總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

在校大學生自我總結(jié)思想上 篇6

時光荏苒，光陰似箭,。轉(zhuǎn)眼間,，在大學已經(jīng)呆了一年多了。記得剛進大學時對大學充滿了各種憧憬與希望,。大學里一切事物都是那么新鮮,，一年下來學到了很多，也感悟了很多,。在一年的學習和工作中,，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸,。大學是社會的縮影,，很多事物都要靠自己的實力去爭取，去競爭,，不僅要搞好自己的學習成績,，更要培養(yǎng)自己的人際交往的能力。因此,，我不斷地挑戰(zhàn)自我,，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ),。

在思想品德上,，我認真學習思想道德修養(yǎng)，堅定自己的信念,。在平日的學習,、生活中，我積極地向黨組織靠攏,，使我對黨有了可更為深刻的認識,。并參加了學院組織的“入黨積極分子”的培訓。在學校遵紀守法,、愛護公共設(shè)施,、樂于關(guān)心和幫助他人，樹立正確的人生觀和價值觀。并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動,。

在學習上,，經(jīng)過一年的學習，我逐漸熟悉了大學的這種學習方式,，在這里學習完全靠自己,，沒有以前老師一直在旁督促。因此我嚴格要求自己,，合理安排時間,，樹立明確目標，為實現(xiàn)目標奮斗,，努力打好基礎(chǔ),，學好專業(yè)相關(guān)的知識和技能。在學好本專業(yè)知識的前提下,，還利用課余時間發(fā)展自己的興趣,，學習其他方面知識，注重于社會實踐的積累,。

在生活上,，我獨立自主，養(yǎng)成良好習慣,，并樂于幫助他人,，關(guān)心他人，與舍友,、同班同學保持好的關(guān)系,。并結(jié)識一些高年級的學長，向他們請教學習,、工作,、生活上的問題。我積極參加學校舉行的各種活動和社團活動,，積極參加和策劃班里活動,，鍛煉自己的能力。

在工作上,，積極主動,，工作踏實，任勞任怨,，責任心強,，具有良好的組織交際能力，注重團隊協(xié)作精神,，和同學團結(jié)一道,，配合其他學生干部順利的完成各項工作,。作為寢室長，我協(xié)調(diào)好寢室內(nèi)部各種事物,。

一年的大學生活,，有收獲也有遺憾，收獲的是通過

參加各種活動,，使自己的知識水平、思想境界,、工作能力等方面都得到了很大的提高,，無論在哪里都要靠自己去努力。遺憾的是大一并沒有完全適應這種學習方式,，尤其下學期對自己比較放松,，所以在期末考試中都沒有考出理想的成績。以上是我的大一學年自我鑒定,，努力彌補自己的不足,，對于大二，我會以更好的狀態(tài)去做好,。

在校大學生自我總結(jié)思想上篇1

你前面為你遮擋那些風雨,，自己要做自己心靈疲憊的港灣。風雨中,，父母那一雙雙期望的眼神是我最大的動力!總之,，大學生活可以很輕松，也可以很沉重,，可以很單調(diào),，也可以很豐富，可以很舒暢,，也可以很痛心他就像一壇五味醋,，我從中嘗出了酸甜苦辣咸甚至更多，并獲得了很多感悟,，這些所得將作為我人生的寶貴財富,，讓我以后的道路走得更加堅實有力。

大學一年即將過去,，一年的時光收獲匪淺,。在感受校園清新氣息的同時，接觸了來自不同地方的同學和老師,，在每個人身上,，學到了不少為人處世的道理。對于涉世不深的我來說,，這些都是寶貴的經(jīng)歷,。從進大學校門第一天起,，父母就對我說，大學是通向社會的必經(jīng)之路,，是為以后安身立命的重要階段,。這句話我一直銘記于心。在回顧走過的這一年,，發(fā)現(xiàn)自己在許多方面有了進步,，同時許多方面也有待改進。一年的大學生活,，使自己的知識水平,、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階,。在這即將揮手告別美好大學生活,、踏上社會征途的時候，我整軍待發(fā),，將以飽滿的熱情,、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn),，攀登新的高峰,。

在學習上，腦子里持著進入大學后好好放松從重壓下解放出來的思想,，于是忽略了學習,。沒有高中時候的主動性和積極性。每次臨近期末考的時候,，考前一周臨時抱下佛腳,，算是順利通過。我發(fā)現(xiàn)在大學不學習沒有高中時候積極了,，必須努力地充實自己,，花精力花時間在課外閱讀上，提高自己的專業(yè)水平,，開闊視野,。在課堂上，雖然不必要像高中那會那樣全神貫注,，但也不能經(jīng)常走神,，思想開小差。在這一點上,，我自認做的不好,。時常會被乏味的課堂氣氛弄的困意大發(fā)。作為計算機可視化程序設(shè)計專業(yè)的學生,，必須增加自己的閱讀量,，開闊視野,。我堅信任何一個人的成功都不是偶然，俗話說“有付出才有收獲,，天上不會掉餡餅的”——事前必然經(jīng)歷過許許多多的努力,，所以想在畢業(yè)之后收獲更多，在大學期間就要付出更多!在思想道德上,，一直追求人格的升華,，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人,，并一直希望自己也能做到,。我自認為有良好的道德修養(yǎng)，有堅定的政治方向,，熱愛集體熱愛人民熱愛黨熱愛祖國，以務實求真的態(tài)度參與許多公益活動,。

在生活上,，崇尚樸實質(zhì)樸的生活作風。在大學期間,，養(yǎng)成了良好的生活習慣,。比如從來沒有無故夜不歸宿。平時比較平易近人,，對人態(tài)度友好,，與同學和朋友的相處融洽。我一直相信,，生活源于堅韌的信念,。只有具備堅強的意志，才能面對生活中出現(xiàn)的各種困難和挫折,。因此,，個人的生活獨立性和自理能力比較強，很多事情都力求自己解決,，盡量不讓別人幫忙,。

一直相信人不是完美的，每個人必定有各自的缺點和優(yōu)點,，重要的是該怎么去正視自己的優(yōu)缺點,。

為人隨和，誠實,，性格堅毅是我的優(yōu)點,。只要決定去做一件事，必定會認真的去完成,。從來都不喜歡和一些虛偽的人交往,，雖然不能改變別人,，但可以時常勉勵自己堅持原則，為人誠實守信,。時間是稍縱即逝的,，有機會去實現(xiàn)自己價值的時候，盡量使自己活得更充實,、更有意義,，付出是顯見的，收獲總是潛見的,，但是只要肯去為目標奮斗,，收獲絕對遠遠大于付出!在這里，對自己也再次做了一次總結(jié),，告訴自己要抓住大學的尾巴,，充分掌握大學最后一年的時光!

珍惜大學，珍惜朋友,，珍惜現(xiàn)在的點點滴滴,。

在校大學生自我總結(jié)思想上篇2

珍貴的四年大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大學四年的得失,，從中繼承做得好的方面改進不足的地方,，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路,。

學習成績不是非常好,，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態(tài)度,。在我考進大學時,，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了,，大學仍需努力認真的學習,。看到周圍的同學們拼命的學習,，我也打消了初衷,，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力,。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣,，而是一節(jié)課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的,。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識,，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累,，自學能力得到了提高,。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考,。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”,，做事情的方法,。古話說的好，授人以魚不如授人以漁,，我來這里的目的就是要學會“漁”,，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法,，做什么都勤于思考,，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時,，以“獨立思考”作為自己的座右銘,，時刻不忘警戒。隨著學習的進步,，我不止是學到了公共基礎(chǔ)學科知識和很多專業(yè)知識,，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識,，我認為這對于將來很重要,。在學習知識這段時間里,，我更與老師建立了濃厚的師生情誼,。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣,。我與身邊許多同學,，也建立了良好的學習關(guān)系，互幫互助,，克服難關(guān)?，F(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)設(shè)計,，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力,，受益匪淺。社會實踐能力有了很大提高,。大學四年中,，我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認識到更多的同學,，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會,，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處,，認清自己的短處,。此外,，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力,。我喜歡做一些社會活動,，會讓大學生活更豐富多彩，做過家教,、志愿者,、推銷員和設(shè)計員等，有時會感到累些,，但樂此不彼,。

體育成績一向很好。我的體質(zhì)優(yōu)秀并很出色,，可是通過我的練習和對體育項目的理解,，還是能很好的完成體育課的教授項目。我喜歡運動,，基本對所有運動都感興趣,，尤其是足球。在四年之后的今天,，我的球技有了質(zhì)的提高,，腳法和意識。我是從高一開始接觸足球,，起步比較遲,，可進步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時間后脫穎而出,。我認為這可能是由于抱定了要踢好的決心,，也許還有那么點運動天賦。踢足球不僅鍛煉了身體,，而且增強了團隊精神和集體榮譽感,。

通過四年的大學生活，學到了很多知識,，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力,。思想變成熟了許多，性格更堅毅了,。

認識了許多同學和老師,，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì),，認清了自身的一些短處并盡力改正,。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎(chǔ)。

四年的大學生活是我人生這條線上的一小段,，是閃閃發(fā)光的一段,，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用,。

在校大學生自我總結(jié)思想上篇3

時間如梭,，一個快樂而短暫的寒假眨眼間就過去了，我們迎來了一個新的學期,，為了我們能夠在新的學期有更好的收獲,，更大的進步，我們應該為自己制定好一個學習計劃,，如下便是我為大一下班學學期所做的安排：

1,、首要目標是上好英語課，為大二的英語四六級考試打下堅實基礎(chǔ);另外,，上好VB課,，為大二時的VB二級考試做好充分準備。

2,、由于自己在上半學期,，專業(yè)基礎(chǔ)學的并不是很扎實，因此在學習新的專業(yè)基礎(chǔ)課程的同時,，回過來鞏固大一所學內(nèi)容,，爭取做到新的不落，舊的提高,，不斷擴充自己的才能,。在其他課程上面，專心聽講,，做好筆記,，為專業(yè)基礎(chǔ)的學習做好鋪墊,。有責任為班級服務,，因此我會更加努力，積極配合其他班委及同學的工作,，增強班風學風,，使整個班級成為團結(jié)上進的大集體。

3,、繼續(xù)堅定自己的入黨信心,，向黨組織做好工作，多做好人好事,，參加各類公益活動,，奉獻自我。

4,、不斷豐富自己的業(yè)余生活,，積極參加學校,，班級，社團等舉行的活動,，多與其他同學溝通,，交流，合作,，不斷提高自己的各方面能力,。

以上便是我為大一下學期所制定的計劃安排，我會按照以上計劃,，腳踏實地,，一步一個腳印，沒有遺憾的走完大一下學期,。首先這個學期的目標和任務主要是抓住英語和語文寫作;增大單詞詞匯是首要任務;擴大閱讀量以便為大二的專業(yè)課打好基礎(chǔ);同時也要抓好其他各項科目的學習,，以擴充自己的知識面，爭取在期中和期末考試中取得好的的成績和名次;另外找到自己的興趣所在,。

雖然我在這個學期有了一定的進步,，可是我仍然存在不少缺點，還有很多需要改進的問題,。比如有些時候計劃的事情總是因為這樣或那樣的原因沒有完成,。時間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人,，不想自己在老的時候后悔自己這樣浪費時間,。作為學生，學業(yè)永遠是第一位的,。我將努力改正自己的缺點,，使自己向更好的方向發(fā)展。

首先這個學期的目標和任務主要是抓住英語和語文寫作;增大單詞詞匯是首要任務;擴大閱讀量以便為大二的專業(yè)課打好基礎(chǔ);同時也要抓好其他各項科目的學習,，以擴充自己的知識面,，爭取在期中和期末考試中取得好的的成績和名次;另外找到自己的興趣所在大學生學期個人總結(jié)。

總之,，大二的整個學年,，是不斷學習、不斷充實的一年,。大學生活是很寶貴的,，我不愿意平平淡淡地過這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書機會,，努力讀書,，為自己的大學生活增添豐富美麗的色彩。

在校大學生自我總結(jié)思想上篇4

高中的學習動機十分簡單，那就是高考,，學生,、老師、學校三位一體為高考,，可以說是不擇手段,。而大學，由于奮斗目標突然變得模糊,，學習動機也變得模糊起來,。學習的目的性偏弱，不知為何而學習,，一門心思追求考試的通過,。同時，由于高中的知識內(nèi)容相對簡單,，知識點相對少,，社會聯(lián)系相對薄弱，知識理解要求程度相對較低,，導致我們在高中階段可以拋開一切只謀書本;相反,，由于大學課程緊密，知識難度高,，要求理解陳獨強,，并且學習的效率與效果直接與未來個人的發(fā)展前途息息相關(guān)，因此,，大學的學習壓力大,，學生的思想負擔也相對較重。加之奮斗目標的模糊,，使得學習動機不很明顯,。這一點，是在大學學習中需要的別注意的,。

學習動力方面,，由于高中的終極目標是高考，學生所面對的是多彩繽紛的大學生活,，因此或多或少對未來都是樂觀的,。而大學生直接面對社會,，社會競爭所產(chǎn)生的種種現(xiàn)象隨著大學的逐步開放漸漸滲透到大學生活中,，其中消極的一面尤其容易對大學生的心理健康造成危害。高中階段由于學習目標以及前景的清晰,，使得學生,、家長和學校三方面都敢于投入資本進行運作，學生的學習動力也由三方面共同得來。

如學生自己的大學憧憬,，家長對學生鼓勵以及獎勵制度,，學校對于優(yōu)等生的種種特殊待遇等等，都有可能成為學生的學習動力;而大學,，則變得截然不同：首先,，學校方面的動力消失。不得不提到的是,，由于學校的前途,、專業(yè)的就業(yè)前景等都已列入大學生的考慮范圍，學生對學校失去了高中階段的絕對信賴,，因此,，學校方面的支持效果普遍下降。

雖然有獎學金等制度的刺激,，但追根芥蒂,，學生更關(guān)心的未來的發(fā)展前途，而不是完成學校的所謂各種指標;其次,，是家長方面動力的削弱,。由于大學生大多遠離家鄉(xiāng)，失去了來自父母方面的直接關(guān)心,，心理上屬于薄弱階段,。一方面，來自家庭的生活方面的支持突然消失,，讓許多習慣的高中衣食無憂的學生產(chǎn)生強烈的不適應感,。學生不由自主將注意力分散到生活中，造成學習動力下降,。另一方面,，學生的獨立支配感空前加強，使之對高中增經(jīng)(部分)適用的學習方法產(chǎn)生盲目的懷疑,，而急于找到一種獨立于從前的大學學習方法,。這個因素因人而異，如果在尋找過程中產(chǎn)生焦躁情緒,，則也會造成學習動力的下降,。最后，由于部分學生在激烈的競爭中暫時迷失方向,，奮斗目標也不清晰,，造成學習動力下降。

學習習慣方面,，高中的學習體制與小學,、初中并沒有本質(zhì)上的區(qū)別,，因此高中階段的學習習慣大多是由多年的累積繼承而來。而大學由于學習的體制發(fā)生了一定的改變,，加之學習動機和學習動力都有所不同,，因此學習習慣也應作出相應的改變。