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化學(xué)教師工作目標篇一

本學(xué)期以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中化學(xué)課程標準》為主要指導(dǎo)思想，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念,，全面推進素質(zhì)教育。

本學(xué)期高二化學(xué)組將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)改革,，制訂切實可行的改進措施和教學(xué)方案,，保證我校的化學(xué)學(xué)業(yè)水平測試一次過關(guān)率，力爭圓滿完成學(xué)生學(xué)業(yè)修習(xí)任務(wù),。繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,，開展基于模塊的課堂教學(xué)研究，改革課堂教學(xué)方式,。把研究新課程中增加的實驗作為重點,，引導(dǎo)學(xué)生樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不同點為突破口,，深刻、具體領(lǐng)會新課程的教學(xué)理念,，并以此為指引,，對照課標進行備課，特別注意新課標中增加的內(nèi)容,、實驗,、知識順序的編排的不同，注意研究不同的教材對課標的知識點闡述,、教法上的不同,，從而選擇最佳的教學(xué)方案,，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進。針對學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際,，在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進的策略,，即新課要求講解詳細，適量的作業(yè),，及時評講,，加強解題方法的講解，遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要及時補上,，以減少高二復(fù)習(xí)的壓力,。

《化學(xué)反應(yīng)原理》是高中化學(xué)課程選修修部分內(nèi)容，是高考必考模塊,，教材從“化學(xué)反應(yīng)與能量”,，“化學(xué)反應(yīng)的速率和平衡”，“水溶液中的離子平衡”,，“電化學(xué)基礎(chǔ)”三個方面介紹有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基本原理和研究方法,。這些原理和研究方法對于深入了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)和規(guī)律是極為重要的，有其理論的實際意義,，更有其實用價值;是核心的基礎(chǔ)化學(xué)知識,，而且對于學(xué)生以后從事科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導(dǎo)作用。

選修《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成,，第一,，關(guān)注營養(yǎng)平衡，第二,，促進身心健康,，第三，探索生活材料,，第四,，保護生存環(huán)境。

從知識體系上看,，《化學(xué)與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度展開教學(xué)，利用學(xué)生已有的化學(xué)知識和理論來解釋生活中的很多生活問題：營養(yǎng)與健康,，生活與材料,，環(huán)境和生存等，知識點深入淺出,，充滿生活情趣,，很容易引起學(xué)生的共鳴，因此在教學(xué)利用這一特點充分及時引學(xué)生對化學(xué)的重新認識,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和熱情,。

學(xué)生進入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱,，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立，對化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確,，學(xué)習(xí)積極性不高?；谶@種情況,，教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,，同時必要時對他們的基礎(chǔ)知識進行必要的補充,，對成績稍微好的學(xué)生更要不斷加強指導(dǎo)。教師需更快,，更好地走近與了解學(xué)生,，不斷地給學(xué)生信心與鼓勵，并認真教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試和高考做好鋪墊。

1.認真分析研究新教材,，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識,，有計劃，有步驟進行高二化學(xué)教學(xué)及高二化學(xué)復(fù)習(xí),。

2.根據(jù)學(xué)生的實際水平,，分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學(xué)及輔導(dǎo),。

3.定期開展學(xué)生和教師交流會,，認真聽取學(xué)生的意見和反饋，根據(jù)學(xué)生的反饋情況,，及時調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標

4.加強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo),，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活和自己,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣,，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。

5.收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息,，開展及時的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討,，并及時調(diào)整的教學(xué)目標的措施。

6.化學(xué)班學(xué)生加強理論學(xué)習(xí)的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理,，加強邏輯教學(xué),，落實基礎(chǔ)知識。

7.加強實驗研究,，重視實驗教學(xué),，改革實驗教學(xué)模式,，增加學(xué)生動手機會，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,。

8.指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記,，加強交流學(xué)習(xí)。認真及時更改錯題,。

9.根據(jù)年級組的建設(shè)的基本要求和學(xué)校的要求,，開展虛擬班補習(xí)，落實每一層次的學(xué)生的針對性輔導(dǎo),。

化學(xué)教師工作目標篇二

高二化學(xué)備課組現(xiàn)有教師5人,，每個老師都有從事高二教學(xué)的經(jīng)驗。本屆學(xué)生整體的基礎(chǔ)較差,。 對于理科同學(xué),，我們的目標是幫助他們高考中沖本科;文科同學(xué)高一的化學(xué)基礎(chǔ)比較差，我們的目標是能夠讓他們順利地通過高二會考,。

理科班：完成選修5內(nèi)容,。

文科班：主要以學(xué)業(yè)水平考試要求為目標，完成選修1的教學(xué)任務(wù)和必修1及必修2第一章的復(fù)習(xí),。

不管是理科班還是文科班,，在教學(xué)上要重基礎(chǔ)，不要過多的將高考的要求下放到高二,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動力,，經(jīng)確保有較大的推進率。

另外以提高學(xué)生的能力發(fā)展,，開展化學(xué)競賽,、實驗化學(xué)、化學(xué)思維方法訓(xùn)練等校本選修課程,，以滿足學(xué)生的需要,。

1、有計劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作計劃

一個完整完善的工作計劃,，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。在以后的教學(xué)過程中,，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決。

2,、定時進行備課組活動,，解決有關(guān)問題

備課組將進行每周一次的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)，其他老師進行討論補充,。經(jīng)過精心的準備,，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也會在不知不覺中得到提高,。同時認真學(xué)習(xí)教務(wù)處的.工作計劃,，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷提高適應(yīng)時代的教育教學(xué)理念,，開拓創(chuàng)新教學(xué)方法,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3,、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，確保教學(xué)工作的有效開展

按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,，編寫好教學(xué)和案作業(yè)紙，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用,。

(1)在備課活動中，要把課堂教學(xué)改革,，德育教育放在首位,。在教學(xué)目標，方法,，內(nèi)容的確定,，作業(yè)的布置與批改，單元的測試,。

(2)要注意深入實際,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題，有針對性的調(diào)整教學(xué)計劃,，改變教學(xué)方法,，以適應(yīng)好，中,，差學(xué)生的平衡發(fā)展,，同時作好分層教學(xué)工作。

(3)繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究,。學(xué)生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋;

(4)積極開展聽課評課活動

提高課堂教學(xué)質(zhì)量是備課組活動的重要內(nèi)容,，做好對外開課周的研究課、以及校內(nèi)公開課,、匯報課的開課和評課活動,，經(jīng)常性的進行互聽互評，教學(xué)相長,，共同提高 ,。

(5)備課組老師的工作分工

所有老師參與選修班的教學(xué)案和作業(yè)紙的編寫，黃波和鄒穎老師負責(zé)非化學(xué)班的教學(xué)內(nèi)容的編寫,，吳光明老師負責(zé)教學(xué)案和作業(yè)紙的審核,、網(wǎng)上資源的下載，閔啟發(fā)老師負責(zé)資料的收集和整理,。

化學(xué)教師工作目標篇三

進入高三備戰(zhàn)高考的氣氛就會越來越濃烈,，學(xué)生不僅僅需要自身進行調(diào)整和提升同時和老師的教學(xué)也是極其分不開的。下面是高三化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃,，有詳細的教學(xué)計劃和教學(xué)進度以及指導(dǎo)思想等信息,。供廣大的化學(xué)教師參考使用。希望每位老師的教學(xué)也能有一定的提升,。

按照市教育局的安排,，我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標準為指引，以考試大綱為依據(jù),，認真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,，全面推行素質(zhì)教育，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學(xué),，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，不斷增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性,，加強集體備課,，加強對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，全面打贏高三這一仗,。

1,、以剛進入高三學(xué)生熱情高漲為契機幫助學(xué)生確立將來的高考目標，積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。加強化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法,，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。認真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，積極投身教改實踐,，勇于探索新思路新方法，不斷強化學(xué)生主體地位,，自覺面向全體學(xué)生,，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程。

2,、認真研究高考改革發(fā)展趨勢,，深入學(xué)習(xí)《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點,，認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

3,、在教學(xué)中,，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎(chǔ)知識,、基本技能的落實,，加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識，在復(fù)習(xí)課中,，要堅持精選習(xí)題,，妙題精解、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過程等不良傾向,，提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實際狀況,，搞好分類指導(dǎo),、分層推進，在夯實基礎(chǔ)的同時,，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練,，關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭,，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高,。

4、加強化學(xué)教學(xué)與科技,、生產(chǎn),、生活和社會的聯(lián)系。在教學(xué)中,，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題,，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，加強理科綜合能力的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時,，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣,，注重分析訂正。①做題前認真讀題,，站在出題者的高度來審題; ②做題過程中,，每個步驟都要"言之有理"、準確無誤,，原理,、結(jié)果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)范;③對做錯的題,，務(wù)必認真分析訂正,。

6、搞好試卷講評,。除年級統(tǒng)考外,，本科目還要逐章過關(guān),。每考必認真落實"統(tǒng)、查,、析,、講"四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點,，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),，分段統(tǒng)計考試成績;查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科知識漏洞,，查應(yīng)用能力缺陷,，查思維方法障礙，查造成錯誤根源;分析試卷考查目標,，考試范圍、背景材料,、命題視角,、分析解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點,、難點,、熱點、試題閃光點,。

7,、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識,。

8,、重視作業(yè)。要求學(xué)生規(guī)范,，按時完成;要求教師詳細批改,，改后學(xué)生認真更正。

9,、集思廣益,，搞好協(xié)作，精選習(xí)題,，精講精練,，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生滿意,、讓家長放心,、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。

1,、由于暑假后開學(xué)比較晚,，對高三復(fù)習(xí)的影響比較大，時間緊任務(wù)重，只能是兩節(jié)課時復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容,，這必然嚴重影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量,，為此，我們主要從老師自身出發(fā),，強化個人素質(zhì),，提高駕馭課堂的能力，重視集體備課,，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,，主要采取"預(yù)習(xí)一一精講一一精練一一點評"的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,，一步一個腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí),，并在此基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個專題,，重點抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練,，力爭高考取得較好的成績。

2,、認真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標準的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念,，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題,，合理,、分層布置學(xué)生作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,、及時反饋。精選習(xí)題,，并要達到一定的預(yù)期效果,。

對化學(xué)有特殊愛好的同學(xué)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),?？梢岳弥苣r間進行具體的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè),，以促進特長生的發(fā)展,。

要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對個別有心理障礙的同學(xué)要及時進行心理干預(yù)，幫助他們克服困難,，迎難而上,。

3、積極開展實驗教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實驗條件,，在復(fù)習(xí)后期開放實驗室,，盡可能的提供實驗儀器，以提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

4,、積極開展教研活動,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標準和考試大綱，明確新課程的具體要求,，利用集體備課活動時間，認真學(xué)習(xí),、深入研究教育教學(xué)方法,。

(2)定時進行備課組內(nèi)老師之間的交流。每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案,、學(xué)案都在討論中確定，先形成共案,，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進行一次教研活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排與調(diào)整、疑難問題的分析討論研究,，高考的最新信息,，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

(4)組織老師相互聽課,，增加交流機會,在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，共同提高教學(xué)水平,。加強青年教師的培養(yǎng),，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量。

5,、繼續(xù)開展和加強學(xué)案教學(xué)

學(xué)案運用要系列化,。自學(xué)探究學(xué)案一一技能訓(xùn)練學(xué)案一一綜合檢測學(xué)案一一復(fù)習(xí)鞏固學(xué)案，構(gòu)成學(xué)案系列,。讓學(xué)生全過程參與學(xué)習(xí),，全面提高學(xué)習(xí)能力。

當(dāng)然學(xué)案要力求實效,，切忌"假大空",、走過場。

復(fù)習(xí)采取三輪四段復(fù)習(xí)法,。年前進行2一一3次理科綜合測試,。

1、第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進行(20xx年9月初～20xx年3月底),，夯實基礎(chǔ),，章節(jié)過關(guān)，以高考的基本題型(基本概念,、基本理論,、基本實驗)進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的規(guī)范性能力,、文字表達能力和語言表達能力;

2,、第二輪復(fù)習(xí)(20xx年4月上旬～4月中旬)，以綜合能力為主,、板塊式推進,，專題復(fù)習(xí)、考點精練,。將各知識點有效的串接起來,，形成有效的知識框架結(jié)構(gòu);

3、第三輪復(fù)習(xí)(20xx年4月下旬～5月底)即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí),，知識遷移能力的訓(xùn)練,。強化訓(xùn)練階段。自我小結(jié),、查漏補缺,，教師點撥精講，重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識體系的構(gòu)建,，計劃每周兩套題,，采取練,、評的教學(xué)方式;

4、回扣復(fù)習(xí)(20xx年6月1～6日)學(xué)生自行整體調(diào)節(jié),，搜集各方資料和信息,。回扣課本,，考試心理輔導(dǎo)等,。

化學(xué)教師工作目標篇四

本學(xué)期，我校高一年級化學(xué)學(xué)科將使用人民教育出版社,、課程教材研究所和化學(xué)課程教材研究中心編著的普通高級課程標準實驗教科書《化學(xué)2》(必修)及其教師用書開展教學(xué)活動,。為更好的開展工作，特制訂教學(xué)計劃如下：

認真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標準》,，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行,。

在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向,，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程;改變課程內(nèi)容難,、繁,、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀,。

1.認真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點,，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中,，促進學(xué)生健康發(fā)展,，深化教育改革,。

2.加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量,。提倡以科研帶教學(xué),，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化,。教師要努力提高教科研的意識和能力,，積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強的實驗方案,，改革課堂教學(xué)方法,，積極進行研究性學(xué)習(xí)的探索，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平,，開拓新的課堂教學(xué)模式,。在備課活動中，要把課堂教學(xué)改革,，德育教育放在首位,。

在教學(xué)目標、方法,、內(nèi)容的確定,、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估,、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操,，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。

3.做好調(diào)查研究,，真正了解學(xué)生的實際情況,。要認真研究學(xué)法，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，加強分類指導(dǎo),，正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。在教學(xué)中,，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率,。提倡向課堂要質(zhì)量,，反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。

4.注重知識的落實,，加強雙基教學(xué),，加強平時的復(fù)習(xí)鞏固，加強平時考查,，通過隨堂復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得到提高。

5.加強實驗研究,，重視實驗教學(xué),，注重教師實驗基本功培訓(xùn)，倡導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式,，增加學(xué)生動手機會,，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢,，發(fā)揮教研備課組的作用,，依靠集體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動,。

基于普通班和重點班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待,。

重點班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié),。自己動手探究等多種方法,。同時,對優(yōu)生強化學(xué)習(xí),進行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。

對普通班的學(xué)生,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識點盡量簡單化,力求學(xué)生能夠理解,。同時降低要求,在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進一些學(xué)生活動以提高學(xué)習(xí)積極性,。

化學(xué)教師工作目標篇五

以化學(xué)新課程標準、新課程理念為指導(dǎo),，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標，做好常規(guī)教學(xué),，夯實基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法和手段，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力作為教研工作的中心任務(wù),。

近年來，高考非常重視化學(xué)基本概念和理論的考試,?；瘜W(xué)高考對教科書實驗的考查日益增多,，突出了對中學(xué)實驗基本操作和技能的考查,。

課程改革以來，化學(xué)考試筆記非常重視與生產(chǎn)生活密切相關(guān)的化學(xué)知識的考試,。關(guān)注與此相關(guān)的化學(xué)話題,，關(guān)注高考前收集與化學(xué)相關(guān)的新聞、科技,、發(fā)明創(chuàng)造,，特別關(guān)注日益突出的環(huán)保問題

（1）,、有機化合物的組成和結(jié)構(gòu)

1、有機化合物的分子式可以根據(jù)有機化合物的元素含量和相對分子質(zhì)量來確定,。

2,、了解常見有機物的結(jié)構(gòu)。了解有機分子中的官能團,，就能正確表達其結(jié)構(gòu),。

3、了解確定有機化合物結(jié)構(gòu)的化學(xué)方法和一些物理方法,。

4,、了解有機化合物的異構(gòu)體，判斷簡單有機化合物的異構(gòu)體,。

5,、簡單的有機化合物可以按照有機化合物的命名規(guī)則來命名。

6,、我們可以引用事實來說明有機分子中的基團之間是相互影響的,。

（2）烴類及其衍生物的性質(zhì)和應(yīng)用

1、以烷烴,、烯烴,、炔烴和芳烴的代表性化合物為例，比較它們在組成,、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)上的差異,。

2、了解天然氣,、液化石油氣,、汽油的主要成分及應(yīng)用。

3,、舉例說明碳氫化合物在有機合成和有機化學(xué)工業(yè)中的重要應(yīng)用,。

4、了解鹵代烴,、醇類,、酚類、醛類,、羧酸類和酯類的典型代表的組成和結(jié)構(gòu)特征及其相互關(guān)系,。

5、了解加成反應(yīng),、取代反應(yīng)和消除反應(yīng),。

6、了解一些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生的影響，注意有機化合物的安全使用,。

（3）,、糖、氨基酸和蛋白質(zhì)

1,、了解糖類的組成,、性質(zhì)和特點，可以舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能開發(fā)中的應(yīng)用,。

2,、了解氨基酸的組成、結(jié)構(gòu)特征和主要化學(xué)性質(zhì),，以及氨基酸與人體健康的關(guān)系,。

3、了解蛋白質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)和性質(zhì),。

4、了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中的重要作用,。

（4）高分子化合物的合成

1,、了解合成聚合物的組成和結(jié)構(gòu)特征，根據(jù)簡單合成聚合物的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體,。

2,、了解加聚和縮聚的特點。

3,、了解新型高分子材料的特性及其在高科技領(lǐng)域的應(yīng)用,。

4、了解合成高分子化合物對發(fā)展經(jīng)濟和提高生活質(zhì)量的貢獻,。

基本情況：高二化學(xué)課6節(jié),，其中理科4節(jié)。這學(xué)期的化學(xué)教學(xué)內(nèi)容是5 《有機化學(xué)基礎(chǔ)》,。

學(xué)習(xí)情況分析：

理科班的學(xué)生大多對學(xué)習(xí)化學(xué)感興趣,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生水平參差不齊,，部分學(xué)生嚴重遺忘了必修2的知識,，理解和掌握差異較大。很少s

1,、做好高中化學(xué)新課程標準的研究,。

在實踐中不斷探索和學(xué)習(xí)，增強對新課程標準的理解和駕馭能力,；開展基于課堂的教學(xué)研究,，實現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化。

2 ,、根據(jù)學(xué)校工作計劃,，結(jié)合學(xué)科實際，實施教學(xué)科研和教學(xué)日常工作,。

樹立以質(zhì)量為本的教學(xué)理念,，全面推進教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育理念,，積極參與教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

3,、積極參與教研活動，提高教學(xué)專業(yè)能力

利用每周四下午備考小組的活動時間,，學(xué)習(xí)化學(xué)課程標準,，明確新課程的具體要求，認真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,，深入研究教學(xué)方法,。

加強集體備課，認真聽課,，實施課堂教學(xué),，提高“精品課程”比例。

每周還需要討論下周采用的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，制定學(xué)習(xí)計劃和練習(xí)練習(xí),。

學(xué)習(xí)計劃的制定要符合學(xué)生實際，便于課堂實施,。

選擇最佳教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率，使本學(xué)科教學(xué)穩(wěn)步推進,。

4,、做好教學(xué)套路，確保有效教學(xué)

對于每一個老師來說,，每一節(jié)課都要準備的很充分,，按照課程標準的要求，課前準備材料要積極認真的收集,。然后備課組一起討論確定教案內(nèi)容,，并根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整分享。認真教好每一節(jié)課,，積極實踐新課程理念,，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)的有效性。精心設(shè)置習(xí)題,，合理安排學(xué)生作業(yè),，書面作業(yè)要求全部批量、全部修改,；及時反饋,。

5 、認真實施分層教學(xué)

注重提高整體教學(xué)質(zhì)量,，防止兩極分化,，注重基礎(chǔ)好的學(xué)生的知識

化學(xué)教師工作目標篇六

認真研究《化學(xué)新課程標準》和《xxxx年考綱》，仔細分析xx,、xx年高考化學(xué)試卷,，廣泛收集全國各地高考的信息，以最新的考綱和考試動向為依據(jù),，合理安排教學(xué)進度,，保證一輪復(fù)習(xí)扎實、高效地順利進行,，圓滿地完成教學(xué)任務(wù),。

考試大綱指出：化學(xué)科考試，為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生,，以能力測試為主導(dǎo),，將在測試考生進一步學(xué)習(xí)所必需的知識、技能和方法的基礎(chǔ)上,，全面檢測考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng),。化學(xué)科命題注重測量自主學(xué)習(xí)的能力,，重視理論聯(lián)系實際,，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以促進學(xué)生在知識和技能,、過程和方法、情感,、態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展,。

通過第一輪復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生從高考的角度來認識和掌握化學(xué)知識,，并進行歸類,、整理、加工,，使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡(luò)化,。通過對知識點、考點,、熱點進行思考,、討論、總結(jié),，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成正確審題,、答題的良好習(xí)慣和能力,。

根據(jù)級組的工作目標“確保尖子生，提升重點生,，推動本科生”,。我們化學(xué)科的對應(yīng)的目標是確保化學(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢,。

齊心協(xié)力，同心備考,。備課組全體教師目標一致,，分工明確，信息交流,，資源共享,，齊心協(xié)力，同心備考,，認真貫徹市教研室的“高考備考化學(xué)專題復(fù)習(xí)課堂教學(xué)八點要求”和學(xué)校的“集,、解、選,、編,、練、考,、改,、評”八字方針。每周五第x,、x節(jié)為固定的備課組會時間,。

把握高考方向，高效備考,。認真研讀《化學(xué)新課程標準》和《xxxx年考綱》,，結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點要求，合理分散教材的難點,，強化知識的重點,，對知識點的處理應(yīng)源于教材,，高于教材。明確考試的目的,、能力要求和考查內(nèi)容,，以求實效。在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識范圍,，要深入分析研究《化學(xué)新課程標準》和《xxxx年考綱》,，對照近幾年的高考試題和課本上的重點知識，找出知識點和考點,，把課本知識進行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺?/p>

精心準備復(fù)習(xí)資料,，第一輪復(fù)習(xí)以《優(yōu)化設(shè)計》為主，再根據(jù)學(xué)生的具體情況,，由備課組的教師分工負責(zé),，自編鞏固練習(xí)、單元過關(guān)訓(xùn)練,、月考試題和模擬測試試題,，同時根據(jù)不同層次學(xué)生對知識的掌握情況和學(xué)習(xí)能力設(shè)置有梯度的習(xí)題加以強化訓(xùn)練,。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配,，難度要和學(xué)生的實際水平相吻合。

把握復(fù)習(xí)課的功能,，提高課堂效率,。第一輪復(fù)習(xí)要堅持以《化學(xué)新課程標準》和《xxxx年考綱》作指導(dǎo),，以教材為主體，將教材中由于學(xué)生認知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)知識在總復(fù)習(xí)中重新整合,，找到各知識間的聯(lián)系,，幫助學(xué)生構(gòu)建起立體的、發(fā)散的,、獨立的知識網(wǎng)絡(luò)體系,。以落實基礎(chǔ)知識的掌握為目的，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識),，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),，并形成基本的學(xué)科能力，向高考的以能力立意靠攏,。并通過隨堂小練習(xí)和大練習(xí)對所復(fù)習(xí)的知識內(nèi)容進行及時檢查,。

切實解決復(fù)習(xí)中的主要問題。現(xiàn)在復(fù)習(xí)中存在的問題是：教師講,，學(xué)生聽,。教師講得很辛苦，學(xué)生聽得也清楚,。但是前面聽,，后面忘;容易聽,，容易忘。因此,，在教學(xué)中要求學(xué)生一定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成,，將自己認為有問題的部分做好記錄，以達到有目的,、有計劃地聽課,。定期收學(xué)生的《優(yōu)化設(shè)計》進行檢查，同時也要注意指導(dǎo)學(xué)生找到本單元知識的重點,、難點,，讓學(xué)生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想辦法進行改善,。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在“錯題集錦”中,，教師也要做好錯題記錄,，在以后的練習(xí)中進行重復(fù)呈現(xiàn),，使學(xué)生對所學(xué)知識真正理解。

做好作業(yè)的布置,。布置作業(yè)目的要明確,，內(nèi)容要科學(xué)，書面作業(yè)應(yīng)及時批改,，并做好登記工作,。

做好尖子生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)級組的高考目標,，確?；瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢,。全體備課組成員全員參與,，每個教師負責(zé)幾個尖子生。每周多發(fā)一份能力題給他們,，做到面批面改,。平時多找他們談心，了解其存在的問題,，并加以指導(dǎo)和鼓勵,。

互聽互學(xué)，揚長避短,。為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,，備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課。通過相互聽課學(xué)習(xí),，取他人之長,，補自之短,，提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量。

化學(xué)教師工作目標篇七

本期擔(dān)任x班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),，該班共有學(xué)生56人,，其中女29人。這些學(xué)生都來自農(nóng)村,，基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢成績較好，當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,，教師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

1.用學(xué)生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生,。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識面,，以開闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。增加了一些金屬和有機物的內(nèi)容,，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水,、氫能源,，金屬與人體的關(guān)系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容,。

2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便子學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。

3.從我國的實際出發(fā),，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),，使學(xué)生學(xué)得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,，從深度,，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”,、“理解”的內(nèi)容做為教學(xué)的重點,，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,，力求分清主次,，區(qū)別對待。

4.為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識,，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的,，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,，有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像,，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性,。為了符合學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律,，除了與小學(xué)自然,、初中生物、地理,、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,、易懂,、有興趣。

5.教材除普遍重視演示實驗和學(xué)生實驗外,，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實驗,。針對學(xué)生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。加強化學(xué)實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,，理解和鞏固化學(xué)知識,，培養(yǎng)技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法,。

(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育,。

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺人深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較,、抽象,、概括，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力,。

(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

(3)重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學(xué),，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物,，多做些實驗,，以增加感性知識。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。