在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的用途越來(lái)越大,，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來(lái)了解一下吧。

大學(xué)生畢業(yè)論文開題報(bào)告篇一

1)探索具有東風(fēng)小學(xué)特點(diǎn)的培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)與能力的方法,、模式,、途徑。

2)在理論與實(shí)踐結(jié)合點(diǎn)上,，總結(jié)合作學(xué)習(xí),、合作活動(dòng)、合作生活的案例,，促進(jìn)學(xué)生合作意識(shí)與能力的提高,。

3)更新干部教師的觀念提高隊(duì)伍的整體素質(zhì),，培養(yǎng)憂秀教師，促進(jìn)學(xué)校工作,。

二,、指導(dǎo)思想：

以主體教育理論為指導(dǎo)，以教育學(xué),、心理學(xué)理論為依據(jù),，以學(xué)生為本，在“xx”課題研究的基礎(chǔ)上,，深化主體教育研究,，探索培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)與能力的方法、途徑,、模式,，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑,、主動(dòng),、健康地發(fā)展，為未來(lái)人才打好素質(zhì)基礎(chǔ),。

三,、研究的主要內(nèi)容：

1、在學(xué)科教學(xué)中,，深化“三學(xué)一訓(xùn)練”教學(xué)模式的研究,，探討學(xué)生主動(dòng)參與，合作學(xué)習(xí)的方法,、模式,。

2、在集體生活和教育活動(dòng)中,，深化“三自椫傅?。?墓ぷ魎悸罰,？芯啃緯裳？?哦泳,？?、韩I(xiàn)髂芰φ耐揪丁⒎椒??？

3、在實(shí)踐活動(dòng)中,，精選,、開發(fā)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)與能力的活動(dòng),，形成東風(fēng)小學(xué)必要的活動(dòng)系例,。

四,、研究對(duì)象：東風(fēng)小學(xué)全體學(xué)生

五、研究方法,、原則,、策略

方法：以行動(dòng)研究法為主,，輔之以觀察法和調(diào)查法。

原則：以學(xué)生為本的原則,，實(shí)踐性原則,、整體性原則、合作性原則,。

策略,；全員參與，主題研究,，案例教育,，滾動(dòng)深入。

六,、研究措施：

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：佟岳

組員：全體干部，劉長(zhǎng)榮,、段景明

2,、加強(qiáng)校科研室建設(shè)

使教科室成為教育教學(xué)的參謀部,，教育理論的宣傳站,，科研骨干的培訓(xùn)站，課題的研究中心,，指導(dǎo)中心和管理中心,。

教科室要充分發(fā)揮職能作用，做好資料的收集,、整理成果的擴(kuò)展工作,。

3、培訓(xùn)隊(duì)伍

1),、學(xué)習(xí)主體教育理論及有關(guān)2 1世紀(jì)教育四個(gè)支柱的論述,，特別是關(guān)于合作方面的論述，轉(zhuǎn)變觀念,。

2),、自我總結(jié)“xx”期間引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、活動(dòng),、生活的實(shí)例,，加以完善,，申報(bào)自己的研究課題。

4,、成立三個(gè)子課題組（與主要研究?jī)?nèi)容相對(duì)應(yīng)）,，分別課題領(lǐng)導(dǎo)小組成員為組長(zhǎng)

合作學(xué)習(xí)研究組： 張舂旺

合作生活研究組： 王桂芝

合作活動(dòng)研究組： 德育：范玉霞

藝術(shù)：郝文敏

體育：張振義

科技：張春旺

學(xué)科：劉學(xué)德

學(xué)校聘請(qǐng)有關(guān)專家做為顧問(wèn)，以校研究實(shí)踐為主,，上下結(jié)合,。

使全體教師都參與到課題研究中來(lái)，努力實(shí)現(xiàn)方案式的工作計(jì)劃,，研究式的工作過(guò)程,，小結(jié)式的工作檢查和成果式的工作實(shí)效。在整體活動(dòng)上每學(xué)期要進(jìn)行有主題的研究活動(dòng)l0次以上,。

5,、定期進(jìn)行階段性總結(jié)、交流研討,。堅(jiān)持每學(xué)期一小結(jié),，每學(xué)年一總結(jié)。全體教師都要圍繞自己的課題進(jìn)行總結(jié),，分學(xué)習(xí),、生活、活動(dòng)三個(gè)組進(jìn)行研討,，總結(jié)推廣典型案例,，進(jìn)

行個(gè)案研究。 6,、組織教師個(gè)人教育思想專題研討活動(dòng),。 7、完善科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度,，建立科研成果申報(bào)制度,。 （包括案例、論文,、小結(jié)等）營(yíng)造一種科研的氛圍,。

八、研究步驟： 第一階段：xx,、2棗xx,、12 學(xué)習(xí)理論，總結(jié)：“xx”經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，撰寫文獻(xiàn)綜述和課題論證報(bào)告。制定課題方案,，成立課題組及子課題組,。

第二階段：xx,、1棗xx、1 研究階段,，分課題研究,，進(jìn)行階段總結(jié)，并評(píng)選階段成果,。 第三階段：xx,、2棗xx、12 總結(jié)推廣階段,，分課題完成子課題及總課題的總結(jié)報(bào)告,，提煉課題研究的創(chuàng)新點(diǎn)，申報(bào)結(jié)題,，在校內(nèi)推廣成功作法,。

大學(xué)生畢業(yè)論文開題報(bào)告篇二

一、選題意義及理論依據(jù)

風(fēng)險(xiǎn)管理是對(duì)可能產(chǎn)生的各種風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行識(shí)別,、衡量,、分析、評(píng)價(jià),，并適時(shí)采取及時(shí)有效的方法進(jìn)行防范和控制,，用最經(jīng)濟(jì)合理的方法來(lái)綜合處理風(fēng)險(xiǎn)，以實(shí)現(xiàn)最大安全保障的一種科學(xué)管理方法,。有效地對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行管理有利于企業(yè)作出正確的決策,、有利于保護(hù)企業(yè)資產(chǎn)的安全和完整、有處于實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)目標(biāo),，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)具有重要的意義,。

風(fēng)險(xiǎn)管理的實(shí)踐和理論起始于20世紀(jì)30年代的美國(guó)保險(xiǎn)業(yè)，于50年代發(fā)展成為一門管理科學(xué),。隨著經(jīng)濟(jì)技術(shù)的迅速發(fā)展,，風(fēng)險(xiǎn)管理先后在發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家逐步普及到許多的企業(yè)，如企業(yè)增設(shè)了風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)構(gòu),，專門配備風(fēng)險(xiǎn)管理經(jīng)理、風(fēng)險(xiǎn)管理顧問(wèn),，有他們負(fù)責(zé)企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別,、風(fēng)險(xiǎn)測(cè)定和風(fēng)險(xiǎn)處理等工作。

在我國(guó)，風(fēng)險(xiǎn)管理理論的發(fā)展及應(yīng)用相對(duì)滯后，有相當(dāng)一部分企業(yè)普遍存在風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)不足，缺乏風(fēng)險(xiǎn)策略、風(fēng)險(xiǎn)管理較為被動(dòng)、缺少風(fēng)險(xiǎn)管理專業(yè)人才，以及風(fēng)險(xiǎn)管理技術(shù)、資金不足等問(wèn)題,。鑒于目前風(fēng)險(xiǎn)管理的發(fā)展態(tài)勢(shì)以及我國(guó)企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管理現(xiàn)狀,，國(guó)務(wù)院國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)發(fā)布了《中央企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理指引》,。從《指引》的內(nèi)容上我們可以看出,，《指引》是在借鑒了國(guó)際上發(fā)達(dá)國(guó)家有關(guān)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理的標(biāo)準(zhǔn)及法規(guī),，吸取了國(guó)外大公司在風(fēng)險(xiǎn)管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合了我國(guó)現(xiàn)有的法規(guī)及企業(yè)的現(xiàn)實(shí)情況的基礎(chǔ)上提出的,。它的出臺(tái)對(duì)增強(qiáng)中央企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,，促進(jìn)中央企業(yè)持續(xù)、健康,、穩(wěn)定發(fā)展和提高國(guó)有資產(chǎn)保值增值率有著深遠(yuǎn)的意義,。雖然《指引》只對(duì)中央企業(yè)開展全面風(fēng)險(xiǎn)工作提出了要求，但是它的指導(dǎo)范圍并不僅限于中央企業(yè),，《指引》所描述的風(fēng)險(xiǎn)管理的范圍既涵蓋了類似公司治理結(jié)構(gòu)這樣的公司層面的問(wèn)題也涵蓋了業(yè)務(wù)層面的操作問(wèn)題,，對(duì)其它企業(yè)具有普遍的指導(dǎo)意義,。

現(xiàn)在幾乎還沒(méi)有哪一家企業(yè)可以很好地管理企業(yè)各個(gè)層次的風(fēng)險(xiǎn)。一個(gè)完善的風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制,，應(yīng)該能夠?qū)ζ髽I(yè)所有的預(yù)期情況進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估和處理,，能夠突破模糊企業(yè)所面臨風(fēng)險(xiǎn)的組織之間的界限，能夠?qū)λ袧撛诘闹卮箫L(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)計(jì)并制定出相應(yīng)的解決方案,。所以,，按照有關(guān)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理的標(biāo)準(zhǔn)定期的評(píng)估企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)及企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理的有效性,，不斷的完善風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制顯得尤為重要,。

二,、研究的主要內(nèi)容

（一）企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理全面診斷報(bào)告的基本邏輯

1、通過(guò)深入分析目前目標(biāo)公司的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀,，查找關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),，并作具體分析。

2,、了解企業(yè)自身在風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別,、風(fēng)險(xiǎn)衡量和風(fēng)險(xiǎn)處理方面的狀況。（主要在戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn),、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn),、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、人力資源風(fēng)險(xiǎn)和法律風(fēng)險(xiǎn)等方面收集風(fēng)險(xiǎn)管理的初始信息的情況,，由于專業(yè)方向的原因,，會(huì)在人力資源上做更詳細(xì)的分析。）

3,、通過(guò)前兩項(xiàng)分析結(jié)果的對(duì)比,，尋找企業(yè)在風(fēng)險(xiǎn)管理方面的積極因素和改進(jìn)領(lǐng)域。重點(diǎn)突出企業(yè)主要風(fēng)險(xiǎn),，提升企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),，切實(shí)將風(fēng)險(xiǎn)管理與日常經(jīng)營(yíng)管理溶為一體,，確保企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。

（二）企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理全面診斷報(bào)告研究的主要內(nèi)容

企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理全面診斷報(bào)告主要從四個(gè)方面去研究：

第一部分企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)是指由于企業(yè)內(nèi)外環(huán)境的不確定性,、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的復(fù)雜性和企業(yè)能力的有限性而導(dǎo)致企業(yè)的實(shí)際收益達(dá)不到預(yù)期收益,，甚至導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)失敗的可能性。按照風(fēng)險(xiǎn)的來(lái)源不同,，可以分為外部風(fēng)險(xiǎn)和內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn),。企業(yè)外部風(fēng)險(xiǎn)顧客風(fēng)險(xiǎn)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手風(fēng)險(xiǎn),、政治環(huán)境風(fēng)險(xiǎn),、法律環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)濟(jì)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)等,；企業(yè)內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)包括產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn),、營(yíng)銷風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn),、人事風(fēng)險(xiǎn),、組織與管理風(fēng)險(xiǎn)等。

我們將立足于企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),，主要研究企業(yè)內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)，兼顧企業(yè)外部風(fēng)險(xiǎn),。在資料的收集上會(huì)包括企業(yè)已經(jīng)發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)的基本狀況,，以助于我們考察企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理的有效性。

第二部分企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理現(xiàn)狀

風(fēng)險(xiǎn)管理的內(nèi)容包括風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別,、風(fēng)險(xiǎn)衡量和風(fēng)險(xiǎn)處理三個(gè)方面,。風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別是風(fēng)險(xiǎn)分析和管理中的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，其主要任務(wù)是明確風(fēng)險(xiǎn)的存在,，并找到主要的風(fēng)險(xiǎn)因素,，為后面的風(fēng)險(xiǎn)度量和風(fēng)險(xiǎn)決策奠定基礎(chǔ)。在風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別之后必須進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)衡量,，以便確定其嚴(yán)重性并采取相應(yīng)的措施,，它其實(shí)就是運(yùn)用一定方法對(duì)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性或損失的范圍與程度進(jìn)行估計(jì)和衡量。風(fēng)險(xiǎn)處理是針對(duì)不同類型,、不同規(guī)模,、不同概率的風(fēng)險(xiǎn)，采取相應(yīng)的對(duì)策,、措施或方法,，使風(fēng)險(xiǎn)損失對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的影響降到最小限度。

在這一部分,，我們會(huì)從兩個(gè)方面去研究：

第一,、效果上,。主要收集整理分析本企業(yè)發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)案例的相關(guān)情況。對(duì)于企業(yè)近年來(lái)發(fā)生的較大風(fēng)險(xiǎn)損失事件,，從發(fā)生過(guò)程,、造成的損失或影響、產(chǎn)生原因,、事件的處理及為防止同類事件再次發(fā)生所采取的對(duì)策等方面,，進(jìn)行收集整理分析。

第二,、方法上,。考察企業(yè)在識(shí)別,、衡量和處理風(fēng)險(xiǎn)時(shí)的方法是否恰當(dāng),，運(yùn)用是否準(zhǔn)確。是否遵循了系統(tǒng)周到原則,、快速反應(yīng)原則,、量力而行原則和經(jīng)濟(jì)效益原則。

第三部分企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理現(xiàn)狀診斷與評(píng)價(jià)

這個(gè)部分的內(nèi)容是以前兩部分的內(nèi)容研究為基礎(chǔ)的,。

第一,、在前兩部分內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們會(huì)做進(jìn)一步的總結(jié),。以表格的形式展示企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理之間的關(guān)系,，從而評(píng)估企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管理能力。如圖舉例：

人事風(fēng)險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)管理有效性評(píng)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)管理有效性等級(jí)

風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別

風(fēng)險(xiǎn)衡量

風(fēng)險(xiǎn)處理

第二,、分析企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

第四部分對(duì)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理的建議

第一,、對(duì)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理的思考

第二、對(duì)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理的下一步設(shè)想

三,、主要研究方法

1,、問(wèn)卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析法：根據(jù)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的基本研究思路，設(shè)計(jì)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)診斷問(wèn)卷,，并針對(duì)該公司和其他相關(guān)渠道發(fā)放,。之后，錄入數(shù)據(jù),，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,，得出數(shù)據(jù)分析結(jié)果。形成初步的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告,。

2,、深度訪談法：針對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理的問(wèn)題，從高層到基層進(jìn)行代表性的深度訪談,，并整理出訪談紀(jì)要,，形成初步診斷,。

3、對(duì)比分析法：通過(guò)調(diào)查研究和數(shù)據(jù)分析,，結(jié)合相關(guān)的理論對(duì)“企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理有效性”進(jìn)行對(duì)比分析,，從而分析企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理的優(yōu)劣勢(shì)。

四,、擬解決的問(wèn)題

企業(yè)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)是企業(yè)與生俱來(lái)的,，企業(yè)為了獲取利潤(rùn)而進(jìn)行經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，必然會(huì)產(chǎn)生經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn),。因此,，對(duì)企業(yè)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理，其目的并不是為了完全消除風(fēng)險(xiǎn),，也不可能完全消除,，而是要處置和控制風(fēng)險(xiǎn)，減少和避免損失,，保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的順利進(jìn)行,。而我們的工作就是立足于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀，利用一些戰(zhàn)略工具,，全面的開展評(píng)估工作,，梳理并優(yōu)化各項(xiàng)業(yè)務(wù)和內(nèi)部管理流程，查找關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),。然后對(duì)照企業(yè)同步的風(fēng)險(xiǎn)管理狀況,，找出他們的亮點(diǎn)和盲點(diǎn)，并提出可行性的建議,。從而逐步完善該企業(yè)的各項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)管理制度，提升企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),，使之在應(yīng)對(duì)全球金融危機(jī),，有效規(guī)避市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)等方面更加的有成效,。

五,、參考文獻(xiàn)

[1]國(guó)資廳。20xx年度中央企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理報(bào)告（模本）,。國(guó)資委網(wǎng)站,。20xx.12.16

[2]陳麗金。管理學(xué)原理與實(shí)踐案例,?；瘜W(xué)工業(yè)出版社。20xx.7

[3]陳智,。企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理—監(jiān)管系統(tǒng)與策略選擇研究[j],。中國(guó)管理信息化,，20xx(1)

[4]趙原:企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理問(wèn)題與對(duì)策[j]。合作經(jīng)濟(jì)與科技,，20xx,4

[5]胡春元,。審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)研究[m]。東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社,，1997.

[6]陳穎杰趙陽(yáng),。談企業(yè)整體風(fēng)險(xiǎn)管理[j]。商業(yè)經(jīng)濟(jì)研究,，20xx,，(28)：44～45

[8]張秀蘭。社會(huì)抗逆力：風(fēng)險(xiǎn)管理理論的新思考,。光明日?qǐng)?bào),。

[9]李鵬越。張歆媛,。王春寶淺議如何構(gòu)建企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制20xx(1)

[10]易國(guó)鋒論企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)的防范與控制[期刊論文]-集團(tuán)經(jīng)濟(jì)研究20xx(4)

[11]王東杰企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)防范體系的建立與完善[期刊論文]-金融經(jīng)濟(jì)（理論版）20xx(2)

[12]徐軍,。任勇。王松論企業(yè)人力資源風(fēng)險(xiǎn)防范[期刊論文]-湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)20xx(1)

[13]孫會(huì),。于惠川,。孫建平員工招聘風(fēng)險(xiǎn)防范的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析[期刊論文]-遼寧石油化工大學(xué)學(xué)報(bào)20xx(4)

[14]張?zhí)K串。梁嘉驊淺談企業(yè)員工培訓(xùn)投資風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避[期刊論文]-經(jīng)濟(jì)問(wèn)題20xx(6)

[15]余蓉,。吳健,。陳曉。鐘慶華企業(yè)知識(shí)型員工的流失風(fēng)險(xiǎn)和管理[期刊論文]-成都大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）20xx(3)

[16]陳益云人力資源管理外包風(fēng)險(xiǎn)及其規(guī)避初探[期刊論文]-現(xiàn)代財(cái)經(jīng)-天津財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報(bào)20xx(8)

[17]安東尼桑德斯(anthonysaunders)著,，《信用風(fēng)險(xiǎn)度量:風(fēng)險(xiǎn)估值的新方法與其他范式》機(jī)械工業(yè)出版社20xx年7月出版

[18]高盛集團(tuán),、瑞銀華寶德威著，《風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)務(wù)》中國(guó)金融出版社20xx年2月出版

大學(xué)生畢業(yè)論文開題報(bào)告篇三

提高課堂有效教學(xué)策略的研究

：

選取《提高課堂有效教學(xué)策略的研究》是非常必要和及時(shí)的,。它順應(yīng)普高課改要求,，而又能促進(jìn)我校的各科課堂教學(xué)進(jìn)一步提高質(zhì)量。提高課堂有效教學(xué)策略的研究是勢(shì)在必行的,。提高課堂有效教學(xué)策略的研究是溝通教育理論與實(shí)踐的橋梁,；提高課堂有效教學(xué)策略的知識(shí)是教師知識(shí)結(jié)構(gòu)中不可缺少的重要組成部分；有了正確的課堂教學(xué)指導(dǎo)思想,，就會(huì)產(chǎn)生教育創(chuàng)新的精神力量,，就能積極進(jìn)行提高課堂有效教學(xué)策略的研究。

有效課堂教學(xué)的策略研究就全國(guó)而言,，許多家教育科研單位和學(xué)校都做過(guò),，他們?nèi)〉昧撕芏嗟目蒲谐晒统晒Φ目蒲薪?jīng)驗(yàn)。但從總體上看，有效的課堂教學(xué)的成功模式還遠(yuǎn)沒(méi)有建立起來(lái),，尚未取得突破性的`進(jìn)展,。雖然，許多學(xué)校和教師接愛了課改新理念,，改革了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法,，但教和學(xué)的有效性還不高。特別是缺少成功的有效課堂教學(xué)的案例研究,，而且只有教師自己才適合于做這種研究,，當(dāng)然專業(yè)人員的參與不可或缺。中國(guó)的教師數(shù)量是世界上最多的,，我們的課改實(shí)踐具有長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn),，我們應(yīng)當(dāng)有自己最豐富的、富有時(shí)代氣息和民族特點(diǎn)的案例寶庫(kù),。

本課題的主要理論依據(jù)是“有效教學(xué)”：（1）有效果：教學(xué)活動(dòng)結(jié)果要與預(yù)期的教學(xué)總目標(biāo)相一致,，體現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成性；（2）有效率：師生雙方為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)面投入的時(shí)間,、精力及各種教育資源,，教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，包括學(xué)生知識(shí),、技能得到增長(zhǎng),，身心素質(zhì)得以進(jìn)步、成熟,，個(gè)性成長(zhǎng),，創(chuàng)造力獲得培養(yǎng)以及教師素質(zhì)和教學(xué)能力有了提高。（3）有效益：教學(xué)目標(biāo)要與特定的社會(huì)和個(gè)人的教育需求相吻合且吻合的程度較高,?！疤岣哒n堂有效教學(xué)策略的研究”不是簡(jiǎn)單地重復(fù)別人的研究，而是要對(duì)所記錄的典型教學(xué)事件進(jìn)行理論分析,，反思,。有利于改進(jìn)今后的教學(xué)，提高教學(xué)效率,，大面積地提高學(xué)生的素質(zhì),。在研究過(guò)程中體現(xiàn)出我們特有的研究思路和研究方法,，提高師生的教與學(xué)的有效意識(shí),。為大興安嶺實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課堂教學(xué)改革提供理論和實(shí)踐依據(jù)。

（一）研究的具體內(nèi)容

（1）研究體驗(yàn)學(xué)習(xí)的方法,；體現(xiàn)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探究、合作交流的教與學(xué)的方式。

（2）研究提問(wèn)策略,；“三清”教學(xué),。

（3）研究課堂“分層教學(xué)”模式及實(shí)踐應(yīng)用；全理設(shè)計(jì)單元教學(xué)和課時(shí)計(jì)劃,。

（4）研究高中學(xué)生學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建,；分析有效教學(xué)案例。

（5）研究如何有效地實(shí)施反思性教學(xué),；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的探究性學(xué)習(xí),。

（6）教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度的關(guān)注和過(guò)程評(píng)價(jià),，研究有效教師必備素養(yǎng)的生成與發(fā)展,。

（二）課題的研究目標(biāo)

1、形成高中教師對(duì)有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)的具體策略和一般性策略,，構(gòu)建高中生有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)平臺(tái),；

2、構(gòu)建理論支撐框架,，實(shí)施具有可行性,、操作性的有效課堂教學(xué)案例研究的實(shí)驗(yàn)方案；

3,、在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和教師的有效授課形成有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)體系,；

4、研究各種課堂教學(xué)形式,，使之行之有效,。構(gòu)建相應(yīng)有效教學(xué)模式。

5,、結(jié)合我校實(shí)際,，進(jìn)行教和學(xué)有效性的理論與實(shí)踐的研究，大面積提高本校教和學(xué)的效率,。提高我校教師教育科研能力,，并為廣大兄弟學(xué)校的教師們提供具有普遍意義的價(jià)值性較高的新鮮經(jīng)驗(yàn)。

（三）預(yù)期研究成果形式：

一）：整理學(xué)習(xí)筆記,，撰寫相關(guān)論文和各種報(bào)告,。

二）：編寫有效課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告集和案例集。

三）：形成研究報(bào)告,。

（一）研究思路：根據(jù)我校有關(guān)權(quán)威教師的建議,，并結(jié)合我校實(shí)際情況，將本課題的研究思路進(jìn)行了合理設(shè)計(jì),。成立了課題研究組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，設(shè)立十個(gè)研究子課題，并分別成立了研究小組。整個(gè)課題研究分為三個(gè)階段進(jìn)行,。

（二）研究方法：研究中我們要進(jìn)行個(gè)別訪談,、問(wèn)卷調(diào)查、情況測(cè)試,、集體座談,、實(shí)地觀察等。然后根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，或改變措施、調(diào)整研究計(jì)劃,。包括：1,、文獻(xiàn)資料法 2、調(diào)查法 3,、行動(dòng)研究法4,、案例研究法5、敘事研究法

（三）實(shí)施步驟：

1,、20xx年12月上旬：成立課題組并制定《提高課堂有效教學(xué)策略研究計(jì)劃》,。

2、20xx年12月一一20xx年2月：第一階段,，組織十個(gè)子課題組的全體成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，文獻(xiàn)研究。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、教師授課情況進(jìn)行調(diào)查,，完成課題開題報(bào)告，完善課題計(jì)劃,，做好課題研究的理論和實(shí)踐準(zhǔn)備工作,。

3、20xx年3月——20xx年3月：第二階段實(shí)驗(yàn)性研究,，抽樣對(duì)課堂有效教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,，撰寫課堂有效教學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和案例分析。根據(jù)研究進(jìn)展情況修改有效課堂教學(xué)案例研究的計(jì)劃,。

4,、20xx年4月——20xx年7月：第三階段分兩個(gè)步驟進(jìn)行：

① 20xx年4月——20xx年3月利用兩年的時(shí)間在全校進(jìn)行大規(guī)模的實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)邊研究邊總結(jié),。② 20xx年4月——20xx年7月：系統(tǒng)地把研究資料進(jìn)行整理,、統(tǒng)計(jì)、測(cè)量,，研究分析,，撰寫研究報(bào)告準(zhǔn)備結(jié)題。

（五）預(yù)期研究成果（包括主要階段性成果與最終研究成果的完成時(shí)間,、成果名稱,、成果形式）

（一） 第一階段：整理學(xué)習(xí)筆記，撰寫相關(guān)論文和各種報(bào)告,。

（二） 第二階段：編寫有效課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告集和案例集,。

（三） 第三階段：形成研究報(bào)告。

領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

指導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

實(shí)施機(jī)構(gòu)：

１,、〈有效教學(xué)案例研究〉：

２,、〈單元教學(xué)和課時(shí)計(jì)劃的合理設(shè)計(jì)〉：

３、〈提問(wèn)策略的研究與實(shí)踐〉：

4,、〈探究性學(xué)習(xí)的有效途徑的研究〉 ：

5,、〈分層教學(xué)的實(shí)踐研究〉 ：

6、〈三清教學(xué)的探索與實(shí)踐〉：

7,、〈反思教學(xué)有效實(shí)施的研究〉 ：

8,、〈學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建〉 ：

9、〈體驗(yàn)學(xué)習(xí)的方法研究〉：

10,、〈有效教師必備素養(yǎng)的生成與發(fā)展研究〉：

《提高有效課堂教學(xué)策略的研究》這一課題,，為我校的教科研提供了機(jī)遇。學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)高度重視本課題的研究,，能夠確保研究經(jīng)費(fèi),。課題組各位教師滿腔熱情，富有課題研究經(jīng)驗(yàn),。

大學(xué)生畢業(yè)論文開題報(bào)告篇四

21世紀(jì)是海洋的世紀(jì),，隨著人類對(duì)海洋探索的深入，海洋測(cè)繪的重要性日益突出,，能夠進(jìn)行條帶式全覆蓋測(cè)量的多波束測(cè)深系統(tǒng),，成為海洋測(cè)繪新技術(shù)的代表之一。多波束聲納技術(shù)發(fā)展至今已有40年的歷史,，多波束測(cè)深儀是當(dāng)前能高精度高效率探測(cè)海底地貌的最好裝備,。不同于單波束測(cè)深系統(tǒng)，多波束測(cè)深系統(tǒng)可在測(cè)量端面內(nèi)形成十幾個(gè)至上百個(gè)測(cè)深點(diǎn),，幾百個(gè)甚至上千個(gè)回向散射強(qiáng)度數(shù)據(jù),，多波束測(cè)深具有全覆蓋、高精度,、高密度和高效率的特點(diǎn),，多波束已經(jīng)被越來(lái)越多的應(yīng)用于海底地形探測(cè)，海底障礙物探測(cè),，航道檢測(cè)等海洋測(cè)繪的各個(gè)領(lǐng)域,，將會(huì)有廣闊的發(fā)展和應(yīng)用空間,。

主要內(nèi)容：

本文主要研究多波束測(cè)深儀的原理與一般應(yīng)用方法，探討多波束外業(yè)測(cè)量的實(shí)施,，針對(duì)多波束測(cè)量中影響多波束測(cè)深的各因素進(jìn)行分析,；介紹多波束測(cè)深內(nèi)業(yè)的數(shù)據(jù)后處理，分析各個(gè)因素對(duì)數(shù)據(jù)精度的影響及改正方法,。

應(yīng)用價(jià)值：

（1）介紹了多波束測(cè)深儀的基本原理與使用方法

（2）多波束測(cè)深儀的校準(zhǔn)及安裝

（3）影響多波束測(cè)深外業(yè)實(shí)施的各個(gè)因素

（4）影響勘測(cè)數(shù)據(jù)處理的誤差來(lái)源及平差和精度評(píng)定方法

（5）展望未來(lái),，介紹多波束的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)。

改進(jìn)及創(chuàng)新：

任何事物都具有兩面性,，雖然多波束測(cè)深系統(tǒng)有著單波束測(cè)深系統(tǒng)所無(wú)法比擬的許多優(yōu)點(diǎn),，但是，在某些場(chǎng)合,，當(dāng)多波束測(cè)量數(shù)據(jù)出現(xiàn)一些偏差時(shí),，卻比單波束難以識(shí)別和判斷，如果這些偏差數(shù)據(jù)不能夠正確進(jìn)行辨別和剔除,，必將影響多波束的測(cè)量質(zhì)量和數(shù)據(jù)可靠性,。因此，必須對(duì)造成數(shù)據(jù)偏差的各個(gè)因素進(jìn)行分析,，這些之中包括外界環(huán)境因素和儀器本身因素,。外界環(huán)境因素要視情況而定，儀器本身的精度是大概固定的,，本文中就應(yīng)用水槽法檢驗(yàn)了多波束的精度,，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析。

案頭文獻(xiàn)資料研究,，案例比較研究,，分析歸納法，數(shù)據(jù)模擬分析法,，實(shí)證分析法等,。

20xx年3月 確定選題收集資料寫開題報(bào)告

20xx年4月 通過(guò)對(duì)資料進(jìn)一步研究撰寫初稿

20xx年5月上旬 通過(guò)指導(dǎo)老師對(duì)論文的意見進(jìn)行初步修改

20xx年5月中旬 通過(guò)指導(dǎo)老師的意見進(jìn)行再次修改

20xx年5月下旬 交論文終稿準(zhǔn)備進(jìn)行答辯

五、主要參考文獻(xiàn)（外文參考文獻(xiàn)不少于2篇）

[1] 丁繼勝 周興華 劉忠臣 張衛(wèi)紅,。 多波束測(cè)深聲納系統(tǒng)的工作原理[j],。 海洋測(cè)繪， 1999(8):15-22.

[2] 李榮勝,。 淺談fansweep20型多波束測(cè)深儀的原理及參數(shù)設(shè)置[c],。 //江蘇省測(cè)繪學(xué)會(huì)2009年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集 ， 南京安泰測(cè)繪有限公司,， 2009:98-102.

[3] 李成剛 王偉偉 閻軍,。 傳統(tǒng)多波束與具有相干特點(diǎn)的多波束系統(tǒng)的研究[j]。 海洋測(cè)繪,， 2007, 27(2):77-80.

[4] 張永昭,。 影響多波束測(cè)深精度的主要因素分析[c],。 //中國(guó)航海學(xué)會(huì)航標(biāo)專業(yè)委員會(huì)測(cè)繪學(xué)組學(xué)術(shù)研討會(huì)學(xué)術(shù)交流論文集 ， 廣東海事局測(cè)繪大隊(duì),， 2008:151-155.

[5] 李家彪,； 鄭玉龍； 王小波,； 吳自銀。 多波束測(cè)深及影響精度的主要因素 [j],。 海洋測(cè)繪 ,， 2001(1):26-32.

[6] 董慶亮。 表層聲速對(duì)多波束系統(tǒng)測(cè)量的影響 [j],。 測(cè)繪通報(bào) ,， 2012(2):7-10.

[7] 潘賢亮； 袁士彬,。 聲速對(duì)多波束測(cè)深的影響及改正方法 [c],。 //第九屆長(zhǎng)三角科技論壇（測(cè)繪分論壇）論文集， 上海達(dá)華測(cè)繪有限公司,， 2012:53-56.

[8] 董慶亮,； 韓紅旗； 方兆寶,； 潘樂(lè),； 陳岳英； 路高峰,。 聲速剖面改正對(duì)多波束測(cè)深的影響 [j],。 海洋測(cè)繪 ， 2007, 27(2):56-58.

[9] 趙君毅,； 陽(yáng)凡林,； 劉智敏； 李真,； 趙相偉,。 多波束測(cè)深表層聲速誤差的動(dòng)態(tài)影響及改正方法 [j]。 測(cè)繪科學(xué) ,， 2010, 35(6):23-25.

[10] 吳自銀,； 金翔龍； 鄭玉龍,； 李家彪,； 余平。 多波束測(cè)深邊緣波束誤差的綜合校正 [j],。 海洋學(xué)報(bào)（中文版）,， 2005, 27(4):88-94.

[11] 郭發(fā)濱,； 周興華； 陳義蘭,。 多波束測(cè)深數(shù)據(jù)出現(xiàn)失真的因果分析 [j],。 海洋測(cè)繪 ， 2008, 28(1):59-61.

[12] 胡佳,； 李明叁,； 孫強(qiáng)。 基于多波束數(shù)據(jù)的聲速誤差自動(dòng)改正方法 [j],。 海洋技術(shù),， 2010, 29(4):66-69.

[13] 段福樓； 郇慶軍,； 王玉峰,； 豐啟明； 葛?。?任憲偉,。 近海區(qū)域多波束水深測(cè)量的水位改正方法 [j],。 海洋測(cè)繪 ， 2012, 32(4):44-46.

大學(xué)生畢業(yè)論文開題報(bào)告篇五

綠色建筑是指在建筑的全壽命周期內(nèi),，最大限度地節(jié)約資源（節(jié)能,，節(jié)地，節(jié)水,，節(jié)材）,，保護(hù)環(huán)境和減少污染，為人們提供健康,，適用和高效的使用空間,，與自然和諧共生的建筑。

綠色建筑的基本內(nèi)涵可歸納為：減輕建筑對(duì)環(huán)境的負(fù)荷,，即節(jié)約能源及資源,；提供安全、健康,、舒適性良好的生活空間,；與自然環(huán)境親和，做到人及建筑與環(huán)境的和諧共處,、永續(xù)發(fā)展,。

建立綠色建筑評(píng)價(jià)體系是建筑學(xué)領(lǐng)域的一次革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)，其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)能源的節(jié)約,。它從多個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新和有機(jī)綜合,，從而使建筑與自然和諧,，充分利用資源和能源，創(chuàng)造健康,、舒適和優(yōu)美的生活空間,。它對(duì)于建筑領(lǐng)域的革命意義可以從技術(shù)、社會(huì),、經(jīng)濟(jì)等角度來(lái)審視,。

3.1技術(shù)意義

進(jìn)入20世紀(jì)九十年代以來(lái)，隨著對(duì)綠色建筑認(rèn)識(shí)的逐步深化和成熟,，人們索更具有可操作性的環(huán)境理念,，環(huán)境與資本的結(jié)合成為未來(lái)世界環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展的新方向，綠色建筑由此也進(jìn)入一個(gè)從生態(tài)倫理提倡向生態(tài)實(shí)踐研究深化的新階段,。綠色建筑技術(shù)策略的深化與發(fā)展在材料,、設(shè)備,、形態(tài)學(xué)等不同的領(lǐng)域展開,，在技術(shù)發(fā)展的同時(shí)，技術(shù)與其它設(shè)計(jì)元素的整合也開始從過(guò)去的簡(jiǎn)單疊加,、更多關(guān)注外圍護(hù)結(jié)構(gòu)本身的設(shè)計(jì)向技術(shù)與建筑整體系統(tǒng)的有機(jī)結(jié)合轉(zhuǎn)變,，逐漸成為了綠色建筑系統(tǒng)。綠色建筑評(píng)價(jià)體系的建立是綠色建筑技術(shù)逐步完善和系統(tǒng)化的必然結(jié)果,，它為綠色建筑技術(shù)的有機(jī)整合搭建了一個(gè)平臺(tái),，使綠色建筑技術(shù)、信息技術(shù),、計(jì)算機(jī)技術(shù)等諸多學(xué)科能夠在一個(gè)統(tǒng)一的平臺(tái)上發(fā)揮各自的作用,，建立一個(gè)綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)，為設(shè)計(jì)師,、規(guī)劃師,、工程師和管理人員提供了一個(gè)比以往任何時(shí)候都更加簡(jiǎn)便易行、規(guī)章明確的綠色建筑評(píng)價(jià)工具和設(shè)計(jì)指南,。

3.2社會(huì)意義,。

綠色建筑評(píng)價(jià)體系的社會(huì)意義主要體現(xiàn)在新的生活方式的提倡、公眾參與意識(shí)的增強(qiáng)和地方文化的延續(xù)兩個(gè)個(gè)方面,。

健康生活方式的提倡,。綠色建筑評(píng)價(jià)體系的首要社會(huì)意義是倡導(dǎo)健康的生活方式，這是基于將綠色建筑的設(shè)計(jì)與建造看作是一個(gè)社會(huì)教育的過(guò)程,。綠色建筑評(píng)價(jià)體系的原則是在有效利用資源和遵循生態(tài)規(guī)律的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造健康的建筑空間并保持可持續(xù)發(fā)展。

公眾參與意識(shí)的增強(qiáng),。綠色建筑評(píng)估體系不是為設(shè)計(jì)人員所壟斷的專業(yè)工具,，而是為規(guī)劃師,、設(shè)計(jì)師、工程師,、管理者,、開發(fā)商、業(yè)主,、市民等所共同擁有的評(píng)價(jià)工具,。它的開發(fā)打破了以往專業(yè)人員的壟斷局面，積極鼓勵(lì)市民等公眾人員的參與,。

3.3經(jīng)濟(jì)意義,。

綠色建筑評(píng)價(jià)體系的經(jīng)濟(jì)意義可以分為宏觀與微觀兩個(gè)層面。在宏觀層面,，綠色建筑評(píng)價(jià)體系從系統(tǒng)全壽命

關(guān)于綠色建筑方面論文范文集 340;角度出發(fā),，將綠色建筑設(shè)計(jì)所涉及的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題整合到從建材生產(chǎn)、設(shè)計(jì),、施工,、運(yùn)行、資源利用,、垃圾處理,、拆除直至自然資源再循環(huán)的整個(gè)過(guò)程。綠色建筑目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不完全是政府機(jī)構(gòu)的責(zé)任,，作為從事設(shè)計(jì)工作的建筑師同樣對(duì)于制度的健全負(fù)有提出建議的義務(wù),，將相關(guān)的政策問(wèn)題納入綠色建筑設(shè)計(jì)策略中，成為系統(tǒng)解決建筑所面臨的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的重要方面,。在微觀的層面,，目前從經(jīng)濟(jì)角度出發(fā)的設(shè)計(jì)策略都更充分考慮項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)運(yùn)作方式，并據(jù)此對(duì)具體的技術(shù)策略進(jìn)行調(diào)整,。

3.4倫理意義,。

綠色建筑評(píng)價(jià)體系的理論基礎(chǔ)是可持續(xù)發(fā)展的理念，因此無(wú)論各個(gè)國(guó)家的評(píng)價(jià)體系在結(jié)構(gòu)上有多大差異,，它們都有一個(gè)共同點(diǎn)：減小生態(tài)環(huán)境負(fù)荷,，提高建筑環(huán)境質(zhì)量，為后代發(fā)展留有余地,。這就從根本上扭轉(zhuǎn)了長(zhǎng)期以來(lái)人類一味向自然索取的態(tài)度,，體現(xiàn)出人們對(duì)人與自然關(guān)系的認(rèn)識(shí)由對(duì)立向統(tǒng)一的轉(zhuǎn)變。

綠色建筑設(shè)計(jì)理念包括以下幾個(gè)方面：

節(jié)能能源：充分利用太陽(yáng)能,，采用節(jié)能的建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)以及采暖和空調(diào),，減少采暖和空調(diào)的使用。根據(jù)自然通風(fēng)的原理設(shè)置風(fēng)冷系統(tǒng)，使建筑能夠有效地利用夏季的主導(dǎo)風(fēng)向,。建筑采用適應(yīng)當(dāng)?shù)貧夂驐l件的平面形式及總體布局,。

節(jié)約資源：在建筑設(shè)計(jì)、建造和建筑材料的選擇中,，均考慮資源的合理使用和處置,。要減少資源的使用，力求使資源可再生利用,。節(jié)約水資源,，包括綠化的節(jié)約用水。

回歸自然：綠色建筑外部要強(qiáng)調(diào)與周邊環(huán)境相融合,，和諧一致,、動(dòng)靜互補(bǔ)，做到保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境,。

5.1綠色建筑的效果分析組成

綠色建筑的效果分析包括內(nèi)部效果和外部效果,，直接效益和直接費(fèi)用稱為內(nèi)部效果，間接效益和間接費(fèi)用稱為外部效果,，按照工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn):內(nèi)部效果可進(jìn)行財(cái)務(wù)評(píng)價(jià),，外部效果應(yīng)進(jìn)行國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)，所謂國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)是按合理配置稀缺資源和社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的原則,，從國(guó)民經(jīng)濟(jì)全局的角度出發(fā),，考察項(xiàng)目所耗費(fèi)的社會(huì)資源和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)工程項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)合理性,，外部效果一般包括產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)效果,、環(huán)境和生態(tài)效果，技術(shù)擴(kuò)散效果,，外部效果會(huì)造成私人成本（內(nèi)部成本或間接成本）和社會(huì)成本不一致,，導(dǎo)致實(shí)際價(jià)格不同于最優(yōu)價(jià)格。從可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)分析,，評(píng)價(jià)綠色建筑效果主要是外部效果指標(biāo),。

由于綠色建筑剛剛開始發(fā)展，統(tǒng)一性的量化指標(biāo)體系還沒(méi)有確立,，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析:(1)嚴(yán)格控制建筑產(chǎn)業(yè)規(guī)模,，限制從業(yè)人員數(shù)量。粗放型增長(zhǎng)模式的集中表現(xiàn)為各地爭(zhēng)上建筑項(xiàng)目,、建設(shè)過(guò)程中采用人海戰(zhàn)術(shù),，一旦國(guó)家限制建設(shè)規(guī)模，將形成“僧多粥少”的局面,，導(dǎo)致機(jī)械化程度降低,，勞動(dòng)力水平低下。(2)加大科技投入，更新技術(shù)水平,，建立和完善科技裝備投入機(jī)制,。著力建筑科技開發(fā)和應(yīng)用研究，結(jié)合工程項(xiàng)目,，針對(duì)未來(lái)建筑業(yè)特點(diǎn),，有計(jì)劃地組織科技攻關(guān)，研究開發(fā)新機(jī)具,、新工藝,、新材料，積極引進(jìn),、吸收和消化國(guó)際先進(jìn)科學(xué)技術(shù)科技成果,，提高機(jī)械化水平。(3)在城市規(guī)劃,、勘察設(shè)計(jì)中貫穿“綠色建筑”的思路,。家庭住宅和城鎮(zhèn)建設(shè)必須保留在建或改建的余地，從采光,、通風(fēng),、排水等方面控制對(duì)環(huán)境的破壞。(4)精心施工,，降低資源消耗,，在建筑生產(chǎn)過(guò)程中，應(yīng)采用節(jié)能降耗措施,，防止過(guò)多地消耗土地資源,、水資源、電力資源等,。

5.2外部效果給建筑經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的挑戰(zhàn)

在政府的干預(yù)調(diào)控下,，可以在一定程度上對(duì)資源進(jìn)行有效配置，加強(qiáng)建筑工程執(zhí)行節(jié)能強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)管工作,。要進(jìn)一步完善建筑節(jié)能監(jiān)管體系,，強(qiáng)化以建筑節(jié)能強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)貫徹執(zhí)行為主要內(nèi)容的工程全過(guò)程監(jiān)管，特別要加強(qiáng)對(duì)大型公共建筑的建筑節(jié)能監(jiān)管,，在項(xiàng)目成本上體現(xiàn)為將部分外部成本轉(zhuǎn)化為內(nèi)部成本,，使得“非綠色建筑”項(xiàng)目的內(nèi)部成本提高，內(nèi)部效益降低,，綠色建筑的外部成本降低,，外部效益提高，使有效資源向綠色建筑經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域合理流動(dòng),。

6提高綠色建筑外部效果的措施

企業(yè)建筑經(jīng)濟(jì)要想在新一輪的競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì),，只有不斷挖掘提高外部效果的方式方法,，提高外部效益，降低外部成本,，其基本思路和原則為:(1)建筑在壽命周期內(nèi)自然資源和能源的消耗最小化,，(2)減少建筑壽命周期內(nèi)污染排放，(3)保護(hù)生態(tài)（自然）環(huán)境,，(4)形成一個(gè)健康,、舒適和無(wú)害的室內(nèi)空間，(5)建筑的質(zhì)量,、功能,、性能與環(huán)保相統(tǒng)一。

總結(jié)：上文中介紹了綠色建筑的內(nèi)涵設(shè)計(jì)理念以及它的效果分析和提高綠色建筑外部效果的措施,。但是在未來(lái)的設(shè)計(jì)中如何掌握綠色建筑的一個(gè)度還需要大家在實(shí)踐中揣摩,，相信綠色建筑必將成為未來(lái)建筑的一種趨勢(shì)。

大學(xué)生畢業(yè)論文開題報(bào)告篇六

一,、選題的背景及意義

二,、國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)

（一） 國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展

（二） 前沿發(fā)展情況

1、相關(guān)領(lǐng)域研究現(xiàn)狀述評(píng)

對(duì)相關(guān)領(lǐng)域主要研究理論,、觀點(diǎn),、技術(shù)方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2,、本論文擬研究的內(nèi)容

根據(jù)上面評(píng)價(jià),，從其不足之處切入，簡(jiǎn)單引出自己研究的內(nèi)容,。

三,、論文基本框架和主要內(nèi)容

（一） 論文提綱幾個(gè)部分內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系

（二） 擬采用的研究方法與手段

四、預(yù)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)（如沒(méi)有可省去）

五,、論文完成的計(jì)劃與進(jìn)度安排

六,、參考文獻(xiàn)

具體要求：

1,、 4000字以上。

2,、 閱讀文獻(xiàn)資料的總數(shù)不少于20篇,，其中，外文文獻(xiàn)不少于5篇,，要提供5篇與論文密切相關(guān)的核心參考文獻(xiàn)原文,。

3、參考文獻(xiàn)格式如下：

（1）連續(xù)出版物

[標(biāo)引序號(hào)]作者1,，作者2,，作者3等．文題[j]．刊名，年，卷(期)：起始頁(yè)碼—終止頁(yè)碼．

（2）專著

[標(biāo)引序號(hào)]作者1,，作者2,，作者3等．：書名[m]．出版地：出版者，出版年,。

（3）譯著

[標(biāo)引序號(hào)]作者1,，作者2，作者3等．書名[m]．澤者．出版地：出版者,， 出版年．

（4）論文集

[標(biāo)引序號(hào)]作者1,，作者2，作者3等．文題[a]．編者．文集 [c]．出版地： 出版者,，

出版年．起始—終止頁(yè)碼．

（5）學(xué)位論文

[標(biāo)引序號(hào)]作者1,，作者2，作者3等．文題[d]．所在城市：保存單位,，年份．

（6）專利

[標(biāo)引序號(hào)]申請(qǐng)者．專利名[p)．國(guó)名及專利號(hào),，發(fā)布日期．

（7）技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

[標(biāo)引序號(hào)]技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)．技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)名稱[s]．

（8）技術(shù)報(bào)告-

[標(biāo)引序號(hào)]作者1，作者2,，作者3等．文題[r]．報(bào)告代碼及編號(hào),，地名：責(zé)任單位，年份．

（9）報(bào)紙文章

[標(biāo)引序號(hào)]作者1,，作者2,，作者3等．文題[n]．報(bào)紙名， 出版日期（版次）．

（10）在線文獻(xiàn)（電子公告）

[標(biāo)引序號(hào)]作者1,，作者2，作者3等．文題[eb／ol]．http：//…,，日期．

（11）光盤文獻(xiàn)（數(shù)據(jù)庫(kù)）

[標(biāo)引序號(hào)]作者1,，作者2，作者3等．．ldb／cd]．出版地：出版者,，出版日期．

大學(xué)生畢業(yè)論文開題報(bào)告篇七

開題報(bào)告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是為闡述,、審核,、確定研究生畢業(yè)論文選題及內(nèi)容而舉行的報(bào)告會(huì)，旨在監(jiān)督和保證研究生畢業(yè)論文的質(zhì)量,。

研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告的內(nèi)容包括審核和確定論文選題依據(jù)和研究方案,。選題依據(jù)包括：選題的學(xué)科性質(zhì),、理論意義及實(shí)踐意義；國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀的分析,。研究方案包括：研究?jī)?nèi)容、研究中所要突破的難題,、擬采取的研究方法,，有何特色與創(chuàng)新之處以及與選題有關(guān)的參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。

脫產(chǎn)研究生在第2學(xué)期末,，在職研究生在第3學(xué)期末進(jìn)入畢業(yè)論文開題報(bào)告階段?？上扔山萄胁刻峁┻x題指南，在研究生提交選題意向后,，由教研部批準(zhǔn)。為確保研究生畢業(yè)論文的寫作時(shí)間,，開題報(bào)告會(huì)應(yīng)在脫產(chǎn)研究生的第2學(xué)期結(jié)束前,、在職研究生的第3學(xué)期結(jié)束前舉行,。

研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告評(píng)審小組由本學(xué)科研究生導(dǎo)師和秘書組成,。評(píng)審小組的組長(zhǎng)由教授或副教授擔(dān)任,。

開題報(bào)告評(píng)審小組的成員在聽取研究生的畢業(yè)論文開題報(bào)告后，對(duì)選題依據(jù)和研究方案進(jìn)行審查,，提出修改或補(bǔ)充意見。研究生根據(jù)評(píng)審小組的意見,，在對(duì)研究方案進(jìn)行修正,、補(bǔ)充和改進(jìn)后,，按規(guī)定程序?qū)徟鷤浒负痛鏅n，并正式進(jìn)入論文寫作階段,。論文開題報(bào)告成績(jī)按合格、不合格兩級(jí)評(píng)定,。不合格者不得進(jìn)入畢業(yè)論文寫作階段,。研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告后,，需變動(dòng)論文題目和基本內(nèi)容時(shí),，需本人申請(qǐng),，導(dǎo)師批準(zhǔn)并重新填寫《研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告》表。

研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告進(jìn)行后,，評(píng)審小組秘書填寫《研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告》表,，經(jīng)評(píng)審小組組長(zhǎng)簽字后交研究生部備案,?！堆芯可厴I(yè)論文開題報(bào)告》表必須用鋼筆填寫,，不得打印、剪貼,。研究生開題報(bào)告的有關(guān)材料歸入學(xué)籍檔案。

注意：開題報(bào)告以書面（a4紙打印,，左側(cè)訂）方式向?qū)熃M提供,，字?jǐn)?shù)不少于3000字,。請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)日之前，按照各導(dǎo)師組成員數(shù)提供相應(yīng)開題報(bào)告份數(shù)并交到j(luò)m辦公室,。

開題報(bào)告應(yīng)包括如下內(nèi)容：

第一,、選題的目的和意義,。

第二,、選題在國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀及你個(gè)人的新見解。

第三,、論文的結(jié)構(gòu)、基本框架,、主要論點(diǎn),、論據(jù)和研究方法等。

例：基本內(nèi)容（研究框架）：

序言一,、紐倫堡審判,。

二、法律家階層與實(shí)證主義,。

xx結(jié)語(yǔ)參考文獻(xiàn)：擬參考資料（書目,、文章和其他素材）及其來(lái)源 ——請(qǐng)注意：著作部分不少于20個(gè)，論文部分不少于20個(gè)后記,。

第四,、論文進(jìn)度安排（時(shí)間起止）。

第五,、需要特別向?qū)熃M請(qǐng)教的問(wèn)題。

大學(xué)生畢業(yè)論文開題報(bào)告篇八

我一直縈繞于懷的,，是在寫博士論文開題報(bào)告的一年多時(shí)間里,，導(dǎo)師薛瀾教授反復(fù)追問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題：“你的puzzle是什么,？”多少次我不假思索地回答“我的問(wèn)題就是,，中國(guó)的半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來(lái)?！毖蠋焼?wèn)題以其特有的儲(chǔ)蓄，笑而不答,。我在心中既惱火又懊喪：這么簡(jiǎn)單的道理,，這么明顯的答案,，到底哪兒不對(duì)了？

奧妙就在于提出問(wèn)題的“層次”,。不同于政策研究報(bào)告,，學(xué)術(shù)文章聚集理論層面,、解決理論問(wèn)題。理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語(yǔ)構(gòu)造的邏輯體系,。特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念,、范疇和研究范式。只有在相同的概念,、視角和范式下,，理論才能夠?qū)υ挘恢挥型ㄟ^(guò)對(duì)話,，理論才能夠發(fā)展,。極少有碩博論文是創(chuàng)造新理論的，能這樣當(dāng)然最好,，但難度很大,。我們多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展，因此,，在提出問(wèn)題時(shí),，要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。審視我最初提出的問(wèn)題“中國(guó)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來(lái)”,，這僅僅是對(duì)現(xiàn)象的探詢,，而非有待求證的理論命題。我的理論命題是：“中國(guó)產(chǎn)業(yè)政策過(guò)程是精英主導(dǎo)的共識(shí)過(guò)程嗎,？”在這個(gè)命題中,，“政策過(guò)程”,、“精英政治”、“共識(shí)訴求”三個(gè)術(shù)語(yǔ)勾勒出研究的理論大體范圍和視角,。

其次,，選擇問(wèn)題是一個(gè)“剝筍”的過(guò)程。理論問(wèn)題總是深深地隱藏在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)背后,，而發(fā)現(xiàn)理論問(wèn)題,，則需要運(yùn)用理論思維的能力。理論思維的訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,。不過(guò)初學(xué)者也不必望而卻步,，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個(gè)“興趣范圍”,，如半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè),、信息產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村醫(yī)療,、高等教育體制等,，廣泛瀏覽相關(guān)的媒體報(bào)道、政府文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)文章,，找到其中的“癥結(jié)”或“熱點(diǎn)”,。第二步，總結(jié)以往的研究者大體從哪些理論視角來(lái)分析“癥結(jié)”或“熱點(diǎn)”,、運(yùn)用了哪些理論工具,，如公共財(cái)政的視角、社會(huì)沖突范式等,。第三步,，考察問(wèn)題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性,。例如,，西方的理論是否無(wú)法解釋中國(guó)的問(wèn)題？或者同一個(gè)問(wèn)題能否用不同的理論來(lái)解釋,？或者理論本身的前提假設(shè),、邏輯推理是否存在缺陷？通過(guò)回答這些問(wèn)題,，我們找到自己研究的立足點(diǎn),。不過(guò)還要注意我們研究在規(guī)定的一到兩年時(shí)間內(nèi)，是否可能完成,？資料獲取是否可行,？等等。

最后，如何陳述問(wèn)題,？陳述問(wèn)題實(shí)質(zhì)上就是凝練核心觀點(diǎn)的過(guò)程,。觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)來(lái)自對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考和總結(jié)，而不是為了套理論而“削足適履”,。中國(guó)的政治,、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展充滿動(dòng)態(tài)的、豐富的景象,，如何才能用恰當(dāng)?shù)男g(shù)語(yǔ),、準(zhǔn)確的邏輯表述出來(lái)呢,？雄心勃勃的初學(xué)者往往提出宏偉的概念或框架,，但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研究對(duì)象,，從而理清對(duì)象的內(nèi)存邏輯,，保證能在有限的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)范的學(xué)

術(shù)論文。如“中國(guó)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)政策研究”就是一個(gè)非常含糊的陳述,，我們可以從幾個(gè)方面來(lái)收縮話題：

（1）時(shí)間：從1980年到xx年,；

（2）對(duì)象：政府的叛亂者和決策行為，而不是市場(chǎng),、企業(yè),、治理結(jié)構(gòu)等；

（3）視角：政治和政府理論中的精英研究,；

（4）案例：908工程,、909工程、13號(hào)文件和《電子振興》,，這是發(fā)生在1980—xx年間半導(dǎo)體政策領(lǐng)域的兩個(gè)重大工程和兩個(gè)重要文件,。通過(guò)這樣的明確界定，我們將目光集中在“政策過(guò)程”,、“精英”,、“共識(shí)”幾個(gè)顯而易見的概念上，問(wèn)題也就水落石出了,。同時(shí),，問(wèn)題清楚了，我們?cè)诤Y選信息和資料時(shí)也就有了明確的標(biāo)準(zhǔn),，在這個(gè)“信息冗余”的時(shí)代,，能夠大大提高研究效率。

首先需要將“文獻(xiàn)綜述（literaturereview）”與“背景描述（backupgrounddescription）”區(qū)分開來(lái),。我們?cè)谶x擇研究問(wèn)題的時(shí)候,，需要了解該問(wèn)題產(chǎn)生的背景和來(lái)龍去脈，如“中國(guó)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程”、“國(guó)外政府發(fā)展半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的政策和問(wèn)題”等等,，這些內(nèi)容屬于“背景描述”,，關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)層面的問(wèn)題，嚴(yán)格講不是“文獻(xiàn)綜述”,，關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)層面問(wèn)題,，嚴(yán)格講不是“文獻(xiàn)綜述”?！拔墨I(xiàn)綜述”是對(duì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的整理,。其次，文獻(xiàn)綜述是評(píng)論性的（review就是“評(píng)論”的意思）,，因此要帶著作者本人批判的眼光（criticalthinking）來(lái)歸納和評(píng)論文獻(xiàn),，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。評(píng)論的主線,，要按照問(wèn)題展開,，也就是說(shuō)，別的學(xué)者是如何看待和解決你提出的問(wèn)題的,，他們的方法和理論是否有什么缺陷,？要是別的學(xué)者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問(wèn)題，那就沒(méi)有重復(fù)研究的必要了,。

清楚了文獻(xiàn)綜述的意涵,，現(xiàn)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么做文獻(xiàn)綜述。雖說(shuō),，盡可能廣泛地收集資料是負(fù)責(zé)任的研究態(tài)度,，但如果缺乏標(biāo)準(zhǔn)，就極易將人引入文獻(xiàn)的泥沼,。

技巧一：瞄準(zhǔn)主流,。主流文獻(xiàn)，如該領(lǐng)域的核心期刊,、經(jīng)典著作,、專職部門的研究報(bào)告、重要化合物的觀點(diǎn)和論述等,，是做文獻(xiàn)綜述的“必修課”,。而多數(shù)大眾媒體上的相關(guān)報(bào)道或言論，雖然多少有點(diǎn)價(jià)值,，但時(shí)間精力所限,，可以從簡(jiǎn)。怎樣摸清該領(lǐng)域的主流呢,？建議從以下幾條途徑入手：一是圖書館的中外學(xué)術(shù)期刊,，找到一兩篇“經(jīng)典”的文章后“順藤摸瓜”,，留意它們的參考文獻(xiàn)。質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)文章,，通常是不會(huì)忽略該領(lǐng)域的主流,、經(jīng)典文獻(xiàn)的。二是利用學(xué)校圖書館的“中國(guó)期刊網(wǎng)”,、“外文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)檢索”和外文過(guò)刊閱覽室,，能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻(xiàn)。三是國(guó)家圖書館,，有些上世紀(jì)七八十年代甚至更早出版的社科圖書,，學(xué)校圖書館往往沒(méi)有收藏，但是國(guó)圖卻是一本不少（國(guó)內(nèi)出版的所有圖書都要送繳國(guó)家圖書館）,，不僅如此,，國(guó)圖還收藏了很多研究中國(guó)政治和政府的外文書籍，從互聯(lián)網(wǎng)上可以輕松查詢到,。

技巧二：隨時(shí)整理,，如對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分類，記錄文獻(xiàn)信息和藏書地點(diǎn),。做博士論文的時(shí)間很長(zhǎng)，有的文獻(xiàn)看過(guò)了當(dāng)時(shí)不一定有用,，事后想起來(lái)卻找不著了,，所以有時(shí)記錄是很有必要的。羅仆人就積累有一份研究中國(guó)政策過(guò)程的書單,，還特別記錄了圖書分類號(hào)碼和藏書地點(diǎn),。同時(shí)，對(duì)于特別重要的文獻(xiàn),，不妨做一個(gè)讀書筆記,，摘錄其中的重要觀點(diǎn)和論述。這樣一步一個(gè)腳印,，到真正開始寫論文時(shí)就積累了大量“干貨”,，可以隨時(shí)享用。

技巧三：要按照問(wèn)題來(lái)組織文獻(xiàn)綜述,?？催^(guò)一些文獻(xiàn)以后，我們有很強(qiáng)烈的愿望要把自己看到的東西都陳述出來(lái),，像“竹筒倒豆子”一樣,，洋洋灑灑，蔚為壯觀,。仿佛一定要向讀者證明自己勞苦功高,。我寫過(guò)十多萬(wàn)字的文獻(xiàn)綜述,，后來(lái)發(fā)覺真正有意義的不過(guò)數(shù)千字。文獻(xiàn)綜述就像是在文獻(xiàn)的叢林中開辟道路,，這條道路本來(lái)就是要指向我們所要解決的問(wèn)題,，當(dāng)然是直線距離最短、最省事,，但是一路上風(fēng)景頗多,，迷戀風(fēng)景的人便往往繞行于迤邐的叢林中，反面“亂花漸欲迷人眼”,，“曲徑通幽”不知所終了,。因此，在做文獻(xiàn)綜述時(shí),，頭腦時(shí)刻要清醒：我要解決什么問(wèn)題,，人家是怎么解決問(wèn)題的，說(shuō)的有沒(méi)有道理,，就行了,。

問(wèn)題清楚了，文獻(xiàn)綜述也做過(guò)了,，開題報(bào)告便呼之欲出,。事實(shí)也是如此，一個(gè)清晰的問(wèn)題,，往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論,；對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點(diǎn)的評(píng)論，也基本暗含著改進(jìn)的方向,。開題報(bào)告就是要把這些暗含的結(jié)論,、論證結(jié)論的邏輯推理，清楚地展現(xiàn)出來(lái),。

寫開題報(bào)告的目的,，是要請(qǐng)老師和專家?guī)臀覀兣袛嘁幌拢哼@個(gè)問(wèn)題有沒(méi)有研究?jī)r(jià)值、這個(gè)研究方法有沒(méi)有可能奏效,、這個(gè)論證邏輯有沒(méi)有明顯缺陷,。因此，開題報(bào)告的主要內(nèi)容,，就要按照“研究目的和意義”,、“文獻(xiàn)綜述和理論空間”、“基本論點(diǎn)和研究方法”,、“資料收集方法和工作步驟”這樣幾個(gè)方面展開,。其中,，“基本論點(diǎn)和研究方法”是重點(diǎn)，許多人往往花費(fèi)大量筆墨鋪陳文獻(xiàn)綜述,，但一談到自己的研究方法時(shí)但寥寥數(shù)語(yǔ),、一掠而過(guò),。這樣的話，評(píng)審老師怎么能判斷出你的研究前景呢？又怎么能對(duì)你的研究方法給予切實(shí)的指導(dǎo)和建議呢？

對(duì)于不同的選題,，研究方法有很大的差異。一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的學(xué)術(shù)研究,，必須以嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的方法為支撐。在博士生課程的日常教學(xué)中,，有些老師致力于傳授研究方法,；有的則突出討論方法論的問(wèn)題。這都有利于我們每一個(gè)人提高自己對(duì)研究方法的認(rèn)識(shí),、理解、選擇與應(yīng)用,，并具體實(shí)施于自己的論文工作中,。

開題報(bào)告（文體形式）

課題名稱：

姓名：年級(jí)：班級(jí)：

成果形式：完成時(shí)間：指導(dǎo)老師：

一、研究的目的及其意義

二,、研究的主要內(nèi)容

1,、2、3,、4、5,、

三,、研究的主要方法和手段

1,、2,、3,、4,、

四,、實(shí)施的步驟

1,、2,、3,、4,、5、6,、7,、

表1—1開題報(bào)告（表格形式）

主題：

課題題目：

導(dǎo)師：

課題組成員：

組長(zhǎng)：

班組：

簡(jiǎn)要背景說(shuō)明（課題是如何提出來(lái)的）：

課題的目的與意義：

活動(dòng)計(jì)劃：

1）任務(wù)分工：

實(shí)地調(diào)查：

上網(wǎng)：

查書面資料：

總結(jié)論文：

發(fā)倡議：

2）階段步驟：分階段實(shí)施

階段時(shí)間（周）主要任務(wù)階段目標(biāo)

一周

二周

三周

3）計(jì)劃訪問(wèn)的專家：校內(nèi)老師等

上文是畢業(yè)論文開題報(bào)告如何寫