演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn)。在社會發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家,。

教師愛崗敬業(yè)的演講稿三分鐘 教師愛崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇一

八年前，我從大學(xué)畢業(yè),，襟懷幻想,，闊別故鄉(xiāng)，來到永和中學(xué)任教,。那個(gè)時(shí)候的永中剛搬到這兒,，沒有圍墻，也沒有大門,。全部學(xué)校才十多個(gè)班級,，三十來位教師，學(xué)校不僅范圍小,，教學(xué)品質(zhì)也不高,，在晉江教導(dǎo)屆沒有多少影響。然而,，經(jīng)由幾年的盡力,，永中已由一初中校發(fā)展為完中校，教養(yǎng)質(zhì)量明顯進(jìn)步,，永中不僅有了晉江一流的體育場,，永中的課程改造也走在了晉江的最前列。

永中可能有今天這樣的成績,，要害是有一大量愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)、以校為家,，愛生如子的教師,。我為他們而覺得自豪，作為永中大家庭中的一員,，因而,，我也為本人而感到驕傲,。

記得一位共事說過這樣一句話：教師有了小病不必去看醫(yī)生 ,，而應(yīng)當(dāng)去看學(xué)生,，病就會好的,。他是這樣說的，也是這樣做的,，他的身體不是很好,，但多少年來，他沒有向?qū)W校請過一天假,，沒有無端礦過一節(jié)課,。在永中，這樣的教師還有許多良多,。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí),，五、六年沒有回家看望年紀(jì)已高的雙親;還有一位教師暈倒在課堂上,，被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上;更有好幾位女教師在生孩子的前幾天,，還在給可愛的學(xué)生上課。至于那些年幼的孩子拜托給父母照看的,，年老的父母委托給哥姐照顧的,，更是不少。每次聽到同事們說起這些,，或看到帶病保持上課的教師,，我都會有一種難言的情愫涌上心頭,，我由衷的敬仰他們,。

永中的教師不僅愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),，而且以校為家，愛生如子,。每當(dāng)學(xué)生碰到挫折時(shí),，他們總是微風(fēng)細(xì)雨化解開學(xué)生心中的懊惱，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生獲得勝利沉醉于成功的喜悅中時(shí),，又是他們在學(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘,，讓其清楚“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的哲理,。大多數(shù)教師因?yàn)榻K年的操勞,，身材都不是很好，但他們心中掛念的卻是每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康,。學(xué)生病了,，老是他們首先把學(xué)生送到病院，而后才告訴學(xué)生的家長。學(xué)生沒來上學(xué),，又總是他們披風(fēng)沫雨,，上門家訪。他們不寬闊的住房,，沒有奢華的轎車,，有的只是對學(xué)生沉甸甸的愛跟家長沉甸甸的義務(wù)。

在人們的眼中,，先生是“太陽底下最輝煌的職業(yè)”，是“人類靈魂的工程師”,。燭炬,，花匠也簡直成了教師的代名詞。教師的職業(yè)是高貴的,，但同時(shí)教師的職業(yè)也是清苦的,。對永中這樣一所鄉(xiāng)村的一般完中來說尤其如斯。但永中的老師恬淡名利,，忘我貢獻(xiàn),，學(xué)生的提高，就是他們最大的播種;學(xué)生的一聲“老師好”,，就是他們莫大的財(cái)產(chǎn),。

古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì),，莫如樹木;畢生之計(jì),，莫如樹人”，我慶幸運(yùn)氣賞給了我教師這個(gè)職業(yè),，我無悔當(dāng)初的抉擇,。只有我還可以站在講臺上，我就一定會言傳身教,，為人師表,，必定無愧于“教師”這個(gè)名稱，無愧于“永中人”這個(gè)稱號,。

謝謝大家!

教師愛崗敬業(yè)的演講稿三分鐘 教師愛崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇二

我不是一名共產(chǎn)黨員,，但我對黨有著特別的情感，由于影響我走上教師崗位的我的教師就是一名黨員,，由于是黨教育我我是在黨的教育下生長為教師行列中的一員,。我驕傲，我是一名教師!

有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝,、最崇高,、最值得驕傲的事業(yè)。”是的,，由于我們肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱難重?fù)?dān),，我們是孩子們幻想風(fēng)范的導(dǎo)航者，是美好心靈的創(chuàng)立者,，是聰慧和技藝的傳播者,。今日，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè),，我衷情黨的教育事業(yè),。

記得讀師范時(shí)，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)想美好的將來,，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),，可當(dāng)真正走上任務(wù)崗位以后，我實(shí)在領(lǐng)會到了教師平凡而煩瑣的生活,，領(lǐng)會到了任務(wù)的艱苦和巨大的壓力,。我煩惱、迷茫,、堅(jiān)定,，但指導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)鼓勵(lì)著我，四周同事們的任務(wù)精神感化著我,，同組一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠(yuǎn)不止于功利”震動著我,，早晨5：30來到沸騰的操場，晚上10：00分開恬靜的校園,，和先生們單獨(dú)歡笑,，單獨(dú)煩惱，我四周的教師們無怨無悔的這樣做著,，他們像春蠶,，象蠟燭，用本人的青春和生命來保衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的崇高,。那是一段令我一生難忘的往事,，那是一段令我刻骨銘心的回憶，那是對我靈魂深處的最嚴(yán)峻的觸及,。

而今,，我諦聽著本人踩踏的足音，搖搖擺晃地在這條路上已走了十年,，我被本人四周的人打動著：我喜愛走在路上,，聽孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我“教師好”;我喜愛坐在案前，拆啟一個(gè)個(gè)裝滿祝福的信封;我喜愛登上講臺,，看臺下幾十雙等待和懷疑的目光;我喜愛拿起粉筆,，為年老的航船導(dǎo)航……我能夠改造人群，幫他們封閉聰慧之門，幫他們撲滅幻想之燈,，而他們也在影響著我,，他們豐厚著我的生活，他們美麗著我的人生……

當(dāng)在一個(gè)奏,，我從一個(gè)對我“防備甚嚴(yán)”的先生的臉上讀到笑臉,，當(dāng)在一個(gè)夏日，我從一個(gè)曾看武俠小說入了迷的先生手里接到他的大學(xué)錄取告訴書,，當(dāng)在一個(gè)黃昏,，我聽到先生說“我錯(cuò)了”，當(dāng)在一個(gè)黃昏,，我聽到先生說“我會努力”,，那真的是一種幸運(yùn)。

雖然,，曾在歇息的工夫里,，和他們一遍一遍地交談;雖然,，曾在大雪的日子里,，去找遍每一個(gè)書攤，雖然,，曾在沒人的夜里,，讓本人波浪滿面……

每當(dāng)這個(gè)時(shí)分，我就不會愛慕珠寶商,，由于即便再出色的珠寶商在尋覓中也不答應(yīng)有些許的瑕疵,，這仿佛無可厚非，但時(shí)期自然就有了選擇的偏狹與不公,，我希望我是培育珍珠 孜固執(zhí),。

我不是共產(chǎn)黨員，但我會不斷減少這兩頭的間隔,，為復(fù)興唐山,，建立和諧社會，奉獻(xiàn)本人的青春;我會在揮灑五彩汗水的勤勞付出中,，帶著希望上路,，懷著憧憬出發(fā)，不管風(fēng)雨,，不管泥濘,，只需鮮紅的黨旗在長遠(yuǎn)飄揚(yáng)，就會擁有人生最燦爛的風(fēng)景,。

教師愛崗敬業(yè)的演講稿三分鐘 教師愛崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇三

愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣,，一種責(zé)任，一種積極的生活方式。教師的愛崗,，就是熱愛教育事業(yè),，體現(xiàn)在熱愛工作和學(xué)生。教師的敬業(yè),，就是對教育事業(yè)的強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感,，表現(xiàn)在對教育教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍和精益求精,，對學(xué)生的熱情關(guān)懷,、盡心盡力和無微不至。教師是人類靈魂的工程師,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長,，作為一名人民教師要無愧于“人民教師”這一光榮稱號，必須牢固地樹立科學(xué)的世界觀,、人生觀和高尚的職業(yè)道德,。通過學(xué)習(xí)，我在愛崗敬業(yè)方面有以下三點(diǎn)體會：

一,、愛崗敬業(yè)依法執(zhí)教

作為一名光榮的人民教師,。要時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論,、“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，旗幟鮮明地堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動遙在教學(xué)過程中全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),，在政治上始終與黨和國家的路線、方針,、政策保持高度一致,，堅(jiān)決抵制拜金主義、享樂主義,、個(gè)人主義等不良風(fēng)氣的影響,，與一切體罰、變相體罰學(xué)生和以罰代教,、以教謀私等違反師德規(guī)范,，以及違法亂紀(jì)的行為作斗爭，提高自身的思想品德素質(zhì),，樹立人民教師的崇高形象,，在平凡的崗位上積極致力于教育改革和課堂教學(xué)改革，精心育人,，無私奉獻(xiàn),，從而促進(jìn)社會的不斷進(jìn)步與發(fā)展,。

二、愛崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

只有愛崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教師,，才能潛心鉆研業(yè)務(wù)，樂于從教,，勤奮工作,，不斷創(chuàng)新，取得成績,。作為人民教師,，要忠誠黨的教育事業(yè)，在本職崗位上樹立起高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,，熱愛本職、忠于職守,，盡心盡力,、盡職盡責(zé)。在實(shí)際教學(xué)過程中,，全面貫徹,、推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷探索新的教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教學(xué)方法;不斷學(xué)習(xí)新知識,、新技能,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，掌握過硬的教學(xué)本領(lǐng)，以適應(yīng)社會的發(fā)展和時(shí)代的變化,。在常規(guī)教學(xué)中,，要把握好教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，精心組織課堂教學(xué),，深入淺出,，通俗易懂，切忌“填鴨式”教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，真正做到向課堂四十分鐘要效益,，不斷促進(jìn)教學(xué)工作登上新的臺階,。

三、愛崗敬業(yè)廉潔從教

作為“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”,，要時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范，為人師表,，自覺抵制社會上存在的一些不良風(fēng)氣的影響,，做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者。無論在什么場合,，是否有學(xué)生在場,，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份,，言談舉止要文明得體,，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則,。凡是要求學(xué)生做到的,，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動去感動學(xué)生,、帶動學(xué)生,，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此,，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，表里如一,，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操,，真正體現(xiàn)出真善美的形象,，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行,，進(jìn)而促進(jìn)社會道德水平的提高，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè),。

教師愛崗敬業(yè)的演講稿三分鐘 教師愛崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇四

有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝,、最神圣、最值得驕傲的事業(yè),?！笔堑模?yàn)槲覀兗缲?fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨重任,，我們是孩子們理想風(fēng)范的導(dǎo)航者,，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者,。今天,，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè),，我衷情黨的教育事業(yè)。

記得讀師范時(shí),，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來,，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后,，我切實(shí)體會到了教師平凡而煩瑣的生活,，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱,、迷茫,、動搖，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我,，周圍同事們的工作精神感化著我,，同組一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠(yuǎn)不止于功利”震撼著我，早晨5：30來到沸騰的操場,，晚上10：00離開喧囂的校園,，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱,，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著,，他們像春蠶，象蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣,。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶,，那是對我靈魂深處的最嚴(yán)厲的觸及,。而今，我諦聽著自己踩踏的足音,，搖搖晃晃地在這條路上已走了將近十年,，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上,，聽孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我“老師好”;我喜歡坐在案前,，拆啟一個(gè)個(gè)裝滿祝愿的信封;我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,，為年輕的航船導(dǎo)航……我可以改造人群,，幫他們開啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之燈,，而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生……

當(dāng)在一個(gè)課間,，我從一個(gè)對我“防范甚嚴(yán)”的學(xué)生的臉上讀到笑臉,，當(dāng)在一個(gè)夏日,，我從一個(gè)曾看武俠小說入了迷的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄取通知書，當(dāng)在一個(gè)清晨,，我聽到學(xué)生說“我錯(cuò)了”,，當(dāng)在一個(gè)黃昏，我聽到學(xué)生說“我會努力”,，那真的是一種幸福,。雖然，曾在休息的時(shí)間里,，和他們一遍一遍地交談;雖然,，曾在大雪的日子里，去找遍每一個(gè)書攤,，雖然,，曾在沒人的夜里，讓自己波浪滿面……

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就不會羨慕珠寶商,，因?yàn)榧词乖俪錾闹閷毶淘趯ふ抑幸膊辉试S有些許的瑕疵，這似乎無可厚非,，但期間自然就有了選擇的偏狹與不公,，我希望我是培育珍珠的人，不輕易說“在”,，不輕易否定,，因?yàn)槲疑钌疃茫皇撬械男θ?，都只綻放一次,，不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目光華。傾盡所有的愛和期望,，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠,，這樣的工作是多么有意義呀!當(dāng)在教師的節(jié)日里，我收到學(xué)生們給我的一支花,，一張賀卡;當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里,，接到學(xué)生打來的電話，發(fā)來的短信;當(dāng)在靜靜的夜里,，讀著這樣的話“老師,，您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友。請您相信,，即使參天大樹也忘不了細(xì)細(xì)根須;即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就不會羨慕建筑師,，因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛的回音,。我希望我是心靈的雕刻家,，永遠(yuǎn)也展不出作品，卻可以把愛存起來,，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息,。

我為什么要做老師?我無數(shù)次地問自己：是因?yàn)槲铱匆娺^我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的作文!是因?yàn)槲铱匆娺^我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們祖國!

是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對我純潔地訴說;是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍?是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著。

我不是共產(chǎn)黨員,，但我會不斷縮小這中間的距離,，為振興唐山，建設(shè)和諧社會,，奉獻(xiàn)自己的青春;我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,，帶著希望上路，懷著憧憬登程,，不管風(fēng)雨,，不管泥濘，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景,。

教師愛崗敬業(yè)的演講稿三分鐘 教師愛崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇五

愛崗敬業(yè)是教師處理好個(gè)人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認(rèn)為,，對于一切來說,，只有熱愛才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了責(zé)任感,?！币粋€(gè)人不論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛自己的職業(yè),。只有這樣他才會全心全意的投入,。而熱愛自己職業(yè)的動力在于能在工作中得到快樂。

一,、愛崗敬業(yè),，樂教勤業(yè)

教師只有在愛崗敬業(yè)，把學(xué)校教育工作的發(fā)展,、國家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利,，默默的耕耘在三尺講臺之上，而且以苦為樂,，甘于寂寞，勤勤懇懇,，才能領(lǐng)悟從師的樂趣,，才能以從師為榮,，以師為自豪。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下,，教師也不會視平凡的工作為平凡,，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認(rèn)真對待教育,，教學(xué)的過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),，于細(xì)微處顯精神，于小事上下工夫,，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值,。

二、愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)

教育家陶行知說：“捧出一顆心來,，不帶半根草去?！蓖衅鹨豢|真誠,，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè),，無私奉獻(xiàn),，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。

愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的動力,，以及事業(yè)成功的保證，教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,，那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要,，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，三,、求真務(wù)實(shí),，開拓創(chuàng)新

求真務(wù)實(shí)，是黨的思想路線的核心內(nèi)容，因此,，作為教師求真務(wù)實(shí),，腳踏實(shí)地，扎根教育基地,，誠實(shí)苦干,，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”為工作中心,，營造一個(gè)精致的育人環(huán)境,，練就一套精良的育人方法。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),，是一身的修養(yǎng),，因?yàn)樗且环N品格，一種境界,，一種追求,。只有立足教育事業(yè)，才會滿腔熱情地去務(wù)實(shí),，以誠待人,，忠實(shí)處世，克服私欲,，才會正確處理教書與育人的關(guān)系,。正確處理求真務(wù)實(shí)的關(guān)系，才能開拓進(jìn)取,。銳意進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，對知識精益求精,，不斷進(jìn)取,，深入教學(xué)第一線，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文,，這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏,，在求真務(wù)實(shí)中開拓進(jìn)取。

教師應(yīng)有豐富的學(xué)識,、合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),、高尚的道德情操，良好的心理修養(yǎng),，這些要求主要是依靠教師的自我教育,、自我修養(yǎng)、自我完善達(dá)到的,。那么這些做法的動力來自教師對教育活動的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉,，來自解決這一矛盾的不懈追求,，來自深層次的愛崗敬業(yè)精神。有了愛崗敬業(yè)精神,，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個(gè)理性熟悉,，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近,，通過自身不斷完善和發(fā)展,，為更好的完成教育任務(wù)提供保證。愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會關(guān)系,，化解各種矛盾,，提高工作效率。教師要想取得工作成就,，必須有社會的理解,，同事的支持，家長的配合,、學(xué)生的自覺努力,，而“愛崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益，有助于教師提高工作效率,，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè),。

總之，教師只有愛崗敬業(yè),，才能在教育活動中有所收獲,，反之，只能是一事無成,，空嗟嘆,。一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師，既依靠經(jīng)驗(yàn)教書育人,，又會著力總結(jié)教育規(guī)律,，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教;無論備課、上課,，還是批改作業(yè),、治理班級，它都會將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下,，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃,、組織、實(shí)施,，因材施教,。顯然，教師的工作不僅有一個(gè)態(tài)度問題,，而且包含著探索科學(xué),、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求，有效教育方法。換句話說,，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇,，它體現(xiàn)著動機(jī)與效果統(tǒng)一的綜合追求。人類已邁入一個(gè)新的世紀(jì),。新的世紀(jì),、新的歷史時(shí)期呼喚教育的飛速發(fā)展，呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師,。為適應(yīng)社會發(fā)展的這種需要,，培育出一代新人，就必須做到,。

教師愛崗敬業(yè)的演講稿三分鐘 教師愛崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇六

尊敬的各位老師,、領(lǐng)導(dǎo)們，大家上午(下午)好,。很高興今天能代表學(xué)校在此參加演講比賽,。今天我要演講的題目是：在我們現(xiàn)有的基礎(chǔ)教育水平下，教師應(yīng)該如何定位?

作為一名農(nóng)村里的教師,，我深刻領(lǐng)會到“農(nóng)村一流學(xué)校的教學(xué),、師資條件趕不上城里三流學(xué)校”這句話的真實(shí)含義,?？傮w上來講，我鎮(zhèn)的教育還是客觀存在著有房子沒設(shè)備,、有設(shè)備沒教師,，甚至有設(shè)備有教師但因沒有經(jīng)費(fèi)使用而難以維持現(xiàn)狀或進(jìn)一步發(fā)展的比比皆是。我鎮(zhèn)目前也確實(shí)存在著師資力量不足,，教師教學(xué)水平不高,，教師素質(zhì)參差不齊，教師專業(yè)化程度偏低等實(shí)質(zhì)性問題,。由于教學(xué)質(zhì)量不高,，農(nóng)村一些學(xué)校的生源逐漸流失。在一些地區(qū),，“村小學(xué)到中心小學(xué),，中心小學(xué)到縣城小學(xué)，優(yōu)生不斷流向縣城”已成了明顯趨勢,。長此以往,，學(xué)校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮。當(dāng)我們認(rèn)真注意周圍的貧困家庭時(shí),，能感覺到家長們依然懷有“讀書無用論”,，這無疑是對孩子的教育很不利的,。對此，我們可以寄希望于政府可以采取比如加大對基礎(chǔ)教育建設(shè)的扶持,，對教師進(jìn)行培養(yǎng),，努力擴(kuò)大教育救助機(jī)制等等。然而,，在我鎮(zhèn)學(xué)校和城市學(xué)校在硬件上相差甚遠(yuǎn),，在短期內(nèi)不能改變現(xiàn)狀的情況下，作為教師的我們也不能總是一味的抱怨,，而是應(yīng)該要充分利用一切可用的現(xiàn)有教育資源,，揚(yáng)長避短,，發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，彌補(bǔ)不足，提高我們的教育教學(xué)水平,。硬件上跟不上,，那么在軟件上就不應(yīng)該更加落后。如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平上提高學(xué)校的軟實(shí)力,，這就涉及到了教師的定位問題,。

我們要為自己的職業(yè)感到自豪。許多人都說,，教師只有平凡,、只有寂寞，沒有燦爛,，沒有輝煌,。的確，教師的崗位是平凡的,。只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中,，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。不像農(nóng)民，種瓜得瓜,，種豆得豆;不像科學(xué)家,，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人，賣了商品,，收獲金錢……然而我們應(yīng)該感到自豪,，因?yàn)槲覀儚氖轮柕紫伦罟廨x的職業(yè)。教師是一顆晶瑩的水滴,，而正是這些小水滴匯成了滔滔江海,，推動著國家這條大船順利前航,。

我們經(jīng)常會教育學(xué)生說：學(xué)無止境。然而我們也應(yīng)該經(jīng)常對自己說這句話,。雖然我們已經(jīng)身為人師,，但不應(yīng)該放棄學(xué)生這一身份，應(yīng)該繼續(xù)再教育,，豐富自己的知識體系,。學(xué)生們最信任、最崇拜的人莫過于教師,，如果我們是一專多能,，是無所不知或是“今天我不會，明天一定告訴你”的愛學(xué)習(xí)的教師,，我們的學(xué)生一定是知識信息豐富,、思維靈活開闊、性格開朗,、好學(xué)上進(jìn),、成績不錯(cuò)的獨(dú)立個(gè)體。這時(shí),，教師的教學(xué)水平就產(chǎn)生了磁性——吸引,、同化著一個(gè)個(gè)有活力的心，真正實(shí)踐了“身教重于言教”的教育思想,，成為“傳道又授業(yè)”的育人楷模,。

一個(gè)教學(xué)水平再好的教師，如果沒有良好的教師品德,，那不單做不到教書育人,，反而充當(dāng)了社會危險(xiǎn)品的角色。師德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素,。教師的思想,、品格、言行,，以及教師對社會事物所持的態(tài)度,，都會這樣那樣地影響著學(xué)生。因此,，我們在履行職責(zé)的過程中,，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己,，自我認(rèn)識,、自我評價(jià)、自我激勵(lì),、自我強(qiáng)化,，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

我們要熱愛自己的工作,，更要對每一個(gè)學(xué)生都抱有一顆愛心,。沒有愛，就沒有真正的教育,，就不可能有良好的教育效果,。熱愛學(xué)生，就要關(guān)心學(xué)生,、了解學(xué)生,、親近學(xué)生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁,。熱愛學(xué)生,，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，不尊重,，就不可能建立師生之間的相互信任,，而沒有這種信任,，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。當(dāng)你以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門時(shí),，你會發(fā)現(xiàn)每一扇門的背后,，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，每一個(gè)扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來,。

有一句話說得好：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我，我們又怎樣不把自己的一切都獻(xiàn)給三尺講臺呢?一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時(shí),，不因碌碌無為而悔恨,，也不因誤人子弟而羞愧。這樣,，在臨死的時(shí)候,，他就能驕傲地說：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。

在我們現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平下,，作為教師,，你們知道該如何定位自己了嗎?答案很簡單：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生,?！?這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下,，托起明天的高樓大廈,。也許我們只是一株無名的小草，但是,，我們將與芬芳的泥土一道默默地耕耘,，培育出萬紫千紅的春天。我的演講到此結(jié)束,，謝謝!

教師愛崗敬業(yè)的演講稿三分鐘 教師愛崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!

有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝,、最神圣、最值得驕傲的事業(yè),?！笔堑模?yàn)槲覀兗缲?fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨重任,，我們是孩子們理想風(fēng)范的導(dǎo)航者,，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者,。今天,，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我衷情黨的教育事業(yè),。

記得讀師范時(shí),，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),，可當(dāng)真正走上工作崗位以后,，我切實(shí)體會到了教師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力,。我苦惱,、迷茫、動搖,，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我,，周圍同事們的工作精神感化著我，同組一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠(yuǎn)不止于功利”震撼著我,，早晨5：30來到沸騰的操場,，晚上10：00離開喧囂的校園，和學(xué)生們共同歡笑,，共同煩惱,，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶,，象蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣,。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶,，那是對我靈魂深處的最嚴(yán)厲的觸及,。而今，我諦聽著自己踩踏的足音,，搖搖晃晃地在這條路上已走了將近十年,，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我“老師好”;我喜歡坐在案前,，拆啟一個(gè)個(gè)裝滿祝愿的信封;我喜歡登上講臺,，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航……我可以改造人群,，幫他們開啟智慧之門,，幫他們點(diǎn)燃理想之燈，而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活,，他們美麗著我的人生……

當(dāng)在一個(gè)課間，我從一個(gè)對我“防范甚嚴(yán)”的學(xué)生的臉上讀到笑臉,，當(dāng)在一個(gè)夏日,，我從一個(gè)曾看武俠小說入了迷的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄取通知書，當(dāng)在一個(gè)清晨,，我聽到學(xué)生說“我錯(cuò)了”,，當(dāng)在一個(gè)黃昏，我聽到學(xué)生說“我會努力”,，那真的是一種幸福。雖然,，曾在休息的時(shí)間里,，和他們一遍一遍地交談;雖然，曾在大雪的日子里,，去找遍每一個(gè)書攤,，雖然，曾在沒人的夜里,，讓自己波浪滿面……

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就不會羨慕珠寶商，因?yàn)榧词乖俪錾闹閷毶淘趯ふ抑幸膊辉试S有些許的瑕疵,，這似乎無可厚非,，但期間自然就有了選擇的偏狹與不公，我希望我是培育珍珠的人,，不輕易說“在”,，不輕易否定,，因?yàn)槲疑钌疃茫皇撬械男θ?，都只綻放一次,，不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目光華。傾盡所有的愛和期望,，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠,，這樣的工作是多么有意義呀!當(dāng)在教師的節(jié)日里，我收到學(xué)生們給我的一支花,，一張賀卡;當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里,，接到學(xué)生打來的電話，發(fā)來的短信;當(dāng)在靜靜的夜里,，讀著這樣的話“老師,，您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友。請您相信,，即使參天大樹也忘不了細(xì)細(xì)根須;即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就不會羨慕建筑師,，因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛的回音,。我希望我是心靈的雕刻家，永遠(yuǎn)也展不出作品,，卻可以把愛存起來,，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。

我為什么要做老師?我無數(shù)次地問自己：是因?yàn)槲铱匆娺^我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的作文!是因?yàn)槲铱匆娺^我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們祖國!

是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對我純潔地訴說;是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍?是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著,。

我不是共產(chǎn)黨員,，但我會不斷縮小這中間的距離，為振興唐山,，建設(shè)和諧社會,，奉獻(xiàn)自己的青春;我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路,，懷著憧憬登程,，不管風(fēng)雨，不管泥濘,，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景,。

教師愛崗敬業(yè)的演講稿三分鐘 教師愛崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好!

在這里演講我很榮幸,，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。 “育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多,?！睈凼墙處熥蠲利惖恼Z言。要當(dāng)好一名教師,，就要愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生，愛得專心致志,，愛得無私無畏!熱愛學(xué)生是師德教育的核心,。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè),，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生,，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發(fā)展,，黨和國家對教育的深切關(guān)注,，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因?yàn)椋?/p>

一,、熱愛學(xué)生是建立平等民主,、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果,。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜,、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這也是江在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的,。而要做到此點(diǎn)，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的,。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中,，由于師生之間注意協(xié)商、溝通,，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會輕松愉快,，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境,。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動積極地參與各種學(xué)習(xí)活動,，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高,。反之，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的,。則會帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任,，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等,，在這種情況下就不會有高效的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效果也不會好。

在教育過程中,，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動,，會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重,，關(guān)心和熱愛學(xué)生,，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人,，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù)。要真正化解這些矛盾是不可能的,。有時(shí)由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心,，不給好臉”的觀念和行為，可能會產(chǎn)生學(xué)生對教師的“好心”的誤解,。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū),，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和關(guān)心,，就能為建立民主,、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),，進(jìn)而很好地化解矛盾,。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

二,、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件

學(xué)生的成長不只是陽光,、雨露、面包和開水就能完成的,。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心,。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥,?！崩蠋煂W(xué)生的愛,，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師,，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力,。教師關(guān)心學(xué)生,，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心,，小舟就會擱淺,，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑,、生動的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而這一切,，都是做好教育工作必不可少的條件,。

1.理智公正。在教育中,，對學(xué)生的愛是理智的，而不是盲目,、沖動的,。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性,，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。在教育中,，我對學(xué)生的愛是正直,、公正、坦蕩,、無私的,，不是偏狹、庸俗的,。因權(quán)勢而愛,，因門第而愛，因金錢而愛,，這種愛會敗壞社會風(fēng)氣,，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民,，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他。

2.堅(jiān)持“三不”。不挖苦學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí),，我耐心開導(dǎo)，不挖苦,、不訓(xùn)斥,，不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰,。

3.嚴(yán)愛結(jié)合?，F(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難,。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”,，還要愛“丑小鴨”。采取學(xué)生能夠理解,、接受的方式對待學(xué)生,，即嚴(yán)愛結(jié)合。首先,，我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出嚴(yán)格要求,。其次，我善于在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重友愛,，努力創(chuàng)條件,，使他們獲得成功。并且做到愛得得體,、嚴(yán)而有理,、有度、有方與有恒,。

二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。江《關(guān)于教育問題的談話》是高瞻遠(yuǎn)矚,、語重心長的,。不錯(cuò)，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任,。唯有高尚的師德修養(yǎng),，才能振興教育，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。愛是教師美麗的語言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長,。正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人，愛護(hù)別人的孩子是神,。倘若我們每位教師都是“神”,，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空,。

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家。

教師愛崗敬業(yè)的演講稿三分鐘 教師愛崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委老師：

大家好!

有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝,、最神圣、最值得驕傲的事業(yè),?！笔堑模?yàn)槲覀兗缲?fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨重任,，我們是孩子們理想風(fēng)范的導(dǎo)航者,，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者,。今天,，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我衷情黨的教育事業(yè),。

記得讀師范時(shí),，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),，可當(dāng)真正走上工作崗位以后,，我切實(shí)體會到了教師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力,。我苦惱,、迷茫、動搖,，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我,，周圍同事們的工作精神感化著我，同組一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠(yuǎn)不止于功利”震撼著我,，早晨5：30來到沸騰的操場,，晚上10：00離開喧囂的校園，和學(xué)生們共同歡笑,，共同煩惱,，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著,，他們像春蠶，象蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣,。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶,，那是對我靈魂深處的最嚴(yán)厲的觸及。而今,，我諦聽著自己踩踏的足音,，搖搖晃晃地在這條路上已走了將近十年，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上,，聽孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我“老師好”;我喜歡坐在案前,，拆啟一個(gè)個(gè)裝滿祝愿的信封;我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,，為年輕的航船導(dǎo)航……我可以改造人群,，幫他們開啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之燈,，而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生……當(dāng)在一個(gè)課間,，我從一個(gè)對我“防范甚嚴(yán)”的學(xué)生的臉上讀到笑臉,，當(dāng)在一個(gè)夏日，我從一個(gè)曾看武俠小說入了迷的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄取通知書,，當(dāng)在一個(gè)清晨,，我聽到學(xué)生說“我錯(cuò)了”，當(dāng)在一個(gè)黃昏,，我聽到學(xué)生說“我會努力”,，那真的是一種幸福。雖然,，曾在休息的時(shí)間里,，和他們一遍一遍地交談;雖然，曾在大雪的日子里,，去找遍每一個(gè)書攤,，雖然，曾在沒人的夜里,，讓自己波浪滿面……

是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對我純潔地訴說;是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍?是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著,。

我不是共產(chǎn)黨員，但我會不斷縮小這中間的距離,，為振興唐山,，建設(shè)和諧社會,，奉獻(xiàn)自己的青春;我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路,，懷著憧憬登程,，不管風(fēng)雨，不管泥濘,，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景,。

教師愛崗敬業(yè)的演講稿三分鐘 教師愛崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇十

肖老師，女,，年6月出生,，年加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)為第五實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文老師,。

做為一名普通老師,，她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，愛生如子,，多年來一直從事教學(xué)一線工作，她不圖名,、不計(jì)利,，工作精益求精，為人誠實(shí)厚道,，尤其是近來全心全意落實(shí)黨組織提出的“在師德師風(fēng)的改進(jìn)上創(chuàng)先爭優(yōu),，在業(yè)務(wù)水平的提升上創(chuàng)先爭優(yōu)，在學(xué)生的管理上創(chuàng)先爭優(yōu),，在與家長的溝通上創(chuàng)先爭優(yōu),，在與同事的相處上創(chuàng)先爭優(yōu)”的基本要求，贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事的信任和家長學(xué)生們的好評,，表現(xiàn)出了一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品格和素質(zhì),，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，曾先后多次被評為市校級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,。

一,、端正工作態(tài)度，忠誠黨的事業(yè),，在平凡的工作中體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性

中學(xué)教師的工作,，沒有驚天動地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作,。平時(shí)的日常工作任務(wù)重,，要求高，難度大，既要抓教學(xué),，更要抓管理,，其工作質(zhì)量直接影響到孩子的未來發(fā)展。要想干好這項(xiàng)工作,，知識面窄不行,，思路不清不行，理論水平不高不行,，但光有這些還不行,，還必須具備扎實(shí)的教學(xué)教育基本功、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng),、埋頭苦干的拼搏精神,。肖老師能二十六年如一日站穩(wěn)三尺講臺，奉獻(xiàn)青春熱情,，這緣于對教育工作的熱愛，對黨的教育事業(yè)的忠誠,。多年來,，肖老師無怨無悔，默默奉獻(xiàn),，精益求精,，在平凡的崗們上書寫了不平凡的人生。不但如此她還帶領(lǐng)影響著身邊一批同事越來越多地加入這個(gè)行列,。充分表現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用,。

二、愛崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，在敬業(yè)奉獻(xiàn)中樹立了黨員的良好形象

二十六年來，她長期面對班主任及兩個(gè)班的語文教學(xué)工作量大,、任務(wù)重的實(shí)際,，作為一名共產(chǎn)黨員，她義不容辭,，經(jīng)常加班加點(diǎn),，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，默默奉獻(xiàn),，從不叫苦叫累，也從沒有向領(lǐng)導(dǎo)提出過非分要求,，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài),。十年的班主任工作，三千多個(gè)清晨她會提前半小時(shí)到校,，晚上會推遲半小時(shí)離校,，風(fēng)雨無阻,，寒暑交替，始終如一,。她所帶班級管理到位,，全面發(fā)展，在學(xué)校屢屢獲獎,，多次獲市及校優(yōu)秀班集體,。她認(rèn)為站在這個(gè)崗位，就得對得起這個(gè)崗位,，就得對學(xué)生的現(xiàn)在和未來的發(fā)展負(fù)責(zé),。三尺講臺不大，但教師的責(zé)任重大,。因而她奉獻(xiàn),，她覺得對得起家長及學(xué)生，對得起學(xué)校,，她心安她光榮,。同時(shí)肖冰波老師在高中語文教學(xué)中，為了提升礦區(qū)學(xué)生語文素養(yǎng)及水平,，優(yōu)化學(xué)生高考語文成績,，從熟悉學(xué)生特點(diǎn)，到熟悉教材,，再到把握宏觀政策走向;從學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，到研究高考趨向及新課程標(biāo)準(zhǔn);撲下身子，大量翻閱資料,，大量做題,，認(rèn)真用心備好每一節(jié)課;學(xué)生班容量超大，作業(yè)量大,，她沒有一句怨言,，從沒講過任何條件和報(bào)酬。在課堂教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。讓學(xué)生在課堂做主,，努力體現(xiàn)新課標(biāo)精神,。她注重課堂的反思與總結(jié)......

教師愛崗敬業(yè)的演講稿三分鐘 教師愛崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好!

在這里演講我很榮幸,，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。 “育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多,?！睈凼墙處熥蠲利惖恼Z言。要當(dāng)好一名教師,，就要愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生，愛得專心致志,，愛得無私無畏!熱愛學(xué)生是師德教育的核心,。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè),，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生,，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發(fā)展,，黨和國家對教育的深切關(guān)注,，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因?yàn)椋?/p>

一,、熱愛學(xué)生是建立平等民主,、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響,，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果,。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這也是江在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的。而要做到此點(diǎn),，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的,。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商,、溝通,，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會輕松愉快,，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境,。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動積極地參與各種學(xué)習(xí)活動,，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高,。反之，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的,。則會帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任,，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等,，在這種情況下就不會有高效的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效果也不會好。

在教育過程中,，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動,，會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重,，關(guān)心和熱愛學(xué)生,，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人,，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù)。要真正化解這些矛盾是不可能的,。有時(shí)由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心,，不給好臉”的觀念和行為，可能會產(chǎn)生學(xué)生對教師的“好心”的誤解,。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū),，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和關(guān)心,，就能為建立民主,、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),，進(jìn)而很好地化解矛盾,。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

二,、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件

學(xué)生的成長不只是陽光,、雨露、面包和開水就能完成的,。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心,。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥,?！崩蠋煂W(xué)生的愛,，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師,，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力,。教師關(guān)心學(xué)生,，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心,，小舟就會擱淺,，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑,、生動的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而這一切,，都是做好教育工作必不可少的條件,。

1.理智公正。在教育中,，對學(xué)生的愛是理智的,，而不是盲目、沖動的,。盲目的愛缺乏是非感,，無明確的目的性，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素,。在教育中，我對學(xué)生的愛是正直,、公正、坦蕩,、無私的,，不是偏狹、庸俗的,。因權(quán)勢而愛,，因門第而愛，因金錢而愛,，這種愛會敗壞社會風(fēng)氣,，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民,，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他,。

2.堅(jiān)持“三不”,。不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí),，我耐心開導(dǎo),，不挖苦、不訓(xùn)斥,，不拿大話威脅恐嚇,。不體罰與變相體罰。

3.嚴(yán)愛結(jié)合?，F(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易,，愛差學(xué)生難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”,，還要愛“丑小鴨”,。采取學(xué)生能夠理解、接受的方式對待學(xué)生,，即嚴(yán)愛結(jié)合,。首先，我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出嚴(yán)格要求,。其次,，我善于在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件,，使他們獲得成功,。并且做到愛得得體、嚴(yán)而有理,、有度,、有方與有恒。

二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng),，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng),。江《關(guān)于教育問題的談話》是高瞻遠(yuǎn)矚、語重心長的,。不錯(cuò),，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng),，才能振興教育,，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教師美麗的語言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,，用愛去對待學(xué)生,，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長,。正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人,，愛護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”,，那么,，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家,。

教師愛崗敬業(yè)的演講稿三分鐘 教師愛崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇十二

有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè),。”是的,，因?yàn)槲覀兗缲?fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨重任,，我們是孩子們理想風(fēng)范的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者,，是智慧和技能的傳播者,。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè),，我衷情黨的教育事業(yè),。

記得讀師范時(shí)，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來,，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),，可當(dāng)真正走上工作崗位以后，我切實(shí)體會到了教師平凡而煩瑣的生活,，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力,。我苦惱、迷茫,、動搖,，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我，周圍同事們的工作精神感化著我,，同組一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠(yuǎn)不止于功利”震撼著我，早晨5：30來到沸騰的操場,，晚上10：00離開喧囂的校園,，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱,，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著,，他們像春蠶,，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣,。那是一段令我終生難忘的往事,，那是一段令我刻骨銘心的記憶，那是對我靈魂深處的最嚴(yán)厲的觸及,。而今,，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了將近十年,，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上,，聽孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我“老師好”;我喜歡坐在案前，拆啟一個(gè)個(gè)裝滿祝愿的信封;我喜歡登上講臺,，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,，為年輕的航船導(dǎo)航……我可以改造人群，幫他們開啟智慧之門,，幫他們點(diǎn)燃理想之燈,，而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活,，他們美麗著我的人生……

當(dāng)在一個(gè)課間,，我從一個(gè)對我“防范甚嚴(yán)”的學(xué)生的臉上讀到笑臉，當(dāng)在一個(gè)夏日,，我從一個(gè)曾看武俠小說入了迷的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄取通知書,，當(dāng)在一個(gè)清晨，我聽到學(xué)生說“我錯(cuò)了”,，當(dāng)在一個(gè)黃昏,，我聽到學(xué)生說“我會努力”，那真的是一種幸福,。雖然,，曾在休息的時(shí)間里，和他們一遍一遍地交談;雖然,，曾在大雪的日子里,，去找遍每一個(gè)書攤，雖然,，曾在沒人的夜里,，讓自己波浪滿面……

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就不會羨慕珠寶商,，因?yàn)榧词乖俪錾闹閷毶淘趯ふ抑幸膊辉试S有些許的瑕疵,，這似乎無可厚非，但期間自然就有了選擇的偏狹與不公,，我希望我是培育珍珠的人,，不輕易說“在”,，不輕易否定，因?yàn)槲疑钌疃?，不是所有的笑容,，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目光華,。傾盡所有的愛和期望,，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀!當(dāng)在教師的節(jié)日里,，我收到學(xué)生們給我的一支花,，一張賀卡;當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里，接到學(xué)生打來的電話,，發(fā)來的短信;當(dāng)在靜靜的夜里,，讀著這樣的話“老師，您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友,。請您相信,，即使參天大樹也忘不了細(xì)細(xì)根須;即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就不會羨慕建筑師,，因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家,，永遠(yuǎn)也展不出作品,，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息,。

我為什么要做老師?我無數(shù)次地問自己：是因?yàn)槲铱匆娺^我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的作文!是因?yàn)槲铱匆娺^我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們祖國!

是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對我純潔地訴說;是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍?是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著,。

我不是共產(chǎn)黨員，但我會不斷縮小這中間的距離,，為振興唐山,，建設(shè)和諧社會，奉獻(xiàn)自己的青春;我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,，帶著希望上路,，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨,，不管泥濘,，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景。

教師愛崗敬業(yè)的演講稿三分鐘 教師愛崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，為孩子奉獻(xiàn)全部的老師們：

大家上午好!今天我演講的題目是《用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)榮譽(yù)》,。

幼兒教師，一個(gè)值得驕傲和自豪的名字;幼兒教師，一個(gè)青春涌動和激情四射的名字;幼兒教師,，一個(gè)拼搏奉獻(xiàn)無私忘我的名字;幼兒教師，一個(gè)我們共同的名字!這個(gè)名字不僅僅是個(gè)代號,，更是一種榮譽(yù),，就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽(yù)一樣，我------一名來自市直幼兒園的普通教師,，要用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)市幼的榮譽(yù),。

記得20xx年剛考進(jìn)市直幼兒園，我在回老家的路上碰到了以前的同事,，他友好的問我現(xiàn)在在哪上班,，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒，不好意思地說：“市直幼兒園,?！彼宦牐拥卣f：“那個(gè)幼兒園好呀!在周口可是數(shù)得著的好幼兒園,，聽說上你們園前一天晚上都得排隊(duì)報(bào)名,。”聽到這兒,，我的心忽然明亮起來,。只知道市幼在市里很出名，沒想到在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上還有人知道,，我頓時(shí)感到無比自豪,。是啊，幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽(yù)與好評,，是幾代市幼人共同努力奮斗的結(jié)果,。作為新人我只有珍惜這來之不易的工作，與老教師一起用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)這份榮譽(yù)!

在剛來市幼的日子里,，我能深深體會到來自領(lǐng)導(dǎo)與普通教職員工的那份責(zé)任心,。每個(gè)人都默默工作在自己的崗位上，盡職盡責(zé),，愛崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來的郭春霞老師;記下了樊麗娜老師親切的稱呼每個(gè)孩子為寶貝;記下了江欣老師在孩子不剩飯時(shí)摸著孩子的頭說：“真棒”;記下了孫杰老師一進(jìn)教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑,。這些愛的細(xì)節(jié)靠什么支撐?除了對工作的熱愛,，還有對幼教事業(yè)那強(qiáng)烈的責(zé)任心!

說到“責(zé)任”，我想到另外一個(gè)詞“奉獻(xiàn)”,。每天清晨是你早早的來園,，只為陪伴那些個(gè)別早來的幼兒;在教學(xué)活動中，是你嚴(yán)格按照教學(xué)要求，用科學(xué)的方法把知識和技能傳授給孩子;每天午休時(shí),，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時(shí)糾正不良睡姿;放學(xué)后,，是你還在和個(gè)別家長交流直到天黑。無數(shù)個(gè)你組成了市幼這個(gè)大家庭,，每個(gè)家庭成員的奉獻(xiàn)純潔無暇,，樸實(shí)無華，這種奉獻(xiàn)是不能用時(shí)間和金錢來衡量的,。

在這責(zé)任和奉獻(xiàn)并存的環(huán)境里,，我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長認(rèn)可的幼兒教師。我們班有個(gè)女孩子,，她睡覺輕,，在大寢室午睡不適應(yīng),睡不著就不停的解小便。這在中一,、中二,、中四班的合班寢室里是出了名的，但是小女孩愛面子,，大家議論得多了心理受到了影響,，每天躺在床上翻來覆去睡不著，想解也不敢開口了,。發(fā)現(xiàn)這個(gè)小秘密后,，每天我值班都仔細(xì)觀察，當(dāng)她又不停的看老師時(shí),，我就悄悄地告訴她：“寶貝,，想去就去吧!”這樣既滿足了她的需求，又維護(hù)了她的自尊心?，F(xiàn)在午休時(shí)她能安靜下來,，小便次數(shù)也明顯減少了，有時(shí)還能美美的睡上一會兒呢!

朋友們,，你是否和我一樣為孩子的進(jìn)步感到欣喜?是的,，當(dāng)你在贊嘆大樹枝繁葉茂時(shí)，你是否注意到根的存在?當(dāng)你在贊美鮮花美麗盛開時(shí),，你是否知道陽光和雨露的奉獻(xiàn)?讓我們做根,、做陽光、做雨露,，用自己的行動去書寫那驕傲自豪的名字吧!讓我們用責(zé)任和奉獻(xiàn)去捍衛(wèi)市幼輝煌的榮譽(yù)吧!

謝謝!

教師愛崗敬業(yè)的演講稿三分鐘 教師愛崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們，大家好!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

今天,，我演講的題目是《往前走，同樣是熱愛與敬業(yè)》!

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的,?！卑褠郢I(xiàn)給教育的人不僅有付出，也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,，用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時(shí)，他們付出的愛就得到了回報(bào),，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦,。

20xx年全國優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛的教育”,。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到：“沒有愛就沒有教育,?！秉S靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生”，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中”,。他們都是把愛獻(xiàn)給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣,。

師愛是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。參加工作已經(jīng)有8個(gè)年頭了,，腦子里經(jīng)常會浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的時(shí)候，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽,，不要走哇!不要走!”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開的消息,，在我最后一天走進(jìn)教室上課時(shí)，他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚,，欲言又止,。看到這情景,，我的心里一陣酸楚,，未語淚先流;他們也嗚咽出聲。還有××同學(xué)的奶奶和媽媽,，每次見到我都會說：“石老師,，你可不要調(diào)走哇!你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業(yè)就好啦!”很遺憾，很遺憾我沒有做到,。當(dāng)××學(xué)校開學(xué)第一天我接待新生報(bào)到時(shí),，有的家長一進(jìn)門就認(rèn)出了我，熱情地說：“石老師，你來了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過的呀!現(xiàn)在小的也來讀書了,，是你當(dāng)老師太好了,，我放心!”盡管我總會因?yàn)樵?jīng)放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責(zé)，但一想到我在另一個(gè)地方又把愛澆灌到其他花朵上,，培養(yǎng)他們好好成長,，那份傷痛似乎又可以減輕些。無論別人怎么評說,，在我的心里,，學(xué)生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵(lì),。盤老師20xx年不離開大瑤山,，她說：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷?！蔽冶簧钌钣|動的同時(shí)就以這句話來時(shí)刻激勵(lì)自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷,，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師!

唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè),。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說過：“西藏可以缺少氧氣,，但不能缺少精神?！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動力和源泉,。榜樣的力量總是無窮大,，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力,、盡職盡責(zé)地完成工作,。

屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。”在前行的道路上,，心懷熱愛與敬業(yè),，我思想,、我行動,、我堅(jiān)持!

教師愛崗敬業(yè)的演講稿三分鐘 教師愛崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!

很高興今天能代表學(xué)校在此參加演講比賽。今天我要演講的題目是：在我們現(xiàn)有的基礎(chǔ)教育水平下,，教師應(yīng)該如何定位?

作為一名農(nóng)村里的教師,，我深刻領(lǐng)會到“農(nóng)村一流學(xué)校的教學(xué),、師資條件趕不上城里三流學(xué)校”這句話的真實(shí)含義,?？傮w上來講，我鎮(zhèn)的教育還是客觀存在著有房子沒設(shè)備,、有設(shè)備沒教師，甚至有設(shè)備有教師但因沒有經(jīng)費(fèi)使用而難以維持現(xiàn)狀或進(jìn)一步發(fā)展的比比皆是,。我鎮(zhèn)目前也確實(shí)存在著師資力量不足,，教師教學(xué)水平不高，教師素質(zhì)參差不齊,，教師專業(yè)化程度偏低等實(shí)質(zhì)性問題,。由于教學(xué)質(zhì)量不高，農(nóng)村一些學(xué)校的生源逐漸流失,。在一些地區(qū)，“村小學(xué)到中心小學(xué),，中心小學(xué)到縣城小學(xué),，優(yōu)生不斷流向縣城”已成了明顯趨勢,。長此以往,，學(xué)校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮,。當(dāng)我們認(rèn)真注意周圍的貧困家庭時(shí),，能感覺到家長們依然懷有“讀書無用論”，這無疑是對孩子的教育很不利的,。對此,，我們可以寄希望于政府可以采取比如加大對基礎(chǔ)教育建設(shè)的扶持,，對教師進(jìn)行培養(yǎng),，努力擴(kuò)大教育救助機(jī)制等等。然而,，在我鎮(zhèn)學(xué)校和城市學(xué)校在硬件上相差甚遠(yuǎn),，在短期內(nèi)不能改變現(xiàn)狀的情況下，作為教師的我們也不能總是一味的抱怨,，而是應(yīng)該要充分利用一切可用的現(xiàn)有教育資源,，揚(yáng)長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，彌補(bǔ)不足,，提高我們的教育教學(xué)水平。硬件上跟不上,，那么在軟件上就不應(yīng)該更加落后,。如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平上提高學(xué)校的軟實(shí)力，這就涉及到了教師的定位問題,。

我們要為自己的職業(yè)感到自豪,。許多人都說，教師只有平凡,、只有寂寞,，沒有燦爛，沒有輝煌,。的確,，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說你也就選擇了平凡,。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。不像農(nóng)民,，種瓜得瓜，種豆得豆;不像科學(xué)家,，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,，賣了商品，收獲金錢……然而我們應(yīng)該感到自豪,，因?yàn)槲覀儚氖轮柕紫伦罟廨x的職業(yè),。教師是一顆晶瑩的水滴，而正是這些小水滴匯成了滔滔江海,，推動著國家這條大船順利前航,。

我們經(jīng)常會教育學(xué)生說：學(xué)無止境。然而我們也應(yīng)該經(jīng)常對自己說這句話,。雖然我們已經(jīng)身為人師,，但不應(yīng)該放棄學(xué)生這一身份，應(yīng)該繼續(xù)再教育,，豐富自己的知識體系,。學(xué)生們最信任、最崇拜的人莫過于教師,，如果我們是一專多能,，是無所不知或是“今天我不會,，明天一定告訴你”的愛學(xué)習(xí)的教師，我們的學(xué)生一定是知識信息豐富,、思維靈活開闊,、性格開朗、好學(xué)上進(jìn),、成績不錯(cuò)的獨(dú)立個(gè)體,。這時(shí)，教師的教學(xué)水平就產(chǎn)生了磁性——吸引,、同化著一個(gè)個(gè)有活力的心,，真正實(shí)踐了“身教重于言教”的教育思想，成為“傳道又授業(yè)”的育人楷模,。

一個(gè)教學(xué)水平再好的教師,，如果沒有良好的教師品德，那不單做不到教書育人,，反而充當(dāng)了社會危險(xiǎn)品的角色,。師德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。教師的思想,、品格,、言行，以及教師對社會事物所持的態(tài)度,，都會這樣那樣地影響著學(xué)生,。因此,，我們在履行職責(zé)的過程中,，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己,，自我認(rèn)識,、自我評價(jià)、自我激勵(lì),、自我強(qiáng)化,，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

我們要熱愛自己的工作,，更要對每一個(gè)學(xué)生都抱有一顆愛心,。沒有愛，就沒有真正的教育,，就不可能有良好的教育效果,。熱愛學(xué)生，就要關(guān)心學(xué)生,、了解學(xué)生,、親近學(xué)生,，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。熱愛學(xué)生,，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,，不尊重，就不可能建立師生之間的相互信任,，而沒有這種信任,，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。當(dāng)你以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門時(shí),，你會發(fā)現(xiàn)每一扇門的背后,，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)扇門的開啟,，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來,。

有一句話說得好：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我,，我們又怎樣不把自己的一切都獻(xiàn)給三尺講臺呢?一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時(shí),，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣,，在臨死的時(shí)候，他就能驕傲地說：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子,。

在我們現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平下,，作為教師，你們知道該如何定位自己了嗎?答案很簡單：“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生?！?這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石,，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下，托起明天的高樓大廈,。也許我們只是一株無名的小草,，但是，我們將與芬芳的泥土一道默默地耕耘,，培育出萬紫千紅的春天,。我的演講到此結(jié)束，謝謝

教師愛崗敬業(yè)的演講稿三分鐘 教師愛崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇十六

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認(rèn)為,，對于一切來說,，只有熱愛才是最好的老師,，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了責(zé)任感?！币粋€(gè)人不論從事什么行業(yè),，首先必須熱愛自己的職業(yè)。只有這樣他才會全心全意的投入,。而熱愛自己職業(yè)的動力在于能在工作中得到快樂,。

陶行知先生曾對教師職業(yè)特征做過這樣的分析：教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無名無利沒有尊榮的事，純系服務(wù)的機(jī)會,，貢獻(xiàn)的機(jī)會,。而無絲毫名利尊榮可言。現(xiàn)代的教師為適應(yīng)當(dāng)前社會的迅速變化,，面臨許多挑戰(zhàn),，如知識結(jié)構(gòu)的更新，教學(xué)技術(shù)的改進(jìn),，新型教學(xué)手段的嘗試,，日益難以應(yīng)付的雜事……為應(yīng)付這些變化，教師必須付出代價(jià),，而付出的代價(jià)往往無法獲得可見的收益,。正因?yàn)槿绱耍處煾鼉A向于從社會地位上而非經(jīng)濟(jì)地位上來獲得尊嚴(yán),，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方,，教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的，并不以實(shí)際的可被清點(diǎn)的收益來取勝,。那么我們就更應(yīng)該在工作中尋找快樂,。

首先、愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動力源泉,。

教師只有在愛崗敬業(yè),，把學(xué)校教育工作的發(fā)展,、國家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利,，默默的耕耘在三尺講臺之上，而且以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇，才能領(lǐng)悟從師的樂趣,，才能以從師為榮,，以師為自豪,。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下，教師也不會視平凡的工作為平凡,，不會視瑣碎的工作為瑣碎,，而是會認(rèn)真對待教育，教學(xué)的過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),于細(xì)微處顯精神,，于小事上下工夫,，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值，在市場經(jīng)濟(jì)的條件下,，師德修養(yǎng)的要害一環(huán),，就是培育愛崗敬業(yè)的精神。說他要害,，是因?yàn)樗仁菐煹碌暮诵暮突A(chǔ),，又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動力源泉。

其次,、愛崗敬業(yè)是保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ),。

古人云：“國將興，必貴師而重傅,，國將衰,，必賤師而輕傅?！碑?dāng)今世界,，一個(gè)國家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，直接關(guān)系到國家,、民族是否能夠興旺發(fā)達(dá),、并立于不敗之地。假如說發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國家,、民族命運(yùn),，那么能否保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定就是一個(gè)要害.因此，要加強(qiáng)師德教育,，促使教師著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神,，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感，義務(wù)感,，自豪感,，榮譽(yù)感，只有當(dāng)所有教師都培育或發(fā)展自己的愛崗敬業(yè)精神,，任勞任怨,，奉獻(xiàn)和忠誠于教書育人的大業(yè)時(shí)，教師隊(duì)伍才能穩(wěn)定發(fā)展。

再次,、愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提,。

教師能否作到愛崗敬業(yè)，是決定他的工作績效的主要因素之一,，只有愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為,。這是因?yàn)椋瑦蹗従礃I(yè)的不懈追求能夠?yàn)榻處熣_處理和解決教育過程中的諸多矛盾打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提,。只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)。加里寧說：“國家和人民把兒童托付給了教師們,，要他們來教育這些按年齡上最輕易受影響的人,，托付教師來培養(yǎng)，教育和造就這一代青年人,，也就是說,，把自己的希望和未來都囑托給了他們?！眹液腿嗣竦倪@種委托不是無條件的,，在將兒童交給教師同時(shí)，規(guī)定了教師應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù),，這些責(zé)任和義務(wù)是在綜合熟悉教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上提出的,。即我們應(yīng)該明確一點(diǎn)：愛崗敬業(yè)是教師對各種規(guī)范、要求的自覺認(rèn)同和內(nèi)化,，是自覺承諾履行社會責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn),。所以說愛崗敬業(yè)是教師有所作為的基本保障。任何人都能成為一名教師,，但并非任何人都能成為一名合格的教師,。

教師應(yīng)有豐富的學(xué)識、合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),、高尚的道德情操，良好的心理修養(yǎng)……,，這些要求主要是依靠教師的自我教育,、自我修養(yǎng),、自我完善達(dá)到的,。那么這些做法的動力來自何方?來自教師對教育活動的的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉，來自解決這一矛盾的不懈追求，來自深層次的愛崗敬業(yè)精神。有了愛崗敬業(yè)精神,，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個(gè)理性熟悉,，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近,，通過自身不斷完善和發(fā)展，為更好的完成教育任務(wù)提供保證,。假如說不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ),，那么愛崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),。愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會關(guān)系，化解各種矛盾,，提高工作效率,。教師要想取得工作成就,，必須有社會的理解,，同事的支持,，家長的配合,、學(xué)生的自覺努力，而“愛崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益,，有助于教師提高工作效率，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè),。

總之,，教師只有愛崗敬業(yè)，才能在教育活動中有所收獲,，反之,，只能是一事無成，空嗟嘆,。一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師,，既依靠經(jīng)驗(yàn)教書育人，又會著力總結(jié)教育規(guī)律,，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教;無論備課,、上課，還是批改作業(yè),、治理班級,，它都會將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃,、組織,、實(shí)施，因材施教,。顯然,，教師的工作不僅有一個(gè)態(tài)度問題,，而且包含著探索科學(xué)、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求,，有效教育方法,。換句話說，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇,，它體現(xiàn)著動機(jī)與效果統(tǒng)一的綜合追求,。人類已邁入一個(gè)新的世紀(jì)。新的世紀(jì),、新的歷史時(shí)期呼喚教育的飛速發(fā)展,，呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師。為適應(yīng)社會發(fā)展的這種需要,，培育出一代新人,，就必須做到。

教師愛崗敬業(yè)的演講稿三分鐘 教師愛崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇十七

記得法國作家盧梭說過：“榜樣,！榜樣,！沒有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西,。”法國作家羅曼,，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,，親其師,，則信其道；信其道,，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形般地追著走,；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。

孔子說過：“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，你講的道理再透,，教育的形式再好,，藝術(shù)性再強(qiáng)，都是無根之樹,、無源之水,、無雨之云、無光之燈,！每個(gè)教師的一舉一動,、一言一行、一思一想,、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演,，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力,。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了,。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。

常言道,，學(xué)高為師,，德高為范。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢,、新任務(wù),，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),。

首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,。讓自己有價(jià)值,、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣,，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己,。比如，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時(shí),，面對市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí),，我們該如何固守自己的價(jià)值觀念，堅(jiān)持自己的生活信條呢,？我想最關(guān)鍵的還是,，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動人心的幸福,？如果找到了,，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友,、育人中的伙伴,。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的,。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣,，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè),。

其次，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展,。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體,，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯,，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷,，才真正考驗(yàn)著我們的道德,。我只想說，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對自己的要求,，底線高了,，“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€,，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對抗,，師德素養(yǎng)才會有所提高。

第三,，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富,、文化底蘊(yùn)的提升,、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者,，得也,。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化,、藝術(shù),、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入,。

教師對學(xué)生的愛,，不能局限于個(gè)別的對象，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,，并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師,。

我是美德麗幼兒園的一名普通老師，美德麗幼兒園是一所美麗的學(xué)校,。綠樹成蔭,，一塵不染，孩子們在操場上散步,，燕子在天空飛翔,。我們以“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),，愛校如家,，愛生如子”的師風(fēng)來鞭策自己,。

孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂,。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

教師是綠葉,，因?yàn)閻?，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露,，即使枯萎了的心靈也能蘇醒,；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融,。最后,，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收，金秋夜,，思緒縈繞,。為師表，筆端心熱,，付與芳草,。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少,？血和汗,，看人才風(fēng)貌，全知曉,。愛深沉,，花繁葉茂。鬢為霜,，人自豪,。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊,。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好,！齊努力,，建神州偉業(yè)，丹心照,！

教師愛崗敬業(yè)的演講稿三分鐘 教師愛崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇十八

有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝,、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè)?！笔堑?，因?yàn)槲覀兗缲?fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨重任，我們是孩子們理想風(fēng)范的導(dǎo)航者,，是美好心靈的締造者,，是智慧和技能的傳播者。今天,，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè),，我衷情黨的教育事業(yè)。

記得讀師范時(shí),，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來,，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后,，我切實(shí)體會到了教師平凡而煩瑣的生活,，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱,、迷茫,、動搖，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我,，周圍同事們的工作精神感化著我,，同組一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠(yuǎn)不止于功利”震撼著我，早晨5：30來到沸騰的操場,，晚上10：00離開喧囂的校園,，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱,，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著,，他們像春蠶，象蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣,。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶,，那是對我靈魂深處的最嚴(yán)厲的觸及,。而今，我諦聽著自己踩踏的足音,，搖搖晃晃地在這條路上已走了將近十年,，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我“老師好”;我喜歡坐在案前,，拆啟一個(gè)個(gè)裝滿祝愿的信封;我喜歡登上講臺,，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,，為年輕的航船導(dǎo)航……我可以改造人群，幫他們開啟智慧之門,，幫他們點(diǎn)燃理想之燈,，而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活,，他們美麗著我的人生……

當(dāng)在一個(gè)課間,，我從一個(gè)對我“防范甚嚴(yán)”的學(xué)生的臉上讀到笑臉，當(dāng)在一個(gè)夏日,，我從一個(gè)曾看武俠小說入了迷的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄取通知書,，當(dāng)在一個(gè)清晨，我聽到學(xué)生說“我錯(cuò)了”,，當(dāng)在一個(gè)黃昏,，我聽到學(xué)生說“我會努力”，那真的是一種幸福,。雖然,，曾在休息的時(shí)間里，和他們一遍一遍地交談;雖然,，曾在大雪的日子里,，去找遍每一個(gè)書攤，雖然,，曾在沒人的夜里,，讓自己波浪滿面……

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就不會羨慕珠寶商,，因?yàn)榧词乖俪錾闹閷毶淘趯ふ抑幸膊辉试S有些許的瑕疵,，這似乎無可厚非，但期間自然就有了選擇的偏狹與不公,，我希望我是培育珍珠的人,，不輕易說“在”，不輕易否定,，因?yàn)槲疑钌疃?，不是所有的笑容，都只綻放一次,，不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目光華,。傾盡所有的愛和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠,，這樣的工作是多么有意義呀!當(dāng)在教師的節(jié)日里,，我收到學(xué)生們給我的一支花，一張賀卡;當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里,，接到學(xué)生打來的電話,，發(fā)來的短信;當(dāng)在靜靜的夜里，讀著這樣的話“老師,，您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友,。請您相信，即使參天大樹也忘不了細(xì)細(xì)根須;即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就不會羨慕建筑師，因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛的回音,。我希望我是心靈的雕刻家,，永遠(yuǎn)也展不出作品，卻可以把愛存起來,，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息,。

我為什么要做老師?我無數(shù)次地問自己：是因?yàn)槲铱匆娺^我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的作文!是因?yàn)槲铱匆娺^我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們祖國!

是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對我純潔地訴說;是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍?是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著。

我不是共產(chǎn)黨員,，但我會不斷縮小這中間的距離,，為振興唐山，建設(shè)和諧社會,，奉獻(xiàn)自己的青春;我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,，帶著希望上路，懷著憧憬登程,，不管風(fēng)雨,，不管泥濘，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景,。

教師愛崗敬業(yè)的演講稿三分鐘 教師愛崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇十九

有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝,、最神圣、最值得驕傲的事業(yè),?！笔堑模?yàn)槲覀兗缲?fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨重任,，我們是孩子們理想風(fēng)范的導(dǎo)航者,，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者,。今天,，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我衷情黨的教育事業(yè),。

記得讀師范時(shí),，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),，可當(dāng)真正走上工作崗位以后,，我切實(shí)體會到了教師平凡而煩瑣的生活,，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱,、迷茫,、動搖，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我,，周圍同事們的工作精神感化著我,，同組一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠(yuǎn)不止于功利”震撼著我，早晨5：30來到沸騰的操場,，晚上10：00離開喧囂的校園,，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱,，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著,，他們像春蠶，象蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣,。那是一段令我終生難忘的往事,，那是一段令我刻骨銘心的記憶,，那是對我靈魂深處的最嚴(yán)厲的觸及。而今,，我諦聽著自己踩踏的足音,，搖搖晃晃地在這條路上已走了將近十年，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上,，聽孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我“老師好”;我喜歡坐在案前,，拆啟一個(gè)個(gè)裝滿祝愿的信封;我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,，為年輕的航船導(dǎo)航……我可以改造人群,，幫他們開啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之燈,，而他們也在影響著我,，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生……

當(dāng)在一個(gè)課間,，我從一個(gè)對我“防范甚嚴(yán)”的學(xué)生的臉上讀到笑臉,，當(dāng)在一個(gè)夏日，我從一個(gè)曾看武俠小說入了迷的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄取通知書,，當(dāng)在一個(gè)清晨,，我聽到學(xué)生說“我錯(cuò)了”，當(dāng)在一個(gè)黃昏，我聽到學(xué)生說“我會努力”,，那真的是一種幸福,。雖然，曾在休息的時(shí)間里,，和他們一遍一遍地交談;雖然,，曾在大雪的日子里，去找遍每一個(gè)書攤,，雖然，曾在沒人的夜里,，讓自己波浪滿面……

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就不會羨慕珠寶商，因?yàn)榧词乖俪錾闹閷毶淘趯ふ抑幸膊辉试S有些許的瑕疵,，這似乎無可厚非,，但期間自然就有了選擇的偏狹與不公，我希望我是培育珍珠的人,，不輕易說“在”,，不輕易否定，因?yàn)槲疑钌疃?，不是所有的笑容,，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目光華,。傾盡所有的愛和期望,，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀!當(dāng)在教師的節(jié)日里,，我收到學(xué)生們給我的一支花,，一張賀卡;當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里，接到學(xué)生打來的電話,，發(fā)來的短信;當(dāng)在靜靜的夜里,，讀著這樣的話“老師，您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友,。請您相信,，即使參天大樹也忘不了細(xì)細(xì)根須;即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就不會羨慕建筑師,，因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家,，永遠(yuǎn)也展不出作品,，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。

我為什么要做老師?我無數(shù)次地問自己：是因?yàn)槲铱匆娺^我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的作文!是因?yàn)槲铱匆娺^我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們祖國!

是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對我純潔地訴說;是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍?是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著,。

我不是共產(chǎn)黨員,，但我會不斷縮小這中間的距離，為振興唐山,，建設(shè)和諧社會,，奉獻(xiàn)自己的青春;我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路,，懷著憧憬登程,，不管風(fēng)雨，不管泥濘,，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景,。

教師愛崗敬業(yè)的演講稿三分鐘 教師愛崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇二十

有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè),。”是的,，因?yàn)槲覀兗缲?fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨重任,，我們是孩子們理想風(fēng)范的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者,，是智慧和技能的傳播者,。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè),，我衷情黨的教育事業(yè),。

記得讀師范時(shí)，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來,，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),，可當(dāng)真正走上工作崗位以后，我切實(shí)體會到了教師平凡而煩瑣的生活,，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力,。我苦惱、迷茫,、動搖,，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我，周圍同事們的工作精神感化著我,，同組一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠(yuǎn)不止于功利”震撼著我,，早晨5：30來到沸騰的操場，晚上10：00離開喧囂的校園,，和學(xué)生們共同歡笑,，共同煩惱，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶,，象蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣。那是一段令我終生難忘的往事,，那是一段令我刻骨銘心的記憶,，那是對我靈魂深處的最嚴(yán)厲的觸及。而今,，我諦聽著自己踩踏的足音,，搖搖晃晃地在這條路上已走了將近十年，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上,，聽孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我“老師好”;我喜歡坐在案前,，拆啟一個(gè)個(gè)裝滿祝愿的信封;我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,，為年輕的航船導(dǎo)航……我可以改造人群，幫他們開啟智慧之門,，幫他們點(diǎn)燃理想之燈,，而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活,，他們美麗著我的人生……

當(dāng)在一個(gè)課間,，我從一個(gè)對我“防范甚嚴(yán)”的學(xué)生的臉上讀到笑臉，當(dāng)在一個(gè)夏日,，我從一個(gè)曾看武俠小說入了迷的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄取通知書,，當(dāng)在一個(gè)清晨，我聽到學(xué)生說“我錯(cuò)了”,，當(dāng)在一個(gè)黃昏,，我聽到學(xué)生說“我會努力”，那真的是一種幸福,。雖然,，曾在休息的時(shí)間里，和他們一遍一遍地交談;雖然,，曾在大雪的日子里,，去找遍每一個(gè)書攤，雖然,，曾在沒人的夜里,，讓自己波浪滿面……

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就不會羨慕珠寶商,，因?yàn)榧词乖俪錾闹閷毶淘趯ふ抑幸膊辉试S有些許的瑕疵,，這似乎無可厚非，但期間自然就有了選擇的偏狹與不公，我希望我是培育珍珠的人,，不輕易說“在”,，不輕易否定，因?yàn)槲疑钌疃?，不是所有的笑容,，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目光華,。傾盡所有的愛和期望,，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀!當(dāng)在教師的節(jié)日里,，我收到學(xué)生們給我的一支花,，一張賀卡;當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里，接到學(xué)生打來的電話,，發(fā)來的短信;當(dāng)在靜靜的夜里,，讀著這樣的話“老師，您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友,。請您相信,，即使參天大樹也忘不了細(xì)細(xì)根須;即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就不會羨慕建筑師,，因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家,，永遠(yuǎn)也展不出作品,，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息,。

我為什么要做老師?我無數(shù)次地問自己：是因?yàn)槲铱匆娺^我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的作文!是因?yàn)槲铱匆娺^我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們祖國!

是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對我純潔地訴說;是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍?是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著,。

我不是共產(chǎn)黨員，但我會不斷縮小這中間的距離,，為振興唐山,，建設(shè)和諧社會，奉獻(xiàn)自己的青春;我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,，帶著希望上路,，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨,，不管泥濘,，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景。

教師愛崗敬業(yè)的演講稿三分鐘 教師愛崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇二十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!

人人都說教師是崇高的職業(yè),，而當(dāng)初作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生選擇這個(gè)職業(yè),，并沒有因?yàn)槌绺吆蛡ゴ筮@樣的字眼,，坦白點(diǎn)說只是因?yàn)檎乙环莨ぷ鳎尭改阜判?，所以?dāng)時(shí)毅然的抉擇中沒有一絲覺得自己是高尚的,。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸，更是為自己當(dāng)初的抉擇而遺憾,，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動結(jié)果,。

可是，這樣一個(gè)并沒有讓我因?yàn)闊釔鄱x擇的職業(yè),，一個(gè)并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè),，我卻一直干下去。其中的原因仔細(xì)想來還是因?yàn)橐粋€(gè)字——愛!

不是對職業(yè)的愛讓我堅(jiān)持,，而是學(xué)生的愛讓我感動,，他們的愛純凈，他們的愛無瑕,，他們的愛不期待回報(bào),，只有付出。面對這樣真心實(shí)意的愛戀,，我怎么能舍棄,，怎么能不愛呢?本文由第一范文網(wǎng)編輯整理。

我記得,，在春風(fēng)乍起的日子里，孩子們圍著我,，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,，柔軟的手里滿是他們的愛意;我記得，在我低頭批改作業(yè)的時(shí)候,，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說的都是他們的深情。

以愛的名義,，我也要給他們滿含愛的教育,。我的事業(yè)，就是給孩子們愛,，用更多的愛回報(bào)他們,，無怨無悔。就像泰戈?duì)栒f的:“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干我我的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭,?！?/p>

愛孩子,，其實(shí)不難，愛他們的所有優(yōu)點(diǎn),，接受他們的所有缺失,，以細(xì)膩的心相對，以真摯的情打動,。我堅(jiān)信,，所有的生命都是偉大的，所有的孩子都有權(quán)利有自己的一片天,，支撐著天空的就是我們的愛,。

前幾日，一個(gè)家長來找我,，正是我們上課的時(shí)候,。她耐心地在等待，并不打擾,，我不知道她的存在,，等我發(fā)覺了走過去，她動情地說:“孩子說這里的老師就是比以前的老師好,，我相信了,，真是這樣。你的學(xué)生都圍著你問問題,，這也是我孩子以前在那個(gè)學(xué)校不敢做的,。”家長的話深深感動我,，我并沒有做什么,，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待。他們有話,，我自然要聽,，他們有困難我自然要幫。愛他們,，當(dāng)做自己的孩子般,，很多事去做了并不覺得多么偉大，但是在家長,，在孩子的心里卻能留下深深的刻印,，特別是對孩子，你的愛是能影響他一生的,。

有的孩子,，心理是比較脆弱的，問她她不愿意說,，我也不強(qiáng)求,，我耐心的勸慰,，也固執(zhí)的要求她如何做，并告訴她學(xué)會了愛自己,，才能有資格去要求愛,，享受愛。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動,，我笑了,，告訴她:“有什么想說的，老師等你說,?！?/p>

講臺催得人憔悴，粉筆染得鬢發(fā)白,。

但是卻有那么多的老師,，無怨無悔，紅燭是寫照,，付出是心血,。日復(fù)一日，年復(fù)一年,，支撐著我們默默耕耘,，甘當(dāng)人梯的就是我們每個(gè)人心中對孩子們的愛。

孩子,，讓我放你在心里,，陪著你一直走下去，我知道我也被放在你們的心里,。

老師們,，讓我們放學(xué)生在心里，陪伴他們成長,，用微弱的燭光，換來陽光的燦爛,，無限的光明,。

教師愛崗敬業(yè)的演講稿三分鐘 教師愛崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇二十二

尊敬的各位評委、老師,、親愛的同學(xué)們：

大家晚上好!

今天我演講的題目是：《我選擇,，我無悔》。

有一首歌曲最為動聽,，那就是奉獻(xiàn);有一種人生最為平凡,，那就是教師。教師,，是平凡的,，平凡得像洶涌澎湃的大海中,，一滴水，平凡得像枝繁葉茂的大樹上,，一片葉,。然而，教師又是偉大的,，他是一把火,，點(diǎn)亮求知者智慧的火花;他是一盞燈，照亮后來者前行的路,。

人們都說,，選擇了“教師”這一職業(yè)，就是選擇了“清貧”;選擇了三尺講臺,，就是選擇了付出,。我想說：“我選擇，我無悔,?！币?yàn)樵谶@里，我不僅感受到為人師的艱辛和壓力,，更感受到生命的價(jià)值和美麗,。

兩年前，我從大學(xué)畢業(yè),，應(yīng)聘到中江中學(xué),，成為了一名真正的人民教師!當(dāng)我跨進(jìn)縣中大門的時(shí)候，我確信：“這里,，就是我放飛夢想的地方!”

能在縣中任教是幸運(yùn)的,，她有著近百年的歷史，她積淀出自己特有的文化氛圍和精神理念,。在這里,，無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗,、執(zhí)著追求,、不懈攀登已融入空氣，感染激勵(lì)著每一位縣中人,。以此為動力,，我鞭策自己更加努力，因?yàn)槲腋惺艿搅思缟铣恋榈榈膿?dān)子,。教師,，肩負(fù)了多少家庭的夢想和幸福，承載了多少學(xué)子的未來和希望!

中江中學(xué),，溫馨家園!在這里,，我感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培養(yǎng);在這里,，我感受到了同組教師的幫助與愛護(hù)。我身邊的很多教師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，可他們依然認(rèn)真的備課,、寫教案，對習(xí)題精挑細(xì)選,，為學(xué)生勤勤懇懇,，忙碌到深夜。他們秉承著一個(gè)古訓(xùn)：一簞食,、一瓢飲,、在陋巷。他們都有一個(gè)非常樸實(shí)的愿望：讓每一個(gè)學(xué)生都成為國家的棟梁,。從他們身上,，我看到了：生活的目的不在于顯耀和享受，而在于精神的追求與充實(shí)!有人說：“人吃飯是為了活著,，但活著不僅僅是為了吃飯,。”是啊,，人,，應(yīng)該有更高的追求!物質(zhì)的享受是一時(shí)的，精神的富足才能永恒!

作為一名新教師,，我要學(xué)的東西還很多很多,，我要走的路還很長很長。我深知,，前進(jìn)的道路并非總是坦途,，但我無所畏懼，因?yàn)槲矣锌h中這方沃土的給養(yǎng),，因?yàn)槲疫€有我最最可愛的學(xué)生,。在上一次月考中，我班成績有所下降,，我十分著急,，同學(xué)們安慰我說：“老師，請放心,，我們會努力的，我們會用事實(shí)證明自己,?！边@是一種怎樣的感動，我還有什么理由不加倍努力的工作呢?前兩周,，有位學(xué)生的周記本中這樣寫到：“王老師,，你為我們到處找題,，印資料，很多同學(xué)心里都很感激,。老師,，您辛苦了!”多么樸實(shí)的話語，而我卻被深深的震撼了,，我更加堅(jiān)信：只要你愛學(xué)生,，學(xué)生就一定會愛你!你的付出很有價(jià)值，你的人生很有意義!

教師,，固然有著許多別人無法理解的艱辛,，但同樣有著許多別人一生都無法體會的幸福，我知道,，這就是我所要追求的生活!

平凡的教師,，不平凡的事業(yè)。正如歌里唱的：“那間教室飛出的是希望,，守巢的總是你;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴……”而今天,，我正在扮演著歌中的角色,，我幸福著，我自豪著,，因?yàn)?，在人生的十字路口，我選擇了教師作為自己一生的事業(yè),，我選擇,，我無悔!

謝謝!

教師愛崗敬業(yè)的演講稿三分鐘 教師愛崗敬業(yè)演講稿五分鐘篇二十三

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家好,。我演講的題目是青春無悔,。

我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè),。更幸運(yùn)的是,，參加工作三年來，一直擔(dān)任班主任工作,。我和我的這五十二名學(xué)生一同走到了今天的初三.在三年的教學(xué)生活中,，有辛酸，有喜悅,，有成功,，有失敗，有諸多說不完的故事。

在我眼里,，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù),。在這三年里，遇到過很多的“小刺頭”,，在他們身上,，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事,，當(dāng)時(shí)我剛節(jié)到這個(gè)班。面對個(gè)頭和我差不多高的五十名學(xué)生時(shí),，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點(diǎn),，要鎮(zhèn)住他們,。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評,、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服,。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫劉有維，他學(xué)習(xí)成績差,，經(jīng)常沒事找事欺負(fù)同學(xué),，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他,。一次,，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說將他揪到辦公室,，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓(xùn)斥,。沒想到，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我,，當(dāng)時(shí)我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。

這件事之后,，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣,，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動于衷,，一副滿不在乎的樣子。下課后,，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué),。他每天都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí),，我對這個(gè)孩子既恨之入骨,，又無計(jì)可施。

可后來的故事卻改變了他,，更醒悟了我,。一次離下課還又五分鐘自習(xí)的時(shí)候，我下去走,，看到他爬在桌子上睡著了,。便用前面同學(xué)的校服給他搭了上去.下課后我就直接回到了辦公室。第二天,，我打開抽屜拿作業(yè)本,，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師,，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧，但我不討厭你,，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼,，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥”。課下,，我把這張字條讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺,。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,，該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找劉有維同學(xué)好好的談一談,。

那天晚上放學(xué),，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話,。在談話中,，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語傷害他.對著我改變的新面孔,，他有些不自在,，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,。說自己搗亂,、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對我不滿,，想對我報(bào)復(fù),。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：“老師,，我喜歡今天的你,，相信我也會喜歡以后的你?！弊詈筮€問到：“老師,，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會,，我會把你看成我最好的朋友”,。這件事情過后，班級里風(fēng)平浪靜,，掀起了學(xué)習(xí)的高潮,，在第一次期中考試中班級取得了總成績第二的好成績,。大家非常高興。學(xué)生們因?yàn)樵谶@樣的集體而感到快樂著,。我因?yàn)橛兄@樣的學(xué)生感到幸福著,。

這件事已過去兩年多年了,，但這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作,，時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,，每個(gè)孩子都是鮮活,、靈動的個(gè)體,，有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn),，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生,。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色,，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊,、自信,、關(guān)愛和鼓勵(lì)，只有這樣,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人,。同時(shí),，更讓我明白了，作為一名班主任,，必須熱愛自己的學(xué)生,，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生,，只有這樣,，教師才會變得眼明心亮，才會成為學(xué)生喜歡的好老師,。

轉(zhuǎn)眼間,，我和孩子們很快到了初三緊張而繁忙的階段。我們互相理解著,，互相信任著,，互相關(guān)愛著。記得剛進(jìn)入初三的頭幾天,，我被緊張而繁重的生活壓的穿不過氣來,，每天的備課，上課,，出題,，考試，批改讓我時(shí)不時(shí)的就得點(diǎn)小感冒,。一次,，我本來想第八節(jié)自習(xí)課去給他們放聽力,。可是第七節(jié)課我卻爬在辦公桌上睡著了,。當(dāng)?shù)诎斯?jié)課過去十分鐘的時(shí)候,，我悄悄走進(jìn)班級，學(xué)生們在課代表的組織下已經(jīng)認(rèn)真的聽七聽力了,。黑板上還有答案的標(biāo)記,。這時(shí)，我的心里暖洋洋的,。謝謝你,，親愛的同學(xué)們。第二天,，我已飽滿的精力很早來到班級為他們上課,，同學(xué)們臉上面呆著笑容，我們的心情都很愉快,。就這樣我們開始上課了,，可是當(dāng)我講著正投入的時(shí)候，一聲報(bào)告打斷了我,。原來是我班的劉一鳴,，不用說，一定是起來晚了,。當(dāng)時(shí),，我非常生氣，初三這樣緊張的學(xué)習(xí),，上學(xué)竟然能遲到,。可是我什么也沒有說讓她會到了作為,，繼續(xù)上課,。當(dāng)我講完讓學(xué)生們自習(xí)的時(shí)候，真想狠狠說她一頓,，可是我怕影響她的情緒,。他的父母是做買賣的，她起來這么晚可定沒吃飯,，就去小賣點(diǎn)給她買了盒泡面和香腸,，在我的辦公桌上放著。而且旁邊為她準(zhǔn)備了一杯溫開水,。下課了,，我把她姣到辦公室，姣她把面吃了,，她驚呆了,，一個(gè)勁的拒絕,。在我用班主任的權(quán)利下，她可吃了,，不過她是站著吃的,，不好意思坐下。吃完后,，他哭了,，對我說，老師我想和你說件事,，但又一個(gè)小小的要求,。就是你一定不要生氣。我會改的,。昨天晚上我在家上網(wǎng)了,，所以今天起來晚了。你對我太好了,，我不應(yīng)該欺騙你。不過以后我不會了,。雖然我很生氣,，不過我控制住了。微笑的告訴他,，謝謝你能和我講實(shí)話,，好好學(xué)習(xí)吧，畢業(yè)了老師和你一起玩,?？吹轿覜]有生氣她很開心。在今后的學(xué)習(xí)生活中,，她很努力,，再也沒有遲到過，而且課堂上精力特別充沛,，在第一次的月考中成績成績又了很打的飛躍,。沖進(jìn)了年組前三十名.也許愛才是世界上的靈丹妙藥.因?yàn)閻壑员桓袆又?/p>

一份耕耘,，一份收獲,，耕耘的好，收獲會更好,，三年來,，我所擔(dān)任的班級考試成績一直名列前茅，我也得到了家長的認(rèn)可,，領(lǐng)導(dǎo)的好評,，學(xué)生的信任,。面對中考，我們要一起走過這段艱難的日子,。不過我們又信心去戰(zhàn)勝他,。因?yàn)橹灰袗郏魏卫щy都會被打敗.

春花遍地,，甘做園丁勤澆灌,，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀,，朋友們,，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生,，辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生 ,， 無悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!