在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)二年級評語家長的話篇一

以感受開頭,，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),，首尾連貫,，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng),。

以飽滿的激情,，描寫了……，開頭簡明扼要,，重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體,。

文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,，對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫,。立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆,。

切合實(shí)際,，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮,，情緒激昂,。

特寫鏡頭別開生面，情趣盎然,。全文充滿童心童趣,，讀來倍感親切。

這篇文章充滿了激情,，從字里行間能體會(huì)到小作者對…的喜愛之情,。全文層次清晰，語句流暢,。

小學(xué)二年級評語家長的話篇二

1.中心不夠明確,，立意不夠清晰。

2.主題含混晦澀,，文意渺茫含糊,，寫作目的不清。

3.雖有中心主題,，但表達(dá)不夠充分有力,，言而不實(shí)，

4.表達(dá)不清晰,，說服力不強(qiáng),。

5.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕,。

6.情節(jié)情節(jié)曲折,，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,，引人入勝,。

7.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外,，能引起讀者的注意,。

8.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生,，波瀾迭起,，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

9.情節(jié)發(fā)展較平緩,，缺乏一定的起落性,。

10.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意,。

11.情節(jié)平直,，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬,。

12.過程詳細(xì),，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理,，給人以虎頭蛇尾之感,。

13.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出,，不能反映生活的真實(shí),。

14.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快,，不夠連貫自然,。

15.修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似,，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了,。

16.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異,，有力地佐證文章的中心,。

17.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征,，既增強(qiáng)語勢,，又給讀者留下了非常深刻的印象。

18.巧妙地運(yùn)用擬人手法,，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

19.選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材,，事件的代表性較強(qiáng)。

20.選材新穎獨(dú)特,，不附平庸,，一掃迂俗之氣，令人耳目一新,。

小學(xué)二年級評語家長的話篇三

事例敘述生動(dòng),，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承,。最后,，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感,，令人感動(dòng),。

文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍,，值得一讀。

文章語言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際,，讀來令人倍感親切。

文章開頭新穎,，具有先聲奪人之效,。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫,，形成完整的形象,。

文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事,。字里行間,，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳,，不失為一篇佳作,。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生,，是本文的兩大特色,，……內(nèi)容更豐富，更生動(dòng),。

充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,，并輔以比喻，擬人等手法,，通過生動(dòng),，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般,。結(jié)尾處對人物的贊美,，情真意切，感人至深,。

注意觀察具體事物,，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景,，邊繪景邊抒情,，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體,，讓人愛莫能助釋手卷,。

文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題,，又耐人尋味,。文章開頭引人入勝，吸引讀者,?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng),，具體,，詳略得當(dāng)。

小學(xué)二年級評語家長的話篇四

1.脈絡(luò)分明,，層次感強(qiáng),，敘氣說井然有序，纖毫不亂,。

2.詳略得當(dāng),，主次分明，思路清晰,。精挑細(xì)揀,，素材似為主題量身定制。

3.敘述詳細(xì)具體,，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真,，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿,，躍然紙上,。

4.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融,，情現(xiàn)景中,，景隨景現(xiàn)。

5.想像豐富,，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維,，讓人覺得生動(dòng)有趣。

6.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體,，景隨情生,，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫,。

7.想像奇妙,，既源于生活，不失生活的真實(shí),，又高于生活,，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力,。

8.事件過程描述詳細(xì)具體,，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力,。

9.外貌描寫生動(dòng)形象,，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子,，真是所謂“相由人生”,。

10.環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù),，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈,。

11.神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語,，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺,，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

12.內(nèi)容前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,，部分內(nèi)容過于孤立,，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

13.敘述簡略粗糙,，唯有框架式結(jié)構(gòu),，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

14.詳略安排不當(dāng),，主次不夠分明,。

15.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描,。

16.與時(shí)代氣息不符,，內(nèi)容過于陳舊老化。

17.主題重點(diǎn)突出,，中心明確,，立意鮮明,。

18.觀點(diǎn)明確，好惡立場分明,，使人一目了然,。

19.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要,，毫無贅意,。

20.主題嚴(yán)肅，思想高尚,，進(jìn)取心較強(qiáng),。