演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門見(jiàn)山,，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn),，感染聽(tīng)眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。
鑄師魂演講稿課件篇一
大家下午好!
我是丁坪小學(xué)最年輕的老師，在那里已經(jīng)連續(xù)工作20xx年,。在這20xx年里,，那里秀麗的風(fēng)景，那里鮮潔的河水,，那里清新的空氣,，那里德藝雙馨的教師,，一直深深地熏陶著我，在我的心眼里,，丁坪小學(xué)永遠(yuǎn)都是世界上最美麗的鄉(xiāng)村小學(xué),。所以，今天我演講的題目就是《美麗源于師德》,。講講我們丁坪小學(xué)里的人和事,，講講我們丁坪小學(xué)的美麗。
一,、我們丁坪小學(xué)的老師,，個(gè)個(gè)都是老黃牛。
凡是到過(guò)我們丁坪小學(xué)的人,，或者是關(guān)注我們丁坪小學(xué)的人,，大都會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：沒(méi)想到這兒的學(xué)校是這么漂亮!沒(méi)想到這兒的教師團(tuán)隊(duì)是這樣優(yōu)秀!是的，我們丁坪小學(xué)有長(zhǎng)長(zhǎng)的遮天蔽日的香樟道,，也有綠草如茵的大操場(chǎng);有彩磚鋪就的寬闊的活動(dòng)場(chǎng),，也有粉花綠葉的荷花池;有四季輪流開(kāi)花的各色花草樹(shù)木樹(shù)，也有常年都出產(chǎn)生態(tài)果蔬的蔬菜園地‥…這兒所有的漂亮,，大多依靠?jī)H僅10來(lái)個(gè)人的教師團(tuán)隊(duì)的常年辛勤勞動(dòng)來(lái)維持和創(chuàng)造,。我們的現(xiàn)任校長(zhǎng)——陳大金同志，常常在課余時(shí)間里揮舞剪刀和鋸子等勞動(dòng)工具,，為創(chuàng)美麗校園出力,。在陳校長(zhǎng)的以身示范下，我們丁坪小學(xué)的老師利用課間休息時(shí)間,，主動(dòng)為學(xué)校栽樹(shù)種花,，帶領(lǐng)學(xué)生給花、樹(shù)澆水除草,，為創(chuàng)美麗校園增添靚麗,。“以身示范”丁坪小學(xué)教師已把他當(dāng)作一種時(shí)尚,。
一提到“上班”這個(gè)詞語(yǔ),，很多人可能想到是“8小時(shí)”、“朝9晚5”,，或者是“多勞多得”,、“加班費(fèi)”等等的詞匯和短語(yǔ)。我們丁坪小學(xué)的教師,，上班不是以小時(shí)來(lái)計(jì)算的,。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，大多數(shù)學(xué)生離家較遠(yuǎn),，在校住宿,，學(xué)生每個(gè)周一早上到校,，周五下午離校。因此,，我們丁坪小學(xué)的老師上班時(shí)間為每周的“周一7：30——周五16：30”,。在這上班期間，我們每個(gè)人都各盡其才,，全是身兼多職的“復(fù)合型人才”——是老師,，是班主任，是營(yíng)養(yǎng)師,，是保健員,，是寢室管理員，是保安,，是保潔員……這些繁雜的工作,，所有的老師都做得井井有條，干得漂漂亮亮,，而且不求名利,、無(wú)怨無(wú)悔。所以,，我要說(shuō),，丁坪小學(xué)的老師個(gè)個(gè)都是名副其實(shí)的老黃牛!
二、我們丁坪小學(xué)的老師,，個(gè)個(gè)都是學(xué)習(xí)的標(biāo)兵,。
學(xué)高為師,，德高為范,。我們丁坪小學(xué)的老師大多歲數(shù)較大，身體狀況也欠佳,，但是,，他們不倚老賣老，以實(shí)際行動(dòng)奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的精神,，在工作中勇挑重?fù)?dān)，而且,，教育教學(xué)質(zhì)量總是響當(dāng)當(dāng),，在雙河教育界榜上有名。用“楷?！眮?lái)評(píng)價(jià)他們,，我認(rèn)為一點(diǎn)也不為過(guò)。
為了適應(yīng)新時(shí)期的教育改革步伐,，我們丁坪小學(xué)的全體教師積極主動(dòng)投入到教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升之中,，終身學(xué)習(xí)成為了一種時(shí)尚,，掀起了一個(gè)又一個(gè)務(wù)實(shí)的培訓(xùn)熱潮——我們的骨干老師發(fā)揮傳、幫,、帶的作用,，定期講優(yōu)質(zhì)課;每周都有教師講研討課和公開(kāi)課;網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課，網(wǎng)上查資料,，網(wǎng)上欣賞課堂實(shí)錄,，網(wǎng)上進(jìn)行國(guó)培的學(xué)習(xí)……
我們丁坪小學(xué)是一個(gè)小學(xué)校，也是一個(gè)大熔爐,，這里的每一個(gè)教師能夠堅(jiān)持勤學(xué)苦練,，為了提升自我，為了這里的孩子得到更多的優(yōu)質(zhì)教育,，他們一直在努力著,，努力著。他們用自己的人格的魅力去影響學(xué)生,。所以,，我要說(shuō)，丁坪小學(xué)的教師個(gè)個(gè)都是學(xué)習(xí)的標(biāo)兵!
三,、我們丁坪小學(xué)的老師,，個(gè)個(gè)都是學(xué)生、家長(zhǎng)的朋友,。
我們丁坪小學(xué)的老師學(xué)歷各不相同,，家庭經(jīng)濟(jì)狀況也各不相同，但他們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)相同,，他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的目標(biāo)相同,，他們樂(lè)當(dāng)春蠶和蠟燭的奉獻(xiàn)相同，所以,，在學(xué)生和家長(zhǎng)眼里,，我們丁坪小學(xué)的老師個(gè)個(gè)都是美麗可敬的人，是值得信賴和親近的人,。不管是在校園,，還是在田邊地頭，哪里有丁坪小學(xué)的老師,，哪里就有家長(zhǎng)和學(xué)生與老師的親切招呼聲,，有快樂(lè)的笑聲。附近的村民有了什么難辦的事兒,，他們首先要求助或咨詢的人選就是丁坪小學(xué)的老師們,。這兒的人們這樣評(píng)價(jià)我們的教師：
陳大金校長(zhǎng)廉潔智慧;
朱大華主任謙遜盡職;
王正華主任求真務(wù)實(shí);
李傳遠(yuǎn)老師足智多謀;
艾學(xué)道老師文武雙全;
李世富老師任勞任怨;
……
這些中肯的評(píng)價(jià)不正體現(xiàn)出丁坪小學(xué)教師高尚的師德嗎?所以，我要說(shuō)，丁坪小學(xué)的教師個(gè)個(gè)都是學(xué)生,、家長(zhǎng)的好朋友!
于是,，我想說(shuō)——美麗的丁坪小學(xué)，她的很多美麗源于高尚的師德,。是這里的教師團(tuán)隊(duì)用奉獻(xiàn)和進(jìn)取的精神,，描繪了一道又一道美麗的風(fēng)景線，學(xué)校因教師而美麗,，教師因?qū)W生而有了一次次的人生出彩!我堅(jiān)信,，我們丁坪小學(xué)的明天一定會(huì)更加美麗，為雙河教育這個(gè)大花園增更多的光,，添更多的彩!
謝謝大家!
鑄師魂演講稿課件篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評(píng)委，親愛(ài)的同事們,，大家下午好：
今天,，我作為一名年輕的教師站在這里，用滿腔的熱情宣告豪邁的誓言,，我愿意將熾熱的青春獻(xiàn)給你——教育事業(yè),。
“如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師,，那么師德就是教師的靈魂。如果說(shuō)師德是襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情開(kāi)放的綠葉,，那么愛(ài)與責(zé)任就是維持綠葉生命的莖與脈;如果說(shuō)師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船,，那么愛(ài)與責(zé)任就是使渡船航行的舵與槳。愛(ài)與責(zé)任是理想之火,，生命之光,，是教師的人格魅力，是教育的全部生命,?！眱赡陙?lái),，我慶幸自己無(wú)悔的選擇,，我用愛(ài)與責(zé)任來(lái)踐行“學(xué)高為師，身正為范”的教師準(zhǔn)則,，用愛(ài)與責(zé)任來(lái)詮釋自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)之情,。
通過(guò)對(duì)師風(fēng)師德教育的學(xué)習(xí)，我對(duì)其重要意義有了更加明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)教師職業(yè)道德的理解也更加深刻,。以下便是我對(duì)師魂的詮釋：
首先，我認(rèn)為教育需要愛(ài)的理解和滋潤(rùn)。
有這樣一個(gè)故事：“智慧”,、“成功”和“愛(ài)”三位天使來(lái)到人間,。一位母親請(qǐng)他們到家中做客，天使們對(duì)那位母親說(shuō)：“我們只能去一個(gè),，你回家商量一下,，再做選擇?！蹦赣H最后決定把“愛(ài)”請(qǐng)回家,。奇怪的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋,。母親驚訝的問(wèn)：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了?”答曰：“哪里有‘愛(ài)’”哪里便有‘智慧’和‘成功’,。”
有愛(ài)就有一切,，故事中如此,，生活中更是如此。有人說(shuō)過(guò)：疼愛(ài)自己的孩子是一種本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣,。老師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛(ài)，她不求回報(bào),，嚴(yán)慈相濟(jì),，這種愛(ài)是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)。因?yàn)?，一旦學(xué)生體會(huì)到這種愛(ài)的情感,，就會(huì)“親其師，信其道”,。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)匯成愛(ài)的小溪,，愛(ài)的滋潤(rùn)是無(wú)聲的，而且是沒(méi)有任何條件的,。
我是一名普普通通的幼兒教師,，工作在平凡的崗位上，我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,，也沒(méi)有值得炫耀的成績(jī),。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今天，我依然努力的工作,，因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?，成為我生命中的一部分。有人說(shuō)我們是燃燒的紅燭,，有人說(shuō)我們是高級(jí)保姆,，無(wú)論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,，我和曲老師帶小班的孩子,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我新的開(kāi)始,，看到孩子們陌生,、害怕的眼神，聽(tīng)著哇哇哭的聲音,，我就暗自承諾,，自己要用責(zé)任和愛(ài)心去照顧他們。
隨著時(shí)間的推移,，我的這種愛(ài)與責(zé)任感就越發(fā)強(qiáng)烈,，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們 ，是他們給了我無(wú)限的愛(ài),，讓我重新審視自己,，并且更進(jìn)一步解讀生活。這份成長(zhǎng),，加深了我對(duì)教育的理解,，也讓我更珍惜人民教師這一光榮的稱號(hào)。
陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！睙釔?ài)孩子，不僅是一名教師人品,、學(xué)識(shí),、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們幼兒教師對(duì)祖國(guó),、對(duì)人類,、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài),，我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài),，我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才和孩子貼心,。愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。
其次,，教育需要責(zé)任的理解和擔(dān)當(dāng),。
“百無(wú)聊賴何為教,，一事無(wú)成怎做授,。”這是當(dāng)代作家賈平凹的一幅對(duì)聯(lián)，這句話時(shí)時(shí)鞭策著我,。我們的職責(zé)是教書育人,，憑什么教，拿什么教給學(xué)生呢?剛開(kāi)始從教的時(shí)候,，說(shuō)實(shí)話,，有很多東西把握不好，怎么辦?跟老教師學(xué),，多聽(tīng)老教師的課不是一條很好的捷徑嗎,。教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模,，學(xué)高為師,，身正為范。說(shuō)句良心話,，老師不是萬(wàn)能的,，不可能處理好所有的事情，但老師的那份責(zé)任告訴我,，我們要盡自己最大的努力“潤(rùn)物于無(wú)聲”,。
做為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛(ài)幼兒,。因?yàn)閻?ài)是每一個(gè)幼兒健康成長(zhǎng)的最基本前提和需要,。我們還要平等地對(duì)待和尊重幼兒，這也是幼兒的權(quán)利與成長(zhǎng)的需要,。我們要將自己的愛(ài)給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛(ài)和不招人喜愛(ài)的孩子,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的,、充分的發(fā)展,，讓他們擁有幸福、快樂(lè)的生活,。
同時(shí),，我們的責(zé)任感也可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí)，促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面,、健康的發(fā)展,。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí),、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，積極鼓勵(lì)他們操作、探索和與人交往,，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,、興趣,，在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí)，還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會(huì)性,、人格的積極健康的發(fā)展,，因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任,。
一個(gè)人的生命是有限的,，我們應(yīng)該讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩。曾有位名人說(shuō)到：“美麗處處可見(jiàn),，只是人的肉眼沒(méi)有去發(fā)現(xiàn),。”幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中,。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，簡(jiǎn)稱為師愛(ài),，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無(wú)邪,，感觸到的是童心的美麗可愛(ài),，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會(huì)不到的真諦,，我在被孩子們關(guān)愛(ài)的同時(shí),，也在想，時(shí)刻被關(guān)愛(ài)所包圍的孩子,，長(zhǎng)大后也一定會(huì)成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人,。行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪,，選擇幼教,，我就選擇了微笑與歡樂(lè),，感動(dòng)與幸福!
當(dāng)然，教育最需要的是愛(ài)與責(zé)任的交融,，奏出教育的協(xié)奏曲,。 冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞,、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛(ài)在左,，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦,，有淚可流,，卻覺(jué)得幸福?！庇梦覀兊膼?ài)滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，用我們的責(zé)任培育學(xué)生的成長(zhǎng)，相信學(xué)生的成才就是水到渠成了,。也許,，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開(kāi)花的人，但我可以做一顆流星,，在孩子們孤單寂寞或躊躇滿志時(shí),，在他們的夜空中，有這樣一抹光亮陪他們,。
有一首詩(shī)最為動(dòng)人,，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一道風(fēng)景最為亮麗,，那就是師魂;有一支魔棒最為神奇,，那就是粉筆;有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái),。
親愛(ài)的朋友們,，拼搏吧!為了孩子的明天，為了祖國(guó)的未來(lái),，讓我們用師愛(ài)為孩子們插上理想的翅膀,，在藍(lán)天下自由的翱翔!親愛(ài)的老師們，奮斗吧!我們的選擇無(wú)尚光榮,，讓我們用青春和熱血去譜寫更偉大的生命樂(lè)章吧!
鑄師魂演講稿課件篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評(píng)委,，親愛(ài)的同事們，大家下午好：
今天,，我作為一名年輕的教師站在這里,，用滿腔的熱情宣告豪邁的誓言，我愿意將熾熱的青春獻(xiàn)給你教育事業(yè),。
“如果說(shuō),，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師,，那么師德就是教師的靈魂,。如果說(shuō)師德是襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情開(kāi)放的綠葉，那么愛(ài)與責(zé)任就是維持綠葉生命的莖與脈;如果說(shuō)師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船,，那么愛(ài)與責(zé)任就是使渡船航行的舵與槳,。愛(ài)與責(zé)任是理想之火，生命之光,，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命?！眱赡陙?lái),，我慶幸自己無(wú)悔的選擇，我用愛(ài)與責(zé)任來(lái)踐行“學(xué)高為師,，身正為范”的教師準(zhǔn)則,，用愛(ài)與責(zé)任來(lái)詮釋自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)之情。
通過(guò)對(duì)師風(fēng)師德教育的學(xué)習(xí),，我對(duì)其重要意義有了更加明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)教師職業(yè)道德的理解也更加深刻。以下便是我對(duì)師魂的詮釋：
首先,，我認(rèn)為教育需要愛(ài)的理解和滋潤(rùn),。
有這樣一個(gè)故事：“智慧”、“成功”和“愛(ài)”三位天使來(lái)到人間,。一位母親請(qǐng)他們到家中做客,，天使們對(duì)那位母親說(shuō)：“我們只能去一個(gè)，你回家商量一下,，再做選擇,。”母親最后決定把“愛(ài)”請(qǐng)回家,。奇怪的是,，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問(wèn)：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了?”答曰：“哪里有‘愛(ài)’”哪里便有‘智慧’和‘成功’?！?/p>
有愛(ài)就有一切,，故事中如此，生活中更是如此,。有人說(shuō)過(guò)：疼愛(ài)自己的孩子是一種本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣。老師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛(ài),，她不求回報(bào),，嚴(yán)慈相濟(jì)，這種愛(ài)是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ),。因?yàn)?，一旦學(xué)生體會(huì)到這種愛(ài)的情感,，就會(huì)“親其師,，信其道”。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)匯成愛(ài)的小溪,，愛(ài)的滋潤(rùn)是無(wú)聲的,，而且是沒(méi)有任何條件的。
我是一名普普通通的幼兒教師,，工作在平凡的崗位上,，我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有值得炫耀的成績(jī),。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今天,，我依然努力的工作，因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?，成為我生命中的一部分,。有人說(shuō)我們是燃燒的紅燭，有人說(shuō)我們是高級(jí)保姆,，無(wú)論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià),，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,，我和曲老師帶小班的孩子,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我新的開(kāi)始,，看到孩子們陌生,、害怕的眼神，聽(tīng)著哇哇哭的聲音,，我就暗自承諾,，自己要用責(zé)任和愛(ài)心去照顧他們。
隨著時(shí)間的推移,，我的這種愛(ài)與責(zé)任感就越發(fā)強(qiáng)烈,，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們 ,，是他們給了我無(wú)限的愛(ài)，讓我重新審視自己,，并且更進(jìn)一步解讀生活,。這份成長(zhǎng)，加深了我對(duì)教育的理解,，也讓我更珍惜人民教師這一光榮的稱號(hào),。
陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睙釔?ài)孩子,，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí),、情感與親和力的展現(xiàn),，實(shí)際上更多的是傾注了我們幼兒教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類,、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài),。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài),，我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),，我們才和孩子貼心。愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣,。
其次，教育需要責(zé)任的理解和擔(dān)當(dāng),。
“百無(wú)聊賴何為教,，一事無(wú)成怎做授?！边@是當(dāng)代作家賈平凹的一幅對(duì)聯(lián),，這句話時(shí)時(shí)鞭策著我。我們的職責(zé)是教書育人,，憑什么教,，拿什么教給學(xué)生呢?剛開(kāi)始從教的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話,，有很多東西把握不好,，怎么辦?跟老教師學(xué)，多聽(tīng)老教師的課不是一條很好的捷徑嗎,。教師無(wú)小節(jié),，處處皆楷模，學(xué)高為師，身正為范,。說(shuō)句良心話,，老師不是萬(wàn)能的，不可能處理好所有的事情,，但老師的那份責(zé)任告訴我,，我們要盡自己最大的努力“潤(rùn)物于無(wú)聲”。
做為幼兒教師,，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛(ài)幼兒,。因?yàn)閻?ài)是每一個(gè)幼兒健康成長(zhǎng)的最基本前提和需要。我們還要平等地對(duì)待和尊重幼兒,，這也是幼兒的權(quán)利與成長(zhǎng)的需要,。我們要將自己的愛(ài)給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛(ài)和不招人喜愛(ài)的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的,、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福,、快樂(lè)的生活,。
同時(shí),，我們的責(zé)任感也可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí),，促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展,。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的,。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，積極鼓勵(lì)他們操作,、探索和與人交往，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,、興趣,，在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí)，還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會(huì)性,、人格的積極健康的發(fā)展,，因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任,。
一個(gè)人的生命是有限的,，我們應(yīng)該讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩。曾有位名人說(shuō)到：“美麗處處可見(jiàn),，只是人的肉眼沒(méi)有去發(fā)現(xiàn),。”幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我都坦然的面對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中,?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為師愛(ài),，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我在幼兒園的每一天,，看到的是童貞的天真無(wú)邪，感觸到的是童心的美麗可愛(ài),，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),，那是一般人所體會(huì)不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛(ài)的同時(shí),，也在想,，時(shí)刻被關(guān)愛(ài)所包圍的孩子，長(zhǎng)大后也一定會(huì),。
鑄師魂演講稿課件篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師：
大家好!
有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德,，有一種人生最為美麗,，那就是教師，有一道風(fēng)景線最為靚麗,，那就是師魂,，今天，我演講的題目就是“鑄師魂,、頌師德”能在這里發(fā)言,，感到無(wú)比榮幸。我想借這一方講臺(tái),，講講我身邊的人和事,，講講鄉(xiāng)賢街小學(xué)的師魂——或許,，她只是教師集體中最微不足道的一個(gè)，然而,，正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的微不足道的教師,，撐起了中國(guó)艱難的基礎(chǔ)教育。
一,、對(duì)待集體：一花獨(dú)秀不是春,，百花齊放春滿園。
常言道,，學(xué)高為師,，德高為范。教師這份特殊的職業(yè),，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。鄉(xiāng)賢街小學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師組成了一個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取,，有高尚的師魂的集體。在這個(gè)集體里,，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧?kù)o,，更為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，鑄造先進(jìn)的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過(guò)先進(jìn)教育理念的洗禮,，達(dá)成共識(shí)：所有老師各盡其才,，并有充分的發(fā)展空間：對(duì)我們青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長(zhǎng)起來(lái),，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和方案;各教研組組織了校本教研活動(dòng),，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用,，經(jīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后,，全體教師都受益匪淺,。
語(yǔ)文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念,，常常這堂課聽(tīng)到那堂課，教研活動(dòng)更是如火如荼,，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生,，下課也被學(xué)生圍的水泄不通,，英語(yǔ)組的老師也不甘示弱，課外活動(dòng)更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰(shuí)也不會(huì)因?yàn)橛袀€(gè)什么新點(diǎn)子而要保留什么,，每個(gè)老師真正做到了什么叫“民主”,，什么叫“合作”，什么叫“個(gè)性”,，什么叫“創(chuàng)新”……
鄉(xiāng)賢街小學(xué)就是一個(gè)熔爐,，生活在這里的每一個(gè)教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，大家為了不斷豐富自己的精神世界,，提升自己的教學(xué)風(fēng)格,，在網(wǎng)上備課——做電子備課，網(wǎng)上查資料,，建立自己的博客,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課……是啊，十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,，教師尤其是要樹(shù)立好自己，要讓個(gè)人立于不敗之地,，就是讓這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體,，蒸蒸日上的集體，鄉(xiāng)賢街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點(diǎn),，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平,，豐富自己的文化底蘊(yùn)，完善自己的人格素養(yǎng),，他們一直在努力著,，還將繼續(xù)努力下去。
二,、對(duì)待工作：咬定青山不放松,，立根原在破巖中。
教師不是偉人,，不能像偉人一樣成為偶像,，受人敬仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳;教師不是明星,，不能像明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,，教師們做的一切，是那么普通,，那么平凡,，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：40上班，可是六年級(jí)的老師已經(jīng)在7：30之前就到了教室里,，指導(dǎo)早讀;每天下午2：00就有很多老師已經(jīng)進(jìn)了教室,。他們辦公桌上的備課本,，日記本、作業(yè)本,、作文本,、七彩語(yǔ)絲本、學(xué)習(xí)筆記本,，如果堆積起來(lái),，不會(huì)比小山矮多少，而老師們的修改,，確實(shí)絲毫也不馬虎;課堂上,，為了激活學(xué)生思維，老師們較勁了腦汁,，想盡了辦法;晚上,，又在備課，查資料,，或和家長(zhǎng)聯(lián)系,，一點(diǎn)也不覺(jué)得麻煩。他們沒(méi)有回頭想過(guò)今天一共工作了多少小時(shí),，是否需要休息了,，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻有見(jiàn)不到成效，只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力……
因?yàn)槲覀冎澜處熓且环萦嘘P(guān)夢(mèng)想的職業(yè),，是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔,，面對(duì)一雙雙求知的眼睛,，我們總是一次次默默地告訴自己，要努力,，要加油,，要成為學(xué)生受歡迎的好老師。我們?cè)隽朔N種詩(shī)意的描繪：如果學(xué)生是花朵,，我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯,，如果學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己,。
鑄師魂演講稿課件篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師：
大家好!
今天能在這里發(fā)言,，感到無(wú)比榮幸,。坦白地說(shuō)，在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里,，我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講,，于是,，我把它取名為“追求”――“流沙河中學(xué)的追求”，我想借這一方講臺(tái),，講講我身邊的人和事,，講講流沙河中學(xué)的師魂――或許，她只是教師集體中最微不足道的一個(gè),，然而,，正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的微不足道的教師，撐起了中國(guó)艱難的基礎(chǔ)教育,。
一,、對(duì)待集體：一枝獨(dú)秀不是春，百花競(jìng)放春滿園,。
常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教師這個(gè)特殊的職業(yè),，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。流沙河中學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師,，組成了一個(gè)上下一心,，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取,，有高尚的師魂的集體,。在這個(gè)集體里，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來(lái),，不帶半根草去”的精神,，為了守住心靈的寧?kù)o，更為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，鑄造先進(jìn)的學(xué)生,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過(guò)先進(jìn)的教育理念的洗禮，達(dá)成共識(shí)：所有老師各盡其材并有通分的發(fā)展空間;對(duì)青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長(zhǎng)起來(lái),，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和方案;各教研組組織了校本教研活動(dòng)，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,、幫帶的作用,，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子;青年教師新點(diǎn)子多，精力旺盛,，經(jīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后,，全體教師都收益匪淺,。歷史組的老師經(jīng)常三五個(gè)圍坐在一起切磋各種教法，語(yǔ)文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念,，常常這場(chǎng)課聽(tīng)到那場(chǎng)課,，教研活動(dòng)更是如火如荼，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生,，下課也被學(xué)生圍得水泄不通,，物理組的老師也不甘示弱，課外活動(dòng)更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰(shuí)也不會(huì)因?yàn)橛袀€(gè)什么新點(diǎn)子而要保留什么,，每個(gè)老師真正懂得了什么叫“民主”,，什么叫“合作”，什么叫“個(gè)性”,，什么叫“創(chuàng)新”……流沙河中學(xué)就是一個(gè)熔爐,，生活在這里的每一個(gè)教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，五年前這里的老師的本科學(xué)歷還比較少,，可是現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了100/100以上,，所有教師都拿到了合格的普通話證和計(jì)算機(jī)操作證，有80/100的老師已經(jīng)拿到了計(jì)算機(jī)高級(jí)操作證,。因?yàn)榱魃澈拥姆窖詽?，學(xué)習(xí)普通話不是那么一件容易的事情，文老師就自動(dòng)擔(dān)任了大家的業(yè)余教練,，有時(shí)為了糾正一個(gè)音節(jié)的發(fā)音,，往往要教上幾天，他們從來(lái)都是相當(dāng)?shù)臒崆?。大家為了不斷豐富自己的精神世界,，提升自己的教學(xué)風(fēng)格，又相繼買好了家庭電腦,，網(wǎng)上備課,，網(wǎng)上查資料，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課……是啊,，十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人，教師尤其要樹(shù)立好自己,，要讓個(gè)人立于不敗之地,，就要讓這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體，蒸蒸日上的集體,，流沙河中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點(diǎn),，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊(yùn),，完善自己的人格素養(yǎng),，他們一直在努力著，還將繼續(xù)努力下去
二,、對(duì)待工作：咬定青山不放松,，立根原在破巖中。
教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳;教師不是明星,，不能像明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,，教師們做的一切，是那么普通,，那么平凡,，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：20上班，可是各班的班主任已經(jīng)在6：40就到了教室里,，指導(dǎo)早讀;每天下午4：30下班,，還有相當(dāng)一部分老師呆在自己的辦公室，好象那是下課鈴聲一樣,，老師們還伏在案上,，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生,，……有的老師甚至加班到9點(diǎn)10點(diǎn)!尤其是那間打印室里，一切的試卷,、文件,、教案、教研資料,，都是出自這間辦公室,。房子的主人，就是羅老師,，他除了包攬了全校的文印工作外,，還包攬了聯(lián)校的文印工作，另外,，他還任好幾個(gè)班的計(jì)算機(jī)的教學(xué),。他的工作宗旨：我做事，你放心!他難得晚上十二點(diǎn)前睡覺(jué),，學(xué)生宿舍里已經(jīng)靜了很久，他還在巡查，早晨不到六點(diǎn),，他又起床了,。周末有很多老師找他，或?yàn)榇蛴?，或?yàn)樽约业碾娔X又出了故障,，到哪里去找他?到學(xué)校里他那間辦公室去，他一定在那里辦公,，為了節(jié)省時(shí)間，他干脆把床位搬到了學(xué)校,。他的確堪稱師德的楷模：寒,、暑假來(lái)了,，本來(lái)可以放松放松了，羅老師還呆在我們的學(xué)校,，正忙著假期的教師培訓(xùn),，來(lái)期的計(jì)劃,。他默默的忙著這一切,，從未說(shuō)過(guò)半句苦。這位老師,，灑向工作都是愛(ài),，惟獨(dú)不把愛(ài)灑向自己。因?yàn)橛羞@么好的榜樣,，流沙河中學(xué)的每個(gè)老師都能對(duì)工作全力以赴,。喻老師最近慘遭不幸，和她并肩上課的丈夫突然永遠(yuǎn)的離開(kāi)了人世,，她的打擊可想而知,，可是她能化悲痛為力量，在休息了十天后,，她又走上了她熟悉的講臺(tái)：她要把一腔痛苦化作對(duì)學(xué)生的滿腔的愛(ài)，對(duì)工作的滿腔的熱誠(chéng)!至于平時(shí)帶病堅(jiān)持上課的老師,，從來(lái)不因?yàn)樗绞露⒄`工作的老師,，為了完善教學(xué)方法而經(jīng)常單獨(dú)反思和集體反思的老師，那就更不用說(shuō)了。老師辦公桌上的教案本,、日記本,、作業(yè)本、輔導(dǎo)本,、學(xué)習(xí)筆記本,，如果堆積起來(lái)，不會(huì)比小山矮多少,，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎;課堂上,，為了激活學(xué)生思維,，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法;晚上,，又在備課,，查資料，或和家長(zhǎng)聯(lián)系,，一點(diǎn)也不覺(jué)得麻煩,。他們沒(méi)有回頭想過(guò)今天一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了,，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻見(jiàn)不到成效,，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……
三,、對(duì)待學(xué)生：落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花。
有位名人說(shuō)過(guò),，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處,，以高尚的師德影響人,，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命,。流沙河中學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最?yuàn)W秘的哲理,，采擷著如花的詞句,，構(gòu)筑著心中最美好的詩(shī)篇――平凡的教書育人的事業(yè)。雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,，老師則是播種希望,、播種太陽(yáng)的使者?？矗?/p>
周末,，李老師還在訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，雖然要求相當(dāng)嚴(yán)格,，學(xué)生卻愈干愈來(lái)勁,。
下課了，謝老師,、何老師,，石老師在與學(xué)生談心，交流,，溝通,，關(guān)注著每一個(gè)孩子，瑣碎到孩子的起居飲食,，心情的微妙的變化,。
操場(chǎng)上，鄧?yán)蠋煵皇r(shí)機(jī)地接近孩子,，了解學(xué)生思想,，培養(yǎng)感情。有時(shí)候孩子因訓(xùn)練耽誤了回家的時(shí)間,，鄧?yán)蠋熁虬押⒆铀突丶?，或干脆留孩子在家里過(guò)夜。
食堂里,，幾位班主任老師又在探討,，交流，分配任務(wù),，大家正為班上新出現(xiàn)的問(wèn)題出謀劃策,。
走廊上，我們的張校長(zhǎng)不時(shí)的關(guān)注學(xué)生,，做他們的思想工作,，不放過(guò)發(fā)現(xiàn)的任何問(wèn)題。
教室里,，劉老師,、彭老師、周老師不斷變著花招,，吸引孩子們,，引導(dǎo)孩子們走向一個(gè)快樂(lè)的世界,。
放學(xué)了，特長(zhǎng)生輔導(dǎo)老師是最忙的時(shí)候,，畫室里的篩篩筆聲,，聲樂(lè)室的嘹亮歌喉、一聲比一聲悅耳,。
特別是她——丁姣容老師,，她是我們教師隊(duì)伍中普普通通的一員，她的身上體現(xiàn)了教師的全部美德,。她一直有嚴(yán)重的咽喉炎,，她卻經(jīng)常加班輔導(dǎo)學(xué)生，惟恐耽誤孩子們的功課,，在自己得了重病的時(shí)候,，仍然記掛著學(xué)生，仍然堅(jiān)持上課,，直到確診為鼻癌，才住進(jìn)醫(yī)院,?？墒牵@位老師因耽誤了最佳治療時(shí)間,，病魔永遠(yuǎn)的奪去了她的生命,，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,，丁老師做了最好的詮釋!在送葬的路上,，她的學(xué)生哭了，為痛失一位好老師而哭,，她的同事哭了,，為痛失一位好搭檔而哭!她用自己生命譜寫了一曲感人至深的“春蠶之歌”
讓我們向不計(jì)得失,，樂(lè)為人梯,，愛(ài)生如子,，不甘人后，默默無(wú)聞,，終身奉獻(xiàn)的“春蠶”致敬吧!
當(dāng)然，我們的工作有遺漏,，有失誤,，有時(shí)走彎路,，有時(shí)做無(wú)用功,，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾磨擦，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高,，我們的教育理念有待不斷更新,。但是,，不管前面的路有多長(zhǎng)，有多坎坷,，我們會(huì)永遠(yuǎn)揚(yáng)起師德的風(fēng)帆,，追求永無(wú)止境,，奮斗永無(wú)窮期,，“問(wèn)花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之,?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男?，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求，勇于創(chuàng)新,，爭(zhēng)創(chuàng)品牌!
鑄師魂演講稿課件篇六
各位領(lǐng)導(dǎo),，評(píng)委,，老師們，大家好!
我今天演講的題目是《修師德 強(qiáng)師能 鑄師魂》
曾有首詩(shī)這樣寫道：有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德;有一種人生最為美麗,，那就是教師;有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂,。請(qǐng)不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng);我們擁有同一片廣闊天空;在同一天空下，我們用愛(ài)播撒著希望,，用知識(shí)創(chuàng)造著生命的奇跡……教育是無(wú)私的事業(yè),，教育是愛(ài)的事業(yè)，教師是人類的靈魂工程師,，一生都在用筆耕耘,，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn),。
作為一名剛工作不久的年輕老師來(lái)說(shuō)，我時(shí)刻努力以一個(gè)教師真誠(chéng)的愛(ài)去理解,，寬容,，尊重,，和關(guān)心每一學(xué)生，用愛(ài)鑄師魂,。冰心說(shuō)過(guò)“情在左,，愛(ài)在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)播種,，隨時(shí)開(kāi)花?！弊呱辖逃虒W(xué)崗位, “師愛(ài)是師德的靈魂”,，“熱愛(ài)學(xué)生，是一種心態(tài),，一種責(zé)任,。
孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從?！?師德無(wú)價(jià),，沒(méi)有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了,。俗話說(shuō)：“教育是一個(gè)良心活!”這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性，因此樹(shù)立良好的師德形象,，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則,。
我想作為一名教師必備“五心”：1.忘我奉獻(xiàn)的摯愛(ài)之心;2.尊重信任的真誠(chéng)之心 ;3.嚴(yán)而有度的平易近人之心 ;4.容忍的理解之心 ;5.人格崇高的自律之心。我想我們就是有著這種五種愛(ài)心的人,，有著把大愛(ài)化作點(diǎn)點(diǎn)滴滴小愛(ài)的人,，用我們的大愛(ài)鑄造偉大的師魂，用我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小愛(ài)成就高尚的師德,，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,，精益求精;在生活上更有細(xì)心，關(guān)心熱愛(ài)每位學(xué)生,，做孩子們的良師益友,，所熱愛(ài)的合格的優(yōu)秀教師。
一名合格的教師,，在塑造學(xué)生成才的過(guò)程中很大程度地也在充實(shí)著自己,，提高著自己，造就著自己,。我們只有不斷提高自身的能力,，才能適應(yīng)教育改革日新月異的要求。
百年修得同船渡,，這個(gè)我們賴以生存的職業(yè),，與我們，或許是一種千古之約!讓我們豪情滿懷地告知天下人,，教書育人,，我們無(wú)怨無(wú)悔!然而，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教,。師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!這需要我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)工作中用行動(dòng)來(lái)詮釋師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。
立師德,，鑄師魂，練師功,，樹(shù)師表,，是我們共同的心聲，更是一中人堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,。雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！碑?dāng)我每次面對(duì)學(xué)生時(shí)，我感到神圣與自豪,，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),，我是人民教師!
最后請(qǐng)?jiān)试S我向在座的各位道一聲：老師，您辛苦了!謝謝!
鑄師魂演講稿課件篇七
人們都說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,， 從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),。
教師用筆耕耘、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn)。他們只求付 出不求回報(bào),。說(shuō)無(wú)私吧,，太老套了，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心,，這是一種奉獻(xiàn),，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是 這種高尚的師德吧!師德如何在教育工作中來(lái)體現(xiàn)呢? 師德體現(xiàn)在教師的人格魅力上,。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,， 一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的，不是給他一座現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作,， 同他一起建造大廈， 教他建筑,。
大到世界觀,、 人生觀，小到一舉手一投足,，都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中，如果我們能以自己的人格魅力吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的教育就已經(jīng) 向成功邁進(jìn)了一大步,。有這么一句話：教育無(wú)小事,，事事都育人。在 我擔(dān)任班主任工作期間,，當(dāng)遇到有的學(xué)生身體不舒服時(shí),，我會(huì)耐心詢問(wèn)并給予幫助;當(dāng)有時(shí)遇到學(xué)生值日不到位時(shí)，我會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)生 的勞動(dòng)中去;當(dāng)有的學(xué)生進(jìn)步時(shí),我會(huì)送上一個(gè)贊賞的微笑,， 當(dāng)有的同 學(xué)退步時(shí),，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),。我想教師的人格魅力往往就是 體現(xiàn)在這樣一件件小事上。
師德還體現(xiàn)在教師能夠以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位學(xué)生,。
教師的愛(ài) 如同陽(yáng)光普照大地,，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物，但是,，愛(ài)并不意味著遷就放 縱,，而是嚴(yán)而有愛(ài)，愛(ài)而從嚴(yán),。在班級(jí)管理上,，我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，人難免會(huì)犯錯(cuò)誤,，何況還只是個(gè)孩子,，只要他在老師的幫助下，能夠 認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,，以及錯(cuò)誤的危害,，我都會(huì)給他改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。在管理 住宿生自習(xí)時(shí),，有時(shí)也會(huì)遇到有厭學(xué)情緒的學(xué)生,，課堂表現(xiàn)很差，甚至影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí),。面對(duì)這種情況,，我都能與他耐心的交流， 主動(dòng)幫助他學(xué)習(xí),， 與他探討學(xué)習(xí)上的困難,， 并給他講解他不會(huì)的問(wèn)題。
這樣做來(lái),， 既避免了師生之間的沖突,， 同時(shí)也是進(jìn)行了心與心的交流， 也能走進(jìn)學(xué)生的心靈,，從而使我們成為朋友般的師生關(guān)系,。我是一位的老師，和學(xué)生的年齡差距小,，很多問(wèn)題容易溝通,，在與學(xué)生溝通的 過(guò)程中。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何,，學(xué)生最大的愿 望是受老師的關(guān)心和喜愛(ài),，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠(chéng)而慷慨地去贊 賞他們,，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,。
有一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微 鏡來(lái)觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”， 盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的 機(jī)會(huì),，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步,。用贊美代替批評(píng)，我們會(huì)收到意想不到的效果,。
師德還體現(xiàn)在教師的專業(yè)素養(yǎng)上,， 淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基 本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，能夠及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：
“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他 是這樣的人：他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,，相信每一個(gè) 孩子都能成為一個(gè)好人,， 善于跟他們交朋友， 關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷,，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子?！边@樣才能贏得學(xué) 生的信任與尊敬,。
教師的人格魅力、 教師的德行素養(yǎng)以及教師淵博的知識(shí)潛移默化 的影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常重大的作用,，而師德是教師職業(yè)的靈魂，只有師德高尚的老師才稱得上是真正意義的老師,，我相信 師德的內(nèi)涵是非常豐富的,， 無(wú)論對(duì)它做出多么全面的詮釋都不如實(shí)實(shí) 在在地行為來(lái)的更為有力， 我愿意和所有的老師們一起用自己良好的言行來(lái)詮釋自己的人生,，用力行彰顯自己的師德,，修養(yǎng)自己的師德， 做一個(gè)師德高尚的人民教師!
鑄師魂演講稿課件篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家早上好!
今天，我演講的題目是《做一名幸福的老師》,。
我不是詩(shī)人,，不能用漂亮的詞句來(lái)謳歌我的職業(yè);也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來(lái)考量我的價(jià)值;更不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)吟唱我的崗位,。但是我是一名中學(xué)教師,，一名普通的中學(xué)教師，我可以在知識(shí)的花園里采擷如花的詞語(yǔ),，構(gòu)筑心中美好的詩(shī)篇;我可以用深深的思索,，推演心中質(zhì)樸的哲理;我可以用凝重的感情，唱出心中優(yōu)美的贊歌——因?yàn)檫x擇,，所以熱愛(ài);因?yàn)闊釔?ài),，所以幸福。
每當(dāng)我們從教案中抬起頭時(shí);每當(dāng)我們看著學(xué)生一張張稚氣的臉孔時(shí);每當(dāng)我們與學(xué)生相逢一笑時(shí),，每當(dāng)我們?yōu)楣ぷ髋c生活的辛勞,、奔波而懊惱感嘆時(shí)，我們不禁會(huì)問(wèn)自己：我幸福嗎?我因何而感到幸福呢?
幸福是什么?
是榮耀的光環(huán)? 是成功的桂冠? 是酣暢淋漓的快樂(lè)? 還是溫馨甜蜜的瞬間?也許一百個(gè)人有一百種不同的解釋與回答,，可是幸福更是一種靈魂的自我問(wèn)答,。
不妨，我們可以這樣問(wèn)一問(wèn)自己：我會(huì)因?yàn)楣ぷ髦腋?
人們常說(shuō)：工作中的女人最美麗,、工作中的男人最瀟灑,。我想，那是因?yàn)樗退膱?zhí)著忘我,，因?yàn)樗退J(rèn)真專注,，因?yàn)樗退耐摇Ｗ⒍l(fā)出的迷人魅力,。教師的職業(yè)是平凡的,，同時(shí)也是一個(gè)將人性最美好的一面揮發(fā)散溢出來(lái)的職業(yè)。做教師的人才知道什么叫無(wú)怨無(wú)悔：多少無(wú)私付出,，只求收獲平凡的感動(dòng)和幸福;做教師的人哪怕再苦再累,，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生取得一點(diǎn)小小的進(jìn)步時(shí)，內(nèi)心也會(huì)充盈著巨大的成就感,、幸福感,。所以工作中的人是幸福的。 不妨,，我們還可以這樣問(wèn)一問(wèn)自己：我們會(huì)因?yàn)閻?ài)學(xué)生而幸福嗎? 人生的辭典里,，“愛(ài)”這一詞最為博大、深?yuàn)W,，但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中,，它又顯得是那么單純與具體。學(xué)生遇到問(wèn)題與困惑,，我們時(shí)常只是簡(jiǎn)單的幫助,，簡(jiǎn)單的安慰，無(wú)拘的閑聊?？墒窃谒麄兛磥?lái),，已然在不經(jīng)意間給予了莫大的幫助。因?yàn)槟軌驇椭麄?，我們也?huì)產(chǎn)生莫大的幸福感,。愛(ài)別人，力所能及的幫助別人,，是一種發(fā)自內(nèi)心的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜。日子久了,，它就會(huì)幻化成一團(tuán)幸福,，縈繞在我們心間。
不妨,，讓我們?cè)龠@樣問(wèn)一問(wèn)自己：我們會(huì)因?yàn)楸粣?ài)而幸福嗎?
平時(shí)累了,、病了，家人的照顧,，朋友,、同事的關(guān)心，這也許就是全部,?？山處熯@份職業(yè)，讓我們獲得了額外的關(guān)愛(ài)：每當(dāng)這時(shí)候我們總會(huì)收到許多學(xué)生滿懷情誼的問(wèn)候,，話語(yǔ)間都是簡(jiǎn)單真切的關(guān)心??看到這些質(zhì)樸簡(jiǎn)單的問(wèn)候和關(guān)心,，幸福會(huì)悄悄模糊我們的雙眼。收獲別人的關(guān)愛(ài),，這是一筆多么巨大的財(cái)富!
身為一名教師,，我們就擁有了一份以愛(ài)為主題的事業(yè)：愛(ài)自己，也愛(ài)他人;播種著愛(ài),，也收獲著愛(ài);播種著幸福,，也收獲著幸福。身為教師的我們,，雖然平凡而又辛勞,，卻也時(shí)時(shí)品味著天底下最簡(jiǎn)單、最純美關(guān)于愛(ài)的幸福,。
贈(zèng)人玫瑰,，手有余香。時(shí)常提醒幸福,，提醒做老師的幸福,，我們將工作生活的更幸福,。
老師的幸福是師德、師風(fēng)的靈魂與源泉;是形成良好師德,、師風(fēng)的動(dòng)因與動(dòng)力。
讓我們做一名幸福的老師,，學(xué)會(huì)快樂(lè)的學(xué)習(xí)!聰明的工作!優(yōu)雅的生活! 最后在這里引用毛主席語(yǔ)錄作為本次演講的結(jié)束語(yǔ)：
第一句“道路是曲折的,，前途是光明的”;第二句“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”,。
謝謝大家!
鑄師魂演講稿課件篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師： 大家好! 今天能在這里發(fā)言，感到無(wú)比榮幸,。坦白地說(shuō),，在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里，我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講,，我想借這一方講臺(tái),，講講我身邊的人和事，講講沙灣五小的師魂――或許,，她只是教師集體中最微不足道的一個(gè),，然而，正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的微不足道的教師,，撐起了中國(guó)艱難的基礎(chǔ)教育,。 對(duì)待集體：一枝獨(dú)秀不是春，百花競(jìng)放春滿園,。 常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教師這個(gè)特殊的職業(yè),，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。沙灣五小的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師,，組成了一個(gè)上下一心,，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取,，有高尚的師魂的集體,。在這個(gè)集體里，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來(lái),，不帶半根草去”的精神,，為了守住心靈的寧?kù)o,。沙灣五小的每一位教師：都有著獨(dú)特的魅力，一個(gè)會(huì)心的微笑,，一句溫存的問(wèn)候,，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流,，一番嚴(yán)厲的批評(píng),，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言,，卻在腳踏實(shí)地的干;沒(méi)有望洋興嘆的感慨,，卻用滴水穿石的信念在前行;沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳,。這方神圣殿堂因?yàn)橛心?，有我，有大家而精彩紛呈,，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ?，才充滿著活力。對(duì)待工作：咬定青山不放松,，立根原在破巖中,。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像,，受人敬仰;教師不是英雄,，不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳;教師不是明星，不能像明星一樣
婦孺皆知??相比之下,，教師們做的一切,，是那么普通，那么平凡,，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天9：40上班,，可是大多數(shù)老師已經(jīng)在9：20之前就到了，指導(dǎo)早讀;教師辦公桌上的備課本,，日記本,、作業(yè)本、作文本,、練習(xí)冊(cè),、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來(lái),，不會(huì)比小山矮多少,，而老師們的修改，確實(shí)絲毫也不馬虎;課堂上,，為了激活學(xué)生思維,，老師們較勁了腦汁,，想盡了辦法;晚上，又在備課,，查資料,，或和家長(zhǎng)聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺(jué)得麻煩,。他們沒(méi)有回頭想過(guò)今天一共工作了多少小時(shí),，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻有見(jiàn)不到成效,，只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力??因?yàn)槲覀冎澜處熓且环萦嘘P(guān)夢(mèng)想的職業(yè),，是一份有關(guān)心靈的職業(yè),，更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛,，我們總是一次次默默地告訴自己,，要努力，要加油,，要成為學(xué)生受歡迎的好老師,。我們?cè)隽朔N種詩(shī)意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯,，如果學(xué)生需要光明,，我們一定要做蠟燭燃燒自己。
要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師,。近年來(lái)教育系統(tǒng)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作情況，同時(shí)號(hào)召教師進(jìn)一步統(tǒng)一思想,，認(rèn)清形勢(shì),，積極行動(dòng)起來(lái)，以高度的責(zé)任感和使命感,，全面掀起師德師風(fēng)建設(shè)新高潮,。把“展師風(fēng)、修師德,、鑄師魂”活動(dòng)不斷推向深入,，以師德建設(shè)打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校，以師德建設(shè)鍛煉教師隊(duì)伍,，以師德建設(shè)引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才,。
做人民更加滿意教師，教人民更加滿意學(xué)生,，辦人民更加滿意的教育,。立足崗位做貢獻(xiàn),，為人師表做楷模，做無(wú)愧于時(shí)代的光榮教師!近年來(lái),，我校努力改善辦學(xué)條件,，教育教學(xué)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。全體教職員工在各自的工作崗位上努力學(xué)習(xí),，不懈探索,，恪守師德標(biāo)準(zhǔn)，努力提升辦學(xué)水平;全體教職員工弘揚(yáng)師德風(fēng)范,、愛(ài)崗敬業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治教、以校為家,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，課堂上飽滿的激情從不同角度詮釋了師德師風(fēng)教育活動(dòng)。
對(duì)待學(xué)生：落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花,。
有位名人說(shuō)過(guò)，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,，藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。沙灣五小的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色,，他們深深思索推演著心中最?yuàn)W秘的哲理，采擷著如花的詞句,，構(gòu)筑著心中最美好的詩(shī)篇——平凡的教書育人的事業(yè),。如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,，老師則是播種希望,、播種太陽(yáng)的使者。假如有人問(wèn)：在人生的道路上,，如果能再有一次機(jī)會(huì),，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮的回答：教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)怨無(wú)悔的選擇!雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,，我們有著勇往無(wú)謂的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,，我是教師!我光榮，我是人民的教師!讓我們一起努力,，攜手共進(jìn),，共同演繹教師的風(fēng)采!最后，祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越好!祝愿大家工作順利,，快樂(lè)開(kāi)心每一天!
豪,，我是教師!我光榮，我是人民的教師!讓我們一起努力,，攜手共進(jìn),，共同演繹教師的風(fēng)采!最后，祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越好!祝愿大家工作順利,，快樂(lè)開(kāi)心每一天!
鑄師魂演講稿課件篇十
尊敬的各位老師：
近代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,，必先有良好的教育,。”我想,，同樣可以推而廣之,，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師,。
有位古人告訴我們：師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對(duì)自己提出更高的要求,。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路,。
俗話說(shuō)：“教育是一個(gè)良心活!”這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性，因此樹(shù)立良好的師德形象,，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則,。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生,，在傳授知識(shí)的過(guò)程中,，教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師,，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣,，無(wú)怨無(wú)悔,。我還很清楚地記得，在上高三的時(shí)候,，我們的班主任老師患上了急性心肌炎,，當(dāng)我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗,、用雙肘支撐著講臺(tái)堅(jiān)持給我們上課的時(shí)候,，我們都勸她回家休息，可她卻說(shuō)：“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時(shí)刻,，我不能放下你們不管,，等你們高考取得好成績(jī)的時(shí)候，老師的病自然就好了!”樸素的幾句話,，讓很多同學(xué)都掉下了眼淚,。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻(xiàn)精神,，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎?
言傳身教,，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會(huì)聽(tīng)到這樣的事情，某位老師政治觀念不強(qiáng),，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板;教授不上課,、副教授少上課,、提了職稱減少課等等。雖然說(shuō)這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí),。我們說(shuō)大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素,。孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從,。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù),，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”。
教書育人是愛(ài)的事業(yè),，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛(ài)與眾不同，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生,。”同時(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義。有一天,，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,，見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了,。”接著又掏出一塊糖給男生,，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，我不讓你打人，你立刻住手了,，說(shuō)明你很尊重我,。”男生將信將疑地接過(guò)糖果,，陶先生又說(shuō)：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說(shuō)明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對(duì),，我也不應(yīng)該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了,。”通過(guò)這個(gè)小故事,，是不是可以得出這樣一個(gè)道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由,，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題,，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因。
我們說(shuō),，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先,。在我校爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在,。我們看到,，正是廣大教師的愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘,、前赴后繼,、無(wú)私奉獻(xiàn)，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史,，才譜寫了本科教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀的美麗華章,，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖!
尊敬的各位老師，讓我們共同肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任,，以良好的師德擎起教育的藍(lán)天!
鑄師魂演講稿課件篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：
下午好!我演講的題目是《愛(ài)與責(zé)任鑄師魂》。
“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。多少年來(lái)，一代又一代的教育者,，無(wú)不用自己的畢生心血和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神來(lái)詮釋著這句千古絕唱,。今天，在座的各位同仁們,，你們當(dāng)中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷,，有的風(fēng)華正茂，處處洋溢著熱血青春,。但在你們的眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索,，兢兢業(yè)業(yè)育才的執(zhí)著追求。青山為證,，綠水傳情,，多少教育工作者用自己平凡而又精彩的人生鑄造出愛(ài)與責(zé)任的師德之魂,。
在三小的校園里曾經(jīng)有一道亮麗的風(fēng)景線,，一位步履蹣跚的教師在幾位同學(xué)的攙扶下，一瘸一拐的走出校門,。她就是我校的韓玉賢老師,，韓老師由于去年走路時(shí)把腳扭成了重傷，醫(yī)生要求在家長(zhǎng)期休息,，但由于所教的學(xué)生即將畢業(yè),，便不顧家人和醫(yī)生的勸阻，毅然地來(lái)到學(xué)校復(fù)課，因?yàn)樗荒芡涀约旱呢?zé)任,，更不想讓學(xué)生和家長(zhǎng)們失望,。為了完成授課任務(wù)，她每天早早起床到醫(yī)院打針,，打完針后便趕回學(xué)校上課,。每天下來(lái)，她的腳都疼痛難忍,，她上課前從不喝水,，避免去廁所的不便，即使這樣她仍然堅(jiān)持著為學(xué)生上課,。風(fēng)里來(lái),，雨里去，她從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò),。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的煎熬,，她順利的送走了畢業(yè)班，終于交上了一份讓人滿意的答卷,。韓老師是平凡的,，在她的生活里，沒(méi)有沖鋒陷陣時(shí)的硝煙與炮火,，也沒(méi)有走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)的掌聲與鮮花;但她又是偉大的,，因?yàn)樗怯眯撵`來(lái)歌唱，就像小草默默地?fù)肀Т禾?，就像露珠折射太?yáng)的光芒,，愛(ài)與責(zé)任永遠(yuǎn)是流淌在她血脈里的不朽師魂!
冰心曾說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花,?！痹谶@十幾年的教師生涯中，使我真正明白了其中蘊(yùn)含的道理,，那就是：每個(gè)人都需要愛(ài),，愛(ài)會(huì)改變一切。記得我班有一個(gè)小男孩,，很小的時(shí)候父母便離異了,，父親又是一個(gè)比較殘暴的人，孩子在家經(jīng)常挨打,。剛?cè)雽W(xué)時(shí),，一天下午我發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有來(lái)上課,，我打電話詢問(wèn)家長(zhǎng)原因，不多久孩子被家長(zhǎng)送到了學(xué)校,，可我發(fā)現(xiàn)炎熱的天氣,，孩子卻穿著厚厚的長(zhǎng)衣和長(zhǎng)褲，還有那呆滯的神情,。出于好奇心,，我把他叫到身邊悄悄地掀起了他的衣服，可就在那一剎那,，我驚呆了,，孩子的身上沒(méi)有一塊好肉，皮膚都是紫色的,。作為一位母親,，看著眼前這個(gè)只有七歲的孩子，不由得抱住他失聲痛哭起來(lái),。從孩子的口中得知,，只因?yàn)樵诜艑W(xué)的路上同學(xué)告訴他父親，他上午上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,，回家后父親便用皮鞭狠狠地打了他一頓,。也不知道哪來(lái)的勇氣，我找來(lái)孩子的父親,，大聲地告戒他,，如果再虐待孩子，我就替孩子去法院起訴他,。并要求父親必須領(lǐng)孩子去醫(yī)院做檢查,。我也買來(lái)了紅花油為孩子擦拭愚青，我告訴孩子以后再有什么事一定要告訴我,，我會(huì)幫他解決,。他的父親也向我保證再也不打孩子了。從那以后,，孩子變得快樂(lè)了,，下課后總會(huì)圍著我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。偶爾犯了錯(cuò)誤,，我總會(huì)單獨(dú)的和他交流談心,，并告訴孩子，只要你能改正我絕不會(huì)在家長(zhǎng)面前提及此事,。就這樣在我們心與心的交流中,，孩子度過(guò)了他快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光,。今年的九月,，他步如了中學(xué)的大門,，沒(méi)多久他又選擇了去大連的藝術(shù)學(xué)校就讀，臨走時(shí),，他來(lái)學(xué)?？次覍?duì)我說(shuō)：其實(shí)走出這個(gè)校門我最想念的就是您!最舍不得的也是您!他的繼母和父親送他去大連回來(lái)的當(dāng)天又找到了我，他們說(shuō)：孩子要求我們來(lái)看看你,，轉(zhuǎn)告你他在那一切都好,。謝謝你了!
是啊，在教師這片原野上,，是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞,，是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈，是愛(ài)延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。
“為什么我的眼里常含淚水/因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉,。”每每讀到艾青的這句詩(shī),，我都禁不住在想：詩(shī)人的情感世界里有著怎樣的感動(dòng),，而這些感動(dòng)又是怎樣化作澎湃的激情?
我不停地思索，終于找到了答案：正是這些孩子給了我們另一個(gè)心心相融,，息息相通的世界,，讓我從他們的感動(dòng)中沉淀出對(duì)教師這份職業(yè)熾熱的激情。
當(dāng)你生病臥床,，全班同學(xué)排著長(zhǎng)隊(duì)站在樓梯上齊聲祝你早日康復(fù)時(shí),，你又怎能不被感動(dòng)!當(dāng)你上完六年級(jí)的最后一節(jié)課，全班同學(xué)抱住你痛哭不肯離去時(shí),，你又怎能不感到欣慰!當(dāng)全班同學(xué)浩浩蕩蕩的簇?fù)碇惆涯闼突丶視r(shí),，你又怎能不感到幸福!教師這個(gè)職業(yè)升華了我的生活;鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦,，也讓我看到了更高層次的幸福源泉,。
耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香,。最后，讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑,，任憑青春流逝憔悴紅顏,，我會(huì)永守心中這盞希望之燈;共同樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂!
鑄師魂演講稿課件篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好!今天我能以一個(gè)教師的身份站在這個(gè)講臺(tái)上,，我感到萬(wàn)分的榮幸和激動(dòng)，我為能從事這個(gè)事業(yè)而感到驕傲和自豪,。俗話說(shuō)的好：醉后方知酒味濃,，為師方知為師難,。從教七年，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜,。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望,，讓我深深喜愛(ài)上了教師這一平凡而又充實(shí)的職業(yè),，更讓我深深地體會(huì)到了作為一位教師的艱辛與責(zé)任。
初登教壇,，我擔(dān)任語(yǔ)文科教學(xué),，由于之前從事的是法律服務(wù)工作，使我深深地領(lǐng)會(huì)到什么是“隔行如隔山”,。但是,，我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要努力做一名合格的老師,。俗話說(shuō)“笨鳥(niǎo)先飛”,，每次上課之前，我都會(huì)把其他老師的教案,、學(xué)習(xí)筆記借來(lái)閱讀,，不懂的做標(biāo)記，再請(qǐng)教其他老師,。在語(yǔ)文組老師們的幫助下,，我精心準(zhǔn)備了一堂課，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng),。當(dāng)下課鈴聲響起,，我如釋重負(fù)。從老師們臉上露出的贊許的微笑,，我知道：我成功了!帶著這一成功的喜悅,，我更加努力的學(xué)習(xí)，使自己很快融入到語(yǔ)文教師這一角色,。為了豐富學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí),、提高寫作能力，我大量閱讀書籍以武裝自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，利用網(wǎng)絡(luò)寫一些小文章,，并鼓勵(lì)學(xué)生們一起寫。當(dāng)我把他們寫的小文章打印出來(lái)分發(fā)給他們時(shí),，看著他們開(kāi)心地笑著,、跳著，我感到做一名語(yǔ)文老師真好。
正當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生們徜徉在語(yǔ)文知識(shí)的海洋時(shí),，學(xué)校為加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),，派我們年輕教師外出學(xué)習(xí)。這就意味著要把剛剛進(jìn)入到語(yǔ)文教師角色的我轉(zhuǎn)型為專業(yè)課教師,。我的學(xué)習(xí)任務(wù)是數(shù)控車床操作。雖然培訓(xùn)前,，我做好了思想準(zhǔn)備,。但是當(dāng)聽(tīng)到培訓(xùn)老師說(shuō)的那些專業(yè)術(shù)語(yǔ)時(shí)，我感覺(jué)就像是在”聽(tīng)天書”,。學(xué)習(xí)到第八天,，我還不能用指令編程，更別提半個(gè)月內(nèi)獨(dú)立操作加工零件了,。我很苦惱,，怕自己完成不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。眼看培訓(xùn)時(shí)間過(guò)半,，就在我準(zhǔn)備退怯的時(shí)候,，學(xué)生們的一個(gè)電話給了我莫大的鼓勵(lì)。他們說(shuō)：老師我們想你了,。您學(xué)習(xí)辛苦嗎?等您回來(lái)送您一只千紙鶴,，是時(shí)曉磊同學(xué)疊的。我說(shuō)你們開(kāi)玩笑吧?他們說(shuō)是真的,。在我外出培訓(xùn)的這幾天,，小時(shí)候因車禍?zhǔn)ビ冶鄣臅r(shí)曉磊每天都在練習(xí)我教他疊的千紙鶴，終于成功了,。在座的都知道,，疊千紙鶴雙手健全的人都很費(fèi)勁，僅憑一只手去完成它,，得付出多么大的努力啊,。想到這，我怎么能輕易放棄呢?通過(guò)最后幾天的努力和沖刺,，我終于在考核時(shí)交上了一個(gè)合格的工件,，順利取得中級(jí)證書，圓滿完成這次學(xué)習(xí)任務(wù),。
這次培訓(xùn)磨練了我的意志,，使我在今后的工作、生活中,，遇到再大的困難都無(wú)所畏懼,，也更加堅(jiān)定了我立足職業(yè)教育的決心。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動(dòng),，我似乎融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華,。要當(dāng)好一名教師,，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)得專心致志,，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏!教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就是“師愛(ài)”,。師愛(ài)就是師魂,，是師德最好的體現(xiàn)。
“教育無(wú)小事,，事事是教育;教育無(wú)小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言傳。讓我們?cè)谶@半畝方田里勤耕力作,，用自己高尚的師德,，真誠(chéng)的師愛(ài),為師之責(zé)塑造學(xué)生的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒,。
謝謝大家!
鑄師魂演講稿課件篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好!我今天演講的題目是《大愛(ài)鑄師魂，青春獻(xiàn)教育》,。
我是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的普通老師,，從教至今已有十個(gè)年頭，用朋友的話說(shuō),，走在大街上,，人們一眼就能看出我是老師。每次上網(wǎng)聊天,，不出兩句話,，對(duì)方準(zhǔn)會(huì)發(fā)過(guò)一條這樣的信息：“你是老師吧?”被猜中的次數(shù)多了，我才漸漸知曉原來(lái)只有老師才會(huì)不計(jì)速度,，力求把每個(gè)字,，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)都輸入正確，而不會(huì)用別字,、諧音字代替,。我不知道她們的話是贊揚(yáng)我，還是諷刺我，但不管是贊揚(yáng)還是諷刺,，我都將“老師”這個(gè)榮譽(yù)高高舉起,，不動(dòng)搖不自卑，用心愛(ài)學(xué)生,，用愛(ài)鑄師魂,，立志做讓黨和人民滿意的教師。
當(dāng)前,，全國(guó)教育戰(zhàn)線正在深入學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí),、實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到“師愛(ài)是師德的靈魂”,，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ),。
20xx年3月31日,，殷雪梅老師為了拯救身后的學(xué)生,，張開(kāi)雙臂，用血肉之軀阻擋著魯莽而來(lái)的小轎車,，孩子稚嫩的生命獲救了,，殷老師52年的生命歷程卻戛然而止!
去年5月12日，汶川發(fā)生特大地震,，面對(duì)空如其來(lái)的災(zāi)難,，有這樣一位老師，他弓著身子,，張開(kāi)雙臂,，趴在課桌上，頂住了冰雹般墜落的碎磚瓦,，身下蜷伏的四個(gè)學(xué)生獲救了,，他的生命卻永遠(yuǎn)定格在這張開(kāi)的雙臂上，他就是譚千秋老師,。
還有很多這樣英雄的老師有待我們追憶,，“大愛(ài)鑄師魂，他們?cè)谖ｋy時(shí)刻用鮮血和生命,，用愛(ài)與責(zé)任詮釋了人民教師的神圣職責(zé),，作為同行，他們是我的驕傲,，也是我們所有為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模,。
大多數(shù)的時(shí)候，教師的職業(yè)是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn),，正如法國(guó)作家雨果所說(shuō)：“花的事業(yè)是甜美的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗瞧椒捕t遜的”,。在我的生命中經(jīng)歷過(guò)太多這樣無(wú)私的老師,，她們用無(wú)悔的青春為教育事業(yè)傾注了一腔熱血。
上初三時(shí),，我的班主任趙文俠老師是個(gè)幾乎見(jiàn)不到太陽(yáng)的人,，早晨太陽(yáng)還沒(méi)升起，她就到教室迎接每一個(gè)學(xué)生的到來(lái),，下午太陽(yáng)已經(jīng)落山了,，她還在翹首眺望最后一位學(xué)生消失在馬路的盡頭，寒來(lái)暑往,，不知道送走了多少批學(xué)生,。李福愛(ài)老師是我小學(xué)3、4年級(jí)的班主任,，記得小時(shí)候一到冬天,，我的手腳就特別愛(ài)凍傷，每天到校的第一件事,，李老師都是捧過(guò)我的手放在爐子邊上烤火,，再細(xì)心地為我涂上藥膏。
正是受這些老師的影響,，我才在中考填報(bào)志愿時(shí),，寫下了“師范”這個(gè)第一志愿。我要將這根愛(ài)心接力棒繼續(xù)傳下去,，愛(ài)我的學(xué)生,，讓他們快樂(lè)地成長(zhǎng)。
作為一名新時(shí)代的人民教師,，我想說(shuō)我的選擇是光榮的,，是無(wú)怨無(wú)悔的，我要把我有限的青春無(wú)私地奉獻(xiàn)給教育這方熱土,，用愛(ài)心與責(zé)任關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，鑄就崇高的師德、師魂!
我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!
鑄師魂演講稿課件篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
早上好，今天我演講的題目是《送人玫瑰手留余香》
當(dāng)老師是快樂(lè)的!當(dāng)班主任是幸福的!這是我從教十余春的最真感受,。 在金錢至上者的面前,，也許此話會(huì)令他們不以為然，也許會(huì)讓他們嗤之以鼻,但我固執(zhí)地認(rèn)為,，作為一名教師,，把自己無(wú)私的愛(ài)以及豐富的知識(shí)化作一朵朵玫瑰送給我親愛(ài)的學(xué)生時(shí),，心中的幸福和快樂(lè)，那是多少金錢也不能換取的!因?yàn)樗腿嗣倒迨至粲嘞?，送人玫瑰,，心有大?ài)!
在我的每本工作日記的扉頁(yè)上我都寫上這樣一段話：“我深深地愛(ài)著你，這片多情的土地??”,，這片土地就是我熱戀的校園,，這片土地就是我心愛(ài)的講臺(tái)，這片土地就是學(xué)生們純潔的心靈!這片沃土給了我無(wú)盡的快樂(lè),、無(wú)盡的幸福,、無(wú)盡的力量!
教師有了愛(ài)，才能守護(hù)住心靈的寧?kù)o,，教師有了愛(ài),，才能用溫情去融化學(xué)生心靈的“堅(jiān)冰”，教師有了愛(ài),，才能找到打開(kāi)學(xué)生心靈大門的鑰匙,。帶著愛(ài)心教書育人，說(shuō)不定你也會(huì)創(chuàng)造奇跡!說(shuō)起美國(guó)盲人女作家海倫.凱勒可謂家喻戶曉,，七歲之前她一直生活在悄無(wú)聲息,，沒(méi)有光明的混沌里,，直到遇到了她生命中的天使——沙利文老師,，正是沙利文老師用她那偉大的師愛(ài)，才使得海倫凱勒由一個(gè)無(wú)知,、粗魯,、暴躁的小家伙蛻變成一個(gè)勇敢博愛(ài)的偉大作家。試想一下,，如果沒(méi)有愛(ài),，黑暗如何迎來(lái)光明，如果沒(méi)有愛(ài),，殘缺的身體又如何駐守健康的靈魂,，如果沒(méi)有愛(ài)，這么偉大的奇跡又怎能出現(xiàn)?
冰心曾說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài),，便有了一切”,。師愛(ài)是我們將滿腔的激情，滿腹的熱愛(ài)化為“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的瀟瀟細(xì)雨,。瀟瀟細(xì)雨,，盼的是苗兒的茁壯，瀟瀟細(xì)雨,，為的是小樹(shù)的成長(zhǎng),。我曾教過(guò)一個(gè)學(xué)生，他叫楊百里,，有一天他又遲到了,，我走到他身邊輕輕地拍下他的肩，親切地問(wèn)：“你怎么又遲到了呢?”他怯生生地望著我說(shuō)：“我一個(gè)人做飯,、洗衣服,，于是就晚了”，我驚訝地問(wèn)他：“那你爸媽呢?”他眼圈都紅了,，哽咽地說(shuō)：“他們都去世了,。”那一刻,，我感覺(jué)周圍的空氣都凝住了,，我終于明白他為什么這樣又黑又小又瘦;衣衫不整了，于是我決定給他一個(gè)家的溫暖,，幫他撐起這個(gè)貧困不堪的家,。我們有飯同吃、有衣同穿,、有床同睡,，轉(zhuǎn)眼間三年過(guò)去了，他考上山東一所師范學(xué)校,，現(xiàn)在在八義集小學(xué)工作,，若是有人問(wèn)他，當(dāng)初為什么選擇教師這個(gè)職業(yè),，他總會(huì)說(shuō);“因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)令人溫暖!”
人們常說(shuō),，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒(méi)有創(chuàng)造的生活是平庸的,，沒(méi)有燃燒的事業(yè)是蒼白的,。如果生命是綠葉的話，愛(ài)便是五彩的玫瑰!我要把我無(wú)盡的真誠(chéng)的愛(ài)化作一朵朵芬芳的玫瑰,，無(wú)私地奉獻(xiàn)給我的每一位學(xué)生,，讓他們更加自信、更加健康,、更加快樂(lè)!送人玫瑰手留余香,，送人玫瑰心有大愛(ài)!
謝謝大家!我的演講到此結(jié)束，謝謝!
鑄師魂演講稿課件篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師：
大家好!
今天能在這里發(fā)言,，感到無(wú)比榮幸。坦白地說(shuō),，在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里,，我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講,，于是，我把它取名為“追求”――“流沙河中學(xué)的追求”,，我想借這一方講臺(tái),，講講我身邊的人和事，講講流沙河中學(xué)的師魂――或許,，她只是教師集體中最微不足道的一個(gè),，然而，正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的微不足道的教師,，撐起了中國(guó)艱難的基礎(chǔ)教育,。
一、對(duì)待集體：一枝獨(dú)秀不是春,，百花競(jìng)放春滿園,。
常言道，學(xué)高為師,，德高為范,。教師這個(gè)特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。流沙河中學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師,，組成了一個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取,，有高尚的師魂的集體,。在這個(gè)集體里,，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神,，為了守住心靈的寧?kù)o,，更為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，鑄造先進(jìn)的學(xué)生,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過(guò)先進(jìn)的教育理念的洗禮,，達(dá)成共識(shí)：所有老師各盡其材并有通分的發(fā)展空間;對(duì)青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(zhǎng)起來(lái),，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和方案;各教研組組織了校本教研活動(dòng),，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用,，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子;青年教師新點(diǎn)子多,，精力旺盛,，經(jīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后，全體教師都收益匪淺,。歷史組的老師經(jīng)常三五個(gè)圍坐在一起切磋各種教法,，語(yǔ)文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念，常常這場(chǎng)課聽(tīng)到那場(chǎng)課,，教研活動(dòng)更是如火如荼,，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生，下課也被學(xué)生圍得水泄不通,，物理組的老師也不甘示弱,，課外活動(dòng)更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰(shuí)也不會(huì)因?yàn)橛袀€(gè)什么新點(diǎn)子而要保留什么，每個(gè)老師真正懂得了什么叫“民主”,，什么叫“合作”,，什么叫“個(gè)性”，什么叫“創(chuàng)新”……流沙河中學(xué)就是一個(gè)熔爐,，生活在這里的每一個(gè)教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí),，五年前這里的老師的本科學(xué)歷還比較少，可是現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了100/100以上,，所有教師都拿到了合格的普通話證和計(jì)算機(jī)操作證,，有80/100的老師已經(jīng)拿到了計(jì)算機(jī)高級(jí)操作證。因?yàn)榱魃澈拥姆窖詽?，學(xué)習(xí)普通話不是那么一件容易的事情,，文老師就自動(dòng)擔(dān)任了大家的業(yè)余教練，有時(shí)為了糾正一個(gè)音節(jié)的發(fā)音,，往往要教上幾天,，他們從來(lái)都是相當(dāng)?shù)臒崆椤４蠹覟榱瞬粩嘭S富自己的精神世界,，提升自己的教學(xué)風(fēng)格,，又相繼買好了家庭電腦，網(wǎng)上備課,，網(wǎng)上查資料,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課……是啊，十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,，教師尤其要樹(shù)立好自己，要讓個(gè)人立于不敗之地,，就要讓這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體,，蒸蒸日上的集體，流沙河中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點(diǎn),，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平,，豐富自己的文化底蘊(yùn),，完善自己的人格素養(yǎng)，他們一直在努力著,，還將繼續(xù)努力下去
二,、對(duì)待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中,。
教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰;教師不是英雄,，不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳;教師不是明星,，不能像明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，教師們做的一切,，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：20上班,，可是各班的班主任已經(jīng)在6：40就到了教室里,，指導(dǎo)早讀;每天下午4：30下班，還有相當(dāng)一部分老師呆在自己的辦公室,，好象那是下課鈴聲一樣,，老師們還伏
在案上，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生，……有的老師甚至加班到9點(diǎn)10點(diǎn)!尤其是那間打印室里,，一切的試卷,、文件、教案,、教研資料,，都是出自這間辦公室。房子的主人,，就是羅老師,，他除了包攬了全校的文印工作外，還包攬了聯(lián)校的文印工作,，另外，他還任好幾個(gè)班的計(jì)算機(jī)的教學(xué),。他的工作宗旨：我做事,，你放心!他難得晚上十二點(diǎn)前睡覺(jué)，學(xué)生宿舍里已經(jīng)靜了很久,，他還在巡查,，早晨不到六點(diǎn),，他又起床了。周末有很多老師找他,，或?yàn)榇蛴?，或?yàn)樽约业碾娔X又出了故障，到哪里去找他?到學(xué)校里他那間辦公室去,，他一定在那里辦公,，為了節(jié)省時(shí)間，他干脆把床位搬到了學(xué)校,。他的確堪稱師德的楷模：寒,、暑假來(lái)了，本來(lái)可以放松放松了,，羅老師還呆在我們的學(xué)校,，正忙著假期的教師培訓(xùn)，來(lái)期的計(jì)劃,。他默默的忙著這一切,，從未說(shuō)過(guò)半句苦。這位老師,，灑向工作都是愛(ài),，惟獨(dú)不把愛(ài)灑向自己。因?yàn)橛羞@么好的榜樣,，流沙河中學(xué)的每個(gè)老師都能對(duì)工作全力以赴,。喻老師最近慘遭不幸，和她并肩上課的丈夫突然永遠(yuǎn)的離開(kāi)了人世,，她的打擊可想而知,，可是她能化悲痛為力量，在休息了十天后,，她又走上了她熟悉的講臺(tái)：她要把一腔痛苦化作對(duì)學(xué)生的滿腔的愛(ài),，對(duì)工作的滿腔的熱誠(chéng)!至于平時(shí)帶病堅(jiān)持上課的老師，從來(lái)不因?yàn)樗绞露⒄`工作的老師,，為了完善教學(xué)方法而經(jīng)常單獨(dú)反思和集體反思的老師,，那就更不用說(shuō)了。老師辦公桌上的教案本,、日記本,、作業(yè)本、輔導(dǎo)本,、學(xué)習(xí)筆記本,，如果堆積起來(lái)，不會(huì)比小山矮多少，而老師們的修改,，卻是絲毫也不馬虎;課堂上,，為了激活學(xué)生思維，老師們絞盡了腦汁,，想盡了辦法;晚上,，又在備課，查資料,，或和家長(zhǎng)聯(lián)系,，一點(diǎn)也不覺(jué)得麻煩。他們沒(méi)有回頭想過(guò)今天一共工作了多少小時(shí),，是否需要休息了,，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻見(jiàn)不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力……
三,、對(duì)待學(xué)生：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花,。
有位名人說(shuō)過(guò),，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處,，以高尚的師德影響人，培育人,，造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命。流沙河中學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色,，他們深深思索推演著心中最?yuàn)W秘的哲理,，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩(shī)篇――平凡的教書育人的事業(yè),。雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望,、播種太陽(yáng)的使者,。看：
周末,，李老師還在訓(xùn)練團(tuán)隊(duì),，雖然要求相當(dāng)嚴(yán)格，學(xué)生卻愈干愈來(lái)勁,。
下課了,，謝老師、何老師,，石老師在與學(xué)生談心,，交流，溝通,，關(guān)注著每一個(gè)孩子,，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化,。
操場(chǎng)上,，鄧?yán)蠋煵皇r(shí)機(jī)地接近孩子，了解學(xué)生思想,，培養(yǎng)感情,。有時(shí)候孩子因訓(xùn)練耽誤了回家的時(shí)間，鄧?yán)蠋熁虬押⒆铀突丶?，或干脆留孩子在家里過(guò)夜,。
食堂里，幾位班主任老師又在探討,，交流,，分配任務(wù)，大家正為班上新出現(xiàn)的問(wèn)題出謀劃策,。
走廊上,，我們的張校長(zhǎng)不時(shí)的關(guān)注學(xué)生，做他們的思想工作,，不放過(guò)發(fā)現(xiàn)的任何問(wèn)題,。
教室里，劉老師,、彭老師,、周老師不斷變著花招，吸引孩子們,，引導(dǎo)孩子們走向一個(gè)快樂(lè)的世界,。
放學(xué)了，特長(zhǎng)生輔導(dǎo)老師是最忙的時(shí)候,，畫室里的篩篩筆聲,，聲樂(lè)室的嘹亮歌喉、一聲比一聲悅耳,。
特別是她——丁姣容老師,，她是我們教師隊(duì)伍中普普通通的一員，她的身上體現(xiàn)了教師的全部美德。她一直有嚴(yán)重的咽喉炎,，她卻經(jīng)常加班輔導(dǎo)學(xué)生,，惟恐耽誤孩子們的功課，在自己得了重病的時(shí)候,，仍然記掛著學(xué)生,，仍然堅(jiān)持上課，直到確診為鼻癌,，才住進(jìn)醫(yī)院,。可是,，這位老師因耽誤了最佳治療時(shí)間,，病魔永遠(yuǎn)的奪去了她的生命，春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,，丁老師做了最好的詮釋!在送葬的路上，她的學(xué)生哭了,，為痛失一位好老師而哭,，她的同事哭了，為痛失一位好搭檔而哭!她用自己生命譜寫了一曲感人至深的“春蠶之歌”
讓我們向不計(jì)得失,，樂(lè)為人梯,，愛(ài)生如子，不甘人后,，默默無(wú)聞,，終身奉獻(xiàn)的“春蠶”致敬吧!
當(dāng)然，我們的工作有遺漏,，有失誤,，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無(wú)用功,，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾磨擦,，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高，我們的教育理念有待不斷更新,。但是,，不管前面的路有多長(zhǎng)，有多坎坷,，我們會(huì)永遠(yuǎn)揚(yáng)起師德的風(fēng)帆,，追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期,，“問(wèn)花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之,?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男裕妥屛覀円擦粝挛覀兊?6字宣言吧：熱情工作,，大膽追求,，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)品牌!
鑄師魂演講稿課件篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：
下午好!我演講的題目是《愛(ài)與責(zé)任鑄師魂》,。
“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。多少年來(lái)，一代又一代的教育者,，無(wú)不用自己的畢生心血和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神來(lái)詮釋著這句千古絕唱,。今天，在座的各位同仁們,，你們當(dāng)中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷,，有的風(fēng)華正茂，處處洋溢著熱血青春,。但在你們的眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索,，兢兢業(yè)業(yè)育才的執(zhí)著追求。青山為證,，綠水傳情,，多少教育工作者用自己平凡而又精彩的人生鑄造出愛(ài)與責(zé)任的師德之魂。
在三小的校園里曾經(jīng)有一道亮麗的風(fēng)景線,，一位步履蹣跚的教師在幾位同學(xué)的攙扶下,，一瘸一拐的走出校門。她就是我校的韓玉賢老師,，韓老師由于去年走路時(shí)把腳扭成了重傷,，醫(yī)生要求在家長(zhǎng)期休息，但由于所教的學(xué)生即將畢業(yè),，便不顧家人和醫(yī)生的勸阻,，毅然地來(lái)到學(xué)校復(fù)課，因?yàn)樗荒芡涀约旱呢?zé)任,，更不想讓學(xué)生和家長(zhǎng)們失望,。為了完成授課任務(wù)，她每天早早起床到醫(yī)院打針,，打完針后便趕回學(xué)校上課,。每天下來(lái)，她的腳都疼痛難忍,，她上課前從不喝水,，避免去廁所的不便,，即使這樣她仍然堅(jiān)持著為學(xué)生上課。風(fēng)里來(lái),，雨里去,，她從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的煎熬,，她順利的送走了畢業(yè)班,，終于交上了一份讓人滿意的答卷。韓老師是平凡的,，在她的生活里,，沒(méi)有沖鋒陷陣時(shí)的硝煙與炮火，也沒(méi)有走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)的掌聲與鮮花;但她又是偉大的,，因?yàn)樗怯眯撵`來(lái)歌唱,，就像小草默默地?fù)肀Т禾欤拖衤吨檎凵涮?yáng)的光芒,，愛(ài)與責(zé)任永遠(yuǎn)是流淌在她血脈里的不朽師魂!
冰心曾說(shuō)過(guò)：“情在左,，愛(ài)在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花?！痹谶@十幾年的教師生涯中,，使我真正明白了其中蘊(yùn)含的道理，那就是：每個(gè)人都需要愛(ài),，愛(ài)會(huì)改變一切,。記得我班有一個(gè)小男孩，很小的時(shí)候父母便離異了,，父親又是一個(gè)比較殘暴的人,，孩子在家經(jīng)常挨打。剛?cè)雽W(xué)時(shí),，一天下午我發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有來(lái)上課,，我打電話詢問(wèn)家長(zhǎng)原因，不多久孩子被家長(zhǎng)送到了學(xué)校,，可我發(fā)現(xiàn)炎熱的天氣,，孩子卻穿著厚厚的長(zhǎng)衣和長(zhǎng)褲，還有那呆滯的神情,。出于好奇心,，我把他叫到身邊悄悄地掀起了他的衣服，可就在那一剎那,，我驚呆了,，孩子的身上沒(méi)有一塊好肉,，皮膚都是紫色的。作為一位母親,，看著眼前這個(gè)只有七歲的孩子,，不由得抱住他失聲痛哭起來(lái)。從孩子的口中得知,，只因?yàn)樵诜艑W(xué)的路上同學(xué)告訴他父親,，他上午上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，回家后父親便用皮鞭狠狠地打了他一頓,。也不知道哪來(lái)的勇氣,，我找來(lái)孩子的父親，大聲地告戒他,，如果再虐待孩子,，我就替孩子去法院起訴他。并要求父親必須領(lǐng)孩子去醫(yī)院做檢查,。我也買來(lái)了紅花油為孩子擦拭愚青，我告訴孩子以后再有什么事一定要告訴我,，我會(huì)幫他解決,。他的父親也向我保證再也不打孩子了。從那以后,，孩子變得快樂(lè)了,，下課后總會(huì)圍著我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。偶爾犯了錯(cuò)誤,，我總會(huì)單獨(dú)的和他交流談心,，并告訴孩子，只要你能改正我絕不會(huì)在家長(zhǎng)面前提及此事,。就這樣在我們心與心的交流中,，孩子度過(guò)了他快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光。今年的九月,，他步如了中學(xué)的大門,，沒(méi)多久他又選擇了去大連的藝術(shù)學(xué)校就讀，臨走時(shí),，他來(lái)學(xué)?？次覍?duì)我說(shuō)：其實(shí)走出這個(gè)校門我最想念的就是您!最舍不得的也是您!他的繼母和父親送他去大連回來(lái)的當(dāng)天又找到了我，他們說(shuō)：孩子要求我們來(lái)看看你,，轉(zhuǎn)告你他在那一切都好,。謝謝你了!
是啊，在教師這片原野上,，是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞,，是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈,，是愛(ài)延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
“為什么我的眼里常含淚水/因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉,?！泵棵孔x到艾青的這句詩(shī)，我都禁不住在想：詩(shī)人的情感世界里有著怎樣的感動(dòng),，而這些感動(dòng)又是怎樣化作澎湃的激情?
我不停地思索,，終于找到了答案：正是這些孩子給了我們另一個(gè)心心相融，息息相通的世界,，讓我從他們的感動(dòng)中沉淀出對(duì)教師這份職業(yè)熾熱的激情,。
當(dāng)你生病臥床，全班同學(xué)排著長(zhǎng)隊(duì)站在樓梯上齊聲祝你早日康復(fù)時(shí),，你又怎能不被感動(dòng)!當(dāng)你上完六年級(jí)的最后一節(jié)課,，全班同學(xué)抱住你痛哭不肯離去時(shí)，你又怎能不感到欣慰!當(dāng)全班同學(xué)浩浩蕩蕩的簇?fù)碇惆涯闼突丶視r(shí),，你又怎能不感到幸福!教師這個(gè)職業(yè)升華了我的生活;鑄造了我的信念,，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉,。
耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香,。最后,，讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏,，我會(huì)永守心中這盞希望之燈;共同樹(shù)萬(wàn)世之師表,，鑄不朽之師魂!
鑄師魂演講稿課件篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,、同學(xué)們：
我常聽(tīng)人說(shuō),人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福,因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。老師對(duì)我的愛(ài)和關(guān)心使我萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望,，那就是：我也要做的一名人民教師,，用心去愛(ài)每一位學(xué)生。
是啊,，我就是滿懷喜悅與激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí),，我就知道，我選擇的,。不僅僅是一個(gè)職業(yè),，更是我魂?duì)繅?mèng)縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。
每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí),，每當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谏钜沟臒艄庀虑趭^學(xué)習(xí)時(shí),，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師,，您辛苦了”“老師注意安全”時(shí)，在我內(nèi)心深處總有一種無(wú)窮動(dòng)力在推動(dòng)著我,，讓我在教育這片原野上不斷往前走,，我知道，那就是作為一名人民教師的愛(ài)和責(zé)任,。
作為一名剛工作不久的年輕老師來(lái)說(shuō),，我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛(ài)去理解，寬容,，尊重,，和關(guān)心每一學(xué)生，用愛(ài)鑄師魂,。
``師愛(ài)``是``師德``的靈魂,，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)(最好自己舉工作中的例子)
在我所教的班級(jí)中，曾遇到這樣一位學(xué)生,。父母離異,，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振,，上課經(jīng)常開(kāi)小差,，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲,。面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生，我沒(méi)有大聲呵斥,，而是細(xì)心地為其開(kāi)導(dǎo),，多次做他的思想工作。用我微弱的愛(ài),，喚醒了他那顆因?yàn)槿笔Ц改傅膼?ài)而干涸的心靈?，F(xiàn)在，他的成績(jī)穩(wěn)步上升,?？吹綄W(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)，我感到非常欣慰,。
是啊,，在教師這片原野上，是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞,，是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈,，是愛(ài)延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
作為一名人民教師,，我時(shí)刻銘記著：愛(ài)心,，是教育成功與否的關(guān)鍵,，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。我們要愛(ài)一切學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生的一切,。
當(dāng)然，作為一名年輕的人民教師,，我的愛(ài)是微弱的,，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責(zé)任做一些非常平凡的事情,。只有那些在最危難時(shí)期,，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛(ài)與責(zé)任的人,，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂,。
xx年5月12日中午14時(shí)28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震,。有這樣一位老師,，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命，他就是譚千秋老師,。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),，他弓著身子，張開(kāi)雙臂趴在課桌上,，冰雹般的磚瓦,，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出,，他咬著牙,，拼命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,。而他那張開(kāi)的雙臂成為了永恒,。
是啊，大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂,。
譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命,，用愛(ài)與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象,，是我們一生也忘不掉的,。
我們雖然離汶川較遠(yuǎn)，但是,，當(dāng)余震一次次襲來(lái)時(shí),，為了學(xué)生安全，讓學(xué)生以宿舍撤離出來(lái)的操場(chǎng)上過(guò)夜時(shí)，作為班主任,，我一直堅(jiān)持著,，再累再苦也要陪著學(xué)生，是譚千秋老師的形象在激勵(lì)著我不斷前行,。
作為一名新時(shí)代的人民教師,，我想說(shuō)：我的選擇是光榮的，是無(wú)怨無(wú)悔的,。
是啊!既然選擇了遠(yuǎn)方,，就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛(ài)心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，鑄就崇高的師德師魂,，用我們的愛(ài)在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑!
謝謝!
鑄師魂演講稿課件篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過(guò)了四個(gè)春秋,。回首這一千多個(gè)日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間,。在這里凝結(jié)著我全部的心血與汗水，苦過(guò),、累過(guò),、但能與可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄穑褪亲畲蟮男腋?，我熱?ài)我的事業(yè),，鐘愛(ài)教育不言悔。
在我的工作生涯中,，最大的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累,，很煩,，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書,。
俗話說(shuō)：教師的活兒是良心的活兒，家長(zhǎng)把天真爛漫,、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),，這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢?我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)上帝,，這個(gè)上帝不是別人，就是我們面對(duì)的全體幼兒,。
“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照,。但是,，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,，當(dāng)清晨走進(jìn)幼兒園,，面對(duì)一聲聲清脆的“老師早”，看到一雙雙可愛(ài)的雙眸,，一顆顆等待塑造的心靈;看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，我是那么激動(dòng),，那么滿足,，離不開(kāi)那笑靨的花朵。
教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮的,，同時(shí)也是一種責(zé)任,。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師,。我們可以感染同事,，同心同德，齊心協(xié)力;我們可以感染家長(zhǎng),，樹(shù)立威信,，真誠(chéng)溝通;我們可以感染孩子，積極進(jìn)取,、勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),，愛(ài)崗敬業(yè)。
我們的生命在一批又一批的孩子們身上延續(xù),，我們的青春在一代又一代的幼兒身上閃光,。這對(duì)于一個(gè)有限的生命來(lái)說(shuō)，不正是煥發(fā)著無(wú)限的生機(jī)嗎?
一代宗師孔子,，言傳身教,，勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭,，誨人不倦,，用愛(ài)在人民心中鑄起千古師魂。平民教育家陶行知，愛(ài)滿天下,，教學(xué)為樂(lè),，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，用愛(ài)鑄造了人民教師光輝形象,。在克依瑪熊熊烈火中，為了保衛(wèi)700多名學(xué)生的寶貴生命,，36名教師撲向烈火英勇殉職,，用愛(ài)鑄造了永恒的師魂。在開(kāi)縣井噴,、洪災(zāi)之時(shí),，為了不讓一名學(xué)生受到傷害，全縣教師舍生死,，身先士卒用愛(ài)鑄造了閃光的師魂,。
這一個(gè)個(gè)光輝的形象，無(wú)不在告訴著我們：師愛(ài)是一種博大胸懷,，如縷縷春風(fēng)吹醒冰封的土地;似綿綿細(xì)雨,，滋潤(rùn)干涸的心田。師愛(ài)是一種奉獻(xiàn),，如燃燒的蠟燭,，照亮前進(jìn)的道路;如默默的春蠶，貢獻(xiàn)出全部生命,。
要我說(shuō),，師愛(ài)是一種強(qiáng)大的力量，正是這種強(qiáng)大的力量推動(dòng)著我們的教育事業(yè),、我們的社會(huì)不斷和諧發(fā)展,。當(dāng)你用心去愛(ài)你的孩子們時(shí)，你收獲的不僅僅是孩子的擁護(hù)與愛(ài)戴,，也不僅僅是家長(zhǎng)的認(rèn)可,，更多的，是一種為人師的幸福,、自豪,。那么，我們有什么理由不熱愛(ài)這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，有什么理由不去愛(ài)我們的孩子們呢?我不是詩(shī)人，不能用美麗的詩(shī)文來(lái)謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想來(lái)思考我的價(jià)值;我不是歌手,，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的崗位,。然而,，我是一名普通的教育工作者,，我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ)，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情，唱響我心中最優(yōu)美的贊歌!
讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的光榮形象，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華,。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡,，但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)，把我們的愛(ài),，我們的情,，我們的德都留下來(lái)。
以愛(ài)為根,，以德為本,，用我們的熱血，譜寫孩子們美好的未來(lái)吧!
我的演講結(jié)束,，謝謝大家!
