒園衛(wèi)生系數(shù)達(dá)標(biāo)通過,，本園就是其中的一所，這少不了教師團(tuán)隊(duì)的努力,。
著名作家冰心說過："有了愛,，就有了一切;有了愛，才有教育的先機(jī),。"幼兒教師與其他教師不同,，他是3—7歲學(xué)前兒童的啟蒙教師。要教好這些孩子并非一件簡單的事情,，需要付出許多,。
教師的愛是滴滴的甘露，即便枯萎的心靈,，也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),，即使冰冷的感情也能消融。小一班的,，在語言上有些障礙,，家長在家里的努力很難取得進(jìn)步,。當(dāng)來到幼兒園，走進(jìn)小一班集體生活,、活動,。他開始游戲、欣賞故事,、學(xué)習(xí)語言,，在老師的耐心引導(dǎo)和溝通下。孩子終于開口說話了,，一句,、兩句...現(xiàn)在使用語言已經(jīng)不成問題了。聽到自己寶貝能流利的說話,，家長是多么的開心,。
我用一顆永駐的童心走進(jìn)孩子們的世界，發(fā)現(xiàn),、了解,、幫助、教育他們,。孩子們的天真,、活潑、可愛是沒有任何掩飾,，沒有任何隱藏的,。每天我們都帶著微笑，帶著熱情迎接每一位幼兒,。
教師這個(gè)職業(yè)不僅是光榮的,，也是一種責(zé)任，家長把呀呀學(xué)語的孩子交給我們,，孩子的安全是天,，教育是地。幼兒教師這個(gè)職業(yè)有其苦,，有其樂。我們是人類靈魂的工程師,?？梢愿腥就拢腥炯议L,，同心同德搞好家園工作,。教師與家長的心是一樣的，就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，培養(yǎng)影響孩子一生的良好習(xí)慣,。"學(xué)高為師,，德正為范"我們身為人師，必須做好孩子們的榜樣,。
希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師,。希望自己也是。在學(xué)習(xí)中更要做到：自我反思,、自我發(fā)展,、自我完善，在自我超越中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。"立師德,，鑄師魂"是廣大幼兒教師的心聲。我將永遠(yuǎn)不會忘記自己肩上的責(zé)任,，在撒播知識的同時(shí)將愛種在孩子們的心間,。感謝社會，感謝幼兒園,，感謝家長給我這個(gè)機(jī)會當(dāng)幼兒教師,。選擇當(dāng)幼兒教師真好，它使我青春永駐,，永駐童心,。
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇十六
各位老師：
大家好!
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間,，參加工作已經(jīng)有10幾個(gè)年頭了,，站在講臺上，剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天,。10幾年的時(shí)間,，足以改變許多事情，但對教師這一工作的責(zé)任感,，卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長不息,，俞久彌新，猶如地下的樹影,，早晨的時(shí)候團(tuán)成一片,，快中午時(shí),，便枝枝杈杈分得越來越清楚。
常常聽到有人說：“你是老師啊!不錯(cuò)呀!一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了,，風(fēng)吹不著,，雨淋不到的,，一年還有寒暑假……”,。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白,，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦,。記得剛參加工作的時(shí)候，一位老教師對我說：“老師吃得是良心飯!”這句樸實(shí)的話語道出了教師精神的實(shí)質(zhì),。是啊!在這個(gè)平凡的世界里,，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬,，實(shí)實(shí)在在,，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師,，固然有著別人無法理解的艱辛,，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福!世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛!教師的愛是春風(fēng)化雨,、潤物無聲的,，付出時(shí)，我們沒有想到工資,，沒有想到回報(bào),，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。
泰戈?duì)栒f：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！笔前。x擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn),。每天面對著一群鮮活的生命，叫我們又怎么敢懈怠呢
如今,，除了教師的身份,，我也是一名學(xué)生家長。每天看著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化,，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣,、或新奇的知識，心理充滿了對老師的感激,。我想，每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂?亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路,，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪,。當(dāng)我想敷衍時(shí)，我就想：這個(gè)孩子的母親應(yīng)該也和我一樣,，希望孩子的老師能夠愛他,，對他負(fù)責(zé);當(dāng)他受委屈時(shí)，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭,，安慰他吧,。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好,。
冰心有一段話曾激勵(lì)過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞,、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己： “愛在左，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花,，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘,，不覺得痛苦,，有淚可流，卻覺得幸福,?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人,，但我可以做一顆流星,，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會想起：在他們的夜空中,，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程,。
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,、各位老師：
大家好!
我叫,，來自上，雖然沒有亮麗的外表,，也沒有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺上，因?yàn)槲矣星啻?、夢想,、信心,、智慧和?zé)任，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量,，那就是愛,。這也是我今天演講的題目。
這是一方和諧的凈土,，這是一塊人文的園地,。
在這里，沒有鳥語和花香,，有的是細(xì)雨滋潤;在這里,，沒有狂風(fēng)和暴雨，有的是滴滴滲透;在這里,，沒有喧嘩與張揚(yáng),，有的只是靜默和無聲。
我愛教學(xué),，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢想!
我愛學(xué)生,，因?yàn)樗麄兘o我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!
托爾斯泰曾說過：“如果一個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美的老師,?！笔堑模鳛橐幻處?，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生,，要去愛護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生,。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程,。也就是說沒有愛就沒有教育。因此,，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,，就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè)，又愛我們的學(xué)生,。
從第一天當(dāng)老師起,，我就有這樣的信念平等的教學(xué)、平等的愛,公平對待絕不偏心,，不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩,，我都愿意幫助解開;無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì),，送去一片摯愛,。當(dāng)老師，學(xué)生有問必答,，有求必應(yīng),，盡心盡力,，盡職盡責(zé)。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻(xiàn)出來,，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”,，也不是教師對學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”，它是一種樸實(shí)無華的慈母之愛,，真實(shí)平等的朋友之愛，我愿用這些愛排擠學(xué)生心靈上的雜草,。這種愛的付出是連綿不斷的,，如綿綿細(xì)流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個(gè)眼神、一聲贊語,，病時(shí)的一句問候,、一次補(bǔ)課，課間的一番閑聊,、一場游戲,，假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足,。我愛我的學(xué)生,，我堅(jiān)信愛心可以融化堅(jiān)冰，用我的真心去打動學(xué)生,。學(xué)生會明白的,，也會理解老師的苦心，愿意跟老師學(xué)的,。
身為教師,，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng),。因此,，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用，知道自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌會對學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響,。更深深明白，“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”獨(dú)到的效果,，和“學(xué)高為師，身正為范”榜樣的作用,、人格魅力,。
教師這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)槲覑劢處熯@個(gè)職業(yè),，我愛我的學(xué)生,，我的青春因?yàn)槲覍W(xué)生的愛而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍W(xué)生的愛而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍W(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈,，用希冀放飛理想,，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽。
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好!
愛,，是一種情感,，所謂的愛是一種不要求回報(bào)的寬容、理解,、包容,、接受。教育部部長周濟(jì)同志提出：“愛與責(zé)任”是“師德之魂”,?！皼]有愛就沒有教育”，“沒有責(zé)任就辦不好教育”,。愛是無形的力量,，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂,，是教育的橋梁,，是教育的推動力，是教育成功的基礎(chǔ),。沒有公德,，社會就會淪落，沒有師德,，教育就會沒落——師德是愛,，更是一種責(zé)任!如果沒有責(zé)任，沒有責(zé)任意識,，就不會明確自己的職守,，不會明確自己肩負(fù)的歷史重任，那就辦不好教育,，育不好學(xué)生,。“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，對學(xué)生負(fù)責(zé),。古訓(xùn)說得好：“子不教，父之過,，教不嚴(yán),，師之惰”,。那么什么是教師的愛呢?我們認(rèn)為，教師的愛就是對學(xué)生的尊重,、愛護(hù)和信任,，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)。在我們的學(xué)校,，廣大教師每天都是“隨車潛入校,，潤物細(xì)無聲”般的工作，這是因?yàn)椋?/p>
我們深知：教師的愛一種“一日為師,，終生為父”最高尚的愛,。教師的愛又不完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里,。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。教師還在他們合適的時(shí)間,、在合理的場合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛,。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。
我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”的一種無私的愛,。教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報(bào),，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。教師在工作中,，無論遇到學(xué)生,、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理智,、誤解,、歧視、壓迫等,，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛,，他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草,，擠的是奶和血”的無私的愛,。
我們深知：教師的愛是一種神圣的愛,。因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸埽鵁釔蹌e人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣,。教師的愛是公平的,，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展,，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。教師的愛的情感是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待,，因人施教,，做到對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不操之過急,、循循善誘,。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛,，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛,。
所以，我們教師的愛就是遵照胡提出的“真情,、真心,、真誠”六個(gè)字去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用我們的高尚的愛,、無私的愛,、神圣的愛，讓他們健康成長,。
教師工作就是一個(gè)社會的平凡崗位,，做著貌似“平凡”的工作。 然而,，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗,，對一個(gè)教師來說，只是幾十分之一的失敗,，但對于一個(gè)家庭來說,，就是百分之百的失敗?！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣的,、有高度社會責(zé)任性的工作。
讓我們從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，從與我們息息相關(guān)的“微小行為”做起，愛自己、愛家人,、愛學(xué)生,、愛朋友、愛工作,、愛生活的每一天,，以實(shí)際行動構(gòu)筑起道德文明這面大旗幟。教師,，應(yīng)該是一個(gè)用愛書寫的名字;一個(gè)用責(zé)任支撐起的身軀,。當(dāng)“愛與責(zé)任”融匯，講臺上回蕩的是成長的旋律,。讓愛與責(zé)任為我們導(dǎo)航!
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇十九
各位老師：
大家好!
今天我演講的題目是《用心工作,，感悟幸福》,。
一個(gè)幼兒教師,，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實(shí)的基本功,，是耐心,。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對孩子的愛,。沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，和對孩子的愛心,。一切都無從談起,。
愛源于責(zé)任，而責(zé)任本身又是一種愛,。愛蘊(yùn)含責(zé)任,，而責(zé)任閃現(xiàn)在無限的愛中。愛與責(zé)任,，一樣的浪漫,，一樣的真實(shí)，也會一樣的沉重,。而我們所扮演的角色—教師,，更是一個(gè)需要用愛與責(zé)任來支撐的職業(yè)。如果愛與責(zé)任是并存在教育上的兩個(gè)音符,，那么它們更是教育上最和諧的樂符,。愛與責(zé)任那將是伴隨我們一生的財(cái)富。
因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要對孩子?fù)責(zé),，對孩子有愛。我就要平等地欣賞,，對待身邊的每一位孩子,。我沒有理由以貌取人,，厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關(guān)愛有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長,。我記得我班有一個(gè)小男孩很內(nèi)向,，很有自己的個(gè)性，上學(xué)已經(jīng)有很久了,，每次看到她高興地時(shí)候都是和同一個(gè)小朋友在玩,，不管老師和小朋友說些什么，他都是以一副很不屑的樣子,，讓我很是頭痛,，很氣憤。偶然一次機(jī)會,，使我深深的了解了他,，他是一個(gè)比較有才的孩子，不管自己有神魔想法總會深藏自己的心底,，不大和別人交流,，通過一次和他的談話，慢慢的他便開始信任了老師,。慢慢才開始在小朋友的面前表達(dá)自己的想法,，每一次考試他的成績總是出乎老師的意料。
因?yàn)槲沂怯變豪蠋?，我就要對家長負(fù)責(zé),。當(dāng)家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責(zé)任有多重!我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子,，關(guān)愛孩子,，幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責(zé)任,，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，教他如何做人，如何學(xué)習(xí),，如何生活,。引導(dǎo)他明白道理，幫他探索世界奧秘,。家長的期望就是我們的努力方向,，我要對家長負(fù)責(zé)，還家長一個(gè)健康，快樂,，活潑聰明的寶貝,。寶寶是個(gè)不內(nèi)向又不愛說話的孩子，剛開始進(jìn)入我班時(shí)就深深地知道了他的媽媽有很多的要求,，經(jīng)過與孩子的相處,，她漸漸的能主動的和老師打招呼。當(dāng)他看到孩子主動打招呼的那一刻,，露出了會心的笑容,，和老師也很客客氣氣的說話，因此,，我相信當(dāng)每一位家長看到孩子的進(jìn)步時(shí),，都會很感謝我們對他們的教育。
因?yàn)槲沂怯變航處?，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸,。
托爾斯泰也告誡年輕人說：“做人要有生過的目標(biāo)，一輩子的目標(biāo),，一年的目標(biāo),，一個(gè)月的目標(biāo)，甚至一分一秒都要有存在的目標(biāo),，我的目標(biāo)就是作為幼兒教師,，滿懷愛與責(zé)任走在屬于我的，屬于所有幼兒教師的幼教事業(yè)的康莊大道!
教師愛與責(zé)任演講稿串詞篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們：
大家好,，很高興在這里與大家談愛與責(zé)任這個(gè)話題,。
愛，它包含了太多的溫馨與美好的回憶,，是一個(gè)含義豐富,，博大精深的字眼,，母愛-給予我們生命,，養(yǎng)育我們的偉大的愛。友愛-給予我們力量,，溫暖我們心跡的愛,。每一種愛都是人類美好品德的結(jié)晶。這其中有一種愛,，不似母愛的偉大,，確有母愛的寬懷。不似友愛的溫暖,，確有友愛的溫馨,。這便是教師之愛，她來的更輕，更柔,，更讓人難以忘懷,。
泰戈?duì)栐f過“愛是理解的別名”，用愛去理解學(xué)生,，讓學(xué)生理解我們的愛,，是老師成功的開始。我們在理解中相容,，用愛去感受,，體會，尋找,。只有愛才是打開學(xué)生心扉的鑰匙,。
也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬,，精心備課,，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入,，對他們曉之以理，動之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說不出的惱火,、傷心,。但幾乎與此同時(shí)，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,，又一次次地溫暖我的心田,。
我們班有這樣一個(gè)孩子，特別調(diào)皮,，上課小動作不停,，不僅如此，還喜歡影響別的小朋友聽課,，總是湊到同桌臉上講話,，鬧得同桌也沒法聽課。同桌是換了一個(gè)又一個(gè),，座位也由后往前調(diào)了一次又一次,，就是沒多大改觀。說實(shí)話,，要愛這樣一個(gè)孩子真的有點(diǎn)困難,。抱著一絲的希望,，我開始多和他聊聊天，了解他內(nèi)心的想法是怎樣的,，在一次無意的對話中我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)對五角星也是很在乎的,。那天放學(xué)后，我讓他幫助關(guān)窗,。一邊關(guān)一邊和他聊天,，提到五角星時(shí)，他難過地說：“林老師,，我的五角星被扣得只剩2顆了……”我想了想,，說：“因?yàn)槟惚憩F(xiàn)不好，才會被老師扣五角星呀,。老師可以幫你快點(diǎn)得到五角星,，你想不想要?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我對他說：“只要明天你課上好好表現(xiàn),，我一定多給你幾顆,，而且還要舉手發(fā)言，好不好?”他高興地嗯了一聲,。到了第二天上課前,，我又提醒了他一下：“你想不想要五角星，過會兒好好表現(xiàn)哦,?！钡搅苏n前兩分鐘準(zhǔn)備，他果然坐得端端正正,，還頭一直往上撐,，生怕我沒看見他。我就借這機(jī)會好好表揚(yáng)了他一翻,，到了上課,，一遇到簡單的問題我就請他回答，如果答對了,，我就送他兩顆五角星,。到快下課時(shí)，我又在全班小朋友面前表揚(yáng)他這節(jié)課進(jìn)步真快,，借此機(jī)會,，又送他了兩顆五角星,。到放學(xué)的時(shí)候,，他高高興興地跑來找我，說：“老師,，我10顆五角星到了,，可以換小紅花了,。”看著他這股高興勁,，想著真是值得啊,。在之后的日子里，他的壞毛病也反復(fù)出現(xiàn),，但是,，作為教師的我只要有耐心和恒心，就一定可以成功,。這是什么,，這，就是愛的力量!
也許大家都曾遇到過類似的事情,，身為今天的青年教師,，與這些孩子們相處，你會漸漸感覺到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性,，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實(shí)很想與你接近,，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛,，在意著你的關(guān)懷,。如果身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識,，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉?；膺@一叉的奧妙,，便是愛，便是責(zé)任!
“愛”與“責(zé)任”,，二者其實(shí)是分不開的,，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身,。
我們的愛是細(xì)膩的,，一遍遍的諄諄教導(dǎo)，一次次的細(xì)心照料,，一聲聲殷切的關(guān)懷,。
我們的愛是無聲的，學(xué)生的身影在我們的心中,，在我們的腦中,，在我們的夢中,。
我們的責(zé)任在愛中體現(xiàn)，以我們的愛心換取學(xué)生的真心,，用我們責(zé)任心換取學(xué)生健康的成長,。
我們的愛是因?yàn)槲覀冇袗鄣呢?zé)任。責(zé)任與愛一個(gè)教師永恒的話題,。一個(gè)永遠(yuǎn)也說不完的話題,。
責(zé)任是樹，愛就是藤,，他們是緊緊依附在一起的,，愛融入在責(zé)任之中，他們是如影相隨,。?讓我們奉獻(xiàn)出我們的愛,，擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任，一起去創(chuàng)造無比美好的明天,。
