演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,，用到演講稿的地方越來(lái)越多,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。
師德鑄師魂演講比賽 鑄師魂師德師風(fēng)演講稿篇一
大家下午好!
我是丁坪小學(xué)最年輕的老師,，在那里已經(jīng)連續(xù)工作20xx年,。在這20xx年里,，那里秀麗的風(fēng)景，那里鮮潔的河水，那里清新的空氣,，那里德藝雙馨的教師,，一直深深地熏陶著我，在我的心眼里,，丁坪小學(xué)永遠(yuǎn)都是世界上最美麗的鄉(xiāng)村小學(xué),。所以，今天我演講的題目就是《美麗源于師德》,。講講我們丁坪小學(xué)里的人和事,，講講我們丁坪小學(xué)的美麗。
一,、我們丁坪小學(xué)的老師,，個(gè)個(gè)都是老黃牛。
凡是到過(guò)我們丁坪小學(xué)的人,，或者是關(guān)注我們丁坪小學(xué)的人,，大都會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：沒(méi)想到這兒的學(xué)校是這么漂亮!沒(méi)想到這兒的教師團(tuán)隊(duì)是這樣優(yōu)秀!是的，我們丁坪小學(xué)有長(zhǎng)長(zhǎng)的遮天蔽日的香樟道,，也有綠草如茵的大操場(chǎng);有彩磚鋪就的寬闊的活動(dòng)場(chǎng),，也有粉花綠葉的荷花池;有四季輪流開(kāi)花的各色花草樹(shù)木樹(shù)，也有常年都出產(chǎn)生態(tài)果蔬的蔬菜園地‥…這兒所有的漂亮,，大多依靠?jī)H僅10來(lái)個(gè)人的教師團(tuán)隊(duì)的常年辛勤勞動(dòng)來(lái)維持和創(chuàng)造,。我們的現(xiàn)任校長(zhǎng)——陳大金同志，常常在課余時(shí)間里揮舞剪刀和鋸子等勞動(dòng)工具,，為創(chuàng)美麗校園出力,。在陳校長(zhǎng)的以身示范下，我們丁坪小學(xué)的老師利用課間休息時(shí)間,，主動(dòng)為學(xué)校栽樹(shù)種花,，帶領(lǐng)學(xué)生給花、樹(shù)澆水除草,，為創(chuàng)美麗校園增添靚麗,。“以身示范”丁坪小學(xué)教師已把他當(dāng)作一種時(shí)尚,。
一提到“上班”這個(gè)詞語(yǔ),，很多人可能想到是“8小時(shí)”、“朝9晚5”,，或者是“多勞多得”,、“加班費(fèi)”等等的詞匯和短語(yǔ)。我們丁坪小學(xué)的教師,，上班不是以小時(shí)來(lái)計(jì)算的,。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，大多數(shù)學(xué)生離家較遠(yuǎn)，在校住宿,，學(xué)生每個(gè)周一早上到校,，周五下午離校。因此,，我們丁坪小學(xué)的老師上班時(shí)間為每周的“周一7：30——周五16：30”,。在這上班期間，我們每個(gè)人都各盡其才,，全是身兼多職的“復(fù)合型人才”——是老師,，是班主任,，是營(yíng)養(yǎng)師,，是保健員，是寢室管理員,，是保安,，是保潔員……這些繁雜的工作，所有的老師都做得井井有條,，干得漂漂亮亮,，而且不求名利、無(wú)怨無(wú)悔,。所以,，我要說(shuō)，丁坪小學(xué)的老師個(gè)個(gè)都是名副其實(shí)的老黃牛!
二,、我們丁坪小學(xué)的老師,，個(gè)個(gè)都是學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。
學(xué)高為師,，德高為范,。我們丁坪小學(xué)的老師大多歲數(shù)較大，身體狀況也欠佳,，但是,，他們不倚老賣(mài)老，以實(shí)際行動(dòng)奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的精神,，在工作中勇挑重?fù)?dān)，而且,，教育教學(xué)質(zhì)量總是響當(dāng)當(dāng),，在雙河教育界榜上有名。用“楷?！眮?lái)評(píng)價(jià)他們,，我認(rèn)為一點(diǎn)也不為過(guò)。
為了適應(yīng)新時(shí)期的教育改革步伐，我們丁坪小學(xué)的全體教師積極主動(dòng)投入到教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升之中,，終身學(xué)習(xí)成為了一種時(shí)尚,，掀起了一個(gè)又一個(gè)務(wù)實(shí)的培訓(xùn)熱潮——我們的骨干老師發(fā)揮傳、幫,、帶的作用,，定期講優(yōu)質(zhì)課;每周都有教師講研討課和公開(kāi)課;網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課，網(wǎng)上查資料,，網(wǎng)上欣賞課堂實(shí)錄,，網(wǎng)上進(jìn)行國(guó)培的學(xué)習(xí)……
我們丁坪小學(xué)是一個(gè)小學(xué)校，也是一個(gè)大熔爐,，這里的每一個(gè)教師能夠堅(jiān)持勤學(xué)苦練,，為了提升自我，為了這里的孩子得到更多的優(yōu)質(zhì)教育,，他們一直在努力著,，努力著。他們用自己的人格的魅力去影響學(xué)生,。所以,，我要說(shuō)，丁坪小學(xué)的教師個(gè)個(gè)都是學(xué)習(xí)的標(biāo)兵!
三,、我們丁坪小學(xué)的老師,，個(gè)個(gè)都是學(xué)生、家長(zhǎng)的朋友,。
我們丁坪小學(xué)的老師學(xué)歷各不相同,，家庭經(jīng)濟(jì)狀況也各不相同，但他們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)相同,，他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的目標(biāo)相同,，他們樂(lè)當(dāng)春蠶和蠟燭的奉獻(xiàn)相同，所以,，在學(xué)生和家長(zhǎng)眼里,，我們丁坪小學(xué)的老師個(gè)個(gè)都是美麗可敬的人，是值得信賴(lài)和親近的人,。不管是在校園,，還是在田邊地頭，哪里有丁坪小學(xué)的老師,，哪里就有家長(zhǎng)和學(xué)生與老師的親切招呼聲,，有快樂(lè)的笑聲。附近的村民有了什么難辦的事兒,，他們首先要求助或咨詢(xún)的人選就是丁坪小學(xué)的老師們,。這兒的人們這樣評(píng)價(jià)我們的教師：
陳大金校長(zhǎng)廉潔智慧;
朱大華主任謙遜盡職;
王正華主任求真務(wù)實(shí);
李傳遠(yuǎn)老師足智多謀;
艾學(xué)道老師文武雙全;
李世富老師任勞任怨;
……
這些中肯的評(píng)價(jià)不正體現(xiàn)出丁坪小學(xué)教師高尚的師德嗎?所以,，我要說(shuō)，丁坪小學(xué)的教師個(gè)個(gè)都是學(xué)生,、家長(zhǎng)的好朋友!
于是,，我想說(shuō)——美麗的丁坪小學(xué)，她的很多美麗源于高尚的師德,。是這里的教師團(tuán)隊(duì)用奉獻(xiàn)和進(jìn)取的精神,，描繪了一道又一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，學(xué)校因教師而美麗,，教師因?qū)W生而有了一次次的人生出彩!我堅(jiān)信,，我們丁坪小學(xué)的明天一定會(huì)更加美麗，為雙河教育這個(gè)大花園增更多的光,，添更多的彩!
謝謝大家!
師德鑄師魂演講比賽 鑄師魂師德師風(fēng)演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家早上好!
今天，我演講的題目是《做一名幸福的老師》,。
我不是詩(shī)人,，不能用漂亮的詞句來(lái)謳歌我的職業(yè);也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來(lái)考量我的價(jià)值;更不是歌手,，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)吟唱我的崗位。但是我是一名中學(xué)教師,，一名普通的中學(xué)教師,，我可以在知識(shí)的花園里采擷如花的詞語(yǔ)，構(gòu)筑心中美好的詩(shī)篇;我可以用深深的思索,，推演心中質(zhì)樸的哲理;我可以用凝重的感情,，唱出心中優(yōu)美的贊歌——因?yàn)檫x擇，所以熱愛(ài);因?yàn)闊釔?ài),，所以幸福,。
每當(dāng)我們從教案中抬起頭時(shí);每當(dāng)我們看著學(xué)生一張張稚氣的臉孔時(shí);每當(dāng)我們與學(xué)生相逢一笑時(shí)，每當(dāng)我們?yōu)楣ぷ髋c生活的辛勞,、奔波而懊惱感嘆時(shí),，我們不禁會(huì)問(wèn)自己：我幸福嗎?我因何而感到幸福呢?
幸福是什么?
是榮耀的光環(huán)? 是成功的桂冠? 是酣暢淋漓的快樂(lè)? 還是溫馨甜蜜的瞬間?也許一百個(gè)人有一百種不同的解釋與回答，可是幸福更是一種靈魂的自我問(wèn)答,。
不妨,，我們可以這樣問(wèn)一問(wèn)自己：我會(huì)因?yàn)楣ぷ髦腋?
人們常說(shuō)：工作中的女人最美麗、工作中的男人最瀟灑,。我想,，那是因?yàn)樗退膱?zhí)著忘我，因?yàn)樗退J(rèn)真專(zhuān)注,，因?yàn)樗退耐?、?zhuān)注而散發(fā)出的迷人魅力,。教師的職業(yè)是平凡的，同時(shí)也是一個(gè)將人性最美好的一面揮發(fā)散溢出來(lái)的職業(yè),。做教師的人才知道什么叫無(wú)怨無(wú)悔：多少無(wú)私付出,，只求收獲平凡的感動(dòng)和幸福;做教師的人哪怕再苦再累，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生取得一點(diǎn)小小的進(jìn)步時(shí),，內(nèi)心也會(huì)充盈著巨大的成就感,、幸福感。所以工作中的人是幸福的,。 不妨,，我們還可以這樣問(wèn)一問(wèn)自己：我們會(huì)因?yàn)閻?ài)學(xué)生而幸福嗎? 人生的辭典里，“愛(ài)”這一詞最為博大,、深?yuàn)W,，但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中，它又顯得是那么單純與具體,。學(xué)生遇到問(wèn)題與困惑,，我們時(shí)常只是簡(jiǎn)單的幫助，簡(jiǎn)單的安慰,，無(wú)拘的閑聊,。可是在他們看來(lái),，已然在不經(jīng)意間給予了莫大的幫助,。因?yàn)槟軌驇椭麄儯覀円矔?huì)產(chǎn)生莫大的幸福感,。愛(ài)別人,，力所能及的幫助別人，是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜,。日子久了，它就會(huì)幻化成一團(tuán)幸福，縈繞在我們心間。
不妨,，讓我們?cè)龠@樣問(wèn)一問(wèn)自己：我們會(huì)因?yàn)楸粣?ài)而幸福嗎?
平時(shí)累了、病了,，家人的照顧，朋友,、同事的關(guān)心,，這也許就是全部?？山處熯@份職業(yè),，讓我們獲得了額外的關(guān)愛(ài)：每當(dāng)這時(shí)候我們總會(huì)收到許多學(xué)生滿(mǎn)懷情誼的問(wèn)候,，話(huà)語(yǔ)間都是簡(jiǎn)單真切的關(guān)心??看到這些質(zhì)樸簡(jiǎn)單的問(wèn)候和關(guān)心，幸福會(huì)悄悄模糊我們的雙眼,。收獲別人的關(guān)愛(ài),，這是一筆多么巨大的財(cái)富!
身為一名教師，我們就擁有了一份以愛(ài)為主題的事業(yè)：愛(ài)自己,，也愛(ài)他人;播種著愛(ài),，也收獲著愛(ài);播種著幸福，也收獲著幸福,。身為教師的我們,，雖然平凡而又辛勞，卻也時(shí)時(shí)品味著天底下最簡(jiǎn)單,、最純美關(guān)于愛(ài)的幸福,。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香,。時(shí)常提醒幸福,，提醒做老師的幸福，我們將工作生活的更幸福,。
老師的幸福是師德,、師風(fēng)的靈魂與源泉;是形成良好師德、師風(fēng)的動(dòng)因與動(dòng)力,。
讓我們做一名幸福的老師,，學(xué)會(huì)快樂(lè)的學(xué)習(xí)!聰明的工作!優(yōu)雅的生活! 最后在這里引用毛主席語(yǔ)錄作為本次演講的結(jié)束語(yǔ)：
第一句“道路是曲折的，前途是光明的”;第二句“自信人生二百年,，會(huì)當(dāng)擊水三千里”。
謝謝大家!
師德鑄師魂演講比賽 鑄師魂師德師風(fēng)演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好!今天我能以一個(gè)教師的身份站在這個(gè)講臺(tái)上,，我感到萬(wàn)分的榮幸和激動(dòng)，我為能從事這個(gè)事業(yè)而感到驕傲和自豪,。俗話(huà)說(shuō)的好：醉后方知酒味濃,，為師方知為師難。從教七年,，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘,，七年的默默守望,，讓我深深喜愛(ài)上了教師這一平凡而又充實(shí)的職業(yè)，更讓我深深地體會(huì)到了作為一位教師的艱辛與責(zé)任,。
初登教壇,，我擔(dān)任語(yǔ)文科教學(xué),，由于之前從事的是法律服務(wù)工作，使我深深地領(lǐng)會(huì)到什么是“隔行如隔山”,。但是,，我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要努力做一名合格的老師,。俗話(huà)說(shuō)“笨鳥(niǎo)先飛”,，每次上課之前，我都會(huì)把其他老師的教案,、學(xué)習(xí)筆記借來(lái)閱讀,，不懂的做標(biāo)記，再請(qǐng)教其他老師,。在語(yǔ)文組老師們的幫助下,，我精心準(zhǔn)備了一堂課，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng),。當(dāng)下課鈴聲響起,，我如釋重負(fù)。從老師們臉上露出的贊許的微笑,，我知道：我成功了!帶著這一成功的喜悅,，我更加努力的學(xué)習(xí)，使自己很快融入到語(yǔ)文教師這一角色,。為了豐富學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí),、提高寫(xiě)作能力，我大量閱讀書(shū)籍以武裝自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，利用網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)一些小文章,，并鼓勵(lì)學(xué)生們一起寫(xiě)。當(dāng)我把他們寫(xiě)的小文章打印出來(lái)分發(fā)給他們時(shí),，看著他們開(kāi)心地笑著,、跳著，我感到做一名語(yǔ)文老師真好,。
正當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生們徜徉在語(yǔ)文知識(shí)的海洋時(shí),，學(xué)校為加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，派我們年輕教師外出學(xué)習(xí),。這就意味著要把剛剛進(jìn)入到語(yǔ)文教師角色的我轉(zhuǎn)型為專(zhuān)業(yè)課教師,。我的學(xué)習(xí)任務(wù)是數(shù)控車(chē)床操作。雖然培訓(xùn)前,，我做好了思想準(zhǔn)備,。但是當(dāng)聽(tīng)到培訓(xùn)老師說(shuō)的那些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)時(shí)，我感覺(jué)就像是在”聽(tīng)天書(shū)”,。學(xué)習(xí)到第八天,，我還不能用指令編程,，更別提半個(gè)月內(nèi)獨(dú)立操作加工零件了。我很苦惱,，怕自己完成不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的學(xué)習(xí)任務(wù),。眼看培訓(xùn)時(shí)間過(guò)半，就在我準(zhǔn)備退怯的時(shí)候,，學(xué)生們的一個(gè)電話(huà)給了我莫大的鼓勵(lì),。他們說(shuō)：老師我們想你了。您學(xué)習(xí)辛苦嗎?等您回來(lái)送您一只千紙鶴,，是時(shí)曉磊同學(xué)疊的,。我說(shuō)你們開(kāi)玩笑吧?他們說(shuō)是真的。在我外出培訓(xùn)的這幾天,，小時(shí)候因車(chē)禍?zhǔn)ビ冶鄣臅r(shí)曉磊每天都在練習(xí)我教他疊的千紙鶴,，終于成功了。在座的都知道,，疊千紙鶴雙手健全的人都很費(fèi)勁,，僅憑一只手去完成它，得付出多么大的努力啊,。想到這,，我怎么能輕易放棄呢?通過(guò)最后幾天的努力和沖刺，我終于在考核時(shí)交上了一個(gè)合格的工件,，順利取得中級(jí)證書(shū),，圓滿(mǎn)完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。
這次培訓(xùn)磨練了我的意志,，使我在今后的工作,、生活中，遇到再大的困難都無(wú)所畏懼,，也更加堅(jiān)定了我立足職業(yè)教育的決心,。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專(zhuān)注的面容,，不由得讓人身心激動(dòng)，我似乎融入到無(wú)比圣潔的情境,，生命也因此贏得了壯麗的升華,。要當(dāng)好一名教師，就要愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)得專(zhuān)心致志，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏!教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，就是“師愛(ài)”,。師愛(ài)就是師魂,，是師德最好的體現(xiàn)。
“教育無(wú)小事,，事事是教育;教育無(wú)小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言傳。讓我們?cè)谶@半畝方田里勤耕力作,，用自己高尚的師德,，真誠(chéng)的師愛(ài),為師之責(zé)塑造學(xué)生的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒,。
謝謝大家!
師德鑄師魂演講比賽 鑄師魂師德師風(fēng)演講稿篇四
尊敬的各位老師：
近代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì),，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育,?！蔽蚁耄瑯涌梢酝贫鴱V之,，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師。
有位古人告訴我們：師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對(duì)自己提出更高的要求,。十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路,。
俗話(huà)說(shuō)：“教育是一個(gè)良心活!”這句話(huà)一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性，因此樹(shù)立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則,。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過(guò)程中,，教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生受益匪淺;師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn),，蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔,。我還很清楚地記得,，在上高三的時(shí)候，我們的班主任老師患上了急性心肌炎,，當(dāng)我們看著她忍著劇痛,、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺(tái)堅(jiān)持給我們上課的時(shí)候,，我們都勸她回家休息,，可她卻說(shuō)：“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時(shí)刻，我不能放下你們不管,，等你們高考取得好成績(jī)的時(shí)候,，老師的病自然就好了!”樸素的幾句話(huà)，讓很多同學(xué)都掉下了眼淚,。這種春蠶吐絲,，蠟炬成灰的奉獻(xiàn)精神，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎?
言傳身教,，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周?chē)蛟S會(huì)聽(tīng)到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板;教授不上課,、副教授少上課,、提了職稱(chēng)減少課等等。雖然說(shuō)這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂(yōu)患意識(shí),。我們說(shuō)大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素,。孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入,，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù),，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,。
教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛(ài)與眾不同,，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生,?！蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義。有一天,，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,，見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了，說(shuō)明你很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果，陶先生又說(shuō)：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說(shuō)明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng),，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì),，我也不應(yīng)該采取這種方式,。”陶先生又掏出第四塊糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)你一塊,，我的糖分完了，咱們的談話(huà)也該結(jié)束了,?！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)小故事，是不是可以得出這樣一個(gè)道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題,，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因,。
我們說(shuō)，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先,。在我校爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。我們看到,，正是廣大教師的愛(ài)崗敬業(yè),、辛勤耕耘、前赴后繼,、無(wú)私奉獻(xiàn)，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史,，才譜寫(xiě)了本科教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀的美麗華章,，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖!
尊敬的各位老師，讓我們共同肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任,，以良好的師德擎起教育的藍(lán)天!
師德鑄師魂演講比賽 鑄師魂師德師風(fēng)演講稿篇五
人們都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師,， 從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。
教師用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),。他們只求付 出不求回報(bào),。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了,，用他們自己的話(huà)說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心,，這是一種奉獻(xiàn)，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是 這種高尚的師德吧!師德如何在教育工作中來(lái)體現(xiàn)呢? 師德體現(xiàn)在教師的人格魅力上,。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響， 一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,，不是給他一座現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作， 同他一起建造大廈,， 教他建筑,。
大到世界觀、 人生觀,，小到一舉手一投足,，都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中，如果我們能以自己的人格魅力吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的教育就已經(jīng) 向成功邁進(jìn)了一大步,。有這么一句話(huà)：教育無(wú)小事,，事事都育人,。在 我擔(dān)任班主任工作期間，當(dāng)遇到有的學(xué)生身體不舒服時(shí),，我會(huì)耐心詢(xún)問(wèn)并給予幫助;當(dāng)有時(shí)遇到學(xué)生值日不到位時(shí),，我會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)生 的勞動(dòng)中去;當(dāng)有的學(xué)生進(jìn)步時(shí),我會(huì)送上一個(gè)贊賞的微笑， 當(dāng)有的同 學(xué)退步時(shí),，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),。我想教師的人格魅力往往就是 體現(xiàn)在這樣一件件小事上。
師德還體現(xiàn)在教師能夠以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位學(xué)生,。
教師的愛(ài) 如同陽(yáng)光普照大地,，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物，但是,，愛(ài)并不意味著遷就放 縱,，而是嚴(yán)而有愛(ài)，愛(ài)而從嚴(yán),。在班級(jí)管理上,，我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，人難免會(huì)犯錯(cuò)誤,，何況還只是個(gè)孩子,，只要他在老師的幫助下，能夠 認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,，以及錯(cuò)誤的危害,，我都會(huì)給他改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。在管理 住宿生自習(xí)時(shí),，有時(shí)也會(huì)遇到有厭學(xué)情緒的學(xué)生,，課堂表現(xiàn)很差，甚至影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí),。面對(duì)這種情況,，我都能與他耐心的交流， 主動(dòng)幫助他學(xué)習(xí),， 與他探討學(xué)習(xí)上的困難,， 并給他講解他不會(huì)的問(wèn)題。
這樣做來(lái),， 既避免了師生之間的沖突,， 同時(shí)也是進(jìn)行了心與心的交流， 也能走進(jìn)學(xué)生的心靈,，從而使我們成為朋友般的師生關(guān)系,。我是一位的老師，和學(xué)生的年齡差距小,，很多問(wèn)題容易溝通,，在與學(xué)生溝通的 過(guò)程中,。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何，學(xué)生最大的愿 望是受老師的關(guān)心和喜愛(ài),，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠(chéng)而慷慨地去贊 賞他們,，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,。
有一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微 鏡來(lái)觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”， 盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的 機(jī)會(huì),，滿(mǎn)腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。用贊美代替批評(píng),，我們會(huì)收到意想不到的效果,。
師德還體現(xiàn)在教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)上， 淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基 本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專(zhuān)家,，能夠及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：
“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他 是這樣的人：他熱愛(ài)孩子,，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,，相信每一個(gè) 孩子都能成為一個(gè)好人， 善于跟他們交朋友,， 關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷,，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子,?！边@樣才能贏得學(xué) 生的信任與尊敬。
教師的人格魅力,、 教師的德行素養(yǎng)以及教師淵博的知識(shí)潛移默化 的影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常重大的作用，而師德是教師職業(yè)的靈魂,，只有師德高尚的老師才稱(chēng)得上是真正意義的老師,，我相信 師德的內(nèi)涵是非常豐富的， 無(wú)論對(duì)它做出多么全面的詮釋都不如實(shí)實(shí) 在在地行為來(lái)的更為有力,， 我愿意和所有的老師們一起用自己良好的言行來(lái)詮釋自己的人生,，用力行彰顯自己的師德，修養(yǎng)自己的師德,， 做一個(gè)師德高尚的人民教師!
師德鑄師魂演講比賽 鑄師魂師德師風(fēng)演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師：
大家好!
有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德，有一種人生最為美麗,，那就是教師，有一道風(fēng)景線(xiàn)最為靚麗,，那就是師魂,，今天，我演講的題目就是“鑄師魂,、頌師德”能在這里發(fā)言,，感到無(wú)比榮幸。我想借這一方講臺(tái),，講講我身邊的人和事,，講講鄉(xiāng)賢街小學(xué)的師魂——或許，她只是教師集體中最微不足道的一個(gè),，然而,，正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的微不足道的教師，撐起了中國(guó)艱難的基礎(chǔ)教育,。
一,、對(duì)待集體：一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園,。
常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教師這份特殊的職業(yè),，規(guī)定了教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。鄉(xiāng)賢街小學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師組成了一個(gè)上下一心,，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取，有高尚的師魂的集體,。在這個(gè)集體里,，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神,，為了守住心靈的寧?kù)o,，更為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，鑄造先進(jìn)的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過(guò)先進(jìn)教育理念的洗禮,，達(dá)成共識(shí)：所有老師各盡其才,，并有充分的發(fā)展空間：對(duì)我們青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(zhǎng)起來(lái),，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和方案;各教研組組織了校本教研活動(dòng),，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳、幫,、帶的作用,，經(jīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后，全體教師都受益匪淺,。
語(yǔ)文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念,，常常這堂課聽(tīng)到那堂課，教研活動(dòng)更是如火如荼,，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生,，下課也被學(xué)生圍的水泄不通，英語(yǔ)組的老師也不甘示弱,，課外活動(dòng)更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰(shuí)也不會(huì)因?yàn)橛袀€(gè)什么新點(diǎn)子而要保留什么,，每個(gè)老師真正做到了什么叫“民主”，什么叫“合作”,，什么叫“個(gè)性”，什么叫“創(chuàng)新”……
鄉(xiāng)賢街小學(xué)就是一個(gè)熔爐,，生活在這里的每一個(gè)教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí),，大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學(xué)風(fēng)格,，在網(wǎng)上備課——做電子備課,，網(wǎng)上查資料，建立自己的博客,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課……是啊,，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,，教師尤其是要樹(shù)立好自己,，要讓個(gè)人立于不敗之地，就是讓這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體,，蒸蒸日上的集體,，鄉(xiāng)賢街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點(diǎn)，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平,，豐富自己的文化底蘊(yùn),，完善自己的人格素養(yǎng)，他們一直在努力著,，還將繼續(xù)努力下去,。
二,、對(duì)待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中,。
教師不是偉人,，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰;教師不是英雄,，不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳;教師不是明星,，不能像明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，教師們做的一切,，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：40上班,，可是六年級(jí)的老師已經(jīng)在7：30之前就到了教室里,，指導(dǎo)早讀;每天下午2：00就有很多老師已經(jīng)進(jìn)了教室。他們辦公桌上的備課本,，日記本,、作業(yè)本、作文本,、七彩語(yǔ)絲本,、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來(lái),，不會(huì)比小山矮多少,，而老師們的修改，確實(shí)絲毫也不馬虎;課堂上,，為了激活學(xué)生思維,，老師們較勁了腦汁，想盡了辦法;晚上,，又在備課,，查資料，或和家長(zhǎng)聯(lián)系,，一點(diǎn)也不覺(jué)得麻煩,。他們沒(méi)有回頭想過(guò)今天一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了,，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻有見(jiàn)不到成效,，只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……
因?yàn)槲覀冎澜處熓且环萦嘘P(guān)夢(mèng)想的職業(yè),，是一份有關(guān)心靈的職業(yè),，更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)!面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默地告訴自己,，要努力,，要加油，要成為學(xué)生受歡迎的好老師,。我們?cè)隽朔N種詩(shī)意的描繪：如果學(xué)生是花朵,，我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯，如果學(xué)生需要光明,，我們一定要做蠟燭燃燒自己,。
師德鑄師魂演講比賽 鑄師魂師德師風(fēng)演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師：
大家好!
今天能在這里發(fā)言,，感到無(wú)比榮幸,。坦白地說(shuō)，在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里,，我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講,，于是，我把它取名為“追求”――“流沙河中學(xué)的追求”,，我想借這一方講臺(tái),，講講我身邊的人和事，講講流沙河中學(xué)的師魂――或許,，她只是教師集體中最微不足道的一個(gè),，然而，正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的微不足道的教師,，撐起了中國(guó)艱難的基礎(chǔ)教育,。
一、對(duì)待集體：一枝獨(dú)秀不是春,，百花競(jìng)放春滿(mǎn)園。
常言道,，學(xué)高為師,，德高為范。教師這個(gè)特殊的職業(yè),，規(guī)定了教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。流沙河中學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師，組成了一個(gè)上下一心,，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取，有高尚的師魂的集體。在這個(gè)集體里,，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來(lái),，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧?kù)o,，更為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，鑄造先進(jìn)的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過(guò)先進(jìn)的教育理念的洗禮,，達(dá)成共識(shí)：所有老師各盡其材并有通分的發(fā)展空間;對(duì)青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長(zhǎng)起來(lái)，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和方案;各教研組組織了校本教研活動(dòng),，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,、幫帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子;青年教師新點(diǎn)子多,，精力旺盛,，經(jīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后，全體教師都收益匪淺,。歷史組的老師經(jīng)常三五個(gè)圍坐在一起切磋各種教法,，語(yǔ)文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念，常常這場(chǎng)課聽(tīng)到那場(chǎng)課,，教研活動(dòng)更是如火如荼,，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生，下課也被學(xué)生圍得水泄不通,，物理組的老師也不甘示弱,，課外活動(dòng)更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰(shuí)也不會(huì)因?yàn)橛袀€(gè)什么新點(diǎn)子而要保留什么，每個(gè)老師真正懂得了什么叫“民主”,，什么叫“合作”,，什么叫“個(gè)性”，什么叫“創(chuàng)新”……流沙河中學(xué)就是一個(gè)熔爐,，生活在這里的每一個(gè)教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí),，五年前這里的老師的本科學(xué)歷還比較少，可是現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了100/100以上,，所有教師都拿到了合格的普通話(huà)證和計(jì)算機(jī)操作證,，有80/100的老師已經(jīng)拿到了計(jì)算機(jī)高級(jí)操作證。因?yàn)榱魃澈拥姆窖詽?，學(xué)習(xí)普通話(huà)不是那么一件容易的事情,，文老師就自動(dòng)擔(dān)任了大家的業(yè)余教練，有時(shí)為了糾正一個(gè)音節(jié)的發(fā)音,，往往要教上幾天,，他們從來(lái)都是相當(dāng)?shù)臒崆?。大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學(xué)風(fēng)格,，又相繼買(mǎi)好了家庭電腦,，網(wǎng)上備課，網(wǎng)上查資料,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課……是啊,，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,，教師尤其要樹(shù)立好自己,，要讓個(gè)人立于不敗之地，就要讓這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體,，蒸蒸日上的集體,，流沙河中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點(diǎn)，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平,，豐富自己的文化底蘊(yùn),，完善自己的人格素養(yǎng)，他們一直在努力著,，還將繼續(xù)努力下去
二,、對(duì)待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中,。
教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰;教師不是英雄,，不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳;教師不是明星,，不能像明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，教師們做的一切,，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：20上班,，可是各班的班主任已經(jīng)在6：40就到了教室里,，指導(dǎo)早讀;每天下午4：30下班，還有相當(dāng)一部分老師呆在自己的辦公室,，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏
在案上,，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生,，……有的老師甚至加班到9點(diǎn)10點(diǎn)!尤其是那間打印室里,，一切的試卷,、文件、教案,、教研資料,，都是出自這間辦公室。房子的主人,，就是羅老師,，他除了包攬了全校的文印工作外，還包攬了聯(lián)校的文印工作,，另外,，他還任好幾個(gè)班的計(jì)算機(jī)的教學(xué)。他的工作宗旨：我做事,，你放心!他難得晚上十二點(diǎn)前睡覺(jué),，學(xué)生宿舍里已經(jīng)靜了很久，他還在巡查,，早晨不到六點(diǎn),，他又起床了。周末有很多老師找他,，或?yàn)榇蛴?，或?yàn)樽约业碾娔X又出了故障，到哪里去找他?到學(xué)校里他那間辦公室去,，他一定在那里辦公,，為了節(jié)省時(shí)間，他干脆把床位搬到了學(xué)校,。他的確堪稱(chēng)師德的楷模：寒,、暑假來(lái)了，本來(lái)可以放松放松了,，羅老師還呆在我們的學(xué)校,，正忙著假期的教師培訓(xùn)，來(lái)期的計(jì)劃,。他默默的忙著這一切,，從未說(shuō)過(guò)半句苦。這位老師,，灑向工作都是愛(ài),，惟獨(dú)不把愛(ài)灑向自己。因?yàn)橛羞@么好的榜樣,，流沙河中學(xué)的每個(gè)老師都能對(duì)工作全力以赴,。喻老師最近慘遭不幸，和她并肩上課的丈夫突然永遠(yuǎn)的離開(kāi)了人世,，她的打擊可想而知,，可是她能化悲痛為力量,，在休息了十天后，她又走上了她熟悉的講臺(tái)：她要把一腔痛苦化作對(duì)學(xué)生的滿(mǎn)腔的愛(ài),，對(duì)工作的滿(mǎn)腔的熱誠(chéng)!至于平時(shí)帶病堅(jiān)持上課的老師,，從來(lái)不因?yàn)樗绞露⒄`工作的老師，為了完善教學(xué)方法而經(jīng)常單獨(dú)反思和集體反思的老師,，那就更不用說(shuō)了,。老師辦公桌上的教案本、日記本,、作業(yè)本,、輔導(dǎo)本、學(xué)習(xí)筆記本,，如果堆積起來(lái),，不會(huì)比小山矮多少，而老師們的修改,，卻是絲毫也不馬虎;課堂上,，為了激活學(xué)生思維，老師們絞盡了腦汁,，想盡了辦法;晚上,，又在備課，查資料,，或和家長(zhǎng)聯(lián)系,，一點(diǎn)也不覺(jué)得麻煩。他們沒(méi)有回頭想過(guò)今天一共工作了多少小時(shí),，是否需要休息了,，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻見(jiàn)不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力……
三,、對(duì)待學(xué)生：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花,。
有位名人說(shuō)過(guò),，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處,，以高尚的師德影響人，培育人,，造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命。流沙河中學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色,，他們深深思索推演著心中最?yuàn)W秘的哲理,，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩(shī)篇――平凡的教書(shū)育人的事業(yè),。雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望,、播種太陽(yáng)的使者,。看：
周末,，李老師還在訓(xùn)練團(tuán)隊(duì),，雖然要求相當(dāng)嚴(yán)格，學(xué)生卻愈干愈來(lái)勁,。
下課了,，謝老師、何老師,，石老師在與學(xué)生談心,，交流，溝通,，關(guān)注著每一個(gè)孩子,，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化,。
操場(chǎng)上,，鄧?yán)蠋煵皇r(shí)機(jī)地接近孩子，了解學(xué)生思想,，培養(yǎng)感情,。有時(shí)候孩子因訓(xùn)練耽誤了回家的時(shí)間，鄧?yán)蠋熁虬押⒆铀突丶?，或干脆留孩子在家里過(guò)夜,。
食堂里，幾位班主任老師又在探討,，交流,，分配任務(wù)，大家正為班上新出現(xiàn)的問(wèn)題出謀劃策,。
走廊上,，我們的張校長(zhǎng)不時(shí)的關(guān)注學(xué)生，做他們的思想工作,，不放過(guò)發(fā)現(xiàn)的任何問(wèn)題,。
教室里,，劉老師、彭老師,、周老師不斷變著花招,，吸引孩子們，引導(dǎo)孩子們走向一個(gè)快樂(lè)的世界,。
放學(xué)了,，特長(zhǎng)生輔導(dǎo)老師是最忙的時(shí)候，畫(huà)室里的篩篩筆聲,，聲樂(lè)室的嘹亮歌喉,、一聲比一聲悅耳。
特別是她——丁姣容老師,，她是我們教師隊(duì)伍中普普通通的一員,，她的身上體現(xiàn)了教師的全部美德。她一直有嚴(yán)重的咽喉炎,，她卻經(jīng)常加班輔導(dǎo)學(xué)生,，惟恐耽誤孩子們的功課，在自己得了重病的時(shí)候,，仍然記掛著學(xué)生,，仍然堅(jiān)持上課，直到確診為鼻癌,，才住進(jìn)醫(yī)院,。可是,，這位老師因耽誤了最佳治療時(shí)間,，病魔永遠(yuǎn)的奪去了她的生命，春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,，丁老師做了最好的詮釋!在送葬的路上，她的學(xué)生哭了,，為痛失一位好老師而哭,，她的同事哭了，為痛失一位好搭檔而哭!她用自己生命譜寫(xiě)了一曲感人至深的“春蠶之歌”
讓我們向不計(jì)得失,，樂(lè)為人梯,，愛(ài)生如子，不甘人后,，默默無(wú)聞,，終身奉獻(xiàn)的“春蠶”致敬吧!
當(dāng)然，我們的工作有遺漏，有失誤,，有時(shí)走彎路,，有時(shí)做無(wú)用功，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾磨擦,，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高,，我們的教育理念有待不斷更新。但是,，不管前面的路有多長(zhǎng)，有多坎坷,，我們會(huì)永遠(yuǎn)揚(yáng)起師德的風(fēng)帆,，追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期,，“問(wèn)花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之,。”老一代教育家們已用他們的青春寫(xiě)下了最撼人的宣言,，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求，勇于創(chuàng)新,，爭(zhēng)創(chuàng)品牌!
師德鑄師魂演講比賽 鑄師魂師德師風(fēng)演講稿篇八
時(shí)間過(guò)得真快呀,，不知不覺(jué)，我已經(jīng)在勝利路第二小學(xué)工作了十一年了,。 我不是詩(shī)人,，不能用漂亮的詩(shī)句贊美我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用高深的理論詮釋我的價(jià)值;我不是歌手,，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌唱我的崗位,。我只是一名再也普通不過(guò)的的鄉(xiāng)村教師，但是,，我深深地愛(ài)著我的職業(yè),。
去年，我身懷六甲,。在學(xué)前班上課時(shí),，由于外面下大雨，窗戶(hù)被風(fēng)刮的呼呼響,。我怕刮碎了玻璃扎傷了學(xué)生,，也怕雨水飄進(jìn)屋里淋濕了學(xué)生的課本，就拖著笨重的身子踩上凳子去關(guān)窗戶(hù),。關(guān)上窗戶(hù)往下下時(shí),，一腳沒(méi)踩好，差點(diǎn)摔下來(lái)。旁邊的學(xué)生忙扶住凳子說(shuō)：“老師,，小心點(diǎn)呀!”關(guān)切的話(huà)語(yǔ),，像一股暖流吹進(jìn)我的心里。肚子里的小家伙好像受到了驚嚇,，使勁蹬了我一下,。有人說(shuō)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣的,?！庇谩吧袷ァ眱蓚€(gè)字來(lái)形容可能有點(diǎn)夸張，但是我深?lèi)?ài)著我的每一個(gè)學(xué)生,。
修完產(chǎn)假上班了,，由于工作原因，我被安排擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文,。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)巨大的挑戰(zhàn),，因?yàn)樽陨习嘁詠?lái)我一直都是擔(dān)任的數(shù)學(xué)課，從沒(méi)教過(guò)語(yǔ)文,，而且還是全校聞名的“問(wèn)題生”最多的班級(jí),。我暗暗給自己打氣：雖然從未涉足過(guò)語(yǔ)文領(lǐng)域，但這也是一個(gè)提高自己的機(jī)遇呀,。
說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難呀,，我的工作面臨兩大障礙。
障礙一：跨科障礙,。
每一節(jié)課,，我都要比以往付出更多的時(shí)間來(lái)備課。語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課截然不同,，但是我相信只要付出就有收獲,。我經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文教師，因?yàn)椤暗赂邽榉?，博學(xué)為師”,，逆流行舟，不進(jìn)則退呀,。我的課本上被我記得密密麻麻都是教學(xué)筆記和教學(xué)心得,。有人說(shuō)：“你的孩子孩子哺乳期，你也只是代兩個(gè)多月的課,，值得這樣付出嗎?”我認(rèn)為既然我接受了任務(wù)我就要認(rèn)真的把它做
好,，哪怕是一節(jié)課我也要上出效果來(lái)，不然我怎么能對(duì)得起“教師”這個(gè)稱(chēng)號(hào)呢?!
障礙二：?jiǎn)栴}生障礙,。
這個(gè)班的問(wèn)題生很多,，如曹振峰，孫亞青，黃九龍等等,。其中最為突出的要數(shù)曹振峰了,，上課時(shí)根本不拿課本。我對(duì)他說(shuō)：“打開(kāi)課本上課是對(duì)老師最起碼的尊重,，也是你作為學(xué)生的最起碼的義務(wù),。”于是上課時(shí)他能主動(dòng)拿出課本來(lái)了,。但是上課時(shí)總是提一些毫無(wú)價(jià)值的問(wèn)題來(lái)擾亂課堂,，打斷老師的講課。十三四歲正處于青春發(fā)育期,，他本人的叛逆心也很強(qiáng),，又很要面子。我單獨(dú)找他談了話(huà),，告訴他，他不但自己浪費(fèi)了美好的時(shí)光,，而且還影響了其他學(xué)生,，希望你能控制住自己。漸漸地,，他一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步了,。可能他的進(jìn)步對(duì)其他孩子來(lái)說(shuō)都是非常微不足道的,，但是他的每一個(gè)進(jìn)步都被我看在眼里,，記在心里。壞習(xí)慣也不是一朝一夕能改掉的,，畢竟是個(gè)問(wèn)題很多的問(wèn)題生,，其中也有反復(fù)的，我不斷的提醒他,。我知道堅(jiān)持到不能再堅(jiān)持的時(shí)候在堅(jiān)持一步就是勝利!我經(jīng)常對(duì)他說(shuō)：“過(guò)去你獲得了什么,，或者失去了什么那都不重要，重要的是拋棄過(guò)去,，重新開(kāi)始,，現(xiàn)在向前!”教師師德師風(fēng)演講稿這學(xué)期，我又接受了一個(gè)艱巨的任務(wù),，任五年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課.以前,，我一直在低年級(jí)任教，現(xiàn)在一下子跨到五年級(jí),，而且又是兩個(gè)班,，壓力可想而知。從此我忙碌的工作拉開(kāi)了帷幕，我知道,，我需要兼顧家庭(女兒還未斷奶)和工作,，還要在工作中干出成績(jī)來(lái)，就要付出比別人更多的艱辛,。
師德鑄師魂演講比賽 鑄師魂師德師風(fēng)演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家下午好！
今天我演講的題目是——愛(ài)的教育,。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，教育戰(zhàn)線(xiàn)廣大優(yōu)秀教師的共同特點(diǎn)是熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,、熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)生，讓師愛(ài)更多流淌在平凡的日子里,。師愛(ài)是師德的靈魂,，高尚的師德又是教師的靈魂，是教師的根本,。它不僅彰顯著教師自身的人格魅力,，也潛移默化地影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。葉圣陶先生說(shuō)過(guò),，教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
而高尚的師德需要用強(qiáng)烈的責(zé)任感來(lái)詮釋,。正如作家羅蘭所說(shuō)：“一個(gè)成功的人必然具備某些條件,，其中之一是責(zé)任感?！蔽乙恢闭J(rèn)為,，教書(shū)育人是一件良心活兒，不能愧對(duì)自己的良心,。不管我們的處境怎樣,，心情如何，只要一走進(jìn)教室,，我們的眼里心中就只能有學(xué)生,。因?yàn)槲覀儾粌H是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生幸福人生的奠基人,。
因此,，關(guān)愛(ài)學(xué)生是我們的責(zé)任。每個(gè)人的內(nèi)心深處都渴望他人的關(guān)愛(ài),，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，最大的渴求莫過(guò)于得到老師的關(guān)愛(ài),。這種關(guān)愛(ài)，或許是學(xué)生上課走神時(shí)你的一個(gè)提醒的眼神,，或許是學(xué)生書(shū)本落地時(shí)你的一個(gè)彎腰的舉動(dòng),，或許是學(xué)生生病時(shí)你的一句輕輕的問(wèn)候，或許是學(xué)生失敗時(shí)你的一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)于是,，有一天,，當(dāng)你懷抱一大摞試卷舉步維艱時(shí)，你的學(xué)生快步上前,，接過(guò)試卷,，隨口一句“老師，我來(lái)抱”,；當(dāng)你下課后剛回到辦公室,，一個(gè)學(xué)生匆匆跑來(lái)，手里拿著你落下的水杯,，氣喘吁吁地說(shuō)“老師,，你的水杯”；教師節(jié)這天,，你一走進(jìn)教室,，學(xué)生齊刷刷地起立，異口同聲地說(shuō)：“老師,，節(jié)日快樂(lè),！”這時(shí),，你欣慰地笑了,，原來(lái)，你不經(jīng)意間撒下的愛(ài)的種子已生根,、發(fā)芽,、開(kāi)花,、結(jié)果,。
為人師表,、以身作則,，是我們的責(zé)任,。它體現(xiàn)在平常小事上,，舉手投足中,。見(jiàn)面時(shí)的一聲問(wèn)候,，歸還東西的一聲“謝謝”,；彎腰撿起地上的廢紙,，隨手關(guān)緊滴水的龍頭；遵守時(shí)間,，信守承諾,；勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,，并立即彌補(bǔ)，不諉過(guò)他人,；衣著整潔大方,，舉止文明得體；樂(lè)觀積極的生活態(tài)度,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)這一切都將化作和風(fēng)細(xì)雨,，潤(rùn)物無(wú)聲。
高尚的師德是教師的靈魂,，是教師的根本,。而精湛的業(yè)務(wù)能力就是教師的名片，是教師的形象?，F(xiàn)在咱們一提到“百家講壇”這檔節(jié)目,，很自然就會(huì)想起廈門(mén)大學(xué)的易中天教授，復(fù)旦大學(xué)的錢(qián)文忠教授,，北京師范大學(xué)的于丹教授,，這些優(yōu)秀的教師，正是憑著淵博的學(xué)識(shí),、瀟灑的舉止,、風(fēng)趣的談吐，走進(jìn)了觀眾的心中,，也為自己的人生畫(huà)卷添上了最絢麗的一筆,！在今天這個(gè)日新月異、高速發(fā)展的社會(huì),，作為一名中職教師,，更應(yīng)樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的思想。不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,。因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是活生生的個(gè)體，不同的學(xué)生也許需要采用不同的教育方法才能取得理想的教育效果,。
各位老師,，“學(xué)高為師，身正為范”是我們的人生境界,，“鑄師魂,，強(qiáng)師能，育新人”是我們的奮斗目標(biāo),。既然我們已選定教師這一終身職業(yè),，我們就理應(yīng)甘于平凡，永葆一顆事業(yè)心,、責(zé)任心,，真正走進(jìn)學(xué)生的心田,，用愛(ài)去澆灌學(xué)生的理想之花，讓它來(lái)輝映我們美麗的人生,。最后,，我想借用一句人生格言來(lái)祝福在座的各位老師，那就是“陽(yáng)光工作,，陽(yáng)光生活”,！
師德鑄師魂演講比賽 鑄師魂師德師風(fēng)演講稿篇十
羅伯特.歐言文說(shuō):"人類(lèi)一切努力的目的在于獲得幸福."身為一名幼兒教師,我在求得個(gè)體生存的同時(shí),也在承擔(dān)著教書(shū)育人的責(zé)任,更從中獲得到真切的幸福,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著和孩子們共同生活的樂(lè)趣,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著幼兒教育的幸福.我愛(ài)我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!
也許有人會(huì)說(shuō):幼兒教師就像一個(gè)小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸福可言?!甚至還有人看不起幼兒教師,認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調(diào):教不了中學(xué)的教小學(xué),教不了小學(xué)的去教幼兒園.事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù),音樂(lè),舞蹈.體育等多方面的才能.身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福,在幼兒教育中感受幸福.
有這樣的一個(gè)故事:海灘上,一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽(yáng),一個(gè)富人匆匆走過(guò),窮人問(wèn):"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事業(yè)!"窮人說(shuō):"你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢(qián)了!"不同的人有不同的幸福,富人從金錢(qián)的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺(jué)到幸福.幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境.身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié).
走在街上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到孩子們親親的一聲"老師好!",我頓時(shí)感覺(jué)幸福;被孩子們包圍時(shí),這個(gè)摸摸我的臉說(shuō):"老師,您臉上的疙瘩好多了!"那個(gè)拉拉我的衣角說(shuō):"老師,你穿上這件衣服真漂亮!"我頓時(shí)覺(jué)得自己成了童話(huà)王國(guó)中的公主,美麗而又幸福!
看到孩子們因我真誠(chéng)的夸贊而笑靨如花時(shí),我的內(nèi)心也鮮花盛開(kāi).
幸福,是孩子母親遇見(jiàn)我,一個(gè)勁地說(shuō)個(gè)沒(méi)完,而孩子卻藏在母親身后,調(diào)皮地和我交換臉色,做出一個(gè)個(gè)滑稽的鬼臉;幸福,是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福,是翻閱相冊(cè)看我和孩子的合影的時(shí)候.
幸福時(shí)刻陪我左右!
師德鑄師魂演講比賽 鑄師魂師德師風(fēng)演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好!今天我演講的題目是《弘師德鑄師魂》,。
花的責(zé)任是散發(fā)芬芳，鳥(niǎo)的責(zé)任是飛揚(yáng)歌聲,，樹(shù)的責(zé)任是營(yíng)造綠蔭,。生活中的每一個(gè)人，也都有自己的所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,。給人責(zé)任,，也就給了信任和真誠(chéng)，有了責(zé)任,，也就成就了尊嚴(yán)和使命,。
五年前，我?guī)е鴮?duì)新生活的憧憬,，帶著教書(shū)育人的職業(yè)使命,，走到了講臺(tái)這一方土天地間。一千多個(gè)日日夜夜已悄然逝去,，曾經(jīng)的我默默的下定決心,，一定要在自己的事業(yè)上有所成就，我要用心來(lái)對(duì)待我的工作,，用自己的方式詮釋我對(duì)教育的理解,，也就是帶著這種信念和決心,，幾年來(lái)我對(duì)工作可謂是一絲不茍,，勤勤懇懇。對(duì)待任何工作我都充滿(mǎn)著熱情,，學(xué)校給予的各種機(jī)會(huì)我都牢牢把握,。無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群,，多少個(gè)寧?kù)o的夜晚,，我安于寂寞，筆耕不輟,。有時(shí),，為了備好一堂課,，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時(shí)，為了準(zhǔn)備一篇論文,，我翻閱大量書(shū)籍,，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念;有時(shí),，為了寫(xiě)好一則報(bào)道,，對(duì)簡(jiǎn)單的幾十個(gè)字我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲;也有時(shí),，為了完成上級(jí)交給的緊急任務(wù),，我加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉。更有時(shí)為了輔導(dǎo)學(xué)生的比賽放棄無(wú)數(shù)個(gè)中午和休息日,，只為完成我自己的使命,。
還依稀記得20xx年的那次區(qū)小學(xué)英語(yǔ)歌詠歌謠比賽，那是我第一次輔導(dǎo)學(xué)生比賽,。因?yàn)槭切吕蠋?，學(xué)校沒(méi)有給我任何壓力。然而,，出于對(duì)職業(yè)的這份責(zé)任心,，我給了自己壓力，從接到通知的那一刻,，我就開(kāi)始張羅,。于是幾乎所有的空余時(shí)間，我都在苦思冥想,，構(gòu)思,，選曲，選人每一個(gè)細(xì)節(jié)我都力求做到最完美,。三年級(jí)的孩子懂的英語(yǔ)實(shí)在是太少,，我沒(méi)法將歌詞復(fù)印給他們自己去背，只能對(duì)著20個(gè)孩子一個(gè)單詞一個(gè)單詞地教,。當(dāng)時(shí)我一星期18節(jié)的英語(yǔ)課再加上4節(jié)興趣小組,，讓我的喉嚨一次次的超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，記得最厲害的一次,，喉嚨痛的厲害,，完全發(fā)不出聲音了。但是讓我最困惑的不是這個(gè),，而是沒(méi)有時(shí)間給我們排練,，因?yàn)檎錾蠈W(xué)校藝術(shù)節(jié)，那些學(xué)生都非常的吃香,，每天中午想要召集齊這群孩子都是件不容易的事情,。很多次都要我一個(gè)個(gè)教室的去找人,，等別的組都訓(xùn)練完了我們?cè)僮ゾo時(shí)間排練一會(huì)兒。還記得五一節(jié)我特地提早三天從老家回來(lái),，20個(gè)電話(huà),，20個(gè)孩子，忙碌在假期和雙休日,。本不會(huì)唱歌的我卻讓她們一句一句跟著我唱直到熟練為止,，更不善于跳舞的我卻要自創(chuàng)隊(duì)型，自編動(dòng)作,，一遍一遍地教,，一個(gè)一個(gè)動(dòng)作細(xì)扣。為了找到一首伴奏帶,，我跑遍了杭城各大書(shū)店,，為了給學(xué)生買(mǎi)到更適合表演的衣服，我?guī)状我粋€(gè)人跑到四季青,。奇怪的是我一點(diǎn)也不感覺(jué)到累,，反倒覺(jué)得和這群孩子一起排練的日子很幸福，只有在那個(gè)時(shí)候我才能覺(jué)得這群孩子是屬于我的,，我喜歡那種感覺(jué),。比賽的當(dāng)晚教研員打來(lái)電話(huà)告訴我，我們的孩子在全區(qū)72個(gè)代表隊(duì)中脫穎而出名列第一時(shí),，我流淚了,，那是激動(dòng)的淚水，是汗水付出后發(fā)自?xún)?nèi)心的欣慰,。
這就是我,，一個(gè)普通的小學(xué)英語(yǔ)老師，我沒(méi)有力量去改變什么,，但我希望能把自己的能力發(fā)揮到極致,。我會(huì)不厭其煩的跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性，只是真心的希望他們能為初中的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ);我也會(huì)花上兩個(gè)星期的時(shí)間,，記住所教班級(jí)的將近300個(gè)學(xué)生的名字,，只是希望能更快的了解他們;我還會(huì)一次次向領(lǐng)導(dǎo)提出建議，以期用我微弱的力量來(lái)改變學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,，因?yàn)檫@是我——一個(gè)平凡的小學(xué)英語(yǔ)教師的使命,。
責(zé)任與使命——是你成熟的標(biāo)志和跨進(jìn)成功大門(mén)的門(mén)票,，責(zé)任是永生的動(dòng)力,，持續(xù)的激情。三尺講臺(tái)啊,，如果只為一時(shí)的沖動(dòng),，誰(shuí)會(huì)走向你?如果只為一時(shí)的好奇,，誰(shuí)會(huì)留戀你?對(duì)你的虔誠(chéng)，注定我要在你那尺方的天地,，作永生的戰(zhàn)斗!
師德鑄師魂演講比賽 鑄師魂師德師風(fēng)演講稿篇十二
人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福，因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師,。他們用愛(ài)心和智慧在我的心中播下了一顆種子,，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)無(wú)限崇尚的種子。十二年前,，我?guī)е缇醋哌M(jìn)了教師隊(duì)伍,，站在了縣街小學(xué)的講臺(tái)上。當(dāng)我穿過(guò)“紅燭”,、“春蠶”,、“人類(lèi)靈魂工程師”的光環(huán)，走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí),，我才真正地懂得,，教師是一種平凡的、需要用愛(ài)心澆灌的事業(yè),。?
在縣街小學(xué)這個(gè)集體中,，老師們每天都豪情滿(mǎn)懷、努力工作著,。為了學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，為了學(xué)生一生的發(fā)展，老師們不遺余力地付出,、無(wú)怨無(wú)悔,。?
李?lèi)?ài)葉老師是我校的一名普通的教師。在三十多年的教育生涯中,，每天從家到學(xué)校,，從學(xué)校到家，兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活,，總閃現(xiàn)出李老師忙碌的身影,。作為教師，她把全部的愛(ài)都給了學(xué)生,，給了她摯愛(ài)的教育事業(yè),。當(dāng)家庭與事業(yè)發(fā)生沖突的時(shí)候，李老師愛(ài)的天平總是一次又一次地向事業(yè)傾斜,。?
幾年前的一天,，李老師的父親突發(fā)腦溢血住院，需要做開(kāi)顱手術(shù)。老人身邊需要家人24小時(shí)的陪護(hù),。望著病床上的父親,，望著最疼愛(ài)自己的父親，李老師怎么忍心離開(kāi)半步?然而,，更讓她放心不下的還有班上的那六十幾個(gè)孩子,，經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，李老師選擇了堅(jiān)守崗位,。她走進(jìn)病房,，望著剛剛從昏迷中醒來(lái)的父親，欲言又止,。老父親太了解女兒了,，他吃力地抬起手，用微弱的聲音說(shuō)：“走吧,，孩子們?cè)诘饶恪甭?tīng)到父親的話(huà),，李老師強(qiáng)忍住淚水說(shuō)，“爸,，我一下班就回來(lái),。”說(shuō)完,，她咬咬牙轉(zhuǎn)身大步走出病房,，就在轉(zhuǎn)身的那一刻，淚水奪眶而出,。然而,，就在那一天，就在李老師正帶著孩子們?cè)谛@里快樂(lè)游戲時(shí),，他的父親永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她,。在父親的遺體前，她長(zhǎng)跪不起,，洶涌的淚水怎么也無(wú)法沖刷終生的遺憾,。我們相信九泉之下的老人一定會(huì)原諒自己女兒的，因?yàn)槔先酥雷约旱呐畠菏墙處煛?
“教師”這一職業(yè)是神圣的,，可老師們也是凡人,，他們或?yàn)槿烁改福驗(yàn)槿俗优?。誰(shuí)不想兒女燈前承歡,、父母膝下盡孝?每當(dāng)家庭和工作需要選擇的時(shí)候，老師們心中總是充滿(mǎn)了對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),，就會(huì)義無(wú)反顧地投入到緊張的工作中去,。這種愛(ài)是無(wú)需用語(yǔ)言來(lái)表白的,。?
愛(ài)學(xué)生，就是要愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。做為教師,，我們要將心中的愛(ài)播灑在每一個(gè)孩子的心田,。我們學(xué)校有個(gè)從外地轉(zhuǎn)來(lái)的孩子,，叫小林。剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí),，成績(jī)只能以個(gè)位數(shù)來(lái)計(jì)算,。平時(shí)，他總是靜靜地呆在教室,，不和任何人交流,，就如同班級(jí)里沒(méi)有他這個(gè)人似的。楊素花老師發(fā)現(xiàn)了小林的情況后,，及時(shí)與他談心,，但被小林拒絕了。無(wú)論楊老師怎么說(shuō),、怎么問(wèn),，他都一言不發(fā)。楊老師沒(méi)有放棄,，她去家訪(fǎng),，和小林的父母溝通，才知道這個(gè)孩子在智力上存在一定的缺陷,，內(nèi)心非常自卑;甚至連小林的父母對(duì)于這個(gè)孩子,，也有了放棄的念頭。小林的父親說(shuō)：“楊老師,，就別管他了,，他天生就不是學(xué)習(xí)的料，能怎么樣就怎么樣吧……”楊老師當(dāng)即表示,，作為老師決不能放棄任何一名學(xué)生,。
從那以后，楊老師就開(kāi)始了對(duì)小林的個(gè)別輔導(dǎo),。有時(shí)是楊老師為他講題,，有時(shí)是教他做操，有時(shí)是鼓勵(lì)他勇敢與人交流,。楊老師還將小林帶回家中,，為他做出可口的飯菜;幫他洗頭、洗臉;還為他買(mǎi)來(lái)新衣服,。在楊老師愛(ài)的感召下,，小林有了奇跡般的轉(zhuǎn)變：課堂上他開(kāi)始發(fā)言了，課間他開(kāi)始和同學(xué)們一道做游戲了，他的作業(yè)本中出現(xiàn)了第一次滿(mǎn)分!看到這一切,，楊老師感到無(wú)比的欣慰,。六年級(jí)畢業(yè)了，小林和父母一起來(lái)向老師告別,。孩子的眼里滿(mǎn)是淚水,，父母也激動(dòng)得不知該說(shuō)些什么，只是拉著楊老師的手,，不停地重復(fù)著一句最簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)：“謝謝,，謝謝……”?
是啊，這就是愛(ài),，這就是我們教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),。有了這些愛(ài)，空氣便有了溫度,，有了這些愛(ài),，冰山也會(huì)熔化;有了這些愛(ài)，一切都將變得美好,。?
縣街小學(xué)這個(gè)擁有師生4000余人的集體,，由于老師們的付出而發(fā)展，由于老師們的努力而日益輝煌,。九十多個(gè)春秋過(guò)去了,，縣街小學(xué)越來(lái)越煥發(fā)出勃勃的生機(jī)：
首批開(kāi)始新課改實(shí)驗(yàn)，取得了豐碩的教改成果;
作為“全國(guó)少年軍警校示范?！倍嗄昊顒?dòng)不斷創(chuàng)新;
堅(jiān)持近十年到黃河岸邊植樹(shù)護(hù)綠;
開(kāi)封市的大街小巷更是活躍著一個(gè)個(gè)“小社團(tuán)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的身影,。
九十多年的風(fēng)雨歷程，老師們用自己心中的摯愛(ài)譜寫(xiě)出一曲曲教育事業(yè)的華彩樂(lè)章,。?
大音稀聲,，大愛(ài)無(wú)言。正是有了這愛(ài),，我們才能無(wú)怨無(wú)悔地付出;正是有了這種愛(ài),，我們才能一如既往地勇敢前行;正是有了這種愛(ài)，我們才勇敢地托起了教育的一方天空!?
最后,，請(qǐng)?jiān)试S我用一首調(diào)寄《滿(mǎn)江紅》來(lái)結(jié)束我的演講,，表達(dá)我的心聲……?
暑日初收，金秋夜,，思緒縈繞,。
為師表，筆端心熱,，付與芳草,。
四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少?
血和汗，看人才風(fēng)貌,，全知曉,。?
愛(ài)深沉，花繁葉茂,。
鬢為霜,，人自豪。
奉獻(xiàn)歌高唱,，余音裊裊,。
滔滔長(zhǎng)江浪推浪,，資水留下聲聲好!
齊努力,，建神州偉業(yè)，丹心照!?
師德鑄師魂演講比賽 鑄師魂師德師風(fēng)演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好﹗
今天,，我演講的題目是：讓愛(ài)和責(zé)任與我一路同行。
20xx年9月,，帶著青春的無(wú)限激情,，滿(mǎn)懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏上了三尺講臺(tái),，成為一名光榮的人民教師,。從踏上講臺(tái)的那一刻起，我就暗暗地告訴自己,，這不僅僅是一份工作,，更是一份責(zé)任，一份愛(ài)的傾注,，讓愛(ài)和責(zé)任與我一路同行,。
20xx年,我所在的道東堡中學(xué)在縣文教體局的布局調(diào)整下，改建為成安縣九二四小學(xué),。這是成安縣第一所農(nóng)村寄宿制小學(xué),，剛改建學(xué)校工作很繁忙，除了要上晚習(xí),，領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)也很多,。雖然我家離學(xué)校很近，但每周一早上到校,，周三下午才能回家一次,，一個(gè)星期不知不覺(jué)就在學(xué)校度過(guò)了。
本學(xué)期我主動(dòng)擔(dān)任了六年級(jí)四班的語(yǔ)文課兼班主任,，我相信憑著自己對(duì)這份工作的熱愛(ài),，憑著自己對(duì)孩子的熱愛(ài),，我一定能開(kāi)辟出一片新天地來(lái)。每天與孩子在一起,，我總是小心翼翼的,、關(guān)懷備至的去觸及幼小的心靈。班里有一位女孩性情孤僻,，不愿與同學(xué)交往,，更不愿與老師接近了。我每次耐心鼓勵(lì)她發(fā)言,，但她就是一言不出,，班里其他的孩子紛紛勸我：老師，你別再問(wèn)她了,，她家里人都說(shuō)她是啞巴,。聽(tīng)了這話(huà)，這位小女孩變得更加害怕緊張,。我心情十分沉重,，一邊教育孩子們不能嘲笑她。一邊安慰她請(qǐng)她坐下,。后來(lái),，盡管每次我問(wèn)這個(gè)小女孩話(huà)時(shí)，她不是點(diǎn)頭就是搖頭,，或是閉口不言,，但我總是給予鼓勵(lì)、關(guān)心,、幫助,，從別的地方找到表?yè)P(yáng)他的機(jī)會(huì)稱(chēng)贊她。精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi),。孩子慢慢開(kāi)始與我和她的同桌說(shuō)話(huà)，從而到現(xiàn)在能和我及周?chē)瑢W(xué)主動(dòng)說(shuō)話(huà)了,。我的心情別提有多高興了!
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的,。在我們班有一位父母離異的孩子，他表面上與別的孩子一樣,，但其心理,、性情都是有殘缺的。一次我得知這個(gè)孩子竟用針穿透一條毛毛蟲(chóng)的身體看它垂死掙扎的樣子,，經(jīng)過(guò)打聽(tīng),，才知道他從小沒(méi)有感受過(guò)父母的深?lèi)?ài)。我就平時(shí)用自己的真情感染他,，用實(shí)際行動(dòng)讓他感受到老師同學(xué)對(duì)他的愛(ài)護(hù),。因?yàn)樽屚某錆M(mǎn)愛(ài)是我的責(zé)任,。
有一句話(huà)這樣說(shuō)：只愛(ài)自己的孩子叫本能，能愛(ài)別人的孩子叫偉大,。雖然人們把老師比作媽媽?zhuān)珟煇?ài)應(yīng)是充滿(mǎn)理性的愛(ài),。班里的一位孤兒家境十分困難，當(dāng)我得知她一直沒(méi)有文具盒時(shí),，就買(mǎi)了一個(gè)文具盒悄悄送給她并對(duì)她說(shuō)：孩子,，這個(gè)文具盒送給你，但是你要給班里做件好事?lián)Q取它,。孩子欣然接受,，從此教室里總有一個(gè)人把講桌擦得干干凈凈。真愛(ài)無(wú)痕,，我用自己理性的愛(ài)保護(hù)了孩子的自尊心,。
當(dāng)孩子不小心犯錯(cuò)時(shí)，我給予寬容一笑,，當(dāng)孩子膽怯不敢向前時(shí),，我給予真心的安慰與鼓勵(lì),，當(dāng)孩子在調(diào)皮搗蛋時(shí),，我既給予真誠(chéng)的批評(píng)，又送上和風(fēng)細(xì)雨的叮嚀,。時(shí)常把微笑綻開(kāi)給孩子,，把鼓勵(lì)、贊賞傳達(dá)給孩子,，把關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子,，讓每一個(gè)孩子都享受著教育的真愛(ài)。
前幾天晚上,，上一年級(jí)的女兒忽然對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁氘?dāng)你的學(xué)生,，讓你教我?！蔽覇?wèn)為什么,，她說(shuō)：“因?yàn)槟忝刻炜傟P(guān)心你的學(xué)生，不關(guān)心我,。我說(shuō)你還有什么委屈讓我聽(tīng)聽(tīng),。女兒哭了，流著淚說(shuō)：“你有時(shí)在電話(huà)里給你的學(xué)生講題,，可我的作業(yè)你卻很少看,，老師有好幾次批評(píng)我：看你媽還是老師，作業(yè)錯(cuò)這么多,。下午放學(xué),，你上晚自習(xí)不能回來(lái),，你知道嗎，我不會(huì)做題也不知問(wèn)誰(shuí),。還有……還有……”聽(tīng)了孩子的話(huà),，我一夜未眠，心里不停的說(shuō)：“孩子,，媽媽欠你的太多了,，今后媽媽要多關(guān)心你，多照顧你,?！?/p>
一個(gè)人在生病的時(shí)候最需要親人的關(guān)心和照顧。就在6月10號(hào),，家里正是收麥子的農(nóng)忙季節(jié),，可禍不單行，我老公在干活時(shí),，腳部受了傷,，不能走路。孩子又得了急性肺炎,，咳嗽發(fā)燒,。而我，正在學(xué)校和同學(xué)們一起緊張地備戰(zhàn)小考,，不能回家照顧他們,。雖然家里人沒(méi)有埋怨什么，可我覺(jué)得我為家庭做得太少太少,。通過(guò)這兩件事,，我想，一個(gè)優(yōu)秀的教師,，不光把愛(ài)奉獻(xiàn)給自己的事業(yè)和學(xué)生,，也要懂得用愛(ài)使家庭和諧溫暖，因?yàn)榧彝ゲ攀俏覀儼舶残男?、順順利利工作的?jiān)強(qiáng)后盾,。
法國(guó)作家羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：“要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光,?！蔽視r(shí)常自己想，我們作教師的,，每天教育學(xué)生誠(chéng)實(shí),、正直、樂(lè)于奉獻(xiàn)等,，我們也應(yīng)該扣問(wèn)自己,，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢?在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下,，我在與同事的交往中，努力以寬容,、諒解待人,，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前,，從來(lái)不挑不揀,，在榮譽(yù)面前從來(lái)不爭(zhēng)不搶?zhuān)蚁霝榇蠹易骱冒駱樱蚁胗脤?shí)際行動(dòng)證明：教師良好的思想品德是最偉大人格力量,，有了這種力量,，沒(méi)有感化不了的頑石，沒(méi)有馴不上路的牛犢,，沒(méi)有邁不過(guò)去的門(mén)檻,。
回顧自己的教育歷程，我在收獲著,，也在進(jìn)步著,。在今后的歷程中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛(ài)續(xù)寫(xiě)人生的新追求,，用敬業(yè)和奉獻(xiàn)獲取事業(yè)的新輝煌,，讓愛(ài)和責(zé)任與我一路同行!
我的演講完畢，謝謝大家!
師德鑄師魂演講比賽 鑄師魂師德師風(fēng)演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好!今天我演講的題目是《#####》
花的責(zé)任是散發(fā)芬芳,，鳥(niǎo)的責(zé)任是飛揚(yáng)歌聲，樹(shù)的責(zé)任是營(yíng)造綠蔭,。生活中的每一個(gè)人，也都有自己的所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,。給人責(zé)任,，也就給了信任和真誠(chéng)，有了責(zé)任,，也就成就了尊嚴(yán)和使命,。
五年前，我?guī)е鴮?duì)新生活的憧憬,，帶著教書(shū)育人的職業(yè)使命,，走到了講臺(tái)這一方土天地間。一千多個(gè)日日夜夜已悄然逝去,，曾經(jīng)的我默默的下定決心,，一定要在自己的事業(yè)上有所成就，我要用心來(lái)對(duì)待我的工作,，用自己的方式詮釋我對(duì)教育的理解,，也就是帶著這種信念和決心,，幾年來(lái)我對(duì)工作可謂是一絲不茍，勤勤懇懇,。對(duì)待任何工作我都充滿(mǎn)著熱情,，學(xué)校給予的各種機(jī)會(huì)我都牢牢把握。無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜,，我遠(yuǎn)離了喧囂人群,，多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我安于寂寞,，筆耕不輟,。有時(shí)，為了備好一堂課,，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時(shí),，為了準(zhǔn)備一篇論文，我翻閱大量書(shū)籍,，不斷學(xué)習(xí)新知,，提升教育理念;有時(shí)，為了寫(xiě)好一則報(bào)道,，對(duì)簡(jiǎn)單的幾十個(gè)字我反復(fù)琢磨,，細(xì)細(xì)推敲;也有時(shí)，為了完成上級(jí)交給的緊急任務(wù),，我加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉,。更有時(shí)為了輔導(dǎo)學(xué)生的比賽放棄無(wú)數(shù)個(gè)中午和休息日，只為完成我自己的使命,。
還依稀記得20xx年的那次區(qū)小學(xué)英語(yǔ)歌詠歌謠比賽,，那是我第一次輔導(dǎo)學(xué)生比賽。因?yàn)槭切吕蠋?，學(xué)校沒(méi)有給我任何壓力,。然而，出于對(duì)職業(yè)的這份責(zé)任心,，我給了自己壓力,，從接到通知的那一刻，我就開(kāi)始張羅,。于是幾乎所有的空余時(shí)間,，我都在苦思冥想，構(gòu)思,，選曲,，選人每一個(gè)細(xì)節(jié)我都力求做到最完美。三年級(jí)的孩子懂的英語(yǔ)實(shí)在是太少，我沒(méi)法將歌詞復(fù)印給他們自己去背,，只能對(duì)著20個(gè)孩子一個(gè)單詞一個(gè)單詞地教,。當(dāng)時(shí)我一星期18節(jié)的英語(yǔ)課再加上4節(jié)興趣小組，讓我的喉嚨一次次的超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),，記得最厲害的一次,，喉嚨痛的厲害，完全發(fā)不出聲音了,。但是讓我最困惑的不是這個(gè),，而是沒(méi)有時(shí)間給我們排練，因?yàn)檎錾蠈W(xué)校藝術(shù)節(jié),，那些學(xué)生都非常的吃香,，每天中午想要召集齊這群孩子都是件不容易的事情。很多次都要我一個(gè)個(gè)教室的去找人,，等別的組都訓(xùn)練完了我們?cè)僮ゾo時(shí)間排練一會(huì)兒,。還記得五一節(jié)我特地提早三天從老家回來(lái)，20個(gè)電話(huà),，20個(gè)孩子,，忙碌在假期和雙休日。本不會(huì)唱歌的我卻讓她們一句一句跟著我唱直到熟練為止,，更不善于跳舞的我卻要自創(chuàng)隊(duì)型,，自編動(dòng)作，一遍一遍地教,，一個(gè)一個(gè)動(dòng)作細(xì)扣,。為了找到一首伴奏帶，我跑遍了杭城各大書(shū)店,，為了給學(xué)生買(mǎi)到更適合表演的衣服,，我?guī)状我粋€(gè)人跑到四季青。奇怪的是我一點(diǎn)也不感覺(jué)到累,，反倒覺(jué)得和這群孩子一起排練的日子很幸福,，只有在那個(gè)時(shí)候我才能覺(jué)得這群孩子是屬于我的，我喜歡那種感覺(jué),。比賽的當(dāng)晚教研員打來(lái)電話(huà)告訴我，我們的孩子在全區(qū)72個(gè)代表隊(duì)中脫穎而出名列第一時(shí),，我流淚了,，那是激動(dòng)的淚水，是汗水付出后發(fā)自?xún)?nèi)心的欣慰,。
這就是我,，一個(gè)普通的小學(xué)英語(yǔ)老師，我沒(méi)有力量去改變什么，但我希望能把自己的能力發(fā)揮到極致,。我會(huì)不厭其煩的跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性,，只是真心的希望他們能為初中的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ);我也會(huì)花上兩個(gè)星期的時(shí)間，記住所教班級(jí)的將近300個(gè)學(xué)生的名字,，只是希望能更快的了解他們;我還會(huì)一次次向領(lǐng)導(dǎo)提出建議,，以期用我微弱的力量來(lái)改變學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，因?yàn)檫@是我——一個(gè)平凡的小學(xué)英語(yǔ)教師的使命,。
責(zé)任與使命——是你成熟的標(biāo)志和跨進(jìn)成功大門(mén)的門(mén)票,，責(zé)任是永生的動(dòng)力，持續(xù)的激情,。三尺講臺(tái)啊,，如果只為一時(shí)的沖動(dòng)，誰(shuí)會(huì)走向你?如果只為一時(shí)的好奇,，誰(shuí)會(huì)留戀你?對(duì)你的虔誠(chéng),，注定我要在你那尺方的天地，作永生的戰(zhàn)斗!
師德鑄師魂演講比賽 鑄師魂師德師風(fēng)演講稿篇十五
羅伯特.歐言文說(shuō):"人類(lèi)一切努力的目的在于獲得幸福."身為一名幼兒教師,我在求得個(gè)體生存的同時(shí),也在承擔(dān)著教書(shū)育人的責(zé)任,更從中獲得到真切的幸福,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著和孩子們共同生活的樂(lè)趣,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著幼兒教育的幸福.我愛(ài)我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!
也許有人會(huì)說(shuō):幼兒教師就像一個(gè)小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸?？裳?!甚至還有人看不起幼兒教師,認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調(diào):教不了中學(xué)的教小學(xué),教不了小學(xué)的去教幼兒園.事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù),音樂(lè),舞蹈.體育等多方面的才能.身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福,在幼兒教育中感受幸福.
有這樣的一個(gè)故事:海灘上,一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽(yáng),一個(gè)富人匆匆走過(guò),窮人問(wèn):"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事業(yè)!"窮人說(shuō):"你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢(qián)了!"不同的人有不同的幸福,富人從金錢(qián)的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺(jué)到幸福.幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境.身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié).
走在街上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到孩子們親親的一聲"老師好!",我頓時(shí)感覺(jué)幸福;被孩子們包圍時(shí),這個(gè)摸摸我的臉說(shuō):"老師,您臉上的疙瘩好多了!"那個(gè)拉拉我的衣角說(shuō):"老師,你穿上這件衣服真漂亮!"我頓時(shí)覺(jué)得自己成了童話(huà)王國(guó)中的公主,美麗而又幸福!
看到孩子們因我真誠(chéng)的夸贊而笑靨如花時(shí),我的內(nèi)心也鮮花盛開(kāi).
幸福,是孩子母親遇見(jiàn)我,一個(gè)勁地說(shuō)個(gè)沒(méi)完,而孩子卻藏在母親身后,調(diào)皮地和我交換臉色,做出一個(gè)個(gè)滑稽的鬼臉;幸福,是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福,是翻閱相冊(cè)看我和孩子的合影的時(shí)候.
幸福時(shí)刻陪我左右!
