在日常的學習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考,，一起來看看吧

作文評語小學六年級 寫景的作文評語小學篇一

2,、作為隨感,，你的文章文思敏捷，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

3,、真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品,。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下,，此文會更精彩,。

4,、這篇文章選擇了一個全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,，總有一些準則可供我們處世時把握,，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果,。

5,、語言得體而富有浪漫色彩,，文脈暢通,，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動,、俊雅,。

6、文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實,、豁達。你的作文功底很好,，這也是你長期磨練的結晶,。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章,。

7、文能怡情,。不能把寫作文當成自己的一項負擔,，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。

8,、文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折,，也很漫長,，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你,。

9、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步,，堅持寫作，從不輟筆,。你的精神著實令人欽佩,，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

10,、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,，但社會的發(fā)展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,，適應社會的發(fā)展,。

11、少年人生,，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中,，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,，像是一葉載滿夢幻的小舟,，盛裝著作者的童真、夢幻,、向往和剛剛起步成熟,，向著遠方進發(fā)。

12,、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向,。

13,、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同,，但如果行文安排中結構再緊湊些,，那就是錦上添花了。

14,、可以說你的文章充滿了真情實感,。人嘛,，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴,。我相信是金子,，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài),，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍,。

15、看了你的文章,，仿佛眼前流過一條小溪,，清純，可愛,。希望你能保持住這樣的文風,，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

16,、娟秀的字跡,，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺,，這一點老師真的應該向你學習,。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

17、精心的構思,，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來,。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新,。

18、關心生活,，關注社會,，并不是成年人的特權。通過這一篇《保護大自然》看得出來,，在你的心中,，不僅裝盛著童真和書本、學校,，而更多的是不盡的關注社會的心事,。這一篇文字，一波三折,，尤其心理描寫很突出,，結尾的議論升華了文章的主題。

19,、讀你的文章真是一種享受,。首先是思想感情的愉悅,，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,，觀海則意溢于?！保闶莻€生活的有心人,，你用真情打動了別人,，這是你作文的最大成功。

作文評語小學六年級 寫景的作文評語小學篇二

學生評語1：你頭腦聰明,，但你沒有充分利用,，你的精力較分散，花在學習上的精力不多,。不過，有時對自己要求不夠嚴格,，自習課上的紀律性有待提高,。希望今后多向優(yōu)秀的同學學習，取長補短,，相信經過努力,，一定會取得更大的進步。

學生評語2：對班級的熱心讓我感動,，對同學的真誠也讓大家稱道,。要勤奮好學、鍥而不舍的道理也許無須對你多講,，你要記住的是我們耳熟能詳?shù)?，“不經歷風雨怎能見彩虹”這句歌詞，朝著自己的目標前進吧,，成功就在不遠的地方等著你,。

學生評語3：踏實與誠實是你成績突飛猛進的重要保證，你的學習品質和為人處世用不著懷疑,，你善于利用時間,，學習效率較高也得到了同學的肯定。最后再送你一句話：學無止境,，半點的驕傲都會給你致命的一擊!

學生評語4：你以樂觀的態(tài)度面對人生,，而這正是一個人成功的重要保證。我想目前的成績滯后一定是暫時的,，因為從你的眼神中我很清晰地看得出你固有的上進心,。 每一個挫折只不過是生命中的一段小插曲哦!

學生評語5：你心地善良，脾氣溫柔,，活潑可愛,，為人坦誠,，接物待人春風撲面?？吹秸n堂上,，你那專注的神情，認真的學習態(tài)度,，老師也感到欣慰,。刻苦踏實的學習精神也很讓我喜歡,。如果平時你能多思,、多問、多說,，那你的進步會很大的!

學生評語6：和上學期比你有了很大的進步,，或許,，前進的路上你已初嘗敗績，可喜的是,，你已幡然醒悟正在加倍補償。衷心希望以后的你,，能揚鞭奮起勇超他人,。你要清楚：進步的唯一方法就是比別人更努力。

學生評語7：你頭腦聰明,，但你沒有充分利用,，你的精力較分散，花在學習上的精力不多,。學習成績不容樂觀,，需努力提高學習成績。希望今后多向優(yōu)秀的同學學習,，取長補短,，相信經過努力，一定會取得更大的進步,。

學生評語8：你性格活潑開朗,，總是帶著甜甜的笑容，但你偶爾會犯一些小錯誤,。有時上課不夠留心,，還有些小動作，你能想辦法控制自己嗎?希望能從根本上認識到自己學習上的不足,，在課堂上能認真聽講,，開動腦筋，努力提高學習成績,。

學生評語9：和上學期比你有了很大的進步,，或許，前進的路上你已初嘗敗績,，可喜的是,，你已幡然醒悟正在加倍補償。衷心希望以后的你，能揚鞭奮起勇超他人,。你要清楚：進步的唯一方法就是比別人更努力,。

學生評語10：你是個可愛的女孩，踏實,、穩(wěn)重,、有禮貌;在班里并不顯眼，卻時刻起著模范帶頭作用,，給同學們作出表率,。能遵守學校紀律，按時上學,，老師相信：只要你信心不倒,，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!

學生評語11：你是一個相對內向的男孩,，但是在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專注的神情,，感受到你對知識的渴望。你是一個很自覺的學生,，就是學習有點跟不上,，望認真掌握好基礎知識，多練,、多問,，繼續(xù)努力,，老師關注著你的進步。

學生評語12：你真誠可愛，對待同學熱情大方,，從你的笑容中可以看出你心靈的善良,。儒雅的你，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整。希望你今后在學習上多問、多練,、多探索,。相信你定能成為更優(yōu)秀的學生,。

學生評語13：你是個踏實、穩(wěn)重、有禮貌;能遵守學校紀律,，按時上學,，你學習較勤奮，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動!老師相信：只要你信心不倒,，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!

學生評語14：你待人友善,，對待同學熱情大方,，從你的笑容中可以看出你心靈的善良,，希望你今后在學習上多問,、多練,、多探索,。相信你定能成為更優(yōu)秀的學生。

學生評語15：尊敬老師,，熱愛班集體,，是你的優(yōu)點，你有寬闊的胸懷,，卻少了堅韌不拔的鋼鐵意志,，你有一付好脾氣，不過好脾氣的背后卻是很慢的性子,，你應該靈活一些,，學習要更投入一些。希望在今后的學習生活中,，爭取更上新臺階,。

學生評語16：對班級的熱心讓我感動，對同學的真誠也讓大家稱道,。要勤奮好學,、鍥而不舍的道理也許無須對你多講，你要記住的是我們耳熟能詳?shù)?，“不經歷風雨怎能見彩虹”這句歌詞,，朝著自己的目標前進吧，成功就在不遠的地方等著你。

學生評語17：你喜歡簡單,，但思想比較復雜;心地善良,，卻不忍心去消滅困難。有主見,，思維也很活躍,，你并非不是學習的好料，關鍵是你還不太明白“板凳要坐十年冷”的道理,。靜下心來吧,，騰飛的日子也許將指日可待。

學生評語18：你是一個上進心強,，自尊心也很強,，聰明而且心地善良的女孩。但有時在你遇到挫折時候,，缺乏克服困難的信心。你要知道在通往知識的頂峰的路上長滿了荊棘,，望勇往直前!新的一年里,，希望你再接再厲，取得更好的成績,。

作文評語小學六年級 寫景的作文評語小學篇三

你是一個聰明,、文靜的女孩，但你的興趣愛好又很廣泛,，彈琴,、畫畫、電腦,、朗誦,、寫作都喜歡。同學們可羨慕你啦,，能做到學習與特長發(fā)展兩不誤,。瞧，每天每科的作業(yè)都認真完成,，每次作文都寫得生動優(yōu)美,，每次測試成績都是a,還樂于為班集體服務。但作為班長,，你處事還是不夠大膽,、主動和果斷，要知道：穩(wěn)重中帶點潑辣的你,，我更喜歡!

你是一個認定了目標就會勇往直前的男孩,，你又是一個有強烈集體榮譽感的學生，看到你在校運會上和藝術節(jié)上努力拼搏為班爭光的那份熱情,，我被深深地感動了,，也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學習自覺主動,，熱愛勞動,。知道你上課能坐端正了,，積極舉手發(fā)言，我很開心,。如果你能嚴格要求自己,，在完成老師布置的作業(yè)外，還堅持看課外書,、報刊,，增長見識，那你成績會更好;如果你能多看到別人的長處,，與同學真誠交往,，那你這個體育委員會有更多人喜歡。

一直以來,，你都尊敬師長,，熱愛勞動。在上進心的驅使下,，你終于能“懸崖勒馬”,，認真學習，成績有了進步,。如果你能認真書寫,，改正上課注意力不集中的壞習慣，做個誠實的孩子,，那么老師和同學們會更加喜歡你的,。老師期望你的更好的表現(xiàn)，努力吧! 軒 你是一個天真活潑,、性格開朗的好孩子,，令人難忘的是你在“六一”節(jié)中的精彩表演。熱愛學習,、成績優(yōu)良,，看到你這學期做事的速度加快了，老師也為此感到高興,。如果你能改正貪玩的壞習慣,，多幫姑姑做家務勞動鍛煉自己，那么你一定能當“三好”學生,。

最難忘的是你在田徑場上的英姿和工整的作業(yè)書寫,。這一年來，你尊師守紀，熱愛勞動,，上課專心聽講,，成績良好。還熱心地為班集體和老師做事,，可惜的是你還是那么羞羞答答的,，不敢大膽舉手回答問題，希望升上二年級后,，你能為一個“智勇雙全”的女孩子,。 坤 活潑好動，思維活躍的你,，經過努力,，在校運會上獲得乒乓球顛球的第一名，老師為你感到高興,。如果能以打乒乓球的精神和態(tài)度來學習,，你的成績一定更好。希望以后做事認真點,，不要拖三拉四通,，嚴格要求自己，做一個名符其實的“叻仔”,。

一個人,，無論他的多思維活躍,，如果不是用在正確的學習上,，那么他也只能是一事無成。就如你,，要是你一如既往地主動學習,，不偷懶，虛心一點,，那么你成績會更好,。希望今后你能正視自己缺點，不再驕傲,，嚴格要求自己,，做一個名符其實的“三好學生”。 旭 羞羞答答的你是一個尊師守紀,，團結同學的好孩子,。感謝你這學期辛勤地為同學服務，以及在校運會上努力拼搏為班爭光,。你學習自覺主動,，成績優(yōu)良。如果你在書寫方面再下苦功，向爸爸學習,，你將更上一層樓,。

這一年來，忘不了的是你那整齊的作業(yè)書寫和認真的學習態(tài)度,。你為人文靜穩(wěn)重,，尊師守紀，彬彬有禮,，做事認真,，成績優(yōu)秀。今后你更要大膽主動開展工作,，改正粗心的毛病,，做老師的得力助手。 萍一年來,，你總是文文靜靜,、羞羞答答的。你那絹秀,、工整的字跡使人過目難忘,，在藝術節(jié)中還獲得了書法二等獎。你尊師守紀,，熱心助人,，小組長工作負責，學習上自覺主動,，成績優(yōu)良,。如果你上課開動腦筋，大膽舉手發(fā)言,，你將是一個出色的小干部,。

你知錯能改，上進心強是老師最為欣賞的地方,。你活潑可愛,、尊師守紀，學習上自覺刻苦,，成績優(yōu)良,。作業(yè)書寫經過你的努力有了很大的進步，還在藝術節(jié)上獲獎,。但有時你不能嚴格要求自己,，對同學不夠和善，希望以后你能嚴以律己,，做一個人人尊重的班長 ,。

活潑好動的你有一顆上進的心,，你愛勞動愛學習，為加入少先隊而努力過,?？墒遣粔蜃杂X，貪玩,，不愛動腦筋,，所以成績進步不大。如果你上課專心聽講,，認真寫作業(yè),，你一定能取得很好的成績。

這一學期,，老師一直為你在作業(yè)書寫上的進步感到驕傲,。你尊師愛校，文明有禮,，強烈的上進心使你自覺學習,，成績進步大。如果你能積極開動腦筋,，大膽回答問題,，鍛煉自己的口頭表達能力，那么你的成績將更上一層樓,。 聰 明 好動的你在校運會上的出色表現(xiàn)令人刮目相看,。小男孩，如果你能上課專心聽講,，按時完成作業(yè),，學習成績就不會一般般。希望你今后,，聽從教導遵守紀律,，改正好打架的壞習慣,。做一名優(yōu)秀的少先隊員,。

你就如你的名字，有聰明才智,，勇攀學習上的高峰,，強烈的上進心是你的動力，你愛動腦筋,，對問題有自己獨特的見解,。如果你上課能集中精神，你的成績會有更大的進步,。希望你發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，多參加體育、勞動鍛煉自己的能力,，使自己成為真正的男子漢,。 志 你是一個羞羞答答的小男孩，你尊師守紀,，團結同學,，愛勞動。學習上由于欠自覺,，上課不夠專心,，成績一般，如果你專心聽課,，繼續(xù)發(fā)揚字體端正的優(yōu)點,，改正懶惰的毛病，你的成績會更好,。

尊敬老師,，講禮貌，熱愛勞動,，做事認真是你留給老師的最深印象,。在學習上你專心聽課，作業(yè)按時完成,。但覺得你總有點膽小怕事,，作業(yè)書寫不夠端正，如果你在學習上再下苦功,，不懂就問,，那你成績一定會有進步。 朗 你是一個尊師守紀,，愛勞動的好孩子,，學習上欠自覺，不夠 刻苦,，成績一般,，如果你在學習上多下苦功，你將更上一層樓,。

一直以為你是一個羞羞答答的小男孩,，直到校運會那天看見你在田徑場上的英姿，才驚覺原來你并不膽小,。你尊敬師長,，聽從教導，學習較自覺,，成績良好,。如果你能以跑步比賽的拼搏精神來改正書寫馬虎的毛病,，克服學習上的困難，那么你定能成為“三好學生”,。 培 你是一名尊師守紀,，愛勞動的小男孩，學習較自覺,，成績良好,，如果你上課專心聽講，認真做練習,，那么你的進步會更大,，努力啊!

最忘不了的是你上課積極舉手發(fā)言，口齒伶俐,，說得一口流利的普通話,，你思維活躍，愛動腦筋,，學習成績良好,。可惜的是你還不能改正寫字馬虎,，上課坐姿欠端正的缺點,。希望你在下學期能做到，努力成為一個優(yōu)秀的少先隊員,。 梅 你是一位文靜穩(wěn)重的小女孩,，愛勞動。講禮貌,，學習自覺主動,，成績優(yōu)秀。如果你上課能積極開動腦筋,，大膽工作,，那么你將是老師的得力助手。

活潑好動,，思維活躍是你最大優(yōu)點,。一直以來，你講文明講禮貌,，學習上較自覺主動,，這個學期成績進步很大,?？上У氖悄愕淖鳂I(yè)書寫太馬虎了，希望下一年你能改正這個缺點,，做一名人見人愛的少先隊員,。 陳 你是一個思維活躍的小男孩,，你愛表現(xiàn)自己，課外知識豐富,，學習上后半學期經過你自己的努力,，進步很大。如果你能正視自己的不足,，虛心向老師同學學習,，戒驕戒躁，那么你將是一名人見人愛的好學生,。

這一年里,，最難忘的是你那工整的書寫和絹秀的字跡，不是嗎?在藝術節(jié)中你獲得了書法比賽一等獎,。你性格文靜穩(wěn)重,，尊師守紀，做事認真,，學習自覺主動,，成績優(yōu)秀。但你在工作上欠缺大膽主動,，有時候對自己要求不夠嚴格,。希望下一年你能成為教師的得力助手。 東 你的聰明加上你的勤奮,，就能取得很好的成績,。一個尊師守紀，愛學習的小男孩,，學習上自覺主動,。成績優(yōu)秀如果你能認真書寫。不講謊話,。做個誠實的好學生,。那么老師、同學會更喜歡你,，努力吧!

尊重老師,，熱愛勞動，愛學習是你給老師最深刻的印象,。一年來,，在學習上，經過你不懈的努力,，成績有了很大的進步,，還加入了少先隊。如果你在書寫上再下一番苦功,，你的字一定寫得很棒,。希望下學期你上課能開動腦筋,，積極舉手以言，那么你的進步會更大,。 健 一個人只有正視自己的錯誤,，他長有所進步。你有時候就能做到這一點,，勇于接受師長的批評,，改正缺點。希望尊重老師,，愛勞動的你,，以后認真書寫，上課專心聽講,，再一次成為老師的得力助手,。

一直以來，你都尊師守紀,，熱愛學習,，勞動積極?？墒沁@學期你在學習上不夠自覺,，成績不如上學期好。只要你認真書寫,，你是能寫出一手好字的,。希望下學期你上課再專心些，爭取進步,。 薇 一直以來,，你尊重老師，熱愛勞動,，是一個勤勞的小女孩,。思維活躍，有膽量,，敢于在課堂上表現(xiàn)自己,。可是你學習不夠自覺,，常常不完成作業(yè),，成績進步不大。希望你能認真書寫,，改正說謊的缺點,，為自己爭一口氣!

你尊師守紀，做值日生認真負責，團結同學,。學習上,，經過自己的努力,，成績進步很大,，還加入了少先隊。你認真的時候,，寫得一手好字,，說明只要你用心去做，你能行,。祝愿你下一年有更好的成績,。 熒 一個不怕苦不怕累的人才能學到真本領。就如你,，經過長期訓練,，在校運會上取得不錯的成績，老師祝賀你,。希望活潑可愛,，熱愛學習的你，繼續(xù)尊師守紀,，自覺主動地學習,，保持優(yōu)良的成績，并在課堂上大膽舉手發(fā)言,，做學習的小主人!

一個人的聰明才智并不需要時刻地在別人面前炫耀,。跳繩比賽獲得一等獎，是你鍛煉的結果,，老師也為此高興,。思維活躍，好奇心強你愛學習,，可是由于不夠虛心,，成績不穩(wěn)定。如果你習上再刻苦些,，能認真書寫,，那么你將成為一名優(yōu)秀的少先隊員。 杰 外表文靜的 你尊師守紀,，熱愛勞動,，更愛在課堂上表現(xiàn)自己，每一次老師提出的問題,，你都勇于發(fā)言,，值得表揚。可是學習上沒有上學期那么自覺,，成績進步不明顯,。希望你上課再專心些，繼續(xù)認真書寫,，刻苦用功,，爭取當一名優(yōu)秀的少先隊員!

一直以來，個子小小的你就懂得去關心老師和同學,，默默地為班集體做事,。有這樣的學生我感到驕傲。你思維活躍,，上進心強,，學習自覺主動，這學期還加入了少先隊,，祝賀你,。如果你能嚴格要求自己，認真書寫,，你將成為一個優(yōu)秀的少先隊員,。 亮 知錯能改就是好孩子。文靜穩(wěn)重的你由于對自己放松要求,，前期表現(xiàn)不盡人意,。經過師長的教育和自己的努力，愛學習的你上課積極開動腦筋,，大膽發(fā)言,，成績有了進步，老師為此而高興,。希望你能把字寫工整,，遵守課堂紀律，爭取更大的進步,。

像你這樣活潑好動的小子女孩,，真是人見人愛。能尊重老師,，熱愛勞動,，看到你這學期的書寫進步了，老師為此而高興,。要是在學習上能自覺主動,，上課再專心些，相信你的成績進步更大,。更希望能改正說謊的毛病,，千萬不要做“放狼的小孩”呀,。 詩 這一年里，最令老師欣慰的是你知錯能改,，上進心強,，在認識到自己的馬虎、粗心后能馬上改正,，還加入了少先隊?，F(xiàn)在思維活躍的你，書寫和以前一樣工整,，學習自覺主動,，成績有了進步,。希望能戒驕戒躁,，遵守紀律，做一個優(yōu)秀的少先隊員,。

老師曾經對你說過,，只要你用心去做一件事，你一定成功,。不是嗎?現(xiàn)在你已經能寫出一手好字,，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興,。今后,，發(fā)揚講禮貌、愛勞動的優(yōu)點,，學習上,，繼續(xù)努力，認真書寫,，那么你你會取得更好的成績,。 琪積極向上的你，能尊重老師,，與同學成為好朋友,。愛學習，經過你的努力,，作業(yè)書寫有了進步,，成績也比以前好了，還成為了光榮的少先隊員,。希望你今后能在課堂上積極開動腦筋,，大膽表現(xiàn)你聰明活潑的一面，按時完成作業(yè),，讓同學更喜歡你,。

你一直為能早日加入少先隊而不懈努力，現(xiàn)在如愿以償了，祝賀你!尊師愛校,，上進心強的你,，默默地為班集體做事，同學們也很喜歡你,。希望以后專心聽講,，積極舉手回答題，認真 書寫,，做一個人人敬佩的小班干,。 恒 活潑好動的你在校運會上一展才華，揮手一擲,，獲得壘球比賽第一名,，值得高興。你思維活躍,，愛學習,，愿意為班集體做事。但你不夠虛心,，上課愛講話,，有時不完成作業(yè)，所以老師有時不那么喜歡你,。希望你能正視自己的缺點,，注意個人衛(wèi)生，做將人見人愛好學生,。

羞羞答答的你其實是一個上進心很強的小女孩,，為能加入少先隊而努力學習，能團結同學,，積極勞動,。可是學習上由于欠自覺,，作業(yè)不認真,，所以成績不穩(wěn)定。希望你能積極開動腦筋,，勇敢地在同學面前發(fā)言,，將成為一名優(yōu)秀學生。 烽 尊師守紀,，愛勞動的你默默地為班集體做事,，為此感謝你。你愛學習,，學習上經過努力,，有了進步,。如果你認真 書寫，能寫出一手好字,。希望今后按時完成作業(yè),，不偷懶，爭取更好的成績,。

一個人光有聰明的頭腦而不用功,，他就會像“小鴨子”一樣什么本領也學不會。你思維活躍,，愛動腦筋,，可是常不完成作業(yè)，又說謊,， 所以成績不穩(wěn)定,。希望 尊重老師、熱愛勞動的你在強烈的集體榮譽感的驅使下,，改正缺點,，專心聽課,，把字寫好,，為自己爭一口氣，也為班集體爭光,。 婷尊師守紀,，團結同學的你，上課從來不搞小動作,，回答問題時聲音很響亮,，學習上經過自己的努力，有進步,?？墒悄悴粣蹌幽X筋，為求快,，書寫不如以前工整,。希望你以后認真按時完成作業(yè)，按時上學,，爭當一名優(yōu)秀的少先隊員,。

經過一個學期的努力，看到你的書寫進步了,，成為了少先隊員,，老師為此而高興。從這件事你應該知道只要肯下苦功,，任何學習上的困難也可以克服,。希望像大哥哥的你以后能愛護關心同學,，上課專心些，虛心向教師,、同學,、家長請教，爭取更上一層樓,。 晨尊師守紀,，學習自覺主動的你，成績優(yōu)秀,。感謝你一直以來辛勤地為班集體做事,，減輕了老師的負擔，也為你這學期的書寫進步而高興,，相信你是下了一番苦功的,。希望你在生活中學會真誠地與人相處，戒驕戒躁,，做同學的好榜樣,，做老師的得力助手。

作文評語小學六年級 寫景的作文評語小學篇四

1,、文章開頭簡而得當,，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化,。

2,、開頭簡明扼要

3、文章開頭新穎,，具有先聲奪人之效,。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

4,、文章開頭引人入勝,，吸引讀者?！c面結合,，使文章生動，具體,，詳略得當,。

5、文章語言生動豐富,，可讀性強,。

6、開頭出手不凡,，吸引讀者

7,、開頭打動人心,，具有真情實感。

8,、文章開頭交待得十分清楚,，起到總領全文的作用。

9,、文章選材新穎,，激起讀者讀下去的欲望

1、以飽滿的激情,，描寫了……

2,、重點突出，詳略得當,，內容具體,。

3、比喻貼切,，用詞生動,。

4、文章語言通俗易懂,，貼近生活實際，讀來令人倍感親切,。

5,、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來,，令人回味無窮。

6,、敘述自然生動,、結構緊湊，銜接自然連貫,，中心突出,。

7、對于景色的描寫,，語言簡練而準確,，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合,。

8,、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質,。

9,、文章邊敘事邊抒情,。

10、充分運用動靜結合的寫法,，并輔以比喻,、擬人等手法

11、小作者觀察仔細,，敘述時井然有序

12,、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣,。

13,、文章清逸婉麗、流暢連貫,，尤其人物語言幽默風趣

14,、文章想象合情合理，

15,、通過生動,、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般,。

16,、文章線索明朗，主題突出,，緊緊圍繞…進行,。

17、細節(jié)描寫頗具匠心,。極富功底,。

18、對人物的語言,、神態(tài),、動作等，進行精心細膩的描繪,，這是本文的一大特色,。

19、描寫細膩,，生活氣息濃厚,，遣詞造句準確傳神。

20,、,，語言準確，鮮明,、生動,，內容極其豐富具體,，

21、事例敘述得生動具體,，人物的言行符合各自身份特點,。

22、文章來源于生活,，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,，但卻真實有趣，寫得入情入理

23,、文章將…寫得細致入微

24,、語言活潑明快，富有情趣,。

25,、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切,。

1,、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻,，耐人尋味,。

2、以感受開關,，以感受結尾,。這樣便使文章前后照應，首尾連貫,，同時又使文章主題回環(huán)復沓,，感染力極強。

3,、結尾處對人物的贊美,，情真意切,，感人至深。

4,、文章含蓄的結尾,，既點題,，又耐人尋味。

5,、結尾處集中表達情感,，既照應開頭又總結全文。首尾連貫,，一氣呵成,。

6,、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,，這是本文的成功之處,。

7、文章以…為結尾,，言簡意賅,，其味無窮。

8,、文章最后揭示中心之句,，實屬點晴之筆，概括之語,，短促而有力,。

9、結尾令人飽含期待與熱情,，言已盡,，意猶未了。

10,、文章開頭與結尾時的詩化語言,，充滿想象與韻律之美，令人愿讀,、愛讀,，不忍釋手。

11,、雖為一件小事,，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆,，較好地突現(xiàn)了文章主題,。

12、故事雖平凡,，感情卻真摯,、充沛、感人,。

13,、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺,。

14,、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長,。

1,、文章雜而不亂，能做到詳略得當,，重點突出,。

2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,，對文章重點 …作了細膩而傳神的刻畫,。

3、…切合實際,，蘊含著樸素而深刻的哲理,，讀來令人精神振奮，情緒激昂,。

4,、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情,。全文層次清晰,，語句流暢。

5,、事例敘述生動,、具體、趣味性強,，且與前面的比喻…一脈相承,。最后，作者用寥寥數(shù)語,，表現(xiàn)出了自已對…的情感,，令人感動。

6,、文章前后連貫,，形成完整的形象。

7,、文章語言清新活潑,，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍,，值得一讀,。

8、本文內容生動豐富,，語言新穎清爽，結構獨特合理。

9,、文章有詳有略,，言之有序，內容生動具體,，不失為一篇佳作,。

10、特寫鏡頭別開生面,，情趣盎然,。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切,。

11,、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事,。字里行間,，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳,，不失為一篇佳作,。

12、詳略得當,，虛實相生，是本文的兩大特色,，……內容更豐富,、更生動,。

13,、全文清新秀逸,，親切委婉,，樸素而不落俗淘，值得借見,。

14,、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進了開心樂園,，令人眉開眼笑,。

15、全文通俗易懂，趣味性強。

16,、全文眉目清晰,，生動緊湊，趣味性強,。

17,、注意觀察具體事物，并展開合適的想象,，這是本文的成功之處,。

18,、文章融情于景，邊繪景邊抒情,，善于運用打比方的手法,，使文章生動具體

19、文章內容新穎,，結構合理,，流暢連貫，自然通達,。

20,、本文取材真實生活，選材恰當,，很有新意,，段落分明，過渡自然,，情趣盎然,，可讀性強。

21,、全文語言流暢,，行文舒展自如，自然灑脫,，稱得上是一篇較成功的之作,。

22、本文語言雖然并不華麗,，但卻極為準確生動,，情感豐富而真實，讀來津津有味,。

23,、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹,。全文語言鏗鏘有力,，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰,，心潮澎湃,。

24,、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

25、文章按事情發(fā)展的順序,，記敘了…的事,，語言比較流暢，層次較清楚,，自始自終顯得其樂融融,。

26、全文節(jié)奏明快,，語言清新,，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮,。

27,、全文敘事集中，不枝不蔓,，語言樸實流暢,，感情真摯感人。

28,、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生,，讀來令人愛不釋手,。

29、作者構思巧,，善于選點展開，行文跌宕起伏,，耐人尋味,。

30、全文可圈可點的佳句不少,，給文章增添了些文學情趣

作文評語小學六年級 寫景的作文評語小學篇五

同學：踏實、勤奮,、刻苦的學習精神可以成為任何人的榜樣,，鍥而不舍一絲不茍的學習態(tài)度更是你成績穩(wěn)步上升的重要保障,。人生最需要的是拼搏,，最難得的是堅持,。希望勤奮好學的你走會成功，老師深深地祝福你,。

同學：你思想純樸,，待人隨和、誠懇,，熱愛集體,，樂意助人是你的美德。對待同學總是謙虛友好,，對待學習總是毫不怠慢,，你學習上的進步,，老師和同學們都看在眼里,，同樣也為你感到高興,。繼續(xù)努力吧,，愿你成績能進一步提高!

同學：你關心集體，毋庸置疑,，敢作敢當,，也有目共睹,。你的表現(xiàn)可圈可點，希望你在今后更注重基礎知識的學習與訓練,，加強能力的培養(yǎng),，做一個全面發(fā)展的好學生!繼續(xù)努力吧!我深深地為你祝福!

同學：你有很多優(yōu)秀的品質，學習上,，你的基礎不是很好,，學起來有些吃力，但你并沒有放棄學習,，遇到不懂的問題還不斷地向老師請教，這一點很多其他同學都做不到,。希望你今后多注意科學學習方法,，去實現(xiàn)人生的夢想!!!

同學：你為人正直誠懇，尊敬老師,，團結同學,，關心班集體，待人有禮,，能認真聽從老師的教導,，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。希望你今后在學習上能充分發(fā)揮自己的聰明才智,，努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學生,。

同學：你是個靦腆、斯文的小男孩,。沒少見你趕往學校的步履匆匆，也沒少見你埋頭苦學的小小身影,，雖然我知道你在習慣上還有一個小小的遺憾,，可是只有輸?shù)钠鸬娜瞬艜A得真正的人生，把握自己,，我想你一定能做一個更出色的人,。

同學：你是個聰明,、可愛的孩子，關心集體,，興趣廣泛,，善于與同學交往，人緣好,。學習成績比較穩(wěn)定,。希望你今后在學習上能充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學生,。

同學： 你很有上進心,，能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感,。各科基礎知識比較扎實,。學習目的明確，態(tài)度端正,，成績一直保持優(yōu)秀,。記憶力好，自學能力較強,。希望你能把握日歷的每一頁,，奏響人生最強最美的樂章。

同學：在同學們與老師眼里,，你是個有恒心,，有毅力，有滿腹壯志的男子漢,。學習上你總是孜孜不倦,，在知識的海洋中遨游，若你能在自信及勤奮中加些細心與開拓,，也許前途將不可限量,。

同學：在學習上你表現(xiàn)出色。你的堅強,，你的懂事,，你的聰慧，我都看在眼里,，喜在心上,。你的努力讓你取得了優(yōu)異的成績。雖然我知道你在習慣上還有一個小小的遺憾,，把握自己,，我想你一定能做一個更出色的人。

同學：你是一個十分可愛的女孩,，課堂上你專心聽講,，認真做好課堂筆記,，課后你認真按時完成作業(yè)，你的成績有待進步,，學習上還需繼續(xù)努力,，愿你在平時更注重學習，加強能力的培養(yǎng),，做一個全面發(fā)展的好學生!

同學：文靜,、穩(wěn)重、善良而又不失直率的你學習認真踏實,，你要堅信：路,，是一步一個腳印走出來的，只有始終如一地朝著既定的方向努力,，才能達到勝利的頂峰,。

同學：有古道熱腸，也容易感情用事;積極要求上進,，但專心和恒心尚有欠缺,。還記得鮮花和掌聲嗎?在那掌聲中，有老師和同學對你過去成績的贊賞和祝賀,，更多的是希望你在鮮花前,、掌聲中不要迷失方向,繼續(xù)前進。

同學：你思維靈活,，求知欲強,，富于質疑精神，這很好,。人無完人,，金無足赤，多理解別人,，多找找自己的缺點,，也許會有更好的發(fā)展。記住了：彩虹只是瞬間的美麗,，而把握今天才是永恒的改變,。愿你堅持不懈，再創(chuàng)輝煌!

同學：你溫文而雅,。人緣不錯,。積極思考，老師樂于和內外提出問題,。每次作業(yè)也完成得很好,，令老師感到非常滿意。如果你能一如既往的走下去,，將會是老師,、家人、同學的驕傲!要知道,，命運的纖繩將永遠掌握在自己手中,。

同學：你是一個聰明、文靜的女孩,，平時總是沉默寡言,，但是在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專注的神情，感受到你對知識的渴望,。你文靜有余而活動不足,。愿你多一些活潑，多一些微笑,。希望你能再接再厲,，百尺竿頭更進一步。

同學：你思維靈活,，求知欲強,，富于質疑精神，對事物常有不落俗套的看法,，這很好,。看著你的成績不斷進步,，老師為你高興,。記住了：彩虹只是瞬間的美麗，而把握今天才是永恒的改變,。愿你堅持不懈,，再創(chuàng)輝煌!

同學：人緣好，很好勝的陽光男孩,。學習上認真與執(zhí)著的你給老師留下深刻的印象;勞動中埋頭苦干的你令老師很欣賞,。如果你能一如既往的走下去，將會是老師,、家人,、同學的驕傲!要知道，命運的纖繩將永遠掌握在自己手中!

同學：即使你有時對有些事表現(xiàn)得有些蠻不在乎,，但總難以掩飾你那顆火熱的求知之心,。聰明是上天賦予你的寶貴財富，但沒有后天的努力,，要想成就一番事業(yè)恐怕也只能是鏡中之花,、水中之月。

同學：你平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動,。但對待生活,，對待學習,，對自己都不夠嚴格要求，因此造成了你的學習成績總是居于中下水平記住,，做事情不能抱著應付了事的態(tài)度,，不論學什么，都要腳踏實地去掌握,。

同學：你待人隨和,、誠懇，同學關系好,，熱愛集體,，能認真完成老師布置的作業(yè)。同時你也很孝順,，是個很不錯的男孩,，希望你能在學習上更進一步。同時老師祝福你今后能一生平安,、永遠幸福!!

同學：你尊敬老師,、團結同學、關心班集體,，待人有禮,，希望你今后多讀書、勤思考,，把你的聰明才智發(fā)揮出來,，有那么多的好老師用心教你，只要你能堅持不懈地努力學習,，你的成績一定會提高,，我會滿懷信心地等著這一天的。

作文評語小學六年級 寫景的作文評語小學篇六

1.引導學生克服好動,、上課隨便講話缺點的評語

你是一個聰明伶俐,、活潑好動的小男孩兒。課堂上,，你總能敏捷而準確地回答出老師提出的各種問題,，學習成績也很好。同時,，你又是班里的體育“小健將”,，在秋季長跑和春季運動會上，你為班級立下了汗馬功勞,，博得了同學們的陣陣喝彩,。也許是精力太充沛的緣故，你太好動了，總是趁老師不在時“大鬧天宮”,，上課時也經常招惹別的同學,，因而使許多“小星星”都同你擦肩而過，為此,，你也偷偷哭過鼻子,，這說明你還是一個上進心很強的好孩子。老師希望你今后能改正好動的毛病,，逐步成長為優(yōu)點越來越多的好學生，這樣,，老師和同學們就會更喜歡你了,，你愿意嗎?

你是一個活潑可愛的小女孩，你不知道什么是憂,，什么是愁,，就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣。老師時?？吹侥阍诓賵錾媳谋奶纳碛?，歡樂的笑臉，更看到你關心集體時認真的態(tài)度,，專注的神情,。老師們都說，你上課回答問題時聲音真響亮;同學們都說你每天到校最早,。如果你能認真遵守課堂紀律,，努力克服隨便插嘴的毛病，老師會更喜歡你,，同學們會更樂意與你交朋友,。

你就是個精美的小話匣子，一幅簡單的圖畫都能被你說成是一個生動而美麗的故事,，就如你的名字一樣充滿了詩情畫意,，連老師也禁不住要夸夸你。上課的你總是能準確而響亮地回答出問題,，課下又能組織同學搞好班級活動,。你總是有那么多的話對老師和同學說，讓老師和同學感受到你是個“熱心腸”,。但是,，你的小話匣子經常在不恰當?shù)臅r候打開，影響老師上課和同學聽課,，希望你以后注意,，并能努力使自己成為一個精美而有很好調控機能的小話匣子，好嗎?

2.引導學生改變馬虎、毛糙習慣的評語

你的手,、臉,、脖子、衣服總是干干凈凈,。下課時,，你經常主動拿起笤帚掃地，隨時撿起一個粉筆頭,，一張小紙片,，一個拖布毛，把它放到撮子里,。上課時,，你把小手舉得高高的，大膽發(fā)言,。你還見過“歐洲花園”,，見識很廣呀!不過，你的計算還不太準確,，要又準又快才好喲!認真是成功的秘訣,，粗心是失敗的伴侶。祝你的學習和胸前的紅領巾一樣紅紅火火!

你這周的表現(xiàn)真是不錯,，比如,，上課聽講認真，發(fā)言積極,，老師真的為你高興,。但美中不足的是：你做事還是有些丟三落四。你可不要小看這“毛糙”的習慣,，也許它會成為你前進道路上的最大障礙,，所以，應該馬上改掉它!讓“認真”陪伴著你,，“成功”也就能成為你的伙伴,。老師希望你能成為所有盛開花朵中的最絢爛的一朵!

你活潑、天真,，有一張可愛的笑臉,，不論在哪兒遇見老師你都會有一聲禮貌的問候，你腦子比較靈活,，別人不能回答的問題,，你卻能出色地回答出來?？刹恢裁磿r候,，你結交了一個“壞朋友”，他常常使你考試失去得“優(yōu)秀”的機會，競賽與好名次擦肩而過,。唉,，多可惜呀!想知道這個壞朋友是誰嗎?他就是“馬虎粗心”。不過老師相信你會很快與他絕交,，交上“認真細心”這個新朋友,。你說是嗎?

作文評語小學六年級 寫景的作文評語小學篇七

你是一個文靜的小女孩，學習認真刻苦,，團結同學,，熱愛集體，能按時完成作業(yè),，希望在新的一年里,，能繼續(xù)努力，爭取更上一層樓!

你平時話很少,，但是挺聰明的，發(fā)言積極,，成績優(yōu)異,，不過可要認真一點兒，這樣你一定會更棒的!

你聰明可愛,，有一手漂亮的好字,，學習刻苦踏實，團結同學,，樂于助人,，成績優(yōu)異。希望在新的一年里,，繼續(xù)保持!

你少言寡語,，學習認真,，有一顆上進的心,，成績較以前有很大的進步，如果能在數(shù)學上再多下點功夫,，我相信你一定會很棒的!

你聰明可愛,，勤奮好學，上課認真聽講,，發(fā)言積極,，與同學和睦相處，熱愛勞動,，成績優(yōu)異,，是老師的好學生。希望在新的一年里，能再接再厲!

你很誠實,，但又有點好動,，關心集體，團結同學,，成績良好,，如果在遇到困難時，能多動點腦筋,，你將會很出色的!

你是一個聰明又活潑的小男孩,，有時又很調皮，上課發(fā)言積極,，熱愛勞動,，希望你以后能細心一點，老師相信你將會更好!

你是一個聰明又很少說話的小男孩,，總是很聽話,，能按老師的要求去做每一件事，集體榮譽感較強,，是老師心目中的一名好學生,。希望以后繼續(xù)努力，爭取更好!

在老師的心目中,，你是一個很不錯的小女孩,，上課發(fā)言積極，關心集體,，有一顆上進心,，成績優(yōu)良，希望以后繼續(xù)努力,，爭取有更出色的表現(xiàn)!

你平時很少說話,，但上課發(fā)言蠻積極的，關心集體,，熱愛勞動,，能與同學和睦相處，成績優(yōu)良,，希繼續(xù)努力!

你聰明可愛,，總是在默默地學習，上課發(fā)言積極,，頭腦很靈活,，老師發(fā)現(xiàn)你的聲音很好聽。成績優(yōu)秀,，希望繼續(xù)保持!

你很活潑,，也很勤勞,，上課認真聽講，發(fā)言積極,，有一顆上進心,，成績良好，如果能認真一點兒,，再刻苦練字,，那么你會很出色的!

你熱愛勞動，團結同學,，只是不愛學習,，如果你能在學習上多下點功夫，你一定會很棒的,，希望在寒假中能認真的復習一下這學期的內容!

你少言寡語,，膽子太小，上課能認真聽講,，熱愛勞動,，關心集體，希望以后膽子再大一點,，在學習上再多下點功夫,，你一定會很棒的，老師相信你!

“有朋自遠方來,，不亦樂乎?”來自韓國的你是那么柔弱溫存，寬容無私,，又是那么才華橫溢,，妙語連珠。你的每一篇文章,，每一首詩都令人難忘,。你對漢語的理解和運用能力幾乎達到了爐火純青，連班中的語文高手都禁不住對你刮目相看,。全班同學都把你當成最好的朋友,，你用善良和才華征服了每一個人。蘇老師喜歡你,，發(fā)自內心的喜歡你,。

王鑫： “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,?！蹦阍谡Z文方面突飛猛進的進步源自你平日不懈的努力和積累。對待工作你更是盡心盡職,，你是蘇老師的得力小助手,，蘇老師為有你這樣的課代表而由衷欣慰,。你是個有潛力有才華的孩子，加油加油再加油,，你一定能成為了不起的小作家,。

王昊： “天行健，君子以自強不息,?！边@句話在你的身上體現(xiàn)地淋漓盡致。你每一天都在變化,，在進步,，蘇老師永遠難忘你對我說的那句話：“蘇老師，我一定會往前沖的!”你是個遵守諾言的孩子,，你用行動證明了一切,。一首首才思縱橫的小詩，一頁頁工整端莊的作業(yè),，無不讓蘇老師為你驕傲,，讓同學們?yōu)槟愫炔省Ｄ銦釔蹌趧拥木窀尨蠹矣芍耘宸?。愛是相互的,，看看老師和同學們欣賞你的目光，你就會感到所付出的一切都有了最美的回報,。 老師心中的你

陸云： “勸君莫惜金縷衣,，勸君應惜少年時?！蹦闶莻€美麗文靜,，沉默少言的小姑娘。雖然你從來沒有一鳴驚人的大舉動,，但你對班級的關心從你的一言一行中都能看出,。你是那么謙虛，又是那么勤勞,，雖然成績不甚理想,，但蘇老師感覺得到，你一直都在努力,。不要放棄,，你的潛力還遠遠沒有發(fā)掘出來，讓我們一起努力,，找到適合你的學習方法,，蘇老師相信，你一定能比現(xiàn)在更上一層樓!

康鈺鵬： “敬人者,，人恒敬之,?！蹦闶莻€讓大家信任喜歡的孩子。一看到班里衛(wèi)生箱上的那把暗鎖,，蘇老師就禁不住想起了聰明可愛的你,。你的智慧來自于日常的積累，你是那么深藏不露,，又是那么赤膽忠心,，你為班級所做的一切都讓蘇老師由衷欣慰。雖然你曾經也因為貪玩讓老師和家長擔心,，但你知錯就改,，遵守諾言讓蘇老師看到了一個頂天立地的男子漢。努力再努力,，蘇老師希望永遠以你為榮,。 老師心中的你

武潔雯： “精誠所至，金石為開,?！蹦愕臉銓崳愕纳屏?，你的無私,，你的真誠，無時無刻不充溢在每個人的身邊,。老師信任你,，同學們喜歡你，無論是副班長的工作,，還是午餐的大小事務,，你總能處理的有條不紊。蘇老師何其自豪,，能擁有你這樣優(yōu)秀的學生;班級何其幸運,，能擁有你這樣出色的班干部,。成功之路充滿艱辛,，但蘇老師對你滿懷信心，因為你是個既吃苦耐勞又智慧超群的孩子,，有這兩樣法寶,，誰與爭鋒? 老師心中的你

肖曉： “白云飄/山巒現(xiàn)/清水悠悠/細沙伴藍天”當蘇老師讀到你的杰作時,，禁不住沉浸在你描繪的詩情畫意中。你敏捷的才思，深邃的思想,，成熟又不失俏皮的文筆在班中無人可比，你象一只橫空出世的小鷹,，帶給蘇老師和每個人莫大的驚喜。雖然你平日默默無言,，但你心中所蘊藏的那股自強不息的熱情與力量，蘇老師的心隨時都有感應,。你是個有傲骨而沒有傲氣,，甘于平凡卻不甘于平庸的孩子，你追求的是一種別人難以企及的經典快樂——民族的也是世界的,，蘇老師說的對么?

作文評語小學六年級 寫景的作文評語小學篇八

1,、研討式：針對寫作上的某些問題，教師可采用商量式的口氣,，和學生共同探討,、改進。例如：“如果引用一首和本文有關的詩開頭,，你感覺如何?”“敘述的事件,，采用插敘的方法是不是更引人入勝?”“尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會讓人回味無窮,，你認為呢”

2,、表揚式：“本篇作文選材新穎，構思精巧,，動用了對比,、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象,，讀后讓人久久難忘,，是一篇上乘的佳作”這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學生,，老師衷肯的評價,，會讓他們的作文更有高度與深度。

3,、激勵式：學生的寫作水平是不均衡的,，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩,，那么老師在寫評語的時候,，就要抓住學生的這些閃光點，來激發(fā)他們的寫作興趣,?！拔闹械膬蓚€比喻句很美妙，獨特,，讀后有身臨其境的感覺,，我很喜歡，希望以后還能享受到,，老師相信你不會讓我失望的,?！彪m然寥寥數(shù)語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的,。

4,、勸勉式：作文是學生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中,，因此教師在寫評語的時候,，更要關注學生的思想動態(tài)，把他們引到積極向上的軌道,?！叭丝梢杂镁竦母叨茸屪约哼h離物質的貧困，在別人享受美食的時候,，你可以沉浸在精神食糧的攝取中,，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們!”我想,，這樣幾句話帶有勸勉式的話語,，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學生感到釋然。

5,、反問式：教師有時可以根據學生的作文特點,，提出一些帶有深度的問題，讓學生自己去思考,、解答,，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認為哪些地方描寫最精彩?為什么?;文中有哪些深刻的體悟?;你使用了哪些寫作技巧?;你最不滿意之處是什么

6,、暗示式：“很喜歡你這篇作文,，風趣、幽默之中不乏哲理,，文筆流暢如行云流水,，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎?”如此表揚之中的含蓄批評,，更會觸動學生的心靈,，引起他們的重視。

7,、批評式：例如：“此文語言不流暢,，書寫不認真,，缺少生動形象的描寫,，是一篇不成功的作文?！比绱嗽u語,，對于那些寫作不認真的學生,，可適當采用一下，但不可常用,，否則會挫傷學生的進取心,。

作文評語小學六年級 寫景的作文評語小學篇九

該生喜歡看書，聽音樂,，有較高音樂天賦,，鋼琴已達十級水平。同時各門學科成績也不錯,，得到 老師,、家長一致贊賞。希望進入新的環(huán)境后,，能勇于表現(xiàn)自己,，主動出擊，積極思維,，取得更好的成績,。

該同學本學期進步很快，知道珍惜時間,，勤學多練,，并不斷提高自己的學習效率。希望他進入中 學后能在各方面嚴格要求自己,，同時堅信只要堅持不懈地努力,，理想大門就會為你而開。

該同學興趣廣泛,，活潑大方,，熱愛集體，關心同學,，身上有許多閃光的地方,，同時成績也較優(yōu)異。希望進入中學后,，能更多的爭取鍛煉機會,，大膽進取，不斷創(chuàng)造屬于自己的輝煌,。

六年的小學生涯里,，該同學收獲頗豐，運動場上總能看到他活潑的身影,，各種興趣班上他異?；钴S。這一學期，他真正成為了班里的實力派,，平時總能默默無聞為班級奉獻自己的一份力量,，得到老師、同學贊賞,。希望進入中學后,，能再接再厲，成為永遠的實力派,。

你是個文雅而謙虛的女生,，其實身上有許多閃光的地方。她學習勤奮,，喜愛藝術,，電子琴已達十級水平。平時里待人和善,，助人為樂,，很受大家歡迎。希望在新的環(huán)境里,，主動爭取各種機會鍛煉自己,，使自己各方面都出類拔萃。

六年的小學生涯里,，該同學收獲頗豐,，運動場上總能看到他活潑的身影，體育委員工作盡心盡職,，課堂上他總是思維活躍,，課后作業(yè)質量也很高，所以成績總是很優(yōu)秀,。得到老師,、同學贊賞。希望進入中學后,，能再接再厲,，成為永遠的

這位同學聰明懂事，學習勤奮,，勞動積極，關心集體,，關愛同學,，所以朋友較多。希望進入中學后,，能早日揚帆起航,，為實現(xiàn)自己的理想堅持不懈,。同時堅信成功總是屬于奮斗者。

該同學學習成績優(yōu)異,，關心集體，關愛同學,，工作能力強,，是老師的得力助手,，同學的好榜樣,。希望進入中學后能持之以恒，不怕艱辛,，勇攀高峰,，早日實現(xiàn)自己的遠大夢想。

該同學誠實樂觀,，健康活潑,，能夠尊敬師長，團結同學,，主動關心集體,，并自覺增加課外訓練，所以成績較優(yōu)秀,。希望進入中學后繼續(xù)保持好的學習習慣,，并做到主動出擊，積極思維,，取得更好的成績,。

這是一位誠實樂觀、健康活潑,、善解人意的美麗女生,，平時在校熱愛集體，關心同學,，尊重師長,，受到老師、家長一致好評,。同時又是一名游泳健將,，希望進入中學后能大膽施展自己的才華,，為實現(xiàn)自己的奮斗目標而主動爭取機會鍛煉自己，早日茁壯成長為一個棟梁之才,。

這位同學在校熱愛集體,，關心同學，尊重師長,，學習自覺,，從不讓老師、家長費心,。希望進入新的環(huán)境后,，能在自信與勤奮中加些細心與開拓，在知識的海洋中乘風破浪,，奮勇前進,，早日實現(xiàn)自己的遠大夢想。

該同學品學兼優(yōu),，學習勤奮踏實,，是老師的好幫手，同學的好朋友,，盡管老師,、家長對他贊賞有佳，可他依舊能以高標準來嚴格要求自己,。希望在新的環(huán)境里,，能繼續(xù)保持初生牛犢不怕虎的精神，同時培養(yǎng)自己膽大心細的好習慣,，爭取

獲得更大的進步,。

這是一位樸實、善良的孩子,，熱愛勞動,，關心集體，雖然有時候學習成績不穩(wěn)定,，但能主動查漏補缺,，這學期有了明顯進步。希望進入中學后,，能不斷調整自己的學習方法,，不斷提高自己的學習效率，同時堅信一份耕耘一份收獲,，付出總有回報,。

該同學興趣愛好廣泛，熱愛體育,，喜歡運動,。平時很勤勞也很熱情,，為集體服務時很主動，學習上也總能主動查漏補缺,，這學期各科成績都有明顯進步,。說明功夫不負有心人。希望進入中學后能爭取更大進步,，取得更為理想的學習成績,。

該同學快樂活潑，學習勤奮,，勞動積極,，關心集體,，關愛同學,。在即將步入中學之際，希望她堅信困難擋不住勇敢者的腳步,，學習中要主動培養(yǎng)自己膽大心細的習慣,，爭取獲得更的進步。

這是一位平和謙虛的實力派同學,，平日里關愛集體,，尊敬老師，團結同學,，深受大家喜愛,。希望進入中學后，能持之以恒,，不怕艱辛,，勇攀高峰，爭取名列前茅,，成為一名全面發(fā)展的好少年,。

該生學習勤奮踏實，工作認真負責,，是老師的好幫手,、同學的好朋友。盡管老師,、家長對他贊賞有佳,，但他依舊對自己高標準嚴要求。希進入中學后,，能勇于表現(xiàn)自己,，取得更好的成績，向關心他的師長匯報,。

作文評語小學六年級 寫景的作文評語小學篇十

1.黃俊源：你是聰明活潑的孩子,。不管是朗讀,，還是回答問題，聲音最響總是你,，你還很熱心地為班級做事,，這樣的你，老師和同學都喜歡,?？墒怯行r候，你卻調皮不遵守紀律,，上課思想開小差,，你知道老師和同學多著急呀!老師相信明年的你一定能讓老師和同學刮目相看。加油吧,，寶貝!

2.舒子衡：你是位聰明又可愛的小男孩,，是老師心目中的好學生，老師好喜歡你上課專心聽講,，勤奮好學的勁兒,，你上課能積極回答問題，書寫速度也加快了,，但要記住快中還要求好,，千萬別粗心，這樣好成績會一直跟你交朋友的,。加油哦,，寶貝!

3.羅欣沅：你是個思維敏捷、喜歡動腦筋的孩子,。老師特別喜歡你,，你守紀律，有禮貌,。你文靜,、懂事，從來不跟同學發(fā)生爭吵,。即使受了委屈,，你也不跟別人斤斤計較，這是老師最欣賞你的地方,。老師交待給你的事情,，你總能很好地完成。希望你在學習上繼續(xù)努力,，踏踏實實還得扎扎實實,，爭取更大進步。加油哦,，寶貝!

4.尹海糴：機靈的小腦瓜,，明亮的眼睛,，活潑開朗，有禮貌,，老師很喜歡你,。文文靜靜是你美好的氣質;樸樸實實，是你優(yōu)秀的品格;勤勤懇懇,，是你良好的學習習慣,。你不多言，但你有辨別是非的能力;你不多語,，但你懂得關心體貼別人,。如果你能自信大膽的表現(xiàn)自己，就更棒了,。加油哦,，寶貝!

5.王淼：你誠實、善良,、盡管你不善言語,，但老師知道你是個求上進的好孩子,，你是個聰明,，考試時很點小粗心的孩子，如果你能在平時把作業(yè)認真完成,，學習上再勤奮努力點的話,，你肯定是個成績突出優(yōu)秀的好學生。希望你努力哦,，寶貝,。

6.陳岐：你是個誠實又可愛的小男孩，在學校里你能認真學習,，作業(yè)能及時完成,，熱愛勞動，熱愛集體,。如果你能多體諒爸爸媽媽的辛勞,，在生活中能學會獨立，老師相信,，在不久的將來,，老師一定能看到一個更出色的你。加油哦,，寶貝!

7.邱嘯涵：,。“真人不露相”這句話用在你身上最合適了,，在你不愛說話的外表下,，藏著一顆勤奮,，努力，上進的心,，再加上你的聰明,，才智，你學什么東西都特別快,。瞧你,，進步多快啊!要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了,。加油吧,，寶貝，你將會是個很有出息的好孩子,。

8.程浩宇：你是老師最喜歡的學生之一,，源于你無論何時掛在臉上的微笑，源于你的大眼睛里所顯示的聰慧,，無疑,，你應該是優(yōu)秀的?？墒?，你知道為什么自己暫時還成不了呢?找到原因了嗎?老師相信，只要你改掉上課講小話,，做小動作這些壞毛病,，生活上多一些自主性，你就會成為班級上的no.,，加油哦,，寶貝!

9.段盛杰：在老師的心目中，你是一個守紀的學生,，學習尚認真,，字寫得漂亮，但你還是一個有點小調皮的孩子,，課間,，你很喜歡跟隨同學玩耍，有時也喜歡捉弄同學,。學習上不夠踏實,，知識掌握也不扎實，希你改正缺點,，多讀課外書,，能做到積極發(fā)言。加油哦，寶貝!

10.你是個盡責的文娛委員,，課前五分鐘,，你儼然是個小指揮家，帶領同學唱著歡樂的歌,，課堂上你聚精會神地聽講,，認真的思考，積極的發(fā)言,，真是同學們的好榜樣,。愿你在今后的學習中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力,，讓自己的目標更高些,，更遠些!

作文評語小學六年級 寫景的作文評語小學篇十一

從入學至今，可喜可憂,，喜的方面：經過大學獨立生活與學習,，變的成熟多了，分析問題有獨立思考能力,，能剖析自己學習方面的不足,。憂的方面，專業(yè)不夠努力,，眼高手低,，不注意大學課程的相關鏈接，專業(yè)理論不重視,，英語也不好,，多攻一攻,，希望下學期能有所進展,。

初次離開父母，離開生養(yǎng)熟悉的環(huán)境,，開始了一個全新的生活,，從過去生活靠父母，學習靠老師的傳統(tǒng)教育模式中脫離出去,，步入自我調節(jié),、約束階段，對任何事物都有一個新鮮和適應的過程,，從收到的學習,、思想情況報告單來看，這孩子有良好的本質,，學會了很多做人的道理,，處事的方法，學習上也有了很大的進步,，但同時存在很多不足之處,，我們非常焦慮,，由于千山萬水相隔，不可能像以前一樣隨時掌握她的思想動態(tài),，及時給予引導,，建議學校及輔導員加強對學生的管理，教他們踏踏實實做人,，認認真真做事,，并教給他們過硬的生存本領。

孩子在過去一學期中,，有了進步,，取得了一定成績，作為一名普通黨員,，家長對學校領導和老師們表示衷心感謝!

女兒到桂林旅專讀書一學期,，總體來說比以前有長足進步，明確了奮斗目標,，看到了發(fā)展希望,，有了健康向上的心態(tài)，感謝學校!感謝老師們!!

由于其學習基礎不是很好,，盡管努力了,，但成績還是不是很滿意。這么好的學習機會,，人生能有幾回?!沒有真本領又如何在激烈競爭的人生中立身?!新學期又開始了,，家長的期盼又匯進匆匆送女兒返校的學途中!

上學期有兩門成績不及格，希望老師嚴加督促,，一定要把成績補上,，做好真正的“班長”，發(fā)揚優(yōu)點,，在新的學年中更加努力,。

希望發(fā)揚自己的優(yōu)點，努力學好專業(yè)課,，端正學習態(tài)度,，積極參加學校各項公益活動。同時也希望校方多關心學生的生活問題,，如改善熱水的使用和宿舍生活用品等條件,，創(chuàng)造良好的環(huán)境，使學生全心全意地去學習,。

作文評語小學六年級 寫景的作文評語小學篇十二

1.全文敘事集中,，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人,。

2.文章不長,，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體,，真實可信,，生動有趣，全文結構緊湊,，完整,，文筆也較流暢。

3.文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實,、豁達。你的作文功底很好,，這也是你長期磨練的結晶,。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章,。

4.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年,，你看事物有自己的獨到見解,，認識深刻，真是難能可貴,。

5.文能怡情,。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài),、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。

6.關心生活，關注社會,，并不是成年人的特權,。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中,，不僅裝盛著童真和書本、學校,，而更多的是不盡的關注社會的心事,。這一篇文字，一波三折,，尤其心理描寫很突出,，結尾的議論升華了文章的主題。

7.語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通,，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,，靈動、俊雅,。

8.關于生命脆弱的話題,，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失,。如果你在田野,，漫步于森林，腳踏落葉,，仰望藍天,，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗,，生命需要互相關愛,，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

9.文章雜而不亂,，能做到詳略得當,，重點突出。

10.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫,。

11.…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理,，讀來令人精神振奮,，情緒激昂。

12.這篇文章充滿了激情,，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情,。全文層次清晰，語句流暢,。

13.事例敘述生動具體趣味性強,，且與前面的比喻…一脈相承。最后,，作者用寥寥數(shù)語,，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動,。

14.讀你的文章真是一種享受,。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意,。所謂“登山則情滿于山,，觀海則意溢于?！保闶莻€生活的有心人,，你用真情打動了別人,，這是你作文的最大成功。

15.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進,、扎扎實實是你今后寫作努力的方向

16.精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來,。今后的寫作之路還很漫長,，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新,。

17.全文語言流暢,，行文舒展自如，自然灑脫,，稱得上是一篇較成功的之作,。

18.語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動,，情感豐富而真實,，讀來津津有味。

19.文章的結構簡潔合理,，作者對原文的理解也十分深刻透徹,。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲,，讀來令人熱血沸騰,，心潮澎湃。

20.這篇作文取材新穎,，構思奇妙,，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

作文評語小學六年級 寫景的作文評語小學篇十三

學習的確是一件辛苦的事情,，但不辛苦怎么會有收獲呢?老師知道你一直想自己的成績更好，但光是想是不行的,，關鍵是行動起來,。這個學期，通過努力,，你的成績的確有所提高,，但是我發(fā)現(xiàn)你的字有時候卻寫得挺難看的。加油吧!記?。阂环指?，一分收獲。老師期待你更大的進步,。 操行等第：優(yōu)

所有老師都認為你是位頭腦靈活的學生,，然而你沒把你全部的聰明都用在學習上;但是現(xiàn)在你說要改變了，所有的老師包括班里的同學知道你現(xiàn)在要變成一位好學生,，但這不能只是口頭上說說而己,。這學期你的確進步了不少，寢室管理阿姨都夸你懂事多了,，不過老師希望你能給自己定更高的目標,，用自己的行動來表明你的決心。努力吧! 操行等第：優(yōu)

光陰似箭,，日月如梭,，你有否感到時間的緊迫?再不努力爭取就意味著倒退，你真該努力了,。其實,，你很聰明，你的成績沒有名列前矛只有一個原因,，那就是上課不夠專心,。所以，老師更希望你在學習上嚴格要求自己,。你能做到嗎? 操行等第：良

你認真,，你作業(yè)總是寫得那么清秀整潔;你善良，能夠和每一個同學成為好朋友;你懂事,，你能時時為別人著想,，體貼和關心身邊的每一個人;你要強，有較強的集體榮譽感;你好學,，這學期最讓我高興的是上課時經?？匆娔愀吒吲e起的手了??知道嗎?老師們特別喜歡你。親愛的孩子,，老師希望你能擴大閱讀量,，向更高的目標奮進!但也不要給自己太大的壓力，輕松的參加學習吧! 操作等級 優(yōu)

聰明機靈的你充滿了陽光般的朝氣與熱情,。你熱心班級的各項活動,，是一個十分討人喜歡的學生，用“少年不識愁滋味”來形容你再恰當不過了,，老師希望屬于你的學習生活能夠永遠無憂無慮,。努力學習吧，做只勇敢飛翔的小雛鷹,，向更高的目標進軍,，掌握過硬的知識和本領,，面對明天的挑戰(zhàn)。 操行等第：優(yōu) 知道嗎?你關心集體,，得到老師,、同學的一致好評;你聰敏機靈，接受能力強,，反應快,，在各個方面都很有潛力，是一塊學習的好料子,。這個學期,，老師

發(fā)現(xiàn)你寫字偷懶了，那可不好喔!我想：如果你能認真地學習,，凡事虛心一點,，做完題后仔細地檢查，那么,，你的成績就不會時起時伏了,。陳老師送你一句話：聰明人自認一無所知，愚蠢人自負無所不曉,。 操行等第：優(yōu)

如果我們班的每位同學都是夜空的繁星,，那么你就是其中最璀璨的一顆?？粗阍谡n堂上求知若渴的眼睛;看著你猶如一匹活潑的小馬駒,，奔馳在操場

上??我真為你而感到高興，聰明,、 可愛的你,、熱情大方的你、有志氣的你的確是我最喜歡的孩子,。但陳老師要提醒你"山外有山,，人外有人"，謙虛謹慎永遠是成功的法寶,。勇攀科學高峰吧,，勝利的鮮花會屬于你!

操行等第：優(yōu)

可愛的小男孩，你是陳老師最喜歡的孩子,。在學校,，你和小朋友和睦相處，掃地認認真真,，真棒!陳老師知道,，學習上你也挺努力了。雖然成績不是很好,，但我相信你是個有志氣的好孩子!記住,，陳老師是你最好的朋友,，有什么困難別忘了告訴我。其實你是個很聰明的孩子,，只要有信心,，有恒心,，不懂多問,，你會像小雛鷹一樣乘風破浪，勇往直前!努力吧,，成功在向你招手! 操作等級：優(yōu) 你是一個可愛的孩子,。這個學期在很多方面都有進步，真不錯,。特別是寫作文,，愛寫了，也能寫了,。真是一件值得高興的事,。學習需要的是認真，是刻苦,，當你發(fā)現(xiàn)自己不如別人的時候,，就更應該努力，可不能開小差,。老師希望天天能看到你的手高高舉起，認真讀書，那你將會變得更聰明,、更可愛,。 操行等第：良

你是一個聰明伶俐、活潑好動的小男孩兒,。課堂上,，只要你認真，你總能敏捷而準確地回答出老師提出的各種問題,，學習成績也不錯,。同時，你又是班里的體育“小健將”,，在運動會上,，你為班級立下了汗馬功勞，博得了同學們的陣陣喝彩,?？墒牵恢裁磿r候起,，你上課沒有以前那么專注了,，好孩子不驕傲,，望今后你能精益求精，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，力爭最佳成績,。

作文評語小學六年級 寫景的作文評語小學篇十四

xx同學：

你是一個追求進步的同學，

小學生家長評語集錦

,。你的第一篇作文還不知道怎樣有詳有略地寫,，到第八篇時，你就知道哪個段落是重點段,，應該詳細寫了,。你還能靈活地把一篇作文用在兩個題目下。這種能力,，一般學生還達不到,。希望，你今后能提高月測成績,。[蓮 ]

xx同學：

你是一個漂亮的小姑娘,，讓人一看，就喜歡,。你是英語老師的好助手,。每天中午，你都早早地準備好聽寫紙,。然后,，等同學們吃完飯，就幫他們聽寫,。對于,，那些錯的比較多的同學，你也能及時督促他們練習,。希望,，你今后能把語文成績再提高一些。

李xx同學：

你是個守紀律的好學生,。每天上課,，你都坐得特別直。為此,，老師經常在同學面前表揚你,。你關心一(10)班小同學，經常幫助他們班搞衛(wèi)生,。你的作業(yè)一貫整齊干凈,，是同學們學習的好榜樣。希望，你在數(shù)學方面有不懂的題目,，要及時問老師,。

鄭xx同學：

你是一個勤學好問的學生。語文目標上的題目,，你有不會的,，就會跑到講臺前來問我。這種不恥下問的精神值得其他同學學習,。你對小同學也很熱情,。一(10)班總是需要咱們班幫助搞衛(wèi)生，你每次都是有求必應,。希望,，你能把語文成績再提高一些。

xx同學：

你是一名新轉到我們班的學生,。你能很快融入班集體，跟班中的許多同學成了好朋友,。你的朗讀能力,，特別強，拿到一片從來都沒有讀過的課文,，你都敢讀,，而且讀得很流利。這在我們班還是很少見的事例,。希望,，你能主動交作業(yè)，不要等著老師催,。

-x同學：

你思維敏捷,，反應問題很快。在做填關聯(lián)詞語的題目時,，條件關系的復句很難判斷,，別的同學都不敢發(fā)言，你卻用肯定的語氣說,，就是條件關系,。這真是令我刮目相看。你平時的穿戴也很干凈大方,。希望,，你把字寫得像張冠倫一樣整齊。

xx同學：

你每天很早就到校,，從不遲到,，也不早退，有病也能及時請假，

你的作業(yè)都按時上交,，從不拖拉,。你對圖書角的擺放工作很認真，每周五都不辭辛苦的為同學們擺放好圖書,，以供同學們翻閱,。希望，你的字寫得不要太潦草,。

xx同學：

不管是什么作業(yè),，你都書寫得很整齊，讓老師看了很舒服,。你是一個有進取心的孩子,。我向家長反應，你的計算題錯誤率非常高,。你就在家長的幫助下加緊練習,。在后來的每天兩道題的考察中，你都保持全對的記錄,。希望,，你作文方面下功夫。

xx同學：

你關心集體,，在掃除勞動中積極肯干,，看到哪兒臟了就去擦。你的作業(yè)都能按時交,，不用老師催,。你的紅領巾和小黃帽都攜帶齊全，從沒給班里扣分,。你對跳繩比賽的活動,，積極準備，踴躍報名,。提示你作業(yè)不但要保量,，還要保正確率。

xx同學：

你的月測成績比較穩(wěn)定,，一般都保持在90分以上的成績,。你的作業(yè)書寫很認真，不管作業(yè)多與少,，都是如此,。你在課上也經常舉手回答問題。對老師交給的組長工作也很負責,，每天及時幫老師收齊本組作業(yè),。希望，你今后及時跟老師溝通班中的事情。

作文評語小學六年級 寫景的作文評語小學篇十五

1.你是一個聰明,富有想象力的孩子,課上總能聽到你出奇的問答,但做作業(yè)時,不免有點粗心,希你改掉這種壞毛病,爭取更大的進步.

2.你是個活潑,好動的女孩,你勤奮好學,寫字認真,一絲一茍,上課積極動腦,熱烈發(fā)言,和同學友好相處,學習有進步,希今后保持這種良好的學習作風,爭取更大的進步.

3.你是個勤奮,好學的孩子.作業(yè)認真,字跡總是那么清晰,工正,學習有上進心,成績有明顯提高,希今后繼續(xù)努力,爭取做個好學生.

4.你是個踏實,上進的好學生.同學之間友好相處,幫助差生補習功課,班級工作積極負責,成績穩(wěn)步向前,希今后再接再厲,爭取更大的進步.

5.你是個聰明,伶俐的女孩.你學習認真,作業(yè)字跡工整.關心集體,樂于助人,小組長工作負責,學習成績穩(wěn)中有進,希繼續(xù)努力,爭取更大的進步.

6.你是個天真,好學的孩子.學習認真,作業(yè)按時完成,上課積極動腦,發(fā)言熱烈,成績有所提高,但不免有點頑皮,希今后改掉這點小毛病,爭取做個好學生.

7.你是個聰明,活潑的男孩,作業(yè)總是趕在人前,但字跡有欠工整.同學之間友好相處,不惹事生非,學習有進步,希今后在寫字上下點功夫,做個名副其實的好學生.

8.你是個勤奮,好學的學生,同學之間和睦相處,熱愛集體,說話能力強,作業(yè)認真,學習成績穩(wěn)步上升,希今后永遠保持這種良好的學習作風,爭取更大的進步.

9.你是個誠實,善良的孩子,由于你的努力,在學習上總算有了一點起色,希今后繼續(xù)努力,爭取和別人同行.

10.你是個誠實的孩子.由于你基礎知識差,致使你對學習興趣不太濃,但你作業(yè)還是能按時完成,但字跡不太工整,希你今后端正學習態(tài)度,對自己要有信心,爭取更大的進步.

作文評語小學六年級 寫景的作文評語小學篇十六

1.你很關心集體,，班級里的事總是搶著干,，值日工作非常負責，拖地倒垃圾樣樣干,，做事不比別人的小朋友能干,，不知為什么你就是不認真學習，語文作業(yè)雖然做了,，可是字也默來出來,，不知怎么回事?假如學習跟勞動那樣起勁，你也會學到很多知識,，老師希望你努力學習,。

2.你是個性格內向，討人喜歡的男孩,。學習認真,，作業(yè)能一絲不茍地完成，與同學能和睦相處,，關心集體,。新年來臨之際，老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚長處,，課堂上大膽發(fā)言，更上一個新的臺階!

3.你天真活潑,、聰明伶俐,，是一位講文明，講禮貌的學生,，工作認真負責,，是稱職的好班長，能夠積極參加學校所開展的各項體育活動,，在學校好好鍛煉吧,，愿你成為優(yōu)秀的接班人。

4.在老師眼里,，你是個不善多言的孩子,。你尊敬師長，友愛同學,，關心集體,，樂意為大家服務，學習上你自覺認真,。希望你以后上課要積極舉手,，大膽發(fā)言，抓住機會，努力培養(yǎng)自己的口頭表達能力,，為寫好作文打基礎,。

5.你是個表面文靜、內心活潑的男孩,。你能尊敬師長,，友愛同學，能按時完成老師布置的作業(yè),，但很少見你主動舉手發(fā)言,，希望你能做一個對自己充滿信心的好孩子。

6.你尊敬老師,，熱愛勞動,，能與同學搞好團結，但學習上缺乏自覺性,，玩字當頭,，把作業(yè)丟在腦后，學習成績不理想,，其實你并不笨,，希望你明確學習目的，向班上的好同學看齊,，做一個誠實的好孩子,。

7.你在班級中默默無聞，從不與同學爭執(zhí),，為人忠誠,。希望你上課要積極開動腦筋，舉手發(fā)言,，課后花花工夫,，把學到的知識鞏固牢，只有這樣,，才能跟上班級好的同學,，不掉隊。

8.你是一個很有禮貌,，較懂事的女孩,。你像一只快樂的百靈鳥，你熱愛集體,，是個助人為樂,、大公無私的好女孩。學習上進步較大,，但不能放松,，字要寫規(guī)范,，希望你能膽大心細，刻苦努力,、做一個品學兼優(yōu)的好學生,。

9.你為人正直，性格內向,，生活儉樸,，你遵守學校紀律，能與同學和睦相處,，學習尚認真,，但作業(yè)質量不高，希加倍努力,，做一個勤奮好學,，不斷進取的好少年。

10.你能尊敬老師,，團結同學,，勞動積極肯干。但學習上缺乏自覺性,，上課有時走神,，作業(yè)馬虎少做。希正視缺點向優(yōu)秀生看齊,，早晨來校后認真讀書,，要利用自己聰明頭腦，做個愛學習的好孩子,。

作文評語小學六年級 寫景的作文評語小學篇十七

1.每次批到你的作業(yè)時,，我總覺得你的字在進步，每當你見到老師時,，總是禮貌相待，每次值日時,，你干得是那么起勁,，每堂上，我總能聽到你滿意的回答,，你真的在進步了,，作業(yè)比以前認真，不過,，這次考試你沒有認真對待,，失分太多了，老師希望你在作業(yè)時,，更加細心點,。

2.你見到老師總是禮貌相待,，你能關心集體，熱愛勞動,，喜歡看課外書,，愛做紙工，你心靈手巧,，老師是很佩服你的,，但你令老師生氣的是，上課時總是有做不完的小動作,，不知你有沒有決心改掉這個壞習慣,。如果你能改掉的話，老師會很喜歡你,。你的學習成績也會有很大的提高,。

3.在老師的心目中，你是一位得力的小助手,，也是一位愛學習,，懂事的好孩子，你平時大膽,，喜歡跟同學交朋友,，語言表達能力較強，希你今后更加嚴格要求自己,，戒驕戒躁,，你會更優(yōu)秀。

4.你是一個聰明,、文靜,、大方、愛清潔,、愛學習的女孩,，你能出好班級里的黑板報，每天領好體操,，為同學做榜樣,，老師希望你作業(yè)時還要細心一點，你的成績將會更優(yōu)秀,。你學習認真,，作業(yè)細心，能寫出一手漂亮的字,，上課時經常也能看到你舉手發(fā)言,，這是你的一個進步，平常值日工作比較負責,，能認真拖地,，體育鍛煉也比較認真,，老師希望你更加努力學習，戒驕戒躁,，力爭上游,。

5.你是個活潑大方、機靈好進的孩子,。你待人真誠熱情,，樂于助人，臉上總掛著和善的微笑,，給人以春天般的溫暖,。賽場上你矯健的身姿、拼搏的斗志激勵著每一位同學,。學習上你也毫不松懈,，總是爭著發(fā)言，書寫有了很大的進步,，背書你也總是名列前茅,，張老師為有你這樣的一個學生而倍感自豪。但你有時放松對自己的要求,。粗心常會與你為伴,，希你各方面嚴于律己，在班中樹立威信,，那么你的用武之地會更寬廣!

6.老師發(fā)現(xiàn)你是一位關心集體,、熱愛勞動的孩子，只要別人有困難,，你總是熱心幫助,，學習上進步很快，作業(yè)能按時完成,，你能做到這一點,，真的了不起，老師很佩服你,，如果你上課的時候能專心聽講,，老師更加喜歡你。

7.每次批到你的作業(yè),，總覺得正確率很高，這與你的認真,、細心是分不開的,，每堂課上都能聽到你滿意的回答，你現(xiàn)在比以前懂事了,，真正做到了不欺負同學,，這是你的進步,，老師為你高興，你平常很喜歡參加體育鍛煉,，勞動積極肯干,，你是一個聰明、好學的孩子,，希你戒驕戒躁,，為同學做好的榜樣。

8.你是一個文靜,、懂事的女孩,，平時愛清潔，講衛(wèi)生,，學習認真,，還能寫出一手漂亮的字，老師為有你這樣的學習而感到高興,，老師希望你上課大膽發(fā)言,。

9.老師每次看到你對值日生工作認真負責，平時和同學團結友愛,，性格內向,，課間能積極參加活動，能愛護公物,，不過,，老師發(fā)現(xiàn)你在做作業(yè)時總是很粗心，甚至每天要錯一道題,，你說是嗎?這是什么原因?請你找一找,，只有找出來了，你才能把作業(yè)做正確,。

10.老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛,，就覺得你是一個聰明可愛的男孩，老師同學都喜歡聽你講故事,，你講得故事多么動聽,，每個同學都拍手叫好，你還是一個有禮貌的好孩子,，現(xiàn)在你作業(yè)確實比以前認真了,，只是作業(yè)有時還要拖拉。假如你能做到按時完成作業(yè),，同學,、老師都會更加喜歡你。

作文評語小學六年級 寫景的作文評語小學篇十八

1.你性格溫和,，待人誠懇,，關心集體,，和同學和睦相處。熱愛班集體,，在學習上如果能多一些耐心和恒心,，增強信心，繼續(xù)努力,，同時注意學習方法的積累,，多些專心和耐心，不斷努力,，持之以恒,，一定能取得滿意的成績。

2.王玉婷你是一班之長,，你的表現(xiàn)說明你無愧于這樣的稱號,，你所取得的成績說明你是個認真、執(zhí)著,、上進的女孩,，也樹立了你的威望。你是老師的得力助手,，我為你喝彩,，為你驕傲!愿你持之以恒地學習，去采擷最美麗的花朵!

3.賴雙林你為人誠實,，尊敬老師,，關心集體，熱愛勞動,，如果在學習上你更加嚴格要求自己,，不滿足于現(xiàn)狀，積極發(fā)言,，改變學習方法,，學會審題，那么,，你一定會跟“優(yōu)秀”靠得更近一些,。

4.趙鑫冰你一直在努力，老師注意到了,，也看到了,，你有上進心，想取得優(yōu)異的成績,，只是付出的努力還不夠,。知道嗎“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時間學習，是不會比別人差多少的,。老師希望你不斷進取，成為一個更出色的你,。

5.你在老師的心目中,，是個很乖的小女孩，總是嚴格要求自己,。上課時,，兩只小手總是放得平平的。專心聽講,，認真完成作業(yè)而且關心集體,。在老師的鼓勵下，你也能勇敢地舉手發(fā)言了,。老師希望你能繼續(xù)努力,，大膽提問，那你會有更大進步的,。努力吧!

6.你聰明活潑,、誠實善良、關心班集體,，做事極認真踏實,。總之,，老師幾乎可以把所想到的贊美之詞都送給你,，愿你總是那么聰明快樂!

7.你始終是老師和同學所注目的對象，因為你擁有靈活的頭腦,，并具有一定的特長,。但生活中的你卻缺少持之以恒的精神，有時易受周圍環(huán)境影響,，如能增加自我克制力,，你將成為一名令老師和家長放心的好學生。困難是強者的鋪路石,，但卻是弱者的絆腳石,。相信你會做生活的強者，你會努力做得更好,，是嗎?

8.在班中你是個默默無聞的女生,，或許你喜歡平淡，所以很少看到你舉手發(fā)言,，課后也安分守紀,，不與人爭執(zhí)，學習上你也夠自覺，寫好每一個字,，聽好每一堂課,，這是大家有目共睹的，只是大家都希望你能拿出一些成績來,，希望你能努力一點不辜負大家的期望,。

9.你是個活潑好動、聰明機靈的男孩,。最令老師感到自豪的是你對于數(shù)學上的難題,，總能刻苦鉆研，攻破難關,。但你有時也令老師生氣,，學習上沒有持久性，課上時而做小動作,，老師希望你能揚長避短,，以好同學為榜樣，不斷超越自我,，一定能成為人人稱贊的好學生,。

10.你是個活潑好動的、樂于助人的學生,，課上能積極發(fā)言,，按時完成老師布置的作業(yè)，積極參加體育活動,。但令老師遺憾的是你的學習成績不夠穩(wěn)定,。希你嚴格要求自己，改掉粗心的壞習慣,，努力提高學習成績,。

作文評語小學六年級 寫景的作文評語小學篇十九

1.你一定很羨慕那些成績優(yōu)秀的同學，你一定認為他們很聰明,，學得很輕松，其實不然,，真正聰明的人,，學習的時候比一般人更要使勁,，因為他們深知,，積累知識在于勤,，學問淵博在于恒,，希望你能像啄木鳥醫(yī)生“那樣,，捉掉身上白”“小懶蟲,。”

2.在校尊敬老師,，團結同學,，熱愛班級是你的特點,、優(yōu)點,?？吹侥阌眯穆犝n時發(fā)言是那么積極，老師是多么高興,?？赡阌袝r也很讓老師生氣,，作業(yè)不及時完成，字跡潦草,，上課不專心,，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病,，你肯定會成為一名好學生,，老師期待著這一天,。

3.每當看到你考的試卷,，就知道你是一個聰明的孩子，你寫得字真不錯,，令老師佩服,，看到你剪紙的圖案，就知道你還是一個心靈手巧的孩子,，你畫的圖畫真好,，令老師非常滿意，如果你上課時再積極發(fā)言,，那多好啊!努力吧!你將會取得更優(yōu)異的成績,。

4. 你是一個有個性的小女孩，有一雙很機靈的大眼睛和甜美的笑容,，你尊敬老師,，常 常幫老師做事情，在這個學期,，你的學習有所進步,，課堂紀律方面也比以前好，能夠不影響他人,，和同學相處也好多了,，開始有了自己的朋友,，學校的生活多姿多彩，老師希望你盡快地適應,，有一個美好的小學生活!

5. 你樂于助人,同學都樂意和你交往,在同學有困難時,平時省吃節(jié)用的你及時伸出友愛的手,讓老師和同學都很感動,。學習方面,你比以往更踏實了,尤其作文水平大大提高,老師真為你高興。建議:從書海中汲取更多知識,。記住“讀書破萬卷,下筆如有神,。”

6. 你是一個溫文爾雅的孩子,言行總是那么大膽而得體,同學們喜歡你,老師贊賞你,。來這個班級一年了,你的優(yōu)秀一天天凸顯,。學習方面,你一直成績比較穩(wěn)定。即將進入五年級的學習,會有更多的挑戰(zhàn)在等著你,老師希望你乘勝前進,取得更大的進步,。

7.家豪：首先老師要祝賀你的進步!可臨時抱佛腳多辛苦啊!為什么不在平時好好地堅持呢?希望你能更加努力的學習,，加強自我管理，徹底地和“懶惰”這個壞朋友絕交吧!

8. 你是一位聰明,，能干的學生,，別人不會回答的問題你總是回答得很精彩，同學,、老師都很佩服你,，這與你平時努力學習是分不開的，每次做數(shù)學正確率很高,，說明你認真,、細心。你寫得字真漂亮,，同學看了非常贊美,，你講的故事真好聽，你的優(yōu)點可多啦,，希望你戒驕戒躁，你將會更優(yōu)秀,。

9.“天下無難事,，只怕有心人”確實通過你的努力，你有所進步,，但你還需加把勁,，繼續(xù)努力，不要再懶惰,，這樣你的進步會更快,，更大，相信不久你就會取得好成績,，老師期待著你有更大的進步,。

10. 老師發(fā)現(xiàn)你是一個聰明的男孩,，只要你的眼睛一轉，一個問題就想出來了,，你回答問題總是那么積極,，認真，老師很喜歡你,，你對老師非常有禮貌,，做事行動迅速，不甘落后,，有力爭上游的念頭,，課間活動比較活躍，老師希望你認真寫好字,，不要只求快,，不求好，老師相信你能寫出一好的字,。

11. 現(xiàn)在的你變得越來越可愛了,，你的腦子靈活，再加上自己愛好,，老師更喜歡你了,，作業(yè)能做到按時完成，這對于你來說,，確實不容易,，上課時能做到專心聽講，不開小差,，要能控制自己,，能做到這一點你真了不起，老師想不著你會變得這樣好,，老師相信你今后將會成為我班出色的學生,。

12.你是個平凡而又樸實的女孩，你思想健康,，蓬勃上進,，你性格開朗，又能明辨是非,，你時常默默無聞,，但與你交談時，你能侃侃而談,，你渴望學習上的進步,，但成績又不盡人意，你常常矛盾、信心不足,，要知道前進的道路不會一馬平川,。 愿你策馬前行，快馬加鞭!

13.李晗：你是擁有大智慧的孩子,。老師忘不了的是你那整齊的作業(yè),、出色的書寫和認真的學習態(tài)度。你為人文靜穩(wěn)重,，樂于助人,，成績優(yōu)秀。今后你更要大膽主動開展小組管理的工作,，改正粗心的毛病,。期待你更大的進步。

14.我們相處兩年,，老師發(fā)現(xiàn)你也是一個有上進心的孩子,，從你有較強的集體榮譽感可以看出，不過,，我對你有一種特別的期盼,，少去游戲機室光顧，把時間多花一些學習上,，只有這樣,，你的成績才會提高。

15. 你見到老師總是笑臉相迎,，禮貌待人,，老師覺得你是一個可愛的男孩，平時你衣著整潔,，非常愛講衛(wèi)生,，同學之間友好相處，能做到這一點,，也是了不起的,，老師覺得你很懂事，不管在老師面前,，還是在老師的背后,，都有是一個樣，你寫的字也越來越好了,，如果再加把勁,，你肯定能寫出一手漂亮的好字,。

16. 你是一個很討人喜歡的孩子,，尊敬老師，能夠協(xié)助老師管理班級，工作認真負責,，是老師信得過 的得力助手,，團結同學，樂于助人,，能吃苦耐勞,，堅強勇敢，拾金不昧,，環(huán)保意識強,，能愛護花草樹木，保持環(huán)境衛(wèi)生,，獨立能力強,，學習主動自覺，上課情況良好,，積極思考,，大膽發(fā)言，獨立完成課堂練習,，聰明機智,，學習成績優(yōu)秀，老師希望你繼續(xù)努力,，在書寫方面再下功夫,，爭取更好的成績。

17. 記得你曾經告訴過我,，來到我們班是“為了學到更好的本領”,，從那一刻起，我就對你刮目相看的,，你成了我最理想的學生代表,。可是慢慢我發(fā)現(xiàn)你并沒有明白,，在我們班要做這個職位,，他是做人與學習的姣姣者。所以當我盯著你時,，你能把學習,、工作中的事情做好，你不知道老師有多失望!我不喜歡我重用的人是“語言的巨人,，行動的矮者”,。要想改變原來的你，不管老師在不在,，首先要把學習變成“我要學”,，每天提前完成當天的任務,，不會做的事要學會做，會做的事要做好,，能做好的事爭取做得更好,。其實你完全有這個能力的，相信老師沒有看錯你,。否則你將再一次被優(yōu)秀所逃汰,，繼續(xù)成為原來的笑柄。這是你的親人和老師最不愿意接受的事實,。

18.子揚：你禮貌待人,，思維敏捷。但你讓老師又喜又憂,，成績起伏不定,。老師希望你能認真書寫，徹底地和“懶惰”這個壞朋友絕交,，把愛說閑話,、愛開小差的壞毛病改掉?！巴艘徊胶ｉ熖炜铡?，期待你更大的進步!

19. 你是一個誠實質樸，善良懂事,，值得信任的小女孩,，為何總不見你和別人一樣有燦爛的笑容，是不是認為自己不如別人,，認為自己差,，失去信心，其實你也很優(yōu)秀,，知道嗎?你善解人意,，熱心幫助有困難得人，你也很勤奮,，學習總是一絲不茍,，認真對待，只是你的學習成績暫時不理想,，俗話說天下無難事,，只怕有心人，我相信,，只要堅持你的學習態(tài)度,，改變一下學習方法，學習成績肯定會進步的!相信嗎?

20. 正寧：無論是科學,、地理,，還是籃球,、足球，你都侃侃而談;你對運動的狂熱,、敏捷的思維和獨特的見解都讓黃老師特別難忘。希望你能夠繼續(xù)努力,，繼續(xù)遨游在知識的海洋,，讓童年閃爍光芒。加油!我為你喜: 思維敏捷,見多識廣,理解力強; 我為你憂: 一個不勤學的孩子,總是用各種理由為自己不按時完成作業(yè)找借口,這樣下去,你的成績能進步嗎? 但也許是因為基礎不太牢固,使你在學習上感到不是那么得心應手,因而無形中你放松了對自己的要求,而這正是你要著力改進的地方.好好練字, 你會很出色.

作文評語小學六年級 寫景的作文評語小學篇二十

1,、你很善于觀察生活,，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生,。

2,、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受,。你是老師的知音,，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束,。

3,、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美,，老師要向你學習,。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映,。你認為呢,？

4、太棒了,！你的文章,，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽,。語言流暢至極,，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力,，再創(chuàng)輝煌！

5,、你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀，流暢,。文筆優(yōu)美,，感情真摯細膩,，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風格更趨完善,！

6、涉世不深的少年走進復雜的社會,，這本身就是一種睿智,。文章語言平實而柔和，描寫很隨意,，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,，你會更出色,！

7、本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注入了生命,，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”,。本文讀后給人以美感，引人深思,。

8,、 除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,，而且寫得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上,，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言,，生動地展示了學生積極向上的精神風貌,。

9、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的,，讀后讓人久久回味,。構思巧妙,， 運用對比手法，深化了主題,；情節(jié)也頗具匠心,，整個故事既出人意料之外，又在情理之中,。語言樸實無華,，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會，去深思,。

10,、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活,；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情,。人物形象豐滿、真實,，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧，再努力,，不要辜負父親的期望,！

11、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,，從生活細節(jié)出發(fā),，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風,，誰說“白開水”不是最佳的飲料,？

12、全文幾句俗語的引用恰到好處,，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

13,、你的文章很有創(chuàng)意——用數(shù)學證明題的形式來完成構思,。全文文學色彩很濃！

14,、作為隨感,，你的文章文思敏捷，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝,。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

15,、你是個很有主見又不乏真知的學生,，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些,，那就是錦上添花了,。

16、這篇文章選擇了一個全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由地馳騁,，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,，總有一些準則可供我們處世時把握,，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果,。

17,、字跡娟秀，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習,。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎,？

18、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好,，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中,，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章。

19,、文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折,，也很漫長,，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你,。

20,、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài),、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。

21、可以說你的文章充滿了真情實感,。人嘛,，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴,。我相信是金子,，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài),，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍,。

22、真是“下筆如有神”啊,?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富,，更顯示了你的文學功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下,，此文會更精彩,。

23、看了你的文章,，仿佛眼前流過一條小溪,，清純，可愛,。希望你能保持住這樣的文風,，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

24,、作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解,，認識深刻,，真是難能可貴。

25,、讀你的文章真是一種享受,。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意,。所謂“登山則情滿于山,，觀海則意溢于海”,，你是個生活的有心人,，你用真情打動了別人,，這是你作文的最大成功。

26,、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向,。

27,、 精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來,。今后的寫作之路還很漫長,，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新,。

28,、 雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步,，堅持寫作,，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩,，以你的個性定會闖出自己的一片天地,。

29、 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,，但社會的發(fā)展已經全球化,，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展,。

30,、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事,；少年心中,，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,，像是一葉載滿夢幻的小舟,，盛裝著作者的童真、夢幻,、向往和剛剛起步成熟,，向著遠方進發(fā)。

31,、 關心生活,，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來,，在你的心中,，不僅裝盛著童真和書本、學校,，而更多的是不盡的關注社會的心事,。這一篇文字心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題,。

32,、 語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通,，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,，靈動、俊雅,。

33,、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多,，它能在一剎那消失,。如果你在田野，漫步于森林,，腳踏落葉,，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸,？是的,，世界因生命而美麗,，生命需要互相關愛,。

34、這篇文章短小精悍,。語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人感到親切,。孩子,這學期老師看到你寫作業(yè)的速度快了,寫作文內容充實多了,這一切都是你辛勤努力得來的,老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情,這是多么可喜啊!加油,孩子!

35,、文章融情于景,邊繪景邊抒情,全文可圈點的佳句給文章增添了文學情趣,。不過,你寫的文章在篇幅上還得加強,過于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力,更上一層樓,。加油吧!

36,、經過努力,你這一學期作文有所提高,敘事較清楚,所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情,今后能多讀些優(yōu)秀作文,。老師想念你的寫作會有有更大進步,。

37、孩子,現(xiàn)在人們已經有了環(huán)保意識,你所說的情況再也不會發(fā)生了,讓我們共同期待這美好的一切吧!老師還想表揚你,你現(xiàn)在寫字認真多了,老師為你高興!只是希望你堅持下去。另外,你的錯別字太多了,希望你細心耐心,取得更大進步!

38,、孩子,不要再讓老師失望好嗎?其實你是一個很聰明的孩子,，只是在寫作上你要加油了,多看課外書,積累好詞好句,并學會運用到習作當中。這樣堅持下去,你在各方面一定會有很大的進步!老師期待著新的驚喜,。文中不規(guī)范的字很多,希望你去用心改,用心記,用心寫,，好嗎?

39、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實,真誠,。用詞準確,語言平實自然,行文層次較清楚,。從文中還可以看出你是一個懂得愛,有孝心的孩子,用真情打動了別人,這是你作文的最大成功!希望你在今后的學習過程中,用心感受和體味生活,取得進步!

40、讀著你的文,老師感覺到你是很隨意的想到那就寫到那,。段與段之間銜接也不夠自然,風格也不盡相同,。不過從你字里行間可以感受到你對祖國的熱愛之情。其實,在老師的心中,你在寫作上相當有潛力,。你寫的作文曾多次當范文讀給同學聽,。多么希望你能再寫出好的文章。多下點功夫,，好嗎?

41,、你的文章用詞準確,語言平實自然,行文層次較清楚。這是你作文的最大成功!希望你在今后的學習過程中,用心感受和體味生活,取得進步!

42,、從文中可看出你搜集的材料很充分,，能很自然地運用到習作中，事例列舉充分,、說服力強,，結尾簡潔有力。

43,、少年人生,總寫著許多夢幻般的東西;少年心中,總裝著許多神奇的向往,。這一篇感人的文章,像是一葉載滿夢幻的小舟,盛裝著作者的童真、幻想,、向往和剛剛起步的成熟,向著好的未來進發(fā),。

44、文章的語言很流暢,，也寫出了真實的感受,。

45、你是老師的知音,，希望我們共同切磋,，共同進步！

46,、對不起,，這一段老師沒有讀明白,，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你,。

47,、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習,。文章選材如果再新穎些,，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢,？

48,、經過努力，你這一學期作文有所提高,，敘事較清楚,，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情,，今后能多讀些優(yōu)秀作文,。老師相信你的寫作會有更大進步。

49,、你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀，流暢,。文筆優(yōu)美,，感情真摯細膩，具有個人風格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風格更趨完善！

50,、行文筆鋒犀利,，旁征博引，根底深厚,。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已,。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀,、思考，相信你的文章會日趨成熟,，更加耐讀,！

51、文章語言平實而柔和,，描寫很隨意,，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步,。繼續(xù)練筆，你會更出色,！

52,、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性,。本文讀后給人以美感,，引人深思。

53,、 你的習作有血有肉,，讀起來很開心。本文內容具體,，體現(xiàn)了一個主題：只要人人獻出一份愛,，世間將變成美好的人間。從文中可見小作者有一顆美好的心靈,。孩子,，希望你在生活中也始終保持這顆善良的心。那么你一定是一個開心,、快樂,、幸福的好學生。

54,、本文取材真實生活,，選材恰當，很有新意,，段落分明,，過渡自然，字里行間充分體現(xiàn)了小作者對女足的敬佩和熱愛之情,，激發(fā)了讀者的共鳴,。文章結尾點題，情真意切,，發(fā)自內心,，不愧為一篇佳作!

55、本文語言雖然并不華麗,，但極為準確生動,，情感豐富真實，讀來引人入勝,，津津有味,。文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者有一顆愛國之心,。讀來令人精神振奮,，情緒激昂,。相信在你的不懈努力下，能寫出更多更精彩的文章奉獻大家!

56,、 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉,。本文體現(xiàn)了你平白的文風,，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

57,、 你的文章很有創(chuàng)意,，全文文學色彩很濃！

58,、 作者“形散神聚”地駕馭能力很強,，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺,！

59、讀你的文章,，我仿佛看到一個小作家正在茁壯成長,。加油！

60,、 你是個很有主見又不乏真知的學生,，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些,，那就是錦上添花了,。

61、如許娟秀的字跡,，清晰嚴整的結構,，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習,。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎,？

62、生活中總會有一些不如意,，可很多時候這些不如意卻成為很好的作文素材,。感謝你能夠記錄自己真實的生活，祝福你能夠克服這些不如意,，讓人生更加美好,。

63、 文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實很曲折，也很漫長,，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你。

64,、 文能怡情,。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài),、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

65,、文章的開頭寫很特別好，真如“鳳頭”,，簡短而讓人喜愛，引領著大家饒有興趣地讀下去,。

66、真是“下筆如有神”啊,。看來你一定閱讀了大量的文學作品,。內容如此豐富,，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下,，此文會更精彩。

67,、 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪,，清純,，可愛,。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵,。

68、 作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解,，認識深刻，真是難能可貴,。

69、讀你的文章真是一種享受,。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意,。你是個生活的有心人,，你用真情打動了別人,，這是你作文的最大成功。

70,、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進,、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

71,、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來,。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新。

72、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作,，從不輟筆,。你的精神著實令人欽佩,，以你的個性定會闖出自己的一片天地,。

73,、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,，但社會的發(fā)展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,，適應社會的發(fā)展。

74,、文章的結構緊湊，過渡段的使用使得文章渾然天成,。

75、有句話說“余音繞梁,，三日不絕”，你的文章的結尾給我的就是這樣的感覺,，真的是回味無窮。贊一個,！

76,、文章標題獨特，主題明確，語言質樸通暢,，感情真摯，段落層次也清楚,，只是內容還太單薄了，在具體充實方面需要加強（比如正面或反面的例子都可以展開來表現(xiàn)的）,。

77、文章主題明確,，感情質樸鮮明,，行文自然有序，段落分明,，結構完整。 善于運用對比,、設問、反問,、排比等修辭手法,，增強表達效果，好,！

78、尚缺乏典型事例或生活片段,，因而文章欠充實、飽滿,，分量也減弱了。

79,、文章雜而不亂，能做到詳略得當,，重點突出。

80,、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫,。

81,、…切合實際,，蘊含著樸素而深刻的哲理,，讀來令人精神振奮，情緒激昂,。

82、這篇文章充滿了激情,，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,，語句流暢。

83,、事例敘述生動,、具體,、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承,。最后，作者用寥寥數(shù)語,，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動,。

84、文章前后連貫，形成完整的形象,。

85、文章語言清新活潑,，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍,，值得一讀。

86,、本文內容生動豐富，語言新穎清爽,，結構獨特合理。

87,、文章有詳有略，言之有序,，內容生動具體,，不失為一篇佳作。

88,、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然,。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切,。

89,、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事,。字里行間,，充滿童年真童趣,，歡聲笑語不絕于耳,，不失為一篇佳作。

90,、詳略得當，虛實相生,，是本文的兩大特色,，……內容更豐富、更生動,。

91、全文清新秀逸,，親切委婉,，樸素而不落俗淘,，值得借鑒,。

92、全文語言生動準確,，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園,，令人眉開眼笑,。

93,、全文通俗易懂,，趣味性強,，眉目清晰，生動緊湊,。

94、注意觀察具體事物,，并展開合適的想象，這是本文的成功之處,。

95,、文章融情于景，邊繪景邊抒情,，善于運用打比方的手法，使文章生動具體,。

96、文章內容新穎,，結構合理，流暢連貫,，自然通達。

97,、本文取材真實生活，選材恰當,，很有新意，段落分明,，過渡自然,，情趣盎然,，可讀性強。

98,、全文語言流暢,，行文舒展自如，自然灑脫,，稱得上是一篇較成功的之作。

99,、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動,，情感豐富而真實,，讀來津津有味。

100,、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,，擲地有聲,，讀來令人熱血沸騰,，心潮澎湃,。