在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。
師德培訓心得體會范例 師德培訓活動心得體會篇一
教育要發(fā)展,，教師是關鍵,。雖然我是一名科任教師，沒有班主任的豐功偉績,，但是我會保證我的職業(yè)操守,，無論是在課上還是課下，都會盡自己的所能來關愛每一個孩子,。
一,、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，我們才能積極面對自身的社會責任和社會義務,，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。像恩城中學的張海霞老師說的那樣,，有一種柔情叫堅守，有一種美麗叫奉獻,，這就是老師的真實寫照,。
二、熱愛學生,、教書育人是師德的核心
熱愛學生,，了解學生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學生，建立民主平等,、親密的師生關系,，做學生的良師益友。教師對學生的愛,，是師德的核心,。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎,。學生一旦體會到這種感情,，就會"親其師"，從而"信其道",，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學生,，怎么愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是"制造自卑者的教師"。好多教師都認為,，學生的優(yōu)點,，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了,。因此,，他們總是批評、訓斥,、否定學生,，而很少鼓勵、表揚,、肯定學生,。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子,，愛學生就要對學生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。
學識學風上全面以身作則,，自覺率先垂范，這才能真正為人師表,。在全國加強和改進未成年人思想道德建設工作會議上提出,，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng),，以高尚的情操 教書育人,，注重素質教育和德育工作,，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設中的重要作用。重溫和學習我們黨幾代領導人的講話精神,，我更加深切地認識到,，教育事業(yè)發(fā)展，關鍵在于教師,。
師德培訓心得體會范例 師德培訓活動心得體會篇二
通過學校組織的《師德師風》動員大會，我深深的知道,，師德,，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風,。對一個教師特別的重要,，因為，教師是學生行動的標準,。其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。對于師德師風問題,，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出："以身立教，為人師表"等;江澤^民同志也說過："教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,。"我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。
教育要發(fā)展，教師是關鍵,。雖然我是一名科任教師,，沒有班主任的豐功偉績，但是我會保證我的職業(yè)操守,，無論是在課上還是課下,，都會盡自己的所能來關愛每一個孩子。
一,、愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，我們才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。像恩城中學的張海霞老師說的那樣，有一種柔情叫堅守,，有一種美麗叫奉獻,，這就是老師的真實寫照。
二,、熱愛學生,、教書育人是師德的核心
熱愛學生，了解學生,，循循善誘,，誨人不倦，不歧視學生,，建立民主平等,、親密的師生關系，做學生的良師益友,。教師對學生的愛,，是師德的核心。教師對學生的愛,，是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,，就會"親其師",，從而"信其道"，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。
愛學生，怎么愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是"制造自卑者的教師",。好多教師都認為，學生的優(yōu)點,，不夸跑不了;學生的缺點,，不批改不了。因此,，他們總是批評,、訓斥,、否定學生，而很少鼓勵,、表揚,、肯定學生。其實,，在老師的眼里不應有教不好的孩子,，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生,。應當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
學識學風上全面以身作則,，自覺率先垂范,，這才能真正為人師表。在全國加強和改進未成年人思想道德建設工作會議上提出,，廣大教師要為人師表,，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操 教書育人,，注重素質教育和德育工作,，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設中的重要作用。重溫和學習我們黨幾代領導人的講話精神,，我更加深切地認識到,，教育事業(yè)發(fā)展，關鍵在于教師,。
師德培訓心得體會范例 師德培訓活動心得體會篇三
10月末,我開始了中國教育干部網絡學院師德專題的培訓教育,。在這次網絡培訓中，受益匪淺,，使我深深懂得學習培訓的重要性,。下面就我在學習培訓中，收益最深的研修成果呈現(xiàn)如下：
在這次網絡培訓中,，我共學習了王佐書的《師德與師風》,、吳常信的《科研誠信與學風建設》、杜玉波的《以立德樹人為根本使命,，全面推動高等教育內涵式發(fā)展》,、殷長春的《早就德才兼?zhèn)涓咚刭|教師隊伍》、鄭曙光的《大學生喜愛什么樣的老師》,、班華《談高校教師的的心理-道德修養(yǎng)》,、馮宋徹的《中國夢 教育夢 教師夢》,、張奇?zhèn)サ摹度寮胰宋木衽c教師素養(yǎng)》、廖申白的《論德性倫理的實踐智慧》,、王漢杰的《教學相長與為人師表—與青年教師談談為師心得體會》,、袁滌非的《用禮儀打造魅力形象》、崔景貴的《做專業(yè)卓越的高校教師》及瞿林東的《史學經典與人文修養(yǎng)》,，共13個視頻培訓,。總而言之,，這次培訓學習是成功的,，其研修成果是顯著的，現(xiàn)報告如下,。
一,、做學生喜愛的老師
首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引住學生,，靠的就是他的人格魅力,。教師對學生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學生的,，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈,，教他建筑,。”大到世界觀,、人生觀,，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中,，如果我們能以自己的人格品質吸引學生,，令學生欽佩，那么,，我們的教育就已經向成功邁進了一大步,。教育無小事，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。
其次，教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生,。教師的愛如同陽光普照大地,，如同雨露滋潤萬物，但是,，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴而有愛,，愛而從嚴。只要充滿愛,，學生們一定會喜歡,。我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關心和喜愛,，當我們面對學生時,，尤其是那些似乎充満缺點的學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地慷慨地去贊賞他們,，就會激發(fā)他們內心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上,。一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點,，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的機會,，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步,。 最后，作為一名教師應具有很高的業(yè)務素質,，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求,，教師還應該是一位心理學專家,，及時了解學生的心理,，蘇霍姆林斯基曾經說過：“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷,，了解孩子的心靈,，時刻都不忘自己也曾是個孩子?！边@樣才能贏得學生的信任與尊敬,。
二、師德與師風
首先,，在依法執(zhí)教方面,，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入,，有時候還存在消極的教育言論,、行動等問題,。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,。
其次,，在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育,、熱愛學校,，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，傳播有益學生身心健康思想,。
最后，在熱愛學生方面,，我關心愛護學生,，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益,，促進學生全面發(fā)展,。但在平等、公平對待學生,，特別是要求學生方面,，過于嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。
三、教師的心理健康 眾所周知,，教師的職責是教書育人,，育人的內容又包括了育德、育心,。心理健康是教師素質的核心要素,，也是教師整體素質提高和教育教學質量提高的基礎與保障，如果教師自身缺乏健康心理,，其所產生的影響往往是總體的,、社會的、長遠的,。因此,，我們完全可以這樣說，心理不健康的教師對學生身心造成的危害,，在某種意義上遠遠超過其教學能力低下對學生學業(yè)所產生的影響,，心理不健康的教師只會源源不斷地“制造出”心理不健全的學生，教師心理健康是培養(yǎng)學生心理健康的必要前提,。如果我們再從更高,、更深,、更遠的角度來看，教師的心理健康,，將會直接間接地影響整個社會和民族心理的健康,。
為了使教師心理更健康，我們必須要時刻注意及防范,。一是增強心理保健意識,，掌握心理調適方法，要認識到心理健康要靠自己維護,，一切外部幫助都是間接的,，要知道心理醫(yī)生能做的也只是“助人”。二是形成“壓力免疫”,。在應付壓力之前,，首先對壓力有明確的認識和接受的態(tài)度，認識到壓力及其反應不是個性的弱點和能力的不足,，而是人人都會體驗到的正常心理現(xiàn)象,。其次，采取積極的壓力應付模式,，主動尋求社會支持,。三是調整認知，以積極的心態(tài)對待自我和周圍世界,。任何事物都有兩面性,，如果從一個角度看，可能引起消極的情緒體驗,，陷入心理困境;從另一角度看,，就可以發(fā)現(xiàn)積極意義,，從而使消極情緒轉化為積極情緒,。曾記得某一學者關于心態(tài)的意義說過這樣一段話:
“人與人之間只有很小的差異，但是這種很小的差異卻造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備心態(tài)積極的還是消極的,，巨大的差異就是成功和失敗,。”四是調節(jié)情緒,，保持心理平衡,，教師面對繁重的工作，復雜多變的教育對象,，迅速變化的世界,，難免會帶來各種各樣的消極情緒反應，如不及時疏導,，不僅影響自身,，更會投射到學生身上,。當產生不良情緒時，可一試情緒調節(jié)法,，如回避法,、阿q自慰法、合理宣泄法,，聽歌,，散步，與朋友傾訴心中的煩惱和壓力,。等來保持心理平衡,。五是建立良好的人際交往圈。良好人際關系有利于心理健康水平發(fā)展,，因此教師要學會與人交際,，善于與人交往，將自己和諧地融入到各種人際關系中,，保證健康的心理,，更好地教書育人。
教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風暴雨的蕩滌;是一種春風化雨的感化,，不是厲風嚴霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢;是一種人格,、情感,、意志、知識,、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機器的制造?教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生,，對學生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個教師，只有當他受到學生喜愛時,，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值,。
師德培訓心得體會范例 師德培訓活動心得體會篇四
在2月23號的此次培訓中，我深刻的了解到作為一名教師要真正的做到敬業(yè),、愛生,、協(xié)作、奉獻是多么不容易,，教師是知識的化身,，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模,，是學子們人生可靠的引路人,。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者,。因此,，作為教師要時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻,、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。
教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是一個教育家,，是人類靈魂的工程師。
“以情育人,，熱愛學生,；以言導行，誨人不倦,；以才育人,，親切關心；以身示范,，尊重信任”,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感,，對待學生,，管而不死，嚴而不厲,，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應,。教師只有熱愛學生，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上,。常言道：“嚴師出高徒?！?/p>
又說：“嚴是愛,，寬是害”。對學生不嚴格要求,，嚴格訓練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”。所以,，對學生不嚴不行,。當然，嚴要得法,，嚴要有度,。慈，就是對學生要關心,、愛護,、寬容、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信,，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展,。教師要與學生平等相處,，尊重學生、信任學生,、愛護學生,、保護學生。教師對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。
沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻。教師是園丁,，學生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應該是無私的,。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責任,、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質,。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
師德培訓心得體會范例 師德培訓活動心得體會篇五
“善之本在教,，教之本在師”。教師的師德尤為重要,。在學校的安排下,，今年的師德培訓以集中學習和分散學習兩種學習進行。但我更喜歡分散學習,，這樣就可以看一些自己想看的書,。在這次的師德培訓期間,，我認真讀完了吳非老師的《致青年教師》一書,，真是受益匪淺,。
吳老師在這書的第四輯中，談到了“尊重常識”,。教育的常識有哪些呢,？吳老師在書中說到：教育所做的一切不過是常識——我半生做教師，越來越感覺到,，我們日常工作中所做的一切,，不過是遵守常識。當然即使是常識,，也需要學習,，也需要發(fā)現(xiàn)，也需要維護,。
我們來看看先生自己秉持的常識：“教育的特征是慢”,；“教師不可以犧牲自己的尊嚴去取悅學生和家長”；“教育不是比賽,，我們不需要戰(zhàn)勝誰”,；“我們在任何情況下,，都應當把學生的成長放在第一位”,；“教師在黑板上寫字,，是一種文化熏陶”,；“教師可以懲罰學生，但不要戲弄學生”,；“我們是教育者，我們沒有權利去審判學生”,；“我們今天不可能準確地評價自己,；而過高或者過早地自我評價必定自欺欺人”,；“文明習慣不能靠懲罰的方式來培養(yǎng)”……反思平時我們的教育，可能在很大程度上也存在著常識認識方面的不足,。常常忘記了“五個手指不是一般長”,，我們努力地拿著鞭子去驅趕那些掉隊的孩子，幻想著“去剪出一模一樣的苗兒”,；常常忽略了學生尚在年幼,，正是不斷犯錯的年齡，他們要在一次次的犯錯中成長,。對這些教育常識的一條條摘錄,，一次次對照。反思中有欣慰,，有恍然大悟,，也有羞愧！然而,，即使羞愧,，依然令自己欣喜——為自己遇見先生提點的常識，為自己有機會更好地捍衛(wèi)常識,。
“對教師職業(yè)生命負責”，是吳老師著作中的另一個聲音,。這是他一貫以來的追求,，是他對青年教師的期待，也該是我們對自己的要求,。只有教師自己敬重自己的職業(yè),，自覺進德修業(yè),，才會真正擁有職業(yè)幸福感,。而只有擁有職業(yè)幸福感的教師，他才會更像一個教師吧,？真的發(fā)自內心地喜歡先生這個詞——“負責”,，而不是常見的“熱愛”。沒有道理要求每一個職業(yè)人都熱愛自己的崗位,，但是“負責”卻是從事每一項職業(yè)的堅定前提,，不可動搖,。
吳老師曾關于一名合格的教師必須具備的哪些基本素質的討論時，說到了三個關鍵詞——思想者,，學習者，實踐家,?！八枷胝摺焙汀皩W習者”，容易理解,，至于提出“實踐家”，是我們想到,，教師的工作絕非簡單的實驗和重復,，而是充滿創(chuàng)造的實踐過程,，每一位教師的工作都將是無可替代的，每一節(jié)課都可能是獨一無二的,；教師在這一過程中不但踐行職責,，而且還應富有創(chuàng)造激情和理想追求。
教書育人,，是一個責任重大的事業(yè)，對自己的職業(yè)生命負責,，對這一份職業(yè)后方的千萬個“人”的成長負責,。努力做一個思想者、學習者和實踐家,，是我們每一個教師的必經之路,。
師德培訓心得體會范例 師德培訓活動心得體會篇六
作為一名教師,，我常常在想，我要怎么做才能算得上是好老師?優(yōu)秀教師的標準是什么?多年的教學生活讓我明白了：教育孩子的正真目的不在于傳授多少課本知識,，最重要的是教會他如何做人!作為新時代的普通教師，自己的為人處事,、治學態(tài)度,、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行,、一舉一動都會直接對學生產生影響，起著極為重要的作用,，下面簡單談談我對學習師德的體會：
記得著名的教育家陶行知先生曾說過：學高為師，德高為范,。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。育人先育己,，育己重育德,。教師要教書育人，必先要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。
一、要愛崗敬業(yè)
要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心，如果連這點都沒法做到,，那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀的老師。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。
二,、要熱愛學生
愛,，是教育的基礎;沒有愛，就沒有真正的教育,。作為一名教師，不僅要教給學生知識,，更要給予愛,，要做到三心俱到,，即愛心,、耐心,、細心，無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生。 特別是對于低年級的學生來說,，要給予很多的愛。對那些學習特困生,，更是要特別的愛給特別的你,，切忌易怒易暴，言行過激,，讓每個學生學得快樂，能在我們的學校更加健康地成長,。
三,、要學無止境
有句話說的好，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質,，不斷完善自己，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用一眼泉的水來供給學生一碗水。
四,、要為人師表
教師是學生的榜樣,，教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,，就好比一絲春雨隨風潛入夜,，潤物細無聲。,，學生往往把教師當作自己的楷模,，正如加里寧所說的：教師的世界觀，他的品行,、他的生活,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學生。因此,，教師更應起到表率的作用,，在平時嚴格地要求自己，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，讓學生心服囗服，讓學生把自己當成良師益友,，給學生做個好榜樣,。
一年樹木，百年樹人,。教育工作是辛苦的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復一日,，年復一年，備課,、上課,、批改作業(yè)，管理班級但是,，我會立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇。在教育,、教學的工作實踐中,，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質,，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量,。
師德培訓心得體會范例 師德培訓活動心得體會篇七
作為一名教師,，我常常在想，我要怎么做才能算得上是好老師?優(yōu)秀教師的標準是什么?多年的教學生活讓我明白了：教育孩子的正真目的不在于傳授多少課本知識,，最重要的是教會他如何做人!作為新時代的普通教師,，自己的為人處事、治學態(tài)度,、行為習慣甚至于服飾儀表,，一言一行、一舉一動都會直接對學生產生影響,，起著極為重要的作用,，下面簡單談談我對學習師德的體會：
記得著名的教育家陶行知先生曾說過：學高為師，德高為范,。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。育人先育己,，育己重育德。教師要教書育人,，必先要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。
一,、要愛崗敬業(yè)
要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心,，如果連這點都沒法做到，那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀的老師,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。
二,、要熱愛學生
愛，是教育的基礎;沒有愛,，就沒有真正的教育,。作為一名教師，不僅要教給學生知識,，更要給予愛,，要做到三心俱到，即愛心,、耐心,、細心，無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生,。 特別是對于低年級的學生來說，要給予很多的愛,。對那些學習特困生,，更是要特別的愛給特別的你，切忌易怒易暴,，言行過激,，讓每個學生學得快樂，能在我們的學校更加健康地成長,。
三,、要學無止境
有句話說的好，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質，不斷完善自己,，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用一眼泉的水來供給學生一碗水,。
四、要為人師表
教師是學生的榜樣,，教師的一言一行,，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨隨風潛入夜,，潤物細無聲,。，學生往往把教師當作自己的楷模,，正如加里寧所說的：教師的世界觀,，他的品行、他的生活,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學生,。因此，教師更應起到表率的作用,，在平時嚴格地要求自己,，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，讓學生心服囗服,，讓學生把自己當成良師益友，給學生做個好榜樣,。
一年樹木,，百年樹人。教育工作是辛苦的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復一日,，年復一年，備課,、上課、批改作業(yè),，管理班級但是,，我會立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，勤勤懇懇,。在教育,、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念,，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質，在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量,。
師德培訓心得體會范例 師德培訓活動心得體會篇八
為了落實好各級教育行政部門對師德教育的要求，切實通過培訓和學習,，提高我區(qū)廣大教師愛崗敬業(yè),，甘于奉獻的職業(yè)態(tài)度和教書育人、為人師表的職業(yè)操守,，我區(qū)教育局領導親自部署了20xx——20xx年歷城區(qū)中小學教師師德全員培訓工作,。此次培訓旨在結合新的形勢要求，樹立新時期教師教書育人的新理念,，切實以師德為靈魂,，指導教育教學實踐工作，進一步加強與鞏固我區(qū)廣大教職員工的師德修養(yǎng)水平,，為打造一只道德高尚,、作風過硬、業(yè)務精湛的教師隊伍積蓄思想和精神力量,。
此次師德培訓對象是全區(qū)中小學(含幼兒園)在職教師,。培訓內容主要包括：研讀新頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。從身邊的人,、身邊的事著手,，挖掘典型事跡，以實實在在的事例教育人;倡大愛師德，建和諧教育,。學習四川地震災區(qū)教師高尚的師德事跡;以奧運年為契機,，結合“素質教育年”活動，積極開展學奧運精神,、讀好書活動,，努力提高教師道德水準。培訓遵循了針對性,，即針對山東省規(guī)范辦學行為,、深入實施素質教育以來出現(xiàn)的一些違犯教師職業(yè)道德諸如不遵守教育規(guī)律、實施素質教育能力不高,，有的教師還以分數(shù)作為評價學生的唯一標準,，有的教師從事有償家教等等現(xiàn)象。培訓遵循了實效性原則,，即所選材料和專家都是一線教師,，材料真實可信，專家的報告和事跡摒除了空洞的理論說教,，說服力強,、打動人心。培訓遵循了靈活性原則,，即師德培訓采取集中培訓和網絡培訓相結合的辦法進行,，分期輪換式培訓，每期各學段按一定比例參加,，歷時一學年完成,，較好地解決了工作和培訓的矛盾。
共舉辦了四期集中培訓,。20xx年11月14日,，我們邀請了首批“齊魯名師”人選——青島市實驗小學李玲老師，講述自己的名師成長之路,。3個小時的娓娓講述,，讓用心傾聽的老師們時而敬佩，時而感動,。李玲老師的“認真工作,、用心工作、用腦工作”三個體驗,，見證了名師的成長之路不是別人架設的,，而是自己的努力奮斗換來的。她還用自己的專業(yè)發(fā)展經歷,，努力引領我們每一位教師,，要自己構建專業(yè)發(fā)展之路，在這條專業(yè)發(fā)展之路上熱愛和投入、認真和創(chuàng)造,，才會提升自己的職業(yè)道德,，從而提高教師和學生的生命質量。
20xx年12月26日,，我們邀請了濟陽縣優(yōu)秀教師柏緒寒,，柏老師是濟陽縣“百佳教師”，濟南市優(yōu)秀班主任,，并記三等功,，濟陽縣優(yōu)秀教師(兩次)。她始終用真情和愛心為人,、為師、為學,，起模范帶頭作用;她全方位提升自己的綜合素養(yǎng),，力求在工作中不出現(xiàn)任何差錯。 她愛一行鉆一行,，對教育事業(yè)的愛和對學生的愛讓她在工作中不計得失,，不懈的鉆研。她在寧靜中儲積生命的動力,，成為了一名品德和業(yè)務都過硬的人民教師,。
20xx年3月13日，我們邀請了歷城一中的孟凡祥副校長來做報告,。孟校長是濟南市優(yōu)秀班主任,，歷城區(qū)教育局表彰的首屆愛崗敬業(yè)模范。在《可以平凡但是不可以平庸》里他說：埋下頭去做一個平凡的人,，努力從平凡的小事做起,，只有牢牢地把握住了今天，才能迎來明天的成就,，生命可以沒有燦爛,，但不能失去的是平凡。他結婚證件20xx年的成長經歷,，告誡青年教師要永不言棄,，永爭第一,擁有良好的心態(tài)，珍惜現(xiàn)在,珍惜擁有,熱愛自己的職業(yè),，踏實做事,誠實做人,正確地看待批評,，用力及格,用心出色,做個有準備的人。
20xx年4月23日,，我給大家講了《教師的職業(yè)道德和人文情懷》,，解讀了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德》，闡明了教育的改革與發(fā)展和素質教育的實施對教師提出了新的要求，特別是對教師做人和師德素質的內在要求很高,。教師要具有崇高的教育精神境界,，要依法執(zhí)教以保證教育的公平，同時,，教師要加強人格的修養(yǎng)和自律,，終身學習不斷追求自我發(fā)展真正做到“學高為師身正為范”。
四起集中培訓,，共有829名教師參加,。我們把這些報告制成視頻，放到歷城教師研修網上,，供全區(qū)教師收看,。同時，我校信息中心制作了似的培訓的網絡課程,，包括視頻資料是北京教育學院何立纓教授的《師道講壇》,，還整理了其他近3萬字的文字資料供老師們網上學習。對于那些偏遠的山區(qū)學校給他們發(fā)放了每份5張光盤,。截止5月底,，供有145210人次點擊收看，接受了網絡培訓,。其中,，參訓人數(shù)比例較高和教師平均得分較高的單位如下：歷城一中、三中,、二職專,、洪家樓二小、三小,、特教中心,、工業(yè)北路小學、工北二小,、全福教育辦,、華山中心小學、郭店中心小學,、港溝中學,、港溝中心小學、仲宮中心小學,、西營中心小學等,。老師們還積極參與教師論壇，踴躍發(fā)帖子交流,，有的老師還利用博客,，發(fā)表培訓心得,。
教師進修學校認真組織,，精心實施。培訓部及時通知,、嚴格管理,。信息中心及時統(tǒng)計和反饋，認真解決老師們網絡培訓中遇到的困難,，保證了師德網絡培訓的開展,。四起集中培訓，共收回師德培訓調查表100份,，在這些反饋表中，老師們都反應這樣的師德培訓很有必要,，大家接受這種利用身邊現(xiàn)實的優(yōu)秀教師和資源實施培訓，認為培訓提高了對職業(yè)道德的深刻認識,，對教師職業(yè)有了理性和崇高的感受,，更加真切地感受到沒有愛就沒有教育的箴言。大家也提出了多請一線教師和年輕教師開展講壇,、報告或者演講,，樹立師德榜樣,。引導廣大教師完善自我人格,，以人格魅力給學生作出示范表率,，全面提高我區(qū)的教育教學質量。
師德培訓雖然暫告結束,，但是師德，作為教師永恒的職業(yè)追求和自我完善的精神核心,，還需要廣大教師勤學善思,，勇于實踐,，早日成為既是經師也是人師的光輝典范，讓我們一起努力。
師德培訓心得體會范例 師德培訓活動心得體會篇九
這次的師德培訓,，讓我收獲良多,，感受頗深,，也許是第一次在這么多新老教師同聚一堂的原因,，讓我覺得在身份轉換的同時,，也意識到這是再次提升自己的最好契機,，在傾聽校長，專家們,、老師們充滿真誠而飽含深意的的講座以及寄語后，我深深的意識到育人是充滿智慧和愛心的,，在沒有真正成為老師之前，教育這個詞就像立在我面前的一座豐碑,，我看的到它卻感受不到它給人們帶來的深刻含義,，但凡有文化有素養(yǎng)的畢業(yè)大學生都應該知道作為一位人民教師他所應當具備哪些條件，但是只有當你真正從事了這份事業(yè)一段時間后,，才會在細微處真正的明白和理解那些人們口中所認為的教師的基本素養(yǎng)，來到時代以后,，每周四都有蕙蘭書塾,，作為一個新教師剛開始沒有覺得有什么特別之處,，記得只覺得培訓活動的名稱比較新穎,，但朱樂平老師的首次講座讓我發(fā)現(xiàn),，我真的可以在這當中學習,，了解到一些東西,，而且是涉及到很多很多方面的，總之那是一個能讓你思維不斷進化的氛圍,，能讓你靈魂不斷升華的空間,。工作以前的任何講座讓我覺得是華而不實的,，但那次我發(fā)現(xiàn)也許只有你從事了一件事，需要你在工作實踐中去解決問題的時候,，你才會看到那顆躲在石頭堆里閃閃發(fā)光并且你十分有欲望想要得到它的金子。
第一天上午校長在對于本學期工作的總結和對下學期工作的期望講話中講到了育人方式的轉變,，我頓時體會到了作為一個走在中國教育前沿的教育工作者厚積薄發(fā)的那股沖勁，我也頓悟和感到我身處時代這個大家庭中,，是十分幸運的，我所學習到的知識是嶄新的,，看到的大海也是最藍的,，從校長的話語中我感受到是凝結了時代許多員工的智慧并同時也提出了貼近時代發(fā)展的一些新觀念，我們是一個團隊,，要打造時代這艘諾亞方舟的確需要每個時代人的精誠團結,，校長的很多話語我覺得適用于許多學科,，關于體育學科，野蠻其體魄,，極限，拼，猛,，兇，靜如處子，動如脫兔，這些關鍵字和詞的的確確是現(xiàn)今時代小學體育所欠缺的,，這是一個值得思考的期望，也是一個時代體育發(fā)展過程中所遇到的實際問題,，作為體育教育方面,，在大環(huán)境下也是亟待解決的問題,。下學期的體育課上我將按照這樣的理念去探索和學習,，盡自己所能去改善這樣的問題，與孩子們一同成長,，從細節(jié)中共同努力探索和學習,。
聽完沈貞，莫依菁,，張忠華三位老師的演講后,，我覺得他們在教師三個較為關鍵領域都給了我很棒的啟示，無論是新教還是老授,，他們都有一個共同的優(yōu)點,，那就是真誠，關愛和踏實,，沈貞老師的學習雷夫老師的教學理念的講座中,，最先使我萌生了對時代下屆一年級新生的體育課上嘗試實踐雷夫老師教學理念的念頭，她結合了雷夫老師的理念，解析了自己的美術課在一些常見以及細節(jié)中的問題,，我能感受到沈貞老師對于教學工作上的真誠,，真誠在她帶著思索和觀察去參與教學工作，從她的教學心得中,，時常關注第二類學生的教學行為讓我發(fā)現(xiàn)在體育教學中也值得去實踐,，在聽了沈貞老師提煉并得出幫助學生找到自己的興趣這點之后，反觀體育課上,，每位孩子都有某項運動項目特別優(yōu)秀,，那么我就應該利用好這一點，以鼓勵,，表揚,，并讓他們展示自己，從而提高他們的學習興趣,。并且沈貞老師對于耐心糾正孩子們的錯誤這點,，也非常值得去學習。
莫依菁老師的講座讓我發(fā)現(xiàn)育人是一種有魔力的東西,，兒童立場這四個字,，詮釋了育人的精髓，我想我遠遠沒有做到這四個字,，但我聽了莫老師的講座后,，我也隨之用自己的話概述了莫老師所傳達的幾個關鍵點，即了解孩子,，引領孩子,，為孩子樹立標榜，讓孩子去創(chuàng)造,。我想要同時做到這幾個關鍵點不是一朝一夕的事,，但我們首先要盡量做到讓自己變成一個長大的兒童，我想這是首要的,，也許這種魔法對于每位新老師都很難去掌控,，因為這需要巨大無比的恒心還有耐心并孜孜不倦的去關愛，也許當你發(fā)現(xiàn)關愛成為一種習慣,，教育成為一種生活中的必需品之后,，才能真正可以稱得上是一個有愛心的良師。
莫依菁老師的講座讓我更深刻的領悟到成人世界和兒童世界的差別,，天使應當不是魔鬼的死敵,，而是魔鬼的老師，我想這句話應該很好的定義了天使和魔鬼,，社會的復雜不應當成為教師的有色眼鏡,，孩子他可以是我們的鏡子,，我覺得我們與孩子之間的角色不是固定的，伙伴也許是最好的界定,，相互指正是伙伴,，相互關愛是伙伴，相互共同努力為創(chuàng)造美好明天更是我們與這些小伙伴們所需要達成的理想與愿望吧,。
張忠華老師的講座讓我覺得年輕的心可以變得更勇敢些，他用了最好的例子,，他自己,，來告訴我們作為新老師不要害怕和擔心，張老師讓我深深的感受到作為一位老師踏實是點亮黑暗的提燈,，我想我一定會在很多教學過程中飽受失敗的滋味,，但那不是重點，我堅信踏實可以睥睨失敗,，張忠華老師的謙遜給我留下了很深的印象,，也帶給我很深的影響，我想我要向他學習的不僅僅是作為老師所需要的踏實,，還有作為男人的那種謙遜,，擔當和積極發(fā)展。
培訓的最后一天晚上,，在觀看雷夫老師的視頻的時候,，我總是在想，我們可以像雷夫老師那樣做么,，但是我的疑問總是多于答案,，他的理念看似是順從，實則讓我覺得是鞭策,，他的教育是快樂而富有活力的,，雷夫老師有太多太多的優(yōu)秀之處值得我們學習，以至于讓我想要去實踐,，我已經充滿了欲望想要去試一試,，不管結果如何。我想我一定能從中得到些什么,，領悟到什么,。
學期末的師德培訓雖然結束了，那些充滿智慧的話語我一直謹記在心,，我想在我的心里,，也許已經悄悄的埋下了期盼的種子，那是發(fā)自內心的愿望,，終點或許還很遠,，烈日也還在考驗著我,，但是就像曾經無數(shù)次驕子般蹲在這條起跑線上，等待發(fā)令員那不假思索的槍聲后,，如猛獸般撲向那最燦爛的終點,。作為時代人，我必將為時代的發(fā)展盡心盡力,！
師德培訓心得體會范例 師德培訓活動心得體會篇十
有一種愛,，叫無私，有一種愛,，叫關懷,，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂,，有一種愛,，歌詠著崇高的品質。
古語有云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑者也,。”
周濟曾指出：“教書育人,，教書者必先學為人師,，育人者必先行為示范?！碧招兄壬f過：“學高為師,，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德,、高尚的師風是搞好教育的靈魂,。
我認為師德師風的學習，我認為很有必要,，尤其是在當前社會轉型時期,，給我們老師上了生動的一課。教師的理想信念,、道德情操,、行為規(guī)范，甚至一言一行,，對學生都會起典范作用,，將直接影響到學生的健康成長。教育工作不應是為教書而教書,，更要以人為本,、教書育人,，學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校,、交給教師,，學校、教師就有責任去珍惜別人的生命.愛是教育的基礎,，沒有愛的教育不會是成功的教育,，沒有愛，也就沒有真正的教育,。因此作為教師首先要樹立正確的學生觀,，要尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長,，要做學生的良師益友。
師德教育報告會中,，陳雪金老師就是以自己對學生真摯深厚的愛,，來平等對待學生，她小心翼翼地呵護學生自尊,，耐心平和地對待學生所犯的一次又一次的錯誤,，最后用自己以心換心的教育來贏得學生的信任并獲得了教育的成功。她的一句話對我深有觸動：“用心體會幸福,，我熱愛并感激我的學校和身邊的人,，珍惜并不斷投入，做出回報,?！?/p>
李海華老師說：“選擇了教師職業(yè)，就應有“樂做園丁”的心態(tài),，用這樣的心態(tài)才能走得更遠,，走得更輕松”。她還說：“每一個孩子,，都是一顆獨一無二的種子,，我們要提供最適宜的土壤陽光水分，然后靜待每一朵花開……”“我們要愛調皮的孩子,，給他們以感動發(fā);愛貧困的孩子,，給他們以溫暖;愛自卑的孩子，給他們以自信;愛優(yōu)秀的孩子,，給他們以動力……”她還說：“勤于讀書,，勤于寫作，每一個教師都應該是天生的職業(yè)讀書人,?！?/p>
在聽她們講述的過程中,，有感動，有啟迪,。教師在學生與家庭,，學生與子女的選擇中往往選擇把愛給了學生。老師們把自己的青春給了學校,，給了學生,。在她們的身上，我總能感受到對學生的愛與責任心,，這就是教育的本質,。做老師，就要有為人父母之心,，只有用愛心去對學生,，才能無愧于學生，無愧于教師事業(yè),，無愧于黨,。
師德師風學習，就是要使全體教師真正認識這次活動的重要意義,。通過學習教育法令法規(guī),、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德;通過學習模范事跡，掀起學模范促工作的新局面,，樹立信心,，努力工作，當人民滿意的好老師,，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
師德培訓心得體會范例 師德培訓活動心得體會篇十一
轉眼間，踏上講臺身為人師已經整一年了,，一路走來,，有淚水， 也有歡笑;有迷茫,，也有收獲,。剛剛踏上講臺之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書育人,，事關國計，馬虎不得,?！八街梢怨ビ瘛保谑呛跆撔南蛴薪涷灥睦蠋熣埥虒W習,，學習他們教書之法,，秉承他們的育人之德,。一年下來，長進甚大,，成熟不少,。
這次市教育局組織全體教師參加師德培訓，雖然只是通過視頻觀看有關領導和專家的發(fā)言和報告,，但細細品來,，感覺收獲不少，迷茫的心里點起里亮堂的明燈,，曾經的困惑在次釋然,，找到了明確的答案。
通過學習,，我認為：
一,、用愛心去教育。愛是教育的基礎,，沒有愛的教育不會是成功的教育,，沒有愛，就沒有真正的教育,。愛學校、愛教師,、愛學生,、師生之愛、生生之愛,，是學校教育教學工作良好開展的基礎,，作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生,，真誠關心學生的進步和成長,，要做學生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛,，要互相信任,、互相學習，彼此協(xié)調,、相互寬容共同提高。學校領導要愛護關心每一位師生,，盡所能幫助教師解決困難，要給教師創(chuàng)造進修提高的機會,，要讓教師體會到在學校這個大家庭的溫暖,，要讓愛充滿校園,。北京市史家小學的萬平老師就是通過自己的愛心，從點滴做起,，用心去教育每一位學生,，不論他們的成績好壞，調皮還是聽話,，萬老師總能夠耐心教導,，他的教育理念是讓每一位與她共同相處過的學生在自己的醫(yī)生當中都能懷念小學里度過的美好時光，乍看起來也許不覺得有什么難做到的,，但是仔細一想，作為一名教師如果沒有用自己的愛心去做,，沒有持之以恒，這是多么難做到的一件事情啊!我們要向萬老師這樣的模范教師學習,，在平凡的教師崗位上積極工作,，努力做出自己的貢獻，讓愛充滿校園,，讓師愛溫暖孩子們的心。
二,、搞好教育工作要注重業(yè)務素質的提高,。注重業(yè)務素質的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。隨著信息技術對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想,、觀念、模式,、內容、方法要有更深的造詣,，必須掌握現(xiàn)代教育技術。隨著攝像機,、傳真機,、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用,，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式,、填鴨式的教學方式受到了沖擊,，計算機的普及和網絡技術的發(fā)展也使學生的知識來源和知識范圍日益擴大。教學模式已起了質的變化,，我們老師要凸出認知主體在建構中的作用,，要注重綜合素質的提高，不斷“充電”,、學習和掌握現(xiàn)代教育技術，適應信息化教育帶來的教學方法和手段的變革,，在新課改的教學中,，大膽運用現(xiàn)代教育技術，做到師生互動,，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉變?yōu)椤皩А保苿有抡n改的健康發(fā)展,。要精心設計每一節(jié)課,，要認真開展教學研究研究新的教育技術,、教學方法,，要在教學過程中不斷總結,、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務素質,，才能適應時代對我們提出的要求。清華大學附屬中學的劉老師就是一直堅持在教改的一線上,，他的教育理念和創(chuàng)新精神是我們無時無刻不要學習的,。
認真貫徹“教學五認真”，這是做一個合格老師必須端正的教學態(tài)度,。不管是對于一個新來的教師,，還是即將退休的老師,，不能以新教師不知道規(guī)范或幾十年老資格來隨便忽悠不遵守是吧!所以我覺得在開學初領導這樣帶領大家認真仔細學習“教學五認真”是非常必要。
熱愛教育事業(yè),，熱愛學生這是一個教師應該具備的師德，我們要向身邊的名師學習。屠靜珍老師,，被孩子親切稱為屠媽媽,，真為她那種愛學生如愛自己孩子的慈母般的細心關愛感動著,，更是我們學習榜樣。還有象顧雅芳老師那樣做個睿智的班主任：小小書信,，搭建了家校聯(lián)系溝通的平臺,，和家長建立起濃濃深情，使家校教育合力,，創(chuàng)建了自己班級管理特色,，打造一個個班級優(yōu)秀集體,。
名師的事跡打動著,，讓我不斷反思著,。通過這幾天培訓,，結合自己的實踐,，談自己的幾點體會。
三,、以身作則，言傳身教
孔子說過：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不行?！鼻鞍刖湮覀冋f并不盡然，后半句卻是千真萬確的真理,。學生有著天然的向師性,，特別是小學生，把教師的言行奉為準則和標準,，據好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”,，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中,，我們老師是真理的化身,，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象,。記得有一次,，看到我班中的一個小朋友在學跳繩,，只見他彎曲著雙腿，很夸張地把腿抬得高高的,，左蹦一下，右跳一下,，卻又一個也跳不過去,，當時，我就樂了,，不禁脫口而出：“小z,，你跳繩怎么像蛤蟆一樣呀?”過了幾天，一個課間休息時間,，我在批改作業(yè)，小z連蹦帶跳地來到我身邊,，得意洋洋地說：“老師,，我會跳繩了，一次就跳了10多個,。”我連忙表揚了他,，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“老師,，小l還不會跳，跳起來像蛤蟆一樣!”說著,，就咯咯咯地笑了起來,。我的心著實咯噔了一下，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影,，而且現(xiàn)學現(xiàn)賣，馬上用來形容別的小朋友,，這真的讓我始料未及,?？磥?，教師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離,，但在眼睛像“錄象機”,、耳朵像“錄音機”,、腦子像“電子計算機”的孩子面前,，就會成倍地放大,，并加以迅速地模仿?？磥?，我們教師要特別注意自己的一言一行,，這樣才能成為孩子學習的榜樣!
四,、熱愛學生,，誨人不倦
說到熱愛學生,，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動,，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍而勝于藍，最后并不企求給自己個人帶來什么好處,，這種愛難道不是一種無私的愛嗎?我曾經在班級中問這樣一個問題,，你認為老師最喜歡班中哪個小朋友，結果孩子們不約而同都說了班中成績最好的小朋友的名字,。我們明明對孩子們是一視同仁,，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢?原因是多方面的，可能對這些孩子平時贊賞不夠多,，也可能當這些孩子犯錯時，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的,，缺乏與孩子交流、通的誠意,，無意中已傷了孩子的自尊。
我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生,，尤其愛后進生,，能容納他們的天真,，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!但反思自己的言行,，覺得真的很難做到。
五,、緩解壓力,，苦中尋樂
記得剛畢業(yè)的那年,，由于環(huán)境寬松,，教學上也沒有太高要求,，所以那一陣子特別喜歡當老師,，雖然一年級包班,，但感受較多的卻是孩子們帶給我的快樂!
清楚記得一年級第一次排隊，我喊著全體立正,，向前看齊,。可好多孩子似乎不明白這句話的意思，依然我行我素,。于是,，我就解釋了一下,，向前看齊就是眼睛看著前面一個小朋友的后腦袋,，這時,，馬上有小朋友舉手發(fā)言：“老師，我前面一個小朋友沒有后腦袋!”這些工作中的小插曲常常成為我和同事飯后的開心話題,。但隨著教師這個職業(yè)社會地位的提升,，我們日益受到外界的關注,，來自家長,，來自社會的壓力日漸趨增,，所以現(xiàn)在當教師感受較多的卻是壓力，把教學當作是一種幸福,、快樂不是一點也沒感受到,，而是感受頗少!沒有時間和精力去感受!
其實我們都曾有過幸福的時刻，當教了幾年的班級將要不教，孩子們在班隊課中流著眼淚與你述說心里話時;我們不也曾感動過,，幸福過,，快樂過嗎?所以我覺得壓力既然存在，也無須多加抱怨,，苦中尋樂，調整自己的心態(tài),，去追求一種教學的新境界。
有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè),，有人說我們是人類靈魂的工程師,，有人說我們是春蠶——春蠶到死絲盡,，有人說我們是蠟燭——燃燒自己,，
照亮別人,。我想我們沒有這么偉大,，我們不過是鋪路人,，是橋梁，是燈塔而已!教書育人,，不誤人子弟;以身作則,，維護自己的聲譽;關愛學生，感受孩子的一片真情,，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂趣!我想,，我們不過是如此而已!
師德培訓心得體會范例 師德培訓活動心得體會篇十二
年9月1日，我們進行了師德培訓,，本次培訓的主題是踐行為人師表,，爭做人民滿意好教師。近一段時間以來,，男教師猥褻女生、教師體罰學生的新聞一直接連不斷,，這不得不讓社會公眾對教師的人格,、人品進行質疑。但是小部分的害群之馬不能推翻這整個的教師群,，我相信大部分教師還是能夠踐行為人師表的,。在教育教學過程中，我們總會碰到一些讓我們又可氣又可恨的孩子們,，如果處理不好,，就會被冠以體罰等罪名，那我們該怎樣去做一個讓人民滿意的教師呢?
第一,、要賞識自己的學生，給學生信心：要經常鼓勵學生“你能行”,，如我們班有一個可愛的女孩子,，以前對她沒有特別的印象，口算很差,，總是出錯,，但是上學期末她憑著毅力,，上課很積極回答問題,，肯思考,，認真完成作業(yè)練習等,，獲得了我們語數(shù)老師的肯定，在不斷的鼓勵和鼓舞下,，期末取得了優(yōu)異的成績,，這學期讓她擔任勞動委員，曾經她因為其他孩子不聽她的而哭,，但是我們總是鼓勵她“你能行,，你干得很好”等，讓她慢慢地在能力上得到鍛煉,，最終,，被學生評為“紫云英少年”的榮譽稱號。所以“好的學生,，是老師夸出來的?！边@句話一點都不假,。
第二,、要學會蹲下來看學生：老師要努力適應自己的學生,，要用孩子的觀點看孩子,，這樣就會拉平與學生之間的心理距離;要從每個學生的具體性格特點出發(fā),，尊重學生的興趣愛好,，找準教育的切入點，這樣就會體諒,、容忍、欣賞學生,，發(fā)現(xiàn)學生的可愛之處,，從而使師生在情感和心靈上達到融為一體的境界。記得第一年面對這群天真無邪的孩子們時,，完全不能進入孩子的世界,，我講的話他們都不一定聽得懂，而他們又吵又鬧,，讓我頭痛不已,，可經過這么久的時間，讓我越來越明白當時的可笑,，就像對待女兒也一樣,，每天讓她刷牙,，洗腳都是要訓斥,，后來我用了童言童語跟她說話,，把洗腳變成吃冰淇淋,，把刷牙變成跟小兔子比賽誰的牙白(家里的牙膏,，牙刷都有小白兔的圖案)，這樣她就乖乖聽話了,?？磥碇挥凶哌M孩子的世界，才能讓他們更尊重你,，更喜歡你，信任你,。
第三,、要學會換個說法和做法。與學生進行心理換位，以師者良好的心境來體諒學生,，努力做到把愛撒向學生心田。因為每個學生在師者的眼里,，無論他們的個子有多高，年齡有多大,，年級有多高,，都是孩子,，什么樣的學生都需要愛,、需要掌聲。我們告訴老師要把目光放眼全體學生,，要一視同仁。在老師的記憶中,，不應該存在你沒有提問過、沒有與他談過心的學生,。要用精心設計的語言，與學生談話,，注意語言的感染力和教育性,。“你敬我一尺,，我敬你一丈?！碑攲W生犯錯的時候，他是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在等待你的批評,，而此時,，我們如果劈頭蓋臉的一陣大罵，就正好讓學生解脫了,，而如果不動聲色，讓他自己去體會,，在適當?shù)臅r候，給予一些引導,，可能他就記憶深刻了。記得有一位老師跟我說,，他的一個學生每天上課喝飲料，而且每天都換不同的飲料,，他就幽默的說“你在替飲料公司打廣告嗎?”結果那個學生上課就不敢拿飲料出來了。老師在上面上課,，學生在桌子下悄悄吃東西，老師就說,，你早飯沒吃嗎?先吃吧!學生也不好意思吃了。一件小小的事,，處理的方式有很多種，不同的方式會有不同的結果,，有時小事會變成大事,，而有事大事也可以化解成小事，就看我們怎么處理了,。
第四、要留給孩子一些時間和空間,。有的時候,，你越逼他，他就退縮地越快,。比如,，我們班的一個學生，經常因為學生的一句話,、自己的一個不起眼的東西壞了而生氣半天，把自己躲在某個角落里憂傷,。我去找他,，逼得越近他反而跑開了,，躲起來了,，后來我就找到他遠遠關注他，讓他自己看書療傷，慢慢的走出悲傷。還有一個學生一直不肯學習,，作業(yè)也不寫,，越逼他，他越不學,，教了半天，一點效果都沒有,，讓我很有挫敗感,，后來我放開了,，在他需要幫助時,，給他一些幫助，不強逼他,，他反而有點收獲,。他的一點點進步,，一點點成就,，我也很高興!因此，給彼此一點時間和空間,，可能會相處地更好,。
所以,，老師對學生不要體罰,，不要訓斥,，不要高高在上,，而應該做一個和氣的人,，一個嚴謹?shù)娜耍粋€值得尊敬的人,，一個堪為師的人。學生也有自尊心,，而且是很強烈的,。老師對學生的批評,，恰當?shù)?，就是一種激勵;不恰當?shù)?，就會成為一種傷害,，甚至還會導致逆反心理產生,。教師應把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
師德培訓心得體會范例 師德培訓活動心得體會篇十三
轉眼間,，踏上講臺身為人師已經整一年了,，一路走來,，有淚水,， 也有歡笑;有迷茫,，也有收獲。剛剛踏上講臺之時,，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書育人,，事關國計,，馬虎不得,。“他山之石可以攻玉”,，于是乎虛心向有經驗的老師請教學習,，學習他們教書之法,，秉承他們的育人之德,。一年下來，長進甚大,，成熟不少,。
這次市教育局組織全體教師參加師德培訓,，雖然只是通過視頻觀看有關領導和專家的發(fā)言和報告，但細細品來,，感覺收獲不少,，迷茫的心里點起里亮堂的明燈,，曾經的困惑在次釋然,，找到了明確的答案,。
通過學習,，我認為：
一,、用愛心去教育。愛是教育的基礎,，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛,，就沒有真正的教育。愛學校,、愛教師、愛學生,、師生之愛、生生之愛,，是學校教育教學工作良好開展的基礎，作為教師要樹立正確的學生觀,，尊重和信任學生,，真誠關心學生的進步和成長,，要做學生的良師益友,。教師之間要有同事間的友愛，要互相信任,、互相學習,，彼此協(xié)調,、相互寬容共同提高,。學校領導要愛護關心每一位師生,，盡所能幫助教師解決困難,，要給教師創(chuàng)造進修提高的機會,，要讓教師體會到在學校這個大家庭的溫暖,，要讓愛充滿校園,。北京市史家小學的萬平老師就是通過自己的愛心，從點滴做起,，用心去教育每一位學生,，不論他們的成績好壞,，調皮還是聽話,，萬老師總能夠耐心教導,，他的教育理念是讓每一位與她共同相處過的學生在自己的醫(yī)生當中都能懷念小學里度過的美好時光,，乍看起來也許不覺得有什么難做到的，但是仔細一想，作為一名教師如果沒有用自己的愛心去做,，沒有持之以恒,，這是多么難做到的一件事情啊!我們要向萬老師這樣的模范教師學習,，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻,，讓愛充滿校園,，讓師愛溫暖孩子們的心,。
二,、搞好教育工作要注重業(yè)務素質的提高。注重業(yè)務素質的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。隨著信息技術對教育的影響,，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念,、模式,、內容,、方法要有更深的造詣,，必須掌握現(xiàn)代教育技術,。隨著攝像機,、傳真機、計算機,、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用,，我們傳統(tǒng)的單向,、傳教式、填鴨式的教學方式受到了沖擊,，計算機的普及和網絡技術的發(fā)展也使學生的知識來源和知識范圍日益擴大,。教學模式已起了質的變化,，我們老師要凸出認知主體在建構中的作用，要注重綜合素質的提高,，不斷“充電”,、學習和掌握現(xiàn)代教育技術,，適應信息化教育帶來的教學方法和手段的變革,，在新課改的教學中,，大膽運用現(xiàn)代教育技術，做到師生互動,，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉變?yōu)椤皩А保苿有抡n改的健康發(fā)展,。要精心設計每一節(jié)課，要認真開展教學研究研究新的教育技術,、教學方法,，要在教學過程中不斷總結,、提高,。只有不斷充實提高自己的業(yè)務素質，才能適應時代對我們提出的要求,。清華大學附屬中學的劉老師就是一直堅持在教改的一線上,，他的教育理念和創(chuàng)新精神是我們無時無刻不要學習的。
認真貫徹“教學五認真”,，這是做一個合格老師必須端正的教學態(tài)度。不管是對于一個新來的教師,，還是即將退休的老師,，不能以新教師不知道規(guī)范或幾十年老資格來隨便忽悠不遵守是吧!所以我覺得在開學初領導這樣帶領大家認真仔細學習“教學五認真”是非常必要。
熱愛教育事業(yè),，熱愛學生這是一個教師應該具備的師德,，我們要向身邊的名師學習。屠靜珍老師,，被孩子親切稱為屠媽媽,，真為她那種愛學生如愛自己孩子的慈母般的細心關愛感動著,，更是我們學習榜樣,。還有象顧雅芳老師那樣做個睿智的班主任：小小書信，搭建了家校聯(lián)系溝通的平臺,，和家長建立起濃濃深情,，使家校教育合力,，創(chuàng)建了自己班級管理特色,，打造一個個班級優(yōu)秀集體,。
名師的事跡打動著,，讓我不斷反思著。通過這幾天培訓，結合自己的實踐,，談自己的幾點體會,。
三,、以身作則,，言傳身教
孔子說過：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不行,?！鼻鞍刖湮覀冋f并不盡然,，后半句卻是千真萬確的真理。學生有著天然的向師性,，特別是小學生,，把教師的言行奉為準則和標準,，據好多家長反映,，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”,，閉口就是“這是老師叫我們做的”,。在孩子眼中，我們老師是真理的化身,，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象,。記得有一次,，看到我班中的一個小朋友在學跳繩,，只見他彎曲著雙腿，很夸張地把腿抬得高高的,，左蹦一下,，右跳一下,，卻又一個也跳不過去，當時,，我就樂了,，不禁脫口而出：“小z，你跳繩怎么像蛤蟆一樣呀?”過了幾天,，一個課間休息時間,，我在批改作業(yè),，小z連蹦帶跳地來到我身邊,，得意洋洋地說：“老師，我會跳繩了,，一次就跳了10多個,?！蔽疫B忙表揚了他,，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“老師，小l還不會跳,，跳起來像蛤蟆一樣!”說著，就咯咯咯地笑了起來,。我的心著實咯噔了一下,，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影,，而且現(xiàn)學現(xiàn)賣,，馬上用來形容別的小朋友，這真的讓我始料未及,?？磥?，教師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離,，但在眼睛像“錄象機”、耳朵像“錄音機”,、腦子像“電子計算機”的孩子面前,，就會成倍地放大,，并加以迅速地模仿?？磥?，我們教師要特別注意自己的一言一行,，這樣才能成為孩子學習的榜樣!
四、熱愛學生,，誨人不倦
說到熱愛學生,，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,，我們教師辛勤勞動,，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍而勝于藍,，最后并不企求給自己個人帶來什么好處，這種愛難道不是一種無私的愛嗎?我曾經在班級中問這樣一個問題,，你認為老師最喜歡班中哪個小朋友，結果孩子們不約而同都說了班中成績最好的小朋友的名字,。我們明明對孩子們是一視同仁,，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢?原因是多方面的,，可能對這些孩子平時贊賞不夠多,，也可能當這些孩子犯錯時，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的,，缺乏與孩子交流,、通的誠意,，無意中已傷了孩子的自尊,。
我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生,，尤其愛后進生，能容納他們的天真,，能容納他們的錯誤,，這種愛才是博大而深沉的!但反思自己的言行，覺得真的很難做到,。
五,、緩解壓力,，苦中尋樂
記得剛畢業(yè)的那年，由于環(huán)境寬松,，教學上也沒有太高要求,，所以那一陣子特別喜歡當老師,，雖然一年級包班,，但感受較多的卻是孩子們帶給我的快樂!
清楚記得一年級第一次排隊,，我喊著全體立正,，向前看齊,。可好多孩子似乎不明白這句話的意思，依然我行我素。于是,，我就解釋了一下,，向前看齊就是眼睛看著前面一個小朋友的后腦袋,，這時,，馬上有小朋友舉手發(fā)言：“老師，我前面一個小朋友沒有后腦袋!”這些工作中的小插曲常常成為我和同事飯后的開心話題,。但隨著教師這個職業(yè)社會地位的提升,，我們日益受到外界的關注,，來自家長,，來自社會的壓力日漸趨增，所以現(xiàn)在當教師感受較多的卻是壓力,，把教學當作是一種幸福,、快樂不是一點也沒感受到,，而是感受頗少!沒有時間和精力去感受!
其實我們都曾有過幸福的時刻,，當教了幾年的班級將要不教,，孩子們在班隊課中流著眼淚與你述說心里話時;我們不也曾感動過，幸福過,，快樂過嗎?所以我覺得壓力既然存在,，也無須多加抱怨,，苦中尋樂,，調整自己的心態(tài),，去追求一種教學的新境界,。
有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè),，有人說我們是人類靈魂的工程師,，有人說我們是春蠶——春蠶到死絲盡,，有人說我們是蠟燭——燃燒自己,，
照亮別人,。我想我們沒有這么偉大，我們不過是鋪路人,，是橋梁,，是燈塔而已!教書育人,，不誤人子弟;以身作則,，維護自己的聲譽;關愛學生，感受孩子的一片真情,，忙忙碌碌,，尋找人生的一種樂趣!我想,，我們不過是如此而已!
師德培訓心得體會范例 師德培訓活動心得體會篇十四
鄧小平同志說：“一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師,?！苯逃哪繕耸恰暗虏挪⒅兀缘聻橹鳌?。具體的歸位,，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學生,。要說何為良好的職業(yè)道德,，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據,，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中,。所謂的明善惡,、秉正義,、知榮辱等都是人們意象中的代名詞,。所以我說，道德立于心,、工作成于手,。作為一名教師就應該現(xiàn)身說法,、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價值,，實現(xiàn)良好的教育目的,。
“學高為師,，身正為范”,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,，教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低,，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長,，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關系到祖國的未來,。
師德體現(xiàn)在方方面面，概括得說：忠誠于人民的教育事業(yè),、教書育人是師德最基本的要求,。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來,。
首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智,。在實際工作中,，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、不圖名利、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱,。
再則,，要求教師熱愛學生,。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn),。只有熱愛學生,，才能去關心他們的成長,，才能去教書育人,，才能尊重學生人格、引導學生成才,。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上,，一名教師因輔導學生練習,，故托堂幾分鐘,。這時,，外面起了雨,，某學生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學時間”。教師見后,，并無不滿,，而是公開向學生道歉,，并把自己的傘、雨衣送給同學們,。教師的素質體現(xiàn)在生活中的點滴上,，如上述教師無愛生之心,，恐怕很難讓學生敬服,、理解,，以至于對以后的上課狀態(tài),、心理反應和師生溝通都會產生負面影響,。
其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神,。教師的工作責任重大而又極其艱辛,。之所以說責任重大,，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任,。抽象地說,，社會的未來掌握在教師的手中,，之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經濟條件下,，教師的社會地位、物質待遇較低,，甚至處于相對清貧的地位,。在此情況下，教師應當以社會責任為己任,，無私奉獻,，否則,，如果以待遇對待工作，那么,，就可能在知識傳授,、教書育人中,，難當社會重任,。
另外,，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表,。教師在教書育人中,，除了言傳,，更要身教,，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看,，主要是強調教師要言行一致,。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為，自己應當行之;要求學生反對的行為,，自己應當堅決杜絕,。正所謂“其身正,，不令而行”否則，“雖令不從,?！彼裕恳晃唤處煻紤獜淖陨碜銎?，真正為學生樹立一個模范的榜樣,，推動學生全面發(fā)展。
上述幾點是每一名教師都應該具有的,，也是最基本的行為品質。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來,，他就是一個完美的教師,?！狈催^來說,，如果我們只知道教書而不知道育人，那么,，只能稱其為“教書匠”,，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名,。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的,。
在思想上崇尚、遵守師德,，在行為上,，體現(xiàn)師德,，只有在社會實踐中進行道德修養(yǎng),，才能真正認識善和惡,，才能體驗到加強道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實踐中,，才能依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學生,，從而在教書育人中感受一份愉悅,，一份成功,。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在,，實現(xiàn)自我價值。
師德培訓心得體會范例 師德培訓活動心得體會篇十五
鄧小平同志說：“一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師,?！苯逃哪繕耸恰暗虏挪⒅?，以德為主”。具體的歸位,，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學生,。要說何為良好的職業(yè)道德,，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據,，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡,、秉正義,、知榮辱等都是人們意象中的代名詞,。所以我說，道德立于心,、工作成于手,。作為一名教師就應該現(xiàn)身說法,、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價值,，實現(xiàn)良好的教育目的,。
“學高為師,，身正為范”,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師,。教師隊伍師德師風素質的高低,，直接關系到素質教育的順利實施,，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn),，直接關系到祖國的未來,。
師德體現(xiàn)在方方面面，概括得說：忠誠于人民的教育事業(yè),、教書育人是師德最基本的要求,。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來,。
首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè),。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智,。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱,。
再則,，要求教師熱愛學生,?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn),。只有熱愛學生,，才能去關心他們的成長,，才能去教書育人，才能尊重學生人格,、引導學生成才,。在一本書刊上,，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上,，一名教師因輔導學生練習，故托堂幾分鐘,。這時,，外面起了雨，某學生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學時間”,。教師見后,，并無不滿，而是公開向學生道歉,，并把自己的傘、雨衣送給同學們,。教師的素質體現(xiàn)在生活中的點滴上,，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服,、理解,，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會產生負面影響,。
其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛,。之所以說責任重大,，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說,，社會的未來掌握在教師的手中,，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場經濟條件下,，教師的社會地位、物質待遇較低,，甚至處于相對清貧的地位,。在此情況下,，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻,，否則,，如果以待遇對待工作，那么,，就可能在知識傳授,、教書育人中，難當社會重任,。
另外,，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表,。教師在教書育人中,，除了言傳，更要身教,，用自己的示范行為來教育學生,，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,，主要是強調教師要言行一致,。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為，自己應當行之;要求學生反對的行為,，自己應當堅決杜絕,。正所謂“其身正，不令而行”否則,，“雖令不從,。”所以,，每一位教師都應從自身做起,，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展,。
上述幾點是每一名教師都應該具有的,，也是最基本的行為品質。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來,，他就是一個完美的教師,。”反過來說,，如果我們只知道教書而不知道育人,，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名,。由此看來,，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的,。
在思想上崇尚、遵守師德,，在行為上,，體現(xiàn)師德，只有在社會實踐中進行道德修養(yǎng),，才能真正認識善和惡,，才能體驗到加強道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實踐中,，才能依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學生,，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功,。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在,，實現(xiàn)自我價值。
