做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
幼兒教師園本研修計(jì)劃最新 幼兒園教師校本研修工作計(jì)劃篇一
首先,，教研組成員共同選擇一個(gè)課題《靜夜思》，集思廣益,，制定出適合的活動方案,，由年輕教師黃璜執(zhí)教“靶子課”，教研組的全體成員參加聽評課,，進(jìn)行“一研”,。在一研中,，教師們修正活動方案中不適合的部分,，對活動中教師的回應(yīng)策略、老師與孩子間的互動,、孩子與孩子間的互動等進(jìn)行評定,，商議適合的方式方法和回應(yīng)策略。之后,，由同一位老師再次執(zhí)教“實(shí)踐課”,，教研組的老師們再次聽課，課后進(jìn)行“二研”,，進(jìn)行再次評析,、修正。二研后,，由骨干教師王桃姮執(zhí)教同一課題的“示范課”,，老師們共同聽課。課后對比分析活動的環(huán)節(jié)處理與細(xì)節(jié)處理的異同,，實(shí)施“三研”,。通過對比分析，將抽象的理論具體化,、形象化,，教師自身素質(zhì)的提高融會在潛移默化之中,。教師們通過“靶子課”和“示范課”“實(shí)踐課”的一層深入一層的反思，不斷解讀自己與他人教學(xué)行為背后的教育理念,，分享了許多有效的教育策略,。
三研之后，我園提倡老師們主動跟進(jìn),，將同一課題再次實(shí)施或選擇相近的課題進(jìn)行遷移,。“一課多研”真正提高了幼兒園教研活動的質(zhì)量,，使隨縣安居中心幼兒園教研活動“研”的氛圍日趨濃厚,。
分類教研，分層培訓(xùn)
在尊重的前提下,，以教師的興趣,、需要為出發(fā)點(diǎn)，以問題為中心,，教師根據(jù)自己的實(shí)際情況,，自主參加一個(gè)工作室的某一個(gè)研究活動，這主要實(shí)現(xiàn)教師的自主發(fā)展和培養(yǎng)教師對問題深化研究的能力;此外,，幼兒園在對教師整體隊(duì)伍分析的基礎(chǔ)上,，尋找和總結(jié)不同發(fā)展時(shí)期教師的共性問題和個(gè)性問題，以最近發(fā)展區(qū)為切入點(diǎn),，認(rèn)真制訂教研計(jì)劃和教師專業(yè)成長計(jì)劃,，然后分配到相應(yīng)的工作室，充分發(fā)揮專題工作室的培訓(xùn)職能,。
在我們根據(jù)教師的年齡和專業(yè)素質(zhì),，將其專業(yè)成長劃分為四個(gè)時(shí)期，即：春芽吐綠----花蕾蘊(yùn)紅----花兒朵朵---碩果滿園,，每個(gè)成長期的教師自己制定專業(yè)成長計(jì)劃,，自主參加工作室的研究。培訓(xùn)任務(wù)通過分類教研,，分層培訓(xùn),，提高了老師們參與培訓(xùn)與研究的積極性?！皩W(xué)術(shù)水平有高低,，學(xué)術(shù)研究無止境”?！懊總€(gè)人都有發(fā)言權(quán),，每個(gè)人都會有精彩的發(fā)言，每個(gè)人的發(fā)言都有可取之處”，“海納百川”,，才形成了海的博大,。分類教研，分層培訓(xùn),，為人人參與教研提供了最大可能,，讓每位教師都有成功的機(jī)會，都有得到認(rèn)可的機(jī)會,，人人都能從中汲取自己需要的養(yǎng)料,，促進(jìn)了自己的專業(yè)成長，達(dá)到真正意義上的教教相長,。
“園本教研是一種‘喚醒’,，是教師的研究意識和生命意識的喚醒;園本教研更是一種‘體驗(yàn)’，是教師對自己教學(xué)和生命成長的體驗(yàn);園本教研還是一種‘對話’,，是教師與自我,、
教師與教師、教師與幼兒之間的對話,。通過對話,，共享知識、共享經(jīng)驗(yàn),、共享智慧,、共享人生的意義與價(jià)值?！币虼?，新穎多樣的，充滿研究的,，真誠交流的活動,，吸引教師積極參與,，使其在豐富而真實(shí)的體驗(yàn)中激活深度反思,、學(xué)習(xí)、交流和創(chuàng)新意識,。只有“活”才能“動”,，才能走出思想禁錮的圍城，走向行動研究的新視界;在我園流行著這么一句話：教師快樂了,，孩子才快樂;教師成長了,，孩子才可以發(fā)展。
幼兒教師園本研修計(jì)劃最新 幼兒園教師校本研修工作計(jì)劃篇二
我校創(chuàng)建以園為本的教研制度,，一所幼兒園內(nèi),，教師的水平是有層次性的，教師的情趣點(diǎn)也會有所差別。我們園本教研的具體做法是：制定并實(shí)施分層教研計(jì)劃,，園本教研工作室促進(jìn)了經(jīng)驗(yàn),，思辯教育上的困惑，共同斟酌更好的教育方式與策略;教師之間的合作與互動,，帶領(lǐng)教師分享各自的體會與策略,。充分利用園內(nèi)的有限資源，發(fā)掘教師的自身潛質(zhì),，調(diào)動教師的內(nèi)在動力,，為教師專業(yè)成長起到了推波助瀾的作 隨著園本教研在我園的深入實(shí)施，教師主動跟進(jìn)的積極性大大提高,，教研中出現(xiàn)了 “一課多研,，跟進(jìn)提高”的局面。我園典型的“一課多研”案例是11月份搞的古詩文頌讀《靜夜思》,。
首先,，教研組成員共同選擇一個(gè)課題《靜夜思》，集思廣益,，制定出適合的活動方案,，由年輕教師黃璜執(zhí)教“靶子課”，教研組的全體成員參加聽評課,，進(jìn)行“一研”,。在一研中，教師們修正活動方案中不適合的部分,，對活動中教師的回應(yīng)策略,、老師與孩子間的互動、孩子與孩子間的互動等進(jìn)行評定,，商議適合的方式方法和回應(yīng)策略,。之后，由同一位老師再次執(zhí)教“實(shí)踐課”,，教研組的老師們再次聽課,，課后進(jìn)行“二研”，進(jìn)行再次評析,、修正,。二研后，由骨干教師王桃姮執(zhí)教同一課題的“示范課”,，老師們共同聽課,。課后對比分析活動的環(huán)節(jié)處理與細(xì)節(jié)處理的異同，實(shí)施“三研”,。通過對比分析,，將抽象的理論具體化,、形象化，教師自身素質(zhì)的提高融會在潛移默化之中,。教師們通過“靶子課”和“示范課”“實(shí)踐課”的一層深入一層的反思,，不斷解讀自己與他人教學(xué)行為背后的教育理念，分享了許多有效的教育策略,。
三研之后,，我園提倡老師們主動跟進(jìn)，將同一課題再次實(shí)施或選擇相近的課題進(jìn)行遷移,?！耙徽n多研”真正提高了幼兒園教研活動的質(zhì)量，使隨縣安居中心幼兒園教研活動“研”的氛圍日趨濃厚,。
分類教研,，分層培訓(xùn)
在尊重的前提下，以教師的興趣,、需要為出發(fā)點(diǎn),，以問題為中心，教師根據(jù)自己的實(shí)際情況,，自主參加一個(gè)工作室的某一個(gè)研究活動,，這主要實(shí)現(xiàn)教師的自主發(fā)展和培養(yǎng)教師對問題深化研究的能力;此外，幼兒園在對教師整體隊(duì)伍分析的基礎(chǔ)上,，尋找和總結(jié)不同發(fā)展時(shí)期教師的共性問題和個(gè)性問題,，以最近發(fā)展區(qū)為切入點(diǎn)，認(rèn)真制訂教研計(jì)劃和教師專業(yè)成長計(jì)劃,，然后分配到相應(yīng)的工作室,，充分發(fā)揮專題工作室的培訓(xùn)職能。
在我們根據(jù)教師的年齡和專業(yè)素質(zhì),，將其專業(yè)成長劃分為四個(gè)時(shí)期,，即：春芽吐綠----花蕾蘊(yùn)紅----花兒朵朵---碩果滿園，每個(gè)成長期的教師自己制定專業(yè)成長計(jì)劃,，自主參加工作室的研究,。培訓(xùn)任務(wù)通過分類教研，分層培訓(xùn),，提高了老師們參與培訓(xùn)與研究的積極性,。“學(xué)術(shù)水平有高低,，學(xué)術(shù)研究無止境”?！懊總€(gè)人都有發(fā)言權(quán),，每個(gè)人都會有精彩的發(fā)言,，每個(gè)人的發(fā)言都有可取之處”，“海納百川”,，才形成了海的博大,。分類教研，分層培訓(xùn),，為人人參與教研提供了最大可能,，讓每位教師都有成功的機(jī)會，都有得到認(rèn)可的機(jī)會,，人人都能從中汲取自己需要的養(yǎng)料,，促進(jìn)了自己的專業(yè)成長，達(dá)到真正意義上的教教相長,。
“園本教研是一種‘喚醒’,，是教師的研究意識和生命意識的喚醒;園本教研更是一種‘體驗(yàn)’，是教師對自己教學(xué)和生命成長的體驗(yàn);園本教研還是一種‘對話’,，是教師與自我,、
教師與教師、教師與幼兒之間的對話,。通過對話,，共享知識、共享經(jīng)驗(yàn),、共享智慧,、共享人生的意義與價(jià)值?！币虼?，新穎多樣的，充滿研究的,，真誠交流的活動,，吸引教師積極參與，使其在豐富而真實(shí)的體驗(yàn)中激活深度反思,、學(xué)習(xí),、交流和創(chuàng)新意識。只有“活”才能“動”,，才能走出思想禁錮的圍城,，走向行動研究的新視界;在我園流行著這么一句話：教師快樂了，孩子才快樂;教師成長了,，孩子才可以發(fā)展,。
幼兒教師園本研修計(jì)劃最新 幼兒園教師校本研修工作計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,，我園將繼續(xù)堅(jiān)持“科研先導(dǎo),，研訓(xùn)一體”的發(fā)展思路,，以“教學(xué)過程改進(jìn)行為”為抓手，立“挖掘明星教師,，培養(yǎng)青年教師,，帶動全體教師”目標(biāo)，分層指導(dǎo),，多種培養(yǎng),，梯隊(duì)式地使園本教研的實(shí)效性真正落實(shí)到每一位教師的身上，不斷提升幼兒教師的專業(yè)水平,，促進(jìn)不同層次的教師的多元化成長,，從而促使本園的園本教研工作回歸到為優(yōu)化幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二,、教研目標(biāo)
1,、通過業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，專家講座的園本教研活動,，聚焦教研問題,，確立切合實(shí)際的教研主題，讓老師們學(xué)會在反思中提高專業(yè)素質(zhì),，在理論的引領(lǐng)下敢于創(chuàng)新教學(xué)方法,，打造一支有較強(qiáng)教研能力的星級教研組，促使教師的教育理念逐步轉(zhuǎn)化為教育行為,，提升幼兒園教師的素質(zhì),。
2、以課題切入點(diǎn),，通過園本教研活動,，深入挖掘教育資源，進(jìn)
一步進(jìn)行具有園本特色課程的嘗試,，較好的滿足幼兒的生理,、智力、情感,、交往,、安全等各方面的需要，促進(jìn)幼兒全面和諧,、富有個(gè)性的發(fā)展,，使孩子自主、自信,、自尊,、自我約束等人格中最寶貴的品質(zhì)得以培養(yǎng)和發(fā)展，形成辦園特色,。
3,、通過園本教研,，進(jìn)一步提高本園課堂教學(xué)活動的組織水平,，在互動交流提煉中使我園的保教質(zhì)量更上一個(gè)新臺階,，從而更好的服務(wù)社會。
三,、教研對象
幼兒園教師
四,、教研內(nèi)容
1、幼兒園為單位開展多形式教學(xué)研討活動,，要求活動前有計(jì)劃,，活動后有記錄。繼續(xù)以創(chuàng)建特色園為指引,，開展針對“幼兒品德教育”“幼兒養(yǎng)成教育”的的研討,，打造有特色的園所文化。初期,，每位教師制定切實(shí)可行的自培計(jì)劃,，做到思想有追求、心中有目標(biāo),，行動有計(jì)劃,。鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，盡量安排教師外出學(xué)習(xí),。
2,、積極開展課堂教學(xué)改革，師徒結(jié)對,，多層次地開展說課,、聽課、評課等研討活動,，提高課堂教學(xué)的有效性,，錘煉一支學(xué)習(xí)型、實(shí)踐型,、研究性的教研團(tuán)隊(duì),。
3、以學(xué)習(xí)互助小組的形式開展研訓(xùn)活動,，發(fā)揮我園骨干教師及“名師培養(yǎng)對象”的優(yōu)勢,，加強(qiáng)教師間的互動，在行動中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，逐步幫助全園教師提高主題教學(xué)內(nèi)容的有效整合，開展幫帶活動,，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)并參加課題研究,，在研究的過程中提升自己的教學(xué)水平,。
4、圍繞課題,，組織教師進(jìn)行教案設(shè)計(jì),，積極撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教育案例,。本學(xué)期,，將鼓勵(lì)全園教師進(jìn)一步“走近課題”，邀請專家進(jìn)行專題講座,，引領(lǐng)全園怎樣做課題,，創(chuàng)設(shè)良好的全園科研氛圍。通過教學(xué)觀摩,、展示,，不斷提高教師的教學(xué)技能，促使教師的個(gè)性化發(fā)展,，培養(yǎng)明星教師,，一點(diǎn)帶面，發(fā)揮輻射效應(yīng),。
5,、組織教師參加進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)，參加教學(xué)觀摩研討活動,，開闊眼界,，汲取新思想、新做法,，促進(jìn)教師教育能力的提高,。
五、具體措施：
1,、更新觀念,，理解研究內(nèi)涵。
組織全園教師圍繞“課程設(shè)計(jì)的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論,。
一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀,，幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),。另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書,，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結(jié)合全園的讀書交流會進(jìn)行匯報(bào)和導(dǎo)讀,，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，扎實(shí)自己的理論根基，增強(qiáng)內(nèi)功。
2,、小組研討,，確定研究專題。
各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容,，組織小組討論,，確定本組的研究專題。
3,、積累經(jīng)驗(yàn),，形成個(gè)人特色,。
每位教師根據(jù)個(gè)人的專長及本組研究專題制定個(gè)人研究計(jì)劃,，并注重在日常研究與實(shí)踐。
4,、加強(qiáng)反思,，提高教學(xué)質(zhì)量。
每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為,。從目標(biāo)確定,、內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備,、教師指導(dǎo),、提問設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行思考，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價(jià)值的內(nèi)容?”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的?”“什么樣的教學(xué)才是有效的?”,、“我的教學(xué)有效嗎?”,、“有沒有比我更有效的教學(xué)?”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。
六,、具體工作安排:
九月：
1.,、做好開學(xué)工作，正常教學(xué)秩序,。
2,、制定教研組計(jì)劃、班務(wù)計(jì)劃,。
3,、各項(xiàng)教研活動正常開展。
4,、參與式討論：分析教材,，談?wù)勯喿x教材后的感想，對即將開展的主題活動怎樣實(shí)施,。
5,、班級環(huán)境布置。
十月：
1、為園內(nèi)評優(yōu)課做準(zhǔn)備,，挑選教師參加比賽,。
2、青年教師加強(qiáng)基本功練習(xí),，準(zhǔn)備參加園內(nèi)基本功比賽,。
3、學(xué)習(xí)研討：如何進(jìn)行養(yǎng)成教育,。
4,、游戲課程學(xué)習(xí)，介紹如何利用區(qū)角活動開展生活小游戲,。 十一月：
1,、教研活動繼續(xù)開展。
2,、研討重點(diǎn)：如何進(jìn)行品德教育,。
3、說課活動與實(shí)踐活動：教師選材的價(jià)值,，目標(biāo)的設(shè)定,，與環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。
十二月：
1,、挑選教師參加園內(nèi)教學(xué)活動展示,。
2、交流本班主題活動安排,，設(shè)計(jì)意圖,，實(shí)施效果，分析有價(jià)值的活動策略,。
3,、話題討論：整合家庭與幼兒園的教育資源，促進(jìn)幼兒良好品德的形成,。
4,、說課活動與實(shí)踐活動：教師如何選材，目標(biāo)制定,，環(huán)節(jié)中的提問設(shè)計(jì),。
一月：
1、討論自己在帶班工作中游戲活動使用情況反饋并加以調(diào)整,、改編,。
2、幼兒生活游戲行為的匯錄與分析,。
3,、本學(xué)期的教研工作進(jìn)行總結(jié)。教研活動中生成的新問題，為下學(xué)期確立教研課題做準(zhǔn)備,，圍繞專題研究進(jìn)行小結(jié),。
幼兒教師園本研修計(jì)劃最新 幼兒園教師校本研修工作計(jì)劃篇四
一、研討主題：
如何在一日常規(guī)教育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“游戲是幼兒園基本活動”的原則表演游戲的組織方法與指導(dǎo)
二,、主題簡析
兒童游戲的生活理論明確闡述了“游戲就是兒童的生活,，兒童的生活就是游戲”。兒童始終生活在游戲中,，它通過虛擬情景以再現(xiàn)成人的社會經(jīng)驗(yàn)與人際關(guān)系,，從而使兒童認(rèn)識周圍世界。游戲是兒童的天性,，天性永遠(yuǎn)都是正當(dāng)?shù)?，愛玩的孩子往往蘊(yùn)藏者更多的潛能。游戲是兒童早期特有的一種學(xué)習(xí)方式,，是兒童的主要活動,。游戲是兒童產(chǎn)生高級心理現(xiàn)象的重要源泉，是兒童社會化的最重要途徑,。兒童游戲的心理發(fā)生機(jī)制是“本我唯樂”原則的體現(xiàn)，幼兒通過游戲可釋放自身的情緒和情感,，兒童自主游戲時(shí)的心態(tài)是最佳的心態(tài),，它有助于兒童身體、情感,、認(rèn)知,、社會性的發(fā)展。孩子的“聰明”從那里來?“從玩中來,、從思考中來,、從探索中來”，他通過游戲和多種活動在與環(huán)境的接觸中積極主動的感知,、操作,、探索、發(fā)現(xiàn),，并與人交往,，從中獲得多方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。因此,，從實(shí)際意義上說,，幼兒園教育的靈魂就是游戲。
三,、具體措施：
(一) 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，在《綱要》精神的指導(dǎo)下實(shí)施游戲課程目標(biāo)。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)劉炎的《游戲論》,，從理論上了解幼兒園各類游戲年齡的適宜性,、游戲發(fā)展的階段性等，以便指導(dǎo)教師的實(shí)踐,，并在研討中不斷完善,。
3.組織專題講座，進(jìn)一步提高教師對開展游戲活動意義的認(rèn)識,。
4.學(xué)習(xí),、研討幼兒園游戲制度，不斷完善幼兒園游戲制度,。
(二)在游戲—研討—再游戲—在研討的行動研究中落實(shí)游戲是幼兒園基本活動的原則,，不斷提升教師教師組織與指導(dǎo)游戲的水平
1.各班制定一周的游戲安排，體現(xiàn)動靜交替原則與游戲內(nèi)容的豐富,。
2.在日常教學(xué)管理中檢查各班教師落實(shí)游戲的情況,，做好檢查記載。
3.開展游戲案例的研討,，從案例的研討中尋找問題的解決方法,，收獲經(jīng)驗(yàn)。
游戲前反思,，我要怎樣做,，為什么這樣做，會有什么樣的結(jié)果,。 游戲中反思,，隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性,，調(diào)整策略,。
游戲后反思，在自己反思的基礎(chǔ)上,，及時(shí)記錄,，提出改進(jìn)意見。通過教研組交流,。
4.組織教師觀摩游戲活動,，以年齡段為單位，小班,、中班,、大班、托班推薦一個(gè)班組織一節(jié)游戲活動全園教師觀摩,?；顒忧?，教研組負(fù)責(zé)人要組織大家開展教學(xué)研討，從游戲選擇--目標(biāo)制定—游戲準(zhǔn)備—游戲過程--反思,，教研組全程參與,，做好資料的收集。
5.以中大班為重點(diǎn),，開展表演游戲的觀摩,，同時(shí)聘請專家到園進(jìn)行游戲的現(xiàn)場指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng),。
6.學(xué)期末開展優(yōu)秀游戲案例的評選
7.教師要注重日常工作中組織指導(dǎo)游戲經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，期末寫出質(zhì)量較高的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和案例。
四,、具體安排：
9月份：理論學(xué)習(xí)：游戲?yàn)槭裁词怯變簣@的基本活動?如何在一日活動中開展游戲?那些游戲適合本班幼兒?
10月份：常規(guī)游戲的活動觀摩
11月份：表演游戲觀摩
12月份：專家下園指導(dǎo)一日活動
元月份：資料收集,、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)、交流
幼兒教師園本研修計(jì)劃最新 幼兒園教師校本研修工作計(jì)劃篇五
一,、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的各項(xiàng)工作，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,，按照上級教育主管部門的工作精神,，團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展,，聚焦幼兒園特色發(fā)展,，致力追求內(nèi)涵發(fā)展。圍繞區(qū)“規(guī)范管理,，彰顯特色，促進(jìn)均衡”中心工作突出重點(diǎn),、狠抓規(guī)范,、推動發(fā)展、力求創(chuàng)新,，以保教結(jié)合為原則,，以貫徹安全工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn),，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的,，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展,，真正使每一位幼兒健康,、快樂地成長。
二,、研修內(nèi)容
1,、師德師風(fēng),、教師心理健康培訓(xùn)
20xx年上半年將組織全園教師參加師德師風(fēng)培訓(xùn)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見》,，通過學(xué)習(xí)開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，改革師德教育方式方法，增強(qiáng)師德教育的針對性和實(shí)效性,，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平顯著提高,。要求每人撰寫一篇師德培訓(xùn)體會等。組織參加學(xué)習(xí)教師進(jìn)修學(xué)校教師講座,，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和職業(yè)觀,，不斷提升教師的個(gè)人涵養(yǎng)和心理素質(zhì)，促進(jìn)教師依法施教,、以德治教,，增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和不斷學(xué)習(xí)的意識,，做一名學(xué)習(xí)型的新一代教師,。
2、新教師培訓(xùn)
充分發(fā)揮我園骨干教師作用,，指導(dǎo)新教師參加幼兒園常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)以及區(qū)級以上的各類培訓(xùn)活動,。通過培訓(xùn)，新教師能按照“規(guī)程”,、綱要”結(jié)合幼兒的年齡特征,，較科學(xué)合理的組織幼兒一日活動，完成教育教學(xué)任務(wù),。
3,、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，教育實(shí)踐的培訓(xùn)
(1),、加強(qiáng)日常教學(xué)管理,。教師要規(guī)范自己的一日教育教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)開展互學(xué)周聽課制度,。園長和教師要加強(qiáng)互相聽課的頻率,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。
(2),、認(rèn)真開展每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的有效性與高效性,。安排好每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)：制定學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃互聽課后教師的說課-評課-上課一體化的研究活動,；家園共育的學(xué)習(xí),、討論以及優(yōu)秀班級的經(jīng)驗(yàn)介紹。
(3),、組織教師參加各級各類征文,、論文比賽；選送一批優(yōu)秀論文,、案例,、隨筆、活動設(shè)計(jì),，展示我園教育改革與發(fā)展的成果,。
(4)、鼓勵(lì)教師多閱讀《早期閱讀》,、《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，做好筆記,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想,，必須是科學(xué)的教育理論，必須是教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,。
4,、教育科研能力的培訓(xùn)
以課題研究為載體開展課題研究基本理論及方法的培訓(xùn)，通過“走出去,，請進(jìn)來”的方式,，有計(jì)劃地組織外出聽課、培訓(xùn),，或邀請專家到園專題講座,。
三、保障措施
1,、堅(jiān)持聽課,、評課制度。要求園長每周至少聽課兩節(jié),，觀摩一個(gè)半日活動；業(yè)務(wù)園長每周至少聽課五節(jié),，觀摩兩個(gè)半日活動,；教研組長每周至少聽課兩節(jié)，每學(xué)期觀摩一個(gè)半日活動,；教師每周至少聽課兩節(jié),，每學(xué)期觀摩一個(gè)半日活動。
2,、教師每周定期輪教一次,，每月公開示范課一次,，每學(xué)期進(jìn)行特色活動展示一次。
3,、堅(jiān)持教研活動,。每周四、五上午,，定期進(jìn)行專題研討,、
4、堅(jiān)持課題研究,。教師根據(jù)每周教學(xué)內(nèi)容,，明確研究的主題，圍繞課題研討,，引發(fā)思考,，達(dá)到實(shí)踐提升。
5,、堅(jiān)持公開教學(xué),。教師定期進(jìn)行公開示范教學(xué)活動，達(dá)到同伴引領(lǐng),，相互學(xué)習(xí)交流,。
6、幼兒園要加大經(jīng)費(fèi)投入力度,，建立并確定專項(xiàng)教科研經(jīng)費(fèi),，逐步建立獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)制度。
幼兒教師園本研修計(jì)劃最新 幼兒園教師校本研修工作計(jì)劃篇六
一,、指導(dǎo)思想：
以全面提高幼兒教師綜合素質(zhì),、促進(jìn)幼兒教師專業(yè)能力發(fā)展為目標(biāo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,。繼續(xù)堅(jiān)持"突出骨干,、深化園本"的既定方針，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為載體,，以"三新一德"(新綱要,、新技能、新技術(shù)和師德教育)為重點(diǎn),，以創(chuàng)新為動力,，進(jìn)一步加大園本研修建設(shè)研究力度，積極探索基于信息技術(shù)環(huán)境下教師培訓(xùn)的新途徑,，力求在園本研修,、培訓(xùn)模式創(chuàng)新、管理與評估等方面有所突破,，全面提升教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì),，為教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。立足教研，聚焦課堂,，改進(jìn)教學(xué)行為,，提高教學(xué)效率，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,，構(gòu)建符合我園實(shí)際的園本研修機(jī)制,，促進(jìn)我園發(fā)展。
二,、園本研修的方式：
根據(jù)我園的辦學(xué)水平,、辦學(xué)條件、師資力量,、教師的工作經(jīng)歷,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)水平,、自身素質(zhì),、年齡情況決定園本研修的形式和內(nèi)容，采取有效的研修方式,，努力形成自己的研修特色,。具體做法如下：
1、自主學(xué)習(xí),。開展教師每月寫一篇教育隨筆,，每學(xué)期寫一篇1000字左右的學(xué)科經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料。
2,、示范引領(lǐng),。利用本園骨干教師資源，結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，針對我園共性"問題",，開展示課交流。
3,、專家講座,。本學(xué)期，我園還將邀請蒙數(shù),、英語,、閱讀教學(xué)方面的專家來園講座，指導(dǎo)教學(xué),。
4、小組研討,。以年組為單位開展"說,、聽,、評"三位一體教研活動，同時(shí)人人學(xué)習(xí)有關(guān)書目,，確保園本研修實(shí)效,。
5、教學(xué)觀摩,。在全園教師中開展"引路課,、展示課、優(yōu)質(zhì)課,、觀摩課,、匯報(bào)課、研究課和說課活動,，形成制度,。
6、培訓(xùn)綱要,。
要加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn),，把教師的專業(yè)化發(fā)展作為我園可持續(xù)發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)來抓。以新綱要資源包為內(nèi)容,，采取研訓(xùn)一體的方式,，更加強(qiáng)調(diào)參與--分享，強(qiáng)調(diào)合作--交流,。組織教師進(jìn)行專題研討,，專題交流，讓教師在"做中學(xué)",，激發(fā)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中通過學(xué)習(xí),、反思、創(chuàng)新,，撰寫出有特色的案例,、隨感、體會,、論文,，并注重教師的學(xué)習(xí)與積累，加強(qiáng)過程管理,，以此形成我園的園本培訓(xùn)教材,。
本學(xué)期我園將進(jìn)一步加大培訓(xùn)力度。具體做法如下：在開學(xué)初我園給每位老師發(fā)一份《綱要》,，由教師自學(xué)領(lǐng)悟,，并在學(xué)期末，舉行"教師教學(xué)技能大賽--理論考核"，開展此活動,，使老師把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合起來,，更進(jìn)一步推進(jìn)綱要理論在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。
7,、參觀考察,。組織園內(nèi)、園際之間教師教學(xué)交流,，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,，外出考察學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。
8,、 重點(diǎn)研修。對職業(yè)道德高尚,、教學(xué)能力水平突出,、有培養(yǎng)前途和潛力的青年教師，要與有關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作,，重點(diǎn)培養(yǎng),。
9、自我反思,。通過反思不斷更新教育教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高課程實(shí)施的能力和水平,，逐步成長為科研性教師,。
三、園本研修的原則：
1,、全員參與原則：每位在崗教師應(yīng)參加園本研修,。上級教育主管部門和園里規(guī)定的研修活動該參加的教師必須參加，教師還應(yīng)根據(jù)自身的發(fā)展需要進(jìn)行自修,。
2,、激勵(lì)性原則：對積極主動和按時(shí)參與園本研修的教師給以肯定；對通過園本研修成長快的教師給予獎(jiǎng)勵(lì),；對研修持消極態(tài)度,，且達(dá)不到上級主管部門要求的教師按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。
3,、集體研討和個(gè)人實(shí)踐相結(jié)合的原則：從當(dāng)前幼兒園教育教學(xué)中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題及個(gè)人在教育教學(xué)中困惑出發(fā)，由教研組集體研討解決途徑和方式方法,，再由教師具體在教育教學(xué)中去實(shí)踐,，去反思,。
四、園本研修的內(nèi)容,、對象,、形式：
幼兒園是幼兒教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地，每名教師要在幼兒園的計(jì)劃和組織下,，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作制定個(gè)人專業(yè)成長計(jì)劃，進(jìn)行自學(xué)和集中培訓(xùn),，通過反思和專題研究,，促進(jìn)教教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育教學(xué)能力的提高。
(一)研修形式：
根據(jù)教師不同的發(fā)展需要,，將園本研修內(nèi)容設(shè)計(jì)成菜單式,，分為必修和選修兩大類。堅(jiān)持以園本研修為主,，以自培自練為輔,，通過專題講座，交流研討,，教育教學(xué)活動等形式,，以教師自學(xué)--反思--交流的模式進(jìn)行研訓(xùn)，從而達(dá)到提升教師綜合素質(zhì)的目的,。保證學(xué)習(xí)效果,。在研修中，要把培訓(xùn)內(nèi)容與教師師德,、業(yè)務(wù)結(jié)合起來,，教師的教育思想、教育信念結(jié)合起來,，幫助教師樹立正確的人生觀,、生存觀、價(jià)值觀,，把"教師必須終身學(xué)習(xí)并不斷的培養(yǎng)自己"作為教師的主要責(zé)任,；把提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法同課堂教學(xué)結(jié)合起來。每位教師要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐查找問題,，用先進(jìn)的教育理論及先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己,，做到學(xué)用結(jié)合，及時(shí)寫出心得筆記,，教育隨感,。
(二)研修時(shí)間：
保證研修時(shí)間。20xx年2月一20xx年12月,。利用上級教育主管部門組織安排的寒暑假教師集中學(xué)習(xí),；教師外出參觀學(xué)習(xí)；園內(nèi)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；教研組教研活動,；園里專題教育與培訓(xùn)活動,；教師讀書活動和業(yè)余學(xué)習(xí)。我園提供各類學(xué)習(xí)筆記供教師用,，其中包括教育隨筆,、案例分析、自學(xué)筆記,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記等,。
(三)研修內(nèi)容：
1、新時(shí)期師德修養(yǎng),，行風(fēng)建設(shè),、教育政策法規(guī)專題。
2,、新綱要教材的把握,。
3、現(xiàn)代教育思想,、理論,，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合
五、園本研修組織機(jī)構(gòu)：
1,、園本研修領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：戴立平副組長：曹海俠 張 巖組員：李進(jìn)英 于淑俠 朱東利 劉冬梅職責(zé)：①制定幼兒園園本研修的總體規(guī)劃,。
②領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須深入園本研修第一線，深入到各組參與研討,。
③為教師開展園本研修提供良好的軟,、硬件環(huán)境。辦公室設(shè)有電腦,、打印機(jī)等,。
④適時(shí)聘請專家來園指導(dǎo)園本研修工作。
六,、園本研修后勤保障措施,；
1、幼兒園后勤工作人員應(yīng)樹立為教學(xué)服務(wù),，為園本研修服務(wù)的意識,。
2、積極創(chuàng)造條件為園本研修提供良好的信息技術(shù)環(huán)境,。
3,、幼兒園后勤應(yīng)創(chuàng)造性地開展工作，充分發(fā)揮其在園本課程資源開發(fā)中的作用,。
4,、每期為園本研修籌措一定經(jīng)費(fèi),，以保證我園園本研修工作的正常進(jìn)行。
幼兒教師園本研修計(jì)劃最新 幼兒園教師校本研修工作計(jì)劃篇七
一,、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》和區(qū)教師發(fā)展中心要求,，堅(jiān)持“科研先導(dǎo)，研訓(xùn)一體”的發(fā)展思路,，以“關(guān)注學(xué)生,，追求本真”為主題，20xx年下半年,，我園的園本培訓(xùn)將圍繞評省二級幼兒園這一重點(diǎn)工作,，立足本園實(shí)際，以教師的所需為本,，積極開展各級各類的園本培訓(xùn)工作，引領(lǐng)教師在教中研,，在研中思,，在思中得，實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高,，爭創(chuàng)省二級幼兒園,。
二、研修對象
新橋中心幼兒園,、景山街道,、潘橋鎮(zhèn)全體公、民辦幼兒教師
三,、任務(wù),、目標(biāo)及具體措施
(一)師德和教育教學(xué)觀的培訓(xùn)
以隔周進(jìn)行的大組教研為載體，積極通過師德學(xué)習(xí),，進(jìn)一步凈化教師的思想境界,，不斷提升教師的師德水平，深入開展師德師風(fēng)專題研討,，以及幼兒園德育工作論壇,，繼續(xù)深入研究新《綱要》新理念，促使教師樹立新型的師德觀,、教育觀,、人才觀，特別針對青年教師要進(jìn)行骨干教師引導(dǎo)下的師德教育活動,；促使青年教師從根本上樹立正確的價(jià)值觀和學(xué)生觀,。
(二)教師學(xué)科與基本功培訓(xùn)
針對教學(xué)實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)方法的研討和教學(xué)技能的培養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合,，提高教師的專業(yè)素質(zhì),。
1、繼續(xù)師資優(yōu)勢互補(bǔ)
一方面,，根據(jù)我園教師年齡結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),，讓有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師通過傳、幫,、帶,、促進(jìn)青年教師成長，以教學(xué)實(shí)踐為中心,，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以教師日常的工作環(huán)境，作為培訓(xùn)基本場所,，手把手地傳授,，并認(rèn)真做好指導(dǎo)工作記錄。
2,、強(qiáng)化課題研究工作
將以我園立項(xiàng)的四個(gè)課題為抓手,，組織教師參加我園“教師課題研究方法大討論”活動，促使教師規(guī)范自身的課題研究,，科學(xué)地實(shí)施課題,。
3、全園教師公開課展示活動
在本學(xué)期,，每雙周的周四,、周五為我園的聽課日，以年級段為單位,，全園教師都要參與上課,、評課活動。發(fā)揮我園骨干教師的優(yōu)勢,，加強(qiáng)教師間的互動,，在行動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，逐步幫助全園及各掛靠園老師提高主題教學(xué)內(nèi)容的有效整合,，開展幫帶送教活動。
4,、有效實(shí)施教研小組活動
隔周四下午開展層次豐富,、形式多樣的年級段教研小組活動，本學(xué)期著重致力于提高課堂教學(xué)的有效性,，錘煉教師的教育教學(xué)基本功,，拓展教師的教育教學(xué)內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的跨步提升,，并繼續(xù)針對主題背景下數(shù)學(xué)和體育活動展開研究,，實(shí)行主題教學(xué)與分科教學(xué)相結(jié)合,。
(三)學(xué)習(xí)化幼兒園創(chuàng)建活動
繼續(xù)開展學(xué)習(xí)型幼兒園的創(chuàng)建，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化園所氛圍,，對三年來積累的每月“好書互薦”書籍進(jìn)行整理和歸類,，舉辦“書架子工程”，具體落實(shí)目標(biāo)：
1,、要求教師每月借閱兩本以上各類書籍(其中必須有一本是教育類的),，做好借閱登記。
2,、每月完成兩篇讀書摘記卡,，月末上交，并與每月考核掛鉤,。
3,、開展一次全園性的隨筆“新政策”體驗(yàn)交流會。
(四)專家引領(lǐng),，共促教科研培訓(xùn)
繼續(xù)邀請有關(guān)專家為我園園本培訓(xùn)做指導(dǎo),，來園進(jìn)行課題研究指導(dǎo)，開展專題講座,，結(jié)合園內(nèi)的論文進(jìn)行專題指導(dǎo)，全面提高教師群體的教科研能力的,。今年,，我園還將邀請教科研專家指導(dǎo)教師做好課題開題工作。
(五)園際間教研活動的開展
本學(xué)期我們也將繼續(xù)開展園際教研活動,，攜手區(qū)甌海機(jī)關(guān)幼兒園,、新橋愛綠幼兒園、艷潔幼兒園等姐妹園,，以更多,、更符合實(shí)際的形式開展好每次的教研活動，讓新橋中心幼兒園片區(qū)的教師有更多更大的收獲,。
幼兒教師園本研修計(jì)劃最新 幼兒園教師校本研修工作計(jì)劃篇八
作為一名教師,，我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì)，那怎樣才能當(dāng)一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學(xué)習(xí),，只有不斷地學(xué)習(xí),、不斷地充實(shí)自己，才能提高自身各方面的知識水平,，培養(yǎng)良好的素質(zhì),。本人在本學(xué)期制定個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃如下：
一、 思想政治方面
利用空余時(shí)間多看看新聞聯(lián)播,，了解一下政治時(shí)事,。多和幼兒園的黨員老師溝通,，吸收一些比較上進(jìn)的、比較新穎的思想和教學(xué)理念,，多多向黨靠攏!
二,、 業(yè)務(wù)工作方面
1、 扎實(shí)自己的基本功,，利用空余時(shí)間練習(xí)鋼琴或畫畫等專業(yè)技能,，多看一些文學(xué)書籍，提高自己的自身修養(yǎng)
2,、在活動中,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革要求，大膽嘗試,、創(chuàng)新,，使教育教學(xué)有新的突破。
3,、努力爭取多一點(diǎn)外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會,，獲取新的教學(xué)信息，提高課堂教學(xué)效果,，同時(shí)積極參加幼教辦組織的各種培訓(xùn),。
4、多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍,，以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
5、參加教研教學(xué)活動中,，爭取要積極發(fā)言,，并注意吸取別人的意見，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)水平,。
三、 學(xué)歷進(jìn)修
本人已經(jīng)獲得了漢語言文學(xué)的本科文憑,，還向繼續(xù)努力,，爭取再考一個(gè)與本專業(yè)對口的學(xué)前教育本科文憑
幼兒教師園本研修計(jì)劃最新 幼兒園教師校本研修工作計(jì)劃篇九
愛每一個(gè)孩子是我們老師的職責(zé)。用心去呵護(hù)每一個(gè)孩子是我們的責(zé)任,，我們衷心的希望：讓他們在美好的環(huán)境下快樂的學(xué)習(xí),、快樂的成長。未來的道路還很長,，我們還要不斷的努力去把我們的工作做的更完美,、更完善。因?yàn)槲抑溃哼@個(gè)世界上沒有最好,，只有更好!
以下是我下學(xué)期的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,，有不到之處還望領(lǐng)導(dǎo),、老師們批評指正。
1,、提高自身的水平
首先我將認(rèn)真細(xì)心耐心的對待每個(gè)孩子,，讓幼兒體會到幼兒園也是他們的家，讓孩子們喜歡來幼兒園,，讓孩子明白老師向媽媽一樣愛護(hù)著他們,。其次我的理論水平不高，不敢暢談自己的想法,。我希望在在下半年的工作中能多一些機(jī)會好好鍛煉一下自己,。依次提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，熟讀理論綱要并結(jié)合教材,，準(zhǔn)備好活動及教具,。再次多參加公開活動積累經(jīng)驗(yàn)結(jié)合自身情況做好分析。最后利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，利用ppt,、投影儀讓幼兒觀察到“活的”知識，光對著書本會讓幼兒厭煩,，借助現(xiàn)代化設(shè)備可以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。
2、合作的精神
教師之間協(xié)調(diào)一致,，緊密配合班長的一切工作,，不僅注意言傳身教，而且主動的配合與協(xié)助班長開展一系列的主題活動,，做到隨時(shí)隨地有效地將教學(xué)活動有效的開展，并圓滿的結(jié)束,。做到工作的有始有終,。于此，在家長工作方面我也會全力配合班長做好每一位家長朋友的工作,，爭取做到讓每一位家長滿意,。
3、知識方面
知識是我們學(xué)習(xí)的源泉,，如果沒有充分的知識做后盾,，那么我們就不可能在第一時(shí)間把信息帶給孩子。所以我們來時(shí)要不斷的充實(shí)自己,。我們要首先做到勤于閱讀：一本好書可以讓人獲益匪淺,，我將多讀與教育有關(guān)的理論書籍，認(rèn)真做好讀書摘錄,，還要隨時(shí)關(guān)注《幼兒教育》,、《早期教育》等幼教雜志,，增長自己的知識寶庫。關(guān)注一切與教育有關(guān)的信息,。擴(kuò)充自己的視野,。其次：多看一些幼教的案例分析，結(jié)合自己的教學(xué)思路認(rèn)真思考,，與有經(jīng)驗(yàn)的老師探討,，提出自己的見解，把好的見解整理起來結(jié)合到平日的課堂中,。只有在不斷的學(xué)習(xí)生活中,，我們才能不斷的充實(shí)著我們自己。在快樂中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中去感受快樂,，讓自己的明天更美好。
4,、家長工作
孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合,，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我們會及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長,，積極與家長聯(lián)系,，及時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問題，使家長了解情況,，以便雙方配合輔導(dǎo),，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長滿意,，讓家長放心,，把愛撒播向每一個(gè)孩子。在此方面,，班長董老師給予了我很多建議和幫助,。通過傾聽董老師與家長的交談及經(jīng)驗(yàn)的累積，我漸漸的學(xué)會了一些家長溝通的方法技巧,。從不敢說到主動交流,，從不知道如何溝通到積極主動的向家長反應(yīng)情況。我的努力同時(shí)得到了家長朋友的認(rèn)可,，他們也把我們當(dāng)成自己的朋友,。為使家長更了解幼兒園工作，我們每學(xué)期召開1~2次家長會,，向家長介紹本學(xué)工作安排及孩子易出現(xiàn)的情況,，請家長注意配合。在家長開放日，班里還組織家長觀摩課堂,，親子互動,。使家長更進(jìn)一步的感受幼兒園生活情況，了解孩子在各方面的能力表現(xiàn),。
我們所做的一切都只為孩子有一個(gè)更好的成長環(huán)境,，用我們的雙手為他們打造一個(gè)美好的明天。讓他們在陽光的沐浴下茁壯的成長,。今天我們一點(diǎn)一滴的付出,，明天你將會看到東方的希望之光!
幼兒教師園本研修計(jì)劃最新 幼兒園教師校本研修工作計(jì)劃篇十
九月已經(jīng)悄然來臨，新的學(xué)期也隨即拉開帷幕,。為了使本學(xué)期自己的工作更有序有效的地進(jìn)行下去,，特制定如下個(gè)人計(jì)劃
一、思想工作
在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會教師道德行為規(guī)范,，并在工作中不斷地鞭策自己,，以飽滿的熱情參加到工作中去，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。
二,、能力發(fā)展
希望能在各方面都有新的提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動所需材料,；寫好每一次教案,；多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中,；多反思,，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法；多到平行班級走走,、看看,、聽聽、取長補(bǔ)短,，促進(jìn)幼兒發(fā)展,；多和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流。生活中,，熱情待人，友愛助人,，謙虛為人,，團(tuán)結(jié)向上，與同事互幫互助,。針對班級里特殊幼兒,，制定特定個(gè)人的教育方法，正確引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵(lì)幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園,。班務(wù)工作中,，嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班主任工作,。
三,、努力方向
本學(xué)期我制定了以下目標(biāo)及措施
1 ）盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學(xué)能力。
2 ）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),，認(rèn)真學(xué)習(xí),、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解,、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn),。
3 ）繼續(xù)加強(qiáng)家長工作的開展，做到與家長適時(shí),、有效的溝通,。
措施：
1 ）多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒,、內(nèi)化,，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。
2 ）自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進(jìn)了一步 , 本學(xué)期將繼續(xù)努力,。除了及時(shí)關(guān)注外 , 還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率 , 為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù),。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,，經(jīng)常了解家長的需求,，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師,。
3 ）主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識,、新技能,。
幼兒教師園本研修計(jì)劃最新 幼兒園教師校本研修工作計(jì)劃篇十一
展望新學(xué)期，我們又有新的挑戰(zhàn),。時(shí)間過的可真快,，轉(zhuǎn)眼已在我和孩子的大家庭中度過了半個(gè)學(xué)年?？粗⒆釉谖业恼疹櫤徒逃笇?dǎo)下在慢慢的長大,、懂事,、學(xué)到的本領(lǐng)和知識，心中真是無比的欣慰和喜悅,。但在上個(gè)學(xué)期我還存在著很多不足和需要努力之處,，為了使自己在新的學(xué)期更快地取得進(jìn)步，所以在開學(xué)之余,，為自己指定了這份計(jì)劃,，來鞭策自己，使自己能夠取得更大的進(jìn)步,。
一,、思想政治方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件，保持正確的思想政治和方向,。經(jīng)常和老師們一起探討學(xué)習(xí)體會,，以便更快的提高自己的政治思想覺悟。熱愛自己的事業(yè),，無論是面對孩子還是面對家長,，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象,，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒,，滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁,，并且要時(shí)刻告戒自己,，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長,。時(shí)刻注意自己的言談舉止,，嚴(yán)格要求自己。
二,、常規(guī)方面
由于班上的孩子們比較活潑好動,，因此常規(guī)有些亂，首先要讓幼兒喜歡幼兒園,、喜歡老師,，見到人要主動打招呼(早晚主動向爸爸媽媽、老師說再見,，見到叔叔阿姨,、同學(xué)主動問好等)!養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(鈑前洗手，)鍛煉幼兒的自理能力(自己穿脫衣服,，自己吃飯等)養(yǎng)成輕聲說話,，不大聲喧嘩，椅子輕輕搬輕輕放的好習(xí)慣,。學(xué)會友好的與別人相處,、幫助別人(不爭搶玩具，和小朋友分享自己的玩具,、并能主動幫助老師做一些力所能及的事情)學(xué)會遵守公共秩序!
三,、教育教學(xué)方面
首先，在新的學(xué)期里,，我要認(rèn)真做好主班的各項(xiàng)工作,。其次，在這個(gè)當(dāng)今知識“爆炸”的時(shí)代,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,。有位教師也曾說過這樣一句話“教師每天都在吐出知識，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的,?！彼杂写丝梢娭R的重要。需要我們教師爭分奪秒地學(xué)習(xí),，以提高自己的實(shí)踐和理論水平,。主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術(shù),、觀摩等，吸取教育學(xué)科的新知識,、把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中,。多讀書、多看報(bào),，不斷充實(shí)自我,。主新技能要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教案,、制作教具，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。還有，盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學(xué)能力,。掌握小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn),。平時(shí)多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒,、內(nèi)化,，爭取盡快提高自己小班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力?；顒忧昂髮M(jìn)行如何提問和對幼兒給予的信息適時(shí)有效反饋的思考實(shí)踐,。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動,，進(jìn)一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法,。
四,、安全方面
尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在安全的意識滲透下,，為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面,、差異性地發(fā)展需要,。搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔,、消毒,、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生,，合理地安排好幼兒的一日生活;日常生活中,，教育幼兒不動插座、電板,，以防觸電;不將手指放在門,、窗處，以防夾傷;注意不玩水,、火,、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷,、碰傷,。在一日生活中時(shí)常仔細(xì)留意，引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,，不把臟東西放入嘴里,，以防止病由口入，不吃不潔凈,、變味發(fā)霉的食物,。平時(shí)利用晨間談話、教學(xué)活動,、游戲活動,，對幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力,。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則,，不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動(如：剪刀、玩具等尖銳物件),，游戲中不做危險(xiǎn)動作(如：頭朝下滑滑梯,、由下向上爬滑梯,、不攀爬等)，不擅自離開集體,，同伴間友好相處,，互相謙讓，不擠不撞,，不(打、推,、咬,、抓)人。
五,、家長方面
家長是幼兒的第一位老師,，做好家長工作尤其重要。通過交流,，家訪,，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn),，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù),，為家園共育打好基礎(chǔ)。
家長工作,，是教育教學(xué)的保證,，我們將密切家園聯(lián)系，共同努力教育培養(yǎng)孩子,，多與家長溝通,，與家長建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽取家長的意見或建議,，介紹幼兒在園的一日生活情況,，滿足家長的合理需求。想家長所想,，為家長解除后顧之憂,，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。努力縮短家長和老師之間的距離,。
總之,，我要處處嚴(yán)格要求自己，努力提高自己,，為幼兒園盡自己的一分力量,，愿我們的幼兒園會越好。
幼兒教師園本研修計(jì)劃最新 幼兒園教師校本研修工作計(jì)劃篇十二
一,、指導(dǎo)思想
以提升我園教師的整體素質(zhì)為指導(dǎo),，以提高教師的教育教學(xué)技能為重點(diǎn),，并以讀書為抓手促進(jìn)教研、科研活動的開展,，讓我組教師在閱讀中拓展視野,、增長知識，并將理論運(yùn)用于實(shí)踐中,，體驗(yàn)成功的快樂,。使我組形成一支既有文學(xué)素養(yǎng)，又有創(chuàng)新精神的教師群體,，推進(jìn)課堂教學(xué)方式的改進(jìn),，從而提高教育質(zhì)量。
二,、活動目標(biāo)
通過本次讀書活動,，使我組教師的學(xué)習(xí)理念得到更新，知識結(jié)構(gòu)得到完善,，著重在以下幾方面得到進(jìn)一步提高,。
1.完善自我：反思生活和工作過程中對各類問題的處理是否合理科學(xué)，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)和行為,，不斷提高自己的人生境界,。
2.教育理論：不斷充實(shí)自己的頭腦，及時(shí)更新教育理念,，緊跟幼兒教育的時(shí)代潮流,。
3.語言表達(dá)能力：使教師們的教學(xué)語言變得更加新穎、豐富,、生動和高效,。
三、活動時(shí)間
20__年2月~20__年3月
四,、小組成員名單
組長：陸冬妹
組員：陸冬妹 金維 張小燕 馬文宇 吳艷 徐軍花
五,、活動措施
1.讀書啟動。以共同學(xué)習(xí)市教育局“關(guān)于教師讀書活動與優(yōu)秀讀書小組評比的通知”的精神為契機(jī),，組織全體教師進(jìn)行讀書意見交流活動,，并以此作為讀書活動的啟動大會，結(jié)合“讓閱讀成為習(xí)慣,，讓閱讀陪伴成長”的主題讀書活動,，倡導(dǎo)教師樹立終生學(xué)習(xí)的理念。
2.組建團(tuán)隊(duì),。幼兒園成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，以組為單位開展讀書活動，交流分享讀書經(jīng)驗(yàn)，營造富有特色的書香校園氛圍,。
3.搭建平臺,。通過開展靈活多樣的富有實(shí)效的讀書活動，通過集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，小組活動與校級活動相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，促使教師將閱讀成為習(xí)慣,，將學(xué)習(xí)變?yōu)闃啡?。為此將嘗試開展以下活動：(1)創(chuàng)辦讀書論壇，充分利用我園的網(wǎng)絡(luò)資源,，在幼兒園網(wǎng)站上為教師搭建一個(gè)讀書,、交流的平臺。(2)開展讀有所得,，以讀促教教學(xué)評比活動。(3)定期對教師讀書情況進(jìn)行檢查及公布,，及時(shí)樹立讀書典型,，對多讀多思、以讀促教卓有成效的教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)并予以表彰,。(4)做好讀書筆記,。要求教師做到四勤——勤讀、勤做,、勤思,、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段采用批注的形式直接記錄在書本上,，也可進(jìn)行理論摘錄下來,，并且針對有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際把有關(guān)的感受記錄下來,。(5)成立教師書友會,，開展讀書沙龍：交流讀書心得體會(字?jǐn)?shù)不少于600)。(6)借助教師個(gè)人博客,，鼓勵(lì)教師積極參與讀書交流活動,，在各自的博客上發(fā)布讀書心得交流、教育隨筆案例等活動,，促進(jìn)教師間的相互交流與學(xué)習(xí),。
4.教師個(gè)人讀書與讀書筆記將納入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上,，也可進(jìn)行理論摘錄,，但必須有3篇以上的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科撰寫的教學(xué)反思(每篇不少于600字)，方可計(jì)入每位教師12學(xué)時(shí)繼續(xù)教育,。
六,、活動步驟
第一階段：宣傳動員階段(20__年2月中下旬)
1.響應(yīng)教育局號召,，及時(shí)召開“讀書活動”動員大會。
2.撰寫讀書活動計(jì)劃,。
3.每位教師準(zhǔn)備一本讀書學(xué)習(xí)專用筆記本,，用于心得筆記的撰寫。
4.開展推薦一本好書活動,，并確定“推薦書目”,。
第二階段：學(xué)習(xí)提高階段(20__年3月上、中旬)
1.每位教師根據(jù)推薦的書目做到精讀,，堅(jiān)持每天閱讀1小時(shí),。
2.學(xué)習(xí)形式靈活多樣;以自主學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、小組活動與校級活動相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合等形式多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,，鼓勵(lì)教師觀點(diǎn)的碰撞，相互借鑒思想,，提高專業(yè)素質(zhì),，以此推動“讀書活動”專題活動的開展。
3.每位教師根據(jù)所學(xué)書目,，撰寫讀書心得3篇,，并做好讀書筆記，舉行一次讀書交流活動或讀書報(bào)告會,。
4.及時(shí)做好讀書活動信息報(bào)送工作,，以園為單位編輯一份讀書活動簡報(bào)。
第三階段：展示表彰階段(20__年3月下旬)
1.舉辦幼兒園“讀書活動”專題征文比賽,。
2.開展“讀書活動”教師座談會,，評選先進(jìn)人物。
3.幼兒園對本次讀書活動進(jìn)行全面總結(jié),表揚(yáng)先進(jìn),，樹立典型,，推廣經(jīng)驗(yàn),。
4.評選我園“優(yōu)秀讀書小組”,。
幼兒教師園本研修計(jì)劃最新 幼兒園教師校本研修工作計(jì)劃篇十三
一、思想工作
在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會教師道德行為規(guī)范,，并在工作中不斷地鞭策自己,，以飽滿的熱情參加到工作中去，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。
二,、能力發(fā)展
希望能在各方面都有新的提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中;多反思,，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法;多到平行班級走走,、看看、聽聽,、取長補(bǔ)短,，促進(jìn)幼兒發(fā)展;多和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流,。生活中,，熱情待人，友愛助人,，謙虛為人,，團(tuán)結(jié)向上，與同事互幫互助,。針對班級里特殊幼兒，制定特定個(gè)人的教育方法,，正確引導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵(lì)幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園,。班務(wù)工作中，嚴(yán)格要求自己,，以身作則地做好班主任工作,。
三、努力方向
本學(xué)期我制定了以下目標(biāo)及措施：
1 )盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學(xué)能力,。
2 )努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn),。
3 )繼續(xù)加強(qiáng)家長工作的開展,，做到與家長適時(shí)、有效的溝通,。
措施：
1 )多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí),，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力,。
2 )自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進(jìn)了一步 , 本學(xué)期將繼續(xù)努力,。除了及時(shí)關(guān)注論壇外 , 還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率 , 為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外,，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好,，成為家長心目中的好老師,。
3 )主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術(shù),、觀摩、聽講座等,，吸取教育學(xué)科的新知識,、新技能。
四,、出勤方面
嚴(yán)格要求自己,，保證工作時(shí)間，做到一學(xué)期不請假,，不無故遲到,，不曠工;用飽滿的熱情對待工作。
五,、家園共育方面
家長工作由為重要,，家長工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長工作,，才能促進(jìn)班團(tuán)體的管理,，我將踴躍和家長取得接洽，和家長共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法,，使家園結(jié)成教育伙伴,，充分發(fā)揮教育的潛能.認(rèn)真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求,，起勁縮短家長和老師之間的距離,，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率，為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù),。除此之外,，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長的需求,，努力使自己做的更好,，成為家長心目中的好老師,。
以上，是我本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo),，我一定努力去完成,，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,、在自己的努力下,，有所收獲有所成長。
