演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

最美高中教師演講稿題目 最美高中生演講稿篇一

大家好!今天我演講的題目是：《如何做一個(gè)有責(zé)任心的好教師》,。

記得比爾·蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責(zé)任心,?！必?zé)任心是什么?責(zé)任心是促使一名教師干好工作的動(dòng)力,，成為影響教師工作質(zhì)量、效率和成果的最重要因素之一,。責(zé)任心是什么?責(zé)任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神動(dòng)力,，它使我們有勇氣排除一切困難，甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)出色地完成,。我們選擇了教師這一職業(yè),，就等于我們選擇了責(zé)任。大家可以想一想,，我們教書(shū)這一屆學(xué)生未教好,，我們還會(huì)盼下一屆學(xué)生，我們還可以重頭再來(lái);而對(duì)于家長(zhǎng),，只有一個(gè)孩子,，他們輸不起，他們能從頭再來(lái)嗎?不能,。家長(zhǎng)把孩子交給我們,，就把希望寄托在我們每個(gè)人的身上。我們要想贏得家長(zhǎng)的信任,，贏得社會(huì)的贊譽(yù),，提升我們自身的價(jià)值，就必須把我們的責(zé)任心分解在平凡,、普通,、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展,，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng),，讓每一個(gè)孩子都享受成功。那么我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐粋€(gè)有責(zé)任心的教師呢?

一,、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師就要尊重自己選擇的職業(yè)

我們經(jīng)常聽(tīng)到謳歌教師職業(yè)精美的語(yǔ)句：“教師是人類靈魂的工程師”“教師從事著天底下最光輝的職業(yè)”,。“教師是蠟燭燃燒自己卻照亮別人”,?！敖處熓歉┦赘蕿槿孀优５墓廨x寫(xiě)照”，等等,。因此,，為了無(wú)愧于這些稱號(hào)，為了尊重教師職業(yè),，為了尊重我們自己，我們要做到“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，“要給學(xué)生一滴水,，教師要有一碗水;要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水;要給學(xué)生一桶水,，教師就得長(zhǎng)流水.”學(xué)無(wú)止境,，教亦無(wú)止境。作為新時(shí)期的教師,，我們更是要不斷學(xué)習(xí),，不斷更新自己的知識(shí)，隨時(shí)“添水”,、“換水”,，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代的變化,，滿足學(xué)生的越來(lái)越廣泛的知識(shí)需求,。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我們可以向書(shū)本學(xué)習(xí),，多讀教育經(jīng)典,，多讀專業(yè)著作，多讀教育報(bào)刊,，多讀人文書(shū)籍,，只要這樣，我們才能拓寬自己的視野,，積累豐富的學(xué)識(shí),，豐富自己的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。

二,、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要有平和的心態(tài)

責(zé)任心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提,，沒(méi)有良好的崗位責(zé)任心，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),。作為教師要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，要有良好的平和的心態(tài),，只有視教書(shū)育人為自己的神圣職責(zé),，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情,，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧,，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫(huà)上等號(hào)的,。教師除了完成八小時(shí)工作之外，課外還會(huì)付出了許多無(wú)形的勞動(dòng),，這些都是不可能用金錢(qián)衡量的,，也是無(wú)法用金錢(qián)衡量的,，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題,，跳出世俗,，守住心靈的那份凈土吧。雖然這些付出也許換不到金錢(qián),，但是換了學(xué)生的成長(zhǎng),，家長(zhǎng)的信任，自己的進(jìn)步,，這何嘗不是一種回報(bào),，一種心靈的慰藉。這是職業(yè)操守決定的,，你無(wú)力改變它,，那就換種途徑吧,，不會(huì)那么痛苦，煩惱。當(dāng)你獲得了精神的慰藉時(shí),，你也會(huì)有另一種快樂(lè),，幸福感,，這樣才不會(huì)消磨你的意志,，你前行才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)樂(lè)在其中,。工作是才會(huì)更有熱情,，工作效率也會(huì)提高。

三,、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要學(xué)會(huì)愛(ài)自己從事的教育事業(yè),，愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)你身邊的每一個(gè)人

我們是平凡的,，我們所從事的工作也是平凡的,，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無(wú)法想象;如果缺少了愛(ài),，我們的學(xué)生講無(wú)法想象;如果缺少了誠(chéng)心我們的世界將無(wú)法想象,。是責(zé)任心，促使我們完成每一天,、每一件極其平凡的工作,。是愛(ài)，讓我們體會(huì)到教師的快樂(lè),，是我們不斷前行的動(dòng)力,。愛(ài)自己的孩子是理所當(dāng)然的，愛(ài)別人的孩子是神圣的。所以,，我們要用平常心愛(ài)每一個(gè)發(fā)展中的孩子,，用耐心,，愛(ài)心,、精心培養(yǎng)每個(gè)孩子，正確看待他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)生的每一個(gè)故事,，學(xué)會(huì)包容他們,，寬容的過(guò)失。就像對(duì)待自己的孩子一樣去愛(ài),，去教育,，甚至要做得更好，更細(xì)致,。學(xué)會(huì)如何去愛(ài),，知道怎樣愛(ài)才是對(duì)的，那樣就不會(huì)因?yàn)槟愕呢?zé)任心,，讓好事變成了壞事,，讓負(fù)責(zé)成了壞事，造成無(wú)心之過(guò),，學(xué)會(huì)換位思考吧!讓你的教育如一縷春風(fēng),，輕拂孩子們的心靈;如一陣春雨，浸潤(rùn)孩子們的心靈,讓孩子們和風(fēng)細(xì)雨中茁壯成長(zhǎng),，成為一棵參天大樹(shù),。當(dāng)你播撒愛(ài)時(shí)，到時(shí)候你也會(huì)收獲滿滿的愛(ài),，從中你就會(huì)有濃濃的幸福感,。

“愛(ài)在左，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花,，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘,，不覺(jué)得痛苦,，有淚可流，卻覺(jué)得幸福,?！边@一一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)著自己的一生。有一首歌最為動(dòng)人,，那就是教師;有一種人生最為美麗,，那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永，那就是教師,。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博湛藍(lán)的天空,。在同一片天空下,，我們用愛(ài)撒播著希望……”老師們，我們選擇了教師這一職業(yè),，也許就注定了我們要平凡一生,，那么就讓我們帶上愛(ài)與責(zé)任，做一個(gè)護(hù)花使者吧!

最美高中教師演講稿題目 最美高中生演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!今天我演講的題目是：《如何做一個(gè)有責(zé)任心的好教師》,。

記得比爾·蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責(zé)任心,?！必?zé)任心是什么?責(zé)任心是促使一名教師干好工作的動(dòng)力，成為影響教師工作質(zhì)量,、效率和成果的最重要因素之一,。責(zé)任心是什么?責(zé)任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神動(dòng)力，它使我們有勇氣排除一切困難,，甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)出色地完成,。我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責(zé)任,。大家可以想一想,，我們教書(shū)這一屆學(xué)生未教好，我們還會(huì)盼下一屆學(xué)生,，我們還可以重頭再來(lái);而對(duì)于家長(zhǎng),，只有一個(gè)孩子，他們輸不起,，他們能從頭再來(lái)嗎?不能,。家長(zhǎng)把孩子交給我們，就把希望寄托在我們每個(gè)人的身上,。我們要想贏得家長(zhǎng)的信任,，贏得社會(huì)的贊譽(yù)，提升我們自身的價(jià)值,，就必須把我們的責(zé)任心分解在平凡,、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展,，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng),，讓每一個(gè)孩子都享受成功。那么我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐粋€(gè)有責(zé)任心的教師呢?

一,、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師就要尊重自己選擇的職業(yè)

我們經(jīng)常聽(tīng)到謳歌教師職業(yè)精美的語(yǔ)句：“教師是人類靈魂的工程師”“教師從事著天底下最光輝的職業(yè)”,。“教師是蠟燭燃燒自己卻照亮別人”,?！敖處熓歉┦赘蕿槿孀优５墓廨x寫(xiě)照”,，等等,。因此，為了無(wú)愧于這些稱號(hào),，為了尊重教師職業(yè),，為了尊重我們自己，我們要做到“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，“要給學(xué)生一滴水，教師要有一碗水;要給學(xué)生一碗水,，教師要有一桶水;要給學(xué)生一桶水,，教師就得長(zhǎng)流水.”學(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)止境,。作為新時(shí)期的教師,，我們更是要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí),，隨時(shí)“添水”,、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”,。只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代的變化,，滿足學(xué)生的越來(lái)越廣泛的知識(shí)需求。在平時(shí)的教育教學(xué)中,，我們可以向書(shū)本學(xué)習(xí),，多讀教育經(jīng)典，多讀專業(yè)著作,，多讀教育報(bào)刊,，多讀人文書(shū)籍，只要這樣,，我們才能拓寬自己的視野,，積累豐富的學(xué)識(shí)，豐富自己的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。

二,、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要有平和的心態(tài)

責(zé)任心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提,，沒(méi)有良好的崗位責(zé)任心，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),。作為教師要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書(shū)育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作,。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧,，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫(huà)上等號(hào)的,。教師除了完成八小時(shí)工作之外，課外還會(huì)付出了許多無(wú)形的勞動(dòng),，這些都是不可能用金錢(qián)衡量的,，也是無(wú)法用金錢(qián)衡量的，與其老抱怨這些,，還不如換種心態(tài)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題,，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧,。雖然這些付出也許換不到金錢(qián),，但是換了學(xué)生的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的信任,，自己的進(jìn)步,，這何嘗不是一種回報(bào),，一種心靈的慰藉。這是職業(yè)操守決定的，你無(wú)力改變它,，那就換種途徑吧，不會(huì)那么痛苦,，煩惱。當(dāng)你獲得了精神的慰藉時(shí),，你也會(huì)有另一種快樂(lè),，幸福感，這樣才不會(huì)消磨你的意志,，你前行才會(huì)有動(dòng)力,，才會(huì)樂(lè)在其中。工作是才會(huì)更有熱情,，工作效率也會(huì)提高,。

三、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要學(xué)會(huì)愛(ài)自己從事的教育事業(yè),，愛(ài)自己的學(xué)生,，愛(ài)你身邊的每一個(gè)人

我們是平凡的,，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成,。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無(wú)法想象;如果缺少了愛(ài),，我們的學(xué)生講無(wú)法想象;如果缺少了誠(chéng)心我們的世界將無(wú)法想象。是責(zé)任心,，促使我們完成每一天,、每一件極其平凡的工作。是愛(ài),，讓我們體會(huì)到教師的快樂(lè),，是我們不斷前行的動(dòng)力。愛(ài)自己的孩子是理所當(dāng)然的,，愛(ài)別人的孩子是神圣的,。所以，我們要用平常心愛(ài)每一個(gè)發(fā)展中的孩子,，用耐心,，愛(ài)心、精心培養(yǎng)每個(gè)孩子,，正確看待他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)生的每一個(gè)故事,，學(xué)會(huì)包容他們，寬容的過(guò)失,。就像對(duì)待自己的孩子一樣去愛(ài),，去教育，甚至要做得更好,，更細(xì)致,。學(xué)會(huì)如何去愛(ài)，知道怎樣愛(ài)才是對(duì)的,，那樣就不會(huì)因?yàn)槟愕呢?zé)任心,，讓好事變成了壞事，讓負(fù)責(zé)成了壞事,，造成無(wú)心之過(guò)，學(xué)會(huì)換位思考吧!讓你的教育如一縷春風(fēng),，輕拂孩子們的心靈;如一陣春雨,，浸潤(rùn)孩子們的心靈,讓孩子們和風(fēng)細(xì)雨中茁壯成長(zhǎng)，成為一棵參天大樹(shù),。當(dāng)你播撒愛(ài)時(shí),，到時(shí)候你也會(huì)收獲滿滿的愛(ài)，從中你就會(huì)有濃濃的幸福感,。

“愛(ài)在左,，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花,，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人,，踏著荊棘,，不覺(jué)得痛苦，有淚可流,，卻覺(jué)得幸福,。”這一一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞,、無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)著自己的一生,。有一首歌最為動(dòng)人，那就是教師;有一種人生最為美麗,，那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是教師。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),，我們擁有同一片廣博湛藍(lán)的天空。在同一片天空下,，我們用愛(ài)撒播著希望……”老師們,，我們選擇了教師這一職業(yè)，也許就注定了我們要平凡一生,，那么就讓我們帶上愛(ài)與責(zé)任,，做一個(gè)護(hù)花使者吧!

最美高中教師演講稿題目 最美高中生演講稿篇三

金秋九月

是你的節(jié)日

敬愛(ài)的老師

我心里話對(duì)你說(shuō)

我要用

往日你傳遞給我的智慧

寫(xiě)一首贊美老師的詩(shī)

我要用

往日你授課亮給我的嗓音

唱一首贊美老師的歌

金秋九月

是你的節(jié)日

敬愛(ài)的老師

我深藏的話對(duì)你說(shuō)

時(shí)間的隧道很長(zhǎng)

你我的故事很多

三十八年前

你在蘆臺(tái)一中任教

是辛勤的園丁

是優(yōu)秀的教育工作者

可誰(shuí)知

文革風(fēng)云起

你與老師們身遭不測(cè)

學(xué)校里亂作一團(tuán)

三尺講臺(tái)沒(méi)了你授課

動(dòng)亂年代

我也沒(méi)躲過(guò)

受父親牽連

我不能上中學(xué)

小小年紀(jì)在家編葦蓆

那是個(gè)暗無(wú)天日的歲月

金秋九月

是你的節(jié)日

敬愛(ài)的老師

我掏心窩的話對(duì)你說(shuō)

過(guò)了雨季

我去上學(xué)

你重返課桌

我親眼見(jiàn)

你日夜操勞

嘔心瀝血

你是我人生的楷模

還記得

那一年你愛(ài)人重病

你不舍學(xué)生

不下課桌

那一年你產(chǎn)下寶寶

滿月剛過(guò)

你將孩子留在上海

急急忙忙返回課桌

敬愛(ài)的老師呀

你情系學(xué)生

心系校園

把母愛(ài)給了我們

為教育事業(yè)灑下一腔熱血

金秋九月

是你的節(jié)日

敬愛(ài)的老師

我真情的話對(duì)你說(shuō)

感謝你給了我知識(shí)

給了我智慧

給了我做人的道理

給了我向上的精神依托

我沒(méi)有華麗的語(yǔ)言

這簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)

卻是積淀了

一萬(wàn)三千八百多個(gè)日日夜夜

敬愛(ài)的老師

我遲來(lái)的感謝

是時(shí)間開(kāi)了玩笑

我們?cè)诿β抵绣e(cuò)過(guò)

你懂我

金秋九月

是你的節(jié)日

敬愛(ài)的老師

我高興的對(duì)你說(shuō)

時(shí)代變遷

歲月更迭

你的一生給了教育

你的風(fēng)采留在了課桌

如今你退休了

你桃李滿天下

愛(ài)你的學(xué)生眾多

經(jīng)過(guò)幾十年的崢嶸歲月

我們的心更近了

師生情日漸濃烈

金秋九月

是你的節(jié)日

敬愛(ài)的老師

我的心里話飛出心窩

過(guò)去路泥濘

卻也成就了你我

為了明天

我與你相約

桃李不忘師生情

這里挽手唱首歌

愿你

春采百花夏觀荷

愿你

秋看美景冬聽(tīng)雪

愿你

每天開(kāi)心快樂(lè)生活

這里還要與你約

待等明年金九月

不，年年歲歲教師節(jié)

我們這里再相聚

我還要為你

為所有敬愛(ài)的老師們

唱一首最美的歌

最美高中教師演講稿題目 最美高中生演講稿篇四

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過(guò)了?個(gè)春秋,。回首這幾千個(gè)日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間,，這三尺見(jiàn)方的講臺(tái)上，凝結(jié)著我全部的心血與汗水,，苦過(guò),、累過(guò)、但能與我可愛(ài)的學(xué)生們?cè)谝黄?，就是最大的幸福,，我熱?ài)我的事業(yè)，鐘愛(ài)教育不言悔。

“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱謂,，而在現(xiàn)實(shí)中,，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(zhǎng),。講臺(tái)催人老,，粉筆染白頭，但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔,，矢志不改,，耕耘不輟。這種甘為人梯,、無(wú)私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般,，燃燒自己來(lái)照亮別人，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng),。不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí),，教育工作是辛苦的。我們每天都進(jìn)行著大量平凡,、瑣碎的工作,，日復(fù)一日、年復(fù)一年,。那么,，是什么支撐著無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn),、淡泊名利,、默默耕耘的呢?又是什么使教師樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,、充當(dāng)人梯的呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義無(wú)反顧地投身于教育事業(yè)，更是一種對(duì)于教育事業(yè)的責(zé)任心,，以教書(shū)育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

我們學(xué)校的許多老師都在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，教學(xué)上,，精益求精,，用廣博的知識(shí)、豐富的語(yǔ)言給學(xué)生以知識(shí)世界的洗禮;科研上,，勇于創(chuàng)新,，用富有價(jià)值的學(xué)術(shù)論文為我國(guó)的科教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)遼大先進(jìn)教師的事跡,，我深為他們高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng),。學(xué)高為師,，德高為范。師德是為師之本,，更是立國(guó)之基,。魯迅先生曾熱情地稱贊過(guò)奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木,，想看好花,，一定要有泥土;沒(méi)有土,，便沒(méi)有花木;所以土實(shí)在較花木還重要?！惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍恪,！倍覅s要說(shuō),，師不可以不德高。沒(méi)有高尚的品德,，豈能安貧樂(lè)道?沒(méi)有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護(hù)花”?

身為一名人民教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，最重要的是要有愛(ài)心,。師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬,，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,。

一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛(ài)人,。泰戈?duì)栆苍鴩@道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美,。“每個(gè)人都需要愛(ài)”在從事多年的教育工作之后，我深深地體會(huì)到這句話中所蘊(yùn)涵的道理,。在愛(ài)的世界里,，一切都充滿了陽(yáng)光。在平日的教學(xué)工作中,，我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),，因?yàn)槲抑溃恳簧乳T(mén)的后面,，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。教育是對(duì)生命情懷的傾訴與關(guān)注的過(guò)程,是知識(shí)的構(gòu)建與生成的過(guò)程,,，是師生為了未來(lái)而共同奮斗的過(guò)程，是托起希望的過(guò)程,。我從不敢有絲毫的懈怠,，我要將我所知的全部教給我的孩子們，因?yàn)槲乙獙?duì)得起那些渴望知識(shí)的眼睛,，那些對(duì)我如此信任的心靈,。

數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)要求嚴(yán)謹(jǐn)而涉及廣泛的工作，一節(jié)課既要有邏輯上的嚴(yán)密,，又要有內(nèi)容上的完整,，教師必須處理好教學(xué)目的、內(nèi)容,、手段,、方法等多方面的復(fù)雜關(guān)系。在課堂上,，要為學(xué)生鋪設(shè)適當(dāng)?shù)奶荻?，放開(kāi)手，開(kāi)拓學(xué)生思路,，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步鉆研的興趣,。對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，要精心選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，用形象的比喻化難為易,，讓他們嘗到成功的喜悅。課堂上我不放棄對(duì)任何一個(gè)同學(xué)的鼓勵(lì),，我相信每名學(xué)生都是優(yōu)秀的,。

原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育?！北睦蠋熞舱f(shuō)過(guò)：“有了愛(ài),，便有了一切,，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī),?！?/p>

我的一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)這樣說(shuō)，“我是一個(gè)特別不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,，一拿起課本就犯困，但我特別喜歡聽(tīng)您的課,。我喜歡聽(tīng)您叫我可愛(ài)的孩子,，讓我覺(jué)得很幸福，我知道老師很愛(ài)我,，所以我不可以對(duì)不起您,。”

另一個(gè)學(xué)生告訴我,，“我喜歡看老師對(duì)我們笑,，我可以感受到其中的溫暖與信任。老師就像母親,，包容卻不放縱,，我可以自由的表現(xiàn)自己，并且可以感受到自己的進(jìn)步,?！焙苜|(zhì)樸的話，卻讓我感動(dòng),。

是愛(ài),。愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化;愛(ài)是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神奇,，可以點(diǎn)石成金。愛(ài)是世上最偉大的語(yǔ)言,，是激發(fā)潛能的最好動(dòng)力,。

教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮的，同時(shí)也是一種責(zé)任,。我們不是教書(shū)匠,，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事,，同心同德,，齊心協(xié)力;我們可以感染家長(zhǎng)，樹(shù)立威信,，真誠(chéng)溝通;我們可以感染學(xué)生,，積極進(jìn)取,、勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛(ài)崗敬業(yè),。

我們的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù),，我們的青春在一代又一代的青年身上閃光。這對(duì)于一個(gè)有限的生命來(lái)說(shuō),，不正是煥發(fā)著無(wú)限的生機(jī)嗎?

讓我們身在校園,，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象,，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華,。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡，但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn),，把我們的愛(ài),，我們的情，我們的德都留下來(lái),。

以愛(ài)為根,，以德為本，用我們的熱血,，譜寫(xiě)學(xué)生們美好的未來(lái)吧!

最美高中教師演講稿題目 最美高中生演講稿篇五

朋友們,，你們好嗎?

沒(méi)有反應(yīng)哦，看來(lái)你們習(xí)慣于當(dāng)老師,，扮演老師這個(gè)角色太久了,。卻忘了自己首先是個(gè)人。為什么這么說(shuō)呢?人的天性和本性是追求快樂(lè)的,，快樂(lè)是需要表達(dá)出來(lái)的,。但自從戴上了教師這個(gè)面具后，你們刻意掩蓋了純真的本性,，讓自己為人師表,，你們肩負(fù)著傳道解惑的神圣使命，心情變得無(wú)比地沉重,，笑容慢慢地離你們而去,，于是在他人眼里你們象真正的老師了，久而久之,，你自己也相信你是個(gè)老師了,。為什么我說(shuō)是你們，而不說(shuō)是我們呢?因?yàn)槲译m然站在講臺(tái)上,，但我并不把自己當(dāng)成老師來(lái)看,，至少我首先認(rèn)為我是個(gè)人，一個(gè)需要快樂(lè)的人,，一個(gè)傳播快樂(lè)的人,。如果教學(xué)是很苦的,，受眾是不快樂(lè)的，那教學(xué)又有何意義呢?正如中國(guó)臺(tái)灣作家柏楊說(shuō)的“經(jīng)濟(jì)水平提高了,，但人們的快樂(lè)反而減少了,，那增長(zhǎng)又能什么意義呢?”我不以老師們與你們打招呼，而以朋友們稱呼你們是為何呢?這并不代表我不尊敬你們,，而是要讓你們忘了你們是老師,，至少現(xiàn)在忘了你這個(gè)角色?；貜?fù)到人的狀態(tài),，自由人的狀態(tài)。為什么我能忘了我是個(gè)老師的角色呢?因?yàn)槲沂冀K相信教育的最終使命是不用教育,，也可以把它理解為沒(méi)有學(xué)生。醫(yī)生的最終使命是沒(méi)有病人中學(xué)教師演講稿中學(xué)教師演講稿,。既然不用教育,，為何現(xiàn)在還要教育呢?人類制定了社會(huì)的游戲規(guī)則，為了有序化,，便于管理,，于是大家都遵從它，并在此基礎(chǔ)上不斷地發(fā)展,。為創(chuàng)造人類所需的財(cái)富,，社會(huì)進(jìn)行了分工，每個(gè)人都得有一門(mén)技能進(jìn)行創(chuàng)造,。哪些是不用教育的呢?我想是作為動(dòng)物的本性,，追求快樂(lè)幸福，這些是不用教的,。什么是不得不學(xué)的呢?那就是社會(huì)的游戲規(guī)則,，為了生存下去不得不適應(yīng)的各種生存創(chuàng)造能力。但那是最終使命,，是我們的理想境界,，可相而知目前我們是沒(méi)有達(dá)到的，于是不得不去教育,，首先教育人們?nèi)绾慰鞓?lè)

沒(méi)有學(xué)生何來(lái)的老師呢?沒(méi)有學(xué)生就沒(méi)有老師,，也就是每個(gè)人都是學(xué)生，每個(gè)人同時(shí)也是老師,，于是每個(gè)人自然而然都是人,，活生生的人，希望快樂(lè)幸福的人,。

你們好嗎?看來(lái)我的笑容感染了你們,，喚起了你們作為人的天性,，現(xiàn)在我可以稱我們了。

社會(huì)無(wú)形的壓力壓得我們的學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái),，誠(chéng)信機(jī)制的缺失讓人與人之間單純的關(guān)系復(fù)雜化,。本來(lái)簡(jiǎn)單的教學(xué)變得復(fù)雜起來(lái)，在教學(xué)之前我們還得取得學(xué)生的信任,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，甚至在這之前還得讓學(xué)生們熱愛(ài)生活。當(dāng)我們以滿腔的熱情開(kāi)始教學(xué)時(shí),，發(fā)現(xiàn)下面一張張冰冷的臉孔,，那份熱情于是慢慢地消退。這是作為老師的第一悲哀,，面對(duì)那些無(wú)辜的臉,，我們能消沉下去嗎?

看來(lái)喚發(fā)起學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命,，從而熱愛(ài)學(xué)習(xí)成為我們的第一任務(wù),，可以說(shuō)是重中之重了。

快樂(lè)這本來(lái)是人作為動(dòng)物的本性,，與生俱來(lái)的天性,，為何沒(méi)有了呢?既然是天性，那說(shuō)明是不可能消失的,，只是被壓制了,，掩蓋了。它一定還潛伏在動(dòng)物的潛意識(shí)中,，人的潛意識(shí)中

中學(xué)教師演講稿演講稿,。只是需要疏導(dǎo)，從他們內(nèi)心深處爆發(fā)出來(lái),。需要一個(gè)媒介,，或者叫導(dǎo)火線。是誰(shuí)壓制了他們?自從我們戴上了教師這個(gè)面具,，學(xué)生們戴上了學(xué)生這個(gè)面具后,，師生之間不可能完全地自由平等了。本來(lái)師生是朋友,，現(xiàn)在卻不由自主地成了對(duì)立面,。學(xué)生們討厭學(xué)習(xí)，認(rèn)為是不得不學(xué)習(xí),，那么自然而然認(rèn)為是老師要他們學(xué),，老師就成為他們的假想敵，發(fā)泄的對(duì)象,，痛苦的制造者,。

最美高中教師演講稿題目 最美高中生演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!

在這萬(wàn)物復(fù)蘇,、播種希望的季節(jié)里,，我們又歡聚在美麗的中學(xué)校園，共同憧憬新學(xué)期美好的未來(lái),。我很榮幸作為教師代表在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言,，在此，我祝各位同學(xué)在新的學(xué)期里,，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，成績(jī)優(yōu)異，祝各位老師身體健康,，工作愉快,，萬(wàn)事如意。

告別了冬天的寒冷與嚴(yán)酷,，百花競(jìng)艷的春天向我們展開(kāi)了笑顏;告別了假期的閑與沉寂,，和諧溫馨的校園又充滿了歡聲笑語(yǔ)。在全校師生的辛勤耕耘下,，在這萬(wàn)物勃發(fā)的春天，九龍中學(xué)校園里綻放出了靚麗鮮艷的朵朵鮮花,，正是因?yàn)橛形覀冊(cè)谧拿恳晃痪琵堉袑W(xué)中的桃李競(jìng)放,，才有了我們學(xué)校今天的美麗芬芳。

新學(xué)期的開(kāi)始,，意味著新的希望,、新的憧憬和新的征程。作為教師,，在新學(xué)期里,，我們依然會(huì)本著“對(duì)同學(xué)們負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)取;立足于講臺(tái),，向課堂教學(xué)要效率,、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!用新鮮的活水澆灌求知的心靈,，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈的樂(lè)章”,，用和煦的師德春風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂!“甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅”,。我們?cè)竷A我們所有,，全力以赴，因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè),，就注定我們的夢(mèng)想榮譽(yù)都與你們連在了一起,，你們是幸福的,，我們才是快樂(lè)的;你們是進(jìn)步的，我們才是欣慰的;你們是成功的,，我們才是優(yōu)秀的,。

良好的開(kāi)端是成功的一半。新的學(xué)習(xí)征程的開(kāi)始,，希望同學(xué)們帶上三樣?xùn)|西：

第一要帶上理想和目標(biāo),。就像一棵樹(shù)，正是有了對(duì)陽(yáng)光的渴望,，它才可能直插云霄;就像一只鷹,，正是有了對(duì)藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際,。只有有理想的人生才是積極的人生,，才能飛得更高，才能飛得更遠(yuǎn),，才能真正體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”的境界。

第二要帶上自信和堅(jiān)強(qiáng),。我們的旅程中免不了會(huì)有驚濤駭浪,，有風(fēng)沙泥潭，甚至?xí)谢⒈蚶?但有了自信和堅(jiān)強(qiáng),，跌倒了你會(huì)爬起來(lái),，失敗了你會(huì)重新再來(lái)。拿出你 “天生我材必有用”的信心,，拿出你“吹盡黃沙始見(jiàn)金”的毅力,，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣,，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮,，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹,。大浪淘沙,，方顯英雄本色;暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨!

第三要帶上勤奮和努力,。不要學(xué)那只懶惰的兔子,，終點(diǎn)還沒(méi)到，就在大樹(shù)底下 “呼嚕?！钡厮鹆舜笥X(jué),。古人說(shuō)得好，“只要功夫深，鐵杵磨成針”,、“一寸光陰一寸金”,、“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,、“少壯不努力,，老大徒傷悲”，這些耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ),，可是古人用畢生的心血換來(lái)的真理,，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在警醒著大家：勤奮和努力才是通向成功的捷徑!

同學(xué)們，新的學(xué)期在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張新白紙,，那么我們將如何在這張白紙上畫(huà)出人生的又一幅精彩的畫(huà)卷呢?同學(xué)們,，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束,，也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難,，也就選擇了練達(dá)與成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!那么就請(qǐng)用我們的勤奮和汗水,，用我們的智慧和熱情,，抓住這寶貴的今天，師生團(tuán)結(jié)一心,，努力在今朝,，去創(chuàng)造美好的明天吧?！罢l(shuí)持彩練當(dāng)空舞,，且看今朝九龍中學(xué)初一級(jí)部師生?！弊屛覀児钠鹩職猓盐蘸较?，揚(yáng)起風(fēng)帆,，放飛希望，為了明天更輝煌,，去努力奮斗吧!

最后深深地祝福初一級(jí)部全體師生,，在新的學(xué)期里家庭幸福、工作順利,、學(xué)習(xí)進(jìn)步!

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家!

最美高中教師演講稿題目 最美高中生演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

今天我演講的題目是《展師表風(fēng)采,，樹(shù)師德風(fēng)范》,。站在這里，我很驕傲，因?yàn)槲沂?一名教師;望著你們,，我很驕傲,，因?yàn)槲液湍銈円粯樱且幻鈽s的人民教師!教師,，這是個(gè)多么溫馨的名字啊!古往今來(lái),，無(wú)數(shù)的哲人、詩(shī)人飽含深情地歌頌教 師,，教師是辛勤的園丁,，是人類靈魂的工程師，是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭,，生活清貧但精神富有,，工作平凡，但事業(yè)崇高,。然而,，時(shí)間推進(jìn)到了新的世紀(jì)，知識(shí)在迅速更 新,，觀念在激烈碰撞,，有時(shí)我不由在想，過(guò)去我們所信奉的,，所提倡的這一切都還需要嗎?

5月22日在龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“立體教育”年會(huì)上,，我 有幸聽(tīng)到了著名教育改革家魏書(shū)生老師的一番講話，魏老師對(duì)“做人做事”的精辟論述,，讓我心中豁然開(kāi)朗：時(shí)代在變,，生活在變，教師的形象要隨著新時(shí)期的大潮 進(jìn)行重新塑造,，可是,，教師職業(yè)需要的奉獻(xiàn)精神不能變，教師職業(yè)所體現(xiàn)的博愛(ài)情懷不能變,。 的確,，選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說(shuō)就意味著無(wú)止 境的付出和犧牲，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿,，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損,，但是，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫(huà),，教室里傳出的 瑯瑯讀書(shū)聲是世界上最美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),，為了摯愛(ài)的教育事業(yè)和全體學(xué)生，我們付出了全部心血,，于是我們成了天底下最幸福的人,。

忘不了,，大山里 的王思明二十七年如一日，創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬(wàn),，學(xué)雜費(fèi),、書(shū)本費(fèi)全免的神話!忘不了，北京市許多重點(diǎn)學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境,，紛紛跑 到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教,。這就是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,，這就是“甘為春蠶吐絲盡,，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀(jì)的教師只 有具備了這樣的精神才能在新千年的陽(yáng)光下崛起一個(gè)雄資偉岸的大寫(xiě)的“人”字!

“德高為師,，學(xué)高為范”,，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個(gè)巔峰。機(jī)遇在我們手中,，挑戰(zhàn)在我們面前,，此時(shí)此刻，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠(chéng),，一身正氣,，它還需要我們勇于開(kāi)拓，大膽改革,，學(xué)習(xí)不斷,，創(chuàng)新不停。

江 澤民主席曾說(shuō)過(guò)：創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂,，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,。我們現(xiàn)在要做的，不是把孩子當(dāng)成小雞護(hù)在自己的羽翼之下,，而是讓他們學(xué)會(huì)生存,，放飛自 己;我們現(xiàn)在要做的，不是一味地傳道授業(yè),，我們更要開(kāi)啟那一扇扇稚嫩的心靈之門(mén),，讓他們學(xué)會(huì)承受學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);我們要做的，不再只是一支粉筆一本教材進(jìn)課堂,， 我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù)，讓多媒體教學(xué),，電子備課,，網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰飛的翅膀!

教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是 教師人格與價(jià)值的象征，一個(gè)優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一,，讓我們做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn),、品德高尚的教師，做一個(gè)創(chuàng)新型、全能型,，現(xiàn)代型教 師,，只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于我們生活的這個(gè)偉大的時(shí)代，只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于黨賦予我們的神圣職責(zé),，無(wú)愧于人民授予我們的光榮稱號(hào)!

最美高中教師演講稿題目 最美高中生演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們!

下午好!

很榮幸能夠在今時(shí)今地，作為xx高中優(yōu)秀教師代表發(fā)言,。

真的沒(méi)有想到會(huì)被列入優(yōu)秀教師代表行列,，就現(xiàn)在，我也覺(jué)得我距離“優(yōu)秀教師”還是有很大的距離,。這樣說(shuō)不是在謙虛,，更不是謙虛過(guò)度的“虛偽”。我覺(jué)得我還有很多方面沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn),。因此我要感謝大家尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我努力工作的認(rèn)可,，我更把這個(gè)“優(yōu)秀”教師代表的頭銜看成是對(duì)于我一種認(rèn)可，謝謝大家,。

其實(shí),，與其說(shuō)是優(yōu)秀，不如說(shuō)是代表,。我想我可以代表我們xx高中很多的教師,。首先，代表我們高三英語(yǔ)組,，我覺(jué)得我們組是一個(gè)優(yōu)秀的集體,，我是這樣一個(gè)優(yōu)秀集體的代表。優(yōu)秀不能是一個(gè)人的優(yōu)秀,，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀,，我可以很自信的說(shuō)我們高三外語(yǔ)組是一個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的“優(yōu)秀”團(tuán)隊(duì)。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的龍頭就是我們的樊組長(zhǎng)! 對(duì)于樊組長(zhǎng),，我從個(gè)人而言,，我有著特殊的感情。從畢業(yè)到現(xiàn)在整整8個(gè)年頭兒,，我都是跟著樊組長(zhǎng),，說(shuō)句玩笑話，比和我老公在一起的時(shí)間還長(zhǎng)呢!我真的在她的身上學(xué)到了很多,，我覺(jué)得作為教師的成長(zhǎng)之路的第一個(gè)9年,，應(yīng)該都有樊組長(zhǎng)的印記。我這個(gè)人非常的感性,，也是因?yàn)楦行?，有些話兩個(gè)人面對(duì)面真的說(shuō)不出口,，所以今天有這個(gè)機(jī)會(huì)，當(dāng)著大家面,，我要發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一句“謝謝你,，樊組長(zhǎng)” 于此同時(shí)，也感謝我們組的姐妹們!我們都是很棒的,，今天我是代表大家在這是發(fā)言,。

另外，我覺(jué)得我這個(gè)代表可以代表xx高中很多如我一樣平凡的老師,。我們默默無(wú)聞,，我們按部就班，我們忠于職守,，我們兢兢業(yè)業(yè),，我們從未奢求過(guò)表?yè)P(yáng)，我們只想讓校領(lǐng)導(dǎo),，讓我們的班主任,，以及同教一個(gè)班級(jí)的其他老師放心，讓學(xué)生的家長(zhǎng)放心,，我們所擔(dān)任的科目高考成績(jī)可以讓大家放心,。其實(shí)這就是我們一絲不茍工作的動(dòng)力也壓力所在。

其實(shí),，整整八年的教書(shū)之路,，雖然不長(zhǎng)，可是卻是也不算短了!這個(gè)八年,，從一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè),，涉世未深的毛頭丫頭，到一個(gè)可以對(duì)自己的教育教學(xué)有一些自信的青年教師,，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,。在為人師的成長(zhǎng)中，我經(jīng)歷也這樣四個(gè)階段的心路歷程

最初畢業(yè)時(shí),，對(duì)于自己的教育教學(xué)工作是一種“不知道自己不知道”的狀態(tài),。

剛剛畢業(yè)，年輕活力,，意氣風(fēng)發(fā),，躊躇滿志，感覺(jué)自己很行,。因?yàn)樽约罕旧沓錾碛诮處熂彝?，所以?duì)于教書(shū)自己認(rèn)為應(yīng)該是輕車熟路，沒(méi)有什么難的,。課堂是熱鬧的,，其實(shí)那是虛假的繁榮;師生關(guān)系是熱絡(luò)的，其實(shí)那更多的是大小孩和小小孩的胡鬧;生活也是忙碌的,，可是總是不知道自己在忙啥,，結(jié)果一個(gè)學(xué)期的學(xué)業(yè)成績(jī)結(jié)果是什么樣的呢?我記得沒(méi)錯(cuò)應(yīng)該是第一第二都給我拿到了，只是前面要加一個(gè)“倒數(shù)"! 現(xiàn)在想起來(lái),，那次的期末考深深的打擊了我,，我感覺(jué)到一定是哪里有問(wèn)題了!其實(shí)現(xiàn)在想想問(wèn)題不是一處，而是很多的地方都有問(wèn)題,。于是,，我開(kāi)始了反思。我慢慢體會(huì)到了,，自己不了解學(xué)情,，不了解自己教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足。

任教的第二個(gè)學(xué)期,，知道自己有很多地方不懂,，這是一個(gè)“知道自己不知道”的階段。 這個(gè)階段,，我開(kāi)始沉靜下來(lái),，向周圍的前輩和同一年畢業(yè)的老師學(xué)習(xí)，每天拿著椅子到處聽(tīng)課,，聽(tīng)隨堂課,，聽(tīng)公開(kāi)課，聽(tīng)英語(yǔ)課,，聽(tīng)數(shù)學(xué)課,，聽(tīng)語(yǔ)文課，還聽(tīng)過(guò)化學(xué)課,，我記得我聽(tīng)過(guò)張偉的數(shù)學(xué)課,，聽(tīng)過(guò)孫艷群老師，湯鵬老師的語(yǔ)文課,，還聽(tīng)過(guò)吳曉芳老師的化學(xué)課,。當(dāng)時(shí)我教高一的英語(yǔ),，可是我也聽(tīng)了高二英語(yǔ)的不少課,，那陣子,，回想起來(lái)似乎每天都要聽(tīng)課的,。除了聽(tīng)課,，我也開(kāi)始重新分析學(xué)生,，分析自己，與學(xué)生拉開(kāi)了一定得距離，對(duì)自己有了客觀的評(píng)價(jià),。那個(gè)期末的考試結(jié)果就沒(méi)有第一個(gè)期末那么慘了。

沒(méi)有想到的是，工作的第三年，學(xué)校給我機(jī)會(huì)帶高三,，當(dāng)時(shí)是做好了重回高一的準(zhǔn)備的,。給我機(jī)會(huì),，我就要珍惜，所以我盡我最大的努力,，兩個(gè)班的高考成績(jī)都還可以,，至少?zèng)]有拖后腿，感謝校領(lǐng)導(dǎo),，感謝與我和班的班主任,，沈文軍老師，蔡紅艷老師,，謝謝你們的包容和幫助,。

到了第二個(gè)循環(huán)的教學(xué)，更多的是一種“不知道自己知道”的一種心理狀態(tài)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)產(chǎn)假休完,，回來(lái)得到了一個(gè)英語(yǔ)平均分最差的文科班,，差到分班平均分比兩個(gè)理科班還差一分到兩分這樣的程度。想想那個(gè)循環(huán)是我最“心”苦的三年,，是心里的苦,。就是不管我怎么努力，我的12班平均分總是文科最低,。那時(shí)真的很崩潰,，我記得我曾偷偷的跑到王柳軍校長(zhǎng)的辦公室說(shuō)，校長(zhǎng)!我能力有限，你就不要讓我上高三了，我就回高一吧!當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō),，我讓你上高三就是信任你，這個(gè)我心里有數(shù)的,。所以,，我覺(jué)得,，有時(shí)信任比什么都厲害,，可以激發(fā)一個(gè)人的無(wú)窮斗志,。那一個(gè)循環(huán),，我還要感謝一個(gè)人,，感謝陸興堯老師，謝謝他總是鼓勵(lì)我!每次考得不好,，我去他那里檢討,，他總是說(shuō)：“美女”，不要著急,，慢慢來(lái)!考得大家覺(jué)得不錯(cuò)時(shí),，他就會(huì)說(shuō)，你這個(gè)家伙蠻厲害的,。為了讓我開(kāi)心,，他還把學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)給我看，他說(shuō),，你看學(xué)生都很喜歡你的英語(yǔ)課!領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任,，讓我繼續(xù)前進(jìn)，摔倒了又爬起來(lái),?？赡苁俏覀兊呐Γ袆?dòng)了上天,，20xx年的高考,，我們12班表現(xiàn)的可好了，5個(gè)達(dá)本二線,，當(dāng)時(shí)陸老師打電話告訴,，我興奮地跳啊跳，老公說(shuō)我瘋了,。當(dāng)時(shí)真的很開(kāi)心!其實(shí),，現(xiàn)在回想起來(lái)，其實(shí)是自己無(wú)形中在成長(zhǎng)!

目前是我任教的第三個(gè)循環(huán),，我開(kāi)始“知道自己知道了”?，F(xiàn)在備課時(shí)，知道什么重,，什么輕;課堂上知道什么時(shí)候放,，什么時(shí)候收，課后輔導(dǎo)知道對(duì)什么樣的學(xué)生緊,，對(duì)什么樣的學(xué)生松,。在學(xué)生成績(jī)可人時(shí)，知道他們那里還欠缺,，在學(xué)生成績(jī)退步時(shí),，知道那里要加強(qiáng). 這個(gè)循環(huán)里,。我依然在身邊的同事身上學(xué)到很多，同時(shí)也享受著他們對(duì)我的幫助和支持,。和張森焱老師合作的半年讓我找到了自信,，她也是我學(xué)習(xí)的榜樣之一，顧華老師向大姐姐一樣幫助和關(guān)心著我,。這兩年我家寶寶總是生病,，顧老師總是在我最希望幫忙的時(shí)候，幫我上早讀,，夜值班,， 還有楊玉香老師，劉萍老師,，高玲老師,，謝謝你們?cè)谖壹覍殞毶r(shí)，對(duì)我的幫助!這里還要感謝潘山老師,，是他提醒我,，不要只是做苦干的老師，要做智慧型的老師,。雖然又是一年高三時(shí),，可是這次送高三，是我壓力最大的一次,，兩個(gè)文科班,，一個(gè)重點(diǎn)班，一個(gè)普通班,。因?yàn)閷W(xué)生程度的不同,，兩個(gè)班的授課內(nèi)容，作業(yè)經(jīng)常是不同的,，也就是經(jīng)常備兩套課,，兩套作業(yè)安排,。工作量相對(duì)大很多了,。正如了解我的姐妹說(shuō)的，工作上,，我這個(gè)人有強(qiáng)迫癥,，有些東西，自己這一關(guān)都過(guò)不去,，怎么能就蒙混過(guò)去呢,。當(dāng)蒙混的時(shí)候，會(huì)有心虛的感覺(jué)! 我想我會(huì)一直努力,，我不會(huì)承諾什么結(jié)果,，我只能做到盡我所能,。我會(huì)繼續(xù)加油，我們高三英語(yǔ)組會(huì)加油,，一如既往!

昨天到今天,，我斷斷續(xù)續(xù)地寫(xiě)今天的發(fā)言搞，就好像很多要說(shuō)似的,。我咨詢過(guò)湯鵬老師,，問(wèn)他這次發(fā)言是否什么有要求，告訴我說(shuō)你想說(shuō)的就行了,，我就很實(shí)在地說(shuō)了自己想說(shuō)的,，耽誤大家的時(shí)間了!我的發(fā)言中沒(méi)有讓大家學(xué)到什么，因?yàn)槲艺娴臎](méi)有什么值得大家學(xué)的,，我都還在學(xué)習(xí)中呢!可是我想我可以想大家傳遞的是：我們可以感恩我們身邊的同事,，或者說(shuō)我們的兄弟姐妹們，是他們共同托起我們個(gè)人的成長(zhǎng)!同時(shí),，我們也會(huì)在自己一次次向前邁進(jìn)的過(guò)程中,，聆聽(tīng)到自己的成長(zhǎng)的腳步聲!

最后祝大家，每天都開(kāi)心,，每天都有所得!謝謝!

最美高中教師演講稿題目 最美高中生演講稿篇九

這場(chǎng)面

用“震撼”來(lái)形容不夠勁兒

這經(jīng)歷

用“難忘”來(lái)形容不夠味兒

這回憶

用“美好”來(lái)形容不夠份兒

長(zhǎng)征勝利80周年

我的聲樂(lè)啟蒙老師褚志宏

于10月17日率

哈爾濱童聲合唱藝術(shù)團(tuán)在國(guó)家大劇院

參加《紅星的故事》---傅庚辰作品音樂(lè)會(huì)

孩子們太榮幸了

十年前

是她讓我認(rèn)識(shí)了“合唱”

是她讓我走近了“聲樂(lè)”

是她給予了我豐富的文化生活

是她讓我重新解讀了“認(rèn)真”二字的內(nèi)涵

十年后

我稱她為“老師媽媽”

因?yàn)槭芙逃诶蠋煁寢尩南ば闹笇?dǎo)栽培

因?yàn)榈靡嬗诶蠋煁寢尩乃囆g(shù)思維定勢(shì)

精益求精

嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)

從不追名逐利

從不人云亦云

老師媽媽永遠(yuǎn)不變的英雄本色

不是每一位藝術(shù)家都具有的

老師媽媽腳踏實(shí)地的教學(xué)理念

不是每一位教育家都具備的

老師媽媽對(duì)學(xué)生沒(méi)有不痛不癢的批評(píng)

每句話都擲地有聲,、一針見(jiàn)血

那是恨鐵不成鋼的急切心情

也許在別人眼中她不入流

因?yàn)樗粫?huì)虛偽

也許在別人心里她太執(zhí)拗

因?yàn)樗粫?huì)圓滑

老師媽媽是藝術(shù)道路上的常青藤

陽(yáng)光、開(kāi)朗,、可愛(ài),、幽默

有時(shí)候還有一點(diǎn)兒小孩子氣

簡(jiǎn)直讓人愛(ài)得不行

我的老師媽媽---德藝雙馨的藝術(shù)家

永遠(yuǎn)愛(ài)您!

最美高中教師演講稿題目 最美高中生演講稿篇十

這場(chǎng)面

用“震撼”來(lái)形容不夠勁兒

這經(jīng)歷

用“難忘”來(lái)形容不夠味兒

這回憶

用“美好”來(lái)形容不夠份兒

長(zhǎng)征勝利80周年

我的聲樂(lè)啟蒙老師褚志宏

于10月17日率

哈爾濱童聲合唱藝術(shù)團(tuán)在國(guó)家大劇院

參加《紅星的故事》---傅庚辰作品音樂(lè)會(huì)

孩子們太榮幸了

十年前

是她讓我認(rèn)識(shí)了“合唱”

是她讓我走近了“聲樂(lè)”

是她給予了我豐富的文化生活

是她讓我重新解讀了“認(rèn)真”二字的內(nèi)涵

十年后

我稱她為“老師媽媽”

因?yàn)槭芙逃诶蠋煁寢尩南ば闹笇?dǎo)栽培

因?yàn)榈靡嬗诶蠋煁寢尩乃囆g(shù)思維定勢(shì)

精益求精

嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)

從不追名逐利

從不人云亦云

老師媽媽永遠(yuǎn)不變的英雄本色

不是每一位藝術(shù)家都具有的

老師媽媽腳踏實(shí)地的教學(xué)理念

不是每一位教育家都具備的

老師媽媽對(duì)學(xué)生沒(méi)有不痛不癢的批評(píng)

每句話都擲地有聲、一針見(jiàn)血

那是恨鐵不成鋼的急切心情

也許在別人眼中她不入流

因?yàn)樗粫?huì)虛偽

也許在別人心里她太執(zhí)拗

因?yàn)樗粫?huì)圓滑

老師媽媽是藝術(shù)道路上的常青藤

陽(yáng)光,、開(kāi)朗,、可愛(ài)、幽默

有時(shí)候還有一點(diǎn)兒小孩子氣

簡(jiǎn)直讓人愛(ài)得不行

我的老師媽媽---德藝雙馨的藝術(shù)家

永遠(yuǎn)愛(ài)您!

最美高中教師演講稿題目 最美高中生演講稿篇十一

今天,，我站在臺(tái)前進(jìn)行“我選擇·我追求”的演講比賽,，與其它教師相比，我可能沒(méi)什么可說(shuō)的,，一個(gè)代課教師,，有什么追求?天下有那么多的路好選擇，可為何偏偏選擇這條路走呢?我不懂,，但我后來(lái)仔細(xì)尋思,，我找到了答案，其實(shí),，在我剛進(jìn)師范時(shí),，我就選擇了這條路。雖然我是一個(gè)分配的落榜者,，但我腳下有條選擇的路,。因此,，我今天演講的題目就定為“榜上無(wú)名，腳下有路”,。

記得剛?cè)霂煼稌r(shí),，我們是意氣風(fēng)發(fā)，頭頂戴著絢麗的花環(huán),，心中充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬,，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，時(shí)代與我們開(kāi)了玩笑,，我們也好似成了自作多情之人,，我們成了時(shí)代的落榜者。

心雖死,，夢(mèng)猶存,。可能有人會(huì)問(wèn)：“你的夢(mèng)又是什么呢?”我的夢(mèng)可能就是在師范院校滋生出來(lái)的當(dāng)教師的滋味吧!我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財(cái)之道,，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路,，但我始終未能說(shuō)服我自己。

我雖然沒(méi)有正式的教師稱號(hào),，沒(méi)有贏得心中美麗的花環(huán),，但我是一個(gè)時(shí)代的青年，青年的青春應(yīng)是閃光的,，青年的青春應(yīng)是精彩的,。命運(yùn)奪去了我青年閃光的信心，自己就不能再造一顆信心嗎?所以我堅(jiān)持著腳下的路,，默默的,、無(wú)悔的。

抬頭看看遠(yuǎn)山吧!凝重而肅穆的崇山峻嶺,，并沒(méi)有因沉寂而心甘冷默,，并沒(méi)有無(wú)人喝彩、無(wú)人光臨而死氣沉沉,，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn),，以蓬勃的生機(jī)對(duì)生命負(fù)責(zé)。所以我想：生命中的險(xiǎn)惡沒(méi)有什么恐怖,，生命中的冷漠沒(méi)有什么缺憾,，生命中的高墻與埋沒(méi)無(wú)關(guān),，關(guān)鍵是即使在始終無(wú)人注目的黑夜中,，你可曾動(dòng)情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月?!

我曾看過(guò)一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章，里面主要講了一個(gè)古希臘故事,，從這個(gè)故事中作者悟出：個(gè)人能透視自己的命運(yùn),，掌握自己命運(yùn)是件最不容易的事,，但是更困難的則是把命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使命。我想：作為我更多地就應(yīng)把失落的命運(yùn)轉(zhuǎn)換成幸福的使命,。

從沉默的高山我獲得了激情,，從古希臘神話我獲得了責(zé)任，于是我懂得了生活,，懂得了做人本身,，懂得了怎樣使青春閃光，怎樣使青春精彩,。

人都有過(guò)惆悵與迷惘,，這不要緊，只要你肯去尋找,，尋找是為了解脫,，也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾,，那么“立身教育,、奉獻(xiàn)教育”就是我人生苦覓的尋找，這就是我一個(gè)榜上無(wú)名者腳下所走的路,。

在演講的最后,，我借此機(jī)會(huì)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我關(guān)懷與幫助，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧：“后悔過(guò)去,，不如奮斗將來(lái)”,。

最美高中教師演講稿題目 最美高中生演講稿篇十二

今天，我站在臺(tái)前進(jìn)行“我選擇·我追求”的演講比賽,，與其它教師相比,，我可能沒(méi)什么可說(shuō)的，一個(gè)代課教師,，有什么追求?天下有那么多的路好選擇,，可為何偏偏選擇這條路走呢?我不懂，但我后來(lái)仔細(xì)尋思,，我找到了答案,，其實(shí)，在我剛進(jìn)師范時(shí),，我就選擇了這條路,。雖然我是一個(gè)分配的落榜者，但我腳下有條選擇的路,。因此,，我今天演講的題目就定為“榜上無(wú)名，腳下有路”。

記得剛?cè)霂煼稌r(shí),，我們是意氣風(fēng)發(fā),，頭頂戴著絢麗的花環(huán)，心中充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬,，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是,，時(shí)代與我們開(kāi)了玩笑，我們也好似成了自作多情之人,，我們成了時(shí)代的落榜者,。

心雖死，夢(mèng)猶存,?？赡苡腥藭?huì)問(wèn)：“你的夢(mèng)又是什么呢?”我的夢(mèng)可能就是在師范院校滋生出來(lái)的當(dāng)教師的滋味吧!我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財(cái)之道，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路,，但我始終未能說(shuō)服我自己,。

我雖然沒(méi)有正式的教師稱號(hào)，沒(méi)有贏得心中美麗的花環(huán),，但我是一個(gè)時(shí)代的青年,，青年的青春應(yīng)是閃光的，青年的青春應(yīng)是精彩的,。命運(yùn)奪去了我青年閃光的信心,，自己就不能再造一顆信心嗎?所以我堅(jiān)持著腳下的路，默默的,、無(wú)悔的,。

抬頭看看遠(yuǎn)山吧!凝重而肅穆的崇山峻嶺，并沒(méi)有因沉寂而心甘冷默,，并沒(méi)有無(wú)人喝彩,、無(wú)人光臨而死氣沉沉，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn),，以蓬勃的生機(jī)對(duì)生命負(fù)責(zé),。所以我想：生命中的險(xiǎn)惡沒(méi)有什么恐怖，生命中的冷漠沒(méi)有什么缺憾,，生命中的高墻與埋沒(méi)無(wú)關(guān),，關(guān)鍵是即使在始終無(wú)人注目的黑夜中，你可曾動(dòng)情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月?!

我曾看過(guò)一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章,，里面主要講了一個(gè)古希臘故事,，從這個(gè)故事中作者悟出：個(gè)人能透視自己的命運(yùn)，掌握自己命運(yùn)是件最不容易的事,，但是更困難的則是把命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使命,。我想：作為我更多地就應(yīng)把失落的命運(yùn)轉(zhuǎn)換成幸福的使命,。

從沉默的高山我獲得了激情，從古希臘神話我獲得了責(zé)任,，于是我懂得了生活,，懂得了做人本身,，懂得了怎樣使青春閃光,，怎樣使青春精彩。

人都有過(guò)惆悵與迷惘,，這不要緊,，只要你肯去尋找，尋找是為了解脫,，也是為了拯救,。如果摒棄迂腐與裝飾，那么“立身教育,、奉獻(xiàn)教育”就是我人生苦覓的尋找,，這就是我一個(gè)榜上無(wú)名者腳下所走的路。

在演講的最后,，我借此機(jī)會(huì)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我關(guān)懷與幫助,，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧：“后悔過(guò)去，不如奮斗將來(lái)”,。

最美高中教師演講稿題目 最美高中生演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們!

下午好!

很榮幸能夠在今時(shí)今地，作為xx高中優(yōu)秀教師代表發(fā)言,。

真的沒(méi)有想到會(huì)被列入優(yōu)秀教師代表行列,，就現(xiàn)在，我也覺(jué)得我距離“優(yōu)秀教師”還是有很大的距離,。這樣說(shuō)不是在謙虛,，更不是謙虛過(guò)度的“虛偽”。我覺(jué)得我還有很多方面沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn),。因此我要感謝大家尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我努力工作的認(rèn)可,，我更把這個(gè)“優(yōu)秀”教師代表的頭銜看成是對(duì)于我一種認(rèn)可，謝謝大家,。

其實(shí),，與其說(shuō)是優(yōu)秀，不如說(shuō)是代表,。我想我可以代表我們xx高中很多的教師,。首先，代表我們高三英語(yǔ)組,，我覺(jué)得我們組是一個(gè)優(yōu)秀的集體,，我是這樣一個(gè)優(yōu)秀集體的代表。優(yōu)秀不能是一個(gè)人的優(yōu)秀，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀,，我可以很自信的說(shuō)我們高三外語(yǔ)組是一個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的“優(yōu)秀”團(tuán)隊(duì),。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的龍頭就是我們的樊組長(zhǎng)! 對(duì)于樊組長(zhǎng)，我從個(gè)人而言,，我有著特殊的感情,。從畢業(yè)到現(xiàn)在整整8個(gè)年頭兒，我都是跟著樊組長(zhǎng),，說(shuō)句玩笑話,，比和我老公在一起的時(shí)間還長(zhǎng)呢!我真的在她的身上學(xué)到了很多，我覺(jué)得作為教師的成長(zhǎng)之路的第一個(gè)9年,，應(yīng)該都有樊組長(zhǎng)的印記,。我這個(gè)人非常的感性，也是因?yàn)楦行?，有些話兩個(gè)人面對(duì)面真的說(shuō)不出口,，所以今天有這個(gè)機(jī)會(huì)，當(dāng)著大家面,，我要發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一句“謝謝你,，樊組長(zhǎng)” 于此同時(shí)，也感謝我們組的姐妹們!我們都是很棒的,，今天我是代表大家在這是發(fā)言,。

另外，我覺(jué)得我這個(gè)代表可以代表xx高中很多如我一樣平凡的老師,。我們默默無(wú)聞,，我們按部就班，我們忠于職守,，我們兢兢業(yè)業(yè),，我們從未奢求過(guò)表?yè)P(yáng)，我們只想讓校領(lǐng)導(dǎo),，讓我們的班主任,，以及同教一個(gè)班級(jí)的其他老師放心，讓學(xué)生的家長(zhǎng)放心,，我們所擔(dān)任的科目高考成績(jī)可以讓大家放心,。其實(shí)這就是我們一絲不茍工作的動(dòng)力也壓力所在。

其實(shí),，整整八年的教書(shū)之路,，雖然不長(zhǎng)，可是卻是也不算短了!這個(gè)八年,，從一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè),，涉世未深的毛頭丫頭,，到一個(gè)可以對(duì)自己的教育教學(xué)有一些自信的青年教師，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,。在為人師的成長(zhǎng)中,，我經(jīng)歷也這樣四個(gè)階段的心路歷程

最初畢業(yè)時(shí)，對(duì)于自己的教育教學(xué)工作是一種“不知道自己不知道”的狀態(tài),。

剛剛畢業(yè),，年輕活力，意氣風(fēng)發(fā),，躊躇滿志,，感覺(jué)自己很行,。因?yàn)樽约罕旧沓錾碛诮處熂彝?，所以?duì)于教書(shū)自己認(rèn)為應(yīng)該是輕車熟路，沒(méi)有什么難的,。課堂是熱鬧的,，其實(shí)那是虛假的繁榮;師生關(guān)系是熱絡(luò)的，其實(shí)那更多的是大小孩和小小孩的胡鬧;生活也是忙碌的,，可是總是不知道自己在忙啥,，結(jié)果一個(gè)學(xué)期的學(xué)業(yè)成績(jī)結(jié)果是什么樣的呢?我記得沒(méi)錯(cuò)應(yīng)該是第一第二都給我拿到了，只是前面要加一個(gè)“倒數(shù)"! 現(xiàn)在想起來(lái),，那次的期末考深深的打擊了我,，我感覺(jué)到一定是哪里有問(wèn)題了!其實(shí)現(xiàn)在想想問(wèn)題不是一處，而是很多的地方都有問(wèn)題,。于是,，我開(kāi)始了反思。我慢慢體會(huì)到了,，自己不了解學(xué)情,，不了解自己教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足。

任教的第二個(gè)學(xué)期,，知道自己有很多地方不懂,，這是一個(gè)“知道自己不知道”的階段。 這個(gè)階段,，我開(kāi)始沉靜下來(lái),，向周圍的前輩和同一年畢業(yè)的老師學(xué)習(xí)，每天拿著椅子到處聽(tīng)課,，聽(tīng)隨堂課,，聽(tīng)公開(kāi)課，聽(tīng)英語(yǔ)課,，聽(tīng)數(shù)學(xué)課,，聽(tīng)語(yǔ)文課,，還聽(tīng)過(guò)化學(xué)課，我記得我聽(tīng)過(guò)張偉的數(shù)學(xué)課,，聽(tīng)過(guò)孫艷群老師,，湯鵬老師的語(yǔ)文課，還聽(tīng)過(guò)吳曉芳老師的化學(xué)課,。當(dāng)時(shí)我教高一的英語(yǔ),，可是我也聽(tīng)了高二英語(yǔ)的不少課，那陣子,，回想起來(lái)似乎每天都要聽(tīng)課的,。除了聽(tīng)課，我也開(kāi)始重新分析學(xué)生,，分析自己,，與學(xué)生拉開(kāi)了一定得距離，對(duì)自己有了客觀的評(píng)價(jià),。那個(gè)期末的考試結(jié)果就沒(méi)有第一個(gè)期末那么慘了,。

沒(méi)有想到的是，工作的第三年,，學(xué)校給我機(jī)會(huì)帶高三,，當(dāng)時(shí)是做好了重回高一的準(zhǔn)備的。給我機(jī)會(huì),，我就要珍惜,，所以我盡我最大的努力，兩個(gè)班的高考成績(jī)都還可以,，至少?zèng)]有拖后腿,，感謝校領(lǐng)導(dǎo)，感謝與我和班的班主任,，沈文軍老師,，蔡紅艷老師，謝謝你們的包容和幫助,。

到了第二個(gè)循環(huán)的教學(xué),，更多的是一種“不知道自己知道”的一種心理狀態(tài)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)產(chǎn)假休完,，回來(lái)得到了一個(gè)英語(yǔ)平均分最差的文科班,，差到分班平均分比兩個(gè)理科班還差一分到兩分這樣的程度。想想那個(gè)循環(huán)是我最“心”苦的三年,，是心里的苦,。就是不管我怎么努力，我的12班平均分總是文科最低,。那時(shí)真的很崩潰,，我記得我曾偷偷的跑到王柳軍校長(zhǎng)的辦公室說(shuō),，校長(zhǎng)!我能力有限，你就不要讓我上高三了,，我就回高一吧!當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō),，我讓你上高三就是信任你，這個(gè)我心里有數(shù)的,。所以,，我覺(jué)得，有時(shí)信任比什么都厲害,，可以激發(fā)一個(gè)人的無(wú)窮斗志,。那一個(gè)循環(huán)，我還要感謝一個(gè)人,，感謝陸興堯老師,，謝謝他總是鼓勵(lì)我!每次考得不好，我去他那里檢討,，他總是說(shuō)：“美女”,，不要著急,，慢慢來(lái)!考得大家覺(jué)得不錯(cuò)時(shí),，他就會(huì)說(shuō)，你這個(gè)家伙蠻厲害的,。為了讓我開(kāi)心,，他還把學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)給我看，他說(shuō),，你看學(xué)生都很喜歡你的英語(yǔ)課!領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任,，讓我繼續(xù)前進(jìn)，摔倒了又爬起來(lái),?？赡苁俏覀兊呐Γ袆?dòng)了上天,，20xx年的高考,，我們12班表現(xiàn)的可好了，5個(gè)達(dá)本二線,，當(dāng)時(shí)陸老師打電話告訴,，我興奮地跳啊跳，老公說(shuō)我瘋了,。當(dāng)時(shí)真的很開(kāi)心!其實(shí),，現(xiàn)在回想起來(lái)，其實(shí)是自己無(wú)形中在成長(zhǎng)!

目前是我任教的第三個(gè)循環(huán),，我開(kāi)始“知道自己知道了”?，F(xiàn)在備課時(shí),，知道什么重，什么輕;課堂上知道什么時(shí)候放,，什么時(shí)候收,，課后輔導(dǎo)知道對(duì)什么樣的學(xué)生緊，對(duì)什么樣的學(xué)生松,。在學(xué)生成績(jī)可人時(shí),，知道他們那里還欠缺，在學(xué)生成績(jī)退步時(shí),，知道那里要加強(qiáng). 這個(gè)循環(huán)里,。我依然在身邊的同事身上學(xué)到很多，同時(shí)也享受著他們對(duì)我的幫助和支持,。和張森焱老師合作的半年讓我找到了自信,，她也是我學(xué)習(xí)的榜樣之一，顧華老師向大姐姐一樣幫助和關(guān)心著我,。這兩年我家寶寶總是生病,，顧老師總是在我最希望幫忙的時(shí)候，幫我上早讀,，夜值班,， 還有楊玉香老師，劉萍老師,，高玲老師,，謝謝你們?cè)谖壹覍殞毶r(shí)，對(duì)我的幫助!這里還要感謝潘山老師,，是他提醒我,，不要只是做苦干的老師，要做智慧型的老師,。雖然又是一年高三時(shí),，可是這次送高三，是我壓力最大的一次,，兩個(gè)文科班,，一個(gè)重點(diǎn)班，一個(gè)普通班,。因?yàn)閷W(xué)生程度的不同,，兩個(gè)班的授課內(nèi)容，作業(yè)經(jīng)常是不同的,，也就是經(jīng)常備兩套課,，兩套作業(yè)安排。工作量相對(duì)大很多了,。正如了解我的姐妹說(shuō)的,，工作上,，我這個(gè)人有強(qiáng)迫癥，有些東西,，自己這一關(guān)都過(guò)不去,，怎么能就蒙混過(guò)去呢。當(dāng)蒙混的時(shí)候,，會(huì)有心虛的感覺(jué)! 我想我會(huì)一直努力,，我不會(huì)承諾什么結(jié)果，我只能做到盡我所能,。我會(huì)繼續(xù)加油,，我們高三英語(yǔ)組會(huì)加油，一如既往!

昨天到今天,，我斷斷續(xù)續(xù)地寫(xiě)今天的發(fā)言搞,，就好像很多要說(shuō)似的。我咨詢過(guò)湯鵬老師,，問(wèn)他這次發(fā)言是否什么有要求,，告訴我說(shuō)你想說(shuō)的就行了，我就很實(shí)在地說(shuō)了自己想說(shuō)的,，耽誤大家的時(shí)間了!我的發(fā)言中沒(méi)有讓大家學(xué)到什么,，因?yàn)槲艺娴臎](méi)有什么值得大家學(xué)的，我都還在學(xué)習(xí)中呢!可是我想我可以想大家傳遞的是：我們可以感恩我們身邊的同事,，或者說(shuō)我們的兄弟姐妹們,，是他們共同托起我們個(gè)人的成長(zhǎng)!同時(shí)，我們也會(huì)在自己一次次向前邁進(jìn)的過(guò)程中,，聆聽(tīng)到自己的成長(zhǎng)的腳步聲!

最后祝大家，每天都開(kāi)心,，每天都有所得!謝謝!

最美高中教師演講稿題目 最美高中生演講稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好!

颯颯秋風(fēng)送走了悶熱的一夏,，迎來(lái)了我們新學(xué)期的開(kāi)始,。站在這里，我很高興,，因?yàn)槲倚Ｓ钟瓉?lái)了一屆新同學(xué);我很自豪,，因?yàn)槲覀冇炙妥吡艘粚脙?yōu)秀的畢業(yè)生;我更驕傲，因?yàn)槲沂强藮|一中的一名教師,，我的學(xué)?，F(xiàn)在擁有你們——3000名可愛(ài)的學(xué)生!所以請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師對(duì)你們能夠成為一中學(xué)子表示最熱烈的祝賀!

作為教師我們深深知道你們選擇了一中就選擇了熱切的追求，積極的奮斗和勝利的歡欣,。你們會(huì)以成為一中學(xué)子而無(wú)比的驕傲和自豪,，一中會(huì)因你們而增添新的光彩和榮耀,。一中之所以受家長(zhǎng)和學(xué)生的青睞，因?yàn)樗粌H環(huán)境優(yōu)美,，設(shè)施先進(jìn),，有構(gòu)建名生的培養(yǎng)模式，更因?yàn)樗幸恢г阡J意改革,，不斷進(jìn)取的校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，更新教育理念，提高教科研能力,，確保教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,。

新的學(xué)期，正是我們學(xué)校邁上新臺(tái)階的又一年,，是我校第二個(gè)5年規(guī)劃質(zhì)量年,。學(xué)校為質(zhì)量年再上新臺(tái)階為教師搭建了寬廣的平臺(tái)，名師工程,、新秀工程的相繼出臺(tái),，為我們提供了施展才華的良機(jī)，我們所要做的就是抓住機(jī)遇,，進(jìn)一步提高自身的師德水平,，提高教育教學(xué)能力。集合我們的力量讓我校擁有一支學(xué)術(shù)氛圍更加濃厚的教師隊(duì)伍,。今年我校又提出了更高遠(yuǎn)的目標(biāo),，那就是要把我校建設(shè)成為北方名校。這是我們?nèi)?000多名師生的共同心愿,，為了這一目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn),，我們不僅要繼承發(fā)揚(yáng)一中教師的優(yōu)秀傳統(tǒng)，更要不斷地學(xué)習(xí),、反思以適應(yīng)新的教育形式的要求,。根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，重新明確各學(xué)科的定位,，研究各學(xué)科之間的關(guān)系,，深入研究教材，并為之制定可實(shí)施的策略,，形成一中的教學(xué)特色：用責(zé)任意識(shí)引領(lǐng)每個(gè)學(xué)生前進(jìn),，用問(wèn)題意識(shí)激發(fā)每個(gè)學(xué)生創(chuàng)新，用自主意識(shí)激勵(lì)每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng),，以全面提高教學(xué)質(zhì)量,，確保學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我相信我們一定能創(chuàng)設(shè)一種主動(dòng)、活潑,、和諧,、發(fā)展的教育氛圍。確實(shí)把學(xué)生培養(yǎng)成“基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),，綜合素質(zhì)高,，人格健全，可持續(xù)發(fā)展,，會(huì)學(xué)習(xí)有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的優(yōu)秀學(xué)生群體,。”

隨著教育形勢(shì)的發(fā)展,，注定我們學(xué)校一定會(huì)大有前途,。這更意味著我們的學(xué)生將會(huì)擁有更美好的未來(lái)。作為深愛(ài)你們的老師,，我們多想告訴你們,，為了你們的健康成長(zhǎng)，為了你們的博學(xué)多才,，更為了你們能順利邁入理想的大學(xué)之門(mén),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師煞費(fèi)苦心的工作,，換來(lái)了幾年來(lái)高考不斷提升的優(yōu)異成績(jī),，其他學(xué)校的高分學(xué)生也愿意克服重重困難到我校就讀，這一切都向世人昭示我們的教育之路走對(duì)了,。今年我校更是把深化素質(zhì)教育,，進(jìn)一步提高學(xué)生高考層次，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍作為重點(diǎn)工作,。對(duì)于我們教師來(lái)講最希望看到的是你們每一個(gè)學(xué)生都能在這樣優(yōu)越的環(huán)境中盡情的學(xué)習(xí),，讓彼此的好學(xué)、樂(lè)學(xué),、苦學(xué)精神相互感染,，讓勇?tīng)?zhēng)第一的學(xué)習(xí)風(fēng)氣彌漫校園。請(qǐng)記住一中的自豪永遠(yuǎn)來(lái)自于你們!

先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，嚴(yán)明的校規(guī)校紀(jì)，絲絲入扣的校園管理,，開(kāi)拓奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,，以及誠(chéng)實(shí)博學(xué)的學(xué)生群體是一中寶貴的資源。站在新學(xué)期的典禮臺(tái)上,，驕傲和自豪之情又一次猶然而生,，但更多的是責(zé)任，因?yàn)槲覀兂休d了一中人的教育理想，更承載了克東人的教育夢(mèng)想,，讓我們秉承“以人為本,，追求卓越”的辦學(xué)宗旨，在克東縣的教育沃土上辛勤耕耘,，再結(jié)碩果,。

親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)記住翅膀是屬于藍(lán)天的,，珍惜最好的年華，請(qǐng)同學(xué)們從今天起把握好那把高中學(xué)府的金鑰匙,，打開(kāi)那扇成功的大門(mén),，讓你的高中生活煥發(fā)出最絢麗的光彩吧!

讓我們攜手前行，共同播種希望的明天!

謝謝大家!

最美高中教師演講稿題目 最美高中生演講稿篇十五

今天,，我站在臺(tái)前進(jìn)行“我選擇·我追求”的演講比賽,，與其它教師相比，我可能沒(méi)什么可說(shuō)的,，一個(gè)代課教師,，有什么追求?天下有那么多的路好選擇，可為何偏偏選擇這條路走呢?我不懂,，但我后來(lái)仔細(xì)尋思,，我找到了答案，其實(shí),，在我剛進(jìn)師范時(shí),，我就選擇了這條路。雖然我是一個(gè)分配的落榜者,，但我腳下有條選擇的路,。因此，我今天演講的題目就定為“榜上無(wú)名,，腳下有路”,。

記得剛?cè)霂煼稌r(shí)，我們是意氣風(fēng)發(fā),，頭頂戴著絢麗的花環(huán),，心中充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是,，時(shí)代與我們開(kāi)了玩笑,，我們也好似成了自作多情之人，我們成了時(shí)代的落榜者,。

心雖死,，夢(mèng)猶存,。可能有人會(huì)問(wèn)：“你的夢(mèng)又是什么呢?”我的夢(mèng)可能就是在師范院校滋生出來(lái)的當(dāng)教師的滋味吧!我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財(cái)之道,，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路,，但我始終未能說(shuō)服我自己。

我雖然沒(méi)有正式的教師稱號(hào),，沒(méi)有贏得心中美麗的花環(huán),，但我是一個(gè)時(shí)代的青年，青年的青春應(yīng)是閃光的,，青年的青春應(yīng)是精彩的,。命運(yùn)奪去了我青年閃光的信心，自己就不能再造一顆信心嗎?所以我堅(jiān)持著腳下的路,，默默的,、無(wú)悔的。

抬頭看看遠(yuǎn)山吧!凝重而肅穆的崇山峻嶺,，并沒(méi)有因沉寂而心甘冷默,，并沒(méi)有無(wú)人喝彩、無(wú)人光臨而死氣沉沉,，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn),，以蓬勃的生機(jī)對(duì)生命負(fù)責(zé)。所以我想：生命中的險(xiǎn)惡沒(méi)有什么恐怖,，生命中的冷漠沒(méi)有什么缺憾,，生命中的高墻與埋沒(méi)無(wú)關(guān)，關(guān)鍵是即使在始終無(wú)人注目的黑夜中,，你可曾動(dòng)情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月?!

我曾看過(guò)一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章,，里面主要講了一個(gè)古希臘故事，從這個(gè)故事中作者悟出：個(gè)人能透視自己的命運(yùn),，掌握自己命運(yùn)是件最不容易的事,，但是更困難的則是把命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使命。我想：作為我更多地就應(yīng)把失落的命運(yùn)轉(zhuǎn)換成幸福的使命,。

從沉默的高山我獲得了激情,，從古希臘神話我獲得了責(zé)任，于是我懂得了生活,，懂得了做人本身,，懂得了怎樣使青春閃光，怎樣使青春精彩,。

人都有過(guò)惆悵與迷惘,，這不要緊，只要你肯去尋找,，尋找是為了解脫，也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾,，那么“立身教育,、奉獻(xiàn)教育”就是我人生苦覓的尋找，這就是我一個(gè)榜上無(wú)名者腳下所走的路,。

在演講的最后,，我借此機(jī)會(huì)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我關(guān)懷與幫助，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧：“后悔過(guò)去,，不如奮斗將來(lái)”,。

最美高中教師演講稿題目 最美高中生演講稿篇十六

黑板，是老師掛在墻上的屏幕

播映著老師演繹的電視連續(xù)劇

猶如一葉龍舟,，老師擂著鼓

滿載學(xué)子的渴望

奮力駛向彼岸

黑板,，是老師掛在墻上的眼睛

關(guān)注著每一位學(xué)子的內(nèi)心和舉動(dòng)

一如父母慈愛(ài)的眼睛

時(shí)刻關(guān)愛(ài)孩子的成長(zhǎng)

黑板，是老師掛在墻上的寫(xiě)意

三根手指夾住的粉筆煙卷

吞吐出的云煙

一如蓬萊仙境,，詩(shī)情畫(huà)意

讓學(xué)子們養(yǎng)性修行,，樂(lè)此不彼

黑板，是老師掛在墻上的修煉

從墻另一面穿越而來(lái),，帶著

古遠(yuǎn),，詩(shī)和遠(yuǎn)方

一如閉關(guān)修煉的高僧

悟道傳道，普渡學(xué)子

黑板,，是老師掛在墻上的鏡子

照著自己,，為人師表

照著學(xué)子，整裝出發(fā)