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高中舞蹈老師教學總結篇一

一般來說,，有兩年以上舞蹈訓練基礎的學員或學員，通過實踐對舞蹈動作的理解有了提高,，對自身訓練時動作中存在的毛病進行自我糾正的能力亦相應提高,。這時，教師除了做必要的示范外,，應因勢利導對學生進行必要和適量的舞蹈動作理論分析,，使學生在實踐的基礎上從感性認識向理解認識飛躍，促成舉一返觸類旁通,。此外,，教師可以加強訓練中的口頭提示，幫助學生及糾正動作,，以節(jié)省時間,。作為舞蹈教師，需要研究自己的教學對象和所要教授的舞蹈內容,，制定與兩者相適應的科學的教學方法,。實踐證明，當教學方法同教學對象相適應時,，學生就能較快地,、正確地掌握所教授的舞蹈動作，也會較自覺地及時糾正自已練習舞蹈動作時出現各種毛病,，教學質量會顯著提高,。下面談談幾種具體教學方法。

教授新動作時,，教師首先應當給學生正確的示范,，同時要求教師講清動作規(guī)格和要領,，說明動作的形態(tài)和用力的方法。教師在講解時語言要簡練,，要精講多練,，把大部分時間用在反復練習上。

動作規(guī)格和概念要有步驟地提出,。教授新動作時不能畢其功于一役,，將全部要求一股腦兒交給學生。這樣做不僅學生記不住,，而且也達不到預期的教學效果,。一般來說學生掌握一個新動作往往是先會做，然后做到較好,，最后才能達到精美,，一蹴而就是不可能的，必須循序漸進,，逐步提高,。以跳躍為例：初學時要首先使學生掌握跳躍動作起落的正確方法，然后要求旋轉方法的正確,，即起法與重心正確,，然后逐步要求舞姿、速度和旋轉數量,。一些簡單動作的規(guī)格與要領可用幾天時間全部提出,，如手的位置、腰的動作等,。有的動作則要經過幾周才能全部提出,，如踢蹁蓋腿轉身、點步翻身,。而有的動作甚至用幾年的時間進行連續(xù)訓練,，不斷地提示，如飛腳,、大蹦子等,。一個舞蹈動作的教學程序，教師要精通,，才能胸有成竹,，方能在訓練的不同階段提出合理的要求，使學生不步驟地去掌握每一個動作,。

教授新動作或開技巧“法兒”,，教師要認真?zhèn)湔n。學生往往是先入為主,。一個動作初學時養(yǎng)成的毛病,，以后改正極為費力，甚至難以改正,。例如：翻身動作容易出現塌腰翹臀的毛病,，如果一旦成為習慣，爾后是極難糾正的,。每一個新動作初學時是否正確掌握規(guī)格與方法,，對學生以后能否很好掌握這一動作、繼而上升到精美的程度關系極大,。教師在教授新動作前一定要熟記動作的規(guī)格和要領,。

在教授新動作和新組合時都是要將節(jié)奏及動作記在腦子里。上課時不要當著學生的面不斷地翻備課本來進行教學,。這樣做不僅浪費時間,，而且十分影響教學效果。何況教師應當成為學生的榜樣,，而教師是要求學生記住動作和節(jié)奏的,。教授新動作時可先解說動作的做法，然后解說節(jié)奏,，也可以由教師口數節(jié)拍讓學生練習,，然后再配上音樂練習。某些較難的技巧,，如串翻身,、飛腳、旋子等,，可先不配單薄進行練習,，待達到一定水平后再配樂練習。

教授一個新動作后(即使僅僅是動作的某一步驟),，教師要在教室中選擇一個能縱觀全班學生練習動作的位置,，觀察學生掌握動作的進程，以便對學生在練習動作時出現的問題和毛病及時指點,、糾正,。

那么在糾正動作時要有計劃、有目的,、有重點,。所謂“有重點”就是不能“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”,，看見什么毛病就糾正什么毛病,，這樣會造成課堂教學雜亂無章，使教師在忙于糾正動作中處于被動狀態(tài),。教師糾正動作一定要打主動仗,。

有計劃,。教師在上課前必須預見到學生在訓練過程中可能出現的問題和毛病(基于對前一節(jié)課的分析)，在備課時就計劃好：這堂課重點糾正什么毛病,，哪些動作需做細致的糾正,，哪些動作在練習過程中口頭提示即可，哪些學生要重點糾正等,。

有重點,。通過對重點動作和重點人的糾正，給其他學生作糾正錯誤動作的范例,，給他們留下深刻的印象,，使他們能從他人的毛病中汲取教益，從教師的糾正與指導中獲取自覺糾正動作的教益,。對重點要揪住不放,。對教師計劃重點糾正的毛病可以在一堂課中自始至終嚴格要求，鍥而不舍,。如拔背,，可以從把桿練習到中間練習，從第一個動作到最后一個動作,，始終嚴格要求,、嚴格訓練。在對某一重點動作進行重點糾正時,，要全神貫注,，全力以赴，即便發(fā)現了其他毛病,、弱點,，心中有數。在課前就計劃好在課堂上對哪個學生重點糾正,，并通過對重點學生糾正,，示范全班。

邊做邊提示,。經過了重點糾正的動作或毛病,，為了求得鞏固，教師可在學生練習過程中再口頭提示,?？陬^提示語言要精簡，要有的放矢,。為此教師要同學生建立共同的語言,，即教師的一個字，一句話,，一個手勢,，一個眼色,，學生都能心領神會，遵照進行,。

嚴格要求,。沒有嚴格要求、嚴格訓練,，就沒有質量。但是,，嚴格要求并不是說提出要求越高越好,，教師提出的要求應該在學生力所能及的范圍之內。有些要求是學生一開始訓練就可以做到的,，如旋轉練習中甩頭,、留頭。有的要求是學生較快掌握的,，如手動眼隨,。這時就一守要求學生務必做，要使學生感到,，不達到要求教師是不罷休的,。有的要求學生不可能很快達到，如正確的連續(xù)點步翻身,。如果要求學生立即做到,，是不合理的。我們所說的嚴格要求一琛要符合舞蹈教學的規(guī)律,，違背了這一規(guī)律,，既達不到教學效果，也會挫傷學生的學習積極性和學習信心,。及時找原因,。有的動作或技巧學生多次做還做不好時，教師要及時找出原因,，究竟是學生能力不足還是完成動作的方法不對,。如果是學生能力不足，可以暫時擱置這一動作或技巧,，先做些輔助能力的練習;如果是動作的方法不對,，則幫助學生找到完成動作的正確方法。能力與方法兩者缺一不可,。只有能力沒有正確的方法不能做好動作;反之,，只有方法沒有能力，也不奏效,。

糾正動作要著眼于動作的方法與用力是否正確,，不能從外形出發(fā),。如要求學生下肢動作“開”，不能只看學生腳是否打開,，要看大腿是否外旋;要求學生腿伸直時要看腿部肌肉是否充分伸長;翻身動作的手臂圓了,，但是否存在塌腰翹臀等毛病。學生進行組合練習時,，開始可以化整為零,，分割成幾小段分別糾正。每堂課可選其中一段作為糾正重點,，不要總是從頭到尾過一遍,。此外，組合也要分步驟要求：先要求動作之間的有機銜接,，再要求節(jié)奏準確,，而后要求表情…

舞蹈是時間與空間的藝術，是用身體和節(jié)奏表現思想感情的,。因此舞蹈教師在教學中要用生動的形象去指導和啟發(fā)學生,，給學生反復地示范動作。教師示范要有充沛的感情與熱情,，示范動作要力求準確無誤,、節(jié)奏鮮明。示范包括單一動作和組合動作,，也可以根據具體情況做局部動作示范,，但局部示范應盡可能減少。此外,，也呆以由教師帶領學生一起做,，或者選一些學習優(yōu)秀的學生示范。

教學方法是依據教學規(guī)律在實踐的基礎上逐步建立起來的,。因此,，教學必然隨著實踐的不斷深認識的不斷提高而日趨完善。

高中舞蹈老師教學總結篇二

時光荏苒,，本學期的舞蹈團教學工作結束了,，回顧這一學期，自己是不斷探索奮斗的一學期,，有許多值得總結和反思的地方?，F將本學期的藝術團教學工作做一個總結。

本學期我擔任“小白鴿”中學生舞蹈團,、五十五中學“小白鴿”舞蹈分團,、哈密道小學“小白鴿”舞蹈分團三個團的輔導老師。三個舞蹈團的教學始終圍繞以發(fā)展學生個性，陶冶學生思想情操,，加強學生藝術實踐活動為目的,，克服各種困難開展了排練、演出等一系列的藝術實踐活動,。取得了較好的效果,，初步歸納做了以下一些主要工作：

一、“小白鴿”中學舞蹈團教學總結

“小白鴿”中學舞蹈團自組建至今年已有3年,，每年我宮都向和平區(qū)認定的舞蹈特長生發(fā)布“小白鴿”中學生舞蹈團納新簡章,，為了將中學生舞蹈團的新、老團員進行了整合,，本學期復排了藏族舞《報答》,，參加我宮“小白鴿”藝術團年底教學匯報表演，演出得到了家長和其他學員的贊揚,。同時本學期創(chuàng)作新的舞蹈作品進行了排練，下學期重點練習新創(chuàng)作的成品舞蹈,，使團員的舞蹈專業(yè)技能增強,，舞蹈表現力大幅度提高，同時更好的培養(yǎng)團員的團隊意識和藝術氣質,，為天津市學校文藝展演做準備,。

二、五十五中學“小白鴿”舞蹈分團教學總結

舞蹈團團員是從舞蹈興趣小組選拔出來的,，因為大部分學生都是零基礎,，所以本學期以塑造形體、單一基本功訓練為基礎,，重點學習成品舞蹈《時刻準備著》,、《歡天喜地》，以此來增強舞蹈團團員的自信心和表現欲,，提高舞蹈表演表現力,。因本學期要參加五十五中學“校園藝術節(jié)”的演出，所以我們由原來的每周上一次課,，增加到每周上兩次課,，學員積極配合教師排練，努力認真的完成每次訓練內容,。在“校園藝術節(jié)”的演出中舞蹈團的團員較好的完成了舞蹈表演,，得到了校領導老師和同學的好評。下學期將重點排練舞蹈《時刻準備著》,，從舞蹈的.風格韻律和表現力上都要得以提高,，備戰(zhàn)20天津市學校文藝展演。

三、哈密道小學“小白鴿”舞蹈分團教學總結

哈密道小學的學生大部分都是外來務工子女的孩子,，家里生活困難,，學生接受能力慢不好教。舞蹈團的學員是老師從一年級到四年級各個班挑選出來,，雖然她們都沒有舞蹈學習基礎,，但孩子們學習熱情無比高漲，不怕苦不怕累的刻苦練習,。由于學校條件有限沒有舞蹈排練室,，學員只能操場上練習舞蹈，10月份我宮主任到學校視察舞蹈團訓練情況后,，決定在冬天來臨前讓哈密道小學舞蹈團的學員來青少年宮進行訓練,，給他們提供溫暖的訓練場地。本學期排練舞蹈《快樂成長》準備參加年學校文藝展演賽,，下學期要加緊排練舞蹈,，希望孩子們在展演賽中取得好成績，同時,，也希望通過學習舞蹈使孩子們獲得愉悅的心情,，強健的體魄，讓他們健康快樂的成長起來,！

綜觀本學期工作,，還存在一些問題，但愿在今后的的工作中不斷完善和良好的發(fā)展下去,。

高中舞蹈老師教學總結篇三

伴隨著夏天的腳步,，一個學期即將過去，回顧本學期的教學工作,，忙碌,、辛勞而又充實，同時伴隨的是幸福,！

本學期主要是從兩個有目的性的重點出發(fā),，一個是做學生喜歡的老師為目的去上課；另一個是排練校園集體舞的節(jié)目,，可以說是以鍛煉和收獲良多來結束這一個學期,。

在課程實施中，我對教學內容主要做了這樣的安排：

1,、隊列隊形訓練,。培養(yǎng)學生上課后從進入教室開始整齊有序的意識；

2,、基本形體訓練,。通過基礎形體動作的練習來進行矯正和延伸的拓展訓練,，克服學生錯誤體態(tài)，使學生無論在生活中還是舞蹈時具有正確的姿勢,，改正不良習慣,；

3、熱身組合練習,。使學生學會在做舞蹈動作時怎樣避免出現受傷的情況,，怎樣更好地保護自己；

4,、完整的舞蹈教學,。通過舞蹈動作的教學，在音樂伴奏下做各種舞蹈動作,，使學生身體得到全面的活動,，培養(yǎng)學生良好的動作姿態(tài)、身體的協調性,、靈活性和初步欣賞音樂的能力以及對不同舞蹈風格特點的認識,；

在校園集體舞的節(jié)目排練中，從一開始籌備,，心中的那根弦就繃得緊緊的,，從二年級到五年級，總共十八個班,，腦袋整天處于高速運轉狀態(tài),，想著這個節(jié)目應該怎么安排,，想著那個節(jié)目動作怎么編排,，然后再去排練，很想緊緊的抓住每一天的每分每秒,，幾乎沒有休息和喘息的時間,。在這期間最害怕的不是辛苦而是生病，因為生病自己難受又不想耽誤排練,，這種力不從心的感覺既著急又難受,，但是看著比賽當天，舞臺上表演的孩子和老師,，她們伴隨著音樂起舞,，歡快的節(jié)奏，動感的舞步,，優(yōu)美的舞姿,，每一個舞蹈動作都與音樂溶為一體，讓我覺得她們才是最好的舞者,，那一刻所有的辛苦與難受早已煙消云散,，那一刻只剩下幸福的感覺！

無論是舞蹈課還是節(jié)目排練，只要你用心,，只要你努力,，不一定有回報，但是你能成長,，能鍛煉自己這就是最好的回報,。熱愛學生，熱愛身邊的每一個人,，熱愛舞蹈,，熱愛生活，這個學期就這樣忙碌而又幸福的過著每一天,！

高中舞蹈老師教學總結篇四

轉眼間,，一學期的工作已結束，回顧這一學期,，既忙碌,，又充實，有許多值得總結和反思的地方,。

職業(yè)教育不同于普通教育,，又與普通教育有密切的聯系，普通教育是學習文化知識為主的基礎教育,，而職業(yè)教育,，則是對受教育者在一定水平的教育基礎上進行的專業(yè)知識技能、技巧的教育,，它的特點是強調職業(yè)道德培養(yǎng),，著重進行實用性很強的職業(yè)技術技能培訓。

而中職學校的學生來源比較復雜,，大多數都是從農村或是處初中學校的學困生,，參差不齊，也有這一部分學生是被各級學校三番兩次篩選下來,。其中相當多的學生是被家長強行送來,，家長對學生的關心、關愛不夠,，她們已經喪失了學習的興趣,，沒有理想和抱負，缺乏自信,，精神萎靡不振,，無心學習，更有甚者有的還有一些劣跡,。因而造成舞蹈教學是一個很難的過程,。

學前教育的學生,，從沒有接觸過舞蹈，對舞蹈的理解不深,，大多認為我能扭腰用跨,，就是舞蹈，就會舞蹈,。不愛練習基本功,，怕累怕痛，課后不會自覺的去練習,。所以沒有學過舞蹈的人都會認為：學跳舞是一件很輕松有趣的事,，其實在臺上跳出一曲優(yōu)美的舞蹈，在臺下就必須花費很多的時間,。俗話說：“臺上一分鐘,，臺下十年功！”,。這個要求對于職業(yè)學校的學前教育專業(yè)的學生來說都是一個很難的過程,，何況她們從來沒有接觸過音樂舞蹈。

根據多年的舞蹈教學,，我在實踐中探索,、總結、再實踐,、再探索,、再總結、取得了較好的成果,，以下就是我的總結與反思：

一,、加強學習，不斷提高自己的專業(yè)技術能力

“學海無涯,，教無止境”,，只有不斷為自己充電,，才能維持教學的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學習與專業(yè)相關的知識,。我也積極參加舞蹈的各類學術和講座,。另外，我還利用書籍和網絡更新自己的理念和知識,，通過學習新的知識讓自己樹立先進的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向，隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學習,。利用空于時間，多看看舞蹈教學視頻,、舞蹈作品,、舞蹈編排、讓自己不斷的進步,。通過這些學習,，不斷充實了自己，更是豐富了自己的知識和見識,，為自己的更好的教學實踐作好了準備,。

1、于20xx年8月參加了由北京舞蹈學院組織的“中國舞”等培訓及考試,，并取得了相應的舞蹈教師資格證書,。

2、并于今年12月自己制作音樂,，創(chuàng)編的舞蹈《我的理想》,，由11級和12級的學生表演，在中職首屆風采大賽中榮獲“一等獎”的好成績,。

二,、求實創(chuàng)新，認真開展教學工作

教育教學是我們教師工作的首要任務,，本學期,，我努力將所學應用到課堂教學實踐中，力求讓我的舞蹈教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好的體現素質教育的要求，提高舞蹈教學質量,。

課前認真作好充分準備,，精心設計教案，并結合班級的實際情況,。

靈活上好每一堂舞蹈課,，盡可能的做到當堂課的內容當堂完成，課后加強基本功訓練和舞蹈組合練習,，促使學生對舞蹈產生興趣,，同時提高學生的舞蹈水平，著重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

11級的學生已有一個學期的舞蹈基礎,，對舞蹈有一點的了解，興趣也慢慢變濃厚,。而12級的學生是今年才進校的學前專業(yè)的學生,，對舞蹈是一種茫然,，有的學生在開軟開度時，怕累怕苦更是怕痛,，導致了一些同學生對舞蹈產生的恐懼感甚至不喜歡舞蹈,。為了解決這些問題，培養(yǎng)學生的舞蹈興趣就是一個很重要的過程,。我讓學生欣賞了一些舞蹈作品和一些專業(yè)院校的舞蹈教學,。如：

1、南校藝術學校的舞蹈教學視頻,，讓她們學習里面學生不怕苦,，不怕累和痛，堅持到底的精神,。

2,、看各民族的民間舞蹈，讓她們了解各民族民間舞蹈的形成和風格的特點,。

3,、對成品舞蹈的欣賞，讓她們在其中找到舞蹈的感覺,，知道舞蹈的功能是什么,。

同時在教授舞蹈動作時，要有很豐富的感染力的示范動作顯得十分重要,，我認真對待每一個舞蹈動作,，力求做到優(yōu)美、到位,、漂亮,、投入且有親情。讓學生多模仿多練習,，從而掌握動作要領,，理解動作內容，經過一個階段的練習,。正面教育引導為主,，對學生的每一點進步都要及時的表揚和鼓勵，哪怕是一個舞步,、一個點頭,、一個微笑都能給學生以表揚和鼓勵,，增強她們的自信心和積極性,，對一些學困生，態(tài)度更加親切,、耐心,，幫助她們克服恐懼心理,，個別的輔導，只有這樣做,，11級的學生更進步一層,，而12級的學生慢慢對舞蹈產生了興趣，那一些不喜歡舞蹈的學生也開始接受舞蹈,，慢慢的喜歡舞蹈,。

三、加強總結和反思

反思本學期的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量自己在工作中的不足，對于舞蹈的學習還不夠深入,，在實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些舞蹈教學思想理念和問題記錄下來，進行反思,，對于舞蹈教學中的特色和創(chuàng)新思維還不夠多,，今后還要努力向舞蹈前輩學生請教教學方法和經驗，從而找出一些舞蹈教學的特色和創(chuàng)新思維進行因材施教,。

高中舞蹈老師教學總結篇五

時間飛逝,，又一個學期接近尾聲了，回顧一學期的教研組工作,，感觸很多,。在領導的信任與指導下，我接任了舞蹈教研室主任工作,，接任這個工作的第一天起感覺肩上多了一份責任,，多了一份信任，多了一份動力,。從一開始的懵懵懂懂到現在的思路清晰,，從雜亂無章到今天的井井有條，我成長了,，作為一名幼師人,，一名藝術系舞蹈教師，收獲最大的是領悟了幼專的精神和魅力,，明確了作為幼專人應該具備的素養(yǎng)和情操,。下面對本學期工作總結如下：

一、加強業(yè)務理論學習轉變教育教學觀念,，為全面推進新課程改革奠定了堅實的基礎,。本學期我組堅持以德育為核心，以人為本,，以課堂教學素質化為基礎,，積極探索新課程改革,，全面提高教育教學質量。舞蹈教研組全組人員積極參加學校政治學習,，擁護黨的教育方針,。關心國事，注意時事動態(tài),，積極投身教育改革,。能堅持正確的輿論導向，工作中關心愛護學生,，注意言行,，為人師表。深入學習《課程標準》和《課程標準解讀》,，把新課程改革做得更好,，并且不斷加強現代教育理論的學習，積極轉變教育教學觀念,，進一步確立了“一切為了學生的發(fā)展”的思想,，切實提高自身的理論素養(yǎng)，把實施新課程改革轉化為我們的自覺行為,，讓學生得到充分,、全面的發(fā)展。

二,、加強教研組常規(guī)管理,，在“嚴、細,、實”上下工夫,，向管理要效益。本學期我教研組認真教學并配合教導處加強對各項工作的檢查,，主要包括：教學常規(guī),、備課筆記、聽課筆記,、進修筆記的檢查,，作業(yè)布置、反饋檢查等,，情況較好,。做的不足的地方有：對舞蹈教室管理不夠、對新教師制度要求不明確,。

三,、開展各種教學研討活動，提高教師業(yè)務水平。本學期舞蹈教研組全體成員積極參加省內高校等部門組織的畢業(yè)生匯報和公開課教學觀摩活動,，提高了實施新課程的業(yè)務能力,。注重對提高學生學習興趣的方法,、方式的研究,，開展參與式、情景式,、互動式的研討,，特別是針對學前教育專業(yè)的藝術課程教學策略的研究。

四,、豐富校園文化生活,，努力營造人文和諧、健康向上的校園文化氛圍,。這一年里,，在舞蹈組每位老師的共同努力下我們順利完成了各項演出和比賽，并取得優(yōu)秀成績,。從3月份的孔學堂開學典禮演出到9月份的海峽兩岸幼兒教師交流活動,，舞蹈組全體教師積極參與，認真負責的排練指導學生,。所有演出活動,，取得省市領導的一致好評。

經過這一年的共同努力,，舞蹈組教學教研工作又上了一個新的臺階,，每位教師從教學理念到教育教學方式方法都有較大的改進。當然,，我們也不是每件事都做得很完美,，能意識到這一點相信在今后的教育教學教研工作中，我們將會更加嚴格要求自己,，爭取有更出色的表現,，最后，感謝我們舞蹈組每一個位老師對我工作的支持和理解,，感謝系領導對我的關心和鼓勵,，感謝校領導對我的信任和肯定，不斷提升自己的能力,，做一名優(yōu)秀教師,。

高中舞蹈老師教學總結篇六

本學期我繼續(xù)擔任舞蹈小組的輔導，本小組共有學生28人,，都是一,、二年級的學生。舞蹈是學校藝術教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂,、富有詩意的構思,、優(yōu)美嬌健的造型，形象逼真的道具,，使學生從中擴大視野,、增長知識、陶冶情操,、現將活動情況作以下總結：

一,、訓練內容

（一）激發(fā)學生學習舞蹈的興趣，培養(yǎng)良好的形體習慣,。

（二）引導學生進一步體驗音樂,、感受音樂的美感，激發(fā)學生通過舞蹈表現音樂情感的欲望,。

（三）培養(yǎng)學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧,，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。

（四）通過舞蹈興趣小組的開展,，培養(yǎng)了學生對舞蹈的興趣與愛好,；學到了舞蹈的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)了學生健康的情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學生的欣賞能力,、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力,；提高了學生的藝術修養(yǎng),。

（五）主要排練中國舞蹈家協會舞蹈基本動作與技能訓練《小星星》、《太陽媽媽》,、主要內容進行舞蹈教學,，并且把舞蹈引入大課間，作為全校學生的活動,。

二,、出勤情況

每次活動的時間是周四下午的第二、三節(jié)課,，學生做到了按時到,、按時走，有病有事能請假,。除個別調整的學生外,，其他基本做到出滿勤。這學期基本上沒有學生要求退出舞蹈隊,，這也大大加強了學生的訓練積極性,。

三,、管理情況

由于隊員基礎不同，所以我盡量讓有舞蹈基礎的隊員帶動基礎稍差些的隊員,。我選二年三班的黃昕悅作為舞蹈隊的隊長,，協助我進行舞蹈訓練。這樣不僅便于管理,，而且這位隊員在隊中發(fā)揮了模范作用,，吃苦在先，保證了良好的訓練紀律和訓練作風,。同時訓練時,，我采取集體和分組活動相結合,，利用優(yōu)秀隊員的示范帶動全體成員的訓練,。

四、存在的問題及下學期打算

（一）學生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高,，個別學生訓練的積極性還有待加強,。

（二）一小部分學生的基礎不是很好，沒有扎實的基本功,，對于排練成品節(jié)目有很大的難度,。

（三）我們的訓練還需要班主任教師的大力配合。通過這一學期進行舞蹈訓練,，學生的舞蹈知識和動作的協調性能力都有不同程度的提高,。我們舞蹈組下學期的打算是苦練基本功，打好基礎,。

高中舞蹈老師教學總結篇七

舞蹈是人類最古老的藝術形式之一,，它是人類傳情達意的產物，它符合人類身心需要的本質特征,，具有愉悅身心,，健美肢體，聯絡情感和團結群體等功能,，成為人們生活中一個不可缺少的部分,。

首先是舞蹈的基本訓練。少兒舞蹈基本訓練一般分為地面訓練,、把桿訓練,、中間位置訓練。地面訓練的內容包括頭,、頸,、肩、肘活動,，勾繃腳,、臥姿踢腿,、跪下腰練習，通過這些訓練,，能使學生身體得到較自然,、全面的活動，增強動作關節(jié)的靈活性,。把桿訓練的內容包括繃腳擦地,、蹲、小踢腿,、腰,、大踢腿，這部分活動量大,，教師要利用各種教學手段,，提高學生訓練效率。

其次是活動課中的舞蹈教學,。小學階段現行的舞蹈教學內容,，主要分為律動、集體舞,、表演舞,。律動是指在音樂的伴奏下，根據音樂的性質,、節(jié)拍,、速度等變化做不同的律動性動作。律動可以單一動作重復練習,。也可將幾個關聯動作組合練習,。如，形象模仿動作：鳥飛,、兔跳等,。

集體舞一般是在短小歌曲或樂曲的伴奏下，有組織,、有規(guī)定的隊形,、位置上做舞蹈動作，一般可以反復進行,，舞蹈時要求學生要有相互的感情交流,，動作和諧一致。集體舞主要是用來培養(yǎng)學生在音樂的伴奏下變換隊形,，在音樂中整齊,、協調的動作、樹立相互合作的集體主義觀念,。

在教學中,，我們也嘗試創(chuàng)建了“欣賞—模擬—學創(chuàng)”式小學舞蹈課教學模式——

1.小學舞蹈課教學模式的構成,。

我們所構建的“欣賞—模擬—學創(chuàng)”式小學舞蹈課教學模式，是為教師在舞蹈課教學中提供的一個活動框架,，它是依據教學過程發(fā)展規(guī)律而形成的一個正向的線性結構,。該模式把學生在教學活動中知識及能力發(fā)展的過程分為三個階段：欣賞—模擬—學創(chuàng)。三個階段又包含了學生在學習過程中認知及情感發(fā)展的不同的六個環(huán)節(jié)：欣賞包含“初步理解”和“情感陶冶”;模擬包含“基本掌握”和“情感激發(fā)”;學創(chuàng)包含“鞏固運用”和“情感發(fā)展”,。

(1)欣賞

這是舞蹈教學模式中的第一個階段,，它的目的是讓學生對舞蹈有一個初步的了解，為后面階段提供背景和基礎,，培養(yǎng)學生良好的欣賞習慣,，激發(fā)學生對舞蹈的興趣。

(2)初步理解

是學生了解舞蹈知識的初始階段,，其要點是認知激活,、定向準備，即要使學生在此階段,，從進入教學活動開始之時便處于認知活躍狀態(tài),，積極主動地去攝取知識,，激發(fā)對舞蹈的興趣,，從而達到對學習目標的理解。

(3)情感陶冶

是通過欣賞優(yōu)美的舞蹈動作,，促進學生對美的認識和追求,。其中美包括形象美、動作美,、旋律美,、服裝美等。學生通過對這些美的欣賞,，對美產生直觀的,、初步的印象，同時培養(yǎng)他們對音樂的感受能力,，使他們在情感上產生共鳴,，全身心地沉浸到情感交流和情緒體驗之中，從而受到春風化雨般的感染和陶冶,。

(4)模擬

模擬階段是學生具體學習及掌握知識的階段,，該階段主要是通過教師的教授及學生的模仿，使學生掌握舞蹈的基本知識和技能,。通過模擬階段,，使學生了解舞蹈的思想性、藝術性,，讓學生的舞蹈想像力受到充分啟發(fā),，使其受到舞蹈藝術形象的感染;通過模擬舞蹈基本動作使學生在生理和形體上得到發(fā)展,。

(5)學創(chuàng)

學創(chuàng)階段是充分發(fā)展學生個性，啟發(fā)他們想像力和創(chuàng)造力的重要階段,。它是在舞蹈動作的掌握,、有豐富的音樂感受和一定的舞蹈知識積累的基礎上，初步按歌曲或樂曲內容自編簡單的舞蹈動作并表演,。

根據這幾年的教學實踐,，我認為要上好舞蹈活動課，教師要做好以下幾點：

第一,，教師精選教材,，難易適度，富有兒童情趣,。

第二,，教師示范準確，富有感染力,。

第三,，教師加強具體指導，及時糾正錯誤,。

第四,，練習時間適度，動靜交替,，形式多種多,。

第五，教師給學生創(chuàng)造表演的機會,，增加舞臺實踐經驗,，提高學生學習舞蹈的興趣，使之能持之以恒地學習下去,。

高中舞蹈老師教學總結篇八

時間飛逝,本學期舞蹈在各位領導及家長極力支持與配合下,已經圓滿的結束了,。活潑,、可愛的孩子們在學習中,，努力、認真,、勤奮,，扎實，促使他們在一點一滴的進步,，一步一步的提高,。我并也從中獲得了喜悅與提高?？吹侥茈S音樂像蝴蝶般翩翩起舞的孩子,，心里不由得感到很欣慰,，我也深深的喜歡上了這群活潑、可愛的小精靈,，我深信她們是最棒的,，我并要全身心投入我的愛，為舞蹈啟蒙班獻上我微薄的力量,。

我根據實際情況策劃出新穎適合的教學內容,，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態(tài)度，使學生們產生親切感,，提高對舞蹈學習的能力,。從一開始毫無基礎的入門，到現在跟著音樂有節(jié)奏的,、并變化著不同復雜的隊形完整的跳出一個個成品舞,，我想由衷的對他們送上我的一句話：“你們是最棒的！”平時,，有些孩子還經常自豪的跑到我跟前說：“老師看,，我會下腰了”、“我會做芭蕾手位了”,、“金老師,，我最喜歡跳舞了”、“老師,，我是神氣的小舞蹈家了”……,，看在眼里，好象她們在描繪著她們美好的未來,。

孩子們在學習中能看出她們對舞蹈的興趣和愛好。個個神氣十足,，積極參與每次活動,，出勤率很高。在活動開展中,，主要分三個部分進行教學：

一,、基本功訓練。

二,、基訓組合,。

三、成品舞,。

其中,，基本功訓練是帶幼兒進行壓腿、彎腰等練習,，培養(yǎng)幼兒有一定的舞姿,，拉伸韌帶,；基訓組合是結合基本功進行練習，逐步訓練幼兒舞蹈動作的協調能力,，同時根據每課時所學內容,，結合各種舞步、手位動作,，教給幼兒成品舞,，引導幼兒感受音樂的美妙，并加強了孩子舞蹈的創(chuàng)編能力,。

結合以上三部分,，并根據孩子們的年齡特點，本學期給孩子編排了三個成品舞蹈,，并在動作,、隊形上個做了相應的處理。在“興趣班匯報表演”中,，孩子們在臺上的精彩演出,，表演的節(jié)目《山村的小姑娘》、《看電視》,，演繹的淋漓盡致,，得到了家長的肯定與好評。下面我就本學期所教的內容概括如下：基本功：1壓腿2拉肩,、彎腰3下蹲5,、壓腿、劈叉6,、接環(huán)7,、柔手組合基訓組合：1芭蕾手位2轉手腕3擺臂4波浪5彎腰、轉腰6含胸,、展胸7勾繃腳8半蹲9踮腳走,。

總之，孩子們通過一學期的刻苦訓練,，有了明顯的進步和提高,。同時，也讓我從中積累了許多教學經驗,，知道怎樣當好一名舞蹈老師,，要做到耐心、細心,、用心,。當然，在教學中，我也意識到自己還有一些不足之處,，我會不斷的改進,，不斷的完善自我，不斷的充實我的專業(yè)理論知識,，朝著舞蹈這方面不斷的發(fā)展,。在這里，并要感謝園領導和各位家長一直以來對我工作的配合,、支持和信任,，從中使我不斷的成長。