當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

語文老師師德師風培訓(xùn)心得體會篇1

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！睂τ趶氖陆逃ぷ鞯慕處焷碚f,，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要,。

一,、有高尚人格，塑造美好心靈的本領(lǐng)

教師的一言一行,，無時無刻不影響著學(xué)生,，教育著學(xué)生。當我們用自己的行動給學(xué)生作出表率時,，也同時給學(xué)生指明了行動的方向,。作為教師，我們要嚴格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，以身作則，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象。一名稱職的教師要以對歷史,、對社會,、對家長、對學(xué)生高度負責的精神,，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂,，并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,，在一個個鮮活的孩子面前,，只有不斷地提高,、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色,。

二,、有春風化雨、言傳身教的技藝

我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘,，沒有愛,，就沒有教育?！边@是對教師情感素質(zhì)的要求,。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程,。經(jīng)驗表明,，情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認知習慣,，行為習慣,。其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下,，”魯迅強調(diào)“教育植根于愛”,，別林斯基則認為“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度,?！苯處煂W(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重、信任,、理解,、把愛灑向全體學(xué)生。其次,，要嚴愛結(jié)合，恩威并重,，嚴格管理,，嚴格要求，嚴而有格,，嚴而有效,。三是在日常生活上對學(xué)生友善、溫暖和關(guān)懷,。課后與學(xué)生交友,，讓他們掏心里話,，撲捉熱點。

三,、有刻苦鉆研,、嚴謹篤學(xué)的理念

要成為當今合格的教師，就必須樹立終生學(xué)習的理念,，不斷更新充實自己的學(xué)識,。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水,?！苯處煾鼞?yīng)該是一條清澈的，不斷流動的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水,。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外,，還要“如饑似渴地學(xué)習新知識,、新技能、新技術(shù),，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度,，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風”,。身體力行,，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生,。

四,、有淡泊名利、堅守教育的信念

社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹,，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差,。比克納的天職圖景：“是你深沉愉悅與外部世界深沉渴望之間相遇交融的圣地,。”多么令人向往,，袁榕,、斯霞、李吉林、于永正,，賈志敏等老一輩教育家他們以從事教育為榮,，將畢生的精力都無私奉獻在三尺講臺上，工作著,、享受著,；王崧舟、竇桂梅等年輕的特級教師又何嘗不是這樣,，贏得學(xué)生,、同行的廣泛贊譽。但反觀我們四周,，有多少人懷抱著這樣的憧憬?。可踔劣谟腥烁试冈谶@樣頹廢的日子里,，度過自己人生當中最美好的青春年華,。甘愿成為毫無追求的人，淪為匠氣十足的人,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，習以為常,，麻木倦怠,。

既然選擇了作為一名教師，我們所做的一切就無關(guān)于名利,。是的,，我們的工資很微薄，我們責任是那么重,，我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂?，我們的白發(fā)日日增多，既然選擇了,，那我們就堅守吧,，就為這最后一片凈土。

語文老師師德師風培訓(xùn)心得體會篇2

國家的興衰,，取決于教育,；教育的興衰，取決于教師,。 教師是立校之本,，而師德師風則是教育之魂。從古至今,，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生,，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛學(xué)生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,。”教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴以律己，言行一致,，表里如一,，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”

這些年來,，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學(xué)校亂收費、“吃”學(xué)生,、拿學(xué)生,，小到教師個人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會風氣,?？梢妿煹聨燂L問題是與行風緊密相關(guān)的，而行風又與世風相伴相隨,。一般說,，世風日下，必然行風日下,，行風不正,，必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風,，整頓行風必先整頓世風,。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此,，有時師風正,，也可帶動行風，行風正,，又可影響世風,。

教書育人是師德師風的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻,，無怨無悔,。浪頭上行舟，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨,，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。 教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

良好的師德師風的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不良習慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風,。

作為一名中學(xué)語文教師,，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1,、愛崗敬業(yè)

首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習,，不斷進取。

2,、尊重學(xué)生

每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生平等看待，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習這個老師所傳授的各種知識,。

3、努力進取

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習,，積極學(xué)習,，不斷開辟新教法。

4,、以身作則

教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。

以上是我對師德師風的一些學(xué)習體會,。我將堅持不斷的學(xué)習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻語文知識給學(xué)生,，更會在道德和作風方面給學(xué)生以積極的影響。

語文老師師德師風培訓(xùn)心得體會篇3

師德古來有之,，不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

1．愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己,。正是這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

2．熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學(xué)生，建立民主平親密的師生關(guān)系,，

做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。愛學(xué)生,，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認為,，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了,；學(xué)生的缺點,，不批改不了。因此,，他們總是批評,、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,，而很少鼓勵、表揚,、肯定學(xué)生,。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

3,、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。

課堂要成為學(xué)生學(xué)習的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員,，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習,、去實踐。

4．以身作則,、為人師表是師德的人格力量

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,，

為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

5．終身學(xué)習、不斷進取是師德的升華

在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀念,，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

語文老師師德師風培訓(xùn)心得體會篇4

市場經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨著許多新問題和新的挑戰(zhàn),，人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求,，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我校在校本教研活動中深入開展師德師風學(xué)習,，并就當前師德建設(shè)中的熱點問題進行了熱烈討論,。通過學(xué)習與討論，我受益不淺,，感觸頗多,，對師德師風的含義有了更深一層的體會，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,，下面簡單談?wù)剮c體會：

一、愛崗敬業(yè),，熱愛自己的教育事業(yè)

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

二,、不斷學(xué)習，提高自己的政治素養(yǎng)

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

三、充滿愛心,，傳遞自己的愛與正能量

充滿愛心表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,，尤其對于學(xué)習能力弱的孩子,，要加以關(guān)懷與幫助，切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與自信心,。

四,、以身作則，爭做學(xué)生的良師益友

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，不斷提高自身素質(zhì)，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。孜孜不倦地學(xué)習,，積極進取,，嚴于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，成為學(xué)生的良師益友。

總之，作為一名小學(xué)語文老師,，我要從思想上嚴格要求自己,，不計個人的名利得失，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

語文老師師德師風培訓(xùn)心得體會篇5

一、“愛”是師德的一面鏡子

愛是師德的一面鏡子,，她不僅能美麗我們的教育教學(xué)行為,，而且更重要的是她能拉近師生之間的心靈。有了她,，才能當好一名小學(xué)教師,；才能在平凡的崗位上，做平凡的事,，悟非凡的人生,。

愛，就是要熱愛學(xué)生,，是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè),，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；看他是否熱愛學(xué)生,，能不能做到既教書又育人,。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關(guān)注,，真誠地熱愛學(xué)生已被視為當代教師的師德之魂,。因為：

一、熱愛學(xué)生是建立平等民主,、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果,。今天的學(xué)生需要有一個安靜、和諧,、健康的學(xué)習環(huán)境,。而要做到此點，師生關(guān)系的建立必須是”民主型”的,。因為在民主型的關(guān)系中,，由于師生之間注意協(xié)商、溝通,，關(guān)系比較和諧,，學(xué)生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學(xué)習心境,。在他們所認同的目標或要求的指引下,，主動積極地參與各種學(xué)習活動，學(xué)習的積極性和熱情都高,。反之,，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的,。則會帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任,，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等,，在這種情況下就不會有高效的學(xué)習,，學(xué)習效果也不會好。正如英國教育家洛克所揭示的：“兒童從導(dǎo)師方面受了無情的言語和鞭韃,，他的心里,，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據(jù)了他的'整個心理,，使他再也沒有容納別種印象的空隙了,。”江西一高三學(xué)生為一臺手機而刀刃教師的悲劇可能也會再度發(fā)生了,。

在教育過程中,，教師與學(xué)生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾,。倘若教師沒有尊重,，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”,。不把其視為親人,，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護。要真正化解這些矛盾是不可能的,。有時由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心,，不給好臉”的觀念和行為，可能會產(chǎn)生學(xué)生對教師的“好心”的誤解,。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū),，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重、愛護和關(guān)心,，就能為建立民主,、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),，進而很好地化解矛盾,。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

二,、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件

學(xué)生的成長不只是陽光,、雨露、面包和開水就能完成的,。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心,。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥,?！崩蠋煂W(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛,，進而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”,，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力,。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟,。沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺,，用任何努力也無法使它移動,。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑,、生動的學(xué)習氛圍,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習狀態(tài)；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件,。

二十一世紀呼喚著高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。愛是教師美麗的語言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心,，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生,，關(guān)心他們的成長,。正如某學(xué)校校訓(xùn)所言：愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神,。倘若我們每位教師都是“神”,，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空,?！靶燎诘膱@丁、渡人的小船,、人類靈魂的工程師……”是人們對教師職業(yè)的贊譽,。“以天心點燃燭光,，引導(dǎo)人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責,。然而 ，教師并非生活在與世隔絕的孤島上,，教師置身于現(xiàn)實生活中,，置身于市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何不受市場經(jīng)濟的負面影響,，那只有具備嚴格的自律,，高尚的師德水準，才能在現(xiàn)實的教育生涯中守身如玉,，專心致志地做好本職工作,。

關(guān)于師德問題，不少教育家及國家的領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：春秋末期,，孔子提出：“躬自厚而薄責于人”,、“以身立教、為人師表”等師德規(guī)范,；唐代韓愈,，還專門著有《師說》一文,，指出教師的三大任務(wù)是：“傳道、授業(yè),、解惑”,，并強調(diào)：“道之所存，師之所存”,，以此作為從教擇師的標準,。綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強化責任意識，是社會對教師職業(yè)道德的必然要求,。

教師作為一個社會人,，身處于市場經(jīng)濟的環(huán)境下，面對窗外撲朔迷離的現(xiàn)代風景,，難免會為干教師這一行不能“瀟灑走一回”而感到困惑,。的確，教師的職業(yè)特點注定了他一輩子無法輝煌,，許許多多從教幾十年的老教師直到退休的身居斗室,，兩袖清風。難怪有些教師不安份于教學(xué),，想下海,、跳槽……

十多年的教育教學(xué)工作實踐，使我認識到：真誠的師愛是促進學(xué)生上進的動力,。在學(xué)生眼里,，教師是智慧的化身，道德的典范,。教師勞動的對象是不成熟的少年兒童,，他們正處于動態(tài)的發(fā)展中，有著很強的向師性,，教師的一言一行,，一舉一動，都有可能給學(xué)生予扶危定傾,。俗話說：“教育無小事,，事事是教育；教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模,。”為人師表,，身教重于言傳,。用好愛的這面鏡子，做我們不平凡的教育教學(xué)工作,！

語文老師師德師風培訓(xùn)心得體會篇6

一,、加強師德師風建設(shè)的重要性和緊迫性

高校承擔著培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化,、促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù),。高校教師的師德師風水平，關(guān)系到大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和水平的提高,，關(guān)系到全社會的道德發(fā)展,，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。加強和改進高校師德師風建設(shè),是全面貫徹黨的教育方針的重要保證,，也是進一步加強和改進大學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求,。

近年來，我校加強師德師風建設(shè)取得了明顯成效,，涌現(xiàn)出一大批愛崗敬業(yè),、教書育人、為人師表,、師德高尚的優(yōu)秀教師,，為推動學(xué)校整體發(fā)展、提高人才培養(yǎng)效果提供了有力支撐,。但按照國家和學(xué)校發(fā)展要求,，認真分析，目前師德師風建設(shè)也存在一些不容忽視的問題,。如不僅有政策措施和激勵機制不夠完善的問題,，也有少數(shù)教師職業(yè)知識、人品道德和思想政治素養(yǎng)不夠,、育人意識淡薄,、治學(xué)不夠嚴謹?shù)葐栴}，師德師風建設(shè)亟待加強,。

二,、師德師風建設(shè)應(yīng)當遵循的指導(dǎo)思想和基本要求

指導(dǎo)思想：積極適應(yīng)國家教育改革與發(fā)展的新要求，以落實科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以貫徹社會主義核心價值體系和樹立“八榮八恥”社會主義榮辱觀為核心,，優(yōu)化制度環(huán)境和激勵保障措施，自覺踐行師德行為規(guī)范,，加強自身修養(yǎng),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,，努力提高教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,。

基本要求：一是愛國守法。熱愛祖國,，熱愛人民,，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義;認真貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針政策，全面履行教師職責;堅持正確的政治方向,，增強政治敏感性和政治鑒別力;堅持課堂講授有紀律,。二是愛崗敬業(yè)，恪盡職守,。堅守職業(yè)理想和職業(yè)信念,，增強教書育人的責任感;勤懇敬業(yè)，樂于奉獻,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展;嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃,，按質(zhì)按量完成教育教學(xué)任務(wù);認真執(zhí)行備課上課和考試制度;積極改進教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù),、教學(xué)能力和質(zhì)量,。三是關(guān)愛學(xué)生，立德樹人,。堅持育人為本,、德育為先，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，真誠教育學(xué)生，公平公正對待學(xué)生,，嚴格要求學(xué)生,，積極幫助解決學(xué)生遇到的學(xué)習生活問題和困難。四是為人師表,，淡泊名利,。堅守高尚情操，嚴于律己,，以身作則,，為人師表;作風嚴謹正派，儀表端莊大方;語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌;注意與學(xué)生保持健康良好的師生關(guān)系,，廉潔奉公;維護團結(jié)，加強協(xié)作,。五是嚴謹治學(xué),，終身學(xué)習。終身學(xué)習，與時俱進,，自覺完善知識結(jié)構(gòu),，提高自身人格魅力和學(xué)識魅力;潛心鉆研業(yè)務(wù)，全面掌握專業(yè)知識,，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教書育人能力;求真務(wù)實、嚴謹自律,。

三、加強和改進高校師德師風建設(shè)應(yīng)當采取的主要措施

(一)強化師德師風教育,。進一步完善師德師風教育制度,，各利用各種載體多渠道、分層次,、有針對性地開展師德師風教育,。強化教師崗前師德教育，加大對專任教師和輔導(dǎo)員等師德培訓(xùn)力度,，突出抓好中青年教師師德師風水平教育,。

(二)營造師德師風建設(shè)良好氛圍。突出培育和總結(jié)師德師風先進典型,，充分利用多種形式,，加強師德師風典型的模范事跡宣傳。定期舉辦師德論壇,，促進師德師風建設(shè)的理論創(chuàng)新,、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，推動師德師風建設(shè)工作實現(xiàn)科學(xué)化,、制度化,。為師德師風建設(shè)營造良好的輿論氛圍。

(三)加強師德師風制度建設(shè),。要建立師德師風建設(shè)工作評估制度,，構(gòu)建科學(xué)有效的師德師風建設(shè)工作監(jiān)督評估體系。研究制定科學(xué)合理的教師評價方法和指標體系,，完善相關(guān)政策,，體現(xiàn)正確導(dǎo)向，為師德師風建設(shè)提供制度保障,。要因地因校制宜,，制定可操作的實施辦法，完善師德師風建設(shè)規(guī)章制度,，建立師德師風建設(shè)長效機制,。

(四)嚴格師德師風考核管理。進一步嚴格教師資格認定程序和完善新教師聘用制度,，把思想政治素質(zhì),、道德品質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容;建立師德師風考評制度,，將師德師風表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)聘任,、派出進修和評優(yōu)獎勵等的重要依據(jù),。對師德師風表現(xiàn)不佳的教師要及時勸誡。對有嚴重失德行為,、影響惡劣者,，依法依規(guī)嚴肅處理。

(五)表彰獎勵師德師風模范,。每年校,、系分別定期開展師德師風模范和先進個人的評選表彰活動。在全校,、全系樹立一批專任教師中的師德楷模,。評選表彰一批優(yōu)秀班主任標兵、優(yōu)秀輔導(dǎo)員標兵,。

語文老師師德師風培訓(xùn)心得體會篇7

作為一名人民教師,，要誠信立教，即淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心,；創(chuàng)新施教,，即以人為本，因材施教,，同時要不斷加強學(xué)習,，與時俱進，學(xué)習先進的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。優(yōu)良的師德,、高尚的師風是搞好教育的靈魂,。通過此次師德師風教育學(xué)習，我有以下幾點體會:

一,、做好教育工作要有恒心,。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

二,、做好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛,，就沒有真正的教育,。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生,，真誠關(guān)心學(xué)生的進步和成長,，要做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學(xué)習上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣,。

三,、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友,。

四,、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。隨著信息技術(shù)對教育的影響,，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念,、模式,、內(nèi)容、方法要有更深的造詣,，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動,，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,，推動新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計每一節(jié)課,，要認真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù),、教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié),、提高,。只有不斷充實提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求,。

總之,，作為一名人民教師,，要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

通過師德師風的學(xué)習,，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本,；教育大計,，教師為本,；教師大計,，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L,？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類…,，這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢,？我認為,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表、,；廉潔從教,。

如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就,。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。在學(xué)生心目中,，亦師亦友,，民主平等，是“好教師”的最重要特征,。具有愛心和具有知識,，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者,。

每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的,。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵,。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。

“言必行,，行必果”，行動實踐遠勝于說教,。師德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實,，在日常的教育教學(xué)工作中,，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天

語文老師師德師風培訓(xùn)心得體會篇8

師德古來有之,，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

1、愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己,。正是這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

2,、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生,，循循善誘,，誨人不倦，不歧視學(xué)生,，建立民主平親密的師生關(guān)系,，

做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。愛學(xué)生,，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認為,，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了,；學(xué)生的缺點,，不批改不了。因此,，他們總是批評,、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,，而很少鼓勵,、表揚、肯定學(xué)生,。其實,，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

3、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。

課堂要成為學(xué)生學(xué)習的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,，不是運動員,，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習,、去實踐,。

4、以身作則,、為人師表是師德的人格力量

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,，

為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

5、終身學(xué)習,、不斷進取是師德的升華

在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習觀念，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

語文老師師德師風培訓(xùn)心得體會篇9

通過這次師德師風的培訓(xùn),，我深刻地認識到學(xué)生、家長和教師共同組成了一個教育教學(xué)的有機整體,，其中教師起著最關(guān)鍵的作用,，只有教師寓德于教、為人師表,、以身作則,，才能使這個有機整體取得最佳的教育教學(xué)效果。因而,，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一,，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。

一,、對待學(xué)生一視同仁

教師對于學(xué)生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行,、一舉一動,，都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長和發(fā)育。然而,，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點,，以致于對學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了,。

二,、學(xué)會與學(xué)生交流

因材施教是教學(xué)必備條件之一。事實上,，許多教師行為偏差,，也正是由于不了解學(xué)生的心理特點而造成的。

我們常說,，教學(xué)要獲得應(yīng)有的實效或效果,，必須依賴于我們對教育的兩條基本規(guī)律的遵循。

一條是,，教育的內(nèi)容符合社會的要求,。這是從教育與社會的關(guān)系來看的，教育首先是一種社會現(xiàn)象，它必須為社會的政治,、經(jīng)濟服務(wù),，才會有安身立足之本，因此,，教育要緊緊地隨時代的脈搏,，時時關(guān)注重社會的發(fā)展和需求。

另一條就是,，教育還必須遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,。即，教育的內(nèi)容與方式都要符合兒童的年齡特征,，這樣,，教育才會成為兒童自身的需要，并為兒童所接受,。而這一條主要是從教育與人的關(guān)系出發(fā)來看的,，這就是說，教育還是一種培養(yǎng)人的實踐活動,，如果教育脫離了人的身心實際,，那么，就很難言人的身心發(fā)展了,，因此,，教育中的有關(guān)年齡特征的問題，是不能被忽視的,。以人為本,，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點,，而且也是教育的最終歸宿,，對此，任何人都是不能忽略或輕視的,，否則,，就無真正的教育效果可言!因此，從心靈關(guān)注的角度來看,，兒童的心靈具有可塑性,，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈,，一顆善于學(xué)習的心靈,。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否,，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際,。同時，符合兒童身心實際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的,，要關(guān)注學(xué)生心靈的成長,，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為,，教師就必須認真研究和了解學(xué)生的心理特點與年齡特征,，并以此作為教育的起點。

三,、掌握教育的方式與藝術(shù)

心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點之后,，還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù)，這是教育怎樣更好地防止教育傷害,，避免無意傷害,，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學(xué)生心靈成長的道路上,，需要教師的輔助,，教師對學(xué)生的幫助要得體，愛學(xué)生,，還要會愛學(xué)生,。愛，不僅僅只是一種付出和給予,，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù),，愛是奉獻，愛也是理解;愛可以通過滿意而傳達,，愛同樣也可以通過不滿意而流露;做為教師,，就要體察學(xué)生心靈的變化，學(xué)會附耳細說,，學(xué)會正面暗示,。尤其是教師的評價性語言，其意義對于學(xué)生而言,，不是終生的,，也是短期內(nèi)難以忘懷的，無意傷害是無心的結(jié)果,，但無心之過變有過,，歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關(guān),。

榜樣是最好的教員,，雖然榜樣是一種無聲的語言，但它卻教給人們許多書本上根本無法得到的東西,。榜樣的力量在于行動,，行動比語言更能說服人、教育人、啟示人,。行動就是力量,，與空洞的說教不同，榜樣無時無刻不在影響一個人,，鼓舞一個人,，它給人一種潛移默化的影響，久而久之,，成為習慣,。對于學(xué)生來講，眼睛是他們獲取知識的主要通道,。不管看到什么,，他們都會無意識的模仿，不知不覺中,，學(xué)生與他們身邊教師的行為模式就會非常接近,。既使一些細小的行為，也不能等閑視之,，因為這些細小之處對于學(xué)生的品性的好壞有不可低估的作用,。往往是教師諄諄教導(dǎo)的東西忘得干二凈，而教師在日常表現(xiàn)出來的有關(guān)情感方式,、紀律觀念,、勤勞風范和自我控制等具體行為仍然留在學(xué)生心中并產(chǎn)生影響。

語文老師師德師風培訓(xùn)心得體會篇10

自開展師德師風建設(shè)活動以來,，我們學(xué)校按照邛崍市教育局的統(tǒng)一部署和要求,，在我們學(xué)校里認真開展師德師風教育活動。對于剛參加工作一年多的我,，通過學(xué)習動員,、自查互評、整改提高三個階段的師德師風教育活動,，對為什么要開展師德師風教育,、師德師風建設(shè)的內(nèi)涵，有了深刻的認識,，及時地修正了我思想上的一些誤區(qū),，很好的提高了自己。

教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石,?！币虼耍瑥哪撤N意義上講,，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,，而且賦有深刻的社會意義,。關(guān)系到千百萬青少年的健康成長，關(guān)系到祖國的未來,。21世紀的今天,，在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,，進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要,。作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有愛心,，對自己要嚴格要求,，不斷更新,、充實自己的知識，做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重擔。

在個人修養(yǎng),、理想信念,、專業(yè)素質(zhì)等多方面都有了很大提高。現(xiàn)就本人在師德師風教育活動中的心得體會匯報如下：

一,、加強學(xué)習,，充分認識師德師風的重要性

在學(xué)習教育階段，本人按照學(xué)校師德師風教育活動實施方案的要求,，通過深入領(lǐng)會師德師風建設(shè)的精神,，深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展師德師風建設(shè)的重要性。它是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證，進一步提高了加強師風建設(shè)的自覺性,。

按照學(xué)校學(xué)習計劃和安排,，參加學(xué)校的學(xué)習教育培訓(xùn)，學(xué)習了《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》提高自己的政治理論水平和對先進性教育的認識。在學(xué)習期間,，共做筆記5000多字,，撰寫師德師風學(xué)習心得體會;對師德師風建設(shè)有了更深層次的認識，增強了歷史責任感和主人翁精神,。

通過師德師風教育活動,，自己的思想受到很大的啟發(fā)和教育,，使我深刻體會到作為一名人民教師的責任。學(xué)高為師,，德高為范,。教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。通過師德師風教育活動，讓我深刻認識到,，當前,，我們深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu),、提高教育教學(xué)水平,，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平的重要性,。

二,、客觀剖析自己，做好師德師風自查互評

進入自查互評階段后,，為了切實找準問題,，找到差距，達到自我教育,、自我改造,、自我完善、修正缺點,，完善自己師德的目的,。我積極認真的做到了以下幾個方面：

1、虛心接受領(lǐng)導(dǎo),、同事,、學(xué)生提出的意見和建議，廣泛開展交心談心,，拿起批評與自我批評的武器,，將自己在教育教學(xué)過程中的不足和存在的問題找出來、擺出來,。

2,、根據(jù)找出的不足和存在的問題，對照《教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進行認真對比分析,，從世界觀,、人生觀、價值觀和權(quán)力觀,、地位觀,、利益觀上剖析思想根源,思考問題產(chǎn)生的原因和危害，擬定整改措施和辦法,，最終形成個人的師德師風剖析材料,。

3、通過師德師風剖析材料中的問題和整改方案,，對能立即整改的問題進行了整改,，使自己做到邊查評邊整改，立說立行,，即知即改,。

三、提高認識,，切實自我整改提高

整改提高階段是檢驗師德師風教育是否達到切實效果的決定性階段,。為了認真搞好整改,，體現(xiàn)在行動上,，落實到工作中，對自己的整改計劃進行了認真落實,。

通過師德師風建設(shè)教育活動三個階段的學(xué)習,，使我認識到，師德師風所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人,，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德,、有文化,、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。

師德師風應(yīng)注入新內(nèi)涵新時代的師德師風應(yīng)注入新的內(nèi)涵：

1,、視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的現(xiàn)在,，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”,。

2,、不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生。

3,、在教育過程中,，要開發(fā)學(xué)生多方面的智力，根據(jù)學(xué)生的具體情況而把教學(xué)具體化,。從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當教師最重要的就是要誠信、守禮,，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中,，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長,。

我認為新時代的師德師風應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的,。對教師的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個進步。因此,，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準,。

四、本人還存在的不足與問題

1,、工作作風不夠扎實,，遇到困難不能很好地知難而進，偶爾有順其自然的松懈思想,。

2,、在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開展工作。

3,、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手，顯得比較情緒化,。

4,、業(yè)務(wù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力還待進一步提高,。

五,、今后的改進方向

在今后的教學(xué)工作中，作為一名共產(chǎn)黨員,、教育碩士的我,，要更進一步認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想,，及時掌握黨的工作重點方針,， 在政治思想方面，要長期堅持學(xué)習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，嚴格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表從思想上行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治、業(yè)務(wù)兩過硬,。