無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

家長給學校的建議書小學 家長給學校的建議書篇一

您好！

恭喜您的孩子又長大了一歲,，在這一學期您的孩子學習了不少文化知識,，更為可貴的是他們漸漸喜歡上了讀書，在學校能借助拼音閱讀自己喜歡的圖書,。其實一年級是培養(yǎng)孩子自主閱讀的關鍵時期,，這個時期讓孩子閱讀圖文并茂的圖書，可以激發(fā)他們的閱讀興趣,，培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力,，潛移默化地提升孩子的文學鑒賞水準和審美水準。而且,，一年級的'孩子剛剛開始識字,，您抽時間多陪孩子讀書，把握好培養(yǎng)孩子閱讀興趣的時機,，幫孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，對于孩子的一生都有非常積極的影響。

吉姆崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話：“你或許擁有無限的財富,，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金,。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽,。”這句話形象的點出了“親子共讀”的重要性,?！坝H子共讀”活動開展的目的就是以閱讀為紐帶，通過共讀,，父母與孩子共同學習,，一同成長，讓家長在與孩子共讀經(jīng)典的日子里一起享受書香,，體驗快樂,，收獲成長，為孩子創(chuàng)造更好的家庭學習環(huán)境,。

放寒假了,，我校為進一步落實好“書香校園”工程的延伸工作，提升您孩子的讀書能力,，特安排“親子共度美好時光,、親子共讀一本好書、親子共享文化滋養(yǎng)”快樂假期讀書活動,，希望您能大力支持與配合,。

為了督促您的孩子認真讀書,，養(yǎng)成良好的讀書習慣，我們誠摯的向您提出如下建議：

1．家長讀故事,，激發(fā)興趣,。

家長以講故事的形式給孩子讀書，時間不限,，但必須要求孩子專注地聽,；家長讀故事，孩子必須手指著字,，也就是語文識字中所說的隨文識字,，目的是讓孩子多認一些字，時間可以從十分鐘到十五分鐘,，再到二十分鐘,。

2．自己拼讀，體驗成功,。

孩子學完了拼音后,，要求課外閱讀必須是孩子自己拼讀，遇到困難了,，才能請家長幫助,。這樣循序漸近地進行閱讀要求，鞏固拼音知識,。同時,，希望家長能做適當?shù)妮o導，讓孩子閱讀從困難到逐步讀得連貫的過程中,，體驗到了成功的快樂,。

3．設計一張簡單的讀書登記表，記錄讀書時間,、內(nèi)容,、頁數(shù)。根據(jù)孩子讀書的數(shù)量與質(zhì)量,，進行獎勵,，激發(fā)孩子讀書興趣。

4．認真和孩子共同讀完老師給孩子推薦的必讀書目,，有選擇地指導孩子閱讀選讀書目,。根據(jù)一年級學生識字量有限這一特點，我們精心選擇了適合他們閱讀的一些書籍,，推薦給您：

必讀書目選讀書目《灰姑娘》《小克勞斯與大克勞斯》《三百六十五夜故事》《親愛的笨笨豬》《丑小鴨》《楊紅櫻親子共讀繪本故事》《寓言故事》《木偶奇遇記》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《一只孤獨的烏鴉》新學期開校后,，我們會考查您的孩子在假期的讀書情況，根據(jù)學生的閱讀數(shù)量及質(zhì)量,，讀完一整本書的頒發(fā)讀書“小書迷”卡,，讀完六本書的頒發(fā)讀書“小碩士”卡,，讀完十本書的頒發(fā)讀書“小博士”卡。

家長朋友們要積極配合我校開展的快樂假期讀書活動,，也讓我們攜起手來,，和孩子們一起全身心投入到讀書活動中去，分享讀書的快樂,，體驗閱讀的幸福,！讓每一個孩子在老師、家長的精心呵護與引領下,，都成為愛讀書,、會讀書的人。

20xx年1月10日

家長給學校的建議書小學 家長給學校的建議書篇二

xxxx：

你們好,！

希望班主任田老師,，給予郭磊更多的幫助和指導，使他學會巧妙地處理班務和學習和關系,，既能成為班主任老師的得力小助手,，又能成為學習上的領頭雁!希望郭磊每天堅持寫小字和日記，養(yǎng)成良好書寫習慣,，也不愧為以鋼筆書法見長的田老師的弟子!千萬不要辱沒了老師的門風!建議田老師選派幾名小助手,，幫你檢查日記和作業(yè)，以減輕老師的沉重負擔......

希望李老師在數(shù)學上指導郭磊克服馬虎大意的`缺點,，把知識學深學透,。以利于他的成績穩(wěn)步發(fā)展，避免大起大落現(xiàn)象的出現(xiàn),。

希望楊老師對郭磊這樣小學沒學過英語的學生,，予以更多的關注，以利于學生完成從小學到中學的順利過渡,。培養(yǎng)良好的書寫習慣，熟練朗讀和背誦英語課文,。提倡學生課余聽英語磁帶,，以提高學生的聽力水平!也請楊老師注意休息，別累壞了身體......

希望任課老師對不同的學生提出不同的要求：上游的要吃得飽,，中游的要吃得好,，下游的要消化了!我希望老師們，更多地激發(fā)學生的學習熱情,，充分挖掘?qū)W生的學習潛力,，讓學生們：百尺竿頭，更進一步!

敝人實在是班門弄斧,，不足之處,，敬請一笑了之,。為什么家長總是一廂情愿、指手劃腳,、喋喋不休呢?其實老師比家長想得會更深更遠......但是,，“可憐天下父母心”呀!最后祝各位老師：

全家幸福，工作順利!

學生家長：南郭先生

20xx年xx月xx日

家長給學校的建議書小學 家長給學校的建議書篇三

近期新聞報道的小學生,、幼兒園孩子被殘害的事故很多,，事故后學校都有很多的“防范措施”!但為何在事后才推出措施呢?校方是否能夠吸取眾多“血的教訓”，在未發(fā)生事故之前推出防范措施,，真正做到防范于未然!

此類兇徒瞄準了小學校園,、幼兒園為作案場所，主要是因為:這些地方保安力量非常薄弱,，被害人更加是沒有反抗的能力,，而被害者非常集中，所以能夠輕易的作案得手!如果作案現(xiàn)場在中學,、高中,，結(jié)果就不會這樣的慘重!我上中學的時候就親眼目睹有兇徒持刀進校園尋仇行兇，但兇徒刀傷了一名無辜學生后即被校方與同學共同制服,。

針對以上的情況,，希望學校可以采納以下建議的若干條防范措施,，讓兇徒覺得到中心小學犯案難以得手:

1,、校方保安應該由身材高大的男保安擔任，最好是退伍軍人,，讓歹徒產(chǎn)生形象上的威脅力,。

2、保安員站崗,、巡邏時需要佩帶電擊警棍,、手拷等，讓歹徒產(chǎn)生武器上的威脅力,。而且,，如果萬一出現(xiàn)險情亦可做及時的反應。

3,、在全校范圍內(nèi)實施警報機制,，并組織學生演練。舉例:發(fā)生危及生命的事故時拉響警報,，讓全校教師,、學生知道發(fā)生險情的時候要立即就近逃向安全地點，如辦公樓內(nèi)。警報聲還可以使兇徒產(chǎn)生心理壓力,，暫緩行兇,。

4、警報拉響時,，主要出入口由男教師把守門戶,，把歹徒暫時拒之門外，等待救援,。

5,、警報可以連接110報警系統(tǒng)，讓警察可以及時了解險情,，及時開展救援行動,。

6、學校圍墻上安裝監(jiān)控攝像頭,，由值班保安進行室內(nèi)集中監(jiān)控,。

7、嚴格監(jiān)控非接送時間進出學校的陌生人,，必須與被訪老師通話確認后再放行,。

8、非接送時間進出學校的人,，必須檢查是否有攜帶危險品再放行,。

9、接送時間是人流最為密集的時候,，尤其是放學的時候,。最好聯(lián)系警察到校門，對歹徒造成心理壓力,，使歹徒不敢輕易犯案,。

10、放學后,，未及時接走的同學的`集中蹲候點在校門外,，學生較為集中，應該加大保安力度,。

11,、學校內(nèi)任課老師多為女性，容易受到歹徒的侵襲,，建議學校發(fā)放便于隨身攜帶的“防狼噴霧”等，用于防范萬一發(fā)生險情可以自衛(wèi),。

安全設施建設的費用可以向廣大家長征集,，相信大部分家長們?yōu)榱撕⒆拥陌踩峭饨ㄔO的。

希望校方能夠廣納良言，增加校園的安全建設,，讓全校教師,、學生都可以擁有一個安全、放心的“中心小學”,。

楊靜琳家長

家長給學校的建議書小學 家長給學校的建議書篇四

尊敬的學校領導和老師：

您們好!

我是ｘｘ年級3班學生ｘｘ同學的家長,，非常感謝學校對孩子的培養(yǎng)教育，給了我兒子這么好的學習環(huán)境,，讓他能夠在學校這個溫暖的集體里接受教育長大成人,。也非常感謝學校給了家長一次機會，傾聽家的意見,，架起家庭——學校溝通的橋梁,。下面我們將各們家長對學校的一些意見和建議匯總?cè)缦拢?/p>

1.我贊同學校禁止學生帶零食進校，但是帶點牛奶,、谷粒等在有時放學比較遲,，能及時充饑，否則每次回來都喊餓死,。但是督導隊員在進校后會翻書包,、翻抽屜檢查。畢業(yè)班學習任務重,，建議是否允許孩子帶點牛奶,、谷粒等。

2.學校教育很好,，可惜運動場呢,？盼了6年！操場早日建好,，多運動,。要注重學生的體育鍛煉。學校體育場所,、設備,、器具不夠。

3.建議教師統(tǒng)一著裝,。

5.點心對孩子很重要,，望學校下點功夫改善一下。學校點心可否用獨立包裝的（例：面包）,，這樣比較衛(wèi)生,。

6.希望學校對學生的品德教育要常抓不懈，進行雷鋒式的'教育,，尤其是尊老愛幼方面的教育等,。

7.家長對學校師德師風滿意！愿學校的老師能固定。

8.希望學校多舉行一些有意義的活動,，多開展些文藝活動,，讓學生多方面發(fā)展。

9.希望學校多種些花,，美化校園,。

10.聽孩子說，學校技能科較少,，希望多一點,。

11.學校師德師風以投訴評定級別。

12.形式新穎,，多元發(fā)展,，把江頭中心小學辦成一流名校。

13.有一個與校領導溝通的平臺,；有一個與老師和家長溝通交流的平臺,，如qq群類。

14.學校門口的交通安全請學校呼吁相關部門多多關注,、協(xié)助,。

15.看能否每個教室配個擴音器，這樣孩子會聽得更清楚,。

16.希望學校多形式促進教師提高職業(yè)責任心,。

17.盼望學校在學業(yè)計劃中多增加些德育方面的教材。

家長給學校的建議書小學 家長給學校的建議書篇五

身為家長,，我們對學校有以下意見:

一. “減負”問題,。學校說接上級通知，為學生“減負”,，學生在校時間不應超過6小時,，故“日托班”取消，我表示不解,?！叭胀邪唷笔菍W校考慮到雙職工家庭家長在接孩子的時間上有困難而開設的,，日托班只是讓孩子在學校完成家庭作業(yè),，并未另外加重學習任務，且“日托班”地參加遵循的也是自愿原則,，學校并未強行規(guī)定,，此舉并未加重孩子負擔，“減負”一說何來?卻反而是“加重”了家長的負擔,。

二. 課程設置上,。 一年級每周還有兩節(jié)英語課,，到了二年級每周卻只有一節(jié)課了，難不成要學的`東西反而變少了?每周一節(jié)英語課,，少了給孩子鞏固的機會，到下節(jié)課豈不容易忘記?

三. 接孩子時間安排上?，F(xiàn)在學校在北校門東側(cè)劃了專門的接孩子區(qū),，并在墻上做出了標識，考慮不可謂不周到,，但殊不知由于低年級幾乎同一時間放學,，每個年級又有七、八個班,，而劃分的區(qū)域又小,，家長全部堆在一起，自行車,、電瓶車,、摩托車 、汽車擁堵不堪;每個家長都急于接自己的孩子回家;低年級學生自律性又較差,，不時會有孩子掉隊;在此情況下,，老師管理孩子的壓力太大，孩子的安全很難得到保證,。

有以下建議：

1. 恢復“日托班”,，為家長“減負”;

2. 恢復每周兩節(jié)的英語課;

3. 錯開各年級的放學時間，并與交警隊協(xié)商,，在孩子放學時間段將此路段改為汽車單行,，緩解交通壓力。

xx

20xx年xx月xx日

家長給學校的建議書小學 家長給學校的建議書篇六

各位領導：

作為家長都希望能望子成龍,，望女成鳳,！感謝學校對孩子的教育與培養(yǎng)，老師們辛苦了,！但是我卻發(fā)現(xiàn)學校老師在班上亂費,，不和學生交流溝通就把成績差的學生調(diào)到后面坐的現(xiàn)象，在此,，我是十分不贊成老師這樣做的,，畢竟這樣會影響學生的身心健康，心靈受創(chuàng),，而且會影響學生的視力,。在此，作為某某的家長,，我向教育局提出以下建議,，這些建議也是我們許多學生家長的心愿：

1,、多反映孩子的情況，以便我們共同把孩子教育好,。

2,、老師應該一視同仁，少索取,，不要亂收費,。

3、不要擇校,，看戶籍所在地收取學生,。

4、多拓展一些科學或者藝術學科,，讓孩子在繁重的學習之外能體會到學習的多樣和有趣全面發(fā)展

5,、對于老師，希望老師經(jīng)常和孩子交流談心,，增開心理一對一輔導,，盡量避免孩子心理產(chǎn)生過大的壓力。

6,、希望學校為學生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺,，讓學生在學校的生活豐富一些，激發(fā)學習潛力和動力,。

7,、建立所有老師和家長及學校的'聯(lián)系方式簿，便于學校,、老師,、家長的聯(lián)系。

8,、在嚴格管理,、嚴謹治學的前提下，針對學生特點因材施教,，每個老師都多用多媒體上課,，提高學生的學習興趣。

9,、對成績不好的同學學校能否成立一個輔導班,，利用課余時間把這些孩子組織起來進行強化輔導。

希望教育局可以采納我以上的建議,，謝謝,！

建議人：xxx

xx年xx月xx日

家長給學校的建議書小學 家長給學校的建議書篇七

尊敬的老師

你好：

暑假快過完了，在整個假期中,，我發(fā)現(xiàn)孩子存在很多問題,，如果不及時糾正,，會成為習慣，對將來的發(fā)展會產(chǎn)生影響的,，所以我想在這里提幾點建議,，希望我們共同攜手對孩子進行教育，是孩子得到良好的發(fā)展,。

一,、作業(yè)量方面，是不是應該有目的性,，讓孩子通過作業(yè)得到有效的提高；

二,、作業(yè)質(zhì)量反面,，應該嚴格要求，不要潦草,，不許混亂是吧,？

三、在讀書方面應該做出明確的要求：讀什么書,，怎樣讀,，讀到什么程度？是否寫讀書筆記,？

四,、在作文方面，應該不止一定數(shù)量的作文,，而且要求一定認真寫好,，從字數(shù)到內(nèi)容到質(zhì)量都要有名求的要求，才可以使孩子努力寫好,；

五,、日記的'數(shù)量方面，大體應該假期最起碼應該些20——30篇,，把自己在假期的事情都寫一些,，不僅可以對假期生活做好記錄，也可以鍛煉寫作能力,，積累寫作素材不是嗎,？

總之，在假期中,，我對你在做業(yè)方面的不知不是很滿意,，但是我提出的建議也不一定是對的，如果我說的不對,，希望諒解,，對你個人沒有什么,，只是希望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對孩子的關照,！

xxx的家長,。

此致

敬禮！

建議人：

20xx年xx月xx日

家長給學校的建議書小學 家長給學校的建議書篇八

尊敬的老師,、各位家長：

大家好!

我是xx的家長,。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育,，我感到十分榮幸,。老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì),、生活樸實的作風,、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我們的孩子,，使他們既學會了讀書,，又學會了做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好

的學習和生活習慣,。在此,，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!

我的孩子叫xx，自從進入x年級x班后,，我發(fā)現(xiàn)孩子變了,，變得快樂了，自信了,，上進心強了,，也愛讀書了。這是老師的管理和教育的結(jié)果,。我孩子的每一點進步,，都和老師們的辛勤努力是分不開的。沒有老師的嚴格要求,，是不會取得好成績的,。對于孩子的教育，我沒有什么經(jīng)驗可談,，只是想把自己一點不成熟的想法和做法說出來,，目的于與大家一起交流切磋，取長補短,，共同提高,。在此我就孩子的成長教育

談談幾點自己的粗淺認識。在家里我一是為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境,，有相對獨立的,、安靜的學習場所,。以平常心對待孩子，與孩子交朋友,，讓孩子感到親情,，驅(qū)除壓力感，有話樂意向你說,，有苦愿意向你訴;二是采取鼓勵為主,，批評為輔的方法。多一點時間和孩子在一起,，多一些溝通,。多表揚，多鼓勵,，少批評,，少指責。每個人都有惰性,，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣,，一天工作累下來你也想休息休息,，和朋友們打打牌，聊聊天??所以,，對于孩子的貪玩不能一味指責,，而是要鼓勵他快些把手頭的學習做完了再去玩。不定時的檢查作業(yè),，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他,。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書,、看看電視,，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信“有失必有得”,，你會發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了,，

孩子也變得懂事了，你還會發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的,。

以前,，兒子不愛和我交流，有事不主動說,，問起來他也不知道,，不做生活的有心人。問得多了,，他也慢慢注意觀察了,，學會思考了?，F(xiàn)在學校發(fā)生什么事，他都主動跟我講,。三是培養(yǎng)健全的.人格，鼓勵他多參加集體活動,，增強集體榮譽感,。如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的

團隊協(xié)作精神,。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂!

看著孩子一天天的變化,，作為家長，我看在眼里,，喜在心上。我知道,，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助,，也離不開家長的辛勤付出,。我有理由相信，有我們的陪伴,，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長,，他將會是我們的驕傲!在此,，我再次向為了我們的

孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝!

祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利,、家庭美滿!謝謝大家

家長給學校的建議書小學 家長給學校的建議書篇九

作為學生家長,，我想向校方提一些建議,。這些建議也是我們許多學生家長的心愿,。建議學校多組織學生進行社會實踐活動，學校還可以多組織藝術節(jié)或讀書節(jié)之類的,，豐富學生的課外生活,。為了培養(yǎng)學生的口才，還可以舉行演講比賽。

建議學校多組織學生進行社會實踐（當然,，這只適用用于高年級）,，學校還可以多組織藝術節(jié)或讀書節(jié)之類的，豐富學生的課外生活,。為了培養(yǎng)學生的口才,，還可以舉行演講比賽。當然,，運動會也可以,。平時可以進行小測試

孩子是祖國的花朵，是社會主義建設的接班人,，關心孩子健康成長是一件很重要的事情,。學校應建立一支優(yōu)秀的教師隊伍，制定嚴格的管理制度,，設計高標準的教育方案,，運用靈活的教學方法，來促使學生的健康成長,。

把孩子從分數(shù)和名次中解放出來,。應試教育在目前還存在，因此徹底擺脫分數(shù)與名次的壓力還是有些難度,。所以父母要端正觀念,，并與孩子逐步形成共識；只要努力了,，即便沒有考好也不必太在意。奮斗者的腳下總是有路可走的,。

尊重孩子的想法,，對前途的選擇要符合孩子的'實際情況。要真正解放孩子,，最重要的是尊重孩子,，只有徹底尊重了他們，才能使他們遠離枷鎖,。

家長們對學校和老師充滿了感激和肯定,。說實在的，想到自己平時再苦再累也值了,。在此,，也非常感謝家長的支持,、理解和鼓勵。下面就將我校的家長代表填寫的建議和意見和大家分享：

1,、感謝學校六年來對學生的付出,。愛心,、耐心是學校的最優(yōu)秀的特色,。

2,、既抓好了學生的基礎知識,，又培養(yǎng)了學生的綜合社會實踐能力,，為學生的人生之路打下了一個好的基矗

3、學校的整體發(fā)展的理念是先進的，是同社會的發(fā)展進步吻合的,，能夠充分挖掘?qū)W校,、家庭,、社會的聯(lián)系，使學生成為一個負責任,、有愛心,，有同情心的人。

感動之余,，我不斷地反復地咀嚼著這樣幾句話“抓好學生的基礎知識,，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，為學生的人生之路打下一個好的基幢,，又不斷地反思自己的教育和教學,，想到班上基礎知識還不夠扎實的學生,，我憂慮,。我還將加大力度抓好學生的基礎知識,，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，才能真正地為學生的人生之路打下一個好的基矗

一,；加強學風,，從管理入手,，考核制度量化。這點必須從新生入學開始。培養(yǎng)良好的學習習慣,，使湘大有一個非常好的學習氛圍。

二,；加強對學生日常生活的管理,，特別是在外租房的管理。凈化校園周圍環(huán)境,。保證有一良好的學習,，生活環(huán)境。

三,；培養(yǎng)學生自我管理能力,，以寢室為單位。周,，月進行文明寢室評比,。要成就大事，先從小事做起,。

四,；加強對學生社團活動領導，豐富社團活動的內(nèi)容,。提升社團活動的質(zhì)量,。培養(yǎng)多功能的人才。

此致

敬禮,！

建議人：

20xx年xx月xx日

家長給學校的建議書小學 家長給學校的建議書篇十

敬愛的校長：

你好!感謝學校對孩子的教育與培養(yǎng),，你們辛苦了!

我的孩子在這里讀書我很放心，但作為一個學生家長,，我想向校方提一些建議：

(一)希望學校圖書館能長期對學生開放,，能讓孩子們親自進入圖書館挑選書籍,，寒暑假是學生閱讀的良機,，希望教師給學生推薦一定的書目,，學生讀書的成績要進入評價，讀書的成果要有展示的平臺,，如果可能,，每年是否可舉辦專門的讀書節(jié)。

(二)希望學校每個學年都有專門的體育節(jié)與藝術節(jié),，每個孩子都能在其中展示自己的才華,，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養(yǎng)孩子早起跑步,、晚飯后散步的習慣,，希望學校能有意識的經(jīng)常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點通俗歌曲,。

(三)希望學校能將成績作為學生的隱私,，不要搞全班性的排隊，因為每個孩子的天賦是不同的,，有的孩子付出的努力多而效果不一定好,，更不希望將一個孩子與另一個孩子作無謂的比較，“人比人,。氣死人”,，大人都怕比，何況孩子,。但孩子自己的成績可以比較,，作為教師，要引導孩子將自己的今天跟自己的昨天比,，明天跟今天比,，提倡超越自我。同時,，還希望比不僅僅局限于分數(shù),，可能的話，希望班主任有一個專門的觀察本,，每個孩子一頁,，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映,。,、

(四)希望學校在可能的情況下，盡量把班級編得小一點,，班級人數(shù)不要超過四十人,，一個超過四十人的班級，教師維持住紀律都很難,，更談不上每個孩子都得到足夠的關注,。在可能的情況下,，二十五人以下的班級是最為理想的。

(五)希望學校對教師講解的時間加以限制,，不要超過十五分鐘,，因為學習不是靠聽講所能完成的。沒有親手練習,、實驗,，沒有充分的討論、交流,，知識不能真正掌握,，能力不會真正提升。杜郎口的經(jīng)驗對

農(nóng)村學校特別有意義,，特別有利于培養(yǎng)學生動手動口動腦的習慣,，特別有利于培養(yǎng)學生自主合作探究意識，也特別有利于提高學生成績,，希望學校能在教師中加以提倡,，在可能的情況下，對杜郎口模式全面推行,。

(六)希望學校能著重研究初中學生心理變化,，七年級舉手的很多，八年級不太多,，九年級簡直不舉手了,，這究竟是因為什么，除了學生本身的心理變異之外,，教師的教學行為是否也應該對這種現(xiàn)象承擔一定的責任,，希望學校將這個問題作為全體教師的研究課題。

(七)希望學校有一個治理偏科現(xiàn)象的機制,，很多學生在進入初中后,，便因為數(shù)學、外語兩科差成為所謂的學困生,，初二時這一現(xiàn)象更加顯著,，怎么引導學生數(shù)學、外語入門,，怎么樣保持他們對這兩個學科的興趣與激情,，學校是否可以加強對數(shù)學、外語教研組的領導,，多組織這兩個教研組的教師出外參觀聽課,，多指導他們進行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對中等及以下學生的研究上，優(yōu)等生不是教師教出來的,，能提升中等生與學困生才是教師真正的本事,。

(八)希望學校在可能的情況下，加強學生的營養(yǎng),，初中的孩子正處于身體成長的關鍵時期，要按照科學合理足夠的原則,，為學生提供優(yōu)質(zhì)的飲食,。收費只要基本合理，家長還是愿意并且能夠承擔的,。

(九)希望孩子在學校感到快樂,，更希望孩子在畢業(yè)后還記得老師與學校對自己的關照，記得自己在學校班級曾經(jīng)擁有的開心,，如果孩子在校園感到焦慮與恐懼,，如果學生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時的心理疏導,，也希望他們能有一個合適的發(fā)泄場所,。

(十)希望孩子能得到第一，但事實上只有一個第一,。如何讓更多的孩子得到第一,，希望學校在評比孩子時有更多的項目和更多的標準，特別不希望孩子在校園經(jīng)常帶著一種失敗的心態(tài),，希望他們更多的體驗到成功的快感,。希望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習,，希望教師能通過不斷的教育讓學生明白分數(shù)確實是很重要的,，但不是唯一重要的，希望孩子們不是每天起得最早睡得最遲,。

附：家長對學校教育工作的建議或意見匯總：

從生活上多照顧;吃飯要分碗,，勿湯泡飯，也不要湯不夠;改善午餐,、水果;水果品種豐富,、新鮮;伙食中可以減少油炸食物的數(shù)量;校內(nèi)進行殺蟲消毒;老師不要拖堂;課間要保證孩子休息;中午不能剝奪孩子的休息時間;課間、中午讓學生放松;用眼衛(wèi)生;注意學生的書寫姿勢;增加學生運動量;穿校服;天熱了,，飲水保證供應,，不能斷水;

作業(yè)較多;控制作業(yè)量;作業(yè)最好能稍微減少一些;減輕作業(yè)負擔，降低考試難度;減少每天作業(yè)量;適當減少課外作業(yè),，提高布置作業(yè)的質(zhì)量;孩子學習壓力較大,，雙休日也做作業(yè);考試難度偏大，提高部分占比例過高;引發(fā)孩子興趣,，不是增加作業(yè),、考試的難度;多點玩的時間,，少點作業(yè)，降低作業(yè)難度,，做法現(xiàn)實點;

及時跟家長聯(lián)系溝通;多使用家校通反饋孩子的在校情況;定期或不定期在家校通上發(fā)一些孩子在校的學習,、生活情況;加強家校互動,，多與家長溝通;建議每月在家校通上匯報一下小孩的總體情況;經(jīng)常組織公開課,，讓家長更多的了解孩子的在學校的情況;希望在家校通上公布教學進度;多些家長開放日，家?；拥幕顒?在今天電腦普及的前提下,，還是希望班主任老師用一個筆記小本子，家校通聯(lián)系和溝通;適當減少家長簽名的地方,，如作業(yè)本上;班主任與任課老師缺少與家長溝通,，應經(jīng)常與家長聯(lián)系，反映學生在學校的情況,，班級內(nèi)要經(jīng)常開家長會;

因材施教;更多的理解每個孩子;培養(yǎng)孩子健康,、積極向上的`心靈;多關注不活潑的孩子;多關注學習能力弱的學生;注意個性培養(yǎng);改善與學生交流方式，注重孩子的特點;對孩子習慣培養(yǎng)給予意見;

加強習慣引導;要放大優(yōu)點,，淡化缺點;盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點,，多給予鼓勵。對付每個學生;加強老師與學生單方面溝通,，針對孩子的性格給予教育;如何能體現(xiàn)對每個孩子的關注,，是需要思考的問題，教育資源在一個班級內(nèi)已出現(xiàn)過度集中現(xiàn)象,，所以歸根到底,，學校仍然是傳統(tǒng)學校。不以批評為主,，要表揚鼓勵,，多給孩子展示機會;老師要正確分析每個學生的具體狀況，對癥求藥,，培養(yǎng)孩子的獨立能力和學習能力;多鼓勵,，多交流，學科老師應承擔一定的責任,。多鼓勵孩子,，增強自信，培養(yǎng)興趣;希望班主任正確評價每一個孩子,，不要對幾個人特別偏愛;多關注細節(jié),，多全面發(fā)展，少一些嘩眾取寵;更注重賞識教育;對自然藝術特長的學生，要堅持長期培養(yǎng);盡量多鼓勵學生,，培養(yǎng)學生自信心;

多讀課外書;高段年級集中優(yōu)秀教師抓好“優(yōu),、精、尖”學生培養(yǎng);老師多明確一些課外的學習內(nèi)容,，最好能非常明確具體,，現(xiàn)在有指導，但明確,、具體尚不夠;音樂,、美術、體育課應該多樣化;英語教學上,，在提高學生學習英語的興趣上下功夫;教學的重點不應是那些尖子，淡化分數(shù),，使學生喜歡學校;希望語,、數(shù)、外主要課程不要經(jīng)常更換老師;

全面落實“德,、智,、體、美”全面發(fā)展;讓學生實踐的機會盡量多;多增加一些有意義的集體活動;對孩子進行一些吃苦教育;多搞一些火災,、地震等演習;多舉行防災訓練,、軍事疏散;加強一些政治教育;多一些啟發(fā)創(chuàng)造性活動;多一些與國外孩子交流的機會;增加點勞動;讓孩子了解現(xiàn)代工業(yè)方面的知識;多做一些思想道德教育，培養(yǎng)孩子的互助能力;希望學校多組織一些如學農(nóng)等活動,，讓孩子親近自然,，接近社會;通過學校的引導，讓孩子加強獨立生活能力;希望學校多開展發(fā)展孩子個性化多讀課外書;對社會適應力的培養(yǎng)與教育,。

社會實踐活動作業(yè)應更切和學生的實際能力,，否則變成家長作業(yè);只帶耳朵來聽的家長會就不開為好;恢復雙休日培訓班。