使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍,。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。好的演講稿對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
課前三分鐘演講稿150 課前三分鐘演講演講稿篇一
同學(xué)們：
大家好!我演講的題目是“只有合作，才能雙贏”,。
有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚,。其中，一個(gè)人要了魚,，吃完后便餓死了;另一個(gè)要了魚竿,，走向大海,，但路途遙遠(yuǎn)，他走了好幾天才到海邊,，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了,。
魚可以暫時(shí)充饑，但解決不了長遠(yuǎn)的生計(jì)問題;魚竿可以用來解決未來的生計(jì)問題,，但對眼前的饑餓卻無能為力,。
由此看來，只有將二者合起來,，才能徹底解決眼前和長遠(yuǎn)的生計(jì)問題,，只有兩個(gè)人合作，一起享用這簍鮮魚,，一起走向海邊,，才有可能同時(shí)獲救。但可惜得很,，他倆拒絕合作,，最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局。
這個(gè)故事生動地印證了巴爾扎克的一句名言：單獨(dú)一個(gè)人可能滅亡,，兩個(gè)人在一起可能獲救,。當(dāng)然，是指兩個(gè)人合作起來共同創(chuàng)造生命的奇跡,，但如果像上面那兩個(gè)人一樣你敲你的鑼,，我唱我的戲，最終也只能落個(gè)雙敗的結(jié)局,。
日本松下公司董事長松下幸之助常說：“每個(gè)人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能,，當(dāng)大家對此有所了解，并同心協(xié)力開發(fā)時(shí),，就能為社會帶來繁榮,。”他的創(chuàng)業(yè)是從對電燈泡的研究開始的,。當(dāng)時(shí),，日本正處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期，為擺脫困境,，他親自拜訪了岡田電池公司董事長,。二人商定，雙方免費(fèi)給顧客贈送一萬只電燈泡和一萬對干電池,，聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應(yīng)極佳,，無論是電燈泡也好,，干電池也罷,，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風(fēng),。這一商戰(zhàn)的勝利不正說明：只有合作,，才能雙贏嗎?
當(dāng)今世界，科技高速發(fā)展,，社會分工越來越細(xì),，而人的智力、知識卻總是有限的,，這就更需要人們有強(qiáng)烈的合作意識和合作習(xí)慣,。
作為新世紀(jì)的中學(xué)生，更應(yīng)該善于合作,。與老師合作,，聆聽老師的教誨，你將迅速成長;與同學(xué)合作,，在知識的海洋里去探索,，你將獲得無窮的智慧;與父母合作，善于傾聽父母的嘮叨,，你將感受到無邊的幸福,。
同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)記住這句人生箴言吧：只有合作,，才能雙贏!
謝謝大家!
課前三分鐘演講稿150 課前三分鐘演講演講稿篇二
只有合作,，才能雙贏
同學(xué)們：
大家好!我演講的題目是“只有合作，才能雙贏”,。
有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚,。其中，一個(gè)人要了魚,，吃完后便餓死了;另一個(gè)要了魚竿,，走向大海，但路途遙遠(yuǎn),，他走了好幾天才到海邊,，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。
魚可以暫時(shí)充饑,，但解決不了長遠(yuǎn)的生計(jì)問題;魚竿可以用來解決未來的生計(jì)問題,，但對眼前的饑餓卻無能為力。
由此看來,，只有將二者合起來,，才能徹底解決眼前和長遠(yuǎn)的生計(jì)問題，只有兩個(gè)人合作，一起享用這簍鮮魚,，一起走向海邊,，才有可能同時(shí)獲救。但可惜得很,，他倆拒絕合作,，最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局。
這個(gè)故事生動地印證了巴爾扎克的一句名言：單獨(dú)一個(gè)人可能滅亡,，兩個(gè)人在一起可能獲救,。當(dāng)然，是指兩個(gè)人合作起來共同創(chuàng)造生命的奇跡,，但如果像上面那兩個(gè)人一樣你敲你的鑼,，我唱我的戲，最終也只能落個(gè)雙敗的結(jié)局,。
日本松下公司董事長松下幸之助常說：“每個(gè)人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能,，當(dāng)大家對此有所了解，并同心協(xié)力開發(fā)時(shí),，就能為社會帶來繁榮,。”他的創(chuàng)業(yè)是從對電燈泡的研究開始的,。當(dāng)時(shí),，日本正處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期，為擺脫困境,，他親自拜訪了岡田電池公司董事長,。二人商定，雙方免費(fèi)給顧客贈送一萬只電燈泡和一萬對干電池,，聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣傳,。此舉廣告效應(yīng)極佳，無論是電燈泡也好,，干電池也罷,，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風(fēng),。這一商戰(zhàn)的勝利不正說明：只有合作,，才能雙贏嗎?
當(dāng)今世界，科技高速發(fā)展,，社會分工越來越細(xì),，而人的智力、知識卻總是有限的,，這就更需要人們有強(qiáng)烈的合作意識和合作習(xí)慣,。
作為新世紀(jì)的中學(xué)生，更應(yīng)該善于合作。與老師合作,，聆聽老師的教誨,，你將迅速成長;與同學(xué)合作，在知識的海洋里去探索,，你將獲得無窮的智慧;與父母合作，善于傾聽父母的嘮叨,，你將感受到無邊的幸福,。
同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)記住這句人生箴言吧：只有合作,，才能雙贏!
謝謝大家!
課前三分鐘演講稿150 課前三分鐘演講演講稿篇三
同學(xué)們：
大家好!
在高考中有位考生寫過這樣一段話：我曾經(jīng)埋怨過,，腳底發(fā)黃的布鞋，踏不出青春的活力,，直到我發(fā)覺霍金轉(zhuǎn)動的輪椅,，嵌出深深的歷史痕跡;我曾咒罵過，臉邊黝黑的胎記,，映不出美麗的臉龐,，直到我看見全身黝黑的黑人，露出甜甜的美麗微笑……
也許你曾抱怨過上帝是捉弄人的,，他對你吝嗇幸福,，卻讓痛苦折磨著你，日日夜夜,，疲憊不堪,，換來的只是滾燙的淚珠。但苦盡甘來后,，當(dāng)你揭開那沉重的幕紗,，你會看清，上帝是公平的,，磨難也是一種財(cái)富,。
曾經(jīng)有人做了一個(gè)試驗(yàn)。他點(diǎn)清了一座山林中的紅羊后,，把山中的狼全部捕捉起來,，讓紅羊沒有敵人。照理說,，紅羊應(yīng)該是悠閑自得,、快樂地生活了，但事與愿違,，紅羊?yàn)榱藸帄Z一小片土地,、甚至一棵青草而搏斗，由原來一支整齊的隊(duì)伍變?yōu)橐槐P散沙。經(jīng)過搏斗的紅羊一只只疲憊不堪,，過去那種矯健,、奔跑如飛的紅羊在這座山林中再未曾出現(xiàn)過，而且,，紅羊的數(shù)量也在逐漸減少,。是什么原因呢?因?yàn)槿藗儾东@了狼，紅羊沒有了給它們造成生命威脅的動物,，而自相殘殺直至消亡,，失去了危機(jī)，同時(shí)也失去了生機(jī),?？梢姡谏鷳B(tài)環(huán)境中,，沒有磨難就不會有生態(tài)平衡的系統(tǒng),。
張海迪胸部以下失去知覺，但這些困難反而使她有了更為遠(yuǎn)大的目標(biāo),，學(xué)習(xí)掌握了德語,、日語、英語,。她為什么能取得常人都不容易取得的成就呢?因?yàn)樗诔惺芫薮蟠煺鄣耐瑫r(shí),，也將挫折化為了動力，讓挫折成為自己的奴隸,，再一次戰(zhàn)勝了磨難,。
人生如一塊璞玉，這是上帝賜予你最大的財(cái)富,，這塊璞玉中有著酸甜苦辣,，也許痛苦過后便是幸福，這是上帝給予你最大的機(jī)遇,。只有自己努力來雕琢這塊璞玉,，才能使它成為完美無瑕的藝術(shù)品。
同學(xué)們,，當(dāng)你遇到挫折,、困難時(shí)，不妨想想,，上帝是公平的,，有時(shí)磨難也是一種財(cái)富。
謝謝大家!
課前三分鐘演講稿150 課前三分鐘演講演講稿篇四
同學(xué)們：
大家好!
在高考中有位考生寫過這樣一段話：我曾經(jīng)埋怨過,，腳底發(fā)黃的布鞋,，踏不出青春的活力,，直到我發(fā)覺霍金轉(zhuǎn)動的輪椅，嵌出深深的歷史痕跡;我曾咒罵過,，臉邊黝黑的胎記,，映不出美麗的臉龐，直到我看見全身黝黑的黑人,，露出甜甜的美麗微笑……
也許你曾抱怨過上帝是捉弄人的,，他對你吝嗇幸福，卻讓痛苦折磨著你,，日日夜夜,，疲憊不堪，換來的只是滾燙的淚珠,。但苦盡甘來后，當(dāng)你揭開那沉重的幕紗,，你會看清,，上帝是公平的，磨難也是一種財(cái)富,。
曾經(jīng)有人做了一個(gè)試驗(yàn),。他點(diǎn)清了一座山林中的紅羊后，把山中的狼全部捕捉起來,，讓紅羊沒有敵人,。照理說，紅羊應(yīng)該是悠閑自得,、快樂地生活了,，但事與愿違，紅羊?yàn)榱藸帄Z一小片土地,、甚至一棵青草而搏斗,，由原來一支整齊的隊(duì)伍變?yōu)橐槐P散沙。經(jīng)過搏斗的紅羊一只只疲憊不堪,，過去那種矯健,、奔跑如飛的紅羊在這座山林中再未曾出現(xiàn)過，而且,，紅羊的數(shù)量也在逐漸減少,。是什么原因呢?因?yàn)槿藗儾东@了狼，紅羊沒有了給它們造成生命威脅的動物,，而自相殘殺直至消亡,，失去了危機(jī)，同時(shí)也失去了生機(jī),?？梢?，在生態(tài)環(huán)境中，沒有磨難就不會有生態(tài)平衡的系統(tǒng),。
張海迪胸部以下失去知覺,，但這些困難反而使她有了更為遠(yuǎn)大的目標(biāo)，學(xué)習(xí)掌握了德語,、日語,、英語。她為什么能取得常人都不容易取得的成就呢?因?yàn)樗诔惺芫薮蟠煺鄣耐瑫r(shí),，也將挫折化為了動力,，讓挫折成為自己的奴隸，再一次戰(zhàn)勝了磨難,。
人生如一塊璞玉,，這是上帝賜予你最大的財(cái)富，這塊璞玉中有著酸甜苦辣,，也許痛苦過后便是幸福,，這是上帝給予你最大的機(jī)遇。只有自己努力來雕琢這塊璞玉,，才能使它成為完美無瑕的藝術(shù)品,。
同學(xué)們，當(dāng)你遇到挫折,、困難時(shí),，不妨想想，上帝是公平的,，有時(shí)磨難也是一種財(cái)富,。
謝謝大家!
課前三分鐘演講稿150 課前三分鐘演講演講稿篇五
在這激-情似火的盛夏，伴著縷縷金色陽光,，三秦學(xué)子們齊聚一堂,，用自信譜寫豪邁，用魅力抒發(fā)胸懷,，更用智慧,、理性、希望展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采!
站在這里,，此時(shí)此刻,，我心中依然在不斷地鼓勵(lì)自己。為什么?因?yàn)槊鎸@次比賽,，我一直深感壓力與恐懼!我害怕失敗,，害怕失敗后無法面對那一雙雙期待的眼神;但是，我告訴我自己,，面對生活,，我需要這樣一種心態(tài)：直面逆境,，不做生活的屈服者!
說起逆境，我們大家的思維定勢都會聯(lián)想到一些大悲大苦的故事,。故事中主人公的經(jīng)歷,，總是常人無法想象和承受的。其實(shí)我們大家的生活并沒有多少大坎坷,，大痛苦;相反,，我今天所要談的逆境，就像前面我自己的例子一樣,，是我們大家生活中經(jīng)?？梢耘龅降默嵤屡c煩惱。
舉一舉例子,。有時(shí),，我們會因?yàn)榕c朋友的關(guān)系搞不好而發(fā)愁;有時(shí)，我們會因?yàn)楦械缴鐖F(tuán)領(lǐng)導(dǎo)交給自己的任務(wù)太難,，而身感壓力;還有時(shí),，我們會因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績的不滿意，而哀聲連連,。諸如次類的瑣事與煩惱才真正構(gòu)成了我們生活中常見的逆境。
面對它們,，我們感到痛苦,，我們感到憂愁。到底該如何去獲得那一顆寧靜與祥和的心?!!
請隨我一起回顧我曾經(jīng)的一個(gè)故事,。大二的時(shí)候,，我滿懷信心的要在學(xué)校舉辦一次“大學(xué)生成功心理學(xué)”的演講，但是,，在籌辦的過程中我卻遇到了以下困難：首先,，這次歷時(shí)兩天、每天四小時(shí)的演講需要記憶的材料量很大,，,，6本書，不僅要濃縮,，還要有系統(tǒng)性,、層次性以及趣味性;其次，我為了把宣傳工作做好,，需要完成近20張海報(bào),，6條橫幅，50張多媒體幻燈片的制作;最后,，就是那一顆恐懼演講失敗而惴惴不安,、幾欲放棄的心,。當(dāng)時(shí)，面對這些困難,，身處逆境的我,，該當(dāng)如何?!
我不斷地自我激勵(lì)!首先，我努力擺正心態(tài),，去面對這次演講的困難與壓力;同時(shí),，也考慮到演講的各種意外和后果。我克服膽怯,，去迎擊那些有形和無形的障礙,。在逆境面前，我坦然得挺直了腰板!這一舉動,，為我理性的分析困難,，尋找對策，從而獲得演講的最終成功,，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
從這不難看出,，在逆境面前，我們需要一種坦然,、正視的心態(tài),。
心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：人類在面對逆境的壓力和困苦時(shí),，只有坦然正視的心態(tài)，才會讓人做出理性的分析，正確的抉擇,，從而引發(fā)潛力,，化逆境為順境!
朋友們,，人之一生,，不如意者十有八-九。重要的是我們自己對自我的認(rèn)識,，對環(huán)境的理解,。環(huán)境不能決定我們的命運(yùn)，相反,，我們自己對環(huán)境的態(tài)度,，才真正決定我們的成功與失敗。
萬事需要一種積極向上的狀態(tài),。面對生活中的逆境,，請不要退縮!沮喪時(shí)，讓我們引亢高歌;悲傷時(shí),，讓我們開懷大笑;自卑時(shí),，讓我們換上新裝;恐懼時(shí)，讓我們勇往直前!
我親愛的朋友們,，面對生活,，請直面逆境!因?yàn)橹挥羞@樣,，我們才是生活中真正的不屈者!
課前三分鐘演講稿150 課前三分鐘演講演講稿篇六
不知道你有沒有一套叫做《智慧背囊》的書啊?上面有好多故事呢，對于寫高考作文有很大的幫助,?；蛘呖梢詤⒖伎突墓适录步倘撕芏嗟牡览?。我從網(wǎng)上節(jié)選幾個(gè)給你,，自己挑選喜歡的吧。
我建議你買來看哦!
一粒沙子就是一個(gè)世界,，一滴露珠能夠反映出太陽的光輝,。請你走近《智慧背囊》，她為你開啟智慧的天窗,。一則小故事蘊(yùn)含著大道理,，一段小經(jīng)歷濃縮著生命的真諦。請你走近《智慧背囊》,，她讓你感受心靈的陽光,。一段平凡的對話意味著偉大，一組生活的特寫造就了永恒,。請你走近《智慧背囊》,，她引你步入生活的殿堂。
短孝靈動,、真切,、睿智、感人,，是《智慧背囊》的特色;青春、活潑,、真摯,、真情、直爽,，是《智慧背囊》的感懷,。走近心靈，請傾聽心靈的跳動;走近情感,，請感覺情感的熾熱;走近尊嚴(yán),，請?bào)w驗(yàn)尊嚴(yán)的高貴;走近寬容，請?bào)w會寬容的博大,。
關(guān)注小草,，請?bào)w味小草的執(zhí)著;關(guān)注小魚，請?bào)w悟小魚的呼喊;關(guān)注生命,，請咀嚼生命的坎坷;關(guān)注歷史,，請思考?xì)v史的靜默,。走近《智慧背囊》，就如同走進(jìn)人生的旅程;走近《智慧背囊》,，就如同走進(jìn)時(shí)空的隧道,。
佛家講：一葉一菩提。農(nóng)夫講：一花一世界,。但愿這葉這花,，這草這樹，給你送去心的度量,，美的向往,。
1、打破信念障礙
數(shù)千年來,，人類便一直認(rèn)為要四分鐘內(nèi)跑完一英里是件不可能的事,，不過在一四年，羅杰?班尼斯特就打破了這個(gè)信念障礙,。
他之能創(chuàng)造這項(xiàng)佳績,，一來得歸功于體能上的苦練，二來是得力于精神上的突破,。
在此之前他曾經(jīng)在腦海中多次模擬以四分鐘時(shí)間跑完一英里,，長久下來便形成極為強(qiáng)烈的信念，因而對神經(jīng)系統(tǒng)有如下了一道絕對命令,，必須全力完成這項(xiàng)使命,，果然他做到了大家都認(rèn)為不可能的事。
誰也沒想到班尼斯特的破紀(jì)錄,，卻給其他的運(yùn)動員帶來無比的影響,，在此之前沒有一個(gè)人打破四分鐘跑完一英里的紀(jì)錄，可是在隨后的一年里竟然有三十七個(gè)人進(jìn)榜,，而再后面的一年里更高達(dá)三百人之多,。
之所以會有這個(gè)現(xiàn)象，乃是他的成就提供了其他人一個(gè)新的依據(jù),，大家所認(rèn)為的“不可能”實(shí)際上是可能的,。
人們常常會對自己本身或自己的能力產(chǎn)生“自我設(shè)限”的信念，其中的原因可能是因?yàn)檫^去曾經(jīng)失敗過,，因而對于未來也不敢寄望會有成功的一日,，也有可能是沒有一個(gè)活生生的具體目標(biāo)，對于愿望能否實(shí)現(xiàn)心存疑慮,。長久下來他們便開始學(xué)得務(wù)實(shí),，而終于平庸。
[輕輕地告訴你]：
在學(xué)生們都很努力但是卻無法取得明顯進(jìn)展的時(shí)候，教師可集中力量幫助其中一名學(xué)生取得突破,。一個(gè)人的突破往往會帶動一大批人,，榜樣的力量是無窮的。
在一個(gè)班級里,，教師往往無法顧及到全體,，班級里總有極個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生，也會有一些不上進(jìn)的學(xué)生,，沉者自沉,，浮者自浮，而更廣大的是中間一批不沉不浮可沉可浮的學(xué)生,。這批學(xué)生有向上的愿望,，但離那些班級里的頂尖高手有較多距離，無法望其項(xiàng)背,。反而若是他們之中有一人取得成功,，對其他人的促進(jìn)作用將會是巨大的，大家必將群起而效仿之,。如此,，教師的工作便可產(chǎn)生牽一發(fā)而動全身之效果。
課前三分鐘演講稿150 課前三分鐘演講演講稿篇七
天哪!望著眼前這刺眼的成績,，我啞言……
我似乎跌進(jìn)了萬丈深淵,，我感到自己的努力，自己曾經(jīng)的豪情壯志都已隨著這無情的分?jǐn)?shù)煙消云散,，我抬頭望望天,，為什么老天不眷顧我?
不經(jīng)意間，我看到了他,，從此我的人生觀發(fā)生了變化,。
我把他關(guān)了起來，任憑他揮舞著八條腿也無能為力,，他幼小的身體里流動著青色的血液,，剛剛還在某個(gè)地方棲息的他突然來到這個(gè)沒有安全感的地方，他一定憤怒至極,，于是這個(gè)弱小的家伙開始嘗試離開這個(gè)鬼地方,，他慢慢地,，一步步往盒口上爬,，剛爬到邊上就掉了下去，但他沒有灰心,，一次,、兩次、三次……我不禁暗暗嘲笑這個(gè)家伙的迂，忽然,，他凌空一躍“天,，他快爬上來了，隨著手指在盒口上敲擊的聲音,，他又一次掉下去了,，我原以為他會放棄，但,，他又站起來了!我頓時(shí)醒悟：我的囚徒正在越獄,。
他的堅(jiān)持激怒了我，我不相信我囚不住一只蜘蛛!于是,，我關(guān)上盒蓋,，禁閉了他一天。再次打開盒蓋,，我自信地以為他一定認(rèn)輸了,，便以強(qiáng)者的姿態(tài)俯視著他，果然,，他沒有再想逃,，顯然是身心疲憊至極，我的心里竟莫名地多了一份惋惜,。
于是,，我沒有再關(guān)上盒蓋。第三天早晨,，我來“看望”我的囚徒,，我大吃一驚——盒子里空空如也。他成功越獄了,，我輸了,。
人生路上布滿荊棘，阻止我們前進(jìn),，但如果我們直面挫折,，堅(jiān)持不懈，一定會克服挫折,，收獲光明的未來!
我不想用語言來形容這只蜘蛛的高貴品質(zhì),，但我只希望這位高貴的囚徒能原諒我奪去了他三天自由。
蜘蛛尚且如此,，我又該如何做呢?經(jīng)歷是美麗的,，我感激這段經(jīng)歷，讓我明白人生的真諦!
課前三分鐘演講稿150 課前三分鐘演講演講稿篇八
天哪!望著眼前這刺眼的成績,，我啞言……
我似乎跌進(jìn)了萬丈深淵,，我感到自己的努力，自己曾經(jīng)的豪情壯志都已隨著這無情的分?jǐn)?shù)煙消云散，我抬頭望望天,，為什么老天不眷顧我?
不經(jīng)意間,，我看到了他，從此我的人生觀發(fā)生了變化,。
我把他關(guān)了起來,，任憑他揮舞著八條腿也無能為力，他幼小的身體里流動著青色的血液,，剛剛還在某個(gè)地方棲息的他突然來到這個(gè)沒有安全感的地方,，他一定憤怒至極，于是這個(gè)弱小的家伙開始嘗試離開這個(gè)鬼地方,，他慢慢地,，一步步往盒口上爬，剛爬到邊上就掉了下去,，但他沒有灰心,，一次、兩次,、三次……我不禁暗暗嘲笑這個(gè)家伙的迂,，忽然，他凌空一躍“天,，他快爬上來了,，隨著手指在盒口上敲擊的聲音，他又一次掉下去了,，我原以為他會放棄,，但，他又站起來了!我頓時(shí)醒悟：我的囚徒正在越獄,。
他的堅(jiān)持激怒了我,，我不相信我囚不住一只蜘蛛!于是，我關(guān)上盒蓋,，禁閉了他一天,。再次打開盒蓋，我自信地以為他一定認(rèn)輸了,，便以強(qiáng)者的姿態(tài)俯視著他,，果然，他沒有再想逃,，顯然是身心疲憊至極,，我的心里竟莫名地多了一份惋惜。
于是,，我沒有再關(guān)上盒蓋,。第三天早晨，我來“看望”我的囚徒,，我大吃一驚——盒子里空空如也,。他成功越獄了，我輸了,。
人生路上布滿荊棘,，阻止我們前進(jìn)，但如果我們直面挫折,，堅(jiān)持不懈,，一定會克服挫折，收獲光明的未來!
我不想用語言來形容這只蜘蛛的高貴品質(zhì),，但我只希望這位高貴的囚徒能原諒我奪去了他三天自由,。
蜘蛛尚且如此，我又該如何做呢?經(jīng)歷是美麗的,，我感激這段經(jīng)歷,，讓我明白人生的真諦!
課前三分鐘演講稿150 課前三分鐘演講演講稿篇九
自信，就是要自己相信自己,。自信,，往往可以事半功倍。我就是一個(gè)充滿自信的孩子,。
這學(xué)期開學(xué)的第二周,，老師宣布要競選班干部，要求參加競選的同學(xué)都要在講臺上發(fā)表競選演說,。我思忖著,，二年級時(shí)擔(dān)任過中隊(duì)長，三,、四年級時(shí)當(dāng)過大隊(duì)委,，五年級時(shí)當(dāng)班長。我對照著中隊(duì)長的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的能力和素質(zhì),，認(rèn)為自己有條件當(dāng)選中隊(duì)長,。我對自己競選班委有了一份自信。
回到家里,，我開始認(rèn)真準(zhǔn)備,。我先在腦子里構(gòu)思出競選的演講稿，一遍一遍地改,，改到了每一個(gè)詞;一遍一遍地說,，說到了每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的停頓、語氣的變化,。周日的晚上,，我把爸爸,、媽媽當(dāng)成觀眾，對著他們正式地演說了一遍,。聽完演講,，爸爸堅(jiān)定地對我說：“一份耕耘就有一份收獲。你下了這么大的功夫,，我相信你一定能成功!”我應(yīng)道：“是呀,，你看我競選什么時(shí)候緊張過?像這種事對我來說是小菜一碟?！蔽覍ψ约焊傔x班委又有了一份自信,。
這是一個(gè)周一的早晨，陽光明媚,，我邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室,，聽見同學(xué)們在嘰嘰喳喳地議論著什么。我湊過去,，他們告訴我,，今天有好幾位同學(xué)競選中隊(duì)長。聽了這番話,，我知道這幾位競選對手的實(shí)力與我不相上下,。但是我并不緊張，我對自己充滿信心,。
競選開始了,，老師提過要求后，就讓我們自己上臺演講,。教室里忽然安靜了下來,，靜得鴉雀無聲，靜得好像可以聽見每一位競選者的呼吸聲,。大家你看看我,，我看看你，誰也不敢上臺,。一時(shí)間,，班里出現(xiàn)了冷場。我想：班里肯定沒有同學(xué)上臺,，我一定要上去,。我穩(wěn)了穩(wěn)情緒，沉著地從位子上站了起來,，大步走上講臺,，迅速轉(zhuǎn)過身來。我環(huán)顧四周,，只見同學(xué)們向我投來期待的目光,?！袄蠋煟瑢W(xué)們,，大家好!”說完,，我深深地鞠了一躬。我看見站在一旁的老師對我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,，我放松了許多。同學(xué)們的信任,、老師的鼓勵(lì),，更增強(qiáng)了我的信心。我用洪亮的聲音,，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào),，配合著堅(jiān)定有力的手勢，發(fā)表著競選演說,。同學(xué)們聚精會神地聽著,，有的還不時(shí)地點(diǎn)頭稱是?！罢埻瑢W(xué)們投我保貴的一票吧!謝謝大家!”我的演講完畢了,，大家還沉浸在精彩的演講內(nèi)容中，猛地回過神來,，“嘩”,，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。我依舊鎮(zhèn)定自若地走下講臺,，回到位子上,。
投票的間隙，同學(xué)們七嘴八舌地議論著,，都說我演講得最好,，無論是演講的內(nèi)容，還是語言的表達(dá),，都很不錯(cuò),。
暢票完畢，老師宣布：“中隊(duì)長,，周樂群,。”全班同學(xué)再次報(bào)以熱烈的掌聲,。我感到自己成功了,，我如愿以償。
成功就是這么簡單,，從我做起,，從每一件小事做起,，如果今天比昨天進(jìn)步了，就要為自己鼓掌,，為自己喝彩,，為自己加油!只要相信自己，讓自己有自信,，那么勝利的曙光,、美麗的彩虹一定屬于你。
課前三分鐘演講稿150 課前三分鐘演講演講稿篇十
不知道你有沒有一套叫做《智慧背囊》的書啊?上面有好多故事呢,，對于寫高考作文有很大的幫助,。或者可以參考卡耐基的故事集,，也教人很多的道理,。我從網(wǎng)上節(jié)選幾個(gè)給你，自己挑選喜歡的吧,。
我建議你買來看哦!
一粒沙子就是一個(gè)世界,，一滴露珠能夠反映出太陽的光輝。請你走近《智慧背囊》,，她為你開啟智慧的天窗,。一則小故事蘊(yùn)含著大道理，一段小經(jīng)歷濃縮著生命的真諦,。請你走近《智慧背囊》,，她讓你感受心靈的陽光。一段平凡的對話意味著偉大,，一組生活的特寫造就了永恒,。請你走近《智慧背囊》，她引你步入生活的殿堂,。
短孝靈動,、真切、睿智,、感人,，是《智慧背囊》的特色;青春、活潑,、真摯,、真情、直爽,，是《智慧背囊》的感懷,。走近心靈，請傾聽心靈的跳動;走近情感,，請感覺情感的熾熱;走近尊嚴(yán),，請?bào)w驗(yàn)尊嚴(yán)的高貴;走近寬容,，請?bào)w會寬容的博大。
關(guān)注小草,，請?bào)w味小草的執(zhí)著;關(guān)注小魚,，請?bào)w悟小魚的呼喊;關(guān)注生命，請咀嚼生命的坎坷;關(guān)注歷史,，請思考?xì)v史的靜默,。走近《智慧背囊》，就如同走進(jìn)人生的旅程;走近《智慧背囊》,，就如同走進(jìn)時(shí)空的隧道,。
佛家講：一葉一菩提。農(nóng)夫講：一花一世界,。但愿這葉這花,，這草這樹,，給你送去心的度量,，美的向往。
1,、打破信念障礙
數(shù)千年來,，人類便一直認(rèn)為要四分鐘內(nèi)跑完一英里是件不可能的事，不過在一四年,，羅杰?班尼斯特就打破了這個(gè)信念障礙,。
他之能創(chuàng)造這項(xiàng)佳績，一來得歸功于體能上的苦練,，二來是得力于精神上的突破,。
在此之前他曾經(jīng)在腦海中多次模擬以四分鐘時(shí)間跑完一英里，長久下來便形成極為強(qiáng)烈的信念,，因而對神經(jīng)系統(tǒng)有如下了一道絕對命令,，必須全力完成這項(xiàng)使命，果然他做到了大家都認(rèn)為不可能的事,。
誰也沒想到班尼斯特的破紀(jì)錄,，卻給其他的運(yùn)動員帶來無比的影響，在此之前沒有一個(gè)人打破四分鐘跑完一英里的紀(jì)錄,，可是在隨后的一年里竟然有三十七個(gè)人進(jìn)榜,，而再后面的一年里更高達(dá)三百人之多。
之所以會有這個(gè)現(xiàn)象,，乃是他的成就提供了其他人一個(gè)新的依據(jù),，大家所認(rèn)為的“不可能”實(shí)際上是可能的。
人們常常會對自己本身或自己的能力產(chǎn)生“自我設(shè)限”的信念,，其中的原因可能是因?yàn)檫^去曾經(jīng)失敗過,，因而對于未來也不敢寄望會有成功的一日,，也有可能是沒有一個(gè)活生生的具體目標(biāo)，對于愿望能否實(shí)現(xiàn)心存疑慮,。長久下來他們便開始學(xué)得務(wù)實(shí),，而終于平庸。
[輕輕地告訴你]：
在學(xué)生們都很努力但是卻無法取得明顯進(jìn)展的時(shí)候,，教師可集中力量幫助其中一名學(xué)生取得突破,。一個(gè)人的突破往往會帶動一大批人，榜樣的力量是無窮的,。
在一個(gè)班級里,，教師往往無法顧及到全體，班級里總有極個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生,，也會有一些不上進(jìn)的學(xué)生,，沉者自沉，浮者自浮,，而更廣大的是中間一批不沉不浮可沉可浮的學(xué)生,。這批學(xué)生有向上的愿望，但離那些班級里的頂尖高手有較多距離,，無法望其項(xiàng)背,。反而若是他們之中有一人取得成功，對其他人的促進(jìn)作用將會是巨大的,，大家必將群起而效仿之,。如此，教師的工作便可產(chǎn)生牽一發(fā)而動全身之效果,。
