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課前三分鐘演講稿150 課前三分鐘演講演講稿(十篇)

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課前三分鐘演講稿150 課前三分鐘演講演講稿(十篇)
時(shí)間:2023-03-06 17:08:38     小編:admin

使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中,,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫一篇演講稿下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

課前三分鐘演講稿150 課前三分鐘演講演講稿篇一

同學(xué)們:

大家好!我演講的題目是“只有合作,才能雙贏”,。

有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長(zhǎng)者的恩賜:一根魚竿和一簍鮮魚。其中,,一個(gè)人要了魚,,吃完后便餓死了;另一個(gè)要了魚竿,走向大海,,但路途遙遠(yuǎn),,他走了好幾天才到海邊,還沒(méi)來(lái)得及去釣魚也餓得一命嗚呼了,。

魚可以暫時(shí)充饑,,但解決不了長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題;魚竿可以用來(lái)解決未來(lái)的生計(jì)問(wèn)題,但對(duì)眼前的饑餓卻無(wú)能為力,。

由此看來(lái),,只有將二者合起來(lái),才能徹底解決眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題,,只有兩個(gè)人合作,,一起享用這簍鮮魚,一起走向海邊,,才有可能同時(shí)獲救,。但可惜得很,他倆拒絕合作,,最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局,。

這個(gè)故事生動(dòng)地印證了巴爾扎克的一句名言:?jiǎn)为?dú)一個(gè)人可能滅亡,兩個(gè)人在一起可能獲救,。當(dāng)然,,是指兩個(gè)人合作起來(lái)共同創(chuàng)造生命的奇跡,但如果像上面那兩個(gè)人一樣你敲你的鑼,,我唱我的戲,,最終也只能落個(gè)雙敗的結(jié)局,。

日本松下公司董事長(zhǎng)松下幸之助常說(shuō):“每個(gè)人都擁有不同的智慧及無(wú)可限量的潛能,當(dāng)大家對(duì)此有所了解,,并同心協(xié)力開發(fā)時(shí),,就能為社會(huì)帶來(lái)繁榮?!彼膭?chuàng)業(yè)是從對(duì)電燈泡的研究開始的,。當(dāng)時(shí),日本正處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期,,為擺脫困境,他親自拜訪了岡田電池公司董事長(zhǎng),。二人商定,,雙方免費(fèi)給顧客贈(zèng)送一萬(wàn)只電燈泡和一萬(wàn)對(duì)干電池,聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣傳,。此舉廣告效應(yīng)極佳,,無(wú)論是電燈泡也好,干電池也罷,,兩家公司都接到了大量訂單,,從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風(fēng)。這一商戰(zhàn)的勝利不正說(shuō)明:只有合作,,才能雙贏嗎?

當(dāng)今世界,,科技高速發(fā)展,社會(huì)分工越來(lái)越細(xì),,而人的智力,、知識(shí)卻總是有限的,這就更需要人們有強(qiáng)烈的合作意識(shí)和合作習(xí)慣,。

作為新世紀(jì)的中學(xué)生,,更應(yīng)該善于合作。與老師合作,,聆聽老師的教誨,,你將迅速成長(zhǎng);與同學(xué)合作,在知識(shí)的海洋里去探索,,你將獲得無(wú)窮的智慧;與父母合作,,善于傾聽父母的嘮叨,你將感受到無(wú)邊的幸福,。

同學(xué)們,,讓我們永遠(yuǎn)記住這句人生箴言吧:只有合作,才能雙贏!

謝謝大家!

課前三分鐘演講稿150 課前三分鐘演講演講稿篇二

只有合作,,才能雙贏

同學(xué)們:

大家好!我演講的題目是“只有合作,,才能雙贏”。

有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長(zhǎng)者的恩賜:一根魚竿和一簍鮮魚。其中,,一個(gè)人要了魚,,吃完后便餓死了;另一個(gè)要了魚竿,走向大海,,但路途遙遠(yuǎn),,他走了好幾天才到海邊,還沒(méi)來(lái)得及去釣魚也餓得一命嗚呼了,。

魚可以暫時(shí)充饑,,但解決不了長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題;魚竿可以用來(lái)解決未來(lái)的生計(jì)問(wèn)題,但對(duì)眼前的饑餓卻無(wú)能為力,。

由此看來(lái),,只有將二者合起來(lái),才能徹底解決眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題,,只有兩個(gè)人合作,,一起享用這簍鮮魚,一起走向海邊,,才有可能同時(shí)獲救,。但可惜得很,他倆拒絕合作,,最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局,。

這個(gè)故事生動(dòng)地印證了巴爾扎克的一句名言:?jiǎn)为?dú)一個(gè)人可能滅亡,兩個(gè)人在一起可能獲救,。當(dāng)然,,是指兩個(gè)人合作起來(lái)共同創(chuàng)造生命的奇跡,但如果像上面那兩個(gè)人一樣你敲你的鑼,,我唱我的戲,,最終也只能落個(gè)雙敗的結(jié)局。

日本松下公司董事長(zhǎng)松下幸之助常說(shuō):“每個(gè)人都擁有不同的智慧及無(wú)可限量的潛能,,當(dāng)大家對(duì)此有所了解,,并同心協(xié)力開發(fā)時(shí),就能為社會(huì)帶來(lái)繁榮,?!彼膭?chuàng)業(yè)是從對(duì)電燈泡的研究開始的。當(dāng)時(shí),,日本正處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期,,為擺脫困境,他親自拜訪了岡田電池公司董事長(zhǎng),。二人商定,,雙方免費(fèi)給顧客贈(zèng)送一萬(wàn)只電燈泡和一萬(wàn)對(duì)干電池,,聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應(yīng)極佳,,無(wú)論是電燈泡也好,,干電池也罷,兩家公司都接到了大量訂單,,從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風(fēng),。這一商戰(zhàn)的勝利不正說(shuō)明:只有合作,才能雙贏嗎?

當(dāng)今世界,,科技高速發(fā)展,,社會(huì)分工越來(lái)越細(xì),而人的智力,、知識(shí)卻總是有限的,,這就更需要人們有強(qiáng)烈的合作意識(shí)和合作習(xí)慣。

作為新世紀(jì)的中學(xué)生,,更應(yīng)該善于合作。與老師合作,,聆聽老師的教誨,,你將迅速成長(zhǎng);與同學(xué)合作,在知識(shí)的海洋里去探索,,你將獲得無(wú)窮的智慧;與父母合作,,善于傾聽父母的嘮叨,你將感受到無(wú)邊的幸福,。

同學(xué)們,,讓我們永遠(yuǎn)記住這句人生箴言吧:只有合作,才能雙贏!

謝謝大家!

課前三分鐘演講稿150 課前三分鐘演講演講稿篇三

同學(xué)們:

大家好!

在高考中有位考生寫過(guò)這樣一段話:我曾經(jīng)埋怨過(guò),,腳底發(fā)黃的布鞋,,踏不出青春的活力,直到我發(fā)覺(jué)霍金轉(zhuǎn)動(dòng)的輪椅,,嵌出深深的歷史痕跡;我曾咒罵過(guò),,臉邊黝黑的胎記,映不出美麗的臉龐,,直到我看見全身黝黑的黑人,,露出甜甜的美麗微笑……

也許你曾抱怨過(guò)上帝是捉弄人的,他對(duì)你吝嗇幸福,,卻讓痛苦折磨著你,,日日夜夜,疲憊不堪,,換來(lái)的只是滾燙的淚珠,。但苦盡甘來(lái)后,,當(dāng)你揭開那沉重的幕紗,你會(huì)看清,,上帝是公平的,,磨難也是一種財(cái)富。

曾經(jīng)有人做了一個(gè)試驗(yàn),。他點(diǎn)清了一座山林中的紅羊后,,把山中的狼全部捕捉起來(lái),讓紅羊沒(méi)有敵人,。照理說(shuō),,紅羊應(yīng)該是悠閑自得、快樂(lè)地生活了,,但事與愿違,,紅羊?yàn)榱藸?zhēng)奪一小片土地、甚至一棵青草而搏斗,,由原來(lái)一支整齊的隊(duì)伍變?yōu)橐槐P散沙,。經(jīng)過(guò)搏斗的紅羊一只只疲憊不堪,過(guò)去那種矯健,、奔跑如飛的紅羊在這座山林中再未曾出現(xiàn)過(guò),,而且,紅羊的數(shù)量也在逐漸減少,。是什么原因呢?因?yàn)槿藗儾东@了狼,,紅羊沒(méi)有了給它們?cè)斐缮{的動(dòng)物,而自相殘殺直至消亡,,失去了危機(jī),,同時(shí)也失去了生機(jī)??梢?,在生態(tài)環(huán)境中,沒(méi)有磨難就不會(huì)有生態(tài)平衡的系統(tǒng),。

張海迪胸部以下失去知覺(jué),,但這些困難反而使她有了更為遠(yuǎn)大的目標(biāo),學(xué)習(xí)掌握了德語(yǔ),、日語(yǔ),、英語(yǔ)。她為什么能取得常人都不容易取得的成就呢?因?yàn)樗诔惺芫薮蟠煺鄣耐瑫r(shí),,也將挫折化為了動(dòng)力,,讓挫折成為自己的奴隸,再一次戰(zhàn)勝了磨難,。

人生如一塊璞玉,,這是上帝賜予你最大的財(cái)富,,這塊璞玉中有著酸甜苦辣,也許痛苦過(guò)后便是幸福,,這是上帝給予你最大的機(jī)遇,。只有自己努力來(lái)雕琢這塊璞玉,才能使它成為完美無(wú)瑕的藝術(shù)品,。

同學(xué)們,,當(dāng)你遇到挫折、困難時(shí),,不妨想想,,上帝是公平的,有時(shí)磨難也是一種財(cái)富,。

謝謝大家!

課前三分鐘演講稿150 課前三分鐘演講演講稿篇四

同學(xué)們:

大家好!

在高考中有位考生寫過(guò)這樣一段話:我曾經(jīng)埋怨過(guò),,腳底發(fā)黃的布鞋,踏不出青春的活力,,直到我發(fā)覺(jué)霍金轉(zhuǎn)動(dòng)的輪椅,,嵌出深深的歷史痕跡;我曾咒罵過(guò),臉邊黝黑的胎記,,映不出美麗的臉龐,,直到我看見全身黝黑的黑人,露出甜甜的美麗微笑……

也許你曾抱怨過(guò)上帝是捉弄人的,,他對(duì)你吝嗇幸福,卻讓痛苦折磨著你,,日日夜夜,,疲憊不堪,換來(lái)的只是滾燙的淚珠,。但苦盡甘來(lái)后,,當(dāng)你揭開那沉重的幕紗,你會(huì)看清,,上帝是公平的,,磨難也是一種財(cái)富。

曾經(jīng)有人做了一個(gè)試驗(yàn),。他點(diǎn)清了一座山林中的紅羊后,,把山中的狼全部捕捉起來(lái),讓紅羊沒(méi)有敵人,。照理說(shuō),,紅羊應(yīng)該是悠閑自得、快樂(lè)地生活了,,但事與愿違,,紅羊?yàn)榱藸?zhēng)奪一小片土地,、甚至一棵青草而搏斗,由原來(lái)一支整齊的隊(duì)伍變?yōu)橐槐P散沙,。經(jīng)過(guò)搏斗的紅羊一只只疲憊不堪,,過(guò)去那種矯健、奔跑如飛的紅羊在這座山林中再未曾出現(xiàn)過(guò),,而且,,紅羊的數(shù)量也在逐漸減少。是什么原因呢?因?yàn)槿藗儾东@了狼,,紅羊沒(méi)有了給它們?cè)斐缮{的動(dòng)物,,而自相殘殺直至消亡,失去了危機(jī),,同時(shí)也失去了生機(jī),。可見,,在生態(tài)環(huán)境中,,沒(méi)有磨難就不會(huì)有生態(tài)平衡的系統(tǒng)。

張海迪胸部以下失去知覺(jué),,但這些困難反而使她有了更為遠(yuǎn)大的目標(biāo),,學(xué)習(xí)掌握了德語(yǔ)、日語(yǔ),、英語(yǔ),。她為什么能取得常人都不容易取得的成就呢?因?yàn)樗诔惺芫薮蟠煺鄣耐瑫r(shí),也將挫折化為了動(dòng)力,,讓挫折成為自己的奴隸,,再一次戰(zhàn)勝了磨難。

人生如一塊璞玉,,這是上帝賜予你最大的財(cái)富,,這塊璞玉中有著酸甜苦辣,也許痛苦過(guò)后便是幸福,,這是上帝給予你最大的機(jī)遇,。只有自己努力來(lái)雕琢這塊璞玉,才能使它成為完美無(wú)瑕的藝術(shù)品,。

同學(xué)們,,當(dāng)你遇到挫折、困難時(shí),,不妨想想,,上帝是公平的,有時(shí)磨難也是一種財(cái)富,。

謝謝大家!

課前三分鐘演講稿150 課前三分鐘演講演講稿篇五

在這激-情似火的盛夏,,伴著縷縷金色陽(yáng)光,,三秦學(xué)子們齊聚一堂,用自信譜寫豪邁,,用魅力抒發(fā)胸懷,,更用智慧、理性,、希望展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采!

站在這里,,此時(shí)此刻,我心中依然在不斷地鼓勵(lì)自己,。為什么?因?yàn)槊鎸?duì)這次比賽,,我一直深感壓力與恐懼!我害怕失敗,害怕失敗后無(wú)法面對(duì)那一雙雙期待的眼神;但是,,我告訴我自己,,面對(duì)生活,我需要這樣一種心態(tài):直面逆境,,不做生活的屈服者!

說(shuō)起逆境,,我們大家的思維定勢(shì)都會(huì)聯(lián)想到一些大悲大苦的故事。故事中主人公的經(jīng)歷,,總是常人無(wú)法想象和承受的,。其實(shí)我們大家的生活并沒(méi)有多少大坎坷,大痛苦;相反,,我今天所要談的逆境,,就像前面我自己的例子一樣,是我們大家生活中經(jīng)??梢耘龅降默嵤屡c煩惱,。

舉一舉例子。有時(shí),,我們會(huì)因?yàn)榕c朋友的關(guān)系搞不好而發(fā)愁;有時(shí),我們會(huì)因?yàn)楦械缴鐖F(tuán)領(lǐng)導(dǎo)交給自己的任務(wù)太難,,而身感壓力;還有時(shí),,我們會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)的不滿意,而哀聲連連,。諸如次類的瑣事與煩惱才真正構(gòu)成了我們生活中常見的逆境,。

面對(duì)它們,我們感到痛苦,,我們感到憂愁,。到底該如何去獲得那一顆寧?kù)o與祥和的心?!!

請(qǐng)隨我一起回顧我曾經(jīng)的一個(gè)故事。大二的時(shí)候,,我滿懷信心的要在學(xué)校舉辦一次“大學(xué)生成功心理學(xué)”的演講,,但是,,在籌辦的過(guò)程中我卻遇到了以下困難:首先,這次歷時(shí)兩天,、每天四小時(shí)的演講需要記憶的材料量很大,,,6本書,,不僅要濃縮,,還要有系統(tǒng)性、層次性以及趣味性;其次,,我為了把宣傳工作做好,,需要完成近20張海報(bào),6條橫幅,,50張多媒體幻燈片的制作;最后,,就是那一顆恐懼演講失敗而惴惴不安、幾欲放棄的心,。當(dāng)時(shí),,面對(duì)這些困難,身處逆境的我,,該當(dāng)如何?!

我不斷地自我激勵(lì)!首先,,我努力擺正心態(tài),去面對(duì)這次演講的困難與壓力;同時(shí),,也考慮到演講的各種意外和后果,。我克服膽怯,去迎擊那些有形和無(wú)形的障礙,。在逆境面前,,我坦然得挺直了腰板!這一舉動(dòng),為我理性的分析困難,,尋找對(duì)策,,從而獲得演講的最終成功,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

從這不難看出,,在逆境面前,,我們需要一種坦然、正視的心態(tài),。

心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn):人類在面對(duì)逆境的壓力和困苦時(shí),,只有坦然正視的心態(tài),才會(huì)讓人做出理性的分析,,正確的抉擇,,從而引發(fā)潛力,化逆境為順境!

朋友們,人之一生,,不如意者十有八-九,。重要的是我們自己對(duì)自我的認(rèn)識(shí),對(duì)環(huán)境的理解,。環(huán)境不能決定我們的命運(yùn),,相反,我們自己對(duì)環(huán)境的態(tài)度,,才真正決定我們的成功與失敗,。

萬(wàn)事需要一種積極向上的狀態(tài)。面對(duì)生活中的逆境,,請(qǐng)不要退縮!沮喪時(shí),,讓我們引亢高歌;悲傷時(shí),讓我們開懷大笑;自卑時(shí),,讓我們換上新裝;恐懼時(shí),,讓我們勇往直前!

我親愛的朋友們,面對(duì)生活,,請(qǐng)直面逆境!因?yàn)橹挥羞@樣,,我們才是生活中真正的不屈者!

課前三分鐘演講稿150 課前三分鐘演講演講稿篇六

不知道你有沒(méi)有一套叫做《智慧背囊》的書啊?上面有好多故事呢,對(duì)于寫高考作文有很大的幫助,?;蛘呖梢詤⒖伎突墓适录步倘撕芏嗟牡览?。我從網(wǎng)上節(jié)選幾個(gè)給你,,自己挑選喜歡的吧。

我建議你買來(lái)看哦!

一粒沙子就是一個(gè)世界,,一滴露珠能夠反映出太陽(yáng)的光輝,。請(qǐng)你走近《智慧背囊》,她為你開啟智慧的天窗,。一則小故事蘊(yùn)含著大道理,,一段小經(jīng)歷濃縮著生命的真諦。請(qǐng)你走近《智慧背囊》,,她讓你感受心靈的陽(yáng)光,。一段平凡的對(duì)話意味著偉大,一組生活的特寫造就了永恒,。請(qǐng)你走近《智慧背囊》,她引你步入生活的殿堂,。

短孝靈動(dòng),、真切、睿智、感人,,是《智慧背囊》的特色;青春,、活潑、真摯,、真情,、直爽,是《智慧背囊》的感懷,。走近心靈,,請(qǐng)傾聽心靈的跳動(dòng);走近情感,請(qǐng)感覺(jué)情感的熾熱;走近尊嚴(yán),,請(qǐng)?bào)w驗(yàn)尊嚴(yán)的高貴;走近寬容,,請(qǐng)?bào)w會(huì)寬容的博大。

關(guān)注小草,,請(qǐng)?bào)w味小草的執(zhí)著;關(guān)注小魚,,請(qǐng)?bào)w悟小魚的呼喊;關(guān)注生命,請(qǐng)咀嚼生命的坎坷;關(guān)注歷史,,請(qǐng)思考?xì)v史的靜默,。走近《智慧背囊》,就如同走進(jìn)人生的旅程;走近《智慧背囊》,,就如同走進(jìn)時(shí)空的隧道,。

佛家講:一葉一菩提。農(nóng)夫講:一花一世界,。但愿這葉這花,,這草這樹,給你送去心的度量,,美的向往,。

1、打破信念障礙

數(shù)千年來(lái),,人類便一直認(rèn)為要四分鐘內(nèi)跑完一英里是件不可能的事,,不過(guò)在一四年,羅杰?班尼斯特就打破了這個(gè)信念障礙,。

他之能創(chuàng)造這項(xiàng)佳績(jī),,一來(lái)得歸功于體能上的苦練,二來(lái)是得力于精神上的突破,。

在此之前他曾經(jīng)在腦海中多次模擬以四分鐘時(shí)間跑完一英里,,長(zhǎng)久下來(lái)便形成極為強(qiáng)烈的信念,因而對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)有如下了一道絕對(duì)命令,,必須全力完成這項(xiàng)使命,,果然他做到了大家都認(rèn)為不可能的事,。

誰(shuí)也沒(méi)想到班尼斯特的破紀(jì)錄,卻給其他的運(yùn)動(dòng)員帶來(lái)無(wú)比的影響,,在此之前沒(méi)有一個(gè)人打破四分鐘跑完一英里的紀(jì)錄,,可是在隨后的一年里竟然有三十七個(gè)人進(jìn)榜,而再后面的一年里更高達(dá)三百人之多,。

之所以會(huì)有這個(gè)現(xiàn)象,,乃是他的成就提供了其他人一個(gè)新的依據(jù),大家所認(rèn)為的“不可能”實(shí)際上是可能的,。

人們常常會(huì)對(duì)自己本身或自己的能力產(chǎn)生“自我設(shè)限”的信念,,其中的原因可能是因?yàn)檫^(guò)去曾經(jīng)失敗過(guò),因而對(duì)于未來(lái)也不敢寄望會(huì)有成功的一日,,也有可能是沒(méi)有一個(gè)活生生的具體目標(biāo),,對(duì)于愿望能否實(shí)現(xiàn)心存疑慮。長(zhǎng)久下來(lái)他們便開始學(xué)得務(wù)實(shí),,而終于平庸,。

[輕輕地告訴你]:

在學(xué)生們都很努力但是卻無(wú)法取得明顯進(jìn)展的時(shí)候,教師可集中力量幫助其中一名學(xué)生取得突破,。一個(gè)人的突破往往會(huì)帶動(dòng)一大批人,,榜樣的力量是無(wú)窮的。

在一個(gè)班級(jí)里,,教師往往無(wú)法顧及到全體,,班級(jí)里總有極個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生,也會(huì)有一些不上進(jìn)的學(xué)生,,沉者自沉,,浮者自浮,而更廣大的是中間一批不沉不浮可沉可浮的學(xué)生,。這批學(xué)生有向上的愿望,,但離那些班級(jí)里的頂尖高手有較多距離,無(wú)法望其項(xiàng)背,。反而若是他們之中有一人取得成功,,對(duì)其他人的促進(jìn)作用將會(huì)是巨大的,大家必將群起而效仿之,。如此,,教師的工作便可產(chǎn)生牽一發(fā)而動(dòng)全身之效果。

課前三分鐘演講稿150 課前三分鐘演講演講稿篇七

天哪!望著眼前這刺眼的成績(jī),,我啞言……

我似乎跌進(jìn)了萬(wàn)丈深淵,,我感到自己的努力,自己曾經(jīng)的豪情壯志都已隨著這無(wú)情的分?jǐn)?shù)煙消云散,,我抬頭望望天,,為什么老天不眷顧我?

不經(jīng)意間,,我看到了他,從此我的人生觀發(fā)生了變化,。

我把他關(guān)了起來(lái),任憑他揮舞著八條腿也無(wú)能為力,,他幼小的身體里流動(dòng)著青色的血液,,剛剛還在某個(gè)地方棲息的他突然來(lái)到這個(gè)沒(méi)有安全感的地方,他一定憤怒至極,,于是這個(gè)弱小的家伙開始嘗試離開這個(gè)鬼地方,,他慢慢地,一步步往盒口上爬,,剛爬到邊上就掉了下去,,但他沒(méi)有灰心,一次,、兩次,、三次……我不禁暗暗嘲笑這個(gè)家伙的迂,忽然,,他凌空一躍“天,,他快爬上來(lái)了,隨著手指在盒口上敲擊的聲音,,他又一次掉下去了,,我原以為他會(huì)放棄,但,,他又站起來(lái)了!我頓時(shí)醒悟:我的囚徒正在越獄,。

他的堅(jiān)持激怒了我,我不相信我囚不住一只蜘蛛!于是,,我關(guān)上盒蓋,,禁閉了他一天。再次打開盒蓋,,我自信地以為他一定認(rèn)輸了,,便以強(qiáng)者的姿態(tài)俯視著他,果然,,他沒(méi)有再想逃,,顯然是身心疲憊至極,我的心里竟莫名地多了一份惋惜,。

于是,,我沒(méi)有再關(guān)上盒蓋。第三天早晨,,我來(lái)“看望”我的囚徒,,我大吃一驚——盒子里空空如也,。他成功越獄了,我輸了,。

人生路上布滿荊棘,,阻止我們前進(jìn),但如果我們直面挫折,,堅(jiān)持不懈,,一定會(huì)克服挫折,收獲光明的未來(lái)!

我不想用語(yǔ)言來(lái)形容這只蜘蛛的高貴品質(zhì),,但我只希望這位高貴的囚徒能原諒我奪去了他三天自由,。

蜘蛛尚且如此,我又該如何做呢?經(jīng)歷是美麗的,,我感激這段經(jīng)歷,,讓我明白人生的真諦!

課前三分鐘演講稿150 課前三分鐘演講演講稿篇八

天哪!望著眼前這刺眼的成績(jī),我啞言……

我似乎跌進(jìn)了萬(wàn)丈深淵,,我感到自己的努力,,自己曾經(jīng)的豪情壯志都已隨著這無(wú)情的分?jǐn)?shù)煙消云散,我抬頭望望天,,為什么老天不眷顧我?

不經(jīng)意間,,我看到了他,從此我的人生觀發(fā)生了變化,。

我把他關(guān)了起來(lái),,任憑他揮舞著八條腿也無(wú)能為力,他幼小的身體里流動(dòng)著青色的血液,,剛剛還在某個(gè)地方棲息的他突然來(lái)到這個(gè)沒(méi)有安全感的地方,,他一定憤怒至極,于是這個(gè)弱小的家伙開始嘗試離開這個(gè)鬼地方,,他慢慢地,,一步步往盒口上爬,剛爬到邊上就掉了下去,,但他沒(méi)有灰心,,一次、兩次,、三次……我不禁暗暗嘲笑這個(gè)家伙的迂,,忽然,他凌空一躍“天,,他快爬上來(lái)了,,隨著手指在盒口上敲擊的聲音,他又一次掉下去了,,我原以為他會(huì)放棄,,但,,他又站起來(lái)了!我頓時(shí)醒悟:我的囚徒正在越獄。

他的堅(jiān)持激怒了我,,我不相信我囚不住一只蜘蛛!于是,,我關(guān)上盒蓋,禁閉了他一天,。再次打開盒蓋,,我自信地以為他一定認(rèn)輸了,便以強(qiáng)者的姿態(tài)俯視著他,,果然,他沒(méi)有再想逃,,顯然是身心疲憊至極,,我的心里竟莫名地多了一份惋惜。

于是,,我沒(méi)有再關(guān)上盒蓋,。第三天早晨,我來(lái)“看望”我的囚徒,,我大吃一驚——盒子里空空如也,。他成功越獄了,我輸了,。

人生路上布滿荊棘,,阻止我們前進(jìn),但如果我們直面挫折,,堅(jiān)持不懈,,一定會(huì)克服挫折,收獲光明的未來(lái)!

我不想用語(yǔ)言來(lái)形容這只蜘蛛的高貴品質(zhì),,但我只希望這位高貴的囚徒能原諒我奪去了他三天自由,。

蜘蛛尚且如此,我又該如何做呢?經(jīng)歷是美麗的,,我感激這段經(jīng)歷,,讓我明白人生的真諦!

課前三分鐘演講稿150 課前三分鐘演講演講稿篇九

自信,就是要自己相信自己,。自信,,往往可以事半功倍。我就是一個(gè)充滿自信的孩子,。

這學(xué)期開學(xué)的第二周,,老師宣布要競(jìng)選班干部,要求參加競(jìng)選的同學(xué)都要在講臺(tái)上發(fā)表競(jìng)選演說(shuō),。我思忖著,,二年級(jí)時(shí)擔(dān)任過(guò)中隊(duì)長(zhǎng),,三、四年級(jí)時(shí)當(dāng)過(guò)大隊(duì)委,,五年級(jí)時(shí)當(dāng)班長(zhǎng),。我對(duì)照著中隊(duì)長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的能力和素質(zhì),認(rèn)為自己有條件當(dāng)選中隊(duì)長(zhǎng),。我對(duì)自己競(jìng)選班委有了一份自信,。

回到家里,我開始認(rèn)真準(zhǔn)備,。我先在腦子里構(gòu)思出競(jìng)選的演講稿,,一遍一遍地改,改到了每一個(gè)詞;一遍一遍地說(shuō),,說(shuō)到了每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的停頓,、語(yǔ)氣的變化。周日的晚上,,我把爸爸,、媽媽當(dāng)成觀眾,對(duì)著他們正式地演說(shuō)了一遍,。聽完演講,,爸爸堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō):“一份耕耘就有一份收獲。你下了這么大的功夫,,我相信你一定能成功!”我應(yīng)道:“是呀,,你看我競(jìng)選什么時(shí)候緊張過(guò)?像這種事對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟?!蔽覍?duì)自己競(jìng)選班委又有了一份自信,。

這是一個(gè)周一的早晨,陽(yáng)光明媚,,我邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室,,聽見同學(xué)們?cè)趪\嘰喳喳地議論著什么。我湊過(guò)去,,他們告訴我,,今天有好幾位同學(xué)競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)。聽了這番話,,我知道這幾位競(jìng)選對(duì)手的實(shí)力與我不相上下,。但是我并不緊張,我對(duì)自己充滿信心,。

競(jìng)選開始了,,老師提過(guò)要求后,就讓我們自己上臺(tái)演講。教室里忽然安靜了下來(lái),,靜得鴉雀無(wú)聲,,靜得好像可以聽見每一位競(jìng)選者的呼吸聲。大家你看看我,,我看看你,,誰(shuí)也不敢上臺(tái)。一時(shí)間,,班里出現(xiàn)了冷場(chǎng),。我想:班里肯定沒(méi)有同學(xué)上臺(tái),我一定要上去,。我穩(wěn)了穩(wěn)情緒,,沉著地從位子上站了起來(lái),大步走上講臺(tái),,迅速轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),。我環(huán)顧四周,只見同學(xué)們向我投來(lái)期待的目光,。“老師,,同學(xué)們,,大家好!”說(shuō)完,我深深地鞠了一躬,。我看見站在一旁的老師對(duì)我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,,我放松了許多。同學(xué)們的信任,、老師的鼓勵(lì),,更增強(qiáng)了我的信心。我用洪亮的聲音,,抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào),,配合著堅(jiān)定有力的手勢(shì),發(fā)表著競(jìng)選演說(shuō),。同學(xué)們聚精會(huì)神地聽著,,有的還不時(shí)地點(diǎn)頭稱是?!罢?qǐng)同學(xué)們投我保貴的一票吧!謝謝大家!”我的演講完畢了,,大家還沉浸在精彩的演講內(nèi)容中,猛地回過(guò)神來(lái),,“嘩”,,同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。我依舊鎮(zhèn)定自若地走下講臺(tái),,回到位子上,。

投票的間隙,,同學(xué)們七嘴八舌地議論著,都說(shuō)我演講得最好,,無(wú)論是演講的內(nèi)容,,還是語(yǔ)言的表達(dá),都很不錯(cuò),。

暢票完畢,,老師宣布:“中隊(duì)長(zhǎng),周樂(lè)群,?!比嗤瑢W(xué)再次報(bào)以熱烈的掌聲。我感到自己成功了,,我如愿以償,。

成功就是這么簡(jiǎn)單,從我做起,,從每一件小事做起,,如果今天比昨天進(jìn)步了,就要為自己鼓掌,,為自己喝彩,,為自己加油!只要相信自己,讓自己有自信,,那么勝利的曙光,、美麗的彩虹一定屬于你。

課前三分鐘演講稿150 課前三分鐘演講演講稿篇十

不知道你有沒(méi)有一套叫做《智慧背囊》的書啊?上面有好多故事呢,,對(duì)于寫高考作文有很大的幫助,。或者可以參考卡耐基的故事集,,也教人很多的道理,。我從網(wǎng)上節(jié)選幾個(gè)給你,自己挑選喜歡的吧,。

我建議你買來(lái)看哦!

一粒沙子就是一個(gè)世界,,一滴露珠能夠反映出太陽(yáng)的光輝。請(qǐng)你走近《智慧背囊》,,她為你開啟智慧的天窗,。一則小故事蘊(yùn)含著大道理,一段小經(jīng)歷濃縮著生命的真諦,。請(qǐng)你走近《智慧背囊》,,她讓你感受心靈的陽(yáng)光。一段平凡的對(duì)話意味著偉大,一組生活的特寫造就了永恒,。請(qǐng)你走近《智慧背囊》,,她引你步入生活的殿堂。

短孝靈動(dòng),、真切,、睿智、感人,,是《智慧背囊》的特色;青春,、活潑、真摯,、真情,、直爽,是《智慧背囊》的感懷,。走近心靈,,請(qǐng)傾聽心靈的跳動(dòng);走近情感,請(qǐng)感覺(jué)情感的熾熱;走近尊嚴(yán),,請(qǐng)?bào)w驗(yàn)尊嚴(yán)的高貴;走近寬容,,請(qǐng)?bào)w會(huì)寬容的博大。

關(guān)注小草,,請(qǐng)?bào)w味小草的執(zhí)著;關(guān)注小魚,,請(qǐng)?bào)w悟小魚的呼喊;關(guān)注生命,請(qǐng)咀嚼生命的坎坷;關(guān)注歷史,,請(qǐng)思考?xì)v史的靜默,。走近《智慧背囊》,,就如同走進(jìn)人生的旅程;走近《智慧背囊》,,就如同走進(jìn)時(shí)空的隧道。

佛家講:一葉一菩提,。農(nóng)夫講:一花一世界,。但愿這葉這花,這草這樹,,給你送去心的度量,,美的向往。

1,、打破信念障礙

數(shù)千年來(lái),,人類便一直認(rèn)為要四分鐘內(nèi)跑完一英里是件不可能的事,不過(guò)在一四年,,羅杰?班尼斯特就打破了這個(gè)信念障礙,。

他之能創(chuàng)造這項(xiàng)佳績(jī),一來(lái)得歸功于體能上的苦練,二來(lái)是得力于精神上的突破,。

在此之前他曾經(jīng)在腦海中多次模擬以四分鐘時(shí)間跑完一英里,,長(zhǎng)久下來(lái)便形成極為強(qiáng)烈的信念,因而對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)有如下了一道絕對(duì)命令,,必須全力完成這項(xiàng)使命,,果然他做到了大家都認(rèn)為不可能的事。

誰(shuí)也沒(méi)想到班尼斯特的破紀(jì)錄,,卻給其他的運(yùn)動(dòng)員帶來(lái)無(wú)比的影響,,在此之前沒(méi)有一個(gè)人打破四分鐘跑完一英里的紀(jì)錄,可是在隨后的一年里竟然有三十七個(gè)人進(jìn)榜,,而再后面的一年里更高達(dá)三百人之多,。

之所以會(huì)有這個(gè)現(xiàn)象,乃是他的成就提供了其他人一個(gè)新的依據(jù),,大家所認(rèn)為的“不可能”實(shí)際上是可能的,。

人們常常會(huì)對(duì)自己本身或自己的能力產(chǎn)生“自我設(shè)限”的信念,其中的原因可能是因?yàn)檫^(guò)去曾經(jīng)失敗過(guò),,因而對(duì)于未來(lái)也不敢寄望會(huì)有成功的一日,,也有可能是沒(méi)有一個(gè)活生生的具體目標(biāo),對(duì)于愿望能否實(shí)現(xiàn)心存疑慮,。長(zhǎng)久下來(lái)他們便開始學(xué)得務(wù)實(shí),,而終于平庸。

[輕輕地告訴你]:

在學(xué)生們都很努力但是卻無(wú)法取得明顯進(jìn)展的時(shí)候,,教師可集中力量幫助其中一名學(xué)生取得突破,。一個(gè)人的突破往往會(huì)帶動(dòng)一大批人,榜樣的力量是無(wú)窮的,。

在一個(gè)班級(jí)里,,教師往往無(wú)法顧及到全體,班級(jí)里總有極個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生,,也會(huì)有一些不上進(jìn)的學(xué)生,,沉者自沉,浮者自浮,,而更廣大的是中間一批不沉不浮可沉可浮的學(xué)生,。這批學(xué)生有向上的愿望,但離那些班級(jí)里的頂尖高手有較多距離,,無(wú)法望其項(xiàng)背,。反而若是他們之中有一人取得成功,對(duì)其他人的促進(jìn)作用將會(huì)是巨大的,,大家必將群起而效仿之,。如此,,教師的工作便可產(chǎn)生牽一發(fā)而動(dòng)全身之效果。

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