體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

中小學教師師德行為規(guī)范 心得體會篇一

名人說：教師是人類靈魂的工程師!

家長說：教師要為孩子負責!

教師說：俯首甘為孺子牛!

我說：教師面對學生,、社會、教育家,、家長,、同行,，乃至整個國家的普通“工人”。 教師或許是孺子牛,，或許是自然地蠟燭,，或是園丁又或是百科全書,。其實，教師是個普普通通的角色，我們在一個平凡的崗位上默默的工作,。我們能影響孩子，同時也被影響著?? 通過本校組織的學習樺甸市中小學教師日常行為規(guī)范,，我受益匪淺,，充分認識到,，教育是以德育德，對學生起著 潛移默化的示范,，引領作用。作為教師,，應學為人師，行為世范,，時時以自己文明，規(guī)范的言行影響 學生,，處處以自己文雅，得體的舉止感染學生,，作為一名教師，應做到以下幾點;

一：加強個人修養(yǎng),。 二：增強紀律觀。

三：課堂規(guī)范,。

四：廉潔自律。

正己,、敬業(yè)、愛幼!這六個字可以表述我的學習體會,。教師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在學生心目中是有著很重要的位置,。所以我們教師應該嚴于律己,，要求孩子們做到的，自己首先要做到,，這就是所謂的“正己”?！熬礃I(yè)”與“愛生”是教師行為規(guī)范的核心。一個教師是否敬業(yè),，是教師行為規(guī)范建設的一個很重要的條件;一個教師是否愛幼兒，是教師的行為規(guī)范最集中的表現(xiàn),。愛孩子、有高度責任感是每個教師最起碼的行為道德,。教師在愛學生方面主要表現(xiàn)為：它應該是面向全體學生的“博愛”,。

《教師日常行為規(guī)范》是作為一名合格教師的基本條件,，是對教師的基本要求。其實不管什么職業(yè),，職業(yè)道德是非常重要的。教師更應該要有很高尚的職業(yè)道德,，至少教師的言行舉止都可能影響到班里的孩子。

總之;在今后的學習,、生活、工作中應學為人師,，行為世范，時時以自己文明規(guī)范的言行影響學生,，處處以自己文雅得體的舉止感染學生，在工作中,，邊學習邊實踐,，爭取做一個合格的人民教師

中小學教師師德行為規(guī)范 心得體會篇二

社會說：教師要獻身! 教育說：教師要為人師表!

名人說：教師是人類靈魂的工程師!

家長說：教師要為孩子負責!

教師說：俯首甘為孺子牛!

我說：教師面對學生、社會,、教育家、家長,、同行，乃至整個國家的普通“工人”,。 教師或許是孺子牛，或許是自然地蠟燭,，或是園丁又或是百科全書。其實,，教師是個普普通通的角色，我們在一個平凡的崗位上默默的工作,。我們能影響孩子，同時也被影響著?? 通過本校組織的學習樺甸市中小學教師日常行為規(guī)范,，我受益匪淺，充分認識到,，教育是以德育德，對學生起著 潛移默化的示范,，引領作用。作為教師,，應學為人師，行為世范,，時時以自己文明，規(guī)范的言行影響 學生,，處處以自己文雅，得體的舉止感染學生,，作為一名教師,，應做到以下幾點;

一：加強個人修養(yǎng)。 二：增強紀律觀,。

三：課堂規(guī)范。

四：廉潔自律,。

正己、敬業(yè),、愛幼!這六個字可以表述我的學習體會。教師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模,，教師的言行在學生心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應該嚴于律己,，要求孩子們做到的，自己首先要做到,，這就是所謂的“正己”?！熬礃I(yè)”與“愛生”是教師行為規(guī)范的核心,。一個教師是否敬業(yè)，是教師行為規(guī)范建設的一個很重要的條件;一個教師是否愛幼兒,，是教師的行為規(guī)范最集中的表現(xiàn)。愛孩子,、有高度責任感是每個教師最起碼的行為道德。教師在愛學生方面主要表現(xiàn)為：它應該是面向全體學生的“博愛”,。

《教師日常行為規(guī)范》是作為一名合格教師的基本條件，是對教師的基本要求,。其實不管什么職業(yè)，職業(yè)道德是非常重要的,。教師更應該要有很高尚的職業(yè)道德,，至少教師的言行舉止都可能影響到班里的孩子,。

總之;在今后的學習、生活,、工作中應學為人師，行為世范,，時時以自己文明規(guī)范的言行影響學生,，處處以自己文雅得體的舉止感染學生，在工作中,，邊學習邊實踐,，爭取做一個合格的人民教師

中小學教師師德行為規(guī)范 心得體會篇三

教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈,。在工作中,，教師要安貧樂教，甘于奉獻,。 我感覺要成為師德高尚的老師，有以下心得體會：

一,、教師要經(jīng)常自?。?/p>

我認為教師這項工作,，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師,，不僅要對學生負責，也要對社會負責,、對科學負責。如果馬馬虎虎教學,，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責,。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn),。一個人，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段,。不“省”，自己就不知道自己長在哪里,，缺在何處，一個人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿，時間一長,，就會脫離群眾,，就會退步,，就會降低自己威信。當然,，只有自己努力才是唯一的方法,。

二,、要正確對待學生的意見：

師生之間保持一種人格上的平等,。我認為要建立一種和諧的師生關系，教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾,，處理得好，會教學相長,，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好,，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教,，學生不愿學的局面。老師應去研究學生的心理,，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性,，然后根據(jù)不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題,，才能收到良好的效果,，老師要多了解學生的要求,，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求,，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重,，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作,、思想工作就會比較順利。

三,、必須樹立平等對待觀：

我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來,。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待,，教師應服務于全體，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉,，好生差生都是生,，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車;教師應服務于全面,，對每一個學生的思想品質(zhì),，學習成績以及身體素質(zhì)都要悉心關照,，服務周到,，促使其全面發(fā)展。

四,、建立良好的師生關系,，促進學生的智力，潛能開發(fā)。

作為教師深感責任重大,，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系,，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權威性”,，久之則會壓抑學生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。我時常會注意到了學生的一些想法，盡量讓其講完其看法,，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討,，這樣可激發(fā)學生的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義,。可以說教學應以“人”為本,，鼓勵學生積極思考、創(chuàng)新,。

“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言,。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學習、相互尊重,。既然做“父親”，就要關心愛護學生,，對學生負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生,。有句古話說，“人有德于爾,，爾不可忘。爾有德于人,，爾不可不忘也”,。通過學習,，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心,，且不斷更新、充實自己的知識,，做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重擔。

中小學教師師德行為規(guī)范 心得體會篇四

教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng),、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。在工作中，教師要安貧樂教,，甘于奉獻,。 我感覺要成為師德高尚的老師，有以下心得體會：

一,、教師要經(jīng)常自省：

我認為教師這項工作,，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師,，不僅要對學生負責，也要對社會負責,、對科學負責,。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去,，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責,。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn),。一個人，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段。不“省”,，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處,，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿,，時間一長，就會脫離群眾,，就會退步，就會降低自己威信,。當然,，只有自己努力才是唯一的方法,。

二,、要正確對待學生的意見：

師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關系,，教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾，處理得好,，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系,，但處理不好,，會產(chǎn)生對立情緒,，造成教師不愿教，學生不愿學的局面,。老師應去研究學生的心理，研究人的個性,，因為每個學生都有不同的個性,，然后根據(jù)不同個性的學生去因材施教,，去處理一些問題,，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求,，不管是在思想工作還是教與學工作中,，只要多了解學生的要求,，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系,，教學工作、思想工作就會比較順利,。

三、必須樹立平等對待觀：

我覺得每個學生都有自身的閃光點,，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來,。每一位學生都是祖國的花朵,。我提倡平等對待,，教師應服務于全體，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉，好生差生都是生,，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車;教師應服務于全面,，對每一個學生的思想品質(zhì)，學習成績以及身體素質(zhì)都要悉心關照,，服務周到，促使其全面發(fā)展,。

四,、建立良好的師生關系，促進學生的智力,，潛能開發(fā)。

作為教師深感責任重大,，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系,，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權威性”,，久之則會壓抑學生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。我時常會注意到了學生的一些想法，盡量讓其講完其看法,，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討,，這樣可激發(fā)學生的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義,。可以說教學應以“人”為本,，鼓勵學生積極思考,、創(chuàng)新,。

“一日為師,，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習,、相互尊重,。既然做“父親”，就要關心愛護學生,，對學生負責,。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生,、指使學生甚至利用學生。有句古話說,，“人有德于爾，爾不可忘,。爾有德于人，爾不可不忘也”,。通過學習,，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實自己的知識，做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔,。