我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師心得體會感悟與收獲篇一

認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)涵,，全面提高學(xué)生的整體美術(shù)素養(yǎng),，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活,。講授新課程應(yīng)從整體上把握實驗教科書,，弄清其編寫意圖、學(xué)科體系特點,，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不一樣教學(xué)資料，創(chuàng)造性地選擇和運用教科書的各種設(shè)計,，采取適宜的教學(xué)策略,，提倡啟發(fā)式、討論式,、師生互動等新的教學(xué)模式,，促進學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的整體提高。

充分運用多媒體教學(xué)輔助手段,，為了在課堂上給學(xué)生供給更多的信息,，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，供給直觀的教學(xué)材料,，僅憑教師的語言和行為動作是無法完全到達效果的,。多媒體教學(xué)輔助手段能夠給學(xué)生以具體形象、有聲有色的情境感受,，都會極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而使抽象教學(xué)形象具體化，使學(xué)生在體會,、感悟中獲取新知,。

在實踐工作中，應(yīng)不斷總結(jié)反思,，經(jīng)常撰寫教學(xué)案例,、教育隨筆、教學(xué)心得等;并和同事們互相交流互相學(xué)習(xí),，進取探討,，總結(jié)經(jīng)驗。

教師心得體會感悟與收獲篇二

新學(xué)校,、新校長,、新學(xué)期、新氣象,，這一連串的“新”注定了今年嶄新的面貌,，注定了教育史上將要掀開嶄新的一頁。

果不其然,。新學(xué)期剛剛開始第一件事就是新學(xué)期教師培訓(xùn),。20__年8月24日上午團風(fēng)思源實驗學(xué)校在教學(xué)樓5樓會議室里召開了教師培訓(xùn)動員會。參加會議的有教育局易局長,、教研室胡主任,、學(xué)校豐校長、邵校長,、占校長,、周校長,、余校長及全體教師。長達三個多小時的培訓(xùn)會議令我感受頗深,。局長精彩的講話,，字字中肯，句句精僻,，提綱挈領(lǐng),，高瞻遠矚，發(fā)人深省,。也為我們指明了前進的方向,，為我們構(gòu)畫了教育的宏圖。我們會時刻牢記己任,，緊密團結(jié)在上級領(lǐng)導(dǎo)周圍,，同心協(xié)力，辦好讓人民滿意的教育,。

這次的教師培訓(xùn)也讓我們更加深入的理解了學(xué)校的辦學(xué)思想,。將自己的教育理想與學(xué)校的辦學(xué)理念結(jié)合起來是每個老師的必修課?！白尯⒆訉W(xué)會做人,、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會創(chuàng)造”是我們的教育理念,，教育不是為了成績，但成績會是孩子成長路上繞不過去的一道關(guān)卡,，那么我們將教會孩子如何獲取好的成績,。教育的宗旨乃是為了孩子的發(fā)展與幸福,，為了孩子的明天。因此我們的教學(xué)目標(biāo)決不僅僅關(guān)注孩子的成績,，我們更加關(guān)注孩子的發(fā)展與進步,，能力與品位,，來實現(xiàn)培養(yǎng)有品德高尚,、身心健康,、學(xué)識廣博、有責(zé)任感和創(chuàng)新能力,、有理想的中國人這一辦學(xué)目標(biāo),。

教師的舞臺也不僅僅在那三尺講臺上，更在與學(xué)生相處的一點一滴中,，無時無地不教學(xué)，隨時隨地皆課堂,，所以教師要永遠本著一顆有愛與責(zé)任的心,，為學(xué)生的發(fā)展與未來引領(lǐng)航向,。教研室胡主任用件件生動、真實的事例闡述了教師師德的重要性,。作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛,，愛每一個學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心,，它兼具有父親式的嚴格,，母親式的溫柔，朋友式的平等,。是每位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望,。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范,，對學(xué)生行為起著強烈的潛移默化作用,。幫助學(xué)生認識自我，擺脫困境,，完善自我,。

雖然選擇思源，就意味著工作的辛苦,，責(zé)任的重大,，但是只有在這樣的環(huán)境中，我才能成長的更快,。以前太舒適的環(huán)境反而會麻痹了自己,，埋沒了自己的潛能，我會將每一份工作做到位,，每一份責(zé)任田做好,，我會調(diào)整好我的心態(tài)，和我的孩子們一起享受幸福,。

我將跟隨學(xué)校的理念,、目標(biāo)和辦學(xué)的績效，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神,，不斷學(xué)習(xí)老教師的教育,、教學(xué)經(jīng)驗，謙虛謹慎,，認真做好教學(xué)工作,，用自己對教育的執(zhí)著和對真理的追求，在思源這片土地上扎根,、成長,。

教師心得體會感悟與收獲篇三

教師的的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念,。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,，并對學(xué)生嚴格要求。做一個同事滿意,，學(xué)生滿意,，家長滿意的好老師。

看著新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心里感慨萬分,。其中第三條：關(guān)愛學(xué)生中：特別 強調(diào)了保護學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益,。這是以往的《教師職業(yè)道德規(guī)范》里沒有的,。第四條：教書育人：循循善誘，誨人不倦,，因材施教,。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。要用多把尺子來衡量我們的學(xué)生,，老師只要善于激發(fā)學(xué)生,，學(xué)生便會給老師一個個意外的驚喜。這種驚喜要老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，給他們多種方式展示自己,。教師不能僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”的“師者”,，要 樹立終身學(xué)習(xí)理念，潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新,。民族教育的發(fā)展離不開老師的前沿的教育理念，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己的教育水平不斷更上一層樓,。在汶川特大地震中，大批的人民教師為了保護學(xué)生的生命安全,，付出了自己的生命,，這正是崇高師德和人性光輝的體現(xiàn)。

08年5月12日,，汶川發(fā)生8.0級大地震,。已經(jīng)過去四個半月了,。但是英雄老師的事跡永存中華兒女的心中。他們在生于死,、親人與學(xué)生的抉擇中,，我們的教師用生命詮釋了一個師者最真實的愛，用血肉為學(xué)生筑起一道永生的長城,，用自己的行動，為全國的教師,、學(xué)生上了最深刻的一課,，從而成為百姓心中的救命恩人，孩子眼里的神圣英雄,。映秀鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)老師張米亞在災(zāi)難降臨的那一刻,，“摘下我的翅膀，送你飛翔”他用生命羽化之翼,，給了孩子們奔向夢想天空的翅膀,。當(dāng)成千上萬間房屋倒下去的時候，是張老師的愛撐起了孩子的整個世界!張米亞老師跪仆在廢墟上,，雙臂緊緊摟著兩個孩子,，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著,，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出?！罢挛业某岚?，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨?、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門,。四川省德陽市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌,。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋老師雙臂張開趴在課桌上,，身下死死地護著4個學(xué)生,，4個學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難,。把生的機會留給學(xué)生,，把希望留給學(xué)生，把思索留給我們,。作為教師,，處處為學(xué)生著想，把學(xué)生擺在第一位，面對災(zāi)難或者困難時更要保護學(xué)生,。還有很多很多英雄老師的事跡,，作為同行我們將時刻銘記你們的英雄壯舉，并在實際工作中發(fā)奮努力,，無愧“教師”這一光榮的稱號,。

龍的傳人，豈能被一次災(zāi)難壓垮,。災(zāi)難過后,，讓我們更加珍惜生命、珍惜生活,、珍惜擁有,。災(zāi)難壓不垮中國的脊梁!因為我們都是龍的傳人，身上流著相同的血......,。讓我們手牽手,，心連心，同闖難關(guān),，唱響愛的奉獻,，共建和諧家園和心靈家園!讓我們共同創(chuàng)造四川明天的奇跡吧!

不錯的看著以前自己記錄的英雄教師的形象，我在思索：新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)》里補充的幾點,，就是以后我們教育工作者應(yīng)該流淌在自己血液里的 “師愛”,。因為汶川地震中，英雄老師給了我們最好的詮釋——什么是教育,、教育者的使命!使我們做老師的更加明確了自己的責(zé)任與義務(wù),。

想著英雄老師的事跡，再看看《教師職業(yè)道德規(guī)范》,。我反思：當(dāng)今的教育是什么?——面對突如其來的災(zāi)難,，所有人的反應(yīng)幾乎都出自本能，而英雄老師的“本能”正是刻在他們骨子里的“師道”,，流淌在他們血液中的“大愛”!教育,，就是用生命去護衛(wèi)生命，用生命去喚醒生命!熱愛教師工作 “為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德。干一行,，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù),。工作中,，嚴于律己，寬以待人,。時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，及時糾正,，對別人的缺點,，則盡量寬容。教書育人，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號,。老師，就要熱愛學(xué)生,，表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,，因材施教,。用多把尺子來衡量學(xué)生,。關(guān)愛每一個學(xué)生,，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進行，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰,。教育進步，國則強,，家則興,，民則安。我們每一個工作態(tài)度關(guān)系著教育質(zhì)量的提高和國家的日益昌盛,、強大,。

反思我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)工作中的教育行為，心里更加清楚：如何將這個本質(zhì)和真諦落實到平常之中,，從而提高教育效能,，為了一切幼兒，為了幼兒的一切!我們不可能傳授多少知識,，但能教給孩子們一生受益的良好行為習(xí)慣,。孩子們是天真無邪的，他們的稚語給我們的教學(xué)工作多少樂趣,，他們的調(diào)皮可愛,，給了我們多少次反思，反思之余便思索：該怎么教育他們?使得我們平凡的工作增添了很多亮麗的色彩,，使得我們的工作更有意義,。工作著、快樂著;奉獻著,、分享著;投入著,，收獲著;記錄著、喜悅著,?？鞓返男√焓箓儯宀拾邤痰摹皽剀皻q月”生活,，老師會好好記錄你們的一切一切,，讓你們在‘溫馨歲月’里留下人生最美好的記憶。你們會在溫情中愉快地成長,，處處留下你們的歡歌笑語和成長足跡,。

教師心得體會感悟與收獲篇四

時間過的太快了,，彈指一揮間，我成為一名教師已經(jīng)有一年半的時間了,。我抱著對未來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個工作崗位,，說實在的，當(dāng)時我沒有充分的心理準(zhǔn)備,，也沒有給自己的將來一個明確的定位,。但是，經(jīng)過這一年半的時間,，我已經(jīng)充分感受到了來自學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和各位同事們的友愛看,，同事也為自己能夠成為這個光榮而團結(jié)的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年教師,，我對自己是充滿信心的,，這份信心是建立在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和幫助之上的。正是有了這樣一個和諧的工作環(huán)境,，才讓我更加堅定了積極進取的心態(tài),。

大多數(shù)人認為當(dāng)一名小學(xué)老師很簡單，因為小孩子還不好教嗎?我以前也一直這樣認為,，但自從我踏上這三尺講臺后才逐漸發(fā)現(xiàn)，教小學(xué)并不容易,。雖然小學(xué)沒什么升學(xué)壓力,，所教的知識也不難，但當(dāng)各個方面合到一起的時候,，我才發(fā)現(xiàn)無從下手,。作為一個新教師，剛踏入教育這個行業(yè),，我有的是激情,，有的是闖勁，但缺少有效的教學(xué)手段和技巧,。我知道,，學(xué)習(xí)才是我進步的有效途徑。新參加工作,，很多地方都是在一邊學(xué)習(xí),，一邊適應(yīng)、提高的,，我力求抓住所有的機會,，認真學(xué)習(xí)，并且結(jié)合自己的實際靈活運用,。

首先,，虛心向其他老師學(xué)習(xí),。同一個教研組的同事是離我最近的學(xué)習(xí)資源，他們有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,，而且大家都非常樂意幫助我,，在我遇到困難、困惑的時候給我出謀劃策,，非常感謝老師們給了我切實可行而且周詳?shù)奶幚磙k法,。

其次，要努力提高教學(xué)水平,。作為青年教師,，我要充分抓住每一個學(xué)習(xí)的機會，努力提高自己的教學(xué)水平,，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、堅持認真?zhèn)湔n,、上課和課下耐心輔導(dǎo)

經(jīng)驗告訴我，備課如果不夠充分,，上課就會不怎么自信,，語言就會不怎么流暢，學(xué)生領(lǐng)悟的就不怎么深刻,，這樣的教學(xué)是失敗的,。這既沒有提高自己的教學(xué)水平也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。本著對自己負責(zé),，對學(xué)生負責(zé),，對家長負責(zé),，對社會負責(zé)的態(tài)度,，我們必須認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師,。

2,、加強課后反思，并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識來充實自己

作為青年老師我應(yīng)該思考今天的課講好了嗎?學(xué)生學(xué)懂了嗎?學(xué)生存在什么樣的問題?為什么會存在這樣的問題?作為科任老師,，我要思考怎樣強化尖子生?怎樣推進后進生?今天我都干了什么?明天我應(yīng)該干什么……

我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問題進一步解決了嗎?我首先承認我雖然是這樣想的,，但并沒有這樣去堅持下來，我想如果能堅持下來的話我的成長一定要比今天更快一些,。所以哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的,。

另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關(guān)教材的教學(xué)理論,，關(guān)注科學(xué)前沿的最新動態(tài),，而且要閱讀文學(xué)作品,，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。

再次,，心中擁有夢想,，心中充滿愛。

夢想的力量是無窮的,，它可以給前進的人們以無窮的力量,。夢想是黑夜里的航標(biāo)燈，可以指引著我們的方舟躲過暗礁,，駛向成功彼岸;夢想是每個人心中的太陽,，能驅(qū)走云霾，讓心空朗照,。人生可以沒有財富,，但是人生不可以沒有夢想。有夢就有了方向,，有夢就有了期許,，有了夢想的人生，才會不為一時小利所趨;有了夢想的人生,，才會不為一時小礙所擋;有了夢想的人生,，會咬定夢想不放松，任爾東南西北風(fēng);有了夢想的人生,，會風(fēng)雨無阻,，風(fēng)雨兼程;有了夢想的人生，才會笑對坎坷,，所向披靡。作為從教者的我們,，尤其是深圳中學(xué)的每位青年教師更應(yīng)該是擁夢而前,，心中總有偉大的夢想的召喚，讓我們用人格感染人格,，用智慧點燃智慧,，讓我們在成就學(xué)生的同時也在不斷的成就自己，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上!

教育是奉獻愛的職業(yè),，我們青年教師基本的職責(zé)是教書育人,，對學(xué)生的培養(yǎng)方法有很多，但無論是何種形式都貫穿著對學(xué)生的愛,。只有當(dāng)我們的心中充滿愛才會用愛心感染學(xué)生,，才會使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛滿天下,。我們青年教師就是愛的使者,，我們的任務(wù)是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落,，讓愛心之春水流進每位學(xué)子的心田，讓他們在愛的浸潤中,，學(xué)會愛屋及烏,，關(guān)愛我們身邊的每個人，無論是我們的朋友還是我們的對手;愛我們的自然的一草一木,，讓人與自和諧相處!沒有愛,，就沒有教育。愛是教育的基石,。愛自己的孩子是人類的本能,，重要的是愛每位學(xué)生，愛每一片綠葉,，哪怕是有斑點的,。真正的使我們的教育做到為了每位學(xué)生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基!讓“愛”這個人類最美麗的語言，時時蕩漾在我們的蓬勃校園!讓學(xué)生們在愛的懷抱中幸福成長,，再把愛的火花散布到美麗的人世間!

青年教師是充滿希望,、擁有活力的隊伍，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體,，作為一名青年教師,，我們擁有許許多多的機會，也會面臨不計其數(shù)的困難,，針對具體的問題有具體的解決方法,。但是拋開這些具體的東西，在我的成長過程中,，我始終認為學(xué)會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造,，是我們青年教師立足之本,、發(fā)展之機，力量之源,。只有從一開始就注意學(xué)會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造,，我們才能在開始時少走很多彎路,，在今后的發(fā)展中少犯錯誤，最終順利的走向成熟,，變成一個優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

教師心得體會感悟與收獲篇五

美好的時間總是過得很快，歷時一個多月的國培網(wǎng)上學(xué)習(xí)結(jié)束了。喜悅伴著汗水,，成功連著艱辛,。彈指一揮間，來不及駐足就已飛逝而過,，然而,，卻在這短短的時間里，通過“吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)”給我們一線教師提供了一個學(xué)習(xí),、交流的平臺,，它跨越時空距離，神奇般地讓我們得以向?qū)＜覍W(xué)習(xí)和同行共同交流,、探討,、合作、學(xué)習(xí)信息技術(shù)領(lǐng)域的知識,。通過研修平臺,，讓我看到了那么多不甘寂寞的教育工作者實踐探索的腳步聲;讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家，感謝坊主和本組教師的全力指導(dǎo)和通力合作,，讓我從你們精彩評論和提交的一份份作業(yè)以及在線研討交流中,，體會到了作為一名教育工作者應(yīng)具有較高的信息技術(shù)素養(yǎng)!

細細數(shù)來，每一專題的學(xué)習(xí)都是一個驚喜,，每一次軟件的操作都是難忘的歷練,，每一節(jié)課堂新的嘗試都寫下了一個傳奇。感謝有您——國培,，讓我收獲了那么多!

首先,，聆聽講座，在理論學(xué)習(xí)中提高,，在內(nèi)化思考中前進,。劉延?xùn)|的講話激起我心中的許多感想，讓我明確了信息技術(shù)教育能力提升的必要性是基于社會發(fā)展的需要,，認清形勢,。觀看專家們講課的視頻，被專家們獨到的現(xiàn)代化教育理論所吸引,?！皶接脮r方恨少”,，此時深刻體會到了這句話的精髓,，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長時間的教育教學(xué)技術(shù)問題也迎刃而解,。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時把課上完就行了,，從未認真去深思過什么才是現(xiàn)代化課堂，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么;也沒認真去思慮過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型高效課堂。學(xué)習(xí)中,，我的教學(xué)思想在漸漸發(fā)生著變化,，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,，在以后的工作中,，我一定要充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，讓課堂變得直觀立體高效,，緊跟時代步伐,，具有現(xiàn)代化氣息。

其次,，在線交流,，在學(xué)習(xí)中進步，在研討中創(chuàng)新,。本次培訓(xùn),，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”,。yy在線指導(dǎo)與交流時,，學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實際情況，提出疑難,，專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑,，領(lǐng)大家認識翻轉(zhuǎn)課堂，并指導(dǎo)微課,、測試軟件等的制作方法,。這樣的培訓(xùn)給我的感悟是深刻的，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的,。所以我要說,，因為互動，我獲得了進步,，因為研討,，我學(xué)會了創(chuàng)新。我一定會把自己的收獲應(yīng)用于實踐,，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩,。

再者，教學(xué)相長,，在反思中提升,，在總結(jié)中提高。我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時,，認真地完成了國培的學(xué)習(xí)任務(wù),，每天都登陸平臺觀看專家的視頻講座,，點評其他學(xué)員的作業(yè)，寫下每個專題的學(xué)習(xí)體會,，嘗試用學(xué)到的軟件進行制作,，以便學(xué)以致用,，溫故知新,。

“欲窮千里目，更上一層樓”,。國培研修的平臺像一架云梯,，讓我能不斷地向上攀登。平臺上那么多的教育專家引領(lǐng),，特級教師課堂示范,，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千,，羨慕不已,，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”,，仿佛又回到了學(xué)生時代,，充滿了孜孜以求的激情，洋溢著不斷攀登的動力,，時刻充溢著強烈的學(xué)習(xí)欲望,。

經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓(xùn)，我徹底領(lǐng)略到了信息技術(shù)的獨有魅力,，她在現(xiàn)代化課堂上熠熠生輝,，而我則會加快腳步，讓更多軟件有用武之地,?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,。我將以本次國培研修的巨大進步為契機,，重新整理思緒，讓信息技術(shù)進駐課堂,，讓課堂充滿現(xiàn)代化氣息,。

感謝有您——國培!

教師心得體會感悟與收獲篇六

在__區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我參加了x月份的__培訓(xùn),。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報告,，收獲頗豐,。

這一次培訓(xùn)，首先聆聽了__師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長__所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報告,，她告訴我們,，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動,，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。

活動中一句“誰正被造就,，陶工還是陶壺”,，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就,，老師通過給幼兒上課,，各方面都有所提高，反過來,，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能,，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

__現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長__為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告,，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程,，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任__為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告,。她的報告幽默風(fēng)趣,，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué),，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多,。在美術(shù)方面,，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒,、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣,，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的,。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象,，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品,。

在音樂方面，回顧原來的教授方法,，有很多不足的方面,。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單,，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了,?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下,，才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動中,，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),，通過自己的努力,，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么,，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下,，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),，如注意力,，觀察力，思維力,，原有經(jīng)驗應(yīng)用能力,，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了__幼兒園和__幼兒園的音樂課,，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,，同時也滿足了幼兒的求知,、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗又增強了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感,。

通過這次培訓(xùn),，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善,。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個目標(biāo),，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心,，讓幼兒更好的在學(xué)中玩,，玩中學(xué)。

教師心得體會感悟與收獲篇七

來到頂崗實習(xí)學(xué)校已經(jīng)快一個月了,，當(dāng)班主任也已經(jīng)三個周了,。一開始我并沒有接任班主任,，是八年級的年級主任王主任跟我說，八年級四班原來的班主任因個人原因要調(diào)到七年級教課,，所以八年級四班班主任一職暫時空缺,，希望我能夠暫時擔(dān)任班主任。我想這對我是個非常好的鍛煉機會,，當(dāng)然也是一個巨大的挑戰(zhàn)。帶著激動心情,，我接任了八年級四班班主任一職,。然而當(dāng)我懷著滿腔熱情和八年級四班原來的班主任進行交接工作時，這位盧老師告訴我,，這個班是全校有名的問題班,，從初一到現(xiàn)在加上我已經(jīng)換了7個班主任老師了。我聽了心里暗暗吃驚,，但是又覺得是一個可以挑戰(zhàn)自己的好機會,。而且我看了班里的成績表，班里成績最好的在年級排名200多,，對于非重點班來說,，已經(jīng)是很好的成績了。既然這個班里又成績這么好的孩子,，那么這個班也一定不會太差吧,。但是過了幾天我才發(fā)現(xiàn)，我把一切想的太簡單了,，班里逃課,、打架、不好好上課,、逃宿的情況各有出現(xiàn),。而這時距離我接任班主任工作還不到一個周。

后來我決定要好好整治班里的不良風(fēng)氣,。在每周一的班會課上,，我給他們定下規(guī)矩，要求他們嚴格執(zhí)行,。并建立獎懲制度,，做得好的又一定的`獎勵，相反則會有懲罰,。我又找班里最淘氣的幾個人好好地談了談,，發(fā)現(xiàn)他們其實并不是只有缺點，他們也很懂事,，在某種程度下也很聽話,。在我的教育下,，他們總算是好好的在班里聽課了。就這樣,，班里的風(fēng)氣總算是好了幾天,。

好景不長，過了不到一個周那幾個最調(diào)皮的學(xué)生又坐不住了,，開始逃課,。我多次批評教育無效，只能和年級主任溝通,。在和年級主任溝通協(xié)調(diào)后,，決定給他們停課處分。但是看著班里少了幾個人,，心里還是不舒服的,。我積極與學(xué)生家長溝通，了解每一名同學(xué)的情況,，通過對他們情況的了解來決定每一個人應(yīng)該以怎樣的方式去教育,。

他們其實都是很好的孩子，只是教育方式不對而已,。比如說在學(xué)校大掃除的時候,，班里都是土，很嗆,，沒有人想進班打掃,，我說了幾次也只有幾個人愿意好好打掃，于是我就帶著他們一起打掃衛(wèi)生,。當(dāng)那幾個同學(xué)涮完墩布回來,，看到我在打掃衛(wèi)生，他們急忙接過我手里的東西,，并把我推出了教室,。他們很認真的把教室打掃的干干凈凈，桌椅擺的整整齊齊,。

可能是由于我年紀小,，他們有的時候更喜歡跟我做朋友，但是我自己還掌握不好師生之間的度,，有的時候覺得自己管不住他們,，他們會跟我嬉皮笑臉的。但是路是要一步一步走的,，我相信我可以在接下來的實習(xí)過程中,，跟他們好好相處，努力把他們帶成一個有著良好班風(fēng)的班級。

教師心得體會感悟與收獲篇八

今天日本教師林身江子來到我園,，我有幸觀摩了她組織的一次公開活動“集體生日會”,。這個活動共分為三個環(huán)節(jié)：情景表演“蛋糕店的一天”;模擬情景，幫助“圓形蛋糕”：祝福當(dāng)月過生日的小朋友,，互贈自制的生日蛋糕,。隨著活動環(huán)節(jié)的一步步推進，我的思想也在一步步的推進,，促使我重新思考幼兒教育的理念,。

“授之以魚”不如“授之以漁” 在林身老師組織的集體生日會活動中，幼兒通過看老師直觀具體的操作,，運用自己已有的計數(shù)經(jīng)驗,，伴隨蛋糕數(shù)量的增加和減少，他們自然而輕松地習(xí)得了簡單的加法和減法運算;通過創(chuàng)設(shè)的場景和老師的巧妙引導(dǎo),，幼兒動手將自己見過的水果畫出來,，并在一步一步裝飾“圓形蛋糕”的過程中,，親身感受了生日蛋糕的制,，作流程，同時也積累了一定的裝飾物體的藝術(shù)表現(xiàn)能力,。從中,，我們不難看出日本的教育重點不是在活動中灌輸知識，而是更強調(diào)啟發(fā)幼兒對知識和經(jīng)驗的運用,。只有這種方法,，幼兒的學(xué)習(xí)才是主動的，他們學(xué)到的才不是死知識,，而是一種舉一反三不斷學(xué)習(xí)新知的能力,。

“花哨的物質(zhì)準(zhǔn)備”不如“實實在在的教育” 每一次活動，我們都應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備,。但我們不應(yīng)把力氣過多地花在如何準(zhǔn)備花哨復(fù)雜的教具上,，而應(yīng)把重心放在對教育活動的研究和對教育對象的具體分析和把握上。就像林身老師組織的這次生日活動那樣,，并不提供真正的生日蛋糕,，只是巧妙地運用了生日蛋糕的道具，來激發(fā)幼兒的同情心,，引領(lǐng)他們進行計算,、科學(xué)、美工方面的認知,，充分促進了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展,。

“教孩子學(xué)會知識”不如“先教孩子學(xué)會做人”

我們在活動中往往重視對幼兒知識技能的傳授，而忽略對孩子生活能力和習(xí)慣,、健全人格及良好個性的培養(yǎng),。但林身老師卻恰恰相反,，從要求幼兒有序地拿放水彩筆，如何使用和整理水彩筆,，到桌上垃圾籃的使用等,，都是非常注重和培養(yǎng)幼兒的生活能力和文明習(xí)慣的：從激勵幼兒主動幫助弱者到操作活動中對每個幼兒的肯定，和結(jié)束時鼓勵幼兒互贈自制的“蛋糕”祝福別人,，無不表現(xiàn)出教育應(yīng)著重培養(yǎng)每個孩子良好的個性和情感,。

“我要孩子去看”不如“先讓我從孩子眼中去看” 一位美國教育家提到他們教育孩子有十二個法則，其中一項名為聲音法則,，即要傾聽孩子的聲音;另一項是求同存異法則,，即尊重孩子對世界的看法，并盡量理解他們,。就像孩子們在為“蛋糕”進行裝飾時,，他們把自己涂得紅紅的一個圓形物體稱為“獼猴桃”，把一個涂得又綠又紅的三角形說成“西瓜”,，把一個有點像氣球的物體解釋為“生日蠟燭”……林身老師并沒有去糾正,。為什么呢?我們從她活動后給我們展示的一組名為“孩子在看什么”的短片中找到了答案。我是帶著感動,、愧疚,、沉思看完它的，我看到了老師對幼兒的理解和尊重,，他們能真正用心地“彎腰”下去看孩子眼中的世界,，理解孩子的發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)方式;同時，他們也是非常尊重孩子的,，尊重他們自己的選擇,，尊重他們個性化的發(fā)展。我想這正是我們的教育所缺乏的,，盡管我們也試圖讓自己蹲下來,，看孩子所看、想孩子所想,，可我們有時就會基于這樣或那樣的原因,，不能接受他們所看到的，不能理解他們所想到的,。所以,，孩子們畫袋中的作品跟老師畫的幾乎都一樣，孩子們的自畫像一眼望去全都是同一張面孔……什么時候我們才能不光把“腰”彎下去,，更重要的是把“心”也彎下去呢!