每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。
信息技術(shù)教師讀書心得 信息技術(shù)教師讀書推薦篇一
幼兒教師能否在工作中感到幸福,，不僅關(guān)乎幼兒教師自己的幸福,，而且關(guān)乎幼兒的幸福。因為一個視幼兒教育工作為不幸和煎熬的人,，很難承擔(dān)積極的,、溫暖的、充滿生命情懷的幼兒教育任務(wù),，也很難用真誠的愛心與幼兒進行廣泛的交往,。只有由衷地感受到工作的幸福——樂在與幼兒的互動中,，樂在與家長的溝通交流中,，樂在與同事的合作中，教師對幼兒教育工作才會充滿熱情,，才會保持一種愉快的心情,，才能以自己的快樂和幸福去感染幼兒，讓幼兒快樂著他們的快樂,，幸福著他們的幸福,，自然，他們也就成為了幼兒喜歡親近的教師,。書中的最后一章,，從七大方面闡述了如何做一個幸福的教師，看完之后有以下幾點感觸：
一,、重視反思,，努力提高自身的專業(yè)成長
華東師范大學(xué)的葉瀾教授說過："一個老師寫一輩子教案，不一定能成為名師,，如果一個老師寫三年反思,，有可能就成為名師。"書中談到了反思應(yīng)該成為幼兒教師的一種職業(yè)習(xí)慣,，特別作為新教師,，活動后進行反思更是不可缺少的。書中講到教師對幼兒教育實踐的反思主要有三種,，即活動前,、活動中、活動后的反思，自己平常在寫反思時較忽略活動前的反思,，書中的方法是可借鑒的,，如：在設(shè)計教育活動內(nèi)容時，我們應(yīng)思考：如果幼兒學(xué)習(xí)這項內(nèi)容,，可能會有怎樣的理解?在幼兒學(xué)習(xí)這項教育內(nèi)容活動內(nèi)容之前就已經(jīng)有了自己的想法或經(jīng)驗時,，我能提供怎樣的幫助，從而使幼兒的理解或經(jīng)驗由低級向高級發(fā)展?這點是平常自己在反思時較忽略的,，在今后活動中應(yīng)學(xué)習(xí),。同時，同一活動類型的活動可進行再次組織,，再次反思,，設(shè)計、組織完一次教育活動后,，坐下來稍做反思，對得與失大致有所體會,，進而思索如果再設(shè)計與組織同樣或同類的活動時,，應(yīng)該如何設(shè)計與組織才能做得更好，這樣在今后的教育活動設(shè)計與組織中就能揚長避短,，使自己的設(shè)計,、組織教育活動的能力更上一層樓。
二,、處理好人際關(guān)系,，學(xué)習(xí)她人正確的人生觀
書中說到：讓微笑成為人際交往中的一種習(xí)慣。我想平時我們也該確實如此,，就如歌詞所唱的一樣：笑一笑沒什么大不了,。笑是善意的象征，也是輕松的標志,，它能給人帶來內(nèi)心的愉悅,，使別人樂意與我們相處;見到同事，主動打招呼,，主動微笑,，與同事有了矛盾，要主動化解,。除此還要真誠地幫助別人,，真誠地與同事相處，當同事遇到困難時,，盡我們的所能盡量幫助她們,，只有這樣，當我們自己遇到困難也才能得到別人真誠的幫助。
平時,，要多向積極追求進步,、工作成績顯著、工作經(jīng)驗豐富的同事學(xué)習(xí),，我們不僅可以從他們那里得到幼兒教育專業(yè)能力方面的提高,，更重要的是可以受到他們那種健康的、不斷追求進步和事業(yè)成功的應(yīng)世態(tài)度的感染,，這樣,，不僅有利于我們形成積極健康的工作心態(tài)，而且有利于我們在分享這些同事們工作的快樂和幸福的同時,，不斷地發(fā)現(xiàn)自己工作中的快樂和幸福,，所以,，我們要想享受到工作中的快樂和幸福，就應(yīng)該向那些快樂地工作,、幸福地工作的同事看齊,。
三,、確立積極的人生態(tài)度
幸福是一種個體的內(nèi)心體驗,，是需要得到滿足、潛能得到發(fā)揮,、理想得到實現(xiàn)后一種持續(xù)的心情舒暢的情緒體驗,。直接影響個人幸福體驗的是個人的幸福觀，而非自己擁有名利的多少,。一些人經(jīng)常能體驗到幸福,，是因為他們具有與其現(xiàn)實生存狀況相適應(yīng)的幸福觀，相反,，一些人很少有幸福的體驗,，是因為他們的幸福觀與其現(xiàn)實生存狀況不相符合?？梢哉f,，一個人改正其錯誤的觀念，就可以改變其對生活的體驗,，進而獲得與之相應(yīng)的不同程度的幸福體驗,。書中舉了一個非常現(xiàn)實的例子,，看了這個例子,，讓我意識到幸福與否不在于我們擁有什么，而在于我們的思維方式是否正確,。我們有時候之所以沒有幸福的感覺，那是因為我們的思維方式不正確!這時,，如果我們能換個正確的思維方式,，對任何食物都往積極的地方想，那么,，我們就一定能過上充滿幸福感的生活!
雖然平時我們對工作會有怨言,，但是想一想，現(xiàn)實中,，沒有哪一項工作是十全十美的,，好風(fēng)景永遠是在山的那一邊。任何一項工作從事久了,，總會生出倦怠感,，我們應(yīng)當正視現(xiàn)實，改變自己的思維方式和工作方式,，過好每一天,，反正"快樂也一天，痛苦也一天",，為何不快快樂樂地過好每一天呢?生活是精彩的,，只要我們用心去發(fā)現(xiàn),，就會發(fā)現(xiàn)工作中有很多很多的快樂。
信息技術(shù)教師讀書心得（篇5）
信息技術(shù)教師讀書心得 信息技術(shù)教師讀書推薦篇二
我再一次深深地體會到教師只有多讀書,，勤實踐,，才能真正適應(yīng)我們的教育，才能教育好祖國的下一代,。同時讓我深刻體會到師德修養(yǎng)是作為教師不可缺少的一門學(xué)習(xí)功課,，如何讓自己樹立現(xiàn)代化的教育觀念，如何更好的得到專業(yè)化的發(fā)展是很重要的,。通過閱讀本書讓我學(xué)到了：
一,、增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。
教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師,?！耙郧橛耍瑹釔蹖W(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生,，管而不死,，嚴而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步,，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛護學(xué)生,、保護學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。
二,、凈化每個學(xué)生的心靈。
“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責(zé),，就是潛夠默化、影響深遠的教育,。作為小學(xué)教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。
三,、用奉獻的人格，塑造每個學(xué)生的心靈,。
沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績作出貢獻,。教師是園丁,，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的,。
四、學(xué)會開心工作
開心工作每一天,，其實這是個古老的話題,，但在現(xiàn)實中，總有某些人,，因一些客觀因素,，每天總是帶著一張烏云蓋月的臉工作著，這不關(guān)是對所在的單位無益,，對本人也是一大傷害,，快樂與否，實際是在于你那顆心的變動,。但不管你開不開心,，日子總是那么悄然而過，不會因你的不開心而有絲毫的停頓,?？鞓饭ぷ髅恳惶欤敲?，明天永遠屬于快樂的我們!
信息技術(shù)教師讀書心得（篇4）
信息技術(shù)教師讀書心得 信息技術(shù)教師讀書推薦篇三
教師的個性強有力地影響著學(xué)生智慧,、情感和意志的發(fā)展，影響著他們的生活,。(前蘇聯(lián)心理學(xué)家彼得羅夫斯基)
—— 寫在前面
所謂魅力,，就是對人的吸引力。文章有魅力,，讀者就愿意多讀;人有魅力,，別人就愿意與之交往。一個教師若有魅力,，學(xué)生就喜歡多親近,，聆聽其教誨,。正所謂《學(xué)記》有云：“安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道,?！笨芍處煹娜烁聍攘λa(chǎn)生的吸引力和感染力對學(xué)生的影響是巨大的,，深遠的,，有些方面甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。
那么如何提高自己的人格魅力?本書告訴我們要具備以下“五心”： 淡泊名利,，積善成德,，有顆敬業(yè)心。關(guān)愛學(xué)生,，幼人之幼,，有顆慈愛心。公而無私,，一視同仁,，有顆公平心。謙虛坦誠,，仁慈和善,，有顆寬容心。精益求精,，永于創(chuàng)新,，預(yù)科進取心。我認為這“五心”的核心是教師的職業(yè)道德之本——愛,，既愛自己的職業(yè),，也愛自己的學(xué)生。獻身教育,，甘為人梯,，忠誠人民的教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的核心，教師要善于養(yǎng)德,，養(yǎng)勤勉敬業(yè)之德,、愛生奉獻之德、誠實有信之德,、謙和團結(jié)之德、公道正派之德,、與時俱進之德,，守住自己的道德良心，出色履行自己的天職,，人民教師的形象才會可敬可愛,，絢麗光耀,。
我們都知道教師的人格魅力，不單單是個人修養(yǎng),、人生境界的問題,，而是一種不可或缺或無法替代的教育因素、教育手段和教育力量,。教師要完成教書育人的使命,，要用自己的人格力量來陶冶學(xué)生，在學(xué)生眼中,，教師還要做到威而不令,、嚴而不死、親而不猥,、活而不散,、寬而不亂、博而不驕 ,、新而不怪 ,、雕而不俗、剛而不犟 ,、憤而不私,，盡管我們要求教師不至于盡善盡美，而我們要為這個目標不懈追求,。
可愛的教師們,，我們每天面對繁復(fù)的工作，面對那一群各色的學(xué)生,，我們要讓自己時刻相信：
相信每一個生命個體都渴望被信任與尊重,，每一個受教育者都渴望能和教育者平等交流和溝通。只要你相信每一個孩子,，你就能獨具慧眼,，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能;只要你心中有愛，你就會看到每一個孩子都是一朵含苞待放的花朵,，你就會相信,，即使是一株小草，有一天也會開出像海洋一樣繽紛的花,。讓我們學(xué)會耐心,，學(xué)會等待，等待學(xué)生慢慢學(xué)會,，慢慢領(lǐng)悟;多一點信心,、少一點失望給他們鼓勵，多一點積極、少一點消極給他們希望,，多一點耐心,、少一點性急來等待他們成長。
也讓我們對自己,、對學(xué)生,、對未來、對生活充滿自信,。情是雨露,，愛是陽光。春風(fēng)走過的地方,，花兒次第開放,，讓愛成為教育的果實!
信息技術(shù)教師讀書心得（篇2）
