光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

一年級校本課程教學計劃 三年級下冊校本課程教學計劃篇一

開展古詩吟誦的校本課程是符合我校教學實際的有效措施。

1,、認識中華文化的豐厚博大,，吸收民族文化智慧，弘揚祖國的優(yōu)秀文化,，培養(yǎng)學生愛美的'情趣,。

2、初步掌握一些詩律等簡單結(jié)構(gòu)以及古體詩的對仗,、壓韻等,。

3、掌握幾種古詩吟誦的方法

4,、營造吟誦詩文的氛圍,，讓學生在耳濡目染的過程中，接受傳統(tǒng)文化的熏陶,。

5,、會賞析、吟誦一定數(shù)量的經(jīng)典古詩詞,。

6,、通過多種形式表現(xiàn)自己對古詩的感受,，大膽表現(xiàn)自己，積極培養(yǎng)學習古詩的樂趣和愿望,。

1,、“讀故事學古詩”。因為故事中的一些句子是與詩句一一對應的,，這些句子又恰好是詩句的最好的解釋,。讓學生在輕松的過程中理解古詩，達到熟讀成誦,。

2,、“重吟誦增積累”。老師讓學生反復地讀,，讀出節(jié)奏和重音。在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語感,，在讀中熏陶情感。

3,、“做比較深感悟”,。通過比較吟誦，讓學生從中產(chǎn)生移情體驗,，進行知識牽引,，拓展視野，感悟作品的人文內(nèi)涵,。

4,、后期力求讓學生“在吟誦中學會唱”。老師利用“半吟半唱”伴隨手語的方法來進行嘗試教學,，幫助學生領(lǐng)略詩境的美,，陶冶情操。

5,、在黑板一角上,，開辟“古詩角”，由值日生上課之前帶領(lǐng)同學吟誦,，要求學生每周背一首,，并且抄寫在自己的摘抄本上，讓古詩詞的吟誦聲充滿校園,。

6,、通過豐富多采的誦讀形式，引領(lǐng)學生從讀詩,、背詩,、賞詩中培養(yǎng)讀書興趣,。

一年級校本課程教學計劃 三年級下冊校本課程教學計劃篇二

結(jié)合這學期的工作重點，以新課程標準為指導,，全面落實教師的“準備,、教學、審批,、輔助,、考核”。為全面提高教育教學質(zhì)量,，突出工作創(chuàng)新,，開展實踐教學活動，提高課堂教學水平,，促進自我發(fā)展,，提升學生綜合素質(zhì)，特制定本學期教學工作計劃,。

1.認真學習“新課程理念”,，了解新的教育教學資源，查閱相關(guān)教學活動資料,，觀看學校組織的課堂教學記錄和教學理論講座視頻,，學習《有效教師》、《有效培訓》和我教的英語課程標準,，撰寫具有一定質(zhì)量的自學筆記,，整個學期8次。期末交一份高質(zhì)量的教學論文,、案例或教學反思,。

2.端正態(tài)度，提高認識,，了解新課程理念,，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習,，取長補短,，促進相互提高。這學期按照學校的要求參加了18場以上的講座,。內(nèi)容真實,，有一定的質(zhì)量評價。本學期積極參加雙周刊計算機遠程培訓,，并做好記錄和自學筆記,，按時完成。

3,、認真理解和掌握“準備,、教學,、審批、輔助,、考試”的基本要求,。

4.認真制定學校“三五”期間“基礎型”教師隊伍建設實施細則,，做好“基礎型”教師的初評工作,。

這學期我在教四年級的'英語。小學低年級英語教學面向全體學生,，以學生發(fā)展為目標,，始終把激發(fā)學生學習興趣放在首位，注重分層教學,，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。這學期的英語教學,，我從以下幾個方面入手:

(一)教學目標和任務

1.能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學單詞。

2.能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學的句型,。

3.能夠運用日常交際語言，善用四向句型,，溝通簡單,，說話大膽，發(fā)音正確,。

4.借助圖片,、手勢、情景等非語言提示,，能夠理解清晰的文字和錄音,。

5.進一步養(yǎng)成良好的寫作習慣。

6.養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習慣,。

7,、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成一項任務,。

8.會唱學過的英文歌和民謠,。

(二)教材的關(guān)鍵難點

1.能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學單詞。

2.能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學的句型,。

3.能夠運用日常交際語言,，善用四向句型，溝通簡單,，說話大膽,，發(fā)音正確,。

4.借助圖片、手勢,、情景等非語言提示,，能夠理解清晰的文字和錄音。

(3)主要措施

1.以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動,，讓學生在學習中使用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)發(fā)展,。

2.通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做,，進行了大量的語言訓練和練習,。

3.培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，保證學生自主學習的質(zhì)量,。

4.設計全面高效的作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的寫作習慣，書寫工整規(guī)范正確,。

5.根據(jù)“準備,、教學、審批,、輔助,、考試”的基本要求，每節(jié)課結(jié)束后都要對學生進行測試,，以提高他們的英語成績,。畢業(yè)班英語教學要全面開展，新課結(jié)束后要制定詳細的復習計劃,，提高英語教學質(zhì)量,。

利用專業(yè)學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和借鑒名師,，切實提高自身素質(zhì),。

2月13日-3月1日第6單元

3月2日-3月15日第7單元

3月16日至3月30日

4月1日-4月20日第9單元

4月21日-5月4日10

5月5日-最終評估

一年級校本課程教學計劃 三年級下冊校本課程教學計劃篇三

依據(jù)英語課程改革的重點從學生的學習興趣出發(fā)，倡導體驗,、參與,、合作與交流的方式和任務性的教學途徑,，逐步發(fā)展學生的綜合語言運用能力及新課標的理念，這學期我們將開展英語校本課程來提高英語課堂效益,，創(chuàng)設英語學習氛圍,，加強英語的實用性，讓英語走進學生們的實際生活,。

通過英語校本課程的`開展,，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生良好的語音,、語調(diào),、語感。通過聽說讀寫唱演背等多種形式的學習活動,，培養(yǎng)學生綜合語言應用能力,，提高英語綜合素質(zhì)。加強學習策略的培養(yǎng),，提高學生自主學習的能力,。提高外語課堂效益，創(chuàng)設英語學習氛圍,，加強英語的實用性,，拓展使用英語的時間和空間。

根據(jù)小學生生理和心理特點,、我校學生的實際情況以及他們認知發(fā)展水平和情感需要,，確定校本課程的內(nèi)容為四項：歌曲，歌謠,，字母發(fā)音規(guī)則，課本劇,。教師通過查找資料,、問卷調(diào)查等形式確定了各項的具體內(nèi)容。

1,、在每節(jié)課中滲透,。在每節(jié)課的課前欣賞或演唱，以營造英語學習氛圍,，用反復欣賞,、略講主要詞意、逐步跟唱的自然習得形式進行,。

2,、靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)中。用于學習新內(nèi)容前營造氣氛,，在學習新內(nèi)容后,，學生感到疲倦時,，用它來調(diào)節(jié)、放松學生的情緒,。下課前用它來鞏固,，讓學生課后還有余音在耳的感覺。

3,、唱演結(jié)合,，培養(yǎng)學生藝術(shù)氣質(zhì)。鼓勵學生試著用舊譜編新歌唱,，試著自己編歌謠吟唱,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，有意識地加強對學生學習策略的指導,。

通過口訣等形式使學生熟練掌握每一個字母的基本發(fā)音規(guī)則,，進而進行拼讀、拼寫單詞的訓練,，最終幫助學生解決單詞難背誦的問題,。

倡導研究性學習方式，鼓勵學生獨立思考,、合作探究,。努力提供選擇空間、交流機會,。多采用同桌交流,、小組交流、小組討論等活動形式,。教師適時點撥,，合理評價，服務角色,，交流共享,。將“目標———策略———評價”過程與“活動———體驗———表現(xiàn)”過程有機結(jié)合起來。

一年級校本課程教學計劃 三年級下冊校本課程教學計劃篇四

一,、學情分析

二年級的孩子活潑可愛,，課堂上他們大多是愛提問的孩子，孩子們對于老師介紹的溫州家鄉(xiāng)風情的知識非常感興趣,。特別生活在溫州鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村孩子對溫州的方言有濃厚的興趣,，校本課程所涉及到的溫州話——是地區(qū)文化的結(jié)晶，蘊含著豐富的民族特色,。溫州話——我們故鄉(xiāng)的吳語,，凝結(jié)著甌越人民生活感情和人文理想，也顯示了溫州人的個性與精神。校本課程有意識拓寬了孩子視野,，增長了孩子的知識,。我要充分利用每一節(jié)課，把孩子培養(yǎng)成為一個具有“我愛溫州,、溫州是我家”的新溫州人,。在整個社會的大背景影響了溫州話的生存。因為大力推廣普通話,，學校規(guī)定課堂上師生不能講溫州話,，統(tǒng)一講普通話，這樣學生講溫州話的機會很少,。雖然中小學都設置了地方課程,，但鄉(xiāng)土教材也是以現(xiàn)代白話文編寫、以普通話教學的,，所以學生基本沒機會學講溫州話,。另外，外地來溫打工的越來越多,，溫州”土著”外遷也越來越多,。這使得班級里的俚語參差不齊，于是大家便漸漸形成只用普通話交流的習慣,。面對如火如荼的課程改革和地方傳統(tǒng)文化的不斷發(fā)展,，我以極大的熱情，嘗試著將溫州童謠引進地方課程課堂,，用以彌補教材的生硬和不足,，拉近課堂和現(xiàn)實生活的距離，使地方課程教學更加風趣,、更加生動,，從而更加有效地實現(xiàn)課程目標，更好地提升教學效果,。

二,、教材分析

根據(jù)我校學校、教師,、學生,、等實際情況,，自主教學,，教學內(nèi)容以“學說溫州話”和“溫州童謠”為主題，引導低年級的學生了解溫州,，我愛溫州,，了解溫州話也是一份偉大的文化遺產(chǎn)，有普通話不能替代的文化價值和文化功能。教學內(nèi)容：共有三章,，第一章人物稱謂,，人物稱謂包括親屬稱謂和職業(yè)稱謂，根據(jù)教學需要穿插情景對話與童謠,。第二章數(shù)字教學內(nèi)容,，穿插情景對話與童謠，重點學習童謠《溫州是個好地方》,。第三章時間和情景對話與童謠,。盡可能讓孩子多學些溫州童謠。體會溫州方言的優(yōu)美以及文化意義,，激發(fā)學生學說方言的興趣以及愛溫州方言,、愛家鄉(xiāng)的情感。

三,、教學目標,。

本主題是“我愛溫州、溫州市我家”,。校本特色課程的一大主題,。在開展“溫州小吃”主題活動的基礎上，孩子們對溫州的文化已有了初步的了解和認識,，同時對我們的家鄉(xiāng)——溫州,，也產(chǎn)生了濃濃的興趣和感情。然而,，現(xiàn)在的溫州孩子從小就開始學習普通話,，有已漸漸淡忘溫州的方言該怎么說，有的`甚至不會說溫州話,。為了讓孩子們從小不忘自己是溫州人,，或從小在溫州長大。溫州是生他養(yǎng)他的故鄉(xiāng),，本學期我們以“溫州童謠”為切入點開展主題教學活動,。在生活中，孩子們常隨著似懂非懂似準非準地娓娓朗誦,，但對其所描繪的內(nèi)容和蘊含的意境又常常難以理解,。一為培養(yǎng)孩子對民間童謠的興趣，有利于優(yōu)秀的民間藝術(shù)的傳承與發(fā)展,，二為孩子提供輕松學習溫州話的良好氛圍,，使溫州方言得以傳承。

1,、使孩子了解溫州的地形地貌,，了解溫州的歷史，培養(yǎng)孩子愛溫州的情感。

2,、了解溫州話的特點上,。學說溫州話的親屬稱謂的含義。學會發(fā)音,。

3,、了解溫州話的特點上，學說溫州話之一的數(shù)字,，并通過溫州童謠及溫州話民歌《叮叮當》和歌曲,，體會溫州的民俗風情。

4,、在了解溫州話的基礎上,，通過看看，聽聽,、說說,、講講，唱唱溫州童謠,，掌握6一8首童謠

5,、能用說說、唱唱,、講講,，演演、等方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)溫州童謠,。是孩子們初步感受溫州文化的豐富和多彩,。

6、在頌唱童謠,，做游戲過程中提升對溫州方言的審美力,，培養(yǎng)熱愛溫州的情感。

四,、教學重點,、難點

1、培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)的情感,，使孩子掌握基本的溫州方言,。

2、初步體會溫州童謠意境,，理解民謠所蘊含的情感和道理,。

五、教學措施

1,、認真?zhèn)湔n,，精心準備，課堂上運用多種教學手段,，如圖片,、課件、視頻,、錄音機等引導學生置疑問難,，學習新知。

2,、改變常規(guī)教學模式,，變課堂為學堂讓學生動腦想想，動口講講,，動手做做,，動腳走走，自主學習,，嘗試錯誤,，教師只在必要時，給予指導,、幫助,，真正把學習的主動權(quán)還給學生。

3,、充分發(fā)揮學習伙伴的作用,，讓學生互助學習，團結(jié)合作,，共同解決學習溫州話的困難,。走出課堂，走出學校,，將課堂延伸到課外,，爭取學生家長的支持，帶領(lǐng)學生親自實踐,，體驗勞動的樂趣,。

4、玩玩,、做做,、學學，切實提高學生勞動能力,。把科普教育與游戲,、比賽、表演等方法相結(jié)合,，寓教于樂,，事半功倍,。

六、教學內(nèi)容及進度安排

周次教學內(nèi)容所需課時數(shù)1始業(yè)教學

2親屬稱謂（一）1課時

3童謠《吃餛飩》

4親屬稱謂（二）

5童謠《梅梅你真早》

6職業(yè)稱謂（一）

8職業(yè)稱謂（二）

9童謠《溫州是個好地方》

10數(shù)字（一）11五一放假

12童謠《叮叮當》

13數(shù)字（二）

14時間（一）

15時間《十二月令》（二）

16時間（三）

一年級校本課程教學計劃 三年級下冊校本課程教學計劃篇五

一,、指導思想：

進一步深化課程改革,，以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導，確立現(xiàn)代教育觀,、課程觀,、質(zhì)量觀。以學生發(fā)展為本,，充分發(fā)揮學校資源功能,，優(yōu)化學校課程結(jié)構(gòu)，開創(chuàng)學校特色品牌,，提高辦學水平,。

二、課程目標：

1.采用實踐—評估—開發(fā)的課程開發(fā)模式,，實施“問題解決”即“自下而上”的政策,，引領(lǐng)全體學生參與，促進全體學生的發(fā)展,，從而努力創(chuàng)建學校的教育特色,。

2.發(fā)揚"尊重人格、尊重差異,、自知自律,、自主發(fā)展"的人文主義精神，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科技精神,。針對我校實際,，確立“尊重他人、認識自我,、勤于動手,、善于合作”的校本課程目標。

3.以學校為基地,，與外部力量合作,，開發(fā)出多樣性的、可供學生選擇的課程,。集中體現(xiàn)“以學校為本”的理念,，主要強調(diào)課程的開放性、民主性,、參與性,。

三、課程內(nèi)容：

主要有分學校篇,、家鄉(xiāng)篇,、育人篇,、安全篇、安全篇和環(huán)保篇,。三年級主要學習學校篇和家鄉(xiāng)篇,。

四、主要措施

1.新教學理念做引領(lǐng),，指導具體活動實踐

組織教師學習課程改革的基本理論，樹立大教育觀,，用大教育觀指導自己的教育教學實踐,。要樹立十種新型的教育觀，即新型的教師觀;新型的教學觀;新型的學生觀;新型的質(zhì)量觀;新型的課程觀;新型的人才觀;新型的教學方法觀;新型的過程教學觀;新型的教學手段觀;新型的終身學習觀,。學校采取走出去,、請進來的'辦法。通過走出去,、請進來使教師掌握新課改理念,，樹立新課改意識，及時捕捉信息,，開闊視野,，尋找差距，完善自我,，提高素質(zhì),，用新的教育理念和教育策略，做好地方和校本課程的開發(fā)與實施,。

2.建立合理的激勵評價管理機制,，確保校本課程實施。

校本課程的開發(fā)為教師提供了無限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的空間,，要想讓每一位教師都能人盡其才,，各盡其能，對會教能編的教師,，學校要采取各種形式,，及時進行表彰和鼓勵。同時,，要研究制訂校本課程評價標準,，并與學校對教師的綜合素質(zhì)考核相結(jié)合。采用恰當?shù)男姓侄?，確保校本課程的開發(fā)與實施,，使每一位教師真正成為校本課程的開發(fā)和實施者。

五,、具體課程安排：略

一年級校本課程教學計劃 三年級下冊校本課程教學計劃篇六

《課程標準（__年版）》提出：“數(shù)學課程應致力于實現(xiàn)義務教育階段的培養(yǎng)目標,，要面向全體學生,，適應學生個性發(fā)展的需要，使得人人都能獲得良好的數(shù)學教育,，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。”“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”是對人的主體性地位的回歸與尊重,，不僅需要正視學生的差異,，尊重學生的個性，而且應注重學生自主發(fā)展,。

我們知道,，學生有一種與生俱來的探索式的學習方式，他們的知識經(jīng)驗是在客觀世界的相互作用中逐漸形成的`,，有意義的學習應是學生以一種積極的心態(tài),，調(diào)動原有的知識和經(jīng)驗，去認識新知,。而新的數(shù)學課程標準從學習者的生活經(jīng)驗和已有的知識情景出發(fā),，提供給學生充分進行數(shù)學實踐活動和交流機會，體現(xiàn)了學生是學習數(shù)學的主人,，教師是學生學習數(shù)學的組織者,，引導者，合作者,。

《課標》的精神和要求合理,，靈活。下面談談我對學習《課標》后的幾點體會,。

一是教學內(nèi)容,，多與現(xiàn)實生活相結(jié)合，《課標》強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型進行解釋和應用,，使學生對數(shù)學產(chǎn)生親切感，才能有益于學生發(fā)現(xiàn),，理解,，探索和應用數(shù)學。注意從熟悉的生活背景引入,，數(shù)學的教學內(nèi)容大多數(shù)可以聯(lián)系學生的生活實際,，創(chuàng)設情景導入新課，這樣的引入,，貼近學生的生活,，溝通了書本知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，使學生真切地感受到數(shù)學的確就在身邊,，現(xiàn)實生活的確離不開數(shù)學,，從而消除了對數(shù)學的陌生感,；

二是強調(diào)了解決問題策略的多樣化，使學生有權(quán)選擇他們喜歡的方法解決問題,，有利于促進學生的數(shù)學思維活動,，提高數(shù)學能力；

三是內(nèi)容強調(diào)尊重學生差異因材施教,，個別差異是客觀存在的,，我們要認識到每個學生都是特殊的個體，都是具有不同興趣,，愛好,，個性的活生生的人，我們要承認這種差異,。然后因材施教,。

學習《課標》,，我學到了很多數(shù)學課堂上教師要注意的許多理論知識,。數(shù)學課堂教學中最需要做的四件事是：

一、激發(fā)學生的興趣,。教師要更多地在激發(fā)學習興趣上下功夫,，要通過自己的教學智慧和教學藝術(shù)，充分展示數(shù)學的親和力,，撥動學生的好奇心,，激發(fā)學生的原動力，是學生對數(shù)學有厭學到樂學,，最終達到會學,。

二、引發(fā)數(shù)學思考,。有思考才會有問題,，才會有反思，才會有思想,，才會真正感悟到數(shù)學的本質(zhì)和價值,，也才能在創(chuàng)新意識上得到發(fā)展。

三,、培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣,。良好的數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成是和日常課堂教學行為緊密相關(guān)的，認真聽講,、善思好問,、預習復習、認真作業(yè),、質(zhì)疑反思,、合作交流等等,，這些學習習慣需要在日常教學中刻意誘導，潛移默化,，點滴積累通過較長時間的磨練,，最后方能習以為常，形成習慣,。

四,、使學生掌握恰當?shù)臄?shù)學學習方法。在教學中,，件事應把培養(yǎng)學生的數(shù)學學習方法放在一個重要的位置,。方法的培養(yǎng)需要教師在數(shù)學教學的具體過程中蘊涵。這里的恰當是指學習方法要反映數(shù)學學習的特征,，對學生而言,，不僅是適宜的而且是有效的。

學習數(shù)學的的重要方式是：認真聽講,，積極思考,，動手實踐，自主探索,，合作交流（觀察,、實驗、推測,、計算）,，教師要注重啟發(fā)式教學，發(fā)揮教師的主導作用,，處理好講授和學生自主學習的關(guān)系,，教師講授給學生自主以啟發(fā)、動力,、靈感,、方向，學生自主給教師講授以反愧分享,、調(diào)控,、反思。對學生創(chuàng)新認識的培養(yǎng)是現(xiàn)代數(shù)學教育的基本任務,，應體現(xiàn)在數(shù)學教與學的過程之中,。

通過本次的學習，我學到了很多關(guān)于小學數(shù)學新課標的理論知識,，以后我會用這些理論知識去指導我的數(shù)學教學,。

一年級校本課程教學計劃 三年級下冊校本課程教學計劃篇七

一、指導思想：

本學期在鞏固校本課程已有成效的基礎上，要把校本課程做得更加扎實并進一步推廣,。促進學生的全面發(fā)展,、教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提升和新課程改革的全面實施，努力實現(xiàn)學校的全面發(fā)展,，為了使我校的校本課程繼續(xù)為學校凸現(xiàn)特色做貢獻,，還要更加豐富我校的校本課程內(nèi)容應是我校發(fā)展的又一階段，我們還要進一步挖掘“課程資源”向多學科輻射,，充分利用現(xiàn)有教師資源,，發(fā)揮教師的特長，開發(fā)更多的活動內(nèi)容,。在實施中,，要努力為學生搭建自主選擇的平臺，服務于學生個性的發(fā)展,。教育教學中還要努力爭取家長的參與,，尤其是民族采風的一些內(nèi)容，應該讓更多的家長參與進來,，努力使家長更多地了解我們的課程,，了解我們的學校。

校本課是綜合性和實踐性的課,，綜合性和實踐性是校本課的主要特征,，本校的校本課程內(nèi)容就是綜合實踐活動類的研究性學習性質(zhì)的校本課程,，在這一學期,，我們要讓學生更多的走出學校、走出課堂,。在今后的工作中,，我們還必須重視與各課程間、各個部門間的相互貫通,、相互配合,。加強校本課程間、校本課程與其它各科課程間的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系,，加強課程的整體效應,，還要注意學校各部門間人力、物力資源整合,，相互配合,。另外，我們的教學評價機制還有待完善,，本學期不管是對老師的評價還是對學生的評價還都需要進一步探索,。

二、主要工作：

1、民族體育項目真正做到民族體育項目進入體育課堂,。在全鎮(zhèn)普及的.基礎上加強訓練,，各完小都建立起一支能參加比賽的隊伍，在春運會上,，把綾球和推鐵環(huán)作為比賽項目,。

2、民族音樂與舞蹈項目要開展以年級為單位的展示與交流活動,，為學生提供展示平臺,，提高學生學習的興趣和表現(xiàn)欲望。請學校的其他教師及學生家長參與展示活動,，了解民族音樂舞蹈進入課堂的成果,，以便得到他們更大的支持。學期內(nèi),，在校內(nèi)普及的基礎上,，建立合唱、口風琴,、舞蹈等課外小組,。

3、民族采風項目在本學期中要有計劃有目的的完成主題活動,，借助校本課,、品德課、綜合實踐課開展以民族團結(jié)為主線的一系列活動,。主題活動中,，教師要協(xié)助學生做好調(diào)查、采訪,、實踐活動等,，記錄更多的采風資料。主題活動中努力調(diào)動學生活動的積極性,，每個主題活動后要及時總結(jié),、及時鼓勵、表揚,，評選出最佳小組,。

4、民族工藝項目每個主題活動中及時評價,，活動后各班評出優(yōu)秀作品在六一節(jié)展出,。對在活動中表現(xiàn)突出的學生給予獎勵，學生在活動中的感想與收獲及時收集,，評出的優(yōu)秀作品交少先隊廣播站廣播,。

三,、工作安排：

二月：

1、布置本學期校本課教學任務及課程安排,。

2,、組織校本課教師的培訓與研討活動。

三月：

1,、建立課外小組,。

2、組織校本展示課活動,。

四月：

1,、組織第一屆風箏比賽。

2,、清明節(jié)祭奠民族英雄掃墓的實踐活動,。

3、民族體育項目綾球單項賽,。

五月：

1,、組織教學案例評選活動。

2,、組織學生校本日記評選活動,。

3、籌備民族團結(jié)教育校本展示活動,。

六月：

1,、利用慶“六一”活動，進行校本展示,。

2,、總結(jié)反思本學期工作。

一年級校本課程教學計劃 三年級下冊校本課程教學計劃篇八

1,、《語文課程標準》指出：語文教學要讓學生認識中華文化的豐厚博大,，吸收民族文化智慧,。

2,、以推動我校“以校為本”的校本教研為目標,，加強本教研組教師之間的交流,、合作意識，充分發(fā)揮教師教學的個性,，加強校本課程研究,，創(chuàng)立合作、探究的校本教研氛圍,。

1,、提高孩子們的人文修養(yǎng)，從學生生活實際出發(fā)，以自我的家鄉(xiāng)為切入點,，使學生了解家鄉(xiāng),、熱愛家鄉(xiāng)，并為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻計獻策,，從小立志把家鄉(xiāng)建設得更加完美,。

2、提高綜合本事,，發(fā)揮學生潛能,。

學生的認識范圍一般，知識面比較狹窄,，在這方面加強教育是很有必要的,，以便使學生能更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,，增強學生的民族自豪感,。

上學期學生對名勝學習，學生們了解了家鄉(xiāng)名勝由來,、搜集歌頌家鄉(xiāng)名勝的詩歌,、并將自我游覽的感受真實地記錄下來，受到了熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國,、孝敬父母、保護環(huán)境的情感熏陶,，提高了語文素養(yǎng),。

1、注意積累相關(guān)校本課程資料,，為學校新課程改革積累經(jīng)驗,。

2,、充分收集,、挖掘本地的各種資源,，促進校本課程開發(fā)實驗,。

3,、綜合與開發(fā)有機結(jié)合,。

1,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;

2、認真上好每一節(jié)課,，課堂教學中認真思索，積極鉆研培養(yǎng)學生本事的方法,，不斷反思,，構(gòu)成經(jīng)驗,。

1、參加各種教研活動,，并積極參與研討,。

2,、積極參與相關(guān)的`教研活動,，努力學習電腦新技術(shù),，在實踐中提高課件制作水平,，促進校本課程的教學,。

3,、研究教材與教育教學理論知識，他山之石,，能夠攻玉,，努力借鑒別人的成功經(jīng)驗，使自我的教育教學經(jīng)驗得以迅速提高,。

4,、利用休息時間,，多多閱讀教育教學期刊,，搜集,、篩選并積累有益相關(guān)信息提高個人的綜合素質(zhì),。

1、辦一期介紹家鄉(xiāng)的手抄報,。

選擇自我最喜歡的一處家鄉(xiāng)景色,，畫下來或拍成照片，并在下方配上一首小詩,。要求圖文并茂,。

2、搜集革命先烈的故事,，開一次讀書演講會,。

校本課程《可愛的家鄉(xiāng)》與《國學啟蒙》隔周上一課。

一年級校本課程教學計劃 三年級下冊校本課程教學計劃篇九

教學目標

1,、激發(fā)學生的誦讀興趣,，在大量誦讀的基礎上，摸索出積累,、背誦古詩詞及誦讀古詩文的方法,。利用古詩文誦讀課，營造古詩文誦讀的'氛圍,。

2,、開展豐富多彩、主題鮮明的古詩文學習實踐活動,，為學生的誦讀提供資源和幫助,。

第一周 教學《寒食》自學《送春》

第二周 教學《秋夕》 自學《客中初夏》

第三周 教學《首夏中行吟》自學《暮江吟》

第四周 教學《涼州詞》自學《前出塞》

第五周 教學《夏日絕句》自學《題臨安邸》

第六周 教學《過故人莊》自學《農(nóng)家》

第七周 教學《回鄉(xiāng)偶書》自學《登科后》

第八周 教學《浣溪沙》 復習《寒食》

第九周 教學《卜算子 詠梅》

第十周 教學《青玉案 元夕》

第十一周 教學《富貴不能yin》

第十二周 教學《九思》

第十三周 教學《五日三省吾身》

第十四周 教學《葉公好龍》

第十五周 教學《名言名句精選》

第十六周 教學《名言警句》

第十七周 古詩詞誦讀競賽

第十八周 手抄報評比學期總結(jié)評比、表揚 教學評價 組織開展古詩文手抄報比賽,、古詩文誦讀比賽,，檢查和了解學生對古詩文的掌握情況。 為您服務

一年級校本課程教學計劃 三年級下冊校本課程教學計劃篇十

我校的校本課程是以適合學生閱讀為本，根據(jù)學生的年齡特點,，結(jié)合本校實際情況,，開發(fā)本地區(qū)資源，以此作為校本課程教材,。以《讓讀書成為習慣,，讓書香溢滿校園》為主題，校長為課題組長,，由教師代表,、家長代表,、學生組成,。

七年級以《書香幽徑》為主題，八年級以《夢尋書香》為主題,。九年級以《書香滿園》為主題,。包括經(jīng)典古詩文、美文選讀,、名著選讀,。經(jīng)過一個學期的實踐以及隨著學校圖書室藏書的豐富，發(fā)現(xiàn)本書中的許多內(nèi)容已經(jīng)不適合七八年級學生的學習了,，如古詩詞,，學生都已經(jīng)學習過了，就不必要再教學了,。因而,，本學期另外推薦學習詩詞和一些新進的書，對校本教材進行整合教學,。

1,、通過課堂引領(lǐng)，引導學生多進圖書室,、多讀課外書,，激發(fā)學生讀書興趣。

2,、讓學生學會自主與探究學習能力,，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

3,、提高對文學,、藝術(shù)的審美能力，提升學生的道德修養(yǎng),。

4,、讓學生學會自我教育、自我改造、促進良好行為習慣的養(yǎng)成,。

5,、通過綜合研究性學習，培養(yǎng)學生綜合實踐能力,，收集信息能力,，提高語文綜合學習能力。

學生地處農(nóng)村,，學生來源素質(zhì)較差,，家長一般為普通農(nóng)民的子女，幾個是外來民工子女,。雖然家長主觀上也有要求子女有出息的`愿望,，但缺少良好的學習環(huán)境與正確的家庭教育方法，學生大都沒有養(yǎng)成良好的學習興趣,、習慣,，更沒有良好的課外閱讀習慣。另外,，由于家庭經(jīng)濟原因,，學生很少有課外書，個別有藏書的也只有少量,。

1,、利用校本課程時間，有組織的上好校本教材,。

2,、讀寫結(jié)合，引導學生堅持觀察日記,、讀書筆記,，引導學生用心觀察生活，用筆記錄自己的成長過程,。

3,、充分利用圖書室資源，每月推薦閱讀1—2本書,，組織班級讀書交流會,，推進學生閱讀教育。

4,、結(jié)合學?！熬C合研究性學習”的校本教研主題，指導學生進行綜合研究性學習,，挖掘,、展示學生的潛能,，提高學生學習興趣。

一年級校本課程教學計劃 三年級下冊校本課程教學計劃篇十一

近一,、兩百年來,，中國遭受極大的動亂，許多的傳統(tǒng)文化道德都在這個蕩亂的時代當中,，被破壞殆盡,。尤其是道德，德教,，在今天可以說是已經(jīng)完全失去了,。所以，我們選用《弟子規(guī)》為媒介,，在向?qū)W生教授美術(shù)知識的同時對孩子進行思想的教育,。

本學期美術(shù)課堂主要以弟子規(guī)為媒介，繼續(xù)進行漫畫的學習,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，寓知識、技能于興趣之中,；淡化畫種，以造型要術(shù)為基礎,，鼓勵和指導學生靈活運用造型要術(shù)及其規(guī)律,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學生運用造型要素與不同的媒介,、用不同的方法來重新組合或進行創(chuàng)造的綜合能力,；學習運用形式美的規(guī)律來欣賞、表現(xiàn),、應用為一體,，注重美術(shù)學科與德育的相互滲透。

1,、2周加強油畫棒的畫法,，學會漸變色和對比色的畫法。

2,、4周加強線條的練習,。

5、6周制作簡單的`泥工模型,。

7,、8周掌握水墨畫的基本技法

9、10周對四格漫畫進行系統(tǒng)的學習

11,、12周用生活中的廢舊物品進行改造制作,。

13,、14周用撕或剪等方法制作動物、畫框,、帽子等,。

15、16周撕紙貼畫的學習,。

17,、18周學習剪紙。

19,、20周水粉畫動物

1,、油畫棒

2、黏土

3,、中國畫顏料,、墨汁、毛筆,、生宣紙,、毛氈

4、剪刀,、彩紙

一年級校本課程教學計劃 三年級下冊校本課程教學計劃篇十二

第一部分是科技創(chuàng)新思維與觀念通識講座,，主要是對學生的創(chuàng)新思維、觀念進行開拓,，啟蒙學生的發(fā)明觀,；（1課時）

第二部分是創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法及發(fā)明技巧的學習，主要掌握各種創(chuàng)新思維方法,，學會使用最有效的發(fā)明技巧進行自己的發(fā)明創(chuàng)造,；（3課時）

第三部分是進行創(chuàng)新結(jié)構(gòu)模型的科技制作。鍛煉創(chuàng)新能力和動手能力,，并且體驗到從創(chuàng)意產(chǎn)生到設計再到實踐最后制作成功的過程,，也是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)；（5課時）

第四部分是進行科普故事和科普劇本的寫作與創(chuàng)作學習,。掌握科普故事中科學知識的表達,，故事的.新穎性和科學性的體現(xiàn)，劇本編寫等,。（5課時）

第五部分是進行科普劇的排練與表演,。語言表達訓練、形體表演能力訓練,、科普劇舞臺表演要領(lǐng)訓練,，完整劇本排練與展演等。（6課時）

1．學生作品的展示活動：每學期一次全校展示,，展示的方式一種是寫成創(chuàng)意貼在展示板展示,，一種是制作成作品模型等展示,，還有發(fā)明經(jīng)驗介紹活動。

2．科普劇公開展演活動,，可以在六一兒童節(jié),、科技藝術(shù)節(jié)進行。

3．參加創(chuàng)新類的比賽：青少年科技創(chuàng)新大賽,、國際青少年創(chuàng)新設計大賽,、全國原創(chuàng)微型科普劇本創(chuàng)作大賽暨青少年科學表演大賽等。

一年級校本課程教學計劃 三年級下冊校本課程教學計劃篇十三

學習校本教材51—101頁古詩,。

1,、通過看圖和朗讀，使學生理解古詩意思,。感受古詩所描繪的情境,，體會詩人的感情。

2,、指導學生欣賞詩句,，對學生進行美的教育，培養(yǎng)學生的想象力和表達能力,。

3,、把詩文誦讀和實踐活動有機結(jié)合，培養(yǎng)學生誦讀興趣和綜合素養(yǎng),。

周次

內(nèi)容安排

第一周

教學《九九歌》,。自學《采蓮曲》。

第二周

教學《絕句》（一）,。自學《絕句》（二）。

第三周

教學《憶江南》,。自學《鳥鳴澗》,。

第四周

教學《出郊》。自學《蘆花》,。

第五周

教學《詠華山》,。自學《古朗月行》。

第六周

教學《尋隱者不遇》,。自學《遺愛寺》,。

第七周

教學《送員二使安西》。自學《鹿柴》,。

第八周

五一放假

第九周

教學《長干行》,。自學《自菩提步月歸廣化寺》。

第十周

教學《古謠》,。自學《蠶》

第十一周

教學《三字經(jīng)》（一）,。自學《三字經(jīng)》（二）,。

第十二周

教學《三字經(jīng)》（三）。自學《三字經(jīng)》（四）,。

第十三周

教學《三峽謠》,。自學《聽彈琴》。

第十四周

教學《賦得古原草送別》,。自學《賦新月》

第十五周

教學《明日歌》,。自學《相思》。

第十六周

教學《送兄》,。自學《山中送別》,。

第十七周

誦詩文擂臺賽

第十八周

總結(jié)、評比,。

通過組織開展古詩文誦讀比賽,，寫、畫古詩文等評價方式檢查和了解學生對古詩文的掌握情況,。

3,、小學三年級校本課程的教學計劃

時間稍縱即逝，教學工作者們又將迎來新的教學目標,，需要好好的對接下來的教學進行計劃了,。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，以下是小編收集整理的小學三年級校本課程的教學計劃,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,通過不斷完善寫字教學評價,，對學生進行道德素質(zhì),、意志毅力、智能素質(zhì),、審美情操的培養(yǎng),，實現(xiàn)培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標,。

三年級大部分學生經(jīng)過幾年的寫字學習,，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫,。學生的書寫工整率還算可以,，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確,，個別學生的書寫比較草,，書法基礎較差，有待加強,。

1.進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點,，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化,。

2.寫字時做到字跡工整、行款整齊,，有一定的速度,。

3.培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的`寫字習慣,。

4.培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣,。

5.激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力,。

1,、培養(yǎng)學生掌握正確的執(zhí)筆方法和書寫坐姿。

2,、能正確掌握漢字的書寫筆順及間架結(jié)構(gòu),。

3、引導學生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫習慣,，體會漢字的優(yōu)美。

4,、能使用硬筆熟練書寫正楷字,，做到規(guī)范、端正,、整潔,。

1.在教學中，適當向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識,，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事,，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情,，采用書法比賽,、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調(diào)動起學生學習寫字的積極性和主動性,，激發(fā)起他們的寫字興趣。

2.認真上好每周一節(jié)的寫字指導課,，優(yōu)化寫字課堂教學,，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁,，由易到難,，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心,。

3.重視寫字課教學,，先講后練,，提示注意點，再讓學生去練習,，使學生的練習能夠有章可循,，從而提高寫字水平。

4.要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合,；處理好寫字與識字的關(guān)系,；處理好寫字教學與課外書法活動的關(guān)系。

5.培養(yǎng)和發(fā)展學生們的法興趣和特長,，帶動全班同學參與到寫字活動中,，進一步提高寫字水平。

隨課堂進行練習,，一課一練,。

4、小學三年級校本課程的教學計劃

簡筆畫

三年級

星期五

張娜,、李楊梅

常規(guī)課堂教學—節(jié)校本課(每周一節(jié))

1,、課程特點

簡筆畫是通過目識、心記,、手寫等活動,，提取客觀物象最典型、最突出的特點,，以簡潔的線條進行表現(xiàn)的繪畫形式,。小學生學習主要是靠形象思維和形象記憶。而簡筆畫使用盡可能少的筆劃線條,，塑造簡潔,、生動、易懂的形象,，把它與教學內(nèi)容有機結(jié)合起來,，是適應兒童的心理特征和審美情趣，倍受兒童歡迎的教學手段,。因此,，合理運用簡筆畫，在教學中有不可低估的作用,。

2,、學生現(xiàn)狀分析

一年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素,，有后天原因,，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別,。學生繪畫水平參差不齊，差距也很大,，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,，去耐心引導,、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對簡筆畫課程的興趣。

1,、讓學生欣賞老師提供的優(yōu)秀作品,，提高學生的欣賞能力，審美水平,，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

2、通過各種形式的簡筆畫,，鍛煉學生的繪畫,、技能、表現(xiàn)能力,、掌握多種形式的簡筆畫技巧,。

1、認真貫徹新課程標準的精神,，處理好思想品德教育,，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，提高學生的審美能力。

2,、加強教學中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教，也重視學生的學,，確立學生的主體地位,。

3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,，加強簡筆畫與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

4,、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流,。

5、教學手段生動有趣,，運用電影,、電視、錄像,、范畫,、參觀、訪問,、故事,、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

6、改革評價制度,，重視學生的自我評價,，重視對學生繪畫活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的作業(yè),。

7,、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行簡筆畫教學。

8,、培養(yǎng)學生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

9,、利用比賽，調(diào)動學生學習的積極性,。

5,、小學三年級校本課程的教學計劃

剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，是一種在紙上剪出來的畫,，人們將剪好的圖案貼在門楣,、窗面、燈籠等上面，以表達喜樂的感情及生活感受,，因此,，我們又稱剪紙為“剪書”或“窗花”。剪紙不是用機器而是由手工做成的,。所以根據(jù)本學期學生年齡特點,，我在選材方面作了調(diào)整選擇了剪紙。

提高我校學生的全面發(fā)展,，發(fā)展我校學生的個性與特長,，積極培養(yǎng)學生的剪紙興趣，鍛煉學生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性,，培養(yǎng)學生的耐心和細心,，提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生對剪紙這一民間藝術(shù)的認識和理解力,，了解民俗風情,、熟悉生活;幫助學生形成正確的審美能力，陶冶情操,，努力開拓我校校本課程的廣闊空間與美好前景,。

1、認知：了解剪紙的發(fā)展,、工具,、步驟及表現(xiàn)手法、技法,、種類

2,、操作：能熟練使用剪刀，明確對稱圖形的特點和不同的折紙方式,，會用折-畫-剪的方法剪雙喜,、樹木葉子花鳥魚昆蟲動物圖案、日常生活用品,、交通工具及簡單的人物,、服裝、建筑,、燈籠,、水果、蔬菜,、食品等,。

3、情感：進一步培養(yǎng)學生的動手能力;幫助學生形成正確的審美能力,，陶冶情操;培養(yǎng)學生愛祖國傳統(tǒng)文化,、熱愛家鄉(xiāng)的情感;教學中滲透剪紙的相關(guān)知識,。

剪紙是手工制作中的一種，,，本學期主要訓練學生用剪刀,、刀刻的能力。我根據(jù)不同學年設定了不同內(nèi)容與要求,。學期初剪刻簡單的植物、剪刻簡單的花鳥,、剪刻人物,，本學期分別上繳兩份作品,。

為了讓家長看到,，了解到孩子在校本課程中有哪些收獲，在學生每做完一份作品時,，我會將其縮封好后讓學生帶回家,。讓家長看看學生的作品,，更進一步了解我校校本課程。

1,、學習態(tài)度,，上課的參與狀況。

2,、學習效果,，作品的上繳情況。因為本科涉及到剪刀與刻刀的使用,，所以教學中我會更加注意學生的安全,，強調(diào)安全第一。

6,、小學三年級校本課程教學計劃

走進古詩文（中年級版）第二十到第四十首,。

一、過古詩文的誦讀,，激發(fā)學生學習古詩文的濃厚興趣,。

二、通過古詩文的學習,，使學生初步接觸和了解民族經(jīng)典文化,，豐富學生的文化底蘊。

三,、通過古詩文的學習,，協(xié)助學生積累一定的古文常識，為進一步學習古文打下良好的基礎,。

內(nèi)容安排

第一周

《長歌行》 《山居秋暝》

第二周

《田園樂》 《望廬山瀑布》

第三周

《贈花卿》 《江南逢李龜年》

第四周

《別董大》 《滁州西澗》

第五周

《望洞庭》 《浪淘沙》

第六周

《錢塘湖春行》 《山行》

第七周

《江南春》 《芙蓉樓送辛漸》

第八周

《江上》 《曉出凈慈寺送林子方》

第九周

五一放假

第十周

《竹石》 《飲湖上初晴后雨》五一放假

第十一周

《三衢道中》 《江春晚眺》

第十二周

《村晚》 《絕句》

第十三周

《梅花》 《大林寺桃花》

第十四周

《夜雪》 《早梅》

第十五周

《楓橋夜泊》 《題菊花》

第十六周

《馬詩》 《詠柳》

第十七周

機動

第十八周

考查

一,、口頭背誦,。

二、書面檢測,。

一年級校本課程教學計劃 三年級下冊校本課程教學計劃篇十四

1,、準備活動、乒乓球操

2,、觸球訓練80%[其中單球?qū)W生對練40%,，隊內(nèi)各種形式比賽訓練40%]

3、發(fā)球訓10%

4,、身體素質(zhì)體能訓練10%

單球訓練計劃：

1三點走動攻50板3組交換

2撥側(cè)擺速30板3組交換

3正手攻---正手位中臺兩點走動拉15板3組交換

4反手撥---側(cè)身位中臺兩點走動拉15板3組交換

5正手位中臺對拉10板3組

6發(fā)下旋反手短球,，正手位搶攻命中30顆交換

7側(cè)旋發(fā)球30分比賽【突出側(cè)旋球質(zhì)量，提高發(fā),、接球能力】

多球訓練計劃：【a組】

1反手搓—正手拉下旋1盆

2正手位中臺兩點拉上旋1盆

3全臺不定點上旋1盆

4正,、反手搓球擺短1盆

多球訓練計劃【削球】

1正、反手削1盆

2正手搓—反手削1盆

3反手搓—正手削1盆

4全臺不定點削球1盆

老師陪打單球訓練計劃：

1發(fā)下旋---反手搓2板—正手位拉下旋形成不定點相持

2發(fā)下旋---側(cè)身位搶攻形成不定點相持