總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇一

營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能提高教學(xué)效率,。是我的教學(xué)宗旨。興趣是最好的老師,。因此,，培養(yǎng)，提高,，持續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件,。基于這一點(diǎn),，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣,，透過運(yùn)用各種教學(xué)方法，設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)活動(dòng),，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主,、平等、寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而用心快樂地投入到英語學(xué)習(xí)中去,。

我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語組織教學(xué)，無論上課時(shí)師生相互打招呼,、問候,、道別，或是我發(fā)號(hào)教學(xué)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等,，都用英語來說,，盡可能讓學(xué)生多聽多講多寫英語，逐步培養(yǎng)英語語言習(xí)慣,。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍,，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說寫英語的機(jī)會(huì),。

我注重加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，幫忙學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,。在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫忙學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律,，在短時(shí)間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識(shí),，提高學(xué)習(xí)效率,。要學(xué)生聽、分析,、觀察,，讓他們自己去尋找規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié),。再進(jìn)行指導(dǎo),，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣才能大大地提高了教學(xué)效果,。

創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐。創(chuàng)設(shè)情景的方法多種多樣,，我一般是利用實(shí)物,、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,，利用掛圖講故事,，扮演主角等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐,，使課堂增加了無窮的樂趣,。

英語作為一種語言，要多在實(shí)際中運(yùn)用,。因此,，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,、多講,、多聽、多練,。因此,，我在每個(gè)班級(jí)設(shè)立了英語小組和英語領(lǐng)讀員。每一天早上讓學(xué)生讀單詞和課文,，我發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)問題就及時(shí)糾正,，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)、練習(xí)出現(xiàn)問題及時(shí)糾正,、講解,。讓學(xué)生及時(shí)理解,、消化。

我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，采用”好幫差“的方法，同時(shí),，在課堂中,，多提問成績(jī)差的學(xué)生，讓他們感覺不到遺忘,、不產(chǎn)生自卑,、自棄的心理。并且主動(dòng)學(xué)習(xí),，不斷追趕上同學(xué)們,，直到趕上同學(xué)們。

在實(shí)際教學(xué)過程中,，我還應(yīng)用心實(shí)踐,，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),，總結(jié)規(guī)律,，認(rèn)真思考，不斷摸索,?；仡欉^去，在以往的教學(xué)工作中,，我還存在不足之處,。我會(huì)彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足之處，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中,，取得出更好的成績(jī),，鞏固自己的教學(xué)檢驗(yàn)。

本人一貫擁護(hù)黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),，一個(gè)學(xué)期以來，我在自身的工作崗位上盡職盡責(zé),，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任三1班和六1班兩個(gè)班的英語教程工作,，在教程中我嚴(yán)格遵從教程的五個(gè)環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教,，全力實(shí)施課堂改革，用心探索小學(xué)英語愉快課堂,，小學(xué)階段英語教程的目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的用心性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生務(wù)必的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教程中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的.興趣是搞好小學(xué)英語教程的首要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教程實(shí)踐總結(jié)一下教程狀況如下：

在教程中,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自身的教程體會(huì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，認(rèn)真編寫好教案制定好教程計(jì)劃，并不斷地加以改善修改,，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，個(gè)性是差生,，課堂密切留心他們,，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí),，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫忙他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心,。

1.在課堂上,，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫,，情景教程、手勢(shì)語言等要領(lǐng)來啟發(fā),、教育學(xué)生,。教程生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教程要領(lǐng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地點(diǎn),，我總是不厭其煩地講解、剖析,、帶讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用,。

2.在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按清風(fēng)網(wǎng)絡(luò)公文頻道時(shí)及時(shí)地批改，并細(xì)致地做好批注,，對(duì)普遍性不正確，在全班重復(fù)講解,、剖析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批要領(lǐng)，一一地剖析講解,、幫忙學(xué)生處理疑難習(xí)題,，大大提高了教程質(zhì)量。

3.在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話,，背書,。

總之、一學(xué)期以來,，我全力做好各項(xiàng)教程工作,，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識(shí),，全力開發(fā)愉快課堂,，取得了務(wù)必的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高,。

三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇二

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。以學(xué)定教,，最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。總結(jié)反思進(jìn)步。

本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級(jí)教學(xué)工作,，由于是新的教材，教學(xué)方式和輔導(dǎo)方法都是全新的,，學(xué)生基礎(chǔ)差,，課時(shí)多，對(duì)我來講,，這學(xué)期是挑戰(zhàn),，又是一個(gè)全新的開始。為完本錢期教學(xué)任務(wù),，這學(xué)期我首先以上級(jí)精神為指導(dǎo),，以改革課堂教學(xué)，突出教材特點(diǎn)為目標(biāo),，并結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,，嚴(yán)格按照期初工作計(jì)劃順利開展。是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,，因此，我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng),，書寫差,、寫作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥,，采取多鼓勵(lì),，常激勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),，主動(dòng)改正自己各方面的不足,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、加強(qiáng)師德休養(yǎng),，進(jìn)步自身素質(zhì)：

本學(xué)期，我嚴(yán)于律己,，全身心投進(jìn)教育事業(yè),。對(duì)自己嚴(yán)格要求，積極參加各類學(xué)習(xí),，努力進(jìn)步自己師德休養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。果斷服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，做好各項(xiàng)工作,。在各類培訓(xùn)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的治理經(jīng)驗(yàn)和上課藝術(shù),。

2、抓質(zhì)量的同時(shí),，注重了育人,；

針對(duì)本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn)，我在班里評(píng)選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生,，不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì),，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，并對(duì)幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求,。這樣，大部分學(xué)生的'書寫都有改觀,，書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少,。天天的早讀和下午的自習(xí)課，由于班干部年齡小,，經(jīng)驗(yàn)不足,，不能協(xié)助老師上好自習(xí)。因此,，我首先在班里留意培養(yǎng)得力小干部,，幫助小干部樹立威信,，使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面,。然后，有小干部負(fù)責(zé)早讀和自習(xí)時(shí)間,。一段時(shí)間后,，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了，班級(jí)的自習(xí)課治理的井井有條,，老師不在,，也能上的很好。這樣,，不僅部分學(xué)生的組織能力得到進(jìn)步,，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自覺,、主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí),，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

3,、深鉆教材,，精心制作課件，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,；

“愛好是最好的老師”,。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)布滿愛好。因此,，我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

在平時(shí)的教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證，

學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)有了愛好,，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到進(jìn)步

4、注重課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

學(xué)生的全面發(fā)展，不能只靠把握有限的書本知識(shí)就行了,，還要在把握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行延伸，把課內(nèi)課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合,。從近幾年的測(cè)試中可以看出,，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力的情況,，課外知識(shí)也占有相當(dāng)大的比重,。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累,，在每堂課的教學(xué)中,，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí),。

同時(shí),，我還十分重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。如：鼓勵(lì)學(xué)生搜集自己知道的寓言故事,，整理成冊(cè),。搜集描寫四季的古詩，閱讀課外書籍,，寫出讀書筆記等,。在這些活動(dòng)中，不僅使學(xué)生把握了更多的課外知識(shí),，還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手,、搜集整理信息等能力,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此外,，留意各學(xué)科間的整合,，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力,。

5、嚴(yán)格要求,，狠抓學(xué)風(fēng),；

我對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng),。在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為,。與此同時(shí),，為了進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，在學(xué)生復(fù)興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同時(shí)，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。目前,，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

6,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展,；

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭,，扶中間”,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí),，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，促使每一位學(xué)生都有進(jìn)步。

三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇三

時(shí)光荏苒,，驀然回首,，一學(xué)期的教學(xué)又要結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆很多，教學(xué)中的點(diǎn)滴涌上心頭,，存在的問題還需努力解決?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

教師在新課程中最大的是角色的變化，將不再是知識(shí)的傳授者和管理者,，更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者,。在教學(xué)中，結(jié)合本班的特點(diǎn),，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，如猜字謎、畫畫,、講故事等,，我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。對(duì)答得好的，我會(huì)馬上表揚(yáng)有錯(cuò)的,，也及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),。使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望,，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),，提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。

由于三年級(jí)時(shí)是中年級(jí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，如果處理不好學(xué)生的能力很難提升,。我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，我提前根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)把學(xué)生分為不同的小組,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,，在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯(cuò)別字，我讓寫字不好的同學(xué)每天在小黑板上寫一課生字,。又如,，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯(cuò)的字,，讓學(xué)生在黑板上比賽,，為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉，我利用"小老師教生字的方法"或領(lǐng)讀,、賽讀的方法教學(xué),，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高漲，而且注意力也集中,，當(dāng)然學(xué)習(xí)效果是最佳的,。

進(jìn)入中年級(jí)學(xué)生的任務(wù)重點(diǎn)應(yīng)有字詞教學(xué)轉(zhuǎn)向閱讀教學(xué)，因此教師的引導(dǎo)時(shí)非常迫切的,，必要的,。我在教學(xué)中要求做到"一思、二記,、三理解",。一思，要做到讀第一遍時(shí)思考文章的主要內(nèi)容,；二記,，要記住文章的故事情節(jié)，為理解文章主要內(nèi)容做好準(zhǔn)備,；三理解,，如果前兩項(xiàng)你都做到了,，那么文章的中心就把握住了,，各種練習(xí)題做起來就會(huì)得心應(yīng)手。久而久之學(xué)生的閱讀能力就大大提高,。

我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性,。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識(shí)和技能,。開學(xué)初進(jìn)行摸底，跟著課任老師聽課,，逐一了解學(xué)生上課情況,，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育,、幫助,；安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,；采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，"在輕松愉快的氛圍中知識(shí)能力得以提高。經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性,，把他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，也通過校訊通與家長(zhǎng)常聯(lián)系，多溝通,，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，以前有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),，得過且過。特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長(zhǎng)共同管教。因此,，我及時(shí)進(jìn)行家訪或通過校訊通,，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。這些學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少,。

作文是我們的大敵,，學(xué)生無法下筆，有些學(xué)生還不會(huì)寫,，我真的感到慚愧,！我會(huì)在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，把閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)緊密結(jié)合起來,，提高語言表達(dá)能力,。讓學(xué)生養(yǎng)成讀書要做筆記的習(xí)慣，生養(yǎng)成"不動(dòng)筆墨不讀書"的好習(xí)慣,。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,，很快就結(jié)束了。我得到了很多的啟示,，我和學(xué)生一同成長(zhǎng)著,，也讓我真正體會(huì)到作為一位教師"潤(rùn)物細(xì)無聲？"的內(nèi)涵,，在潛移默化中,，張揚(yáng)他們的個(gè)性，做到了教學(xué)相長(zhǎng),；作為教師,，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活,，用心傾聽花開的聲音,，享受這美好的人生！

本學(xué)期我擔(dān)任的是三年級(jí)的語文教學(xué)工作,。在這學(xué)期的語文教學(xué)中,，有苦也有甜，有辛酸也有欣喜,。在教學(xué)中,，課堂是我和學(xué)生交流互補(bǔ)的平臺(tái)，下課時(shí)我們一起暢談生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。我發(fā)現(xiàn),，做為一名小學(xué)教師，天天和孩子們生活在一起,，每天都是歡聲笑語,，感覺自己都生活在童年時(shí)代。本班學(xué)生成績(jī)較優(yōu),，有不少學(xué)生聰明,，且基礎(chǔ)不錯(cuò)，班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良,，有正氣,，但也有部分學(xué)生成績(jī)偏差，有待進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

早在上半年暑假之前,，我利用別班進(jìn)行復(fù)習(xí)的一個(gè)月時(shí)間，帶領(lǐng)大家把三年一期的語文書全冊(cè)課文進(jìn)行朗讀,、了解,。然后布置假期作業(yè)每天讀全冊(cè)課文一遍。結(jié)果開學(xué)第一天檢查作業(yè),，滿興蓮?fù)瑢W(xué),，當(dāng)著全班把課文一一背誦，被評(píng)為“背書大王”,。

由于進(jìn)行了比較扎實(shí)的課前預(yù)習(xí),，新學(xué)期上起課來得心應(yīng)手，同學(xué)們很快就理解了課文內(nèi)容,，而且寫作業(yè)的速度也提高很快,。一篇課文從講授到完成作業(yè)，基本上兩課時(shí)內(nèi)可以完成,。這樣一來,，我們的課上得快，就可以利用課余時(shí)間進(jìn)行課外閱讀了,。

本學(xué)期,，三丙班同學(xué)們閱讀了大量的讀物。主要有四種課外讀物：古詩70首,。每天晨誦,，帶領(lǐng)大家進(jìn)行“小學(xué)生必備古詩文70首”的.學(xué)習(xí)，三個(gè)月學(xué)完,。每天學(xué)一首詩,，早晨進(jìn)行20分鐘的朗讀、理解和背誦,；中午一節(jié)課時(shí)間,，進(jìn)行“給古詩配畫或者談感受”的寫繪；而每天晚上的語文家庭作業(yè),，就是背誦,、默寫這首古詩，并將這首詩的相關(guān)故事講給家長(zhǎng)聽,。

共讀書目3本,。本學(xué)期共讀書有不少，但是讀得不多，只讀了《犟龜》,、《愛麗絲漫游奇境記》和《小學(xué)生導(dǎo)刊國慶特刊》這三本,。這是由于開頭三個(gè)月共讀古詩70首占用了每天的時(shí)間，再加上學(xué)校迎接省級(jí)合格學(xué)校驗(yàn)收,，老師的時(shí)間從一開學(xué)就特別緊,，連雙休日都需要集體加班準(zhǔn)備資料，也沒有精力進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,。我舍不得新教育實(shí)驗(yàn)的共讀書被馬虎閱讀,，只好忍痛割愛，讓學(xué)生先進(jìn)行自由閱讀去了,。

自由閱讀刊物繪本300余冊(cè),。本學(xué)期開辟了自由閱讀架，09年7月——12月的兒童刊物四十多份共計(jì)300余冊(cè)分月份放在班級(jí)閱讀架上供同學(xué)們自由閱讀,。為保證書目的新鮮度,，每隔一個(gè)月，我會(huì)將過期刊物收集打包,，僅留二個(gè)月的內(nèi)容供大家傳閱,。自由閱讀書目種類繁多，有童話,、科學(xué),、語文、數(shù)學(xué),、百科,、幽默、笑話,、故事,、智力、游戲,、玩具,、手工、作文,、藝術(shù),、書畫、拼音,、繪本,、環(huán)保、迷宮……通過自由閱讀,，同學(xué)們不但增長(zhǎng)了知識(shí),，提高了能力,，也鍛煉了思維，豐富了詞匯,。

愛心書庫優(yōu)秀童書每天1本,，可借回家閱讀。時(shí)間不夠的時(shí)候,，平均每周借閱一兩本,，有的同學(xué)開始寫“讀書筆記”了,。到十一月份的時(shí)候,，大部分同學(xué)每天可閱讀一本童書，并且形成制度,，還書時(shí)交一張“讀書筆記”,。這樣一來，我們的家庭作業(yè)每天都是讀書,、寫筆記,，同學(xué)們非常開心，每天都盼著最后一節(jié)課借換圖書,。一個(gè)學(xué)期以來,，全班每個(gè)同學(xué)完成“古詩誦讀寫繪”39次，讀書筆記二十余次,。我數(shù)了一下,，興蓮?fù)瑢W(xué)上交的“讀書筆記”共有68頁，其中29頁是整本書閱讀后做的“讀書筆記”,。

畢竟進(jìn)入三年級(jí),，盡管年紀(jì)較小，學(xué)生的文字表達(dá)能力還是比以前大有進(jìn)步,。本學(xué)期我們結(jié)合各種活動(dòng),，及時(shí)進(jìn)行寫繪，同學(xué)們用文字和圖畫,，我用相機(jī),，我們同時(shí)記錄下班級(jí)各個(gè)活動(dòng)的精彩瞬間。因?yàn)橥瑢W(xué)們能寫了,，我就要及時(shí)地評(píng)價(jià)他們的作品,，在每一次的活動(dòng)前指導(dǎo)觀察，在每一次的作業(yè)后及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),、展出,，晚上再進(jìn)行仔細(xì)評(píng)閱，第二天找時(shí)間將特色作品進(jìn)行具體講評(píng),，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,、思考和記錄,。這樣一次次下來，孩子們的寫作水平提高了,，錯(cuò)別字也漸漸地少了,。在這個(gè)過程中，孩子們的作品也一天天更加成熟起來,。

本學(xué)期是三年一期,，我們平時(shí)上課及時(shí)完成了練習(xí)冊(cè)的作業(yè)，沒有進(jìn)行生字的抄寫,。寫生字詞的作業(yè)是在復(fù)習(xí)的時(shí)候完成的,。三年一期剛剛開始學(xué)寫鋼筆字，同學(xué)們寫得很慢而且格式錯(cuò)得很多,，鋼筆水這里一坨那里一滴,，動(dòng)不動(dòng)要重新寫，人都會(huì)整死,。索性,，我們就繼續(xù)以我們熟悉的寫繪形式來代替生字書寫的作業(yè)。再說了,，我們需要時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,，而我們的學(xué)生在閱讀中識(shí)字的能力越來越強(qiáng)，生字的認(rèn)讀根本不成問題,。生字詞語的書寫呢,，我覺得在每天的寫繪中用得上的字詞，他自然會(huì)寫出來,。用不上的那些字,，就暫時(shí)放在那里，等到需要的時(shí)候自然就會(huì)去寫了,。開學(xué)初的一個(gè)多星期,，我日夜書寫，將全冊(cè)要求會(huì)認(rèn)的206個(gè)字和要求會(huì)寫的220個(gè)字,，全部做成了生字卡片,。在每天的晨誦之前，我們提前進(jìn)教室20分鐘,，認(rèn)讀生字詞卡,。開始只能讀一部分，慢慢地讀熟了,，速度越來越快,，到后來二十分鐘就可以全部讀完。到這時(shí)候,，看到生字說詞語基本上三個(gè)詞語能夠脫口而出了,。語文版的課文故事比較多,，沒有什么經(jīng)典文章，就沒有要求大家背誦,。我們把課外的精力基本上全部用來進(jìn)行“讀寫繪”了,。到了01年元月份，我考慮到以往期末測(cè)試題都不大按照新課標(biāo)來出題,，只怕要給大家補(bǔ)一補(bǔ)才行,。所以我們圍繞課本，進(jìn)行了3個(gè)多星期的復(fù)習(xí),。應(yīng)該說,，通過復(fù)習(xí)，同學(xué)們對(duì)全冊(cè)的生字詞語,、重點(diǎn)句段進(jìn)行了回憶和鞏固,。

三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇四

回顧20xx年度的初三物理總復(fù)習(xí)工作,，我們物理備課組的努力取得了一定的成績(jī),，在20xx年廣州市中考中全面完成荔灣區(qū)下達(dá)的各級(jí)指標(biāo)任務(wù)，在全國第十六屆初中物理應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽中獲全國二等獎(jiǎng)1人,，全國三等獎(jiǎng)3人,，廣州市一等獎(jiǎng)6人，廣州市三等獎(jiǎng)6人,。畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊,、任務(wù)重、要求高,，如何提高物理總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益是我們必須面對(duì)的問題,。下面談?wù)勎覀冊(cè)诳倧?fù)習(xí)階段的具體做法和體會(huì)。

一． 全面復(fù)習(xí)

總復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行,，第一輪以書本為主,，將八、九年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組,，以板塊復(fù)習(xí)形式出現(xiàn),。分力學(xué)板塊、光聲學(xué)板塊,、熱學(xué)板塊,、電學(xué)板塊這四大板塊。每個(gè)板塊列出考點(diǎn)知識(shí),，學(xué)生先對(duì)照考點(diǎn)回憶一遍,，然后進(jìn)行考點(diǎn)知識(shí)的訓(xùn)練。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都作全面的復(fù)習(xí),，第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng),，學(xué)生必須在第一輪復(fù)習(xí)的過程中掌握考點(diǎn)的物理知識(shí),。這樣在第二輪的復(fù)習(xí)中學(xué)生才能對(duì)所學(xué)的知識(shí)舉一反三運(yùn)用到各種不同的題型中，才能有把握的去做綜合能力題,。第一次模擬考試完之后進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),，第二輪進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，針對(duì)中考的題型,，分作圖專題,、計(jì)算專題、實(shí)驗(yàn)專題,、填空專題,、選擇專題、問答專題等,。另外我們備課組將廣州市各區(qū)的一模,、二模卷進(jìn)行挑選、重組,，同時(shí)設(shè)計(jì)一些貼近新課標(biāo)要求的題目,，來拓寬學(xué)生思路，提高解題靈活性和應(yīng)變能力,。這樣一方面讓學(xué)生懂得每種題型的解題技巧,，另一方面再次對(duì)知識(shí)點(diǎn)以不同形式進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生在練習(xí)的同時(shí)加強(qiáng)理解,。等到中考前夕,，多次進(jìn)行中考題的測(cè)試和講評(píng)，讓學(xué)生在做題過程中盡量減少失誤,。第三輪的復(fù)習(xí)主要是查漏補(bǔ)缺,，經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)后不同的學(xué)生由于知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不同，暴露出各種各樣的問題,，我們逐一給予分析,，指出問題所在，爭(zhēng)取全面過關(guān),。

在三輪的復(fù)習(xí)中,，我們都滲透了解題規(guī)范化的要求，對(duì)每一種題型,、每個(gè)細(xì)節(jié)都要求學(xué)生用規(guī)范的物理語言,、物理方法來解答，盡量避免因?yàn)椴灰?guī)范而失分。

二．聯(lián)系實(shí)際

新課標(biāo)要求在物理教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題,，關(guān)注與所學(xué)的知識(shí)有關(guān)的技術(shù)和社會(huì)之間的關(guān)系,。中考試題中將進(jìn)一步加強(qiáng)“sts（科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)）”的滲透，突出理論聯(lián)系實(shí)際。而日常生活中物理應(yīng)用的例子無處不在,，教學(xué)過程中我們充分利用了這一特點(diǎn),，通過列舉大量的生活和生產(chǎn)的實(shí)際事例去認(rèn)識(shí)物理知識(shí),，再用所學(xué)到的物理知識(shí)去解釋他們身邊的.自然現(xiàn)象,。比如：日常生活中的“光污染”問題、超聲波的應(yīng)用,、簡(jiǎn)單機(jī)械的應(yīng)用等等,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)的作用和學(xué)習(xí)物理知識(shí)的必要性，從而提高學(xué)習(xí)物理的興趣,。中考的成功有相當(dāng)部分靠平時(shí)教學(xué)，日常學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。所以我們?cè)谫Y料的準(zhǔn)備上，力爭(zhēng)做到題目新穎,，難易適度,，容量適中,，杜絕出現(xiàn)難題,、偏題、陳題、怪題,。在突出基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，重視過程與方法的探究，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活,，關(guān)注社會(huì)及科技的發(fā)展,，充分體現(xiàn)時(shí)代信息,。

三．全面提高

對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生教學(xué)起點(diǎn)必須低，以基本概念,、定律和公式為起點(diǎn),，從學(xué)生已掌握的知識(shí),、例子，通過新舊知識(shí)的異同點(diǎn)類比進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué),。中檔學(xué)生成績(jī)起伏較大,，他們對(duì)知識(shí)掌握不太牢固，解題時(shí)常丟三落四,，因此,，對(duì)他們要求要嚴(yán)格，解題要求嚴(yán)密,、細(xì)心,，不要造成不必要的失分。對(duì)尖子生的培養(yǎng),，要求他們?cè)诮忸}中可以走捷徑、出奇招,，注重邏輯關(guān)系,，力求解題完整，提高中考的優(yōu)秀率。對(duì)學(xué)困生也不能忽視,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上既有困難又有潛能,，因此教學(xué)的首要問題是轉(zhuǎn)變觀念，正確對(duì)待學(xué)困生,，分析其產(chǎn)生困難的原因,，允許他們?cè)趯W(xué)習(xí)的態(tài)度上存在反復(fù)，不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信心,，并創(chuàng)造條件,，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，降低和調(diào)整某些教學(xué)要求,，以滿足某一層次學(xué)生的需要。

四．團(tuán)結(jié)協(xié)作

切實(shí)加強(qiáng)備課組協(xié)作共享,，發(fā)揮集體智慧和力量,。我們強(qiáng)化了集體備課。先個(gè)人備課,，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體備課,。備課組“以老帶新”。這些做法保證了教師之間做到四統(tǒng)一,，即：統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè),、統(tǒng)一作業(yè),。 備課組努力做到資源共享，大家心向一塊兒想,，勁向一塊兒使,，相互信任，相互幫助,，不保守,，不自私，目標(biāo)只有一個(gè)：對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),，提高本組的整體成績(jī),。

成績(jī)只能說明過去，讓我們繼續(xù)努力,，為廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校的明天再鑄輝煌,。

三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇五

孩子是祖國的未來，讓他們健康,、快樂的成長(zhǎng)是我們每位教育者的職責(zé),，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),，安全教育也是其中不可缺少的一部份。我對(duì)本班的安全工作高度重視,，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的'知識(shí),，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,，而且在課余時(shí)間也注意去觀察他們的動(dòng)靜,，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育,，要求改正,。在此對(duì)安全活動(dòng)工作作簡(jiǎn)單總結(jié)：

一、具體措施

1 充分利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，做到專時(shí)專用,，做到安全教育經(jīng)常化,。

2 結(jié)合有關(guān)學(xué)科知識(shí),，開展安全教育主題班會(huì)，向?qū)W生宣傳必要的安全常識(shí),，提高學(xué)生的安全防范意識(shí),。

3 實(shí)行班級(jí)安全監(jiān)督制度，安全監(jiān)督員負(fù)責(zé)監(jiān)督本班學(xué)生的日常行為,，并鼓勵(lì)同學(xué)間互相監(jiān)督,，做到安全監(jiān)督處處化，規(guī)范學(xué)生的日常行為,，提高學(xué)生自我約束的自覺性和主動(dòng)性,，防范安全事故的發(fā)生。

4 與家長(zhǎng)聯(lián)系,，監(jiān)督學(xué)生安全,。

二 安全教育內(nèi)容

1、生活安全

教育孩子不動(dòng)插座,、電板,，以防觸電，不將手指放在門,、窗處,，以防夾傷，注意不玩水,、火以及消毒物品,。

2、接送安全

要求學(xué)生離學(xué)校時(shí)必須與教師道別,，并說明來接者的身份,，不跟陌生人離開或擅自離學(xué)校,。生病請(qǐng)假家長(zhǎng)來學(xué)校接孩子，必須告知班主任,。學(xué)生家長(zhǎng)送孩子的車輛盡量不要進(jìn)校門。

3,、家庭安全

向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性,，以及孩子學(xué)校的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合孩子學(xué)校做好安全教育工作,，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全（如：燒傷,、燙傷、觸電,、中毒,、摔傷等預(yù)防教育工作）。

4,、交通安全

（1）行路安全,，靠邊靠右走，過馬路要做到“一停,、二看,、三通過”。不在馬路上玩耍游戲,。

（2）乘車安全,，上下車等車停穩(wěn)，不在車廂內(nèi)玩耍,，不把頭手伸出窗外,，下車后應(yīng)從車后過馬路。

（3）教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，紅燈停,，綠燈行，過馬路時(shí)應(yīng)走人行橫道線,，放學(xué)上學(xué)回家途中排好隊(duì)出校門,，要靠邊行，行人應(yīng)走在人行道上,，講解一些交通安全知識(shí),，使學(xué)生更好的遵守交通法規(guī)，做一個(gè)文明的少先隊(duì)員,。

5,、課間活動(dòng)安全教育

告訴學(xué)生應(yīng)避免哪些危險(xiǎn)游戲，如：不玩單,、雙杠,，不爬樹,，不玩刀、箭,、劍,、棍、槍等危險(xiǎn)玩具,，不玩室內(nèi)插座,，上下課講秩序不推擠，同學(xué)間玩耍講分寸不飛快追趕,，不在教室追趕,，不打架等。

6,、食品衛(wèi)生安全教育

（1）,、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的健康行為，平時(shí)多喝開水,，不喝自來水,，少喝冰水，多吃新鮮蔬菜和水果,，把住“病從口入”關(guān),。

（2）、要教育學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生,，勤剪指甲,，勤洗澡，勤理發(fā),，勤換洗衣物,，經(jīng)常用肥皂和流動(dòng)水洗手，特別在打噴嚏,、咳嗽和清潔鼻子后要洗手,。

（3）、不要隨便去小攤店買一些不干凈的零食,，應(yīng)時(shí)刻注意飲食衛(wèi)生,。

7、傳染病的預(yù)防

由于在本班這學(xué)期出現(xiàn)了水痘,，在此期間,，我增加教室內(nèi)外消毒的次數(shù)，勤開窗通風(fēng),，讓患病的學(xué)生回家隔離,，并密切關(guān)注其他學(xué)生，向家長(zhǎng)告知,，加強(qiáng)學(xué)生的預(yù)防,，也通過家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)講解有關(guān)傳染病的知識(shí),。

三、取得成效

1 學(xué)生安全意識(shí)增強(qiáng),，知道了什么是安全的,，什么是不安全的，什么可以做,，什么不可以做,。

2 學(xué)生掌握了一定的安全常識(shí)和自護(hù)常識(shí)。

總之,，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講,、時(shí)時(shí)講,，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇六

這學(xué)期的時(shí)間雖然挺長(zhǎng),，但總感覺是在匆碌中度過的,，給兩個(gè)班學(xué)生的寫字、周記,、作文,、同步作業(yè)的批改，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，上課課件的制作,，加之教師培訓(xùn)交織在一起，填滿了屬于我的幾個(gè)月,！三年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)上關(guān)鍵的一年,，他們剛接觸作文，語文學(xué)習(xí)開始進(jìn)一步揣摩詞句,，學(xué)習(xí)表達(dá),。如果這一階段沒有引導(dǎo)學(xué)生過渡好，接下來的語文學(xué)習(xí)想要提升是相當(dāng)困難的,?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)，我付出了,，努力了,，做好了以下幾方面：

語文教學(xué)是一個(gè)相對(duì)模糊的領(lǐng)域，語文課堂應(yīng)該教什么 ,，一直是我們苦苦探尋的問題,。語文課堂教學(xué)目標(biāo)不易把握，學(xué)習(xí)方法需要理性培養(yǎng),，教學(xué)重點(diǎn)不易捕捉,。而“引導(dǎo)自學(xué)課型”課堂教學(xué)需要老師首先做好這幾方面工作：致力于明確自學(xué)重點(diǎn),，設(shè)計(jì)可行的自學(xué)提示，理性地吃透教材,，在學(xué)生自學(xué)時(shí),、自學(xué)后予以精到的引導(dǎo)。每教學(xué)一篇課文,，我都反復(fù)讀課文,，沉下心來感受語言的魅力，斟酌教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn),，立足學(xué)情設(shè)定自學(xué)提示,。我一直堅(jiān)持板書自學(xué)重點(diǎn)，自學(xué)提示,，讓學(xué)生在日常課堂上不間斷地積累自學(xué),、討論經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力,，擁有交流,、展示的自信。自學(xué)校的白板能使用后,，我始終堅(jiān)持認(rèn)真制作每一課課件,，努力通過課件提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野,，當(dāng)一個(gè)個(gè)小學(xué)生興奮地嚷嚷：“老師用電腦給我們上課啦”時(shí)，我都很開心,！這學(xué)期,，同學(xué)們?cè)陂L(zhǎng)期的“引導(dǎo)自學(xué)課型”課堂學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成了良好的自學(xué),、討論,、匯報(bào)習(xí)慣，提升了語文學(xué)習(xí)的能力,?？吹酵瑢W(xué)們駕輕就熟地展開自學(xué)，認(rèn)真地相互交流與討論,，大方地進(jìn)行質(zhì)疑,、匯報(bào)，我欣慰無比,！

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在兩個(gè)班的學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

（一）運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的'關(guān)鍵所在。針對(duì)所教班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，定期評(píng)選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，兩個(gè)班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力,。三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話、想象文為主,，適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘,，借助故事，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，兩個(gè)班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

首先得轉(zhuǎn)正他們的思想，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，方能做到有實(shí)效,。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們當(dāng)老師的,，最大的作用在于引導(dǎo),，正是所謂之的“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”,。一旦學(xué)困生形成依賴性,，要是哪一天沒有督促，他們又會(huì)開始慢慢地退步,，所以還是應(yīng)該探索行之有效的方法,，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，形成正確的思想及行為,。

總之,，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇七

三年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折時(shí)期,，如何在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神,、提高學(xué)生整體素質(zhì)的前提下解決三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)下降的教育問題，一直是教育界,，特別是一線教師特別關(guān)注的問題之一,。在教育教學(xué)過程中我把以學(xué)生心理特點(diǎn)改革小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)為研究課題，使學(xué)生質(zhì)量有了較大的提高?，F(xiàn)從三個(gè)方面簡(jiǎn)論如下：

三年級(jí)學(xué)生的年齡階段一般是9周歲,，這時(shí)，學(xué)生開始進(jìn)入發(fā)育期,，個(gè)性開始占重要地位,，自制力弱、活潑好動(dòng),、易受影響,，使注意力分散。心理學(xué)告訴我們,，注意力是一種基本能力,，它是學(xué)生順利學(xué)習(xí)的必要前提，是獲得其它一切能力的基礎(chǔ),。在小學(xué)階段,，就應(yīng)該培養(yǎng)少年兒童注意力方面的良好的素質(zhì)。良好的注意力素質(zhì)有助于教學(xué)的學(xué)習(xí),；反過來，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有助于鍛煉學(xué)生的注意力,。學(xué)生就是在相輔相成的過程中既學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí),，又培養(yǎng)了這1基本能力。

1,、 自然引出,，水到渠成。

充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮其無意注意是培養(yǎng)學(xué)生注意力的第一步,。從心理學(xué)角度來看，凡是學(xué)生完全不熟悉的東西,，或完全熟悉的東西都不能引起學(xué)生的興趣和注意,。因此只有結(jié)合學(xué)生熟悉的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)引出他們不熟悉的知識(shí)，才能提起學(xué)生的興趣,，諧音他們的注意力,。

例如：在教乘數(shù)是三位數(shù)的乘法時(shí)，借助于學(xué)生已掌握的乘法數(shù)是二位數(shù)的乘法知識(shí)，我引導(dǎo)并幫助學(xué)生逐步解決課本的準(zhǔn)備題讓學(xué)生在無意中接受了新知識(shí),。

在講解準(zhǔn)備時(shí),，教師有意讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)用乘數(shù)哪一位上的數(shù)去乘被乘數(shù)，乘得數(shù)的'末位就要和那一位對(duì)齊,，這是關(guān)鍵,。學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)一方面來自原有的知識(shí)，另一方面來自生活經(jīng)驗(yàn),。由于我堅(jiān)持按照教材的實(shí)際,，在教學(xué)中區(qū)別情況加以運(yùn)用這些知識(shí)抓住了學(xué)生的注意力，使學(xué)生循序漸進(jìn)地獲得了新知識(shí),。

2,、合理組織，張弛相間,。

由于兒童的注意力持續(xù)性還較差,，根據(jù)這一特點(diǎn)，我采用三個(gè)環(huán)節(jié)組織課堂教學(xué),，自然的引入已使學(xué)生興奮的情緒得以穩(wěn)定,，注意力有了方向。在此基礎(chǔ)上,，講授新課成了中心環(huán)節(jié),，教師應(yīng)抓緊時(shí)機(jī)在上半節(jié)課學(xué)生注意力較集中的時(shí)間內(nèi)，講清重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是鞏固階段，讓學(xué)生對(duì)新知有一個(gè)完整,、準(zhǔn)確的把握,，師生可以在一種較為輕松的理解和運(yùn)用。正是因?yàn)閺埑诓⒂?，學(xué)生才能保持高度集中的注意,，合理而有效的學(xué)習(xí)知識(shí)，充分地利用了課堂,。

小學(xué)一,、二年級(jí)的學(xué)生主要借助直觀形象理解知識(shí),，并通過反復(fù)練習(xí)記憶知識(shí),。對(duì)待三年級(jí)學(xué)生不能依然停滯于這樣的水平。但是,，由于三年級(jí)的學(xué)生思維正處于從具體的形象思維向抽象思維的過渡階段,。這一特點(diǎn)又決定我們的教學(xué)不能操之過急,。為此，我采取由直觀教學(xué)入手,，并且逐步培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力的方法,。比如,，在講乘除法的一些簡(jiǎn)便算法時(shí),， 教師板書例題：

按運(yùn)算順序計(jì)算 簡(jiǎn)便算法 按運(yùn)算順序計(jì)算 簡(jiǎn)便算法

26×45 26×（4×5） 360÷8÷5 360÷（8×5）

=104×5 =26×20 =45÷5 =360÷40

=520 =520 =9 =9

通過這種方法計(jì)算結(jié)果的比較,，得出乘法時(shí),，三個(gè)數(shù)相乘,，結(jié)果不變；和除法時(shí)一個(gè)數(shù)連續(xù)用兩個(gè)數(shù)除,，每次都能除盡的時(shí)候,，可以先把兩個(gè)除數(shù)相乘，用它們的積去除這個(gè)數(shù),，結(jié)果不變的結(jié)論。由直觀演示到抽象概括,，學(xué)生掌握了知識(shí),，并強(qiáng)化了思維能力的訓(xùn)練。

學(xué)生原有的知識(shí)可以促進(jìn)新知識(shí)的掌握,，這是知識(shí)的正遷移,；也可以干擾新知識(shí)的學(xué)習(xí)，這是知識(shí)的負(fù)遷移,。我在教學(xué)中注意利用遷移規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的正遷移發(fā)展,，防止負(fù)遷移的干擾，做法是：

1,、溫故知新,。3年級(jí)是整數(shù)學(xué)習(xí)的最后1年，多位數(shù)運(yùn)算占全年教材的近1半,，出色地完成這部分教材的任務(wù)對(duì)提高學(xué)生的計(jì)算能力,，對(duì)全年的教學(xué)任務(wù)的完成都起著重要作用。學(xué)生多位數(shù)運(yùn)算能力學(xué)得好不好,，很大程度依賴于1,、2年級(jí)各種運(yùn)算的理解和掌握情況,。但是我們不可能抽出整段時(shí)間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)，而只能把1,、2年級(jí)學(xué)過的進(jìn)退位加減法,，1位數(shù)乘2位數(shù)，試商等內(nèi)容編成口算,、聽算訓(xùn)練題目,，有計(jì)劃的安排到各節(jié)課，作為課前練習(xí),。使舊知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)起著正遷移作用,。

2、運(yùn)用比較,。當(dāng)新舊知識(shí)技能十分相似,，學(xué)生在接受新知識(shí)時(shí)往往會(huì)受舊經(jīng)驗(yàn)的干擾。這是負(fù)遷移作用,，是學(xué)生學(xué)習(xí)上的難點(diǎn),。這時(shí)我便運(yùn)用比較方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn),，消除舊知識(shí)向遷移作用,。例如：教學(xué)運(yùn)用商不變的規(guī)律，進(jìn)行除法簡(jiǎn)便計(jì)算時(shí),，對(duì)偶題目：

51600÷700=73……500

往往有一些學(xué)生算錯(cuò)為：

51600÷700=73……5

教師便啟發(fā)學(xué)生用驗(yàn)算的方法發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,。進(jìn)而說明余下的“5”是被除數(shù)的百位上，應(yīng)該是“500”的道理,。最后教師幫助學(xué)生與以前的有余數(shù)的除法做比較：被除數(shù)和除數(shù)消去相同個(gè)數(shù)的“0”之后,，按以前學(xué)過的方法求商和余數(shù)，這是相同點(diǎn),；不同點(diǎn)在于,，如果有余數(shù)，應(yīng)該在余數(shù)后面也添上被消去的“0” 的個(gè)數(shù),。當(dāng)然,，這只是指法則的記憶而言，在算理上是完全統(tǒng)一的,，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上就能記住了,。

3、改錯(cuò)練習(xí),。在教學(xué)中我不僅注意到從正確的方面教給學(xué)生的知識(shí),，而且注意到從反的方面培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力。

其中 ①是針對(duì)學(xué)生法則中“被除數(shù)和除數(shù)劃去相同個(gè)數(shù)的‘0’的相同這一關(guān)鍵詞不理解而提出來的,?！?/p>

②是針對(duì)學(xué)生對(duì)余數(shù)的位置不理解而提出來的,。

③是針對(duì)“補(bǔ)0”有模糊認(rèn)識(shí)提出來的。這樣,，既從正面講清算理,，又從反面加深理解，互相配合,，使知識(shí)掌握更牢固,。

三年級(jí)是連接小學(xué)低年級(jí)和高年級(jí)的橋梁和紐帶，學(xué)生能否很好地完成這個(gè)過渡關(guān)鍵在于教師的把握,。我相信,，只要遵循教學(xué)規(guī)律，善于把握學(xué)生的心理特點(diǎn)和思維特點(diǎn),，提高三年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量不會(huì)再是難題,。

三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)語文教學(xué)工作,。這一學(xué)期,，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實(shí),。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望,，讓明天的工作更精彩，收獲更多,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)：

1,、要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育教學(xué)方針,；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念,，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作計(jì)劃,。學(xué)習(xí)語文教育教學(xué)新方法，新理念,。在教育教學(xué)中做到以“學(xué)生為主,，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,，在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。注重“以人為本”,，努力培養(yǎng)學(xué)生“有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的四有新人,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教師職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實(shí)際的評(píng)議，做到學(xué)生自評(píng),、同學(xué)間互評(píng),、再到教師評(píng)。一期下來,，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大,。

3、加強(qiáng)與學(xué)生,、與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，召開學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通和交流,。教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變,。課堂上師生互動(dòng)，學(xué)生積極大膽發(fā)言,，不斷提出新的問題,，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。注重校內(nèi)交流,，虛心向同事們請(qǐng)教,。積極參加學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)課、示范課等教研活動(dòng),，寫出符合自己實(shí)際的心得體會(huì),。注重理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生到大自然中去學(xué)習(xí),，開展豐富多彩的課外活動(dòng),。

我在教學(xué)工作中堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí),。由于三年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,，因此,，我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng)，書寫差,、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，對(duì)癥下藥，采取多鼓勵(lì),，常激勵(lì)的教學(xué)手段,，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動(dòng)改正自己各方面的不足,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

“興趣是的老師”，我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證，學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)有了興趣,，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

首先得轉(zhuǎn)正他們的思想，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，方能做到有實(shí)效,。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們當(dāng)老師的,，的作用在于引導(dǎo)，正是所謂之的“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行靠個(gè)人”,。一旦學(xué)困生形成依賴性，要是哪一天沒有督促,，他們又會(huì)開始慢慢地退步,，所以還是應(yīng)該探索行之有效的方法，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為,，形成正確的思想及行為,。

經(jīng)過全體同學(xué)的努力，語文期末檢測(cè)成績(jī)總分為：x分,，全班平均分為：x分,，全鄉(xiāng)名列第x名。及格x人,，及格率為x,，均取得較好的成績(jī)。但還存在如下不足：

1,、學(xué)生的拼音拼寫有待提高,；

2、學(xué)生閱讀能力需要多加強(qiáng)訓(xùn)練,；

3,、作文的寫作思路有待拓寬。

4,、部分學(xué)生的思想教育還有待提高,。

新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)部分對(duì)中年級(jí)的習(xí)作明確提出了以下階段性目標(biāo)：留心周圍事物，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,，能不拘形式地寫下見聞、感受和想像,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深,、最受感動(dòng)的內(nèi)容;嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句,。這些目標(biāo)對(duì)于三年級(jí)的作文教學(xué)來說,，可以歸結(jié)為一句話：激發(fā)學(xué)生寫作興趣和寫作愿望，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何寫作文。我認(rèn)為,，激發(fā)學(xué)生寫作興趣主要有以下三條途徑：

觀察是人們認(rèn)識(shí)事物的第一步,。對(duì)于三年級(jí)的小學(xué)生來說，認(rèn)識(shí)世界的主要途徑是觀察,，只有親身去接觸事物,，仔細(xì)的觀察事物，才能獲得真實(shí),、深刻,、細(xì)致的第一手資料，寫作時(shí)才有話可寫,，寫出的文章也比較真實(shí)生動(dòng),。因此，作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人,。例如學(xué)習(xí)描寫一種水果(蘋果)，可以讓學(xué)生觀看關(guān)于蘋果園的資料圖片,，使學(xué)生對(duì)蘋果生長(zhǎng)過程和景象有一個(gè)直觀的了解,，對(duì)蘋果花的色彩、形狀等有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),，并拿出實(shí)物讓學(xué)生觀察,、品嘗，加深印象,。這樣不僅學(xué)生對(duì)蘋果有更深的了解,，也在潛移默化中讓學(xué)生初步掌握描寫一種水果的方法。寫作時(shí),，請(qǐng)學(xué)生拿出自己喜愛的.水果,，讓他們說說應(yīng)從哪些方面觀察，就比較容易了,。這時(shí),，教師應(yīng)趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察和了解水果的外形,、色澤,、味道、吃法等等,。激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,，并使他們懂得觀察的重要性，逐步養(yǎng)成細(xì)致觀察的好習(xí)慣,。學(xué)生通過觀察,，積累了大量的素材,，寫起作文就不會(huì)覺得難了。

豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉,。在作文教學(xué)中,，除了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力之外，引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要,。在教學(xué)過程中,，教師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境，引發(fā)他們的想象思維,，培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造能力,。例如習(xí)作七用幾種動(dòng)物編寫童話，教師可以利用課件展示很多可愛的動(dòng)物和動(dòng)畫,，激起學(xué)生的興趣，請(qǐng)學(xué)生小組合作為其中的一些動(dòng)物確立關(guān)系,，編故事,，編對(duì)話……學(xué)生在合作交流中互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充,，使想象更加充實(shí),，更加生動(dòng)，直到編寫成一個(gè)完整的童話,。在這種情境中,，學(xué)生得到了自主學(xué)習(xí)，充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，有了自由想象的空間,，想象思維得到引發(fā)和鍛煉，寫作興趣也提高了,，寫出的作文也比較充實(shí)生動(dòng),。

“讀書破萬卷，下筆如有神”,，量的積累才有可能導(dǎo)致質(zhì)的提升,。三年級(jí)的學(xué)生大多缺乏自覺性，只有不斷的鼓勵(lì)和督促,，才能幫助他們積累語言,，提高語言的儲(chǔ)備量?？梢圆贾脤W(xué)生每天摘抄好詞好句,，定期檢查。課外向?qū)W生介紹一些名言,、古詩詞,、兒童詩歌,，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運(yùn)用,。在班隊(duì)課,、體活課、放心班時(shí),，開展讀書交流會(huì),、朗誦比賽、文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,、成語接龍等有趣有益的活動(dòng),，提高學(xué)生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對(duì)語言本身及其應(yīng)用的印象,。除了讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀之外,，還應(yīng)督促他們養(yǎng)成良好的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣，從生活中去領(lǐng)悟,，去積累,，引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法。比如從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料,，做實(shí)驗(yàn),，咨詢別人，在旅游或外出時(shí)留心觀察并做記錄等等,，這樣既豐富了學(xué)生的見聞,，又幫助他們獲取了真實(shí)生動(dòng)、記憶深刻的素材,。這樣經(jīng)過長(zhǎng)期的積累和內(nèi)化,，學(xué)生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了，寫作時(shí)遇到的障礙就會(huì)大大減少,，作文也能生動(dòng)起來,。

三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇九

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了,。在這一個(gè)學(xué)期中,，我擔(dān)負(fù)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享遭到了收獲與喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的題目,。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)以下：

教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家,，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教,。

在教育教學(xué)工作中,，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的`傳授給學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，把握了美術(shù)的基本技能和技能,，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判定美和創(chuàng)造美,，進(jìn)步了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,，我重視激起學(xué)生美術(shù)的愛好,。我以為愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，使課程內(nèi)容情勢(shì)和教學(xué)方式都能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，并使這類轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，夸大了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力,。

為使學(xué)生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)教學(xué)中，我還重視面向全體學(xué)生,，以學(xué)生為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為增進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成,，增進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此,，我選擇了基礎(chǔ)的有益于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和性能，結(jié)合進(jìn)程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程中,，逐漸體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為畢生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1、教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,，處理好思想品德教育,、審美教育,、能力培養(yǎng)和 雙基練習(xí)的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué) 情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，進(jìn)步中生的審美能力。

2,、要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學(xué)情勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們生動(dòng) 活潑 地學(xué)習(xí),，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3,、教師應(yīng)加強(qiáng)示范,，并充分利用展現(xiàn)圖片、美術(shù)作品及放映幻燈,、影片,、錄相片等教 學(xué)手 段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4,、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,。

5,、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式,。

6,、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要 盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮,，即著眼于實(shí)際成 績(jī),，更重視未來發(fā)展。

7,、美術(shù)教學(xué)要盡可能留意學(xué)科間的聯(lián)系,。如在講到點(diǎn)、線,、面等概念時(shí),，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相干概念來解釋。

課堂之余,，我認(rèn)真參加了學(xué)校和教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，積極參加校外的美術(shù)教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)，除聽課,，評(píng)課還重視自學(xué),，我定閱了教育教學(xué)刊物從理論上進(jìn)步自己,，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,。

三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇十

本班共有 51名學(xué)生,， 大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能知道怎樣聽講,，知道按教師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問題，同學(xué)之間互相幫助,，互相學(xué)習(xí),，互相團(tuán)結(jié)。但個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，知識(shí)的掌握較差,，有些學(xué)生現(xiàn)在還不會(huì)閱讀課本，注意力不集中,，理解能力較差,，因此，在今后的教學(xué)中,，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法,，做好充分的教學(xué)工作

（1）認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備,，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的,。

首先,，認(rèn)真鉆研教材，全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo),、了解教材的基本思想,、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯。

其次,，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí),，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí)同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí)。

另外,，為了激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，我常嘗試用不同的教學(xué)方法。平時(shí)上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng),。提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

（2）組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多

動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

2,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

本班的學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題,，在課后,，為不同層次的

學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的'輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

1,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)不能認(rèn)真完成,。

2、個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),，改進(jìn)與提高；整體知識(shí)整合不夠,，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待提高,，知識(shí)的形成不夠系統(tǒng)。

3,、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

1,、針對(duì)我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問,，課下多輔導(dǎo),， 繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。

2、加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性,，靈活性與實(shí)踐性,；注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作,，生活實(shí)踐緊密結(jié)合,。

3、注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用,，分析,；在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣,。

4,、在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中,；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成

三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任三（7）班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高本班學(xué)生德,、智、體,、美,、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

（1） 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,?！痹趯W(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期,，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的`努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育,。

（2） 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查,，結(jié)合評(píng)比制度,，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。我班本學(xué)期都是文明班,。

（3） 培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在教育報(bào)刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,，在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個(gè)片段,。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞。分角色朗讀課文,，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情,。這樣,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力,。

要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就改選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,，教育班干要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議,，對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn),，真正做個(gè)好干部,。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學(xué)中威信也高。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有六,、七個(gè)同學(xué)在校經(jīng)常損壞別人的東西,，時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的規(guī)章制度了。

今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力,！

三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我兼任三年級(jí)的音樂課，由于三年級(jí)學(xué)生年齡較小,，他們的性格特征概括起來就是好動(dòng),、好玩,、好奇和好勝。他們上課時(shí)不能一動(dòng)不動(dòng)的“安分守己”,，他們對(duì)周圍世界的一切感到新奇,、神秘和富有吸引力，他們常常會(huì)爭(zhēng)勝好強(qiáng)不肯落后,。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn),。本學(xué)期我在針對(duì)小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂教學(xué)上做了一定的工作，并收到了初步成效?，F(xiàn)把本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

兒童天性好動(dòng),，我在音樂教學(xué)中把“動(dòng)”引導(dǎo)到課堂上來，改變傳統(tǒng)的坐著不動(dòng)上音樂課的單一形式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn),，從節(jié)奏入手，以語言,、動(dòng)作,、舞蹈、表演,、音樂游戲等方式去訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感,，引導(dǎo)學(xué)生用自己的身體語言去解釋和再現(xiàn)音樂。

針對(duì)小學(xué)生好玩的特點(diǎn),，寓音樂教學(xué)于各種游戲中,。如教《音樂名稱》這課，由于內(nèi)容比較抽象,，我便編了白雪公主與七個(gè)小矮人的故事,，并根據(jù)這個(gè)故事組織學(xué)生扮演角色。游戲開始了,，白雪公主邀請(qǐng)七個(gè)小矮人到她家做客,，第一個(gè)前來作客的老大，一進(jìn)門便唱起了他最喜歡的歌“с”,，其余六個(gè)小矮人也陸續(xù)來做客,，進(jìn)門是也分別唱起了他們最喜歡的'歌“d e f g αβ”。七個(gè)小矮人戴上寫有音名的頭飾圍成圈,，跳起舞來,。為了掌握高音譜表上各個(gè)音的位置和它們的名稱，七個(gè)小矮人又和班內(nèi)的其他小朋友一起做“跳房子”游戲,。孩子們邊唱邊在地上畫的五線譜上跳來跳去,。由于音樂教學(xué)重視了情趣性，把枯燥無味的抽象知識(shí)通過游戲去傳授,，深受兒童的歡迎,，較好地完成了教學(xué)任務(wù),。

好奇是學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)重要門徑。音樂教學(xué)要不斷向?qū)W生提供新的刺激,，以引導(dǎo)和激發(fā)他們的好奇心,，促進(jìn)他們對(duì)未知因素的探索。例如,，為了讓學(xué)生想象哪些動(dòng)物能形象地比喻七個(gè)音,？同學(xué)們展開想象,，自由地探索,。同學(xué)們是這樣想象的：啄木鳥，好醫(yī)生,，飛到樹上吃蟲子,，啄啄啄（do do do），下加一線來唱do,，小貓唱歌咪咪咪（mi mi mi）,，喜鵲喜鵲比作si……。大家積極地思索,，七嘴八舌地講了許多動(dòng)物來比喻五線譜線上的音,。在識(shí)記五線譜間的位置是，我同樣讓學(xué)生展開思維的翅膀,，去尋求形象的語言去記憶,。

無數(shù)的心理學(xué)家的調(diào)查證明，一個(gè)人的音樂能力的急速發(fā)展是從六歲開始的,。因此,，將要度過整個(gè)童年時(shí)光的小學(xué)階段便是學(xué)習(xí)音樂的最佳時(shí)期之一。作為一個(gè)小學(xué)音樂教師,，如何根據(jù)小學(xué)生性格特征去研究和改革小學(xué)音樂教學(xué),，是時(shí)代賦予我們的光榮任務(wù)。我愿與所有音樂教育戰(zhàn)線上的同仁一起,，為提高小學(xué)音樂教學(xué)的質(zhì)量而共同努力,。

三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇十三

時(shí)光荏苒，彈指一揮間,，一學(xué)期又結(jié)束了,。這一學(xué)期，我有了前一年的年級(jí)組長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn),，工作起來沒有那么陌生了,，下面來盤點(diǎn)一下這學(xué)期的年級(jí)組學(xué)生工作。

這一學(xué)期,，我們根據(jù)開學(xué)初制定的年級(jí)組工作計(jì)劃,，重點(diǎn)開展了“智慧系列活動(dòng)”,。包括智慧地學(xué)習(xí)和智慧地生活系列活動(dòng)：

活動(dòng)主題：“智慧地學(xué)習(xí)”活動(dòng)主題：“智慧地生活”

系列活動(dòng)一：我愛學(xué)英語系列活動(dòng)一：合理安排外出實(shí)踐活動(dòng)

系列活動(dòng)二：困難，不怕不怕啦系列活動(dòng)二：預(yù)防和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)

系列活動(dòng)三：智慧戰(zhàn)勝錯(cuò)別字系列活動(dòng)三：我是家庭小主人

系列活動(dòng)四：有效地復(fù)習(xí)系列活動(dòng)四：我會(huì)安排雙休日

這些活動(dòng)中有些是單獨(dú)一次活動(dòng),，有些活動(dòng)還有前沿后續(xù),，比如《我會(huì)安排雙休日》有系列活動(dòng)一：雙休日生活調(diào)查回顧，系列活動(dòng)二：我會(huì)安排雙休日,，系列活動(dòng)三：幸福家庭雙休日,，系列活動(dòng)四：精彩雙休共分享，系列活動(dòng)五：智慧過春節(jié),，這些活動(dòng)有的安排在晨會(huì)課上,，有的安排在班隊(duì)課上，有的安排在課外完成,。

除此之外,，我們還開展了“我愛新校系列活動(dòng)”；崗位建設(shè)系列活動(dòng)”,；“學(xué)校大型活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相整合的系列活動(dòng)”,。

以上活動(dòng)我們分析了三年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，考慮到三年級(jí)學(xué)生是處在九歲左右的少年兒童,，這個(gè)年齡段的兒童無論是身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)都有了顯著的提高,，認(rèn)知能力的`發(fā)展上了一個(gè)新臺(tái)階；

雖然是自我意識(shí)的覺醒時(shí)期,；但在現(xiàn)實(shí)生活中生活能力和社會(huì)實(shí)踐能力有比較差,，價(jià)值觀和道德意識(shí)又沒有完全形成，缺乏與人溝通的能力,，面對(duì)實(shí)際問題往往不知道如何解決,。

其次，進(jìn)入三年級(jí),，學(xué)習(xí)難度加大,，對(duì)抽象思維要求提高。一部分學(xué)生被較難的任務(wù)激發(fā)了成就感,，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)機(jī),。而另一部分學(xué)生部適應(yīng)教學(xué)方式及學(xué)習(xí)難度的變化，產(chǎn)生挫折感,，對(duì)學(xué)習(xí)興趣降低,。針對(duì)孩子在生活和學(xué)習(xí)中所面臨的問題，及時(shí)給予幫助,、指導(dǎo)和引領(lǐng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)智慧地自主地學(xué)習(xí)與生活,。

通過這些系列活動(dòng)絕大多數(shù)的學(xué)生能智慧地安排學(xué)習(xí),、生活,、娛樂的時(shí)間；激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情,，提升活動(dòng)體驗(yàn)的質(zhì)量,，提升綜合能力和素養(yǎng)；培養(yǎng)本年級(jí)學(xué)生智慧,、自主學(xué)習(xí)與生活的意識(shí)和思維方式,，打造“靈性”的學(xué)生氣質(zhì)形象,。

三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇十四

時(shí)間過得真快，一學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束了,。本學(xué)年我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)學(xué)校教師,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和支持下圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，下面就本學(xué)年的工作做個(gè)小結(jié)：

本班有學(xué)生39人,。在所有學(xué)生中只有一人是單位的，其余都是來自農(nóng)村,。相對(duì)來說女生更聽話,、懂事、愛學(xué)習(xí),；而男生則比較調(diào)皮,、經(jīng)常不完成作業(yè)等。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作的重點(diǎn),。如：

1,、每天早自習(xí)和中午到校后的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，由小組長(zhǎng)組織,，無論老師在不在都一樣,，一起做作業(yè)、讀書等等,，一學(xué)期下來效果真的不錯(cuò),。

2,、“愛學(xué)習(xí)、愛生活”,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入生活之中,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感悟生活,，在生活中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，一學(xué)年來我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生愛學(xué)習(xí),、更愛生活了,，你會(huì)看的他們會(huì)在校園里認(rèn)真觀察花草樹木的變化，會(huì)在樹腳仔細(xì)聽小鳥在唱什么歌等等,。

3,、我還注重學(xué)生正確坐姿和寫姿和愛惜學(xué)習(xí)用品,因?yàn)閷W(xué)生還小，所有習(xí)慣的養(yǎng)成都需要老師很重復(fù)而耐心地講解督促,，一年來,，我班學(xué)生已能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生興趣盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（一）注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽質(zhì)疑，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)是無窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。二,、重視朗讀品評(píng)感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的`美妙,，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。

（一）激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。

生活本身是豐富多彩的,，是作文的源泉,。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的,，對(duì)小學(xué)生來說,，則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象。表象在小學(xué)生作文中起著巨大的作用,。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)著力促進(jìn)兒童的自覺表象活動(dòng)的發(fā)展,，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度,、鮮明度越高,，就越利于加工，思維就越活躍,，就越具有創(chuàng)造性,，也就越有可能寫出內(nèi)容真實(shí)、形象具體的好文章,。因此筆者首先要做的是,，教學(xué)生學(xué)會(huì)去“愛”。愛山,，愛水,，愛名勝古跡；愛父母,，愛老師,，愛周圍的人；愛植物,，愛動(dòng)物,，愛小物件；愛看書,，愛收集,，愛手工制作；還有愛種植,，愛采摘,，愛參觀訪問等等……正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了,，頭腦中儲(chǔ)存的東西更多了,，他們會(huì)隨筆寫下精彩段落。

（二）作文訓(xùn)練形式的多樣化,。

1、擴(kuò)大閱讀面,，注重知識(shí)積累,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集信息、處理信息的能力,。

2,、口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo)。

3,、作文應(yīng)用與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來加以訓(xùn)練,。

4、自評(píng)自改與互判互評(píng)也是作文訓(xùn)練的有效方法。

5,、平時(shí)一周兩次日記,，把自己的所思所想記錄下來。

這多種多樣,、別致,、有趣的訓(xùn)練形式，不僅使學(xué)生在興趣中寫作,，在寫作中盡興,，而且把作文與生活，作文與活動(dòng),，作文與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合,，提高了作文的綜合能力。

除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教,。以前有六,、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉,，得過且過,。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來,，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時(shí)完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

對(duì)學(xué)困生的幫扶是教育教學(xué)工作的重點(diǎn),，一直以來我都在找尋更好的方法,，本學(xué)年我采用學(xué)生1+1和家長(zhǎng)支持的方法,，收到很好的效果，如：班里有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)和不會(huì)讀課文,，在家長(zhǎng)和學(xué)生1對(duì)1的幫扶下有了很大進(jìn)步,，在今后的教學(xué)中還要繼續(xù)運(yùn)用，做得更好,。

在本期的教學(xué)中,，針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高,，語文能力得到了增強(qiáng)，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。本次水平測(cè)試的平均分是： 分,。

總之，一學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束了,，一年來我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)和利用,，積極投身教研活動(dòng)之中,，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活，做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師.