為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃,。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

環(huán)衛(wèi)工作計劃方案篇一

2、相關(guān)部門財務(wù)知識培訓(xùn),。由于財務(wù)工作涉及到公司所有部門 方方面面,，財務(wù)工作要想做好必須得到公司各部門全體人員的支持和合作。財務(wù)部對相關(guān)部門人員的財務(wù)知識培訓(xùn)十分 ,，見 重要,。在這方面財務(wù)部制定了一個《財務(wù)制度培訓(xùn)綱要》 附件 3，可以作為今后財務(wù)知識培訓(xùn)的基本內(nèi)容,。

3,、財務(wù)人員在崗培訓(xùn)。主要采取內(nèi)部人員講座和外部人員講座 兩種方式,。內(nèi)部培訓(xùn)一般結(jié)合公司實際情況選取課題,，如：銷售收入的確認(rèn)、銷售折扣的帳務(wù)處理,、費用管理的細(xì)化(分 項目,、分單位部門等)，采取培訓(xùn)和探討結(jié)合的方式,，計劃 20xx年每二個月進(jìn)行一次這樣的培訓(xùn),。外部培訓(xùn)主要是請外 部專家進(jìn)行專項培訓(xùn)，比如有關(guān)稅務(wù)風(fēng)險防范培訓(xùn),、有關(guān)新 會計準(zhǔn)則培訓(xùn)等計劃 20xx年每季度一次,。

4,、財務(wù)人員外部培訓(xùn)。采取送到天音公司財務(wù)部或其他培訓(xùn)機 構(gòu)學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行培訓(xùn),，視具體情況而定,。

6、財務(wù)例會,。每周一次,，總結(jié)工作、計劃工作,、同時也是一次學(xué)習(xí)和提高,。

五、工作重點與難點：

1,、增加資金投入：資金需求計劃和融資計劃在后面 20xx年主要財務(wù) 指標(biāo)預(yù)測中有具體數(shù)據(jù)。根據(jù)我司 20xx年的銷售計劃,，資金缺口 比較大,，如何更好地與銀行合作，取得銀行的資金支持是我司 20xx年總體目標(biāo)能否實現(xiàn)的關(guān)鍵,。在這個問題上財務(wù)部感覺壓力特別大,，如何多方位拓寬融資渠道，保證公司高速發(fā)展所需資金,，是 財務(wù)部的工作重點和難點,。

2、招聘,、培訓(xùn)并吸引優(yōu)秀人才,。“成亦蕭何,、敗亦蕭何”,，所有的工 作成敗的關(guān)鍵還是在于人。公司發(fā)展到一定程度,，所有的工作必 須納入整體系統(tǒng)運做之中,。一個系統(tǒng)的運做靠個別人是不可能有 任何作為的，使系統(tǒng)發(fā)揮最大作用就需要一大批優(yōu)秀的人才,。財務(wù)工作也是如此,，當(dāng)前最缺的是優(yōu)秀的人才。20xx年度財務(wù)部在 人才的招聘,、培訓(xùn)方面要下更大的力氣,。如何留住優(yōu)秀的人才， 需要公司高層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行方向的指導(dǎo),，需要人力資源部對公司員工的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃,，對員工的激勵機制更加得力,。最關(guān)鍵的是 使每個員工在愛施德工作有一定的壓力引導(dǎo)其不斷進(jìn)進(jìn)取，同時 也有一定的安定感,、歸宿感,，甚至更高層面的成就感。

環(huán)衛(wèi)工作計劃方案篇二

一,、指導(dǎo)思想

以提高教師的整體的素質(zhì),，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),，以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，堅持多層次,、多渠道、多形式,、學(xué)用結(jié)合,、講求實效的原則;突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性、實效性和先進(jìn)性,，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

二,、培訓(xùn)的對象：

全體教師,。

三、培訓(xùn)目的：

樹立正確的教育觀念,，確立良好的職業(yè)道德,，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求,。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)師德教育方面：經(jīng)常性地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求,。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時,，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù)。加強法制和社會公德教育,，引導(dǎo)教師樹立良好的社會形象,，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會公德的典范,，真正做到“一言一行為人師表，一舉一動堪稱楷?！?。利用學(xué)校“師德標(biāo)兵”評選,、年度考核等平臺,，讓先進(jìn)教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動材料，典型引路,，用身邊人教育身邊人,，幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和事業(yè)觀,，增強教書育人,、敬業(yè)愛生的責(zé)任感和使命感。(二)理念培訓(xùn)開展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí),。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書籍,，指定教師閱讀，增加理論素養(yǎng),。有計劃,、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識,，及時了解教育大政方針和教改信息,。進(jìn)一步集中人力，廣泛搜集報刊材料和網(wǎng)上教育站點網(wǎng)頁,，組織教師學(xué)習(xí)和討論關(guān)于課改的最新時文,，及時更新自己的教育理念。

(三)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1.教材教法培訓(xùn),。進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議,，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐,，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略,。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn),，幫助教師解讀教材,，優(yōu)化教學(xué)方法。通過對優(yōu)秀課堂實錄,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,、案例分析等材料的研讀,，增強教師把握教材、設(shè)計教案,、實施教學(xué)的水平,，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。

2.教研能力培訓(xùn),。幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法,，學(xué)會如何貼近教學(xué)實際發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題,、制訂課題研究方案,，如何有效地開展研究，以達(dá)到預(yù)期的研究效果,，如何進(jìn)行研究信息的搜集整理,，并進(jìn)行總結(jié)、深化和提升,，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為,。

3.教學(xué)基本功培訓(xùn)。根據(jù)我校教師的情況,，抓好抓緊青年教師基本功建設(shè),，增強全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力。特別重視青年教師課堂教學(xué)水平達(dá)標(biāo)的檢測和評價工作的展開,，制訂專題規(guī)程,，成立專題小組。同時,，以教學(xué)“六認(rèn)真”為抓手,，著力做好教學(xué)常規(guī)的內(nèi)化培訓(xùn)。通過以上培訓(xùn),，力求建設(shè)一支一流的教師隊伍,。

(l)新教師的入門培訓(xùn)。

主要指1年的青年教師,。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換,，主要由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師，對他們加強工作責(zé)任性教育,，以及組織能力的培訓(xùn),。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課,、作業(yè)與輔導(dǎo),、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。三是建立學(xué)校考核制度,，考核項目有寫一份合格的教案,、上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)體會,、設(shè)計一份活動方案,，組織一次公開班隊活動、寫一份全面的工作總結(jié),。

(2)青年教師的培訓(xùn)

主要指3年以上的青年教師,，他們是一支充滿生機，樂于進(jìn)取,，奮發(fā)向上,，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓(xùn),，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階。在培訓(xùn)中,，我校仍將以“以老帶新“,、“以優(yōu)帶新“、“以學(xué)促新“,、“以優(yōu)促新“等方式,，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。將通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平,。

我們還要在提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平上做文章,。要將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓(xùn)的立足點，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容,，強化青年教師對素質(zhì)教育理論,，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認(rèn)識;鼓勵青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運用到實際的教育教學(xué)中去,。學(xué)校將創(chuàng)造條件,，給青年教師鋪設(shè)實踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研,，在工作中勇于探索創(chuàng)新,。使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。

我們特別要注重加強青年教師隊伍中班主任的培訓(xùn)工作。班級是學(xué)校進(jìn)行教育,、教學(xué)工作的基本單位,，班主任是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責(zé)任人，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任,，但如何更好地做好班集體的組織者,，教育者和指導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)校實施教育,，教學(xué)工作計劃的得力助手,，還需要對他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)。

(3)骨干教師的風(fēng)格培訓(xùn)

主要指5年以上的青年教師,。一是以科研為先導(dǎo),，沒有科研的教育是脆弱的，我們要求骨干教師根據(jù)自己的教學(xué)實際尋找研究專題,，二是以能力為關(guān)鍵,。我們主要抓了掌握教材的能力、駕馭大綱的能力,、教育教學(xué)能力,、研究和創(chuàng)造能力。我們堅持走出去,、請進(jìn)來,，讓他們開拓思路，接受教育新思維,。在學(xué)科教學(xué)中要求做到發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格與個性,，要做到讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生較濃厚的興趣,。

五、培訓(xùn)方式：堅持集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合,，專題輔導(dǎo)和合作研討相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)和實際應(yīng)用相結(jié)合。(專家引領(lǐng),、名師帶教)

1,、講座：講座主題包括現(xiàn)在的發(fā)展思路、學(xué)校的各項規(guī)章制度,、教學(xué)科研工作常規(guī),、教書育人的藝術(shù)和方法、師德師風(fēng)教育和班主任工作經(jīng)驗與藝術(shù)等,。鼓勵青年教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，向優(yōu)秀教師看齊，使他們學(xué)有方向，趕有目標(biāo),。

2,、觀摩：為教師提供校內(nèi)外一些特級教師和優(yōu)秀教師講課、賽課的實況錄像,，并請相關(guān)學(xué)科經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行課堂分析,，幫助青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié);組織青年教師到外校聽課交流。

3,、研討：座談會形式,，開展廣泛的經(jīng)驗交流、探討教學(xué)實踐中的得失,、體會,。

4、優(yōu)化深化師徒合作環(huán)節(jié)：將教師拜師結(jié)對制度落到實處,。指導(dǎo)老師應(yīng)本著熱情關(guān)心,、細(xì)心指點、嚴(yán)格要求的原則,，幫助青年教師把握教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，傳授經(jīng)驗，指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教理論,，引導(dǎo)青年教師形成良好的教學(xué)習(xí)慣,。指導(dǎo)老師要定期聽青年教師講課，并進(jìn)行課后點評;青年教師要聽指導(dǎo)老師講課,。

5,、自我培訓(xùn)：完成學(xué)校布置的各項自學(xué)任務(wù)，并作好學(xué)習(xí)筆記,。

六,、培訓(xùn)效果評估

教學(xué)成果：通過教學(xué)獲獎情況、論文發(fā)表,、講說課比賽,、班級學(xué)風(fēng)及學(xué)習(xí)效果等形式呈現(xiàn)。

環(huán)衛(wèi)工作計劃方案篇三

根據(jù)上級文件精神,，從實際出發(fā),，我縣決定改造提升教師整體水平,，對全縣教師開展繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。培訓(xùn)培訓(xùn)對教師的培訓(xùn)方式和新課程的跟進(jìn)指導(dǎo)方式的創(chuàng)新探索,，對加快教師專業(yè)發(fā)展等具有重要的普遍意義,。為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與校本，為了更好地推動我校教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，全面提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，我校方案實際情況,，根據(jù)當(dāng)前教育改革形勢，就20xx年暑期校本培訓(xùn)制定如下實施方案,。

一,、指導(dǎo)思想

我校所在地x村的新農(nóng)村建設(shè)正如火如荼的開展著,，對我校的未來發(fā)展提出新的挑戰(zhàn),，如何搶抓機遇更好的生存和發(fā)展是我校今后工作的核心。我校教師老少配,，年齡結(jié)構(gòu)嚴(yán)重斷層，有的老教師即將退休,，而有的教師培訓(xùn)大家網(wǎng) 上崗,，培訓(xùn)方案水平參差不齊。因此提高師資校本培訓(xùn)方案素質(zhì)應(yīng)作為學(xué)校生存和發(fā)展的根本大計,，積極規(guī)劃組織全校教師開展校本培訓(xùn)。通過創(chuàng)新培訓(xùn)制度,，暑期培訓(xùn)平臺,，整合資源、提升校本,，推進(jìn)培訓(xùn)方案的未來發(fā)展,，把校本培訓(xùn)計劃 培訓(xùn)作為學(xué)校教育改革和發(fā)展的突破口，與全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、實施課程改革和教育教學(xué)活動緊密結(jié)合起來,，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，增強上海電腦維修培訓(xùn) 的專業(yè)能力,，提高教育教學(xué)暑期校本培訓(xùn)方案,，促進(jìn)學(xué)校全面、均衡,、可持續(xù)發(fā)展,。

二、目標(biāo)任務(wù)

(一)總體目標(biāo)

這次校本培訓(xùn)是新課程實踐后的跟進(jìn)培訓(xùn),，這次培訓(xùn)的被定位在教學(xué)中反思實踐,、解決酒店禮儀培訓(xùn) ,。用聚焦熱點問題的方式來反思教學(xué)實踐，按照新課改的精神,，做到培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)計劃,、進(jìn)教案、進(jìn)課堂,，使校本培訓(xùn)內(nèi)容切實解決實際教學(xué)中的棘手問題,，使培訓(xùn)內(nèi)容讓每個教師轉(zhuǎn)變觀念、開拓思維,，并做到學(xué)以致用,。通過方案培訓(xùn)提高工作的有效性，做到學(xué)校管理有效,，教師教學(xué)培訓(xùn)大家網(wǎng) ,。

(二)主要任務(wù)

通過校本培訓(xùn)，確保完成以下暑期任務(wù)：

1,、做好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作,，培訓(xùn)班招生方案 典型示范的帶動作用，推動全體教師的應(yīng)用水平的提高,。

2,、精心打造學(xué)校部分學(xué)科的精品課和課改精品教案，推動日常教學(xué)杭州計算機等級培訓(xùn) 工作,。

3,、培育骨干教師和教學(xué)能手，在教學(xué)培訓(xùn)發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用,。

4,、通過研討、交流等有效手段,，建設(shè)滿足我校新課程改革需求的教育教學(xué)資料庫,，及時推薦配發(fā)到每個教師，服務(wù)和滿足教學(xué)工作的需要,。

5,、建設(shè)好教研組，搭建培訓(xùn)大家網(wǎng) 個人教育交流平臺,，形成教研與教學(xué)實踐培訓(xùn)部經(jīng)理職責(zé) 教育互動機制,，從而提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

6,、加強課題研究工作,，提高教師專業(yè)水平，力爭多出能夠有效指導(dǎo)教學(xué)農(nóng)民工培訓(xùn) 的突破性成果,，實現(xiàn)課題研究對教學(xué)工作的專業(yè)引領(lǐng),。

7,、制定完善學(xué)校校本培訓(xùn)工作考核辦法和評估措施,，校本培訓(xùn)方案培訓(xùn)常規(guī)考核機制,，促進(jìn)教學(xué)工作。

8,、發(fā)揮校本培訓(xùn)的綜合效益,，通過不同形式培訓(xùn)活動的開展，帶動學(xué)校未來的跨越式發(fā)展,。

(三)目標(biāo)實現(xiàn)方式

1,、指向問題、研討問題,。

近幾年新課改讓每位老師都面臨一些繞不開的難題,。問題既存在于新課程教學(xué)過程中，也存于對學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的理解,、把握和使用之中,。作為新課程跟進(jìn)培訓(xùn)，將跟進(jìn)實踐,，用聚焦問題的辦法來展開學(xué)習(xí),。利用校本培訓(xùn)通過集體思考的環(huán)節(jié)，從專業(yè)教學(xué)和合作探究的方面,，為解決教師平日苦思冥想,、百思不解的新課程教學(xué)問題，提供支持和幫助,。

2,、反思實踐、提升認(rèn)識,。

人的認(rèn)識不是一次完成的,。課程改革，關(guān)系重大,、利益悠關(guān),、情況復(fù)雜、時間緊迫,，新課程推進(jìn)這幾年,，以其巨大的成效和發(fā)展中的問題，把新課程的總結(jié)反思與實踐突破的任務(wù)擺在全體課改的參與者面前,。為此,，這次校本培訓(xùn)抓住教師關(guān)心的話題，引導(dǎo)教師正確總結(jié)反思課改實踐,，對新課程進(jìn)行再認(rèn)識,。

3,、推動學(xué)習(xí)、改造學(xué)習(xí),。

課程改革的本質(zhì)是學(xué)習(xí)的改革,，新課程之新就是師生學(xué)習(xí)生活之新。幾年過去了,，我們已經(jīng)能夠看到,，課程改革，既推動著學(xué)習(xí),、也改造著學(xué)習(xí),。一方面，課改從學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)條件上推動著老師的學(xué)習(xí),。

總結(jié)經(jīng)驗,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，開展研究活動,，收集整理推出優(yōu)秀教育教學(xué)研究成果,，建立長效機制。

(1)舉辦農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用研究專項培訓(xùn),。

(2)開展校級課堂教學(xué)創(chuàng)新型應(yīng)用活動,，以活動促進(jìn)主動應(yīng)用工作的開展。

(3)收集整理在課改教學(xué)工作中探索形成的新理論,、新方法,、新技能、新方案,，包括研究論文,、教學(xué)設(shè)計方案、教育敘事研究,、課堂教學(xué)范例,、典范的多媒體教學(xué)課件、課題研究學(xué)術(shù)報告等,，形成校本研訓(xùn)的成功經(jīng)驗,。

(4)建成為學(xué)校服務(wù)的學(xué)科教學(xué)資料庫，在學(xué)校形成教學(xué)資源共享機制,。

(5)培養(yǎng)校內(nèi)骨干教師,、教學(xué)能手、打造學(xué)校部分學(xué)科的精品課和課改精品教案,。

四,、保障機制和措施

學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，科學(xué)策劃,，制定總體規(guī)劃和培訓(xùn)目標(biāo),。要積極爭取學(xué)區(qū)中心校的支持，把校本培訓(xùn)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃,，為培訓(xùn)工作優(yōu)先提供資金保障,。要分解責(zé)任，健全制度,，進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)工作管理體系,。教研組要把課改,、教研和校本培訓(xùn)緊密結(jié)合起來,，指導(dǎo)做好課程教學(xué)理論的整合與應(yīng)用。

五,、培訓(xùn)內(nèi)容與方式

1,、“課、研,、修”一體化校本研訓(xùn)的實踐,。

我校以貫穿于校本研訓(xùn)過程中的理論學(xué)習(xí)為指引，以課堂教學(xué)中的共性問題為專題,，通過對如何上好課進(jìn)行探討,，結(jié)合專業(yè)，同科互動,、反思,、個人思考，以師傅帶徒弟的活動方式,。最后,，教師自我反思，撰寫教案,、案例,、經(jīng)驗總結(jié)或論文。學(xué)校要求每位教師寫好一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計和一篇說課稿,。

2,、具體培訓(xùn)內(nèi)容：

(1)新技術(shù)培訓(xùn)。主要是計算機和農(nóng)遠(yuǎn)知識等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí),，提高教師制作課件，文字處理,、網(wǎng)絡(luò)信息收集,、多媒體教學(xué)的駕駛能力。

(2)基本功培訓(xùn),。學(xué)校成立考核小組,，對全校教師的教案設(shè)計和說課進(jìn)行培訓(xùn),，做為師資培訓(xùn)的重要內(nèi)容，以此提高教師專業(yè)基本功水平,。

(3)專題研討,。教學(xué)案例研討、教學(xué)反思研討,、說課研討,、教學(xué)評價研討、教材的處理藝術(shù),、教學(xué)設(shè)計研討,、如何正確化解學(xué)生的逆反心理研討等。

環(huán)衛(wèi)工作計劃方案篇四

培訓(xùn)成功與否的秘訣是∶決定培訓(xùn)的基礎(chǔ)是什么?如果培訓(xùn)計劃的制定,，完全是以管理者所認(rèn)為的職工“應(yīng)當(dāng)”感興趣的東西為基礎(chǔ),，那么基本上可以有把握地預(yù)言，參加學(xué)習(xí)者的態(tài)度一定頗為冷淡,。相反,，如果培訓(xùn)計劃是在經(jīng)常了解培訓(xùn)對象的需要和興趣基礎(chǔ)上制定的，那么一定是個繁榮成功的計劃,。

許多人(包括管理者和教育工作者)往往拿兒童教育的那一套,，移用到成人教育上面來。假如對象是兒童,，你可以命令他們學(xué)這些那些,，“否則，有你好看的”,！成人卻是“有”東西需要“學(xué)習(xí)”,，以便能夠生存、就業(yè),、幸福等等,，兒童基本上是強制學(xué)習(xí)者，如果他們不去學(xué)他們應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西,，社會就要懲罰他們,。然而，成人卻是自愿學(xué)習(xí)者,，這就是說,，如果他們不去學(xué)習(xí)他們應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西，社會不會(至少是不會直接地)懲罰他們,。兒童教育和成人教育的關(guān)鍵差別也正在這里,，這些差別將極大地影響學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法。

然而，許多培訓(xùn)管理者總是忽視這一環(huán)節(jié)的重要性,，他們往往憑自己的感覺行事,。一種非常典型的情況是∶那些敏感的、有責(zé)任心的人力資源管理者感覺到自己企業(yè)的某些弱項,，看到了培訓(xùn)的必要性,；然后，在沒有對培訓(xùn)需要作清晰界定的情況下,，就與培訓(xùn)機構(gòu)商討培訓(xùn)的具體內(nèi)容,，如課程、時間安排等等,，并以自己的經(jīng)驗和理解作為取舍的主要標(biāo)準(zhǔn),。這種過于急躁的做法往往導(dǎo)致培訓(xùn)效果的不理想。

“我們”當(dāng)然要有“培訓(xùn)的需要”,，但從效果上來講,，更重要的是要有“具體培訓(xùn)什么的需要”,，亦即“由需要引發(fā)的,、明確的培訓(xùn)目標(biāo)”。沒有對這些具體內(nèi)容的深刻分析,，所謂的：“需要”就僅僅是籠統(tǒng)的感覺而已,。需要必須具體化、明確化,、目標(biāo)化,，這是邏輯上必不可少的環(huán)節(jié)。

◆本身學(xué)識,、眼界,、經(jīng)驗的限制；

◆對形勢的誤判,；

◆不正確的假設(shè),；

◆錯誤的推理過程等等。

這樣做出來的培訓(xùn)項目設(shè)計就很難有效地滿足企業(yè)的實際需要,，效果上難免要大打折扣,。因此,，無論從理論上的要求,，還是從糾正實踐中的常見錯誤出發(fā),，都要求我們十分重視這一步驟,，不能草率對待,，更不能省略,。

設(shè)計年度培訓(xùn)計劃

培訓(xùn)計劃最基本的內(nèi)容是∶為什么要培訓(xùn)?誰接受培訓(xùn)?培訓(xùn)些什么?誰實施培訓(xùn)?如何培訓(xùn)?把全年的培訓(xùn)項目完整地計劃好后,，培訓(xùn)工作便可開始實施,。

首先要確定培訓(xùn)所要達(dá)到的目標(biāo)。

培訓(xùn)目標(biāo)的作用有以下幾點∶

◆管理方面的需要∶利用培訓(xùn)以改善管理,、提高銷量及利潤,；

◆受訓(xùn)人員方面的需要∶利用培訓(xùn)來獲得以下收益，如較優(yōu)越的感覺,、較多的工資收入,、較高的工作技能、較大的工作滿足感,、較強的自信,、晉升機會等等。

其次,，用來協(xié)調(diào)培訓(xùn)所需達(dá)成的目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)的一致性∶

培訓(xùn)目標(biāo)必須服從于企業(yè)目標(biāo),，這在理論上是勿庸置疑的，但在實踐中常常被遺忘,。如是這樣,，越是成功的培訓(xùn)，對企業(yè)的整體管理越有破壞性,。

環(huán)衛(wèi)工作計劃方案篇五

為了推進(jìn)我省基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展和教育公平,，促進(jìn)中小學(xué)校長提高管理水平，為中小學(xué)校管理培養(yǎng)一支教育家型校長隊伍,，根據(jù)《陜西省教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“”規(guī)劃》(陜教工干〔20xx〕89號)和《陜西省教育系統(tǒng)20xx—20xx年大規(guī)模培訓(xùn)干部工作實施意見》(陜教工干〔20xx〕36號)中關(guān)于實施“陜西省中小學(xué)校長高級研修培訓(xùn)工程”(以下簡稱“高級研修工程”)的要求,，特制定本方案。

一,、實施“高級研修工程”的意義

自1989年以來,，我省廣泛開展了中小學(xué)校長的各層次培訓(xùn)，初步建立了一支基本適應(yīng)教育改革與發(fā)展的中小學(xué)校長隊伍,。20xx—20xx年,，首次開展了全省中小學(xué)省級骨干校長培訓(xùn)，300多名中小學(xué)校長獲得了省級骨干中小學(xué)校長榮譽稱號,。骨干校長培訓(xùn)使我省中小學(xué)管理有了一支骨干隊伍,，也使我省中小學(xué)校長培訓(xùn)進(jìn)入到新的歷史階段。

整體提升我省中小學(xué)教育質(zhì)量,，需要一大批高素質(zhì)的中小學(xué)校長,，也需要數(shù)量充足的中小學(xué)骨干校長，更需要在全省具有示范性和影響力的一批名校長,。建設(shè)一支名校長隊伍,，有利于提升我省中小學(xué)校長在全國的影響力，有利于發(fā)揮名校長在全省中小學(xué)管理中的引領(lǐng),、示范作用,，有利于完善我省中小學(xué)校長隊伍的結(jié)構(gòu),。

二、“高級研修工程”的培訓(xùn)目標(biāo)

(一)培訓(xùn)一支教育思想先進(jìn),、領(lǐng)導(dǎo)能力強,、管理水平高、辦學(xué)有特色,、在全省具有示范性和影響力,、道德品質(zhì)高尚的名校長隊伍。

(二)發(fā)揮名校長在全省基礎(chǔ)教育改革與學(xué)校管理上的思想引領(lǐng),、行為示范,、幫扶弱校的作用，促進(jìn)我省中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)能力與管理水平的提高,。

(三)為我省建立“中小學(xué)名校長工作室”,、“中小學(xué)名校長實踐基地”奠定基礎(chǔ)。

三,、“高級研修工程”培訓(xùn)對象遴選辦法

(一)培訓(xùn)對象

高級研修工程培訓(xùn)對象在全省中,、小學(xué)校的正職校長中遴選。

(二)遴選原則

1.公開公正,。遴選培訓(xùn)對象時做到條件公開,、程序公正、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,、結(jié)果公開,。

2.專家評選。省教育廳設(shè)立專家委員會,，根據(jù)“陜西省中小學(xué)高級研修工程培訓(xùn)對象遴選打分表”對推薦對象進(jìn)行打分。專家委員會組成人員按照《公務(wù)員法》等法律的規(guī)定實行職務(wù)回避,。

3.量化評價,。專家委員會按照遴選條件以及現(xiàn)場答辯情況進(jìn)行量化打分，并按分?jǐn)?shù)高低對推薦對象進(jìn)行排隊,。

4.差額遴選,。專家委員會從各市(區(qū))教育局(以下簡稱市教育局)上報的推薦對象(中學(xué)校長、小學(xué)校長各25名)中遴選培訓(xùn)對象(中學(xué)校長,、小學(xué)校長各不超過15名),，全省統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，從高分到低分,，擇優(yōu)遴選,，不搞地區(qū)平衡。

5.屬地管理,。以市教育局為單位按照屬地管理原則確定推薦對象,。省教育廳直屬的中、小學(xué)校，石油普教移交中心所屬學(xué)校,，高等學(xué)校附屬中,、小學(xué)校以及未移交地方管理的企辦中小學(xué)校等由所在地的市教育局管轄。

(三)遴選條件

1.基本條件,。我省中學(xué),、小學(xué)的現(xiàn)任正職校長(累計任正校長的時間不少于3年)，截止20xx年12月31日,，男不超過55周歲,，女不超過50周歲;中學(xué)校長應(yīng)具有國民教育本科學(xué)歷，具有中學(xué)高級教師職稱;小學(xué)校長應(yīng)具有國民教育大專學(xué)歷,，具有小學(xué)高級教師職稱;身體健康,，能堅持3年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。必須取得中小學(xué)校長任職資格證書和校長提高培訓(xùn)或高級研修培訓(xùn)證書,。

2.思想政治,。擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國,，努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想,，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，遵紀(jì)守法,，忠誠人民的教育事業(yè),，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。

3.道德作風(fēng),。品德高尚,、公正廉潔、作風(fēng)民主,、團結(jié)協(xié)作,，深受教職工和學(xué)生信任，在任職學(xué)校形成相互尊重,、團結(jié)向上的人文氛圍,。

4.辦學(xué)思想。教育理念先進(jìn),，辦學(xué)思路清晰,，辦學(xué)目標(biāo)明確，有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,，富有創(chuàng)新意識和開拓進(jìn)取精神,，有一定的學(xué)識水平和治校能力。

5.業(yè)績突出,。依法治校,，辦學(xué)行為規(guī)范,，辦學(xué)實績突出。在實施素質(zhì)教育,、教育教學(xué)改革,、提高辦學(xué)質(zhì)量與效益等方面成績顯著，任職學(xué)校有明顯的辦學(xué)特色,，在全省有示范性和影響力,，重視幫扶薄弱學(xué)校。

6.教學(xué)科研,。堅持深入教學(xué)一線兼課,、聽課或講座，帶頭參加教學(xué)研究活動,。有較高的學(xué)術(shù)水平和科研能力,，注重學(xué)校管理和教學(xué)研究，任職學(xué)校承擔(dān)過省級以上教育科研課題并結(jié)題;在省級以上報刊獨立發(fā)表教育管理或教學(xué)方面學(xué)術(shù)論文不少于3篇(含省級以上出版社出版的論文集),，或正式出版了教育管理著作,。在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域具有指導(dǎo)和幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平的能力。

7.其他條件：

(2)參加省級骨干校長培訓(xùn)并取得合格證書者,、參加過國家級校長培訓(xùn)并取得合格證書者,、具有碩士學(xué)位或博士學(xué)位者、獲得國家級政府獎勵(包括工作獎勵和業(yè)務(wù)獎勵)者,，分別給予8分,、2分、5分,、5分的附加分,。

(四)培訓(xùn)對象遴選程序與時間安排

1.宣傳動員階段。從發(fā)文之日起到20xx年4月15日,，省教育廳通過《陜西教育》,、《教師報》等媒體，各市教育局通過轄區(qū)內(nèi)媒體公開廣泛宣傳“陜西省中小學(xué)校長高級研修培訓(xùn)工程”及其實施方案,，將有關(guān)政策傳達(dá)給每一位中小學(xué)校長。省教育廳成立 “高級研修工程”專家委員會,。

2.確定推薦對象階段,。20xx年4月16日至6月15日，由符合遴選條件的中小學(xué)校長個人提出申請,，縣(市,、區(qū))教育局(以下簡稱縣教育局)推薦，各市教育局嚴(yán)格按照遴選條件和推薦名額(推薦名額表見附件2)確定上報省上的推薦對象,，6月15日前把推薦對象的名單及全部相關(guān)材料上報省教育廳,。

市教育局應(yīng)嚴(yán)格按照遴選條件和分配的推薦名額,，本著公開、公平,、公正的原則,，采取有力措施，認(rèn)真慎重地確定上報省教育廳的推薦對象,。各市教育局確定的推薦對象統(tǒng)一于6月1日在市教育局官方網(wǎng)站,、市教育局機關(guān)、轄區(qū)內(nèi)各縣教育局官方網(wǎng)站,、縣教育局機關(guān),、推薦對象任職學(xué)校進(jìn)行公示，公示時間不少于7天,。

3.確定正式培訓(xùn)對象階段,。20xx年6月16日至7月30日，專家委員會對各市教育局上報的推薦對象進(jìn)行評審,，提出初選培訓(xùn)對象名單,，上報省教育廳廳務(wù)會議批準(zhǔn)。

省教育廳確定正式培訓(xùn)對象的程序：

(1)專家委員會委員查閱材料,，按照遴選條件打分;

(4)省教育廳廳務(wù)會議決定正式培訓(xùn)對象名單,，并按姓氏筆畫進(jìn)行排序;

(5)在《陜西教育》、《教師報》等媒體公布正式培訓(xùn)對象名單,，接受社會監(jiān)督,。

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