范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

湖北安全教育云基地篇一

我們先看了關(guān)于溺水的視頻,，受益匪淺,。同時(shí)我也明白，遠(yuǎn)離水庫溪流,，是一種幸福而安全的生活,。有兩個(gè)小女孩看到一個(gè)小男孩在湖邊溺水。他們正確地救了那個(gè)小男孩,?？吹竭@里，我想：“溺水現(xiàn)象大多是青少年不知道水深,，直接去水庫或湖邊游泳造成的,，千萬不要在這個(gè)地方游泳?！?，這很危險(xiǎn)。

還看到一個(gè)場(chǎng)景,，一個(gè)男人說：“我準(zhǔn)備好了,。”,，他的朋友勸他不要去游泳,，但他不聽，自信地說他會(huì)游泳,。于是就下去了,。他起初游得很成功，但后來,，他游到了湖中心,。沒想到河中央的水很深。他要沉入水中,。他在水中拼命掙扎,。那一刻,，太可怕了！他真的拿自己的生活開玩笑,！

我看到那一刻,，太可怕了！幸運(yùn)的是,，他的朋友救了他,，否則他會(huì)淹死的?！罢鋹凵?，謹(jǐn)防溺水?！?，這句話隨處可見，但誰把它記在心里,。人生只有一次,。雖然珍貴，但是脆弱,。如果我們不珍惜生命,，我們就是在浪費(fèi)生命。世界上許多人因?yàn)橛斡径退?。為什么他們想游泳的時(shí)候不去想,？他們玩的游戲安全嗎？不要只在乎一時(shí)的快樂,，就把它忘得一干二凈,。炎熱的夏天，哪怕是一分一秒,，也要提高警惕,。

同學(xué)們，珍愛生命,！他只有一次,，不要在危險(xiǎn)的地方游泳，你隨時(shí)可能失去生命,，所以我們必須牢記安全提示,，這樣我們才能每天過上安全、快樂,、健康的生活,！

湖北安全教育云基地篇二

總以為心理健康教育就是心態(tài)放正，身體健康而已,。卻不明白《__教育》對(duì)于人們?nèi)绱酥匾?，特別是做教師工作的,。

學(xué)習(xí)了《__教育》，懂得了改善自我的心理健康狀況,，不斷地釋放自我,，從而去了解對(duì)方的心理,，協(xié)調(diào)自我的人際關(guān)系,，是自我得到身心的正常健康發(fā)展。

學(xué)習(xí)了《__教育》,，是我覺得心理健康教育工作應(yīng)引起高度的重視,，必須從學(xué)校入手。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說,，教師不僅僅是學(xué)科的學(xué)員,，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,。這樣一來,，學(xué)校的心理健康教育問題是教師的心理健康要保證。其中,，教師的心理健康標(biāo)準(zhǔn)必須具備一是熱愛教育事業(yè),，勝任教學(xué)工作；二是有進(jìn)取樂觀的人生態(tài)度,；三是具有健全的人格,；四是較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)本事，有和諧的人際關(guān)系,。教師的心理健康影響著學(xué)生的心理健康,，還影響著自我扮演的主角。職業(yè)的特殊性要求教師的心里健康必須處于較高的水平,。

并且,，學(xué)校開設(shè)的心理健康課程是正確的選擇，可是要落實(shí)到實(shí)處,。心理健康教育的環(huán)境的選擇和布置,，學(xué)校的心理健康教師的專業(yè)化水平，不能表面化,。學(xué)校的成人教育應(yīng)定期培訓(xùn)家長(zhǎng)的心理健康知識(shí),，做好學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的心理健康保障,。

學(xué)習(xí)了《__教育》,，我明白了教師的心理健康有雙重方面的影響。教師的心理健康不但對(duì)教師的自身有影響,，對(duì)學(xué)生的影響更大,，直接影響著學(xué)生性格的發(fā)展,。教師的情緒不好，就會(huì)影響課堂效果,；教師的失誤確定,，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)抗和偏激的習(xí)慣，構(gòu)成心理障礙,。

學(xué)習(xí)了《__教育》,，我也明白了心理健康教育活動(dòng)不是帶有的指示性說教，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體會(huì)和交流,，班主任對(duì)學(xué)生的心理健康教育工作應(yīng)當(dāng)常抓不懈,，把心理健康教育的資料滲透到其他學(xué)科之中。僅有學(xué)生的心理健康得到保證了,，才能改善家庭關(guān)系,，提高師生和諧的關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生的其他知識(shí)和技能的發(fā)展,。

我作為一名教師,，我慶幸自我學(xué)習(xí)了《心理健康教育》這門課程，及時(shí)的提高了自我的心理健康知識(shí),。本人真的是受益匪淺?。?/p>

湖北安全教育云基地篇三

今天,，市交警大隊(duì)利用班會(huì)的時(shí)間為我們?nèi)熒v了關(guān)于交通安全知識(shí)的講座,。從“坐公交車、走文明路,、騎車的注意事項(xiàng)”等幾個(gè)方面,，用身邊血淋淋的事實(shí)，深入淺出地給我們上了生動(dòng)的一課,。

首先坐公交車時(shí)要先下后上,，遇到老弱殘?jiān)泻捅『⒌模瑧?yīng)該主動(dòng)讓座,。乘車時(shí)不要將頭,、手伸出窗外；過馬路時(shí)要先看左再看右,，看清兩邊再走,。不要在馬路上奔跑、打鬧,，要走斑馬線,；不到12歲的兒童不能在馬路上騎自行車。

而且要求全體同學(xué)做到以下幾點(diǎn)：

1,、樹立安全意識(shí)：

加強(qiáng)安全素質(zhì)不僅僅意味著要善待生命,，更重要的是對(duì)健康意識(shí),、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、防范意識(shí),、科學(xué)意識(shí)和守法意識(shí)的學(xué)習(xí)和提高,。

2、熟悉安全知識(shí)：

了解生活安全,、公共安全以及自然災(zāi)害等方面的安全知識(shí),。懂得什么是危險(xiǎn)因素，哪里是危險(xiǎn)場(chǎng)所,，如何預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生以及發(fā)生事故后如何應(yīng)對(duì),。

3,、掌握安全技能：

掌握現(xiàn)代社會(huì)中安全生活和生產(chǎn)的基本技能,。如報(bào)警電話的撥打，滅火器的使用,，公共場(chǎng)所遇險(xiǎn)的正確逃生,，事故發(fā)生時(shí)的應(yīng)急方法和技能。

生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次,，幸福寄希望于安全,，安全又給予我們無限美好地幸福。只要我們牢記安全,，就能夠時(shí)刻沐浴在幸福的陽光之中,，享受安全。幸福的樂趣,。通過這次講座我校全體師生的法律意識(shí)進(jìn)一步提高了,，同學(xué)們紛紛表示“珍愛生命——從我做起、從現(xiàn)在做起”做一名合格守法的小公民,。

湖北安全教育云基地篇四

1,、借學(xué)校或班級(jí)的實(shí)例,，適時(shí)教育,。

尋求最佳化的教育時(shí)機(jī)是有效教育的先決條件，固定形式的說教方式,，比如班訓(xùn),、安全教育課，過于死板易引起學(xué)生的乏味,，效果有限,，因此，倡導(dǎo)安全教育隨機(jī)化,，決不錯(cuò)失任何一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī),，如學(xué)校當(dāng)天發(fā)生的事,，立即結(jié)合事件進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教育，學(xué)生有體驗(yàn),，易于產(chǎn)生心理共鳴,，形成深刻印象。班上發(fā)生的事,，身邊的發(fā)生事不要過夜,，這都是最好的教育時(shí)機(jī)，教育者不要輕易放棄,，用教訓(xùn)進(jìn)行教育,，這就是有效的時(shí)機(jī)運(yùn)用得當(dāng)，比任何枯燥的說教都有效果,。

2,、多樣化的教育形式，現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn),。

教育形式要多樣化,，傳統(tǒng)形式是教師講，學(xué)生聽,。為達(dá)到安全教育最佳效果,，教師可嘗試采用專題班會(huì)形式，把枯燥講解變成學(xué)生互動(dòng)參與,，讓安全的意識(shí)在活動(dòng)中形成,，也可以結(jié)合典型事例進(jìn)行教育，也可以分組,、分男女,、分性格進(jìn)行教育，教育對(duì)象有針對(duì)性,，效果更好,。教育可以在室內(nèi)，也可以在室外現(xiàn)場(chǎng),，比如樓梯間的安全教育,，可以把學(xué)生分布到樓梯間現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教育，這樣的形式,，個(gè)個(gè)學(xué)生都會(huì)感興趣的,。

時(shí)刻對(duì)學(xué)生的安全保持高度的責(zé)任感，切實(shí)做到思想到位,，責(zé)任到位,，措施到位，力爭(zhēng)創(chuàng)建和諧校園，努力營(yíng)造“關(guān)注安全,，關(guān)愛生命”的安全文化氛圍,，作為戰(zhàn)斗在教育工作最前線的老師，要依法履行自己的安全管理職責(zé),，與其他老師一道,，共同做好學(xué)校安全管理工作，認(rèn)真為學(xué)生服務(wù),，切實(shí)保障學(xué)生的安全,，讓家長(zhǎng)放心。

湖北安全教育云基地篇五

大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn),。心理健康是指具備正常的智力,、積極的心態(tài)、適度的感情,、和諧的人際關(guān)系,、良好的人格品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的信念跟成熟的心理行為等,。心理鍵康與一個(gè)人的創(chuàng)造,、貢獻(xiàn),、成才關(guān)系重大,。

在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我覺得,，大學(xué)生心理健康應(yīng)從以下幾個(gè)方面把握：

一是智力正常,。這是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與工作的基本心理?xiàng)l件,，也是適應(yīng)周邊環(huán)境差異所必需的心理保證,，因此考量時(shí)，關(guān)鍵在于能否正常地,、充分地發(fā)揮了效能：即有極力的求知欲,，樂于學(xué)習(xí)，能夠切實(shí)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。

二是情緒健康,。其標(biāo)志是心情穩(wěn)定和心情愉快。包括的內(nèi)容有,，愉快心情多于負(fù)性情緒,，樂觀豁達(dá)，富有活力,，對(duì)生活增添希望;情緒較穩(wěn)固,，善于控制與調(diào)節(jié)自己的心情，既可克制又能合理宣泄;情緒反應(yīng)與環(huán)境相適應(yīng)。我們千萬要避免馬家,，爵事件的再次出現(xiàn)

三是意志健全,。意志是人在完成一種有目的的活動(dòng)時(shí)，所進(jìn)行的選取,、決定與執(zhí)行的心理過程,。意志健全者在行動(dòng)的自覺性、果斷性,、頑強(qiáng)性和自制力等方面都表現(xiàn)出較高的水準(zhǔn),。意志健全的大學(xué)生在各類活動(dòng)中都有自覺的目的性，能盡早地做出決定并利用積極有打算的方法緩解所見到的難題,，在困難和挫折面前,，能采取合理的的反應(yīng)途徑，能在行動(dòng)中控制情緒跟言而有言行,，而不是行動(dòng)盲目,、畏懼困難，頑固急躁,。

四是人格完整,。人格指的是個(gè)體非常穩(wěn)定的心理特征的總和。人格完善就是指有建立統(tǒng)一的人格,，即個(gè)人的所想,、所說、所做都是協(xié)調(diào)一致的,。一是人格結(jié)構(gòu)的各要素完整統(tǒng)一;具有恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R(shí),，不形成自我同一性混亂，以積極進(jìn)取的人生觀作為人格的核心,，并借此為中心把自己的,、需要、目標(biāo)跟行動(dòng)統(tǒng)一起來,。

五是自我評(píng)判正確,。了解自我省察自我，一個(gè)心理健康的人可感受到自己的存在價(jià)值,，既可知道自己,，又能接受自己，有自知之明,，即對(duì)自己的素養(yǎng),，性格跟有特點(diǎn)都可作出正確客，觀的評(píng)判;對(duì)自己的生活目標(biāo)合理想也可定得切合實(shí)際,，因而對(duì)自己總是滿意的,。

六是人際關(guān)系和睦。接受別人善于人處，心理健康的人樂于余人相處,，不僅可接受我,，也能接受別人，悅納他人,，能認(rèn)同對(duì)方的存在跟重要性,。同時(shí)他也可為人所理解，為別人跟集體所接受,，能與對(duì)方交談和相處,，人際關(guān)系和睦。

湖北安全教育云基地篇六

通過此次培訓(xùn),，讓我對(duì)心理教育又有了新的的了解,，對(duì)我來說，這次的培訓(xùn)意義重大,，對(duì)我今后的工作也有很大的幫助,。本次培訓(xùn)我很認(rèn)真的聽了趙教師的講解，讓我受益匪淺,，以下是我在這次培訓(xùn)中以及對(duì)于未來的一些所思所想,。

通過學(xué)習(xí)，我更清晰地認(rèn)識(shí)到大學(xué)生心理健康教育老師首先要具備健康的心理,。大學(xué)生心理健康教育教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者,，不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格,。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響,，一名優(yōu)秀的大學(xué)生心理健康教育教師，會(huì)在課堂中營(yíng)造出和諧與溫馨的氣氛,，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。因此,，大學(xué)生心理健康教育教師完善的心理素質(zhì),，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn),。新的教育實(shí)踐要求每一位大學(xué)生心理健康教育教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng),，提升自己的人格魅力。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到了大學(xué)生心理健康的重要性,。心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒,、適度的情感,、和諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等,。心理鍵康與一個(gè)人的成就,、貢獻(xiàn)、成才關(guān)系重大,。

1心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展,；

2心理健康可以使大學(xué)生克服依賴心理，增強(qiáng)獨(dú)立性,；

3心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ),；

4心理健康有利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個(gè)性心理。

經(jīng)驗(yàn)可以參照,、但決不能照搬,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、反思不足,，借鑒經(jīng)驗(yàn)、勇于創(chuàng)新是我們需要的工作態(tài)度,。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,，每一屆學(xué)生也都具有新的時(shí)代特點(diǎn)，我們必須能沉進(jìn)去,，也能跳出來,，不能為過去的經(jīng)驗(yàn)所累，不能為過去的思想所束縛,。在今后的具體工作中則需要我們將每一批學(xué)生都當(dāng)作第一批學(xué)生,，用最初最真最深的愛與熱情去關(guān)心他們、愛護(hù)他們,、教育他們,、引導(dǎo)他們，并在工作中向書本學(xué)習(xí),、向他人學(xué)習(xí),、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí),，讓我們的學(xué)生能在大學(xué)校園這一沃土上健康愉快地成長(zhǎng)成材,。

大學(xué)生心理健康教育教師需要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，需要有敏銳的政治洞察力,，更需要有足夠的愛心與智慧,；既需要廣博的知識(shí)、寬闊的胸懷,、成熟的思想,、淡泊的心境,；更需要忠于本職、甘于寂寞,、勇于奉獻(xiàn),，把握時(shí)代的脈搏，貼近學(xué)生的實(shí)際,，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新。